继续医学教育管理

继续医学教育管理（共9篇）

篇1：继续医学教育管理

加强继续医学教育监督管理，提高继续医学教育整体水平

谢萍

张辉(中华医学会

北京)【摘要】为适应卫生事业发展和卫生人才队伍建设的需要，根据卫生部继续医学教育十一五规划，中华医学会继续教育部于近期颁布了《中华医学会继续医学教育项目管理办法》(试行)。该管理办法充分结合实际继续医学教育工作情况，以落实十一五规划为核心，在保证继教项目质量，加强项目监督管理等方面予以具体的规定。涉及继教项目管理中非常重要的对项目评审、抽查及相关监督管理费用的财务管理工作，也一并进行重点阐述。【关键词】继续医学教育；监督；抽查；财务管理 1有关背景

“十一五”期间(2006～2010年)是我国全面建设小康社会的关键阶段，也是卫生系统贯彻落实科学发展观，不断提高人民群众健康水平，更好地为构建社会主义和谐社会和 实现经济与社会协调发展服务的关键时期。

继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生教育。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，缓解医患关系，以适应医学科学技术和卫生事业的发展以及我国居民对卫生服务的要求。继续医学教育已经成为医疗卫生单位增强核心竞争力和卫生技术人员提高能力素质的重要途径和手段，在卫生人才队伍建设中发挥了重要作用，为提高人民群众健康水平和全面建设小康社会提供人力资源保障。

因此，卫生部继续医学教育“十一五”规划要求不断完善继续医学教育法规和制度建设，逐步实现法制化和规范化管理。勇于改革创新，针对工作中的主要问题，深入调查研 究，积极探索如何建立与社会主义市场经济体制相适应的继续医学教育运行机制，创新管理体制。坚持形式与内容相统一，注重质量和效果。充分利用现代化管理手段加强对继续医学教育的管理。具体提出各省、自治区、直辖市要定期对各地继续医学教育工作评估，每年都要对继续医学教育项目活动执行情况进行检查，检查项目数不低于10％自9总体目标。并针对继续医学教育发展过程中存在的监督管理薄弱等问题提出了纲领性措施。2中华医学会继续医学教育项目管理办法(试行)的有关内容

为适应2l世纪医学科学技术发展和社会主义卫生事业发展需要，贯彻落实卫生部继续医学教育十一五规划，使继续医学教育工作发挥更重要的作用，同时为加强中华医学会对所开展继续医学教育项目的管理，切实解决目前继教工作中存在的问题，中华医学会继续教育部根据国家继续医学教育的有关规定，结合实际继教工作情况，于近日制定颁布了《中华医学会继续医学教育项目管理办法》(以下简称“管理办法”)，并于公布之日起试行。管理办法的内容围绕继教项目全面管理展开，对于项目申报、审批、执行中的管理、评估和监督等各个环节给予相应规定。特别在保证继续医学教育项目质量，加强项目监督管理方面提出较为具体的工作措施。管理办法的实施使得中华医学会继续教育工作有法可依、有章可循，是学会加强继续医学教育监督管理，提高继续医学教育整体水平的前提和条件。

百事管为先，规范管理是一切的基础，管理环节薄弱必然会带来一系列的问题和隐患。管理办法紧扣“十一五”规划的主要措施，重点在于如何监督管理好项目，具体体现在相应的条款上。

2．1根据规划中“面向基层、注重实效，积极开展面向农村和城市社区的继续医学教育活动”的有关规定，本管理办法在项目内容须符合的条件中，除了体现先进性的内容，还加入面向基层(如社区、农村)医疗卫生服务的适用知识和适宜技术以及涉及医学法律法规、指南规范的相关内容。2．2明确学会项目的申报时间，符合全国继续医学教育委员会的有关规定，从时间上较好地配合了国家级继续医学教育项目的申报。中华医学会继续医学教育项目申报时间为每年两次，每年12月底之前和每年6月底之前。具体时间和申报事宜以中华医学会继续教育部发布的申报通知为准。

2．3收取一定的评审和监督管理费用。凡申报中华医学会继续医学教育项目且通过形式审查的需交纳项目评审费，作为继续医学教育项目审批和监督管理费用。收费标准为每个单次项目1000元(包括备案项目)。费用将完全用于项目的管理，包括评审和监督的各项工作。在稳定规模的基础上提升项目质量，保证项目管理工作的顺利开展，从而实现继续医学教育从数量向质量，从形式向内容的转变。有关该费用的财务管理情况将在下文详细阐述。2．4充分发挥医学会专家的优势和作用。中华医学会继续医学教育项目学科专家组由学会领导和不同学科的专家组成，其职能包括：

(1)根据继续医学教育有关规定，制定相关工作标准、管理办法和实施细则；

(2)评审中华医学会继续医学教育项目，评审结果作为批准项目的依据；

(3)对中华医学会继续医学教育项目的开展进行指导、监督、检查和评估，即参与实际的项目抽查工作。

2．5规划要求加快继续医学教育信启、化建设，充分利用所拥有的信息，构建多功能、高效率、方便适用的信启、管理体系。要建立省级继续医学教育数据管理中心，实时了解、掌握继续医学教育项目活动情况和继续医学教育对象学分完成情况，建立统计报告制度，提高宏观决策的科学性和主动性。数据是检查监督的依据，也是建立信息管理系统的基础。本管理办法注重收集翔实数据，并逐步加以利用，使之更好的服务于项目管理。中华医学会继续教育部将建立有关继续医学教育管理数据库，以便实时了解、掌握继续医学教育项目开展情况。各项目主办单位在项目活动结束后十五个工作日内须同中华医学会继续教育部提供项目有关资料，包括：项目总结、项目活动正式通知、实际执行的日程表(课程表)、培训教材(讲义文本及幻灯片、授课录像录晋、网络继续教育课程的课件等)、学员通讯录、试题、授课专家名单(包括专家姓名、在项目中承担的工作、所在单位、联系方式)、赞助单位名单等。文本文件须装订成册，电子文件须按指定方式提交。所有资料需继续医学教育项目主办单位存档，至少保存五年，以备审查和查询。如拒绝提交上述资料，或逾期未交者，将影响该项目的备案或该主办单位其他继续医学教育项目的申报。

