高校体育馆比赛厅

高校体育馆比赛厅（精选12篇）

篇1：高校体育馆比赛厅

附件：

江西省第四届普通高校多媒体教学体育课件比赛

获奖名单

一等奖（28节）

江西师范大学 郑松波、杨宏 九江学院 刘小平

九江职业大学 张柚华、谢枫、程鹏、熊小毛

江西理工大学 谭东辉、叶德峰、欧阳斌、金慧惠、黄芳南昌工程学院 贺权、陈文塔、刘东晓、乔海、贺鑫森 赣南师范学院 黄何平

江西财经大学 严伟、洪熊、李先长 宜春学院 兰青

南昌工程学院 余捷、钟木根、邓荷、张岩、张鑫

江西科技师范学院 黄平景德镇陶瓷学院 张珍

南昌工程学院 王国权、刘燕、樊兵、李立峰、冯石 九江学院 吕冬生 赣南师范学院 汪玮琳、朱荣 宜春学院 彭瑞 华东交通大学 张建伟、高翔

江西科技师范学院 冯迎娜 江西农业大学 席艳辉、董利宏、陈文斌、黄勇、刘翔 江西师范大学 沙海燕 景德镇陶瓷学院 陈滨、池深

南昌工程学院 张保臣、代海、刘鹏、严献亮、万任平

身体姿态与健康 《运动生物力学》 篮球规则入门

《跆拳道》网络课件 大学体育篮球教学课件（网络版）体育保健学

《娱乐体育管理》网络教学平台 体育与健康

普通高校网球网络教程 《排球课程》

瑜伽网络视频互动教学平台 篮球多媒体教学 《体育社会学》 运动竞赛学 定向运动网络课程 足球竞赛规则与裁判法 篮球重叠落位移动进攻战术分析 定向运动

常见运动损伤的诊断 健美操

大学生乒乓球网络教学

南昌工程学院 胡杰、胡红霞、何雪萍、何宜中、彭建玲 定向越野

江西信息应用职院 孙美莲、詹才荣、董颖 江西师范大学 陈栋、袁艳、郑松波 新余学院 朱生根 景德镇高专 曹曦东 景德镇陶瓷学院 熊强 宜春学院 屈红林

二等奖（46节）

东华理工大学 吴红雨

江西师范大学 蒲娟、邱祖建、黄玲 东华理工大学 刘兴杰 江西师范大学 朱桂林 宜春学院 张金鸰 赣南师范学院 兰师文、朱荣

赣南师范学院 汪玮琳、兰师文、舒川、石敏 上饶师范学院 张词侠、刘刚、张月华

江西师范大学 郎勇春、张文涛、罗平、王新宝、赵雪敏江西交通职院 裘友凤、陈晓龙、江志强

抚州职业技术学院 朱桂兰 宜春学院 邹利江 江西财经大学 郑志强

江西科技师范学院 杜进荣 江西工业工程职院 黄桂兵、杨艳 江西财经大学 谭刚 景德镇陶瓷学院 陈利和

江西工业贸易职院 程建军、裘友凤 东华理工大学 陈文远

大学生健身健美操 运动生理学多媒体育课程 运动损伤的急救 二十四式太极拳 跳远

运动生理学网络课件

健美操 网球教学 体操-体操概述

11人制足球规则及基本技战术素养简析

田径-跳的教学 羽毛球 足球

运动生理学第七章 血液循环

《武术可视化教学--少林拳十八法》课件体育与健康 太极拳 篮球

“体育经济学”教学课件简介 《网球击球技术动作原理分析》 排球

足球网络教学平台 田径 足球裁判法 田径-跳远教学

江西财经大学 万翠琳 瑜伽体位解析 网球理论 萍乡高等专科学校 李芳辉 景德镇陶瓷学院 井冈山大学 宜春学院 九江职业大学 江西现代职院 宜春学院

江西工业工程职院 江西工业职院 江西师范大学

南昌航空大学科院 江西师范大学科院 江西师范大学 宜春学院

江西泰豪动漫职院 景德镇陶瓷学院 井冈山大学 江西师范大学 东华理工大学 上饶师范学院 南昌师范高专

江西工业工程职院 宜春学院 东华理工大学 宜春学院 宜春学院

田蕾蕾 王保奎 黎轶 孔继红 彭 超 陈朝辉

糜思红、胡志勇、贺楚雄、万凌峰、周琰夏明华

张文涛、王新宝、卢昕

万华喆

陈志丹、汪剑、林伟、刘德鹤 戴永冠、林伟红 郭文吉

康金宝 李琳燕 邹利民

池深、黄晓萍、林素梅、刘亚萍 李风雷 刘刚、张词侠 梁芳

周密、肖鹏、叶欣、肖伟东、胡志勇 谭洁、龙建新 颉梦宁 孙曦 范叶飞

网球 排球技术原理

2人制篮球裁判执裁技巧 羽毛球基础技术 篮球教学 排球

足球 体育与健康之篮球教学三步上篮高校田径训练 乒乓球规则入门 篮球传切配合教学课件

乒乓球基础知识与基础技术教学课件

体操教学保护帮助

篮球竞赛规则、裁判方法及手势运动生理学 田径运动技术原理

竞技健美操难度动作技术分析 田径技术原理

篮球之原地单手肩上投篮技术 运动解剖学 运动损伤预防及急救 排球正面双手垫球教学 运动解剖学 武术课程 羽毛球理论

三等奖（96节）

江西农业大学 宜春学院 江西师范大学 赣南师范学院 江西师范大学

华东交大理工学院 江西制造职院 宜春学院 赣南师范学院

江西工业贸易职院 江西师范大学 东华理工大学 江西制造职院 赣南医学院 南昌师范高专 江西师范大学 赣南教育学院 江西现代职院 江西师范大学 宜春学院 江西制造职院

江西理工大应用科院

江西中医学院

江西工业贸易职院 宜春学院

金勇伟 毛海峰 熊国胜、邓丽娟 黄永飞、温志宏

王新宝、赵雪敏、张文涛、郎勇春、李磊 李旻 张建斌 王绍军 王保平

樊文杰 贺新奇、虞勇、谈卿 范美玉

余凯、叶小明、徐杰 谭贡霞、葛雪珍 彭芳

袁艳、陈栋、杨宏 杨艳莉 陈久林、黄勇 倪向利、江雪英 王家磊

徐杰、余凯、叶小明

王军堂、王水蓉、王贵民、罗军、黄炳权 苏利强、张玮、洪熊

成文龙、胡赣萍 王方雨

足球转移进攻战术 运动生物化学 中国武术----太极拳 学校体育学

跨栏跑课件

足球竞赛规则 《排球--垫球技术》 背越式跳高 体操教学 《网球》教学课件

足球越位规则及其裁判法分析 田径-跨栏技术教学 《我与08北京奥运》 大学健美操教程 田径

运动解剖学课件

《排球传球教育》远程网络教材多媒体CAI课件 乒乓球运动 人体附支骨实验教学 羽毛球 《网球技术》

《社会体育学》网络课件 舞龙基本技术简介 《排球》教学课件 毽球技术-脚内侧踢球 东华理工大学 宜春学院 江西师范大学 谭锋、王晓明、谢桂英 周雯艳 龚循谦、洪熊

