八班班级管理制度

八班班级管理制度（共15篇）

篇1：八班班级管理制度

八(2)班班级管理制度

一、纪律规定

1、遵纪守法，不违犯校规校纪，不议论别人的违纪违规行为。

2、断绝与不三不四的人来往，要与进步同学交朋友。

3、服从教导，严禁顶撞老师的无理行为。

4、禁止打架、骂人、吵闹、起哄。不说脏话，不随地吐痰，不乱丢 纸屑果皮。

5、严禁偷窃和用不正当的手段侵占他人财物。

6、爱护学校设备，花草树木和一切公共财物，不动用他人的东西,损坏公物要赔偿。

7、各种集会要准时进出席，服从指挥，坐姿正确，安静听讲，不说话，不打闹，不做与会无关的事情。

8、遵守作息时间，按时上学、放学，途中不逗留、玩耍，坚持出好勤。因病、事不能按时到校必须提前向班主任请假，严禁逃课逃学。

9、禁止在校园内吃零食。不准随意到小卖店买任何东西。（违者轻则警告，抄语文一个单元。重则记过，记大过。极其严重者，接上交学校）

二、学习规定

1、明确学习目的，端正学习态度，刻苦学习文化知识，提高学习成绩，为自己争前途，为家长争光彩，为学校争荣誉。

2、课前必须准备好书本等学习用具，爱护自己和他人的学习用具。

3、上课不迟到、不早退、不旷课。（违者抄语文课文一单元）

4、服从老师的管理和教育，不得违背课堂常规。

5、上课专心听讲，积极思考，认真回答老师的提问，向老师提问必须先举手。

6、上体育课，听从老师指导，遵守课堂规则。

7、按时完成作业，不得抄袭。（一经发现抄作业，抄语文课文一单元）

三、礼貌规定

1、尊敬师长，见到学校老师要问好。

2、使用文明用语，不说脏话、粗话。

3、不给老师起外号，不直呼老师的名字。

4、尊重社会各行各业人员，不起哄，不与他人打骂争吵，不侮辱他人的人格。

（违者轻者警告，严重者记过抄课文，再者记大过和直接上交学校。）

四、卫生规定

1、积极参加卫生扫除，按时完成任务，爱护校园环境，维护校园整洁，不随手乱扔乱丢，养成良好的卫生习惯。

2、教室卫生：要求地面、门窗、玻璃、墙壁、黑板、走廊干净，桌椅整齐，卫生用具摆放整齐，垃圾及时倒掉。

3、区域卫生：小扫要及时，大扫要彻底，没有扫完，不准事先离开。一起打扫彻底，组员才能离开。

（如卫生一次打扫不彻底，或者没有倒垃圾，罚扫一个月。

如一次没有打扫，罚扫一个学期。

如组长举报有人没有打扫卫生，或者没有打扫完就逃走的组 员，从此以后该组卫生由他/她一人承担。）

篇2：八班班级管理制度

本学期，为使全体同学能在德、智、体、美、劳等方面全面发展，更好地优化班风、校风，营造一个你追我赶、争创先进、人人进步的学习氛围，特制成本班规班约：

一、行为规范

1、着装要遵守学校校纪校规，白天需穿校服、校裤，晚自习可穿自己的衣服（男生不得穿吊带背心、拖鞋（含凉拖）；女生不得穿吊带衫、超短裙、拖鞋（含凉拖）出入校园，白天必须穿着校服）。其次是发型，不许染发、烫发，男生不留长发，女生束发，保持好学生发型。不得佩戴耳环、戒指等一系列的首饰。

2、班级中严禁在教室的墙面、学生的桌面乱涂乱画等损坏公物行为。教室两边窗台不允许放杂务和其他东西，坐教室两边窗口的同学不得往楼下和走廊里仍垃圾。认真做好每天的值日工作，服从班委的管理和调度，保证教室的干净整洁。

3、不迟到、不早退，不旷早锻炼，不旷课，有特殊情况须向老师请假或补假，不得无故缺席。自习课不看与学习无关的书籍，不讨论问题（如有问题可下课讨论或向值班老师请假争得同意方可去询问任课教师，一次只能去1~2名同学）；不在教学区出现并使用手机、PSP、MP3等娱乐设备；服从老师管理，不顶撞老师，主动承认错误，知错就改；上课不许插话、不接话；不做与当堂科目无关的事情；不乱窜班级，以免引起不必要的误会；上课不允许喝水、吃东西（晚自习允许喝水，但不能倒水）。如果未经班主任同意不得私自出校园。

4、保持自己的课桌摆放对齐，书本整齐，抽屉清洁，周围地面干净，垃圾自产自清，放入纸篓，不慎弄脏境，立即打扫；言行举止文明礼貌，同学之间友爱互助；爱护公物，节约水电，保管好钱物，注意安全

