七年级第二次年级会主持词

2024-05-04

七年级第二次年级会主持词（共10篇）

篇1：七年级第二次年级会主持词

我要飞得更高

七年级2012—2013学年第二学期第一次年级会程序及主持词

一、入场（背景音乐：春节序曲）

二、热场幻灯《精彩回放》（背景音乐：）

三、总结表彰

1、主持人上场（上场音乐）

主持人AB：敬爱的老师、亲爱的同学们，新年好！

主持人 A：满含着新奇、惊喜和收获的2012已成过去，我们由稚嫩的小学生成长为朝气蓬勃的中学少

年。

主持人 B：充满希望、信心的2013已经到来，我们又一次踏上征程。

主持人 A：在老师的辛勤培育下，过去的2012我们由茫然到自信，取得了一个又一个骄人成绩。主持人B：我们坚强而自豪，因为我们七年级师生共同创造了五中新的历史。

2、播放幻灯《坚实的开端》（背景音乐）

3、主持人 A：有请敬爱的年级组长李老师对我们2012年精彩的表现进行总结。

4、年级组长（上场音乐）：经过一个学期的学习，同学们经历了数次月考、期中测试和期末全区通考，接受了一次又一次检验，展示了一个又一个精彩，学业成绩如雨后春笋一节更比一节高，为三年初中生活奠定了坚实的基础，创造了五中新的历史，老师们为你们感到骄傲、自豪！我们老师，有信心、有能力带领着风华正茂的你们攀登更高的山峰，在新的一年创造新的辉煌。

5、主持人B：感谢敬爱的李老师的鼓励，感谢为我们的成长含辛茹苦、默默奉献的恩师们！我们会更加努力用优异成绩回报恩师的教诲。同学们，让我们一起说出我们的心声，全体起立：谢谢您，老师，您辛苦了（屏幕展示）。

6、主持人 A（背景音乐）：在过去的2012年，许许多多同学在原有的基础上取得了飞跃。优秀的你就在我身边，现在隆重请出郑校长、任主任和年级组长李老师对表现优异的小组、团队进行表彰。（宣读获奖名单）主持人B采访……

1）学习优胜奖：黄金搭档组合（合作小组）——获奖感言（小组代表）

2）学习优胜奖：班级团队（班集体）——————获奖感言（班级代表）

3）学习飞跃奖：（合作小组）————————获奖感言（小组代表）

4）学习飞跃奖：班级团队（班集体）——————获奖感言（班级代表）

5）行为规范：银帆奖（合作小组）———————获奖感言（小组代表）

6）行为规范：文明示范团队（班集体）—————获奖感言（班级代表）

四、目标展示（背景音乐：红旗颂）

1、主持人B：有目标就有奋斗的方向；就有拼搏的动力。请各班同学们唱响目标，迎接新的挑战吧！各班展示班级目标（班长上台领唱）

2、主持人 A：少年，朝气蓬勃；

主持人B：少年，意气风发；

主持人 A：同学们，用我们的心智谱写青春旋律；

主持人B：用我们的青春规划出多彩的人生。

主持人A：全体起立，请用我们的少年朝气唱响所肩负的使命。

主持人B：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强（屏幕展示）

五、结束（背景音乐：飞得更高）

主持人A：同学们，让我们在新的起点接受新的挑战，在新的一年飞得更高。主持人 AB：七年级第二学期第一次年级会到此结束，老师、同学们，再见！

篇2：七年级第二次年级会主持词

（2012年3月3日上午8时30分）（政府办公楼四楼党委会议室）

主持人：XXX

各位领队：

现在召开各代表团领队会议。XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议的各项准备工作已经就绪，乡人大代表和列席人员按通知要求已经报到。会议共有三项议程：

1、作筹备工作情况的报告；

2、推选代表团及正、副团长名单；

3、公布须知和安全保卫工作要求。

——现在进行第一项议程：请XXX同志作筹备工作情况报告。

（宣读完毕）

——现在进行第二项议程：推选代表团正副团长建议名单。请工作人员宣读代表团组团情况及正副团长建议名单。

（宣读完毕）

请大家讨论并发表意见。（稍后）

如无不同意见，通过。——现在进行第三项议程：请工作人员宣读大会须知

（宣读完毕）

下面我对大家提出几点要求

为保证这次大会开得圆满成功，下面，我通过你们向各位代表提几点要求：

一、要增强使命感和责任感，认真履行代表职责我乡现有人大代表75名，各位代表不仅要把人大代表看作是一种荣誉，更要把它作为一项神圣的职责来履行。在会议期间，各位代表都要以对人民高度负责的态度和饱满的政治热情，全身心投入到会议的各项工作中去，切实履行宪法和法律赋予的职责。

二、要突出重点，抓大事，议大事，定大事

人民代表大会不是一般的工作会议，会议将审议决定我乡经济社会发展的重大事项。希望各位领队在代表团讨论时做好启发工作，积极引导代表为我乡的经济社会发展出谋划策，形成共识，努力把这次大会开成一次促进我乡经济社会发展的大会。

三、要严守大会纪律，努力提高会议质量

每位代表须凭“代表证”（列席人员凭“列席证”）进入会场，对号入座。代表因事因病不能参加会议时，应事前要向领队请假，领队要报大会秘书处。会议将严格执行出、列席会议制度，与会人员都要严守大会纪律，会议期间请各与会人员不要吸烟，减少走动，关掉手机或作静音设置。各领队要切实负起责任，这次大会的筹备工作,得到了各部门的大力配合，大会各方面的会务准备就绪。

需要说明的是，我们尽管尽了最大的努力，但由于时间紧，难免有考虑不周的地方，食住行的安排很难尽如人意，请各位代表给予谅解，希望大家齐心协力，集中精力，在大会主席团的领导下，把这次会议开好，确保会议各项任务的圆满完成。各位同志有什么意见，请发表。（如没有）散会。XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议

预备会议主持词

（2012年3月3日上午9时00分）

（政府办公楼四楼会议室）

主持人： XXX

各位代表：

XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议的准备工作已经就绪。本次会议应出席的代表75名，今天出席的代表名，符合法定人数，现在举行大会预备会议。

预备会议的议程有三项：

一、审议通过大会议程（草案）；

二、审议通过大会主席团、秘书长建议名单；

三、代表资格审查委员作代表资格审查报告。——现在进行会议第一项议程：通过大会议程。请工作人员宣读大会议程（草案）。

（宣读完毕后）

请各位代表进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行会议第二项议程：审议通过大会主席团、秘书长建议名单。

请工作人员宣读建议名单。

（宣读完毕后）

请各位代表进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行会议第三项议程：作代表资格审查报告。请XXX乡第十五届人民代表大会代表资格审查委员会主任委员XXX作代表资格审查报告。

（宣读完毕）

预备会议的全部议程已经进行完毕，请主席团成员到主席台就座，请旗领导，XXX、XXX、XXX到主席台就座。

请大家稍后,主席团会后马上进行大会。XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议

主席团第一次会议主持词

（2012年3月3日上午9时20分）（政府办公楼四楼党委会议室）

主持人：XXX

主席团各位成员：

现在召开XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议主席团第一次会议。主席团成员应到15名，实到名，符合法定人数，现在开会。

会议议程有五项：

一、推定主席团常务主席；

二、通过大会日程；

三、通过大会执行主席分组名单；

四、决定大会副秘书长；

五、决定议案截止时间；

——现在进行第一项议程：推定主席团常务主席。请工作人员宣读主席团常务主席建议名单。（宣读完毕后）

请主席团成员进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行第二项议程：通过大会日程。

大会日程已经发给大家，这里就不具体说明。请代表们审议，有什么意见请发表。

（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行第三项议程：通过大会执行主席分组名单。

请工作人员宣读大会执行主席分组建议名单。

（宣读完毕后）

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行第四项议程：决定大会副秘书长。请工作人员宣读大会副秘书长建议名单。（宣读完毕后）

