城市规划原理复习要点

城市规划原理复习要点（共6篇）

篇1：城市规划原理复习要点

现代城市包括三方面的因素：人口数量、产业构成、行政管辖

城市具备的基本功能：居住、工作、游憩、交通

城市化包括：人口职业的变化、产业结构的转变、土地及地域空间的变化

城市化进程的表现特征：城市人口占总人口的比重不断上升,产业结构中，农业、工业及其他行业的比重不断变化城市化水平与人均国民生产总值(GDP)的增长成正比,城市化水平高，不仅是建立在二、三产业发展的基础上，也是农业现代化的结果

城市外延扩展的主要发展形式： 中心向外圈层式扩展、单中心沿交通干线放射发展、中心城与周边卫星城发展、多中心开放组合式发展、以中心城为核心形成紧密联系的城镇群形态。

城市规划面临城市发展趋势的挑战 城市全球化、空间市场化、信息网络化、全球城市化

城市规划的作用：作为建设城市和管理城市的基本依据,编制城市规划应遵循的原则： 人工环境与自然环境相和谐的原则,历史环境与未来环境相和谐的原则,城市环境中各社会集团之间社会生活和谐的原则

城市规划工作的特点：综合性、法治性、政策性、地方性、长期性和经常性、实践性

城市系统的特性：整体性、综合性、层次性、结构性、动态性、环境联系性

城市系统的构成：社会系统、经济系统、空间系统、生态系统和基础设施系统

城市社会系统的构成：政治系统、文化系统、人口系统

城市产业系统：第一、二、三产业。

城市产业：主导、配套、服务性产业

城市用地的属性：自然属性、社会属性、经济属性、法律属性。

城市用地分类

一、居民用地

二、公共设施用地

三、工业用地

四、仓储用地

五、对外交通用地

六、道路广场用地

七、市政公用设施用地

八、绿地

九、特殊用地

十、水域和其他用地

城市用地分类的作用：有利于土地的利用和管理；在不同规划方案直接可进行比较；便于规划指标的定量和统计。

城市用地适用性评价：城市与自然环境分析、自然环境条件分析、城市用地适用性评定（一类、二类、三类用地）

用地选择的原则：国家有关土地利用的规定、开发选址满足空间与环境需要、用地工程地质条件评估、生态环境、文化的保护

用地选择的影响因素：建设现状、基础设施、土地利用总体规划、生态环境、文化遗存、社会问题

城市自然条件的分析的方面：地质，水文，气候，地形

城市问题:环境恶化、交通拥塞、住宅及基础设施严重不足

城市功能、结构与形态的关系 城市功能是发展的动力因素，结构是构成城市的主体，形态是城市空间形式的表象。

城市交通构成与现代交通特征： 高效益和高效率（经济效益、社会效益、环境效益）。

道路系统必须满足：交通方便、安全、快速及城市环境整洁、宁静、美观的要求。

按交通性质区分分类 主干道、次干道、支路 

城市环境污染包括：水污染、大气污染、固体废物污染等主要方面以及噪声污染、气味污染、光干扰、电波干扰等。从城市规划工作看，最主要的是

水污染问题。

城市给水（系统）规划包括：取水、净水、输配水规划（工程）

污水的处理工艺：沉砂、沉淀、曝气、生物过滤以及消毒等

加检查井的条件：排水管线管径大小变化、线路方向改变、坡度发生变化

排水管断面衔接方式：管顶（最优）、管底和水平面衔接

排水工程：污水处理厂、排水管道系统。

排水管道：雨水管、污水管。

排水制度：分流制、合流制。

给水管道包括 工业用水、生活用水、消防给水管道

排水沟管包括工业污水（废水）、生活污水、雨水、降低地下水等管道和明沟

居住区组成要素：物质（包括自然和人工两大要素）精神（社会制度、组织、道德等）

居住区组成内容：建筑工程室外工程

居住区环境组成：内部居住环境、外部生活环境

居住区规划的任务要求：舒适、卫生、安全、宁静、优美和节能

居住区规划的设计要求：使用性、卫生性、安全性、经济性、美观性、节能性

居住区的用地组成：住宅用地、公共服务设施用地、道路用地、公共绿地

居住区规划结构的基本形式：居住区+居住小区、居住区+居住组团、居住区+居住小区+居住组团

居住区规划设计基本原则、观念：“以人为本”注重人与自然和谐以及可持续发展

噪声防治：“避”“隔”合理布局、利用绿化、利用地形、利用人工屏障

住宅群体平面组合的基本形式：单元形式：基本式，不等长,等长,转角,锯齿,曲线,混合组合形式: 行列、周边、混合、自由式

住宅群体的组合方式：成组成团的组合方式；成街成坊组合方式；整体式组合方式

居住生活的生理和物理相关的因素：日照间距、自然通风、住宅朝向、噪声防治、消防要求

居住区道路功能分级：通勤、生活、服务、应急

居住区道路分级：居住区级、小区级、组团级、宅前小路

居住区道路系统的基本形式道路的基本形式：贯通式、环通式、尽端式、混合式系统的基本形式：人车分行、人车混行系统（含人车共存系统住用地组成与分类用地组成：住宅用地、公共服务设施用地、道路用地、绿地。

影响居住用地选择的因素：城市规模，城市性质，自然条件、用地标准。

住宅类型：①供以家庭为居住单位的建筑称为住宅； ②供单身居住的建筑称为单身宿舍或宿舍。

工业布置的基本要求用地自身要求、交通运输要求、防止工业对城市环境的污染、工业区与居住区的空间关系

城市三大可持续发展途径：控制人口数量、保护自然生态环境、再生资源的开发

城市规划层面：战略层面、战术层面居

城市规模通常以人口规模和用地规模来界定。

城镇体系规划包括：“一化二系三结构”，即城市化水平；社会公共服务设施系统和区域生态环境系统；人口规模【等级结构】能分工【职能结构】城镇空间布局。

城市更新方式：重建或再开发、整建、维护

城市中心的构成：由各类建筑物、活动场地、道路、绿地及设施等

城市设计的作用：将城市规划与建筑设计融为一体。

城市：城市是指一定规模及密度的非农业人口聚集的地方和一定层级地域的经济、政治、社会和文化中心，是经济发展的产物。

城市化：农业人口及土地向非农业的城市转化的现象及过程。

城市规划：城市规划是人类为了在城市的发展中，维持公共生活的空间秩序而作的未来空间安排的意志

城市系统：指构成城市的各要素以及各要素之间的关系总和。

城市空间系统：是城市范围内社会、生态以及基础设施各系统的空间投影及空间关系的总和。

水资源：指人类可以利用的额那一部分淡水资源

城市用地：规划区范围内赋以一定用途与功能的土地的统称。

居住用地：承担居住功能和居住活动的场所，称为居住用地。

空间组合：运用建筑空间构图的规律以及建筑空间构图的手段将住宅、公共建筑、绿化种植、道路和建筑小品等有机地组成完整统一的建筑群体。城市性质：城市在一定区域、国家、甚至更大的范围内的政治、经济和社会发展中所处的地位和所负担的主要职能。

日照间距：指前后两排房屋之间，为了保证后排的住宅能在规定的时日获得所需的日照量而必须保持的距离。

日照距间系数：根据日照标准确定的房屋间距与遮挡房屋檐高的比值。

公共空间供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间

城市规划的任务任务：根据国民经济计划和城市既定的经济发展战略,确定城市的性质和规模,落实国民经济计划项目,进行各项建设投资的综合部署和全面安排,满足社会经济发展和生态保护的需要,保护和修复人居环境

