2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结（精选8篇）

篇1：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

2011-2012学第二学期

高一III部工作总结

时间总是匆匆而过，转眼间高一下学期已经结束，回首本学期的工作，在学校领导的正确领导、关心和帮助下，在各位班主任夜以继日的精心管理下，在各位任课教师的共同努力下，高一III部顺利完成本学期的各项工作，各方面都取得了较大进步，现将本学期的工作总结汇报如下：

一、学生管理工作

（一）年级方面

严格执行学校全过程无缝隙化管理模式，本人和刘付余、张天奇三人，作出分工，除特殊情况外，午休坚持有一人和值班班主任共同检查宿舍，督促学生休息，清点学生到位情况；每天课外活动有一人负责老师签到签退，并负责课外活动各班的巡查和督促；晚自习，无论有无值班，保证有一人在校负责督促和巡查各班情况，处理、解决特殊问题，并及时督促和提醒值班教师按时值班。

（二）班主任方面

1、每周二下午第二节课后定期召开班主任例会（学习陈泉才主任的做法，每次班主任会议，把会议内容用“明白纸”的方式打印出来，每人一张，效果良好），对上周出现问题及时反馈和通报，对下周工作重点作一安排，全体参与，积极讨论工作方法和对策。除此之外，随时根据情况召开班主任会，及时传达学校及各处室会议精神，细致安排各方面的工作。特别是学期末（假期较多），多次召开班主任会议，细化会议内容，包括放假前各班关闭门、窗、电灯、电扇，学生回家后让所有学生家长以短信的方式告知班主任，学生已安全到家，要求把短信保存到开学为止等等。

2、坚持成才先成人的原则，各班积极开展学校推行的励志教育四部走活动，利用班会等各种方式对学生进行规则教育、惜时教育和感恩教育，积极引导学生写好每日反思，并且充分利用“五一”“五四”“母亲节”“父亲节”等节日对学生进行激励教育、感恩教育等，收到良好的效果。

3、团结奋进、任劳任怨的班主任队伍。本学期以来，各班主任积极、团结、奋进，舍小家、顾大家，无怨无悔、任劳任怨、早出晚归，切实履行了学校全过程跟踪、无缝隙化管理制度，他们用身体力行赢得了老师们的尊重、用责任心和爱心换得了学生们的爱戴和赞誉。他们早上深入早读、白天检查自习、晚上进入宿舍、早操一起锻炼，真正做到了以校为家。

刘付余、张天奇、唐相萍三位老师，在孩子相继得了手足口病的情况下，很多时候本该在家好好照顾自己的孩子，可是他们放不下在校的学生们，无论早上还是晚上，都能看到他们的身影。刘付余老师，工作踏踏实实，教学尽职尽责，班级管理细致耐心，除担任年级助理、班主任以外还担任着语文联合备课组长，兢兢业业，顾全大局；张天奇老师年轻、上进、勤快，自担任年级助理以来，有呼必应、身体力行，工作严肃认真，勤学好问，态度积极；唐相萍老师，孩子很小，就放回了老家，很多时候她告诉我，感觉有些亏欠自己的孩子和家庭，但是唐相萍老师说“请放心，要么我不干，要干我就一定要干好”，言出必行，她以一颗大姐姐的心态去关心教育自己班的学生，深受学生的爱戴和尊敬，班级工作井井有条。王玉珠、刘允启两位老师身为老班主任。有经验、有方法，认真、敬业，一丝不苟，面对学生的每一点错误都能耐心帮助学生分析，予以纠正。李向阳、邵长伟两位老师，家都住在县城的最西端，也从没旷过一次值班，尽心尽力的管理好自己的班级。

4、狠抓常规，规范学生行为。严格落实学校各项规章制度，加强学生行为习惯等方面的教育和引导，抓细、抓透、抓典型。严格规范学生行为，引导学生积极健康发展，上好每一个早操，充分利用班会课对学生进行仪容仪表等方面的教育，在校期间一律穿校服，自夏季校服发放以后，本部全体学生在校期间全部着装校服，对规范学生的行为起到了良好作用。

5、严抓宿舍管理。各班召开了住校生专题会议，严格住校生管理，各班对午晚休和宿舍内务整理都进行了进一步要求。特别在宿舍内务整理方面，刘付余、张天奇两位老师每周带领舍长对男女生宿舍至少两次以上抽查，并且亲自带领所有舍长对内务整理（特别是物品摆放和被褥叠放）进行了手把手指导，让学生养成良好的生活习惯。

6、布置暑假学生家访话访事宜。放假前，各班重新统计了学生联系方式，打印了《暑假学生家访话访记录表》，暑假时间较长，要求每个学生与班主任至少联系三次以上，及时了解学生在家情况，要求班主任每次联系内容要作好记录；并要求班主任暑假期间保持联系畅通，随时听从学校安排，进行家访。

从本学期的班主任工作看，班主任能够兢兢业业、任劳任怨、甘于奉献、从点滴小事抓起，及时发现问题，解决问题，关心帮助学生，班级工作有条不紊的进行。

（三）教师方面

1、老教师率先垂范、模范榜样。高洪周主任、郑培忠老师、牛岩老师、王玉珠老师、岳胜老师等，课堂上既传授丰富的知识，又教给学生很多做人的道理，真正做到了教书育人。无论值班还是上课都能做到一丝不苟、严谨守时，认真辅导，真正为年轻教师起到了模范作用。

2、青年教师积极进取、勤学多思、甘于奉献。刘付余、张天奇、林建强、高恩卿、高虎等老师，态度严谨，尽心尽力，勤于付出；李忠香、唐相萍、孙新芳等老师耐心细致、一丝不苟、用心教好每一个学生，特别是李忠香老师，曾经为学生的无知而流过几次眼泪。徐祥太、张霞等老师，上课从不敷衍，认真备课，每节课都上的丰富多彩，从不耽误一次值班。

3、转变观念，倡导优良团队精神，强化责任意识，本着人人都是教育者，人人都是管理者的原则，坚持全体教师参与管理、敢于管理，对学校负责，对学生负责，对自己负责的态度，认真踏实的搞好教学，努力提高教育教学质量。认真上好每一节课，值好每一次班，辅导好每一个学生，争取每一节课都上成高效有效的课堂。每位教师无论上课还是值班，既是本班的责任人、点名员和协调员，又是和年级、班主任的联络员，及时和年级、班主任沟通、交流，共同加强学生的学习、教育和管理。

