《爱护公物,从我做起》主题班会课教案（共13篇）
篇1：《爱护公物,从我做起》主题班会课教案
主题班会教案
爱护公物，从我做起
黎桂梅
活动目的：
1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。
2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。活动对象： 活动准备：
1、搜集有关图片资料，课件。
2、老师准备儿歌《爱护公物人人夸》、《三句半》《爱护公物的倡议书》等
活动过程：
一、主持人致辞：
同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物 从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。请班长发言。
二、对公物以及爱护公物的认识：
1、何谓“公物”? 举例说明。
2、为什么要爱护公物？你喜欢这样的环境吗？
3、号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。
三、学生讲述爱护公物的小故事。
故事内容：在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。
四、联系实际，强化教育。在校园里，你看到过哪些破坏公物的现象？
1、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。了解桌椅是怎样制造出来的。
2、讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？
3、模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。
4、除了课桌还有很多公物，你们还看到损坏其他公物的行为吗？学生交流平时看到的损坏公物的行为。
五、深化行为，加强实践。
1、讨论：怎样去爱护公物？怎样做一个爱护公物的小卫士？
2、交流爱护公物的语句、儿歌。“三句半”
花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家； 水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议； 美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意； 自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样； 公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！
儿歌：《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸！
六、齐读倡议书。
七、班主任总结发言： 希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！
八、主持人结束语： 爱护公物光荣，损坏公物可耻，让我们从爱护学校公物做起，做一个爱护公物的小卫士吧！附：
班长发言稿
“爱护公物”人人皆知，为什么要这样做呢？古语云：人无德不立，国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美好的写照；爱护公物能展示一个学校的人文面貌，显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗？
爱护公物的倡议书
我们学校每年都花费很多钱在美化我们的校园和定期修剪花草,为同学们提供了一个优美舒适的读书环境。但有一部分同学存在着随意破坏公物的现象，所以我向全体同学发出倡议：
1、爱护学校花草树木，不随意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。
2、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不乱扔垃圾，不在校内吃零食，保持环境卫生。
3、爱护学校课桌椅，不乱乱画，移动桌椅要轻拿轻放。
4、爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗。
5、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。
6、爱护学校资源，随手关灯、关风扇，拧紧水龙头，节约水电。
7、爱护体育用品，不把体育用品乱玩乱丢。
8、爱惜自己的校服，做到不乱丢校服并在校服上写上班别和姓名。
亲爱的同学们，我们要像爱护自己私人财产一样爱护公物；要像珍惜自己的身体一样，珍惜公物。让我们携起手来，做到爱护公物，从我做起，一起来杜绝损坏公物的行为。
篇2：《爱护公物,从我做起》主题班会课教案
活动目的：
1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。
2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。活动对象：全体学生 活动过程：
1、班主任导入：
同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。
2、班长仲威讲话：
3、学生讲述爱护公物的故事，如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。
4、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。
5、讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？
6、模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。
7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。
8、讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？
9、交流爱护公物的格言警句。
10、班主任总结发言：
希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！
11、主持人结束语：
篇3：《爱护公物,从我做起》主题班会课教案
白色污染已经成为当今世界上较为严重的环境问题之一, 被全世界人们所关注着。白色污染不仅破坏了我们的环境, 而且还影响了我们的健康。抵制白色污染已经成为我们刻不容缓的任务。
通过多媒体我们观看了有关白色污染的报道和图片, 以此提出了此次班会的主题。
班会主题:抵制白色污染, 环保从我做起。
班会目的:通过对白色污染的现状、来源、危害的分析, 结合我国防治白色污染的方法, 制定防治白色污染的对策, 倡议学生从我做起, 共同抵制白色污染, 为防治白色污染贡献自己的力量。
班会内容:
一、白色污染概述
100多年前, 奥地利人马克斯·舒施尼发明了塑料袋, 这种包装物既轻便又结实, 在当时无异于一场科技革命。从此以后, 人们的生活因为有了塑料制品而变得越来越方便, 大到田间大棚, 小到买东西时的包装袋, 无不给人们的生活带来了便利。在人们使用塑料制品的同时, 废旧塑料制品的处理成为了新的问题, 白色污染成为人们急需解决的环保难题。
