乌龟搬家乐翻天说课稿

乌龟搬家乐翻天说课稿（共3篇）

篇1：乌龟搬家乐翻天说课稿

大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性，在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力，乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班体育游戏《乌龟搬家乐翻天》含反思教案吧。

1、在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2、积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2、教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

三、活动准备

1、大积木若干。

2、三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3、椅子六把4、红黄两色即时贴标记

四、活动过程

(一)情景导入

1、T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

2、队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

(二)分层活动

1、教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。“

2、幼儿尝试爬过铁丝网

(1)T：”看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?“

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

T：”孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。“(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

T：”你能为我们演示一下吗?“教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)教师归纳总结

T：”原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位--手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。“

T：”孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。“

T：”孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?“T：”这次你们都成功了吗?“(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)

T：”那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。“(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

本文扩展阅读：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemys reevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。拉丁学名:Mauremys reevesii(Gray, 1831)。cites附录等级:Ⅲ，保护等级:无。

篇2：乌龟搬家乐翻天说课稿

活动目标

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重难点：

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

活动准备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

活动过程

(一)情境导入

1.热身

师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)

2.队列练习

师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

(二)分层活动

1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。”<.本文来源:快思教案.网>(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)教师归纳小结

师：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

师：“大家也来用这个方法试一试好吗?”

师：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如头没有低下、屁股撅得太高了)

(三)增加难度进行游戏

师：“乌龟宝宝们有信心帮乌龟妈妈把行李运过去吗?” 在背上摆放大块积木，既要不碰响铃铛又要把背上的积木安全运过去，不能掉下来。

(四)放松：教师带着幼儿甩甩小手、捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

篇3：乌龟搬家乐翻天说课稿

一、教材分析

本次培训采用的是自编教材《农家乐“长”乐经》,包括定位经、特色经、服务经和营销经四个模块。围绕农家院经营过程对模块四的专题二巧宣传拓市场整合成四节内容,引客、待客、留客、送客,引客是农家院营销管理的第一步,但在整个农家院经营管理中却至关重要。培训计划对本课的要求是掌握并能够根据自家实际情况选择合适的营销手段,从而为在待客中如何营销自家做好铺垫,进而提高学员经营农家院的能力。

二、学情分析

本次培训对象为30名农家院经营者,以女性为主。30-45岁人员占多数,年龄跨度相对较小,思想活跃。多数学员是初中以上文化程度,在此之前,学员曾接受过礼仪和烹饪的学习,接受能力比较强,但从未参加过农家院营销的相关知识培训,他们有经营农家院的实践经验,也有吃苦耐劳的精神,但理论基础薄弱。知道有广告,也想通过广告宣传增加客源,但不知道如何操作。

三、教学目标

根据自编教材的培训计划,结合农家院经营者的认知结构及其心理特征,特制定如下教学目标:

(一)知识目标:1、了解优质服务对农家院营销的重要性。2、掌握农家院电视、网络、报刊、宣传单等营销手段。

(二)能力目标:能够根据自家实际情况选择合适的营销手段。

(三)情感态度价值观:初步树立优质服务和营销的意识。

四、教学重难点

通过与农家院经营者交谈,得知他们对于营销知识知之甚少,不知道有哪些宣传手段,更不知根据自家实际去选择合适营销手段的这种情况,确定本课的教学重难点。

教学重点:掌握农家院电视、网络、报刊、宣传单等营销手段。

教学难点:能够根据自家实际情况选择合适的营销手段。

五、教法学法

本次课打破常规的纯理论满堂灌的教学方式,教师根据农家院经营者在实际经营当中遇到的问题设问,引发学员思考讨论。授课过程中采取案例教学法,列举发生在他们身边的例子进行讲解,开拓他们的视野,并把所学知识实际应用,让学员通过练习,巩固新知。

六、教学过程

教学过程中,我注重突出重点,突破难点,为实现教学目标服务。本次课共分为四个环节。

(一)第一环节:问题导入

学员共同思考得出结论:在市场竞争日益激烈的今天,农家院需要靠营销去扩大知名度,即所谓的“酒香还怕巷子深”、“会做还得会吆喝”。

通过提问,引起学员思考,激发他们学习营销的欲望。

(二)第二环节:新授

本次课共有两个话题,采取教师提出问题----学员讨论---教师点评讲授---师生共同得出结论的授课思路。

话题1:想啥法让客人知道我的农家院?

