幼儿园全景数学教案

幼儿园全景数学教案（精选5篇）

篇1：幼儿园全景数学教案

全景数学活动《数字图书》

执教人：徐之燕

目标：

1、正确点数10以内的数量，掌握数与量的对应关系。

2、加强数字再认技能，并使用图画表征数量。

准备：数字卡片，数量卡片、空白图书、笔、白纸、图片 过程：

一、导入活动：

小朋友们，你们去过动物园吗？动物园里都有那些小动物呢？答：老虎、狮子、大象、河马、、、、、、、、、等

二、出示图片感知数与量的对应关系。

1.今天老师老师都把小动物请来了，看看都有哪些小动物？ 2.这么多的小动物看得我眼睛都花了，我们一起来帮小动物找一找它们来了几个好朋友？

3.教师先点数5只的小动物问一共有多少？（出示5，我用数字5表示动物的数量）。

4、猴子有几只一共有几只？（用数字表示）。

5、以此类推，出示兔子、奶牛、羊等

（三）感知数量的递增关系。

1、我们都知道小动物有几只了，可是他们乱糟糟的吗，我们一起来帮它们排排队。

2、排队时有要求的：按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。

3、你认为这里面哪个数字最小？那它相对应大象的数量也是最少的，要把它移到最上面。

4、后面可以请幼儿操作。

5、队伍排好了，你发现了什么问题？狮子比老虎数量多了“1”，相对数字6比数字5也多了1，狗熊比梅花鹿的数量也是多了“1”，数字7比数字6也多了“1”。每后面一个数字都比前面一个数字多了一个，它们是逐一递增的。

（四）儿童独立设计。

1、今天我想请小朋友们自己设计一本图画书，根据数字的提示请你画上相应数量的东西。

2、比如数字1就画一朵花，数字2就画2个西瓜，以此类推。

3、画以后检查一下，看看有没有和你的数字相对应。

4、最后按数字的顺序整理好装订成一本图画书，写上自己的名字。

5、对能力好的幼儿可以画出7、8、9、的图画。

篇2：幼儿园全景数学教案

《2013-2017年中国幼儿教育市场全景调查及发展前景预测报告》共十章，包含2012年中国幼儿教育行业的发展，2012年民办幼儿教育行业分析，幼教行业的投资及未来趋势等内容。

幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分。它对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。在完善社会主义市场经济体制的背景下，随着国家政治、经济、现代化建设的突飞猛进，教育改革不断的深化，给幼儿教育改革和发展带来了前所未有的机遇。

中国产业信息网发布的《2013-2017年中国幼儿教育市场全景调查及发展前景预测报告》共十章。首先介绍了中国幼儿教育行业市场发展环境、中国幼儿教育整体运行态势等，接着分析了中国幼儿教育行业市场运行的现状，然后介绍了中国幼儿教育市场竞争格局。随后，报告对中国幼儿教育做了重点企业经营状况分析，最后分析了中国幼儿教育行业发展趋势与投资预测。您若想对幼儿教育产业有个系统的了解或者想投资幼儿教育行业，本报告是您不可或缺的重要工具。

本研究报告数据主要采用国家统计数据，海关总署，问卷调查数据，商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局，部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据，企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等，价格数据主要来自于各类市场监测数据库。

咨询：400-600-8596 010-60343812 第一章 2012年中国幼儿教育行业发展环境分析 1.1 经济环境分析

1.1.1 中国GDP情况分析 1.1.2 中国CPI波动情况分析 1.1.3 居民人均收入增长分析 1.2 社会环境分析 1.2.1 中国人口规模 1.2.2 中国人口年龄结构 1.2.3 中国人口出生率 1.2.4 中国人口学历结构 1.2.5 中国人口就业情况 1.3 政策环境分析

第二章 2012年国际幼儿教育行业发展分析 2.1 2012年国际幼儿教育业的基本概况 2.1.1 国际幼儿教育机构类型多样 2.1.2 国际幼儿教育课程模式繁杂 2.1.3 国际幼儿教育师资培训方式多样 2.2 国际幼儿教育课程的改革与发展

