我爱大自然六年级学生作文

我爱大自然六年级学生作文（共15篇）

篇1：我爱大自然六年级学生作文

我爱大自然六年级作文

我爱大自然，我爱大自然的山山水水，我爱它的四季。

春天，万物复苏，小草破土而出，伸一伸懒腰，随着微风轻轻的摇摆，紧接着，花儿出来了，有名字的，没名字的，散在草丛里，争奇斗艳。树木也高兴起来了，一个个都长出了新枝，长出了绿叶，长得比原来更高了，又恢复到了原来苍翠挺拔的样子。有一些桃树、杏树、梨树，仿佛是在比赛似的，都开满了花赶趟儿。春天，是最富有生机的季节。

春天走了，夏天来了，这时候，几乎所有的植物、树木，都开始生长了，动物们也更活泼了。这是大自然的全盛时期。如果说春天是生机勃勃的话，那夏天就是热热闹闹的了，尽管天气很热，但花儿们并没有因此而受到影响，反而开得更美了，比的更激烈了。夏天，是大自然最全盛的时期。

夏天不知不觉的走了，这是秋天来了，世界变了一个样子。树叶变黄了，一片片像蝴蝶一样慢慢的落了下来，落下来的树叶被大地细心的编成了一张毯子。在夏天曾经的林荫小路上，满了厚厚的金黄的.毯子。你会发现：秋天，是大自然中最美的季节。

冬天来了，鹅毛般的大雪，从天上降了下来，这时，树木只剩下了主干和树枝，草儿也钻进了地下，这时的它们，应该是累了吧，需要休息了吧，休息是为了更好的迎接下一个春天。冬天是大自然养精蓄锐的季节。

我爱大自然，我爱它的春夏秋冬，我要赞美大自然的四季。

篇2：我爱大自然六年级学生作文

她让花儿在她的怀中尽情的展示着自己的美丽，散发出醉人的芳香;她让树木在她的身上茁壮地成长，枝繁叶茂;她让草儿在她的皮肤上生长，织成了绿色的外衣。

大自然太大了，大自然中的景物也太多了，赤橙黄绿青蓝紫，光用我这单单的几种颜色是绘不完的，只用我这平淡的语句是写不尽的。

那清澈纯洁的小溪，我十分喜爱。

虽然小溪没有大海那么辽阔，没有川水那么宏大，但是小溪的溪水却是柔情、绵绵的。

小溪的水清澈见底，鱼儿在这仙境一般的地方安家，从水中自由自在的玩耍、嬉戏。

不时还翻几个跟头，溅起了无数颗珍珠般的水珠，温和的阳光的照耀下，闪着点点银光。

不知情的人还以为是河中的河蚌在吐珍珠呢!

小溪，你那清澈的水是多么美丽、纯洁、迷人呐!

有时，一阵阵微风轻轻地吹过，小草、野花扭动着美丽的腰姿，一起跟小溪打招呼，逗小溪笑。

微风吹破了小溪那镜子一般的水面，漾起了点点波纹，旁边的柳树再也禁不住溪水那清澈凉爽的诱惑，随着风儿摆动着修长的秀发，轻轻地从水面划过，梳洗着美丽的长发。

这时，动物们也忍不住了，都来到小溪的身边，饮着甘甜的溪水，高兴极了。

有时，从林中散步的人们口渴了，便来到小溪身边，蹲下身子，用双手捧起清凉的溪水饮用，并且洗脸，感到清爽凉快。

小溪，你的水是那样的甘甜!

夏日炎炎，一些调皮的孩子光着脚丫，在溪水里乱踩，还泼起小溪那迷人的溪水。

但小溪却不懊恼，任那些孩子们尽情的欢乐。

小溪，你是那么宽容、大方!

