新聘教师培训计划

新聘教师培训计划（通用11篇）

篇1：新聘教师培训计划

山东大学新聘青年教师培训计划

（讨论稿）

新聘青年教师是我校教师队伍的战略后备，是实现建设世界知名的高水平研究型大学战略目标的坚实基础。对新聘青年教师进行系统培训，是在新形势下加强高校教师队伍建设和师资培养的重要战略措施。

一．指导思想

为全面提高新聘青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化，促使他们努力钻研学术、安心教学，不断提高学术水平、创新能力和教育教学能力，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量，特制定新聘青年教师培训计划。

二．培训的组织与领导

学校在校党委、行政的统一领导下，由主管校领导负责，人事处牵头，组成由教务处、科研处、社科处、校学术委员会办公室等单位参加的新聘青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。

三．主要培训形式 计划分为三个层次进行。

（一）第一层次：统一参加山东省教育厅组织的教师资格岗前培训，并通过普通话测试。

岗前培训范围：主要以新分配、调入、补充到我校的青年教师为对象，新补充到我校从事教育教学、科研工作的教师（含思想政治教育系列人员）均需报名参加； 岗前培训时间和方式：每年暑期由省教育厅和省高校教师培训中心统一组织集中培训和考试。培训内容是以掌握教育科学的基本知识和教学技能方法为主，主要包括教育法律法规和政策、教育学、心理学的基本理论、教师职业要求等内容；

岗前培训结果认定：岗前培训是青年教师从事教学科研工作的必要环节,为通过岗前培训并结束实习期、普通话测试合格的青年教师办理教师资格认定。

（二）第二层次：通过专题形式，由人事处牵头、各有关职能部门配合开展校内系列培训。主要内容为：

 入校教育，以校史教育为主，帮助新聘教师了解学校、加深感情（人事处）；

 学术道德和职业道德教育，包括校规校纪、学术纪律、人事奖惩等内容（校学术委员会办公室、人事处）；

 教师工作规范、教育教学方法（教务处）；  科研方法（科技处、社科处）；  知名专家（教学科研方面）励志教育；

 在职学习和提高途径。在职攻读学位、做博士后、出国留学、申请人才计划等（人事处）。

（三）第三层次：学院专项培训。建立和完善青年教师助教制度，实施新、老教师结伴成长计划。

1．学院根据教学、科研、学科建设需要和新聘教师的研究方向，为其确定参与的研究团队或学术梯队，并指定本学科或方向的学科带头人或学术骨干担任其指导教师，负责其教学、科研的指导工作；

2．结合团队或梯队建设、科学研究和教学需要，指导教师要对新聘教师各个教学环节的工作（包括备课、编写教案、讲义、授课、辅 导、答疑、批改作业、带实验、实习等）给予具体指导，引导新聘教师如何进行科学研究工作，同时，要把新聘教师纳入梯队培养计划进行培养和使用；

3．学院要根据新聘教师未来拟讲授的课程安排其助课内容，并经常检查新聘教师的助课情况，听取新聘教师的试教情况，及时提出整改意见和建议，帮助新聘教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架，全面掌握新课程的教学方法与技巧，传接优秀教学传统的同时，使其能够出色地独立完成教学任务；

4．在新聘教师入校3-6个月内，学院结合指导教师意见对新聘教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新聘青年教师上岗的主要依据。

四．考核

（一）新聘青年教师从入校起建立个人业务档案，参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩，结合师资博士后的岗位职责，要达到学校的有关要求；

（二）在新聘青年教师培训工作中无正当理由未完成培训任务，培训不合格或拒绝参加培训的教师，不发给培训合格证书，并视情况给予处分，严重者可以解聘。

五．附则

本计划自发布之日起执行，由人事处负责解释。

勤劳的蜜蜂有糖吃

二○○八年十月七日

篇2：新聘教师培训计划

任何一次成功的培训，都和周密的安排、充分的准备、细节的把握分不开，应届毕业生入职培训也是如此，就过程来说，高校毕业生入职培训可以分为准备阶段、实施阶段、后期跟进和评估阶段三个部分。

准备阶段

准备充分，培训就成功了一半。所以，培训组织者是否在准备阶段考虑周全，计划详细是非常重要的，这个时候，一份详细周全的培训实施CPS（项目推进时间表）可以帮助自己把握住准备阶段的每一个细节。CPS的制定可参考如下：