请主席团成员进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行第五项议程：通过大会议案截止时间的决定。

请工作人员宣读大会议案截止时间的决定草案。

（宣读完毕后）

请主席团成员进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通）

（征求一下主席团成员，看有无需要说明的事项），主过。席团第一次会议的议程进行完毕。XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议

第一次全体会议主持词

（2012年3月3日上午9时40分）

（政府办公楼四楼会议室）

主持人：XXX

各位代表：

根据XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议日程安排，现在举行第一次全体会议，本次会议应出席代表75名，实际出席代表名，符合法定人数，可以开会。

为加强对XXX乡人代会的指导，旗、、领导亲临了我们这次大会并做了精心指导，让我们对位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

列席今天大会的有：XXX、XXX、XXX、。今天会议的执行主席是：XXX、XXX、XXX(开幕词)各位代表、同志们：

XXX乡第十五届届人民代表大会第二次会议，经过认真筹备，今天隆重开幕了。在此，我代表乡党委、政府对大会的召开表示热烈的祝贺！向出席大会的全体代表、列席会议的同志及亲临会议指导的各位领导表示热烈的欢迎！

我乡，三地合一，恢复乡建制已经一年了。一年来，全乡上下坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕确定的目标任务，认真部署，扎实安排，保稳定，强基础，抓大事，谋发展，各项工作取得了显著成绩。这些成绩的取得，凝结着全乡各级组织和广大党员、干部、群众的智慧和汗水，更与各位代表的辛勤工作密不可分。在此，我代表乡党委、政府向大家表示衷心的感谢！

各位代表，今年是“十二五”规划承上启下的关键之年，是我们全面贯彻实落实施党的十七大和十七届六中全会，努力推动我乡经济跨越式发展的关键一年。如何抢抓机遇，实现我乡经济的新发展、新突破是我们今后各项工作的重点。本次会议主要任务是：听取和审议乡政府、人大工作报告，听取和审议中心镇建设规划方案，审议代表议案、建议、批评和意见办理情况报告。开好这次大会，对于我乡顺利实现“十二五”发展规划，促进经济跨越式发展，加快社会主义新农村建设步伐，开创XXX美好前景具有十分重要意义。

各位代表，我们带着全乡人民的重托和厚望聚集一堂，共商发展大计，既十分光荣，又责任重大，希望大家以主人翁的姿态，充分发扬民主，履行好权利，围绕大会议题，集中精力，认真讨论，献计献策，共谋发展，把这次大会开成一个民主团结的大会，求真务实的大会，开拓进取的大会。

最后，预祝本次大会取得圆满成功。

现在我宣布，XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议开幕！

全体起立。唱国歌。（唱完后）请坐。

下面请（旗领导）讲话，大家鼓掌欢迎。（讲话完毕后）

各位代表，今天大会的议程是：

1、听取和审议政府工作报告；

2、听取和审议人大工作报告；

3、听取和审议中心镇建设规划方案；

4、听取代表议案、建议、批评和意见办理情况报告。——现在进行第一项议程：请XXX同志作XXX乡政府工作报告。

（报告完毕后）

——现在进行第二项议程：请XXX同志作XXX乡人大工作报告。

（报告完毕后）

——现在进行第三项议程：请XXX同志作中心镇建设规划报告。

（报告完毕后）

——现在进行第四项议程：请XXX乡长作代表议案、建议、批评和意见办理情况报告。各位代表，今天上午会议的议程已经进行完毕，下午进行分团审议各项工作报告。同时，各代表团组织代表提出议案，建议、批评和意见。

各代表团会议

（2011年3月3日下午13时30分）

会议有三项议程：

一、审议各项工作报告：

二、提议案、建议、批评和意见；

XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议主席团第二次会议主持词

（2011年3月3日下午14时30分）（政府办公楼四楼党委会议室）

主持人：XXX

主席团各位成员：

现在召开XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议主席团第二次会议。主席团成员应到15名，实到名，符合法定人数，现在开会。

会议议程有四项：

一、听取各代表团审议报告情况汇报；

二、通过议案审查情况的报告（草案）；

三、通过各项决议（草案），提请大会通过。——现在进行第一项议程：听取审议报告情况汇报。从第一代表团开始依次汇报。

（汇报完毕后）

——现在进行第二项议程：通过议案审查情况的报告（草案）。

请XXX宣读报告草案。

（宣读完毕后）

请主席团成员进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

——现在进行第三项议程：通过各项决议（草案）请工作人员分别宣读各项决议（草案）。（宣读完毕后）

请主席团成员进行审议，有意见的请发表。（如没有或发表完毕）现在进行表决：

赞成的请举手………请放下。反对的请举手，没有。弃权的请举手，没有。

通过。（如有个别反对或弃权的，请讲，已过半数，通过。）

第二次主席团会议议程全部进行完毕，15点将进行第二次全体大会，请各代表团组织好所有代表按时参加会议。

散会。

XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议

第二次全体会议主持词

（2011年3月3日下午15时00分）

（政府办公楼四楼会议室）

主持人：XXX

各位代表：

现在举行第二次全体会议，本次会议应出席代表75名，今天出席会议的代表名，符合法定人数，可以开会。

今天会议的执行主席是：XXX、XXX、XXX。本次会议共有二项议程：

一、作议案审查情况的报告；

二、通过各项决议草案； ——现在进行大会第一项议程：

请XXX乡第十五届人民代表大会议案审查委员会主任委员XXX作议案审查情况的报告。

(报告完毕)

——现在进行第二项议程：通过大会各项决议。 请工作人员宣读关于XXX乡政府工作报告的决议草案。(宣读完毕后)

请各位代表审议，有意见的请发表。(如没有或发表完毕)

现在对XXX乡政府工作报告的决议进行举手表决。赞成的请举手。请放下。 反对的请举手。没有。 弃权的请举手。没有。 一致通过。

请工作人员宣读关于XXX乡人大工作报告的决议。(宣读完毕后)

请各位代表审议，有意见的请发表。(如没有或发表完毕)

现在对XXX乡人大工作报告的决议进行举手表决。赞成的请举手。请放下。 反对的请举手。没有。 弃权的请举手。没有。 一致通过。

请工作人员宣读关于XXX乡中心镇建设规划报告的决议草案。

(宣读完毕后)

请各位代表审议，有意见的请发表。(如没有或发表完毕)

现在对XXX乡中心镇建设规划报告的决议进行举手表决。

赞成的请举手。请放下。 反对的请举手。没有。 弃权的请举手。没有。 一致通过。

请工作人员宣读关于代表议案、建议、批评和意见办理情况报告的决议。

(宣读完毕后)

请各位代表审议，有意见的请发表。(如没有或发表完毕)

现在对代表议案、建议、批评和意见办理情况报告的决议进行举手表决。

赞成的请举手。请放下。 反对的请举手。没有。 弃权的请举手。没有。 一致通过。

现在我宣布：XXX乡第十五届人民代表大会第二次会议胜利闭幕!