小溪，一种很普通的自然景物，却放射出迷人的光彩，为万事万物默默的奉献自己。

我爱大自然【2】

我是一个生长在大城市从小就向往着大自然的孩子。

在我的心里:大自然是有无限魅力的，是有无穷变化的，它比画，比诗，比音乐更生动、迷人。

大自然是我最向往的地方，终于有一天，我投入了大自然的怀抱。

我爱大自然的雄伟，当我进入大自然，脚踏在千万年积累的落叶上，手摸着参天的树木，眼望着那数不清的绿色，呼吸着那格外清新的空气时，我感到在这硕大的“绿伞”下是多么的自由，而自己又是那么的渺小。

大森林是个天然的氧吧，也是我快乐的天堂。

我爱大自然的精巧。

一条小溪从眼前流过，我不禁捧起一捧水，送到嘴边。

忽听有人说:“这水多凉啊，可不能喝。”

而我却想:“难道还有比大自然的杰作——小溪，更清的水吗?”我把水送到嘴边，一饮而尽，口中立刻充满了清凉与甘甜的味道，嗓中也清新多了。

听着那哗哗的流水声，我感觉这条小溪比任何工艺品都精 致，不知是哪位巧匠将它打造。

溪水很清，可以看见溪底的沙石，我抓了一把沙子，可它实在是太顽皮了，不一会儿便从我手中溜了出去，回到了溪底。

小溪是个欢乐的小精灵，也是大自然最精巧的作品。

我爱大自然的变化。

当我乘坐飞机，和云朵同行时，一道耀眼的金光出现在我的眼前。

它是太阳灿烂的一束光，是任何其他光不可企及的，是极为美丽的景色。

不一 会，天渐渐地暗了下去，那道金线却显得更亮了，可惜它的美丽是短暂的，金线越变越细，最后逃离了我的目光。

它消失了吗?不，你看天边不是还有些余辉吗?它 是夕阳的最后一段身影，大自然呀，你的变化为何是那样无穷尽，为何又是那样的美丽?你连每日最后一点光辉也不放过，并把它塑造的那样美丽，你难道还称不上 是伟大的艺术家吗?变化，你为何总是偏爱大自然呢?

大自然越看越可爱，你叫我怎能不爱它?大自然的确比画，比诗，比音乐更生动，迷人。

篇3：我爱大自然六年级学生作文

记得有一位作家在一篇文章上说:“台湾的鸟不语, 花不香。”我相信这位作家一定是住在台北市。在台北市, 看到的是高耸的洋楼, 蛛网般的电线, 根本看不到鸟, 自然听不到鸟语。台北市早已是寸土寸金, 即使有豆腐干大的一片院子, 一般都铺上了水泥, 偶尔在阳台上种一盆花, 过多的二氧化碳使花朵变暗, 叶子发黑, 连新鲜都谈不上, 自然不会散发香气。只有住在郊外的人, 才知道位于亚热带的台湾, 一年四季都有鲜花吐香, 一天到晚都有鸟语不休。

我爱乡间的清晨, 早上从屋子的后窗里望出去, 是竹梢树影, 农夫荷锄, 从河堤上走过, 把黑色的剪影投在窗上, 窗棂 (línɡ) 截取了远山的一角, 作为背景。在背景的树梢修竹, 蓝天白云之间, 点缀 (zhuì) 着人物, 构成了一幅生动逼真的画。

我爱乡间的黄昏, 晚霞染红了田野, 微风吹过, 秧苗摇曳 (yè) , 田埂上有牛在默默地啃着草, 偶然抬头, 长鸣一声, 是那么幽扬悦耳, 这是一幅大自然的动人图画。

太阳下山了, 带着孩子, 沿着野草高过小腿的小道散步, 让晚风轻拂着发丝, 让蝴蝶绕身飞舞, 从缀满野花的山坡上回来, 满身都是花香。

我爱乡居, 因为在乡间无需购画, 有大自然的杰作供我自由欣赏。不必种花, 却有四季闻不尽的花香。虽不养鸟, 但每天有盈耳的鸟鸣。

篇4：我爱大自然六年级满分作文

我有非常多的兄弟姐妹，我们散布在各个地方，在草丛、花园、公园、山上、有时候在树上都能看见我们的身影，一簇簇、一丛丛、一团团美极了。

万物复苏的春天。迎春花开了，迎春花带着非凡的气质，将要告诉人们春天到来的好消息，迎春花来了，其它的花就跟着它一起开放了。各种鸟语花香，迎来了人们的各种围观拍照。小蜜蜂也被吸引过来了，又是采蜜，又是在花的中间跳舞。瞧!它们还选了个主唱，让蝴蝶姐姐来伴舞来了。一片春意盎然的景色。

