小学入学申请

小学入学申请（通用18篇）

篇1：小学入学申请

小学入学申请

尊敬的红旗小学校长、老师：

您好！

我们是连德多的家长，首先请允许我们就连德多小朋友的基本情况介绍如下：

连德多，女，出生于2011年1月11日，身份证号码：***22X，籍贯云南省普洱市，户口所在地：昆明市公安局吴井派出所，现家庭住址为：昆明市官渡区吴井街道办事处五里多居委会民航路3号百大城市理想花园7幢2单元1203室。

自三岁八个月以来，她一直就读于昆明市北京路幼儿园，于去年升入该幼儿园大班学习。在幼儿园里近三年的生活和学习中，通过幼儿园和家长之间良好的教育互动，连德多的生活独立性逐步得到发展，基本树立了正确的是非观、道德感和美感。不仅如此，在学习中她也表现出强烈的求知欲，对各种新鲜事物都能产生深厚的兴趣，学习注意力集中，也因此培养了广泛的爱好，比如乒乓球、跳舞、英语等。更为重要的是，在集体生活中，她养成了温和的性格和良好的自制力，能够和其他小朋友友好相处，乐意把自己的欢乐与别人分享。

作为家长，我们致力于长期在昆明市工作和发展。考虑连德多已成长为适龄儿童，我们有责任为她提供接受义务教育的权利。同时，贵校以教学质量享誉昆明市，贵校一直以“办规范特色学校，出德高加业精名师，育合格加特长学生”为办学目标，形成了校风严、教风实、学风正的办学特色，并成为昆明市文化广播体育局青少年乒乓球训练点，国家级青少年体育俱乐部。能够让连德多到贵校学习也一直是我们梦寐以求的愿望，所以我们为连德多申请入贵校就读，请您审核。

此致

敬礼！

申请人：父亲（连俊才）***532

联系电话：***

母亲（苏

玫）***02X

联系电话：***

2017年1月18日

篇2：小学入学申请

我家小孩王思涵与2011年9月21日出生，现户口所在地：安徽省肥东县古城镇东庄村东庄组，属肥东县公安局杨塘派出所管辖，身份证号码：***04X，之前就读于盛嘉欧园幼儿园，现已符合入学年龄，申请入读贵校。

望予批准，感谢！

此致

敬礼！

申请人：王传杨

篇3：美国小学入学见闻

入学第一天满载而归

开学的第一天每个孩子回家都带回一大纸口袋的东西，里面装有一本学校日历，其上标注有纪念日、休息日，节日、家长会时间以及其它内容，最后是学校规定；有一个与家长联系的大信封，里面装有给家长和孩子看的通知；还有一张印有五或六个空行的表格，上面印有书名及家长签名，供学生填写所看课外书的书名，这张表格每周三交回给老师，老师再给出下一周的读书空白表格。学校对读课外读物非常重视。校内有图书馆，一年级的学生可以自己去挑选，借出自己喜欢看的书。这个大信封中还有一张表要由家长填写紧急情况时的两名联系人（家长）及另外两位可联系到的人的姓名和电话。另外，还有一个通知，要求家长准备一个备用食品袋，里面装饼干等食品，放在教室内以备紧急情况发生后可供学生在被救援前使用。最有意思的是还装有一件老师送的礼品，外面写着：“欢迎到学校来。”并且还有写有学生姓名和班级的一个牛皮纸制的口袋。打开口袋大家都愣住了，原来里面装的是：一条“邦迪”创口贴；一张棉纸（面巾纸）；一个背面有不干胶小五角星；一个橡皮筋；一根牙签；一小块橡皮；一小块巧克力；一小团棉花；一分钱硬币；一小块糖上有救生圈图案。另外，还有一支有橡皮头的铅笔，笔身外面布满鲜艳多彩的小五角星，并写有“一年级是最好的”一句话。

教育方式多样化

在开学前，老师邮寄给每个学生一张写有祝贺并欢迎来本班的明信片，上面有老师的签名。这是孩子收到从邮局直接寄给她的第一封信，自然会很高兴并将其视为心爱之物保存。在见到老师前孩子对老师就有了好印象。

老师送给每个学生的那些不值钱的物品均有特殊意义，每件都含义深刻。例如：棉花可以温暖人，那一团小棉花球是要提醒孩子，在这个教室内要充满友爱的语言和令人温暖的感受。当你感到伤心想到巧克力时，可以从中得到安慰。小标签背面的粘胶会粘得很牢，它提醒你：我们要很好地团结在一起，并且要相互帮助。橡皮筋是要把东西捆住的，它提醒你：要坚持不懈。一分钱将提醒你：你是宝贵和特殊的人才。夜空闪烁、耀眼的五角星提醒你：你要永远尽最大的努力，做得“出色”。面巾纸提醒你：它会帮助擦掉人们的眼泪。牙签会提醒你：应看到你的同学和你自己的优秀品质。创口贴将提醒你，它会消除你的朋友和你的伤痛的感觉。橡皮提醒你，它可以容易地擦去每一个错误。救生圈可以在人需要时帮助人，它提醒你，如果你有什么话想对人说时，你可以来找我（指老师）。老师送给学生的这些看似不起眼的物品却隐含着深刻的人生哲理和教育意义。一位学生家长曾讲：“我的小外孙女有一次做错事还不愿承认，不愿改正，我们对她说拿出老师给的橡皮一擦缺点就都没了，就变成了有优点的孩子，还是真见效。”这种不提口号、不进行说教、不占学时而能达到思想教育的做法对我们不是很有新鲜感吗？！

老师不仅在课堂内教书，而且还是位组织者，她发动家长共同教育孩子。老师要求家长根据自身条件、特长和时间到班上做志愿者，担负不同任务。每周四老师要通过与家长联系的大信封带回来一些通知。老师布置给学生的家庭作业要求家长签名。每周的课外读物由学生自己看或家长读给学生听。实际上老师充分调动了家长。在开学后才两个多星期就召开了一次家长会，会上由老师介绍情况。开学仅一个月多一点老师就分别约请了所有的学生家长进行有针对性的谈话，将工作落实到人头上，实现学校与家庭协同培养、教育孩子。我们常说：“美国老师也给家长们布置家庭作业。”学校、家庭与社会共同担负对青少年的培养应当是一个正确的方向。