2.2.1 21世纪国际幼儿教育面临巨大挑战 2.2.2 主要发达国家幼儿教育课程改革的进程 2.2.3 国际幼儿教育课程改革的主流趋向 2.2.4 发达国家幼儿教育课程改革的鲜明特色 2.3 国际幼儿教育的全人趋向解析 2.3.1 全人教育思潮的产生与扩张

2.3.2 全人发展的幼儿教育目标与内容阐述 2.3.3 全人发展的幼儿教育实现途径探究 2.4 2012年部分地区幼儿教育发展状况 2.4.1 美国 2.4.2 德国 2.4.3 法国 2.4.4 日本 2.4.5 苏格兰 2.4.6 韩国

2.5 2012年国际特色幼儿教育发展综述 2.5.1 日本的游戏教育分析 2.5.2 美国的科学教育解析 2.5.3 德国“放养型”幼儿教育 2.5.4 奥地利的想象幼儿园剖析 2.5.5 挪威的幼儿园教育独具一格 2.5.6 俄罗斯的家庭艺术教育模式透析 2.5.7 丹麦的家庭幼儿园分析

第三章 2012年中国幼儿教育行业的发展 3.1 2012年中国幼儿教育行业发展分析 3.1.1 推动幼儿教育发展的重要意义 3.1.2 我国幼教行业发展的主要特征 3.1.3 我国城乡幼儿园教师配置状况 3.1.4 我国学前教育发展现状分析

3.2 2008-2012年中国幼儿园建设情况统计 3.3 中国幼儿教育事业的供需问题探究 3.3.1 对幼儿教育进行经济学分析的必要性 3.3.2 对幼儿教育进行经济学分析的结论 3.3.3 中国幼儿教育的供给状况及问题透析 3.3.4 探索适合我国幼儿教育发展的供给模式 3.4 2012年中国特色幼儿教育行业的发展 3.4.1 特色幼儿教育的基本内涵

3.4.2 对我国幼儿园特色教育的思考 3.4.3 国内特色幼儿教育存在的问题 3.4.4 促进特色幼儿教育发展的对策 3.4.5 从六个方面着手构建特色化幼儿园 3.4.6 幼儿教育需要创新思维

3.5 2012年中国幼儿教育发展存在的问题 3.6 中国幼儿教育发展的对策与建议 第四章 2012年中国幼儿教育市场分析 4.1 2012年幼儿教育市场发展概述 4.1.1 城市化催生幼教市场新力量诞生 4.1.2 幼儿早教、培训消费市场状况 4.1.3 消费者特色幼儿园的选择

4.1.4 幼教市场“小学化”现象严重 4.1.5 幼教市场缺乏复合型人才

4.1.6 我国幼儿教育市场的发展误区 4.2 2012年北京地区幼儿教育市场综述 4.2.1 北京早期幼儿教育市场调研分析 4.2.2 北京市幼儿园发展现状综述 4.2.3 顺义区幼教领域发展成就概述 4.2.4 北京市将建幼教特色培训基地 4.2.5 北京学前教育存在的问题

4.2.6 北京教委大力投资学前教育市场 4.3 2012年其他地区幼儿教育市场概况 4.3.1 长沙市力推幼教与动漫相结合 4.3.2 河南省幼儿教育发展概况 4.3.3 山西省幼儿教育的发展状况 4.3.4 青海省幼教领域发展势头强劲 4.3.5 新疆幼儿教育得到大力发展 4.3.6 福建省幼儿教育市场发展现状 4.3.7 辽宁省幼教事业运行状况分析 4.3.8 江苏省幼儿教育的发展 4.3.9 甘肃省幼儿教育现状 4.3.10 山东省幼儿教育的发展 4.3.11 云南幼儿教育市场分析

