小学五年级关于诚信的演讲稿

小学五年级关于诚信的演讲稿（精选6篇）

篇1：小学五年级关于诚信的演讲稿

亲爱的老师同学们：

大家好!我是五年六班的陈玉兰。

今天来到这里参加“做一个有道德的人”主题演讲活动，我的心里特别高兴!因为，在这里，我可以为道德插上翅膀，让他在天空自由飞翔;在这里，我可以把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样;在这里，我可以让更多的人知道，道德不用苦苦寻找，翘首观望，她就在我们身旁!

说起道德，云南的大旱再次牵动了我的心。那一幅幅感人至深的画面，无一不是道德的缩影，无一不在显示道德的魅力，无一不在展示思道德的力量!我清楚地记得，在旱情最严重的地方，有一名小学生，她把学校发的矿泉水偷偷地攒了起来。当记者阿姨问她为什么要这样做时，她说要留给山顶的妈妈!看到这儿，我哭了。在电视上，我看到了他那被太阳晒得黝黑的脸，我看到了她那因没水洗而蓬乱的头发，我看到了因缺水而干裂的嘴唇!我想，她的嗓子一定干了吧?我想，她也渴望喝一口水吧?哪怕只是舔一舔也好啊!但此时，她的心中只有妈妈，她宁愿让自己忍受干渴的折磨，也要为妈妈攒下水，哪怕只有一滴!她攒下的不仅仅是矿泉水啊，更是一个孩子对妈妈真诚的爱，是传承了几千年的中华民族的传统美德!

在云南，有比我还要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守护着全村唯一水源的老爷爷，还有许多为那里送水的车辆和叔叔阿姨……在大家的努力下，云南终于挺过来了。我为他们感动了，我在想，道德就像那清清的水，没有颜色，没有味道，那么清澈，那么纯净，却可以让人们心里甜甜的，暖暖的。

同学们，道德是一道彩虹，装饰我们的生活;道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂;道德是一湾清泉，滋润我们的心田。同学们，让我们从自己做起，从小事做起，从现在做起，让道德这朵最美丽的花儿，在祖国处处开放!

篇2：小学五年级关于诚信的演讲稿

听妈妈说，我刚出生八个月的时候，妈妈就买来一本撕不烂的小故事书，给我讲故事，我躺在床上听着，尽管我什么也没听懂，但我的小眼睛看着妈妈手里的书，这是我对书的最初印象。

当我在幼儿园时，幼儿园阿姨拿来一些既有图片又有文字的书，我记住了那些图的颜色和形状，但却看不懂书里面的字，我那时就发觉那图下面的大方块里的字是那样神秘又有趣!后来再大点时，我们有时也学唱一些童谣、儿歌，我已经认识一些字了，有时也看动画书、连环画。

篇3：小学五年级关于诚信的演讲稿

社会呼唤诚信, 人们的内心更是渴望诚信。诚信是当今社会中各行各业都须遵守的基本行为准则, 也是人与人交往的前提。诚信在社会生活中的作用是不言而喻的。通过《社会呼唤诚信》一课的教学, 引导学生从现实生活中发现社会中不同侧面的各种承诺, 引发学生思考约定、合同在社会生活中的作用。同时, 也通过了解调查的方式与方法, 从内心的深处感知人们应每时每事以诚为本。

二、学情分析

本课有些内容是从生活的角度来体现的, 以图文并茂的形式在学生面前展现了社会生活中不同侧面的各种承诺。对于五年级学生来说, 拥有了更多的生活经验, 要让学生体会诚信在各行各业的重要作用, 就需要教师搜集更多资料加以整理、介绍。

三、教学目标

1.知识目标:了解社会生活中的各种承诺形式, 感知社会各种主体 (厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方··) 对诚信的期待。知道在社会的监督与制约下, 诚信品牌毁之容易, 建之难。

2.能力目标:通过让学生课前收集有关生活中不同侧面的承诺形式, 培养学生获取社会信息的能力;通过讨论、交流等方式, 培养学生与人合作、与人交流的能力。

3.情感目标:通过学习, 引导学生关注社会诚信问题, 愿意为打造诚信社会出一份力, 也做一个呼唤诚信的社会人, 从内心深处感知人们应每时每事以诚为本。在学生的交流与合作中培养学生积极参与社会的意识, 增强责任感。