编制原则：人工环境与自然环境相和谐的原则,历史环境与未来环境相和谐的原则,城市环境中各社会集团之间社会生活和谐的原则

城市总体规划的任务：确定城市性质、规模和空间发展状态；统筹安排城市各项建设用地；合理配置城市各项基础设施；处理好远期发展与近期建设的关系；指导城市合理发展

城市系统构成：指构成城市的各要素以及各要素之间的关系总和

城市绿地的功能与作用提高城市自然生态质量、有利于环境保护、提高城市生活质量，调适环境心理、增加城市地景的美学效果、增加城市经济效益、有利于城市防灾

城市总体布局的基本原则：整体协调，贯彻可持续发展的原则城乡融合、力求系统综合、时空发展有序增强区域城市观念、重在区域整体发展,体现政策、突出重点、带动全局

方案比较的内容：土地及利用、居住用地与工业布局、交通及基础设施、旧城改造及文物保护，生态、环境保护

城市道路系统布置的基本要求 充分利用地形、减少工程量及投资费用,考虑城市环境和城市面貌的要求,满足敷设各种管线及人防工程的要求,在合理的城市用地功能分布的基础上组织完整的道路系统

城市道路交通的特征：运输对象分为客流与货流两类；交通的流动路线、流动数量随时间而变化，而且具有一定规律性；交通工具（方式）不同，对道路系统要求不同；城市道路交通（车流人流）的交叉组织是城市道路系统规划的重点；静态交通（包括公共交通停靠站、停车场等）是城市道路交通的组成部分，必须在城市道路系统规划中统一考虑

城市工程管线综合布置的一般原则1各种管线的位置采用统一的城市坐标、标高系统 2管线综合布置与总平面布置、竖向设计和绿化布置统一进行3管线内的布置应与道路或建筑红线平行4必须在满足生产、安全、检修的条件下节约用地。5当规划区分期建设时，干线布置应全面规划6综合布置地下管线产生矛盾时，应按避让原则处理（压力管让自流管；管径小的让管径大的；易弯曲的让不易弯曲的；临时性的让永久性的；工程量小的让工程量大的；新建的让现有的）⑦工程管线与建筑物、构筑物之间以及工程管线之间水平、垂直净距，应符合有关规定

管网布置原则：尽可能减少路线的长度和埋深，充分利用地形，处理好污水处理厂的进口和主干管末端的衔接，尽量采用重力自流形式、避免提升，管道减少与河流、山谷、建筑物交叉，管道尽量避免在快车道和窄车道下布置，顺畅、直线布置，与建设周期同步布置

城市用地竖向规划 目的：将城市用地主要的控制标高综合考虑，使建筑、道路、排水的标高相互协调 基本内容：①结合城市用地选择。②综合解决城市规划用地的各项控制标高问题③使城市道路的纵坡既能配合地形又能满足交通上的要求④合理地组织城市用地的地面排水⑤合理地、经济地组织城市用地土方工程，考虑填、挖方平衡 ⑥适当地考虑配合地形，注意城市环境的立体空间美观要求

给水水源的选择：① 要有充沛的水量，能满足城市近期及远期发展的需求，要综合考虑工农、生活用水的总量及分配。② 要有较好的水质，处理过程可简化，即可降低成本。③ 水源地的选择要结合城市总体规划的布局，与城区的距离要适当，既防止远距离供水，也要便于水源地的保护。④ 可以用一个水源，也可以多个水源，城市布局分散，可多个水源。

排水制度概念和优缺点① 分流制：用管道分别收集雨水或污水，各自独立成系统，污水管专门排污水，有些工业废水要单设管道系统。（管网分离）；优—污水处理率高，长期进行受益；缺—工程量大。②合流制：只埋但以的管道系统来排除污水和雨水；优—投资少工程量小；缺—污水处理率低，改造资金难度大。注：不完全分流制：两套管网都可处理污水，雨水量大则分流（闸门）雨水量小则合流。

居住区规划的内容：1选择、确定用地位置、范围2确定规模，即确定人口数量和用地大小 3拟定居住建筑类型、数量、层数、布置方式4拟定公共服务措施的内容、规模、数量、标准、分布和布置方式5拟定各级道路的宽度、断面形式、布置方式，对外出入口位置，泊车量和停泊方式6拟定绿地、活动、休憩等室外场地的数量、分布和布置方式7拟定有关市政工程设施的规划方案8 拟定各项技术经济和造价估算

影响居住区规模的因素：①公共设施的经济性和合理的服务半径②城市道路交通方面的影响③居民行政管理体制方面的影响④住宅的层数对居住区的人口和用地规模都有很大的影响

中心商务区必备条件：最高地价、最贵房屋建筑，容积率最高，城市交通枢纽，金融贸易、保险中心，有最大、最豪华建筑物，日夜人流量差最大

篇2：城市规划原理复习要点

危害：危害是指可能造成人员伤害、疾病、财产损失或作业环境破坏的根源或状态。事故：是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失的意外事件。

风险：指特定危害性事件发生的可能性与后果的结合就成为风险。

职业病：指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中因为接触粉尘、放射性物质和其他有毒有害物质引起的疾病。

风险评价：评价风险程度并确定其是否在可承受的范围的全过程。也成为危险度评价或安全评价。

危害辨识：识别危害的存在并确定其性质的过程。

危险因素、有害因素和事故隐患：

危险因素是指可能对人员或事物造成突发性损害的因素

有害因素会影响人的健康，造成物的慢性损害的因素

事故隐患是泛指系统中有可能引发事故的物的危险状态和人的不安全行为以及管理上的缺陷。

系统安全：指系统在使用期限内，应用安全科学的原理和方法，分析并排除系统要素的缺陷及可能导致灾害的潜在危险，使整个系统在整个寿命周期内保持最佳安全状态。

劳动保护：指依靠技术进步和科学管理，采取技术措施和组织措施来消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件和行为，保证劳动者的安全与健康。

职业安全卫生：指以保障职工在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域以及在法律、技术、设备、组织制度和教育方法等方面所采取的措施。

安全信息：安全信息是安全活动所依赖的资源，是安全事物在时间和空间定性或定量的表达。安全收益：安全收益即是安全产出。是安全经济的重要课题之一。

安全目标管理：在一定时期内（通常为一年）根据企业的状况由上至下制定的一系列安全指标，并为这一目的制定一系列的安全措施。

职业健康安全管理体系：OHSMS为建立职业健康安全方针和目标制定的一系列相互关联、相互作用的要素管理体系。

绩效测量：指用人单位根据职业健康安全方针和目标，在控制和消除职业健康风险方面取得的可测量成果。

可承受风险：指用人单位根据法律义务和职业健康方针，将危害性事件发生的可能性与后果将至可接受的范围内。

四同时：“新建、扩建和改建”工程的劳动安全措施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入生产和使用

四不放过：事故原因未查清不放过，肇事者责任未追究不放过，安全措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过。

