2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划

2024-07-03

2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划（精选4篇）

篇1：2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划

一、指导思想：

认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论、三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，以促进教师专业发展，创建学习型组织为宗旨，以县、市教育局工作要点及学校工作总目标为导向，围绕《提高课堂教学效益》这一主题，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，整合教学实践、校本研究、校本培训的效能，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专业引领中完善自我，踏实有效地开展课题研究，稳步推进学校课改工作。进一步规范学校的教科研活动，促进学校内涵发展。

二、目标任务

1、加强校本研究，拓宽校本范围，使校本教研多样化、科学化，在原有双语特色的朝读课程资源校本教材已经取得丰富成果的基础上，进行校本教材的后期开发，大力开展诵读经典活动，营造校园文化氛围，构建书香校园。

2、配合校本课程，加强课题研究，以荆州市教育科学院“十一五”研究立项课题“提高课堂教学效益”为研究重点，力争取得显著成果，并尽早规划、尽早落实研究队伍，将我校打造为荆州市教育科研实验基地学校。

3、树立精品意识。全力打造教科研精品论文、精品课堂、精品活动。

4、引导全校教师牢固树立有效教学的理念，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。

5、建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强、现代教育技术过硬、整体素质优良的“学习型”教师队伍。

6、充分发挥课题组和教研组职能，配合教导室做好集体备课方式改革，提高教育科研实效，形成浓厚的科研氛围，逐步完善教育科研网络。

7、加快我校课堂教学现代化和信息化进程，进一步做好网站的宣传和维护工作以及校园无线网络的构建。

8、积极开展教育信息交流和咨询活动，力争有经验论文、实验报告等在省、市、县级刊物上发表或在学术会议上交流、获奖。

主要工作及设想：

1、完善教科研网络，营造群体科研氛围。

本学期我们课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的主课题《提高课堂教学效益》踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以教导处、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性促进教科研工作的创新。在研究过程中重视“四个强化”：

①强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而课题实验教师要成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。

②强化理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质；另一方面要优化课题组管理的操作层面、运行机制、评价机制等，充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神。充分利用好科研网络资源。

③强化个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求课题组成员上研究课时课题组教师必听课，听课之后必评课，要求出台的每一节展示课必须是课题研究中问题及其解决方法的展现。

④强化基础学科和其他学科的相互渗透。促进学生全面发展”课题组成员中有语文、数学教师，在课题研究中学科间要相互渗透，协同作战。

2、提高教师的业务能力，加快教科研骨干的培训步伐。

为了教师能从思想上和制度上加以促进，同时为了培养教师的科研意识。要求课题组的教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文（或总结）。

以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。规定每月二次的课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。

3、进一步规范课题研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善月工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。

三、工作措施

1、加强理论学习,提高教师素质

本学期，继续组织教师学习党的教育方针、政策，学习上级文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，将学经验与学技能相结合，不断增强教师的事业心和责任感，不断提高教师业务素质和工作能力，鼓励教师树立信心，发扬勇于攀登的精神。进一步学习校本教材的构建和实施方法，提高特色教育的质量和影响，加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

2、构建科研网络，营造科研氛围。

建立一支以校长室为核心，教科室为中介，课题组为基本形式的科研骨干队伍，形成校长室、教科室及课题负责人三位一体管理网络，以及“班——实验班，人——实验教师，课——实验研究课，组——实验课题组”的课题网络。

3、教研工作群体化

扎实做好“六个一”工作，即：推荐并指导教师学习一本教科研理论书籍；建立一个多层次网络化研究课题；组织一次综合专题研讨；组织一次优秀教学经验、论文评选活动；向教育刊物推荐一批经验、论文、教案或实验报告；至少完成一个专题的实验研究工作。

4、加强过程管理，提高科研实效

进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，要求实验教师做到“五个一”：写一份切实可行的实验计划；一本以课堂实践为主的能记录下实验足迹的过程记载；一份最有收获的评课材料；一个最有实验特色的教学案例；一篇最有推广价值的实验总结。课题研究要做到“四个结合”：一是与校情相结合，做到立足校情抓科研；二是与课改相结合，做到围绕课改抓科研；三是与教师的专业成长相结合，做好联系专业抓科研；四是与教学相结合，做到服务教学抓科研。在研究中还要上好常态课，体现一个“实”字；材料积累，体现一个“质”字；经验推广，体现一个“效”字。

本学期，将以省、市级课题为研究重点，集中力量研究攻关，及时推广成功经验，切切实实将教研与课堂教学紧密结合起来，力争实现教师的教学水平、能力等综合素质全面提升。

新的学期，新的希望，我们杨小教科室将在上级部门的精心指导下，在校长室的有力领导下，潜心研究，力争上游，使杨小的教育科研工作再上新台阶。

范文网

篇2：2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划

以十七大精神和科学发展观为指导，结合《三十五中学校本研修计划》，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主发展教育。依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发展学生。

