学生保证书篇三（精选8篇）
篇1：学生保证书篇三
学雷锋主题活动
——知雷锋、学雷锋、做雷锋、找雷锋
时间：2012年12月19日
地点：3教205教室
参加人员：10通信专班全体同学和班主任于晓丽老师
主要内容： 本次活动以弘扬雷锋精神为主题，开展具有意义，感染力的活动。努力让同学们体会奉献就在身边，帮助只是举手之劳。组织开展以“知雷锋、爱雷锋、做雷锋、找雷锋”为主题的团日活动。
将雷锋生平事迹的视频短片播放给同学们观看，让同学们根据短片进行雷锋知识竞赛问答，彻底的了解、认识雷锋的精神，解读雷锋为人民服务的精神，讲述身边的活雷锋，解读感动中国十大人物的事迹。
通过这次活动，同学们对照自己的言行举止以及平时所见人们的所作所为，使每位同学进一步理解了学雷锋不仅局限于做好事，也要与时俱进，不断赋予新的形式、新的内容，更要对照雷锋精神，不断地改造自己的人生观、世界观，坚定正确的政治立场，全心全意为人民服务，努力学习。
篇2：学生保证书篇三
我喜欢的动物--小白兔、同学们，你们喜欢蹦蹦跳跳的小白兔吗？我最喜欢小白兔了。
小白兔长着两只长长的耳朵，可灵敏了，一双红宝石似的眼睛在东张西望，尾巴短短的，还长着雪白光滑的绒毛。
记得有一次，我和妈妈到新湖公园玩，到了儿童乐园，见到一个围栏，里面的白兔真多呀！有的一动不动地睡在竹叶旁，有的正在找食物。我在周围找到了一些嫩嫩的叶子，走进围栏里，小白兔一闻到了叶子的味道，争先恐后地跑过来，抢着吃叶子。它们吃叶子的样子很可爱，用脚按住叶子，从另一边吃，怕别的兔子抢着吃。不一会儿，一片片的叶子就被小白兔吃完了，没有了食物，又去别的地方找食物，可以猜想到，它们还没有吃饱，我便又找了一些叶子，喂它们吃，小白兔吃了很多叶子，吃饱了然后就睡觉了。有时候，它们几天没吃食物了，还会咬我手呢！
每次去看小白兔，我就情不自禁地想起一首儿歌：
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃罗卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
我喜欢小白兔那活泼可爱的形态，更喜欢小白兔。
狗狗--富吉
盼了好久，妈妈终于从市场里给我买了一只小狗。
“以后我就是你的小主人了，你要听话噢！妈妈说你不听话就把你送掉。”我对它说。它抖了抖身子，好像在说：“我会听话的！”
妈妈把给狗狗取名字的任务就交给了我。我端详着，它那一身黑白相间的皮毛，就像雪地上撒了几块炭块，又像一团棉花上洒了几团斑斑的墨汁，我就想：这是一只小花狗，嗯，那就叫花喜儿吧！
“叮咚，叮咚”，门铃响了，我想应该是爸爸，打开门一看，果然是爸爸。爸爸一进门就看见蹲在门口的“花喜儿”，突然兴奋地叫起来：“哟！怎么来了只小猫？”我说：“爸爸，是小狗！”爸爸抱起“花喜儿”，说：“它叫什么名字？”“叫花喜儿！”“什么？花喜儿？这么难听，嗯，要不叫富吉喽？富裕、吉祥嘛！”我想也有道理，所以就改口叫它富吉了。富吉来我家没几天，我们就好象相识多年的老朋友般，亲密无间了。每当我回到家时，它总是第一个冲到门口，尾巴摆摆，又蹦又跳地迎接我，绕着我的裤腿亲了又亲，好象在说“小主人，你回来啦！”。当我做作业的时候，富吉就温顺地伏在我的脚边，不吵也不闹好象在守护着我。我去上学了，它又依依不舍地随我到门口，向我眨眨乌溜溜的大眼睛，好象在说：“小主人，你要加油哦！”
“不听话的小狗，又随地大小便了！”妈妈的抱怨声传到了我的耳边。我知道肯定是富吉又闯祸了。我忐忑不安，就怕妈妈把富吉送走。心想：妈妈也真是的，富吉还小嘛！才两个月，就对它那么严厉。
很可惜，短短的几天后，因为富吉有很多不良习惯，妈妈就把它送到新建寄养了。我对富吉已经有了很深的感情，希望它早日改正缺点，回到我身边。
状物类作文————静物
我最爱的水果--香蕉
水果王国的水果各种各样，可我最爱的就数香蕉了。
香蕉的颜色金黄，像一条弯弯的月亮船。香蕉皮很光滑，摸上去软软的，里面的果肉都快冒出来了。剥开香蕉皮，露出了淡黄色的果肉，轻轻咬一口，啊，甜丝丝的，更让我吃了还想吃！香蕉的中间还有黑色的粒粒，是香蕉的种子。
香蕉的吃法很多，除了直接剥皮吃果肉，还可以切片做水果拼盘、水果沙拉，你们吃过吗？可好吃了。
香蕉出产在热带地区，所以香蕉是在海南、广州等热带地区生长，聪明的你，现在一定已经知道香蕉是热带水果了吧！
你们是不是也喜欢上香蕉了呢！
想象类作文