所谓“白色污染”, 是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物, 像农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具的丢弃造成的环境污染。由于废旧塑料包装物大多呈白色, 因此称之为“白色污染”, 也是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。人们使用后随意丢弃, 且这些废弃物难于降解处理, 造成了环境污染的现象。
二、白色污染的现状
塑料制品作为一种新型材料, 轻巧、结实、价优, 被广泛应用于各行各业。作为包装材料, 市场应用的增长率远高于其他材料, 调查显示从1990年到1995年, 五年间年平均增长9%。
我国是世界上十大塑料制品生产和消费国之一。人们使用塑料制品等一次性用具后的废弃物大部分被丢弃在环境中, 没有采取降解措施进行处理。在市区、农村、旅游区、田野、河流、道路旁等地, 废弃塑料制品随处可见, 不仅带来了“视觉上的污染”, 而且也对生态环境构成了危害, 导致了环境污染。
三、白色污染的来源
与人们生活息息相关的各行各业都在使用塑料制品:工厂、企业、商场、超市、菜市场、批发市场等, 在制作和销售物品时无不使用塑料制品的包装, 塑料制品存在于人们生活的方方面面, 无时无刻不在人们的视野中, 这成为白色污染的最大来源。
四、白色污染的危害
1. 对土壤的危害。
填埋废旧塑料包装物, 由于其很难降解, 通常需要100-200年时间, 造成了长久的、更深层的环境污染问题。首先填埋的废弃物破坏了土壤的结构, 影响了土质和土壤的透气、透水性, 进而影响到植物的生长, 造成经济作物、农作物的减产, 还可能导致耕地的减少或者退化, 直至影响下一代人的生存。
2. 对水体的污染。
水面上漂着的一次性塑料废弃物, 不仅是视觉污染更是环境污染。水中生物的生活环境遭到了破坏, 不仅影响它们的繁殖, 还可能会使某些生物因无法适应生活环境而从地球上灭绝。
3. 火灾隐患。
一次性塑料制品等废弃物是非常易燃的, 人们随意丢弃或堆放, 容易造成自燃并引发火灾。生活中发生的火灾, 许多是由于长期随意堆放这些废弃物造成的。
4. 一次性废弃物的随意丢弃堆放, 为有害生物的生长提供了条件。
它们不但含有致病的微生物, 同时也为老鼠及蚊蝇提供了食物、栖息和繁殖的场所, 是各种传染病传播的根源。
五、我国防治白色污染的方法
我国防治白色污染的原则是以宣传教育为导向, 以强化管理为核心, 以回收利用为手段, 以替代产品为补充。
要大力开展宣传教育, 提高人们对使用一次性塑料制品危害的认识, 提高人们的环境保护意识, 让人们养成良好的生活习惯, 呼吁人们严守环境保护法, 从自身做起, 争做保护环境的文明人。
要强化市场管理, 禁止各商场、超市、市场等使用一次性塑料包装物。我国自2008年6月1日起, 在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋, 在防治白色污染方面做出了努力。
以回收利用为重要手段。废旧塑料包装物等一次性用品可以重复使用, 也可作为炼油、制漆、建筑材料的原料进行回收使用。重复使用或回收不仅可避免视觉上的污染, 也可解决潜在的危害, 缓解资源的压力, 减轻城市生活垃圾处置负荷, 节约耕地, 同时也可取得一定的经济效益。
采取以纸代塑的方法。纸的主要成份是纯植物纤维, 废纸容易被土壤中的微生物分解, 可以解决废旧塑料制品带来的潜在危害, 但同时也带来了新的环境问题:造纸需要大量的木材, 要有富足的森林资源, 但我国森林资源匮乏, 造纸也会带来水污染。这是我们以纸代塑需要解决的新的环境问题。
使用可降解塑料。改进塑料制品等生产工艺, 在生产过程中加入一些添加剂, 使塑料制品在使用后容易在自然环境中降解, 避免环境污染, 保护耕地。
六、发起倡议, 从我们做起, 抵制白色污染
让我们行动起来, 拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。到食堂就餐自带餐具, 拒绝塑料袋盛装饭菜;在超市购物时, 自觉使用环保购物袋;自觉将废弃塑料袋等物品放入垃圾箱, 不随意丢弃;看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧行为时要主动制止, 并及时向他们宣传一次性塑料制品的危害。
大家要增强环保意识, 不仅自己不使用, 还要向我们的家人、朋友进行宣传。
篇4：“爱护公物,从我做起”班会教案
城关镇中心小学 詹小玲 676278
一、活动主题：爱护公物，从我做起
二、活动署名：
学位：城关镇中心小学；班级：二（2）班；执教者：詹小玲
三、活动背景：
1、为了保护学校各项设施，优化校园环境，使美丽的校园能够得到同学们的珍惜和呵护，开展“热爱校园、爱护公物、从我做起”主题教育。
2、增强学生的主人翁责任感，培养学生感恩学校、爱护环境的良好意识，使学生养成良好的文明习惯，成为讲究公德、爱校如家、文明进步的好学生。
四、活动目标：
1、让学生知道学校公物是为大家服务的，大家都应当爱护。让学生认识乱丢垃圾、随意踩草坪、破坏公物等不文明的行为，会影响学校的环境。
2、教育学生从点滴小事做起，关爱校园，爱护公物，同心协力共建美好绿色校园，激发同学们爱我校园的责任感。
3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。
五、活动准备：
1、教师提前一天给同学们通知班会的内容和要求，每人预先想一想该怎么做才是爱护公物的表现。
2、准备会场布置，书写主题词：爱护公物，我能做到。
六、活动过程：
（一）看看我们的教室：
1、主持人：同学们，这几年来，我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园？指名交流。
2、主持人：同学们，看看我们的教室多么宽敞明亮，这里有整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜„„我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请欣赏《桌椅的对话》。
（二）模拟情景和受损桌椅引入：
1、模拟情景《桌椅的对话》： 男（愁眉苦脸的）：唉„„
女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？
男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄得脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！
女（委屈的）：唉„„我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！
主持人：看教室内遭破坏的桌椅，你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗？
3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。
（三）引出班会主题——爱护公物，美在校园：
1、主持人：是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们共同爱护的公共物品，就叫做公物。
2、主持人：今天我们就召开“爱护公物，从我做起”的主题班会。爱护公物，是同学们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。
（四）交流讨论：
1、主持人：我们班的同学都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。
2、学生交流回答。
3、小结：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。