事故的主要影响因素

人的原因 物的原因 管理的原因 环境的原因 事故处置情况

物体打击 车辆伤害 高空坠落 触电 淹溺 瓦斯爆炸 中毒和窒息 焯烫 其他爆炸 火药爆炸 锅炉爆炸 受压容器爆炸 坍塌 透水、火灾 冒顶片帮 机械伤害 起重伤害 放炮 其他伤害 火药

轻伤：1个工作日以上，105个以下

重伤：105个以上，6000个以下

死亡：6000个以上

伤亡事故调查的主要任务：揭示事故的真想和经过；找到事故发生的原因；确认事故的性质、规模和类别；为事故引起的纠纷提供处理依据；为防止同类事故再次发生提供安全资料；为安全管理部门建立健全安全法规提供科学依据。

安全事故报告的两条线：县级以上人民政府安全生产监管部门，负有安全生产监管责任的有关部门同时报告。

现场人员－责任人－有关部门及安监部门

事故报告的内容：事故单位概况；事故的时间、地点和现场情况；事故的简要经过；伤亡人数；已经采取的措施；事故再发情况补报。

事故调查遵循的原则：实事求是、尊重科学，四不放过。

事故调查的基本程序：

1成立调查小组：查明经过、查明原因、查明伤亡状况、查明经济损失，提出对责任者的处理建议，提出整改建议，总结事故教训，提交事故报告；2收集物件和事实资料；3收集证人材料；4事故现场摄影及绘图；5事故原因分析；6事故责任分析；7事故档案归档。

海因里希：多米诺骨牌模型。以遗传环境作为根本原因。过于强调人的失误。

博得连锁：改进的海因里希。以管理原因作为根本原因。

管理缺陷－工作环境＋人－不安全行为／状态－事故－伤害

亚当斯：对现场失误的背后原因进行了深入的探究，将操作不当和不安全状态归结于工作人员的管理缺陷及企业决策。

北川彻三：强调教育的原因。

基本原因：教育／管理／历史

学校／管理／历史－精神／身体／技术／教育－不安全行为／状态－事故－伤害 流行病学：戈登。

能量意外释放：电能、机械能、化学能、热能、辐射

事故是由于不受希望的能量释放并作用于事物和人体。

屏蔽：屏蔽时间长短；人接触能量的大小；力的集中程度；屏障设置的早晚。

防护十二类型：限制能量；用安全能源取代危险能源；防止能量积蓄；控制能量释放；延缓能量释放；开辟能量释放渠道；设置屏蔽措施；在人与物之间设置屏障；改进工艺流程；提升防护措施；修复与急救；信息形式的屏蔽。

能量观点的事故因果连锁理论：

失控的危险源。

第一类：不受控制释放的能量，导致人与物的直接伤害。

第二类：使能量约束、限制、屏蔽失效的因素，如人、环境、物的因素。

系统观点的人失误主因论：人失误会导致事故，而人的失误是由于人对外界刺激的反应失误造成的。

人错误或不当地响应一个外界刺激。1972年威格尔思沃斯

1969年的瑟利模型，每一个阶段都应该包含一个心理－生理成分，即对事件信息的感觉、认识和响应。主要适用于危险出现较慢，不及时改正行为就有可能出现事故的情况。反映了在事故发生的进程中有很多发生失误导致事故的机会。

安德森模型设计了危险线索的来源及可发现性，运行系统内的波动以及减少这些波动使之与人的行为波动相一致。

海尔模型是一个闭环反馈系统，集中与操作者和控制系统的相互作用。

扰动起源论：“事件”是构成事故的因素。任何事故处于萌芽状态时就有某种非正常的“扰动”，此扰动为起源事件，并自觉或不自觉地指向某种不受期望的结果，形成了一系列事件链。从扰动开始，以损害结束。劳伦斯模型。

轨迹交叉论：人的因素和物的因素在事故的归因中占据同样的比重。

消除人的因素：安全教育，工种培训及选拔，科学管理。注意行为自由性造成的积极和消极影响。消除物的因素。

侧重：人失误难以控制，但是物的安全性好控制。

事故预测：运用各种科学知识及手段，分析、研究历史资料，对安全生产发展的趋势或可能的结果进行事先的推测和估计。

预测四部分：预测信息，预测分析，预测技术，预测结果。

事故预测的划分方法：按对象范围（宏观／微观）；按预测的时间长短（长期／中期／短期）

事故预测的原理：惯性原理，即从过去到现在延伸至将来有一定的延续性。

相关性原理，即安全系统的属性、特征与事故存在着因果相关性。

相似性原理：类推原理。

量变到质变原理。

事故的预防原理：

工业生产中人员的伤亡往往是处于一系列因果连锁末端的结果。

人的不安全行为是大多数工业事故的原因。

由于不安全行为而受到了伤害的人，几乎重复了三百次以上没有造成伤害的同样事故。事故中人受到伤害的程度具有随机性。

人不安全行为的原因：态度，身体，知识。

物的不安全状态以及不良物理环境

四种有效方法：技术改进；人员劝服说教；人员调整；惩戒。

防止事故的方法与企业生产管理、成本管理及质量管理的方法类似。

篇3：液压螺栓拉伸器原理及使用要点

1.拉伸器的结构和工作原理

(1)拉伸器结构

以HTA型拉伸器为例,其由液压缸7、活塞4、密封件5和6、底座8、快速接头1、过渡接头2和拨杆9等组成,如图1所示。

(2)拉伸器工作原理

拉伸器由手动液压泵或液压泵站提供动力源。其拉伸方式是利用液压缸直接对螺栓端头施加外力,将螺栓拉伸到所需长度,然后将螺母渐渐拧紧,使施加的载荷得以保留。由于不受螺栓润滑效果和螺纹摩擦力的影响,该拉伸方式可以得到更为精确的螺栓载荷。此外,拉伸器还可以对多个螺栓进行同步拉伸,使整圈螺栓受力均匀,得到均衡载荷。该拉伸方式尤其适用于大型关键法兰等紧固精度要求较高零部件的拆装。

紧固或松开螺栓步骤如下:将拨套套装在被拉螺栓的螺母上;连接拉伸器活塞内螺纹与被拉伸螺栓头部的外螺纹,用手动液压泵或液压泵站对拉伸器液压缸注油加压,使活塞与液压缸产生相对运动,带动螺栓产生轴向拉伸,实现螺栓需要的拉伸量;螺栓受到拉伸,螺母与原接触面脱开后通过拉伸器下端开口将拨杆插入拨套上小孔内,转动拨套并带动螺母,即可实现拆装螺栓;完成上述工作后,通过手动液压泵或液压泵站对拉伸器进行泄压,再退出活塞与螺栓的连接。

1.快速接头2.过渡接头3.堵头4.活塞5、6.密封件7.液压缸8.底座9.拨杆10.螺钉

自身带有专用拨孔的圆形螺母或六角螺母,不需用拨套,直接用拨杆插入小孔拨紧或拨松螺母即可。

2. 拉伸器适用工况及选用

拉伸器适用于锁紧或拆卸高强度、大尺寸、大预紧力要求的螺栓、螺母。遇到此种工况时,液压扭矩扳手、扭力扳手等工具无法胜任,而采用拉伸器则可轻松完成拆装工作。

(1)基本型的选用

基本型的拉伸器如HTA、HTB型只能针对1种规格的螺栓进行拉伸工作(见图1)。该型产品结构简单,使用范围广泛,大多数工况均可选用,但使用中应注意不得“过行程”,否则可能造成拉伸器损坏。