烈日炎炎的夏天。荷花开了，夏天的池塘中，一片片的荷叶亭亭而立;一朵朵的荷花像是一个个文静的少女不知是羞怯呢还是矜持。在朦胧的夜色中，花朵刚刚闭合，花随闭，却关不住一池的清香。我们穿上了粉色白色的衣服，一个个挨挨挤挤的，都想上人们的镜头呢。

凉风习习的秋天。菊花开了，白菊像雪，粉菊似霞，有的白里透黄，还有的墨紫里透红，真是五颜六色。形状也非常迷人：有的菊花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发，有的菊花花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，还有的菊花开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡美丽极了。

寒风刺骨的冬天。古人有句话说得好：“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之所以香气袭人，是因为他不畏寒冷，以顽强的生命使自己在冬季得以生存，而冬季的花都已凋谢，只有梅花绽放显得格外香。每当你在雪地从上往下看，你总会看到白中有几点红，这正是梅花在点缀雪地。

篇5：我爱大自然六年级学生作文

我们一出生就生活在大自然的怀抱里，是他哺育了万物的生息，是他滋养了一代又一代的人类。他——犹如我们的父母，教会了我们如何生存，又使我们生活着天地充满绚丽的色彩。

一年之计在于春，大自然也不例外。他用毛毛细雨滋润着万物，春季是一个到处充满生机的季节。柳絮摇摆着他的身体迎接春的到来，春风带着丝丝暖意，吹醒了正在熟睡的年轻人，告诫他新的一天又到了必须懂得珍惜一划即失的光阴。

炎炎夏日，一个毒辣的太阳高高挂起。农夫们“背灼炎天光”地在天地里锄苗耕地，农妇们在河边洗打着衣裳，老人们在竹梢树下哼着小曲。这一切的一切，都投影在某间屋子的玻璃窗上，在窗棂切取了远处的一角，作为背景，把黑色的剪影投在背景上，在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间，点缀着形态万千的人物，构成了一副逼真生动的画面。

一片掉落在地上发着红彤彤的颜色的落叶告诉我们，秋天已慢慢地取代了闷热的夏天。秋夜里，晚霞染红了田野，缕缕微风吹过耳边，使人们感到寒颤。微风里还夹杂着各种成熟的果实所散发的果香，秧苗摇曳，田地上稀疏地有几头黄牛在田地上默默地啃着已经发黄的小草，这又是另一幅大自然的动人图画，不亚于每一位名师手下的自然风景。

啊!神奇的大自然，你赐予了万物生机，你给予了我们希望。你是多么的伟大。

篇6：我爱大自然六年级学生作文

我热爱悠悠的白云。它那洁白的身影如一艘雪白的小船，飘荡在湛蓝的天空中。白云就像一位可爱的魔术师，随时变换着形态。似骏马，万马奔腾;似雄狮，仰天怒吼;似少女，婀娜多姿;似老人，老态龙钟;似城堡，雄伟壮观;似宫殿，富丽堂皇。每天清晨，我拉开窗帘，看到这蓝天白云，心中无比舒畅。

我热爱浩瀚的大海。站在海边，层层的浪花卷着细沙，轻轻地，柔柔地流过我的脚尖，脚有点痒，却很舒坦。我沿着海岸线往前走，常能发现彩色的贝壳。捡起来，放在手心，这是大海给予的礼物。大海如同一位音乐家，他能吹奏出不同的曲目。平静的时候，他演奏的是施特劳斯的《蓝色多瑙河》;狂怒的时候，他演奏的是贝多芬的《第九交响乐》;月亮升起的时候，他又在弹奏着舒伯特的《小夜曲》。每次看到大海，听到海涛声，我就心胸开阔，心潮澎湃。