（四）学生方面

1、充分利用激励教育育人四部走活动教育学生

本学期，在政教处的统一安排下，重点进行了“惜时教育”和“感恩教育”。本级部充分利用晨会、班会、黑板报等形式对学生进行教育和引导，学习励志故事、写好成长日记，让学生真正学会珍惜时间，学会感恩，继续抓好操前小读和课余时间的利用等等，通过一学期活动的开展，绝大多数学生都有了明显的改变，无论是自习还是课余时间，都有了很大改观。

2、学生成绩分析暨表彰会

针对上学期期末考试的成绩，一方面为了肯定取得一些成绩的同学，让这些同学真真体验到站在领奖台上时的自豪感和荣誉感，感觉到付出就会有回报，更加鼓足士气，继续勤奋刻苦的学习；另一方面为了让暂时没有取得好成绩的同学看到自己的不足，树立他们的荣誉感和进取精神。于2月13日召开了此次会议，会上，年级前两名的同学做了代表发言，张天奇和刘付余老师做了学法指导，李主席亲临会议，从学习、做人、个人习惯等方面做了精彩的讲话。通过本次表彰大会的召开，让获奖同学感到了成功的喜悦，没有获奖同学也中分体会到了成功背后的付出，大多出同学都深受鼓舞。

会议如期召开，会场秩序井然，大多数同学深受鼓舞，但也从中看到，并没有从真正意义上让所有同学都行动起来，调动起来，部分同学仍然我行我素，毫不在乎，仍然没有从心底打动这部分同学。

3、全体班干部同学培训会

班干部同学是联系班主任和学生之间的纽带和桥梁，得力的班干部能够积极支持和配合班主任的工作，对班风和学风建设起着重要的作用，为了加强班风、学风建设，更好的发挥班干部同学的模范带头作用，真正成为班主任的得力助手。

自开学以来，多次召开班干部同学培训会，特别是班长会议。对班干部职责，需要怎么干，干什么予以明确。另外，从鼓励的角度，对这些同学加以肯定和赞扬，通过此项会议的开展，无论是班级纪律还是班风、学风，班级凝聚力都有了明显的改变。

4、充实自管会成员以及自管会成员培训会

针对上学期部分自管会成员工作不负责任，马马虎虎，随意性强的缺点，为了更好的发挥自管会成员的检查和监督质量，更好的促进级部工作，加强自管会队伍建设。充实了各检查口的成员，并召开了自管会成员培训会。

让自管会成员明确自己职责，在不耽误自己学习的前提下，本着认真负责、公平公正的原则，对本级部的各个环节进行检评和量化，对检评结果及时张贴和量化，让班级之间展开竞争，同时也让班主任老师看到班级存在的问题，并及时予以纠正。自管会成员队伍的建设，无论对年级、班级还是个人，都起到了很好的督促作用。

但由于有时跟踪不到位，个别自管会同学仍然不够负责，我行我素，都及时的予以警告和教育。

5、优秀学生座谈会

为了让强者更强，优者更优，3月16日、5月23日晚，两次在三楼接待室召开了部分优秀学生座谈会，结合上学期期末考试和本学期期中考试成绩，分析目前高考形式，对此进行鞭策、鼓励，并提出了具体的要求，让这部分学生看到自己的希望和未来，更加奋进和拼搏。6月25日晚，有张天奇老师负责，对本级前一百名的同学又分两批次进行了谈话交流，认真了解、分析学期末复习的情况，朱玉洁同学做了细致的考前复习指导发言，同学们深受鼓舞，收获较大。

6、宿舍舍长会

针对上学期出现的一些问题，本学期多次召开宿舍舍长会议。

安全是一切工作的重中之重，开学初，召开了第一次全体舍长会议，一方面，加强安全方面的教育和排查，有问题及时上报；只有良好的休息环境才能保障更有利的学习，为此，对休息纪律和宿舍内务卫生做了进一步要求。

根据一段时间的观察和自管会同学的反应，发现部分同学等到值班老师走后开始做一些与休息无关的事情，吃饭、洗刷、玩手机、闲聊等等，针对这些情况，召开了第二次舍长会议，并作了具体要求，一经发现不按时休息，做与休息无关的事情等等，严肃处理。

通过两次会议以及加大对宿舍的检查，休息环境有了大大的改观，特别是男生宿舍，基本都能按时休息，并且在内务整理上有了进一步提高。随着天气越来越热，对女生宿舍的检查和督促少了许多，女生宿舍休息的质量逐渐变差，于是召开了女生宿舍舍长会议，一方面进行悉心的引导，另一方面，加大了自管会的检查力度，取得了明显的效果。

问题总是随时随地的出现，自管会成员的认真负责，让我们也更能及时的了解宿舍的情况，特别是女生宿舍，发现问题，及时召开会议，特别是学期末，多次召开宿舍舍长会议，起到了较好的作用，避免了一些问题的发生。

7、期中考试成绩分析暨表彰会

本次考试，虽然没有采用单人单桌混编考场，但也经过了周密的安排，成绩基本能反映出学生的真实水平，为了表彰先进，激励个人，培优转差，鼓舞士气，增强信心，5月2日晚，在实验楼四楼会议室召开了此次会议。收集了本学期以来各种会议表彰、奖励、文明宿舍评选、流动红旗评选和各类活动的照片，利用多媒体制作了phto shop进行了播放，优秀学生丁芳、刘庆做了典型发言，李主席再次亲临会议，结合自己以前教过的学生的经历做了精彩的讲话，并对本部全体同学提出了殷切的期望。本次表彰会议，不只是一本小小的日记本，一个小小的荣誉证书，而给了同学们更多的鼓励、信心和希望。

二、教学方面

1、加强教学过程的组织、管理和指导

开学初，召开备课组长会，按照教导处统一要求，统一教学进度，研讨教学方法，共同研究，加强集体备课，明确规范督促学生做好作业，使用好错题典型例题集，搞好单元过关检测，认真备课等，要求老师们积极参与各级教育教研活动，以便更加有力的开阔老师们的视野，丰富老师们的知识，提高教育教学质量。