(2)通用型

如需针对多种规格的螺栓进行拉伸,可选用HTS型拉伸器(见图2)。这种拉伸器可根据螺栓的螺纹尺寸,选配规格不同的拉伸杆套装在活塞内,工作时只需更换拉伸杆即可实现多种规格螺栓的拉伸。

供货厂家在提供拉伸器时,会对需方进行“螺栓工况调查”,内容包括螺栓与螺母的规格尺寸、拉伸力矩、有无垫片和位置尺寸等。螺栓拉伸工况千变万化,拉伸器设计、制造时可随螺栓、螺母的规格尺寸、拉伸力矩等参数进行相应结构调整。

(3)拉伸器的配置

拉伸器应根据螺栓拉伸的实际需要配置。若拉伸的螺栓比较多,需要提高工作效率时,可以用1台手动液压泵或液压泵站同时带动多个拉伸器,如图3所示。

3. 拉力与扭矩计算

(1)螺栓扭矩值换算成拉力

螺栓所需拉力公式可按下式计算。

式中:M为螺栓直径,mm;系数取0.17～0.2;F为拉力。

(2)螺栓螺纹需露出的最小长度值

为了实现拉伸器与螺栓的有效连接,螺栓的螺纹最短应露出0.8倍螺栓直径长度,或者能够套住螺纹完整的6-7圈丝牙。

篇4：浅谈“机械原理”教学要点

1.感性入手,联系实际

“机械原理”所研究的各种机构在工厂及日常生活中应用非常广泛,因此“机械原理”教学要从实际生产、生活中选取典型实例,引出教学内容;在讲解原理时,要注意联系应用实例去引导学生分析各种传动现象。这样能充分利用学生的感性认识,激发求知兴趣,收到较好的教学效果,也有利于培养学生分析实际问题的能力。此外,还应根据不同工种的特点,在各自熟悉、常用的机器机构中选择实例,不必过于受教材的拘束。

2.基本原理,讲透讲细

“机械原理”的教学重点在于基本原理的讲授,原理讲得清,学生才能将机构学“懂”。 因此教师要在讲授基本原理上下功夫,需要在内容的深刻理解、教材的处理、语言表达、教学方法运用等方面反复推敲、不断改进,把基本原理简练、生动地讲明讲透,使学生牢固掌握。

3.讲演算画,浑为一体

讲授“机械原理”,常常需要讲解、演示、写算、画图同时进行。例如讲授齿轮啮合原理,教师一边讲解啮合线为一条定直线等知识,一边用齿轮啮合仪进行演示,同时要进行基节、传动比的计算推导,还要在黑板上画出啮合过程图。这种“四结合”的教法能适应“机械原理”内容的特点,启发学生的思维,感觉、视觉、听觉同时调动,能达到较好的教学效果。

4.概念准确,逻辑严密

逻辑性强是“机械原理”区别于其他专业基础课或专业课的明显特点;同时中心的概念、名词较多,这些概念是学好机械专业课程的基础,教学中务必要做到阐述准确、严谨,使学生一开始就掌握正确的概念。

5.举一反三,以矢图的

俗话说:有的放矢,“的”是要分析、解决的实际问题,“矢”就是基本原理和基本方法。我们强调感性入手、联系实际,但是感性认识必须上升为理性认识。实际机构类型成千上万,实际问题花样繁多,不可能也不必要举例过多或将课堂变成模型展览。而应剖析典型实例使学生掌握基本原理和基本方法之“矢”,以更好谋图分析、解决实际问题之“的”。

6.公式标准,练中求记

基本计算公式、基本参数的标准值必须记住,但学生肯定很难记准、记牢。因此,要多安排一些例题演算,在演算例题、习题中反复练习,练中求记。

二、教学中采用的方法

1.直观性教学

加强直观教学,通常应注意以下问题:

(1)各类机构均应配相应的教具模型或实物,在教学中进行展示;

(2)讲授机构的工作原理尽量配以投影仪、挂图、幻灯片等直观教学手段;

(3)应结合实际情况,组织现场参观;

(4)精心设计多媒体课件,增强直观教学的科学性;

(5)不断总结经验,创造发明或改进教具、模型。

2.启发性教学

(1)讨论式。教师布置题目,由学生进行有准备地讨论,教师加以辅导。这种方式以学生的主动性、独立性为突出特点,学生通过独立思考、独立分析和处理问题,能较好地达到掌握和理解所学知识的目的。在讨论中,学生通过正误两方面的经验而受到深刻的启发,因而对知识的掌握比较牢固。虽然技校学生独立分析与阐述问题的能力有限,但是也应该逐步培养他们。例如,课上练习时,就可以让学生做完后到黑板前演算和讲解自己的解答,或发表不同的意见。可以先由学习较好的学生开始展开讨论,以启发和带动全班学生。

(2)回答式。对于关键性内容,教师先提出问题,激起学生的求知欲,启发其积极思考,然后由学生回答。这种方式能让课堂气氛活跃,师生交流互动性强,但要求教师的提问应难易得当,答案繁简适中。提问太难,学生百思不得其解,兴趣就会中断,答案太繁,学生回答的积极性不高,难以实现师生的配合;提问太容易,学生不假思索即能齐声回答,虽然课堂上答声朗朗,但并未有真正的启发作用。

(3)讲授式。教师通过简练、生动的语言及自问自答对所讲内容进行富有哲理、逻辑性很强、层层深入的讲解,引导学生连续思考。虽然表面上课堂气氛平淡,但同样具有很好的启发性。

由于“机械原理”具有较强的实践性,某些理论可直接用于工程实践。另外,“机械原理”不仅用以解释现有机械的组成及原理,而且具有“创始意念”的作用。作为技工学校培养的技术工人,除需掌握机械操作与维修所必备的知识和技能外,还应有接受、改造和革新机械的知识储备,在这方面,“机械原理”方面的知识具有重要的作用。针对这一重要作用,教师只有把要点一一讲透,学生才能清晰理解,也才能最终达到目的。

篇5：学前教育原理期末复习要点

1．学前教育 ：广义的学前教育是指对出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

2．学前教育学 ：是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教育的原则、方法。

3．幼儿园 ：是对3周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

4．家庭学前教育 ：是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。

5．社会学前教育 ：是由专职人员在由社会组织建立的专门化的学前教育机构中对学龄前儿童所实施的保育和教育。

6．观察法 ：是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

7．文献法 ：是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献以获得研究对象资料的研究方法。

8．调查法 ：是以访谈、问卷、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概况的研究方法，也是学前教育研究中常用的方法之一。

9．实验法 ：是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程，借助观察、测量等手段，探索、验证建议现象因果关系的研究方法。

幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？

现代幼儿教师用哪个承担的角色有：（1）教育者（2）公共关系的协调者（3）幼儿游戏的伙伴（4）幼儿的第二任母亲，也是幼儿的之心朋友（5）既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者

2．简述确定幼儿园活动主题的主要依据。

在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：（1）幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。（2）主题自身的特点。（3）教师。（4）可以利用的教育资源。