定向地图符号

运动生理学（血管生理）奥运冠军吴静钰技、战术分析 健美操网络课件 江西旅游商贸职院 黄伟、熊会云、张茂松 江西师范大学 徐海虹、周萍、周财有、毛为芬、范利平当代大学生与大众流行健身项目 景德镇陶瓷学院 江西师范大学 新余学院 宜春学院

赣南师范学院科院 宜春学院高安校区 江西先锋软件学院 景德镇陶瓷学院 江西警察学院 江西电力职院 九江职业大学

江西旅游商贸职院 宜春学院高安校区 宜春学院 江西建设职院

江西先锋软件学院 赣南师范学院

萍乡高等专科学校 江西生物科技学院 江西赣江职院 江西师范大学 江西师范大学

李红

黎霞芳、丁海波、江雪英、李亮、应露晨 李晋萍 张月华

吴秀华 王武慧 李磊 蒋义排 郝建平黄建华 沈芸

周明娟 余志军 叶小明 夏天

钟乐斌 廖敏、王美芝

严五四

谢章勇、高俊、邓慧华、吴怡白 罗帅呈

周财有、徐海虹、贾小龙、程卉、徐剑 周萍、徐海虹、宋建华、王晓明

学校体育学

《太极拳》课程简介 二十四式太极拳教学 运动生理学

《中学体育教材教法》 背越式跳高技术教学课件 定向运动 运动解剖学 网球 足球比赛欣赏 羽毛球运动

在高校中开展健身瑜伽的必要性 《健身健美操》课件 篮球传、接球教学 精彩纷呈的田径运动 学校素质拓展训练 公共体育理论教学 NBA与CBA的比较 篮球选修理论课

《少数民族青少年锻炼与合理营养》武术散打 体育欣赏

景德镇陶瓷学院 江西建设职院 宜春学院 九江职业大学 宜春学院 南昌师范高专

江西经济管理职院南昌师范高专

萍乡高等专科学校江西旅游商贸职院江西中医学院

宜春学院高安校区宜春学院

江西新闻出版职院宜春学院 江西制造职院 南昌师范高专

南昌航空大学科院南昌师范高专

江西旅游商贸职院江西制造职院

江西太阳能科技职院

九江学院 南昌航空大学 江西财经大学 南昌航空大学 宜春学院

宋迎东 涂祺 刘根平邓勇 李学武 易 娟

赖光金 郭晓琴

李 英 徐宏伟 刘鲲、刘娜

黄伟 郑昕鹏

马明 张国斌 米力 樊文娴

蒋兴建 傅云

胡丽红 刘维刚 谢爱林、徐玉莲阎朝兵 张文仙、熊东萍余文斌、万才贵周进、李舜薏 敖禾花

体育史

网球运动的基本知识 体育保健学 羽毛球基本规则 体育与健康 体育英语

《高校现代篮球运动教学与训练》网络课件 标枪

健身球对大学生的健身作用 耐久跑中弯道跑技术 学校体育学 跳远技术教学课件 足球裁判员的职责 健美操基础知识概述 篮球防守战术

《篮球裁判判罚的手势》 大学体育舞蹈 篮球竞赛组织与编排 健美操基本知识 体操（屈腿腾越）《篮球运动基础知识》

影响青少年体育俱乐部的因素分析-以江西省为例 《大学体育》

体育心理学-注意与运动表现 现代世界篮球运动的特征及比赛发展趋势运动生理学-力量素质 竞技健美操的创编

宜春学院 江西蓝天学院 景德镇高专 江西师范大学 新余学院 新余学院 江西护理职院

江西城市职业学院 华东交大理工学院 江西师大科技学院 江西赣江职业技术学院

东华理工长江学院 江西新闻出版职院 江西服装职院 江西师范大学 江西机电职院

江西环境工程职院

刘宇 徐娟 龚循磊

王晓明、刘亚萍、谢桂英 罗敏 张亭 董建军

乐彬 刘晓辉

曾志强、林素梅、赵猛、颜光辉 邓国凤

邵建才 王江 褚欢、胡伟

章小兰、段忠阳、杨小芳、项崇旅刘海

吴美美

田径运动概述 《腹肌》 足球比赛场地 散打新规则诠解 田径裁判基础教程 排球运动 女子防身术 太极拳 篮球理论课程 中国舞龙运动新增项目 《健美操的健身功能》 如何上好体育课 体育与健康 篮球运动教学 体育锻炼与心理健康 跨栏技术练习课

浅析赣南农村体育运动在新农村建设中的作用

篇2：高校体育馆比赛厅

为加强全国高校毕业生“三支一扶”计划工作信息系统的管理，推动“三支一扶”工作信息化和规范化发展，全国“三支一扶”工作管理办公室制定了《全国高校毕业生“三支一扶”计划工作信息系统运行管理办法》（以下简称《管理办法》），现予印发，请遵照执行。

各省级“三支一扶”工作管理办公室要高度重视贯彻实施《管理办法》工作，加强对市（地）、区（县）级“三支一扶”办的督促检查，结合本地具体情况，抓紧制定实施细则。各省级“三支一扶”工作管理办公室要于6月30日前将实施细则、牵头处室负责人和工作联络员名单报全国“三支一扶”工作管理办公室备案。在实施过程中如有问题或者建议，请及时联系和反馈。

联系方式：电话（010）84208248

传真（010）84208244

电子邮箱boshiyuan@mohrss.gov.cn

二○一○年六月三日

全国高校毕业生“三支一扶”计划工作信息系统运行管理办法

第一条为加强全国高校毕业生“三支一扶”计划工作信息系统（以下简称系统）的管理，保障系统正常、高效、安全运行，推动“三支一扶”工作信息化、规范化，制订本办法。

第二条全国高校毕业生“三支一扶”工作管理信息系统数据库是中央财政补助专项经费发放和高校毕业生参加“三支一扶”计划享受相关优惠政策的重要依据。

第三条系统管理对象为参加“三支一扶”计划的大学生信息，其他大学生基层服务人员信息不属于本系统管理范围。

第四条系统依托中国人力资源市场网平台为高校毕业生“三支一扶”计划管理部门、“三支一扶”大学生以及有关单位提供实时网络服务。

第五条全国“三支一扶”工作管理办公室（以下简称全国“三支一扶”办）负责指导、协调系统的建设、规划和结构设计；对运行情况进行督促、检查和指导。人力资源社会保障部全国人才流动中心在全国“三支一扶”办的指导下承担系统的建设、运行、维护和技术支持工作。

第六条各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团“三支一扶”工作管理办公室（以下简称各省级“三支一扶”办）负责本辖区系统的建设和维护，系统运行维护经费列入预算，负责管理本辖区内信息的采集、审核，负责本辖区内市（地）、区（县）信息管理员的培训和管理工作，确保人员信息的实时、准确、完整。