篇3：七年级第二次年级会主持词

基于上述认识, 笔者在教学实践中就《历史与社会》教材的“二次开发”进行了一些新的有益的尝试。

一、研读课标, 整体化梳理教材架构, 拓展教材“二次开发”的跨度

课程标准是依据, 教材是“例子”。通过对课标与教材的研读, 笔者发现《历史与社会》七年级上册教材第三单元——各具特色的区域生活、第四单元——文明中心城市这两个单元中每一框题的内容所依据的课程标准是一致的。依据这种认识, 在这两个单元的教学上采用了类似模式化的教学策略 :先引导学生得出认识区域的几个基本着眼点, 让学生顺着这几个点来阅读教材, 进而掌握基本知识点, 疑难部分或需要补充的内容再统一教学并解决。学生在学习第三、第四单元内容的同时也加深了对第一单元、第二单元内容的理解和认识, 何乐而不为呢?

基本着眼点如下:

位置:大洲; 濒临水域 ;方位 ;半球位置

自然环境 : 地形 ;气候 (类型、特点) 水文; (河湖) ;土壤 ; 纬度带 (光照、热量)

人文环境:人种 ;语言 ;宗教 ;国家类型

生产生活 : 从事行业 ;农作物 ;衣食住行; 文化 ;民风习俗; 精神生活

如《稻作文化的印记》这一内容, 在上课时就按照这个公式来进行, 如湄公河平原处在哪个大洲?这一区域濒临的大海和大洋有哪些?处在大洲的哪个方位?这一区域处在哪个半球 (东或西、南或北) ?这一区域的地形、气候 (类型特点) 、水文 (河湖) 、土壤、纬度带 (光照热量) 各是怎样的?居住在这一区域的人们属于什么人种?居民大多信仰什么宗教?这一区域的几个国家属于什么类型?这一区域的人们从事行业?农作物是什么?衣食住行的情况怎样?文化、民风习俗、精神生活的情况怎样?

教材编者在教材每一单元和每一课前边都用非常简洁的综述性话语交代了每个单元和每课内容的前后逻辑关系和本单元、本课的主要内容。在教学中, 笔者非常重视内容的使用这些内容, 这也有助于学生对教材中所学知识的整体构架的把握。

通过对教材内容的梳理, 教学有了基本的着眼点, 教师对教材框架有了一个整体的把握, 有效地拓展了教材“二次开发”的跨度, 有利于对课堂教学的整体设计和教学策略的优化, 从而进一步提高了课堂教学效率与实效性。

二、研读教材, 批判化使用课本材料, 发掘教材“二次开发”的深度

研读教材是对教材进行“二次开发”的第一步, 也是基础的一步。只有做好这一步, 才能对教材有一个整体上的基本认识和理解, 才可能做到批判化使用课本材料。《历史与社会》七年级上册教材运用了大量的地图和景观图, 并且和文字密切配合, 很多地方使用“阅读卡”做了延伸, 实现了图文结合, 体现学科特色, 符合学生认知的规律, 彰显“学材”特征, 便于学生在阅读教材时于脑海中建立清晰、深刻的印象, 便于自学。

但是, 笔者也注意到了一些问题, 比如教材第6页图1-6中的常用图例与教材115页给出的水库、瀑图例布不一致 ;教材47页图2-43、2-44、2-45宗教建筑景观图片分别代表世界伊斯兰教、基督教和佛教, 要是能直接标明这三处景观是什么地方的宗教建筑, 叫什么名字, 则效果可能会更好 ;教材84页最后的图片文字说明过于笼统, 直接指明是阿联酋的迪拜会更好 ;教材99页图4-13的正确的名字是胜利女神像, 教材上印的名字是“自由女神像”, 这是一处明显的错误等等。

此外, 教材第三单元——各具特色的区域生活、第四单元——文明中心城市这两个单元的内容依据的课程标准是两条 :1-2-8描述世界上一些地区和国家不同的自然环境条件, 比较人们社会生活和风土人情等方面的特点;1-4-2运用各种不同的地图和图表, 描述区域的自然环境和人文环境特点。按配套的教师教学用书的建议, 这两个单元的内容共需要18个课时, 这样的教材内容与课时容量编排是否合理呢?

通过研读教材, 使笔者对教材中内容有了更深刻的理解与判断, 这有助于依据教学实际对教材这一最主要的“学材”内容进行批判化使用, 进一步合理发掘教材“二次开发”的深度, 以期更符合教学实际, 发挥教材“二次开发”的最大效用。

三、研读教材, 合理化修复教材罅隙, 增加教材“二次开发”的厚度

教材编写不可能面面俱到, 因而在教学时, 教师必然要做的事情, 就是将前后的知识连贯起来, 相应地补充知识, 合理地修复教材罅隙, 为教学过程顺畅铺好路。这样做, 有助于学生在学习时比较顺畅地形成清晰的逻辑体系, 拓展知识面, 同时也合理地降低了学生学习的难度, 促进了学习效率的提高和学习效果的巩固。

如在学习《稻作文化的印记》这一内容时, 教师就可以补充以下内容 :澜沧江发源于中国青海省, 出境后称为湄公河, 这条河流依次流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南, 最后注入南海。

在进行《现代化的牧场》的教学时, 可以补充澳大利亚其他方面的一些知识 :人们过定居的生活 ;处在南半球, 与北半球的季节相反 ;有许多珍奇的动植物, 如桉树、鸭嘴兽、袋鼠、考拉熊等 ;是英联邦国家 ;矿产资源丰富, 种类多, 储量大。这样做, 补充了感性知识, 增强了趣味性。这样合理化修复教材罅隙, 适当补充内容, 能切实增加教材“二次开发”厚度。

四、关注课堂, 精细化设计教学环节, 提高教材“二次开发”的精度

我们的教学还必须关注课堂教学的有效性, 所以精细化地设计教学环节, 提高教材开发的精度, 就成为教材“二次开发”过程中的题中应有之义。

在学习《综合探究一 :从地图上获取信息》时, 课堂上让学生在教材18页绘制地形剖面图, 培养了他们的动手能力, 当一部分学生已经绘制完成, 而一部分学生还弄不明白时, 采用“兵教兵”的形式, 也不失为“先富带动后富”的好方法。

在《逐水草而居》教学时, 一幅马赛人正在烧烤牛肉的图片比起教材上的文字更能让学生记住马赛人的食物来源。《美国政治的心脏 :华盛顿》一课, 教师可以直接出示作业本61页中华盛顿的气候和地形材料, 使学生更深入地理解华盛顿优越的地理环境, 这样既有效地进行了教学, 又完成了作业, 同时还复习了前边学习的基础知识, 可谓一举多得。

在《如何认识城市——以莫斯科为例》一课教学时, 可以让学生动手数一数教材112页上克里姆林宫的尖顶有几个, 得出莫斯科是“千顶之城”的结论 ;一幅皑皑白雪的莫斯科红场图片更容易让学生记住莫斯科的气候类型及特点。

在课堂教学中, 精细化设计每一个教学环节, 每一则材料的处理都恰到好处, 也就是说教材“二次开发”的精度准确, 让学生印象深刻, 这必然有助于提高教学有效性。

综上所述, 笔者认为在教材的“二次开发”过程中, 只有做到在拓展跨度、发掘深度、增加厚度、提高精度这“四度”上操作适切, 才能真正算是准确解读教材和有效课堂教学的成功开展。

参考文献

[1]王德明.不妨对教材进行“第二次开发”[J].思想政治课教学, 2010, (2) .

[2]俞红珍.教材的“二次开发”:涵义与本质[J].课程·教材·教法.2005, 12) .