二、学习规范

1、一日之计在于晨，在从容和有序中一天开始

早晨6:40准备晨练，杜绝迟到。

7：20在课代表带领下，认真进行晨读。珍惜时间，不走动交谈，不做其它事情

2、认真对待每节课，在思考与对话中受益无穷

预备铃后全部到位，值日班委管理纪律，同学阅读课本笔记，安静等待上课

上课认真听讲，不喝水吃东西，不做无关事情

自觉保持课堂安静，在老师指导下讨论岁热烈而轻声，不说无关的话

3、利用好中午时间，在劳逸结合中提高效率

中午要适当休息，不进行激烈活动

教室是学习场所，不得从事与学习无关的活动

保持教室安静，禁止哄闹喧哗，说话要轻声

4、课间十分钟，学会休息和放松

学会利用课间调节自己，提高下节课的效率

在教室内保持安静，不得喧哗哄闹，说话要轻声

做好两操，到位迅速、队列整齐、动作规范、精神饱满

5、高效晚自习，宁静充实和坚持

遵守作息时间，不迟到早退，无特殊情况不请假

按指定位置就座，服从值班老师和值日班委的管理

保持绝对安静，不进行问题讨论

不做与学习无关的事情，如吃东西、玩手机等，但允许喝水。

6、自律自习课，对得起班级和自己

正确对待自习课，严格遵守课堂纪律

珍惜时间，不得从事与学习无关的活动

为了大家的学习效率，保持绝对安静

7、养成好习惯，保证学习有效性

每天整理学习笔记，做到条理清晰，不丢三落四；

在校白天必须穿校服，不相互攀比；女生不穿超短裙，男生不穿拖鞋进入教室；不染发不烫发。

做到堂堂清，天天清；周周有小结，月月有总结（自信应各阶段测试）

合理安排学习时间和学习任务，兼顾各学科，均衡发展。

珍惜时间，提高效率，作业认真，不拖拉敷衍，按时完成交纳作业。

作息时间有规律，保证必要的睡眠，保持长期高效的学习。

预习、听课、复习中有任何一个疑难都不放过，及时在课间课后问同学问老师。

教学区不得使用手机、MP3等娱乐设备，服从老师管理。

考试不作弊，不抄袭，否则按照校规严肃处理。

三、班级活动

1、为班级活动出谋划策，主动支持配合，个人响应集体，以集体利益为大前提。

2、班委尽量满足同学对班级活动的合理要求，请同学们自觉遵守规定，争取连任“文明班集体”！

我保证：

我是高二（8）班的一员，为了维护自身以及其他同学的合法权益，我将自觉遵守各项校纪校规，努力维护班集体的荣誉和良好学习氛围，如果我作出对自身有害或侵害班级其他同学权益之事，亦即违反班级公约中的相关条例，我将自觉自愿接年级学校给予的相应的惩处，以示训诫！

签名：

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篇3：八班班级管理制度

一、作为班主任对于班级活动要高度重视

班主任是一个班的领导者, 如果领导者对于班级活动都不重视, 那么学生对这些活动也会置之不理, 参与度不高。还记得刚接手班级的时候, 对于班级活动我不是很重视, 这就导致了学生思想上的不关注, 所以就出现了学校里组织活动总是你推我, 我推你的, 就算最后参加也是不情不愿的。后来我深刻意识到了要想学生能够积极地参与到学校的各项活动中来, 首先班主任要对活动高度的重视。学校每年都会举行宿舍文化、教室文化评比, 而我只是将评比的时间和具体要求传达给学生, 在检查之前督促一下, 这就完事了, 所以我们的宿舍文化、教室文化评比从来都没有取得很好的成绩。自从我对于活动高度重视后, 给每个宿舍都提了相应的建议, 给予力所能及的帮助, 在班级文化的布置中亲自参与到了活动中。付出了也收获了, 我们班的宿舍文化在比赛中获得了二等奖, 这是我们班获得的第一张奖状, 大家都非常的高兴。同时我们班的教室文化也得到了老师同学们的一致好评, 学生在周记中写到, 我们的教室经过了班主任老师和同学的努力, 美丽可爱的真像一个温馨的家。

二、班主任要根据学生的实际情况开展各级各类活动

由于我们班是大专班, 比起综合高中而言学习压力要相对小一点, 时间较为充裕, 为了使学生的学习生活不那么枯燥乏味, 为了给他们的校园生活留下美好的回忆, 我针对我们班的实际情况组织了一系列的活动。

1. 围绕学习开展活动

学生学习的专业是商务英语, 而我是他们的英语老师, 我利用我的职务之便, 在教室里开展了英语短剧表演比赛, 获得了巨大的成功。你不要看那些平时默默无问总是埋头苦学的学生, 他们参加起活动的那股劲着实让你佩服, 还有让你竖起大拇指的是学生无限的创造力和想象力, 他们能够通过小组的合作展现给大家一个完全不同的自我。

2. 围绕生活开展活动

班级里的大部分学生都来自不同的地方, 由于路途的遥远, 寄宿生人数较多, 在家里他们都是小公主小王子生活自理能力不是很好。根据这个情况, 班级举行了一个叠被子比赛。我将所有被子的折叠情况都用相机拍了下来, 利用班会课的时间让所有学生给被子评分, 当同学们看到叠的非常好的被子时, 不由自主的鼓起掌来, 有些学生看到自己叠的被子时羞愧地低下了头。此后, 去宿舍看宿舍内务时, 会发现几乎所有学生的被子床铺是花了时间去整理的。这也就达到了我举行这个活动的目的。

3. 最重要的是开展的活动要有教育意义, 使学生能在这些活动中展示风采, 感受快乐, 并能起到一定的教育效果

比如开展朗诵比赛可以提高学生的阅读兴趣, 感受文字语言的优美, 进一步提高学生学习的兴趣;再如, 本次班级文化建设中, 我和宣传委员共同设计, 决定让每位同学画出自己的手印, 写上自己的愿望, 贴在墙上, 经过一番努力, 教室变得漂亮起来, 同学们在周记中都表示, 能够自己亲手把我们的家园布置的这么漂亮, 由衷地感到高兴, 也使同学们更加热爱自己的班级, 班级凝聚力得到了增强。

三、人才大有人在, 只是缺少伯乐, 班主任你就是伯乐

由于班上百分之九十的学生都是女生, 一提到运动会就是让我比较头痛, 仅有的两个男生也不是运动健将, 女生就更不用说了。今年的运动会之前, 还记得那天刚吃完饭, 正好下课铃响, 就看见我们班的一个女生飞快地向食堂冲去。隔了几天运动会的安排就下来了, 开玩笑的和那个女生说, 既然吃饭能跑那么快, 那运动会肯定是要参加跑步的了, 没想到她一点也不推辞地答应了“老师, 我跑1500”, 我咯噔了一下, “1500, 行吗”“没问题”。后来活动课运动员训练的时候我来特地的去看了看, 心里还是没有底, 万一跑步过程中出了什么问题, 我怎么和她父母交代。直到比赛那天, 我还是有点不放心, 向和她要好的同学询问了情况, 我心头的大石才落了地。就在她答应参加比赛之后每天她几乎都在自己训练, 一练就是10圈, 3000米。工夫不负有心人, 从来没有参加过运动会的她赢得了女子1500米第二的好成绩, 在她的鼓动下, 我们班的运动员发挥出色, 取得了到目前为止的最好成绩。

