科普大篷车年度工作方案

科普大篷车年度工作方案（共12篇）

篇1：科普大篷车年度工作方案

2018年青海藏文科技报社 科普大篷车工作方案

为进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，面向基层公众宣传科学、普及科学、运用科学的理念，加强公众讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。青海藏文科技报社定于2017年11月至2018年12月，向全省2个市、6州部分地区开展科普大篷车宣传活动。具体内容如下：

一、活动时间

2017年11月-2018年12月

二、活动地点

西宁市、海东市、海南州、海西州、海北州、黄南州、果洛州、玉树州

三、活动对象

当地群众、中小学生等

四、活动内容(一)内容概述

以“体验科学”为主题的科普大篷车，是中国科学技术馆为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，支持全国范围内科技馆建设不足地区专门开发的项目，由中国科技馆设计团队精心规划，集科学性、知识性、趣味性于一体，以在全国各地巡展的方式进行展出，使没有科技馆地区的公众也能享受这种快乐的学习方式。

（二）科普大篷车进校园活动

2018年1月至3月期间，青海藏文科技报社将为各中小学开展科普活动。通过开展科普大篷车校园巡展活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

活动主要以科普展品展示、机器人表演、VR体验、无人机体验；并发放《知识就是力量》等书刊杂志，让同学们不仅可以在活动中感受科技魅力，更让同学们把科学知识带回了家里。

（三）科普大篷车进乡镇活动

4月至6月期间，青海藏文科技报社将在全省XX个乡镇开展科普大篷车进乡镇活动，并准备禽畜养殖、生物防虫、生态保护等科普知识宣传资料。组织科普志愿者、知识问答、展板展览、农科技术咨询等内容丰富的服务活动，并现场接受技术指导。

活动主要以科普展品及展板的展示、VR体验、无人机体验；并发放《知识就是力量》、《青海科技报》合订版等书刊杂志。为广大公众带来丰富多彩的科普活动。

（四）科普大篷车进寺院活动 7月至9月期间，计划组织科普大篷车深入到全省X座寺院开展科普展教活动，旨在倡导科学、文明、健康的生活方式。

活动主要以科普展品及展板的展示、VR体验、无人机体验；并发放《知识就是力量》藏语版、《青海藏文科技报》等书刊杂志。让僧侣及信教群众感知和体验科技的魅力，在寺院倡导科学生活，保护环境的意识。

（五）科普大篷车进社区活动

社区科普是科普工作的重要组成部分，是《全民科学素质行动计划纲要》的工作重点之一。青海藏文科技报社将集中开展“科普大篷车进社区”活动，以科普大篷车为平台，立足社区工作实际，针对不同科普需求层次的科普对象，努力创新，务实求效，广泛开展典型性、新颖性、多形式多渠道的科普活动。

活动主要以科普展品以及展板的展示、VR体验、无人机体验；并发放《知识就是力量》、《青海科技报》合订版等书刊杂志。为广大社区群众提供了参与科学实践的活动场所。

五、工作计划及时间安排

（一）西宁市

1月联系西宁市、大通县科协在当地开展科普大篷车进校园活动。

3月联系湟中县、湟源县科协在当地开展科普大篷车进校园、乡镇活动。

（二）海东市

4月上旬联系平安县、乐都县、循化县科协在当地开展科普大篷车进校园、乡镇活动。

4月下旬联系民和县、互助县、化隆县科协在当地开展科普大篷车进校园、乡镇活动。

（三）海南州

5月上旬联系共和县、同德县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

5月下旬联系贵德县、兴海县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

（四）海北州

6月上旬联系海晏县、刚察县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

6月下旬联系门源县、祁连县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

（五）果洛州 7月联系玛沁县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

（六）玉树州

8月联系玉树市科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

（七）海西州

9月联系天峻县、乌兰县、都兰县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

（八）黄南州

10月上旬联系尖扎县、同仁县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

10月下旬联系泽库县、河南县科协在当地开展科普大篷车进乡镇、寺院活动。

注：具体活动方案在每次活动前10天出具

青海藏文科技报

2017年11月20日

篇2：科普大篷车年度工作方案

为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，激发和培养学生的科学兴趣，大力提高其动手能力和创新意识，江苏省科协“科普大篷车”将到我校开展科普活动，为了确保本次活动顺利开展，特制定本方案。

