“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划（共12篇）

篇1：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

“弘扬雷锋精神，关爱留守儿童”活动策划

为充分发挥团员青年和青年志愿者在关爱留守儿童健康成长、促进和谐社会建设中的积极作用，进一步弘扬雷锋精神，拓展“学雷锋”内涵、赋予“学雷锋”新意，经研究，镇团委决定开展“弘扬雷锋精神，关爱留守儿童”活动。

一、活动主题

弘扬雷锋精神，关爱留守儿童

二、活动背景：

随着改革开放的深入，新农村建设在以经济发展为基础的前提下，许多人放弃了泥巴裹裤腿，脸朝黄土，背朝天的传统劳作，形成了大批的打工一族。年轻男女外出打工，而家庭成员组合逐步成了隔代教育的模式，在这种教育形式下，孩子们的身心健康遭受了不良因素的影响。本案通过活动，教育留守儿童自尊、自立、自强而富有爱心，让父母常年不在家的孩子们树立信心，让孩子们在黑暗的日子里不再害怕，孤单的岁月没有眼泪，把对父母的思念化作学习的动力，不断向上，勤奋进取，正视自己所拥有的幸福生活。让我们“以人为本”思想达到一个共识，多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：

1、弘扬雷锋精神，践行“奉献、友爱、互助、进步”理念，促进学雷锋活动常态化。

2、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

3、增强人们尤其是青年人的社会责任感，形成团结互助、平等友爱、共同前进的社会风气，努力创造一种新型的更加和谐的人际关系。

四、活动时间

2012年3月14日（周三）13：00—15:00（初定）

五、活动单位

牵头单位：镇团委

协办单位：企业团总支、中心小学

六、活动对象

中心小学留守儿童80名（其中需要爱心资助的20名）

七、活动地点

中心小学阶梯教室

八、活动内容

1、宣读学雷锋倡议书（团员代表宣读）；

2、齐唱《学习雷锋好榜样》（幻灯里显示歌词，音乐准备）；

3、讲5个雷锋的小故事（由企业团总支5名团员准备，要求生动活泼，通俗易懂，可以使用PPT）；

4、企业团员青年给在场留守儿童分发《雷锋日记》，一人一本；

5、儿童自护知识互动问答，答对赠送奖品。（企业团总支准备好问

答题目）；

6、向20名需要爱心资助的儿童现场赠送已经准备好的礼物。（事先由中心小学老师罗列20名儿童的心愿，企业团总支按照儿童心愿采购）

九、活动准备

1、团员青年统一佩戴团徽（镇团委）；

2、企业团总支至少8名团员青年参加，5名负责讲故事，3名负责自护知识问答互动；

3、活动摄影准备（镇团委张增强）；

4、活动所需物资准备由企业团总支列支；

5、《学习雷锋好榜样》歌词ppt和音乐准备；

6、20名需要爱心援助的儿童心愿清单准备，清单包括年级班级、姓名、心愿（物品价值控制在100元以内）；

7、活动横幅准备《弘扬雷锋精神，关爱留守儿童——镇团委；企业团总支、中心小学》（镇团委）

九、活动经费预算

《少儿红色经典丛书—雷锋日记》80*10.3元/本=824元

爱心捐赠10名儿童心愿物品：20*50元/个=1000元

自护知识问答互动环节奖品： 笔记本；10本*1元/本=10元

铅笔：10支*0.5元/支=5元

签字笔：10支*1元/支=10元

橡皮： 10个*1元/个=10元

总计 1859元

篇2：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

一、活动背景目的：

为积极响应共青团重庆市委对于‚关爱贫困留守儿童‛的号召，进一步扶持区县希望小学发展，帮助留守儿童顺利完成义务教育，提升当代大学生的政治素养，倡导当代大学生的责任意识，体现当代大学生关注社会帮扶弱势群体的良好品德。按照团市委关于‚关爱留守儿童高校对接工作‛的相关指示，在重庆房地产职业学院校团委的指导下，学院青年志愿者协会，负责在全院范围内开展 ‚我们给孩子找个‘家’关爱贫困留守儿童‛的结对子支援贫困留守儿童的工作。