2、推门课活动

课堂教学作为教学过程的一个重要环节，集中体现着教师的教学质量和水平，为了进一步督促教师上好每一节课，特别是一些青年教师，同时，作为我和两位助理，抱着学习的态度，开学初开展了听推门活动。此项活动的开展，不仅是听老师上课，我们更多的是看学生的听课的质量和课堂的效果，特别是在学生身上，发现问题，我们及时反馈给班主任，及时纠正。

通过此项活动开展，发现更多的问题是学生，听课效果差，小动作、开小差、睡觉现象严重。但从中也看到，有的老师上课调动的较好，学生全神贯注，积极参与，偶尔有睡觉现象，能够及时通过提问、提醒等方式把学生从睡梦中拉回来；有的老师上课只注重了讲，并没有注重效果。发现此类现象后，有些老师给予了交流，并做了改正。

3、全体教师会及上学期期末考试班级教导会

为进一步落实学校和年级工作计划，加强管理，促进教学，结合年级上学期的各项工作情况及期末考试成绩，与2012年2月27日召开了本级部的全体教师会及班级教导会。会议认真贯彻学校“深度管理”要求，以班风建设、学风建设为突破口，本着全员参与，人人都是教育者，人人都是管理者的原则，参与管理、敢于管理。一起学习了高一III部关于教学管理的进一步要求，特别是上课、值班要按时到岗到位。下发了各班期末考试成绩单及各班班级教导会材料。针对期末考试成绩，各班老师展开讨论，分析成绩的得与失。通过本次会议，让老师们更加明确各班需要特别关注的学生，需要特别鼓励的学生，在以后的教学中有章可循。

4、学科备课组长会

为了进一步强化学校推广的“2352”活动性高效课堂模式，认真做好“人人一节公开课”活动，3月5日召开了备课组长会，传达教导处会议精神，3、4月份通过听评课，级部内推选部分老师参加“高效课堂”展示课活动；“人人一节公开课活动”要求全体教师参与，进行跨年级、跨学科互听评课。同时，要求备课组长充分发挥其模范带头作用，认真组织好大集体备课，统一思想，教学上资源共享，互相学习和借鉴，及时落实本学科教学计划和进度。为了做好学期末的复习巩固，召开了备课组长会议，及时传达教导处有关文件精神，明确考试范围，及时组织复习工作等。

5、潍坊学习

为了进一步提高我校教师的教育教学管理水平，开阔老师们的视野，借鉴先进学校教育教学管理经验，在学校统一指挥和领导下，于2012年3月21日22日，由校领导班子带领下，高一III部22位教师参加，对潍坊四中及安丘实验中学进行了参观学习，尽管学习时间仓促，路途较远，但体会和收获超乎想象，不仅近距离的感受到了他们的课堂教学，而且也看到了他们在育人和管理上的先进经验。返校后，每位教师认真反思，一一写了深刻的学习体会。

6、期中考试班级教到会及学科会商会

期中考试结束，4月24日，召开了期中考试班级教导会及学科会商会，结合本次考试成绩，进行了级部、班级以及学科之间的对比，会上，各位老师展开讨论，各抒己见。剖析自己，分析学生，各自谈到各班的优缺点，以及分析到学生个人。同时，学科之间互相交流的意见和想法。通过本次会议的召开，老师们的思想更加统一，目标更加明确，本着让学生学会学习、主动学习的原则，更加投入的开展下一步教学工作。

7、积极参加教科研究，提高自身素质 为了提高自身的业务素质和教学水平，高一III部教师积极参加教科研究。岳胜、张天奇老师分别在“临沂市高中历史教研会和英语高效课堂教学研讨会”上做典型发言；岳胜、林建强老师进行了县级公开课；岳胜、徐建和等老师的“中学历史教学对中学生人文素质的培养”省级课题顺利结题；郑培忠、高士松等老师的“高中学生阅读能力培养的保障机制与策略研究”省级课题顺利结题并获奖；郑培忠、刘付余、岳胜、张天奇、唐相萍、孙新芳等老师发表教育教学论文数余篇。

三、活动中育人，激励中进步

1、家访活动开展

为了了解学生在家学习和家庭情况，同时为了进一步宣传我们学校的各种管理政策，我们联合一、二部，在学校统一领导安排下，我们进行了高一年级学生家访活动，通过此项活动的开展，不但学生受到很大鼓舞，家长对此也表示赞许和感谢。

2、歌咏比赛

为了庆祝建团90周年，增强同学们热爱祖国的信念，树立集体意识，在学校领导的正确领导、团委领导的具体安排和各位老师的具体指导下，高一三部各班积极参加“青春岁月共咏怀”歌咏比赛。此项活动同学们热情高涨，激情洋溢，高一18班在班主任唐相萍老师外出开会不在场的前提下，同学们认真组织，最后夺得第一；19班或一等奖，20、21、22、23获二等经，17、24获三等奖。通过此项活动，充分锻炼和体现了实验中学学生的集体荣誉感和协作意识。

3、“流动红旗制”实施

为了进一步调动学生集体荣誉感，树立“班兴我荣、班衰我耻”的信念，让学生在激励中成长，在竞争中进步，3月份我部开始实施班级、宿舍、早操每周“流动红旗制”，并对每次评出的班级和宿舍进行拍照，在宣传栏张贴。无论是班级纪律还是宿舍内务、早操质量都有所提高，效果良好。

4、心理健康教育专题讲座

针对目前学生学习压力大，心理负担重等因素，为了缓解学生心理压力，更好地处理好人际关系，3月24日，邀请政教处陈主任、孙主任给本部学生做了“如何处理人际关系交往”的心理专题讲座，通过本次讲座，不但学生从中受益匪浅，在座的班主任老师也感觉收获颇丰。

5、学生“万米接力赛”活动

紧张忙碌的学习，学生课外集体活动较少，为了活跃学生气氛，增强团队意识，竞争意识，合作意识，4月7日，在徐思海、孙文彦等体育老师的帮助下，我们举行了一次“万米接力比赛”，比赛中同学们的表现让人为之感动，为了班级荣誉，拼搏向前。李主席亲临指导，并做了总结讲话，同学们深受鼓舞。

