师德建设年活动总结

师德建设年活动总结（通用6篇）

篇1：师德建设年活动总结

“师德建设年”活动总结

2008-11-2

5我校开展“师德建设年”教育活动，活动中我校紧紧围绕开好“五个会”（动员会、学习会、讨论会、民主生活会、总结会），做好“三项活动”（学习教育活动、自我教育活动、写学习心得活动），抓好“两个落实”（整改措施的落实、制度规范化的落实），深入开展的师德师风建设年活动，师德师风教育收到了较显著的效果，基本达到了预期的目的。全校教职工的精神面貌发生了深刻变化，教育行风有了明显好转。下面就这次建设年活动总结如下：

一、加强了组织领导，确保建设年活动顺利进行。

学校对这次师德建设年活动十分重视，我校立即成立了以学校校长为组长的领导小组，小组又下设督导检查和宣传两个组，分别由学校教务主任和大队辅导员负责，把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人。同时根据市教育局、教育中心的工作部署，制定了我校开展活动详尽的实施方案及各阶段运行大表。我们认为教职工的认识和重视程度如何，是这次教育活动能否收到成效的关键所在，为此，校长在全校动员大会上做了题为《优化师德、端正师风、以法执教、强化管理》的动员报告，全面分析了我校当前教育管理中存在的主要问题，明确了这次师德建设年活动的指导思想和目的。对师德建设年活动的实施进行了全面部署，使全体教职工对师德建设年活动，从依法执教、依法治教的高度对师德教育的必要性和重要性有了新的认识。校长还宣读了学校师德建设年活动方案，组织学习了胡锦涛总书记“八荣八耻”讲话精神的。在全校开展社会主义荣辱观的学习教育活动，在学校的宣传栏、板报上张贴“八荣八耻”宣传标语和宣传图片，并在学校校园网上刊登“八荣八耻”歌谣等内容，在全校掀起了社会主义荣辱观学习教育的新高潮，极大提高广大教师的思想道德意识。在全校形成良好的职业道德风尚，为师德建设年活动的深入开展增添了新的活力。

由于全校上下齐动员，认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加这次教育活动，从而保证了此次师德建设年活动四个阶段顺利进行，并取得了一定的成效。

二、加强了学习，提高了教职员工的法纪观念和道德水平。

师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育,统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。广大师生都积极投入师德师风教育活动中去，通过专题发言、讲座、辅导课等形式，采取集中学习与业余自学相结合的办法，组织学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》《学生伤害事故处理办法》等14部法律法规等，全面深入、生动活泼的各项教育活动。

通过学习、宣传、发动，让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、抓住重点，精心组织查摆问题，整改和纠正了教职工的不良师德和不正之风。学校教师职业道德和师德师风建设工作的重点内容有以下几个方面：干部、教师和职工遵纪守法、工作作风、服务态度、职业道德，工作效率等情况；为了将师德师风建设活动落到实处，我们着力抓好“谈”、“查”、“纠”三个环节。一是开展了谈心活动,组织谈,同事谈,师生互谈,互相促进,取长补短;二是开展了认真地自我检查，深刻剖析了自身存在的问题，撰写师德剖析材料。三是对一些群众反映的突出问题，及时整改。

全校教师分三个组召开自检自查座谈会，全体与会教师结合理论学习和平时工作中遇到的问题，全面分析了自己在师德建设中的成绩和不足，并进行批评与自我批评，相互指出自己工作中的不足和缺点，并提出整改意见。我校在全校教师中下发了师德师风自查自纠调查表，每位教师对照《中小学教师职业道德》《克拉玛依市教师行为“十不准”》《克拉玛依市教师用语“十提倡”》进行自查自纠，自查自纠表分思想作风、工作作风和生活作风三个方面进行自查自纠，并在调查表上签上自己的名字，以便今后与每位教师的实际行动对照检查，也作为我校教师的师德承诺。

通过这些活动和深入学习，针对教师队伍中存在的一些问题认真查摆、及时整改，教师队伍的职业道德水平得到了很大的提高。各年段以讨论会、民主生活会等形式，按照师德规范的要求，开展批评和自我批评，进行认真、实事求是的查摆活动，查摆学校领导班子和教师本人在工作、生活作风的存在问题，并形成书面材料。对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

通过查摆，现在教师队伍中出勤不出力、上课不备课、到岗不爱岗、从教不安教的人少了，敬业爱岗、勤奋教学、尽职尽责的多了；搓麻将、打扑克、从事第二职业的人少了，专心致志、诲人不倦、无私奉献的多了；体罚学生、以罚代教、以教谋私的人少了，热爱学生、为人师表、严于律己的多了。