四、通过活动丰富学生的课余生活, 增加班级的凝聚力, 形成正确的集体舆论和良好的班风

在活动中, 学生根据自己的兴趣、爱好和特长, 自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动, 这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起, 共同促进, 使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教, 促进学生特长和能力的发展。班级活动有助于学生主创精神的培养。在健康、有益的班级活动中, 正确的、合理的东西得到肯定、弘扬, 错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样, 正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液, 是形成集体主义思想的摇篮, 没有活动就没有集体。艺术周期间, 学生们积极参加了学校举行的各项活动。比如在大合唱中, 大家都非常努力的去排练, 配合文娱委员的安排, 虽然最后没有得到名次, 但从大家的表情和他们的周记中可以看出, 他们是团结的, 是把班级荣誉感放在第一位的。

总之, 通过开展丰富多彩的班级活动, 我觉得班级有了明显的不一样。现在有什么活动学生总是能够积极的参与, 认真的准备;同学之间的关系比起以前也更加融洽了, 有事情大家总是有商有量的;学习上大家能够相互帮助, 好学生也不总是埋头于学习, 学习困难的学生也重拾了信心, 在活动中寻找快乐, 获得知识, 提高各方面的能力。班级活动对于学生来说, 既可以获得满足, 更能得到锻炼和提高。对于班主任来说, 既可以发现平时难以发现的某些学生的长处;又可以培养学生的集体主义的精神;更重要的是能获得教育的良机, 取得良好的教育成效。因此, 班级活动是班主任进行德育教育的沃土。

摘要：班级活动在班集体的形成中有着非常重要的作用, 有利于形成良好的班风, 作为班主任要充分利用好班级活动, 这样才能建设一个健康、积极、活泼、向上的良好班集体。

篇4：七年级八班班级管理细则

一、学习方面：

1、周一由各课代表检查作业完成情况，未完成者必须当天补完，扣该小组1-5分，并且班会时间向全班同学说明原因，并制定出整改措施。作业质量高的小组加1-5分，并全班展评。负责人：高钰淼、任静

2、每周利用周五下午第四节组织书法比赛，评出5个优胜小组加2分，同时评出3个书写较差的小组分别扣4、3、2分，并没人每天在田字格中写20个高质量的字。负责人：赵文钰

3、小组展示较好的，上课小组累计得分前3名的小组额外奖励2分，后三名减1分。

负责人：各组组长

二、纪律方面：

负责人：谢玉程、盛毓茜

1、三餐后回教室做到“入室即坐，入座即学”，能做到的小组加2-3分，发现有说话等违规现象的一人扣1分。

2、课间纪律。不在教室、走廊大声喧哗，不口出脏话，不在走廊或楼梯跑跳。若有违反每人每次扣2分。

3、路队。路队说话，第一次警告，第二次每人扣2分。并在第二天晨会时间面向全体同学做出反思。

4、课堂。上课乱插话、接话、小组合作时说笑，每人每次扣2分。

5、晚休。晚间说话每次后2分，超过3次，晚间回家休息。

三、卫生方面： 负责人：孙铭泽

1、室内卫生。地面有垃圾，每块垃圾扣一分。每天不扣分的小组，加2分。

2、卫生区。值日被学校、级部检查扣分的小组，负责一周的值日，并扣该值日小组成员每人2分。卫生区打扫较好的小组，每人加2分。

3、黑板。黑板擦不干净或黑板槽打扫不干净或讲桌收拾不干净，每样扣一分，并负责该任务一周。

4、卫生工具摆放不整齐每人扣2分。

四、班级活动： 负责人：曲芳源

1、升旗活动。站姿不好扣1分，唱歌不认真扣1分，不认真倾听扣1分。

2、合唱。站姿不好扣1分，口型不到位扣1分。表现优秀的小组加2分。

3、晨会、班会。不认真倾听扣1分。

五、公物： 责任落实到位：

1、前门负责人：郑凯元。每天负责前门安全，发现有损坏的现象每人每次扣1分。

2、后门负责人：胡皓文。每天负责后门安全，发现有损坏的现象每人每次扣1分。

3、前灯负责人：杨清凯。负责按时开关灯。

4、后灯负责人：刘岷岷。负责按时开关灯。

5、前风扇负责人：王钰。负责及时开关风扇，并监督其他人不能随便开关风扇，如有违反，每次扣1分。

6、后风扇负责人：胡文。责任同上。

7、饮水机负责人：陈俊林。负责饮水机开关及饮水机用电安全。

篇5：八班班级管理制度

一、纪律：

1.晨读5:50之前（包括要来上早自习的校内走读生，校外走读生到班时间不作要求），到班迟到者自觉在教室外等候，待值日班长记录后方可进班，走读生上晨读禁止三天打鱼两天晒网。早自习到班时间为7：25。迟到者自觉在教室外站到第一节课上课；午休后2：05之前到班，到班迟到者自觉在教室外等候，待老师来后方可进班，晚自习时罚站。上课迟到者请与当日值日班长说明缘由，否则记满2次后晚自习罚站。

2.自习说话者一次减一分。对于严重者值日班长有权使其罚站。

3.宿舍出现说话迟睡等问题，追责到个人（若查不到责任人则整个宿舍受罚），罚站半天，严重者罚站一天。

4.参加晨读的走读生必须参加跑操。

5.严重扰乱课堂秩序者，全班同学有权将其轰出教室。

6.周一至周五必须穿校服，无正当理由不穿校服者或穿牛仔裤等违规衣服者一直罚站到把校服穿来为止。

二、卫生：

1.卫生如果在检查中扣分，则在班中双倍扣分，并一直罚干到不扣分为止。

2..每人带一个塑料袋，值日生干完值日后随机检查。若有垃圾则扣一分。

3.忘记干值日者扣一分并连干三天。

4.倒垃圾者最多两人并且必须在十分钟内回来，否则罚干一天。若在途中购物者晚自习罚站，没收所购物品并销毁。

三、个人量化积分

篇6：八班班级励志口号

2.做一题会一题，一题决定命运。

3.脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。

4.精神成就事业，态度决定一切。

5.一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。

6.分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为

7.我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

8.弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

9.当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

10.你想活得更有质量更有层次更有品位吗?那就努力改变你的现状!

