机械制图测绘实训目的

2024-07-19

机械制图测绘实训目的（精选6篇）

篇1：机械制图测绘实训目的

华东交通大学理工学院

实习教学大纲

课程编号 07041547 课程名称机械制图零件测绘实训实习内容

机械零件测绘学分 1 适用专业机械、机电、材料等相关专业

一、实习目的及要求

零件测绘是机械制图课程实践性教学的一个重要环节，是机械类专业技术人员必备的技能。

通过零件测绘实训，旨在进一步提高学生阅读和绘制机械图样的基本能力，强化对国家机械制图标准的认识，提高对零件视图的选择能力，及各种表达方法的理解和运用能力。对零件尺寸的标注，零件的工艺结构及技术要求，以及各类图线正确画法、文字的正确书写，徒手绘制零件草图的基本技能等进行一次综合的强化训练。

二、实习的内容、形式、方法和时间安排

1．实习内容：实训选择一、二个中等复杂程度的零件，要求学生使用给定的工具独立完成各零件的草图和仪器图。2．实习形式及方法：提供适当的测绘工具、量具及适当的零件并绘制該零件的零件图。3．实习时间；本实习应安排在学习完零件图的相关内容及金工实习之后进行，或在机械制图内容学习结束之后进行，时间为一周。4．实习地点：实习工厂车间内及测绘教室。

三、实习报告

实训完成后写出心得体会，并对所采用的表达方法说明选用的目的和理由。

四、实习的组织与实施

本实习由任课教师组织安排学生在规定的时间内进行。

五、实习指导书及主要参考资料

本实习除向学生提供所测绘的零件外，并应向学生介绍相关的部件的工作原理及装配图，以便学生在了解该零件在部件中的作用及零件之间的连接装配方式，从而对零件结构形状和加工工艺结构有较完整的了解。

六、实习考核方式及成绩评定标准

1．以所绘零件图和实习报告为依据评定实习成绩。2．考核内容与标准

⑴ 图纸尺寸和格式按照国标规范统一。

⑵ 零件视图表达方法恰当，表达完整、清晰、简洁。⑶ 零件尺寸标注正确、完整、清晰且基本合理。

⑷ 零件图应按照国家标准标注表面粗糙度和尺寸公差等技术要求。

⑸ 零件图中数字、文字统一采用3.5号至7号字，汉字要求写长仿宋字。⑹ 视图中的图线宽度比应规范，图面整洁。

3．评定等级：分优秀、良好、中等、及格、不及格五级。

篇2：机械制图测绘实训目的

工程实训是我们过控专业的一个重要实践环节，在学校安排的这一周是实习期间，我坚持听从老师的安排，按计划完成每天的实训任务。一开始工程实训就意味着这个学期即将结束，我们要通过实训来检验我们学习的强度。不知不觉我们工程训练课程已经接近结束,经过这些天的学习,我想我们每一位学生都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次训练非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，掌握了技术，打动了内心。无论是操作还是理论，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同专业的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。

我们这次的任务是要画5张图纸，四张A4图纸和一张A3图纸，学习过程设备基础知识，掌握压力容器的基本组成，钢制管法兰的类型及特点，掌握焊接及无缝钢管等知识。

第一天训练内容：手绘卧式储罐A3图纸。以前我们都没有怎么见过这样的压力容器，老师先是带我们去看了各类的压力容器，让我们掌握它的构成。接下来就是要我们去把大一的机械制图的知识捡起来了，拿起久违的绘图板和尺规等绘图工具。握着铅笔的那一刻，仿佛回到了大一学制图的时光，哎，时间都去哪儿了。慢慢的知识一点一点的汇聚，那一刻我的手像写入了程序的单片机一样，根本停不下来。那些线条优美而不失分寸，此刻，一切的精力都付出与此。第一天就此落下帷幕。

第二天训练内容：焊接接头结构，无缝钢管。这个还是比较容易的，毕竟进过第一天的热身活动已经让我们得到了充分的复习，能够熟悉的去把他们各类知识慢慢汇聚，形成一幅幅图形。后3天都是法兰的绘制。

