助教文案（精选11篇）
篇1：助教文案
尊敬的各位嘉宾、各位领导，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴在今天这样一个特别日子里代表XX房地产有限公司的全体同仁们在这里向XX小学慷慨解囊、奉献爱心，在此，向所有德高身正的老师以及勤奋刻苦的同学们表示诚挚的慰问！
善举创造和谐，爱心传承美德。捐资助学不仅是一项功在当代、利在千秋的慈善事业，也是我们公司多年以来始终坚持的传统美德。
近几年公司在注重自身发展的同时，不忘回报社会，不断为和谐社会做出贡献，致力于各类公益活动，积极开展关爱孤残、捐资助学、扶贫赈灾等公益活动。今天，我们将对国家的满腔赤诚，对社会的深情厚谊，转化为关心下一代健康成长的实际行动。
风正扬帆，泽惠应时。我们今天的捐助，也许只是杯水车薪，但愿我们的这点微薄之力能在寒冷的冬天给同学们带去一丝温暖激励，成为助力同学们日后为成为祖国栋梁之才的精神鼓舞。
最后，我祝愿XX小学的全体师生们，在紧张的校园生活中，工作顺利、学习进步、身体健康、万事如意！
谢谢大家！
篇2：助教文案
1，不要用手去拾
体温计被打碎后，流出来的水银会聚集成小球（即水银珠）。这时一定不能用手去拾破碎的下班碴，也不能去捡水银珠。
2，防止水银蒸发
最好的办法就是把玻璃碴和水银珠扫到墙角，然后用抹布或纸盖上，等爸爸妈妈回来后再处理。
3，用清水漱口
体温计内的水银为金属汞，一般不会引起中毒。如果不小心把水银弄到嘴里，要立即用清水漱口。
电风扇也会咬人
1，不要离电风扇太近
使用电风扇时，一定不能离它太近。长头发的女孩更要远离正的旋转的电风扇，否则容易把头发绞进去，引发生命危险。
2，正在“工作”的电风扇不能碰
不能用手指去摸正在高速旋转的扇片，更不要把任何物品插入正在旋转的扇片间，以免引发危险。
3，壁免触电
开启、关闭电风扇的时候，一定要把手擦干，别用湿手去碰，以免触电。
耳朵里有小水珠
1，别用手指掏耳朵
耳朵进水后，一定不要用手指去掏。这里，你可以让家长用干净的棉签轻轻深入外耳道，耳朵里的水就会吸到棉花上。
2，单腿跳立
如果没有棉签，可以先歪歪头，让进水的耳朵朝下，然后单腿跳几下。这样一来，水就会从外耳道流出。
3，游泳时要做好准备
游泳时可以戴上专门的耳塞，防止耳朵进水。游完泳后立即用毛巾擦擦耳朵，可以避免多余的水流进去。
外面雷雨天
1.防止雷电入室
遇到雷雨天气，一定要立即关好门窗并远离窗户，防止雷电入室伤人
2，关闭家用电器
出现雷雨天气时，要及时关闭电视、音响等家用电器，并拔下电源插头，而且也不要接、打电话。
3，不要去阳台上玩
雷雨天气到来时，家住高楼的小朋友一定不要去阳台上玩，以免遭到雷击。
雷声隆隆
1，雷雨天不要去户外
小朋友在雷雨天气最好不要出门。如果要出门的话，最好穿胶鞋，使用塑料雨具、雨衣，这样可以起到绝缘的作用。
2，遇到雷电巧避险
如果有头发坚起、皮肤刺痛的感觉，一定要马上蹲下来，身体向前倾，双手抱膝，头部下俯，昼缩小暴露面。
3，飞速奔跑很危险
雷雨天气里，不能在雨中狂奔。因为身体的运动幅度越大，周围的电压就越大，雷电也容易击伤你。
恐怖的冰雹
1，及时躲避，不要奔跑
遇到冰雹时，一定要马上找到可以避雨的地方，而不要惊慌失措地到处乱跑，因为冰雹很可能会砸伤你
2，保护头部
如果冰雹来得很突然，你可以把手里的任何东西，比如书包、书本等顶在头上，保护好头部，以免补击伤。
3，远离高大建筑
下冰雹的时候也会刮大风，因此一定要远离广告牌、楼房等高大建筑，以免被掉下来的东西砸伤。
体育课上的着装
1.着装要规范
体育课上的着装非常重要，小朋友们必须穿上运动服和运动鞋，以免在运动过程中给自己造成伤害
2，不访带的东西不要带
上体育课时，有些东西是不能携带的，比如胸针、校徽、耳环、发卡等。它们都比较尖锐，容易扎伤你。
3，有危险要及时告诉老师
上体育课的时候，一旦发生了意外，使得自己或者同学受伤了，要马上告诉老师。
学会正确翻书
1，翻书也要讲卫生
书本和报纸的纸张中含有大量的化学物质，而且还沾有很多病毒、细菌，用手指蘸唾液翻书会让小朋友患上各种疾病，危害健康。
2，正确翻书
翻书的时候动作要轻，可以用手指捏住书页来回翻动，而不要直接捏住书页边缘，发免锋利的书页划破你的手指。
3，发生意外及时自救
翻书时，如果手指被锋利的纸张划破了，要立即用干净的水清洗，然后贴上创可贴
助教心得
在女儿班主任的邀请下，我接下了当助教的任务。助教就是给我女儿班级里的小朋友上一堂课。虽然我接下了这个任务，但是我还从来都没有给别人上过课，更别说和我女儿班上的这帮小家伙们上课呢，心里一点底都没有。因为我不知道该给孩子们上什么内容的课，也不知道怎样写教案，更不知道如何在课堂上引导小朋友跟着自己的思维转。那几天，我白天翻书查资料，晚上上网查资料，几天过去了，我才刚刚有点眉目。那时，我常在想三十分钟的课，我花了几天的时间才有点起色，那如果要让我上一天的课，我都不敢想得花多久。想想我们的老师为了要准备第二天的课，晚上不知道要工作多久，才能把课准备好。虽然花了几天的时间把教案的大概轮廓勾勒出来了，但是真要实施起来有点麻烦。那天在女儿班主任的介绍下，我便开始了我的课。我先和小家伙们相互问好，使他们觉得我很和蔼，真是神了，小家伙们一点都不畏惧，异口同声并且声音响亮，让这堂的开场气氛很好。在上课过程中，小家伙们的表现都非常好，很爱学习，都很可爱，对我好热情。他们的热情让我很感动，他们爱学习的劲儿让我很开心。我非常感谢老师举办这样的活动，也感谢许老师给我这次机会，希望以后每学期多增加几次这样的家长助教活动，让让不同职业、不同阅历、不同专长的家长来与孩子们交流，在老师的帮助下，通过家长们自身的优势给学校带来丰富的教育资源，给孩子们带来崭新的丰富的活动内容与形式，是孩子们更加快乐的成长！最后想告诉我们所有的家长，通过这次助教体验，深刻地体会到大四班三位老师不为人知的辛苦工作以及对孩子们默默的奉献精神！今天借这个机会我代表我们大四班所有的家长和孩子们真诚向你们说声“谢谢”！