高校应届毕业生培训实施CPS

项目内容 周期（天）起始时间 完成时间 部门 直接责任人 部门负责人 备注

一、培训前准备

最终确定学生入职人员名单

培训场地布置

二、培训事项安排

确定具体参与培训人员

确定培训时间、课程、执行方案

完成培训教材的制订审核工作

最后确定培训工作安排事项

三、培训实施

入职培训学生接待、食宿安排

入职培训执行

四、评估

学生入职培训执行总结报告

五、分配

培训学生上岗分配

上岗培训的确定

在准备阶段，需要做好及注意以下几方面：

1、协调沟通非常重要。做好CPS之后，组织召开参与部门专题会议，明确各自分工，介绍本届所聘毕业生的基本结构和情况，了解参与部门对毕业生培训的思路，进行疑难问题解答等。与会人员最好是部门经理，也可以是由其指派的部门人员，在会议结束时，由各参会人员共同会签CPS，确认各自职责。

2、关注培训教材的准备，培训组织者必须和授课讲师充分沟通，因培训对象的特殊性，教材也不能一成不变，培训讲师需要对教材作进一步的检讨，培训组织者根据学员情况进行一定的指导。最后形成的教材要尽量详实、能切实帮到学生未来的工作，避免空洞、务虚情况的产生。

3、培训场地需要进行一定的布置。将企业口号、欢迎、励志标语用醒目的方式表现出来，营造良好的学习氛围。

4、不要忽视了对接待人员的培训。学生对企业的第一印象非常重要，接待人员作为企业的第一个窗口对学生心态的影响力不容忽视，接待人员的语言，体姿、着装应干净、利索，具备真诚的微笑，解答学生问题时注意分寸和尺度，不带个人色彩。笔者就曾经遇到因为接待人员态度不好，处理不当，没有正确对待学生刚到新地点的陌生感，导致发生学生因这一原因在培训中途离开公司的恶劣事件。所以，对接待人员必须规范并统一其言行，形成能表现企业文化风范的一道窗口。

5、着重学生的住宿和饮食安排。依企业情况而定，但不能太简陋，适中即可，提前预定、确认、并在通知学生报到时要求其着装、行李装备等，以配合企业形象与培训需要。

6、最后检核。在培训开始前三天，培训组织者要对整个过程进行一次梳理，查漏补缺，再一次和每位参与培训的讲师确定时间，防止意外事情的发生。

实施阶段

在做好了充分的前期准备之后，就可以依据课程的安排进行实施了，首先要强调的一点是：课程的编排上要时间紧凑，不让学生受到太多的杂念干扰，要有一定的强度，使学生印象深刻。课程编排参考如下：

课 程 培 训 时 间 表

时 间 培训安排 负责人/培训师

X月X日 08:30-17:30 员工接待，安排住宿及熟悉环境

19:00-21:30 培训预备会议（整军、整仪）

X月X日 08:30-09:30 培训动员、领导讲话

09:40-11:20 往届毕业生个人发展座谈

13:30-16:30 《公司企业文化》

16:40-17:40 军训

19:00-21:30 演讲赛、提交当日心得体会

X月X日 08:30-11:20 《入职培训课程》

13:30-16:00 《入职培训课程》

16:10-17:10 军训

19:00-21:30 室内团队游戏、心得体会点评

X月X日 08:30-11:20 《入职培训课程》

13:30-16:00 《入职培训课程》

16:10-17:10 军训

19:00-21:30 新老员工篮球联谊赛

X月X日 08:30-11:20 《入职培训课程》

13:30-16:00 《入职培训课程》

16:10-17:10 军训

19:00-21:30 辩论赛、提交整体培训心得体会

X月X日 08:30-11:20 参观

13:30-17:00 阅兵考试

19:00-21:30 与新老员工的联谊晚会

X月X日 8:30 安排返回

在培训实施阶段，需要做好及注意以下几个方面：

1、在培训开始前一天晚上，召开由培训学员和培训组织者共同参加的培训预备会议，通过培训预备会议，可以相互认识，约束学员培训纪律，形成有组织有纪律的团队，培训预备会议可以参考以下几个流程：

（1）点到；

（2）宣布公司纪律；

（3）下发整体培训安排表并答疑；

（4）自我介绍；

（5）竞选班组长（竞选演讲的形式，举手参加，候选人有10分钟准备时间，每位候选人演讲不能超过5分钟，由其他人员举手表决，得票最多的为班长，其次按票数多少选择依次为各组组长，等候分配）。以后整体学习由组长向班长报告，班长向培训组织者报告，团队开始形成；

