悉尼歌剧院简介

2024-06-01

悉尼歌剧院简介（精选7篇）

篇1：悉尼歌剧院简介

悉尼歌剧院的简介

悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。该歌剧院1973年正式落成，2007年6月28日被联合国教科文组织评为世界文化遗产，该剧院设计者为丹麦设计师约恩·乌松。悉尼歌剧院坐落在悉尼港的便利朗角（Bennelong Point），其特有的帆造型，加上悉尼港湾大桥，与周围景物相映成趣。

篇2：悉尼歌剧院简介

人难以捉摸，被称为建筑界的“解构主义大师”。扎哈·哈迪德的建筑作品使她在学术界和公众中赢得了广泛声誉。她所设计的注明日期的最优秀最著名的工程是：德国的维特拉消防站和位于莱茵河畔威尔城的州园艺展览, 英国伦敦格林威治千年穹隆上的头部环状带，法国斯特拉斯堡的电车站和停车场, 奥地利因斯布鲁克的滑雪台，以及美国辛辛那提的当代艺术中心。中国首都北京地标建筑银河SOHO的设计和广州歌剧院也是扎哈·哈迪德所创作。扎哈·哈迪德的建筑作品使她在学术界和公中赢得了广泛声誉。她不仅在建筑上的成就很高，而且在室内装饰和家具创造上也有出色的成绩。

场地简介

广州大剧院是广州新中轴线上的标志性建筑之一坐落于珠江新城花城广场旁，中轴线的东边是广州图书馆和广东省博物馆，北面是广州市第二少年宫，与南处的广州塔遥相呼应。与广省博物馆之间的林荫大道和滨海绿化带为广州文化艺术广场，经常能引来很多人驻足欣赏

建筑简介

广州大剧院是目前华南地区最先进、最完善和最大的综合性表演艺术中心，其全新的运营管理模式也使之成为中国文化体制改革的前沿阵地。外形犹如被珠

江水冲刷的灵石，外形奇特，复杂多变，充满奇思妙想。而广州大剧院的声学设计大师，全球顶级声学大师哈罗德·马歇尔博士，精心打造了广州大剧院的声学系统，使广州大剧院传递出近乎完美的视听效果。广州大剧院在缔造世界级顶级听觉盛宴的同时，也将为观众们带来当代艺术的视觉佳肴。与中国南方最具影响力的国家级美术馆广东美术馆的首度合作，正是一次迈向未来文化领域的深度探索，它将为国内文化艺术机构提供一种全新的运行模式，也为充满创造力与实践探索精神的当代文化提供全新的起点。剧院由两部分组成，像是一个贝含珍珠的圆润造型。一大一小，一黑一白。它紧贴着南面的珠江，西边大贝含着的珍珠是演出大厅，而东面小贝含着的珍珠则是多功能厅。为了突破它过于圆润的造型，两个贝壳中间设计了一注百米喷泉冲天而起。

设计理念

“是谁驱石到江心，天为阳城镇古会”诗中说的是屹立珠江中的海珠石扎哈的方案构思为“圆润双砾”，立意变来自于海珠石之说，寓意一对被江水冲刷形成的“砾石”，生根与动感十足的城市空间。起伏的线条、引人入胜的轮廓与珠江水交相呼应，充满了生命力。

特点

剧院采用屋面、墙体一体化结构呈现不规则的折面组合形体，被命名为“三

向斜向交网格组合折板式单层网壳”的结构体系。外面墙形状都三角形面板，钢结构布置、石材分割，玻璃分片都是遵循这一理念。

钢结构

钢结构为三面斜交折板式网壳，就有64个面，47个转交，每一个钢件都是分段铸造在运到现场拼接，每一个节点从制造、安装均要在空中准确三维定位。

玻璃幕墙

玻璃幕墙的结构体系采用点支式，由于每个大面玻璃均为三角形分片节点处，采用了多项可调节的不锈钢铸件链接系统，以适用各种不同链接情况。玻璃与铝框架之间采用内嵌式压板系统。在玻璃的中空层固定，不需要在玻璃外部做固定定件，使整个玻璃表面光滑，平整，延续了建筑的整体风格。