育 儿 心 得
光荫如梭，在这不经意的日子里，琳琳从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺点提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？ 首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成“宏伟蓝图”拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。童年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
其次我们认为琳琳只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从；平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。最后父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育
篇3：助教师发展, 促学校腾飞
一、依托组织机构, 为教师专业发展创设良好氛围
1.加强教导处的常规管理, 提高教学质量。为完善教学管理体系, 让教学正常有序, 增强检查力度, 我校实施分层管理, 由年级备课组长和学科教研组长制订计划, 撰写总结, 定期检查, 随机抽查, 苦练教师基本功, 充分利用骨干组长督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动, 深入班级听课, 提高教师的责任意识, 推动教师组织教学的正规化, 使我校的教学管理不断科学、规范, 教育教学质量稳步推进。
2.积极发挥党支部堡垒作用。难教难管的班级交给党员老师, 他们带头, 勇挑重担, 不负使命, 起到了榜样作用。比如:作为学校党支部组织委员的陆雪春副校长, 明年即将退休, 在今年安排功课时, 组织有意照顾她, 按相关文件规定上四至六节课, 完成教学任务即可。但是, 她仍然坚持站在六年级毕业班的岗位上, 承担起全校基础最薄弱、学生最调皮捣蛋班级的教学和管理任务。“陆校都这么做了, 我们怎能挑三拣四?”榜样的力量是无穷的, 每一位老师都埋头苦干, 任劳任怨。
3.充分发挥教代会成员智慧。我校用科学发展观指导教育教学管理工作, 坚持走群众路线, 让教职工当家做主, 群策群力, 共同研究出台了《教职工绩效工资管理方案》、《专业技术岗位评聘方案》、《课堂教学比赛实施方案》、《教学成果奖励分配方案》等引领性制度, 形成了由品德、知识、能力等要素构成的客观评价体系, 具体以教育教学、师生活动等量化评估得分作为分配依据, 确保教师“多劳多得, 优劳优酬”, 充分调动大家的工作积极性, 教师努力进取, 争先恐后, 形成了良好的校风和教风, 有力地促进了教师的专业发展, 增强了学校教育教学的实力。这种从多维度对教师发展和业绩进行评价, 并将评价的结果作为聘任、晋级、奖励、选拔推优的主要依据的激励机制、竞争机制, 成功营造出了“事事争先, 人人创优”的良好氛围, 形成了优秀人才脱颖而出的良好局面, 增强了学校教学水平的持续竞争力, 促进了教学质量的循环性提升。
4.充分利用工会组织。我校领导班子寻求和创造各种机会倾听教师的心声, 努力给教师营造良好的教学环境, 我们在建设新的教学楼的同时, 想方设法给拥挤的教师办公室配备了空调、电脑、打印机、小盆景、小柜子等;教职工家里遇到了难事苦事, 学校领导都会亲自到场, 让每位教师都能感受到学校这个大家庭的关怀与温暖;校工会还在每年的元旦节、三八节、五一节、教师节、国庆节等都以年级组为单位开展爬山、拔河、跳绳、体操、舞蹈、趣味游戏等比赛活动, 并对获得优胜的团队颁发奖品, 以资鼓励, 各种各样有益于教师的文体活动的开展, 让老师在辛勤劳作之余得到了放松, 获得了快乐, 在欢声笑语之中, 成功打造了团结协作的队伍, 共同营造了温馨的教学乐园。
二、搭建资源平台, 为教师专业发展提供有效途径
1.搭建教学教研平台。每周各学科都有半天的时间开展同课异构、说课评课等活动。今年我们还专门开展了各个科任教师齐上讲台赛课的活动, 通过大家互动研讨, 互相交流, 各抒己见, 谈优点, 提不足, 找差距, 达到了在展示中交流、在交流中提高的作用。
2. 搭建网络交流平台。每年我校教师利用课余时间, 100%保质保量地完成“国培”网络远程研修, 并把研修的成果发送到教研博客和云平台。教师在日常工作中, 努力建设教育课程资源, 把平时自己收集到的教育教学信息资源上传共享, 同时, 也把自己在教学中的困惑与问题提出来共同交流, 展开讨论, 探讨解决问题的办法。我们的老师正在向学者型、 专家型迈进。
3.搭建专家互动平台。我校作为北京师范大学基础教育实验学校基地, 每学期都有至少两次与专家、名校长、特级教师交流的机会。他们的每次授课或者讲座, 老师们都会认真聆听, 认真思考, 与专家对话, 共同探讨新思路、新问题, 在教师与专家的对话过程中, 老师们开阔了视野, 提升了境界。与此同时, 在相互的探讨、改进、研究、提升的过程中, 享受了为师的快乐, 享受了教育的智慧, 让教师的精神不断充盈起来。
4.搭建“候鸟专家”平台。我校在三亚市关工委的领导与关心下, 利用地域优势, 充分发挥“五老”余热, 在每年的10月至次年的5月间, 我们都会邀请家庭教育专家、中央教科所陈志强教授等为教师多次举办专题讲座。内容包括师德建设、素质教育、创新教育、教师教学行为的转变、学生学习方式的变革、教师的文明礼仪等。通过举办专家报告、专题讲座等形式, 帮助教师更新教育观念, 为教师提供源源不断的专业支持, 提高教师的教育教学理论水平和文明素养。
