思想汇报自我检讨

思想汇报自我检讨（精选6篇）

篇1：思想汇报自我检讨

检讨书范文自我检讨

在有过错的情况下，为了避免再犯，常常要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，在写检讨书时犯错的原因要描述清楚。来参考自己需要的检讨书吧！下面是小编整理的检讨书范文自我检讨，希望对大家有所帮助。

检讨书范文自我检讨1

尊敬的老师：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书。

早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，进校带校牌，穿校服。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的期望。

然而，这次我刚刚考完试，情绪就都放松了下来，竟然把穿校服的事情统统抛在了脑后。上学路上想了起来，突然又心生侥幸之心，以为只是一次不穿，不会被发现。这种严重的错误，辜负了老师的期望，产生了很坏的影响，若不是老师及时发现后果简直不堪设想！

这个错误如果被校领导指出，会极大影响班级的荣誉。在同学们中间造成不良的影响。由于我一个人不穿校服，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性。我感到非常后悔，会犯这种错误，完全是因为做事不认真，不明确自己的学习任务，思想认识还未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！但是这个处罚给我敲响了警钟，我猛然醒悟，理解到无规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处罚下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足，经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到后悔莫及。我总结出犯错的原因有以下几点

思想觉悟不高，对老师的话重视不足。就算是有重视，也没能在行动上真正实行起来。

思想觉悟不高的根本原因是因为本人对老师尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我绝不会忘记穿校服那么重要的事情。

平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意，我怎么会把老师的深刻教诲忘记？

据上，我决定有如下个人整改措施：

按照老师要求写检讨书一份！对自己思想上的错误进行整理，并认清其可能造成的严重后果。

制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将月考考好，以好成绩来弥补我的过错只要在纪律上对自己的言行，始终保持严格的约束，遵守校规校纪，明白自己的任务。在学习上，我一定可以不避困难，自始至终为掌握更多知识，使自己的素质全面得到提升。

但我深深认识到：人无完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身，所以此后，我一定严格要求自己。

我已经深刻的认识到自己的错误，对老师作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨书范文自我检讨2

敬爱的xx老师：

我怀着无比沉痛无比悔恨的心情一遍遍地反思着我犯下的罪行。

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；我的罪行，不认不行。

xx课是一门函盖了多么深远，多么广阔，讲解宇宙恒古奥妙的学科，我却不懂得好好珍惜，只顾自个看小说，我深知罪责深已，为了赎缓我的可耻罪行，课间我细细品顾了xx这门古老而又深邃的学问，猛然间，我发现他比粗俗肤浅的小说更加精彩绝伦，书中一切的一切，难道小说中凌剑御风，踏水凭空之式比之有甚乎？不然。而今我知道了碰到人这种空间不规则多面体是要通过计算我的出招速度和敌人闪避速度来合算，从而确实能否把力道打在最致命的点上，知道了在水中碰到旋涡可以用切线法则顺着边沿加速冲刺出去，而不必用凭空御风。这些都是小说中所领悟不到的吖！

我千不该万不该从您老宝贵的时间中抽出来，对我这个顽纨弟—子来进行思想教育，我深知这样不禁残忍地把您老从如痴如醉的讲课中扯了回来，也惊醒了不少在陶醉在您老讲课中神游太虚的同学，此过是我自己万万不能原谅自己的。

几日来，我时时刻刻受到心灵深处的谴责，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不该当初不听班主任和您老的孜孜教诲，悔不闻父母双亲对我的循循教导。致使造成了如今这种不可挽回的地步，我不怨谁，也不恨谁。只恨自己，恨自己当初明明感觉到那股凛冽的杀气正在一步步靠近我，我却为了看完那最精彩的一段，从而误了藏书的最佳时机，导致被您老抓个现形。恨自己忽视同桌对我的旁敲暗示，因为我总想着：看完这段就好，再看一段就成。这种机会主义思想。

廖廖几笔，难表我悔恨痛惜之情，对于这桩已经无法弥补的过错，我不想逃避什么，但我起誓，从今以后一定吸取教训，再也不在上课看小说，就算看，也不在xx课上看，就算在xx课上看，也一定弃舍投机主义的可怕思想。最后，希望您老和组织上再给我一次重新做人的机会，我愿意好好改造。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨书范文自我检讨3

