优秀范文高中点评

优秀范文高中点评（精选6篇）

篇1：优秀范文高中点评

对待工作的激情不是心血来潮，兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、开拓进取、顽强拼搏、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。

高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。

高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。

高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。

让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。

【简评】这是一篇结构规范的议论文。本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”、“高昂的激情来自强烈的责任感”、“高昂的激情来自自强不息的追求”，三个分论点共同论证了中心论点，呈现出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。

篇2：优秀范文高中点评

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“适度”或“压力”话题作文优秀范文及点评

点击查看韩敏 博客发表于 2006年8月14日 点击查看韩敏 个人专集

“适度”或“压力”话题作文优秀范文及点评

[作文试题]

阅读下面的诗句，按要求作文。

花为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上／因此花谢了。

琴弦为什么断了呢?／我强弹一个它力不能胜的音节／因此琴弦断了。

——泰戈尔

请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

[写作导引]

泰戈尔的诗蕴涵的哲理是：过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反。当然，作文时不必局限于谈“爱”或“压力”，只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可，取材的范围还是很广的，比如谈追求的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等，都是可以的。

从文体上考虑，写成书信体、日记体或演讲稿等均是不错的选择；写法上也尽可灵活，比如可以采用“花”与“弦”对话的形式，通篇拟人，含蓄地点明主题，给读者以有益的启迪。

参考拟题：1．谁是花儿谁是弦；2．淡淡的爱；3．断了的弦；4．量“度”而行；5．一线之隔。

生命不可承受之重

章婷

花为什么谢了呢?／我的热烈的爱把它紧压在我的心上，／因此花谢了。

琴弦为什么断了呢?／我强弹了一个它不能胜任的音节，／因此琴弦断了。

泰戈尔这两句简单的诗，却揭示了一个人生哲理：凡事不能过度。不可强求。

花开花落自有时，大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来。爱花之人都应知晓：顺其自然才是最好，过分的期望与呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。为人处事也是一样。每个人心里都有一道承压底线，当巨大的压力如洪水般袭来，冲垮了这道底线时，那么人就会像花一样枯萎凋零。

最近读到一则发人深思的报道：长春市一所中学某学生。本是一个活泼开朗的男孩，成绩优秀，刻苦勤奋。可是巨大的升学压力和父母亲友过高的期望，让他逐渐失去了应有的朝气与活力，成绩不断下降。父母的焦虑日益增加，甚至对他呵斥打骂．但终不见效，他反而日趋自闭，以致自暴自弃。在两次高考落榜后。无法从沉重的压力和抑郁中解放出来的他。选择了跳楼自杀。他在遗书中写道：“我再也不用背这些沉重的包袱了，我会像鸟儿一样在天空中自由飞翔。感谢死神，让我得到解脱„„”

现实生活中我们时常会听到这类因过重的学习压力或社会压力而选择轻生的例子。生命有太多不可承受之重。当一个人被过分要求时，往往会走向极端。过分的期望会像一把锋利的小刀插在承受者的胸口，让人血流不止而走向衰亡。有句俗话谢得好：“强扭的瓜不甜。”人们一定要小心控制手中的期望和要求，不能让其泛滥成灾。

凡事要讲究适度，顺其自然。如果强求鲁迅选择医生的职业，那么我们会失去一位文坛巨匠，中国的现代文学史无疑也会黯淡许多。我们在生活中或许也会遇到过高的期望，过分的要求，这就需要我们有善于自我减压的心态，不能把压力过分地堆积起来，这样会让人变得脆弱不堪，就像充气的气球，超过了承受能力，就难免走向毁灭。

少一些生命中不可承受之重，花儿会更加娇艳欲滴：

少一些生命中不可承受之重，琴声会更加悠扬动听。

点评

文章不仅扣题很紧，而且说理的层次相当清晰。具体而言，开篇引用话题材料，并以简洁的语句点出自己的认识，鲜明地揭示了文章的主旨；随即由花及人，指出“为人处事也是一样”；再结合一个典型的反面事例，阐述“当一个人被过分要求时，往往会走向极端”；然后从承压者的角度，提出要“有善于自我减压的心态”；结尾部分巧妙地改写原诗以强化文意，相当精彩。

全文开合有度，条理分明，引用得当，行文流畅。作为一篇考场作文，开掘得虽还不是很深入，但已属难能可贵。

本文为一类卷，得分：48+5=53分。

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篇3：浅谈高中数学作业的点评

一、高中数学作业点评方式

以往批改高中学生的数学作业, 通常以答题正误为标准, 教师用“√”“×”来评价学生的作业。而学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等并不能从中反映出来。我根据高中数学作业的特点, 在实践中坚持了以下的方式:

1. 用人性化的批阅符号“?”“!”“√”“∧、∨”“…”。

2. 坚持作业的全收全批, 对学生给予针对性的评语, 或鼓励或表扬或就某道题上给予深入的引导。

以上两点有利于激发学生学习数学的兴趣, 养成良好的学习习惯, 有利于培养学生的主体意识。

二、高中数学作业的分类点评

高中数学作业能体现教学内容的层次, 适合思维能力层次不同的学生。我把高中数学作业一般分为以下三类:

1. 基础作业。

通过这一类数学作业的练习使学生掌握数学知识, 掌握数学技巧, 逐步使学生的数学活动技能提高。

针对这部分数学作业, 我用人性化的批阅符号“?”“!”“√”“∧、∨”“…”来替代以往的“√”“×”。其中“?”指横线上的内容是怎么得来的, 有什么数学理论依据, 有什么错误吗?“!”指横线上的这一步做得非常好, 很精彩。“√”指做的完全正确, 很好, 当出现一题多解时, 可适当给出批语, 比如:再考虑考虑是否还有其他方法?试一试, 相信自己一定行!“∧、∨”指是不是缺少一些理论依据或是一些必要的文字说明呢?“…”指这道题完成了吗?再考虑考虑。这些符号有些类似于语文中的病句修改的符号, 但是使人一看就明白, 从侧面带动了学生学习的积极性, 乐于面对自己的错误, 同时不断的纠正自己的错误, 提高自己的解题能力。

2. 选做作业。

此部分作业并不难, 一般是两道题, 第一题相对来说比较简单, 有2/3的学生会做, 第二题是第一题的引深, 1/3的学生会做, 针对这2/3学生的作业, 我会提出鼓励, 并在作业中我会给出提示, 引导学生去做下一道题。针对这1/3的学生我会在作业中给出表扬, 同时提问是否有其他的思路来解决此题。然后, 在第二天的作业中要求学生给出答案。之后, 每周拿出一节课集中分析讲解本周的选做题。

3. 思考作业。

此部分作业是学习比较好, 而且在完成基础性作业和选做作业的前提下, 有能力的学生做的作业。这部分作业并不是每天都有, 视教学情况而定, 学生有更大的自由, 可以寻求合作伙伴, 可以培养学生的信息利用能力。当学生上交作业后, 不仅仅在作业上给予表扬, 还要在全班同学面前给予表扬, 既是对他本人的一种鼓励, 也是对其他同学的一种激励。

篇4：优秀范文高中点评

【关键词】记叙文;《别样的辉煌》;写作指导;修改

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、写作指导

请以“别样的辉煌”为题，写一篇不少于800字的文章。要 求：①立意自定;②角度自选;③除诗歌外，文体自选。

关于审题。“辉煌”意为“杰出、灿烂的”;“别样的”意为“不同寻常的、特别的”，这个修饰词增加了审题难度。寻常所说的“辉煌”，往往以事业成功作为标准，有较大名利的收获，在一定范围内有一定的影响力。相对于此，“别样的辉煌”就是固然杰出优秀，但影响力不大，名声或物质收获不明显，不被大众所知。因此，考生必须紧扣“别样”二字行文。

二、范文展示

别样的辉煌

“呼呼，呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着，一刻不停，我走在回家的路上，听着耳边吹过的风声，快速地向家走着。（环境描写反衬出家的温暖）

我“蹬蹬”地上了楼梯，还没有到门前，妈妈已经抢先一步把门开了，接过我的书包，问我：“冷不冷啊。”然后妈妈又开始了晚间的忙碌，我总觉得只要我在家，妈妈就一刻也不能清闲，我真是个害人精。洗好澡，我轻轻地走到厨房门前，倚着门，从四十五度角的地方静静地看着妈妈，妈妈有些不一样……

妈妈并不高，常常因此事而说：“就是因为我不太高，所以才找了你爸爸这个高个，否则还不找他呢！”想到这里我不由发笑。妈妈站在煤气灶前，用锅炉炒着锅中的油，把菜倒入锅中，熟练的姿势一眼就可以看出她是个标准的家庭“煮妇”，妈妈的胳膊在空中划出美丽的弧线，肢体动作一气呵成，真可与五星大厨相媲美。妈妈转身，拿起葱花轻轻地撒在炒饭上，然后继续炒着锅中的食物，在油烟机的光照下，妈妈显得格外的美丽，在她周围绕着一圈亮光，仿佛妈妈就是在聚光灯下一般，妈妈那专注的神情，目光犀利，好像能够看穿那每一颗米粒，注入她浓浓的母爱，她的眉间是轻松的，嘴唇是上扬的。虽然她的手上已经随着长时间做家务而长茧，但是她的内心是开心的、幸福的。

看着妈妈的侧面，心中不免一酸，虽然在别人眼中，我的妈妈很平凡，没有高额的收入，没有舒适的办公环境，甚至是不值一提，但是在我心中，在这个家中，妈妈的地位是极其重要的，是不可缺少的。也许在社会上她没有耀眼的光环，辉煌的成就，可是在我心中，在这个家中妈妈创造了她别样的辉煌，她用她无私的母爱给了我无尽的关怀和需要，妈妈煮饭很好吃，我想，如果她愿意，是可以做一名饭店厨师的，在社会上开辟出属于她的辉煌。但是她却只为她的家人下厨做饭，这是爱，是爱让妈妈创造了别样的辉煌。