4.4 2012年各地整顿幼教市场“小学化” 4.4.1 教育部发“监管令” 4.4.2 江西省 4.4.3 河南省 4.4.4 甘肃省 4.4.5 贵州省 4.4.6 海南省 4.4.7 广州市 4.4.8 成都市 4.4.9 沈阳市

第五章 2012年中国特色幼儿教育细分领域分析 5.1 潜能开发教育

5.1.1 潜能开发教育的内涵 5.1.2 儿童潜能开发教育的意义

5.1.3 教师是幼儿潜能开发的主导力量

5.1.4 灵活运用“相似性原理”开发幼儿潜能 5.2 亲子教育

5.2.1 亲子教育的概念介绍

5.2.2 亲子教育在我国的发展情况 5.2.3 亲子教育在中国受到广泛关注 5.2.4 我国幼儿亲子教育发展的阻碍因素 5.2.5 亲子教育产业发展前景及风险分析 5.3 幼儿心理教育

5.3.1 幼儿心理健康教育重要性浅析 5.3.2 幼儿心理成长的环境因素

5.3.3 幼儿心理健康的主要影响因素透析

5.3.4 幼儿心理健康教育模式的剖析与具体操作 5.3.5 应有针对性地消除幼儿不良心理 5.3.6 幼儿心理教育课程的设计与构建 5.3.7 幼儿心理健康教育的实施策略 5.4 早期阅读教育

5.4.1 家庭早期阅读教育存在六大误区 5.4.2 早期阅读教育面临的通病

5.4.3 幼儿早期阅读材料选择与指导 5.4.4 早期阅读教育的起点应从分享开始 5.4.5 提高幼儿早期阅读质量的对策 5.4.6 早期阅读教育的有效实施建议 5.4.7 中国早期阅读教育的改革趋势透析 5.5 双语教育

5.5.1 双语教育的理论探讨

5.5.2 我国初步具备推广幼儿双语教育的条件 5.5.3 学前双语教育面临的现实挑战 5.5.4 改进学前双语教育的对策

5.5.5 实施幼儿双语教育应关注的问题 5.6 幼儿艺术教育

5.6.1 中美幼儿艺术教育比较分析 5.6.2 推广幼儿艺术教育的重要意义 5.6.3 幼儿园艺术教育面临的三大误区 5.6.4 幼儿艺术教育面临的问题及原因 5.6.5 幼儿园艺术艺术与教育渗透发展策略 5.6.6 幼儿艺术教育的实施途径探析 5.6.7 引导幼儿艺术教育健康发展的策略 第六章 2012年民办幼儿教育行业分析 6.1 民办幼儿教育的基本概述 6.1.1 民办幼儿教育的三种类别 6.1.2 民办幼儿教育的基本性质 6.1.3 民办幼儿教育的四大特点

6.2 2012年中国民办幼儿教育行业发展状况 6.2.1 我国民办幼儿教育的兴起与扩张

6.2.2 中国民办幼儿教育发展成就与经验总结 6.2.3 我国民办幼儿教育发展内忧外患 6.2.4 中国民办幼儿教育存在的主要不足 6.2.5 我国民办教育发展的出路选择 6.3 2008-2012年民办幼儿教育统计分析 6.4 2012年民办幼儿教育区域发展分析 6.4.1 福建省大力推进民办幼教业发展 6.4.2 天津市民办幼儿教育的发展 6.4.3 山西民办幼儿教育现状

6.4.4 浙江海曙区财政支持民办幼教业发展 6.4.5 成都规范民办幼儿园收费 6.4.6 海南省斥资扶持民办幼儿园 6.4.7 延吉市民办幼儿教育蓬勃发展

6.4.8 福州市鼓楼区民办幼儿教育发展分析 6.5 2012年农村民办幼儿教育发展概况 6.5.1 农村民办幼儿教育的生存现况 6.5.2 农村民办幼儿教育存在的主要问题 6.5.3 阻碍农村幼儿教育健康发展的因素 6.5.4 推进农村民办幼儿教育健康发展的建议 6.5.5 促进农村幼儿教育快速发展的对策 6.6 西部欠发达地区民办幼儿教育发展探讨 第七章 2012年幼教市场的竞争与营销分析 7.1 幼儿园的核心竞争力解析 7.1.1 核心竞争力的界定