重视对学生能力的培养

老师布置的家庭作业要自己去找、选、看很多书，无疑将会扩大学生的知识面，提高阅读和自学能力，并引导学生充分利用图书馆这一知识宝库，让学生在知识的海洋中自由地遨游。美国很重视图书馆建设，我们所在的市不及北京的一个区大，但市内有一座非常好的图书馆，而且与高校图书馆联网。这与我们国内有着很大差别。另外，在老师布置的家庭作业中每周还有一个要由学生独立完成的作业。下面举两个实例，一个题为“猜我是谁？”。要求学生自己用一张白纸上面写上“猜我是谁”。中间粘贴一张婴儿时的照片，下面一次回答如下问题（每题一行）：我是一个＿；我有＿头发和＿眼睛；我家有＿人；我擅长＿；我喜欢＿。最后一行问：你能猜到我是谁吗？学生交回作业后，老师将其全部挂在墙上，由同学们辨认看谁猜对的多。另外一个实例是：学生与家长一起在自家门前的马路上散步两圈，然后在答题纸上回答：你看到了什么？（要五种）；家长又看到了什么？（也是五种）。然后将你看到的自己在答题纸上画出来。这种灵活多样的课外作业有令人耳目一新之感。但是，也应当提出，孩子觉得数学课的内容在幼儿园中已经学过了，感到很“容易”。

重视提高体质

这所小学非常重视对学生体能的提高，每天都有一堂跑步课，由老师带领在校园草地周围跑圈，也可以快走。这个班绝大多数都是美国孩子，亚洲人有3-4名，中国孩子只有一位女孩。这堂课美国孩子基本上都是不停地跑，而这位中国女孩只是快走，回家后告诉家长说：“非常累，非常累。”2008年10月4日星期六，从上午9点到下午6点学校举办了跑步筹款活动，希望家长动员邻居、亲戚、朋友、同事们参加捐款，并以家长为筹款人。捐款数目可以事先固定，也可以是在学生跑圈时得到的。家长在交捐款时还要填报一张表格，上面有捐款人姓名和联系方法。据了解在这里对捐助的管理非常严格，值得我们借鉴。这次跑圈募捐活动，我们也伴着从广播器传出来悠扬的乐曲声在加州烈日照射下的草地旁约有600米的泥土路上行走了两圈，路途多处站着手持喷水器的家长志愿者向跑过来的人喷水，一方面防止中暑，另一方面也活跃了气氛，给我们留下了深刻印象。各个班级的老师记录本班学生跑的圈数。跑的圈数多，取得捐助多的学生还受到奖励。在这次9个小时的活动中，一些满头银发的美国学生家长整天陪着孩子参加，一方面是鼓励、培养孩子的耐力和毅力，另一方面也是支持学校的捐资活动。这启示我们应加强学生的体质教育活动。

纪律教育不放松

过去听说美国学生想干什么就干什么，教师不干预。其实不然。校规规定的上课时间，迟到一分钟也要记录。孩子回来讲，上课不准随便说话，说话老师要管。10月6日上午，一位在图书馆准备借书的女生被其他班不认识的一个男生跑过来突然打了两拳，对此事件学校非常重视。学校校长亲自追查打人孩子的姓名和班级，并将这个孩子带到校长办公室教育后，由校长亲自带着打人的孩子到被打孩子上课的班上向被打孩子道歉。这绝非小题大做，因为在美国打人是侵犯人权，是绝对不允许的。

篇4：轻松面对美国各项入学申请考试

熟悉新托福考题

托福(TOEFL)是外国学生申请美国大学的基本条件,主办机构美国教育考试服务中心(ETS)在2005年推出新的考试形态。有意参加考试的人应该如何准备呢?美国教育考试服务中心托福项目的艾琳·泰森介绍说,第一步要熟悉考试题型,他们的网站提供了练习题,学生可以免费进行一次和正式考试一样的模拟考试。针对新增的口语考试,泰森指出,口语部分有6个问题,前两个问题和学生的观点或个人的经历相关,学生可以自行选题练习1分钟。其余4题,学生必须先听或先读一些数据后,再整理思路,然后讲述答案。泰森与学生分享了一些练习的方法,“他们可以先听美国之音的报导,然后上网找同一篇文章阅读,然后写笔记,交换不同的观点,讨论听到和看到的有什么不同。他们可以用同样的方法讨论电影介绍或时尚文章。重要的是尽量找有趣的练习方式。”

GRE分析写作评分注重大方向

至于GRE,其中的分析写作部分对于国际学生来说普遍较为吃力。美国教育考试服务中心的GRE项目负责人戴维·佩恩建议学生:“作文是以整体的方式来评分,意思是,我们不注重拼写或标点符号的正确,我们看重的是,考生是否能运用英文?他们能否写出条理清楚的东西,让人能够了解,并解释他们对不同立场的观点?或他们是否能在完整的句子和段落中展现他们能够进行批判性的思考?所以,考评的重点不是你的行文有多漂亮,而是你是否能用书面语言进行有效沟通。”

英语实力须靠长期累积

美国教育考试服务中心的统计显示,2007-2008年,中国考生的平均托福成绩为76分,从2005年至今,中国考生的平均口语成绩都是20分。从2005年至今,台湾地区考生的平均托福成绩总分和口语项目分数,每年都逐步上升。泰森表示:“发展或提高口语能力需要时间,需要练习。我想,第一就是要让它生动有趣。找一个练习口语的伙伴,彼此承诺只能说英语。我知道这很难,但提高英语能力的方法就是用英语,说英语。”

考试成绩并非唯一参考指标

目前就读西北大学的中国留学生庄明认为,英语补习班可以教授考试方法,但英文能力还要靠长期培养。庄明同时表示,在对语言要求较高的人文领域,她自己的考试成绩并不出色,不过最终还是申请到理想的学校。她认为:“我一直说,托福或GRE的成绩只是一个门坎,这个门坎最低的那一阶你跨过了,基本上就可以了。甚至有的人由于其它方面的经历特别出色,尽管并不太能迈过那个门坎,仍可以申请到很好的学校。”

庄明以自己的经验鼓励想要申请留学的人,“千万不要被GRE或托福这样的成绩吓倒,其实这只是长征路途的第一步,最重要的还是人生经验的累积,你以前做过什么?有无出色表现等。”