（6）学员分组，确定各组口号、组名、组歌，分配组长；

（7）各组进行士气展现；

（8）公布培训安排中的演讲赛和辩论赛的相关事宜，要求大家早做准备；

（9）预备会议结束。

2、在培训的第一天上午，安排培训动员，由领导致辞并安排主持人进行串场，领导致辞要热情洋溢，中肯，有勉励也有期望和要求。动员结束后，安排有代表性的往届毕业生谈自己在企业中的发展情况，这一环节要注意的是，往届毕业生应是在企业发展良好，服务时间较长且具备一定口才的人，比如说销售经理，主管等职务的员工。

3、入职培训课程可以依据企业需要而定，可以包括（1）企业发展历史、组织架构、发展远景、学生职业生涯规划（2）营销基础课程（3）企业基本礼仪、办公室规定、企业基本组织架构（4）企业品牌或产品介绍等等。

4、培训第一天的演讲赛可以由组织者自选题目，重点是考察学生在压力环境下的口头表达能力和个人魅力。演讲赛组织者需要在开始前进行适当的气氛调节，暗示学生演讲赛是一个展示自我的机会，鼓励学生把握机会，调整心态，积极参加，培训实施者要能对每位演讲者的表现要进行一定的点评，告诉他的优劣所在。笔者就曾经有过这样的案例：在培训前一天告知学员演讲赛每人都要上台演讲，在4位学员演讲结束后，我们临时改变了方式，不点名，自己主动，目的是考察学员在计划改变时的应对措施和对工作主动进取的态度，由于事先心态调整和暗示到位，学员争先恐后上台，培训老师点评深刻中肯，演讲赛取得圆满成功，给所有学员留下了非常深刻的印象。

4、如果有条件，一定要对学员组织军事训练。军训的目的是通过高强度的体力消耗项目，使学员的组织性、纪律性、团队意识得到很好的锻炼。军训教官可聘请，也可由自己担任，在军训项目中引入小规模的户外培训拓展项目是个很好的办法。需要注意的是，军训一定要强度高，重点加强训练的严肃性和纪律性，如有可能，让军训成为学员终生难忘的一次经历。千万别流于形式，否则，就和原来的目的背道而驰了。

5、组织一场新老员工篮球联谊赛被证明是非常有效的。通过篮球赛，新老员相互交流，互相比拼，体现彼此的团队意识，费用少，对新老员工都能起到一定的激励作用。同时，学员经过几天的学习，适当放松一下大脑，缓解压力，也会对其今后的培训和发展起一定作用。

6、现阶段，应届毕业生普遍表现出眼高手低，心高气傲的现象，低层的工作不愿做，高阶的工作做不了。在培训初期会表现得比较明显，所以培训组织者要能时刻把握学员心态的变化，在适当时候给予心理辅导，鼓励。有松懈、自满等情绪的时候，培训老师可以通过课后点评、下到宿舍面谈等方式，及时进行沟通。和学生谈理想、谈工作中会遇到的问题、谈压力下应该如何应对、谈在工作中如何处理同事关系、谈企业行为规范、谈如何学习等方面的内容。笔者之前进行的应届毕业生入职培训，基本保证在一天中有2个小时的心理辅导过程，很好的约束了学生纪律，调理了学生心态，保证了学生培训按预定目标进行。

7、在培训期间，要求每位学员在一天课程结束后写出《每日培训心得》，目的是加深学生对培训的印象，提高学生梳理知识，自我总结和检讨能力。培训组织者可以在晚上抽出半小时时间进行部分文章的点拼，写的好的要求上台朗读，写的差的也要点名批评并给出指导意见。一般来说，学生第一天的培训心得绝大部分都会比较空洞，普遍存在记叙式情况。点评时，要重点强调《培训心得》需要的是在学习过程中的感想，而不是描写培训是怎么发生，怎么结束的。

8、培训课前的纪律约束是非常重要的。在培训预备会上，要求学员以组为单位，由班长带队整齐排列并提前10分钟进入培训室，坐好之后，按要求起立并由班长带领齐声朗诵企业口号，鼓掌上课，鼓掌下课。同时，对“起立”“坐下”进行规范化训练，使之有一个很好的精神面貌展现给企业，同时，可以很好的“打磨”学生的“棱角”。