在深入开展师德师风创建活动中，对教师的职业道德、师德师风进行了全方位的自查自纠，深入查找问题，一方面提高了我们对师德师风工作的认识，明确了作为教育工作者从事教育这一神圣职业应具备的良好行风，在全体教师队伍的灵魂深处构筑了一条坚不可摧的师德大堤。另一方面重塑了我们日后的办学思路，改变了教师们的精神面貌，促进学校各项工作的更好开展。

四、健全了制度，提高了师德师风建设的水平。

通过此次师德建设年活动，针对学校和教师中存在的问题进行了整改，并在整改中不

断完善和健全各项管理规章制度，使我们的师德师风建设提高到一个新的水平。

(一)是健全了师德师风建设的工作责任制。把师德师风建设作为班子建设和考核干部的重要内容来抓好，并建立了“一票否决”制度和部门负责制，明确了责任目标。为了进一步明确各部门领导的工作责任。

（二）是重新完善和制订了有关的规章制度。重新制订了有关教师的管理制度和教师的职业道德规范考评制度,修改完善了教师奖惩制度,。

（三）在教师中实施了“五师”教育制度：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按教坛新秀、教学骨干的目标进行培养。

“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

（五）开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

五、总结成绩，树立了典型，逐步形成教书育人的良好风气。

在建设年活动中，全体教职员工都能认真总结自己的学习体会和工作经验，写出了学习心得，涌现出一批师德高尚的教师。

通过这些先进典型，树立榜样，从而把我校的师德师风建设工作引向深入，真正把这项工作落到实处。今后，我们还要进一步加大工作力度，按照国家教育部和、自治区教育厅、克拉门浴室教育局及准东教育中心的要求，继续抓好这项工作，巩固提高现有教育成果，使师德师风教育活动做到长期化、制度化，切实端正我们的师德师风，努力树立教育新形象。

篇2：师德建设年活动总结

一、领导高度重视，组织机构健全

我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强了我们抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，领导亲自指导成立师德建设年领导小组，研究制定师德建设年活动方案，部署师德建设年活动计划，每项活动领导都做到了心中有数，指导到位。

二、广泛发动，人人参与

抓好师德建设是教育行业落实“三个代表”重要思想、“以德治国”方略的需要，是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，是实践“让爱充满校园，用心塑造完美”教育理念的基础。崇高的师德、优良的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性，培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。

本学期我校通过学习、宣传、发动，让我校每一个教育工作者都充分认识到了加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成了人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

三、围绕主题，精心组织

在开展师德建设年活动中我们紧紧围绕“塑造教师新形象，争当合格好园丁”这个主题，在注重提高思想政治素质，确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫，在牢固树立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，倡导严谨治学、标新立异的优良师风上做文章。运用了多种渠道、多种载体、多种形式，创造性地开展了一系列的活动。每个阶段、每项活动都进行了认真组织，防止了流于形式、走过场的现象。

四、主要活动

（一）在学习动员阶段，我们成立了师德师风建设年活动小组，蒋校长亲自挂帅担任组长，逯校长、李校长担任副组长，各处室组负责人担任领导成员，领导小组下设办公室，由教育处具体负责开展工作。在本阶段我们主要做了以下工作：

1、进行师德建设年活动动员，使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解，要求全体老师人人参与活动，并在活动中受到教育，努力塑造良好的师德师风。我们组织老师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。

2、利用政治学习时间，我们组织教师观看了《我的师德观》录像，教师礼仪教育光盘，学习了名师孙维刚、李镇西、魏书生、于漪等人教育教学的资料。并在每周一早晨的升旗仪式上针对具体问题对全校师生进行及时的教育。

3、在教师中提出了名师系列教育工程，要求教师（1）具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心

（2）做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生，特别对学困生要有有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）实现“四三二一”目标： 四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操和高超的教学艺术；

三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神； 二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度； 一强——强化为人师表意识。

4、要求老师自学，并做好学习笔记。

5、学校组织了帮扶活动，真情投入。为了真正把“手拉手、心连心”帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，以七年级组作为试点，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升了活动质量，保证了学生不因经济困难而失学。学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，对贫困学生给予了不同层次的资助，如为其减免开学初费用、对其学习活动进行奖励等。通过活动，实现了学困生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标。全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到了党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

（二）在分析评议阶段，我们主要做了以下工作：

1、组织进行了自学笔记大检查活动，对先进个人进行了表彰。

2、设立了师德师风信箱，监督教育教学中的一些不良现象。

3、广泛开展谈心活动。蒋校长、逯校长、李校长亲自到各年级组、处室坐班，和老师员工谈心，交流教育教学想法，并深入课堂在教学一线调查了解情况，指导教育教学工作。

4、采取多种形式对老师的师德状况进行评估。我们通过家长学校、社会、学生等渠道广泛征求了各方面的意见，评出了师德师风优秀、合格、基本合格、不合格的老师，并将评议的结果记入了教师的师德档案，作为教师聘任的重要参考依据。在全校教师大会上，我们将结果进行了公示。