2．6规划中提出的措施之一为检查监督、定期评估。要不断完善和严格执行继续医学教育监督制度，强化约束机制，定期对继续医学教育工作进行评估，对项目执行情况进行检查，对出现的问题及时纠正。本管理办法做出有关项目抽查的具体规定，规定被批准项目应接受中华医学会继续教育部的监管。中华医学会继续教育部每年不定期对批准项目的执行情况进行检查评估，可以指派专人实地抽检。抽查项目数不低于举办项目数的10％。抽查到的项目主办单位应积极配合中华医学会继续教育部做好检查评估工作，主动提交自评报告和项目有关资料，不得存在任何欺瞒行为。检查评估工作人员有权进入会场考查，并向学员、主讲人进行情况了解和调查。各项目主办单位须将确定的项目举办时间提前两个月报送到中华医学会继续教育部。中华医学会继续教育部将于项目举办前二十个工作曰内通知项目主办单位对该项目进行抽查。

管理办法颁布以后，应加强执行力度，严格管理，并进一步细化各环节的工作流程，建立相应的标准、模板和SOP，重视相关收费及费用的财务管理。在一段时期内试行，不断发现问题、总结经验，及时修正和完善有关规定。3 项目管理中涉及的财务管理

根据《继续医学教育规定(试行)))的有关规定，继续医学教育所需的经费，采取国家、集体、个人等多渠道筹集的办法解决。在“十一五”规划中指出要增加投入，建立健全继续医学教育资金筹集使用的良性循环机制，保证继续医学教育经费。中华医学会作为非营利组织，不以获取利润为目的。继续医学教育项目管理是其一项具体而又重要的社会使命，需要有足够的经费支持，对相关费用进行科学、合理的财务管理亦是重中之重。

为进一步规范财务管理，有效使用经费，节约成本，提高继教项目评审和监管经费的使用效益，使之发挥真正作用，顺利展开对中华医学会继续医学教育项目的监督抽查工作，保证继续医学教育项目的质量，从而促进整个继续医学教育整体水平的提高，本文作者认为应从以下几方面来逐步落实相关的财务管理工作。

3．1依法对继教项目评审和监管经费进行科学管理

首先，相关领导要重视财务有关的法律法规，加强学习，充分认识到财务管理在继教项目监管工作中的重要性。其次，要按照财务管理的内在规律和国家相关法律法规的要求，逐步建立起比较规范、科学、完善和自律的财务管理体系，建立健全财务管理制度和各项工作流程。在分工协作的原则下，明确管理岗位和人员职责，细化责任，做到制度管人，责任到人。严格财务管理的工作流程和审批程序；同时要根据国家法律规定，结合财务管理上可能出现的薄弱环节，制定财务计划、成本费用管理、支出管理等配套管理制度，并切实贯彻执行。再次，与相关的价格监管部门进行沟通，办理好有关收费的各项审批手续，使之符合国家有关法律法规的规定，实现合法收费。3．2强化预算管理，做好财务预测

应以继教项目管理的客观情况为基础，统筹兼顾，保证重点，收支平衡，全面反映所有收入和支出，将预算编制与项目管理办法和项目特点紧密结合，科学合理地编制详细预算，保证预算内容的完整性和科学性。在预算的执行过程中要坚持严肃性、权威性和约束性，坚持按项目、按时间、按进度支出，坚持以收定支，不准随意变更预算，确保资金安全，提高资金使用效益，加强事后考核和分析。因特殊情况确需调整预算或追加支出的，应当按照规定的程序报批。

3．3编制财务计划，从严控制支出

应根据实际情况，科学合理地编制继教项目评审和监管经费使用计划，加强成本核算，参照企业成本管理方式，制定适合自身的内部成本核算管理。认真测算继教项目评审和监管经费开支情况，厉行节约，严格控制开支范围和开支标准，最大限度地将经费用于项目的评审和监督管理，对于容易出现问题和漏洞的薄弱环节实行重点管理和控制，真正做到取之于项目，用之于项目。

继教评审和监管费用的支出范围主要包括：

(1)工作人员、专家劳务费；

(2)工作人员、专家的往返交通费，评审及监督抽查期间必要用车的费用；

(3)工作人员、专家评审及监督抽查期间的食宿费用；

(4)工作人员、专家的邮电通讯补贴；

(5)有关文件及证件的印刷费和制作费；

(6)有关办公用品费用，办公设备和会议场所租金；

(7)工作人员、专家因监督抽查工作而产生的医疗费用；

(8)其他必需的支出。3．4建立财务审批制度，杜绝浪费现象

DDI虽,财务风险意识，建立严格的支出审批制度。对于继教项目在评审和监督管理过程中所发生的每一笔开支，都必须严格按规定的权限经过审批后予以报销。制定规范的报销程序，每一笔开支都必须取得合法的单据，并附有关批件，由经办人员签字，主管领导审批，财务人员审核后才能给予报销。加强继教项目评审和监管经费的事前监督和事后监督。坚持按制度办事，抵制不合理开支，杜绝浪费现象。3．5加强票据管理，合法使用票据