11.让父母的`期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。

12.拼搏奋进，永远进步。

13.精诚所至，金石为开。

14.一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

篇7：八班班级管理制度

一、教育学生应以爱为主

泰戈尔有一句话:“让我的爱像阳光一样, 随时包围着你却又给你充分的自由。”老师的爱也应该像阳光一样, 普照学生, 温暖学生。爱是教育的前提, 没有爱就没有教育。作为班主任必须关心学生, 不但要关心他们的思想、纪律、学习, 还要关心他们的身心健康, 关心他们的生活, 当学生生活遇到困难时要及时给予帮助。一个表里不一、言不由衷、对学生漠不关心的教师, 是不可能赢得学生的爱戴的, 学生也不可能把心里话告诉你, 相反学生会对你敬而远之。班主任一定要关爱学生, 这样可以增强班主任的号召力和亲和力, 也为良好班级的形成打下基础。我记得有一个学期, 有个班的班主任因病请长假, 学校安排我接管。我接管的这个班当时纪律不太好, 管理混乱, 再加上我又是中途接管的, 学生对我都不是很信任。适逢当时班上有一个住宿学生的钱和饭菜票被偷了, 那个学生家里较穷且离学校又远, 我听说后及时资助了那个学生, 帮助他渡过了难关。学生知道这件事后对我的印象大为改观, 不再对我敬而远之, 而是逐渐愿意接近我, 和我讲心里话, 把我当作值得信任的朋友, 而当我指出他们的缺点后, 他们也能接受并愿意改正。

二、注意养成教育的培养

小事寓教育, 习惯塑人生。周恩来曾说过:“一屋不扫何以扫天下?”叶圣陶先生也说过:“教育就是培养习惯。”良好习惯不仅对形成良好的班风有利, 对学生的健康发展也起着重要作用。班主任平时必须要注意培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的行为习惯可从以下几个方面着手:可定期举行如“习惯改变人生”、“习惯塑造人生”等主题班会, 通过具体的事例互相讨论, 让他们懂得“播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。”每天注意检查学生的仪容仪表, 让他们按学校的要求做好卫生清洁工作, 劳动后注意把工具放整齐。定期到学生宿舍指导学生整理内务, 要求每个学生都要注意维护班上的环境清洁, 不要乱扔垃圾。及时了解学生的生活、学习习惯, 对他们的进步及时给予鼓励和欣赏, 以此增强他们克服缺点、养成良好生活习惯和行为习惯的信心和勇气。长此以往, 学生良好的行为习惯方可养成, 良好的学风和班风的形成也指日可待。

三、营造和谐的班级氛围

与科任教师建立和谐融洽的关系。科任教师是建设优秀的班集体不可或缺的重要力量, 班主任要配合科任教师搞好教学, 鼓励学生学习, 千万不可和科任教师唱反调。对老教师多尊重, 多请教, 在荣誉面前多谈科任教师的贡献, 在怎样建设优秀班级的问题上多让科任教师出谋划策;班级一些活动如文艺活动、演讲比赛等邀请科任教师参加, 这让科任教师对班级有强烈的归属感和荣誉感。可以让科任教师尽心尽力协助管理班级, 这对一个优秀班级的形成是非常必要和关键的。

四、抓住一切可以表扬的机会去表扬学生, 建立多层次的奖励制度

有些班主任管理班级过于严苛, 对犯错的学生严厉批评, 但对他们身上的优点则视而不见, 班上的纪律好是好, 但学生死气沉沉, 缺乏青年学生应有的活力, 这会扼杀学生活泼好动的天性, 对学生发展不利, 也不符合教育的目的。儿童心理学研究表明:孩子在集体中得到认可, 需要在集体中找到“定位”。所以每个学生都有表现的欲望, 我们每个班主任都应该给学生一个表现的舞台。所以管理学生应刚柔并济, 对他们身上的缺点不能姑息迁就, 要帮助他们改变。但对他们的优点应进行有针对性的表扬, 让学生真实地感受到自己的优点, 以及自己在老师和同学们心中的地位。特别是要经常对班级各个方面的进步给予整体的表扬, 时时给学生看到希望。学校最高奖项是“三好学生”、“优秀班干部”, 而我们班大多数成绩一般, 这就把大多数学生排除在外, 然而每个学生都是渴望得到荣誉和表扬的, 所以我在班上设立了“进步之星”、“每周一星”、“班级标兵”、“劳动积极分子”等, 在班会上我经常隆重表彰某一方面有进步、表现突出的学生。这样一来, 每个学生都热情高涨, 觉得成功离自己并不远, 不知不觉就改掉了身上的一些坏习惯。一学期下来, 几乎每个学生都看到了自己的进步, 有十几名学生被评为“每周一星”, 有5个学生获得“劳动积极分子”, 2个学生被评上“班级标兵”。这项措施使学生的行为习惯有了很大的改观, 我在班级管理工作上也取得很大的成效。

五、以身作则, 为人师表

“以身作则, 为人师表”是班主任高尚道德情操的重要组成部分, 也是建设优秀班集体的关键。要让学生遵守各种管理规定, 班主任必须首先遵守, 做到身先士卒。比如说你要求学生不能迟到旷课, 你自己首先就不能随便迟到旷课, 以给学生树立遵守纪律的榜样。班主任在思想、言行、修养、仪表等方面都要表现良好。卢梭曾说过:“在敢于担当培养一个人的任务之前, 自己必须造就成一个人, 自己必须是一个值得推崇的模范。”在日常工作中我经常以身作则, 每天都比学生早半小时到校, 然后在班上静静地备课或批改作业, 所以学生们到班上后也都能自觉看书或写作业, 长此以往进到教室就学习的习惯形成了, 自然而然地良好的学风也就形成了。