假如我是哈利波特
假如我是哈利•波特，我会骑着我的“光轮2000”把屋顶变成巧克力，把汽车变成面包，把高楼变成冰激凌，把道路变成奶油蛋糕，然后我会在这样的世界里呼呼大睡。假如我是哈利•波特，我会把坏人变成跳舞机，让他们不停地跳舞，不许喊累。
假如我是哈利•波特，我会把沙漠变成草原，在那里养上一大群牛羊、种庄稼，并让庄稼的丰收成果加倍，使用的力量却少得不能再少。
假如我是哈利•波特，我会用魔法变出很多钞票，发给穷人，让他们过上幸福的生活。假如我是哈利•波特，我会„„
记事类作文
我最难忘的一件事
在我的记忆深处，有许多让我难忘的事，外公教我写字就是其中之一。
外公教我写字很有耐心也很有方法。记得当时我上幼儿园中班，放学了，只要是外公接我，就会拿着粉笔教我写字，还教我怎么记呢，比
如说“元”字，外公就会教我一个“二”字和一个“儿”字，这样很好记，也很方便，我一次就记住了三个字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都会引导我教我写字。我三岁的时候，妈妈给我听写字，我会了200多个字。
现在我上三年级了，每次百词大赛我都得100分。这里面有外公的功劳，外公真是辛苦了。
这就是我最难忘的一件事。
写人类作文
我的爸爸
我的爸爸是一个既让我害怕，又让我喜欢的人。
有一次，我因为急着想看电视，就马马虎虎地把作业写完了。吃完饭，爸爸开始检查作业。看着看着，他的眉头皱了起来，很不高兴地对我说：“你这道题算错了。”说完，他又接着检查起来。没过一会儿，他又连着查出两个错误。爸爸这下发火了，冲着我大声嚷嚷：“你怎么老出错？我跟你说了多少遍了，别粗心，别粗心！你怎么就是改不了？”说着，他使劲
摁了一下我的头。我偷偷地看了他一眼，只见爸爸两只大眼睛瞪成了“O”形，浓黑的眉毛也好像立了起来，真像只大老虎，好可怕啊！
爸爸对我的要求很高，他看我老是粗心，就给我写了做题要求。我觉得爸爸太凶，也给他提了两条意见：一是不要随便凶我，二是要讲道理。我从字典里找了些形容爸爸的成语说给爸爸听：“虎视眈眈”、“大发雷霆”、“暴跳如雷”、“火冒三丈”、“勃然大怒”„„爸爸听了忍不住哈哈大笑起来。
爸爸发火时很凶，但平时还是很随和的。有一次，我在爸爸高兴时对他说：“当小孩儿真倒霉，不能对大人凶。”爸爸说：“那我就让你发一次火吧。”我想，这回“报仇”的机会到了。我先摁了一下爸爸的头，然后掐了一下他的脖子，最后憋足了劲照着他的屁股使劲打了一下。我觉得还不过瘾，又扑上去把他的头发弄得乱七八糟，然后对他说：“这回你可是蓬头垢面了。”这时候的爸爸像只大绵羊，任凭我怎样折腾他也不发火。
爸爸还喜欢跟我闹着玩，这时候他的坏点子特别多。有一次，爸爸让我面部放松，然后把他的两只手分别放在我的嘴角两边，突然一捏我的嘴，说：“哈哈，真像个唐老鸭！”我一着急，也去捏爸爸的嘴，爸爸就紧闭着嘴。我一看不行，就向他腋下抓去。爸爸笑了起来，我趁机捏了一下他的嘴，然后说：“你也像个唐老鸭，而且是一个很凶的唐老鸭。”瞧，这就是我的爸爸。他既是我的长辈，也是我的朋友。我既怕他，又喜欢他。
写景类作文
我爱秋天
我喜欢鸟语花香的春天，也喜欢炽热炎炎的夏天，还喜欢白雪皑皑的冬天，但我更喜欢瓜果飘香、硕果累累的秋天。
秋天的田野美丽极了。你瞧，这边的稻子一望无际，目之所及满是令心醉的金色，在阳光的照射下，越发光耀夺目，好像给大地铺上了一条金色的巨毯。一阵微风吹过，稻谷掀起层层稻浪，犹如长江的水，后浪推着前浪，稻田顿时变成了金色的海洋。你瞧，那边沉甸甸的高粱，笑得都压弯了腰。红红的高粱，像无数支燃烧的火把，映红了天际。你瞧，前边一棵棵金灿灿的玉米向人们展示自己独有的姿态，露出了自己美丽的金牙。还有那大豆，它们在豆荚里探出了圆圆的小脑袋，正等着人们去采摘呢。棉铃成熟了，变成了棉絮，雪白雪白的，远远望去，像一个个脱去外衣的胖娃娃，等着你把它抱回去过冬呢。
秋天的果园诱人极了。树上的石榴，像刚睡醒了的孩子一般，笑得高兴地咧开了嘴，又香又甜的汁肉从“她”的嘴里流了出来。红彤彤的苹果挂在枝头，红得像一个个害羞的小姑娘的脸蛋。摘下一个尝一尝，啊，好甜，甜得心里开了花，好酥，酥得让人感觉舌尖都要化了。高高的柿子树上，挂满了火红的柿子，远远望去，就是一盏盏小灯笼，好像在迎接秋天的到来。葡萄架上的紫葡萄，一颗颗饱满透亮。一场秋雨过后，这些美丽的葡萄全都挂满晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光，全身都散发着珠光宝气，就好像一群高贵的妇人。还有那黄澄澄的鸭梨，玛瑙似的山楂¨¨¨