二、活动主题：

学雷锋关爱留守儿童——颁奖典礼暨结对帮扶签字仪式

三、活动理念：

‚学习雷锋精神 你我传递 关爱留守儿童 从我做起‛，让我院师生共同关注梁平县五一完全小学贫困留守儿童。

四、活动时间：3月24日（星期四）13:00

活动地点：重庆市房地产职业学院 ‚恩来广场‛

五、主办单位：共青团重庆房地产职业学院委员会 承办单位：重庆房地产职业学院青年志愿者协会

六、前期准备：

（1）、启动活动宣传工作1、3月21日在教学楼大厅及寝室入口处张贴海报（两张），大道制作横幅两条（一条用于签名）；

2、3月21日起启动广播宣传工作；

3、3月22日制作三张喷绘（活动背景一张；留守儿童信息资料一张；前期成果展一张）

（2）、3月21日完成邀请函制作及发送，完成活动流程表制作。

（3）、3月22日确定舞台背景及相关布置方案（观众席位布置等）。

（4）、3月21日落实活动全程摄像工作准备。

（5）、3月21日召开学生工作人员协调会，工作落实到人。（活动宣传；音响准备；会场布置；舞台布置；通道设置；秩序维护；礼仪接待；后勤服务等）

（6）、3月21完成所需物品采购。

（7）、3月24日中午12:00点完成活动现场布置，12：10所有学生工作人员到场，12:45参与人员全部到场；

七、活动工作分组及职责：

1、领导小组：负责协调此次活动各方面工作

组长：舒小梅

副组长：雷鹏张声音

2、秘书组：负责完成邀请函制作及发送，完成活动流程表制作；现场接待工作，签字环节引导工作；

组长：张声音、李雪

组员：郑冰柯、吴彬、周莉萍、张娟、刘铭鹏、江苏、徐倩吴依芮 谭苏妍 宋晓 黄尉赵丹

3、宣传组：负责活动前后的宣传工作，包括喷绘制作、网络宣传、海报、展板宣传、主持人、联系广播宣传等工作。

组长：朱永贵、付俊婷

组员：向亚茜 雷唯炜 赵静 陈柁因 邓小青邓山清陈韵竹

田旭（负责照相）

4、现场服务组：负责活动现场布置工作

组长：朱磊

组员：王俊楠 吴明波魏麟霁 涂维东 肖兴旺 杨文 李杨 田旭 谭攀 郑周5、音响组：负责调试话筒、音响准备、音乐播放

组长：朱永贵

组员：戴勤凤李杨

6、外联组：主要负责本次活动的外联工作，处理和商家合作的赞助事宜、邀请外校嘉宾。

组长：曾月乔

组员：刘燕田怡 熊高超 付超 邓杰 李叶枫 张小云

7、秩序组：负责活动现场的秩序工作，保证活动能在一个和谐、融洽、热烈的氛围中进行演出。

组长：刘佳佳

组员：刘燕田怡 熊高超 付超 邓杰 李叶枫 张小云

八、应急预案：

1、专设设备应急小组，负责处理音响、多媒体故障排除。

2、积极联系保卫处及保卫人员，协助处理一些现场突发事件。

3、观众扰乱现场秩序，先警告如继续无视纪律，驱逐出场。

4、如遇雨，活动场地调整为大厅。

1、会场布置方案草案、活动流程表

重庆房地产职业学院青年志愿者协会

二○一一年三月十日附：

2附件1：

会场布置方案草案

会场布置为：恩来广场平台布置签字台，签字台背后设置喷绘三幅，围签字台周围设置彩旗10幅，签字台两边顺梯子铺设地毯，恩来广场前面布置观众席。布置草图如下：

附件2：

活动流程表

1、表彰2010年12月6日‚我们给孩子找个‘家’关爱贫困留守儿童‛募捐活动中，荣获‚献爱心先进个人‛、‚献爱心先进班级‛奖；

2、获奖代表发表获奖感言；

3、吴书记授予青年志愿者协会‚梁平县仁贤镇五一完全希望小学对口帮扶合作基地‛牌匾；

4、签订结对帮扶合作协议

5、帮扶志愿者个人代表发言

6、帮扶志愿者组织代表发言

篇3：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

一、留守儿童的现状

( 一) 留守儿童与父母联系情况

父亲外出与( 外) 祖父母生活的占91. 5% ,与亲戚生活的占8. 5% ,与其他人生活的占2% ,与父母一方生活的占15% ,父母与自己联系比例平均一周一次的占9% ,平均一月一次的占16% ,不定时经常联系的占72% ,很少联系的占3% 。关于父母多久回来一次,半年的占4% ,一年的占95% ,其他的占1% 。父母亲情是儿童子心理健康发展的根本元素,这种东西是任何事物都无法代替的。从上面数据可知,留守儿童与家长不能够及时联系,同时父母主要在春节、农忙时间才能回家。由于缺少父母的关爱、缺乏与父母的正常情感交流,依恋等情感需要往往处于匮乏状态,容易引起心理上的压力,造成孩子情绪波动,产生孤独、寂寞、敏感、焦虑、抑郁、苦闷、烦恼等消极情绪。

( 二) 留守学生的情感世界情况

留守儿童的世界观、人生观、价值观正在形成过程中,由于父母在外打工,对留守儿童物质生活支持能力强但缺乏对他们必要的引导、教育、管理而易于造成他们情感世界的真空,具体表现在: 是非意识淡薄,分不清好坏,没有礼貌,常常脏话连篇,出口伤人; 在行动上过分以自我为中心,自私任性,蛮横霸道,不能尊敬老师和长辈,不能团结同学; 没有荣辱意识,不在乎同学、监护人及周围人对自己的评价。

( 三) 留守学生的学习情况

大多数农村留守儿童在学习上欠缺主动性、自觉性,学习目的不明确,学习习惯差。具体表现在迟到、早退、上课提不起精神、注意力不集中、不能较好的完成家庭作业,甚至旷课、中途辍学等,其直接的结果就是学习成绩较班级平均水平低,较自己以往成绩低。留守学生对自己学习成绩满意度是比较低的,这反映了这个群体的学习自信心相对不足,这是造成留守儿童学习困难的主要原因。

二、教育管理策略

( 一) 建立留守儿童档案

通过调查研究,摸清留守学生的具体人数和基本情况,建立留守学生个人档案,清楚每位留守儿童的姓名、性别、年龄; 清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好; 清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式; 清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、联系方式。档案的建立,加强了学校和学生监护人之间的联系,共同保障学生的健康成长。

( 二) 举办法制、心理健康教育报告会

我们在2013年9月举行过一次法制教育报告会,活动中心邀请司法单位和派出所同志为留守儿童宣讲了如何谨慎上网,预防网络不良诱惑方面的违法犯罪; 谨慎玩耍,预防意外伤害方面的违法犯罪; 谨慎娱乐,预防侵害损害方面的违法犯罪; 谨慎交友,敢于维护自己的合法权益。最后,给学生介绍了几点和他们息息相关的防范小常识,这对留守儿童提高法制意识,养成遵纪守法的观念,起到了重要作用。讲座结束后,工作人员还和孩子们开展互动,模拟现场场景,让孩子们参与其中,积极开动脑筋,学会如何适当合法地在同坏人坏事作斗争的同时保护好自己不受伤害。这次留守儿童法制安全知识教育讲座受到了广大留守儿童和老师家长的欢迎,取得了良好的效果。同年在11月份举行了留守儿童心理健康教育报告会讲座,心理咨询专家李老师从电影《唐山大地震》中的母女的心理矛盾入手,对青少年的心理进行了深入浅出的讲解,让学生的心灵得到净化; 段老师的讲解更是别有特色,她首先让学生进入一个“休眠”状态,静静地、深刻地体会自己的父母一生的辛劳,然后告诉学生应该怎么去、如何做; 同时结合我镇一名成功人士的自杀事件,向留守学生讲解如何释放自己心中的不良情绪等等,这为解决留守儿童心中的种种心理困惑指明了道路,保障了学生身心健康成长。

( 三) 开展丰富多彩活动,陶冶学生性情

在开展关爱留守儿童活动以来,我们举行了多种文体活动及各类竞赛活动,如篮球赛、手抄报比赛、班级文化建设比赛、感恩父母演讲比赛、歌咏比赛,“两地书亲子情”作文比赛、“我为校园添光彩”“中国梦给我力量好家风伴我成长”活动等等,通过开展丰富多彩的实践活动,不仅培育学生的兴趣爱好,发挥他们的特长,而且使学生在实践中获得经历、体验生活、促进发展。总之,丰富多彩的活动,充实了学生精神文化生活,陶冶了他们的情操。其中感恩父母演讲比赛我印象最为深刻,因为在比赛现场,听着留守儿童发自肺腑的话语,评委、观众都流出了心酸、感动的泪水。

三、存在问题

( 一) 由于受客观条件限制,许多活动不能正常开展,需有关部门配合。

( 二) 留守儿童的辍学仍是一个严峻问题。

( 三) 部分教师的重视不够。

四、建议

( 一) 进一步开展系列活动,丰富留守儿童的精神文化生活

学校应努力为留守学生创设良好的生活、成长环境。通过丰富多彩的活动充实留守儿童的业余文化生活。

( 二) 设立咨询机构

开展心理健康教育讲座针对留守儿童这个特殊群体,学校要设立相应的心理咨询室,积极开展心理健康教育讲座,对留守学生存在的一些心理问题,及时进行点拨。

( 三) 对留守学生的监护人进行培训

儿童活动中心应对留守学生的监护人、临时监护人定期进行培训,首先要讲解教育子女的一些方法和手段,父母虽然在外误工,但经常要与子女沟通,了解他们在学习、生活、思想等方面变化情况,做到及时发现问题及时解决,并用积极、乐观向上的生活态度来鼓励孩子健康成长,教会他们学会做人,这样不但了解孩子成长情况,而且加深父母与子女之间的感情。临时监护人不仅要在生活上对孩子进行照管,还要注意观察孩子的思想动态,发现问题及时解决。