雷抒雁的《生死之间》中的母爱在他心中创造了别样的辉煌。我的妈妈宁愿在社会上平凡，在家中也要用她的爱为家人忙碌，妈妈创造了别样的辉煌。

点评：文章通过描写妈妈炒饭的场景，感慨妈妈在社会上是平凡的，但在家中创造了“别样的辉煌”，用无私的母爱给“我”关怀。作者善于点题，有一定的描写功底。但是部分语句啰嗦，大段概括性叙述，故事性不强，议论太多。建议：让描写为主题服务，描写更细腻丰富;增强故事性，精简议论，在冲突中凸显人物形象，突出主题。

三、修改升格

别样的辉煌

“呼呼，呼呼。”猛烈的寒风像吃了兴奋剂一样吹着，一刻不停，刮在脸上，我恨恨地蹬车回家。（为什么“恨恨地”？设置悬念）

我“蹬蹬”地上了楼梯，还没有到门前，妈妈已经抢先一步把门开了，接过我的书包，问我：“冷不冷？饿不饿？”我一声不吭，愤愤地踢掉鞋子，换上拖鞋。她愣了一下，低低地说道：“去洗澡吧。”（“愤愤地踢”照应“恨恨地”，她愣了一下，低低地说，冷处理，不激化矛盾）洗好澡，我轻轻地走到厨房门前，倚着门，从四十五度角的地方静静地看着妈妈，妈妈有些不一样……

妈妈把菜倒入锅中，胳膊在空中划出美丽的弧线，转身，拿起葱花轻轻地撒在炒饭上，继续翻炒，在油烟机的光照下，妈妈显得格外的美丽，在她周围绕着一圈亮光，仿佛就是在聚光灯下一般。爸爸急吼吼冲进厨房，偷吃了一口，惊叫：“老婆，大厨啊！宝贝，你妈个子不高，厨艺可不低啊！”（调节气氛，“厨艺不低”暗点“辉煌”。）我低下头，心中的阴霾散去了一些。（冲突渐缓）“就是因为我不太高，所以才找了你这个高个。女儿，多亏了我的选择，你才能长这么高啊！”（这么说是无意还是有意？幽默机智的妈妈）太能扯了，我不由发笑。（怒气全消）妈妈搓了搓手，也傻傻地笑着。好聪明的妈妈，我但凡有一丝不开心，她都能察觉，然后巧妙化解。（巧妙议论，点题）“是，在我心中，你可高了！”屋外的寒风费力地吼着，屋里尽管没开空调，但我感到暖融融的。（幸福）

看着妈妈忙碌的身影，心中不免一酸。今天有同学自豪地对全班说：“草根也能创造辉煌，我妈妈凭着自己的努力，从临时工做到经理。” 我把这话告诉妈妈，妈妈有些不平静，她说：“要不是为了你和你爸，想当年我要是到外地办事处干两年，现在也不会比人家差……”（对比，常人眼中的“辉煌”是事业的通达，而妈妈为了家人牺牲了自己的辉煌的事业。）

我有什么理由恨恨地？有什么理由抱怨妈妈的平庸？有什么理由责怪妈妈不能让我骄傲？（呼应开头，“我”为什么“恨恨地”，因为妈妈不如别人成功，不能让我骄傲。）智慧、勤劳、开朗的妈妈，做什么事不能成功？环顾四周，我的素雅整洁的家哪里比同学妈妈的金碧辉煌的办公室差？（排比抒情，妈妈的“别样辉煌”是打造温馨的家园。）

妈妈平凡，又不平凡。她用浓浓的爱，打造了一个红红火火的家，这何尝不是辉煌？在呼呼的风声中，我安然入睡。（风声贯穿始终，“我”终于释然。）

点评：修改后的文章以“我”心情的变化为线索，将自己的妈妈与同学的妈妈进行对比，环境描写一以贯之，增加动作、心理描写，语言丰富生动，情节变化起伏，构思精巧，立意深刻，以情动人。

篇5：高中优秀作文及点评：普陀散记

按上一周，欣怡妈妈找我，说：“刘欣怡说现在不晓得作文怎么写了，我说帮她找个高中老师看看，她不要，她说想请你点拨点拨，没有办法，她好像只信任你。我发你QQ，你抽空看看，给她稍微说几句好吗?”

我答应试试。

然后就打开浏览了下，觉得不错，但是，心里自然是有想法的：“既然是不知道怎么写了，必然就在评价上，审美上和老师有了冲突了。而我，并不具备指导高中甚至初中习作的能力，甚至小学作文都讲不好。随便给一个处在困惑中的高二孩子讲，是极不负责任的。

拖到周五，欣怡妈妈追了，我答：“看过了，不知道怎么说。”

她说：“好吧，我知道了。”

我知道她内心是有点小失望的，但是，我还是坚持：教育，倘若不知道什么是对的，那选择什么都不做。不作为肯定比乱作为强。

其实，我也知道，她理会错了我的意思，我说的不知道怎么说，是没有想好怎么表达，或者说，我自己也需要一点支撑。前几天一直很忙，欣怡妈妈是我师范同学，我想，也不必在解释上纠缠时间。所以当时虽然有点小感伤，内心也清楚家长的焦虑，但并未多做解释。而且，我觉得，家长，尤其是做教师的家长，必须学会等待和面对，必须去思考控制自己的心态，必须学会如何正确处理孩子与自己、孩子与社会的冲突。这是最近我一直推荐读那几本家教书籍的原因。可惜，很多人没有认真读，或者坚持读。