7.1.2 幼儿园核心竞争力的可变特性剖析 7.1.3 应正确看待幼儿园的核心竞争力 7.2 幼儿园竞争的焦点分析

7.2.1 从家长择园依据分析幼儿园竞争的基点 7.2.2 以家长需求为导向透视幼儿园的不足 7.2.3 综合分析幼儿园的竞争策略 7.3 强势幼教品牌的塑造攻略 7.3.1 引领先进的教育理念 7.3.2 倡导鲜明的园本特色 7.3.3 与时俱进更新幼教服务观 7.4 幼儿园的全方位营销策略探讨 7.4.1 以市场为导向 7.4.2 重视教师载体 7.4.3 适度的个性化服务 7.4.4 幼儿园的自我展示 7.4.5 幼儿园的承诺 7.4.6 体验活动

7.5 未来幼儿教材的营销趋势探析 7.5.1 增加配套资源 7.5.2 加大培训力度 7.5.3 建立宣传推广阵地

第八章 2012年幼儿园的经营管理分析 8.1 幼儿园管理的深层次分析 8.1.1 教育管理理论的应用 8.1.2 市场环境下幼儿园的管理

8.1.3 幼儿园管理的结构与层次剖析 8.1.4 教育机构管理的女性风格透析 8.1.5 管理者的素质与管理者的权力来源 8.2 幼儿园的四大经营要素 8.2.1 目标经营 8.2.2 人才经营 8.2.3 信息经营 8.2.4 资源经营

8.3 幼儿园的科学化管理体系探析 8.3.1 建立良好的教师聘任制 8.3.2 建立科学的岗位考核制

8.3.3 建立适应市场经济体制的结构工资制 8.3.4 幼教管理模式亟待社区化发展 8.4 幼儿园教育资源的挖掘与应用 8.4.1 园内资源的开发与利用分析 8.4.2 家庭资源的开发与利用分析 8.4.3 社会资源的开发与利用分析 8.4.4 各种教育资源的整合运用解析 8.5 幼儿园的特色化经营思考 8.5.1 常见的“特色园”形式

8.5.2 当前“特色园”发展存在的不足 8.5.3 推动“特色园”健康发展的建议 第九章 重点幼教企业 9.1 美国蒙台梭利集团 9.1.1 企业简介

9.1.2 蒙氏教育与传统教育的差异分析 9.1.3 蒙台梭利集团伊顿幼教理念

9.1.4 蒙台梭利幼儿数学教育的特点透析 9.1.5 蒙台梭利感官教育体系剖析 9.1.6 蒙台梭利教育在中国的普及状况 9.2 巨人教育集团 9.2.1 企业简介

9.2.2 巨人教育的经营思路分析 9.2.3 巨人幼教基本概述

9.2.4 巨人幼教演绎五大新理念

9.2.5 巨人教育集团幼教跨越发展的障碍 9.3 东方爱婴早期教育机构 9.3.1 企业简介

9.3.2 东方爱婴成长历程

9.3.3 东方爱婴的教学成果阐述 9.3.4 东方爱婴的早教价值观透析 9.3.5 东方爱婴的课程体系评估 9.4 红黄蓝教育机构 9.4.1 企业简介

9.4.2 红黄蓝的课程体系及评估体系概述 9.4.3 红黄蓝成功的品牌推广策略 9.4.4 红黄蓝获取大规模战略投资 9.5 金色摇篮潜能教育机构 9.5.1 企业简介