摘要：随着社会的发展,很多乡镇的青壮劳力外出打工,造成了“留守儿童”现状。萍乡市儿童活动中心是一所教育、娱乐、实践为一体的多功能校外教育机构,承担着未成年人思想道德建设,儿童素质教育,校外教育理论和实践创新的职责。

篇4：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

【关键词】大学生 空巢老人 雷锋精神

【中图分类号】G41 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）01-0216-02

一、长沙医学院临床学院大学生实践教育

长沙医学院临床学院分团委于2011年4月发起了关爱空巢活动。指导思想是通过教学实践，探索一种模式，既能使在校的学生受到教育，得到锻炼和提高，又能用感情弥补亲情。关爱、帮助空巢老人。1.开展“心手相牵，相伴夕阳”关爱空巢老人活动。在全院广泛宣传动员，层层选拔，确定了以学生党员为主要对象的志愿服务队。由院系书记对志愿者进行培训，志愿者利用课余时间去敬老院。通过面与面的交流，空巢老人向志愿者们敞开心扉，倾诉心理烦恼，甚至个人秘密。在此基础上，组织志愿者帮老人们做一些力所能及的事，进一步增进感情。2.带上一些医疗器材和药品，帮助老人们做一些简单的检查。点燃了空巢老人的心让他们感到社会有爱。3.深化关爱方式，把弘扬雷锋精神，关爱空巢老人纳入大学生实践教育课程。两年来，共有百余名志愿者通过周末去周边敬老院及暑假三下乡等形式先后到340多名空巢老人家里走访500余次。

二、关爱空巢老人取得效果

1.关爱活动让大学生懂得了感恩与回报。关爱活动不只是单向的爱心传递，也是大学生在互动中受启迪、受教育的过程，使大学生学到了在校园、在课堂学不到的东西。关爱空巢老人活动，为大学生开展弘扬雷锋精神提供了实践的便利条件，利用人对弱者的同情心理，引导大学生走近空巢老人，继而主动接受教育，将教育环境由传统的教室，走向了社会，教育内容更加生动形象，更加容易使学生接受，使其能够从理性的角度潜移默化地接受教育。2.关爱活动让大学生懂得了应尽的社会责任。孔子指出，尽忠尽职、报效国家，是孝的重要内容，更是孝的升华。大学生关爱空巢老人，主动承担社会责任，由对空巢老人的关爱责任延伸到对社会、对他人、对事业的责任感，养成良好的责任意识，使其走上工作岗位，能够更好服务社会，勇于承担责任，以良好的状态投入到社会主义现代化建设中。3. 随着我国老龄化的加剧，空巢老人会越来越多，空巢老人社会问题越来越突出，这部分老人的晚年幸福不容社会忽视，值得社会的广泛关注，政府机构每年都要投入大量的人力物力去关爱空巢老人。大学生利用自己的课余时间走进空巢老人家中，帮助老人干一些力所能及的家务活，同他们聊聊天，一起度过传统节日等等，对空巢老人心灵上给予慰藉，填补他们孤独的心灵，让儿女不在身边的老人依旧能够体会到天伦之乐。大学生志愿者关爱空巢老人活动，使空巢老人得到幸福的养老生活，在某种程度上减轻了社会、地方政府机构的负担，有利于我国和谐社会建设的顺利进行。

三、弘扬雷锋精神，关爱空巢老人的实效作用

1.接触社会，增强责任感。当代大学生一直生活在比较安宁和谐的环境中。接受多种信息渠道也在不断增多，使得他们对于自觉抵触多种错误思想的渗透缺乏斗争的思想准备，同时又缺乏对经验形成过程的体验，极易形成单一的思维模式。2.了解社会，树立正确的价值观。新时期大学生的价值观发生新的变化，拜金主义、享乐主义正在蔓延。个别学生道德修养不高，知识脱节，诚信淡化。通过社会实践，大学生了解到现实的艰巨性。同学们学会了客观、全面地处理问题，看待社会，改变了对社会过高的期待。在广泛接触群众的过程中，了解到许多书本中学习不到的东西，在思想、心理素质方面也得到适应人际关系方面的锻炼。3.加强社会实践，培养团结协作精神。现代社会是一个高度复杂的有机体，合作精神、合作意识是现代生活中每个社会成员不可或缺的素质。但时下高校学生中不乏孤芳自赏者，意识不到他人的存在，追求自我实现。不但不懂与他人合作，而且还损人利己，不择手段。在社会实践过程中，通过亲身参与，同学们切身体会到没有团结协作精神和集体主义是无法实现人生价值的。关爱空巢老人过程中，大学生亲身体验了团队的力量，在社会实践中，学生们逐步树立起艰苦奋斗的精神。随着国内外形势发展，新时期大学生思想政治教育环境发生了深刻变化，大学生的一些思想问题仅仅依靠理论学习是无法解决的，只有在社会实践中不断接受潜移默化的影响，才能使学生思想发生转变。

总之，纵观当代大学生孝道现状，在大学生中加强孝道教育，弘扬传统孝道，已经刻不容缓，这不仅关系到大学生自身孝道的提升，也关系到中国传统文化的传承，更关系到社会的和谐发展。

篇5：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

3月5日是毛泽东同志提出“向雷锋同志学习”53周年纪念日，为了进一步弘扬雷锋精神，传承中华民族尊老、爱老的传统美德，激励和引导志愿者队伍树立“服务人民、奉献社会”的志愿精神，203月4日，泉园社区组织志愿者开展“关爱空巢老人弘扬雷锋精神 ”学习雷锋志愿者活动。

当天上午10点，由社区普通居民组成的敬老“学雷锋”小组准时在社区出门口集合。泉园社区敬老“学雷锋”小组成立已有5年多的时间，志愿者们立足社区，重点关爱空巢老人，努力为社区每一个遇到困难、渴望帮助的老人送去自己的关爱。在此次活动中，志愿者一行人来到特困户、空巢老人家中，他们帮助老人清理屋内卫生及杂物，整理内务，清洁院内环境。并帮助行动困难的老人穿衣服，坐在一起聊天，提醒老人保重身体，换季注意增减衣物，防止感冒。老人对社区志愿者的到来十分欢迎，激动的拿出家里的水果，花生，志愿者连连让老人坐下休息，和老人说我们一定会经常来看望你们。

