假如我是神笔的主人作文

假如我是神笔的主人作文（精选15篇）

篇1：假如我是神笔的主人作文

不一会儿就来到了海边，我装了满满一葫芦的水，又飞回塔里木盆地，将宝葫芦的水倾泻下来，顿时，下起了倾盆大雨。久旱的塔里木盆地得到雨水的滋润。我又往返了几次大海和塔里木盆地，装了好多水，下了好几次雨，终将泥土全部浇湿了。接着我又飞到祖国大兴安岭里用宝葫芦装了满满一葫芦芦种子回到塔里木盆地。我把种子撒满塔里木盆地的每一个角落。我想，让这些种子自然生长太慢了，于是，我用神笔一挥，画出了很多速长剂，我把速长剂撒了下去，下到几秒钟，种子全部长成了大树，成了材。我飞到天空中，看到塔里木盆地变成了一片绿洲，心里快活极了

篇2：假如我是神笔的主人作文

明天，假如我是神笔的主人，我会画一架超级飞机，飞到塔里木盆地上空，

明天，假如我是神笔的主人

篇3：假如我是神笔的主人作文

一、班级管理坚持以班级文化为基础

班级文化是班级管理的灵魂。浓郁的班级文化能引导学生具有正确的价值取向、良好的精神面貌和优良的品质, 使学生个性得到发展, 促进学生的健康成长。我们学校一至六年级所有的4班都是梅兰芳班队, 三年级时学生就对梅兰芳这个名人有了初步的认识。在此基础上, 本学期初我根据四年级学生的年龄和学习特点, 在班里营造出“知兰芳, 学兰芳”的氛围, 利用晨会、班队课开展故事会, 发动学生讲一讲梅兰芳的故事, 学一学梅兰芳的精神。一个个生动的故事不仅让他们进一步熟悉梅兰芳先生的事迹, 而且还打动了他们的心, 从中也使学生受到教育:能成为一名梅兰芳班队的成员, 那是一件多么光荣而自豪的事, 不仅要努力做好自己, 还要为建设好班级尽一份心, 出一份力。随着学生的班级归属感越来越强, 班级凝聚力也越来越强, 这都为学生参与“我是班级小主人”的自主管理做好了思想铺垫。

二、班级管理坚持以班级主体为核心

根据学期初学校的要求, 我在班上积极开展了“我是班级小主人”的系列活动, 带着学生设立岗位, 竞争岗位, 明确职责, 站好岗位。这一系列活动让学生们明白了要像梅兰芳先生那样, 学会创新, 做事认真, 有责任心, 才能把梅兰芳班队建设得更加美好!

(一) 群策群力, 设立岗位

为了能够充分调动学生自我管理、自我成长的能动性, 做到人人有岗位, 人人有事做, 人人尽责任, 于是我发动班级内每位学生积极开动脑筋, 留心观察, 分析管理班级需要做的事情, 并为做这些事情的人设立不同的岗位。这样, 学生们个个都很积极, 在班会课上你一言我一语, 积极讨论。通过大家的出谋划策, 最后就设置了一些岗位, 以做到“事事有人做”。

(二) 引导鼓励, 选择岗位

这些岗位确立以后, 就要竞争上岗了。同学们都感到非常兴奋和激动, 跃跃欲试。我先是请学生“毛遂自荐”, 应聘自己喜欢的岗位。这时不是放任自流, 而是要积极引导学生应聘适合的岗位。如有的学生天生内向, 胆子小, 我就鼓励他积极竞争;有的学生比较茫然, 不知道自己要做什么, 我引导他学会选择……

就这样, 通过自荐和他荐, 班上每个学生都选择了适合自己的岗位, 做到了“人人有事做”。

(三) 制定要求, 明确职责

竞争上岗后, 教师还需要带着学生按照学校的常规要求制订具体的岗位职责, 这样有章可循, 学生才能明确自己的职责所在, 才能更好地在岗位上一展所长。

就拿“课间”来说。课间是学生消除学习疲劳, 让大脑得到休息, 活跃身心的时间, 因此营造健康、文明的课间活动氛围, 培养学生良好、文明的活动习惯, 促进学生健康成长, 是我们每个班主任的责任。

学校要求每位班主任利用晨会课、班队课等时间采用各种形式加强教育、指导、训练、评比, 还设立了教师护苗岗、红领巾礼仪监督岗来检查、督促全校学生课间文明礼仪规范的实施, 以促进班风、校风的建设。对照学校提出的要求, 我带领同学们对“课间小督察”岗位进行讨论, 制订了具体的岗位职责要求。通过努力, 我们班的课间十分钟安全有序、文明和谐。