我热爱茵茵的小草。它是生命的绿色，生机勃勃的象征。你看，即使在暴风雨，它也毫不畏惧。那大雨倾盆而下，雨珠噼里啪啦地打在它的身上。它忍着痛，弯着腰，咬紧牙关。风就像被激怒的狮子，咆哮着向它奔来，想把它连根拔起。它站稳脚跟，和同伴死死地握着手，共同抵御狂风的来袭。终于，雨过天晴，天空架起了一座彩虹桥，它们在彩虹桥下重新直起腰板，欢呼着胜利的到来。

篇7：我爱大自然六年级学生作文

《天有不测风云》是苏教版《品德与社会》六年级下册第二单元《地球生病了》中的第二课。根据课程标准对本主题的阐述:了解曾经发生在我国的重大自然灾害, 认识大自然有不可抗拒的一面, 体会人们在危难中团结互助的精神的可贵, 学习在自然灾害面前自护与互助的方法, 形成相应的能力。这一课教材共安排了三个方面的内容:“大自然的另一副面孔”“天灾之中有人祸”“天灾无情人有情”。本节课是第一课时, 安排了“大自然的另一幅面孔”的学习。

[教学目标]

1.情感与态度:通过视频资源及发生在身边的一些故事, 让学生意识到大自然有不可抗拒的一面, 自然灾害就发生在身边, 它的危害不容忽视;意识到自然灾难的无情, 初步产生保护生态环境的意识。

2.行为与习惯:帮助学生了解保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害, 在日常生活中, 强化环境保护的自觉意识。

3.知识与技能:能够清楚地表达自己的感受和见解, 自主地参与到学习之中。

4.过程与方法:通过收集资料、交流资料、观看视频、图片等活动, 意识到自然灾害的可怕, 认识到保护环境的紧迫性。

[学情分析]

六年级的学生, 有一定的生活经验, 对于地震、泥石流等自然灾害通过电视、网络等已经有了一些了解, 但自然灾害带给人类的经济、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚。

[教学重点及难点]

重点:自然灾害对人类造成的危害。难点:自然灾害的种类。

[课前准备]

1.学生通过查阅书籍、上网等方式, 了解有关自然灾害的概况。并能选取自然灾害中的一种, 进行较为深入的资料搜集。

2.教师准备教学课件。

[教学过程]

一、引出话题

1. (播放视频、图片) 欣赏美。

师:请欣赏大自然的美景:春天, 百花争艳, 万紫千红;夏天, 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红;秋天, 枫叶似火, 硕果累累;冬天, 白雪皑皑, 银装素裹。看着这些美景, 你想说些什么?

[设计意图:激发学生的表达欲望, 感受自然的美丽。]

2. 感受大自然的另一副面。

师:大自然并不总是风和日丽、和蔼可亲的。她常常会摆出另一副面孔, (课件播放部分自然灾害) 有时狂风大作, 巨浪滔天, 洪水泛滥;有时会吞噬人类的财产以及生命;有时疾病流行……看着这些, 你又想说些什么呢?

[设计意图:让学生初步建立自然灾害很可怕的影像。]

二、教学活动一:感受地震

1. (播放地震视频)

师:你看到了什么? (生:地震在顷刻间使得一幢幢矗立的高楼夷为平地, 一个个鲜活的生命停止了呼吸……)

[设计意图:让学生感受地震的不可抗拒性。]

2. 师:这个统计表记载了汶川地震所造成的损失, 自己读一读。 (出示统计表格)

[设计意图:让学生真切感受汶川大地震的危害深重, 感受到了地震这种自然灾害的不可抗拒性、破坏性和毁灭性。]

[“感受地震”这一教学活动的设计, 以地震这一自然灾害为核心, 通过图片、音乐、视频等影像资料, 引导学生自主探究, 从而实现“以点带面” (“点”指地震, “面”指其余的自然灾害) 的课程设计思路, 让学生获得丰富的情感体验, 整体实现课程目标。]

三、教学活动二:你知道吗?