此次学习雷锋志愿者活动，为空巢老人送去了春天般的`温暖，志愿者在传承雷锋精神的同时，也用实际表现践行了社会主义核心价值观。

篇6：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

策

划

书

晨曦微笑公社

二〇一三年四月七日

一、活动主题：

我社应学校团总支号召，成立关心温江庆丰街小学的残疾儿童特别小组，于每周星期五为孩子们送去一点小小的礼物，并与他们沟通交流传授他们一些学习知识。

二、活动背景：

1、当今的儿童大多是独生子女，没有兄弟姐妹，需要我们作为兄长和姐姐的关心与帮助。

2、小学的残疾儿童除了与自己熟悉的环境中的人接触之外，与外界交流少，他们需要更多机会与外界接触与交流。

三、活动目的及意义：

1、给残疾人儿童带去温暖和希望，也可以邀请残疾儿童进行一些表演，展现残障人士自强自立的精神面貌，宣传青年志愿者精神，激发广大师生对残疾儿童的关注。

2、让小朋友感受到来自兄长与姐姐的关爱与教育。

3、让他们获得更多与外界交流的机会。

4、能够健康快乐的成长。

四、活动地点：

成都市温江区庆丰街小学。

五、活动时间：

每周星期五下午。

六、参与对象：

成都市温江区庆丰街小学的残疾儿童们。

七、活动流程：

（一）前期工作：

（1）联系成都市温江区庆丰街小学老师。

（负责人：黄一舟）

（2）收集整理活动所需各种物品和资料

（负责人：白旭）

（3）排练节目：讲残疾人伟人事迹的故事，和孩子们做做游戏。（负责人：周琴）

（二）活动阶段：

（1）14：30~15:00在学校综合弄门口集合，查点物品，强调注意事项；

（2）15：00~15:20 到达成都市温江区庆丰街小学，正式开展活动；

（3）15：40~16：30所有社团成员自我介绍,组织开展活动，发放小礼物；

（4）16：50集体返校。

（三）后期工作：

（1）及时清点和归还物品。

（负责人：黄一舟）

（2）图片采集工作；

（负责人：肖敏）

（3）图片与文字材料的整理；

（负责人：肖敏）

（4）进行活动总结，提出不足，督促改正；

（负责人：黄一舟）

八、活动所需物品：

会旗1面、志愿者10顶、志愿者10个、照相机N部、笔记本100本等。

九、活动注意事项：

1、选择适合残疾人小朋友参与的活动，准备小朋友喜爱的节目；

2、活动期间注意小朋友的人身安全，注意与小朋友的交流方式；

3、由于小朋友喜欢玩闹，活动期间注意克制自身情绪； 活动结束后及时总结，保证物品完好与志愿者的安全。

晨曦微笑公社

篇7：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我社区留守少年儿童、流动人口子女健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童流动人口子女健康成长的浓厚氛围，菱角社区决定在全社区范围内深入开展”关爱留守儿童行动“，具体方案如下：

一、活动目的

1．通过活动，尽社区所能去帮助社区流动人口子女 2．提高社区居民的爱心意识，把关爱付诸行动 二．导思想

关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过叭共享蓝天“支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。

二、工作内容

（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）积极开展共享蓝天宣传活动。

充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育厅”、如何关怀、爱护孩子刀、“如何培养孩子良好的生活习惯“为内容。给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。

（三）积极开展共享蓝天维权行为。

通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。

1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。

4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、业划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。

5、根据留守流动儿童的居住情况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

6、每年春节期间，组织留守流动儿童开展一次家庭亲子活动。

菱角社区居民委员会

2014年2月12日菱角社区关爱留守儿童措施

为了给留守儿童营造一个健康成一长的良好环境，菱角社区从实际出发，采取五项措施，在全社区范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”。

健全组织，加强组织保障。成立菱角社区留守儿童关爱小组，制订具体计划，实施留守儿童教育工作方案，健全组织建设，加强组织保障。

开展留守儿童摸底调查，做到底数清、情况明。菱角社区今年年初开展了一次“留守儿童”大清查活动，要求社区网格工作人员走访入户，摸清本网格是否有“留守儿童”,并弄清楚家庭情况，一了解他们有什么诉求。经过大清查活动，菱角社区目前有留守儿童4人，留守主要原因是父母在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在家乡山长辈或其他亲戚帮助看管。在清查活动结束后，社会事务部牵头，指分各网格建立了留守儿童台帐，并建立一人一档。

开展多种关爱活动，积极帮扶留守儿童。一是社区成立志愿者队伍，开展每月一次的家园活动，为留守儿章讲法律知识、安全常识、社会规则等，或计儿童们自由讨沦活动的内容，自己上持活动，让儿童参与其中；二是认真开展“一帮一”帮扶活动。成立爱心帮扶小组，成员由社区干部等担任爱心辅砂员。每位爱心辅呼员负责一名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿章家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮扶的孩子提供帮助；三是开展帮贫扶弱活动。社区还组织千部及儿童到贫困儿童家中慰问，今年“六一“国际儿童节社区慰问留守儿童2人，物资共计400元，将一名贫困留守儿童的家庭纳入城市最低生活保障。另外，社区还积极动员周边的爱心人士支援优秀贫困儿童就学等。

创造良好的育人环境，加强舆论宣传。一是加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，不定期召井研讨会、座谈会，进行经验交流。二是通过黑板报，悬挂横幅，上街分发宣传资料，的相关政策。网格社工上门入户等形式宣传关爱留守儿童

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区空巢老人帮扶制度

1、菱角社区与空巢及特困老人签订帮扶协议，做到应保尽保，帮扶到户到人。

2、定期入户走访、及时了解老人的生活情况和身体状况，有困难的及时帮助解决。

3、通过组建志愿者服务队，为高龄、特困老人服务，做好精神慰藉。

4、联系空巢老人的子女、亲属，督促他们定期看望老人。

5、义务为老人提供老人提供家政，义务帮老人找保姆、订餐、送餐、入户理发等服务。

6、凤鸣镇社区卫生服务站为空巢老人及特困老人建立健康档案，实行挂号、就诊、取药、住院优先等服务。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区多措施为空巢老人服务

为关心空巢老人，近日，菱角社区多措施为空巢老人提供服务。一是大力宣传《中华人民共和国老年人权益保障法》，营造浓厚的尊老爱老敬老氛围。社区通过小区广播、LED、QQ群等为载体，大力宣传老年人权益保障的相关法规，做到家喻户晓。

二是发动社区志愿者一与空巢老人结对子，提供一对

一、多对一的“四陪”服务（陪聊、陪购、陪医、陪练），让空巢老人不感到孤独。

三是社区为空巢老人配备了“爱心．尊老机”，派专人教会他们使用方法，让他们在紧急情况下做到“呼有所应”。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区开展关爱空巢老人志愿服务活动

方案

一、活动时间

每周星期六

二、活动地点

菱角社区

三、活动内容

1、慰问菱角社区空巢、孤寡老人；

2、社区卫生服务站开展为社区老年人、居民免费体检和义诊活动；

3、配合镇各部门开展宣传咨询活动；

4、社区志愿者为社区老年人、居民开展志愿服务活动。

四、具体职责分工 本活动由菱角社区承办。

社区由民政专干王玉梅具体负责落实活动安排；

社区工作人员负责购买慰问品看望慰问社区空巢、孤寡老人； 社区工作人员王健负责组织社区志愿者开展志愿服务活动； 菱角社区卫生服务站负责落实为社区老年人、居民免费体检和义诊活动；

社区书记主任负责落实活动场地的准备工作；确定慰问人员名单；组织社区老年人、居民参加活动及现场安全和后勤保障。

菱角社区委员会

2014年2月15日菱角社区关爱“留守儿童”帮扶制度

为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，菱角社区每一名社区志愿者和教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。