秋天，是一个让人思念和陶醉的季节，我爱秋天。
自然景观
天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。
瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。
大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花„„远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。
又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边逶迤着几块白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。
想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，则变得越发的红。慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。太阳把红光借给了珠江，借给了世界的一切。太阳展示完自己的美貌后，快活的一跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。
游记
游燕子河大峡谷作
国庆长假我随父母来到了“红色大别山秀水天堂寨”燕子河大峡谷。
清晨汽车飞驰在险峻的盘山公路上。大家有说有笑也不觉得山路有多危险了。
我们来到燕子河大峡谷那里山清水秀景色诱人。瞧！那巧石滩一块块精美的石头展现的我们眼前这块石头像一只手立在那儿那块石头像把可爱的小椅子„„每块石头上面都有美丽的花纹有的像水中的涟漪有的像青青的荷叶还有的像天上漂浮的白云。导游姐姐说这些花纹都是水流长期冲刷自然形成的。我们沿着山壁的石级往前走来到一座又细又长、摇晃不定的吊桥前。吊桥被四根粗粗的钢丝绳固定在河的两岸上面两根当做扶手下面两根用来固定木板让游人通过。侧面由许多彩色的绳子编成的网状护栏。这桥怎么这样搭啊？走在上面安全吗？会不会掉下去呢？如果桥矮还好偏偏这座桥非常高而且桥下的水流也很急掉下去可不是闹着玩的。“家庭摄影师”——爸爸丝毫不觉意没有扶护栏就举着摄影机走到了对岸把后面那些小心翼翼扶着护栏的人吓得大喊大叫的一步也不敢走了。本来不敢走的我看到爸爸那么勇敢便抬起渐渐轻巧的脚步走上了摇晃的吊桥。刚上吊桥还不是很晃悠我便小心翼翼地朝前走刚走到桥中间桥便开始不停地摇晃起来急得我大喊：“前面别晃啊前面别晃啊„„”这时后面的姐姐不停地催我“有什么可怕的快走啊！”我想反驳可因为太紧张反而说不出话了。
终于到了对岸提心吊胆的我一下坐在地上心“扑通、扑通”地跳着尽管这样我还是兴奋地走了两趟。
在大峡谷里还有许多让人叹为观止的美景呢“墨潭”使原本清澈见底的山泉变成了墨绿色;“回音峡”让不同的声音久久回荡在山谷里；“怪柳”上长有许多大小不同“耳朵”人们还叫它“听愿柳”；“神韵瀑布”让人有“飞流直下三千尺疑是银河落九天”的感觉。
篇3：学生保证书篇三
写“保证书”其实是一种社会性的行政干预与处罚手段, 极不适合运用在受教育的未成年人身上。尤其是小学生和初中生, 其年龄特征决定了他们对自己的行为是无法“保证”的。再说, 有些学生的辨知能力和自控力比较差, 情绪不稳定, 易冲动等等, 其本身在学校学习、生活的过程就是不断矫正“错误”, 逐渐成长的过程。
教师在这一过程中应起沟通者、引导者、呵护者的作用, 让学生在平等、民主、真诚的交流中明辨是非, 体验积极向上的情感, 促使他们主动去纠正前进的方向。假使教师用一张“保证书”来简化甚至取代自己的教育作用, 往往会产生如下几种结果:
其一, 学生体会不到教师的关爱, 只会感受到教师所谓的“权威”对他们的压制。其结果或许让学生表面上“服从”, 而实际上却使他们更为抵触与叛逆。
其二, 学生体会不到平等, 只会感受到自尊上的伤害。师生之间一旦没有了平等, 也就不会有真正的沟通, “保证书”常常堵塞了学生内心世界的真实展露, 把学生的心里话和许多问题的根源给隐藏了起来。这不是化解学生的问题, 反而是强化了问题的存在。