尊敬的校领导，老师：

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的.老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。

对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。

记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。

在这半月中，我每天还是按时就起床，想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。

我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨书范文自我检讨4

尊敬的各位领导以及各位同事：

大家好！

本人20xx年xx月xx日担任xx省xx有限公司总经理一职。几月来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导同事做出深刻检讨，并将我几月以来的思想反思结果向各级领导、同事汇报如下：

自工作以来一直对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过最近的反思，我对自己这些月的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近几月来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是各位同事对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。但公司总体业绩不断下滑！同事之间感情不断在分支；在我本公司发生这些事；使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起巨龙对我的信任，愧对巨龙的关心。

同时，在这段时间里自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，这充分说明，我从思想上没有把自己的工作重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，在此应该深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这几个月的工作，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向各位同事做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，公司发生这种状况；我想大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此；后果是严重的，影响是恶劣的。通过近期总结；弥补自己的过错还为时不晚。因此，我相信巨龙给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我们公司的工作做出积极的贡献，请各位同事相信我。

总之，我的行为给公司带来了不好的影响，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我会在今后的成长过程中，与

你们一起学得到更多的“智慧”，我们一起共同得到教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激！为巨龙创造更辉煌的明天！谢谢！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨书范文自我检讨5

尊敬的老师：

我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实、实验操作技能强。是一名符合时代要求的毕业生。作为学子，我满怀热情与追求，期待成功。一年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神在思想方面：我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。在业余方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。在道德品质方面：我关心了解时事，具有国家和民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。学习上，我有较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。在合作与实践中，我爱护集体荣誉，在团队合作中尊重他人的意见和观点，积极发展实践能力，勇于开拓新方法，但有时过于苛求。我会努力在今后的学习生活中去协调并改正。在运动与健康方面，我能认真完成体育锻炼，保持乐观积极的生活态度。提高自我审美观点，并发现生活中的美。在未来的生活中，我将更加努力，提高自身素质宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。作为跨世纪的一代，我们告别了初中时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这高中学习生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

检讨书范文自我检讨6

尊敬的老师：

今天，我做了一件十分错误的事情，与其说是错误，不如说是我人生的大罪，我竟然在今天的考试中作了弊，我竟然会犯这种错误，似乎是不可思仪，但又是的确发生了。我只能对老师说声，对不起，是我错了。

考试作弊是学校三令五申明文禁止的事情，情节十分严重，后果十分恶劣，不仅是对自己的不负责任，对家长的不负责任，更是对老师对学校的不负责任，这是对学校规章制度的违抗，是对老师教学的不尊重，是对其他考生的不公平，作弊这种从小到大都被强调是不可尝试的事情，竟然在今天被我做了，是我一时糊涂也好，是我鬼迷心窍也罢，大错已经铸成，我只能后悔的承担后果学生自我反省检讨书学生自我反省检讨书。

我一直都还算是好好学习的学生，考前也在认真复习，事后我知道，平我复习的水平，考个还好的成绩是完全可以的，只是，考试之前，一时冲动做了小抄，本来也没想到要作弊用，只是想在考试前把不熟的再看一下，可考试时却有充动的把它放到试卷下，抱着侥幸的心理，（学生犯错误检讨书）期望能派上用场却逃过惩罚。这种想法本身就是错误，考试这种勇敢严肃对待的事情，我竟然包着侥幸的心理，这在思想上就犯了大错，我本该公平公正平等的对待考试，发挥自己的真实水平，却犯了如此大错，是思想上的错误导致了行为的错误，我一定深刻反省，从思想上解决问题，我保证决对不会犯类似的错误，只希望老师给我一个改正的机会，我一定会抓住时机，改正错误，一定在以后的学习生活中积极进步，不辜负老师家长的期望，一定会努力做个好学生