9.5.2 金色摇篮发展历程

9.5.3 金色摇篮的课程体系简述 9.5.4 金色摇篮的成长模式解析 9.6 红缨教育集团 9.6.1 企业简介

9.6.2 红缨亲子教育的课程特色分析 9.6.3 红樱借助云计算实现快速发展 9.7 其他企业简介

9.7.1 美国金宝贝早期教育中心 9.7.2 亲亲袋鼠婴幼儿培育中心 9.7.3 大地幼教

9.7.4 南方贝贝早期教育机构 9.7.5 启稚摇篮早教中心 9.7.6 睿稚集团

第十章 幼教行业的投资及未来趋势 10.1 中国幼教行业的投资综述 10.1.1 国内幼教产业的投资概览 10.1.2 我国幼教产业的投资模式

10.1.3 中国幼儿教育行业海外吸资能力强 10.2 中国幼教行业的投资前景及趋势

10.2.1 内地婴儿潮给台湾幼儿教育行业带来发展商机 10.2.2 婴幼儿在线教育市场发展前景光明 10.2.3 投资幼教机构政策空间广阔 10.2.4 幼教品牌市场投资需求旺盛 10.2.5 幼儿园连锁加盟成为投资热点 10.2.6 幼教机构投资前景看好

10.2.7 我国幼教产业的投资趋势透析 10.3 幼儿教育行业未来发展展望

10.3.1 未来我国幼儿教育行业发展全析

10.3.2 2013-2017年中国幼儿教育市场规模预测 10.3.3 未来我国幼儿教材发展的主要方向 10.3.4 “十二五”我国幼儿园发展展望 10.4 中国民办幼儿教育的发展规划解析 10.4.1 2020年长期规划 10.4.2 规划的实施建议

10.4.3 民办幼儿教育的未来展望 10.5 各地区教育发展规划

10.5.1 海南省幼教发展规划公开 10.5.2 云南省民办幼教发展规划

10.5.3 江西省民办幼儿教育发展规划 10.5.4 “十二五”江苏大力发展普惠性幼儿园

10.5.5 “十二五”贵州省将多举措促进学前教育发展 10.5.6 “十二五”西藏学前教育发展规划 10.5.7 2013年四川民办幼儿园建设计划 图表目录：

图表：国内生产总值同比增长速度 图表：全国粮食产量及其增速

图表：规模以上工业增加值增速（月度同比）（%）图表：社会消费品零售总额增速（月度同比）（%）图表：进出口总额（亿美元）

图表：广义货币（M2）增长速度（%）图表：居民消费价格同比上涨情况

图表：工业生产者出厂价格同比上涨情况（%）图表：城镇居民人均可支配收入实际增长速度（%）图表：农村居民人均收入实际增长速度 图表：人口及其自然增长率变化情况

图表：2012年固定资产投资（不含农户）同比增速（%）图表：2012年房地产开发投资同比增速（%）图表：2013年中国GDP增长预测

篇3：幼儿园全景数学教案

在这种情况下, 人们往往会进入“题海”, 而且在其中常常会“游”得疲惫不堪, 甚至会使人产生更多的困惑, 更加迷失了方向———题目做了一大堆, 遇到基本问题还是出错.主要的原因是:虽然做了大量的题目, 但往往因为题目杂乱或时间紧张, 不能充分地对那么多题目体现的知识和方法的本质进行有效地反思和总结, 只是经历了多且杂乱的“表面性”的解题过程.

既然学习的目的是为了理解所学知识和方法的本质, 那么, 能不能用尽可能少的题目来体现对知识和方法的认识和理解呢?若是能用一道题目来解决问题就更好了.下面通过具体的知识和问题来阐述这种思想和做法.

学习了离散型随机变量的几种重要的概率分布列后, 为了避免盲目地做大量的蕴含各种实际背景的题目, 编制了下面一道关于离散型随机变量的概率分布的题目.这样就可以在一段连续的时间内引领学习者参与其中 (可以在此题的背景下增添设问方式) , 对问题进行充分地探究和交流, 体验知识方法的联系和生成过程, 并通过及时的总结和反思, 做到既能自然地理解几种重要的概率分布的内涵和本质, 又能体悟到这几种概率分布的联系和区别, 从而为从整体上把握这类知识奠定了良好的基础.