第七条各级“三支一扶”办要配备专门的信息员和系统维护人员，加强对信息员和系统维护人员的培训和技术交流，提高管理技术水平。信息员名单应当报全国“三支一扶”办备案。人力资源社会保障部全国人才流动中心组织建立信息系统联络员制度，定期开展交流和研讨。

第八条本办法所称的系统信息包括“三支一扶”大学生录用信息、在岗信息、期满人员信息、年度考核信息、期满人员就业信息等。

第九条各级“三支一扶”办要严格履行各类信息上报的审核程序。“三支一扶”大学生录用信息由各省级“三支一扶”办负责审核上报至全国“三支一扶”办；“三支一扶”大学生年度考核信息、在岗信息、期满人员基本信息和就业信息由服务地“三支一扶”办上传至省级“三支一扶”办，由省级“三支一扶”办负责审核上报。省级“三支一扶”办要督促指导市（地）、区（县）级“三支一扶”办及时做好相关信息更新工作。

各省级“三支一扶”办应在每年6月30日前，录入本辖区内当年招募人员基本信息，审核后上传至全国“三支一扶”办。9月30日前，上传当年期满人员基本信息，12月31日前，上传期满人员就业信息。

第十条各省级“三支一扶”办审核后，根据系统产生的服务证书编号及相关信息，按系统设置的统一格式打印和发放《高校毕业生“三支一扶”计划服务证书》。

第十一条各级“三支一扶”办要按照“谁提供、谁负责，谁审核、谁负责”的原则，确保信息的有效性、真实性和安全性，不得有下列行为：

（一）隐瞒真实情况、提供虚假材料、编造数据的；

（二）虚报人员信息骗取财政经费的；

（三）违反规定权限使用信息系统的；

（四）将系统中信息用作任何商业用途的；

（五）其他弄虚作假和危害信息安全的行为。

第十二条违反本办法第十一条规定的，由省级“三支一扶”办进行处理，并将处理意见报全国“三支一扶”办。全国“三支一扶”办可视情节轻重，全国范围内予以通报批评。违反本办法第十一条第（二）项规定的，全国“三支一扶”办可暂缓或停止拨付资金，取消其享受优惠政策资格。

第十三条各省级“三支一扶”办应根据本办法，结合地方具体情况制定实施细则，并报全国“三支一扶”办备案。

第十四条本办法自印发之日起执行。

篇3：高校体育馆比赛厅

一、比赛厅空间设计的重要性

高校体育馆承载着全校师生的所有室内活动项目的教学, 也是大型文娱或的集散地, 很多高校的比赛厅都承载着所有室内体育赛事的举行。因而使用对象的多样性决定了比赛厅功能的多样性。一般而言, 高校体育馆使用模式主要包括以下几种:体育教学和专业运动队的教学和训练是高校体育馆的首要功能目标。因此, 高校体育馆优化空间设计具有很重要的意义。比赛厅的设计理念, 功能区域化的合理划分, 都要满足相关的使用要求及相关标准。同时, 在室内设计规划中也应体现美观、现代、新颖, 体现人文环境的观赏性;体现绿色环保节能;体现安全可靠和耐久性, 使比赛厅得以展现出其独特的空间感染力。

二、体育馆比赛厅空间布局设计

著名华裔设计师贝聿铭说:“完美的建筑作品体现在三个方面:历史与未来的完美结合;时间与空间的完美结合;建筑与艺术的完美结合。”高校体育馆比赛厅内部空间应采取灵活多变的设计, 以师生对体育设施的需求的特点为依据, 还需兼顾容纳集会、演出、讲座等活动, 这其中应该包括对学生课余活动行为特点的分析, 对体育教育大纲、体育专业项目的设置参照举行不同类型活动对空间的不同需求, 做到一馆多用。

在比赛厅的室内空间要能够适应各种类型的比赛活动的举办, 根据比赛要求改变室内空间的大小。比赛厅中, 主要视角是观众看赛场, 应考虑观众多角度无阻碍的观看到现场的比赛情况, 以确保观众的观赛质量。 (1) 看台坐席的布局:根据主场馆的室内空间设计来优化坐席的分布, 坐席的合理布局可以提高主场馆的使用效率和空间组织的灵活性, 主赛场在整个比赛厅的中央, 所以看台应是呈放射状围绕在四周, 以便于观众更好的观赛, 也可容纳更多的人。 (2) 比赛区的空间设计。高校体育馆的建设面积小, 比赛厅的场地随之减小, 空间必须得到更合理的规划设计。比如, 四川文理学院比赛区中央场地以篮球场为主, 在篮球场上设排球场和羽毛球场, 从而空间得以重叠使用, 场地不浪费。 (3) 休闲区的空间设计。将功能和使用方式相近的房间进行集中布局, 利用合理的柱距和层高, 形成有柱大空间, 灵活分隔使用;优化通用空间。在主场馆有比赛或演出时通过简易隔断分隔, 用作运动员活动室、工作人员用房或排练室等, 而赛场则是通透大空间, 用于适宜项目的教学或锻炼。

三、体育馆比赛厅的空间氛围营造

在比赛厅的建设中, 良好的室内空间氛围的营造, 对运动员的运动精神和运动状态都有极为重要的影响, 对观众的观赛情绪也有直接的影响。在四川文理学院体育馆内部空间氛围营造可以通过以下几点来设计: (1) 灯光的氛围营造:比赛场地, 采用冷色的LED节能灯, 在节能的同时灯光照射效果也得到了提高, 冷色灯光让比赛现场更加通透, 使得现场运动员的一举一动都牵动观众的情绪;观众席, 采用灯光微黄的LED节能灯, 暖色灯光的运用使比赛现场的气氛得到了缓和, 与此同时提高了现场观众的激情。 (2) 色彩的布局设计:色彩搭配对于比赛厅的氛围营造起着重要的作用, 欢快明亮颜色的使用调动了整个场馆的气氛, 运动员与观众之间有了精神上的互动。 (3) 采光的运用:自然采光:根据光的来源方向以及采光口所处的位置, 分为侧面采光和顶部采光两种形式。人工采光:在室内造成一个人为的光亮环境, 满足人们活动的需要, 从装饰角度讲, 除了满足照明功能之外, 还要满足美观和艺术上的要求, 这两方面是相辅相成的。

四、环保材质在比赛厅设计中的运用

青少年正值生理发育期阶段, 对有害物质最为敏感.承受力也最弱。因此为了学生的健康在场地建设上应加强环境保护意识.一切有毒的材料、能产生固体废弃物的材料及会产生视觉污染、热污染的建设材料应严格限制进入学校。环保材料具有以下的作用:环保材料具有节约资源、健康环保、净化环境, 环保材质在室内运用中能优化环境例如隔音作用、吸收有毒物质、美化环境等作用。 (1) 塑胶地板:塑胶地板是当今世界上非常流行的一种新型轻体地面装饰材料, 也称为“轻体地材”, 是绿色环保的新型地面装饰材料。有超强耐磨、超轻超薄、超强防滑、防水防潮、防震、吸音防噪等功能, 结构致密的表层和高弹发泡垫层经无缝处理后, 承托力强, 保证脚感舒适, 接近于地毯, 非常适合训练时使用, 长时间运动不会酸痛和损伤脚骨。 (2) LED节能灯的采用:LED灯具具有体积小、耗电低、寿命长、节能环保无污染, 超低消耗, 灯体内也没有松动的部分, 不存在灯丝发光易烧、热沉积、光衰等缺点, 因此我们在设计空间材料时多要考虑节能材料的运用, 促进完善场馆应用的可持续发展。