一．活动时间：11月19日

二．活动地点：学校运动场

三．活动主题：体验 创新 成长

四．活动对象：全校学生

五．活动安排：

上午：

第二节课：一（1）～（3）

大课间：一（4）～（6）

第三节课：二（1）～（3）

中午：

12：00～12：30 二（4）～（5）、三（1）

12：30～13：00 三（2）～三（4）

13：00～13：30 四（1）～四（3）

下午：

第一节课：四（4）～四（5）、五（1）

第二节课：五（2）～五（4）

第三节课：六（1）～六（4）

六．活动要求

1、活动开始前各班主任要教育学生遵守纪律，遵守秩序，严防学生大量集中导致意外事件发生，同时教育学生爱护仪器设备。

2、为保证活动有序开展，如果占用了上课时间，请当堂课的`老师予以谅解、配合。活动时，班主任和当堂课的老师必须跟班，中午时间值班老师必须跟班，把握学生的动态，维护活动现场秩序。

3、当天行政值班人员、教导处工作人员，要在现场维护秩序，确保安全。陈阿顺同志要做好摄影报道工作。

篇3：科普大篷车工作总结

“名师大篷车”的阳光师训是由咸阳市风轮中学的强学良老师讲课。他的课很有特色，做到了课堂的引导者，点拨者，激励者，解惑者。之后，西安市西光中学的崔老师从理念转变方面做了精彩的讲座，我从他们身上学到许多闪光点。以下浅谈我参加此次活动的一些感受。

1、老师的课堂组织能力很强，能充分地调动学生的积极性。强老师面对陌生的学生，为消除彼此的隔膜，课前与学生伴着动作唱《Ifyouarehappy》，学生一下子融入其中，师生之间的距离拉近了，学生对这一节课的兴趣被充分的调动起来了。正如崔老师在之后的讲座中提到的“一节课的前三分钟，要让学生兴奋起来，这是一节可成功的前提。”

2、老师的一些方法值得学习借鉴。强老师上课所采用的激励机制非常棒。她把学生分成6组，对于每一个组的课堂表现情况，分别给予0.5—4分的加分。这样的激励机制给学生说后，沉闷的课堂一下子活跃起来。课堂上几乎全体学生都举手想要回答问题。

3、留意细节，关注学生。在课堂上，对于学生所犯的单词发音的错误，强老师总是先鼓励，然后很耐心地进行纠正，不会直接指出或批评，保护学生课堂表现的积极性和表达的欲望。在对听力的处理上，对于学生是否已经获取听力中的信息，强老师采用了复述听力内容和根据听力材料创造性地编写对话的方式进行了检查，使得学生在简单的听的基础上，达到了对语言的再运用。

4、注重情感教育。情感教育贯穿于整节课的始终，从课堂的导入，为儿子买节日礼物，到总结阶段，以一首诗歌的形式，提出给父母的礼物无论贵贱，心意才是最重要的。作为学生而言，能送给父母的最好礼物就是我们的学习成绩。最后的作业布置为“父亲节马上到了，你想对父亲说些什么”？整节课的教学，以情带动学生的学习，使学生的注意力聚焦于课堂学习中。

5、专家老师的讲座很独到，诙谐而深刻。崔老师不是单纯的从理论上讲解，而是从自己从教二十多年的经验中，提炼出生动鲜活的事例，结合理论知识，告诉每一位老师，在教学中，我们应该如何落实“生本”思想，切实做到以学生为主。幽默的讲解，丰富的肢体语言让会场里不时的响起一片愉快的笑声。对于讲座的内容记忆更深刻了。

篇4：科普工作2015年度实施方案

为进一步深入开展精神文明创建工作，贯彻落实中央、省、市文明委关于志愿服务工作的有关部署，现结合我单位实际，制定实施方案如下：

一、深入开展科普大篷车“进校园、进农村、进社区”活动，丰富科普活动形式

1、发挥科普大篷车流动性强、快捷便利、功能齐全的科普宣传优势，深入农村、社区、学校开展科普宣传活动，通过科普展品展览、播放科普视频节目、展览科普图片，普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神。