石材

石材的分割采用三角形，三角形分片有一个优点就是面于面之间能够做到平滑过渡。石材幕墙是开放式的，此空间解决了一系列的支撑、排水、防水保温问题。屋面比较平缓的面采用了防火玻璃棉保温，上面覆盖铝镁锰刚性防水板；而比较陡的面及立面，则采用阻性聚氨酯发泡保温层，上面铺粘做了阻燃性处理的防水卷材。

清水混凝土

清水混凝土是各位大师们善于使用的材料之一，底层开放式架空层以一系列曲面,斜面，曲线为元素的立柱、天花、坡道、栏板、斜墙等建筑构件组成流

动。变幻的空间具有极强的亲和力和环境艺术表现力，是联系主体建筑的纽带和沟通城市空间的桥梁。与众不同的是所有构件采用清水饰面混凝土建筑成型，并延伸指室内。清水混凝土时一种可塑性极高的材料。非常适合建造由曲线、曲面构成的建筑空间。构件一次性现浇成型，不做任何外装饰直接采用材料的自然色作为饰面。呈现清水混凝土的自然状态，辉然天成的质地，亲和力很强。

室内材料----白色人造石和GRG板材

篇3：感受悉尼交通

澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间, 与南极洲隔海相望, 是世界上面积最大的岛屿和面积最小的洲, 大陆总面积760多万平方公里, 距其他各洲大陆都十分遥远。全国共分6个州:新南威尔士、维多利亚、昆士兰、南澳大利亚、西澳大利亚和塔斯马尼亚州;2个领地:北领地和首都领地。各州有州议会、政府、州督和州总理。东部沿海有4大城市:首都堪培拉、悉尼、墨尔本、布里斯班;西部沿海只有珀斯1座城市。

澳大利亚人口2 400万 (2013年预计) , 但分布有一个显著特征:2/3集中在东南沿海城市, 80%人口居住在离海岸线100公里范围内。另一特征是, 先后有120个国家、140个民族的移民来澳大利亚谋生和发展, 有超过1/5的澳大利亚人在其他国家出生, 是典型的移民国家, 因而澳大利亚被称为“民族大拼盘”。全澳使用的语言多达226种之多。

澳大利亚的大堡礁 (被称为“世界七大奇迹”) 、卡卡杜国家公园 (以湿地著称) 、中部巨大的埃尔斯岩等共有16处名胜入选世界自然遗产, 悉尼歌剧院、墨尔本皇家展览馆、塔斯马尼亚监狱遗址共3处为世界文化遗产。

二、悉尼

悉尼是澳大利亚新南威尔士州的首府, 澳大利亚金融、商业、文化中心和交通门户, 也是人口最稠密、规模最大的城市, 有“南半球的纽约”之称。都会区占地12 145平方公里, 国内生产总值占全澳30%左右。1770年, 库克船长率考察船“努力号”抵达澳大利亚东海岸“植物学湾”, 宣布这片土地归大英帝国所有。1788年1月26日, 英国海军亚瑟·菲利普率11艘船只组成的“第一舰队”到达澳大利亚悉尼湾, 建立了“新南威尔士”殖民地 (这一天后被定为“澳大利亚国庆日”) , 当初他们居住的悉尼岩石区和圆环码头被认为是澳大利亚的发源地。

悉尼市中心大致分为4个区, 除岩石区 (含圆环码头) 外, 还有中央商务区、达令港区、英皇十字区等。市中心外围有悉尼北区、西区 (因区域面积较大, 贴近市中心的又有内西区) 、南区和东区。

三、悉尼机场

悉尼机场是澳大利亚最繁忙的机场 (图1) 。机场内设T1 (国际航班) 、T2 (国内航班) 、T3 (Quantas澳航公司独用) 3座航站楼, 其中T2、T3航站楼紧挨一起。从T1航站楼去T2、T3航站楼需依靠公共汽车和轨道交通, 公交、轨道交通均需购票。

从悉尼机场去市中心有多种交通方式:一是机场专线 (Airport Link) , 最为便捷的机场交通方式之一, 途经3座航站楼, 乘至市中心中央车站就可换乘四通八达的城铁、公交、有轨电车线路等。从国际航站楼到中央车站仅需12分钟, 平均每10分钟1班, 但价格不菲, 成人单人票价15.8澳元, 儿童10.4澳元。二是机场大巴 (Airport Shuttle Bus) , 有两种:一种送至市中心, 如城市航站楼;另一种将旅客送至市区上百个区域, 提供点对点服务, 价格较贵。三是公共汽车 (Bus) , 如400路等, 价格便宜, 但行车间隔时间较长。四是出租汽车 (Taxi) , 由于悉尼机场离市区较近 (车程25分钟左右) , 二三人合乘还算经济的 (费用约40澳元) 。