于是，请了一位高中的语文老师，做了点评，她的观点和我一致，所以，今天发出来。

我想说的是，我还是坚持：好的文章在任何时候都是好的，没有什么考场作文和生活作文的两重标准，只是，可能在当下，我们需要关注一些考试的小技巧，这些，中学老师会教，孩子们还是重视，也不是错，是经验。

《普陀散记》

去年暑假，随父母的心愿我们一家去了“海天佛国”——普陀山。当我们的车自驾到普陀山时已是傍晚时分,码头上的船鸣声如号角般高昂。车慢慢挪向停车场。景区内的小贩们热情地向我们跑来。也不管你是否需要，直接塞向车内，喋喋不休地重复着几句相同的话语。有经验的车主直接关上车窗，头扭向另一边。

下了车，晚风渐起，天气渐凉。虽是盛夏，海边的夜晚少了城市里的闷热。行人接踵而至。大约1小时后，上了船。我沿窗坐下，望向窗外。船边浪花泛白，如油画般浓厚而奔放，天暗下来了。

若为玩山，有五岳之景，若为看水，九寨沟名扬天下。我实在不明白同行的伙伴们为什么要坚持来这里。其中一个家庭已经来过一次，他们这次是来还愿的。

普陀山历来是许愿的圣地，人们遇到重要的事情或者过不去的坎都会来这里，有的甚至动辄花上上万的钱财，只为寻求那一丝丝心理安慰。对这些，我往往是不屑的。

山不高，我们的行程也算轻松，只是船阀快关闭了。许多旅人匆匆忙忙赶下山。我们选择在山上过夜，所以迎着下山的人群，我们不慌不忙，不急不躁。

夜色下的大佛更加安详宁静而端庄，还有稀稀疏疏的虔诚者尚未离开。一个老奶奶双膝跪地，根根银丝间隙地穿插在长短不齐的头发中，颤颤巍巍的双手上布满岁月留下的褶皱，皮肤松弛了，耷拉着。嘴中自言自语地嘟囔着。我心头一震，不知该嘲笑老人的愚昧迷信还是该感动于老人此刻内心的虔诚。画面这般和谐，我实在不忍心破坏，怕打扰老人与大佛间无声的交谈，悄悄地，我退后离开。

宾馆里，父母与朋友们聊着天，无非是些家长里短，家庭琐事。此时此刻，却在平淡中透出一丝温暖。平日里我学业重，父母工作忙，难得几家人聚在一起说些可有可无的话，今天正好是个弥补的好机会。亲情，友情，此时此刻得以尽情释放。

大人们的世界对我来说终究有些闷，走出宾馆，迎着海风。又遇到刚才的那位虔诚老奶奶。天，彻头彻尾地黑了。老人也没有急着赶回家的意向，我们不约而同选择坐在佛前的石阶上。

“小姑娘，你是随父母一起来到吧?”我点点头。老人好像并不关心我的答案，继续自己的话题。“我家老头子病了，医生说没有任何办法了，”老人顿了顿，“我求老天开开眼，救救他……”说完，老人双手紧紧拽在一起，又分开合掌胸前。

夜色更深了。她起身拍拍身子转身离开，我也回到宾馆。

三更迫近，我躺在床上无法入眠。虽说天道酬勤，可很多事情不是我们努力就能够解决的。就像人的生老病死，当这一刻来临时，谁也无法左右。就像此刻的老奶奶，医生科学但冰冷的话语只能让她感到绝望，而今天的祈祷却让她最起码有一点点心理安慰，有一丝丝希望。就这微不足道的一线生机，老奶奶也要使劲全身力气小心翼翼地维护着。曾经，我觉得求神拜佛这种行为很可笑，自己的命运不掌握在自己的手里却想靠老天爷成全。可是今天，我却感动于此，人，有时的确需要一种力量的支撑，对拜佛的人来说，这种力量就来自他们所信奉的神仙佛祖。

迷迷糊糊睡了一会儿，天亮了。拉开窗帘，远处，残碑小筑，古木檀香，僧侣们开始缓诵经文。林中抚琴，琴声委婉。收拾好行李，开始我们的旅程。

码头那边又排起长长的队伍，新的一天又开始了。

偶偶老师点评

(｡･∀･)ﾉﾞ嗨，欣怡，欢迎来到大人的世界。不管你愿意还是不愿意。

大人的世界也有很多无奈吧。父母平常工作忙，与其说他们带你去旅游，不如说是你在陪他们。

在尝试着理解、尊重不同的举动，尝试着换位思考、建立关系、说明你在成长。

由不屑于老奶奶拜佛，到深深地理解，我读到的不仅是感动，更多的是文字的温度和一颗悲悯的心。

老奶奶历经风雨，面对老伴儿的病痛，她的内心也需要一个出口。芸芸众生，都是有所求的吧。这样，我们是不是都一样。

刘老师要求我从写作的角度点评。这就是写作的最好角度啊。对生活细细体察,自然流淌而出的心声，就是最好的作品啊。

我写作，是因为我写作。

你是独一无二的。

难得的是，你不囿于个人的小世界，愿意看看更广阔的世界，愿意关怀更多的人，很好。

我还感受到了文字的力量。

很好，加油!