1. 师:

伴随着人类的仅仅是地震这种破坏性大、不可抗拒的自然灾害吗? (出示:历史上发生的自然灾害记录的相关文字资料。) 从这些红色的数据中你获得了哪些信息? (自然灾害伴随着人类社会的发展, 给社会发展带来了严峻的考验, 人类社会的发展史, 在很大程度上也是一部与自然灾害斗争的历史……)

[设计意图:让学生通过这份资料认识到自然灾害一直伴随着人类社会, 给人类带来了深重的灾难, 它是不可抗拒的, 必须正确面对它, 了解它, 才能正确应对。]

2. 师:

自然灾害主要发生在地球岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈内, 依次派生出地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害、火灾五大类。 (课件出示自然灾害分类图片)

[设计意图:让学生在脑海中初建自然灾害的分类概念。]

3. 师:

拿出课前老师发给你们的自然灾害调查统计表, 分组交流。待会儿, 小组推荐一名成员在全班就你们印象深的自然灾害选择两三个在全班作汇报交流。

[设计意图:借助学生课前搜集到的资料, 通过小组交流、汇报交流的自主活动的形式让学生真切感受这些自然灾害的特点及其所造成的损失, 认识大自然不可抗拒的一面, 还培养了学生看新闻、搜集信息的学习习惯。]

4. 师点评。

(洪水、干旱、地震、火灾, 灾难无法抗拒, 家园瞬间被毁, 生命被无情地夺走。不论是哪种自然灾害都是让我们认识到其危害无穷。)

[“你知道吗”这一教学活动的设计旨在让学生通过自主探究活动的学习方式认识到自然灾害的种类之多, 危害之大, 从而意识到防灾减灾的重要性, 自然过渡到教学活动三。]

三、教学活动三:减灾“我能行”

1.师:古往今来, 世界各地的自然灾害此起彼伏, 连续不断。自然灾害是一个世界性的问题, 是人类难以避免的。千百年来, 世界各国一直在寻求防治自然灾害的方法, 居安思危, 防患未然, 尽量减少灾害带来的损失。

[设计意图:让学生齐读, 认识到防灾减灾是一个世界性的大课题。]

2.师:看这份真实的报道: (指名读) 汶川大地震发生的时候, 桑枣中学全校2200多名学生和上百名老师, 从不同的教学楼和不同的教室中, 全部冲到操场, 以班级为单位站好, 仅用时1分36秒。从11岁到15岁的学生, 都挨得紧紧地站在操场上, 老师们站在最外圈, 四周是教学楼。学生无一伤亡, 老师无一伤亡。桑枣中学的安全和叶校长的努力是分不开的。从2005年开始, 桑枣中学的叶校长每学期都要在全校组织一次紧急疏散的演习。桑枣中学的学生是按照平时学校要求的和他们已练熟了的方式疏散的。

3.师:听了这份真实的报道, 你获得了什么启示?[设计意图:让学生交流从中获得的启示, 认识到只有掌握防灾减灾的知识和正确的方法才能将灾害降低到最小化。认识到“居安思危”“防患于未然”的重要性。]

4.师:由此可见, 面对天灾, 掌握自救的知识和方法是何等重要啊!因此, 了解一些地震自救方法是必需的, 快速浏览一下课本内容。 (学生读书上第48页的“地震发生时应该怎样应变”文字资料) 如果现在地震, 结合我们所处的环境, 我们该怎么做? (指名说)

[设计意图:通过对学生进行实地防震减灾演练, 既强化了学生防灾减灾的意识, 又锻炼了学生的自救能力。]

[“减灾我能行”这一教学活动的设计旨在让学生通过看汶川地震中一份真实的报道, 明白面对天灾掌握自救的知识和正确的自救方法是何等的重要, 并能结合自己所处的环境进行防震减灾演练, 让学生明确防灾减灾不是纸上谈兵, 而应该落实到具体的行动中去。]

四、教学总结: (课件出示) “正确面对, 防灾减灾, 从我做起” (齐读)

篇8：我爱大自然六年级学生作文

这时候，我的老爸就成了一个“老顽童”，一会儿和我比赛跑步，一会儿又给我讲一些大自然中花草和动物的故事。他知道的可不少，我边听边看边玩，真是很快乐！

老爸带我出去玩的时候真是快乐。青岛栈桥、五四广场、八大关、中山公园、石老人……我们都去过许多许多次了。他还带我去书城看书买书，去年国庆节的时候。我俩还去市政府参加升国旗仪式呢。