下午老师对我做出了批评，我要感谢老师的教诲，老师关心我所以批评我，使我对我的错误有了更深刻的认识，是我没有考虑学校老师家长就盲目的做事情，因此犯了大错，老师的话让我受益非浅，我的错误也确实造成了很多不良影响，犯了这么严重的错误，我只能深刻反省，悔过自新，我的思想受到一次洗礼，我要吸取教训，我保证绝对不会有类似事件发生。

这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，让我对事情有了很深入的认识，最后还是要对老师说声，给老师添麻烦了，对不起，老师是我错了。

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

篇2：思想汇报自我检讨

本周自我情况总汇

经过这五天的学习，我对自己的工作情况和学习情况进行了总结，以便对本周的问题更正。

在五天中，我对自己的工作情况作了评价：差！我身为纪委，没有和班长和各班干进行足够的配合，在同学吵闹的时，我没有及时的站出来，登记名字，只有班长和学习委员等干部出来制止，在此我表示深深地歉疚，我想对同学说一声: “对不起！”对班长和学习委员致以最衷心的感谢！下一周，我会努力的观察同学的上课讲话的情况，帮助同学改掉上课讲话的习惯，以身作则，并做到大公无私，一丝不苟。不过，经过这一周的观察，我发现：我们班存在一些有消极思想的人，这很不好！这会使班级变成一盘散沙，使班级没有上进心，例如：在周五下午的放学时，一些同学（这里便不指出，但我下一周会对其进行重点观察）便抱着消极心态，使原本一个很简单的问题，变得很复杂，使大家对班干部产生了厌恶之情，希望大家对星期五的事能见谅！不过我对学习这一块还是很认真的，我对作业是从来没有抱怨过的，我反而很开心，因为我在家就不会无所事事，我的生活就会变得充实而有意义（不信可以问袁芊芊）。我还在班级上协助学习委员教同学题目，也欢迎大家来问。（不过，别问英语，我怕误导你们，我英语不好）希望大家能学习我的心态 谢谢大家！

篇3：思想汇报自我检讨

关键词：《大学》自我教化思想,自我教育,启示

一、《大学》自我教化思想对大学生自我教育的意义

首先, 《大学》中自我教化思想涵盖了大学自我教育中的本意, 适应了当前社会发展的需求。《大学》开篇首句便是:“大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善。”其中, 在明明德、在亲民、在止于至善就是大学教育的宗旨, 其中“明明德”就是大学生自我教育中的重要内容之一, 是大学生自我道德教育的教育目标, 与其相对应的《大学》之中提及的“格物”就是一种自我学习教育, 即当代大学生的专业知识学习, 这两者共同为大学生的成才提供了保障, 通过对大学生进行自我道德教育与自我教育能力的培养, 授之以渔, 能够帮助他们适应社会与实现再发展的目标, 尤其是当大学生在毕业后面临错综复杂的社会现实, 他们更加需要具备此种能力, 即“具有自我意识、自我选择、自我调控的能力”。

其次, 《大学》作为中国传统文化, 属于当前多元文化中的重要组成部分, 其本身的文化性增强了自我教育的重要性。随着当前社会主义市场经济改革与发展的不断前行, 建立在此基础上的文化上层建筑也在不断得到丰富, 信息网络科技的进步更加开阔了人们的视野, 全球文化交融也成为了当前的时代特征, 人们对于精神的追求也日益凸显, 在这种多元文化交融的背景下生活, 作为社会人, 我们必须正确地认知与应对文化冲突, 运用理性思维判断与选择各种信息, 而这一切都与自我教育密切相关, 此外在文化交融中, 开挖与利用中国传统文化资源对大学生进行教育, 本身也是对我国传统文化教育资源的保护和利用。

最后, 《大学》中所提及的各种自我教育方式也为丰富当今的教育理论有一定的借鉴意义, 如“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”这八个条目虽然只有十七个字, 但它们体现了教育的层次性, 即对一个人培养教育的过程中, 必须先由其内在的德智修养开始, 并逐渐地实现外在的事业完成, 这是既相互区别, 又相互联结的过程。从内涵上来看, 每一个条目都对当前大学自我教育的开展有着重要的指导意义, 以“格物致知”为例, 这两个条目是程朱理学追求知识, 探求真理的方法, 即在向“理”的探求过程中, 要通过接触世间存在的万事万物, 在此基础上体会与感悟万事万物所包含的各种知识理论, 并通过加深对先天存在的“理”的体验, 最终得到真知, 这一方法是典型的以实践求真理的科学方法。但是这种方法也具有层次性, 并非是单独起作用的, 正如《大学》中指出的:“物格而后知致, 知致而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修;身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平。”