篇5：小学入学申请书

小学入学申请书1

xx第xx学校领导：

我女儿谢xx，原在本市xx区xx街xx路xx小学x年级就读。从xx年下半年起，我和爱人受xx公司委托，需要常年到全国各地出差，一年之中在家里呆的时间实在不多（有我公司的.证明为据）。我女儿如果还继续在原来的学校读书，就会经常一个人在家，这种情形实在很叫人担忧。

为了解决这个问题，我将女儿寄养在外婆家，而外婆家正好就在贵校对面的xx花园。为此，我特地向贵校提出申请，希望我女儿能转入贵校学习。

我女儿在xx小学读书时，是班长和学校少先队大队长。她学习认真，思维敏捷，成绩优秀，年年都被评为校级“三好学生”。去年还被评为省级“三好学生”。

我女儿各项素质都很出色。她从小就喜欢唱歌，去年曾获市xx杯少年歌咏比赛一等奖。同时，她还是校羽毛球队主力队员，对其他体育运动也很感兴趣。她的小提琴也很棒，曾参加过市级比赛，获得第3名。

希望学校领导根据我的实际困难和孩子的学业表现，接收我女儿进入贵校就读。万分感激！

此致

敬礼！

申请人：xx

xx年xx月xx日

小学入学申请书2

尊敬的xx：

您们好！我们恳请赵局长及基教科同志，依据法律政策，给孩子接受义务教育提供一个便利条件。安排孩子到就近的xx小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。

特提出本申请，望批准为盼！

此致

敬礼！

申请人：

日期：

小学入学申请书3

尊敬的xx：

您们好！我们恳请赵局长及基教科同志，依据法律政策，给孩子接受义务教育提供一个便利条件。安排孩子到就近的XXX小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。

特提出本申请，望批准为盼！

此致

敬礼！

申请人：xx

小学入学申请书4

XX学校领导：

我女儿林XX，原在湖南长沙市XX区XX大街XX路XX小学X年级就读。从20xx年下半年起，我和爱人受XX公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的时间不是非常多（有我公司的证明为据）。我女儿假如还继续在原来的学校读书，就会经常一个人在家，这种情形实在很叫人担忧。

为了解决这个问题，我将女儿寄养在外婆家，而奶奶家正好就在贵校对面的`XX花园。为此，我特地向贵校提出申请，期望我女儿能转入贵校学习。

我女儿在XX小学读书时，是班长和学校少先队大队长。她学习认真，思维敏捷，成绩优秀，年年都被评为校级“三好学生”。去年还被评为省级“三好学生”。

我女儿各项素养都很出色。她从小就喜爱田径，去年曾获市XXX杯少年运动会田径比赛一等奖。同时，她还是校足球队主力队员，对其她体育运动也很感爱好。她的国际象棋也很棒，曾参加过市级比赛，获得第2名。

期望学校领导根据我的实际经济困难和孩子的学业表现，接收我女儿进入贵校就读。万分感激！

此致

敬礼！

申请人：

篇6：小学入学申请书

(一)说明原因和目的 一般入学申请书在正文开头即开门见山写出自己是为了申请入学才写这封信的。有的还写出 自己是由谁的推荐而想进该校学习的。

(二)介绍自己的情况 介绍个人的情况包括自己的姓名、年龄、学历、工作经历、所学专业、进行的研究情况以及 所取得的成绩等。另外，应向对方说明自己的经济资助情况，写明是否准备申请助学金或奖 学金等。

(三)提出自己的希望和要求 该部分可以将自己的具体要求，希望对方给予的帮助写出来。同时也要事先对对方将给予的 帮助表示感谢。另外，若随信附有个人的学历证件、个人简历、著作摘要、文章或别的推荐信等也要在该部 分写出，并说明附件的总数量。

小学入学申请书范例

XX学校领导：

我女儿谢XX，原在本市XX区XX大街XX路XX小学X年级就读。从XXXX年下半年起，我和爱人受XX公司委托，需要常年到全国各地出差，一年之中在家里呆的时间实在不多(有我公司的证明为据)。我女儿如果还继续在原来的学校读书，就会经常一个人在家，这种情形实在很叫人担忧。

为了解决这个问题，我将女儿寄养在外婆家，而外婆家正好就在贵校对面的XX花园。为此，我特地向贵校提出申请，希望我女儿能转入贵校学习。

我女儿在XX小学读书时，是班长和学校少先队大队长。她学习认真，思维敏捷，成绩优秀，年年都被评为校级“三好学生”。去年还被评为省级“三好学生”。

我女儿各项素质都很出色。她从小就喜欢唱歌，去年曾获市XXX杯少年歌咏比赛一等奖。同时，她还是校羽毛球队主力队员，对其他体育运动也很感兴趣。她的小提琴也很棒，曾参加过市级比赛，获得第3名。

希望学校领导根据我的实际困难和孩子的学业表现，接收我女儿进入贵校就读。万分感激!

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

入学申请书注意事项

(1)学生本人或者家长，因为某种原因向某学校提出允许进入该校学习的书面要求，称为入学申请书。

(2)写入学申请书，要把申请人入学的原因、愿望、所具备的条件写清楚。

篇7：小学入学申请书

申请人：XXX，男或女，暂住XXXXXXXXX，子或女现年XX岁，因本人工作原因，小孩子已进入适龄儿童上学最佳时期，秉着就近入学便于其身体健康、好好学习的宗旨，根据国家相关政策，申请人小孩符合进入该校学习条件，故特申请前来，祁望校领导批准。

谢谢!

申请人：XXX

篇8：英国放宽小学入学年龄限制

自2011年开始, 满4周岁的孩子在当年9月即可选择上小学。对于暂时未做好入学准备的孩子, 政府将提供8000万英镑的资金用于在校外开展免费的早期学习和托幼服务。

英国的地方教育局必须确保每个孩子满5岁的时候都能进入小学接受义务教育, 这是地方教育局的法定义务。但是, 现在主管教育的大臣们希望给家长选择孩子入学年龄的自由。这就意味着地方教育局也必须把入学年龄的选择权交给家长。

这次对于入学规定的调整在公布后会进入征求意见的程序, 并将于2010年2月开始正式生效, 相关的入学申请将从2011年9月开始执行。

按照新的入学规定, 家长享有如下权利:

●在孩子满4周岁至上小学 (5周岁) 之前, 家长可以选择在当年的9月或者来年的1月和4月送孩子到小学的预备班 (reception classes, 为初次入学的孩子所设的预备班) 就读, 而且可以选择全天或部分时间在预备班学习;

●家长如果认为自己的孩子还没有做好上学的准备, 可以在其他学前教育机构享受免费的早期学习和托幼服务;

篇9：作家的大学入学申请书

申请书全文如下:

我是个名人,因为我曾多次利用午休时间改造火车站,提高了候车室的保温效果。我为古巴难民翻译脏话。我写过歌剧,还获了奖。我办事的效率很高,但有时候,我可以连续三天啥事儿也不干!