（三）在整改提高阶段，我们做的工作有：

1、制订了教职工个人整改方案。

2、每位教师写出了师德教育活动心得体会。

3、在开学典礼上我们举行了新教师入职宣誓仪式，让新教师明确了自己从事的职业的崇高和伟大，同时也感到了肩上的责任的重大。

4、开展拜师活动，以老带新。定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课，从而提高了青年教师课堂教学能力。

5、开展青年教师“爱岗敬业”演讲比赛，青年教师“教学比武”活动。通过这些活动，一批师德崇高、教学能力强的中青年教师脱颖而出，成为学校的教育教学骨干。

（四）在总结评比阶段，我们做的工作有：

1、要求每人每学期写一篇有质量的论文投稿或参赛，本学期争取市级以上刊物发表1—2篇。

2、学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励，并作为考核、评优的依据。

3、组织评选师德建设活动标兵，宋春玉老师、刘德文主任马宝松老师等因表现突出分别被评为市县镇级的师德标兵。

4、举办了两期宣传橱窗表彰师德标兵和先进个人。

5、组织教师听取本校师德标兵先进事迹报告会。

6、组织评选师德建设优秀论文。

总而言之，通过师德建设年活动，校园风气大有改观，师生面貌焕然一新，教育教学也迈向了新的台阶。在活动中，我们开阔了思想和眼界，提高了教育的境界。通过学习教育，尤其是接触到新理论，新观点，新思维，大家眼界开阔，放弃了过去的一些老经验，接受了现代教育观。《新世纪教师素养》、《多元智能理论》已成为每个教职工的案头必备，素质教育，因材施教，尊重学生，发展学生已成为教育过程中的自觉行为。“老师也要学习”成为一种共识，一种校园时尚。在学习中进步，在进步中提高。在学习的基础上，通过民主评议，树立了先进典型，通过榜样示范，激活了整个群体。在各项评议中，一批优秀教师脱颖而出，成为大家争相学习的榜样。人人学先进，人人充当先进的风尚已形成。理论联系实际，促进了各项工作。通过学习教育、评议整改，我校认真吸取经验教训，提高了对教育规律性的认识，对加强新形势下教育教学工作进行了较为全面的分析研究，结合学生、家长、社会对我校提出的意见和建议，在实践中不断改进工作，使我校的管理更加科学化和民主化，整个学校的校风、教风和学风都显现上升之势。

篇3：安徽开展农机维修能力建设年活动

一是加强规范化建设。

根据农机维修网点数量、分布,结合《农业机械维修技术合格证书》核发与换证工作,对农机维修网点进行一次集中整治。对不符合要求的,限期整改;对维修技术合格证3年有效期满的,及时审验更换。确保维修人员、设备、场地和配件质量及管理符合《农业机械维修业开业技术条件》等规定。

二是开展能力建设。

将农机维修体系建设纳入农机化推进工程公共服务能力建设内容,引导组建农机维修专业合作社,统一维修质量和价格标准,提高农机维修规范化水平。加强农机专业合作社农机维修能力建设。新建的省级农机专业合作社示范社达到三级农机维修网点维修能力水平。督促农机生产企业完善售后服务三包人员、技术力量,保证配件充足,常年为用户提供及时、可靠服务。指导农机维修网点升级活动。

三是做好技能培训。

农机维修网点从业人员技能培训和鉴定是做好农机维修工作的前提。通过举办农机维修技术培训班、知识讲座等,大力培养农机维修专业人才,努力提高农机维修人员的技术水平。加强农机维修人员职业技能鉴定工作,落实好农机修理工和农机操作工持证上岗制度。

四是完善规章制度。

篇4：师德建设年活动总结

要狠抓“八个提升”：一是提升合规认识，进一步牢固树立合规理念，合规从业意识，主动开展合规建设。二是提升合规建设高度，建立一把手负责制，把合规建设作为一把手工程来抓。三是提升合规建设的自觉性，落实合规责任承诺制，以主动承诺代替被动签约。四是提升制度建设质量，完善合规制度，以制度的强制力确保合规执行力。五是提升合规建设广度，广泛深入地开展宣传动员和学习培训，提高合规建设认知度和认同度。六是提升合规建设力度，坚持严查违规和严肃问责，建立合规风险识别和激励机制。七是提升合规建设强度，持续督导、严肃评价，及时充实合规措施、提升合规执行效果。八是提升合规建设深度，培育合规文化，以文化的软约束和持久力提升合规执行效果。