3．简述幼儿园教学评定的内容（1）评定教学目标；（2）评定教学内容；（3）评定教学过程；（4）评定教学方法、组织形式和教学手段；（5）评定教师

1．谈谈你对学习学前教育学的意义的看法。

《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它是教育学的分支之一,是学前教育专业的一门专业必修课程。通过该课程学习,使学前教育专业学生形成正确的教育思想,掌握现代教育规律和方法,更好地指导学前教育实践。然而,近年来学前教育学科并没有占据它应有的地位。一直以来,学前教育专业学生对“学前教育学”的看法是:“理论性太强了”“枯燥无味”"学了也没用。通过学习，我知道了学前教育的实施形式和各种实施形式的特点，学前教育理论发展的过程，知道幼儿教师应具备的基本学前教育观有儿童观、教育观、教师观，对学前教育目标、学前儿童身心发展的特征与教育要求有了更深的了解，明白了学前儿童全面发展教育的内容和要求，也学到了怎样去实现这些目标的方法，知道怎样进行幼儿园的教育活动、怎样做好幼儿园的环境创设，还学会了学前教育评价的基本原理和实施。总的说来，学前教育学意义体现在一下几点：

一、有助于形成正确的教育观点。

二、有助于掌握正确的教育规律。

三、有助于推动学前教育改革。

四、有助于促进习学前教育科学的发展。

五、有助于培养热爱学前教育事业的信念。

1．洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？

答：（1）违背了全面发展原则，体育活动应促进幼儿身心健康全面发展，体育活动不仅要提高幼儿的身体素质，增强体质，还要促进幼儿良好道德和意志品质的形成。（2）违背了安全原则，在设计和组织体育活动和游戏时，教师一定要确保幼儿在活动过程中不受到伤害。幼儿的自我保护能力差，体育运动中器械使用不当及活动方式不当，都有可能导致伤害事故的发生，这要求教师要时刻注意在体育活动时向幼儿交代活动安全事项，并密切注意幼儿的活动过程，以防意外事故的发生。（3）违背了趣味性原则。幼儿天性爱玩，在体育活动的开展过程中，应充分挖掘体育活动内在的趣味性。这样可以使幼儿在感受体育带来的乐趣的同时提高身体素质和养成良好的个性品质，同时也可避免意外的发生。（4）违背了教育性原则，在体育活动实施过程中，要考虑到体育活动在心理上给幼儿带来的各种情感体验和感受，或成功，或失败等。同时体育活动本身就是一种对意志的锻炼过程，在体育活动和游戏中培养幼儿的勇敢、拼搏、合作、进取等意志品质。在孩子没有耐心继续下去的情况，教师应及时给予引导使幼儿仍能积极地坚持下去。

2.作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？

答：科学的儿童观是以儿童身心发展的基本规律为出发点的，是以社会发展的需要和社会对儿童一代的期待为引导的一种关于儿童的观点和看法。”但遗憾的是，这种科学的儿童观并没有在我们教育领域内占据主导地位，被人诟病已久的传统的儿童观还牢牢占据着统制地位。

树立正确的儿童观是我们幼儿教师必须具备的观点，现代儿童受到家长的宠爱和疼惜，现代儿童观，儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独特的人格。儿童与成人同样有自由发表言论的权利，享有思想、信仰和宗教自由的权利。儿童的权益受到国家的保护和尊重，儿童是全方位的，不断发展整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需求。成人及社会应承认儿童所具有的各种发展的需求，并尽可能为儿童创设良好的环境与条件。不仅保证其身体正常生长的发育，还要给他们提供充分参加文化艺术娱乐和休息的活动机会。要使其获得该社会条件下最充分的发展，现代儿童观又明确个体差异就是对待不同的儿童要有不同的方法。就要因人而异。但同时也要给其尊重和让幼儿有自由发展的空间。还明确指出，男女平等受到平等对待与教育，不会再象古代教育那样。儿童的教育观在改变，这也说明了现代学前教育的新观念。

案例分析

陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”

（1）你是如何理解这句话？2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？

答案要点:（1）这里的环境布置一般指的是户外环境布置，儿童好动的天性使得他们格外渴望一个宽阔、自由、舒适、丰富的户外环境，主要包括户外场地、游戏设施、庭院绿化和建

筑小品等几个部分，一个安全的、精心设计的户外环境可以促进学前儿童的自我意识、情感健康、社会性、交流能力、谁知和感知运动能力的发展。（2）我们在设计时应充分考虑学生的需要，如在游戏设施设置时可提供沙水，在庭院绿化时可铺设一块绿地等

幼儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？”父母主要有以下几个说法：

A.帮父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。B.陪孩子一起玩，让他快乐；哄孩子高兴的呗。

C.主要是照顾孩子，也教一点知识；培养和教育孩子。

根据材料分析幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。P21

1答案要点：教师扮演的“指导者”角色，具体表现为：（1）引导。对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法。（2）指导。指导学前儿童形成良好的生活习惯、卫生习惯等。（3）诱导。创设丰富的教学情境,激发学前儿童的动机、兴趣,充分调动其积极性。（4）教导。教导学前儿童养成高尚的道德、完善的人格、健康的心理等优秀品质。新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。

请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法P282（主要从与小学的适应性而非小学化的原则进行论述）

答案要点:案例中李红和张霞老师两位老师的做法是不可取的，幼小衔接是指根据学前儿童过渡期身心发展的特点，从体智德美诸方面做准备，使学前儿童能够顺利入学，也为其长远的发展打下良好基础，应该遵循四个基本原则：长期性而非突击性的原则；整体性而非单项性的原则；与小学的适应性而非小学化的原则；家、园、校的一致性而非孤立化的原则。在本案例中，两位老师犯的就是将幼儿园教育小学化的错误。幼小衔接的重点应放在培养学前儿童的入学适应性上，教师要针对过渡期儿童的特点及实际情况，着重培养他们适应新环境的各种素质，帮助学前儿童顺利完成幼小过渡，而不是把小学的一套简单地放到幼儿园，因此，可以从日常生活，专门性的主题衔接活动和其他各领域的教学活动等方面入手做好衔接工作。

请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用：（1）这样的师幼互动是否有效？（2）体现了哪些师幼互动的理念？（3）有哪些地方可以改进的，为什么？

案例1：“小兔旅行记”（某幼儿园中班活动）

老师：“小兔子挂在树上，谁会来救它？”„„

案例2：“筷子夹小熊”（托班）材料有：筷子一双，塑料碗两个，塑料熊7个（红色大中小各一个、绿色大小各一个、蓝色大小各一个）老师问：“你喜欢用筷子吗？”„„

（1）第一个案例中的师幼互动进一步促进了儿童思考解救小兔子的其他办法。但是略显得蜻蜓点水，不够深入。第二个案例中的教师通过自己的教育机智，有效和儿童进行了充分的互动，达到了教育目的.（2）都体现了一些积极师幼互动的特征：1）体现互主体性；2）发起和反馈的行为以积极行为为主，减少中性行为，避免消极行为；3）教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加，师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容.4）分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。

篇6：城市规划原理要点

3.田园城市理论 在19世纪中期以后的种种改革思想和实践的影响下，霍华德于1898年出版了以《明天：通往真正改革的和平之路》（Tomorrow: A Peaceful Path to Real Reform）为题的论著，提出了田园城市（Garden City）的理论。

1田园城市是为健康、生活以及产业而设计的城市，它的规模能足以提4.田园城市概念 ○供丰富的社会生活，但不应超过这一程度；四周要有永久性农业地带围绕，城市土地归

2城市中的所有土地必须归全体居民集体所有，使用公众所有，由委员会受托管理。○土地必须交付租金。城市的收入全部来自租金，在土地上进行建设、聚居而获得的增值仍归集体所有。