二、大学生自我教育的原则确立

在对大学生自我教育现状进行改变方面, 必须根据《大学》中的内容确定一系列原则, 将这些原则贯穿大学生自我教育能力培养的过程之中, 并始终坚持将这些原则作为大学生自我教育能力培养过程中看待问题、处理问题的准则。

1. 自觉性原则。

所谓自觉性原则, 就是要在培养大学生自我教育能力过程中, 将“自觉”作为判断其行为发生的标准, 这是因为《大学》中所体现的自我教化思想, 就是个体积极主动向真理靠近的过程, 这种过程不是迫于外在压力下发生的, 而是觉性的表现。此外, 自我教育其本质特征就是自觉, 本身就涵盖了自觉性的要求, 主要是凭借受教育者自身的内在动力实现的, 这种自觉性必须与自己的内心相连, 且不会轻易被外界负面因素所干扰, 不会轻易产生动摇, 是一种坚定的信念及对理想的执著追求, 因此, 教师必须以此为教育的出发点, 将自觉性的培养看作大学生进行自我教育的首要阶段。

2. 实践性原则。

《大学》中格物致知及正心、诚意、修身等都是在具体的实践过程中完成的, 与实践有着密切关系, 此外, 自我教育本身也是一种教育实践活动, 这种教育实践包括课堂教学实践和实训实践两种, 这两种实践不能简单地说哪一种更为有效, 只有将两者结合, 相互配合才能发挥实践的作用。在自我教育中之所以要坚持实践性原则, 这是因为实践是人们通往成功的阶梯, 是人们正确思想观念形成的渠道, 是锻炼与提高人们能力的最佳途径, 在实践过程中, 主观与客观才能得到统一, 知识与行动才能得到统一, 正如宋代诗人陆游所指出的:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 在大学生自我教育能力培养中, 必须保证大学生课堂实践与课外实践的科学分配, 只有如此才能保证知、情、意、行的统一。

3. 持久性原则。

《大学》中的“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”是一个层次性过程, 这个层次并非是一蹴而就的, 是需要长时间的坚持引起的质变过程, 大学生自我教育同样是这样一个过程, 自我教育是无止境的, 其阶段性目标也不可能在较短的时间内完成, 具有一定的过程性。从更为宏观层面来看, 自我教育是人生中一辈子都需要的, 正如俗话说:“活到老, 学到老。”其意义就在于此, 一个人要想紧跟时代发展的步伐, 就必须不断改造与更新自己的知识结构, 在针对大学生自我教育能力培养上, 就必须坚持持久性原则, 使大学生知晓大学中的自我教育只是他们人生的一个阶段性过程, 在其步入社会之后, 还有社会化的自我教育, 尤其是在多变的当今, 自我教育就更为重要, 只有坚持自我教育能力的持久性, 才能使大学生在今后的社会竞争中立于不败之地。

三、大学生自我教育的内容构建

在大学生自我教育的内容构建上, 必须借鉴《大学》中涵盖的一系列自我教育的内容, 首要的便是思想道德方面的自我教育;其次是文化知识方面的自我教育;再次是个性心理方面的自我教育;最后则是大学生身心素质方面的自我教育。

1. 思想道德方面的自我教育。

《大学》中指出:“大学之道……在止于至善”, 这句话点明了大学之道的目标, 也指出了思想道德品质的重要性, 此外《大学》中的“正心”就包括了仁、爱、信、义、忠、勇、孝、悌、廉、耻等。朱熹的《大学章句·序》就指出:“教之以穷理、正心、修己治人之道。”在针对大学生的自我教育中, 思想道德教育可能是老生常谈的内容, 思想道德必须贯穿于人一生之中, 尤其是当大学生步入社会之后, 家庭美德、社会公德, 以及职业道德等就与他们息息相关, 在大学生自我教育能力培养中, 必须引导他们形成自我道德修养与提高的能力, “真正发挥大学生在道德教育中的主体性、自觉性和积极性, 培养他们的自主、自觉、自为的道德能力”。