追女孩,我根本不用费什么心思,因为我相貌英俊,长号吹得特棒。骑自行车,我像驾驶飞机一般快。做一份布朗尼巧克力饼,别人要半个小时,我只需20分钟。我是一个刷墙能手,恋爱专家。在秘鲁,我是一个亡命之徒。

为保护亚马孙流域的一个小村庄,我曾独自一人用一把锄头和一大瓶水,击退了一群凶猛的蚂蚁。我用大提琴演奏蓝草音乐,连大都会博物馆都来找过我。我还是众多纪录片的题材。烦闷的时候,我在自家院子里建了一个巨大的铁索桥,然后大玩高空懸挂滑翔游戏。星期三放学后,我则为大家免费修理电器。

我是一个抽象艺术家、一个具体的分析家、一个疯狂的赌徒。我亲手做了一件灯芯绒晚礼服,全世界的批评家无不为我原始的线条所折服。虽然我做事非常低调,但是我仍然收到大量粉丝的来信。我灵巧的插花艺术,使我在国际植物学界享有很高的声誉。

我可以用网球拍投掷移动的小东西,命中率很高。我曾一天之内读完《失乐园》《白鲸记》《大卫·科波菲尔》,晚上还有时间将家里的整个餐厅粉刷一新。我知道超市里每一种食品的确切位置。我为中央情报局做过卧底。我一周只睡一次,而且是睡在一张椅子上。有一次在加拿大度假,我成功降服了一群抢劫一个小面包店的恐怖分子。

我收支平衡,乐观向上,助人为乐,没有一分钱债务。周末,为了远离无聊的应酬,我一心投入折纸手工品的研究。几年前,我发现了生活的真理,遗憾的是,我没有记录下来。仅用茂利(一种食品加工器)和烤箱,我就能做出四道美味的菜肴。我养的蛤蜊得过大奖。圣胡安的斗牛比赛,斯里兰卡的攀岩比赛,克里姆林宫的拼写比赛,我都曾是赢家。我演过哈姆雷特,主刀过心脏手术,还跟猫王聊过天。

篇10：小学就近入学申请书

谢谢!

申请人：

篇11：小学就近入学申请书

篇一：就近入学申请报告

尊敬的于都二中校领导：

您好！

首先感谢您们多年来为于都教育的悉心奉献，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！

我叫黄海长，原是于都县宽田乡人，自2002年在于都二中对面购房后迁居于都县城，同时2006年我小孩户口随之迁到贡江镇长征东路2号（原于都二中集体宿舍）。我小孩名叫黄文文，男，出生于1998年6月，小学期间就读在天润实验学校，上半年小学六年级毕业，下半年由六年级升初一年级，按县里要求被划分在第五中学招生范围。但由于现在住家距离五中较远，每天往返学校来回途中要耗费了大量的时间，特别是小孩年龄偏小，又不便于家长监管，将给他在未来的学习和生活都带来了诸多困难。良好的教育决定着人的一生，好学校能成就孩子的美好未来，我们一直对二中的教育充满憧憬与希望。所以，恳请学校领导予以考虑我们的实际困难，如果在贵校初一年级仍有学位的情况下，本着义务教育阶段就近入学的原则，同意让黄文文在贵校就读，这样有利于他把更多的精力用于学习上。谢谢！此致

敬礼

申请人：xx

2xx年8月19日

篇2：就近入学申请书

就近入学申请书一：

申请人：XXX，男或女，暂住XXXXXXXXX，子或女现年XX岁，因本人工作原因，小孩子已进入适龄儿童上学最佳时期，秉着就近入学便于其身体健康、好好学习的宗旨，根据国家相关政策，申请人小孩符合进入该校学习条件，故特申请前来，祁望校领导批准。

谢谢！

申请人：

年月日

20XX-6-19

就近入学申请书二：

尊敬的学校领导、老师：

您们好！

我儿子李一凡，05 年4 月18 日出生，已满6 岁，现读广园第一幼儿园大班，为履行公民义务教育，秉承就近入学的原则，现谨向贵校提出入学申请。

我住广园新村景泰直街，属自购房，我一直为居住在这个舒适的地方感到自豪。因为，这里不仅交通便利，市场、车站、医院等各种配套设施齐全，更有着广东省一级小学——广园小学。

早在没来广园居住之前，一些同事都强力推荐我来广园新村买房。他们除了向我描述其它的一些优越条件之外，重点提到的就是广园小学。大家都说，广园小学师资力量雄厚，学校校风优良，是很多家长心目中的“明星小学”。我们这些做作父母的，哪一个不是整天在围着孩子转呢！之所以选择广园居住，广园小学是最大的引力。

不久的9 月份，我儿子就要读小学了，现在，我诚挚地向广园小学提出入学申请，冀望我的孩子李一凡能如愿地走进广园小学，能在诸多高德厚识的老师们的悉心教导下，努力学习，为未来的成长、成才、成就，奠定坚实的基础。

恳请学校领导、老师准予接纳，谢谢您们！

此致

敬礼

就近入学申请书三：

尊敬的赵局长及贵局基教科的同志们：

您们好！

我们孩子今年8月份就满6周岁了，根据《义务教育法》的规定，父母必须送其入学，接受并完成义务教育。我多次来贵局基教科咨询，工作人员XXX告诉我孩子就近入XXX学校的难度很大，故提出本申请。

一、基本情况

我们是本区XXX（单位）的正式职工，住XXXXX，与XXX小学小学的学区一墙之隔，学校离我们家属院也不过是两站之遥、离孩子爷爷奶奶居住地百米之远，但我们孩子不能就近上这所学校，而被告知要到，离家较远的学区小学东XXX小学。