税务发票是收费的合法票据，应由各财会部门统一领购和管理，其他内设机构和个人不得擅自购买，严禁使用不合规票据收费。有关经费支出应取得真实、完整、合法的原始票据，否则应拒绝报销。

3．6强化对于继教项目评审和监管经费的控制和监督

严格遵守财经法规，规范财务管理，加强财务控制，建立相应的管控体系，配齐专职财务人员，规范收支行为。对继教项目评审和监管经费定期地进行财务检查，对检查发现的问题，及时进行纠正或解决，并制定防范措施。定期公开财务，增加经费使用透明度，自觉接受群众监督。完善有关考评办法，科学考核评估财务管理状况及经费使用效果的各项财务指标，通过制度化的考评促进中华医学继续医学教育项目的管理效率与社会公信度的提高。3．7建立财务分析制度，提高管理水平

建立财务分析制度，对一定时期的继教经费财务活动及结果进行比较、分析和研究。通过分析，可以客观地揭示财务工作中的问题，通过总结经验教训，改进和完善财务工作，提高财务管理水平。同时，通过财务活动分析，让有关领导及时了解费用的支出情况和管理状况，不断地改进和加强财务管理。对于一些特殊情况和问题，还要不定期地开展专题分析，及时研究新情况和解决新问题。

3．8加强财务人员队伍建设，全面提高财务人员素质

现代财务管理要求财会人员由传统的“核算型”向 “管理型”和“经营型”会计转变，这就要求财务人员具备能够适应市场经济发展的较高素质。要结合单位具体情况，对财务人员经常进行职业道德和业务技术方面的培训和内部考核，以各种形式全面提高财务人员的职业道德水准、财会政策水平和专业素质，促使其严格履行职责，增强责任心。把好用人关，是实施良好的财务管理的重要条件。4 小结

继续医学教育是卫生事业发展的有机组成部分，是实施“科教兴国”战略和卫生人才战略的重要措施。应切实加强对继续医学教育工作的领导和对继续医学教育项目的管理，提高对继续医学教育在卫生事业改革以至构建和谐社会中重要地位的认识。以此管理办法为契机，努力探索适应社会主义市场经济体制的继续医学教育有效运行机制，不断地完善和落实，使继续医学教育工作科学化、规范化和制度化，推进继续医学教育法制化建设。严格按照继续医学教育的有关要求，强化各个工作环节的规范管理，进一步加强对继续医学教育项目活动的监督检查，不断提高继续医学教育的质量和效益，保证继续医学教育工作健康、有序地进行。为卫生技术人员参加继续医学教育活动创造良好条件和环境，逐步使卫生技术人员树立“只有终生教育，才能终生执业”的观念，变被动学习为主动学习。真正把卫生技术人员参加继续医学教育转变成自觉自愿的行动。

参考文献

[1] 卫生部继续医学教育“十一五”规划，卫科教发[2006] 349号，2006.9.[2] 中华医学会继续医学教育项目管理办法(试行)，2007.4.[3] 孟群各国专科医师培训与准八制度[M]．中国协和医科大学出版社，2004．8.[41 李朝0军，胡巧萍．行政事业单位财务管理存在的问题及建议[J]．审计与理财，2006.(4)：56．

[5] 赵佩荣，姜青梅．加强事业单位财务管理的几点做法[J]．中国农业会计，2004.(6)：22． [6] 刘玉华．事业单位财务管理的新思路[J]财务与会计，1999，[5]：59—61.

篇2：继续医学教育管理

随着科技的发展，尤其是医学影像学正以前所未有的速度发展，新发展、新技术、新方法、新知识和新理论不断涌现，医学知识的更新周期越来越短，社会对从医人员的知识结构和医疗水平要求也越来越高，仅从医学院教育获得的知识和技能已远远不能适应当前医学工作的要求。在知识经济时代到来的今天，人才培养和学科队伍建设是关键。为了使医学影像学专业医技人员在整个职业中保持高尚的医德医风，不断提高自己的理论知识和工作能力，跟上医学科学发展脚步，为社会提供更好的服务，我们在继续医学教育工作方面采取了以下措施：（1）借鉴医学教育国际标准，即“全球医学教育最基本要求”，结合国情让全体职工树立终身教育、自主学习的理念，即“活到老、学到老”。其特点决定了在职工要不断的学习来充实自我，把终身学习作为自我提高的一种方式。

（2）配合继续教育学院进行脱产、非脱产形式的成人学历教育，对象涉及本院医护人员与全国成人教育考生。

（3）配合研究生院进行在职职工研究生学历教育，对象涉及本院职工（4）与国外著名大学、学术团体保持密切合作，每年不定期邀请国外知名专家来院进行学术讲座和交流2-3次，对象涉及本院相关医护人员和研究生、本科生。

（5）学科学术地位决定了继续医学教育发展的规模和速度。申报和开展国家级继续医学教育项目就要求本学科及学术水平在同行中具有领先地位，这样才能吸引众多的医技人员来院学习或进修。我们利用“中华医学会实用介入技术推广培训中心”基地，每年认真组织申报并开展继续医学教育项目2次以上，对象涉及本院医技人员和全国需要参加培训的各层次医技人员。在实施继续医学教育工作中，继续医学教育项目的申报和开展是学科学术地位和水平的具体体现，也是展示推广学科成果、宣传自我、扩大影响、构建学科品牌的优势，同时也是提高专业技术人员学术的主要体现，其社会效益和经济效益良好。