节能环保材料的运用为设计做了质的保证, 公共空间设计材料的运用更是要从多方面考虑, 节能环保材料的运用不但是符合当前社会前景和国家政策, 更是先进性、创新性、可持续发展性的体现, 由此可以看出, 节能环保材料的运用, 使建筑本身的设计达到了一个新的高度。

五、结语

体育馆比赛厅的室内空间合理设计与设计师的思想密切相关, 只有设计师的思想发生转变所设计出成果才会有所改变。我们要摒弃以往的千篇一律的思维模式, 设计出别具一格的空间设计, 更高效的利用有限的空间, 更优化的划分的内部空间的功能分区, 同时加强利用色彩、灯光、现场氛围来调动运动员与观众的情绪。相信随着设计师设计理念创新, 新材料、数字媒体的应用, 多样的室内设计效果的表现形式等, 高校体育馆的空间设计会更加丰富、前卫和实用。

参考文献

[1]薛军.探讨高情感到未来高校规划模式[J].规划师, 2002 (7) .

[2]林瑾.杭州城市大学园区空间布局研究[D].浙江大学硕士学位论文.

[3]克莱尔·库柏·马库斯, 卡罗琳·弗朗西斯编著.人性场所——城市开放空间设计导则[M].俞孔坚译.中国建筑工业出版杜, 2001.

篇4：高校体育馆比赛厅

座谈会现场气氛热烈，与会代表结合自身研究领域和学校工作实际畅所欲言。云南大学校长林文勋在座谈会上作重点发言，云南大学、昆明理工大学等8所高校专家教授和高校领导在座谈会上发言。

与会代表纷纷表示，习近平总书记的重要讲话，深刻阐述哲学社会科学的历史地位和时代价值，突出强调坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位，对加快构建中国特色哲学社会科学做出了重大部署。讲话立意高远、思想深邃、亲切鲜活，是新形势下繁荣发展我国哲学社会科学事业的纲领性文献，为新时期高校哲学社会科学工作指明了方向，提供了根本遵循。

陶晴在座谈会小结中指出，习近平总书记的讲话发出了中华民族伟大复兴的思想先声，阐释了中国共产党“两个奋斗目标”的思想立论和中国哲学社会科学的思想引领。我们要把学习习近平总书记重要讲话精神作为“两学一做”的重要内容，要把习近平总书记对高校哲学社会科学的总体要求写入“十三五”规划，要把习近平总书记重要讲话精神作为提高教育教学质量的思想引领。

盘龙小学教师折桂全国课堂教学大赛

云南教育网消息 近日，“七彩语文”杯第六届小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛在南京举行，来自20余个省市区的36位选手参与比赛。经过激烈角逐，我省选手昆明市盘龙区盘龙小学武敏老师喜获特等奖以及“最佳教学能手”称号。

武敏代表昆明市参加了以“识字、写字”为主题的语文课堂教学角逐，她执教的苏教版小学语文二年级上册《识字8》，以娴熟的教学艺术、清新亮丽的教学风格在如林强手中脱颖而出，获得了评委们的一致好评。武敏精心准备，倾心投入，比赛课堂精彩纷呈，高潮不断，让到现场观摩的老师享受了一次教学上的盛宴，最终取得特等奖中第一名的优异成绩，荣获“最佳教学能手”称号。

据了解，盘龙小学一直以来十分重视青年教师的培养，为他们的成长积极创设条件，涌现了一批优秀的青年教师，在省市各类比赛频传佳音和喜报，学校教育教学质量不断提高，得到了社会和广大家长的认可和好评。

昆明理工大学成立航空学院

云南网消息 近日，昆明理工大学航空学院成立暨揭牌仪式在昆工呈贡校区举行。云南省委常委、省委高校工委书记李培，云南省人大常委会副主任杨保建，云南省副省长高峰等领导到场出席。昆明理工大学党委书记张英杰主持仪式。

据了解，今年，昆明理工大学航空学院的交通运输（空中交通管理、飞行运行管理、机场现场运行管理方向）、通信工程（电子系统与机载设备方向）、物流工程（航空物流方向）、机械工程（机务方向）4个专业将面向全国招收200名新生， 其中云南省内皆按一本提前批次录取。

篇5：高校体育馆比赛厅

大力实施“万人职业见习计划”，积极扶持千名高校毕业生自主创业，建立领导挂点联系工作制度……为确保高校毕业生各项就业政策的落实，江西省人力资源和社会保障厅近日出台了《关于做好2009年高校毕业生就业工作的指导意见》，就做好高校毕业生就业工作确定了多项具体工作目标。

江西省人社厅制定了全省开发10000个农村基层和城市社区社会管理和公共服务岗位的工作目标，其中，社会管理岗位6000个，公共服务岗位4000个。

为帮助未就业的高校毕业生提高职业技能，增强市场就业竞争能力，江西人社厅制定了在全省建立800个高校毕业生见习基地，接纳1万名未就业高校毕业生进行3-6个月、最长不超过1年的职业见习工作计划，并提出了从2009年起，用3年时间组织4万名未就业高校毕业生参加职业见习的工作目标。

篇6：高校体育馆比赛厅

闽科计〔2009〕61号

各高等院校：

为贯彻落实国务院《关于发挥科技支撑作用，促进经济平稳较快发展的意见》精神，加快推动科研与产业结合，促进高校与企业之间知识流动与技术转移，为海峡西岸经济区建设提供技术支撑，根据《福建省高校产学合作科技重大项目管理办法(试行)》，现就申报2010年度高校产学合作科技重大项目的有关事项通知如下：

一、申报要求

各高校应根据本校学科定位和我省产业发展对技术的需求，突出科研和产业合作认真遴选、推荐高校产学合作科技重大项目备选项目，单个备选项目申请省级科技经费资助的额度为50-80万元，各高校按照限项推荐备选项目（见附件1）。

推荐的备选项目应符合《福建省高校产学合作科技重大项目管理办法(试行)》所列的基本条件，体现科研与产业结合，技术产权明晰，具有较高的创新性和先进性，有明确可考核的技术、经济指标，有较大推广应用价值和良好市场前景；力争通过项目实施，帮助企业突破技术瓶颈，提高企业的核心竞争力。

二、申报程序

各高校按照申报通知要求，在校内公开征集备选项目，对受理的项目认真审核把关，并组织专家进行咨询。公开征集的备选项目申请书格式可选用《福建省科技计划项目申请书》（http://xmgl.fjkjt.gov.cn），也可由高校自行确定。

高校在专家咨询的基础上，按照推荐名额，研究提出拟推荐的备选项目，并在校内公示。推荐的项目，应兼顾工业、农业和社会发展等领域的技术需求，突出应用技术研发、科技成果和专利技术转化等类型项目。