要做到“八个结合”：一是把开展“合规建设提升年”活动与深化农信社改革相结合。进一步明确改革目標，细化责任，强化措施，加快股权改造和组建农商行步伐。二是把开展“合规建设提升年”活动与员工队伍建设相结合。除坚持经常对员工进行思想教育、形势教育和警示教育外，还要分批分期的举办各种类型的业务技能培训班，不断提高员工的综合素质，真正培养和造就一支德才兼备、爱岗敬业、服务优良的一流员工队伍。三是把开展“合规建设提升年”活动与规范化服务相结合。继续坚持开晨会和开办周六学校，严格各项考评標准，不断提高员工的规范化服务水平，树立农信社的良好形象，增强农信社市场竞争力。四是把开展“合规建设提升年”活动与风险管理相结合。完善案防工作机制，严格贷款“三查”、轮岗、对账和强制休假等项制度，加大风险排查力度，强化责任追究，不断推进风险管理工作制度化、规范化。五是把开展“合规建设提升年”活动与清收盘活不良贷款相结合。要本着“先内后外、先易后难”的原则，加强领导，扩大宣传，落实责任，硬起手腕，采取行政的、经济的、法律的手段，大打清收盘活攻坚战，努力实现农信社不良资产“双下降”。六是把开展“合规建设提升年”活动与扩大业务营销相结合。要联系实际，制定计划，区分岗位，层层分解，落实目標，奖罚兑现，充分调动和发挥广大员工组织存款和发放贷款的积极性、主动性和创造性，进而提高企业的营销水平。七是把开展“合规建设提升年”活动与反腐倡廉相结合。要根据金融行业的特点，经常对员工特别是高管人员进行法规教育和警示教育，不断提高廉洁自律意识和拒腐防变的能力，自觉维护农信社良好的社会形象。八是把开展“合规建设提升年”活动与支持县域经济发展相结合。要按照地方整体经济发展规划，明确自身职责和任务，在搞好“三农”服务的同时，集中资金支持有发展前景的涉农企业，充分发挥农信社农村金融主力军的作用，为县域经济稳健快速发展作出积极贡献。

随着“合规建设提升年”活动的不断深入，必将使员工的宗旨意识更加坚定，合规意识明显增强，服务水平和企业形象进一步提升，各项工作一定能出现新起色、取得新成绩、迈上新台阶。

张新开

管理铺就平安路——对中国农业银行江苏淮安分行加强内部管理构建平安农行的思考

农行江苏淮安分行坚持精细管理风险、精细防范案件，将管理渗透到每一个员工、每一项工作、每一个流程，构建了“控风险不出事、保稳定不闹事、促经营不误事”的平安农行。目前，该行分行本部及所有下属支行已连续三年保持内控评价“一类行”，是农总行案件防控先进单位和江苏省平安金融先进单位。

管理之基，从“心”开始

始终坚持“抓工作先抓队伍、抓队伍先抓干部、抓人头先抓人心”的管理思路。该行十分注重对员工思想动态的管理，提出“十小观察法”，记录员工的小家庭、小兄弟、小爱好、小圈子、小反常、小脾气、小性子、小烦闷、小举动、小心思，有针对性地开展思想政治工作。推行“八清八必到”制度。八清，即对员工的性格脾气清、身体状况清、特长爱好清、思想现状清、技能水平清、工作状态清、家庭情况清、社会交往清；八必到，即生病住院必到、谈心家访必到、家庭纠纷必到、解决困难必到、节日慰问必到、婚丧嫁娶必到、子女升学必到、买房搬家必到，使员工认同农行、热爱农行、奉献农行。建立了市县行领导班子成员和市分行本部部门挂钩营业网点分工制度，打通机关同基层、干部和群众的联系渠道。一方面，为员工排忧解难，另一方面，通过掌握第一手情况，使做决策、办事情的出发点和落脚点更加切合实际。形成了班子成员每半年深入基层网点开展“五个一”工作制度，即：与员工吃一次家常饭、开一次风险管理座谈会、检查一次安全设施完善情况、拜访一次重点客户、与员工沟通一次思想，以达到“听心声、调心态、解心结、暖心窝”的目的。不断加强维稳工作。借鉴地方成功的维稳经验，形成了淮安分行“三重三有”的维稳工作方法：即重组织协调、重动态收集、重日常沟通，事前有预案、处置有分工、事后有分析，实现了信访总量、集体上访量、非正常上访量和群体性事件发生量的“四个下降”。