篇8：初一八班班级誓词

初一八班

班级誓词：

我是初一八班的一员，今天我庄严宣誓：我要做一个有良知的人，一个有责任的人。我要用智慧培育理想，用汗水浇灌希望。珍惜最最宝贵的时间，不忘父母忙碌的身影，牢记老师辛勤的教诲。我们豪情满怀，埋头苦干！我们永不言弃，勇往直前！

篇9：八班优秀班级自荐材料

—— 南宁市安吉中学八（5）班 陶盛东

我们八（5）班是一个拥有43名成员的班集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们一直信奉“做最好的自己，做阳光的八（5）”的班级格言，一直在享受学会做人，享受真我快乐的氛围中成长。一期以来，我们携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、班风建设

班级建设是把树立良好的班风放在首位。我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，促使形成了一股强大的班级凝聚力。

俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班委会干部和其他同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生积极性高，效果比较明显。

二、班委会成员的培养

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，工作认真、责任心强，是老师的好助手。例如，班长黄 荣，前任班长王慧华，她们都稳重大方，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视 着班级的一举一动。又如劳动委员陈烨兴，学校政教处值周班干，学习踏实，乐于助人，热爱劳动，关心班级的清洁卫生工作，在同学中颇有威信。还有其他等等小干部各司其职，为班级贡献着自己的力量。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。

三、积极组织同学参加学校的各种活动

1、班级在活动中增强凝聚力

每一次活动，我们大家都齐心协力，共同拼搏，无论是军训、技能大赛、广播体操比赛或校运会上，都踊跃出一批精干的选手或运动员，体育健将王端亭、黄荣等。集体项目中，我班在第八届和第九届校运会的广播操比赛中分别获得了第一名和第三名奖。在2013年和2014年的元旦文艺汇演上，分别荣获一等奖和三等奖，表现突出的演员同学有滕志乾、黄荣、王慧华和苏滢华等。

2、学生在活动中展示才华

学校举行的各项活动中，我们的孩子都积极参加，在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。我们是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，孩子们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一份耕耘，一份收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。

四、建全制度与开发创新

班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程，是实施《中学生日常行为规范》的保证。因此，在班中建立、制订了各种课堂常规制度、集合制度、升 旗制度、课间操眼保操制度、卫生等检查制度；“三好生”、“优干生”、“特长生”、“体育生”等评比制度；家长会、家访制度，且在管理中以“严”字上下功夫。创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题。从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识，是铸就学生创新素质的切入点。

篇10：班级文化建设之阳光班级高二八班

再累再痛也不放弃阳光

有一个班级，青春，活力

再苦再累也坚持一路向阳

高二、八班

我们的青春 像阳光一样绽放

一、班级口号：再累再痛也不放弃阳光！

二、班级格言：砺志笃行，勤学善思

三、班级精神：把脸迎向阳光，就不会有阴影。

四、班级简介：

高二、八班，一个快乐奋进的群体，由55个坚持向阳的太阳花组成。高二、八班，独有的是一种活泼，一种青春所特有的朝气，他们在快乐中学习成长。他们深知：上课不是如沙滩一样任大海塑造，所以他们积极参与敢于提出质疑。课下他们没有呆板得呆在教室里，阳光下有二八人闪动的身影。

五、班级制度：星级化管理制度

由学生自主制定“班级公约”，成为班级宪法，涵盖学生行为规范和学习规范的各个方面。全民公决后，人人即要把它当作本班共同遵守的游戏规则，不折不扣地严格遵照执行。以此“班级公约”为蓝本，实行星级化管理制度。

1、实行星级化管理制度的基本思想是：

人人都是学习者，人人都是管理者，人人都是竞争者；

人人有责任，人人有机会，人人有希望。

2、星级化管理制度的几个配套措施：

a、班级成长记录单类似于班级日志，是同学参与管理、自我对照的好机会，是老师即时了解班级情况的重要渠道。记录员要认真负责，第二天下了早自习后亲自交班主任。

b、自主合作小组建档表是个人和小组的成长档案，是同学周反思周复习学习思想的体现，要认真反思，及时复习，做好总结，落实周清制度。每周一由执政班长收齐，交班主任。

c、班级展台是个人和小组发展轨迹的展示，只能由班主任老师授权粘贴。每周要由执政班长粘贴。粘贴时间：每周二。

3、实行三层管理，规范班级管理。

第一层：执政层--各执政组，相当于各届政府。按照分工负责本周班级管理工作，尽心竭力，锻炼自己，服务班级，让所管之周成为“杰出周”。

第二层：监督层，类似于议会。主要由班委会、团支部和各组组长组成班级议会，协调各组执政，并进行有效监督，对执政不力小组要及时提醒，班级大事共同商定。班级议会是最高权力机关。每周在黑板角写上执政组和监督的名字。第三层，指导层，相当于总统。以班主任为核心，由老师们对同学们的学习、工作和生活进行有效指导。对不负责任的执政组和监督人实行否决制，一旦否决即取消本学期先进评选资格。

六、班级思想：坚持“文化立班”，精心打造班级“快乐家园”。

乐园，是无数人向往的，因为在里面感到轻松快乐，感到人生的意义和乐趣，于是也就具有了生活下去的信心和勇气，具有了“要活得更好，要做得更好’的生命原动力。

1、快乐公正的思想文化。

要求：思想引路，澄清混沌思想，成为指路明灯。

高中期间的学生有这样那样一些思想认识问题，要及时关注，分门别类加以引导，解决思想认识问题，使学生如释重负，豁然开朗，学无杂念，心无旁骛，全力以赴，决战高考，自然出效率。