教师提问:北京平谷的回故里、吉庆宝民农家院一年四季生意都非常火,重要原因之一就是营销做的好。大家知道有哪些营销手段吗?学员思考共同得出结论:电视、网络、报刊、散发旅游宣传单等。教师进行点评讲解:

1、电视:播放一段视频《山之吧》,介绍平谷区黄松峪乡山之吧农家院的环境、饮食以及忆苦思甜的经营理念等。通过观看视频让学员讨论总结电视传媒的优缺点。教师汇总电视的特点:覆盖面广,图文并茂,能从各个方面表现产品的特色,但费用昂贵。教师推荐《北京电视台》的《京郊大地》和《四海漫游》栏目,另外农家院可以利用特殊的电视广告进行宣传,如公交车、地铁上的移动电视、写字楼里的广告电视等。

教师通过案例进行教学,让学员更直观的体会电视传媒的优缺点,并结合自家实际选择合适的电视媒体,并灵活运用。

2、网络:随着现代科技的发展,网络无疑是农家院的重要营销途径,让学员思考讨论网络营销的优缺点以及可以选用的营销网站。教师汇总网络的特点:影响面广,能综合利用各种艺术形式,更新快,能从各个方面表现产品的特色;受硬件与上网条件的限制。教师补充网站收费及操作步骤:(1)京郊旅游网,采取两种合作方式;(2)中国农家乐协会,三年为期等。除了相关旅游网站,推荐学员利用QQ群、博客、微信等发送农家院信息。

通过向学员详细介绍每个网站的具体操作步骤,帮助学员解决根据自家实际选择使用哪个网站进行营销的问题,从而突破本课的难点。

3、报刊:学员思考讨论报刊的优缺点,教师汇总:普及面广,价格低廉,可提供精美图画;实效短,灵活性差。教师推荐唯一的地铁免费发放报纸《信报》以及它的收费标准和发放最佳时间。其他报刊《北京晚报》、《北京晨报》、《当地旅游》、《旅游情报》等。告诉学员要针对不同读者群,选用不同的报刊进行营销。

通过案例教学法使学员能够根据自家的定位选择合适的报刊进行营销。

4、散发旅游宣传单和农家院名片:提问学员一是去哪些地方散发,二是什么时间去散发。引起学员思考讨论得出结果:到人流相对集中地区,利用节假日、当地各种节庆活动散发等。师生共同总结出人流相对集中地区和平谷的节庆活动。

教师引导学员讨论总结出结果,通过案例教学解决学员散发宣传单和名片时候的困惑,帮助学员树立利用当地一切有利时机去营销农家院的理念。

通过四种营销手段的讨论和案例教学,突出本次课的重点,通过详细介绍每种营销手段的具体操作步骤以及收费标准,突破本课的难点。力求让学员明白这样一个道理:要想人知道,先得作广告。

话题2:如何吸引客人到我家?

客人已经知晓我的农家院,但在众多农家院中如何让客人选择我家,如何吸引客人到我家?学员共同思考讨论得出结论:取个好名字、设计响亮宣传口号、吃住玩有特色、服务热情等。教师进行点评讲解:

1、取个好名字:让人一看就能记住,并能够引起某种遐想的名字,本身就是对农家院的宣传,列举几个富有文化内涵的农家院名字。

2、设计响亮宣传口号:列举几个代表性的宣传口号。

3、吃住玩有特色:播放一段视频《追着桃花品美食》,介绍四户农家院各自经营主打菜和服务特色。通过观看视频让学员能从中有所启发,并突出强调农家院只有吃住玩有特色才会有吸引力。

4、服务热情:列举雕窝村金河农家院的两个例子,引起学员对服务热情重要性的共鸣。

授课过程中列举发生在他们身边的例子进行说明,引起学员对自家经营的反思,使学员意识到只有在保证产品和服务质量的基础之上最大限度的挖掘自家优势,才能吸引更多的客源。

(三)第三环节:学以致用

出示一个表格,让学员结合自家情况选择合适的营销手段。然后让几名学员代表发言,学员先互评,教师再进行点评。

通过学以致用,让学员巩固本节课需要掌握的重难点知识。

(四)第四环节:小结

师生共同总结本节课所学习的主要内容,教师强调切合自家实际的营销才能够把客人引进家门,才能够给农家院带来意想不到的收益,只有在正确的营销理念支配下,才能使农家乐“长”乐,实现持续发展。

七、教学说明

本节课根据农民的认知结构和心理特点,采用讨论和案例的教学方法,力求使学员在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的营销能力和服务水平,从而达到了较好的培训效果。针对学习内容和授课对象,在以后的培训中尝试双师合作教学方式改革,以便更好地为农民服务。