1、每位志愿者和帮扶教师要切实负起责任，从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。

2、每位志愿者要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

3、每位志愿者和帮扶教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶儿童的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶儿童的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、帮扶人员要经常找帮扶儿童谈心交心，了解他们在学习、生活上是否有困难，及时把握帮扶儿童的思想动态，积极为他们解决所面临的各种困难和问题，给予关爱，并做好谈心记录。同时要做到定期家访，组织开展丰富多彩有活动，引导他们健康成长。提倡建立帮扶关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师、同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、帮扶教师在日常活动中要优先照顾帮扶儿童：班队会上要给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时要让留守儿童位于最前面，组织各类活动也要让留守儿童有更多的参与面，在实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，让留守儿童在远离父母的日子里能健康快乐的成长。

6、帮扶儿童在校学习期间，如发现其生病，帮扶教师要立即送其至医院就诊，严重的及时与监护人取得联系。

7、帮扶志愿者每月要通过电话方式，与“留守学生”的家长取得联系，让他们了解子女的生活、学习情况，构建“务工地和学校”远程教育网络，尤其要多汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

8、要认真做好帮扶儿童的心理疏导工作，并进行跟踪服务，促使其健康快乐成长。

9、应定期走访留守儿童家庭，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

10、帮扶儿童在校期间遇到突发事件，帮扶教师在做好应急处理的同时，应在30分钟内告知委托监护人和社区，1小时内告知在外务工家长、上级教育主管部门和菱角社区两委成员，以保证帮扶儿童安全第一的要求，不得拖延推诿。

菱角社区委员会

2014年5月12日

2013年度菱角安全社区创建工作总结

菱角社区根据上级文件精神，认真开展安全社区创建工作，取得了阶段性成效，先总结如下：

一、主要工作

一是社区领导班子对安全社区创建工作的重要性和必然性，三次召开会议，分析、讨论、评估、论证辖区安全工作基础条件、有利因素和存在的困难，在六月底正式决定，用两年时间在全社区开展创建省级安全社区活动，党支部书记任组长，居委会主任任副组长，分管安全的民兵连长任副组长兼促进办主任，相关职能部门、单位负责人任成员，并明确分工和职责；三是召开全社区启动大会，扩大知晓面和社会群众参与率，推开了创建工作；四是及时申报备案，列入了社区工作议事日程，每次会议有内容、有部置、有检查和阶段年终有考核，唱响了创建主旋律，扎实抓起了创建工作。

二、主要做法

一是提高认识，高度重视。从创新社会管理，关心人民群众生命财产安全，以人为本，执政为民建成小康构建和谐社会的高度来认识创建省级安全社区工程；二是营造氛围，利用广播、电视滚动字幕，居委会公开栏、散发资料等形势，广泛宣传安全社区创建工作的意义、内容、要求；感召全社区居民共同参与此项工程；三是落实责任，层层签订责任书，人人都要在责任内，共创共努力；四是建立责任追究体系，凡是创建不重视、工作不落实、成效不显著、工作末位1-3名、掉队拖后腿的单位主要负责人，居委会主要领导进行约谈，教育，五是经常召开创建工作培训，使社区居民创建工作领导小组成员们熟悉程序、内容、工作重点，评估验收标准，确保按期创建成功。

三、存在问题

安全社区创建是一项系统的社会工程，面宽量大、事繁情杂，人力财力投入大，标准要求高，各级有畏难情绪，人力财力难投入到位。

菱角社区委员会

2014年5月10日

2014年菱角社区创建安全社区工作目标计划

“安全社区”建设是全面建设小康社会、构建和一谐社会的组成部分，关系到各行各业，关系到千家万户。居家安全是建设安全社区的重要环节之一，为了最大限度地消除安全隐患，减少安全事故的发生，促进居家安全，按照建设安全社区居家安全促进项目建设工作的要求，结合本社区的实际情况，制定本方案：

一指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照创建安全社区的工作要求，围绕居家安全工作目标。从居民们最关心、最直接、最现实的安全问题入手，全面落实各项促进居家安全的措施，排查安全隐患，有效整治存在的居家安全问题，基本控制隐患问题的增量，实现居家安全工作的规范化、制度化、长效化、动态化管理。

二．安全促进目标

采用多种渠道，加强居家安全和健康宣传教育，提高社区居民的居家安全和健康意识，全面掌握社区内公共设施和居民家庭设施安全及维护情况，有效整治社区内存在的安全隐患，基本控制安全隐患问题的增量，实现居家安全规范化、制度化、长效化、动态化管理。

三．项目内容

在先期调查摸底的基础上，拟开展3个子项目：

项目1老年人防跌项目

利用各社区内宣传栏进行宣传，针对老年人集中区域（如老年协会）采取防滑措施，卫生间设置防滑垫，在本社区推广老年平衡操，完善社区公共场所无障碍设施，减少跌倒伤害的发生。

项目2救护技能培训

针对菱角社区外来人员比较多，在用电、用气方面安全意识比较薄弱，邀请有关专家进行突发事件救护技能培训，人人参与，普及居家安全知识，提高社区居民对居家安全的认识，在突发事件面前能从容应对。

项目3自我健康培训

开展老年人健康教育，针对各类慢性疾病，邀请有关专家定期举办健康讲座，让自我保健意识深入到每一位居民心中。

四．工作计划

（一）调查摸底，开展问卷调查，对居家安全存在隐患进行总结分析，制定开展居家安全项目的内容

（二）开展安全促进活动，对促进项目进行分工细化，按照实施计划逐步推进，在9月份底全部完成

（三）监督、纠正与持续改进，对照计划表要求，在项目完成后，邀请相关部门对实施的工作进行检查，发现问题逐步改进，持续改进计划，做到安全社区创建要求，定期做好居家安全实施内容的检查，会同各有关部门制定持续改进的计划和措施，减少伤害事故的发生。

六、保障措施

（一）加强领导、明确目标居家安全项目工作领导小组要严格按照安全社区领导小组提出的要求，紧紧围绕安全社区工作的总体目标，加强项目工作的领导，进一步明确项目工作目标，推动居家安全促进项目工作的深入开展。

（二）严格要求，落实责任细致地对辖区内的居民生产、居家安全项目工作小组要认真细致地对辖区内居民生产、生适设施设备等进行调查摸底，针对存在的安全隐患强化责任，不留死角，层层分解职责制定和落实各项工作措施。同时，落实整改措施，做到不走形式、确保工作落实到位。

七、评估及持续改进

认真总结居家安全整治工作，组织人员对前阶段的工作成效进行初步评估，进一步改进干预方案和工作措施，着力解决薄弱环节和突出问题，基本消除各类安全隐患，居民安全和健康知识有显著提高，真正让群众满意。

菱角社区委员会

2014年5月10日

菱角社区关爱孤独老人措施

一边是社区工作人员，一边是社区内的独居老人，每人手中都拿着张《帮扶服务协议书》。年过七旬的张老签下自己名字后，拉住社区工作人员的手，几次张口想说话，却硬咽着说不出话来。