通过公示的备选项目，由高校组织项目申请单位的科技人员通过福建省科技计划项目管理系统网上填报《福建省科技计划项目申请书》，编写《福建省高校产学合作科技重大项目可行性研究报告》（见附件2）做为申请书附件。具体申报流程为：申报单位注册登录福建省科技计划项目管理系统(http://xmgL.fjkjt.gov.cn)─申报管理─增加项目申请书─选择“重大项目” ─填报申请书─上传附件（可行性研究报告、专家咨询意见等）。网上申报之后，各高校正式行文将项目汇总表（见附件3）、项目申请书、可行性研究报告、合作协议书和专家咨询意见及相关附件纸质材料一式二份寄送我厅发展计划处（项目汇总表电子数据发送电子信箱:jh@mail.si.net.cn）。

项目的网上申报时间为2009年10月20日至12月4日，推荐时间为2009年12月5日-10日（纸质材料受理时间为2009年12月10日-14日）。

我厅将组织专家对备选项目申报材料进行网上评审，并进行现场调研，在此基础上研究确定项目。

三、其他事项

1、申报项目的第一单位应为省内高校二级学院或系，合作企业应是在我省登记注册的、具有独立法人资格的规模以上企业；已承担省科技计划项目的承担单位，有2项以上（不含2项）项目到期未验收的，不能申报高校产学合作科技重大项目。

2、项目负责人应是省内高校在编并实际主持研究工作的科技人员，在项目结束时年龄原则上不超过60周岁，同期主持的省科技计划项目数原则上不超过1项（含省科技重大专项专题，科技重大、重点项目，软科学项目，创新资金项目以及自然科学基金杰青项目）。

3、高校、合作企业以及项目负责人应签订三方合作协议，包含项目负责人所在高校与合作企业的权益分享内容；合作企业应提供项目配套资金的证明材料。

4、项目实施期限为2-3年，申报项目研发起始时间为2010年3月1日，结束时间原则上不超过2013年3月1日。项目起止时间内的研究开发内容应是尚未开展的研究工作，已完成的前期工作内容在申请书的现有研究开发基础和已具备的条件栏目进行表述。

5、为了提高科技项目管理系统的易用性，为项目申报单位与科技人员提供便捷服务，我厅对科技计划项目的管理程序进行了优化，除项目负责人应进行注册查重外，其他参与人员不进行系统查重。参与人员可通过系统“专家注册”进行添加，也可以直接在申请书中填写简要信息进行成员添加。

附件：1.福建省高校产学合作科技重大项目推荐名额

2.福建省高校产学合作科技重大项目可行性研究报告（格式）3.2010年度高校产学合作科技重大项目汇总表（格式）4.2010年度高校产学合作科技重大项目申报代码表

二○○九年十月十四日

主题词：科技 计划 项目 通知

篇7：高校体育馆比赛厅

中人社发„2012‟129号

转发省人社厅关于印发广东省2012年高校毕业生三支一扶工作实施方案的通知

各镇（区）人社分局：

现将省人社厅•关于印发†广东省2012年高校毕业生“三支一扶”工作实施方案‡的通知‣（粤人社发„2012‟108号，以下简称•通知‣）转发给你们，并提出以下工作意见，请一并贯彻执行。

一、贯彻《通知》精神。各人社分局要认真学习•通知‣精神，并充分发挥村（社区）服务站信息平台作用，做好“三支一扶”的宣传发动工作。

二、明确政策优惠。我市生源毕业生成功参与“三支一扶”计划的，可根据•中山市普通高等学校毕业生就业创业扶持政策实施办法‣享受政策优惠补贴：参与省“三 1

支一扶”的高校毕业生，在省补贴基础上，给予一次性3000元生活补贴；对参与大学生志愿服务西部计划、应征入伍服兵役的高校毕业生，在省补贴政策基础上，给予一次性3000元生活补贴。

三、报名方式。2012年“三支一扶”工作的报名时间为5月31日前。凡中山生源应届毕业生或往届毕业后尚未就业的毕业生（专科、本科毕业生年龄不超过25周岁，研究生不超过27周岁），参加“三支一扶”服务的，先由个人登录广东省高校毕业生三支一扶专题网站注册（http://）、填报个人信息，并于2012年5月31前携带•高校毕业生“三支一扶”计划登记表‣和体检表到市人力资源管理办公室报名，由我局汇总后上报省“三支一扶”办。

四、服务岗位安排。省“三支一扶”办对各部门上报的“三支一扶”大学生材料进行审定，并统一安排服务地点及服务岗位。

联系人：郭金环，陈嘉欣 ；联系电话：88230672，88230671

地址：中山市民生路38号2楼12、13号窗

附件：关于印发广东省2012年高校毕业生“三支一

扶”工作实施方案的通知

二〇一二年五月二十五日

主题词：人力资源毕业生三支一扶△通知

中山市人力资源和社会保障局办公室2012年5月25日印

篇8：高校体育馆比赛厅

关键词：高校管理,体育比赛,志愿者

0 引言

从上世纪中叶以来, 我国的体育事业便得到了长足的发展, 并且取得了较大的进步, 在逐渐成为体育强国的过程中, 大学生体育志愿者在我国赛事中的作用也逐渐明显与清晰起来, 这就为研究大学生体育志愿者的管理工作提供了现实的必要性。

1 大学生体育志愿者与其管理工作

总体来讲, 大学生体育志愿者具有的特点包括了参与活动的自愿性、工作付出的不图回报性以及为公益性事业奉献出自己非工作范围内的服务与资源等的特点或是基本的特征, 是一种具有较强的自主性与利他性的行为, 其精神的本质与核心便是奉献的自愿性。大学生体育志愿者多是由学校以及竞赛组织统一招募并且共同管理的, 由于这类志愿者仍是在校的大学生, 所以其仍需要高校的监护与管理。

高校对于大学生志愿者的管理包含了对于志愿者的招募、选拔、培训管理以及后续的考核与评估等相关步骤的实施, 相较于社会上的其他类型的志愿者, 大学生志愿者的管理具有自己的特点, 包括:管理组织都是由学校的团委组织来实施, 具有较强的校内管理特点;由于大学生志愿者通常只是为了当期赛事而招募选拔的, 所以其管理工作便具有明显的临时性以及短期性;最后, 由于大学生志愿者不具有较强的专业性, 所以高校要在赛事开始之前配合相关的机构组织对大学生志愿者进行培训与教育。

但是对于大学生体育志愿者的管理模式仍是采用传统的指令管理的模式, 极大地忽视了大学生之间的差异性, 一切的培训与教育都是为了提高大学生志愿者的业务能力以及服务质量, 所以筛选与选拔的过程都具有极高的严格性, 并且由于专人专项负责的体制使得志愿者在整个过程中都处于绝对的服从地位, 基本没有对工作类型的选择权或是对管理工作提出建议的机会, 严重抑制了大学生的活力以及个性的发展。