为了验证孩子学区的远近，20XX年4月23日，我们专程骑自行车奔赴该所小学。沿着南二环—>建工路—>万寿南路—>幸福南路—>长鸣路等几条必经的“大道”，终于找到了这所学校,共历时42分钟。一路上，历经5个红绿灯、13个岔路口、30余处工厂企事业单位大门商住小区和地下停车场（后附详图），学校周围没有一条可直达家、校的公交路线。孩子若在这所小学上学，家长必须一日8趟、少说也得化四个小时亲自接送，而且中午饭后就得启程。就我们自身条件而言，父母年事已高（户籍也在本区XXX派出所），承担不了长距离接送孩子的重任。我们俩一天到晚忙忙碌碌，工作压力非常之大，哪里有时间一天4个来回，往返8趟，花四五个钟头接送孩子？况且小学放学又不是很有规律，路上安全隐患又有这么多。

实事求是地讲，我们家属院孩子从来就没有一个在贵局指定学区——东XXX小学上过学。

二、关于孩子的学区

通过调查走访，我们也了解到孩子学区之所以划归东XXX小学，主要是：一是学区跟户籍走。我们的户籍多年来一直由本单位管理，后来由于职能调整的需要，将户籍业务移交到XXX派出所。需要申明的是，当时单位与学校附近的道路尚未开通，一片荒芜，来往还很不方便；二是临近的沙xx小学充当了学区内小学的角色。20XX．．．．年．前进城务工人口较少，我市没有严禁跨区县、跨学区上学和班额限制，单位孩子可在沙XX小学就近上学；三是单位进人少，家长通过户口迁移回避学区问题。近十余年来，单位几乎没有新增人员，适龄儿童很少。家庭经济状况好的，子女直接择校上学，差一点的将孩子户口迁到直系亲属名下，回避了这一问题。因而学区问题长期无人提及。

三、孩子学区问题我们无法回避

20XX年5月，市教育局《关于解决义务教育阶段“大班额”问题的通知》（市教基发20XX22号）下发后，明确规定，学校不得跨区县、跨学区招生。沙XX小学虽然较近，但显属碑林区教育局且系拆迁对象。况且我们亲属户籍均在XXX派出所，孩子户口又无处可迁，学区成为我们实实在在真真切切的第一大难题。

四、学区也应与时俱进

早在20XX年，原国家教委就在《关于制定义务教育办学条件标准、义务教育实施步骤和规划统计指标问题的几点意见》中规定，学生居住地与学校距离应在3公里以内。现在我们身处大城市，城镇化进程推进20余年了，学区半径内学校不少。而给我们孩子指定的学区小学仍然不至2-3个3公里，跑那么远的路才能享受这个“国家必须予以保障的公益性事业”（《义务教育法》第2条），是不是有损孩子的合法权益？

儿童是祖国的花朵和未来。孩子是我们的，更是国家和社会的。《未成年人保护法》第5条规定：保护未成年人的合法权益，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。新修订的《义务教育法》也明确规定：国家和政府保障适龄儿童接受义务教育的权利，社会组织和个人应当为适龄儿童接受义务教育创造良好的环境，地方各级人民政府应当保障适龄儿童在户籍所在地学校就近入学。

为此，我们恳请赵局长及基教科同志，体恤孩子的实际情况，依据法律政策，给孩子接受义务教育提供一个便利条件。

安排孩子到就近的XXX小学上学。这样利于工作，方便生活，让家长省心，孩子安心。

特提出本申请，望批准为盼！

附：学校方位图

此致

敬礼

孩子家长（监护人）：

篇12：小学就近入学申请书

您好!

我叫许新宁，原户口：xxx道洋垱小区十二巷7号，我外孙女名叫xx，女，出生xx年xxx月，幼儿园期间就读于xx幼儿园，现已xx周岁即将步入小学就读，按市里要求被划分在xxx生范围。

但由于现在住家距离桐南小学较远，每天往返学校来回途中要耗费了大量的时间，特别是小孩年龄偏小，又不便于家长监管，将给她在未来的学习和生活都带来了诸多困难。

本着义务教育阶段就近入学的原则，同意让孩子在贵校就读， 谢谢!

申请人：

篇13：德国小学生的“入学彩袋”

原来这是德国一个特别的习俗。孩子们上学第一天,一定会得到一个漂亮的“入学彩袋”。它可能是父母送的,也可能是祖父母或者姑姑、舅舅送的。那是一个用五颜六色的彩纸做成的圆锥形纸袋,里面装满了礼物。一头尖,一头圆,小的有40多厘米长,大的有60多厘米。礼物中可能有相当一部分都是孩子们爱吃的甜品,所以也叫糖袋。特别的规则是只有在孩子们参加完开学典礼后,才能打开彩袋。这无疑让孩子们充满了兴奋的期待。

很多德国孩子都会有一张背着书包、抱着入学彩袋的照片,那是他们学校生涯中第一份最重要的纪念品,是德国孩子生命中新纪元的象征。可是孩子们上学的第一天为什么要抱一个大彩袋,这个习俗从何而来呢?我心里一直存有疑问。邻居家的劳琳今年正好到了入学年龄,我和她母亲一起陪她去上学。那天,她早早就起床了。上学的路上,她紧紧抱着彩袋,小脸红扑扑的,眼睛里一直闪动着兴奋的神色。她知道这里面有许多她爱吃的巧克力和其他甜点。她的小手绝不会提前拉开系在口袋上的绸带,她快步地走着,骄傲地把彩袋一直抱到了学校。

整个开学典礼的过程中,家长都被允许在旁陪伴。孩子们先被四年级的大孩子领走、坐下。接着校长开始讲话:“亲爱的孩子们,今天什么事让你们最高兴呢?谁想说说?”孩子们乐开了花,有的叫道:“是礼物。”有的说:“今天来了很多客人。”又有的说:“是‘入学彩袋’!”

校长说道:“对,你们有人说了‘入学彩袋’。现在,我就来给你们说说‘入学彩袋’的故事吧。很久很久以前,那时的孩子们还都光着脚上学,没有书包,上学时就把书本别在裤腰带上。当时,老师对学生要求非常苛刻,不管谁犯了错误,比如上课讲话,都要受到老师严厉的体罚。除此以外,还一定要经受高年级学生的打骂,才能真正被接受入学。那时候真苦啊!这就是当时学校的陋习。家长们明明知道自己的孩子入学会遭到这样的‘不幸待遇’,却无能为力。怎么办呢?校规不可破,但孩子们不能不上学啊?于是,家长就在这天特意给孩子们准备一些糖果来安慰他们。应该把这些糖果放在哪儿呢?当然,最好放在一个口袋里了。说起来,那都是快200年前的事了。慢慢地,这就成了习俗。这就是今天你们都非常喜爱的‘入学彩袋’的由来。现在,学校里再也没有打人的陈规,老师也不再像从前那么严厉。‘入学彩袋’早已不再用于过去的目的,但已成为孩子们的最爱。现在我希望你们珍惜幸福的生活,勤奋学习,这样你们要想学业有成就不会有问题了。下星期一,你们良好的学业之船就要起航!开学典礼到此结束。孩子们,现在可以打开你们的‘入学彩袋’了!”