篇4：七年级第二次年级会主持词

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

手机阻止了无聊，也阻止了无聊所拥有的好处。

——白岩松《阅读与人生》

我独处时从来不感到厌烦，闲聊才是我一辈子忍受不了的事情。

——卢梭

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

信息化时代，人们的闲暇时间往往被手机占据，很少在空闲时与自己对话来反省自身、滋养精神。这个题目，旨在引导同学们思考如何才能不虚度闲暇时光，让同学们在自省的同时也去关注社会、关注当下人们的生活状态。

【写作立意】

白岩松的话肯定“无聊”会带来好处。这里的“无聊”不是指“无所事事”，而是“闲暇状态”。大家都有这样的感受，在闲暇之中会诞生天马行空的创意，这就是“无聊”的好处。

一个思想家，无时无刻不在思考，独处时也是如此，不会浪费时间做无意义的事。所以卢梭说自己对独处“从来不感到厌烦”，对没有中心的闲聊，甚至是胡扯、瞎掰，“忍受不了”。

综合来看，材料涉及这样一个问题：每个人或多或少都会有一定的闲暇，如何从这种“独处”的“无聊”中获得意义？从这个角度出发，写“无聊时独处，与自己的灵魂对话”，是最佳立意。

把“独处”理解为“宁静”“孤独”，写“享受孤独”“宁静让人思考”，基本符合题意。把“独处”理解成“独立”“独身”，不谈“无聊”的好处，只写“独立生活”等，就偏题了。

【评分标准】

切合题意抓住“独处”的内涵作文，点出“独处”就是和自己对话、“独处”能让人思考，语言、材料和整体结构较好，可得50分以上。

对“独处”的内涵理解有点偏差，把它完全理解成“宁静”“孤独”等，但在文章开头或结尾处点到“独处”，基本符合题意，可得42～49分。

把“独处”理解为“独立”“独身”，不谈“无聊”的好处或者否定“无聊”有好处，偏离题意，只能得36～41分。

完全脱离材料的含义，套作痕迹明显的，得分不超过36分。

义乌中学伏锐

萧山中学楼红维

独处为原静为马

杭州考生

冰心曾说，心灵的灯，在寂静中明亮，在热闹中熄灭。诚然，我们的心需要一座宁静的乐园，在无数个日日夜夜中让我们在杏坛前接受教化。

相聚时的嘈杂、灯红酒绿下的物欲横流、夜夜沸腾的管弦丝竹，只是锁住心灵的麻绳。被锁链所禁锢的舞蹈，还能优雅吗？

因此，我们需要剪一段独处的光阴，在安静中享受宁静，在孤独中体味寂寞。放一叶小舟任凭风雨吹打，筑一间小屋远离世事纷繁。梭罗，这位诗一般的作者，在瓦尔登湖的陪伴下，过着独处的生活。做一个内心修篱种菊的人，在苍茫中一个人生活，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。在那个被称为“神的一滴”的地方，远离现代化的通讯，背离工业化的步伐，返璞归真，独自前行。凌驾于寂寞之上，让阻止别人前行的绊脚石成为被自己所掌控的垫脚石，就能成为孤独的享受者。

非常沉默，非常骄傲，从不寻找，从不依靠。在一个只有漫漫黄沙的死亡地带，三毛将她的一生安在那里。撒哈拉沙漠，承载了诗人的光阴与情感，在一个人的世界里穿梭。什么样的作家就会有什么样的作品。三毛的孤傲，源于她一个人的狂欢。她喜欢独处，她喜欢发呆，她喜欢一个人。她不喜欢闲聊，她不喜欢讲话，她不喜欢嘈杂。她在她的宁静中游走，记下她的生命历程。

而现代通讯的出现，却给独处的光阴画上了句号。我们整日狂欢，带着民族，拥着世界，我们需要快节奏的旋律来掩盖内心的渴望。一切都像是发着轰轰声响的机器，冒着热腾腾的蒸汽，似乎只要这种火热的狂欢一结束，内心的寂寞就会像毒蛇一般噬咬我们。现代化的狂热，阻止了我们心灵的摸索，阻止了一个个将暮未暮的旖旎风光，阻止了一丝丝将至未至的凉爽清风。就像白岩松说的，手机阻止了无聊，也阻止了无聊带来的所有好处。最终，我们还是成了燥热世界的奴隶。

法国社会心理学家古斯塔夫曾说，独立的个人具有自我主宰的能力，他们不会轻易沦为感情的傀儡。独处时，你就是这个世界的中心，站在中心点俯视众生的可笑，成为自我的主宰者。让寂寞成为一个人的狂欢，让宁静成为一个人的品格。

若独处是一片原野，就以宁静为马，在自己的世界驰骋。

得分： 57分

点评：文章十分洒脱。首先是语言洒脱，一气呵成，诗化中不失严谨，灵活中不失思考。其次是结构洒脱，起笔用冰心的话，自然地引出思考的话题：“我们的心需要一座宁静的乐园”“在杏坛前接受教化”；第二段联系现实，用反问句引出深层的议论；然后广泛运用典型论据，结合现实，在比照中论述人们需要独处的宁静的理由，以及怎样才能“让宁静成为一个人的品格”。全文句式多变、论据运用熟练、思路严密清晰、结构大开大合，体现了作者扎实的写作功底。

独处坚守思考

● 杭州考生

一位哲学家曾经说过：“人只有独处时才最接近目标，接近自我，接近真实。”诚然，个体需要从有限的时间中抽出一些来思考那些心灵深处的无限的具有永恒意义的事物。

然而，在当今社会，交通及通信方式的发展使人们空前地联结在一起，距离大为缩短，QQ、MSN、微博、微信……种种新奇事物都如石激层浪般掀起一股社交潮流，人们再也不感到无聊，而是陷入废话连篇、毫无意义谈天说地的新泥淖中。我们已陷入种种声音的怪圈中，而真正有思想力的警世恒言却销声匿迹，这不能不说是人类社会的一大悲哀。

拒绝浮华，让心灵安静下来，学会在独处中思考，寻觅真谛。当众人在灯红酒绿中迷醉、在虚拟世界中沉迷时，你要警醒，保持清醒的头脑，切不可让靡靡之音麻痹你的心灵，让废话的糟粕腐蚀你的精神，因为它们只会推你进入灵魂消亡的深渊，让你如行尸走肉般虽生犹死。

苏格拉底说过：“有思想力的人是万物的尺度。”要成为一个有思想力的人，必须能够在喧嚣的嘈杂中坚守灵魂的本真，独立地思考人生万物、世间百态。人应该是而且必须是世间万事万物的衡量标准，而不是迷失于繁华物质世界中不知何处是归处的心灵流浪者。让我们享受那种与外界格格不入的有价值的寂寞，因为正是在这寂寞中，我们知晓自己从何而来，要到何处去；正是在这寂寞中，我们作为渺小的个体被赋予了一种更接近伟大的崇高；正是在这寂寞中，我们体悟了生命的价值和生活的意义，体悟到了有限和无限、自然与人生的真实。

也许我们在人前还是正常说笑、行事、生活，但我们心里清晰地知道，内心的某种东西在悄然发生着改变，它塑造了一个不同于平时的自己、不同于外人眼中的自己，一个更深邃、更具灵性的自我，甚至可以说是一个全新的生命。这颗种子已在我们心里播种、萌芽，而总有一天，它将要长成一棵参天大树，让生命开出溢满芳香之气的花，结出丰盈厚实的果。

当我们独处时，坚守自我时，静默思考时，一种内在的宝贵精神会茁壮成长，指引我们行进。而当我们最终抬起头来会发现，其实幸福就在身边，不离不弃。

得分： 56分

点评：文章最大的特色是紧密联系现实说理论证。第一段通过引用哲学家的话直接进入话题；第二段用“然而”一词转到现实生活中以提出问题；接下去三个段落紧扣问题展开具体的论证。文中论据虽不多，但由于议论分析都立足于现实，有很强的针对性，加上层层深入的严谨思考，使说理显得充分深刻，说服力强。语言富有文采，比喻、排比、引用等手法的运用，增强了表现力与可读性；“诚然”“然而”“也许”等词语也体现了议论的严谨。