做法;用好班级寄语，全体提醒和个别谈话相结合。

2、整洁激情的教室文化。

口号：教室是人生的腾飞地，是生命的快乐驿站。

教室，不是死气沉沉的监狱，师生齐努力，把教室建设成为快乐学习的地方，温馨的班级乐园。

做法：

让每一面墙壁说话，张贴好风采榜、励志标语、班级宣言等，也可以根据情况随时更新，形成浓郁的学习氛围，潜移默化地影响学生；

美化教室，利用备品承包制，使教室摆脱脏乱差，桌椅摆放整齐有序，卫生状况良好，教室能够绿化美化，特别是注意美化讲桌；

适当喷洒空气清新剂，使教室气味芬芳，使学生头脑清醒。

3、凝聚力量的体育文化。

口号;团结向上，活力无畏。

做法：

从间操入手，主抓班级队列，多鼓励多赞赏，经过全班同学的共同努力，8班的队列成为学校数次表扬的对象。极大的鼓舞了班级士气。

坚持每周体育课，师生一起来锻炼，分小组进行不同体育集体项目的比赛。使全班同学都积极投身其中，凝聚了小组的力量。

无论是在学习，日常行规还是各项丰富多彩的校文体活动，同学们都积极踊跃地参与其中，表现了极高的热情与参与度。每位同学都时刻高标准地鞭策着自己，争取着在德、智、体、美、劳等多方面全面发展。同时身为集体的一员，大家也纷纷为班级的成长出谋划策，互相扶持，共同进步着，表现出了极大的凝聚力和集体荣誉感。短短的一个学期，我们就共同为班级取得了以下的光辉荣誉：

校冬季体育项目高一组第一名

校三对三篮球赛高一组第一名

4、竞争赶超的挑战文化。

建立三层挑战机制，及时进行考评奖励。

口号：挑战无处不在，生命因此精彩。

建立学习和管理擂台，以组为单位进行评比。平时管理，各组之间进行挑战，下一步要将这种挑战明确化，用目标激励学生增强责任心，努力搞好班级管理。每次考试之前，学生必须制定学习目标和赶超对象；考试之后，对照目标进行考评，不仅奖励完成目标的个人，而且对成绩出色的组进行奖励。可以在星级化管理中加分鼓励，将优秀个人和优秀小组张贴上墙。

篇11：八班班级管理制度

一、构建学生主体发展的平台

在传统的班级管理中, 要么是班主任大权独揽, 一手包办;要么是依靠几个班干部和个别健谈的孩子。多数情况下, 大部分学生只是坐等观望, 尤其是在班级中处于中等或性格内向的学生。怎样调动孩子们的主体意识, 使全体同学都积极参与到班级管理中来呢?

班级博客使这个愿望得以实现:老师们在博客中设立“教师信箱”“班级管理金点子”等, 向学生征集管理班级的建议, 实行开放式管理。学生的意见受到了关注, 非常开心, 参与班级管理的积极性特别高涨……博客充分发挥了学生的主观能动性。

另外, 班主任还可以成立“博客小组”, 博客小组的组长每周将小组的管理情况进行小结, 提出下周的管理目标及建议, 这样所有老师、家长都能及时了解每一个学生的动态, 也使学生参与班级管理的有效性增强, 真正实现学生管理学生, 学生自我管理。

二、激励学生奋进的媒介

德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们做班主任的总是困于找不到激励学生的方式, 而班级博客却能有效地激励学生奋发向上, 并起到正面引导的作用, 实践已经证明了这一点。我们可以在博客首页上设计“每周一星”“悦读之星”等栏目, 即把一周之内取得较好成绩与较大进步或是在开心阅读方面做得较好的同学的照片及事迹发布于博客, 并对他的佳绩作出点评。学生为了争当“每周一星”, 个个“比”“学”“赶”“超”, 班级将会呈现出一种积极向上的风气。另外, 在班级博客上开辟“快乐写吧”“数学园地”“英语一角”等与学科学习相关的栏目, 把学生的日记、随笔、作文等都发布在这些栏目中, 孩子们看到自己写的文字被发布在网上, 万分惊喜, 大有“小作家”之感, 对发表的文章, 同学之间可以通过回复的方法互评, 个个又俨然成了“小评委”, 他们的写作热情极其高涨。网络发布的激励功能, 促进了学生写作兴趣的提高。

三、搭建家校沟通的桥梁

(1) 班级博客, 缩小了家校互访的时空。学生的成长离不开学校与家长经常性地交流、反馈。请家长来学校、家访、开家长会, 很难做到及时且有针对性。教育博客能有效地解决这些难题。“班级动态”“小喇叭”“家校信箱”等栏目, 把学校、班级举行的一些活动、学生当日的学习、生活情况及时发布, 这些栏目的开放, 使家长对学生在校情况一目了然, 即使是出差在外也可看到孩子的信息。同时家长可以针对孩子的情况通过网上留言或电子邮件和老师沟通、交流。

(2) 班级博客, 实现了家长参与班级管理的梦想。我们通过博客上“家校信箱”等栏目, 邀请家长参与班级管理。天冷了, 家长留言提醒同学们喝热水, 看天气预报的家长会提醒孩子们, 第二天有雨, 别忘了带雨伞……家长各种信息传来, 把他们的“金点子”无偿奉献。有家长还在博客中留言:“班级博客, 汇聚了老师的用心及期望。作为家长, 我感到很欣慰, 能借助这样的一个平台, 实现教师与家长、教师与学生、学生与学生之间的相互交流、共同进步, 我感觉非常好!”