“哇!”只听孩子们高兴地欢呼起来。大家兴奋地打开了自己的彩袋,紧接着是一声声惊呼。现今的彩袋里,装的不再只是些小糖果和甜食了,还会有些其他小礼物。我从国内带来的果味橡皮和孔雀转笔刀就在劳琳的彩袋里。望着欢笑的孩子们,劳琳的母亲对我说:“劳琳一年前就念叨起‘入学彩袋’了,应该要什么颜色的?要什么图案的?想得都快要疯了!”

篇14：小学入学申请

为了做好该项工作，自治区招生考试委员会、自治区教育厅近期颁布了《关于做好我区2014年高等职业院校单独考试招生试点和注册入学试点工作的通知》（以下简称《通知》），对该项工作作出了具体规定。

《通知》提出，招生章程由12所试点民办高职院校自主制定，内容包括考生的报名办法、单招考试实施办法、排序录取原则、专业安排原则等。各校招生章程须于2014年3月31日前报自治区招生考试院汇总后统一报自治区教育厅审核，经批准后向社会公布。各校考试、录取工作须严格按照本校招生章程的规定执行。

对于各高职院校的注册入学招生计划，《通知》规定，相关院校原则上在教育厅核定的年度招生计划30%以内自主制定注册入学招生计划和分专业计划，即不超过该校年度招生计划的30%。

哪些人可以申请注册入学？如何申请？《通知》规定，已参加2014年普通高考统考且截至高职高专预科批次录取结束后仍未被录取的考生均可申报参加高职注册入学。从这项规定来看，高职高专预科批次是我区高考录取的最后一个批次，这就意味着，在普通高考录取结束后，“落榜”考生可以关注12所试点民办高职院校发布的注册入学方案，直接到有招生缺额的试点校进行申请入学。

在注册入学招生的考核方式方面，《通知》提出，鼓励招生院校在进行高职单招时采用文化考试成绩和技能考试成绩相结合的评价录取方式。技能科目主要考查考生通用技术基础、职业倾向和职业潜能等内容，也可使用高中毕业会考有关科目成绩代替。高职注册入学应依据考生的普通高考统考成绩和高中毕业会考成绩择优录取，具体折算排序方式由各校自主确定。高职注册入学工作于2014年9月30日前结束。

特别需要指出的是，在高职注册入学工作开始前已被确定录取的考生（以自治区招生考试院确认数据为准），一律不能再参加高职注册入学录取。此外，《通知》还要求对拟录名单进行公示，公示无异议后要上报上级主管部门备案。

据了解，对于这项新举措，多所民办高等职业院校持肯定态度。广西英华国际职业学院招生办公室的一名负责人表示，实施注册入学政策后，对高考录取中未能招满的专业，学校在不违反招生纪律的前提下，可以自行把握招生尺度，无论对考生还是对学校都具有积极意义。

篇15：小学入学择校申请书2

尊敬的鼓山苑小学领导：

您好！我们是朱诺熙的家长，首先就朱诺熙小朋友的基本情况介绍如下：

朱诺熙，女，出生于2011年11月23日，籍贯福建莆田，现家庭住址为：晋安区远洋路508号东方水都22座201单元。自2014年8月以来她一直就读于闪星幼儿园，在幼儿园里的生活和学习中，通过幼儿和家长之间良好的教育互动，朱诺熙的生活独立性逐步得到发展，基本树立了正确的是非观、道德感和美感。在学习中她也表现出强烈的求知欲，对各种新鲜事物都能产生浓厚的兴趣，学习注意力集中在集体生活中，她养成了温和的性格和良好的自制力，能够和其他小朋友友好相处，乐意把自己的欢乐与别人分享。现朱诺熙已成长为适龄儿童，考虑到朱诺熙离家比较近，同时该校以优美的学习环境，良好的学习氛围以及教学质量一流享誉福州市，能够让朱诺熙到该校学习也一直是我们梦寐以求的愿望，所以我们为朱诺熙申请入该校就读，请您审核。附：父亲：朱志雄

*** 母亲：朱莺珠

***

申请人：朱志雄

篇16：申请小学入学情况反馈表

4月2日，招生办网站公布对口学校；5月13日前，会收到孩子就近对口的《入学告知书》；5月19、20日可持《入学告知书》到相关对口学校报名；8月15前将会发放录取通知书。

原先本来左思右想想让小豆上个好一点的小学，但是考虑到接送的问题，大人小孩都比较疲劳，还是选择就近入学吧！也不期望小豆学习成绩有多么好，中上水平就可以了，健康快乐比较重要。

附：《2012 年浦东新区小学招生入学须知》

尊敬的家长：

您的孩子即将跨入小学阶段学习，现根据上海市教育委员会关于义务教育阶段入学规定，特向您告知本区小学招生事宜：

1.本市义务教育阶段实行公办学校就近免试入学制度，我们将根据您孩子在浦东新区的常住户籍地址，对口安排他（她）进入一所公办学校。常住户籍必须符合以下条件：户主须是父母或祖父母、外祖父母，并具备相应的房产证。如果学生本人是户主，须提供学生本人为产权人（全部或共同共有产权）的房产证。户籍的最后统计日为2012 年6 月30 日。

2.如属“人户分离”，需按房产证地址对口入学，房产证上的产权人须是学生父母或学生本人，并共同共有全部产权。在入学安排时，需待区域内有户籍同时有房产证的学生安排后，视学校招生情况，统筹安排公办学校。廉租房参照本条办理。

3.持人才引进类《上海市居住证》，有浦东新区房产证，产权人须是父母或学生本人，并共同共有全部产权，可按房产证地址对口入学。无房产证，可根据实际居住地址，视学校招生情况，统筹安排公办学校。