在为期一周的测绘实训中，我每天按时到画室进行实践操作，每天完成计划任务后才给自己放学。在测绘中自己做到了独立,认真,仔细地进行操作。在遇到问题时和同组同学互相讨论，请教其他懂得的同学。通过对安全阀的测绘，是我掌握了零件测绘的方法和步骤，学会了一些常用工具的使用方法，能够根据测量数据准确画出零件图形，让我进一步复习巩固了《机械制图》课中的有关知识，让我的制图技能有了较大提高，能够在图纸上更加正确,合理的表达出零件图形。在测绘安全阀过程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之间的装配联结关系。

我在绘图过程中发现自己画图技巧不够灵活。有时主视图复杂难以表达而俯视图或左视图较为简单些时，由于习惯我还先绘制主视图，因而给绘图带来麻烦，导致效率低。通过这次实训让我复习巩固了三视图基本画法，知道先画简单视图再利用三视图基本画法一一完成其他视图。在测绘图形过程中发现自己对剖视图的知识不够清楚，例如，有的图形在画剖视图是有的线是否要画出连接起来自己不是很清楚。通过这一周的实训我知道了自己的很多不足，对《机械制图》课中的一些细节只是不够了解，课本知识还需要进一步学习,专研，同时也要及时复习巩固已学知识。

实际生产中，在新产品设计、引进先进技术以及对原有设备进行技术改造和维修时，需要对现有的机器和零部件进行测绘，画出其装配图和零件图，因此，掌握测绘技术对工程技术人员具备有重要意义。在《制图测绘》实习中，达到以下目的：

1、使我们掌握零件测绘的方法和步骤；

2、了解徒手画草图的意义；

3、掌握常用工量具的使用方法，能够根据测量数据、有关标准和手册、计算公式确定标准件的规格和齿轮参数；

4、能正确选择配合、表面粗糙度和形位公差并进行标注；

5、进一步巩固《机械制图》中掌握的绘图技能，使识图能力上一个新的台阶；

6、培养我们耐心细致工作作风、科学严谨的工作态度和团队精神。

7、在测绘中，注意培养认真负责，踏实细致的工作作风和保质，保量按时完成任务的习惯，在测绘过程中要做到复习教材，查找资料，学以致用；

8、在零件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理；

9、弄清所测绘的装配体的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系

10、所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求；

11、熟练掌握测量工具，准确测出外圆，内孔，中心距，高度，深度，长度，孔距，齿顶圆，螺纹等有关尺寸。

最困难的是绘制过程，虽然的已经学过，也有多次绘制经验，但是那些对我们来说的是粗浅的，半生不熟的，就像还给了老师一样。比如画装备图时，开始不知道从哪儿入手，想了半天才有点头绪，在标注公差时，不知道该标什么，查书上又没有，最后还是请教老师，着才使我们完成。这次实习让我知道我还有很多的不足，我还要学习的东西很多。这次给了我们一个教训就是以后有什么不懂的一定要找老师或同学解决，不要逞英雄。

篇3：中职机械制图测绘实习方法谈

机械制图测绘是职高机电类专业的一门基础性实践教学课程, 通过测绘实训, 让学生将所学理论和生产实践结合起来, 巩固并扩展所学知识, 培养学生严谨的工作作风, 为后续课程的学习打下扎实的基础。

一、机械制图测绘实习的现状

机械制图测绘是机械制图教学的一个重要组成部分, 目前许多职校尚未对之引起足够的重视, 甚至没有把它列入教学计划, 究其原因, 主要有以下几种:

(1) 有部分教师认为, 现在可以用计算机绘图代替手工绘图, 再开设测绘实习已没有这个必要。

(2) 有些职校把机电专业的实习重点放在诸如车工、数控实训等方面, 认为这样的实习更贴近企业生产实际, 而忽视测绘这种基础性实习。

(3) 认为职校学生只要会看图纸就行了。其实, 测绘是多学科的综合, 通过测绘实习, 能把相关机械课程串连起来, 对已学的知识再次进行系统的梳理和综合运用。

二、实施过程中存在的问题

本学期, 我们对职高二年级即将下厂实习的机电班学生进行了一次为期两周的测绘实习, 测绘内容是台虎钳和平口钳, 操作流程为:

不试不知道, 一试问题真不少。整个测绘实习程序下来, 学生们暴露出较多的问题, 主要集中在以下几个方面:

(1) 基本功不扎实, 部分学生连最基本的测量工具的使用、零件图的尺寸标注都不会。

(2) 相关学科的知识联系不紧密, 例如学生不知道台虎钳上的丝杆需要测量哪些参数。

(3) 组内同学缺少团队协作精神, 出现分工不清、工作量严重不平衡、意见不统一等等。

三、改进措施

1. 改革专业课教学

针对学生在实际测绘过程中暴露出来的缺乏相关基础学科的关联性这一问题, 笔者认为教师可以在日常专业基础课教学过程中实施项目教学法, 即对于相关学科的教学可以围绕诸如以测绘为核心的多个项目来展开。如:

这样, 在整个教学体系中, 教学目标变得更为明确, 针对性更强, 教学内容也就更显完整。

2. 改革测绘实训内容

测绘部件的选择一般要根据测绘时间和学生掌握知识的实际情况来确定。为了克服实训模式脱离生产实际的弊端, 测绘部件应采用生产实际中常用的含有多个机械零件的齿轮泵、一级齿轮减速箱、台虎钳、平口钳等对象实体。另外, 可以结合校企合作办学的优势, 根据校企联办定向班的相关企业生产实际情况来选择测绘部件 (例如凯达数控班可以学习测绘机床刀架、尾座等, 盾安机电班可以选择测绘阀门等, 万安机电班可以测绘汽车制动泵泵体等) , 这样的测绘实训教学更有针对性, 学生也感觉得到, 学了之后对自己日后上岗操作确实有用。

其次, 可以增加一些测绘实训的相关内容, 如把CAD绘图引入测绘。在整个过程中, 可以选择1~2张图纸用CAD绘图方式把它绘制出来。也可以选择1张合适的图纸, 用机械加工方法把它加工出来。这样的有机结合, 会使学生的学习兴趣更大, 测绘实习的内容也更加全面。

3. 改革测绘实训教学方法

制图测绘是一门单独开设的实践课, 它能培养学生对机械制图课程的综合应用能力及动手能力, 鉴于此, 在整个教学实训过程中, 要始终坚持让学生处于主体的地位, 教师只起到指导点拨的作用, 切忌教师从布置到画图均面面俱到, 使学生失去了主动性。

在测绘过程中, 教师要把握好教学时机, 以激发学生的实习热情。例如在确定标准件或标准结构时, 应让学生亲自查阅技术手册, 使学生明白在此位置为何选用该标准件, 相关尺寸是如何确定的;在分析装配体的工作原理, 拆卸并画装配体示意图时, 教师可以结合实际, 采用提问形式, 调动学生的兴趣;在选择装配体的表达方案时, 可采用小组讨论、集体提出意见、教师适当引导的方法, 选出最佳方案。

在测绘实训过程中, 应强调动手操作, 淡化理论;强调过程, 淡化结果;培养学生的实际动手能力和综合分析能力, 通过小组讨论, 查阅手册, 培养学生注重实际、团队协作的工作精神。

4. 改革测绘实训考核办法

实践教学考核的目的是检验学生对已学知识与技能的掌握情况, 也是对教师教学效果的一种评估。建立完善的实习考核体系对于提高学生的实习实训效果十分必要, 实习考核对于学生不仅起着监督的作用, 而且具有积极的引导作用, 同时也是实习的重要管理手段。对制图测绘这样一门实践课程, 教师应改变那些仅仅根据装配图和零件图的图面质量来考核评价学生的做法, 而应综合各方面的因素来进行。笔者以为可以从以下几方面对学生进行评价:

(1) 专业知识方面的考核, 包括测绘能力、绘图质量等, 如部件视图表达的合理性、完整性, 基准件的选择方法。

(2) 查找和运用资料的能力, 对所学知识的灵活应用能力。

(3) 采用口头答辩形式, 了解学生的实际掌握情况。

(4) 通过撰写测绘小结, 了解学生团队的协作情况及收获情况。

在考核方式上, 应特别注重过程的考核。教师在指导测绘过程中, 对学生的学习态度、测绘进度、出勤情况应作详细记载, 然后, 从各个方面按比例公正地给出成绩。这样, 使考核内容既包含了学科知识, 还包括了学生在整个学习过程中的表现及其在完成实训任务过程中表现出来的分析问题、解决问题的能力等等。

总之, 通过机械制图测绘的教学实践改革, 可以进一步培养学生的生产实践意识, 锻炼学生的实际工作能力, 为后续实践课程的学习打下良好的基础。同时, 也能培养学生严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工作作风, 为日后下企业上岗实习奠定坚实的基础。

参考文献

[1]王幼龙.机械制图[M].北京:高等教育出版社, 2004.