四、城市铁路

悉尼的轨道交通不像国内地铁、轻轨制式, 绝大部分行驶在地面上, 双层列车, 标准轨距, 称城市铁路 (City Rail) 较为贴切 (图2) 。悉尼城铁线路共有11条 (在线路图上用不同颜色标注) , 其中4条线路延伸至悉尼远郊及百余公里之外的城市。城铁列车上下两层均为单通道, 每侧3个座位 (图3) 。最精彩的是座位靠背可以调节:往前推, 前后两排乘客可以相向而坐, 轻声细语交谈;靠背往后推恢复原状, 前后乘客面向车行方向。城铁站台采用岛式或侧式, 还有混合式, 似火车月台, 上盖雨棚, 相当简洁;换乘站乘客换乘或过天桥或走地道;一般车站无人值守, 需要帮助, 可按呼叫铃。许多线路采取大小交路运行, 必须查看站台上的运行信息电子屏, 看清来车是否停靠意欲下车的车站;列车靠站后, 还要查看车门一侧的信息屏, 核对信息是否有误。

中央车站的售票大厅颇有气势, 宽敞明亮, 餐饮、超市、旅游服务等与乘客出行有关的公共服务应有尽有 (图4) 。乘客购票、过了闸机, 根据所乘线路通过地下通道, 选择进入26个站台候车。其中:1~10号站台归洲际列车和城际列车使用, 11~26号站台归城铁使用。有4种交通方式与中央车站衔接:有轨电车、公共汽车、出租汽车和团体客车。在城铁停运 (午夜0点至凌晨4点) 期间, 有公交夜宵车沿城铁线路运营。夜宵车还有增值服务, 驾驶员可帮你联系出租汽车, 在你下车地点提前等候。

城铁车票有单程票、往返票、1日票、3日票、7日票等, 后3种票还可以免费乘坐公共汽车、有轨电车和轮渡。

五、公共汽车

听说悉尼的公共汽车线路有上百条, 因悉尼市区面积小, 其中七八十条线路通往近远郊, 属“市郊线路”。为节省乘客上下车时间, 不少线路实行“预售票制”, 即乘客必须乘车前在指定售票点预先购买储有一定金额的车票, 方能乘车“刷票”、验票。否则, 无法乘车, 或者上了车亦无法用现金购票, 无票乘车一经查获将遭重罚。实行“预售票制”的线路, 一般在站牌上会有紫色字样“Prepay Only”予以提示, 或者来车周身红色。当然, 凭预售票乘车平均每车次费用比上车购票可节约20%左右, 给乘客带来麻烦的同时也给予优惠。

在悉尼CBD地区还有1条555路的免费环线巴士 (CBD Shuttle) , 双向通行, 10分钟1班。该线途经市中心许多主要景点, 如市政厅、唐人街、圆环码头、海德公园、维多利亚女王大厦 (QVB) 等, 且与城市铁路有多处可以换乘。

悉尼也有旅游观光巴士 (City Sightseeing Sydey) , 停靠站点比免费环线巴士多, 购买车票后24小时内有效。

六、轻轨电车

悉尼有1条轻轨电车 (Light Rail) 线路, 从中央车站经达令港、派蒙特、星城赌场等到内西区, 共停靠14个站, 全程需时25分钟。其中, 中央车站—星城赌城24小时运营, 并与悉尼西区轻轨电车衔接。轻轨5模块、低地板, 受电弓供电, 爬坡性能很好。

七、轮渡

悉尼有7条轮渡线路, 均从环形码头始发, 通往Taronga动物园、曼利海滩、莫斯曼湾、悉尼河、达令港、中立湾以及东郊区。渡轮上下两层, 容量很大 (图5) 。乘坐渡轮一边可观赏悉尼歌剧院、海港大桥 (俗称“大衣架”) 等景致, 一边感受着迎面吹来的习习、柔柔的海风。