6、“年级之星”“班级之星”评选活动

有表扬就会有进步，有激励就会有提升，为了鼓舞先进，激励个人，调动学生学习的积极性和荣誉感，4月10日下发了人人争当“年级之星”“班级之星”的通知，评选第一届“年级之星”“班级之星”，全体同学格外重视。结合本学期期末考试，下学期开学初进行第二届评选活动。

7、“高一III部宣传栏”制作

为了让更多的优秀集体和个人展现在全体同学面前，5月2日，制作了宣传栏，对优秀宿舍、“年级之星”“班级之星”等拍照并洗出照片，进行张贴，这无疑是楼道一道亮丽的风景线。此宣传栏内容随时更换，对优秀事迹、优秀先进个人和班级、每周流动红旗获得的班级和宿舍、新闻材料等及时张贴，学生利用课间时间进行观看和阅读，丰富了学生的知识。

四、例会制度

1、周一晨会制度：每周一次住校生晨会，通报上周情况及“流动红旗”获得班级和宿舍，安排本周的主要活动和需要注意的事项。

2、班主任例会制：每周二按时召开班主任例会，传达学校会议精神，反馈上周出现问题，安排本周工作重点。

3、教室上课签名制度：每节课，上课老师就是安全责任人，要对本班人数进行清点，并签名。

4、每周安全检查制度：每周一次安全检查反馈，对集中体现的问题或需马上解决的问题，年级及时反馈给学校。

五、几点反思

结合本学期以来本部的工作体会，还存在很多问题和不足，总结反思如下：

1、个别老师工作积极性不高，值班不能及时到岗到位，值班时间基本在办公室（特别是课外活动值班）；有的在教室，基本上也是对学生不管不问，学生放任自由。

2、个别老师上课不及时，有旷课现象，迟到、早退现象严重。

3、对学生的管理还不够“深度”，还没有真正把学生学习的积极性调动好，虽然学生在教室，但学习效率较低。

4、女生宿舍问题严重，午晚休纪律较差。

5、个人工作能力有限，考虑问题不够全面，工作缺乏创新性，简单粗暴，缺乏“深度、高效”。

六、解决办法：

1、加大对年级的管理和检查力度，规范管理，多督促，勤提醒。特别是老师值班和上课。

2、进一步加强引导班风和学风建设，让学生养成良好学习习惯，主动学习。

3、加大和完善年级自查力度，多检评，勤督促。

4、加大对优秀生的培养，让优者更优，差者转化。

5、加大对班干部的培养，充分发挥其联络和积极的带头作用。

6、个人多学习，勤思考；多创新，少浮躁；多听取老师们意见，力争细致、务实、深度、高效；靠上、拼上，不给自己留遗憾；将细节和落实进行到底。

反思一整学年来的工作，在牛校长和各位领导的信任、关心、帮助和支持下，我在工作上有所进步、有所成长，在此表示诚挚的感谢。结合本次期末考试成绩，进行分析，本次考试取得较大进步，但也从中也看到与兄弟级部还有差距，但差距大大缩小，在今后的工作中，我会更加不断的努力、学习、给自己充电、提高自己素质，向其他年级和级部学习，勤奋、务实、高效的工作，尽心尽力，积极为学校的发展做出自己应有的贡献。

新学期工作计划要点

为了进一步更好的加强年级管理，提高学生学习积极性和个人素质，更好的开展年级工作，下一步的工作计划如下：

1、继续落实学校“全过程跟踪、无缝隙管理”模式。

2、继续落实学校“激励育人四部走”德育教育模式。

3、继续落实学校“活动性高效课堂”教学模式。

4、进一步规范常规管理和教学，继续严抓纪律、班风和学风；进一步规范教师教学和值班。

5、定期召开各种会议，班主任例会、全体教师会、备课组长会、学生家长座谈会、优秀学生座谈会及问题学生教育会等。

6、适时利用活动加强对学生的引导和教育，充分调动学生学习的积极性。

7、抓好安全和学生的心理疏导工作。

8、做好期末考试的分析、反馈工作，开好班级教导会和学科会商会。

9、严格落实学校的“教学常规”检查工作。

10、务实、高效的开展好各项工作。

篇2：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

语文组 林勇

本学期，我担任高一（3）班和（5）班的语文课，两个班都是文科班。而今已是期末，对于过去的日子，我要特别感谢学校的信任，因为信任，我才有再次学习高中课程的机会；我还要特别感谢吴胜才老师和罗玲龙老师，因为有了与他们合作的机会，我在备课和教学中得到很大的帮助；我更要感谢同学们的支持，因为他们那渴求知识的双眼，我才有更深入学习的机会，也因为有部分同学迷茫的眼神，我也才会有努力寻求更多恰当方法的机会。现对自己的工作作一个回顾总结。

一、我的教学思路。

有一位老师曾说过这样一句话：“高中语文的学习最重要的是要理清思路。”我把高中语文学习当成一个整体来对待的。但是，三年期间又各有侧重。具体情况如下：高一，引导大家爱语文、爱阅读和爱写作，形成良好学习习惯；高二，引导大家有侧重的积累、有深度的思考和有条理的表达，形成良好的语文素养；高三，引导大家整理复习资料和寻找答题的方法，让每一个同学都能顺利毕业。

二、完成教学情况。

完了必修三和必修四两本书中“阅读鉴赏”共八个单元的课文，进行了五次作文教学和两次议论文修改训练，完成了一个专题活动。

（一）课文教学中，我们努力寻找和筛选与课文相关的资源，把相应的影视片段、品读节目和赏析文章引入课堂，主要是想让大家对课文有更深入的理解。

（二）写作主要是引导写好综合作业本。要求大家把学习生活当成属于自己的书来写，要有书名和目录，采用日记式体裁，每周至少要完成两篇800字以上的文章。从检查情况来看绝大多数同学已适应这种写法，而且做得很好，在写作中体验到了学习的快乐。