9、最后的联谊晚会是由学员利用课余时间自编自导的，这样就给予学员更多的自由发挥空间。培训组织者只负责提供场地、道具和邀请公司部分领导和员工共同观看演出的组织工作。晚会最后可以安排一段迪士高，从而拉近新老员工之间的距离。

10、学员在培训结束后将要踏上工作一线的，在整体培训结束后，可以安排所有培训学员和老师、公司领导一起参加培训结业晚宴，通过晚宴，鼓舞斗志，增进友谊，可以取的很好效果，晚宴不用太高档，一般就可，酒水要足，同时培训组织者要注意把控全局，避免出现意外情况。

后期跟进和评估阶段

培训结束后，要有一定的效果评估和跟进措施，在进行效果评估和跟进的过程中需要注意以下几个方面：

1、培训的效果评估主要以学员培训表现、学员提交的整体培训心得为依据编写培训总结，在培训总结中除对培训过程进行描述之外，重点是培训经验、存在问题和改进意见。通过总结，培训组织者可以自己梳理整个培训过程，找出自己的不足和培训案例，为今后的培训打下基础。

2、在学员进入工作岗位之后，要有定期的电话沟通或者述职面谈，了解其在工作中的真实情况，在从业心态和方法上有针对性的给予指导。一般的跟进的时间阶段为1个月、3个月、6个月、1年等。最 后

我们体会到，要做好一次高校应届毕业生入职培训，和企业领导的高度重视是分不开的。培训组织者也需要全身心的投入其中，虽然很累，事情很多，但是自己也能收获不少，更重要的是把事情做好，树立了自己的品牌，学生的前途是无可限量的，作为他们参加工作后的第一个启蒙老师，看到学生顺利成长，心中的那份喜悦是其他培训无法体会的。

最后，总结起来，做好高校应届毕业大学生培训，把握以下32个字，就能取得好效果： 小处着手、细节为重，把握心态、体现关怀。

篇3：新聘教师培训计划

全院新聘护士实行统一的规范化培训, 分岗前培训和岗位培训两个阶段, 时间为一年。一周的岗前培训由医院统一组织, 护理部参与。岗位培训包括理论授课、理论考试、操作示范及考核过关。护理部将“新聘护士培训计划”下发到科室及每个新聘护士, 明确规定每个月理论学习、操作训练的内容及考试安排。

对新聘护士有三个月的专业基础培训时间, 规定每周星期六上午脱产学习, 由临床护理专家、骨干讲课, 内容涵盖护理制度、岗位职责、护理安全和风险教育等授课内容纳入月考试内容。

三基理论以自学为主, 每月分章节理论考试一次, 考试不及格者允许补考一次, 力求人人合格。三基操作每月示范三项, 每周星期二至星期五下午示范, 由新聘护士中的本科生担任操作示范小老师 (有专职老师事先对示范者进行操作指导与培训) , 示教室全天开放至晚上九点, 确保每个新聘护士可以看到示范, 有场地练习, 并有老师指导。新聘护士的操作在科室过关, 护理部下科室随机抽考, 考核结果在护士长会上反馈并提出整改意见。

篇4：新聘教师总结

转眼之间，一个学期已接近尾声。本学期，在学校领导、同事的关心和帮助下，所担负的工作取得了一定的成绩，学生尊师守纪，各方面都处于良好的发展势头。作为一名新老师，更需要对自身进行不断的审察与总结，以促进自我的不断发展与成熟。现将我的我的工作情况总结如下：

一、思想工作方面

我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项政治活动，尊重领导，团结同事。平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，对人真诚、任劳任怨，服从安排，完成学校给予的各项任务。作为一名人民教师，自知一言一行将直接影响学生。于是我要求自己：每天微笑多一点，赞许多一点，交流多一点，用行动影响学生，为其树立正确的行为榜样。

二、教育教学方面

为适应新环境教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。在教学方面，认真制定计划，利用课余学习教学理论，积极参加学科组活动。经常听各学科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。为了上好课，在课前我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；考虑教法包括如何组织教材、如何安排每节课的活动； 课堂上关注学生，注意信息反馈；课后认真反省，及时记录教学点滴。

三、业务进修方面

教师要想适应学生，要想在教育教学上有所创新，就得不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训，力争达到现在的教育教学要求。认真学习《课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。