2、开展送科技下乡志愿服务活动。充分科协优势，主动联系河南农业大学、农科院等省内高校、科研院所，组织技术过硬的涉农专家志愿者，根据农村需要和季节时令变化，适时开展送科技下乡活动，深入农村，驻进惠农服务站，面对面地为农民群众传授农村实用技术，将农业科技知识、农村实用技术送到田间地头，直接为农业增产增效和农民增收致富服务，服务社会主义新农村建设。

3、组织科普志愿者，深入街道社区，围绕生态文明、节约能源、安全健康、法律知识、文明礼貌等内容，开展“千名科学使者进校园（社区）活动”、环保志愿者行动、全民低碳行动计划、卫生科技进社区、安全科学知识六进、全民 1 健康科技行动、社区科普大讲堂等活动，着力推进城镇社区生态文明、精神文明建设，促进社区居民全面发展。

二、科技馆常年免费对外开放，为民众提供科普学习场所

1、升级改造后的科技馆是集科技展览、科技咨询、科技培训、图书阅览、科普展示、反邪教宣传、气象科普宣传、社会主义核心价值观教育于一体的综合性场馆。有青少年科普教育展厅、科学工作室、机器人工作室、天文工作室、数字科技馆、气象科普室、科普图书室、科普阅览室等专项活动厅（室）12个。科技馆常年免费对外开放，并招募广大科普志愿者加入科普讲解员队伍，引导民众树立健康、科学生活、工作理念。

2、数字科技馆将社会上分散的各种科普资源进行集成优化、整合，利用数字化普及科学知识，变革科普传播形式，丰富科普志愿服务活动。

篇5：科普大篷车年度工作方案

近日，广东科学馆分别到江门、揭阳等地开展科普大篷车进校园、进社区科普活动。科普大篷车所到之处无不受到学校师生、社区居民的热烈欢迎，科普专题展览区、车载展品互动区、益智展品互动区处处人头攒动、热火朝天。大家一边观看展览，一边互动实践，在享受科普大餐、感知科技魅力的同时，普及了科学文明知识，促进了当地文明城市建设。

科普大篷车江门之行

5月25日～27日，广东科学馆联合江门市科协及蓬江区科协，分别在华侨中学、港口中学、实验中学、育德社区及北街西二社区举办科普大篷车进校园、进社区活动。

活动旨在配合江门市创建全国文明城市，进一步贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》而开展。广东科学馆紧紧围绕这次活动的主题――“倡导科学生活，共建文明社区”、“创建文明城市，建设幸福江门”，开展了内容丰富、形式多样的科普活动，包括《科学预防核辐射》、《科学预防室内环境污染物》、《侵害防范应急自救》、《楼宇火灾逃生》等多套科普专题展览，科普大篷车车载互动展品，益智互动展品，机器人表演等。

科普大篷车揭阳之行

6月1日～3日，广东科学馆联合揭阳市科协举办“科普大篷车进校园”活动。6月1日上午，活动在揭阳市东山中学举行启动仪式，揭阳市副市长叶少明、揭阳市科协主席陈锦青、广东科学馆馆长何少强等出席启动仪式。活动启动后，科普大篷车先后开进东山中学、京冈中学、捷和工业中学及揭阳职业技术学院，吸引了广大师生们的热情参与，据统计，参加这次活动的群众和学生超过1万人次。

此次活动主题为“科学与文明同行”。为配合活动的开展，广东科学馆在现场展出了包括“核电安全知识”、“低碳生活”、“低碳办公”、“侵害防范应急自救”等科普专题图片展，以及机器人表演、科普大篷车车载互动展品、玩转思维益智展品等，并现场派发了科普小册子1200多份。内容精彩纷呈，活动场面热烈、科普氛围浓厚，通过对展品的参观了解和实践操作，激发了同学们对科技的兴趣和追求，同时感受到了科学的神奇与无限魅力。

（广东科学馆 编辑：张炜哲）

篇6：我与科普大篷车征文

同时进行的还有_科学院的翁教授带给孩子们精彩有趣讲座的《走进昆虫世界》，激起孩子们极大的兴趣，他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在老师讲解的同时，学生们认真地做着笔录，刚刚还是“迷惑”的表情，听过讲座后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊、希望科普大篷车能常来我们学校”?还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”