篇9：我爱大自然六年级学生作文

大自然是神奇的，有很多的变化，不但有千千万万的生物，而且神奇的大自然还有春夏秋冬四个季节。

春天万物复苏，春暖花开，树木开始发芽，小草也从泥土里悄悄地露出头来。桃树、梨树、杏树争先恐后地开着鲜艳的花朵。这时沉睡了一冬的小蜜蜂也忙碌地采着香甜的花蜜，小燕子在空中说：我回来了。春天过后炎热的夏天来了，我不怎么喜欢它，因为它一来天就会很热，但我也有点兴奋，因为那一眼望不到边的小麦，金灿灿的十分漂亮，到了麦收的时候人们都忙着收麦子，看着那么多的小麦收到家的时候我心里十分高兴，真想大声地说：农民叔叔阿姨你们辛苦了；夏天过后凉爽的秋天来了，秋天是一年中最好的季节，秋高气爽，就连空气都那么的清新，叔叔阿姨们又开始忙着收庄稼了，黄澄澄的谷子，还有金黄的玉米、饱满的大豆、雪白的棉花都在等着收获；冬天，大地像是在沉睡，树木落光了叶子，小草早已变黄，就连一直欢快的河流也都结了冰，只有小喜鹊还在枝头上叽叽喳喳地叫着。下雪了，万物穿上了自己的衣裳，就像毛爷爷诗句里写的一样：千里冰封，万里雪飘，望长城内外惟余莽莽，大河上下顿失滔滔，多美好的诗句啊！

我爱大自然，我爱大自然里面的万物。

篇10：四年级我爱大自然作文

四年级我爱大自然作文一

在大自然中，一切美景都使人难忘

当花儿盛开时,它像一位仙子,亭亭玉立地站在肥沃的土壤上。當微風輕轻拂过，花儿便摇摆它那优美的身躯，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。迎着微风，阵阵清香扑面而来，沁人心脾。

在大自然中最卑微的植物就要数草了。有首歌唱得好，“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”是啊，小草的确没有树木高壮，也没有花朵那样芬芳鲜艳。可是没有小草的点綴，花朵也不会光彩夺目;没有小草的衬托，大树也不会引人注目。可小草却从不声张，只是默默地、无私地奉献着。

看那，随风摇摆的柳树、粗壮的榕树、高大的槐树多么的高壮呀!我赞美你-树。你的一生都贡献给了大自然，你使大地美丽;使空气新鲜吗;你遇春不娇，逢冬不惧。树，你是我学习的好榜样!

啊，大自然的景物多美呀!我爱你-大自然。

四年级我爱大自然作文 二

春风吹来了，大地随着春姑娘那轻盈的脚步正在一天一天长大。小草和树木从睡梦中醒来了，恢复了往日的勃勃生机。大地又变成了绿色的海洋。蝴蝶在花儿的头上飞舞着，像是和花儿在玩游戏。小河的冰化了，鱼儿高兴的跳出了河面，为春天的到来而感到高兴。公路上的雪化了，人们的交通方便了。校园里的孩子脱下了厚重的棉外套，穿上了单薄的外衣...........

炎热的夏日到来了，学生们在校园里书声朗朗;女孩们穿上了美丽的连衣裙;屋子里开起了空调。雨和阳光滋润着花草树木们，使它们一天天地茁壮起来，仿佛在对雨姐姐和太阳公公说着谢谢。

秋天落叶了，人们把树叶扫在一堆来生火，取暖，仿佛它们又要睡懒觉了。金黄的落叶在空中飞舞着，旋转着，就像歌里所唱的：“带走了最后一片飘落的黄叶。”大地又变成了一片金黄的海洋，大自然发着金灿灿的光。

冬天雪花在漫天飞舞。植物穿上可白色的衣裳，大地披上了洁白的纱衣，雪姑娘悄悄的来了。她带来了惊喜，惊的是冬天有着寒冷的气息;喜的是冬天来到了，春天就不会远了.好多小朋友来到广场上堆雪娃，滑雪撬，打雪仗，玩得了开心了.天空暗下来了，小朋友还舍不得走，那雪娃娃仿佛在对他们说再见了.