普陀散记

去年暑假，随(遂)父母的心愿我们一家去了“海天佛国”——普陀山。当我们的车(要么删去“当、的车”，要不删去“自驾”。)自驾到普陀山时已是傍晚时分,码头上的船鸣声如号角般高昂。车慢慢挪向停车场。景区内的小贩们热情地向我们跑来。也不管你是否需要，直接塞向车内，喋喋不休地重复着几句相同的话语。有经验的车主直接关上车窗，头扭向另一边。(这段话的作用?或者，加一点内心的感触。)

下了车，晚风渐起，天气渐凉。虽是盛夏，海边的夜晚少了城市里的闷热。行人接踵而至。大约1小时后，上了船。我沿窗坐下，望向窗外。船边浪花泛白，如油画般浓厚而奔放，天暗下来了。

若为玩山，有五岳之景，若为看水，九寨沟名扬天下。我实在不明白同行的伙伴们为什么要坚持来这里。其中一个家庭已经来过一次，他们这次是来还愿的。(态度和情绪出来了，很自然，很好。为后面做了铺垫。第二段和第三段的关系，没有看清楚。)

普陀山历来是许愿的圣地，人们遇到重要的事情或者过不去的坎都会来这里，有的甚至动辄花上上万的钱财，只为寻求那一丝丝心理安慰。对这些，我往往(删去往往。)是不屑的。

山不高，我们的行程也算轻松，只是船阀快关闭了。许多旅人匆匆忙忙赶下山。我们选择在山上过夜，所以迎着下山的人群，我们不慌不忙，不急不躁。(这一段的表达顺序需要理一理，没有说清楚，两个层次，赶下山的忙，你们的淡定。)

夜色下的大佛更加安详宁静而端庄，还有稀稀疏疏的虔诚者尚未离开。一个老奶奶双膝跪地，根根银丝间隙地(删去“地”。)穿插在长短不齐的头发中，颤颤巍巍的双手上(删去“上”。)布满(或者写“满布”。)岁月留下的褶皱，皮肤松弛了，耷拉着。嘴中自言自语地嘟囔着。我心头一震，不知该嘲笑老人的愚昧迷信还是该感动于老人此刻内心的虔诚。画面这般和谐，我实在不忍心破坏，怕打扰老人与大佛间无声的交谈，悄悄地，我退后离开。(几个“的”“地”的用法。)

宾馆里，父母与朋友们聊着天，无非是些家长里短，家庭琐事(删去“，家庭琐事。)。此时此刻，却在平淡中透出一丝温暖。平日里我学业重，父母工作忙，难得几家人聚在一起说些可有可无的话，今天正好是个弥补的好机会。亲情，友情，此时此刻得以尽情释放。

大人们的世界对我来说终究有些闷，走出宾馆，迎着海风。又遇到刚才的那位虔诚老奶奶。天，彻头彻尾地黑了。老人也没有急着赶回家的意向，我们不约而同选择坐在佛前的石阶上。(语法有意思了。)

“小姑娘，你是随父母一起来到(”到“改成”的“。)吧?”我点点头。老人好像并不关心我的答案，继续自己的话题。“我家老头子病了，医生说没有任何办法了，”老人顿了顿，“我求老天开开眼，救救他……”说完，老人双手紧紧拽在一起，又分开合掌胸前。

夜色更深了。她起身拍拍身子转身离开，我也回到宾馆。(可以有一段景色描写。)

三更迫近，我躺在床上无法入眠。虽说天道酬勤，可很多事情不是我们努力就能够解决的。就像人的生老病死，当这一刻来临时，谁也无法左右。就像此刻的老奶奶，医生科学但冰冷的话语只能让她感到绝望，而今天的祈祷却让她最起码有一点点心理安慰，有一丝丝希望。就这微不足道的一线生机，老奶奶也要使劲全身力气小心翼翼地维护着。曾经，我觉得求神拜佛这种行为很可笑，自己的命运不掌握在自己的手里却想靠老天爷成全。可是今天，我却感动于此，人，有时的确需要一种力量的支撑，对拜佛的人来说，这种力量就来自他们所信奉的神仙佛祖。

迷迷糊糊睡了一会儿，天亮了。拉开窗帘，远处，残碑小筑，古木檀香，僧侣们开始缓诵经文。林中抚琴，琴声委婉。收拾好行李，开始我们的旅程。(这一段很好，清新温婉。)

篇6：优秀范文高中点评

【原题回放】

阅读下面的文字，根据要求作文。

在温哥华冬奥会开幕式上，本该由4根冰柱共同点燃主火炬，结果只有3根竖了起来，一根没能点燃，使得原本富有创意的开幕式变得残缺不全。

到了冬奥会闭幕式，一个装扮成电工的小丑，来到那根“躺”着的冰柱旁边，像是在检查线路，并找到了故障原因。他如释重负般将电源插好，开始试着将那根硕大的柱子拉起来。缓缓竖起的冰柱最终和其它三根搭在一起。这时，没能在开幕式上点燃火炬的主火炬手勒梅·多恩终于在闭幕式上点燃了火炬。