管理之举，重抓规范

始终践行“合规创造价值、合规促进发展、合规成就幸福、合规是严肃的爱”的管理理念。该行十分注重规范体系的建立健全，不断梳理完善各类规章制度，实现各类业务操作有规范、有约束、有控制。完善了网点管理规范，制定《淮安分行营业网点规范化服务千分闯关考核办法》，把规范化服务要求整合为928个项目，由市分行按季组织千分考核。案防工作逐层逐条分解，实行“一月一清查”制度，风险防控点由原来的372个、575个逐步调整到812个，规范了过程控制。健全会计管理责任网络，把会计创建目標纳入了“双百分”指標体系，各支行均与网点运营主管签定《会计工作“三化三铁”创建目標责任状》，明确权利义务和奖惩標准。组织编制《淮安分行临柜业务操作流程图》，对柜面业务流程进行提炼浓缩，使每一项业务的操作流程均能清晰呈现，一目了然，帮助员工直观、全面地认识ABIS系统，促使大家养成良好的操作习惯。建立了《淮安农行

营业网点执勤保安工作登记簿》，详细规定安保执勤必须履行的16项职责，这一做法在全省农行系统得到了推广。安全保卫“三化三达標”创建也被列入年度工作目標，全行已有2个支行、12个营业网点通过省分行安全保卫“达標先进单位”验收，34个营业网点通过市分行安全保卫“三化”验收。

管理之道，贵在从实

始终坚持务求做实不做秀，务求合规不出问题，务求尽善尽美不留后遗症的工作态度。该行始终追求管理实效，对在各种检查中发现的案件风险隐患及时落实整改责任，下发“案件风险提示”，要求相关业务主管部门开展风险成因分析，制定整改方案，提出责任处理意见。整改不到位的，由市分行纪检监察部门向相关单位下发《监察建议书》进行督办，并对整改情况进行跟踪。对管理难度较大的事务寻求专业外包，如全面推行了自助银行夜间外包巡查，对全行180多台自助机具按照“细致、到位，不留死角”的巡查標准全部开展夜间巡查，聘请公安部门安保专家对全行安保设施进行了更新换代和隐患整改，对所有网点进行了安全合格验收。该行十分重视事前防范，通过深入持久地开展案件排查、基础管理提升年、三项违规行为和案件重点治理等工作，不断加大员工行为排查力度，排查覆盖率基本达到了100％。2011年，全行组织开展66个检查项目，发现问题330个，涉及问题金额116581万元，提出意见建议158条，问题后续整改率达到98％以上，经济处罚30多人次，罚款金额1.02万元。近年来，对一些行为异常、让人不放心的员工劝其离开农行的在25人以上。

管理之本，赢在气聚

气聚则业兴，气散则业衰。该行坚持通过提振队伍精神状态，增强加快有效发展的意识和信心，营造“人心思齐、人心思上、人心思干”的良好氛围。积极搭建员工成长平台。在用人导向上，确立了“两类人才一样重视，两个通道共同发展”原则，着力于拓宽员工成长空间，为员工提供通过做好本职工作实现成长的目標和路径，让更多优秀人才在自己的岗位上建功立业、有所发展，增强员工对农行的认同感。加强年轻人才的提拔培养。从市区行开始，公开竞聘选拔优秀高学历人员到网点管理岗位，逐步推广到全行，推进基层管理队伍年轻化。目前，全行在岗科级(含助理)干部中全日制本科以上学历干部占比比2011年初提高8.04个百分点。不断加强员工技能培训提升。坚持持证上岗制度。对柜员、客户经理、产品经理、理财经理、风险经理等岗位人员都要持证上岗，转岗前必须取得上岗资格证书才能上岗。加强新员工教育培训。对新入行的员工必须在坚持职业操守培训的基础上，加强基本技能的培训，确保上岗能合规操作。

刘敏

银行网点大堂副理应做好“五员”

目前，各银行基层网点都配备了大堂副理，要更好地发挥这一岗位人员的职能作用，必须在平时的工作中加强对他们的培训和引导。笔者经过一个阶段的实际工作，对大堂副理这个岗位有了更深的了解和认识，认为除了要对银行的金融产品、业务知识熟悉外，更要加强自身职业道德修养，爱行敬业。笔者认为，大堂副理在平时工作中应该做好“五员”。

一是做好宣传员。大堂副理要针对客户的实际，耐心宣传银行业务，介绍金融产品。尤其在央行变动存款利率时，大堂副理要适时告知客户在怎样的情况下，转存更划算，让客户慎重选择。通过广泛宣传，让客户多一些对金融知识的了解，增加网点吸引客户的能力。

二是做好服务员。在临柜服务中，大量的客户不会填写某些凭证或申请表，这时大堂副理要及时告知这些客户如何填写，为客户快速办理业务提供便利，特别是对老年客户要不厌其烦地反复告知，做到耐心，耐心，再耐心。

三是做好引导员。笔者从柜面的实际工作中观察，一些时候容易出现客户集中办业务的情况。这时要求大堂副理做好相关的工作，一方面要引导客户排队，维护好秩序；另一方面要让客户愿意到银行的自助机具上办理某些简单业务。对于部分不太会操作自助机具的客户，大堂经理要耐心演示，让客户学会使用。