（三）用两个月来进行了“‘汪国真·诗·歌’专题活动”。活动情况如下：

1、收集材料。共2.91Ｇ，包括文字、音视频和图片三大类，其中文字材料35个，约12万字；音视频46个，约700分钟；图片30幅。

2、着生突出三个重点。

一是重点了解两个人的经历。一个是汪国真，他从诗歌转向书法，又从书法转向音乐，我希望他这种勇于挑战自己和勇于探索艺术道路的精神能给学生一些启示；另一个是郑智化，他因患小儿麻痹失去双腿，但是，连五线谱都不识的他却因与一个朋友的一个“恐怖的打赌”挺进歌坛成为不服输的“永远的水手”！

二是重点阅读两个人的诗作。一个是汪国真的作品，我们不但看到了年轻人青春的脚步和青春的困惑，更多的是找到年轻人应有的进取精神；另一个是甘典江作品，从他对关于花草树木的关注中，感受人生的美好和他对人性的思考。

三是重点欣赏几首歌曲。首先是用海子的诗作谱曲的歌《面朝大海春暖花开》，其次是郑智化的《水手》和《我亲爱的宝贝》，再就是86版电视剧《西游记》的主题歌《敢问路在何方》。

3、收到效果大致如下：

（1）同学们对学习态度发生了一定的转变，基本上都认识到语文是一门课内与课外相结合的学科。从检查综合作业本的情况来看，绝大部分同学基本上都能认识到语文学习无处不在，能自觉去利用和捕捉语文学习资源。

（2）同学们读书的兴趣得到了激发。两个月来，早读、晚自习和课外时间，经常能看到很多同学在读课外书了；这期间，同学们主动找我帮助他们网购图书6次，数量接近200本。图书品种多种多样，略举部分如下，诗歌类：《汪国真精选集》《汪国真诗书音画》《汪国真诗文全集》《现当代诗歌精选集》《典文学名家名作鉴赏－唐宋词名篇鉴赏》《闻一多论唐诗》《普希金诗选》等；散文类：《余秋雨·文化苦旅》《人生若只如初见》等；小说类：《呐喊》《春》《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《包法利夫人》《基督山伯爵》《语文新课标名家选---欧亨利短篇小说精选》《悲伤逆流成河》等；语文类：《语文常谈》《细说汉字：1000个汉字的起源与演变》《古汉语常用字字典》《声律启蒙》《对中趣——对联写作与名联赏析》《高中文言文详解精析》《最佳十年高考满分作文1000篇》等；励志类：《曾国藩点津》《走好人生每一步：林肯传》《女人成功靠自己》等。

（3）同学们对写作态度发生了根本性的变化，基本上没有人再把写作当成是任务来对待了，而是当成一种学习的需要。很多同学还运用诗歌的形式表达自己的思想。

（4）我也努力参与了专题活动。这年头当老师也不是容易的事，何况我们面对的是陌生的教材和学生，所以我也挤出了时间参与了专题活动。两个月来共读了三本书：《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《人生若只如初见》《如何说 孩子才肯学》。此外，还观看了几个系列节目，如《唐之韵》，康震教授在百家讲坛上讲的苏试、辛弃疾和李清照等。

三、存在不足以及改进设想。

1、课堂教学不够紧凑。表现如下：一是环节不够完整；二是问题不够引人；三是时间控制不当。对此，改进设想如下：一是每节课必须做到“师生问候—板书课题—实施教学—布置作业—师生告别”五环节；二是努力把问题设计得更科学，力求让学生能思考，会解答，每节课至少保证有同学发言三人次以上；三是把教学课时划分得更清楚些，四十五分钟内必须完成任务，不拖堂，不留后遗症。

2、早读课未能充分利用。基本上是由学生自主安排，以致于有部分同学未能用好这个时间，有的甚至把这个时段当作是夜晚的延续，在不舒服的地点睡不舒服的觉。计划改进如下：每周三个早读留一个给大家自主安排，另两个我做必要的控制，进行读书指导或检查背诵之类。

3、关于练习题的讲解不多。主要原因是在上课时，我们基本上都有涉及，只要上课时在状态，紧跟学习节奏，勤做笔记和思考，基本上都能解决的。当然，在以后的教学中，我努力去寻找一条课堂教学与做练习题相结合的途径吧，力求让大家都能听得懂课做得出题。

篇3：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

一、常规工作

1．集体备课的定期开展

集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周三进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。半学期下来，14位备课组成员的集体智慧都展示在集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了高一语文备课组从建立到成长的每一个脚步。

2．为青年教师搭建展示舞台

本学期以来，备课组十分重视新教和年轻教师的锻炼与培养。我们让王老师参加学校举办的“高效课堂汇报月”中充分展示，让乔老师认真准备上了两次汇报课。

3．教学常规工作的落实

备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一专题的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。本学期，高一语文组教师开设了不同类型的公开课。自开学以来，本备课组共开展相互听课14节次，组员认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。

针对高一年级学生的特点，高一备课组老师在教学中着力培养高一学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。阅读课做到有计划、上规矩，让学生在书的海洋里享受体验艺术的快乐。

针对学校给语文科训练时间不足的问题，备课组加强研讨寻找对策，确立了课堂教学问题设计规范化、试题化，学生回答标准化、多元化的思想。同时，由专人负责专题训练试卷命题、作文训练拟题工作，尽最大努力弥补训练不足的缺憾。

二、特色措施

1．作文教学方式的探索

作文一直是教学的重点和难点。①结合高一学生特点（学生文学积累少，还谈不上作文材料的多样、新颖），进行作文序列设计，建立了一条由规范训练到自由写作的路。具体方式：选好范文，分析讨论范文的结构，严格按照范文仿写。仿写一遍不够，再写第二遍，达到熟能生巧的境界。②马惠、陈茵、王立新等老师试点“师生同舞台”教学方法，如：师生限时同题作文、师生写作同题读后感、师生共悟诗歌创作等，取得一定的教学效果。