大自然是多么美妙啊!一年四季都是那么美丽动人啊!

四年级我爱大自然作文 三

一朵花，一棵树，一只蝴蝶，一条路，一座山，一条河，一栋房子，一个我。

大自然总是能给我们带来无穷的乐趣，能让你忧郁的心情霎时间变得豁然开朗。

春回大地，万物复苏，自然界中的一切都充满了生机。燕子的回归，带来一些春的信息，它们在返回的路上，一直欣赏着迷人的春景。

不知不觉中，我和我的家人来到一座山上。这座山的山脚旁有一条清澈的小河，这条河的旁边有一条狭窄的小路，这条路上有一棵特别的树，树上面开了一朵独特而美丽的花，一只粉色的蝴蝶在花上愉快的玩耍，小路的尽头上有一座房子，房子的前面有一个我。

我在森林中看到了，万紫千红的花，茁壮成长的树，绿的发亮的草，和“森林中的音乐家”。

我躺在草地上，头枕着软绵绵的草，闻着野花的清香，看着蓝天和白云，听着森林中的音乐。不知不觉的睡着了……

当我醒来时已经是黄昏，夕阳西下,晚霞如血……眼前的美景如诗如画,这神奇的感觉让我神魂颠倒，我被这美丽的景色迷住了，如痴如醉,直到很晚依然不舍离去。

大自然是多么的美丽多么神奇啊!

大自然的美是独一无二的，所以请保护它，珍惜它,让天长蓝,水长清。

四年级我爱大自然作文 四

大自然就像一个爱哭爱笑的小娃娃，生气时天就阴、伤心时天就雨、开心时天便阳光明媚。而大自然它也有知心朋友，它常常把自己的喜怒哀乐告诉它们，向它们倾诉。而它们又把大自然的心情告诉我们，让我们预防。

比如：燕子喜欢吃小虫子，而小虫子在天上飞。但当要下雨时，天上就会有许多水珠，水珠滴到小虫子身上、翅膀上，小虫子就会有一定的负担，便越飞越低，小燕子也只有降低高度来捕捉它们了，所以燕子低飞，必会有雨。下雨了，天气很闷热，我们也常常会去室外透气，水中的小鱼儿也不例外呀。它们在快下雨的时候也会嫌水中太闷太热，也会把圆溜溜的小脑袋伸出水面透气，那时候，人们便会得到一个信息：要下雨了，快回家吧!小蚂蚁的家要安全，在快下雨时，它们也会很爱护家，会把自己的家搬向高处，以免被雨淹着。所以说，小蚂蚁们也是大自然的知心朋友。

大自然真是神奇，令人惊叹啊!

四年级我爱大自然作文 五

今天我走进了这个鸟语花香、景色宜人的大自然。在大自然中我感受到了前所未有的快乐，大自然中的一切都是那么美好，那么迷人，宛如一幅五彩缤纷的画卷。

大自然中什么都有，有河、有鱼、有山、有花……这里的湖犹如一块透明的水晶，湖水清澈见底，湖中的鱼儿正在欢快的游着、闹着，嘴巴里吐出一串串水珠，好像在一起嬉戏歌唱，有趣极了!

这里的山，自古被人称为“万古此山先得日，诸峰无雨亦生云”。这里的草地一碧千里，远远望去，天与地仿佛在地平线上交织了!午后，我躺在草地上，抬头看着天上的云朵和南归的大雁，听着牧民赶着牛羊回家的呼喝声!

就在这时，天空中浓云密布，淘气的雨点洒落下来，不打一声招呼，奔跑着，欢笑着，争先恐后的奔向大地!雨停了，花苞胖了，滚动着晶莹的露珠;柳树醉了，摇动着优雅的手臂;小溪笑了，舒展的容颜露出了酒窝!小草说春雨是天女撒下的花瓣，蜜蜂说春雨是滋润万物的花蜜，我说，这雨是对大地万物的恩泽……

篇11：我爱大自然

!我认为夏天的大自然是最美的。她好像是一位害羞的小姑!娘, 用柔软的小草和翠绿的树木当连衣裙、美丽的鲜花是花边、用!刚刚萌发的枝条当凉帽、细细的流水是来回漂浮不定的丝带, 她!是那样神秘。她多么会打扮自己呀!