这些独居老人有的没有生活来源，子女不常在身边，靠着微薄的低保金生活，无人照料和陪伴，使老人们精神备感孤独。社区此次推出养老援助政策，免费为老人们提供家庭保洁、买菜做饭、洗衣洗被、陪同就医、陪聊读报、精神服务等内容，并与老人们签订服务协议，使服务项目得到保障。

“周末去您家给您做饭吧”，社区工作人员和自己结对的老人聊着天。“以前就怕一个人呆家里，现在可好了身边多了一些儿女”，陈奶奶告诉记者，儿女常年在外，她和老伴儿什么都不缺，就差个唠磕的人。

社区负责人告诉记者，签订服务协议后，社区工作人员需根据协议，不定期上门走访，陪老人聊天、拉家常，逢年过节上门看望让独居老人

菱角社区委员会

2014年3月12日

菱角社区关爱孤独老人活动方案

孤独老人大多面临亲情缺乏、孤独寂寞的问题，为了有效帮扶他们，我们采用了类似家庭的帮扶模式，让老人感到家的温暖。其中这3名志愿者，分别为专业社工、成年义工、未成年人义工，去帮扶一户孤独老人，组成一个类似家庭的团体。而且还可以引导未成年人义工，参与关爱孤独老人活动，让他们在助人过程中实现自助教育，获得成长。

菱角社区委员会

2014年2月12日

菱角社区孤独老人帮扶制度

1、菱角社区与孤独及特困老人签订帮扶协议，做到应保尽保，帮扶到户到人。

2、定期入户走访、及时了解老人的生活情况和身体状况，有困难的及时帮助解决。

3、通过组建志愿者服务队，为高龄、特困老人服务，做好精神慰藉。

4、义务为老人提供老人提供家政，义务帮老人找保姆、订餐、送餐、入户理发等服务。

5、凤鸣镇社区卫生服务站为孤独老人及特困老人建立健康档案，实行挂号、就诊、取药、住院优先等服务。

菱角社区委员会

篇8：“弘扬雷锋精神,关爱留守儿童”活动策划

一、关爱留守儿童活动的特点

1.组织层面的规范性

针对关爱留守儿童活动, 绥化学院成立了专门领导机构, 负责学生工作的学生工作部 (处) 和团委统筹规划, 院长办公室、宣传部、教务处等其他部门也积极参与其中, 建立起分工负责、协调高效的领导机制。

为了保证关爱活动产生实效, 让留守儿童真正感受到关爱, 让志愿者真正得到教育, 绥化学院规范规章制度, 出台了相关文件, 如:《绥化学院团委关于开展大学生与农村留守儿童友情“1+1”共享蓝天活动实施方案》、《绥化学院大学生志愿者与农村留守儿童“心手相牵 共享蓝天”工作程序》、《绥化学院关爱留守儿童工作实施方案》等, 这些方案涉及关爱留守儿童活动的程序、方法、要求、实施和保障, 确保了大学生志愿者关爱留守儿童活动的顺利开展。同时, 根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求:“高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲, 规定学时和学分, 提供必要经费。”绥化学院将关爱留守儿童活动等社会实践纳入到学生教学管理计划中, 制定《绥化学院思想政治理论课改革实施意见》, 规定了相应的评估标准和量化要求, 成立了以院 (系) 为单位的思想政治理论课实践教育教研室, 并指出对在大学期间有两年一对一帮扶一名留守儿童取得一定效果的志愿者给予2-4分的社会实践学分, 从而提高了关爱活动的规范性[2]。

2.志愿者参与的广泛性

绥化学院在关爱留守儿童活动的过程中, 摒除以往社会实践活动只注重对学生干部能力的发展和提升的意识, 动员在校的多数学生作为志愿者参加活动。由于不同年级的志愿者在知识水平、身心发展等方面存在差异, 绥化学院在组织学生参加关爱活动的过程中, 既注意学生参加的广泛性, 又注意学生参加的针对性。在活动的过程中, 有的志愿者与对接的留守儿童进行面对面的沟通交流;有的则作为幕后策划、整理活动方案。

3.活动开展的连续性

关爱留守儿童从大学一年级到四年级均有安排, 形成了一种稳定的、连贯的、学生普遍认可的活动方式。其中, 大学一二年级的学生要参加院 (系) 定期组织的关爱活动, 帮扶一名留守儿童, 通过电话、短信等形式与其进行交流, 在活动截止后写总结报告, 经院 (系) 指导教师认定合格给予学分。三四年级的学生虽然不再固定参加活动, 但有些经验良好的志愿者可以作为典型事例, 通过事迹报告会、经验交流会等形式向低年级的学生传授经验, 共同探讨关爱的方法。大四的学生还可不受专业限制, 对已上交的总结报告, 优秀的可以申请作为毕业论文。

4.活动的实效性

通过活动, 留守儿童和大学生都得到了健康成长, 对留守儿童而言, 通过跟大学生的交流, 他们不仅觅到了知音, 找到了榜样, 更重要的是重新燃起了理想与希望。对大学生而言, 他们通过感受农村而感知国情, 懂得了感恩, 尤其是增强了社会责任感。

二、关爱留守儿童活动对大学生思想政治教育的价值作用

当代大学生多是“三门” (即小学门进中学门又到大学门) 的应试者, 一直生活在校园环境里, 缺乏应有的实践能力和动手能力。关爱留守儿童活动, 在增强大学生的社会责任感等方面起到了举足轻重的作用, 从而促进了大学生思想政治教育的有效提升。

1.关爱活动增强了大学生志愿者的社会责任感

现在的大学生绝大多数是“90后”的独生子女, 他们普遍存在着以自我为中心, 优越感突显的缺点, 社会责任感匮乏。通过与留守儿童的书信往来、见面、辅导等活动, 志愿者们在由学生转化为“老师”、“知心哥哥”、“知心姐姐”等角色的过程中, 终于有机会走出校园、接触社会, 在深入生活第一线的时候, 他们不仅增长了见识, 提高了服务的本领, 而且通过他们的所见、所闻、所思和所想真正转变牢骚、抱怨的态度, 树立强烈的忧患意识, 增强为转变这一现状而努力学习, 贡献自己微薄力量的责任感。

2.关爱活动提高了大学生志愿者良好的品质和作风

当代大学生普遍存在着劳动观念淡薄, 花钱无计划、大手大脚的现象。在深入留守儿童学习的简陋教室里, 在与留守儿童进行一对一家访的过程中, 在陪伴留守儿童照顾年迈的爷爷奶奶的事情中, 在农忙时看着有的儿童既要当好学生, 又要帮忙收割家里所剩不多的田地俨然就是家里的顶梁柱时, 志愿者们通过亲身体验更加深该懂得了“一粥一饭, 当思来之不易;半丝半缕, 恒念物力维艰”的基本道理。有的志愿者在家访之后, 即表示对这些儿童的敬佩之情, 以及对自己挥霍金钱的羞愧之情, 甚至有的志愿者捐出自己的生活费, 为对接的儿童购买书籍及学习用品。