5.搭建自修平台。每学期我们不惜重金积极组织教师外出到教育教学经验丰富的先进学校听课观摩, 了解并掌握最新的教科研动态, 在省教训院、市进修学校、市教研室的组织下, 我校教师前往北京、上海、广州、海口等地交流学习, 老师们对新课程的理念有了进一步的认识, 对新课程的实施方法有了新的体会。我们还请被派送出去学习的老师回校后做听课感受反馈或者授课讲座。每学期学校还专门开设省学科带头人的专业课程讲座, 他们把自己在教学实践中的感悟、体验、反思等毫无保留地与老师进行交流和分享, 这种示范引领有力地推动了教师的自主研修能力的拓展。
6.搭建课题平台。我校参与研究的课题有多项获得国家结题证书, 还曾荣获了全国课题实验优秀奖、海南省课题研究一等奖。我校正在参与的“226”有效教学课题实验研究将让我们的课堂更加充满生机。学生课堂参与度高了, 教师的评价方式也多了, 实验班级的成绩无论是与过去比, 还是与平行班级比都有了大幅度提高。
7.搭建校本课程平台, 我校不断鼓励教师积极参加全国及各省市的各类教学评比大赛, 促进了教师的成长与提高, 大批的优秀教师由此脱颖而出。为了配合学校打造“大阅读” 特色校, 同时也是为了让学生感悟优秀传统文化的经典作品, 我校充分发挥骨干力量, 编写了一套《必备读本》, 内容涵盖了三字经、弟子规以及小学阶段学生该掌握的字词、句段、 古代诗词。每学期都开展经典诵读比赛, 在三亚市每年举办的诵读比赛中, 我校都获得了优异的成绩。我们不断组织教师结合本校特色, 积极开发校本课程, 引领教师在专业道路上不断成长。
篇4：助教Assistant风云
比赛反映训练效果，训练效果直接影响比赛，为此NBA联盟十分注重对球员的训练管理，显然这需要靠教练组成员的通力合作才能得以实施。显而易见，强大的教练班子，通过分工合作，才可以更有针对性地提高球员各个方面的技战术水平和维持良好的球队运营；另外一方面，由于有那么多助理人员的存在，主教练可以从日常繁琐的细节工作中脱身出来，将精力集中在球队战术的制定和实施，以及研究对手的身上。
史上最庞大智囊团
一支NBA球队基本上会有若干名助理教练辅佐主教练，这些人都有各自不同的分工，比如说会有进攻端教练、防守端教练和内线球员训练教练等等。当然许多球队还会根据不同的情况聘请些特殊的教练，像奥尼尔就曾被球队专门聘请的罚球教练指导过罚篮，当然这看起来似乎没有任何效果。助理教练中会有一个人是首席助理教练，如果主教练在比赛中被裁判请出场，他会临时担任主帅的角色，甚至是主教练被总经理炒了鱿鱼，他也有很大的机会被扶正。一支球队配备如此完善的教练体系，某种程度上也是更加有利于考察主教练的储备人选，从而降低更换主教练的风险。
2005年3月19日，“小将军”艾弗里·约翰逊接替主动让位的老尼尔森成为小牛队主教练，他的智囊团不但包括其他五位助理教练，还有五位专门负责训练的教练(训练师)。另外老尼尔森还是这支球队的顾问，虽然他基本上不会出现在训练场上。这样的教练组阵势是NBA历史上最为壮观的，约翰逊也开玩笑说：“这让我需要更加小心，我可不愿意在球场边跟他们其中某位系着同样的领带，但要避开他们所有人的领带。几乎是不可能的。”以“银狐”哈里斯为首的助理教练组是“小将军”能在执教后首个完整月份(2005年4月)，首个完整赛季(2005-06)就获得最佳教练的重要原因。
约翰逊当然还要感谢个性老板库班，虽然他经常口出怪论而遭到联盟的罚款和对手的反感，但你必须承认他是联盟中最不惜金钱为自己的球队添置所有成功元素的老板。不仅仅是在球员转会上无视奢侈税，在教练员的配置上，库班也极尽“奢华”之能。
虽然小牛队2005-06赛季和总冠军擦肩而过，上赛季更是经历了首轮出局的阴影，但没有人否认这个团队是成功的。这一点不仅仅体现在约翰逊接手球队后，小牛队在常规赛取得了79％的胜率。还有哈里斯今夏合同到期后，受到多支球队的邀请，以及另外一名助理教练文森特受到山猫队小老板乔丹的青睐，正式成为下个赛季山猫队的主教练。乔丹显然是希望他能成为联盟的下一个“小将军”。
“马刺系”盛行联盛
过去九年，马刺四夺总冠军，这让很多球队看到了成功的捷径——挖马剌的墙角。马刺队的助理教练、球探甚至是录像分析师都成为其他球队争相抢夺的人才，“马刺系”已在联盟形成气候。
出自马刺的教练和决策人员如今似乎成了NBA的一种新流行，据统计，目前其他NBA球队的教练组和管理层中有将近十人出自马刺，还有20多人以各种身份流散联盟。你恐怕不相信，连76人的主帅里奇斯和快艇的主帅邓利维也能和马刺队扯上关系。
骑士队上赛季闯入总决赛，意味着他们复制马刺队的策略已经初步得到成效。今年夏天，又有一支球队打上了深深的马刺烙印。萨姆-普莱斯蒂(原马刺队副总经理)，他在6月7日被超音速队挖走，成为该队总经理。普莱斯蒂随后就任命马刺队主教练波波维奇的第一助手卡莱西莫为超音速队的新任主教练，加上去年夏天入主超音速的老板科雷·本内特(以前曾是马刺队的股东之一)。由马刺队制造的西雅图管理层“三驾马车”浮出水面。超音速队也成了继骑士和太阳之后，拥有“马刺嫡系”成员最多的NBA球队。
篇5：助教文案
与沈助教同宿湓口夜别诗
作者：何逊朝代：南北 我为浔阳客。
戒旦乃西游。
君随春水驶。
鸡鸣亦动舟。
共泛湓之浦。
旅泊次城楼。
华烛已消半。
更人数唱筹。
行人从此别。
篇6：助教管理办法
随着我院招生规模的不断扩大与教学改革的不断深入，助教岗位的编制与需求的矛盾日趋明显。为保证教学质量，针对助教岗位实施过程中出现的问题，根据学校有关规定，对申请助教岗位作了如下要求：
一、教岗位设定为选课人数超过30人以上的课程
二、申请助教岗位的同学需要填写助教岗位设置表，经导师签字、任课老师签字后交物理科学学院教学办公室。
三、助教工作内容：跟班上课，负责了解选课学生学习情况，定期和学生讨论（每学期不少于3次），并做到经常与主讲教师和学院教学秘书沟通，及时解决教学环节中出现的问题。负责教学仪器的准备，辅导答疑，批改作业，协助老师检索前沿科技文献并组织学生阅读，积极配合并做好课程讲授及录播等教学辅助工作，完成监考任务。助教在每学期结束时，协助主讲教师完成助教的所有工作任务后，方可离校(放假)。担任助教期间在学院办公室从事与教学相关的公共服务工作平均每周2小时。