加拿大人用这种“戏剧性”的方式纠正了开幕式上的失误，奥运火炬第一次在本该熄灭圣火的闭幕式上点燃。

读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的见解、感受和经历，也可以讲述身边的故事。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

分析：有失误（错误或残缺等）并不可怕，关键是要有直面它的勇气，更要有纠正它的智慧，据此，本次作文的最佳立意应当是：直面失误，智慧弥补（纠正）。当然，仅仅涉及其中的一个方面，比如“勇于改正错误”、“化解失误的技巧”等也是切题的。题目中的“全面理解材料”告诉我们必须着眼于材料的全部，而不是部分；“展开联想”则提醒我们必须由此及彼展开联想，不能只着眼于材料本身，而应由此联想到相似或相关甚至相反的一些例子来充实我们作文的内容；“可以写自己的见解、感受”提示我们可以写成议论文或议论性的散文，而“可以写自己经历，也可以讲述身边的故事”则暗示我们也可以写成记叙文。

【佳作品读】

纠正失误

古语云：“人非圣贤，孰能无过。”这话说得没错。每个人都会犯错误，自从呱呱坠地起，我们在一次次错误中成长，在一次次错误中我们品味了人生。但我们不能一直犯错，所以我们要纠正失误，切勿将错就错。

纠正失误，我们需要勇气。哪怕付出很大的代价，我们都要勇敢面对。丰田公司就是这样一个榜样。自今年发现汽车刹车安全问题后，丰田就下令召回问题汽车。丰田面对的，不仅是几个亿的损失，还有金融危机中的水深火热。媒体的责骂，政府的督责，消费者的质疑，一切的一切，丰田都勇敢地面对了。面对失误，丰田选择纠正。纠正失误，就应拿出勇气。

同样，在温哥华冬奥会开幕式上，圣火因失误没有点燃。失败了吗？没有，加拿大人用一种另类的方式纠正了失误，取得了另类的成功。即使山重水复，只要我们勇敢地面对失误，纠正失误，便能柳暗花明。

相反，如果忽视失误，或对失误遮遮掩掩，那么就会适得其反，错上加错。“子怡基金”是章子怡创立的慈善机构，因为一次失误导致其捐款“名不副实”，面对网友质疑，章子怡不赞一词；面对失误，她选择了逃避。结果可想而知，此次事件不仅严重影响了章子怡的声誉，更给慈善蒙上一层阴影。一个失误，一种态度，一种结果。当我们选择面对纠正的态度时，结果也必将是柳暗花明。

只有当我们不断纠正失误时，我们才能减少失误的次数。圣贤，也是在一次次失误中，得到了深刻的体会，从而成为贤者。正如韩愈所说：“人非生而知之者，孰能无惑。”此言有理。正是因为我们知识的局限，对事物掌握得不好，不够细心，才导致了失误。可想而知，纠正失误，首先要有勇敢面对的姿态，然后是以知识武装头脑。没错，勇敢地去战斗，勇敢地去纠正。

不为失败找借口，要为成功找方法。这是老师经常教导我们的，我们应该有深刻的体会。作为一个有志向的青年，面对失误，我们更应该勇敢面对，掌握方法。在一次次纠正中我们应像车轮那样不断向前，把握好方向，不能像陀螺似地原地旋转。

没错，勇敢地去战斗。（798字）

【亮点】

1、入题快，联系引用材料不错；

2、正反对比论证使文章说理充分；

3、最后能够联系到自己的学习，并且能够引用或化用诗句，也增强了文章的论证力度；

4、结尾处的比喻也很形象，不愧为本次的高分作文。

【希望】如果在某些细节方面能够再注意点，题目修改得更富有诗意点，文章的发展等级会有较大的提高。

用智慧纠正失误

我们总在追求完美，却总不免存在失误；我们总是期望成功，却不得不面对失误；我们总在企盼正确，却总要接受失误。面对失误，你妥协了吗？让我们用智慧纠正失误，让原本的遗憾绽放更美的光彩！

由于失误，温哥华冬奥会开幕式上未燃起的那根火炬让原本富有创意的开幕式残缺不全。然而，加拿大人并没有向失误妥协，他们用“戏剧性”的方式以智慧纠正了失误，让奥运圣火在闭幕式上点燃。如此，我们不得不为加拿大人乐观接收失误，用智慧纠正失误的做法而鼓掌。他们用智慧让原本的败笔以一种完美而有轻松的形式更加辉煌耀眼地展现在全世界人的眼中。失误值得惋惜，但我们在面对失误时，并不是只能为失误悔恨，我们应该做的，是像加拿大人一样用智慧纠正失误，让失误趋向完美。

金无足赤，人无完人。作为一个普普通通的人，我们总会遭遇失误。在学习生活中，我们学生又何尝没有失误呢？我们都是在一次次的失误中成长起来的，失误并不可怕，可怕的是面对失误，你退缩妥协了。我们为何不用智慧去纠正失误呢？我还记得那次考试，粗心的我竟