3.关爱活动培养了大学生志愿者的感恩意识

在关爱留守儿童的过程中, 志愿者们面对那些年龄比自己小很多, 但是却只有单亲监护、隔辈监护、同辈监护甚至是无人监护的留守儿童时, 深切感受到他们童年艰苦的生活、学习条件, 心灵受到强烈的震撼, 在内心深处体验到父母、他人和社会对自己的鼓励和无私帮助, 从而能够真正懂得、尊重和感激他人。

三、提升社会实践活动对大学生思想政治教育的功能

在关爱留守儿童的实践教育活动中, 大学生志愿者通过亲身体验获得的直观感受提升了其思想道德素质。

1.丰富实践内容

大学生实践活动的内容丰富多彩, 绥化学院开展的爱国践履、公益活动等八大实践模块从不同方面延伸了大学生的思想政治教育课程, 发挥大学生思想政治教育的全方位辐射效能, 把课堂上的理论武装和实践中的精神感化结合起来, 大学生在走进社会、了解社会的过程中使自身的思想净化, 端正对自身的认识, 修正对社会的误读。

2.巩固实践成果

绥化学院自2008年4月正式启动“心手相牵, 共享蓝天”真情互动活动以来, 工作程序逐步完善, 工作细节逐步规范, 活动覆盖了绥化市80多所乡村的中小学校。我们的目标是做到绥化市范围内的留守儿童人人有学院大学生志愿者对接, 监护人及家长人人接受至少一次培训。通过坚持不懈, 巩固实践成果, 让关爱无缝隙, 教育不断线, 使学院开辟的这条思想政治教育工作的新渠道得到巩固, 形成长效机制。

3.延伸实践环节

通过对绥化市辖区内的72所学校的调研发现, 留守儿童普遍存在生存环境堪忧、学习态度不佳、行为需要引导、思想压力较大、心理健康状况令人担忧等问题[3]。开展关爱留守儿童活动, 大学生志愿者们需要运用学校学习的理论知识解决问题, 这为他们的专业理论知识和实践相结合创造了难得的机会, 搭建了施展才华的平台, 无形中延伸了实践环节。

在活动开展过程中, 大学生志愿者们可以通过课堂中学习的法律知识、心理学常识等教会留守儿童如何保护自己, 如何排解内心的困扰等实际存在的问题, 而且还可以有针对性地对留守儿童进行一对一的知识辅导, 这使得大学生志愿者们既深化了抽象的理论知识, 也增强了解决实际问题的各项能力。更为重要的是, 大学生志愿者们在实践的过程中发现自身知识的不足, 已渐渐学会由被动地学习知识转变为主动出击, 为了能更好地帮助对接的留守儿童, 有的志愿者已跳出专业限制拿起书籍自学心理学、沟通艺术、DV制作等知识, 这对拓宽志愿者的知识视野, 为适应日后工作, 明确今后的努力方向, 为将来承担起历史责任做好知识和能力的储备。

参考文献

[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[2]庄严.大学生实践教育指南[M].哈尔滨:黑龙江大学出版社, 2010.

篇9：康佳启动关爱留守儿童公益活动

《让爱同步》微电影呼唤爱心接力

康佳作为有强烈社会责任感的企业公民，一直持续不断地关注社会和民生。在继援建希望小学、慰问社会福利中心、捐助特殊教育学校等系列行动之后，又开启了关爱留守儿童的公益活动。在利用同步云电视的视频功能为留守儿童家庭提供沟通交流的同时，还拍摄和制作了以关注留守儿童为内容的微电影《让爱同步》。微电影《让爱同步》以三名学生生活、学习以及内心活动、个人日记相交汇融合的形式来完成，影片既把留守儿童的困难展现出来、内心想法剖析出来，反映出他们对亲情的渴望与呼唤，也将外部的关爱如免费午餐、康佳提供视频通话服务贯穿始终，让观众感受到艰辛中的温暖和希望，唤起更多机构和社会大众对留守儿童的关爱。留守儿童已经成为当前中国一个沉重的社会问题。社会的关注对于留守儿童极为重要，可以让他们健康成长、为社会所需，可以让他们提前认识到社会的光明，让他们勇敢而坚定地走入社会。

康佳多媒体事业本部市场营销中心副总经理兼市场部总经理许宏俊表示：一颗星星可以驱走黑暗 ，一盏明灯可以指引前路；留守儿童与我们一样生活在同一片蓝天下，由于各种原因，缺乏同样的生存及受关爱的权利，康佳愿意呼吁全社会共同来关注这些孩子，让他们看到更多希望。

在5月厂庆月，康佳积极发起“Me Too”同步大惠战促销真情回馈新老客户，大打情感牌，以情感营销赢得消费者长期信任；同时，康佳在全国率先以惠民行动响应国家节能补贴新政号召，让消费者在购买符合节能标准彩电时可以提前享受节能补贴，推动节能产品的普及，以自身行动提升行业绿色节能的技术进步，倡导利国利民的节能、绿色、低碳消费理念。此次又通过建立视频通话和同步云电视多媒体教室，解决留守儿童与亲人的同步沟通交流问题；并通过最新的同步云电视技术，解决留守儿童资讯和科技缺乏问题，爱心影响力与知识推动力皆俱，可以说是“同步关爱”这一精神最好的诠释。

同步关爱体现软实力

以微电影为起点的“同步关爱”公益活动，开启了同步云电视的品牌升级战略。康佳同步云电视，以 “不同世界 同步精彩”的创新研发理念，通过Android4.0实现全球跨界同步，通过Touch智控实现人机交互同步，通过基于云计算的各种应用实现云端同步，成为行业的标杆。在同步云电视品鉴会上，游戏、娱乐和竞技的互动参与形式，更是完美地展示了同步云电视的过人之处：用同步云电视大屏玩游戏让参与者更痛快淋漓，康佳的TOUCH智控控制感也十分给力，同步云电视的语音识别和文字编辑功能与手机电脑等智能终端不相上下，众多功能和应用是同步云电视平台同步、交互同步、云端同步三大同步技术落地的表现。同步云电视是一台属于消费者自己的个性化电视，它意味着无限可能性，会成为消费者生活中一块重要的屏幕。

许宏俊表示，未来同步云电视会以丰富的内容应用，升级云存储、云安全、云办公、云健康、云游戏以及异地同步视频等应用和服务，增强“硬实力”；通过洞察社会，把脉时代，关注内心，践行公益，成为社会责任的承担者，提升“软实力”。通过关注消费者的价值，提供更多的个性化内容服务、更多的应用性的开发、更多的软件的支持、更为自由的选择和互动，同步云电视 “不同世界 同步精彩”的产品和经营理念将给消费者带来了耳目一新的体验和价值。

篇10：关爱留守儿童活动策划

--暑期“三下乡”关爱木兰村留守儿童活动策划

一、活动背景

中国梦的旗帜在全国飘扬，我院积极响应党中央号召，大力支持各系大学生到基层锻炼，开展以科技、卫生、文化下乡为主的“三下乡”活动。我系深入贯彻院团委精神，组织志愿者到合肥市木兰村开展实践调研活动，以提高大学生的综合素质，培养合作精神，丰富课外生活，在实践中得到锻炼和成长。木兰村位于巢湖之滨，相依环巢湖旅游观光大道，村民以种植及水产养殖捕捞为主要经济来源，为合肥市青春建功美好乡村基地。该村的木兰小学为三河镇第二大小学，合肥市留守儿童之家。