此次“科普大篷车”进校园活动，很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。

篇7：参观科普大篷车有感

龙回中学：林惠芳

“科技大蓬车”来到我们学校，其实这是上个学期的事情了，参观完了“科技大蓬车”，我是深有感触，但是一直没有写下来，直到今天，老师要求我们写一份观后感，我才把它写了下来。

记得那是一个天气晴朗的下午，南康市的科技大篷车来到我们学校，向我们展示了一片科学的天地。上完最后一节课后，终于听到老师说：“排好队下去参观吧。”我真是太兴奋了。

这里有几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。

这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到”锥体向上”的展区那里，刚开始感觉这有什么好玩的？不就是一个锥体从上往下滚动吗？我不经意的用手推了一下锥体，用眼的余光瞟了一下，发现锥体又回到了原来的位臵。我走回去，用手把锥体推向下方，我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方回到上面。我的心中漂浮了许多疑团，我心想：咦、锥体为什么会从下滚动到上面呢？我一连玩了几次，可还是没闹明白，一旁的讲解员老师看不下去了,给我讲了一下原理，我一下子明白过来。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。它的操作方法很简单：将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。“啊，原来如此，简单的事情就有这个大道理。”我高兴地说。

这一个看似不起眼的实验却令我耳目一新，使我对科技又有了新的认识。这些小小的发明，这需要一个人多少的辛苦和汗水啊，天才物理学家爱恩斯坦说过：“天才等于99%的汗水和1%的灵感。”也就是说，每个人不是生来就是天才，是通过后天的努力才变成的。

科学就是这样，只要耐心去研究去论证，你也会成功！当然，这也离不开在平常生活中的细心观察，只有细心观察就能在生活中发现问题并解决问题。

通过这次科普大篷车进校园活动，使我知道了科技的重要性，科技的神奇之处，并且我也非常激动，能亲身感受这些科技。因为以前我从没有亲身动手做这些实验过，只有在电视上看见过而已，这次科普大篷车进校园，圆了我的一个梦。

篇8：观《科普大篷车》有感

那天，我们全校的师生享受了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的火炬。

怀着兴奋的心情，我们走进了多媒体室观看了3D电影。一戴上3D眼镜，片中之物好像出来了一般，很是逼真，我不禁由衷感叹：“现代的科技真是发达啊!”看完电影，我们就来到了展品区，现场展示出了机器人、“拓扑”、“金三角”等表演的益智游戏，展示栏的内容更是丰富多样：节能减排，地震自救，用火安全……应有尽有。这次“科普大篷车进校园”真是令我们大开眼界!让我感受到了科技发展的魅力!如果没有这次的`科技展览，我又怎能知道人类现在的科技发展已经这么发达了呢!科学与我们的生活已融为一体，我们每天都沉浸在科学的世界中，感受它们带给我们的方便。因为科学，我们可以随时拿出手机上网查找资料;因为科学，我们可以及时了解各国各地的新闻;因为科学，炎热的夏天，空调给我们带来了凉爽的感觉;因为科学……反正说也说不完。总之科学给我们的方便是无穷无尽的。科技的不断创新发展，会给人们带来更好的新生活。我想:等到了未来，汽车的燃料不再是石油，而是利用生物之能源转化为常规的燃料，这种燃料比起石油来更洁净，更低碳;等到了未来，电池的称呼要加长喽:“盐水电池”，“土豆电池”，“柠檬电池”……这些食物能作为电池的电解质，铜片是负极，铝片是正极，通过导线来连接，这样，“食物电池”就诞生了;等到了未来……等到了未来人们并不用等到夏天再去看星星。只要人们利用电脑，在黑暗的屋子里，利用其它物体，反映在屋顶，我们就能看到美丽的星空，啊!星星真美吖，许个心愿吧，希望未来的世界变得更加美好!“创新是一个名族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。科学源于创新!科学是前人创造的，也是依靠我们发扬光大的，我们必须广泛地积累前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但也不能迷信权威，人云亦云，让科学的火焰熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就心须要勤动脑，勤动手，敢于想，更敢于做，不断地培养和提高自己的创新能力。

篇9：我与科普大篷车征文

期中考试前夕，我校开展了科普大篷车活动。这次开展活动的意义大概是让我们开发自己的大脑，让我们从难题中找到快乐，另一方面是让我们对考试不必紧张，放松放松一下心态吧。?