在乘坐轮渡时, 不时可见到“水上出租”的快艇从渡轮旁飞快地掠过 (图6) 。

八、出租汽车

在悉尼乘坐出租汽车, 一是电话叫车, 二是到标有“TAXI”的候客站候乘。在非交通繁忙的路段扬手招车, 不是特别守法的驾驶员看到了, 往往会停下, 载了你就跑。

出租汽车车费很贵, 起步费3.4澳元, 零起步公里, 每公里单价2澳元, 夜间 (22:00至次日6:00) 加收20%。

篇4：参观悉尼歌剧院

上午10点钟，我和奶奶、姑姑一起在悉尼大学旁边的火车站上车。火车是双层客车，坐在车上，我就又想着悉尼歌剧院。我在画册上见过它，书中说它是20世纪最美的建筑物，是悉尼的标志，把它比喻成洁白的贝壳，前进的风帆，到底是不是这样的呢？

悉尼歌剧院终于到了。耳听为虚，眼见为实。这回，我要仔细看看它的模样了。大门前的台阶很宽，总有几十米宽吧。姑姑说，歌剧院最高处到地面的距离差不多是70米，10面贝壳屋顶，大的就相当于一个球场大小。我们站在这宏伟的建筑面前，觉得自己非常矮小。

歌剧院里有音乐厅、歌剧院，空间很大，仅音乐厅就可容纳2600名观众。我们在展览室看到的介绍说，它是1956年开始筹建，1973年才最后建成，耗时17年。设计者是丹麦的建筑师乌特松。建造悉尼歌剧院，竟花了1亿澳元，看来真是不容易。

从歌剧院出来，我们站在远处观望。这时，发现悉尼歌剧院真的像贝壳，几块洁白的竖在蓝色大海边的贝壳；真的像风帆，一艘带着澳大利亚迎风前进的风帆！

我和奶奶、姑姑以悉尼歌剧院为背景拍了很多照片，让悉尼歌剧院永远留在我们的记忆里。

篇5：《悉尼歌剧院》教案1

----2006学年第一学期

和衷小学陆卫芳

一、教学目标：

1、在阅读中正确认识8个生字，结合课文理解“巧夺天工”的意思。

2、正确朗读课文，熟读、学习积累描写悉尼歌剧院外形的句子，并仿照课文的写法，进行语言实践训练。

二、教学重点、难点：

1、结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

2、仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。

三、教学过程：

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。

1、师：你们瞧！这是澳大利亚的悉尼，它是一座美丽的滨海城市。悉尼的标志是什么呢？大袋鼠？不对。鸭嘴兽？也不对。而是——悉尼歌剧院。（出示图片）

为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？答案就在今天我们学习的课文中。

2、板书课题：悉尼歌剧院（提醒“悉”撇下是“米”）

3、读课题。（指名——齐读）

二、初读课文，整体感知。

1、（出示自学要求）

（1）读课文，读准字音，读通句子。

（2）思考：为什么悉尼歌剧院会成为悉尼这座城市的标志？找出有关语句读一读。

（先翻书——指名读要求——自由读课文）

2、检查：

（1）读词语：

出示：歌剧院滨海标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆届

过程：开火车正音（横——竖）

滨——前鼻音（指名后进生——齐读）

监——你在哪些字上见过？（蓝、篮、滥）

丹——书空（指名、在桌上写）先点后横

齐读

（2）交流句子。（你为什么那么快找到答案？评价——你真会读书，能带着问题读课文，并结合关键语句马上找到答案，这也是一种很好的学习方法。）

过渡：下面我们首先来读读描写歌剧院外形的句子。

三、研读课文重点，练习说话。

1、出示：“悉尼歌剧院有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”

（1）第一遍读——读正确

指名读正确（后进生两名）

（2）第二遍读——（自由读）边读边思考：这段话讲了什么？（板书：外形独特美丽）（3）第三遍读——（默读）从哪里看出歌剧院外形独特、美丽？（4）（媒体出示三幅不同角度的图片）感知。师生引说

师：歌剧院建在巨型花岗岩石基座上，各由4块巍峨的大壳顶组成。洁白晶莹，无论你从什么角度看，剧院的造型都给你无限的遐想：

从高空俯视，（出示图）生：像一瓣一瓣盛开的白莲；（出示莲花图）正面远远望去，（出示图）生：像几页张开的扇贝；（出示贝壳图）再从侧面仔细看，（出示图）生：更像一组要出海远航而扬起的白帆。（出示白帆图）