“无聊”的意义

● 金华考生

早晨你醒来，吃完早餐，看了几集冗长的韩剧然后又开始犯困，刚好午饭时间到了，于是你吃完继续睡，晚上也是如此。等到第二天早上你再次醒来，发现自己连昨天的韩剧是什么内容都不记得了。“真是无聊的日子。”你这样想着。

一个人的时候的确很容易无聊，无所事事地随意打发掉一段时间，明明是白白浪费却毫无悔意。你觉得这样不好，于是约了一群朋友出来玩，你们高兴地聊了一整天的八卦，你满意地回家，浑然不觉自己其实仍处在另一种形式的“无聊”中。

无聊与否其实并不在于与你相处的人有多少，而在于你或你们做的事有多少意义。就像卢梭说的“闲聊才是我一辈子忍受不了的事”，张方宇也曾犀利地指出：“落入狼群，你的肉体将会被它们肢解；落入人群，你的精神将会被他们肢解。”其实我认为关键不在于单个人还是一群人，如果你用自己有限的生命做着无聊的，也就是毫无意义的事的话，你就是那个屠夫，拿着刀一步步将自己的精神和思想肢解；将自己的内涵一点点挖空。

如果说卢梭所理解的“无聊”是“忙乱而毫无意义”的话，那白岩松认为的“无聊”就是“清闲而意义深远”，而后者，代表了“无聊”的最高境界，是我们要追寻的目标。

因为这是一个目标，所以很多人还认识不到这一点。张大春在《四喜忧国》中有这样一句话：“我虽然学会了抗拒热闹，却还来不及透悟真正的冷清。”真正的冷清是什么样的？是孤独的，又是必然有意义的。就像达摩九年面壁，有的人觉得这样很无聊，可他在这冷清无聊中大彻大悟，又怎么会是没有意义的呢？也有一些大师修闭口禅，除诵经外不说其他话，又会有人觉得不说话多无聊，可他们会有更多时间参禅悟道，使佛法造诣臻于化境，自然意义重大。所以做很多无意义的事只是徒劳，不如专注于一件事或干脆闲散下来思考，才能摆脱忙乱而无意义的无聊。

叔本华说：“无聊是很有必要的，一个人在无聊时做的事决定了他的人生价值。”你可以闲适安逸，但一定要有所体悟；你可以独来独往，但一定要快乐充实。从“无聊”中获得意义，才会使生命更充实。

篇5：九年级中考备考会主持词

大家下午好！

女：春天是一个充满希望的季节，这样的季节，总让人产生期待和盼望。

男：我们盼望着“今年花胜去年红”，我们期待着今年的六月“硕果累累”。

女：为了实现这份期盼，今天我们在这里隆重举行“初三激励大会”。

男：首先让我们以热烈的掌声向在百忙之中抽出时间莅临指导的学校领导表示感谢。

篇6：七一大会主持词

主持词

各位领导、各位党员：

今天我们在这里隆重召开XXXX分公司庆祝建党9X周年暨“创先争优”表彰大会。我们有幸邀请到XX书记参加我们的大会，让我们以热烈的掌声，对他的光临表示欢迎！参加本次大会的还有分公司党委班子成员、各党支部书记、优秀党员、优秀党务工作者、全体党员。

现在我宣布XXXX分公司庆祝建党9X周年暨“创先争优”表彰大会现在开幕。全体起立。奏《国歌》。请坐下。

下面进入会议第二项议程，通过XX分公司党委会委员补选名单，请工作人员宣读补选委员简历。

【工作人员宣读，结束后】

请大家酝酿一下，有意见请发表。【稍停】现在进行表决：同意的请举手，请放下。不同意的请举手，没有。弃权的请举手，没有。鼓掌通过。

下面进行第三项会议议程。请分公司XXX同志宣读分公司党委“关于对先进党支部、优秀党务工作者、优秀共产党员”的表彰决定；

下面，进行颁奖仪式。

首先，颁发“先进党支部”奖项。请XXXXXXXX上台领奖。（给先进党支部颁奖）……………… 下面，颁发“优秀党务工作者”奖项。请XXXXXXXXX同志上台领奖。

（给优秀党务工作者颁奖）……………… 下面，请优秀党员代表XXXXXXXX同志上台领奖。（给优秀党员代表颁奖）………………

由于时间关系，大会颁奖到此结束。其余受表彰的个人，请会后领取荣誉证书。

同志们，让我们以热烈的掌声，对受表彰的集体和个人表示热烈的祝贺！

下面进行会议第四项议程

同志们！在中国共产党建党9X周年之际，让我们一起重温入党誓词。请预备党员站到第一排进行宣誓，请XXX同志领誓。请全体起立，举起右臂，握拳宣誓。

会议第五项议程，请预备党员代表，XXXX同志发言。下面进行会议第六项议程，请分公司党委书记、总经理XXXX同志作大会讲话。

同志们，ＸＸ回顾了一年来分公司党建工作情况，并对下一步党建工作重点提出了具体的要求。希望与会同志认真学习、深刻领会、全面把握、抓好落实。

会议第七项议程：让我们以热烈的掌声，请ＸＸＸＸ书记讲话。感谢ＸＸＸＸ书记的讲话，ＸＸＸＸ书记的讲话言辞恳切、对我们今后的工作具有很强的针对性和指导性。让我们再次以热烈的掌声对ＸＸＸＸ书记表示感谢。

同志们，XXXX庆祝建党9X周年暨“创先争优”表彰大会会议的议程，已全部完成。

现在我宣布，XXXX庆祝建党9X周年暨“创先争优”表彰大会胜利闭幕！

篇7：七一座谈会主持词

同志们：

今天，我们请各位老同志欢聚一堂，在这里召开庆“七一”退休职工座谈会，回顾我党90年来走过的光辉历程和创造的丰功伟绩，座谈目前日喀则地区的大好形势以及这些年来的巨大变化，畅谈日喀则地区的宏伟蓝图和美好发展前景。中国共产党已走过了90年的光辉历程，90年来，一代又一代的共产党人为了民族独立，国家富裕，人民幸福执著奋斗，中国共产党以巨大的牺牲和贡献，彻底改变了我们民族的命运，赢得了人民的拥护和爱戴。历史实践证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国的社会主义现代化事业，就没有西藏的美好今天。在迎接中国共产党90华诞之际，我们在这里召开退休职工座谈会，目的是让大家欢聚一堂，回顾我们的人生历程，倾听各自抒发的心声，更加坚定我们永远跟党走的信心，离岗不离党、退休不褪色，永葆共产党员的先进性。

参加今天座谈会的有局托管退休人员，二所、烟草公司退休人员以及军队复员干部和人社局的领导。

一、首先，由局领导为退休职工、军队复员干部献哈达并赠送慰问品。

二、接下来，请讲话。

三、各组代表发言。

1.军队复员干部----热不旦

2.原二所----------索朗次仁

3.烟草公司--------曲吉

从南湖红船到八一枪声，从井冈山号角到长征壮歌，从抗日烽烟到小康蓝图，90年波澜壮阔，90年壮丽辉煌。90年是一段百折不挠艰辛求索的伟大历程。这90年历程告诉世人，没有共产党，就没有新中国。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们迎来了中国共产党90周年华诞。在这特殊的日子里，我们召开了退休职工座谈会，来回顾我党90年来的发展历程，以更坚定跟着党走的决心。我们相信以人民至上、无私奉献的共产党人，将在新时期带领中华民族走上更加繁荣富强的道路，引领我们走向新的辉煌。

最后，祝大家身体健康，“七一”愉快。

篇8：七年级第二次年级会主持词

本课围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动, 中心话题是“The family”, 语法重点是能用who引导的特殊疑问句询问第三方是谁。介绍家庭成员。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料, 同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。

二、学情分析

本节课所面对的是初一年级的学生, 他们活泼好动, 充满好奇心和求知欲。本单元所谈论的是关于家庭成员的话题, 这贴合学生的生活, 使学生容易对本课产生兴趣。但初一的学生年龄仍然较小, 尤其在有人听课的条件下, 他们更容易紧张, 调动学生积极参与是本课的难题之一, 这需要教师在课堂中注意营造宽松的课堂气氛, 引导并鼓励学生在课堂上勇于表现, 大胆发言, 运用所学知识完成本节课所设计的学习任务。

三、Teaching aims

1. Language goals

Make the students recognize different familym e m b e r s a n d b e a b l e t o u s e t h e s e n t e n c estructure “Who is /are…?”, and the key words“photo, have a good day”.