（6）常年接受国内各单位进修生来院学习、工作，积极鼓励、支持青年教师和职工到国内外著名大学或医院进行短期进修、考察或进一步深造。

（7）切实加强青年教师岗位岗前培训，执行“先培训，后上岗”制度和年轻医师五年住院医师轮转培训制度。科室每月组织一次青年医师读书报告会，以督促年轻人好学、向上。

篇3：继续医学教育管理

1 医学目的转变的动因

现代医疗技术突飞猛进的发展, 20世纪中期以来医疗技术在以抗生素的开发与应用, 医学电子技术的发展及其在临床工作中的应用, 如心电图机、脑电图机、超声、X线、CT、核磁共振等无创性的影像诊断技术广泛应用;治疗技术受益于高科技的发展, 如人工脏器的出现、激光医学的应用、直线加速器治疗等。现代医疗技术在临床诊疗工作中的广泛应用, 患者的生命质量本应该得到显著的改善, 然而临床实践实际情况却不尽相同。同时, 随着20世纪中后期社会科学和心理学的发展和广泛运用, 使得人们更科学的审视传统医学模式。

同时, 市场经济条件下, 来自于企业界中“满足顾客”观念渗透到社会的各行各业。在医疗卫生领域中由于患者需要的多样化、医疗技术的高度发展和医疗成本的增加等使医疗机构经济状况不景气, 在此情况下, 各国推进公立医院改革, 医疗机构和企业一样引进“满足顾客”的理念, 把患者当作顾客, 为满足顾客而提供高质量的服务, 如医疗机构引入ISO9000系列认证标准, 重新定位医院服务宗旨, 确立了“以病人为核心”服务理念。

2 医学继续教育的必要性

医学目的的转变, 对各级医疗工作提出了更高的要求, 医学目的已不仅仅是延长生命, 更核心的任务是提高生命质量。如何帮助各级医务工作者改变传统观念适应现代医学模式的要求, 成为卫生系统管理者急需解决的重要问题[2]。

作为一种终身性医学教育, 医学继续教育的基本观点就是以问题为中心、为基础进行医学教育, 培养和发展全科及专科医务工作者的医学服务能力。它的主要目的在于用新知识、新理论、新技术和新方法来提高从事医疗实践的医务工作者的综合素质, 因此, 医学继续教育成为转变医务人员观念, 提高医务人员综合素质的重要手段[3]。

3 CME项目与途径

3.1 学术会议选派各学科专业技术骨干参加, 了解国内外学术动态、发展趋势、获取新知识、新技能。

3.2 与北大医学部联合举办国家级及省市级CME学习班

包括内、外、妇、儿、检验、放射、护理等不同专业, 聘请本专业专家授课。要求突出新理论、新知识、新技术、新方法并对临床工作有一定指导作用。

3.3 学术讲座

北大医学部与我院高级职称专业技术人员每年主讲一次全区性学术讲座, 要求讲述本学科领域的国内外进展, 并紧密结合临床的诊断、治疗、护理、抢救等方面实用性较强的内容。

3.4 短期培训

以开展新技术、新业务培训为主, 通过培训, 提高其专业技术水平。

3.5 进修学习

要求各学科根据其发展需要, 制定进修学习计划, 以知识更新为主, 开阔视野, 提高本科室综合实力。

3.6 引进、使用新技术、新设备

每年引进和使用新技术项目30余项。

3.7 发表科研论文

鼓励各级医务人员在各级期刊发表学术交流论文100余篇/年, 国际交流论文2篇/年。

3.8 初级卫生人员专业技术教育

采取两级培训方法, 科室负责专业实践、专业理论方面的培训, 组织科内讲课、查房、疑难病例讨论等, 坚持自学实践, 实行理论与实践相结合的培训方式。

4 讨论

随着科技的飞速发展和医疗卫生事业改革开放的不断深入, 根据卫生部《公立医院改革试点指导意见》, 对于一个医院来讲, 要在国内外医学界占有一席之地, 没有自己的优势和特色是行不通的, 医院要发展, 人才是关键[4]。

近几年的临床实践证明, 抓好CME工作是加快人才培养、提高医务人员综合素质的有效途径。自2008年与北大医学部共建以来, 我院每年送出进修学习30余人次, 参加各类学术交流月200人次, 举办国家级继续教育学习班1～2个, 省市级继续教育学习班3～4个, 全区性学术讲座30余次。我院坚持“医院发展, 人才是关键”的建院理念, 将人才建设作为我院建设的百年大计, 纳入重要议事日程。

深入扎实的CME工作, 促进我院业务、科研、技术水平的提高, 但也存在一些问题: (1) 医院负担繁重的临床工作和大量教学、科研任务, 多数医务人员超负荷运转给组织工作带来很大的难度; (2) 医院一线医护人员编制不足, 工作矛盾突出; (3) 学习的针对性不强, 学员部分专业, 不考虑是否提高本人的专业水平, 只是单纯满足获取一定学分; (4) 某些继续教育获得新知识、新技能由于条件所限, 尚不能尽快应用于临床实践, 而达不到立竿见影的效果。

总之, 继续教育工作在卫生系统中的重要作用越来越得到肯定, 一些有效的教育模式也各有利弊, 如何立足医院实际, 建立适合本医院的科学继续教育模式, 对医院的长远发展有至关重要的作用。

参考文献

[1]张原英, 杨磊.临床医师参与继续医学教育活动的调查研究[J].继续医学教育, 2010, 25 (2) :19-21.

[2]王云霞.继续医学教育档案管理工作中的难点问题及对策[J].河北医药, 2011, 33 (8) :1249.

[3]谭伟, 陈丽丽, 李玲梅.继续医学教育中“三基三严”制度的应用与探讨[J].现代医院管理, 2011, 42 (3) :52-54.