篇5：新聘教师岗前培训心得

而且，学习不是一个人的事，要和大家多沟通，多商量。比如备课，可以小组成员共同准备，分工合作，每人准备一部分，这样集合起来就能完成备课的任务，而且，能做到资源共享，共同进步，同时，省时省力，提升了效率。不仅如此，平时也可找个同伴，互相监督，共同努力，不断提升自己。现在我就跟几个老师一起，每天督促写反思，还要一起学习葫芦丝，学习各自专业知识，有了他们的陪伴，奋斗的路上便不再孤单。

篇6：新聘教师培训心得体会

首先，是我们的开班仪式，熊主任和邓局长为我们进行相关讲话。熊主任对我们新老师的到来，表示欢迎并赋予期望，强调我们在平时的教学中要“加强师德修养”、“重视在职教学”和“确立发展目标”。能否成为一个好教师要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。爱是学生正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱学生，重视师德修养。

接着，邓局长向我们介绍了红谷滩新区的发展历程。让我们对红谷滩新区有了一定的了解，知道了“红谷滩新区繁荣建设”、“教育发展状况”以及什么是“热爱岗位，无愧职业”。听完邓局长一席讲话，我深刻体会到：德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。热爱、尊重、理解学生是教师必须具备的职业道德核心。

开班仪式结束后，紧接着是曲老师的讲座“构建理想课堂，提高教学实践”。曲老师提到，“学习者不是被动的旁观者，而是自主的参与者”这个观点，让我感悟很深。曲老师举了一个关于猫的例子，实验是为了测试斑马线对小猫的反应速度。被动学习的小猫远远没有主动学习、主动接触外界事物的小猫能力强。这一个小小的例子可以反应出学生在学习的过程中也是如此，学习应该是主动的。当然教师也是一样，在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发展。把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。

教师自己头脑里没有一个完整的知识结构，没有思维过程，把课本当成一本死书，照本宣科，那么就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不可能把知识的形成过程很好地展现开来，那学生也只能是死记硬背、机械模仿。这样的教学也一定是既没有生机，也没有深度。所以，教师还必须遵循教学规律，紧密结合实际，选取恰当教法和教学手段。

“做一个快乐的教师”邱老师这堂讲座让我受益匪浅，真真切切感受到了成长的收获和快乐。在我们的成长过程中，我们要“感谢母亲”、“感谢师傅”、“感谢引航人”、“感谢对手”以及“感谢学生”。一个快乐的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情。教师的工作并非一成不变的，要学会与时俱进，热情在每一个人的人生旅途中是十分重要的。激情不老，这应该成为每一个快乐教师重要的追求。

用快乐的态度对待一切，让自信成为飞翔的翅膀，享受教育带给我们的快乐。在教育的路途上，收获人生的辉煌。满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，才能感受教育的快乐。当自己在一种幸福的状态下工作生活，我们就会发现我们的工作是快乐的，我们面对的学生是可爱的。在这种状态下，我们会更加用心工作，会收获更多，做一个快乐的老师，才可以更好把快乐播撒!

培训的第二天，我们都满怀着期待和热情继续进行岗前培训。郭老师以“种好心田”几个简单的字作为标题让我很感兴趣，所讲的班主任工作，给我的启示也很大。班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。

郭老师说到了，“罗森塔尔效应”、“晕轮效应”、“蝴蝶效应”和“共生效应”。我们在工作用要时时刻刻满怀着爱心、细心、耐心、恒心以及平常心。班主任不是语言大师，但班主任的语言应具备科学性、艺术性和准确性。通过一个个生动活泼的事例，完美的诠释了班主任一系列工作的繁琐性和重要性。

篇7：新聘教师培训计划

1 对象与方法

1.1 对象

便利抽取我院2010年以来的招聘护士57人作为调查对象, 均为女性, 年龄19~31岁, 平均年龄 (23.02±1.89) 岁;文化程度:本科5人, 大专51人, 中专1人。

1.2 方法

1.2.1 调查内容

采用问卷调查法, 调查表采用的是参考相关资料自行设计的问卷表。内容包括:①一般资料:姓名、性别、年龄、科室、职称、学历;②新聘护士对胰岛素及其相关知识的认知情况, 包括分类、使用原则、剂型、适应证及治疗目的、不良反应等7项内容。