2. Ability goals

B e a b l e t o u n d e r s t a n d t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n f a m i l y m e m b e r s b y l i s t e n i n g t omaterials.

Be able to talk about family members usingsimple structures.

3. Emotion goals

Make the students not only care about theirown families but also their classes, their schools…

四、Teaching important and difficultpoints

1. Different names of family members.

2. The sentence structure “Who is …?”

3. How to use the sentence structure “Who is…?” to describe the family members in the realsituations.

五、Teaching methods

Task-based teaching method, cooperativelearning method

六、Teaching aids

Multi-media, blackboard

七、Teaching procedure

(一) Leading-in (5 minutes)

Show a group of the teacher’s own familyphotos.

Review the words that they have learnt lasttime.

(二) Listening exercises (12 minutes)

1. Pre-listening

Make a conversation in pairs.

A: How many people are there in your family?

B: There are…

A: Who are they?

B: They are my father, mother…….

2. While-listening

2a: Listen and circle the words.

2 b : L i s t e n a n d m a t c h t h e n a m e s w i t h t h e people.

3. Post-listening

Pair work

A: Who is the man in green?

B: He is Cindy’s…

A: What’s his name?

B: His name is…

A: Who’re the two old people?

B: They are Cindy’s…

...

Improve the students’ listening skills and make them know some simple listening strategies.

(三) Fun time: (3minutes)

Enjoy a short period of a movie named TheCroods.

Make the students relaxed.

(四) Reading (2d) (8 minutes)

1. Pre-reading

Talk about the picture in 2d with the students

2. While-reading

Read the conversation quietly and quickly and match the names with the people.

Sally’s sister Paul

Sally’s friend Kate

Sally’s brother Jane

Read after the tape and imitate the pronunciation and intonation. Read aloud together.

3. Post-reading

Act out the conversation in groups of three.

Make the students learn to talk about their family members in the controlled situation. Learn how to use the sentence structures.

(五) Group work (12 minutes)

Help an foregingirl Amy to find a Chinese family to live with.

Make the students use the target language in the real situation and improve their speaking ability.

(六) Homework

1. 请给我写一封电子邮件, 介绍你的家庭情况, 邀请Amy到你家居住。要求包含以下内容。 (不少于40词)

(1) How many people are there in your family?

(2) Who are they?

( 3 ) What do you and your family members like? (40 words)

2. Draw a family tree.

My email address: 355415336@qq.com.

Make the students consolidate what they learnt today and improve the stud ents’ writing ability.

篇9：七年级第二次年级会主持词

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有人说：世事其实不必太过在意。

也有人说：世界上最怕认真二字。

对上面两句话，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

生活中，过于执着会迷失人生的意义，懂得看淡、学会放下，不失为一种人生的境界和智慧。与之相对，我们会因为懒惰懈怠而安于现状，找准方向、咬定青山不放松成为一种不可多得的品质。

这个题目从两个相对的方向给予同学们思维引导，让同学们在两相权衡中找寻平衡点，学会适度原则，锻炼理性思维。

【写作立意】

材料中第一句话主要阐述了人在面对外界事物时的一种态度：在意人事但不能拘泥于此。既然无法左右他人外物，就应该调整自己的心态，学会淡然处之，不必过于在意。但需注意，不必过于在意不等于无原则的放弃和无条件的妥协。

材料中第二句话表明了专注、执着对成功所起的决定性的作用。古今中外成功的事例都离不开“认真”，着重强调了主观努力的重要性和必要性。

题目并没有一边倒的观点指向，最佳立意应该是结合材料中的两句话分别阐述其合理性。“认真”与“不在意”构成矛盾的双方，既对立又统一，应该具体问题具体分析，并且把握适度原则，这样才能在世事生活中从容应对。

【评分标准】

立意上兼顾“认真”与“淡然”，辩证看待两者，观点鲜明，结构严谨，论述中理据得当，语言流畅，内容表述上有特色，得50～60分。

立意上兼顾“认真”与“淡然”，或侧重一方，观点鲜明，结构完整，论述部分略空泛，思维不够严密，但语言较流畅，内容与表达无明显不足，得42～49分。

立意上只写到“认真”“淡然”两者之一，结构基本完整，但论据与观点不能契合，内容与表达有明显不足，得36～41分。

立意不合题意，牵强附会；有套作或抄袭痕迹；结构混乱，论据与观点无法佐证，内容与表达均很差，得分在36分以下。

衢州第一中学孙慧丽

较真与看淡

● 衢州考生

较真与看淡，这两者似乎针锋相对、互相矛盾。有人说世上只怕认真二字，也有人认为凡事不必太过在意。其实，一定要在两者中择其一作为人生信条并无道理，不如因人因事，具体问题具体分析。

为人中，较真自己如何待人，看淡他人如何待己。认真待人，体现的是自己的真诚；看淡待己，显露的是大度的胸怀。子曰：“君子不失色于人，不失言于人。”要想做到交往的时候彬彬有礼、措辞恳切，那就需要自己私下多做功课，学习怎样的举止才算尊敬，怎样的用词才没有歧义、不会伤人。否则，若是潦草处之，不经意的一个细节就可能置人于尴尬之境。

相反，世上不同的性格有不同的表达习惯，如果一个大大咧咧的朋友有时行为未经琢磨，这个时候就要放过他那些细想几乎有些伤人的言行，才不会因为言者无意听者有心坏了一段友谊。“一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”所谓严于律己、宽以待人，工作如此，为人亦如此。

处事时，认真对待一件事的过程，淡然面对这件事的结果。认真做事，讲究的是责任和严谨；笑看结果，彰显的是内心的强大。齐白石老人家作画的严谨远近闻名，一次作画忘记蕉叶新拔是左卷还是右卷，在北京遍寻芭蕉无果后遗憾放弃。海明威的长篇小说《永别了，武器》修改了39次才最终出版，修改时间几乎与初稿时间持平。就是因为做事认真、一丝不苟以至精益求精，终成大家。试想，若是肆意泼墨，作出的画如何让人驻足不离？试想，若是任性落笔，写出的书怎能使人感慨万千？事前运筹帷幄，事中认真细腻，正是一位大家应有的处事之风。

然而，纵你绞尽脑汁，在辛勤细致的努力之后，骨感的现实总有可能还给你一个意料之外的结果。那么此时，事后的泰然处之就是你应做的收尾之笔。或成或败，都不必太过在意。“我没有时间去悲伤，也没有精力去后悔，因为现在一片狼藉。”一位二战军官如此谈论他当时面对的失败。的确，事已至此，回首徒伤悲不如昂首向前。谋事在人成事在天，成乃我运败亦我命，最后的结果出来以后除了吃一堑长一智的总结以外，其他真的无须挂怀。