（五）动手学习怎样爱护桌椅。（提前在讲台上准备好一副桌椅）
主持人：现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。
1、擦桌椅：
一生示范，学生评，小结，全班练习。
2、轻轻地摆放椅子：
（1）导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。
（2）学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。（3）一生示范。
（4）一组练习，其余小组观察、评论，小结。（5）全班练习轻轻地移椅子，小结。
（六）升华：爱护校园里的公物。
1、主持人：在我们的校园里不仅仅桌椅需要爱护，还有许许多多的公物需要我们去爱护它。但在我们的身边还有一些破坏公物的活动。请同学们欣赏：“三句半”
花草树木被践踏，桌椅板凳乱刻画，白墙开满指纹花，败家； 水龙头下泪连珠，室内无人光满屋，白纸飞机空中舞，抗议； 美好画卷展校园，环保设施都齐全，爱护公物我争先，同意； 自觉处理废弃物，口中有痰不乱吐，不良行为我来阻，好样；
公物保护你我他，争做榜样人人夸，美丽校园似我家，我爱我家！„„
2、主持人：同学们欣赏完“三句半”你们一定懂得了爱护公物光荣，破坏公物可耻。那么我们怎样才能更好地做到爱护公物呢，请听儿歌：《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。爱护公物人人夸！
（七）起草《爱护公物的公约》：
现在我们都懂得怎样去爱我们学校的一草一木，一砖一瓦，但为了更加有效地，更严格地要求我们自己，请同学们共同起草《爱护公物的公约》好吗？„„ 那么我们以学习小组为单位动手起草《公约》吧！（学生活动）由学生小组的公约整编后的公约如下：
爱护公物的公约：
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。
4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。
6、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
（八）活动总结：
篇5：“爱护家园,从我做起”主题班会
活动目标：
1、引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境。
2、在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保活动中去。
3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。
4、联合家长，充分发挥学校教育与家庭教育的整合作用。活动准备：
1、“创建环保家庭”组的同学观察家中成员的行为，了解家庭环保情况，写观察日记，形成个性化的活动报告。
2、“创建环保校园”组的同学开展小组调查活动，了解校园环保情况，形成个性化的活动报告。
3、卡纸、KT板、画笔等（各小组设计环保标语）。集中活动时间：2007年4月24日 活动过程：
一、情境导入，激发情感。
1、情景一：健康美丽的地球妈妈。
音乐起，地球妈妈出场，小白兔、小鸟、花草、人等出场，围着地球妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的孩子。
2、情景二：小品《地球妈妈生病了》
（1）导入：播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了！”
（2）小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生给她看病，最后找到病症的根源——人类的活动。地球妈妈向她的孩子——人类发出求救的呼声。（具体内容见附件）
3、学生谈感受。
4、阐明活动意义与主题。
班主任：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献！让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——（出示课件，学生读：“爱护家园从我做起”。）
二、爱护家园行动篇
（一）、“创建环保家庭”组开展活动。
1、情景剧《这样浪费可不行》（内容见附件）
2、家长谈家庭环保经验
组长：大家看到了吧，就像剧中的爸爸一样，我们的家庭成员的一点疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的环境问题。这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了一下家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的美好环境：一是有的家庭成员要吸烟，二是有的家庭成员喜欢随地吐痰，三是有的家庭成员总是浪费水、电、气、粮食等。对此，我们对家庭成员都进行了劝说，帮助他们改掉这些坏习惯。在观察中，令我们感到高兴的是，也有很多家庭在环保方面做得很不错哦，让我们来听听他们的经验介绍吧！
①组员一与家长一（手牵手上台，家长介绍有关节约用水的经验。）②组员二与家长二：（牵手上台，家长介绍有关节约用电的行为习惯。）③组员三与家长三：（牵手上台，家长介绍家庭环保措施。）
3、组长代表“创建环保家庭”组采访来到现场的家长。
（二）、“创建环保校园”组开展活动。组长：谢谢“创建环保家庭”组的同学们，谢谢叔叔、阿姨！你们给我们上了一课，我们“创建环保校园”组的同学一定会把你们介绍的家庭环保方法用到我们的家里并且宣传推广到我们的亲戚朋友家里，让更多的家庭成为环保型家庭！下面，请大家听我们“创建环保校园”组来汇报吧：
1、调查报告（见附件）
2、拍手歌 组长：看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。（内容见附件）
3、发起倡议。（倡议书见附件）
组长：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。
（两组员出示倡议书，其余组员读倡议书中的条款）
（三）、推进环保社会活动
1、谈话：社会上还有哪些破坏环境的现象？我们该怎么办？
地球妈妈：孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了，我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们！可是，社会上还有不少破坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些？（学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。）
地球妈妈：呜呜——是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜——（退下）
班长：地球妈妈多难过呀！我们来帮帮她，好吗？（其余生答：好！）请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢？
（学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。）
2、各小组报告各自设计的环保标语。
班长：我们每个小组不是都写了环保标语吗？请各小组按顺序报告。
王鑫：我们A小组的标语是：“水是生命之源”，我们希望人们要像爱惜生命一样珍惜水资源。