1.2.2 调查方法

由护理部派人统一发放, 独立填写, 统一收回。本次调查共发放问卷57份, 回收有效问卷57份, 有效回收率100%。

1.3 统计学方法

采用SPSS17.0输入数据, 应用描述性统计分析。

2 结果

新聘护士对胰岛素及其相关知识的认知情况见表1。

3 讨论

3.1 新聘护士对胰岛素应用的适应证掌握较差

调查显示新聘护士对胰岛素应用的适应证知道者仅5人 (8.77%) , 可能与在校学习时书本知识掌握不牢、实习时老师也没有仔细讲解有关。胰岛素治疗适应证:①Ⅰ型糖尿病:Ⅰ型患者胰腺无法产生足量必需的胰岛素, 所以需要终生注射胰岛素。②Ⅱ型糖尿病:口服降糖药治疗失败, 无法继续保持良好血糖控制时, 注射胰岛素将是最有效的治疗;体瘦患者, 空腹血糖>167mmol/L, 常提示自体胰岛素分泌不足, 需外源补充胰岛素。③糖尿病患者发生酮症酸中毒、高渗性非酮症昏迷、乳酸酸中毒者。④糖尿病患者伴有严重心、肾、眼等慢性并发症者。⑤糖尿病患者并妊娠、分娩、手术、外伤、感染等急性应激状态者。⑥继发性糖尿病, 如垂体性糖尿病等。护士如果自身对糖尿病的相关知识不能了解, 指导患者必然存在误区。

3.2 新聘护士对使用胰岛素后引起的不良反应、剂型、分类掌握不理想

调查显示对不良反应、剂型、分类知道者分别为1 2人 (21.05%) 、13人 (22.81%) 、14人 (24.56%) 。说明在平时的工作中观察不够细致。使用胰岛素最常见的不良反应就是低血糖反应。常见于胰岛素过量、注射胰岛素后未按时进餐或活动量过大所致。此外少见的有过敏反应、屈光变化、胰岛素水肿等。剂型有瓶装和笔芯两种。分类根据作用时间分为长效、中效、短效、超短效和预混等。

3.3 新聘护士对胰岛素注射部位及方法、保存方法掌握较好

调查显示知道注射部位及方法、保存方法的分别有3 8人 (66.67%) 、36人 (63.16%) , 这与临床上经常使用、老师重复较多, 所以记忆深刻有关。注射胰岛素应选择皮肤松的部位。上臂外侧和腹部比臀部吸收要快。大腿前部外侧也可注射。每次注射应该改变部位, 两周内不可在同一注射点上注射, 居家时一般以皮下注射为宜。胰岛素最好储存在2~8℃的冰箱冷藏室内。

胰岛素作为治疗糖尿病最有效的药物, 长期使用控制血糖已经成为治疗糖尿病的主要方法之一[3]。新聘护士对胰岛素及其相关知识掌握不够理想, 将影响对糖尿病患者实施正确有效的治疗护理, 如何指导患者正确使用胰岛素, 保证治疗效果, 维持血糖稳定, 是医护人员进行健康教育的重要内容。

摘要：目的 了解基层医院新聘护士对胰岛素及其相关知识的掌握情况, 培养新聘护士对糖尿病健康教育的能力。方法 采用自行设计的调查问卷对我院57名新聘护士进行问卷调查。结果 57名新聘护士对胰岛素及其相关知识掌握稍好的是注射部位及方法 38人 (66.67%) ;其次是保存方法 36人 (63.16%) 、治疗目的 29人 (50.88) ;掌握较差的是应用的适应证5人 (8.77%) 、不良反应12人 (21.05) 胰岛素的剂型13人 (22.81%) 、分类14人 (24.56) 。结论 新聘护士对胰岛素及其相关知识掌握不够理想, 影响对糖尿病患者实施正确的胰岛素使用方法, 护理部应对新聘护士进行系统的专科知识培训。

关键词：胰岛素,认知,新聘护士

参考文献

[1]尤黎明, 吴瑛.内科护理学[M].4版.北京:人民卫生出版社, 2007:414.

[2]杨小玲, 袁丽, 欧青, 等.应用胰岛素使用访谈工具改变糖尿病患者胰岛素治疗态度的效果评价[J].中华护理杂志, 2012, 47 (11) :994-996.