四是做好营销员。大堂副理每天接待着不同层次、不同职业、不同类别的客户，应该充分利用这些优势，适时营销电话银行、网上银行、手机银行、代理保险以及信贷产品等业务，为客户和银行搭起桥梁。在营销的过程中，要针对金融产品的特点，客观地展开营销，对客户有利的要说清楚，对客户不利的也要说明白，让客户作出自己的理性选择。

五是做好安全员。大堂副理在工作中，也要密切关注营业大厅的安全，有发现问题的“火眼金睛”，巡视厅内的每个位置，做好对客户人、财、物的安全提示。如要提醒客户注意密码安全，防止个人信息泄露；提醒客户防范短信、电话诈骗；及时消除网点的安全隐患等等。一旦发现异常情况，大堂副理不能消极怠慢，而应果断、妥善处置。

篇5：师德师风建设年活动总结

师德师风建设年活动从启动到现在已经近两个月时间了，阶段学习动员阶段已经到了尾声，对师德师风建设年活动学习动员阶段工作总结如下：

一、成立组织，确保活动顺利进行

4月初学校召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德决心书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了东里小学师德师风建设年活动的序幕。结合市局文件精神和本校师德师风方案，我校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。

二、加强学习，提高教师师德师风素养

做好阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师“十不准”》等法律法规；深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。

同时学校努力为教师创造良好学习环境，将教师阅览室设为“师德师风学习研讨室”，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。在学习过程中教师积极撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。通过好书推荐，教师之间可以相互借阅自己喜欢的、适合自己读的书，实现知识的有效积累，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。

三、突出个性，拓展活动形式

学校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。

我校借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学“五认真”工作活动（“五认真”工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让

所有教师各显其能，各领风骚。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每一评先，使师德教育经常化、系统化。

四、完善学校师德档案

学校将师德档案共分五个部分：

（一）是“学习篇”，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等；

（二）是“反思篇”，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等；

（三）是“师爱篇”，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例；

（四）是“成长篇”，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。

（五）是“内观自省篇”，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。

在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每一篇章的设立中，都配以激励的语句和优美的图画。为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习教育的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉。

五、创建交流的平台

为了促进交流，学校创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。

六、加强教师行为监督

为进一步加强师风建设，更好地规范教师的师德行为。学校每班选出部分优秀少先队员，充当小小监督员，分工负责，为在校的每位教师设立了师德师风监督岗。师德师风监督员的主要职责是：监督衣衫不整、上课接听手机、酒后上课、拖堂、对学生采取过激言行、教师上课迟到等行为。对教师的这些不当行为，小小监督员采用小纸条的形式或者是当面提建议的方式，让老师及时发现、纠正自己在教学过程中的一些不规范行为。监督岗的设立，不仅有效的规范了教师的行为，也给学生们树立了榜样。

通过阶段的动员学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。

七、下步的工作打算

1.做好各阶段的衔接工作

开展好师德师风建设年活动查摆剖析阶段的工作进一步采取措施，宣传发动，使师德师风建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。

2.采取多种形式征求意见。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会,发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反馈。

3.开展民主评议。学校将召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。最后进行师德师风民主测评。

4.发现和挖掘典型。开展“我的师德感言”征文、师德演讲比赛等活动，发现和挖掘学校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立师德典型，推动学校教育教学工作全面提升。

“好风凭借力，送我上云天”，我校将借着师德师风建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志办人民满意的教育。

东里小学师德师风建设年活动总结

东里小学

篇6：教风建设年活动总结

某某某工程系

二〇一二年五月

教风，是学校工作的永恒主题。为配合学院开展的“教风建设年”活动，进一步加强某某系教风建设，提高教育教学质量和人才培养水平，按照学院的部署，根据《某某职业技术学院“教风建设年”活动实施方案》的相关要求，结合某某系的实际情况，开展了为期一年的教风建设活动，现将我系“教风建设年”活动总结如下。

一、全面动员、积极推进

为使广大教师重视“教风建设年”活动，明确建设内容和建设目标，有序开展各项建设工作，我系组织全体教师参加了学院召开的“教风建设年”活动动员大会。会后，组织本部门全体教师认真学习了院领导在动员大会上的讲话，使广大教师深入理解学院开展“教风建设年”活动的重要意义及要求。

此外，组织全体教师认真学习了学院“教风建设年”活动方案和某某系（基础部）“教风建设年”活动实施方案的主要内容，鼓励和引导全体教师积极、主动地投入到“教风建设年”活动中，确保活动取得实效。