二、工作目标

1、深入开展《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题研究，推动教师专业发展。

2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达20%--30%，85%的教师拥有或参与“小专题”研究。

3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“十一五”科研成果。

三、主要工作

1、以《“研究型教师”校本培养策略实践研究》课题为牵引，以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题研究，并总结提炼课题成果。

积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。

2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。

三月：王晖培训指导《如何撰写个人发展规划》，名师培养对象上交个人发展规划，各教研组结合教师的个人发展规划，确定组内研修专题。

四月：赵莉培训指导《如何撰写资料综述》，各教研组完成资料综述。

五月：梁娟培训指导《如何撰写调查报告》，各教研组围绕研究专题设计研究方案及教学对策，形成教学策略。

以上活动由各名师工作室组织开展，并对各教研组上交的材料给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。

3、开展小专题研究。

本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、研究教材”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和研究的幸福。

以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体力行，使大部分教师具有初步的科研能力。

4、利用区级学科立项课题牵动策略，有效开展主题研修活动。

组织教学主任、教研组长、备课组长和骨干教师认真参加课堂观察和小专题研究培训，落实校级培训制度，并结合具体案例进行操作指导，促进教师的研究意识、研究能力和研究水平的提升。做到利用课堂观察、数据说话，指导老师科学的观课、议课，走校本研修科学化、精细化之路。5月末，在校内开展“教育教学案例征集评选”活动，推出一篇优秀成果参加区级评审。6月召开“研究学生、发展学生”为主题的“教师课题（专题）研究成果发布会”。

篇3：2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划

工作计划

新的一学期已经开始，我们豪情满怀跨入了2012年。面对新形势、新情况，我们倍感责任重大。为了认真贯彻落实全县“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育，积极配合学校“三学一考一承诺”活动，我们要组织全组教师认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。建设学习型教研组，培养学习型教师，努力提升本组教师履职尽责的能力和服务教育发展的本领，大兴勤学善思之风，提高全组教师理论素养，理清工作思路，明确工作任务，夯实工作责任。紧紧围绕“推进现代化、建设新扶风、创办人民满意的教育”这一奋斗目标，扎扎实实开展“十项活动”，引导全组教师在谋发展上推进思想解放，在促和谐上创新教育管理，在树新风上践行教书育人宗旨，促进我校教育教学质量稳步提升，各项事业有序发展。今年，我校生源质量整体大幅下滑，社会各界以及各级领导对我们的教育教学质量特别是高考二本上线人数提出更高的希望。我们深深感到肩上责任重大。为此，我们物理组全体同志要紧密团结在学校领导班子周围，发奋工作，不断进取，增强服务意识、责任意识，爱岗敬业、尽职尽责，努力做好本职工作，不断提高服务质量。为此在新的一学期里计划如下：

一．强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：

1.强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：除学校组织的政治理论学习外，利用教研组活动的时间组织本组同志认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。学习省十一届八次全会精神，市第十一次党代会精神，县第十五次党代会精神，县委县政府2012年工作要点及报告。学习国家中长期发展规划纲要、宝鸡市“十二五”教育事业发展规划、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。认清形势，明确责任，端正工作态度、增强服务意识，教育全组教师树立远大理想，爱岗敬业、热爱学生、关心学生、服务学生。做新时代合格的人民教师。

二．学习新课程理论、新课程改革方案，钻研新的教育教学方法，大胆推进课堂教学改革，勤耕多导，注重落实，积极稳妥的推进教育教学质量全面提高：

2.学习新课程理论、新课程改革方案，研究新的教学方法：新教材需要新的理念、新的教学方法，全组同志要认真学习新课改的理论知识，积极研讨新教法。大胆改革过去那种陈旧的、一言堂式的教学方法，积极采用讨论式、启发式、研究式的教学方法。引导学生利用实验进行探究学习。给学生充分动手、动脑、动口的时间，让学生积极参与教育教学全过程，使学生的个性充分得到发挥。

3.钻研教材和大纲，认真备课上课：全组同志要坚持集体备课，集体备课要事先安排专人准备，有中心发言人，并经过集体讨论，形成共识，达到统一。备课要坚持备大纲、备教材、被学生、备教法、备作业。精心设计，努力上好每节课。要大力倡导各备课组、每个教

师创建适合本备课组、本人教学实际及所带班学生实际情况的原创课件，积极利用好多媒体设备，提高课堂教学质量。

4.加强作业、定时训练，落实教学质量：全组同志要精心选题，适量布置作业。作业要全收足量批改。作业批改要认真，对学生中出现的问题要及时指出，并要求学生认真改正。同时，加强单元检测、定时训练，单元检测、定时训练选题适量，难易适中。训练要组织严密，训练卷要及时批阅讲评。