篇8：新聘教师岗前培训心得（模版）

自2008年10月开始，我就很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。富顺县教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教育教学工作，专门在电大进修校安排了对我们进行了为期8天的岗前培训。这次新教师培训的所有老师都是专家级别的老师，及有教育局重要领导，也有进修校的校长、教务主任，还有获全国优秀教师称号的名教师等教育教学经验丰富，教育教学水平一流的好老师。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。

培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、计算机网络应用技术、教育政策法规专题、做一名有方向感的教师、校园安全教育与预防、新世纪教师职业道德、新课程理念下的课堂教学等诸多方面的系统学习。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要 “交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

通过培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很体会和启发。首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教大二的大学物理实验课程，这是锻炼学生动手能力的一门非常重要的基础课。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

篇9：新聘教师自我鉴定

学为人师，行为世范，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。

我本着服务他人，锻炼自我的想法去工作。坚持做到认真备课、上课、听课、评课。问心无愧的上好每一节课，调动学生的积极性，坚持写教后感和教学杂记，不断积累经验，懂时立即向师傅、组里其他老师请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关心爱护学生，我相信我会做的更好。

篇10：新聘员工安全教育培训

地点：公司会议室

一、首先有丁经理对现行的法律法规进行了详细的讲解： 1）、（国务院令第393 号）中：

第四条建设单位、勘察单位、设计单位、施工单位、工程监理单位及其他与建设工程安全生产有关的单位，必须遵守安全生产法律、法规的规定，保证建设工程安全生产，依法承担建设工程安全生产责任。

第十四条工程监理单位应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。

工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改；情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的，工程监理单位应当及时向有关主管部门报告。

工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。

第二十六条施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案，对下列达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职安全生产管理人员进行现 场监督：

（一）基坑支护与降水工程；

（二）土方开挖工程；

（三）模板工程；

（四）起重吊装工程；

（五）脚手架工程；

（六）拆除、爆破工程；

（七）国务院建设行政主管部门或者其他有关部门规定的其他危险性较大的工程。

对前款所列工程中涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的专项施工方案，施工单位还应当组织专家进行论证、审查。

经过上述条例的学习我明白了，第一、监理人员必须遵守安全生产法律、法规的规定实施监理。第二、监理人员应当审查施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案是否符合工程建设强制性标准。如发现施工单位施工过程存在安全隐患及时要求施工单位整改；如果情况严重要求施工单位暂时停止施工并及时报告给建设单位；如果施工单位不整改也不停止施工，监理人员应当向有关主管部门报告。第三：审查施工单位施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案是否符合现场、环境的要求。如果编制的专项方案与工程不符要求施工单位从新编制。

监理的工作流程：审查→发现→要求→报告→实施

2）、对（2006 248号文）中施工阶段安全监理的主要工作内容；建设工程安全监理的工作程序等进行了详细的讲解。

公司规定内容有，在发生安全事故后，现场监理人员应当在30分钟内向项目总监理工程师报告，项目总监理工程师收到报告后60分钟内向公司安全生产领导小组报告；要认真编制危险性较大的工程监理细则；内保工作要做好。

二、建筑工程典型事故案例分析：

案例

1、某小区塔吊倒塌事故。通过对案例的分析监理人员应当对专项施工法案进行审核；检查特种作业人员与备案是否一致，交底人员是否与备案是否一致，基础验收是否使用规范表格，检查第三方检测是否过期。

案例

二、某工地大块混凝土板浇筑时整体坍塌事故。通过对案例的分析监理人员应当对模板的支撑体系检查、对扣件以及连接形式的检查，实行物资报验制度。如有安全问题采取开监理通知的形式提出并要求整改回复。

案例

三、某工地卸料平台及脚手架倒塌事故。通过对案例的分析我了解了卸料平台不能与脚手架连接，要有独立的安全措施。我们应该有识别卸料平台的能力。

案例

四、某工地在搭设外脚手架时高出坠落事故。通过案例的分析我了解了正确佩戴安全帽、安全带的重要性。应采用防护物品报验制度。我们还应该对三宝四口五临边的检查做到位，检查施工单位对新员工安全交底是否到位，检查特种作业人员是否持证上岗。

案例

五、永定塔火灾事故。通过对案例的分析监理人员应当检查特种工种是否持证上岗、是否开具动火证（动火证当日有效）、是否安排看火人、是否按规范设置消火栓、灭火器配置数量是否符合现场要求、消防通道是否通畅。5级风以上应停止动火作业。

通过对案例的分析我们应要求施工单位对应急救援预案的演练，增强施工单位消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力”，达到防止火灾发生、减少火灾危害，保障人身和财产安全的目标。应对安全防护用品物资进场报验。