二、成立领导小组、明确职责和建设目标

为了保证我系“教风建设年”活动扎实有效的开展，成立了 “教风建设年”活动领导小组，成员包括各教研室主任、实训中心主任、秘书等。

通过讨论一致认为，通过“教风建设年”活动，形成“爱岗敬业、修德育人、教学规范、治学严谨” 的良好教学风气，帮助和督促教师树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，具备无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质，不断学习和掌握能适应新时期教育教学要求的新思想、新知识、新方法、新技能，严谨治学，规范从教，自尊自律，淡薄名利，自觉关注学生健康成长，积极促进学生全面发展，努力打造一支高素质、高水平、“双师型”师资队伍。

三、认真落实活动实施方案，积极开展各种活动

1.组织全体教师学习各种教学文件，提高教师政治思想素质 教师是人类灵魂的工程师，必须具有良好的政治思想素质。我系认真组织教师学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正 确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想的影响，立场坚定，旗帜鲜明。要求全体教师严格遵守宪法和有关法律法规，依法执教，严谨治学，始终坚持社会主义教育方向，坚决反对教学上的自由化、随意性倾向，严格按照党的教育方针教书育人。

我系利用周例会和教研活动时间，组织教师认真学习了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《某某省高职高专院校教学管理规范（试行）》、《某某职业技术学院教学组织管理办法》、《某某职业技术学院教师工作规范》、《某某职业技术学院课堂规范》、《某某职业技术学院教学事故认定及处理办法》等关于师德师风建设的文件和学院关于教学工作的各项规章制度，并要求每位教师在认真学习后撰写学习心得，已存入教师个人业务档案。

2.召开各种形式的座谈会、讨论会

我系组织全体教师对教风建设的重点内容进行认真深刻的对照检查，了解本部门教风建设情况，认真分析查找本部门教风中存在的问题以及影响或制约教风建设的各种因素和困难，研究、探讨解决的办法。

针对新教师容易出现教风问题的可能性较大，专门召开了新教师座谈会，传达学院的各种关于教风建设的文件精神，使他们明确要求，牢固树立良好的教风。

3.积极参加学院教风建设年活动，规范教学行为

学院陆续开展了优秀教案评选、师德师风讲座、新教师座谈会、学期“初、中、末”三期教学检查、师德师风征文（教师）、“我理想中的课堂” 征文（师生）、精彩一堂课授课比赛、多媒体教学课件比赛、板书比赛、高职院校教师如何做科研讲座等一些列丰富多彩的教风建设活动，我系认真对待，动员广大教师和学生积极参加，并在各分项活动中取得了一定的成绩，大大提升了我系教风建设的水平和质量。

四、结合日常工作，力争取得实效 1.增强责任意识，提高教学管理水平

各教学管理人员认真履行学院教学管理岗位职责和行为规范，严格执行各项教学管理制度和办事程序，增强责任意识，杜绝教学和教学管理事故的发生；增强服务意识，改进服务质量，提高工作效率，逐步形成一支团结务实、开拓创新、作风扎实、精干高效、富于凝聚力、向心力和团队精神的教学管理队伍。

2.规范管理，严肃教学纪律

明确各教学环节的质量标准和教师在各教学环节中的职责与任务，完善教学环节，使教师备课、上课、作业（实验报告）布置与批改、辅导与答疑、课程考核、课程设计、毕业论文（设计）指导等教学环节符合教学基本要求。

严肃教学纪律，规范教师教育教学行为，增强教师教书育人的使命感和责任感，杜绝教师出现旷教或未经批准擅自调、停、代课等现象的发生；认真检查教师备课情况，要求教师按照学院教学工作制度和教师工作规范的要求，根据学生的专业特点、课程特点、认真进行教案设计、教学组织，把当前生产上的先进技术、先进理念充实到教学内容中去，特别是专业课教师要研究岗位职业技能，努力开发项目化课程，实现“教中做、做中教、做中学”，努力提高学生的动手能力、职业能力；进一步加强日常教学巡查工作，严格执行日常教学检查制度，按照制订的巡课安排表，保证每天有人巡查，认真填写教学日志，发现违纪现象及时记录并上报。

3.加强师德师风建设

始终把思想政治教育、师德建设放在师资队伍建设的首位，积极引导广大教师牢固树立育人为本、德育为先的教育理念，以身作则，言传身教，为人师表，以自身良好的思想和道德风范去影响学生，以过硬的业务能力和精湛的教学水平去培养学生；倡导教师把课堂教育与课外教育结合起来，积极主动地与学生交流沟通，以与时俱进的精神去研究学生，以真挚的情感去亲近学生, 以良好的思想政治素质去影响学生，坚决杜绝“以教谋私”；继续做好青年教师培养工作，把教风建设的内容纳入青年教师培养工作中去，严把教师入门关，确保选聘优秀人才充实教师队伍，同时切实做好青年教师岗前培训和为青年教师选配指导教师工作，严格执行青年教师上岗和到企业锻炼的有 关规定。