(四) 指导督查, 站好岗位

通过这些服务岗位的确立, 班级的学生都找到了自己在班集体中的位置, 感受到了自己的权利, 同时也意识到了自己的责任, 明白不仅自己要做好, 还要检查督促队员们做好。一段时间以来, 他们在班级中有声有色地开展起工作来。但毕竟他们的年龄尚小, 很多时候空有热情, 但缺少方法, 可以说, 各个岗位都需要教师手把手地加以指导。

凡事开头难。一开始实施“我是班级小主人”的班级管理, 我花的时间和精力比较多, 但是教是为了不教, 多花点时间能够让学生学会自我管理、自我成长, 那之前所付出的努力都是值得的。三个多月过去了, 我尝到了“我是班级小主人”这一班级管理的甜头。我们班队的学生人人有事做, 人人都有班级的自我存在感, 梅兰芳班队实实在在地成为他们的第二个家。随着学生主人翁意识的不断增强, 班级管理也渐渐走上正轨, 学生能力得到培养, 整个班级活而不乱, 而我也能渐渐放手了。当然, 对“我是班级小主人”这一班级管理模式, 我还处于不断探索的阶段, 有些方面做得还很不成熟。

摘要：教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”良好的班级管理可以为学生提供一个展现自我的平台, 能够有效促进学生的成长。本文笔者就班级管理的经验进行介绍, 以期能够助力学生的成长。

篇4：假如我是神笔马良

有一天,我在电视上看到有的地方闹干旱,地里的庄稼干得都没精打采地耷拉着头,人们都为缺水而犯愁。这时候我想起了《神笔马良》的动画片来。

假如我是神笔马良,我首先画一片雨云,飘到那些干旱地区,给它们下一场大雨,让干旱的庄稼痛痛快快地喝个够,恢复以往那种生机勃勃的样子,使它们茁壮成长。到了秋天,让农民们以喜悦的心情去收获丰收的庄稼,让所有的人都过上快乐幸福的生活。

假如我是神笔马良,我会画出许多坚固而又美丽的现代化学校,并给每一个学生都配备一些能帮助提高学习知识的笔,让每一个学生都能在这现代化的校园里健康、快乐地成长,让他们从此知道读书也是一种乐趣。

假如我是神笔马良,我还要画一些环保清洁机器人,专门负责管理环境卫生工作。因为现在有许多人缺乏环保意识,机器人一旦发现有人乱扔垃圾,它就会马上前去阻止并对其进行教育,让其树立环保意识。如果遇到因大雨或大风而造成的小河污染、街道杂物多时,它们便主动地去清洁。

总之,假如我是神笔马良,我会把祖国打扮得风调雨顺、美丽无比。

辽宁省盘锦市辽河油田于楼学校三(3)班

简评:

这篇想象作文不仅想象丰富,而且还有一定的顺序。小作者采用了三个并列关系的自然段,用排比的语式,表达了小作者化作神笔马良,为人类造福的美好理想。文章结构清晰自然,语言流畅。

篇5：假如我是神笔马良想象作文

一天，我在电视机上看到了地震后凄惨的一幕：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发出的臭气。我连忙拿起神笔，“刷，刷，刷!”便画了架直升机，开着直升机来到了地震灾区。

经过了一场8.0级大地震，这里成了一片废墟，房屋都倒塌了，呈现“叠饼状”。我跳下飞机，听见一块巨大的水泥板下传来了微弱的求救声。于是我挥舞着神笔，一个巨人忽然从地面上冒了出来，轻轻一抬便把水泥板抬了起来。我又画了几个小救灾机器人，把求救的那个人救了回来，然后，我又画了一所医院，医院里的设备一应俱全。但没有医生和护士啊!于是我又画了几百个医生机器人和护士机器人，还有几个装了轮子的机器人是用来运载病人的。我走进医院，发现人们正在痛苦地叫着。我想了想挥动神笔，画了几台打针机器人给他们打麻醉针，让他们减少痛苦。我又来到一片空地，看着满地的尸体，便挥动神笔，画了一颗颗还魂丹，让机器人把还魂丹逐一放进他们的口中。不一会儿，尸体便奇迹般地活了过来。我又挥动神笔，一座繁华的城市便展现在眼前。因为我的神笔，人们又过上了幸福的生活。

篇6：假如我是一支神笔作文

假如我是一支神笔，我要帮青海玉树的朋友们建造美好的家园，帮他们持抚平灾难带来的伤口。我要为地震中遇难的同胞们献上一束带有玫瑰艳丽、百合高雅、荷花清香的花朵。那是我我对遇难同胞们深深的哀思。

假如我是一支神笔，我要为云南、贵州等严重旱区的地方带来一场甘霖，使干渴的大地滋润，使初长的禾苗高长，使期盼的人们喜笑颜开。

假如我是一支神笔，我要画一个无破坏、无污染的蓝天，大气层完好无损，紫外线再也不会晒伤人们的皮肤；白天，洁白的云像一朵朵棉花悠然自在的在蔚蓝的天空中飘来飘去，夜晚，墨蓝的夜空中星星和月亮在悄悄的说话。