2. 文化知识方面的自我教育。

对于大学生自我教育能力的培养必须强调文化知识方面的自我教育, 这是因为, 文化知识及专业知识是大学生今后走向社会的生存本领, 是他们为社会服务的基本条件, 是“齐家、治国、平天下”的必然要求, 在大学生自我教育中要不断培养他们自我研修与创新的能力, 帮助他们学会学习, 掌握扎实的专业文化知识, 为不断向本专业的深度和广度开拓奠定基础。

3. 个性心理方面的自我教育。

当代90后大学生是一群个性张扬的弄潮儿, 如非主流文化、网络火星文等就是90后大学生自我个性展示的最佳证明, 对于当前大学生的这一心理变化, 教育者必须通过引导教育, 培养大学生的个性心理朝着科学与健康的方向发展, 使他们能够有效地进行自我认知, 自我调节, 从而形成良好的心理素质, 并在此基础上培养他们自我乐观的人生态度及遇到挫折困难勇往直前的坚强品质, 为坚定自我教育提供心理支持。

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四、大学生自我教育的途径选择

1. 转变大学教育传统观念, 创新发展大学生自我教育方法。

这里转变观念是指大学教育者和管理者必须审视当代大学生的时代特征, 并从现实出发, 不断创新与完善大学生自我教育的方法, 首要的是要创新大学生自我教育的层次培养方法, 即改变传统的以自由式为主的教育模式, 对于大学生进行一定程度的自律管理, 强化教育的以人为本的功能。正如心理学家马斯洛指出的:“教育的功能、教育的目的———人的目的、人本主义的目的、与人有关的目的, 在根本上就是人的自我实现, 是丰满人性的形成, 是人种能够达到的或个人能够达到的最高的发展, 说得浅显一些就是帮助人达到他能够达到的最佳状态。”大学的以人为本的教育观念并非是对人的自由的满足, 而是对其需求的满足, 大学生在大学阶段受到的自主式学习模式并不是仅仅要求大学为其提供自由的环境, 而是除此之外的自主式学习能力的养成与指导, 在转变观念基础上, 必须对培养方法进行创新, 首要的便是要加强大学生自我教育的引导, 即无论是在课堂教学也好, 还是在大学生社会活动中也罢, 都必须积极引导大学生自我教育意识的发展, 激发大学生自我教育的动力;其次, 在这一过程中必须保护学生的自尊心, 借助物质与精神奖励手段, 培养大学生的自信心。最后还必须加强大学生自我教育的疏导工作, 即要加强大学生现实与理想、自我独立性与他人依赖性、个人与社会等各种矛盾的疏导工作, 只有如此才能为大学生自我教育的顺利开展提供保障。

2. 通过实践强化主体意识, 激发大学生对自我教育的需求。

所谓通过实践强化大学生主体意识, 这里的实践一词主要是侧重于大学生社会实践, 即除课堂教学之外的各种具体活动, 大学生自身始终是自我教育的实施者, 大学生自我教育的主体意识应包括大学生自我认知、自我管理、自我监督、自我评价, 以及自我激励等, 自我意识必须通过社会实践, 即正如《大学》中指出的, 通过接触世界万事万物, 从自身的亲历体验中形成感悟, 明确自身的需求。大学生群体中每一个人都是来自不同的家庭, 有着不同的个人经历及成长环境, 因此他们的思想水平和知识能力都存在一定的差异, 这种差异就造成每个人发展的各不相同的结果, 在培养大学生自我教育能力方面, 也同样适用于这一理论。当大学生在社会实践中明白了自我教育的重要性和自我教育能力的欠缺时, 他们就会产生自我教育的需求, 这种需求就是进一步提高大学生自我教育的源动力。

参考文献

[1]潘慰元.多学科观点的高等教育研究[M].上海教育出版社, 2001:44.