4.强化教学过程监控

把学期“初、中、末”期的教学检查落到实处，把教风建设作为检查内容。对各任课教师的教案、作业布置批改情况、学生成绩考核、教学进度和试卷出制与批改等情况按期进行全面检查并详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。对发现的问题要严格按照《某某职业技术学院教学事故认定和处理办法》规定严肃处理并及时通报。

坚持听课制度和学生教学信息员制度。系部领导和教研室主任经常深入课堂听课、帮助青年教师提高教学水平，同时还积极配合督导室、院领导的期初和期中听课；加强对学生信息员的培训，提高学生信息员收集、反馈教学信息的能力和水平；要通过召开有关座谈会、教学日志信息反馈等形式，广泛、及时地收集和掌握教学信息特别是教风方面的信息。

5.改进教学评价体系

改进教师教学工作评价体系，完善现有的学期课堂教学质量评价、年度综合考核和职称晋升教学考核等评价项目，进一步理顺关系，调整评价主体。实行“师德一票否决制”，凡当年在教风方面存在问题或有教学事故者，均不得获教学考核优秀和年度人事考核优秀等次的称号，有严重教学事故者，教学考核直接定为不合格，将推迟职称晋升申报。

6.以活动为载体培育优良教风

我系将教风建设与“创先争优”活动结合起来；与示范性高职院校建设结合起来；与第三轮教学改革和专业建设结合起来；与日常教学管理结合起来；坚持“重在教育、建管结合、以建为主、力促长效”的原则，遵循尊重教师、服务教学的宗旨，以全面提升教师综合素质、提高教育教学质量为目的，以开展形式多样的活动为载体，充分确立教学工作的中心地位，严格执行教学规章制度，严肃教学纪律，完善教学环节，提高教学管理水平；增强教师责任意识，不断深化教学改革，加大教学过程监控和教学质量管理的力度，提高教育教学质量；改进教师教学工作评价体系，培育优良教风，提高教师整体的思想水平、道德水平、教学水平和学术水平。

五、发现问题、及时整改

在前期的建设过程中，我们也发现了一下问题：如个别教师师德水平有待提高，使命感、危机感、荣誉感和社会责任感意识不太强； “只教学，不管理；只教书，不育人”；教学态度不够端正，教学责任心不够强；缺乏耐心和爱心，对学生的情感、生活、学习关心甚少；个别青年教师教学过程达不到规范要求，对现代教育教学手段学习掌握不够，教学方法简单，照本宣科，讲授内容枯燥，教学效果不明显；极个别教师比较浮躁，教学精力投入不足，没有心事搞教学；个别教师满足现状，不求进取等等。

针对教风建设过程中查找出的问题，我们认真查找原因，督查相关人员进行整改。要求全系教职工针对自已存在的问题进行自行整改，注重实效，认真检查本人在以往教育教学中的思想行为，重点解决在师德、教风、治学态度、团队精神、教书育人、科技创新与服务社会的能力水平等方面存在的突出问题。通过认真讨论，自查自省、自我教育，使全体教师进一步确立“爱生、爱岗、敬业、奉献”的信念，通过整改不断提高自我约束力，争当教风建设的模范。

通过整改、建设，形成以下共识：

1.教师是人类灵魂工程师，要永远忠诚于人民教育事业，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，争做人民满意的教师；要爱岗敬业，忠于职守，自觉履行教书育人职责，以高尚的情操引导学生全面发展；要正确处理个人与集体的关系，全身心地投入到教书育人的神圣事业中去。

2.不断提升教师职业道德水平。牢固树立育人为本、德育为先的思想，坚持把思想政治教育放在首位，在教学、管理的各项工作中认真落实“育人”的职责；坚持以学生为本，在思想、学习、生活等方面全面关心学生，使他们在充满爱心的教育环境中健康成长，顺利成才。自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，努力做到举止文明、仪表端庄、以身作则、为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度。

3.刻苦磨练教书育人本领。刻苦学习和掌握专业基础知识、现 代教育理论和基本技能，积极探索教育教学改革的途径，成为热爱学习、善于学习和终身学习的模范；不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿知识与研究成果，成为学生求知不竭的源头活水；积极开展教育教学研究，大胆探索新的教育模式和教学方法，不断提高教育教学质量。

六、认真总结、建立长效机制，长抓不懈。

教风建设作为学校永恒的主题，要常抓不懈。我们认为传道授业只是教师职责的一部分，作为教师要站得高，想得远，要努力培养学生成为社会需要的人才，全面提升学生的综合素质。极力营造一种勤教勤学、乐教乐学的校园学习氛。巩固我系本次教风建设年活成果，需要我系全体师生大力发扬，并不断提炼和升华，以形成学院的文化和精神，并建立长效机制，常抓不懈。