假如我是一支神笔，我要儿用心描画一个和平的世界，在那个世界里没有武器、没有战争，蔚蓝色的大海永远属于海鸥。金黄色的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下，绿茵茵的草地上每天都流动着欢乐的足球，人们幸福的生活在一起。

篇7：假如我是神笔马良作文600字

假如我是神笔马良，我会描绘出无数丰盛的饭餐，给那些贫困地区的孩子天天能吃饱饭，让他们不再营养不良，不会再天天饿着肚子去上课;我还会画出一些新的衣服，厚厚的被子，给他们送去，让他们在冬天不再用冻僵的`小手去握住坚硬的，而是用渴望的眼神进入知识的海洋，漫步在知识海洋里，畅游着，用着强壮的身体去好好学习。将来报效祖国，让祖国变得繁荣昌盛。

假如我是神笔马良，我会画出一支支神奇的粉笔。这种粉笔不再会危害老师。因为这种粉笔是无尘无灰的，要擦掉字迹时，不会弄得乌烟瘴气。这样，老师就可以安安心心，健健康康的上课了。

假如我是神笔马良，我会用这支神奇的画笔，画出一个健康美丽的地球。让它不再有污染，不再地震，不再发洪水，让这些自然灾害统统消失，不会给人们的生命带来威胁，让人们每天过上安定的生活。让天空更美丽，动物和人类都有一个更美好的家园。让一切空气污染远离人类，远离地球。

篇8：假如我是神笔马良

梦里我在大山里走着，四周云雾迷蒙，我迷路了。突然我看见了一位鹤发童颜的白胡子老爷爷，老爷爷关切地问：“孩子，你怎么在这里啊？”

“我想找马良爷爷借他的神笔用一用。”我说。

“孩子，我就是你要找的马良爷爷啊。”

“马良爷爷，您能把你的神笔借给我用用吗？”

“好啊！”马良爷爷说，“但有一个条件，想要神笔，须先用神笔为老百姓们做三件好事，我才能把神笔借给你。”

我答应了马良爷爷的条件，拿着马良爷爷的神笔高兴地回到了家。

我先画了一辆汽车，汽车果然变成了真的，我开着车来到贫困地区，用神笔为那里的穷人们画了许多新房，又添了许多家具，看着他们欢欢喜喜地搬进了新居。

我又来到田地里，发现那里因为严重缺水，已经干旱得不成样子，庄稼都快死了。我立即用神笔给那里画了一个大水库，清清的水顺着水渠流进田里，小苗喝足了水，又重新抬起了头。那里的人们不停地向我表示感谢。我还为那里的孩子们画了一所新学校，画了老师，画了书包和文具，孩子们兴高采烈地走进教室，教室里传出琅琅的读书声。

我拿神笔做的三件好事，马良爷爷很满意，把神笔送给了我，他叮嘱我要多拿这个神笔为百姓做好事，如果做坏事，神笔就会变成普通的笔。

“我有神筆啦！”我高兴得跳起来，一不小心一下从椅子上摔到地上，睁眼一看，原来是一个美好的梦。

（指导老师：依彦）

篇9：假如我是神笔马良作文800字

假如我是马良神笔假如我是马良神笔，拥有一支神笔，我要做许多有益的事情。首先，我要给贫困的山区画上一些衣服、食物和钱。

给那些上不起学的小朋友们画上一所希望小学，让他们学习知识；我还给眼睛失去光明的人们，画上明亮的双眼，让他们重见光明；我还要给流浪猫画上一所“流浪动物之家”让那些动物，让那些动物不再挨饿挨冻，让他们过上幸福的日子；拥有那只马良神笔，我要画出一座医院，医院里的设备是世界上最齐全又实用的，都是用电脑控制的。如果你生病了，可以来这家医院去治病，无论你的得了什么病，医生们都会治，他们的医术是一级棒，让疾病从地球上消失！其次，我还要画一条条干净的马路，不让清理马路的人们，在冬天搓着手扫地。我还要把学校打扮得更加美丽，让老师们用心的工作，让小朋友们欢乐的玩耍、更好的学习。

我还要给干旱的地方画上一条大水沟，让他来解决干旱。我一定给玉树灾区的朋友们画上高楼大厦，让他们也过上幸福的生活，不在废墟下流着痛苦的眼泪。假如我是马良神笔，世界一定会变得更加可爱！

篇10：假如我是神笔马良-五年级作文

假如我是神笔马良我会先画一对机器翅膀，等我把机器翅膀装好以后，我就飞下楼到每个要饭的乞丐的面前，给他们画一栋楼房，画一大堆食物，在画几个床和很多被子，然后在叫他们去找工作或者去当兵，这样那些要饭的就不会有了，而且保卫祖国的人也就多了，真是两全其美。