四、教学重难点

教学重点:通过对社会生活中诚信与不诚信事例的剖析与对比, 感受社会各种主体对诚信的期待。教学难点:懂得诚信是现代社会中一条基本原则, 是各行各业人们要遵守的行为准则。

五、教法运用

根据本课的性质及学生年龄特点并结合我对教材的理解, 我采取多媒体创设情境和动手实践的方法进行教学。

(一) 利用媒体进行情境创设

教材介绍了社会生活中不同侧面的承诺形式, 有关各行各业间的诚信问题。对于学生来说, 在认知理解上比较有困难, 因此, 我设计了多媒体课件辅助教学, 通过对社会生活中诚信与不诚信事例的剖析与对比, 使学生感知社会对诚信的期待。多媒体课件的使用突出了重点, 突破了难点, 为学生展示了一个生动、直观的大社会, 让学生体会到诚信是个人立足于社会的根本, 诚信是企业发展的前提与准则。

(二) 动手实践

课前布置学生收集有关生活中不同侧面的承诺形式。课上指导学生开展易操作、生动活泼的各种活动。如:模拟表演, 分角色进行质询问答、办专栏、小报等。在拓展学习中, 我推荐孩子们看“立木为信”“晏殊的故事。

六、学法指导

课前收集的资料在小组内交流整理, 让学生用语言表达各自的收获, 使他们能开拓眼界, 在小课堂上认识大社会。模拟表演与分角色质询问答等活动, 让学生经历了一次又一次的合作。在活动中, 学生感知了人与人交往应以诚为本。

七、教学过程

本节课教学过程由创设情境导入新课、讨论交流互动学习、巩固学习总结经验三个部分组成。

(一) 创设情境导入新课

课件出示各种签约场景图。引导学生思考:人们为什么要签订协议、合同和作出承诺, 它们在社会生活中起什么作用呢?学生交流得出双方用签订合同、协议的方式, 作出约定, 并依据约定行事。违约要受到惩罚。

(总结:要做到诚信, 一方面需要个人的严格自律, 另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。今天我们共同学习《社会呼唤诚信》。)

引出课题并板书:社会呼唤诚信。

【设计意图:通过观看各种签约场景图引发学生的思考, 一幅幅签约图仿佛将学生带到了签约现场, 使学生感受了签约的重要性。了解到签订合约既是约束对方, 也是规范自己以合同为合作标准。】

(二) 讨论交流互动学习

在这一教学环节中, 我设计了找找社会生活中的承诺、品牌的由来、回归诚信大行动、讲故事说格言四个主题活动。

活动一:找找社会生活中的承诺

指导学生展示自己收集的信誉卡、保修卡、装修合同、房屋买卖合同复印件等, 由学生讲讲其中的故事。如商家按承诺上门服务, 自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼等。接着, 我让学生结合自己的调查和媒体案例说说社会生活中的承诺。如企业与企业、企业与个人、个人与个人之间签订合同、协议, 政府部门对市民的承诺等。在交流中, 引导学生进一步思考这些承诺的意义, 想想合同对双方有什么约束。政府部门向市民做出承诺, 说明了什么?当承诺得以兑现, 人们是怎样的感受等。

活动二:品牌的由来

由学生介绍自己与家人比较信赖的产品和信得过的商店, 了解人们为什么信赖它们。接着, 引导学生围绕案例进行研讨:

1. 砸冰箱的事例

讨论:厂长为什么要砸掉冰箱, 如果放任其流入市场, 会出现什么后果?在学生的畅所欲言时, 教师应注意引导学生从不同侧面进行思考:76台不合格冰箱的销毁会给厂家造成什么损失?如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉, 对厂家和对消费者分别会带来什么后果?降价卖掉与砸毁不合格产品, 会对以后工厂打造品牌产品, 保证产品信誉等带来什么不同的影响?

在学生的讨论与交流中, 体会厂长砸毁76台不合格冰箱的良苦用心, 企业员工在今后的工作中定会引以为戒。正是海尔冰箱重质量、重信誉, 所以, 才打造出海尔冰箱的品牌, 从而引发学生明白诚信要靠行动来打造。

2. 温州鞋业的衰与兴

讨论:为什么两千多双劣质鞋, 就能毁掉温州的信誉, 而重建信誉却需要近二十年的时间?