5.加强高考复课工作，提升高考教学质量：高三备课组要认真研究高考大纲，新课程高考试题，分析新教材，制定切实有效的高考复课计划。高三备课组每个教师要针对不同的学生，实行分层教学。同时做好作业、练习册的落实工作，及时督促学生完成作业、练习册。作业每天布置，及时批阅，练习册每周检查一到两次。与此同时，还要坚持定时训练，定时训练要组织严密，定时训练卷批阅讲评要及时。并督促学生及时纠正错题。

三．加强校本教研，大兴教研之风，建研究型教研组，提高全组教师教育教学能力：

6.加强校本教研，提高教学能力：每个备课组要在教研组校本教研课题的基础上，提出各备课组校本教研课题，并提出具体的研究方案，实施措施，针对教学过程中的问题，及时研究解决，不断指导实际的课堂教学工作。各备课组要认真组织安排本备课组本学期校本教研课题，在上学期进行的同时，继续深化课题研究，及时将研究的成果应用到教学中去，进行检验指导，并做好最后的结题报告撰写。同

时，各备课组、各科任教师要积极组织指导学生进行研究性学习，倡导浓厚的研究性学习风气。

7.坚持听评课制度，加强组内相互交流，达到共同提高：教研组内要提倡听课评课，每个教师坚持每周听课一节，并利用教研组、备课组活动进行评课交流，以达到共同提高。各备课组要安排组织好本学期备课组内的听课评课活动，使听课评课制度化，长期化。

四．坚持青教培养，实行新老帮扶结对子，一帮一，积极扶持中青年教师成才，不断充实壮大教师队伍：

8.坚持青教培养，实行新老结对子，一帮一：今年，物理组人数多，层次不齐，中青年教师占大多数，青教培养任务艰巨。组内中教高级、中教一级要积极承担青教培养任务，指导培养一到两名青年教师。青年教师要主动听取指导教师的课，学习他们丰富的教学经验。指导教师要听青年教师的汇报课，指导青年教师，改革教学方法，不断提升自己的教学水平。组建各备课组内一帮一教师帮扶对象，高一：孙存霞——杨建峰、魏新安、刘永科，史军录——王能辉、颜锐涛。高二：冯岁虎——冯少辉，周志龙——刘会利，王金会——董亚珍。高三：李均正——王晓斌，史军海——李星，王扣侠——郭辉。全组教师要团结一致，互敬互爱，分工协作，共同努力，不断促进物理组教师队伍整体教学水平迈上更高的台阶。

五．大力推进语言文字规范化使用，形成人人讲普通话，人人规范使用语言文字：

9.各备课组要制定语言文字规范化使用推广的具体措施，要老教

师与青年教师结对帮扶，老教师要积极主动请教学习，青年教师要积极帮助老教师学讲普通话。全组教师上课都要讲普通话，日常生活要规范语言文字使用。

总之，物理组全体同志要团结协作，顾全大局，明确当前我校面临的形式、任务和责任，服从学校领导安排，遵纪守法，按时上下班，热爱学生，关心学生，勤奋工作，为法门高中教育教学质量的全面提升而努力奋斗。

法门高中物理教研组2012年2月13日

2011——2012学第二学期物理教研组

工作计划

法

门

高

中

物理教研组

篇4：2011-2012第二学期地校课程教研组科研工作计划

阚乃昌

一、工作要点：

1、加强学习，积极参加各项教研活动。

每位体育教师要深入学习，不断接受新信息、新思想，拓展自己的视野，丰富自己的知识储备，不断提高自己的体育教学水平。积极组织组内各个教师参加各级教研活动，提高教师的教育教研、科研能力。充分利用教研活动时间，合理安排教研内容，使教师之间通过交流，相互学习，共同提高。继续学习新课标的精神，不断用现代化的教学理念武装教师的头脑，抓好课堂教学，提高教育教学技能。

2、落实法规，加强学校体育安全工作。

严格贯彻落实《体育法》的要求，积极落实学生每天一小时的活动时间，强化安全意识，责任意识，尽量避免教学和训练中发生伤害事故。严禁学生在体育课时无故逗留在教室。

3、勤于思考，切实抓好课余训练工作。

各运动队要根据实际，结合近期、远期目标，认真制订本学期的训练计划，并根据比赛要求，合理建制梯队。各运动队的训练要注重各级系统性、科学性，认真搞好训练工作。

4、齐抓共管，抓好学校群体体育工作。

二、具体内容

1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。

2、启动“小学生快乐体验教育”。优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。

3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。

4.、抓好学校运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加区组织的篮球比赛

5、开展校体育公开教学研讨，参加区中小学体育教研活动。

6、抓好体育教学常规工作：