把那些乞丐的事忙完以后，我就火速赶往沙漠，到那以后我立即画上绿树、鲜花、小草、几口井和一两个旅馆，不用说我和妈妈爸爸就是那里的老板了。当然我还是要留一些沙漠不画这些因为，世界上没有了沙漠，那原先在沙漠里的动物就可能会因为不习惯而灭绝。但我还是要把一个沙漠画成一个大水库，画好后我在画一些机器人来守卫水库，因为我去深圳水库的时候，管水库的人正在捞垃圾呢，而且他们还是开的船还在排放废气呢。那些机器人分三拨，一拨上早班，一拨上晚班，另一拨是晚班被用的，而且我画的那些机器人，上早班的是靠太阳能活动的，上晚班的是靠月亮能活动的，在一拨机器人是准备在没有月亮的时候用的，是靠亮光活动的。它们的任务就是不让人或动物破坏水库，就连小鸟在空中大小便都不允许，如果机器人没有接道我和我妈妈爸爸的命令，谁都不能靠近水库，要不然他就惨了。

把大事都忙完以后，我就要忙忙我的小事了。我首先要画一个多功能机器人，这样妈妈就不用天天做饭、拖地、做家务了，有时间就可以好好休息了。画好了第一个机器人以后，我还要在画一个机器人‘哆啦A梦’，来照顾我。

篇11：假如我是神笔马良作文450字

假如我是神笔马良，我要为干旱地区画一场久别的甘霖，让人们感到一丝温暖。 假如我是神笔马良，我要在冬日画上一片灿烂的阳光，使贫病交迫的人感到人间的关爱。 假如我是神笔马良，我要让寂静的夜晚飘满美妙的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的安慰。 假如我是神笔马良，我要让寸草不生的沙漠变成绿洲让世界多一份美好。 假如我是神笔马良，我要在贫困潦倒的地震灾区画上高楼大厦，让濒临绝境的人重新看到生命的希望…… 或许，这是一个不可能实现的梦想，是一个无比美好的未来，但这个梦是光彩的，是美丽的…… 假如我是神笔马良……总之，这个世界上最美的是梦，最令人心存感激的是一份真诚的爱心。不论你是什么身份，也不论你在什么地方，都离不开爱心的滋润与鼓励……爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满――爱! 只有有一颗真诚的心，才能取得更大的成功!

第3篇

篇12：假如我是神笔马良作文450字

假如我是神笔马良，从此我就会让人类为战争敲响丧钟，让明天充满爱、和平的人类家园。假如我是神笔马良，我让世界成为一个友爱的家园，画出一个美丽的超大房屋，让人类居住在那里快乐地生活。

假如我是神笔马良，那人类的任何事情就都不用发愁了。人们就会高兴地、快乐地生活。那么地球的资源问题就解决了。可是神笔马良不会做坏事，也不会帮小偷。假如我是神笔马良，我就会为我的妈妈和爸爸画一只鸡，让他们补补身体。

篇13：假如我是神笔马良作文450字

假如我是神笔马良，我会让玉树地区一座座高楼拔地而起，让灾区的孩子和我们一样有宽敞的教室。让他们的读书声从那里朗朗升起。

假如我是神笔马良，我会让大片的树木重新生长，让人们在炎热的夏季有足够的荫凉可取。让水土流失的问题大大减少，让无辜的人民不再忍受自然灾害带来的痛苦。

假如我是神笔马良，我会让黄河这“一碗水，半碗沙”的河变成真正的“一碗水”。让这条以前被称为”上河”的河流水质清澈，让人们能一眼看到黄河的底部而不是“万丈黄河深无底”。

假如我是神笔马良，我会把天空重新画回蓝色，让天上的云彩更加洁白。让太阳普照我们的中华大地，让可恶的沙尘暴望而却步，变成柔和的自然风让人类尽情的呼吸。

假如我是神笔马良，我会让人们的生活更加美好，让人们的明天更加灿烂。

篇14：假如我是神笔马良作文200字

给孩子画一个彩色的童年，

把化工厂画成儿童乐园，

擦掉笼子和汽车，

给人们一个快乐、和平的天下。

福州市湖滨小学四年级:林心琪

篇15：假如我是神笔马良作文200字

假如我是神笔马良作文200字

假如我是神笔马良我会让台湾的小朋有看见雪是什么样子的.首先神笔指引我来到一望无际的沙漠,我用神笔再地上画了千万条树木,让一望无际的沙漠变成绿洲.让骆驼们不用为找不到食物而死.随后,神笔又指引来到了干旱地区,让那里下一场倾盆大雨,让那里的人们知道水是人们的生命之源.假如我是神笔马良,我要让全世界充满爱,充满光明,充满欢笑 ……