四、助教工作要求：掌握任课教师和选课同学的联系方式，保证有问题及时联系。如遇停、调课程等情况及时反馈给院系。跟班上课，课前或课后到学院教学办公室签到，每学期无故缺课三次以上者，扣发一个月助教费。每月写助教工作总结，如实记录每月完成的工作（工作地点、时间、具体项目和内容、过程、效果等），课程结束时交助教工作自我评估报告。
五、助教工作考核：
每学期要对助教履行岗位职责的情况进行评估。包括助教自我评估、学生评价和主讲教师评估。学院会对上述评估结果进行审定、汇总后做出最终评估意见。根据最终评估意见，考虑安排后续助教工作。
附件：
关于助教岗位有关事宜的说明
设置原则：按需设置，按课聘岗。
设置标准：
1．选课人数30~99人/课程，可设立助教岗位一名； 2．选课人数100~199人/课程，可设立助教岗位两名； 3．选课人数200~300人/课程，可设立助教岗位三名。4．选课人数300人以上的课程，可设立助教岗位四名。
备注：（1）对于讨论课、实验课，若选课人数在20人以上，可设助教岗位一名；（2）对于文献阅读课，若包括口头报告环节，且选课人数在30人以上，可在春季学期（按20学时/课程）设立助教岗位一名。
助教津贴发放标准：
1．60学时课程，按满工作量发放津贴；
2．40学时课程，按满工作量的2/3发放津贴；若附加20学时公共服务，可计为满工作量；
3．20学时课程，按满工作量的1/3发放津贴；若附加20学时公共服务，按满工作量的2/3发放津贴。
篇7：助教工作总结
我很庆幸我抓住了这次机会，成为这次活动的助教，真切地感受到它带给我的价值。
虽然已经做过很多次的助教，我对销售这个环节一直都还有很大的抵触，每次到了这一部分，我都不自觉地想逃避，我不愿意将预留单拿到学员面前让他们写下姓名和联系方式。下午坐在会场中听刘老师讲课的时候，我突然意识到这是我的一种心智模式，我在恐惧。我只要去做我的事情，把我体验到的价值告诉他们，接不接受是他们的事，我是我，我何必去在意别人的眼光。于是在接下来的一轮销售中，我马上采取了行动。有所突破，让我感觉很兴奋，心情也轻松了些。不过我还需要经历更多次，直到完全把它放下。其中有一句话，我在对我面前的新学员说的时候，也是在对我自己说，“给自己一个机会，不去经历下，怎么知道它对你自己是否有价值？”
还有一点是我在活动结束后的大总结上感受到的。当我在否定签到表的品质时，我不知道柯敏为了它弄到凌晨四点；当我在郁闷午餐不是很满意时，我不知道钢伟为了我们的午餐，在雨中跑了三趟，全身都淋湿了，自己都没吃上。当我们知道事情背后的故事时，也许抱怨就会少很多。
另外，又认识了几个志同道合的朋友，这是肯定的。就如刘老师说的，有时候花几万几十万去上一个课或其他的，目的不是说真的为了听老师讲的内容，而是去认识同样敢花这么多钱来参加去提升自己的那一帮人，因为他们都不是一般人。
篇8：助教上位也疯狂
三位新帅的上任，有其类似的背景。2007—08赛季对于公牛队、活塞队和太阳队来说，都是令人失望的一个赛季。公牛队的失望，来自于赛季前的期望和赛季中的颓靡形成的巨大反差，而活塞队和太阳队，则是在近几年屡次冲顶失败后，球队高层必须做出的改变。相比拉里·布朗去山猫、斯凯尔斯在密尔沃基再就业，以及丹东尼前往纽约淘金这三笔不动声色、也没有打破“选帅求名帅”的NBA常规的选帅，公牛队、活塞队和太阳队的选帅，都是考察各自球队高层眼光和魄力的关键时刻。
A那么，公牛队、活塞队和太阳队为何会选择这三名教练呢？
首先，这得从目前联盟的大环境说起。2007—08赛季从一开始便孕育着骚动，凯尔特人队于2007年夏天进行的大手笔交易，以及湖人队在赛季中途的交易，都打破了持续了几个赛季的势力均衡。面对这些新兴势力，曾经的豪强不可能无动于衷。如太阳队、小牛队选择跟风，迫不及待地交易来大牌球星，但是如活塞队这样的球队，跟风并不是他们最佳的选择。但无论高层如何作为，联盟大环境的瞬息万变，还是使各队高层瞬间提升了对于本球队的期望，而这份压力也就转嫁到了主教练的身上。太阳队、小牛队交易来了大牌球星，打造了堪称豪华的阵容，如果还是不能取得突破性的进展，责任在教练；活塞队倒是不变应万变，但是他们对教练的期望，并不比太阳队和小牛队少。因此，教练的压力变得无与伦比，尤其是当他们带领的球队在季后赛中倒在新兴势力面前时，等待他们的只有一条路，那就是下课。“小将军”约翰逊下课，与败给黄蜂队有直接关系；桑德斯下课，也与活塞队连续第三年倒在东部新兴势力脚下有关系。俗话说“逆水行舟，不进则退”，而这也成为本赛季换帅之风愈演愈烈，并波及到今天的主要原因。
换帅势在必行，但摆在各队高层面前一个难题是：由谁来继承？不幸的是，2008年夏天教练市场上的人才匮乏，给了各支急需变革的球队当头一棒。举目望去，各队根本无法在教练市场上寻找到合适的人选。尤其是在季后赛中折戟沉沙的球队，更是困难重重。因为球队还在征战季后赛，结果如何不得而知，在这时不可能解雇主教练，而那些早早在4月放假的球队，却可以在这时捷足先登，而他们所奉行的策略，无一例外是聘请大牌教练。这样，当季后赛球队本年度的结局尘埃落定时，教练市场也仅剩下一些不入流的角色。而这，也给如太阳队、活塞队这样的球队选帅，平添了许多困难。
退一步说，即使大家都是在同一时间进入教练市场，强队也不见得就比乐透区球队有多少优势。首先，强队的球员配备已打造完毕，明星众多，相应的球队薪水也偏高，空间有限，而乐透区球队的阵容却有较大的变革弹性，薪资空间想有多么大，就能有多么大。因此，他们能给大牌教练的薪水，是强队无法比拟的。而对于大牌教练来说，他们并不缺钱，但薪水的高低却是他们身份的象征。其次，强队的阵容及打法已然成型，留给大牌教练们可改变的空间不大，而乐透区球队的阵容却像一块试验田，任凭教练们折腾，高层对于教练们也是言听计从，而大牌教练除了薪水高低之外，最看重的莫过于在球队中拥有多少特权。在这一点上，强队也没有优势。最后，今年教练市场上的几个香饽饽，都比较适合于带领年轻的球队走向成熟，而并不善于带领冠军级别球队更上一层楼。即使拉里·布朗在2004年率活塞队登顶，从骨子里来说他也并非一位冠军教练。因此，2008年教练市场的青黄不接，也是各强队选帅难的原因。