4.如果您孩子的户籍所在地遇到动迁，户籍尚未迁移到新住址，可凭动迁协议书安置地址对口入学（租赁房屋地址只能统筹安排）。

5.本市外区县户籍的幼儿园毕业生，如需继续在浦东新区就读，须在随后下发的《反馈表》中表明要求，我们将根据实际居住地址，视学校招生情况统筹安排。

6.非本市户籍的幼儿园毕业生，希望继续在浦东新区借读，须在随后下发的《反馈表》中表明要求，我们将根据实际居住地址，视学校招生情况，统筹安排公办学校。

7.5 月13 日前，您将收到孩子就近对口的《入学告知书》。

8.请于 5 月19、20 日请持《入学告知书》到相关对口学校报名。

9.如果您的孩子要选择浦东新区教育局批准招生的民办学校就读，请于 2012 年5月初网上报名，5 月19、20 日民办学校组织面谈，被预录取的学生将《入学告知书》交相关学校，以示放弃公办对口学校，同时作为民办学校的录取依据。

10.我区将在8 月15 日前向家长发放全区统一印制的，盖有浦东新区招生办公室和录取学校公章的录取通知书。

祝您的孩子健康、快乐、顺利地进入小学阶段学习！

篇17：幼儿园升小学入学申请简历

简历一般在求职时才需要，但现在连幼儿园升小学都开始制作简历了。网上热传的一份幼儿园升小学的简历，“秒杀”无数大学生，学过瑞思课程、钢琴、轮滑、冰球„„网友纷纷感叹，“输在了起跑线上!”

从网友“蒋子涵”分享的这份简历来看，除了制作精美，逻辑清晰，内容也非常亮眼。纵观该学生简历大致分为：教育经历、课外学习、体育运动、阅读、个人特长、参赛及获奖6大方面。其中，教育经历相对简单：2009年至今就读于北京某胡同幼儿园。而该小朋友课外学习内容让不少人惊叹：2010年开始学习瑞思课程，已完成Pre-K、K、prerise三阶段学习，进入S1课程。除此之外，还聘请了中央音乐学院专业老师一对一授课钢琴。更厉害的还有体育运动，幼儿园期间，这位小朋友学习了轮滑、冰球、武术等。

个人特长中，包含热爱体育、喜欢钢琴、喜欢思考、喜欢舞蹈，会写300多个汉字，能进行日常英语对话等。这位小小年纪便多才多艺的孩子，还获得过如“协会杯”北京市青少年冰球超级联赛单场最佳运动员称号等„„

这样一个读三年幼儿园的小朋友有如此丰富的经历，不禁令网友纷纷感叹，同时也引起热议，“拔苗助长，形容的就是这种事吧?”“真让幼儿的父母恐慌”“小朋友活得好累”„„一些网友自嘲，自己从一开始就输在了起跑线上。

篇18：小学生入学适应教育的实践研究

一、儿童入学的不适应问题分析

六周岁是孩子从幼儿走向儿童的过渡期, 上小学是孩子一生的一大转折.由于幼儿园和小学之间客观存在的种种差异, 造成他们生理心理的相对平衡被打破, 学生不可避免地出现种种不适应现象.

1. 人际关系的障碍

幼儿园的两个主要目标中, 与“教育”并重的是“保育”.幼儿园的教师被人们称为“二家长”, 午睡、点心、喝开水、上厕所, 可以说是照顾得无微不至, 在这“细枝末节”式的接触中, 孩子与幼儿教师间建立起比较亲密的感情.而一进入小学, 教师是新面孔, 吃喝拉睡也不再成为老师的主要任务.在生活常规方面, 要求孩子要逐步摆脱对他人的依赖, 做到独立自理, 既要自己上学、回家, 学着自己的事情自己干, 还要承担打扫教室、擦黑板等值日工作.师生间的距离相对不再“亲近”, 在校园里一般情况下再看不到“抱一抱”的情景, 连家长和孩子间也要保持适当的体态距离.难怪孩子和家长常说, 小学老师要比幼儿园老师“严”、“凶”.

另外, 孩子刚上完大班, 在幼儿园, 他们处于大哥哥、大姐姐的地位, 自以为已经长大.到了小学, 他们立即从“最大”掉到了“最小”, 老师和高年级同学的言行会无意中流露出一年级同学最幼稚、最无知的看法.再加上同伴之间的陌生感, 无形中给他们造成一定的心理压力.

2. 教与学的关系脱节

(1) 教学内容的不同

幼儿园以游戏为主, 没有任务, 没有负担, 而进入小学, 在教师指导下, 系统掌握知识技能和行为规范的学习活动成为一种主导活动, 这是必须完成的一种社会义务, 有教学标准, 有定额要求, 有考核体系, 当天的任务必须当天完成, 不能随着孩子的情绪而改变, 它包含着一定的强制性.虽然在教学过程中也包含游戏的成份, 但这主要是为了学习, 同样的内容目的要求也与幼儿园不同.我们不难发现, 上了小学, 他们的游戏兴趣丝毫不减:课堂上, 一块橡皮、一支铅笔也能成为他们得心应手的玩具.我们也常常会发现, 他们的书包里装着小汽车、口袋里塞着机器人.随着书本知识的趋于复杂, 一些同学开始感到学习困难, 惧怕上学.

(2) 教学时间不同

幼儿园里, 一节课的时间相对较短, 上了小学, 一课时长达40分钟, 加上有些知识的乏味, 学生会坐立不安, 千方百计寻求“自由”.我们发现, 有些新生在上课时会无意识地下位置, 有的会不自觉地喝开水, 也有一些同学才上了半节课, 就要求“上厕所”, 老师准许一人, 课桌上一下子就会“小手林立”, 一大串往外跑.作息制度等纪律约束成了他们身上无可奈何的无形枷锁.

(3) 教学组织形式不同

幼儿园教室布置得生动活泼, 讲台和学生活动区间没有界线, 学生活动区即教师讲台, 而小学采用班级授课制, 讲台与学生主要活动区有明显的区分, 教师显得“高高在上”、“遥遥领先”.课桌椅的外形、色彩、排列也都趋向“正统”, 处处显示出“没有规矩, 不成方圆”的训导.在幼儿园里, 铅笔、书本等学习用具都作为“公共财产”, 教师统一准备、分发使用, 用毕则收, 而小学里人人都有自己的课本、作业本, 文具等也都由自己各人采购、各人保管.完成书面作业、整理学习用品等都已成为非常重视的学生个体独立完成的活动形式, 但是由于幼儿园的“包办”习惯, 大多学生的书包“金玉其外、败絮其中”.上学没几天就出现书本破了、丢了、忘带了, 铅笔断了、粗了、用完了, 一点小事就会向老师报告, 希望得到老师的帮助.