!秋天, 她又为人们演奏着丰收的赞歌。金黄的稻谷摇摆着辫!子, 农民伯伯欢快地收割着, 打谷机和农民伯伯的笑声, 不就是优!美的赞歌?

!冬天, 她又会给我们变出什么?看!湖边的柳树穿上了银白的!外衣, 山上、田野到处一片白茫茫。雪地上有几个深深地脚印, 那!!是孩子们快乐的痕迹。

这就是我眼中的大自然, 我爱大自然。 (指导老师:章锡军)

篇12：我爱大自然小学五年级作文

人类不断的开采矿石让我们的环境招到不良的影响，如：山体滑坡和泥石流等。因此破坏大自然是可耻的，我们要保护大自然。不可以随意开发矿产资源。

树木，为我们制造氧气的树木。人们往往为了自己的利益，不惜砍发树木来索取金钱利益。在几亿年前要是没有树木我们的祖先就不可能活下来，更别说现在了。如果没有树木，现在的地球到处是工厂排出的废气。要是没有树木呼吸废气，人类早就灭绝了。

我爱大自然，大自然是我的家。

我爱大自然，它是我们的财富。

我爱大自然，为了我们的子孙。

篇13：我爱大自然小学五年级作文

来到体育公园，我们被眼前的美景陶醉了————茵茵绿草，如绒毛般柔软，如美玉似光滑，在阳光的照射下，格外的绿、格外的耀眼;姹紫嫣红的花儿，展现出最灿烂的笑脸，在习习春风的吹拂下，跳起优雅的集体舞;周围树木“沙沙”，唱着优美动听的欢歌，好像在欢迎我们的到来。

我们像快乐的小鸟，蹦蹦跳跳沿着石路往前走。啊!这里处处郁郁葱葱，鸟语花香，我觉得这不是体育公园，而是世外桃源。

在大自然的怀抱中，我们尽情地享受蓝天、白云、花草和树木，我们跑着，叫着，欢声笑语回荡在空中。在这美好的春光中，我们为什么不拍几张照片留念呢?大家连忙找来小摄影师黄一回，给我们和春姑娘一起拍下了这美好的瞬间。

篇14：我爱大自然小学五年级作文

春天，小草偷偷钻出地面，为大地带来了勃勃生机，增添了新的光彩。田野里麦苗睁开惺松的眼睛，小树伸开稚嫩的臂膀，好像都在迎接春天的到来。正是这点点滴滴的新绿悄悄地给春天的大地编织了一件美丽的衣裳。

夏天，凉风吹过树梢，雨点像断了线的珠子从天上掉下来。地面上雨水汇成了一条条小溪，五颜六色的雨伞在雨中穿行，好像绽开的朵朵鲜花。雨无声地指挥着雷歌唱，指挥着闪跳舞。我们却在雨中尽情的玩耍。

秋天，许多树叶都变黄枯萎了，一片一片的飘落下来。秋风悄悄地潜入果园，灯笼般的柿子挂满枝头，苹果透着它红通通的小脸，探出了枝头，好奇地看着这个美丽的风光。葡萄有紫的、绿的，一个个像珍珠，又漂亮又好吃。

冬天，纷纷扬扬的雪花，在空中翩翩起舞。树上白了，房子上也白了，路上就像铺了一层白色的地毯。我们小孩子在雪地里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴啦! 偶尔我们还会伸出双手去接那些小雪花呢，看着她们在我们手心中融化。

篇15：一年级我爱大自然作文200字

在一次的昆虫展览中，留在我脑海里的不仅仅是那千奇百怪的昆虫，最重要的是大自然的奥妙。

在这次的昆虫展览会中，我发现了一只玲珑小巧的闪蝶，他叫做“华基歌神碟”一身的闪光，马上使我的脚步停止了，他可真漂亮：亮晶晶的翅膀可真像一件华丽的披风，似乎像是拿荧光笔涂过一样，真有趣!

泰国有一种小虫子，要不是我仔细观察，还真把她当树叶了......