2．古诗文积累的增加

本学期共要求学生背诵古代诗歌和课文名句，从一定程度上增强了学生的文学素养，也开拓了学生的眼界。

三、期中考试中突出的问题

1．卷面情况：大多学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够整洁，主观表达题涂改现象严重。

2．答题内容：①错别字、病句较多；②常规答题步骤掌握不牢靠；③表述语言口语化现象较严重；④很少运用术语；⑤放之四海皆准的答案较多，表述不到位。

3．作文：记叙文，大多学生能从学习、生活的中发现一些东西，但缺乏开阔的眼界和细腻的内心情感，很少有学生写到灵魂的深处的发现，因而大多学生写的是发现亲情和友情的题材。少数学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅，如发现父母老了等。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境烘托。

四、我们的思考：

1．把读的时间留给学生。

语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克服那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。

①学前读。初读课文，读准确，读通顺；再读课文，划生词，说说文章的大致内容；三读课文，在不理解的地方打上问号。②学中读。学习课文离不开一个“读”字，但“读”时也不能毫无目的、方法，一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”，这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味，读出情趣来，应注意方法的指导。③学后读。欧阳修讲述作文之道时曾说：“无他术，惟勤读书而多为之，自工。”课文学完，应强调对精彩片断的熟读成诵，并及时写作读后感，从而内化为自己的语言。

2．把问的权利还给学生。

①使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。②使学生善于提问。“敢问”是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平时我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。

3．把说的机会让给学生。

①宽容民主促“说”。要让学生“说”起来，教师首先要转变角色。教师可以是“组织者、参与者、帮助者、促进者”，可以是导演，但决不能成为课堂上的“演说者”。②形式多变练“说”。让学生乐说、会说，教师还须设计多种灵活生动、贴近学生实际的说话形式。

4．训练是不可缺少的环节。

篇5：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

1-5CBABB6-10DDCAC11-16DACBCA17、（1）①实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。②实行民族区域自治有利于维护国家统一和安全、保障少数民族人民当家作主的权利、发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系、促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

（2）①坚持和完善公有制为主体多种所有制共同发展的基本经济制度；坚持和完善以按劳分配为主体多种分配方式并存分配制度。②充分发挥市场在资源配置中基础性作用，加强国家的宏观调控，发挥财政和税收的作用，促进人口较少民族经济的发展和人民生活水平的提高。③全面贯彻和落实科学发展观，深入推进西部大开发；坚持对外开放，提高开放型经济水平。

18、①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则是实现各民族大团结和维护社会稳定的有力保障；

②建立和完善民族区域自治这一基本政治制度，大力发展经济和其他社会事业，进一步巩固和发展平等、团结、互助的社会主义新型的和谐民族关系，是新疆繁荣昌盛的基石； ③始终坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路，是实现新疆长治久安和经济快速发展的政治保证；

④实行宗教信仰自由政策，积极引导宗教与社会主义社会相适应，把爱教同爱国、爱社会主义制度结合起来，坚决反对利用宗教破坏社会稳定行为。

19、解析⑴第一问西藏实行民族区域自治根据，虽然设问有新意，但是知识很简单，我们都知道从历史和现实两个角度区分析，分析民族区域自治对西藏经济发展的作用其实就是回答民族区域自治制度是优越性。这个知识点高考曾经考过。

根据：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在西藏地区实行民族区域自治符合我国国情和西藏的实际，是国家的集中统一领导与西藏区域自治的有机结合，有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统一和安全。

篇6：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

2012-02-1

32011-2012学年下学期高一级工作计划

成绩的取得是同志们共同努力、辛勤付出、高效工作、严格落实工作取得的结果，是同志们在组长带领下，精心集体备课，高效组织课堂，细心批改作业，牺牲休息时间给学生答疑指导的结果，在上学期基础上，本学期我们主要要抓好以下几项工作。

一、以加强工作作风为突破口，使教育教学再上新台阶

认真执行考勤制度，提高上班效率，对责任心强，奉献精神好，级段考察要跟上，推出一批“学校德馨之星”、“我最喜欢的班主任”、“我最喜欢的教师”，让“典型的事迹人人知，典型的事人人都去做”。不能再出现上班长时间出办公室；办公室里谈天论地，看视频；年级查寝值日忘记、不知、不到的现象；上班去打球；提前离岗等等。

二、加强团结，处理好同志关系，师生关系，让高一级成为一家人，组织一两次集体活动，加强交流，成为团结奋进，无话不谈，充满激情的集体，师爱生，生尊师，用老师的宽容，用老师的行动，用老师的精神，用老师的素质赢得学生的尊重。

三、抓好以程段长为首，伟杰、仁杰、韩林和我的，人人参与的德育队伍，让学生感到无时不在，无处不在，时时处处都育人。对违纪学生做好记录，对一般违纪三次以上或严重违纪情况，要公开处理、处分，并记入学籍档案，期末评先表优一票否决，为提高课堂效率和教育教学成绩保驾护航。

四、课堂教学是主阵地，提高教育教学质量，强化集体备课。备课组长是责任人，同时语文组平万聚，数学组刘伟杰，外语生物组刘建松，物

理组张超峰，化学组程冠洲，政治郑助理，历史组佟胜利，地理组周玉峰是各学科各方面工作实施的责任人，对集体备课的全方位督导，否则为失职。备课组长要对集体备课的内容组织、安排，前、中、后工作要负责。级段领导要及时关注完成情况，要达到集体教研效率，显示出集体智慧，充分提高课堂效率。今天我想提出来一点，作为平行班要分层次，让后进生有事做，有希望，有兴趣。再次提升课堂效果。人人按照学校新学期教学报告转变观念，课改落实在行动上，点燃、激励、唤醒学生，让学生自主、合作、探究、质疑、展示、活动。通过优质课（示范引路）、公开课（展示自我）、推门听课（提高效率），推出一批课堂效率高的课改积极分子。

五、提升责任心，发扬奉献精神，这是咱们一高的传统，也是立于不败之地的关键，咱们成绩的取得离不开大家饭间辅导，课间谈心，带病坚持工作，舍小家为大家的这种强烈的责任心和无私奉献的精神。在这方面辅导要按上期安排，承包要完善（在发质量奖时体现）。作业批发的检查，由张超峰主任负责，利用好各班学习委员。

六、保住优秀生优势，抓好500——1800名。实验班25名以后，平行班35名以前。班主任要摸清每个学生思想、学习情况，把不同层次的关键学生，按学生情况分给学科教师，踩线生分给任课教师，人人行动起来，做好导师。