郭宇：我们B小组的标语是“请勿随地吐痰”，我们希望每个人都能管好自己的一口痰。李松倍：我们C小组的标语是“想呼吸新鲜空气吗？快来种树吧！”我们希望到处都能绿树成荫。
郑雅馨：我们D小组的标语是“爱护环境，请勿吸烟”，我们希望大家都能生活在一个无烟的环境里。
高悦嘉：我们E小组的标语是“爱‘我’就别伤害‘我’”，我们希望没有人再去折树枝、摘花等。
林文怡：我们F小组的标语是“地球是我家，美化靠大家”，我们希望每一个人都来为美化环境做贡献。
王紫菱：我们G小组的标语是“奉献一片爱心，还你一片绿荫”，我们希望人们都来爱护小树！
吴媚：我们H小组的标语是“绿树红花，请勿践踏！”我们希望每一个人都能足下留情，不去乱踩花园草坪。
2、现场签名活动。班长：现在，我们的环保标语全都贴在这块KT板上，成了一块环保标牌，今天，就让我们来当一当小小环保宣传员：“保护环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！” 班主任：说得好！我第一个支持你们！（签名）
三、班主任总结，继续开展签名活动。
班主任：孩子们，你们能用实际行动爱护我们的家园，你们是好样的！我为你们感到骄傲！凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，人人做到——（生齐答：“爱护家园，从我做起”！）。课后，我们还可以带着环保标牌走上街头，向更多的人做宣传，让更多的人加入到爱护家园环境的队伍中来，一起帮助我们的地球妈妈把病治好！现在，请同学们在《绿色的祖国》歌声中继续你们的宣传吧！
篇6：《爱护公物,从我做起》主题班会课教案
作者：冯玉兰
文章来源：外实小
点击数：4784
更新时间：2007-6-20
四
（三）班“爱护家园，从我做起”主题班会
活 动 方 案
活动目标：
1、引导学生关注家庭环境、校园环境和社会环境的质量，了解存在的问题，加深对环保重要性的认识，从而激发学生爱环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境。
2、在活动中增强社会责任感，提高环保自觉性，积极投入到一些力所能及的环保活动中去。
3、在活动中培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力及相互间的协作意识。
4、联合家长，充分发挥学校教育与家庭教育的整合作用。
活动准备：
1、“创建环保家庭”组的同学观察家中成员的行为，了解家庭环保情况，写观察日记，形成个性化的活动报告。
2、“创建环保校园”组的同学开展小组调查活动，了解校园环保情况，形成个性化的活动报告。
3、卡纸、KT板、画笔等（各小组设计环保标语）。
集中活动时间：2007年4月24日
活动过程：
一、情境导入，激发情感。
1、情景一：健康美丽的地球妈妈。
音乐起，地球妈妈出场，小白兔、小鸟、花草、人等出场，围着地球妈妈快乐地转来转去，地球妈妈骄傲地向大家介绍自己和自己的孩子。
2、情景二：小品《地球妈妈生病了》
（1）导入：播放地球环境恶化的录像，出示图片“地球妈妈生病了！”
（2）小品：地球妈妈捂着肚子痛苦地出场，诉说自己的病痛，请宇宙医生给她看病，最后找到病症的根源——人类的活动。地球妈妈向她的孩子——人类发出求救的呼声。（具体内容见附件）
3、学生谈感受。
4、阐明活动意义与主题。
班主任：同学们，为了让我们的家园环境不再受到破坏，让我们的生活变得越来越美好，我们必须行动起来，为保护家园环境做出我们应有的贡献！让我们一起向地球妈妈做一个庄严的承诺吧——（出示课件，学生读：“爱护家园
从我做起”。）
二、爱护家园行动篇
（一）、“创建环保家庭”组开展活动。
1、情景剧《这样浪费可不行》（内容见附件）
2、家长谈家庭环保经验
组长：大家看到了吧，就像剧中的爸爸一样，我们的家庭成员的一点疏忽，一个不经意的动作，一个小小的不良习惯，就可能造成严重的环境问题。这次，我们“创建环保家庭”组的成员都回家观察了一下家庭成员的行为习惯，发现主要有以下几个方面的问题影响着家庭的美好环境：一是有的家庭成员要吸烟，二是有的家庭成员喜欢随地吐痰，三是有的家庭成
员总是浪费水、电、气、粮食等。对此，我们对家庭成员都进行了劝说，帮助他们改掉这些坏习惯。在观察中，令我们感到高兴的是，也有很多家庭在环保方面做得很不错哦，让我们来听听他们的经验介绍吧！
①组员一与家长一（手牵手上台，家长介绍有关节约用水的经验。）
②组员二与家长二：（牵手上台，家长介绍有关节约用电的行为习惯。）
③组员三与家长三：（牵手上台，家长介绍家庭环保措施。）
3、组长代表“创建环保家庭”组采访来到现场的家长。
（二）、“创建环保校园”组开展活动。
组长：谢谢“创建环保家庭”组的同学们，谢谢叔叔、阿姨！你们给我们上了一课，我们“创建环保校园”组的同学一定会把你们介绍的家庭环保方法用到我们的家里并且宣传推广到我们的亲戚朋友家里，让更多的家庭成为环保型家庭！下面，请大家听我们“创建环保校园”组来汇报吧：
1、调查报告（见附件）
2、拍手歌
组长：看到我们学校的校园环境越来越好，我们“创建环保校园”组编了一支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。（内容见附件）
3、发起倡议。（倡议书见附件）
组长：校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。
（两组员出示倡议书，其余组员读倡议书中的条款）
（三）、推进环保社会活动
1、谈话：社会上还有哪些破坏环境的现象？我们该怎么办？
地球妈妈：孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了，我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们！可是，社会上还有不少破坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些？
（学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。）
地球妈妈：呜呜——是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜——（退下）
班长：地球妈妈多难过呀！我们来帮帮她，好吗？（其余生答：好！）请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢？
（学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。）
2、各小组报告各自设计的环保标语。
班长：我们每个小组不是都写了环保标语吗？请各小组按顺序报告。
王鑫：我们A小组的标语是：“水是生命之源”，我们希望人们要像爱惜生命一样珍惜水资源。
郭宇：我们B小组的标语是“请勿随地吐痰”，我们希望每个人都能管好自己的一口痰。
李松倍：我们C小组的标语是“想呼吸新鲜空气吗？快来种树吧！”我们希望到处都能绿树成荫。
郑雅馨：我们D小组的标语是“爱护环境，请勿吸烟”，我们希望大家都能生活在一个无烟的环境里。
高悦嘉：我们E小组的标语是“爱‘我’就别伤害‘我’”，我们希望没有人再去折树枝、摘花等。
林文怡：我们F小组的标语是“地球是我家，美化靠大家”，我们希望每一个人都来为
美化环境做贡献。
王紫菱：我们G小组的标语是“奉献一片爱心，还你一片绿荫”，我们希望人们都来爱护小树！
吴媚：我们H小组的标语是“绿树红花，请勿践踏！”我们希望每一个人都能足下留情，不去乱踩花园草坪。
2、现场签名活动。
班长：现在，我们的环保标语全都贴在这块KT板上，成了一块环保标牌，今天，就让我们来当一当小小环保宣传员：“保护环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！”