2 大学生体育志愿者管理应该注意的事项

2.1 领导重视

综观各届成功举办的运动盛会中对于志愿者进行管理的经验, 我们可以发现, 高校领导的重视是大学生体育志愿者管理工作能够顺利进行的关键与前提, 高校的重视以及帮扶是志愿者提高业务能力以及改善服务质量的后盾, 对于激发大学生的服务热情以及服务意识有着根本性的决定作用。

为此, 高校的领导便要意识到本校的大学生志愿者工作是一项光荣的任务与工作, 是院校开展政治工作的新型载体、新型平台也是提升院校声誉提升院校形象的机遇, 只有从根本上意识到志愿工作的重要性以及积极作用, 才能够从根本上为志愿工作的开展提供必要的支持。

同时也要高校的领导能够成立起一支专门的队伍, 对大学生志愿者的工作进行管理, 建立起明确的责任制, 确保志愿者的培训以及教育工作能够顺利进行, 为志愿者的培训工作提供有力的保障;为了表示校领导的重视以及高校的关注, 相关的领导可以通过深入培训一线的方式来鼓舞士气, 了解学生的困难, 让学生感受到院校的关怀以及领导的重视, 提升自身的荣誉感以及服务的动力。

2.2 党团主导

党团是我国高校的重要管理部门, 在对大学生志愿者进行管理的过程中党团的作用也是不可忽视的, 所以为了提高大学生志愿者的管理水平, 需要高校组建起自己的党团, 专门负责大学生志愿者的培训以及管理工作, 为大学生志愿者的培训与管理工作提供坚实的领导作用以及思想保障。

党团的存在能够通过新形式以及新方法的采用将大学生志愿者组织起来, 形成纪律严明以及高效规范的志愿者队伍, 同时提高大学生志愿者的使命感以及荣誉感, 进而提高大学生志愿者的归属感, 增强大学生的士气, 使得大学生志愿者自觉树立起良好的形象以及强烈的服务意识, 自觉地提高服务水平。

2.3 提供保障

高校在对大学生志愿者进行管理过程中除却鼓励与培训之外, 还要关注大学生的生活, 为大学生提供生活保障以及精神关怀。 (1) 政策层面的关怀可以通过对志愿者进行教学安排、考核评价以及后期服务等方式来为大学生志愿者的培训教育工作提供充足的保障, 保证志愿者的培训工作能够有序进行; (2) 资金层面的支持, 高校不仅要保证有充足的培训管理队伍的运作资金, 还要保证有充足的培训资金, 使得大学生的培训工作能够得到长足的发展, 进而提高大学生志愿者的动力以及热情; (3) 心理层面, 高校要注意配备相关的心理咨询团队以及心理咨询导师, 使得大学生志愿者在培训期间的相关心理层面的问题能得到及时的解决, 不仅是为了志愿服务活动进行, 更是为了学生未来的成长, 保证学生通过志愿者的培训不仅增长了技能, 提升了自身的能力水平, 更促进了综合素质的发展以及良好心理素质的建设。

2.4 大力宣传

现代沟通交流技术的发展, 使得高校拥有了更多的可用的宣传平台以及宣传手段, 高校需要在招募环节, 充分利用各类平台与途径, 通过相关主题活动的开展以及模范典型的带动, 提升宣传的力度, 为志愿者的招募以及选拔营造出相应的气氛, 引导学生重视志愿者的服务活动, 提高学生参与的意识, 激发学生的参与热情。

同时, 高校也可以建立起自己的网络平台, 专门为志愿者之间的沟通与交流提供机会, 通过这种方式不仅可以保证志愿者拥有快乐积极的心态, 还能够带动更多的学生参与到相关的后勤服务等活动中来, 提升志愿者的宣传带动作用, 进而扩建大学生志愿者的队伍, 形成志愿服务的良好氛围。

3 对高校进行志愿者管理的建议

虽然为了适应体育事业的发展以及大学生作为志愿者的热情, 高校应该在坚持宣传与鼓励的同时, 也要注意对志愿者的管理, 依据科学思想的指导做好对大学生体育志愿者的管理工作。 (1) 帮助大学生在做好志愿工作的同时, 能够兼顾学业的完成。一旦成功地经过了志愿者的筛选, 大学生便要开始集中的培训以及开展教育工作, 为此便要投入大量的时间以及精力, 牺牲个人时间来完成志愿教育的培训, 这就会对大学生体育志愿者的学习造成一定的负面影响, 所以, 在时间安排以及生活安排方面, 高校要给予一定的帮扶, 让大学生不至于因为志愿者的培训而耽误了学业。 (2) 减轻制度管理的强制性, 增强管理培训的人性化特征。目前的大学生体育志愿者的培训与指导工作具有很强的指令化特点, 在命令的执行以及贯彻方面具有极强的严格性以及难以变更性, 这就限制了大学生对于生活学习的兼顾以及个性的发展, 这就需要高校改变传统的管理模式, 坚持以人为本的原则, 使得管理制度更加人性化。

4 结语

大学生体育志愿者的参加与支持是体育盛事能够顺利实施的重要因素, 为了能够兼顾志愿者的能力水平以及素质提高, 需要高校逐渐放开对于大学生体育志愿者的指令花管理模式, 提高管理的人性化水平, 才能够真正地培养出适应形势发展的优秀体育志愿者。

参考文献

[1]李秋奇.高校对大学生体育比赛志愿者的管理问题研究[D].华南理工大学, 2012 (05) .

[2]时霖.高校对大学生体育比赛志愿者的管理探析[M].文体用品与科技, 2013 (05) .

[3]曾勇.高校大型体育赛事中大学生志愿者管理研究[D].湘潭大学, 2011 (10) .

[4]王晓毅.中国大学生体育协会发展研究[D].东北师范大学, 2010 (12) .

篇9：高校体育馆比赛厅

亲爱的老师、同学们：

大家好!我是xx班的xx。这次能够以一名运动员的身份为校争光对于我来说是意料之外，却是情理之中。这是我付出的心血、时间和汗水的回报!

刚参加体育队时，我在中长跑这方面没有一点天赋，根本不是那块料，但我决定试一试，挑战一下自己，所以我抱着一种锻炼身体的心态坚持了下来。一分耕耘，就有一分收获，通过一年的训练，我的身体素质提高了不少，以前两三天就来转一圈的病魔朋友早已和我绝交，体力也越来越好，再也不被人称为“小胖子”，学习的尽头更足了。更重要的是，体育锻炼磨练了我的意志，以前遇事总退缩的我，现在迎难而上，选择了什么就不会再放弃。

通过这次比赛，我感受到了“我运动、我健康、我参与、我快乐”的真谛，同时也更加体会到了团队精神的重要。这次比赛体育老师付出了太多的心血，我向他们表示崇高的敬意!正是因为有了他们对我们日常科学的训练、赛场上的合理安排，以及每一位队友的奋力拼搏才赢得了比赛的胜利!我会继续努力的!

谢谢大家!