1调查：以伦敦为对象展开综合而深入的城市问题及原因调查 5.田园城市理论的形成 ○2分析：○霍华德认为城市和乡村都有相互交织的有利因素与不利因素，因此可以利用两

3观念：者的优点形成一个城乡磁体—田园城市 ○城市达到一定规模以后应该停止增长，而其过量的部分应该由附近的另一城市来接纳，即形成多中心复合的“城镇密集区”

4模式：根据霍华德设想，田园城市包括城市和乡村两个部分（Urban Cluster）。○5措施：霍华德对田园城市的资金来源、土地的分配、城市财政的收支、经营管理等都○

6实践：霍华德于1899年组织了田园城市协会，宣传他的主张。提出了具体的建议。○1903年组织了“田园城市有限公司”，筹措资金，在距伦敦东北56公里的地方购置土地，建立了第一座田园城市莱彻沃斯。该城市的设计是在霍华德的指导下由恩温（R.Unwin）和帕克（B.Parker）完成的。

1针对工业社会出现的城市问题，从城乡结合的角度作为6.霍华德“田园城市”的贡献 ○2设想了一种先驱性的模式，一种比较完整的规划思想体系，对现代一个体系来解决 ○

3首开了城市规划中社会研究的先河，将物质规划城市规划思想起了重要的启蒙作用 ○与社会规划相结合。

7.雅典宪章：城市规划的目的在于综合城市四项基本功能—生活（居住）、工作、游憩和交通。其解决办法就是将城市划分成不同的功能分区。1933年召开的第四次会议的主题是“功能城市”，会议发表了《雅典宪章》，依据理性主义的思想方法，对城市中普遍存在的问题进行了全面分析，提出了城市规划应当处理好居住、工作、游憩和交通的1在20世纪上半叶，现代城市规划功能关系，并把该宪章称为现代城市规划的大纲。○基本上是追随着现代建筑运动而展开的，《雅典宪章》反映的是现代建筑运动对现代城

2从分析城市活动入手提出了功能分区的思想和具市规划发展的基本认识和思想观点。○体做法，并要求以人的尺度和需要来估量功能分区的划分和布置，为现代城市规划的发

3虽然已经认识到影响城市发展的因素是多方面的，展指明了以人为本的方向。○但仍然强调“城市规划是一种基于长宽高三度空间„„的科学”。

8.马丘比丘宪章（1977）：提出了城市急剧发展中如何更有效地使用人力、土地和资源，如何解决城市与周围地区的关系，提出生活环境与自然环境的和谐问题。（用地单位？）

1强调人与人之间的相互关系对于城市和城市规划的重要9.《马丘比丘宪章》主要观点 ○

2认为《雅典宪章》的功能分性，并将理解和贯彻这一关系视为城市规划的基本任务 ○区“没有考虑城市居民人与人之间的关系，结果是城市患了贫血症，在那些城市里建筑

3认为城物成了孤立的单元，否认了人类的活动要求流动的、连续的空间这一事实” ○市是一个动态系统，要求“城市规划师和政策制定人必须把城市看作为在连续发展与变

4“城市规划必须建立在各专业设计人、城市居民以及化的过程中的一个结构体系” ○公众和政治领导人之间的系统的不断的互相协作配合的基础上”，并“鼓励建筑使用者创造性地参与设计和施工”。

1由单纯的物质空间规划走向经济社会发展相10.《雅典宪章》与《马丘比丘宪章》比较 ○

2由功能分割走向系统综合 ○3由描绘终极状态步入循环过程 ○4支撑的综合空间规划 ○由专家意志的表达转向对公众参与的鼓励

11.邻里单位理论 美国建筑师佩里借用社会学中的“社区”思想理论，于1929年提出了邻里单位的思想，目的是要在汽车交通开始发达的条件下，创造一个适合于居民生活的、舒适安全的和设施完善的居住社区环境。邻里单位以一个不被城市道路分割的小学服务范围作为邻里单位的尺度，讲求空间宜人景观的营建，强调内聚的居住情感，强调作为居住社区的整体文化认同和归属感。对后来居住区规划产生了重大的影响。

1规模：一个居住单位的开发应当提供满足一所小学的服务人口12.邻里单位的基本原则 ○2边界：以城市的主要交通干道为边界，避免汽车从居住单位内穿越 所需要的住房 ○3开放空间 ○4机构用地 ○5地方商业 ○6内部道路系统：整个街道网要设计得便于单位○内的运行同时又能阻止过境交通的使用

13.有机疏散理论是沙里宁为缓解由于城市过分集中所产生的弊病而提出的关于城市发展及其布局结构的理论。沙里宁于1918年在编制大赫尔辛基规划时提出的。1942年出版《城市：它的发展、衰败和未来》一书详尽地阐述了这一理论。城市与自然界的所有生物一样，都是有机的集合体，城市发展的原则是可以从与自然界的生物演化中推导出来的。“有机秩序的原则，是大自然的基本规律，所以这条原则，也应当作为人类建筑的基本原则”

1把衰败地区中的各种活动，按照预定方案，转移到适14.有机疏散理论城市改建的目标 ○

2把腾出来的地区，按照预定方案，进行整顿，改作其它最适合于这些活动的地方去 ○3保护一切老的和新的使用价值。有机疏散理论可以看作为是霍华德田园城宜的用途 ○市与柯布西埃集中主义思想的折中，成为西方改善大城市问题尤其是卫星城建设的重要4把大城市目前的那一整块拥挤的区域，分解成为若干个集中单元，并把这思想基础 ○

5原先密集的城区，将分裂些单元组织成为“在活动上相互关联的有功能的集中点” ○成一个一个的集镇，它们彼此之间将用保护性的绿化地带。15.永续发展的定义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展

1城市生态系统是人类起主导作用的人工生态系统 ○2城市生态16.城市生态系统的特点：○

3城市生态系统是不完系统是物质和能量的流通量大、运转快、高度开放的生态系统 ○4城市生态系统的人为性、开放性和不完整性决定了它的脆弱性。整的生态系统 ○17.城市环境的概念：城市环境是指影响城市人类活动的各种自然的或人工的外部条件 18.城市环境容量的概念：城市环境容量是环境对于城市规模及人的活动提出的限度 19.城市环境质量的概念：城市环境质量指城市环境的总体或某些要素对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度，是反映人类的具体要求而形成的对环境评定的一种概念 20.《国民经济行业分类》中产业的分类：

21.城市人口统计的口径：城市人口是指城区（镇区）的常住人口，即停留在该城市（镇）半年以上，使用各项城市设施的实际居住人口。

1户籍人口：是指当地公安派出所登记户口的人口 ○2流动人口：22.城市人口统计类型：○离开了户籍所在地到其他地方居住一定期限（一般有半年以下，半年以上，一年以上几3暂住人口：4常住人种分发）○离开户籍所在地，在该地区暂时居住一定期限的人口 ○

5非农业人口 ○6农业人口 口：实际居住在某地半年以上的人口 ○23.城市人口增长：

自然增长：自然增长率=（本年出生人口数-本年死亡人口数）/年平均人数*1000% 机械增长：机械增长率=（本年迁入人口数-本年迁出人口数）/年平均人数*1000% 24.综合增长率法： Pt=P0（1+r）ⁿ（Pt-预测目标年末人口规模，P0-预测基准年人口规模，r-人口综合年均增长率，n-预测年限(tn-t0）)