[2]文海鸿, 雷忠.新时期大学生思想政治自我教育浅探[J].高等教育研究学报, 2007, (06) :28.

[3]朱熹.四书章句集注[M].北京:中华书局, 1988:14.

[4]邹兰香.《大学》道德教育心理过程浅析[J].株洲工学院学报, 2003, (01) :95.

篇4：思想汇报自我检讨

“教授向学生自我检讨，从来没有遇见过！”山东师范大学比较文学与世界文学专业的2015级研究生胡燕说。其实并不会有学生怪罪他，然而他却郑重其事地向同学们道歉，且主动要求扣除本学期所有劳务津贴，这使得同学们在震惊之余不免有些感动，更有种对老教授的崇敬。

王老师在检讨信中自言旷课事件使他“羞愧难当，无可弥补”，“上课是教师工作的底线。”对老教授的举动，网友纷纷点赞：“学为人师，行为世范！感动！为教授点赞！”“什么叫教书育人，这位老教授就是言传身教的代表！”“一个知识分子的风骨，不在于说多少惊世骇俗的言论，而在于严格坚持操守！”

我在动笔写这篇文章之前，也特意进山东师范大学网站查看了该校关于教学事故的认定和处理办法。其课堂教学类（A）第一条第五款是这样规定的：教师无故缺课、停课属于Ⅱ级教学事故，学校可视事故级别和情节给予教师记过或警告处分。从这个角度看，即便老教授在课堂上作了自我检讨，也自动向学校申请了扣发津贴，但他仍然会受到学校教学事故处理的对应处分。这就更令大家为老教授的举动所感动。

知错就认，试问在成人的世界里现在又有几人能做到？更何况，当明知道要被处分，却依然坚持着自我的底线，向学生坦承自己的错误和主动请罚的意愿。这种负责的态度和执着里透露出的是对良知的坚守和勇敢纠错的观念。的确，这在当下校园乃至整个社会都极为罕见。但在感动之余，我们却必须反思，为什么老教授的这一“普通”行为会引发如此强烈的共振？他又给我们上了怎样的一堂课？

出现这种强烈共鸣现象，可能和当下社会自我纠错意识的集体缺乏有关。知错认错并及时改正，这一基本常识不但是社会前进的不竭动力，亦是每一个个体反思自我、铿锵前行的原始基础。但在现实生活中，这一常识的底线却被不断击溃，以至于很多时候，我们不但丧失了面对错误的勇气，更丢掉了自觉改正错误、接受处罚的能力和决心。在这种环境下，老教授站出来承认错误自我检讨便愈加可贵了。但反过来看，老教授的这一行为不也是一个教育工作者最应该做的么？欣慰之余，也难免让人对当下纠错意识的普遍缺乏而感到悲哀。

新闻中还有一个细节令人深思，主动认错的教授已年逾古稀，有学生说他即便不认错也没人会怪罪。这简短话语里透露出来的“长者意识”其实也是在他认错之后大家极不适应的又一原因。生活中，很多人不也如那位学生一样，对德高望重者的错误网开一面么？但如果我们抛却长者、德高望重这些标签，便不难发现，在同一规则面前，就应该实事求是，有错就是有错，而所有的错误其实都不该有被豁免被遗忘的理由，都应该认错、纠错。

更进一步看，这样的对比，其实也是我们对既有规则缺乏敬畏意识的尴尬写照。作为一名教师，他当然知道他的这一次失误会给学校、学生带来怎样的伤害，他也深知他不经意间对规则的破坏会给学生及周边的人带来怎样的坏示范，所以在责任感的驱使下，他坦承地作了检讨。遗憾的是，在老教授检讨风行网络的同时，一些人却认为他不必这样做，并煞有介事地将民国期间教师们自由上课的风气进行对比。一定程度上讲，这样的对比不无道理，但在今天的教育背景下，那样的上课风气早就该被淘汰了。

没有对错误的深刻认知，便不会有自我前进的不竭动力，而缺乏了对规则的坚守，一切也都将陷入无序状态。高校如此，社会亦如此。这或许才是老教授在检讨认错之余，给我们上的重要一课吧。