班主任：说得好！我第一个支持你们！（签名）
三、班主任总结，继续开展签名活动。
班主任：孩子们，你们能用实际行动爱护我们的家园，你们是好样的！我为你们感到骄傲！凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，人人做到——（生齐答：“爱护家园，从我做起”！）。课后，我们还可以带着环保标牌走上街头，向更多的人做宣传，让更多的人加入到爱护家园环境的队伍中来，一起帮助我们的地球妈妈把病治好！现在，请同学们在《绿色的祖国》歌声中继续你们的宣传吧！
（全体起立，向后转，由两生抬着标牌到教室后面请老师、家长签字，地球妈妈跟随标牌左右，对签名的人说：“谢谢！”其余生齐说：“保护环境，人人有责。爱护家园，从我做起。请支持环保事业的叔叔阿姨、爷爷奶奶，加入到我们的环保队伍中，在我们的环保标牌上签下您的名字吧！谢谢支持！”，行队礼，直至签名完毕。）
附件一：小品《地球妈妈生病了！》
地球妈妈（咳嗽）：我的身体好痛，我的皮肤好痒呀，我快喘不过气来啦。宇宙医生，快救救我吧！
宇宙医生：是谁找我呀？（看一眼地球妈妈，吃惊地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是这样的，那时你那绿色的肌肤充满了活力，可是现在„„（摇头，叹气）
地球妈妈（着急）：我到底得了什么病？
宇宙医生：让我仔细瞧瞧。（围着地球妈妈仔细看，边看边摇头）你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死„„
地球妈妈（越听越害怕）：这可怎么办啊？宇宙医生，快救救我吧！快救救我吧！
宇宙医生：这都是你的孩子造成的！
地球妈妈（诧异）：啊？
宇宙医生：就是人类，是他们不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。只有他们能救你，你只能请他们不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。
地球妈妈：（面对大家，作哀求状）孩子们，请你们保护环境，救救你们的地球母亲吧！
附件二：情境剧《这样浪费可不行！》
[A生蹲地上作睡觉状，B生在一旁的小凳上坐着作洗衣服状。]
A（起立，伸懒腰）：难得周末可以休息，（推窗户状）让我看看窗外美丽的春光。（欣赏状，忽然，一只手附于耳旁作倾听状）咦，哗哗哗，哗哗哗，什么声音？（侧头望向B）哦，妈妈不在家，是我那勤劳的爸爸在洗衣服呢。
[电话铃响]
A（接起电话）哦，你好，请问找哪位？（稍停）好，请您稍等。（跑向B）爸爸，张叔叔来电话了，快去接。
B（一边伸手作拧开水龙头冲洗手的动作，一边说）好勒！（匆匆跑去接电话，不时点头、动嘴、笑等作接电话状）
A：瞧我这爸爸，又不关水龙头，这得浪费多少水啊！（边说边做关水龙头的动作）
B：好，好，再见。（挂电话）
A（走到B身边，拉着B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要对你说。
B：哦？是什么？
A（指着水龙头）您总是忘记关水龙头，这样多浪费水呀！您想想，龙泉山上有的地方每年夏天都要靠送水过日子，那些庄稼、草木也不能正常生长，而您却如此浪费，所以，我不得不警告您：这样浪费可不行！
B（摸A的头）我的乖女儿懂大道理啦！行，我以后一定改！
附件三：《拍手歌》
你拍一，我拍一，爱护环境我第一。
你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。
你拍三，我拍三，走路绕行花园边。
你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家！靠大家！
附件四：倡议书
倡 议 书 亲爱的老师、同学：
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，自觉爱护校园内的花草树木。
二、不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；
三、每天做好扫除工作，不随地吐痰，不乱扔垃圾，并提醒随地吐痰和乱扔垃圾的同
学。
四、看到地面上有纸屑等，主动拣起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；
让我们立即行动起来，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境小卫士！
龙泉外实校四
（三）班
篇7：爱护公物主题班会教案
1、爱护课桌椅、黑板、讲台,不乱涂乱刻,不无故损坏,不用硬物乱刮,定期用清水擦洗。
2、保护好教室门窗,坐在窗户下的同学,放学后要关好窗户,值日生要再仔细检查一遍。
3、节约用电,随手关灯,关电风扇;对开关、启辉器、保险盒等电器材料不任意拉动,有自然损坏及时报告总务处。
4、保持室内外整洁、布置统一,不在墙上到处张贴乱涂,影响美观。不要在教学楼里打球。
5、保护好实验室的仪表、玻璃器皿和电器元件;上实验课时,不无故损坏,不违规操作,损坏公物应主动赔偿。
6、爱护学校花草树木,不攀折,不踩踏,不损坏绿化设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止。树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动。
7、不要往下水道里、洗手槽里倾倒垃圾。
8、爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画,更不准将书刊上的页撕下。
9、爱护黑板报的字画。
10、勤俭节约,珍惜校园内的各种资源。
爱护公物小诗歌
(一)
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间要友爱,
友谊小手牵得牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
(二)
课桌椅,轻轻搬
工具轻拿又轻放
桌面墙面不乱画
篇8：爱护公物主题班会教案
活动时间：2014年11月4日下午第三节 活动地点：初三（2）班教室 参加人员：初三（2）班全体学生 活动主题：爱护公物，从我做起 活动目的：
（1）培养学生良好的道德情操。
（2）加强对学生社会文明行为的培养，立志做一个文明守纪的人。（3）加强公物意识，知道爱护公物的重要性。（4）培养学生的团队精神和集体荣誉感。主持人：柳蕊 陈明 活动过程： 主持人开场白： 女：同学们，下午好！
男：很高兴与大家相聚在初三二班这个温暖的大家庭。女：在班会开始之前让我们一起先观看一段视频。
男：同学们看了这段视频，你应该猜到了我们今天班会课的主题了吧！那就是： 合：“爱护公物，从我做起。”
男：同学们，请低头看看我们的“好朋友”——课桌椅，有的已被同学们涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它们也会伤心落泪的。
女：同学们，再看看校园运动场四周的围栏吧！它们那些钢铁铸成的肋骨也被大家无情地折断！
男：无论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。
女：我相信每位同学都知道应该爱护公物，可同学们到底做得怎么样呢？
请看情景剧：《换座位》
旁白：叮铃铃，开始上自习课了，同学们各就各位，昝治江很快写完了作业，觉得很无聊，开始在课桌上画火影神者，还编了几句顺口溜。隔壁桌的柯赟赟也很无聊，天生好动的他开始拧桌子上的螺丝，一会儿工夫，螺丝和螺帽就分家了。