学生结合自己的生活经验明白了假如自己听说某地生产假冒产品, 也一定不会购买该地的产品。由此, 让学生感受到, 毁掉信誉很快, 但要恢复信誉却需付出巨大的努力。

【设计意图:这两个教学活动主要通过信誉卡、保修卡、及各种签约合同的展示, 以及自己对品牌的理解, 让学生体会信誉对商家生存的重要性。】

活动三:回归诚信大行动

我在参考了教材的活动提示下, 引导学生开展以模拟表演为主, 办小报为辅的回归诚信小活动, 学生在充分参与到活动中深刻体会出诚信象阳光一样照亮了人的心, 辉映了企业发展的美好明天。

【设计意图:这一教学活动中, 我为学生提供了一个自由发挥的空间, 学生在教师的指导下学习、活动, 每名学生都充分地参与到活动中来。在活动中, 学生感受到了诚信是人与人长期交往的前提。】

活动四:讲故事说格言

通过有关诚信的故事, 学生从中体会到诚实守信是中华民族的传统美德。课件出示诚信格言:与朋友交, 言而有信。一言既出, 驷马难追。接着, 学生将自己课前收集的古人有关诚信方面的格言, 警句抄在小报上, 由学生根据自己的情况, 选择一句格言作为自己的座右铭。

【设计意图:这一教学环节, 重点突出了学生的主体作用, 教师只是组织者。】

(三) 巩固学习总结经验

提问:你是如何理解“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”这句话的?学生看板书来回答问题并总结本课教学内容。

【设计意图:我采取了学生总结的方法, 使学生加深了对本课教学的印象。】

板书设计:

社会呼唤诚信

企业发展之根本

篇4：小学五年级语文的创新教学

关键词：小学语文；寓教于乐；互动；因材施教

我们生活在一个高速发展的时代，信息更新的速度远比我们接受得快，对于孩子来说也是一样，一成不变的事物对他们来说意味着枯燥无味。所以作为新世纪的小学语文教师，一定要让自己传播的知识充满新鲜感才能吸引学生的注意力，引起学生学习的兴趣。那么，如何在教学过程中不断创新呢？

一、寓教于乐，让学生主动参与到教学中

传统的小学语文教学模式就是教师在讲台上干巴巴地讲课，学生在下面记笔记。尤其是在文章阅读的课堂，几乎所有的学生回答问题的答案都是一样的，教师给一个回答的模板，学生只要往里面套话就可以了。这样的课程学生很容易产生抵触心理。因此，笔者认为教师在进行文章阅读之前，可以先给学生设定好一个特定的情境，给学生分组，让学生各自扮演喜欢的角色，主动参与到教学过程中才能够清晰地理解所学习文章的真正意义，并且能够激发学生的想象力和合作能力。教师在阅读之后的提问中也要鼓励学生说出自己的看法，不要拘泥于一种标准答案，对于学生提出的新观点要给予肯定，给学生学习的信心。

二、充分发挥课堂的互动性

课堂是个很有创造力的地方，教师在教学过程中要充分利用课堂这个能够与学生很好地交流的场所，鼓励学生提出自己的见解，尤其是在写作教学中，不要扼杀学生的创新性思维。

三、对于不同学习层次的学生要因材施教

每个学生对于知识的掌握程度都是不一样的，作为一名合格的教师，一定要全面了解全班每一名学生的学习情况，并且进行分层教学，在布置学习任务的时候要有针对性，对不同的层次的学生要一视同仁。并且当学生完成了适合自己能力的学习任务时教师要及时给予肯定和鼓励，保护学生的求知欲望。

小学五年级的语文教学工作很关键，作为一名小学语文教师，在教学过程中要及时发现教学方法上的缺陷，努力创新，让学生在学习过程中感受到知识的乐趣。

参考文献：

孔祥飞.语文课堂教学中学生创造性思维的培养[J].新课程学习：基础教育，2011（05）.

篇5：五年级关于诚信的作文400字

诚信，是中华民族的传统美德。在我们的身边，有许多讲诚信的人，发生很多讲诚信的事，值得我们去学习和效仿。

记得那是一个星期六的傍晚，喧闹的市场开始冷清下来，各个摊位上的主人都陆续收摊回家了，只有一位卖玩具的老奶奶依然坐在自己的摊位边，身旁放着各式各样的玩具。有好几个人围在那里挑选玩具，出于好奇，我上前挑选了一件喜欢的电动橡皮擦，问她：“这个多少钱?”“6元。”我在衣兜里摸来摸去，老奶奶好像看出我忘记带钱了，便对我说：“你把玩具拿去吧，明天把钱拿给我。”我对老奶奶说：“我现在就回家拿钱去，你一定要等我回来。”老奶奶笑着点点头。我飞快地跑回家，向爸爸要了6元钱，刚准备出门就下起了大雨，爸爸说：“明天送去吧。”我摇摇头说：“不行!君子一言，驷马难追，老奶奶说好在那里等我。”说完，我撑起雨伞，走出家门，再次到来摊位前，除了老奶奶已空无一人，老奶奶说：“孩子，我在等你，你真是一个诚实守信的好孩子”。我看着孤单的老奶奶，心中一股敬佩之情油然升起。她那诚实守信的美好品德，同样感动了我。从那以后，让我更加懂得什么叫诚信。