二、儿童入学的适应教育方法例谈

小学一年级教师如何注意“幼小”衔接, 变“突变”为“渐变”, 帮助孩子尽快适应小学生活呢?我们的做法是“一、二、三”.

“一”, 把好第一关

1. 第一天进校

开学第一天, 要抓好入学起始教育: (1) 学说一句话:“我是××小学一年级×班的小学生”, 激发他们当一名小学生的光荣感和责任感. (2) 参观学校.带领新生参观校史陈列室, 向他们介绍每一面奖旗、每一个奖杯、每一张奖状、每一件样品的来历, 激励他们继承学校光荣传统, 发扬好校风、好学风, 以优异成绩为学校添光彩. (3) 开迎新会.迎新会以年级统一开, 邀请新生家长和高年级同学代表参加, 请他们发言表示对新同学的祝贺, 并表演节目.激发新同学好好学习的热情.会上, 还给每位新生佩戴大红花.孩子们非常兴奋, 放学回家了, 大红花还不愿摘下.

2. 第一节课

小学学习活动以上课为主, “定势”原理告诉我们, 从第一堂课起开始培养良好的课堂常规有十分重要的意义.

为此, 我编了一系列琅琅上口的儿歌, 如:

教学步骤: (1) 教师边念儿歌, 边示范动作. (2) 教师念儿歌, 学生跟着念, 并模仿动作. (3) 学生背诵儿歌. (4) 创设情境, 检查反馈.

此外, 还应抓好第一次写字姿势, 第一次作业规范, 第一次排队秩序, 第一次升旗仪式等教育.每一次都要力求指标明确、符合规范, 全体落实、全面达标.新生自觉性差, 老师一转身就会“面目全非”.因此过了第一次, 还要不断评价、校正, 要选定自觉性较高、能力较强的学生轮流值日, 检查督促, 养成习惯.

“二”, 加强二者联系

1.加强小学教师和幼儿教师之间的联系, 建立幼小联系卡, 从幼儿教师那里了解孩子在集体活动中的性格特点、兴趣特长等;开展“看看我的幼儿园老师”活动, 鼓励孩子积极进取, 以自己的进步向幼儿园老师汇报.

2.加强小学教师和学生家长之间的联系.

召开新生家乡会.第一学期开两次.第一次在新生入学前二天, 这是教师首次在家长面前亮相, 要从外表形象、语言表达等方面作好准备, 让家长对老师有信任感.每位家长发一份《小学生守则》、《小学生行为规范》、《作息时间表》和一本“家长签字本”陈明理由, 要求家长开学后具体做到: (1) 督促孩子按时作息, 控制看电视时间. (2) 早饭要给孩子吃饱、吃好, 不要给孩子带零食、玩具. (3) 一年级不布置书面家庭作业, 但为了养成作业责任心, 常常将有小小任务, 或口头或手工或体育达标练习.第一个月要求每天检查, 在家长签字本上记载. (4) 更多地和孩子口头交流, 对孩子的进步家长要经常表扬, 不足之处寄予希望, 切勿打骂. (5) 逐步放手培养孩子的自理能力, 一段时间后, 尝试着不要接送.督促孩子每日削好铅笔, 准备好学具, 不要一味包办代替.第二次家长会在二个月时候召开, 学生和家长一起参加, 师生以作业展览、节目表演、课堂15分钟现场听课等形式向家长汇报孩子在校情况, 听取家长意见、建议, 了解孩子在家表现.

除了家长会, 平时要通过家访、电话、便条等形式加强家教联系.事实证明, 家长和老师关系融洽的孩子, 最易接受老师的教诲, 入学后适应快;家长和老师关系疏远甚至僵化的, 逆反、抗拒心理严重, 入学适应慢.

“三”, 下三点功夫

1.寓教于乐.注意教学内容和教学方法的革新.一年级课堂内多引进形象生动的游戏、儿歌、图画、动作表演, 充分发挥各种感官功能, 调动学生学习积极性、主动性, 让学生易学、乐学、想学.如, 把标调规则编成儿歌:“有a就找a, 没a找o、e, i、u一起标在后.”又如, 课文朗读伴着动作, 像幼儿园教师一样和学生一起演一起背, 师生融为一体.在此不一一枚举.

2.民主平等.首先, 要面向全体, 关心每一位学生, 尤其是家庭条件较差或智力水平较低的学生, 要多给予鼓励.其次, 要做新生的大朋友, 对学生的一个“小报告”, 一种希奇的想法都要妥善处理, 注意方法引导, 决不可粗言暴语, 扼杀师生情感交流的嫩芽.再次, 要多树立典型, 时时发现学生的闪光点, 不吝啬表扬.一个眼神、一抹微笑、一句夸奖都能成为孩子心头的一片灿烂的阳光.

3. 循序渐进.儿童心理发展的年龄特征是教育工作的一个出发点.外国心理学家格塞尔实验表明, 教育要与学生发展同步, 略微超前.我们不能“拔苗助长”, 也不能“错失良机”, 要善于抓住孩子生理心理的发展需要, 及时“施肥”、“浇水”、“治虫”、“修技剪叶”.如, 学生学到“头”这个生字时, 才学了20个生字, 为了扩展词汇量, 教师设计组词练习, 这些词语分二类:第一类是“木头、大头、手头、头目、头子”5个, 都是“头”和已教的生字组成的词.前二个词语通俗易懂, 后三个词教师可适时给予讲解, 让学生兴趣盎然, 很快记住词语.第二类是“ling头”、“头jing”、“头ding”、“头头shi dao”等, 未学字用拼音代替, 既复习巩固了拼音基础知识, 又扩展词汇量.组这一类词教师一定要听清发言, 辩明正误, 对学生如“头gao (投稿) ”之类的回答要及时纠正.

三、对儿童重视入学适应教育, 成效显著

我班学生第一学期38人, 第二学期转学1人, 插班2人, 实际人数39人, 可前后对照检测人数37人.部分参数可比性强.结果如下表所示:

结果表明:经过多方面适应教育, 学生自我控制力增强, 学生自理水平提高, 师生感情加深, 教育有成效.