1对城市历史沿革的认识和分析，包括城市历史的发25.基于城市历史的规划分析内容：○

2分析城市格局的演变，包括城市的整体形态、功能布展，演进以及城市发展的脉络 ○

3分析城市历史发展中的自然与社会条件，局、空间要素（如道路街巷、城市轴线）等 ○包括政治、经济、文化、交通、气候、景观等内容。物质性的历史要素包括文物古迹、革命古迹、传统街区、名胜古迹、古井、古寺、古木等；非物质性的历史要素包括历史人物、历史事件、体现地方特色的岁时节庆、地方语言、传统风俗、文化艺术等。

1在城市总体规划阶段通过城市定位诠释市文化形象26.基于城市文化的规划设计方法： ○2根据城市文化特征安排城市的空间布局 ○3根据城市文化选择城市产业发展 ○4在城○

5根据城市文化指导城市景观设市设计阶段通过对城市肌理的分析诠释城市文化历史 ○6通过城市环境要素诠释城市文化基调 计 ○

1建设条件分析及综合技术经济论证 ○2建筑、道27.修建性详细规划应当包括下列内容：○

3对住宅、医院、学校和托幼路和绿地等的空间布局和景观规划设计，布置总平面图 ○

4根据交通影响分析，5市政工程管线等建筑进行日照分析 ○提出交通组织方案和设计 ○6竖向规划设计 ○7估量工程量、规划设计和管线综合 ○拆迁量和总造价，分析投资效益

28.城市用地的概念：城市用地是城市规划区范围内赋以一定用途与功能的土地的统称，是用于城市建设和满足城市技能运转所需要的空间

29.中心城区规划应包括：划定禁建区、限建区、适建区和已建区，并制定空间管制措施

1一类用地：30.用地评定的分类：○指用地的工程地质等自然环境条件比较优越，能适应各

2二类用项城市设施的建设需要，一般不需或只需稍加工程措施即可用于建设的用地 ○地：需要采取一定的工程措施，改善条件后才能修建的用地。它对城市设施或工程项目

3三类用地：指不适于修建的用地。的分布有一定的限制 ○31.《城市用地分类与规划建设用地标准》调整提案

32.总体规划：是对一定时期内城市性质、发展目标、发展规模、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署和实施措施。

33.英国是世界上最早开展城市与区域规划的国家，也是最早开展战略规划研究与实践的国家之一。

34.城市性质的概念：是指城市在一定地区、国家以至更大范围内的政治、经济与社会发展中所处的地位和所担负的主要职能。

35.城市规模预测包括城市人口规模的预测和城市建设用地规模的确定。

1选择有利的自然条件 ○2尽量少占耕地农田 ○3保护自然36.城市用地选择的基本要求 ○4满足重大建设项目的要求 ○5要为城市合理布局和长远发展创造良好条和历史资源 ○件

37.城市总体规划的期限一般为20年

1承上启下，2与管理结合、38.控制性详细规划的作用 ：○强调规划的延续性 ○与开发衔接，3体现城市设计构想 ○4城市政策的载体 作为城市规划管理的依据 ○39.容积率：又称楼板面积率，或建筑面积密度，是衡量土地使用强度的一项指标，英文缩写为FAR，是地板内所有建筑物的总建筑面积之和Ar与地块面积Al的比值；FAR=Ar/Al；容积率=总建筑面积（地上）/建筑用地面积 40.建筑密度：是指规划地块内各类建筑基底面积占该块用地面积的比例，它可以反映出一定用地范围内的空地率和建筑密集程度。建筑密度=（规划地块内各类建筑基底面积之和/用地面积）x100% 41.绿地率：指规划地块内各类绿化用地总和占该用地面积的比例，是衡量地块环境质量的重要指标。绿地率=（地块内绿化用地总面积/地块面积）x100% 42.建筑限高：是指规划部门对建筑建造提出的一个许可的最大限制高度（上限）；建筑高度一般指建筑物室外地面到其檐口（平屋顶）或屋面面层（坡屋顶）的高度 P331 43.建筑后退：是指在城市建设中，建筑物相对于规划地块边界和各种规划控制线的后退距离，通常以后退距离的下限进行控制。

1日照间距。指前后两排房44.建筑间距：是指两栋建筑物或构筑物外墙之间的水平距离 ○

2侧屋之间，为保证后排房屋在规定的时日获得所需日照量而保持的一定间隔距离。○向间距。即山墙间距，是指建筑山墙之间为满足道路、消防通道、市政管线敷设、采光、3消防间距。即防火间距，是指相邻两栋建筑物之间，通风等要求而留出的建筑间距 ○

4通风间距。通保持适应火灾扑救、人员安全疏散和降低火灾时热辐射的必要间距。○风间距是为了获得较好的自然通风，两幢建筑间为避免受由于风压而形成的负风压影响

5生活私密性间距。应在设计中注意避免出现对居室的视线干所需保持的最小距离。○

6城市防灾疏散间距。城市主要防灾疏散通道两侧建筑间距扰情况，一般最小为18m ○应大于40m且应大于建筑高度的1.5倍。

45.规划的公共交通线路网的密度，在市中心区应达到3～4km/km²;在城市边缘区应达到2～2.5km/km²。公共交通车站的服务半径一般为300～500m。

46.住区的概念：住区是城乡居民生活的物质空间形态，是关于各种类型、各种规模居住及其环境的总称

1按城乡区域范围划分为城市住区、独立工矿企业和47.住区类型的划分是按人口划分。○

2按建设条件划分为新建住区和旧住区 ○3按住宅层数划分科研基地的住区、乡村住区 ○为低层住区、多层住区、中高层住区、高层住区和各种层数混合修建的住区

48.我国城市居住区规划设计规范中住区规模的划分为居住区、居住小区、居住组团。49.居住区：一般城市居住区，泛指不同居住人口规模的居住生活聚居地和特指城市干道或自然分界线所围合，并与居住人口规模（30000~50000人）相对应，配建有一整套较完善的、能满足该区居民物质与文化生活所需的公共服务设施的居住生活聚居地

50.居住小区：一般称小区，是指被城市道路或自然分界线所围合，并与居住人口规模（10000~15000人）相对应，配建有一套能满足该区居民基本的物质与文化生活所需的公共服务设施的居住生活聚居地

51.居住组团:一般称组团，指一般被小区道路分隔，并与居住人口规模（1000~3000人）相对应，配建有居民所需的基层公共服务设施的居民生活聚居地

52.住区的用地根据不同的功能要求，分为四类：住宅用地，公建用地，道路用地，公共绿地

53.便于居民使用，各级公共服务设施应有合理的服务半径，一般为：居住区级 800~900m；居住小区级400~500m;居住组团级150~200m 54.居住用地平衡表

55.住区综合技术经济指标（计算方法）

56.主要技术经济指标：平均层数；住宅建筑净密度、住宅建筑面积净密度、住宅建筑面积毛密度、人口净密度、人口毛密度、容积率、住宅用地指标 57.住宅平均层数=住宅总建筑面积/住宅基地总面积 单位：层 58.住宅建筑净密度=住宅建筑基底总面积/住宅用地面积 单位:% 59.住宅建筑面积净密度=住宅总面积/住宅用地面积 单位：m²/hm² 60.住宅建筑面积毛密度=住宅总建筑面积/居住用地 单位：m²/hm² 61.人口净密度=规划总人口/住宅用地总面积 单位：人/hm² 62.人口毛密度=规划总人口/居住用地面积 单位：人/hm² 63.容积率=总建筑面积/总用地面积，即总建筑面积毛密度 64.平均每人住宅用地=平均每人居住面积定额/（层数*住宅建筑密度*平在系数）