其三, 很容易让学生产生“破罐子破摔”的心理。因为既然是要“保证”, 那就不得有下次, 哪怕学生是无意的。可学生毕竟是小孩子, “犯错”在某种程度上可以说是他们成长过程中的“天性”与权利, 是很正常和普遍的事。现在, 经教师这样一强制, 反而让学生在心理上没有了回旋的余地, 无论是否有意违背“保证书”, 都使学生觉得自己就这样了, 改不了了, 觉得自己的“错误行为”已无可救药了。如此, 就给了学生一个为“错了又错”找借口的机会。一旦有了这种意识, 一而再再而三, 最终难免造成了有些教师所谓的“屡教不改”了。
篇4：对照党章自查报告篇三
通过学习党章党规党纪，本人对实践新时期党章对我们的要求，正确把握好党规党纪有了新的认识和提高。
遵章守纪，增强角色定位。
本人已有党龄15年，今天再次宣读入党誓词时，想起了入党时举起右手向党旗庄严宣誓时时的神圣感和光荣感。但在后来的一段时期，少数党员的不良作风及违纪违规行为严重影响了党员在群众心目中的形象，也开始让人迷茫。通过本次对党章的学习，更加深刻地认识到党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，其中对党员要求里“讲党性、重品行、作表率“这9个字给我留下深刻的印象，也是我们每个党员的行为准则，在工作中树立底线思维，把纪律和规矩挺在前面，这是我们每一名党员干部应该具备的意识。
知行合一，增强履职本领。
永葆党的先进性和争当合格党员是我们学习的目的。为此我们需从以下三点入手，增强履职能力。
一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。
在干好本职工作的过程中通过深化认识、思考归纳、概括深化，使自己在工作中获得的经验成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质的不断提高；二是善于学习，作为社发局的一名副职科级领导干部，既要学会向群众学习，又要学会向实践学习，还有向同行学习，在学习中不断提高自己的工作能力。
三是努力把坚守党章宗旨和开拓创新统一起来。
应根据形势的发展需要做具体的改革、创新，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。社发局的工作涉及事关千家万户，在工作中需把握形势与需求的变化，寻找契合点，最大限度地满足群众的需求。
敢于担当，服务发展大局。
在工作中，应强化纪律意识，特别是政治纪律、组织纪律等，我们应围绕开发区建设发展大局，充分发挥部门职能，当好店小二，强化服务。特别是开发区存在体制不顺、机构不全等现实情况下，推诿、牢骚解决不了问题，在工作中只有主动融入，强化担当，协调各方才能更好地推动工作的开展。
篇5：法院执法工作调研报告【篇三】
主任、各位副主任、各位委员：
五月下旬，市人大常委会调研组对市人民法院近三年来的执行工作情况进行了专题调研，现将调研情况报告如下：
一、基本情况
1、队伍现状：法院执行队伍包括执行局干警和四个法庭的干警。法庭只执行婚姻家庭案件，其余的案件由执行局执行。执行局现有工作人员13名，其中在编政法干警8名，事业编制干警2名，聘用制人员3名，有司法警察身份的5人，具有法官身份的3人。10名在编干警都有本科学历。
2、执行案件数及主要类型：20XX年1月至20XX年12月，市人民法院受理各类申请强制执行案件2126件，执行标的约3亿元，执结1766件，兑付执行标的款9000余万元。主要涉及民商事案件1269起，劳动争议、仲裁案件66起，非诉行政机关申请法院强制执行案件857起。
3、执行结果：三年来法院收结案件数、净执结率、执行标的到位率、裁判文书上网率、执行案件信息录入率呈上升趋势。三年来尽管案件实际执行率达到了88.57%，执行标的到位率达到了89.51%，但历年来未结执行旧存案件仍多达3500件以上，其中，大部分是没有履行能力、当事人死亡或下落不明的案件，执行难的问题长期客观存在。
二、执行难的原因
1、被执行人难找；2、被执行人没有履行能力；3、被执行人财产难查；4、涉政案件执行难；5、队伍素质不齐；6、执行措施不力。
三、存在的问题
1、宣传工作不够到位，公众法律意识淡薄。一是法院对自己缺少正面宣传，社会上对法院工作不了解，甚至误解。二是公众法律意识淡薄。不少当事人视生效判决文书为废纸，对法院的传唤不理不睬甚至逃避或公开肆意暴力抗法。