题目:一盒子中, 有六个红球和两个白球, ξ表示含白球个数.

(1) 取三个球;

(2) 无放回地取三个球;

(3) 有放回地取三个球;

(4) 若只取一个球;

(5) 取一个球, 若不是白球, 再放回, 取到白球为止, ξ表示取球次数.

对于上述五种情况分别求: (1) ξ的可能取值. (2) ξ的分布列.

编制这样一道背景公平、结构简洁的关于“摸球”的离散型随机变量的概率分布问题, 让学习者不但从中自然地体会到所学习的几种重要的概率分布列的本质和联系, 而且能在这种开放的背景下对设问方式做进一步的改编, 感受其他一些分布列的内涵.并通过对比, 进一步理解几种重要的离散型概率分布列的本质.

(1) 中的ξ的概率分布体现的是———超几何分布:

由题意:ξ=0, 1, 2,

(2) 中的ξ的概率分布本质上体现的也是———超几何分布:

由题意:ξ=0, 1, 2,

(3) 中的ξ的概率分布体现的是———二项分布:每次有放回地取一个球, 从中取三个球, 相当于做了三次独立重复试验, 每次取到白球的概率为.

由题意:ξ=0, 1, 2, 3,

(4) 中的ξ的概率分布体现的是———两点分布 (伯努利分布) :

由题意:ξ=0, 1,

(5) 中的ξ的概率分布体现的是———几何分布 (课本中没有给出名称) :

ξ=0, 1, 2, 3, …, k, …,

由此看出, 这“一道题”既诠释了五种重要的离散型随机变量概率分布的本质, 又展现了它们之间的密切联系;既有课本中要求掌握的三种重要分布———超几何分布、两点分布、二项分布, 又可以在此基础上做进一步拓展, 形成新的概率分布.

拓展如下:

(6) 取一个球, 若是白球, 停止取球, 若不是白球放回再取, 但最多取5次, ξ表示取球次数.求: (1) ξ的可能取值. (2) ξ的分布列.

这是对 (5) 的一个拓展, 也是常见的一种问题.在当前的认识和情境下, 来看这个题目或解决此题, 感觉它的出现是非常自然的, 解决它的思路也是非常清晰的.这实际上是对各种重要的离散型随机变量的概率分布的一种重要的体验和认识的过程所带来的效果.

由此可进一步地认识到:若只是盲目地通过做大量题目来覆盖知识方法的做法, 是一种为了只追求“结果”, 而不注重体验知识、思想方法的生成“过程”的急功近利的做法, 对思维能力的培养和对理解基本知识和方法的本质是不利的.

为此, 若能做到根据所学知识, 自然地编制一道既可涵盖重点知识, 又能体现思想方法;既让设问层层相连, 又能做到体验过程的题目 (此题可以是一道围绕所学知识步步相连、层层递进、由易到难的题目, 也可以是一道涵盖重点、分解难点、步步相关的题目) , 那就能引领学习者提高学习效率, 进行更加有效的学习和思考了;也就能够引领学习者进入数学的更高境界, 去看图与形编织的美丽彩虹, 去听数与式奏出的动人乐曲……

篇4：幼儿园全景数学教案

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篇5：幼儿园全景数学教案

关键词：RSA,安全,概览

作为信息安全领域每年最盛大的活动, RSA Conference已经有了18年的历史。RSA大会就像安全界的奥林匹克, 这里汇集了安全界最好的精英、研究机构、企业, 成为了安全发展趋势的风向标。虽然每年都会在欧洲、日本分别举行, 但其中最具影响力的, 还是在旧金山举办的RSA大会。绿盟科技作为少数两度参加RSA盛会的中国厂商, 将向国内同行全方位透视RSA Conference的前世今生。