认真对己，以求君子之风；宽容待人，以得大度之怀。认真做事，谋的是事后不悔；淡然接受，为的是整装向前。较真与看淡，这两者似乎针锋相对，其实相辅相成。

得分： 56分

点评：文章最大的特点是辩证说理，具备一定深度。开篇先摆出两种不同的认识，然后围绕这两种认识直接提出自己的观点“具体问题具体分析”，精练的开头为全文的议论走势明确了方向。接着，从正反两个角度去分析“较真”与“看淡”各自的意义以及相互关联。在论证中，作者采用了递进式结构，行文思路清晰，议论深刻。非常值得肯定的是，文中所用的事实论据十分恰当妥帖，进一步凸显了议论的针对性和文章的深度。

匹诺曹的鼻子

● 衢州考生

意大利作家科洛迪在《木偶奇遇记》中描绘了一个说了谎鼻子就会变长的木偶匹诺曹如何历尽艰险变成了一个真正的诚实而善良的男孩。百余年后，一部韩剧用“匹诺曹综合征”这个词语，通过荧屏，再次将这只木偶带回到我们身边。不认真对待事物，而用说谎来掩盖事实，就会遭到惩罚。

认真，所以能实事求是不放过一个细节，所以能明察秋毫避免一切意外，所以能一步一个脚印踏踏实实走下去。认真地接受每一个事实，令人高兴也好，让人伤心也罢，唯有认真对待，才能正确地看待自己和世界。

在生活这个水晶球中，认真的光芒始终是最璀璨的。

而生活又是一面多棱镜，仅仅一方的逻辑无法将其诠释。谎言有时会架上善意的翅膀，盘旋在我们的生活之中。

我自诩是个懂事的孩子、乖巧的儿子，却不曾料想自己有一天会和一直融洽相处的母亲面红耳赤地争吵。仅仅是一顿晚饭的时间，仅仅是对于未来工作的设想，我和母亲意见不和、互不相让。她想让我按部就班地做一名公务员以求安安稳稳、轻轻松松，而我想趁着年轻去奋斗，努力创造财富。她笑我阅历尚浅不懂社会多凶险，我笑她思想僵硬不知年轻人有梦想。而最终的结果便是，晚饭之后我在厨房洗碗心中愤愤不平，她在房间流泪责备我翅膀硬了不听劝谏。其实这仅仅是关于我的将来的一个设想，也许从理解母亲的角度，一个善意的谎言定能让她满心欢喜。母亲也一样，只需明白我此刻展翅欲飞的心境。然而我们没有，我们都很认真地在告诉对方自己的想法，并且认真地纠正对方言语里自己认为不对的点滴用语，总是那么在意别人违背了自己的意愿，总是在意自我领地的不容侵犯。

那一刻，我们的“认真”使得多年的母子情碾出了褶皱，既揉碎了一个为家庭任劳任怨独自拉扯我与姐姐长大的母亲的心，也重击了一个刚想引吭试啼的少年的壮志豪情。言语的选择权都握在自己手里，在意与较真，对抗与后退，应该以善良和公正为权杖，也许，这正是生活需要我们去感悟的另一面。

剧中的匹诺曹综合征患者，一旦说了谎话或是说了自己内心不认同的话，就会打嗝不止，直到说出实话打嗝才会停止。更多的时候，我们需要让自己有平和通畅的气息，只是偶尔的打嗝，也同样成为生活中最和善的情态、最温暖的包容。

得分： 53分

篇10：七年级语文下册第二次联考试题

一、基础知识积累与运用（共33分）

1、下列加点的字注音正确的一项是（）（2分）A、南麓lù

解数xiè

膝盖xī

自怨自艾ài B、遴选lín

牌坊fāng

粗犷guǎng

面面相觑qù C、剔透tī

遗骸hài

翩跹xiān

人才济济jǐ D、发绺liǔ

分娩miǎn

殷红yān

叱咤风云chà

2．下列词语中，书写完全正确的一项是

（）(2分)

A．班驳

扑朔

燥动

异曲同工 B．沧桑

鹊跃

矫健

锐不可挡 C．横渡

上溯

装潢

接踵摩肩 D．笨拙

嗫嚅

锦绣

曲指可数

3、下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。B、学期结束前的法制报告会非常好，它对防止青少年犯罪起了重要的作用。

C、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张，可以发挥得更好。

D、又到了第二次联考了，这几天，我们班六十多位莘莘学子在老师的指导下，认真复习，迎接考试。

4、下列说法正确的一项是（）（2分）A、《童年的朋友》《一面》都通过外貌描写刻画人物形象，其中《童年的朋友》还描写了外祖母的眼神，表现了人物的内心世界。《一面》三次描写了人物的外貌，由远到近，由粗到细，突出了人物瘦且精神很好的特征。

B、在鲁迅的笔下，百草园和三味书屋是两种截然不同的环境，百草园有优美的景色，童年的趣事；三味书屋则有严厉的老师，繁重的学习。两种环境的对比，突出了作者对百草园的喜爱，对三味书屋的厌弃。C、《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句高度概括了莲花的品质，点明了文章的题旨。

D、科普说明文的读者对象主要是中学生，所以一般采用生动说明的方式，而介绍建筑物的说明文只要扣住建筑物的特征，按空间方位顺序作平实说明，不须作生动说明。

5、名句默写(12分)（1）

，金石能开。

（2）是她那对世界无私的爱丰富了我。（3），这还不是我们恣情悲痛的时候。（4）曲径通幽处。

（5），蟋蟀们在这里弹琴。

（6）请你默写出郑谷的《鹧鸪》一诗中，以人的感受烘托出鹧鸪啼声之悲的句子：。（7）鲁迅先生对敌人是“横眉冷对千夫指”，读了阿累的回忆录《一面》，我们更体会到鲁

迅先生“

”的一面。

(8)假日的清晨，人们游览湖光山色，清清的潭水倒映着山影，翩飞的群鸟十分欢欣，人的心灵也变得空明纯洁，你压抑不住心中的惊喜，轻轻地吟诵唐朝诗人常建的《题破山寺后禅院》中的诗句：“

。”（9）古往今来，许多文人都喜欢荷，请写出你最喜欢的连续两句咏荷古诗。_________________，___________________。

6、有一副对联，上联与下联对仗不工整，请你修改上联，使之对仗工整。（2分）上联：苟有恒，何必三更才入眠五更就忙着起床下联：最无益，莫过一日曝十日寒

上联调整为：

7、名著阅读（5分）

行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”（1）这段文字出自

（写作者名）的作品《西游记》，行者所说的“令郎”就是_____________。（2分）（2）《西游记》最后一回的题目是“径回东土

五圣成真”，“五圣”中，你最喜欢谁？请结合你所喜欢的人物的一个故事来说明一下你喜欢他的理由。（3分）

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8、语文实践活动（3分）

班级开展保护野生动物的活动，出了一期手抄小报，假若你是手抄报的编辑, 请你为报纸下面引用的两段材料加上几句精当的 “编后语”。A.羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。(引自《中学生知识画报》)B.几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。(引自《中国国防报》)

9．读下面这则消息，并用一句话概括消息的主要内容，不超过15个字。(3分)