篇4：“医学继续教育”答题

学分证每年办理2 次。读者如需要参加此项学习，可订阅全年期刊，按期答题。请您务必将答题纸于 2014 年 5 月 1 日和 11 月 20 日前寄达编辑部，同时准确填写您的个人信息，并缴纳专家阅卷费25元（阅6期题目）或45元（阅12期题目）。编辑部将于 2014 年 5 月 30 日和 12 月 20 日前向答题合格者发放学分证书。

回函请寄：上海市凤阳路 250 号3楼（邮编：200003）

咨询电话：021-63591150；咨询邮箱：xuefy@shppa.net；联系人：薛老师

答题人信息：

姓名：单位及科别： 职称：

地址及邮编：电话：

1目前国内在侵袭性真菌病诊断方面普遍采用分层诊断体系，即分为______。

A：病理诊断、临床诊断和经验诊断；B：确诊、临床诊断和拟诊；C：确诊、拟诊和经验诊断；D：确诊、实验室诊断和拟诊

2目前国内对侵袭性真菌病的治疗策略分为______。

A：抢先治疗、经验治疗、诊断性治疗和目标治疗；B：预防治疗、经验治疗、诊断性治疗和病原治疗；C：预防治疗、经验治疗、诊断驱动治疗（抢先治疗）和目标治疗；D：抢先治疗、临床治疗、诊断性治疗和目标治疗

3对具有侵袭性真菌病高危因素的患者、尤其是血液系统疾病及其肿瘤患者在出现粒细胞缺乏性发热、广谱抗生素治疗无效时采用的抗真菌策略称为______。

A：抢先治疗；B：诊断驱动治疗；C：目标治疗；D：经验治疗

4对侵袭性真菌病进行经验治疗的主要缺点是______。

A：过度治疗；B：最终确诊比例高；C：医疗费用高；D：药物不良反应多

5对侵袭性真菌病常用的新型诊断技术——真菌抗原血症检测方法主要包括______。

A：BG和GM试验以及PCR方法；B：乳胶凝集试验以及PCR方法；C：肥达试验以及OT试验；D：外斐试验以及特异性IgG抗体滴度

6______是正确的。

A：BG试验阳性可确定有侵袭性真菌病，并可确定是何种真菌感染；B：GM试验阳性可确定包括曲霉在内的各种真菌感染；C：GM试验和BG试验联合检测侵袭性曲霉感染，如能排除可影响敏感性和阴性预测值的因素，其特异性达100%、阳性预测值为100%；D：患者使用哌拉西林-他唑巴坦、阿莫西林-克拉维酸并不会影响GM试验的结果

7属于浓度依赖性的抗真菌药包括______。

A：氟胞嘧啶；B：卡泊芬净等棘白霉素类抗真菌药和两性霉素B；C：氟康唑等三唑类抗真菌药；D：咪唑类抗真菌药

8属于浓度依赖性的抗真菌药有较长的PAE，在保证安全的前提下，______不仅疗效佳，而且给药方便。

A：分次给药；B：使用小剂量，延长给药间隔时间；C：使用大剂量，延长给药间隔时间；D：经静脉持续缓慢滴注

9非粒细胞缺乏患者的侵袭性肺曲霉病确诊后，首选______治疗。

A：氟胞嘧啶；B：氟康唑、酮康唑等；C：伊曲康唑、泊沙康唑等三唑类抗真菌药；D：伏立康唑或两性霉素B

10我国肺真菌病流行病学调查发现，与念珠菌病和隐球菌病相比，肺曲霉病的______更多见，而新月征和晕轮征少见。

篇5：继续医学教育总结

为进一步规范医学教育工作，不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质，根据上级开展继续医学教育工作要求及《辽宁省继续医学教育委员会文件》精神，我办进一步强化思想认识，严格组织落实，积极开展继续医学教育培训及学习，各项工作进展顺利并取得了一定成效，现将具体情况总结汇报如下：

一、深化思想，充分认识，精心组织全体职工参与学习。对提高医护人员临床能力及综合素养，加强基础理论、基本技能、基本知识和新知识、新技术的更新，不断提高业务水平和专业技能尤为重要，而继续医学教育正是一条有效的、切实可行的途径。为提高医护人员对继续医学教育的认识和重视，我办不断创新思路，制定了相应的配套措施，把继续医学教育工作作为日常工作的重要组成部分，进一步强化医护专业技术人员对继续医学教育的认识和重视，充分利用例会及部分下班时间集中组织学习；由综合科牵头，各科室分别订阅相关医学专业技术教育杂志、期刊，鼓励全体职工利用业余时间自学，营造了浓厚的学习氛围，并制定激励机制，使全员的学习热情和积极性大幅度的提高。

二、完善规章制度，加强科学管理，建立了较完备的督 导体系。

为了加强继续教育的管理，保证继续教育不流于形式，切实做到“有所学，学有所用”，不断提高继续教育质量。我办还专门建立了一整套可行的考核、评估制度。依据有关专业技术人员岗位资格确认标准，明确了我办继续教育对象，将每人参加继续教育活动备案存档，以此督促每位专业技术人员自觉参加继续教育活动，使我办的继续教育工作在规范化管理的轨道上稳步发展。

三、积极参加培训学习，认真完成结业考核。2018年5月，我办6名医学专业技术岗位人员先后分两次赴县职业技术教育中心参加了县人劳局组织的在职专业技术人员继续教育培训，认真完成并顺利通过了《职业道德与创新》、《专业技术人员权益保护》、《科技论文写作》等课程的现场学习及考试。我办学员从中受益非浅，切实提高了自身的专业素养和技能。同年5月，按照市、县通知要求，我办共6名专业技术岗位人员按各自专业聘任及职称评定实际，陆续登录“华医网”继续医学教育中心网站，完成要求的25学分远程在线学习和结业考试，通过率达100%。