由于展览品有限，只能采取分多次进行参观。终于轮到我们班了，我们怀着迫不及待地心情飞快地跑向展览区，这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展览品很快映入我们的眼球，令人眼花缭乱。这些展品要想使它们的特点展现出来，必须要根据一定的原理再结合自己的智商，才会把展品的独特之处展现出来。?

有的展品不用费脑筋，就可以看到它的独特之处，但某些展品却令人伤透了脑筋，就是敲破头也想不出来。例如令我们伤脑筋的那个展品——在一个平台上立着三根铁棍，铁棍上有多个大小不同的特质圆饼，如何用最少的次数使圆饼按从小到大的顺序垒起来。我和我的同学们在那儿围成一圈儿，想办法。虽然能办得到，但是用的次数太多了，不符合用最少的次数这个要求，只好另想办法。可是，哪儿那么容易想出来啊?大约过了五六分钟，却仍然想不出办法来。这时，我们其中的一个人说：“干嘛在它身上较劲儿，放弃算了，不是还有其他展品吗?我们可以研究其他的。”立即有一个人反驳到：办法是人想出来的，再说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，就不信想不出来。就这样大约过了十分钟，这个问题就被我们迎刃而解了，使我们真正明白什么是团结力量大。

篇10：科普大篷车 观后感

为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，我校创造性地将 “科普大篷车”引进了校园。

在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。

上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始;学科学要从多读书、多积累开始;用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动!本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和““拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物理学、光学、数学、电磁技术等多门学科知识。参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的风雨亭迅速升温，孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会，在志愿者讲解的同时，学生们认真地做着笔录，记录完他们又立即亲自动手争抢着实践，刚刚还是“迷惑”的表情，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。

活动结束后各班以班会等形式进行了总结及交流，学生们纷纷表示：“科技实在太神奇了、真是大开眼界啊！希望科普大篷车能常来我们学校”„„，还有的同学在观后感中写道：“本次参观科普大篷车，使我受益匪浅，我一定要好好学习科学知识，以后长大我也要发明创造一些高科技的东西，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。”

篇11：我与科普大篷车征文大赛

科技的发展带动着人类的进步。正是有了科技的发展，我们才过上在电灯下学习，在教室里上课，开着汽车回家，吹着空调做作业，看电视了解国际局势，手机上网搜索资料等。我们无时无刻不在享受着科技发展带来的便捷。

但科技的发展也会给我们带来巨大的危害。汽车尾气的排放，污染了空气;工业废水的排放，污染了河流;工业废渣的排放，污染了土壤。地球上的绿色正在一点点的减少。据统计，20世纪90年代，全球森林面积以平均每年百分之二点四的速度缩减。据联合国粮农组织统计，1990年―全球森林面积减少了百分之零点二二，―减少了百分之零点一八。照这样的速度发展下去，再过50年、1，地球上的森林会发生什么样的变化?全球沙漠化面积已经达到36亿公顷，占全球陆地总面积的四分之一，涉及9亿人口，100多个国家和地区。我国的荒漠化面积约占国土面积的百分之二十七点三。照这样的速度发展下去，地球村又会发生怎样的变化呢?

目前，全世界的年耗水量已达7万亿立方米 ，正以每年百分之五的速度递增，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的存在。虽然我国水资源总量是丰富的，但是人均水资源量比较少，仅为世界平均水平的四分之一，排名在世界110位之后。缺水状况是全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势。以城市为例，全国近660个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中严重缺水的有110多个。照这样发展，地球村以后的水资源是怎样的呢?但我相信，总有一天，这个严重的问题会被解决的。在此之前，我们可以做一些什么呢?一个人的力量虽小，但大家的力量团结在一起，握成一个拳头，那么就一定有用。

据说，汽车排放的尾气有毒，对此，我们可以减少自己开车的次数，多乘坐公交车或骑自行车，减少尾气对空气的污染。多植树造林，因为森林像一个巨大的吞吐机，每年吞噬着大量的二氧化碳，又制造出大量的氧气。因此，它又被称为“地球之肺”。森林还有涵养水源，保持水土的作用。同时我们还要节约用水，因为全球淡水资源本就所剩不多。水是生命之源。当人体水分减少百分之十时，生命活动会严重失调;若是减少百分之二十时，就会导致死亡，由此可见水的重要性……