四、开辟对外宣传的窗口

博客从本质上讲是一种网页, 一个班级博客其实就是一个班级网站, 这是一个班级对外宣传的窗口。目前, 我们的班级管理基本上是封闭的, 班级动态外人基本是不知道的, 班级情况也不易被学校领导及学生家长了解, 特别是班级取得的一些成绩与荣誉基本上没有什么方式对外宣传。但有了班级博客, 就改变了这种局面, 班级博客成了班级对外宣传的窗口, 从这个角度说, 博客是打开班级的一扇窗户。博客对于内容是分类管理的, 班级的动态情况可以分类放到班级博客上, 这样也便于外人查看了解。

篇12：16字八班班级励志口号

2. 八班八班，坚强勇敢，努力拼搏，奋勇争先

3. 希望希望，团结坚强，英姿飒爽，梦想飞扬

4. 法学法学，待业师爷，若过司考，还是待业。

5. 文明四班，鳌头独占，和谐你我，勇争桂冠

6. 群雄竞技，各领风骚，唯我九班，独占鳌头

7. 国商国贸，贸易四方，到处转转，滚回家乡。

8. 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

9. 努力学习，奋发图强，志存高远，行者无疆

10. 飞跃梦想，敢拼敢闯，乘风破浪，奋勇激昂

11. 经济经济，保研胜地，本硕连读，一生孤独。

12. 青春无限，挑战极限，高一八班，绝不一般

13. 严肃活泼，奋勇拼搏，团结争先，荣誉如山

14. 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人

篇13：高一八班班级工作计划

班级工作计划是指导班级各项工作的精神支柱，是顺利开展班级各项工作的基本保证。针对高一年级新集体、新面孔的特点，本班特制定以下计划： 培养班级领导核心

为了能把主要精力放到教学上，也为了早日培养学生自我管理的能力，本学期的第一项任务就是培养班级领导核心。

经过近一个月的培养，班级领导核心现已初步形成。在各项工作中发挥出了积极的作用，也取得了一些小成绩。

本班班委设班长，团支书各一人，下设副班长、生活委员、劳动委员、文娱委员、宣传委员、学习委员各1-2人。团宣传委员，组织委员各1人。另有图书馆理员、电教员等职务。由全班同学民主选举产生。

选择单科成绩优秀，乐于为同学服务的同学担任课代表一职。全班同学共同制定班规。例如学生作业的管理，班规要求课代表必须于每天上午第二节课前交到办公室，班规还要求各课代表必须于放学前布置作业，并要求五分钟内收拾好书包并离开教室。例如值周班长必须紧密团结本周六位值日班长做好班级各项管理工作。

初中属于义务教育，高中则明显不同。高考与中考的明显区别决定了这两种教育的方式，难度有很大的差距。许多同学经历了艰辛的初三生活以后，都准备高一好好休整一下，或以为高考尚早，不必过早投入，更认为高中课程不会太难，所以许多学生在心理上没有做好准备。针对这种情况，我把高中生活的过程，特点，规律，向全班同学一一尽述，并召开了题为“向榜样学习，做新中学生”的主题班会，用榜样的事迹引导，鼓舞并激励他们。使大部分学生全身的投入了学习。我又引导他们制定学习计划，描绘成长手册，把各科的测验成绩与平均成绩画成一个成长曲线图，时时反醒、警觉。针对部分学生存在的不适应新班级、新同学，并影响了其生活与学习的状况，我通过电话交谈、家访、个别谈心、侧面了解，等方式，慢慢地引导他们融入了班级体。

目前，除个别学生以外，班级以度过了心理转折关，并慢慢地适应了高中以自我学习为主的学习模式，班级的学习风气日渐浓厚。

篇14：奋进八班班级工作计划

1、虽经过一学期的努力，班上仍有部分同学或因学习目的不明确，学习习惯差或环境适应慢，基础差而难以跟上大部队的学习。

2、班级的整体凝聚力需要有更适当的载体来强化。

3、班内的班委、团委班子还不够完善，班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的能力。

4、教室自习课的纪律没有大问题，但不排除有少部分不够自觉的同学利用交流、讨论问题的时间来做与学习无关的事情。

5、教室日常卫生、大扫除工作基本到位，但需要经常的提醒。

6、班级同学的学习主动性、计划性不高，在学习的过程中不能做到触类旁通，还缺乏一定的灵活性，同时课堂气氛不太活跃。

7、班级成绩出现断层现象。

二、本学期基本工作要点初一是学生学习和行为习惯的养成阶段，怎样顺利度过初一，让学生既能很快的适应环境，又能在思想和学习上有新的进步，是一个值得深思的问题。对此学校也提出了初一阶段的班级管理目标——迈好行为第一步，做个自尊自理的中学生。为此特制定了以下计划。(一)、继续抓好班风建设,带动良好的学风。

1、重视落实班级量化达标管理评比班级量化达标管理对班级形成良好的班风和学风具有重大的促进作用。所以这个学期继续把班级量化达标中的这十项工作认真做好，从而帮助学生养成良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

2、培养培养健全人格，打造优质人才。在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自尊、自信、自省、自制的健全人格培养模式，培养学生乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活，自信、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，使学生不仅学业优秀，同时更要人格健全。

3、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以一定要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度。（1）例如针对自习课我要求他们做到原则上的安静，就是说没有任何理由的吵闹，包括问问题，讲小话，借东西等，如果违反值日班长就要在“值日班长日志”本签上该同学的名字，情况严重者班内公开批评和通报家长，同时施加压力给班干部，就是管不好纪律，班干部也要受罚，工作计划《奋进八班班级工作计划》。（2）要做到充分发挥各科任老师的合力,例如多向各科老师了解班上上课情况，发现问题，及时解决。我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。(二)、加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。中下生的辅导和转化工作,是提高全班成绩的关键，因此作为班主任平时尽量多下班, 了解中下生的学习困难,尽可能地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.。我还计划加强与各任课教师的联系，以便对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术，尽量提高中下生的学习成绩。(三)、做好弱势学生工作。弱势学生主要对象是对学习不重视、还没有养成良好行为习惯的，在这方面我准备多与家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。(四)、加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。(五)、学校教育与家庭教育相结合1、结合学生考试成绩，特别是期中考试后开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