别过度拔高旷课教授的检讨

□孙明

教师旷课本身就是教学事故，应该为此付出代价，而老教授面对自己的失误，勇于承担责任，并作出自我批评理所应当，并不值得大书特书。换言之，老教授的道歉行为恰恰就应该是所有教师应该遵守的职业道德。

不可否认，74岁老教授因错看课表旷课，并当众向学生作检讨的行为确实体现了其尊重学生、尊重教育，也尊重自己的高贵品质，从这点上看，值得点赞。只是，一次无心之失确实打乱了学校的教学计划，也耽误了学生的学习时间，虽然道歉，也于事无补。因此，老教授的公开道歉也只是为自己的错误买单，并不值得大惊小怪。

事实上，老教授的“屈尊降贵”，应该成为一种教育理念，毕竟民主的教育氛围需要放下架子与学生进行将心比心的交流，这才是教育的应有之义。然而，老教授正常的道歉行为却被过度美化，就有点任意拔高的嫌疑了。

时下，以身作则、为人师表的教师相对稀缺，因此，老教授放下身段的真诚道歉，才让人感到弥足珍贵。因为老教授的道歉不但正视了自己的工作失误，也是对学生言传身教的人格熏陶，更重要的是，体现出为人师者应有的度量和担当，只是，这种行为实在应该是教师共同的优良品质。教师不仅应该授业解惑，更应该教会学生做人，像老教授给学生的公开道歉就不仅没有掉价，而是提升了人格魅力，也让学生学会了将心比心，实在是不错的教育契机。

教师旷课即使是无心之失，也不应该只是“自罚三杯”甚至草草了事，像老教授这种态度的可贵之处就在于，给自己设定了职业底线并严于律己。当然，老教授的公开检讨，更是教育的本质回归，即教育双方是平等的，教师不应高高在上，而是应该放低姿态，跟学生进行平等的对话，毕竟你希望学生成为什么样，自己就应该是什么样。

（编辑：于智博）

篇5：自我态度检讨的认错检讨书

你们好!

我在听写中作弊，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。

这次我意识到自己错误的严重性。这种不良的行为，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想：“这是什么?我怎么会变成这个样子呢!”真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过听写，只有靠平时的努力，不应该像我这样在听写中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。

老师常教育我们做人要诚信，不应该作弊，而我没有听从老师的教诲，作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的.作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在作弊时，实际上就是做假骗人，原本弘扬的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。事实证明，大学生仅仅热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使学校受损失。我所犯错误的影响是很坏的。尤其是作在高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。听写作弊写小纸条，在考场上就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

我会改正，希望老师和同学和学校监督我，让我更正确地走我的人生。

此致

篇6：自我检讨

针对存在的问题，经过自己认真地分析认为，主要是太强调工作效率，干工作只求快不求质量，不作细致的分解和细致的安排，对创新方面缺乏积极主动精神。由于以上思想的影响，工作中的动力还需要进一步的加强，今后在处党总支的领导下认真进行克服。整改措施如下：

（一）认真加强自身的思想政治学习，不断提高自身的知识结构和文化修养，不断提高自己的工作水平和业务能力，对工作进行认真地研究和分析，克服那种只求效率不求质量的缺点；

（二）积极参加各项活动，进一步关心职工的思想、生活，了解他们的思想反映，解决群众关心的，又力所能及的问题，对群众提出的热点、难点问题，如实向领导班子汇报，寻求解决方法；

（三）不断学习新方法、创新活动内容，来逐渐满足群众的要求和愿望，争取让群众参加花样翻新的文化娱乐活动项目，不断地活跃职工的物质文化生活。

请领导和广大职工群众不断向我提出新的要求，多提宝贵意见，以便在今后把工作做实做好

通过学习胡锦涛总书记在中央纪委第三次全体会议上的重要讲话和全会精神，我深刻认识到新形势下大力弘扬求真务实精神的重要性，认识到“为民、务实、清廉”的重要性，认识到廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提。根据上级有关要求，对照集团公司纪律检查委员会相关文件，经过认真反思，深刻自查，现将自己一年来在党风廉政建设方面的有关情况汇报如下：