每当我想起老奶奶所做的事和所说的话，我就更加自信要做一个诚信标兵，用自己的言行去感染和号召大家要诚实守信!从我做起，从身边小事做起。在学校要做一个诚信的好学生，在家中做一个诚信的好孩子。

篇6：诚信的小学五年级作文

星期三，我放学回家，做完作业，就去找爸爸签字，爸爸问我：“签啥字呀?”“我把英语书的第一模块背过了，因为老师说了，背过了要让家长签字。”我对爸爸说。爸爸说：“你肯定背过了，我给你签吧。”我心里想：我背的不大熟，等爸爸给我签完字我再去背背吧!谁知，妈妈说：“让他给你背一遍，看看背没背过。”我心里又想：算了我还是拿回去再看看吧。免得背到哪个地方了背不过。不过我挺纳闷的，别的时候我背的挺熟的你们也不检查，不熟的时候，你们一下就发现了。说真的，我这时候好象欺骗了爸爸一样，爸爸非但没有批评我，反而给我讲道理。使我很快就把该背诵的模块背过了。

后来，妈妈给我讲了一个买卖蘑菇的故事。不久前，有一个买卖蘑菇的菇农。他有一批需要出售的蘑菇，他和一位客商签定了买卖合同，当时双方签定的协议为每吨蘑菇7000元人民币。可是由于市场变化，蘑菇的销收价格不断上涨。菇农决定抬高售价,每吨8000元人民币.客商答应了菇农的要求。菇农看到蘑菇的市场价格还在继续上涨，便又将每吨蘑菇的售价抬高到9000元人民币，后来菇农不断抬高售价。最后，又将每吨蘑菇的价格抬高到11000元人民币，客商也一一答应了他的要求。蘑菇的价格已经涨到了11000元人民币，可是菇农还不肯罢休，又把每吨蘑菇的售价涨到了15000元人民币。客商见菇农这么没有诚信，一气之下撕毁了买卖合同。这位客商走后不几天，蘑菇的市场价格出现转变，价格不断下跌。最后，每吨蘑菇的售价跌至XX元人民币还销不出去。这位菇农懊悔不己。可见诚信是多么的重要。

听完这个故事，我想到了：人心不足蛇吞相的后果，其大意是：从前有一个很穷的人救了一条蛇的命，蛇为了报答他的救命之恩，于是就让这个人提出要求，满足他的愿望。这个人一开始只要求简单的衣食，蛇都满足了他的愿望，后来慢慢的贪欲生起，要求做官，蛇也满足了他。一直到他做了宰相还不满足，还要求做皇帝。蛇此时明白了，人的贪心是永无静止的，于是一口就把这个人吞掉了。所以，蛇吞掉的是宰相而不是大象。故此，留下了“人心不足蛇吞相的典故”

由此可见，人只要贪心太大，就会缺乏诚信，就像那位菇农一样。由于他的不诚信，导致其遭受巨大的经济损失。所以在我们构建和谐社会的今天。诚信对于我们每个人都是非常重要得。只有人人都讲诚信，我们的生活才能更加美好，社会就能更加和谐!