旁白:一周后，按照惯例，座位进行了轮换，柯赟赟坐到了昝治江的位置，昝治江坐到了柯赟赟的位置。
柯赟赟：（高声喊叫）这是谁啊，这么缺德，在课桌上乱写乱画，画的火影神者比猪还丑，要我坐这个位子，太丢脸了，我得去查查上周是谁坐在这里。
昝治江：（声音更大）哇！这张桌子可了不得，居然大开口了，连螺丝都没有，桌面马上就掉下来了，这叫我怎么坐啊，我得去看看上周谁坐在这里。（很快，柯赟赟查到是昝治江，昝治江查到是柯赟赟）
柯赟赟：昝治江，上周是你坐在这里吧，你的画画水平怎么那么差，桌面上乱七八糟的东西，别人会笑话我的，你快给我换一张桌子！
昝治江：你凭什么要我换？你坐过的位子还不是一样，好几个螺丝都没有了，桌子摇晃的比拖拉机还厉害，要是将来让你当修理工，不把别人的东西拆散架才怪呢，你才应该给我换一张。
柯赟赟：怎么样，我就是不给你换，我就是让你开拖拉机，你能拿我怎么样？ 昝治江：你也甭想让我给你换，你就慢慢欣赏我的杰作吧。
柯赟赟：好啊你，你到底换不换？你站住！（柯赟赟追，昝治江逃，下）
女：同学们，刚才这几位同学的表现其实就是我们日常生活中的一个缩影，下面就请同学们来谈谈你所看到的现象。
男：看来，破坏公物的现象在我们班还确实存在，瞧，这些破坏公物的同学受到了什么样的惩罚呢？
女：同学们，刚才这几位同学的表现其实就是我们日常生活中的一个缩影，下面就请同学们来谈谈你所看到的现象。
1、2、男：看来，破坏公物的现象在我们班还确实存在！那么爱我校园，人人有责，刻不容缓。（伴奏）下面让我们一起听***给我们带来的《爱护校园环境倡议书》。亲爱的同学们：你想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？
你想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境学习吗？
你想在一个环境优美、充满生机的校园成才吗？ 爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。
爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起，向全体同学发出倡议： 爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼； 爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚； 爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；
爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕； 爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨； 爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处； 爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电； 爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水； 爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。破坏公物，暴殄天物，必须制止； 破坏公物，亵渎文明，应该批评； 破坏公物，心术不正，应该指出； 破坏公物，伤天害理，坚决斗争。要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物； 要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜公物； 让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动； 让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯； 让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。
爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。
男：爱护公物人人有责，从我做起，从今天做起，希望同学们能将爱护公物落实到实处，做我们大家心中的那个爱护公物的英雄，接下来请欣赏歌曲《真心英雄》。《真心英雄》
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
女：爱护公物光荣，损坏公物可耻，让我们从爱护学校公物做起，做一个爱护公物的小英雄。看了这么多的表演，我们来放松一下，接下来是游戏环节，游戏以小组为单位PK,看哪组能从中胜出呢，请看游戏规则: 《众志成城》
游戏规则：在地上摆一张报纸，每个小组派5名同学参加比赛。
首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持20秒，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持20秒，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。
第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起站在一块小小的报纸上，并坚持20秒。
依次类推，最有办法坚持下去的小组将会胜出，每人获得一份小礼物。
男：是啊，爱护公物，人人有责，爱护公物，从我做起，让我们共同投入爱护公物的行列，做一个文明的小公民。愿所有的同学都来爱护公物，利用课余时间，为学校修理被损坏的课桌椅和修复被踩踏的花草。共同创建我们的和谐校园，和谐社会。接下 接下来请欣赏快板表演：《说说我校新面貌》
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
《说说我校新面貌》
甲：同学们，老师好，今天来说我校好。乙：说学校，道学校，要说内容真不少。丙：这想说，那想说，数数算算一大车。甲：我来说！乙：我来说！
丙：让我们一起从头说。合：好，让我们一起从头说。
甲：皮校长，来我校，大改学校新面貌；乙：教学大楼重新建，水泥地面重新铺。丙：进校园，墙上看，文化长廊来宣传；甲：乐业爱岗能善导，乐学爱思好议读。乙：教你学做圣贤人，图文并茂添光辉。丙：师生食堂大变样，后勤人员挺像样； 甲：运动场，有器材，为国培养栋梁材；乙：活动场地我欢跳，锻炼身体真叫棒。丙：软硬条件数一流，绿树环绕花儿香；
合：校园新，新校园，人人都说我校好，让我感到很自豪，很自豪！
甲：上塘中学好学校，男女老少都知道；乙：课堂内外有创意，轻松快乐来学习。丙：都说教学质量高，学习成绩很优良；甲：不相信，请你看，统一考试拼第一。乙：再说教学方法好，寓教于乐少不了；丙：上课就像玩游戏，越学越觉有兴趣。甲：课堂的确很生动，抢答就像在冲刺；乙：英语过去我最差，现在我能爱死它。丙：校园文化氛围好，活动搞得贼热闹；甲：学生们，最神气，大小活动全参与。乙：中考哪里在话下，重点高中是目标；丙：努力学习争第一，咱们一定做得到。合：对对对，努力学习争第一，咱们一定做得到！
甲：要说我校还真行，中华美德亮晶晶；乙：言行举止很文明，照亮我们小心灵。丙：见到老师问声好，语言朴实表尊敬；甲：见到同学笑盈盈，上前举手把礼行。乙：人的品德看言行，习惯良好好品行；丙：校长亲自拾垃圾，带动师生言其行。甲：学校是个大家庭，雷锋精神放光明；乙：人人关心大小事，精神面貌换一新。丙：绿色使者讲环保，文明之星讲文明；