幸好，留给强队们的也并不都是困难，大环境也给了他们选择的余地。首先，近几个赛季以来，助理教练们越来越受到青睐，在2007年夏天已有不少助教走上前台，这给了强队高层以启示；其次，强队阵容打法已然成型，对于大牌教练们来说避之唯恐不及，但对于菜鸟教练及助教们，却是天赐良机。他们不需要再费尽心思打造体系，只要修修补补，沿着高层指定的道路发展即可；最后，各支强队本身也拥有人才济济的教练班子，而且强队的特色和战绩摆在那里，不论是挖角还是自产自销，总能寻觅到符合本队发展前景的人选。因此，公牛队、活塞队和太阳队，尤其是后两队会制定什么样的选帅策略，也就不言而喻了。
B与科尔类似，杜马斯在处理球队事务方面同样说一不二，他可以给任何一个人机会，但当他认为你并不珍惜这次机会时，他也会以最快和最决绝的态度与你说“拜拜”。还在2008年东部决赛开始前，桑德斯已认定如果今年还无法带领活塞队重返总决赛，那他的下课只是时间问题。事实证明了桑德斯的看法是正确的，杜马斯应允太阳队接触特里·波特，但却拒绝了其他球队意欲接触另外一位助教迈克尔·科里，理由很简单，杜马斯早就确立了活塞队新帅的人选，他就是科里。比起科尔来，活塞队自产自销的算盘打得更精明。
科里究竟是何等人物，竟然使得杜马斯如此地器重？首先，他和杜马斯做过队友，在90年代中后期的活塞队；其次，虽然科里做球员时能力有限，但在两个方面打动了杜马斯。一个是防守，还有一个则是领袖才能。科里得分手段有限，但所有与他做过队友的球员，都对他的防守能力赞誉有加，而防守正是杜马斯希望带给活塞队的东西。同时，尽管人微言轻，但科里当时却敢于对球队中的大牌球员指手画脚，只要他认为该球员没有尽全力帮助球队，而不畏惧权威，敢于仗义执言，更是杜马斯希望新帅带给活塞队的，因为在他看来，过去三个赛季无缘总决赛，球员精神面貌的蜕化，是直接的原因之一。
不过要说杜马斯对科里完全放心，那也是痴人说梦。就在确立新帅不久，杜马斯也放言说今后将更加积极地参与球队事务，尤其是临场技战术及阵容的改造方面。也就是说，杜马斯实际上充当起了活塞队“不是教练的教练”。科里是临场教练，但战术及球队阵容改造的大方向，却是由杜马斯一手操控。而在比赛胶着时，他甚至可能临时担任起主教练的职责，指挥球队作战，科里只要传达他的意图即可。另一方面，杜马斯也会通过具体的一场场比赛来考察球员，他要让活塞队球员时刻牢记，球队的当家大总管在看着他们打球，以使球员们没有一个敢于放松。一句话，杜马斯如今在活塞队的地位和权力，像极了马刺队的波波维奇和热火队的帕特·莱利，他要充当“活塞教父”的角色。
在这种情况下，自产自销的科里就是最好的人选了。说穿了，科里的工作说起来也简单，就是将杜马斯的意图毫无保留地传达给球员们，充当球员和高层之间连接的桥梁。
不能说选择助教就是更务实的做法，2008年教练市场上的风云，说到底还是本年度优秀教练缺乏前提下的无奈之举。虽然公牛队、活塞队和太阳队都选择了名不见经传的新帅，但公牛队是心有余而力不足，找不到大牌教练只能聊胜于无；太阳队是要寻找在球队改弦易辙开始之前的领头人；活塞队则是杜马斯意图大权独揽而寻找合作者。而三支球队会因为今天的选择在明天取得什么样的成果，我们也只能拭目以待。
C公牛队可以这样“玩票”，但活塞队和太阳队却没有这份胆量。不是他们的高层没有魄力，而是他们实在“玩不起”。
篇9：助教工作总结
自这学期开学以来，我很幸运地被高老师推荐为他的助教。一个学期的助教生活，偶尔闲暇，偶尔忙碌。在法学院以及各位领导、老师的悉心指导下，按照学院下发的指令和任务，我的助教工作至今算是非常顺利。在助教期间，我主要做了如下事情：随堂听课，了解老师的教学进度以及课间为同学答疑解惑；抽查式点名，以保证学生到课率；根据课程进度，出了六次随堂测试，并加以修改和讲解，提高同学学习的积极性和紧迫性，也方便他们随时查缺补漏；参与了本课的期中考试监考及阅卷；还有七月份即将到来的期末考试监考。
在助教过程中，我给自己制定了详细的助教工作计划，并且努力认真负责做好每一件工作。助教的工作有时看似是繁琐的，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
基于助教中的经验教训，我提出以下几项建议：
（1）严格遵守学校学院规定的助教规定。学校学院详细规定了关于助教工作的开展以及助教在工作中的责任等。对于这些规定，助教们应当认真研读，并以实际行动认真履行。
（2）保持与老师和同学的沟通，通过他们反馈的各种信息改进自己的工作方式。多跟老师沟通，了解老师的要求，可以更好地为老师的教学工作服务，还可以学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经验。多跟学生进行交流，交流生活、学习等方面遇到的问题，了解同学们的需求，可以更好地为同学们的学习提供指导和帮助。
（3）保持积极健康的心态，认真负责做好每一件工作，不给自己留有遗憾。在
篇10：小一班助教
执教地点：清献小一班
执教者：陈军良
执教时间：2013.10.31
内容：语言——《小熊睡不着》
一、活动目标
1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确讲述象声词。
2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己喜欢的情节和画面。
3、体验小动物间美好和谐的情感。
二、活动准备：
1、大树背景、操作图片（5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪）。