一、从思想上充分认识廉洁自律、廉政建设的重大意义

毛泽东同志的反腐治贪思想，是在领导社会主义革命和建设的条件下开展反腐败斗争理论和实践探索的科学总结。邓小平同志继承了毛泽东从严治党思想的精髓，明确指出“惩治腐败要从党内抓起，从领导干部抓起。” 江泽民同志从“三个代表”的高度，总结了改革开放20多年来我们党开展反腐败斗争、加强党的建设的新鲜经验，提出“从严治党，必须全面贯彻于党的思想、政治、组织、作风建设，切实体现到对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督的各个环节中去。”这些重要思想和基本观点，体现了我们党加强廉政建设的一贯方针，反映了党对从严治党认识的不断深化和理论上的丰富发展，是推进新时期党的建设的根本保证。

做为河南新郑烟草（集团）公司领导班子成员之一，我始终能够牢记肩头的责任，在千头万绪的实际工作中，时刻绷紧廉政建设这根弦。始终把领导干部廉洁自律、纠正不正之风当作大事来抓，从严要求自已，确实管住自己，管好自己的配偶和子女；对员工严格教育，严格要求，严格管理；广泛听取群众意见和建议，自觉接受群众监督。对党风廉正建设在思想认识上达到“四个明确”，即：明确了党风廉政建设是深化改革、搞好生产经营的现实需要；明确了搞好党风廉政建设必须齐抓共管，看好自己的门，管好自己的人；明确了作为领导干部的责任内容和要求；明确了如果知法犯法，贪污受贿就必然受到法律责任追究。正是因为坚持了党性原则，在日常工作中才能做到廉洁自律、勤政廉洁的表率。

二、强化学习，提高自身修养和素质

担任新烟集团副总经理以来，在省局、集团党委的领导下，结合工作实际，我一方面狠抓业务，开拓进取，另一方面强调政治理论学习，全方位铸造锻炼培养自己。通过党委中心组集中学习和日常工作中的自学，我进一步领会了十六届三中全会精神，对形式与内容、外因与内因、正人与正己、权力与义务、自律与他律的内涵有了深层次的理解，从思想上构筑反腐倡廉、拒腐防变的防线。在巩固中深入，在创新中提高，用理论去指导各项工作的开展，取得了较好的效果。

三、规范制度管理，保障廉正建设的深入开展

廉正建设一方面从个人思想上要有正确的认识，另一方面要建立有效的体制、机制和制度，以确保廉正工作的顺利开展。在集团物资采购管理上，通过制定《物资供应部廉洁自律规定》、《采购计划管理办法》、《货款支付管理办法》等一系列规章制度来规范采购行为，在供应商选择、采购计划编制、材料价格审定、资金支付等工作方面实现了公开透明，全面实施“阳光工程”，坚决杜绝一切暗箱操作，始终把党和国家的利益，集团公司的利益放在首位。以上措施的实施，有力保障了各项工作的正常运转，保证了各项廉政措施的贯彻落实。

四、防微杜渐，做好廉正建设工作

党风廉政建设是一项长期工作，既要从大事抓起，又要在细微之处坚持。做为一名领导干部，要求别人做到的自己首先做到，要求下属做好的自己首先做好，一年来，日常工作中我能够严格执行集团公司相关要求，不以善小而不为，不以恶小而为之，在广大群众的监督、参与和支持下做好了相关工作，能够按《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》严格要求自己。

五、存在的问题

在自我主观世界方面需进一步提高，在大是大非问题上能够坚持原则，在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，反映在廉政建设方面出现了请吃吃请等现象。

做为主管物资供应工作的集团公司副总经理，在今后的工作中，我将进一步加强学习，增强公仆意识，强化自律、自警和自省，以“三个代表”重要思想指导和规范自己的行为，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和建议，力争在物资供应管理领域实现新突破，新发展。

通过干部作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、存在的问题

1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

2、对教研工作不热心，态度消极。

3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。

4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。

5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。

二、原因分析