二、活动的目的和意义

1、送给留守儿童一些课外书和学习用品，为学习提供便利，也给他们的暑假生活增添色彩。

2、加强和留守儿童的交流，拉近我们之间心与心的距离，让他们感受到温暖和快乐。

三、活动的时间和地点

1、时间：2013年7月17日

2、地点：合肥市肥西县木兰村木兰小学

四、活动的具体安排

（一）前期准备

1、确定木兰村留守儿童的具体数目及捐赠时间，让孩子们准时到校；

2、购买合适的课外书和学习用品，并分配好每人所得的物品；

3、为我系老师准备好矿泉水和休息场所；

4、安排好拍照等相关人员；

5、将校园和教室打扫得干净整洁。

（二）活动进行

1、预定孩子们上午8点到校，由几位同学负责在教室给他们学习辅导及做游戏；

2、党员老师到达后，孩子们和全体队员一起出去迎接，并在学校门口合影留念；

3、老师和队员及孩子们进行简单交流；

4、党员老师向孩子一对一送上学习用品；

5、捐赠时负责拍照的人员拍摄相关照片；

6、捐赠结束。

（三）后期工作

1、整理活动过程中拍摄拍摄的照片；

2、相关人员撰写新闻稿和总结。

五、资源需求

（一）人力资源

1、指导老师：夏老师

2、具体安排：刘彧

3、受捐对象：木兰村留守儿童

（二）物力资源

1、捐赠物品：课外书，铅笔，新华字典（队员采购）

2、拍摄工具：照相机

六、活动中应注意的问题与细节

1、购买足量的物品，确保在场的每一位小朋友都能得到；

2、组织好小朋友的活动，以防止他们四处乱跑造成的安全问题；

3、捐赠仪式应妥善安排有序进行；

4、安排好老师的休息场所和行程。

经济系2013年“三下乡”志愿者团队

篇11：关爱留守儿童策划书

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。

为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

二、活动主题：关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来

三、活动目的：

1、关爱农村留守儿童，为他们提供力所能及的帮助

2、号召社会各界关注农村留守儿童

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质

4、为同学提供锻炼机会

四、活动时间：XX年12月5日

五、活动地点：北部区天府镇天府中学

六、主办单位：西南大学生命科学学院

承办单位：生物学会

七、活动流程：

（一）前期工作

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

（二）活动开展（暂定于12月5日）

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线、助学金和手拉手活动。此后请天府中学相关老师讲话，然后请上一届志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

八、后续工作：

1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。

2、定期向留守儿童做相关的心理培训。

3、及时给志愿者做相关培训。

3、召开学会会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基础。

4、向相关媒体投送新闻稿件。

九、资金预算：

路费：400 水费：50*1.5=75 面包：50*1.5=7

5资料：700（心理资料、图片等）横幅：80*2=160

展板：75*2=150 礼物：500 其他：300

共计：2360

十、注意事项：

1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。

2、加强志愿者的培训和管理。

2、提前准备好各个环节的各种所需物品。

3、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。

4、注意联系新闻媒体。

篇12：留守儿童关爱活动总结

为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，根据上级部门的工作要求，学校结合实际，着力于对留守学生、贫困生、进城务工人员子女等特殊群体的帮扶、教育和管理，营造了关爱特殊群体良好的校园氛围，现将具体工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校根据实际情况，成立了关爱特殊学生群体活动领导小组，制定活动方案，明确了关爱特殊群体学生的工作要求。一是广泛深入宣传发动。学校通过家长会、宣传栏等形式，大力宣传关爱特殊群体学生教育管理工作的意义；二是建立健全领导机构。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，行政人员、年级组长、各班班主任为成员的工作领导小组，进一步明确了分工负责，团结协作的工作职责，学校校长为关爱特殊群体学生教育管理第一责任人，班主任是教育管理直接责任人，任课教师都是关爱特殊群体学生教育管理工作者，建立了行政班子成员、党员教师、班主任帮扶，任课教师包学生的专项工作机制。增强了全校教师切实抓好关爱特殊群体学生教育管理工作的责任感和紧迫感，形成了关爱特殊群体学生的管理和教育以班级为单位，班主任为责任人，团队辅导员把关，学校分管德育的领导督导的工作格局。

二、建立档案，规范管理

学校教导处认真组织各班级对关爱特殊群体学生进行了深入调查，摸底造册，建立档案，做到心中有数。对特殊群体学生实行动态管理，做到了档案资料齐全完备，整理规范，对他们的成绩变化、表现情况了如指掌，并在学校入团及其他评选中优先，激励他们自信心、上进心。同时，各班级以制定学习目标等方式来调动学生学习积极性，完善鼓励机制，尽可能地调动学生的学习兴趣，丰富学生的课外生活。

三、采取措施，落实关爱行动

为了使关爱特殊群体学生的工作落到实处，学校做好五个结合：与师德师风建设相结合，与未成年人思想道德建设相结合，与书香校园建设相结合，与家校合作相结合，与创建全国文明城市相结合。建

立健全了工作机制，从领导、党员、教师层面，层层抓落实。有力地促进了此项工作的顺利开展。

一是学校坚决执行“两免一补”政策，对特殊群体学生免收书本费、杂费；二是对家庭困难学生捐助，每年对困难学生进行学习用具、衣服、食物等捐助；三是成立家长委员会并在家长委员会协助下，定期召开会议，明确校方与监护人对特殊学生教育和管理的责任；四是做好学生的心理健康教育，积极开导，沟通心灵，树立他们的自信心；五是开展“党员阳光行动”，开展党员教师积极参加“连心工程”和“一帮一”帮扶活动，要求每个党员教师联系一个3名特殊学生予以学习、生活、心理、情感、活动上的帮扶，多次发起为“贫困学生”捐衣捐物捐钱助学等活动。六是充分利用学校的活动场所和教育资源，丰富学生课余生活，减轻学生在假日里的孤独感。我校的志愿者老师除了给孩子辅导作业外，还为他们制订了科学合理地休假日活动计划，让其快乐学习、健康成长、全面发展，学校还开放图书室、电脑室和体育器材室等，培养学生广泛的兴趣和爱好，学校的“乡村少年宫”成为学生喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，美丽的校园真正成为了孩子的家。七是深入开展“千名教师访万家”活动。我校六十余名教师走进百名特殊学生家中，与学生心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流。

我校高度重视关爱特殊群体学生，开展了形式多样的活动，收到良好效果。特殊群体学生在校领导、教师的关爱下健康成长。在今后的工作中，我校将不断完善关爱特殊群体学生的工作机制，办好少年宫，不断总结，推陈出新，狠抓落实，把关爱特殊群体学生工作逐步推向深入，为促进特殊群体学生的健康成长作出新的贡献。