体育比赛裁判员代表的讲话

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师，亲爱的同学们：

彩旗飘飘迎晓日，队鼓咚咚响云天。诸路健儿齐相聚，百舸争流竞千帆。在中国共产党建党90周年之际，我们满怀无比喜悦的心情迎来了六.一国际儿童节和我校田径运动会。在此，我谨代表全体裁判员，向同学们致以节日的祝贺！

受学校领导和大会组委会的委托，我们非常荣幸地担任了本次大会的裁判工作。我们决心不辱使命，勤奋工作，力争圆满完成裁判任务。现在，我代表全体裁判员宣誓：

遵守大会纪律，服从大会指挥，秉公办事，不徇私情，公平公正，文明裁判。圆满完成裁判任务。

少年智则中国智，少年强则中国强。让我们积极参加体育锻炼，为铸就明天的辉煌打下良好的身体基础，最后，再一次祝同学们节日快乐，预祝大会圆满成功！

全体裁判员

XX年6月1 日

篇10：学校体育馆的四驱车比赛作文

“加油，努力，快点啊！”学校的体育馆里面的里正举行激烈的四驱车比赛，我正在替我的车子加油。

星期四下午第四节课，我们班风风火火的进入乒乓球馆里进行比赛，“怎么还没有到我们班。”我哀声叹气的说。我先进去球赛观察敌情，“啊！这么快，怪不得飞出赛道。”我自言自语说道。“咦，这么慢，怪不得上不了坡。”终于到我们班了，我们排着队，一个跟着一个，第一个赛道是有一个360度转弯，我的.心紧张起来，怕过不去，后来，我们班的同学说：“加油，加油，永不放弃，四班一出，谁与争锋，横扫赛场，为我称雄！”这句话直射我心头，使我顿时有了活力，有了力量，使我振作起来。

我打开开关，放下车子，车子像箭一样奔跑，像箭一样穿越了360度转弯，通过了第一关，紧接着是第二关，面对第二关，我的脑子里满想着如何通过，如果太快，就会飞出赛道，如果太慢，就会超过时间，而且还上不了坡。我想：速度一定要快，而且要稳重。不一会儿，我已经调整好车了，我们班的希望都放在我身上了，我不能让同学们失望，我再一次打开开关。开始了，车子也像刚才那样，像箭一样飞梭在跑道，情况也不错，可不知道怎么回事，一个同学把我的车子拿起来，老师骂了他几句，他又放在赛道上了，速度不知道怎么了，减半了，情况越来越差，我开始保佑天神，观音啊，快救救我的车子吧，最后上坡的时候，差点，就差那么一点就停下来了，回来一定给天神多烧一炷香才行啊，最后还是勉强的过关了。

篇11：体育比赛特色口号

更强我能、更快更高。

拼搏追取、善学勤

团结拼搏拼搏进

努力奋斗勇敢争先

文明守纪拥抱胜利

努力拼搏自强不息

运动起来勇敢第一

天道酬勤健康起来

赛出成绩安全第一

团结文明展现风采

追梦扬威奋勇争先

爱我实中赛出水平

振兴中华赛出水平

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

篇12：高校体育馆比赛厅

关键词：奥运会,跆拳道,体育教学,精神

1955年,跆拳道这种格斗运动被选为韩国的国术,并在全世界促进该项运动的发展。在1988年及1992年的汉城奥运会与巴塞罗那奥运会上,跆拳道作为表演项目出现。1994年,国际奥委会(IOC决定:跆拳道将在2000年悉尼奥运会上正式成为官方比赛项目,主要开设男子和女子比赛项目。跆拳道比赛中,手和脚都可用于制服对手,但该项运动主要是踢腿动作的结合。奥运会比赛安排包括四个重量级别比赛项目,每一级别都有男子和女子比赛,这只是世锦赛项目的半数。比赛记分制度为:合法踢打一次得一分,判罚一次扣一分。在北京奥运会上,该项比赛采用单败复活赛制,半决赛中未取得胜利者均可得到铜牌,即增设一块铜牌,这在跆拳道奥运史上是第一次出现的情况[1]。

1 跆拳道运动的起源和发展

朝鲜半岛三国时代的跆拳道:朝鲜半岛的三国时代兴起大约在公元前l世纪左右,新罗、百济和高句丽三国,为了争夺土地和人口,西南的百济,东南部的新罗以及北部的高句丽在朝鲜半岛战争持续不断。在连年的战争环境下,跆拳道发展迅猛。据古书记载:跆拳道是武艺的基础,主要是为使舞者的身体更为灵活,为下一阶段的学习提到四肢的灵活度。且在时,空手攻击对方并取得一定优势的“手术”是剑术练习的基础。不难看出,三国时期的练武之人早已熟练掌握了跆拳道,进而修炼刀、剑的招式,这样做可以使优秀的武士在与对手打斗时,无论手中是否有武器,都可以灵活运用手脚的力量战胜对手。近代的跆举道:1910年,朝鲜半岛处在日本殖民政府的统治之下,为了同化朝鲜人民,日本殖民政府禁止朝鲜半岛内一切带有民族性质的朝鲜文化活动,包括跆拳道。这期间,朝鲜境内几乎没有跆拳道的消息,但流浪到中国和日本的朝鲜跆拳道武士却将跆拳道保留了下来,但中国的跆拳道与中国的武术结合在了一起,而日本的跆拳道与日本的武士道融合在了一起,虽有所融合,但这却在很大程度上发展和完善了跆拳道体系。二战后,朝韩独立,国家机器开始独立运行,被迫流浪到世界各地的朝鲜人回到了故乡,同时也带回了游历世界各地学到的技能,回国之后的朝鲜浪人,将经过融合、发展过的跆拳道广为传播,现代跆拳道运动体系慢慢形成。现代的跆拳道:经过历史的暴力打破以及客观融合后,跆拳道不断发展和充实,“跆拳道”这个名称的出现是在1955年,由跆拳道运动领导人和组织者提出。1961年9月,韩国成立唐手道协会,后来发展为跆拳道协会。跆拳道成为全国运动会上的正式竞赛项目。1966年,韩国人崔泓熙创办的国际跆拳道联盟(ITF)成立,这是第一个国际跆拳道组织。1973年5月,金云龙出任在汉城成立了世界跆拳道联合会(WTF)主席。1975年,国际体育联合会接受世界跆拳道联合会的申请,世界跆拳道联合会正式成为国际体育联合会会员。1980年,世界跆拳道联合会被国际奥委会正式承认。此后10年,跆拳道运动成了世界的跆拳道运动,它的发展十分迅猛,至今为止,跆拳道已经风行全球150个国家和地区,7000多万人参与练习,经常在亚洲和世界各级各类的大赛上看见跆拳道的身影[2]。跆拳道在世界范围里的推广和发展,促使跆拳道形成两个主要的发展方向:以跆拳道品势演练为主、竞技实战为辅的跆拳道运动被国际跆拳道联盟所倡导;以竞技为主、品势练习为辅的竞技跆拳道也就是我们常说的跆拳道被世界跆拳道联盟倡导。