诚信

“以诚实守信为荣”这句话大家一定都不陌生，这是《八荣八耻》中的一句，这句讲的正是诚信。人与人之间必不可少的就是诚信，各行各业也有不同的诚信。

让我给大家讲一个关于诚信的故事吧：在繁华的纽约，曾经发生了这样一件震撼人心的事情。一个贫穷的年轻艺人仍然像往常一样站在地铁站门口拉小提琴。琴声优美动听，虽然人们都急急忙忙地赶着回家，但时不时地会有一些人在年轻艺人跟前在礼帽里放一些钱。第二天黄昏，这位年轻的艺人又像往常一样准时来到地铁站门口，和以往不同的是，他还从包里拿出一张大纸铺在地上。上面写着：“昨天傍晚，有一位叫乔治·桑的先生错将一份很重要的东西放在我的礼帽里，请您速来认领。” 人们看了之后议论纷纷，都想知道这是一份什么样的东西。过了半小时左右，一位中年男人急急忙忙跑过来，拨开人群就冲到小提琴手面前，抓住他的肩膀语无伦次的说：“啊!是您呀，您真的来了，我就知道您是个诚实的人，您一定会来的。”年轻的小提琴手冷静地问：“您是乔治·桑先生吗?”那人连忙点头。小提琴手又问：“您遗落了什么东西吗?”那个先生说：“奖票，奖票”。小提琴手于是就人怀里掏出一张奖票，上面还醒目地写着乔治·桑，小提琴手举着彩票问：“是这个吗?”

原来，乔治·桑前日买了一张奖票，中了五十万美元的奖金。昨天下班，他心情很好，觉得音乐也特别美妙，于是就从钱包里掏出五十美元，放在了礼帽里，可是不小心把奖票也扔了进去。小提琴手是一名艺术学院的学生，本来打算去维也纳进修，已经定好了机票，时间就在今天上午，可是他昨天整理东西时发现了这张价值五十万美元的奖票，想到失主会来找，于是今天就退掉了机票，又准时来到这里。后来，有人问小提琴手：“你当时那么需要一笔学费，为了赚够这笔学费，你不得不每天到地铁站拉小提琴。那你为什么不把那五十万元的奖票留下呢?”小提琴手说：“虽然我没钱，但我活得很快乐;假如我没有了诚信，我一天也不会快乐。”

读了这个故事，大家一定深有感触。在生活中还有一些关于诚信的关键：做生意的以明码标价得以财源广进;与人相处时说到做到才得以获得别人的信任…… 让诚信成为我们彼此的盟约，让人与人之间多一份信赖。诚实守信，是做人的原则，是成功的基础。发扬中华传统美德，让我们做一个诚实守信的人吧!

诚信

曾经，巴尔扎克说过这样一句话：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

在9月份的一天，妈妈给我养了一只刚有一个多月大的狗狗。第二天，我把这件事告诉了边缘。边缘说：“张雯琪，你今天晚上把你家的狗狗乐乐带到小区里玩好吗?求求你了。”说着她就卖了好多个萌，一个接着一个的。我说：“好，你今天晚上就到小区等我吧。”虽然我一口答应了这件事，但是我却没做到。

晚上吃饭时，我和妈妈说了边缘想见乐乐的事情，妈妈却说：“把乐乐带出去可以，但是带出去就别带回来了!”这句话声音虽然很小，但是我听得像晴天霹雳，震耳欲聋，听到这句话我简直都快瘫痪了。我看到乐乐在家里跑来跑去，欢快极了，不忍心把它扔在外面不管。我问妈妈：“妈妈，你为什么不让我把乐乐带给边缘看，看了就不许带回来?”妈妈回答道：“不行就是不行，除非你把乐乐随地大小便的毛病改掉才行!”我想了想说：“好，我答应你!如果我做到了就带乐乐出去。”我和妈妈拉了钩，但是今天就不能把乐乐带给边缘看了。只好先过妈妈这关了。心想：乐乐你一定要妈妈配合我呀!

接下来的两天的时间，在学校里躲着边缘，生怕边缘问我什么，怕自己回答不上来什么的。在家里马上写完作业，干脆不吃晚饭就训练乐乐。刚开始乐乐一点也不理采我，后来我的一个妹妹告诉我要用吃的诱惑它才行。我觉的这个办法很管用，因为乐乐很贪吃，所以我所一块饼干掰成了几块小饼干，并一块接一块地摆着，直到给它准备的小窝里，我想乐乐吃了这么多的饼干肯定会大便的，可是令我想不到的是乐乐太能吃了，竟然连这些饼干都不够吃，还在地上打滚还管我要饼干，看我不给就扭着屁股走开了。经过我的努力乐乐终于改掉了随地太小便的习惯，妈妈也答应了我带乐乐给边缘看了。

第五天到学校，我找边缘去，我们在学校的秘密基地道谦，我说：“边缘，对……对不起，我没有把乐乐带给你看。”我以为边缘会责备我，但是，她却说：“没关系，你今天晚上能来吗?”我说：“能非常能。”就这样，我保证的这件事完成了，感到非常轻松