2、体操圈5个、5张小椅子。
3、轻音乐：雨的印记
三、活动过程：
（一）、谈话导入。
教师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的？对你说了些什么？
教师：今天，老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。
（二）、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。
教师：小朋友看一看，这张图片上你看到了谁？（小猪）有几只小猪？（5只，引导幼儿手口一致数一数）教师：你还看见谁了？（乌鸦）有几只乌鸦？（5只，引导幼儿手口一致数一数）乌鸦住在哪里？（鸟窝里）树梢上有几只鸟窝？（5只，引导幼儿手口一致数一数）教师：老师把小朋友看见的图片连成了一段好听的话。教师讲述故事的前两节。
教师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒吧。（操作图片：乌鸦从树上飞下来落在小猪的屁股上，笃笃笃）教师：乌鸦是怎么叫小猪起床的？乌鸦用嘴啄小猪的屁股时会发出什么声音？（引导幼儿说出象声词“笃”）教师：我们一起来学乌鸦啄小猪的屁股吧。小猪有没有被乌鸦叫醒教师：小猪还没有醒过来，乌鸦会对着它的大耳朵说一句什么好听的话？（幼儿想象后回答）教师：我们一起和乌鸦把小猪叫醒吧。（引导幼儿学说：起床啦，起床啦，太阳晒到屁股啦。）
教师：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小猪翻个身，醒来了。（操作图片）教师：小猪翻身起床的时候发出了什么声音？（引导幼儿学说象声词“骨碌”，并与小猪的个数相匹配）教师：小猪醒过来了，会对乌鸦说什么
（三）、教师完整讲述故事，感知有趣的故事情节。
教师：这真是个有趣的故事，让我们看着图片再来听一遍吧。
（四）、故事表演《起床啦》。
教师：你们想不想也来学一学故事里5只有趣的乌鸦和小猪呢？
1、个别表演。
教师出示5个体操圈当鸟窝，请5名幼儿扮演乌鸦、5名幼儿扮演小猪，教师和其余的幼儿讲述故事。
2、集体表演。
篇11：助教心得体会
时间过的好快呀，转眼间这学期就接近尾声了，回顾一下这半年当助教的经历，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有机会总结教与学之间的矛盾，理解这两种角色之间的差别。
通过半年的接触，我发现现在的孩子很聪明，但普遍的不爱学习。我想这与我们国家的生活水平大幅度提高有关。大部分的小孩从一出生就过着无忧无虑的生活，所以不太努力。
过去我觉得这不是一件好事。但现在我不这样认为了。这些小孩思想很自由，没有太多条条框框的限制，而且聪明，如果他们能够找到一个自己感兴趣的事情，很容易做出成绩出来，当然这要好的引导，我觉得在这方面我们中国做的不太好，这个是值得探讨的地方。
做事的态度，这学期我修的几门课是外国人教的，给我最大的感受，外国老师很敬业，至始至终做事很认真。说实在的从本科到现在我真没有发现比他们更敬业的中国老师。我暗暗下决心，以后做事情一定要向他们学习。这点说明了为人师表的重要性。开始当助教时，积极性挺高，可是过两周后热情减了不少，变得不认真了。这点我真的应该检讨。好在从自己老师那感受到这些，能及时改正自己的行为。为人师表，给学生做个好榜样，真的很重要。“没有不好的学生，只有不好的老师”，以前不太认同，但现在真的觉得这句话是对的.。小孩的可塑性很强，有些东西不一定非要口头教育，也许他们还会有逆反心理，所以有些为人处世的行为方式还不如用自己的行动去教育，这样他们看在眼里，自然会明白什么是好的，什么是坏的，毕竟他们也不小了，也能分辨是非黑白。
这就是我这半年来当助教印象最深的两个感受。助教是一种很好的生活体验，能从中学到很多东西。当然生活中的点点滴滴都是值得好好的认真的对待和体会的，从中体会和发现生活中的真谛，生活中的美。从而更好的热爱生活，对自己的人生，对自己的未来都有很好的规划。
助教心得体会范文五篇【二】
我是经济管理学院2011级硕士研究生，本学期担任本科非经管专业必修课程“经济管理概论”助教，主要任务随堂协助主讲老师授课、批改平时作业、学生答疑以及试卷批阅等工作。依稀记得，由于是第一次担任助教一职，心里一直忐忑不安，怕自己不能胜任的情形，如今，为期四个月的助教工作就要划上句号了，其间有付出，有收获，也算是一个成长的过程。为此，写下一篇助教心得感想，阐述作为一名助教应有的价值体现。
助教，顾名思义，是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。配合即充分配合任课老师的工作，任课老师教务繁重，对于很多基础性的工作，如制作完善教学PPT、批改学生平时作业等，可能应接不暇，这时，助教必须能够积极主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放在授课上；协调则是针对老师与学生之间的沟通，由于能够申请助教的课程基本都是学生人数多的课程，任课老师1对n的沟通有时会出现障碍，所以助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁，如向学生传达老师规定的学习要求与计划、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限，而学生众多，助教有必要就一些自己力所能及的问题帮助老师答疑。助教工作容不得半点放松和不负责任，在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应该以教师的标准严格要求自己。