篇6：继续医学教育制度

3.16.1医院继续医学教育在院领导的直接领导下，由医务处、人事处、科教科具体组织实施和管理。

3.16.2医院的继续医学教育包括两个层次的含义和两类不同的对象。即以医学院校本科毕业后从事临床工作的住院医师为主要对象的临床住院医师规范化培训和以中级及以上卫技人员为主要对象的新理论、新知识、新技术、新方法的更新教育，统称继续医学教育。

3.16.3严格执行《山东省继续医学教育实施细则》和《山东省临床住院医师规范化培训方案》及其实施细则。对各级各类技术人员的继续教育工作制订相应的规划，包括各级各类人员应达到的目标、要求、培训的方法、途径、考核考试的方法、评价细则等，认真实施、全程管理。

3.16.4继续医学教育的内容要符合各类人员的实际工作需要，规范化培训应以“三基”为主，着重培养住院医师临床思维能力、专业实践技能，本专业（学科）常见病及某些疑难疾病的处理能力、临床科研方法、学术论文的书写、外语能力的培养等。继续医学教育要切实结合最新医学发展动态，为医院专科建设和医学科技进步培养骨干力量和学科带头人。

3.16.5继续医学教育要坚持以自学为主，根据医院及科室工作需要参加一定的学术讲座、研讨会、出国进修、考察或其它的学术活动，也可由单位组织较大型的讲座、授课等。

3.16.6医院应落实每年继续医学教育的经费，做到逐年增长，以便提供充分的财力支持。经费实行统一规划、集中审批、集中使用。

3.16.7医院应根据业务发展需要对国内连续脱产接受继续医学教育半年以上或选派到国内外进修、留学的卫技人员，就接受继续教育后为本院服务的最低年限和违约责任签订书面合同，并严格执行。

篇7：继续医学教育管理办法

第一条 为进一步提高医疗卫生技术人员素质，加强医务工作者岗位培训工作，适应卫生事业发展的需要，根据国家和省政府有关规定，制定本办法。

第二条 继续医学教育是对毕业后在职医疗卫生技术人员学习新理论、掌握新技术为主的一种终身性教育，是加强医学人材培养，发展卫生事业的重要措施，目的是不断丰富医疗卫生技术人员的专业知识，提高业务水平，促进医学科学技术的进步和发展。

第三条 继续医学教育的对象，是在岗的医疗卫生技术人员，重点是中高级医疗卫生技术人员。

第四条 抓好继续医学教育是各级卫生行政主管部门和医疗卫生单位的重要职责。接受继续医学教育是广大医务工作者的权利和义务。

第二章 组织机构

第五条 市卫生局是继续医学教育的主管部门。其主要职责是：制定继续医学教育规划及实施细则；组织编写教材和安排教学活动；制定学分标准，审批学分授予单位；检查和指导各单位继续医学教育工作的开展情况；考查和验收继续医学教育的质量；颁发《岗位培训合格证书》及验审《继续医学教育证书》。

第三章 教学内容和形式

第六条 继续医学教育的内容，应坚持学用一致，提高实践能力的原则，按不同专业、不同层次制定标准和要求。使各级卫生技术人员不断提高专业工作能力和业务水平。

第七条 各级医疗卫生技术人员，参加继续医学教育要以自学为主，集中学习为辅。每年参加学习的时间，不得少于规定学时。

第八条 高级医疗卫生技术人员继续医学教育的基本要求是：不继更新知识，补充与本专业有关的最新理论和边缘学科的知识及技术，跟上医学科学的发展，掌握一些新技术、新成果，成为本学科的带头人。

第九条 中级医疗卫生技术人员继续医学教育的基本要求是：在导师指导下，结合本职工作学习新理论、新技术、新方法，培养独立解决复杂专业技术问题的能力，了解本专业发展水平和最新动向，成为本学科专业技术骨干。

第十条 初级卫生技术人员继续医学教育的基本要求是：学习本专业知识，进行基本技能的训练，培养独立工作能力，掌握科学工作方法。

第四章 教学管理

第十一条 继续医学教育实行学分制。学分授予单位由市卫生局审核批准。被批准的学分授予单位，可受市卫生局的委托举办有关学科的辅导班，并对所辅导的学科负责考核，颁发学分证明。

第十二条 学分授予单位在举办辅导班、专题讲座、学术报告等活动前，要上报市卫生局备案。

第十三条 学分授予单位每年要向市卫生局报送继续医学教育工作的总结材料和第二年工作计划，并接受市卫生局对其教育工作的检查。

第十四条 学分授予单位对所承担的继续医学教育工作必须认真负责，保证教学质量。对于达不到质量要求的，市卫生局可提出限期整改意见，经整改仍达不到要求的，取消其学分授予资格。

第十五条 学分授予单位向学员颁发的学分证明，须注明所学课程、教学时数和考核成绩，并在《继续教育证书》上登记。

第十六条 各级医疗卫生技术人员应取得的学分标准，由市卫生局负责制定。

第十七条 参加继续医学教育的医疗卫生技术人员，取得规定学分后，方可申报晋升高一级技术职称。

第十八条 未达到《继续教育证书》规定的学分标准者，不得晋升高一级专业技术职称。

第五章 经费

第十九条 继续医学教育所需经费，由各级医疗单位承担。

第二十条 学分授予单位在举办辅导班时，可按有关规定，向学员合理收取费用。

第二十一条 继续医学教育经费的管理办法，按国家有关规定执行

第六章 附则

第二十二条 本办法由卫生局负责组织实施。

篇8：浅谈加强继续医学教育管理的体会

1 继续医学教育对医学发展的作用

1.1 继续医学教育的必要性

继续医学教育的实施是一项“利国、利民、利院、利己”的长期性、全院性的系统工程, 是一项提高医务人员整体素质的系统工程。继续医学教育是指继高等医学院校教育、毕业后医学教育之后的一种终身的医学教育, 以学习现代医学发展的新理论、新知识、新技术和新方法为重点, 注重先进性、针对性和实用性。