整座建筑在蓝天、碧海、绿树的衬映下,婀娜多姿。

（5）小结：悉尼歌剧院洁白晶莹，人们站在不同角度看，就像白莲、扇贝、白帆；又因为大壳板呈一定角度竖着，所以那白莲看上去（一瓣一瓣盛开），几页扇贝正（张开）着；那一组白帆也像（要出海远航而扬起）

作者合理的想象，恰当的比喻把悉尼歌剧院的外形写活了，悉尼歌剧院的外形真是：（对照板书生答。）

（这么美的造型，如果再配上优美的朗读，一定会锦上添花的。）（6）感情读（指名两人——男女生赛读——齐读）注意评价（7）我们欣赏到了外形这么美的悉尼歌剧院，现在你能这样来说一说吗？

出示：澳大利亚悉尼歌剧院有独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（），又像（），再仔细一看，更像（）。

（指名两人说——现在，我相信它的美一定深深印在你的脑海中了，来，闭上眼睛背一背）

师边说边出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

A、理解“巧夺天工”

“天工”——天然（插说西湖

黄果树瀑布）“夺”（胜过）“巧”（精巧的设计）课文指？

B、你再读读这句话，想想为什么说悉尼歌剧院的精巧的制作胜过天然，简直“巧夺天工”呢？（学生抓住重点词语理解，看图体会：三面临海）师结合图片小结：

是呀，悉尼歌剧院造型独特美丽，它静静地坐落于美丽的港湾，三面靠海，与远处的大桥遥相呼应，布局合理。而这样完美的设计都是人工完成的，大大超出了天然，简直是“巧夺天工”。

2、语言直播厅

过渡：上海的标志性建筑金茂大厦也是一座巧夺天工的建筑，不信我们来看一看。（1）出示金茂大厦图片

句式：造型别致的金茂大厦，在阳光的照耀下银光闪闪，像（），与（）互相衬托，简直是（）。

（同桌讨论——交流）（2）提高要求

句式：高高耸立在黄浦江边的金茂大厦，在阳光的照耀下银光闪闪，像（），像（），更像（）。与（）互相衬托，简直是（）。

3、出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（板书）请看课文第四节。

（1）对照要求小组自学

学习要求

1、填空

悉尼歌剧院内部有四个大厅：（）、（）、（）、（），还有（）、（）、（）、（）、（）等900多间大小厅室。

2、用“——”划出描写设备讲究的有关内容，然后读一读（2）交流填空

（指名填空——读一读——引导说话：这么多的厅室可以充分满足人们的不同需求。出示填空说话——小结：真是富有人性，内部结构真是科学。）

（3）交流划的句子（指名说）老师引读——

3、师生合作读3、4小节

师：悉尼歌剧院有着独特美丽的外形„„真是外观漂亮，它不仅外观漂亮，而且结构科学，设备讲究„„

“悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的结构科学，设备讲究。”是一句过渡句，起到了承上启下的作用，也概括了3、4小节的主要内容。

四、总结、布置作业

1、师：悉尼歌剧院为悉尼这座城市注入了新的活力,悉尼也因为它而变得更加有名。.彼此之间的关系就像人们看到东方明珠,就知道它是上海的标志,出示东方明珠、)看到埃菲尔铁塔就知道是巴黎的标志一样,（巴黎埃菲尔铁塔），歌剧院成了悉尼这座城市的（标志。）（出示歌剧院）