2、平时，利用好家校亲情联系卡，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

三、具体内容二月：开学教育

1、启动班级常规管理：《中学生一日常规》、《值日班长日志》等管理规定。

2、认真检查各科作业，总结学生假期的学习情况

3、开学进行简单的检测，收拢一下学生沉浸在假期中贪玩的心，让学生将心思放在学习上。

4、主题班会：“寒假真我2010”让同学们总结假期的学习情况并制定本学期的目标和计划。

5、初一上学期班级的成绩分析。三月：学风教育

1、召开学习方法座谈会。

2、分批找学生谈话，帮他们树立正确的学期目标和学习计划。

3、完善班委、团委班子。召开班干部会议，研究班情，发现问题并及时解决问题。

4、划分学习小组

5、召开班会：明确班级的口号、班级目标以及本学期的主要任务。

6、班级特色建设：营造一种竞争向上的学习氛围，课桌文化、班级理念、班级口号、班训……

7、学雷锋活动月。四月：学风教育

1、阶段性检测。

2、阶段性检测成绩分析。

3、召开家长会。

4、河山校外社会实践五月：成功教育

1、召开学习经验交流会

2、主题班会：完善学习方法、提高学习能力。六月、七月：考前教育和假期教育

1、考前复习，提醒学生复习中应注意的问题。

2、期末考试。

3、学期工作总结。

4、评选“三好”、“优干”及各类先进。

5、进行假期教育。

篇15：八班班级管理制度

“无为”思想是老子在《道德经》中提出的, 他说:“我无为而民自化, 我好静而民自正, 我无事而民自富, 我无欲而民自朴。”这里的“无为”原本是针对统治者的苛政而提出。老子认为, 为政者应当能做到“无为而治”, 有管理而不干涉, 有君主而不压迫, 让人民自我发展, 自我完善, 人民就能够安平富足, 社会自然能够和谐安稳。用我们今天的眼光来看, “无为”就是不做任何违反规律的事、就是要顺应客观态势, 尊重自然的、社会的规律。

班主任工作之一是有效地进行班务管理, 它同样需要我们尊重、顺应学生的成长规律。一个班级的管理也应该是有管理但不干涉, 有指导但不代办。班主任的“无为而治”不是什么都不做, 而是有所好为有所不为。要好为的就是一定要研究学生的成长规律和学生的个性, 有制度、有关怀地教育学生;不为的就是学生能做的事情、或者经过自己努力能完成的事情就一定不要插手。通过“无为”达到教师的“有为” (即成功的教育事业) 和学生的“有为” (即真善美的人性和成才所需知识的充分完善) 。

班主任, 怎样才能通过无为达到有为呢?我认为应该注意以下方面:

一、心态上

首先, 要淡薄名列。做班主任的都知道, 班级的常规管理关系到班级的荣誉和班主任的工作评定。于是, 为了班级和自己的利益, 有些班主任对于班级的常规事务常常亲力亲行。如清洁, 不仅自己布置还亲自到场监督, 不仅监督还亲自一起动手干。有这样班主任的鼎力相助, 就某一次肯定没有问题, 但对是清洁委员的领导力没有得到锻炼, 学生也会产生一些依赖思想和可能出现偷懒情绪。长此以往, 如果班主任不到场, 清洁委员不知安排, 学生也可能不听安排。

正如老子思想所认为的“我无欲而民自朴”。让学生自我完善、自我发展, 则一切迎刃而解。假如班主任做到淡泊名利, 做好让班级名誉和自己利益暂时受损的准备, 那么刚开始的时候, 在有指导的情况下, 放手让学生自己做。当然在短期内达不到有老师亲力亲为的标准, 但经过一定时间的指导和锻炼后, 标准可以上去, 老师也可以放手。这样, 学生得到发展, 教师也可以得到清闲, 至于名誉, 相信学生们也是可以有很好的表现。

其次, 不急功近利。我们知道, 教育是一个曲折反复的过程。用无为思想教育学生, 对于某部分学生是一个从零开始的过程, 或许学生没有试过给自己当家作主, 更别提领导安排其他同学的工作, 此时, 班主任一定要不怕学生犯错误。错误是走向成功的基石, 每一个路上的错误都可能有力的推动进步。所以, 在教育学生的过程中即便花了时间和心血, 都没有达到自己理想的地步也不可以替学生代办。

二、行动上

首先, 研究班情, 发现人才。我觉得班级管理主要是班级学风管理、班级纪录管理、班级日常班务管理 (如清洁安排、办板报等) 、班级同学关系管理。对于班级的这四个方面, 班级不同强点和弱点都是各自不同。对于学风稍差则可任命一些爱学习、好成绩的同学作为榜样;如果纪录整体水平有待提高则要重任一些班主任能够管理而有霸气的学生……要做好这项工作, 班级人才必不可少。尺有所长, 寸有所短。每一个学生都有自己善长的一面, 有的是学习人才, 有的是关系高手, 有的擅长管理, 有的擅长事务。因此, 作为班主任对自己班级的学生一定要心中有数, 要熟悉他们的特长和喜好。善于发现人才, 把人才安排到合适的班级管理岗位, 同时对班级整体情况要心知肚明, 做到工作有重点。

其次, 制定规则、各施其职。俗话说得好:“不以规矩不能成方圆”。班级管理事务繁多杂乱, 制定好规则更是必不可少。我认为一个班级必要有自我特色的班规, 扬善惩恶, 明确做什么是真善美, 什么将受到批评。这样, 班级的学生心中才会有一个统一的标准, 这样的标准对于低年级的学生更是必不可少。更重要的是, 参与班级管理的学生一定要做好分工, 各施其职。这样班级纪律才有人管理、班级日常班务才会有人安排、班级同学关系出现矛盾了才会有人及时调节, 于是班级学生的能力才能得到发展, 班主任自然也可以得到空闲。其三, 善于监管、持之以恒。当然, 无为而治教育中, 班主任还必要应做好的事情是过程的监管和持之以恒的指导。作为班主任我们都清楚的认识到, 学生的学习是一个长期的过程, 特别是指导他们处理各自分管的事务更应该持之以恒的给予关注, 进步了要及时的表扬, 出了错误要及时的指导分析和共研解决方法。这样才不会流于形式, 否则会成为真正的“不为”。

最后, 欣赏、鼓励学生的创造性劳动。“无为”就是为了“有为”。“无为”是手段, “有为”才是目的。所以, 当教育过程中学生有创造性举动时, 一定要大力的肯定和表扬。一旦创造性风气形成, 班级的管理就是一件学生自己管理自己的事情了。