七、级段领导分工合作，搞好精细化管理，赵佳协助谢段长做好班主任培训以及学生卫生工作的量化统计，姜瑞芳老师协助张超峰主任检查作

业批改、教案，慎佳露老师协助王新龙主任，马超峰老师协助处理教师考勤，要做到周周公布，月月总结。

八、满分过关，针对中等生制定，给优秀学生充分自主学习时间，让其总结与消化，对中等偏后的学生，查漏洞，及时补救，达到学习会，会了用，不留死角。

九、培优补差，建立学科小组，突出优秀生的优势学科，参加学科竞赛，对后进生分层次督促，培养兴趣，不断进步。

十、加强学情调查，针对学生施教，不断调整策略。每学期进行两次学生调查问卷，全面了解学生思想、生活、学习情况，加强师生沟通，适时制定科学方法。

各位老师，我们任务是繁重的，目标是可取的，地理组已为我们证明，目标是定夺，行动落实才是硬道理。

二月份：抓好学生习惯养成，加强作风建设，强化纪律，提高效率，完善制度。

①强化纪律；

②开好期考师生总结会；

③结束公开课，上好优质课；

三月份：转变教学观念，提高课堂效率，上好优质课。

①优质课引领，人人上好公开课，全面提高课堂效率；

②做好学情调查、分析、统计，制定对象；

③做好班主任培训，副班主任培训；

四月份：做好学情调查，做好段考复习、分析、总结。

①制定详细备考安排，并认真总结；

②对踩线生、导师制总结；

五月份：加强教师业务学习，提高学生素质，高效学习工作。①研究学生三个月发展，指导好学生高效学习；

②做好学情调查分析、统计，制定对象；

③加强班主任培训；

六月份：做好学情调查，班主任做好期末学生评价。制定科学详细的备考计划，实现成绩全面跨越。

高一级主任：刘建松

篇7：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

总结

东方市港务中学陈钦

本学期，我担任高一年级七个班的信息技术教学工作。一学期来，本人服从领导，团结同事，关爱学生，工作中尽职尽责，努力做好各项工作。以下从几个方面对本学期的工作进行总结：

一、加强学习，提高自身的业务水平

作为一名教师应当保持一颗坚持不断学习的心，尤其现在知识更新速度加快，更要加强学习。我通过网络，购买《高中新课程·信息技术优秀教学设计与案例》和等书籍来学习，学习别人设计的优秀案例和教育教学方面的理论知识，提高自身的理论水平和教学能力。为了提高计算机技术方面的能力，我通过网络观看网上的教学视频，比如：在上网页制作的内容时，使用的软件也是Dreamweaver8版本，于是在网上查找并观看了“太平洋电脑网”上的《Dreamweaver8入门基础视频教程》，还观看学习了“我要自学网”上的《Photoshop基础视频教程》、《Photoshop高级视频教程》、《CorelDRAW基础视频教程》、《会声会影教程》等视频教程，除了学习这些常用软件的使用外，还学习别人在讲解时的技巧。

二、认真备课，做到有备而来

收集的素材要贴近日常生活。在上机课之前我根据本节课的内容先收集一些素材。在选择素材的时候尽量选择贴近日常生活的、与学生相关、为学生所熟知的素材，这样更容易引起学生对信息技术课的兴趣，让学生觉得这门课与生活息息相关。

例如：在上“探讨信息管理”内容时，安排一节上机课来讲EXCEL中几个常用公式的应用，选择了上个学期高一年级各班的成绩作为素材，并要求算出每位学生的总分、排名，每科的总分、平均分等项目，学生在看到后一下子就兴奋起来，都相互议论着“自己得多少分，某某同学得多少分”；在讲解EXCEL中排序与筛选的运用时，选择“海南省2011年特岗教师招聘拟录名单”作为素材，并要求找出我校录用的特岗教师名单，而有些教师就是教高一年级的。学生使用筛选功能把我校录用的特岗教师名单筛选出来后，发现有些教师正是自己班级的任课教师，便悄悄议论起来。

准备文字素材，减少学生输入文字的时间。在操作时需要输入一些文字，而有部分学生打字速度比较慢，如要输入这些文字就耗费不少时间，为了减少学生输入文字的时间，让学生多一些时间来操作。我在课前把这些文字都先输入好，上课时把这些素材通过教师控制软件发送到学生机上。这样，学生在操作需要输入文字时，就直接从这些文字素材中复制。例如：在使用ACCESS建立图书管理数据库，需要建立图书表时，我就把把图书表的内容先输入到EXCEL表格中，学生在输入文字时只需要复制老师发到学生机的表格中的内容即可。

此外，还认真准备操作步骤及作业要求，提高了操作效率。为了便于学生操作，课前先把本课知识点的操作步骤和作业内容输入到文本文件中，上课时发到学生机上。学生在操作时如有不懂的地方可以观看操作步骤来操作，操作比较好的学生，通过自学老师发的文件可

以自己完成作业。

三、认真上课，耐心辅导

每节课前都提前5分钟到机房，先打开电脑，如有个别电脑出现故障，能处理的就及时修好，这样就多几台电脑让学生操作。上课时对一些知识点、容易混淆的内容反复讲、反复练，做到让学生熟练操作为止，并及时对操作过程进行总结、归纳，让学生对每个知识点的操作过程都能熟练操作。

操作时，就走到学生中去，如有学生遇到不懂操作的时候，及时辅导解决。辅导时，先让学生阅读作业内容，按照作业的要求一条一条来操作，学生有不懂得地方，自己先做演示，然后恢复到原来的状况再让学生自己操作，并让学生自己去找出要点击的按钮，如：制作网页时需要插入表格，则让学生在“常用”工具栏中找出“表格”这个按钮，点击后需要输入一些参数，再让学生观看作业要求后，再输入参数。学生经过多次这样的操作后，自己也能慢慢看懂作业要求，并能按要求来操作。