大会起源

RSA是信息安全中一个非常著名的公钥加密算法, 1977年被发明, 以该算法的三位发明人Ron Rivest、Adi Shamir、Len Adleman的名字命名。该算法是目前IT系统中应用最为广泛的非对称算法。而RSA亦是美国一家著名的信息安全公司的名字, 目前是EMC旗下的一个分支。RSA conference自1991年开始由RSA公司主办, 最初作为密码专家的论坛, 用于分享在互联网安全方面的最新技术与知识。经过10多年的发展, 逐渐成为全方位覆盖信息安全各领域的专业盛会。

会议议程

RSA大会一般历经5天, 分为展会与会议两个大部分, 也在相隔一街的两个会展大厅进行。一边是逾期3天的市场气息较浓的厂商展览, 而另一边则是学术气息主导的会议。其会议部分的设置也相当专业, 分为:主题演讲 (Keynote) 、专业论坛 (Track Session) 、业内同行论坛 (Peer2Peer Session) 、创新沙盒 (Innovation Sandbox) 等。

(1) 主题演讲 (Keynote)

汇集了来自全球安全界一些重量级人物对于安全在技术、市场、热点问题方面的观点, 比如今年, Cisco CEO John Chambers、RSA总裁Arthur W.Coviello、Symantec CEO Enrique T.Salem、RSA实验室的首席科学家Ari Juels、McAfee总裁Dave Dewalt等都会进行演讲。

(2) 专业论坛 (Track Session)

RSA上各领域安全专家最为关心的版块, 专业论坛又细致的分为了10多个领域, 包括:应用与开发;安全商业;加密;企业安全服务;精选会议;治理 (Governance) -法律、治理 (Governance) -企业与政府;治理 (Governance) -风险与合规性;黑客与威胁;主机安全;热点问题;网络;物理安全;研究成果发布;战略与架构;

这样细致的领域细分研讨, 必然使得各领域专家都能够找到各自专注的方向。当你穿梭于各个分会场, 可能只会恨自己分身乏术。RSA 2009中, 物理安全 (Physical Security) 与安全治理-风险与合规性 (Governance Risk&Compliance) 两项, 是今年新增加的议题。这10多个领域, 总共240余个研讨中, 又被分成了高级、中级、未分级别三类。高级研讨的演讲者需要在这个领域具备10年以上的经验, 研讨中更多的讨论深度架构、代码、工具等内容, 涉及的内容也更具学术性, 很少涉及背景知识。而中级研讨会专注在引入一些概念, 定义, 介绍一些架构等, 演讲者也需要有5年以上的行业经验。而未分级的部分则往往介绍一些新兴的技术领域。

(3) 创新沙盒 (Innovation Sandbox)

RSA Conference的特色, 这个分会场利用一个下午的时间, 引入了10家新兴的小公司的创新技术。他们给我们带来了新的创意、新的概念。这里的技术无所谓大小优劣, 只要你够创意, 并有较好的市场或技术前景, 就可以在这里一显身手。而且最终的这10家候选企业, 也得到了一个直接面对业内专家、媒体以及他们最迫切需要的风险投资者。通过他们一个下午的展示、5-10分钟的演讲, 来阐述他们的创新与产品。最终打动专家组的公司, 会获得当年的Innovation Sandbox Award奖项。这也意味着这家公司找到了更好的发展机会。

(4) 同行论坛 (Peer2Peer Session)

这个论坛给了某些专业领域的同行近距离接触的机会。一般每个议题, 只有20多席的座位, 采用先到先得的方式, 使得关心此专题的人士可以有一个封闭的, 面对面的深入交流的机会。

除了这些公开的论坛, 更有一些小范围的特殊workshop讨论, 如女性安全从业者论坛, 使得活跃在信息安全行业中的聪颖的女性们能够接触RSA大会的机会一同聚会。这些workshop也使得在RSA大会的主框架上, 更点缀了很多有趣的环节。