助教工作有其重要的意义，所以具有一定资历和条件才能更好担任助教一职。首先，也是最重要的，助教对于所带课程必须有较深的了解，是相关领域，这样不仅是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑，从而更好地与学生沟通，协助老师安排学习计划。对于“经济管理概论”一课，由于我本科及研究生阶段一直在经济管理学院学习，所以，应对本门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺利。其次，助教还应有一定的沟通能力，作为联结任课老师与学生的纽带，助教需要在老师与学生之间进行有效沟通，传递最准确及时的教学信息。最后，助教必须要合理安排自己的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作，所以助教必须能够合理安排自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。
本学期通过担任助教工作，我的责任心，协调和处理事务的能力、与学生沟通交流的能力、组织小规模教学活动的能力均得到锻炼。很感谢学院和任课老师能给我这样一次担任助教的机会，工作中有疏忽和不足之处，老师也及时给我指出，让我改正。在担任助教的过程中，可以向任课老师学习教学经验，培养与学生的沟通能力，虽然以后可能并不从事教育事业，但老师传到授业解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通过助教这样一种“非师非生”的形式走进课堂，可以让我更好滴理解这一点。
助教心得体会范文五篇【三】
从四月份开始参加助教工作到现在已经有三个月的时间了，也是在一个偶然的情况下得到了这个机会，现在就自己的助教工作经历谈谈自己的感受。首先，先谈谈自己参加这个兼职的初衷吧。我本身的专业是历史学师范类，以后打算从事的职业是一名教师。但是大三大四要准备准备考研，所以可能就不会把太多的精力放在实习上，这样就可能不太能在工作前接触教师行业更深层次的一些方面。因此，当我知道了新东方助教的工作之后我积极地报名参加，一方面能通过兼职获得一些经济上的补助，更重要的是助教工作能让我作为一名老师（姑且这样说吧）与更多的学生接触，知道如何与他们相处，并且从新东方的老师们身上学到更多，我相信这对我日后的工作必将大有裨益。
其次，便要说到我在这份工作当中的种种感受了。因为我毕竟是第一次当助教，没有经验，所以担心刚刚接收工作可能有些不适应。但是在正式工作之前通过毛毛老师的详细介绍，对整个工作的内容都有了了解，所以也就省去了一些担忧。当我真正开始工作的时候并没有遇到太多的困难，而且跟的老师还夸我做的不错，对我来说无疑是最大的鼓励，让我信心大增，更加下定决心把工作做好。平时的工作基本就是帮老师收发、批改作业，记录学生的学习情况，并且及时反馈到家长群里，同时为家长和同学答疑解惑，自我感觉工作量不大，并且都一一认真完成了，也得到了老师和家长肯定。但是在工作的时候也出现过一些失误或者出现不在状态的情况，还好我能及时意识到，并且及时自我调整，作出相应的补救措施。这也让我认识到在日后的工作中也会出现这样的情况，所以必须及时发现及时改正，这样才能避免工作出现失误。
此外，在我当助教的期间也真正认识到了新东方老师的优秀，老师们不但教学质量过硬，教学风格独树一帜，教学方法也值得赞赏，学生们的学习积极性十分高涨，成绩进步也很明显。新东方老师们身上的那种对学生及家长的耐心和认真负责的态度值得我在以后的学习工作生活中多多学习借鉴，这也有助于我自己的成长。新东方老师的教学方法也很独特，虽然我目前并没有开始学习师范类专业的相关知识，但我能感觉到他们的教学方法值得我吸收借鉴，我相信这是从事别的工作所无法学到的。
同时，通过这几次暑期工作的前期培训，我也学到了很多人际交往方面的知识，比如与家长的沟通话术等等，这不仅有利于我们现阶段的工作，还会让我们在为人处世方面受益无穷。同时，助教的管理条例也很详细，对助教的工作提出了很多的要求，这也说明我们要更加严格要求自己，服从企业管理，更好地完成工作。
最后，我希望自己还能继续从事助教这份工作，它交给我许多宝贵的经验和为人处世的道理，让我能自我完善，自我发展，如果能继续从事这份工作，我会以春季工作的经验教训更加认真积极地完成各项工作，为老师学生家长更好地服务，努力成为一名优秀的助教！
助教心得体会范文五篇【四】
在20xx年上半年里我们迎来了四级通过率85%的傲人成绩，迎来了10级这批朝气蓬勃的新一届镐京学子，迎来了镐京讨论式教学全面推进的新局面。在这一年里我也荣幸的成为经济六系，国贸班班主任。转眼间，我担任班主任加助教工作已经两个月有余，现将上班学期的工作分两大部分如下：
一、自我成长篇
20xx年1月7日晚我正式接手国贸的班主任加助教工作，开始了从学生向班主任的角色转变。由于在校期间没有认真的做过职业规划，加之没有经过岗前培训，跟班实习，因此在这段工作中显得有些力不从心。我将从以下几点谈谈我的成长
1、探索阶段
在这一时期，是我走过的最艰难的时期，也是我成长最快的一个阶段。由于学生刚换完班主任，在情绪上产生了很大波动，再加之自身能力的不足，在前两周内愿意跟我交流的学生寥寥无几。在这个关键的时期又碰上了英语新概念2的听写让我感到有些措手不及。在这段时间里我竭尽全力向办公室同事交流，讨方法，作总结，做规划，已完成我学生向班主任的重要转变。
2、实战阶段
在这一阶段，对学生管理有了初步的认识。加强同学生间的沟通，了解学生间存在的问题，制定新的班级制度，总结归纳在探索阶段所遇到的一些问题并对此作出快速反应。加强新概念英语背诵的检查力度，学生出勤的考核力度，竭尽全力快速使学生达到思想上的统一，与此同时掌握学生的心理动向，竭力作出正确引导。
3、完善阶段
在这一阶段，主要分析前面的考试，结合本班班情分析班级存在的问题。从自身角度去分析自己的管理方法、班级制度等所存在的问题。这样以来让我真正的认识到班主任工作的重要性和艰巨性，彻底完成了从学生向老师的角色转变，实现了第一次全面的成长。