四、单元测试，巩固复习

由于信息技术这门课程没有练习册等复习资料，为了能让学生更好地掌握课程中的知识点及加强练习。每上完一单元后，都把本单元的知识点、上课时所讲的内容及所举的例子进行归纳，还自己出一份本单元的测试题，测试题中有上课时所讲的内容，还有上课所举例子及使用到的素材等方面。将复习资料及测试题都印发给学生，让他们能够有资料进行复习及巩固上课的内容。

五、不足之处及努力的方向

篇8：2011-2012学年度第二学期高一三部工作总结

一、学校管理

1、加强师资队伍建设。结合每周教师政治学习与校本培训，以及班主任培训等工作，提升教师思想政治素质和业务水平，同时做好学校骨干教师的培养工作，打造一支素质高、业务强的师资队伍。本学期是第三轮继续教育培训的第一年，学校制定了切实可行的校本培训计划，并开展了校本培训和知识产权公共课的培训。

2、加强精神文明建设。巩固xx年创建成果，加强精神文明建设的长效管理，进一步加强师德修养。努力创建文明单位，学校已经向文明办递交了申请报告。

3、大力推进校园文化建设。按照“高品位校园、高质量教育、高素质队伍、有办学特色”的校园文化建设目标，努力营造良好的校园文化。坚持贴近课堂、贴近学生生活、贴近学生实际的原则，广泛开展形式多样，为学生喜闻乐见的校园文化活动，推进课程改革、提高学生的综合素质。5月中旬，校园第三届艺术节如火如荼的展开。此次共分声乐、器乐、舞蹈、表演、古诗诵读5个大项。同学们根据自己的喜好及特长淋漓尽致的在校内展示自己。做到了人人有参与机会。其中挑选的优秀节目还在“六一”庆祝会上进行了展示。

4、重视学校心理健康教育。培养学校心理健康教育教师，开展心理健康咨询活动。提高教师心理健康教育工作能力和水平，并积极开展心理健康教育的课题实验的研究，不断提高学生的心理素质和抗挫折能力。学校在经费不足的情况下，重新装修了“心理咨询室”。

5、做好教师专业发展的试点实验工作，启动了教师专业发展评价体系的实验研究，进一步推动教育改革。

二、德育方面

1、推进学生养成教育向社区延伸。以“小手拉大手，文明伴我行”活动为抓手，进一步深化学校德育工作，把文明教育活动向社区、家庭延伸，营造和谐文明家庭，创造互相关心、和谐美好的社会环境，树立建小人现代文明新形象。

2、创新德育活动载体。以“和谐校园、温馨教室”建设为抓手，加强校风、班风建设，帮助学生养成与社会、环境、他人和谐共处的品质。以08北京举办奥运会为契机，开展迎奥运宣传教育活动。在学科教学中渗透民族精神教育和生命教育，并开展集中展示和研讨活动。

3、针对冰雪造成的灾害，学校开展给灾区人民捐款活动，以此促进社区的和谐。二月份开展的“情系冰雪灾区、师生共献爱心”捐款活动。师生共捐款一千六百余元，并托付生活传真交于芜湖市红十字会，还向全市、全区少先队员发出倡议，号召全市人民共同参与此项活动。

4、在三月份学校大队部开展了“雷锋精神永在我们心中”主题系列活动。主要包括学雷锋树新风‘六个一’”活动，（“改正一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次文明使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事”，鼓励学生成为雷锋式的好少年。）各班级根据“六个一”的要求，在班内民主评选出五名“学雷锋标兵”。其次结合植树节契机，开展班级绿色角评比活动，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名。在六一会上也做了统一的表彰。在随后的春游活动中，我们以“继承中华民族优良传统”为主题，带领学生参观了泾县红星造纸厂及泾县新四军烈士陵园，同学们在了解中华优良的传统后，也对烈士们表示深切哀悼，并郑重立誓好好学习，以己之力，报效祖国。活动达到了良好的效果。

6、五月份，汶川发生了一场突如其来的大地震。这场灾难牵动了十几亿国民的心，我校的全体师生也及时自愿为灾区进行了捐款，虽然我校学生家庭生活较为贫困，但捐款数达到了1万余元，虽是绵薄之力，但也确是我校全体师生的爱心体现。

三、深化素质教育，促进学生全面和揩发展

1、丰富提升课改内涵。学校教学管理人员深入课堂，聚集课堂，从教学的基本环节做起，在课程、教材、学生、教师等各方面向更深层的内涵发展。增强教学管理的效能，提高教育教学质量。

2、促进教研、科研增效。通过课题研究和教研组活动，开展对学科教学规律和学生认知规律的研究，加大陶研课题的研究，完善符合校情、符合教师成长规律的校本教研制度，形成和谐、协同、开放的教研氛围，以课题实验带科研、促教研，开展好教学研讨活动。

3、提高学生健康水平。认真实施《学校体育工作条例》，确保学生每天体育锻炼时间，积极开展阳光体育运动，增强学生体质。同时，提升学生体艺素养。以素质教育为目标，搭建科技创新实践平台，开展各项活动，提高学生综合素质。

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4、为了提高教师的业务水平，提升教师队伍整体素质，以适应素质教育和课程改革发展的要求，切实提高教育教学质量；同时充分利用多媒体、互联网等教育资源，加强教育教学研究，促进学校教育教学工作再上新台阶，五月份学校开展了为期一个月的教学活动研究月。此次活动月开展师生双边活动。四十岁以下教师，上一节公开课，向全校教师展示自己学习新课程理念和课堂教学规范的教学实践情况。公开课在评出一、二、三等奖基础上，同时设置单项奖：最佳课堂启发奖；最佳课堂互动奖；最佳课堂合作奖；最佳课堂创新奖；最佳板书设计奖；最佳课件使用奖；最佳课堂效果奖；最佳课堂设计奖等。选出优质课对全区展示交流。四十岁以上教师撰写一篇教学设计，以此体现新的教学思想，展示新的教学方法和高效的教学模式，并评出一、二、三等奖。在学生中开展学科及特长展示活动，要求学生人人参与，在活动中展示才能。在此基础上与镜湖区教研室、电教馆联合开展了“践行陶行知教育思想，促进师生主动参与，提高教育教学质量”教学观摩活动，活动中有六位教师展示了自己的教学风采，观摩活动得到了区教研室和前来观摩教师的好评。

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