然看错了好几道题的题目，那次考试的成绩是可想而知的。当试卷发下，看着那刺目的分数，我也曾不止一次地悔恨，责怪自己的大意导致这样低级的失误发生，可我并不向失误妥协，而是仔细地去分析大意的原因，并找到有效的改正方法——做题时便将题中重要的字词划出，时时提醒自己。如今，那张试卷依旧夹在我的错题集中，时时警示我，而我自那以后再没犯过类似的失误。也许这算不上用智慧纠正失误，但是我能够勇敢面对失误，并努力成功地纠正失误，但是能够勇敢面对失误，并努力成功地纠正失误，我想这也该算是一种智慧吧。作为学生，失误总会有的，不然要错题集有什么用？况且，只有有了失误，并且我们用智慧去纠正了他，我们离成功、离完美才会更进一步。毕竟，每一次成功都是用智慧纠正的失误堆砌成的每一次辉煌的背后都是用智慧纠正的失误。用智慧纠正失误，我们才发现，这原来也是一种成功，一种完美。

面对失误，不要妥协，不要退缩，坚定我们的信念，用智慧去纠正失误，失误也会成为人生中一道道靓丽的风采。面对失误。不要一味地悔恨，那样只会让失误更加难以弥补。不要一味地悔恨，那样只会让失误更加难以弥补。用我们的智慧去纠正失误，去装点我们多样的人生。用智慧纠正失误，相信失误也会像温哥华冬奥会闭幕式上燃起的熊熊圣火，成为我们人生中最别样、最美的风景！（974字）

【亮点】

1、开头排比开头，有气势；入题也快，能够很好的联系材料；

2、能够联系自己的经历展开，从而抒发自己的真情实感；

3、结尾总结全文，呼应开头，使文章结构完整。

【希望】主体部分如果能够推己及人，写上他人面对失误时的做法（正反都可以），内容会更充实，论证也会更有力。

纠错让我们变得不同

生活不会因为错误而变得精彩，却会因为纠错而变得不同，纠正错误，是为人的一种心态，做事的一种准则，而人类，也正是在一次次纠正自己错误的基础上前进的。

忘不了，忘不了温哥华冬奥会。不仅仅是因为中国军团的五金战绩，而更是因为美丽的温哥华和温哥华人美丽的心。开幕式因为冰柱升起少了一根而变得不完美，但温哥华人用一种超脱的态度去改正了这一过失，那燃起的第四根奥运冰柱，似乎成为了美丽的最好诠释，也成为了世界人民心中的大不同。

纠错，让温哥华变得不同，变得精彩。或许温哥华人可以从头到尾只升起三根冰柱，来保守自己的秘密，毕竟三根冰柱已经让世界惊奇，但他们没有那么做，他们不仅让我们见到第四根冰柱的立起，更是让我们看到无数根立起的精神的冰柱。

俗话说“人非圣贤，孰能无过。”不错，被我们誉为圣贤的孔子也犯过错，不过圣贤毕竟是圣贤，纠错之心令人折服。

孔子师徒一行人曾到了武城，武城是一个小城，于是孔子便戏称“割鸡焉用牛刀？”而学生偃则以一句“君子学道则爱人，小人学道则易使”反驳孔子。而孔子呢，一点也没有顾及自己的面子问题，坦率地承认自己的错误，说自己前边是开玩笑的。

圣贤尚且如此，更何况不是圣贤的我们呢？

或许总有人抱怨自己的平凡，总抱怨生活的无奈，然而，是是非非不都是我们生活的常态吗？对对错错，不都在于我们心中的一杆秤吗？怀有一颗勇于纠正错误的心，让我们在错误之中成长，从错误之中提升，不是生命的与众不同吗？不也是纠错带给我们心灵上的洗礼吗？ 纠正错误，是为人的一种心态是做事的准则。在我们的生活中，每个人都在自己拥有的生活中，努力奋斗，书写着属于自己的精彩，芸芸众生，伴随着各种纠正了的和未的错误，我们努力寻找着人生的不同。然而，生活，平淡质朴，留给我们的，创造的机会，便在于纠正错误之中。纠正自己的错误，让我们获得更多，更多的生命感悟，同时也让我们积攒腾飞的力量，更好地去创造生命的大不同。

人生如梦，攒积在我们心中的，是错误带给我们的感受，和那一份勇于去纠正的勇气和超然，沧海横流，纠正错误，方显英雄本色。

让我们在相似的人生轨迹上，纠正错误，创造出属于自己的不同和精彩。

【亮点】

1、开头入题快，化用材料后能够很快亮出自己的观点；

2、能够学以致用，运用孔子的例子说明失误（错误）并不可怕，关键是能够纠正；

【希望】如果在举出例子后能够联系论点再挖掘得深一点的话，文章会有更强的说服力。

挽救--失误的终点

温哥华冬奥会开幕式上，原本应该共同点燃的4根冰柱只点燃了3根，使开幕式变得残缺不全。这无疑是开幕式工作人员的一次重大失误，而值得欣慰的是他们没有让失误延续下去，他们对此进行了挽救。在闭幕式上，他们用另一种方式让火炬燃起了。让本该在闭幕式上熄灭的火炬第一次点燃，这不能不说是一次创新，一次突破，这让世界再一次震惊，惊叹加拿大的奇思妙想，惊叹他们能够如此巧妙地应对重大失误。