1.2 继续医学教育对学科建设的作用

学科要发展, 首先要有好的学科带头人, 而对学科带头人的继续医学教育是至关重要的, 尤其是要注重“四新”教育。通过“四新”教育, 使他们具备精湛的医学基础理论知识, 同时还要掌握多种边缘科学知识, 运用其知识和技术水平开展医学研究。学科带头人也是继续医学教育的实施者, 通过他们的再学习、再教育, 引导中、青年医务人员参与到继续医学教育中来, 起到了承上启下的作用, 是人才培养的关键。

2 我院继续医学教育工作是这样做的

为加强继续医学教育的组织管理, 医院成立了科教科, 由院长牵头、业务副院长直接负责, 医务科、护理部、临床科室主任及副高以上职称的专业人员直接参加的“医院继续医学教育委员会”, 派专人负责全院继续医学教育工作的管理和质量监控, 以保证继续医学教育工作的实施。

2.1 首先加强卫生技术人员的继续医学教育

我院领导高度重视, 每年年底都要对当年的继续医学教育工作进行总结, 并制定下一年度的继续医学教育计划, 该项计划不受到任何因素的影响, 按部就班地认真完成。在继续医学教育的过程中, 我们还聘请好医生网站的老师对我院卫生技术人员开展政策法规培训, 增强了参加继续医学教育的自觉性和积极性。

2.2 完善各项考核配套措施, 是确保继续医学教育的质量的关键

将继续医学教育考核工作纳入绩效工资及科室、个人考核中, 与落实其它各项规章制度一样, 必须严肃认真, 按考核标准办事, 对每年参加继续医学教育出勤率高的科室及个人给予一定的奖励。对参加继续教育达到要求标准的人员, 应及时授予相关继续教育学分, 并以此作为职称晋升、年终绩效考核等的依据, 培养和选拔出真正的医学人才。

3 举办多种多样的继续医学教育的方式、方法

3.1 鼓励职工进修学习

选派学科带头人及科室骨干参加北京市卫生局举办的骨干医师专业化培训, 从而提高本学科技术水平, 学成归来后带动科室人员开展临床医学工作, 并在进修医院带教老师的帮助下完成科研课题的筛选, 有些科室骨干在进修期间还参加了市级学术交流活动, 并担任了一些社会职务, 扩大了医院的影响力;让年轻的医务人员参加住院医师规范化培训, 提高专业技术水平;派出年富力强的医务人员参加省部级、市级、区县级短期各种研修班、培训班的学习, 丰富了理论知识。

3.2 加强对临床工作的总结交流, 积极参加学术活动

参加学术会议回来后, 还要将所学、所看的内容组织科室人员进行学习, 必要时组织全院医务人员参与学习。我院科教科还与北京大学人民医院神经内科和北京大学口腔医院修复科, 联合举办大型继续医学教育课题, 由国内知名专家来授课, 让医务人员真正地学到了知识, 了解了国内专科发展的新动向, 取得了非常好的效果。鼓励医务人员多参与科研教学工作, 善于总结平常工作的点点滴滴, 多积累工作经验, 在2009年前, 我院发表在核心期刊的论文很少, 每年就1~2篇, 在狠抓继续医学教育以后, 每年发表在核心期刊的论文达到了17篇。并逐年增加。

3.3 采取自学为主, 网络学习为辅的医学教育模式

对医务人员强调自学为主, 为了能观察到自学的成果, 凡是参加自学人员要提交10000字的自学笔记, 要求字迹清楚, 以稿纸的形式上交科教科备案。科教科还组织举办定期与不定期的各种新知识、新理论和新进展学习班, 起到传、帮、带的作用;我院还鼓励职工参加第二学历的学习, 鼓励临床医护人员参加网络继续医学教育, 为了医务人员学习方便, 每个科室均安装了外网, 让大家可以在网上看到国内外医学科学技术进展状态, 还与万方数据签订了学习合同, 更加便捷地学习医学知识。

3.4 对口支援

我院与北京大学人民医院和北京大学口腔医院建立了对口专业医疗支援, 聘请对口支援的专家参与到我院继续医学教育中来, 把他们的新知识、新理念、新技术带到我院中来, 直接让医务人员领略到大家风范;还与北京大学人民医院建立了医疗共同体, 通过网络视频开展形式多样的专题讲座及疑难病例讨论, 丰富了继续医学教育形式, 也在不断学习中丰富理论知识, 同时还可以将我院的疑难病例上传到视频中, 与人民医院的专家共同讨论学习。

3.5 职业道德教育作为继续医学教育的一项重要内容

每年举办一次与职业道德相关的演讲比赛, 全院职工积极踊跃参加, 通过自己身边的实例, 结合本职工作进行演讲, 从初赛、复赛、半决赛、决赛逐步晋级。大大鼓舞了职工的干劲, 提高了主人翁的责任感和使命感。自从我院把职业道德教育纳入继续医学教育中以后, 医疗纠纷投诉率下降, 病人就医的满意率在直线上升。

参考文献

[1]许廉.加强继续医学教育的管理.继续医学教育.2004.18.3:11-13.