本报讯

昨（19）日凌晨4时许，盐城登山爱好者吴文洪，在成功登顶珠穆朗玛峰下撤途中突发严重高山疾病，经全力抢救无效，在海拔8750米处不幸罹难。

5月18日，盐城市中承电气有限公司的总经理吴文洪成功登上海拔8844.43米的珠

穆朗玛峰顶峰，成为盐城登上地球之巅的第一人。然而就在他登顶后不久就传来噩耗，吴文洪在下撤至海拔8750米的第三台阶时突发严重高山疾病，体力衰竭，无法行动，经全力抢救无效，于19日4时许不幸罹难，终年40岁。这位勇敢的平民英雄的一生，都是在追逐着自己的梦想。他在盐城市组织16支球队,成功创办盐城市首届“中达杯”足球邀请赛,每年一届延续至今已成功举办了14届。汶川大地震发生后,吴文洪自备药品和食品,驱车2500多公里前往灾区开展志愿服务。按照惯例，在攀登珠峰过程中遇难的登山队员，遗体就地掩埋，后人可在掩埋地立碑纪念。吴文洪遇难的地方几乎接近珠穆朗玛峰，根本不可能将遗体运下来，勇士吴文洪永远长眠于珠峰8750米处。——摘自5月20日《盐城晚报》

二、阅读理解（共37分）

（一）阅读下列短文，回答10——13问题（9分）

海中变色龙

丁剑玲

①说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴（爬行动物，体长约30厘米，能改变皮肤颜色）。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。

②章鱼挺着个圈圈的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。

③章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。

④章鱼遇上敌人，会先施展“变色林”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。

⑤当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公园利用章鱼给游客表演。只见它忽而萎缩成一团，忽而伸展开来，8条腕足不断摆动，摆出各种姿势，同时还不停地变换体色，让人们欣赏它那绝妙的变色术。

⑥章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。

⑦雌章鱼可以称得上是海洋动物中的慈母，一产卵后，便不吃不喝，精心孵化小宝宝。在此期间，它不准其他任何动物靠近，即使章鱼爸爸不小心进入，也会被毫不留情地咬死。平时，章鱼妈妈会用腕足轻轻翻动孵粒，并从肚子里的“口袋”中喷出水来逐个给孵粒冲洗，使它们获得充足的氧气，并保持清洁。当小宝宝出世后，章鱼妈妈一般会因饥饿和劳累，辛苦地死在子女身旁。

⑧章鱼中的“巨人”大王章鱼，其腕足可长达18米，是异常凶猛且好战的动物，在海中称王称霸。它不仅四处追逐鱼虾，而且经常自相残杀，甚至时常偷袭渔船，或将船拦腰斩

断，或用大大的腕足冲上渔船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而．渔民们称它为“海底恶魔”。

10．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？（2分）

11．请你用简洁的文字概括第③段的内容。（不超过10个字）（2分）

12．文中哪句话最能体现雌章鱼“慈母”的特点？（2分）

13、本文语言有什么主要特点，试举例说明。（3分）

(二)阅读下面的文章，完成14—18题。(15分)

阳光下的含笑花

包利民

那一年流浪在外，历尽了挫折失意，最后终于踏上了列车，回家。然而所剩的钱只能买半程的车票，我只好走到哪里算哪里了。坐在火车上我已身无分文，夜色迷蒙，疲惫使我困倦，饥饿却让我清醒，那份折磨难以描述，我坐在那里木然地看一本很久以前买的杂志。车厢里的人大多沉睡着，我身旁的一位中年妇女没有睡，也拿着一本书在看，书名叫《爱的教育》。

时间慢慢地流逝着，手中的杂志已不知翻了多少遍，车窗外天已蒙蒙放亮。过道上已有服务员推着小车叫卖各种早点。身旁的中年妇女买了一瓶矿泉水，我看着杂志，努力不去想那些

美味的食品，低头一瞥发现那中年妇女把找回的一把钱只随意地塞在口袋里，外面还露出一半来。我拟忽然狂跳起来，随之而来的诱惑迅速占领了我的意识。我相信自己可以神不知鬼不觉地把钱拿过来，可又不愿因此而让生命受到丑恶的玷污。然而饥饿像一个恶魔占据着我的身心，此时此刻金钱的诱惑实在太大，那念头压也压不住，天已大亮，有阳光照射进来，人们都打着哈欠醒来，我想我应该动手了，这也许是最后的机会了。

我把手伸过去，则于紧张竟碰到了中年妇女的胳膊，她转过身来，微笑地问：“有什么事吗？”

我一时惊呆，好久才怯怯的说：“阿姨，你口袋里的钱快要掉出来了。“

她笑了笑，把钱装好后连声向我道谢，然后便和闲聊起来，看我手拿杂志，她便问我是不是喜欢读书，我点头，驰把自己物中的书递过来，问我是否读过，我渐愧地摇头，她宽容地笑笑。我忽然有了一种亲切的感觉，六月的阳光照在脸上，让我欣喜自己没有在洁白的青春岁月中留下污点。

快到中午的时候，火车停靠在一个美丽的小站，这是一个小镇，每家的门前都开满了种细密的小花。身旁的阿姨在这里下车，她走了几步又折回来，把那本《爱的教育》放在我的手上说：“送给你，没事的时候读一读！”说完便含笑而去。

我翻开书，里面夹着两张五十元的钞票，我的眼泪涌出来。忽然，车窗外递进来一大把

花，正是那阿姨，我还没来及说声谢谢，她略胖的身影已消失在出站口的人群中。我低头看看那花，正是外面四处开遍的那种，金黄色，灿烂而芬芳，淡淡的香气弥漫了整个车厢。乘务员走过来，告诉我这叫含笑花，它在这个镇上开得最多最美。手捧这些含笑的花朵，忽然觉得人间的爱并不遥远，就像这些阳光下的小花，平凡地开遍小小的角落。

以后的日子，我的心中总是充满了温暖的感动，真诚地去对待每一个人，因为那些含花常摇曳在我心底最温柔的角落。（选自《成长阅读》）14．文章第①段交代“坐在火车上我已身无分文”的目的是什么？（3分）_________________________________________________________________ 15．文章第②段历线部分是什么描写？有什么作用？（3分）

_________________________________________________________________ 16．请对文中的中年妇女的形象略作分析。（3分）

_________________________________________________________________ 17．文中没有交代“我”看的是什么杂志，却交代了中年妇女看的书是《爱的教育》，这么安排有什么用意？（3分）

_________________________________________________________________ 18．试说说您对文章标题“阳光下的含笑花”含义的理解。（3分）

_________________________________________________________________

（三）阅读《黄鹤楼》一文，完成19-22题（共13分）

州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。……上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。19．解释下列句中加点的词语。（4分）

(1)州城西南隅

（）

(2)上倚河汉

（）(3)四闼霞敞

（）

(4)坐窥井邑

（）20．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。

_____________________________________________________________________ 21．据唐李吉甫《元和郡县志》记载：“吴黄武二年，（孙权）城江夏，以安屯戍地也。城西临大江，西南角因矶为楼，名黄鹤楼。”可见黄鹤楼原是一座军事哨所。如用此记载替换原文中的划线句，你认为好不好？请说明理由。（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22．本文语言优美而极具感染力，试赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

三、作文（50分）

有时告别意味着成长，有的告别令人欣喜：告别懵懵的童年，走进纯真无邪的少年；有的告别令人无奈：像童年鲁讯告别百草园三味书屋；有的告别令人悲伤：像英子过早地告别了自己的父亲……你在成长的过程中也一定经历了许多的告别，这些告别对你的成长有什么影响？

请选择其中的一件事，以《成长中的告别》为题，写一篇记叙文。要求：叙事具体，描写生动，要写出告别对成长的影响，500字以上。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1、B

2、C

3、B

4、A

5、略

6、略

7、名著阅读（5分）