合：对对对，绿色使者讲环保，文明之星讲文明。乙：夸老师，我赞成，咱和老师有感情； 丙：咱们的老师太认真，提前到校三十分。
甲：咱们的老师太抠门，下课从不早半分； 乙：咱们的老师太敬业，天天灯下批作业。丙：咱们的老师有爱心，关心咱们像亲人； 甲：咱们的老师人缘好，课间能和咱赛跑。乙：咱们的老师是园丁，教育战线义务兵； 丙：咱们的老师很优秀，个个教学有成就。
合：这一切，真不少，敬爱的老师辛苦了！辛--苦--了！
女：这些同学说出了我们内心的渴望，相信不久的将来我们的学校会更加美丽的。请班主任发言：
女：同学们，我们今天的班会就进行到这里，男：但“爱护公物”的各项工作将永远进行下去。
合：我们相信，您的自觉将换来我们更舒适的学习生活环境。让我们每一个人都争做环保小天使吧！
篇9：爱护公物,从我做起
老师们，同学们：
早晨好！今天我讲话的题目是爱护公物，从我做起。
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。
爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；
爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；
爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；
爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；
爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨；
爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处；
爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；
爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水；
篇10：爱护公物,从我做起
讲一个故事。在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌居然是1949年新中国成立的那一年制作的，虽然历经了64年，但它们却依然完好如初。难道这些课桌是钢铁做成的吗？不是，是因为浑江小学的每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物、爱护课桌就像珍爱自己的眼睛一样，决不会用刀刻、用笔画、用脚踏、更不会去用力摇摆课桌椅，甚至连夏天流的汗掉在桌子上，也会在第一时间被同学们小心翼翼擦拭干净。他们这些良好的品德，以及爱护保养课桌椅的方法，一届一届传承了下去，才使得这80张课桌完好无缺地传到了现在。同学们，听到这不知你有何感想？
同学们，在今年暑假的两个多月里，咱们校园里有了很多的变化，细心的同学，可能会发现教室里有很多课桌椅被修缮翻新，墙壁四面也被重新粉刷装饰，窗帘也刚被拆卸清洗整，科学实验室旁新开设了开水供应房等等，总之是学校公共财物有了全新的变化，然而，也就在本学期才刚开学一个多月里头，我们却遗憾地发现部分桌面已被同学悄悄地涂画，部分椅子也开始被摇晃得有些松懈，墙壁门面逐渐印有了大大小小，各色名样的脚印，窗帘玻璃甚至出现了破损的现象，开水供应房的水槽出水口堵满了杂物等等，这种种现象，简直是对学校公共财物的恶意践踏，看到这些不爱护公物的现象，你是否会寒心、气愤？相信，对于热爱这美丽校园的孩子来讲，你会的。
同学们，爱护公物，是人类文明的重要体现。一个懂得爱护公物的人，一定是一个善良明智、充满爱心的人。一个不懂得爱护公物甚至破坏公物的人，则是一个愚昧的人，一个境界低下，可悲可怜的人。
陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”作为少年儿童，我们若想健康的发展，想要在将来的学习和事业上有所成就，必须从小严格要求自己，从我做起，从爱护身边的公共财物做起，做一个文明的人，做一个品德高尚的人。
“公共财物，为大家服务，公共财物，请大家共同爱护”，为此，我在这里向全体同学发出倡议：
一、爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。
二、爱护学校环境，拾起地上的纸屑，不乱扔垃圾，保持环境卫生。
三、爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，挪动桌椅要轻拿轻放。
四、爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗。
五、爱护墙体，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体上打球，留下任何印迹。
六、爱护学校资源，随手关闭电灯、电扇的电源，节约每一度电，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。
篇11：爱护公物节约水电 主题班会教案
<<爱护公物 节约水电>>少先队活动方案
五年段
活动目标
1、让学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。
2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。
活动重难点
通过班队会让学生懂得爱护公物，节约水电的重要性。
活动准备
1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
活动过程
第一节：主持人致词
1、爱护公物是一种美德，损坏公物是一种可耻的行为，欢迎大家参加今天的“爱护公物，节约水电”主题班会，并预祝成功。
2、辅导员：结合学生实际，提出问题。自己经历生活中“爱护公物，节约水电”的小故事，谈观点，谈感想。第二节：班长发言
关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识，号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。
第三节：讲诉“爱护公物，节约水电”的小故事
如：《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。
第四节：学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。第五节：讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？
第六节：模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好。第七节：讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？ 第八节：交流爱护公物的格言警句。第九节：班主任
希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！爱护公物光荣，损坏公物可耻，让我们从爱护学校公物做起，做一个爱护公物的小卫士吧！
福州市日出东方小学
2014年 11月28日
篇12：爱护公物节能环保主题班会教案
活动目的：
(1)培养学生良好的道德情操。
(2)加强对学生社会文明行为的培养，立志做一个文明守纪的人。
(3)加强公物意识，知道爱护公物的重要性。
(4)培养学生的团队精神和集体荣誉感。爱护学校公物主题班会主持人：王小璇张小鹏
活动过程：
一、主持人开场白：
女：同学们，下午好!