[2]陈昌海, 刘丽佳, 王春江.我区开展继续医学教育工作的实践与思考.解放军医院管理杂志, 1999.3:205-206.

篇9：“医学继续教育”答题

社区护理试题

（单项选择题）

1社区护士的基本条件不包括 。

A、具有国家护士执业资格； B、经过社区护士岗位培训； C、护士学校毕业即可，无需培训； D、从事临床护理工作5年以上

2确定护理诊断的过程中，分析资料的第一步是 。

A、假设诊断； B、分类； C、解释； D、核实

3新生儿死亡率是指 。

A、出生后新生儿与同年内活产数之比； B、28天新生儿与同年内活产数之比： C、出生后至28天新生儿与同年出生数之比； D、出生后至28天新生儿与同年内活产数之比

4现状调查中错误的说法是 。

A、是在一个确定的人群中进行的调查； B、是在某一时点或短时间内评价对象特征与疾病的状况； C、检测危险因素进而了解疾病的发展动态； D、回顾以往的情况，了解目前的状况

5信访方式调查的主要缺点是 。

A、容易受时间和经费的限制； B、回收率低； C、调查范围小； D、可能存在调查员偏倚

6社区健康的标志是 。

A、社区人群健康需求的满足； B、社区社会系统的顺利运行； C、社区的绿化面积大；D、社区的医疗服务机构多

7选择干预措施不需考虑的问题是 。

A、落实可利用的资源； B、组成实施计划的小组； C、确定目标人群； D、确定预期目标

8下列关于社区护理诊断的说法不正确的是 。

A、社区护理诊断根据现在取得的各项资料作出； B、社区护理诊断的内容包括影响从健康到疾病整个连续过程的所有因素和反应； C、社区护理的重点是病人健康； D、护理诊断应考虑到与社区健康需要有关的各种因素

9关于社区护理评价的类型不正确的说法是 。

A、结果评价是在服务对象经过护理后，出现结果再进行评价； B、结构-过程评价是按护理程序中各个阶段的质量标准加以评价； C、社区护理只能选择其中一种方法评价； D、结构-过程评价的标准要求所有专业人员执证上岗并具有相应的证书

10社区护理的服务对象是 。

A、个人； B、家庭； C、整个社区； D、老年人

11发现脊髓灰质炎的病人，病原携带者或疑似病人，应在下列那个时限内通过传染病疫情监测信息系统进行报告 。

A、城镇应于12小时内，农村应于12小时内； B、城镇应于2小时内，农村应于6小时内；C、城镇应于12小时内，农村应于24小时内； D、城镇应于6小时内，农村应于24小时内

12列入卫生部计划免疫程序的有 。

A、卡介苗，脊髓灰质炎疫苗，百白破混合制剂，麻疹疫苗和乙脑疫苗； B、卡介苗，脊髓灰质炎疫苗，麻疹疫苗，乙脑疫苗和风疹疫苗； C、百白破混合制剂，卡介苗，脊髓灰质炎疫苗，麻疹疫苗和乙肝疫苗； D、脊髓灰质炎疫苗，乙肝疫苗，腮腺炎疫苗，风疹疫苗和卡介苗

13糖尿病饮食疗法的目的是限制 。

A、蛋白质； B、碳水化合物； C、总热量； D、膳食纤维

14“布置展览、组织参观”属于社区健康教育方法中的 。

A、语言教育； B、文字教育； C、形象化教育； D、电化教育

15以下几个因素中，哪一个是抵御健康相关行为改善的因素 。

A、知觉到易感性； B、知觉到严重性； C、知觉到自我效能； D、外部回报

169、特别适用于技能训练和行为改变的健康教育方法是 。

A、专题讲座； B、健康咨询； C、小组讨论； D、同伴教育

17主要反映生活质量提高程度的是 。

A、过程评价； B、近期效果评价； C、中期效果评价； D、远期效果评价

18根据康复定义，康复的内容哪项是不正确的 。

A、是对病伤残的康复； B、是以疾病为导向的康复； C、以提高生活质量为目标； D、帮助伤残者承担他们应当承担的责任

19社区康复护理原则重点是训练康复治疗者达到 为主。

A、“自我护理”； B、“协同护理”； C、“专业水平护理”； D、“心理护理”

20社区康复的环境建立要求重点是保障 。

A、提供快速通道； B、光线照明应充足； C、地面应平整； D、无障碍设施

21脑血管意外偏瘫的功能训练主要是重建正常的运动模式、加强软弱肌肉力量训练，重点训练内容是 。

A、有氧运动； B、健侧的代偿； C、肌肉锻炼； D、患侧的恢复

22《消毒管理办法》规定，各种注射、穿刺、采血器具的使用要求是 。

A：用后灭菌；B：应当一人一用一灭菌；C：当一人一用一消毒；D：应当一人一用一换针头

23转诊传染病病人或疑似传染病病人时，应当按照当地卫生行政部门的规定使用 。

A：专用车；B：救护车；C：面包车；D：大卡车

24西方国家近十年来大力提倡和推广的精神病治疗和管理体系是 。

A、去机构化管理； B、社区管理； C、精神病医院管理； D、安全管理

25为了保证饮用水的安全，水卫生学要求 。

A、饮用水中大肠杆菌数不得超过3个/L； B、饮用水中大肠杆菌数不得超过100个/L； C、饮用水的硬度不得低于450mg/L； D、饮用水的pH值不得低于7.35

26在灾害现场，黄色标志者应在 内接受治疗的伤员。

A、1小时内； B、2-3小时； C、4-6小时； D、12小时内

27有一配有红色标志的伤员，转运时不正确的是 。