二、经过以上三个阶段的心得体会
1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。作为教师必须不断学习，提高自身修养、提高个人专业知识水平，加强自身的道德建设，以自身的人格魅力去影响学生。
2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，班级制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮助学生解决一些实际问题。
3、尊重学生，做学生的良师益友。大一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到老师的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。重视班级日志，日志也是班主任和学生交流的一种重要方式。作为班主任，我用自己的言行来纠正和指导学生们的言行和学习的态度，课上是师生关系，课下是朋友关系。总之，我觉得学生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
5、关注中间型学生。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，后来通过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。
三、班级情况及班级管理
国贸班级共67人其中男生17人，女生50人。经过一学期的努力，班级的学风渐浓，班级的成绩也有了一定的提高、学生凝聚力大有提升，班级卫生、班级纪律等方面有了明显的改观。然而班级依然存在着诸多问题如：班级成绩两极分化严重，并且成绩差的学生所占比重较大；班级部分学生思想消极，学习积极性不高；班级制度不够完善，班级管理缺乏系统化；部分学生个人主义情节严重。
在这段管理过程中，主要是狠抓班级到课率、建立健全班级制度，组织开展具有特色、主题鲜明的主题班会、文明寝室创建，学习经验交流会、数学小组的建立。增加了班级各项工作的透明度，使班级各项工作都有条不紊的进行。高的到课率是三本学生快速接受知识的有力保障，三本学生学习的自主性差，只靠自主学习很难把握对知识的充分理解，也缺少了课堂监督的有效环节。健全的班级制度是班级健康成长的基本依托，因此国贸班需要进一步完善班级制度。主题班会的召开能够有效提高学生的思想认识，增强班级凝聚力。宿舍是班集的组成单位，因此文明寝室的创建是优秀班级建设的重要环节，在此过程中要慎重选择宿舍舍长，由优秀舍长带头创建良好的舍风，为良好班风建设做好铺垫。注重班级学生之间的学习经验交流、学习小组的设立，加快班级学习成绩的迅速提高。
在过去的半年里，国贸班班级各项成绩还处于低谷，针对于此我制定了如下计划：
1、不断提高自身素质与自我修养。班主任不仅仅是用制度管理学生，更重要的是交流，与此同时，班主任的言行举止对学生的学习态度，人生态度也会有一定的影响，因此提高自身素质是重中之重。
2、加强班级制度创新，班委会建立。一个好的班级必然有严格创新的班级制度约束和一支领导力极强的班委会队伍。
总结本班情况，在很多班级问题中仍未及时解决，如班级纪律问题，个别学生的思想问题，班委会成员的作风等问题，针对这些问题，必须在新学期内建立健全的班级制度，对班委会成员进行重组，为本班良好的学习环境做好基本保障。
3、加强同经验之师的交流。对于我来说管理经验不足是目前面临的最大问题，将国贸班成绩迅速提高有一定的困难，因此与经验之师交流是势在必行的。
4、进一步加强加强班级学生的思想教育工作。进一步加强学生学习的主观能动性，增强学生的班级荣誉感，做到人人为国贸奋斗，进而提高学生成绩。强调先做人后做事，低调做人，高调做事的做人理念，成功人生做好铺垫。
5、抓后进，推中间，扬先进。充分发挥党员力量，不断鼓励后进学生，避免两极分化现象的进一步扩展。加强学习监督工作，力争下学期班级成绩能够突飞猛进。
6、加大主题班会、学生学习交流会的召开。
总之，新学期新气象，在下学期里力求创新，转变思路，力求国贸班迎头赶上！
助教心得体会范文五篇【五】
助教，顾名思义，是辅助性的工作职位，其工作内涵强调配合与协调。配合即充分配合任课老师的工作，任课老师教务繁重，对于很多基础性的工作，如制作完善教学PPT、批改学生平时作业等，可能应接不暇，这时，助教必须能够积极主动为老师分摊，从而让老师将更多的精力放在授课上；协调则是针对老师与学生之间的沟通，由于能够申请助教的课程基本都是学生人数多的课程，任课老师1对n的沟通有时会出现障碍，所以助教有义务成为老师与学生沟通的桥梁，如向学生传达老师规定的学习要求与计划、向老师反映学生学习上遇到的困惑即学生的意见与建议。当然，作为助教，还应有的一项任务即是学生的学习答疑，由于老师精力有限，而学生众多，助教有必要就一些自己力所能及的问题帮助老师答疑。助教工作容不得半点放松和不负责任，在我的想法里，助教相当于半个“老师”，我们应该以教师的标准严格要求自己。
助教工作有其重要的意义，所以具有一定资历和条件才能更好担任助教一职。首先，也是最重要的，助教对于所带课程必须有较深的了解，是相关领域，这样不仅是为了更好地应对学生答疑工作，更是为了清楚了解学生学习过程中需要把握的重点及可能遇到的难点和疑惑，从而更好地与学生沟通，协助老师安排学习计划。对于“经济管理概论”一课，由于我本科及研究生阶段一直在经济管理学院学习，所以，应对本门课程，还算游刃有余，整个助教工作比较顺利。其次，助教还应有一定的沟通能力，作为联结任课老师与学生的纽带，助教需要在老师与学生之间进行有效沟通，传递最准确及时的教学信息。最后，助教必须要合理安排自己的时间，由于助教大部分是高年级的学生，平时课业繁重，而助教一职又是一项花费精力、倾注责任心的工作，所以助教必须能够合理安排自己的工作和学习时间，不能顾此失彼。