失误并不是结束，而是作为你挽救的开始。有人碰到一点点失误后，就倒下了，放弃了。这导致他一蹶不振，没有勇气面对将来，他们不是没有能力进行挽救，而是他们不想，不敢或者是不愿意，他们说碰到某某事就感到天将要塌下来一样，我想说那就是用自己坚强的臂膀扛着，这不是硬撑，而是挽救。就拿学习来说，谁能说自己在学习中一点儿失误也没有，我敢说就连考上哈佛的人也不敢。在我看来，一个成绩好与成绩差的人的区别并不在于他们失误次数的多少，而在于他们失误之后挽救次数的多少。

曾经看到杂志上写的奥数班，说的是参加奥林匹克数学竞赛集训班的数学天才们的经验，给我印象最深刻的是里面一个叫韦东奕的天才。他曾今两次参加全国奥林匹克数学竞赛；成绩都是满分，后来直接入选了国家队。他这样一个天才，有人说他不会有失误，那就大错特错了，天才也有失误，但是天才是不会允许犯两次一样的失误的。他们会对自己所犯下的失误进行深刻的反省，这个时候，他们和普通人的区别就显现出来了。现在的老师们似乎也深刻认识到了这一点，因此他们建议同学们做错题集，对自己的失误和错误进行纠正和反省。有人听取了建议，因此他们进步了，成功了。失误不可怕，可怕的是内心的怯懦与惰性。内心怯懦的人被一点儿小小的失误就打败了，再也没有勇气去挽救；内心懒惰的人，不愿为失误多做一点事儿，只能让失误继续延续下去。他们都错了，他们注定要失败，败在不肯去挽救失误的行动上。

现实生活中，我们也会在不经意间犯下或大或小的失误。我不愿做一个失败者，所以我要进行挽救，虽不能将失误扼杀在摇篮中，也要防止它的继续成长。行动起来吧，从现在起将坦然面对失误，挽救失误，从而迈向成功的未来。（877字）

【亮点】

1、引材开篇很好，入题快而干脆；

2、结尾能够联系自己，发出倡议，有一定的号召力；

【希望】

1、主体部分的例子如果能够更简洁些，同时在举几个其他的例子的话，论证会更加有力。

点燃的不是火炬，是勇气

以死亡噩梦开始，以金色梦想结束。温哥华冬奥会开赛前，年轻的格鲁吉亚雪橇选手诺达尔库玛瑞塔什维利在训练中不幸身亡；在开幕式的点火仪式上，又出现了一根点火冰柱没有竖起来的重大技术失误。但是经过16天的角逐后，温哥华冬奥会却以一个金色梦想而结束，这是一届成功的冬奥会，许多美好的瞬间都值得人们怀念。在闭幕式上，那根躺着的冰柱终于“站”了起来，冬奥会火炬竟然被重新点燃。这在奥运会历史上是破天荒的一次。加拿大人以自嘲的方式弥补了开幕式上的错误，这也是一届无与伦比的奥运会。

在温哥华冬奥会的开幕式上，当奥运圣火被点燃时，人们发现了一个细节——本该是4根冰柱共同点燃主火炬的设计，但在点火时，只有3根柱子竖了起来，有一根冰柱躺在地上一动不动。这根不肯“站”起来的冰柱让原本富有创意的点火仪式变得残缺不全，加拿大组委会表示，一定要在闭幕式上弥补这个重大差错。

如此重大错误，究竟如何来弥补？当冬奥会闭幕式开始后，大家都睁大了眼睛等着瞧。只见一个装扮成电工的小丑蹦跶着来到那根不肯“站”起来的冰柱所在的大坑前，他看上去像是在检查线路，终于找到了故障原因，他如释重负般将电源插好，拍拍手，开始试着将那根硕大的柱子从地下拉起来。在小丑使劲地拉动之下，那根冰柱缓缓竖起来了，最终和其它几根冰柱搭建在一起。这时，勒梅·多恩（冬奥会开幕式主火炬手之一）也被小丑“请”了出来。在开幕式上，这位加拿大速滑女子奥运冠军“戏剧性”地没能点燃火炬，因为她面前的冰柱没有“站”起来，这次她终于如愿点燃了奥运火炬，奥运圣火熊熊燃烧。

在全世界观众的注视下，奥运火炬第一次在闭幕式被点燃，要知道，闭幕式通常是熄灭奥运火炬的。但人们被这样一种同样带有“戏剧性”的纠错方式给感染了，全场观众都热烈鼓掌，电视机前的观众也都报之以会心一笑。

加拿大组委会采用了一种自嘲和幽默的方式来纠正错误，这是一种伟大的勇气，不仅弥补了错误，更赢得了赞誉。“这才叫创新！”，“知错就改，感动人心”，“残缺美，现代版的维纳斯！”人们为之叫好。

换了这样的失误出现在我们自己身上，会是什么情况？算不算重大责任事故？会不会处分一大堆责任人？我们会把这样的错误公开并坦然面对吗？或许，我们会预备好事先录制的版本，一旦转播中出错，就可利用延时的几秒钟以及时切换画面。这样当然可以不让错误展现