做为一名监理人员我们应当有：发现问题→提出问题→解决问题的能力。各位领导、同事我写的不够全面也不够完整。希望您们多多批评指导。谢谢！

篇11：新聘教师培训计划

在2010年杂志官方博客圈成立两周年之际,为了更进一步调动一线教师的积极性,促进教师更好地发展。经杂志社讨论研究,在学体部落里选取75名理论与实践水平较高且热衷于圈子发展的教师成为杂志通讯员。二年来,大部分通讯员都能认真完成杂志社布置的各项任务,积极履行通讯员的权利和义务,为《中国学校体育》杂志的发展做出了一定的贡献。至2013年6月所有通讯员的聘期已到,经过考核(具体考核结果见杂志社网站首页下载中心/通讯员考核),杂志社将根据各地区均衡发展、照顾和帮扶西部地区发展的原则,继续聘用和新聘一批特约通讯员。

一、通讯员的基本条件:

1. 能认真遵守《<中国学校体育>特约通讯员工作准则》(详见《中国学校体育》新浪官方博客/关于《中国学校体育》杂志社续聘和新聘特约通讯员的通知ht t p://blo g.s i n a.c om.c n/s/blog_52e082cf0102e6za.html)

2. 已经成为《中国学校体育》官方博客圈的资深会员、论坛管理员、QQ群管理员。

3. 大、中、小学具有一线经验的体育教师和体育教研员。

4. 热衷于圈子的发展,经常参与和主持圈子的各种学校体育教学和实践讨论、评论并上传一定数量的高质量博文的会员。

5. 具有一定的专业学术水平和教育教学能力,在本地区乃至全国教学界具有一定的知名度和影响力,在体育类学术专业刊物上发表过一定数量的论文。

6. 人格正统、作风清正、文风硬实,在校内外和学术界有良好的口碑,无抄袭他人作品、公开发表他人文字的历史记录。

7. 能认真覆行自己的职责、做事任劳任怨、不计得失、有长久做事的耐性和韧性,组织沟通能力强,有较强的社会活动能力及策划能力。

8. 具备一定的新闻素养和新闻写作能力。

9. 上一年度考核优秀的通讯员优先续聘(《中国学校体育》通讯员2011—2013年度考核汇报表详见《中国学校体育》官方网站/下载中心ht t p://zg x t.chinajournal.net.cn/Editor BN/Web Publication/wk List.aspx?column ID=46dd257a-c62a-453dae12-b59f2ec089ed)。

(注:同时是杂志社社外编辑的老师由于工作量过多尽可能不兼任通讯员,特殊情况除外)。

二、申请办法

1. 申请通讯员的老师(包括前任特约通讯员)请仔细阅读以上细则后填写申请表格,表格可到《中国学校体育》官方网站/下载中心/附件2:《中国学校体育》杂志特约通讯员申请表下载。然后将电子文件(表格)发送到邮箱zhbok8@163.com(邮箱会自动进行回复,如未回复,请从新发送)审核。

2. 审核录用的杂志通讯员,将附件2中的表格填好后一式两份打印后邮寄到杂志社,申请表需加盖所在单位公章。邮寄时信封右上角请表注“通讯员”字样。

3. 申请截止时间:2013年9月10日。

4. 通讯员社内管理团队:

联系人:种青王璐璐

联系电话:010-66093855

邮政编码:100085

邮寄地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室杂志社收

5. 通讯员社外管理团队:

联系人:钟恒炳(QQ:172291539;电话:0574--63488915)夏春阳(QQ:793200379)

6. 杂志社通讯员审核录用名单公布方式:

(1)在申请截止时间后,杂志社会在第一时间进行申核并通过《中国学校体育》官方博客圈(ht tp://q.blog.sina.com.cn/zgxxty),《中国学校体育》官方博客(http://blog.sina.com.cn/zgxxtyzz),学生体育协会BBS/一线话题(http://bbs.sports.edu.cn/forumdisplay.php?fid=60)进行公告。

(2)申核通过的新聘任通讯员请及时把加盖单位公章的《<中国学校体育>杂志特约通讯员申请表》(见《中国学校体育》官方网站/下载中心/附件2)一式二份和近期一寸照片二张寄往《中国学校体育》杂志社办理通讯员证;续聘的通讯员请将手中的通讯员证书寄回杂志社注册后方可继续使用。最后确定的通讯员名单将在《中国学校体育》杂志上进行公布。