或=每人居住面积定额*住宅用地面积/住宅总面积 单位：人/hm²

65.城市设计的概念：是根据城市发展的总体目标，融合社会、经济、文化、心理等主要元素，对空间要素做出形态的安排，制定出指导空间形态设计的政策性安排 66.城市设计的方法：调查、评价、空间设计、反馈

67.城市规划常用分析方法:调查、分析、规划（格迪斯提出的）68.城市设计的分析方法：分析、综合、评价

69.城市设计要素：边缘、街道、区域、节点、标志 70.城市总体规划纲要

主要任务: 研究总体规划的重大原则问题，结合国民经济长远规划、国土规划、区域规划，根据当地自然、历史、现状情况，确定城市地域发展的战略部署。城市规划纲要经城市人民政府同意后，作为编制城市总体规划的依据。

主要内容：论证城市国民经济和社会发展条件，原则确定规划期内城市发展目标；论证城市在区域发展中的地位，原则确定市（县）域城镇体系的结构与布局；原则确定城市性质、规模、总体布局，选择城市发展用地，提出城市规划区范围的初步意见；研究分析确定城市能源、交通、供水等城市基础设施开发建设的重大原则问题，以及实施城市规划的重要措施。

成果:文字说明和示意性图纸

1简述城市自然、2分析论证城市在区域发展中的地位和作文字说明 ○历史、现状特点 ○

3原则确用、经济社会发展的目标、发展优势与制约因素，初步划出城市规划区范围 ○

4提出城市用定规划期内的城市发展目标、城市性质，初步预测人口规模、用地规模 ○

5对城市能源、水源、交通、基础设施、防灾、环境保地发展方向和布局的初步方案 ○

6提出制订和实施城市规划重要措施的意护、重点建设等主要问题提出原则规划意见 ○见

1区域城镇关系示意图：图纸比例为1/500,000－1/1000,000，标明相邻城镇位图纸 ○

2城市现状示意图：图纸比例置、行政区划、重要交通设施、重要工矿和风景名胜区 ○

3城1/25,000－1/50,000，标明城市主要建设用地范围、主要干道以及重要的基础设施 ○市规划示意图：图纸比例1/25,000－1/50,000，标明城市规划区和城市规划建设用地大致范围，标注各类主要建设用地、规划主要干道、河湖水面、重要的对外交通设施。4其他必要的分析图纸，如规划方案的结构示意图。○专题研究报告 在大纲编制阶段应对城市重大问题进行研究，撰写专题研究报告。例如人口规模预测专题、城市用地分析专题等。

总体规划大纲的审定总体规划大纲可由当地政府主管领导会同上一级主管部门组织专家进行评审，提出深化意见，出具评审意见书。总体规划编制单位根据审定的大纲编制城市总体规划。

71.城市总体规划编制

城市总体规划的主要任务 综合研究和确定城市性质、规模和空间发展状态，统筹安排城市各项建设用地，合理配置城市各项基础设施，处理好远期发展与近期建设的关系，指导城市合理发展。

1城市总体规划的期限一般为20年，城市总体规划的期限 ○同时应当对城市远景发展作2近期建设规划是总体规划的组成部分，应当对城市近期的发展出轮廓性的规划安排 ○

3近期建设规划期限一般为5年。建制镇总体规划的期布局和主要建设项目作出安排 ○限可以为10年至20年，近期建设规划可以为3年至5年。

1对市和县辖行政区范围内的城镇体系、交通系统、主要内容:《城市规划编制办法》 ○

2确定规划期内城基础设施、生态环境、风景旅游资源开发进行合理布置和综合安排 ○

3确定城市用地发展方向和布局结构，确定市人口及用地规模，划定城市规划区范围 ○

4确定城市对外交通系统的结构和布局，编制城市交通运输和道路市、区中心区位置 ○

5确系统规划，确定城市道路等级和干道系统、主要广场、停车场及主要交叉路口形式 ○定城市供水、排水、防洪、供电、通讯、燃气、供热、消防、环保、保卫等设施的发展

6确定城市河湖水系和绿化系统的治理、发展目标目标和总体布局，并进行综合协调 ○7根据城市防灾要求，8确定需要保护的自和总体布局 ○做出人防建设、抗震防灾规划 ○

9然保护地带、风景名胜、文物古迹、传统街区，划定保护和控制范围，提出保护措施 ○

10确定旧城改造、用地调整的原则、方法和各级历史文化名城要编制专门的保护规划 ○

11对规划区内农村居民点、乡镇企业等建步骤，提出控制旧城人口密度的要求和措施 ○设用地和蔬菜、牧场、林木花果、副食品基地做出统筹安排，划定保留的绿化地带和隔12进行综合技术经济论证，13编制近期建设规离地带 ○提出规划实施步骤和方法的建议 ○划，确定近期建设目标、内容和实施部署。72.分区规划

任务: 在总体规划的基础上，对城市土地利用、人口分布和公共设施、基础设施的配置作出进一步的规划安排，为详细规划和规划管理提供依据

1规定分区内土地使用性质、人口分布、建筑用地的容量控制指标 ○2确定主要内容：○

3确定城市主、次干道的红线位置、断面、控市、区级公共设施的分布及其用地范围 ○

4确定绿化系统、制点坐标和标高，以及主要交叉口、广场、停车场的位置和控制范围 ○河湖水面、供电高压走廊、对外交通设施、风景名胜用地和文物古迹、传统街区保护范

5确定工程干管的位置、走向、管径、服务范围以及主围，提出空间形态的保护要求 ○要工程设施的位置和用地范围。73.城市总体规划的成果要求

城市总体规划文本

1规划编制的依据、城市规划基本对策概述 ○2市（县）域的城镇体系规划：城镇发展○战略及总体目标；预测城市化水平；城镇职能分工、发展规模等级、空间布局，重点发展；区域性交通设施、基础设施、环境保护、风景旅游区的总体布局；有关城镇发展的3城市性质、城市规模期限、城市规划区范围、城市发展方针与战略、城市技术政策 ○城市土地利用和空间布局 ○5城市环境质量建议指标，改善或人口现状及发展规模 ○6各项专业规划，7近期建设规划，保护环境的措施 ○内容要求详见第三章的规定 ○包括

8实施规划的措施和对策建议。基础设施建设、土地开发投放、住宅建设等 ○城市总体规划的主要图纸

1市（县）域城镇分布现状图。图纸比例为1/50,000－1/200,000，标明行政区划、城○

2城市现状图。图纸比例为大镇分布、交通网络、主要基础设施、主要风景旅游资源 ○

3新建城市和城市新发展地区应绘中城市1/10,000或1/25,000，小城市可用1/5,000 ○4市5城市制城市用地工程地质评价图。图纸比例同现状图 ○（县）域城镇体系规划图 ○

6郊区规总体规划图。表现规划建设用地范围内的各项规划内容，图纸比例同现状图 ○