2、布置作业

我们上海的标志性建筑除了金茂大厦，还有东方明珠、上海大剧院、上海博物馆等，课后希望大家收集你喜欢的建筑物的图片，用几句话学着来作介绍，好吗？

附板书：

篇6：22、悉尼歌剧院范文

教学目标：

知识：在阅读中独立认识本课8个生字。结合课文理解“巧夺天工”的意思。

能力：正确、流利地朗读课文。了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院的，积累描写悉尼歌

剧院外形的句子，并仿照课文的写法，尝试完成课后的练习。

情感：感受悉尼歌剧院造型的巧夺天工。教学重点、难点：

1、结合课文理解“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。

2、仿照课文描写悉尼歌剧院外形的写法，进行语言实践训练。

教学时间：2课时

教学准备：自制多媒体课件教学过程：

一、引入新课。

1、一个国家，一座城市，往往有其独特的标志性建筑，使你一见到它，就会想起这个国家，这座城市。

板书：标志，读词语。

2、下面老师要来考考大家的课外知识，看看下面一组图片，说说这些建筑是哪个国家，哪个城市的标志？

出示图片：长城东方明珠电视塔金字塔埃菲尔铁塔自由女神像

3、今天，我们要走进澳大利亚滨海城市悉尼，看看它的标志是什么？出示句子：

悉尼，这座美丽的滨海城市，它的标志是什么呢？

大袋鼠？不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉你：是悉尼歌剧院。

4、读句子，说说悉尼的标志是什么？板书：悉尼歌剧院

5、听老师介绍一下悉尼歌剧院。出示文字介绍。

6、欣赏悉尼歌剧院视频。

7、那么，悉尼歌剧院究竟有何特点呢？我们一起来看一看22课——《悉尼歌剧院》。板书：22 齐读课题。

二、预习课文。

1、小组预习课文。出示预习要求：

（1）自由轻声读课文，读准字音，读通句子。（2）先查带点的字，再理解词语的意思。三面临海落成（3）从文中找出一句能概括悉尼歌剧院特点的句子，用“～～～”画出。

2、交流。（1）读词语。（2）填表。

（3）指名分节读课文。

（4）找出概括悉尼歌剧院的句子。

出示：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学。

3、你能照样子用“不仅……而且……”说一句话吗？

第二课时

一、研读课文重点，练习说话。

（一）研读课文3、4节，重点体会外形的写法。

1、师：这句话不仅概括了第三节的内容，又引出第四节的内容，把两小节紧紧联系在一起，起到了承上启下的作用，这样的句子就是过渡句。

2、读一读。

3、文中是怎样描写悉尼歌剧院独特、美丽的外形？曲线划出有关句子。

（1）交流外形描写。

出示：“整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几页张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。”

① 看不同角度的图片，与白莲、扇贝、白帆的图片做对比出现，引读。体会三处比喻：像白莲、扇贝、白帆。② 指导朗读。多种形式读。③ 完成词句活动室中练习2。出示：

澳大利亚悉尼歌剧院有独特、漂亮的外形：整座建筑洁白晶莹，像（），又像（），再仔细一看，更像（）。④ 作者一连用了三个比喻句形象地描写了悉尼歌剧院，向我们展现了悉尼歌剧院独特、漂亮的外形，你能看着图当一次小导游，用“像„„又像„„更像„„”介绍一下吗?

4、师：难怪作者说它的外形独特、漂亮。（板书：独特、漂亮）此外作者还怎样称赞悉尼歌剧院？

出示：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处的雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直就是巧夺天工。

①指名读。

②“巧夺天工”是什么意思？

③师：为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”？ ⑤ 师结合图片小结：

造型独特漂亮的悉尼歌剧静静地坐落于美丽的港湾，三面靠海，与远处的大桥遥相呼应，倒影在湛蓝的海水中荡漾着，使这个港湾平添了几分魅力，被称为“凝固的音乐”，这样精巧的设计胜于天然之作，简直“巧夺天工”。

5师：悉尼歌剧院不仅美丽、独特的外形，而且它的内部结构科学，设备讲究。让我们去看一看吧！

（1）自由读课文的第四节。

（2）（出示：填空式第四节）师生合作读，体会悉尼歌剧院的内部结构科学，设备讲究。

师：这两小节就是从外形和内部结构两方面来向我们介绍的。其实在我国也有许多标志性建筑，像大家很熟悉的南浦大桥、东方明珠电视塔等，今天老师请大家去参观金茂大厦。

（二）仿照课文，进行说话训练。

1、出示金茂大厦图片

2、指导学生用“像„„又像„„更像„„”练习说话。

3、（机动）用同样的句式介绍自己收集的图片。

4、交流自主收集的图片

二、总结课文，感情朗读

师：悉尼歌剧院，悉尼港的一颗明珠，建筑史上的一个奇迹，它的设计者是（38岁的丹麦建筑师——乌特松）新建于（1959年）历时（14年）终于在（1973年10月20日落成），悉尼歌剧院，你是悉尼的标志，你让多少人叹为观止，你让多少人留连忘返，让我们再来领略一下你的风采。(配乐师生读第3、4节的有关内容)此时你能找一个词语来形容悉尼歌剧院吗？板书设计：

悉尼歌剧院

外形内部

独特美丽巧夺天工结构科学设备讲究