如果我们再不行动起来，运用所学的知识，去保护地球——人类共同的家园，那么，到时人类就会尝下自己种的苦果，喝下自己酿的苦酒。如果有一天地球消失在宇宙中，那么人类又该怎样呢?现在地球己经变得千疮百孔，她的“肺” ——森林，湿地受伤了;她的“血液” ——河流，湖泊病变了;她的“肌肤”——大地干裂……人类生存的环境也在恶化，人们呼吸的空气混浊了，饮用的淡水资源

稀缺了，种庄稼的农田沙化了……

让我们站在地球——这位慈祥而又美丽的母亲的角度想一想，我们应该怎样做?让我们记住保护地球的节日：2月2日为“世界湿地日”，3月22日为“世界水日”，3月23日为“世界气象日”，4月22日为“世界地球日” ，6月5日为“世界环境日”，6月17日为“世界防沙漠化和干旱日” 。让我们行动起来吧，不仅仅记住这些节日，更重要的是在日常生活中作出自己应有的贡献，从小事做起，从点滴做起，为地球出一份力，携起手来保护我们生命的摇篮，保护我们这位和蔼可亲而又美丽的母亲吧!

篇12：我与科普大篷车征文优秀

科学，你人类的依赖，为何你前进的脚步时缓时疾，时顺时堵。科学，你又偏偏在我们急需的时候束手无策，在人类急需帮助的时候无计可施。但我相信科学终究是伟大的，不久的将来，她可以控制自然，达到那“制气调温”的神奇而伟大的功力，来造福子民。

四年后科学家找到了另一个新家，实验就这样有条不紊地展开了，控制大气，调节温度的宏伟目标也开始了，制造“制气调温”的实验球在一个距地1光年的人造地球上安家落户。人造地球套着一件圆形的外衣，透明的外衣上不时地显示着各种奇特的数据，那最高、最低气温的地带，那偏冷、偏热的地区，正通过无线网络同步传送到科学家们的大型计算机的专门程序里计算，并通过计算控制着这个人造地球。当显示有地区失去水分，变得干旱的地方，程序会根据检测到的数据处理后自动弹出对话框，那里需要补水，要把有多余或暂时不要水的地区里的水切割挪移过来，并自然形成下雨的气象条件。通过程序的控制，使各区域的降水和旱情得到有效的控制，正是一举两得，两全其美!

“制气调温”还有另一个功效：假如某个地区突然刮起了暴风，下起了暴雨。一瞬间，地面上到处是洪水，到处是残墙断垣，人们流离失所，无家可归，这时科学家只要启动程序计算出一系列的数据，通过云层的切割，本以束手无措的人们，猛然间，享受到艳阳高照，和风习习。那些曾捉弄过人们的云层随着程序的指令，乖乖地来到指定地点，来到了那渴望下雨的干旱沙漠荒原。

雨水变成了甘露，源源不断地送给了沙地，沙漠渐渐变了色变肥又变高，树木郁郁葱葱，小草轻轻点点，小花点头哈腰，小鸟喜笑颜开;水土得到了保持，大地焕发了年轻，荒袤的沙地重现美丽。神话真变成现实，绿色正在急速延伸，人类的家园重又搬回来了。啊，多么希望制造出更多的新鲜空气，出现一大片碧蓝的天空，闻到鲜美的花香……唉!就是多了那不该来的狂风。嘿嘿，别急，这个你不用担心了，不是还有另一个程序吗，通过对程序的刷新分类，那胡作非为的风魔将在程序才指引下，变得似条忠实的家狗，科学家早就在沙漠的边缘安装了大型的风力发电机组，风儿一到那里就象看见了自己的妈妈一样直奔而去，你根本不用愁，那发电机组还真不够呢，那发电机发出的咕咕的声音像是在说：来吧，孩子们，快回来吧，别在外面闯祸，还是多做些好事。另外科学家还会把风儿分成调动起它们的积极性，给他们来一次风力大比拼的游戏，吹得大的风儿将得到第一，让它有自由的活动时间。

总而言之，无论干什么都是有利与人类的享受，掌握了这样的科学技术，我们人类就可以真的主宰气候，还可以帮助其他国家改善民生，加深友情。