[2]钱可强.机械制图[M].北京:高等教育出版社, 2003.

篇4：《机械制图》不可忽视零件测绘

一、提高了学生对零件综合的分析能力

测绘前,学生都要对自己所测的零件名称、类别、用途、材料、热处理及表面情况、工艺结构、标准结构、工件有无磨损和缺陷等情况,都要全面、细致分析和调查,通过多次练习,给学生引出一条综合分析思路,锻炼学生对零件综合分析能力。

二、锻炼学生正确使用测量工具,掌握常见结构的测量方法

通过测绘,学生熟悉了内、外卡钳、千分尺、游标卡尺、角度尺、百分表等一些常用工具的正确使用方法,掌握了直线尺寸、回转面直径、孔距、中心高、圆角及螺距、曲线、曲面等结构合理的测量方法。三、合理使用零件工艺结构正确掌握国家标准结构选用

过去学生学习只局限于课本和作业,很少接触实际零件,对零件工艺结构,比如:倒角、倒圆、铸造圆角,退力槽、越程槽、拔模斜度等了解很少,通过测绘掌握了这些零件的作用、形状及使用。部分学生总认为所有结构必须经过测量得到,不知道标准结构,如键槽、中心孔等是经过查表所得,经过练习也都达到了教学要求。

三、巩固了对视图的综合表达能力

练习册是针对课本所讲知识练习,具有一定局限性,学生缺乏零件表达综合能力。在测绘过程中面对各种类型的零件,学生都要对主视图、视图数量选择、剖视方法进行全面细致的分析表达。由零件到图、再由图到零件,提高了他们的读图能力,达到了图与实物的结合。

四、提高了尺寸标注的技能

过去在作业上标注尺寸时,很多同学对同一个结构尺寸有多种表达方法,有些标注不便于加工和测量,没接触实际,不好理解,自己亲手测量就体会到不合理的原因。

五、能提高绘图技术和质量

通过测绘,学生能正确绘制草图,熟练学会徒手画线的方法,合理选择比例、图幅、画图步骤,经过多次板图也提高了学生绘图质量。

六、加强与其他各科的联系

在测绘中,分析零件材料,确定表面粗糙度、工艺结构等,必须借助于材料、公差、工艺等其他课程,加强了各科的内在联系。

所以在本课程结束以后一定要进行几次具有针对性测绘练习,以达到上述目的,圆满完成教学任务。

总之,通过测绘,同学们摆脱了课本的局限性,接触了实际零件,为将来走向工厂进行仿造设备、设备维修、技术革新打下了良好基础。所以说零件测绘不可忽视。

篇5：机械制图测绘实习总结

实习时间：2011年8月29号到2011年9月4号

实习地点

实习单位：机控学院第10组

实习内容：测绘一级锥齿轮减速器

一实习目的：

机械制图是机械类设计人员必须掌握的专业知识中一门实践性较强的技术基础知识，图示方法的掌握、制图标准的应用、绘图技能的提高、制图和读图能力的培养以及空间想象能力的增强，都是通过制图习题和作业要求来实现的。多做练习是学好机械制图的关键，因此要积极独立多做各种练习。通过对一级锥齿轮减速器装配的测绘，让我们全面地、系统的复习机械制图课程所要求掌握的基础理论、基本知识和基本技能，进一步提高绘图、读图的质量和速度，为后续课程打下基础。

实际生产中，在新产品设计、引进先进技术以及对原有设备进行技术改造和维修时，需要对现有的机器和零部件进行测绘，画出其装配图和零件图，因此，掌握测绘技术对工程技术人员具备有重要意义。在机械制图测绘实习中，通过对一级锥齿轮减速器的测绘，达到以下目的：