男：很高兴与大家相聚在六2班班这个温暖的大家庭。合：今天，我们班会的主题是：“爱护公物，从我做起。”
男：同学们，请低头看看我们的“良朋”——课桌椅，有的已被同学们涂改得面目全非了。如果桌椅有情，它们也非伤心落泪的。女：同学们，再看看校园运动场四周的围栏吧!它们那些钢铁铸成的肋骨也被大家无情地折断!
男：无论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。
女：我相信每位同学都知道应该爱护公物，但是大家的做法却与认识相去甚远。
男：您是否有以下同学的经历呢?
二、请同学朗读：
爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一个民族的素质，反映一个国家的精神。爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起，并提出如下倡议：
爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼;
爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚;
爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折;
爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕;爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨;爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处;爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电;爱护公物，从身边做起。拧紧水龙头，节约每一滴水;
爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。破坏公物，暴殄天物，必须制止;
破坏公物，亵渎文明，应该批评;
破坏公物，心术不正，应该指出;
破坏公物，伤天害理，坚决斗争。
要像爱护自己的眼睛一样，爱护公物;
要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜公物;
让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动;
让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯;
让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。
爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。
三、请同学演讲文明史记
古德云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，可以服人。”贤德的人，不但具有知善知恶的良知良能，而且不轻忽小善之德、小恶之害，能够真正断恶修善，所以令人心悦诚服。可是我们身边如下现象却时有发生：水龙头没有关紧，哗哗流水;水槽经常不通，垃圾杂物堵塞期间;窗台随意堆放杂物;课桌任意涂抹;白花花的米饭随手倒掉;阳光灿烂时，室内却是长明灯??
没有人希望或愿意承认自己是一个不文明的人。因为在大是大非面前，我们都表现得很有素质。但面对“小恶”，我们总认为那是很平常的小事，没什么大不了的，其实不然。就个人素质形象而言，不管有何种借口，那些不雅的“小恶”行为，都在一点一滴地渗进周围人对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。而作为社会生活的一分子，我们没有任何理由去破坏别人努力的成果。
“一屋不扫，何以扫天下”，要想成大事，必先做好小事，从自身做起，从身边做起。我们育明高中的所有设施，都是我们教育教学所必需，是我们大家共同拥有，共同享用，要靠我们大家共同维护，对于我们学生来说，爱护公物要落实到生活中的小事上，例如，注意关水龙头和电灯，不在课桌上乱刻乱画，不践踏公共草坪，爱护学校的体育器材，放慢去食堂的脚步，为自己和他人营造一种安静的学习氛围??这些小事都体现了公德意识。要时刻牢记，公物不是你脚踹的靶子，也不是练拳击的陪练。要管住我们的手，管住我们的脚，克服掉不良习惯。
中国是世界文明古国，自古以来就是礼仪之邦，长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣，破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生，是未来
的国之栋梁，更应遵守社会公德，发扬爱护公物的传统美德。人无德不立，国无德不兴，公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质，反映了一个国家的文明程度，对于一个学校来说，公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏，同样也反映了同学们的道德素质的高低。
文明是一张纸的厚度，这样椅子上不会留下你的鞋印;文明是一小步的距离，这样垃圾桶周围不会再有垃圾;文明是一个手势，这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里，文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。
播下一个动作，便收获一个习惯，播下一个习惯，便收获一个品格。同学们，校园是我家，管理靠大家，告别不文明行为吧，共同爱护我们求知、进步的学习环境和设施。让我们积极行动起来，为我们美好的校园增光添彩!
女：同学们，我们今天的班会就进行到这里，
男：但“爱护公物”的各项工作将永远进行下去。
篇13：国旗下演讲：爱护公物 从我做起
国旗下演讲：爱护公物从我做起
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我国旗下演讲的题目是《爱护公物从我做起》。首先，我给大家讲一个故事。在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌，令人称奇的是这80张课桌，居然是1949年新中国成立那一年做的，历经了60多年的沧桑，他们却依然完好无损。在浑江小学，每个学生都有爱护公物的良好品德。一个边远地区的小学，同学们却有这样的思想境界真是让人敬佩。再想想我们自己，作为一名中学生，我们是如何做的呢？不知道你们是否看到墙上的斑斑污迹；桌椅上的信手涂鸦；破碎的开关；展板和综合楼的墙壁上的保温层被抠的千疮百孔；厕所便池里堵塞的水瓶；水池边断裂的墩布杆；还有那人走屋空还在亮着的电灯，旋转的电扇，在风中来回开关撞得砰砰作响的门窗……大家有没有想过，不管你是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦。我们有没有想过，如果厕所被堵的一天不能使用，漆黑的夜晚我们打不开电灯，上课时自己的桌椅站立不稳，大家会怎么想。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。奉劝少数缺少公德心的同学，当你做了损坏公物的事不要再沾沾自喜了，因为你正在被千夫所指；当你不守规矩翻墙头，站在人家的小房顶上大声喧哗时，你正在被人家骂这些孩子没爹娘管教。“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；爱护公物，从我做起。开门开窗，轻手轻脚；爱护公物，从我做起。花草树木，切勿攀折；爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；爱护公物，从小事做起。不要让电灯开关粉身碎骨；爱护公物，从小事做起。不要让扶手护栏身首异处；爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；爱护公物，从身边做起。捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
其实，爱护公物其实不是一件很难做到的事情，只要同学们平时加强学习，端正态度，努力提高自己的品德修养，不断陶冶自己的情操，就一定能从心里知道，怎样做才是一个品德高尚的人，就能够改掉坏的、不良的习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。
我相信：我们全校师生携起手来，全体动员，全员参与，以主人翁的姿态全员管理，杜绝损坏公物、破坏环境的行为。爱护公物从我做起，从小事做起，从身边做起，让十七中在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，绽放出更加和煦动人的光辉！