2 跆拳道在中国的发展

跆拳道运动的不断发展,更多的人参与到跆拳道的学习中,学习跆拳道成为一种时尚,席卷亚洲。这一切,都促使我国体育界关注跆拳道运动在我国的发展状况,人们认识到跆拳道运动在国家范围内的普遍推广的必要性。自中国跆拳道协会筹备小组在1992年10月7日的正式确立,我国开始有组织有纪律地开展跆拳道推广活动。此后,国家体味曾多次派专家前往邻国日本、朝鲜和韩国实地考察跆拳道运动开展以及竞赛情况,并在全国范围内组织相关人员经行经验交流座谈会。标志着我国跆拳道比赛正式开始是在1994年9月在昆明举行的第一届跆拳道比赛,这次比赛有15个单位150多名练习者参与本次比赛。但是早在1994年5月,我国首届跆拳道教练员、裁判员学习班便在河北正式举行。1995年5月,22个单位250名练习者参加了在北京体育大学举行的首届全国跆拳道锦标赛,2年一届的全国跆拳道锦标赛自此开始。1995年7月,中国跆拳道协会成立,同年11月,第12届男子、第5届女子世界跆拳道锦标赛在菲律宾举行,世界跆拳道联盟接纳国跆拳道协会为正式会员。1996年3月,第2届亚洲城市金杯国际跆拳道邀请赛在香港举行,中国跆拳道队一行12人,在这次比赛中,中国队夺得6金、2银、3铜,并且中国女队获团体总分第一,中国跆拳道在世界型大赛中崭露头角。1996年5月多达33个单位的308名选手参加在浙江金华举行的“96中国万基全国跆拳道锦标赛”,这是中国第一次举办大型的具有全国性质的跆拳道比赛。1996年6月,世界跆拳道联合会主办的第31届国际跆拳道裁判员学习班,在澳大利亚墨尔本举行。中国派出了14人外出学习,14人均获得国际级裁判员资格。与此同时,在澳大利亚墨尔本举行的第12届亚洲跆拳道锦标赛中,中国代表队获铜牌1枚。此后,中国跆拳道协会正式成为亚洲跆拳道联合会会员。1997年5月,东亚运动会在韩国釜山举行,中国跆拳道队参加了包括8个国家的50名练习者在内的跆拳道比赛,获2银、3铜的好成绩。1997年8月,国际A级跆拳道比赛在英国举行,包括中国跆拳道队在内的35个国家的600名练习者参加了比赛,中国队以1银、1铜、3个第5名的好成绩,在国际友人面前表现出优秀的跆拳道运动蓬勃发展的气势。我国奥运史上的第一块跆拳道金牌,是我国女子跆拳道练习者陈中在2000年悉尼奥运会跆拳道比赛中获得。这有效证明,我国的跆拳道运动在短短的几年之间,已跨足世界跆拳道运动的领先行列。随后,在2004年雅典奥运会上,陈中再次卫冕。小将罗薇也取得一枚金牌,我国跆拳道运动发展开启又一里程碑[3]。

3 奥运会跆拳道比赛对高校体育教学的启示

礼始礼终,恭敬谦虚:跆拳道是力量与美的完美体现,但是跆拳道并不是简单的变现其恭敬谦虚的礼仪。跆拳道要求练习者在长期的练习和比赛中,将礼仪化一种力量,一种激发跆拳道招式展现的心理力量,无时无刻铭记礼仪队跆拳道的影响,并且真心实意的实施它。在开始跆拳道比赛前,有要求严格的跆拳道敬“礼”动作,“礼”是跆拳道精神的重要表现。敬礼者立正站好,面对对方,头部前屈35o,两手紧贴两腿,两脚跟并拢,身体向前屈腰15o。在双方经行跆拳道格斗时,激烈的过程或会容易使双方忘记礼仪,但是在跆拳道的练习或比赛中,要求双方务必保持良好的心理状态,保证彬彬有礼的格斗态度,保证练习或比赛中,不仅提高自身的技艺水平而且锻炼自身的心理意志。所以,敬礼成为跆拳道练习或比赛中体现礼仪重要的形式,即前文提前到的“以礼始,以礼终”的尚武精神。在跆拳道练习中,深入学习“以礼始,以礼终”的尚武精神显得尤为重要,“礼仪”也成为跆拳道运动中不可或缺的组成部分。因此,真正优秀的跆拳道练习者必须具备两个重要的基本素质:精湛的武艺和彬彬有礼的心态。衣着整齐,头发整洁,精神面貌良好是练习者的基本要求,恭敬、服从、谦虚、互助互学的心态贯彻练习过程的始终。跆拳道最基本的礼节表达方式是向教练、同伴敬礼。进人跆拳道道馆后,以端正的姿势向国旗敬礼,然后按馆长、教练和长辈的顺序依次向他们敬礼。在学习途中,道服松开时,需背向国旗、会旗教练员以及同伴整理道服,一切妥当之后方可转回原来的方向,继续练习。在日常生活中,这种彬彬有礼的态度也应该贯彻始终,修炼克己礼让、宽厚待人和恭敬谦逊的道德品质。总之,任何时候任何状态下,“礼”字贯彻一名跆拳道运动员和爱好者的方方面面。这样,才是我们学习跆拳道的重要目的,这也是我们必须推广跆拳道的重要因素。

此外,在跆拳道的比赛中,时常会听到运动员洪亮并威慑十足的叫喊声,这样做的有利运动员稳定情绪,而且大声喊叫促使大脑运动神经振奋,刺激机体快速进入兴奋状态。最主要的是,洪亮的喊叫声在气势上震慑对手,干扰对方的心理情绪,分散对手注意力,配合合理的肢体动作,以达到心理上战胜对手。因此,专门的发声练习是跆拳道练习者的必经阶段。跆拳道已不只是单纯的一项和摔跤、散打、柔道等相提并论的有着激烈身体对抗的运动项目,如今,随着跆拳道运动的大力推广和普及,其强大的诱惑力、时尚气息极强的现代感使之成为最受欢迎的形体艺术和健身运动之一。再加之,跆拳道运动本身包含的历史文化沉淀和文化传承以及对练习者自身品格与修养的极好影响,使得它源远流长,经久不衰[4]。

我们只有在弄清楚什么是体育精神的前提下,才能更好地在跆拳道教学活动中体现体育精神。我们认为,体育首先是一种文化现象,而任何文化现象(从最广义的人化到最狭义的知识)的灵魂都是一种独特的精神,体育文化的灵魂就在其独特的文化精神即体育精神之中。所谓体育精神,是人的精神风貌的重要组成部分,它有催人奋进的重要作用。它体现体育运动作为社会文化现象中体育运动的本质和特点,进而体现人们的精神文化水平。一切体育事业以及体育教学的主要目的,都是为了弘扬这种体育精神[5]。奥林匹克的体育精神是全人类共同的精神财富,是一切体育事业发展的标杆,是所有体育教育者都必须向学生推崇的重要精神财富。学校体育是培养体育精神最好的场所,大学更是重中之重。因此,完成体育教学任务的必然要求培养学生的体育精神。我国现阶段,体育教学的基本任务是:在坚持树立健康第一的指导思想下,以人为本,全面提高学生身体、增强体质;在掌握基本的体育技能时,提高学生的思想品德教育。

4 结论