2、体制机制不够完善，部门之间联动不够。执行难的原因是多方面的，单凭法院“单打独斗”是难以解决的。体制上，公检法的执法联动协作不够，在处理暴力抗法等违法犯罪方面,常常是工作制约有余，打击不力；法院内部的立案、审判、执行等部门也缺少信息共享。机制上，各相关职能部门没有建立相应的工作联动机制。公安、检察的力量没有充分利用好，金融机构的冻结、扣划等查控手段上程序复杂,往往造成被执行人转移了财产。
3、案多人少矛盾突出，执行力量严重不足。执行局干警每年人平办案100多起。目前，执行局工作人员13人，只有
3名干警具有法官身份，公车一台，经费紧张,案多人少的矛盾非常突出。面对大量的执行案件，执行干警工作和心理压力大，只能是疲于应付。
4、法律手段运用不够，执行处罚力度不大。对一些被执行人故意阻碍、抗拒执行的违法行为，或采取的“赖、躲、藏”逃避法律责任的行为，采取的法律手段还不够，打击处理力度不大。对其依法拘留的，前几年每年只有十多人，尽管今年增加到了四十人，但对抗拒执行违法行为的拒不执行判决裁定罪，我市到现在还没有突破零,没有起到打击震慑犯罪的作用。
四、建议意见
1、加大宣传声势，营造良好执法环境。一要加强沟通协调，争取各级领导对法院工作的重视支持力度，营造良好的外部工作环境。二要广泛开展执行法规政策讲解，重大执行活动报道、典型案例通报活动，以案说法、教育引导社会公众增强法制观念和诚信意识，营造以配合支持法院执行工作为荣的社会氛围。
2、创新执行体制，构建社会化执行大格局。一要不断完善领导协调机制，形成“党委领导，人大监督、政府参与、社会配合、法院主办”的执行工作大格局，合力破解“执行难”。二要深化执行管理体制改革，完善统一立、审、执协调配合工作体制，畅通内部沟通渠道。三要充分利用网络媒体曝光失信被执行人员名单，让拒不执行法院判决的人无处可藏。四要建立部门联动机制，争取将部门配合执行工作情况纳入平安创建考核内容。
篇6：小学数学校本研修计划篇三
“国培计划(20XX)”四川省农村中小学教师远程培训项目的参培对象为农村义务教育学校教师，采取网络远程培训和线下研讨相结合的混合式培训。为落实培训要求，实现资源利用最大化，促进教师专业成长，以“国培计划”的实施带动校本研修，特制定我乡20xx年小学数学利用国培资源开展校本研修计划。
一、指导思想:
坚持“基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生”的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走“学、教、研、培”一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。
二、校本研修目的:
充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容:
我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题:
优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量
五、校本研修方式:
遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤:
主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。
20xx年9月-11月，网络学习与线下研修相结合，国培学员保质保量完成网络平台学习任务，各片区制定校本研修计划，组织非国培学员共享网络资源。
20xx年11月-12月，国培学员提交学习成果，学校提交研修总结，分片区编制校本研修成果集。
20xx年12月-20xx年，继续深入开展校本研修活动。
七、研修成果形式:
篇7：学生保证书篇三
关键词：班主任,保证书,自我教育
时代变迁, 人民生活已经今非昔比, 同时, 教师的地位也今非昔比。其中原因众多, 但笔者认为其一是:因为教育手段的单一、呆板, 使教育在越来越多的情况下表现出无奈或者无能。那么如何让教育更有力、更有效, 这是教育工作者们面临的时代新挑战。
一、告别苦口婆心说教时代, 教育手段理应推陈出新
曾听人说过:“班主任工作是一门育人的科学, 也是一种创造性的劳动。”几年班主任工作熬下来, 对此观点尤为认同。
教育靠苦口婆心说教的时代已经一去不复返。班主任教育工作的有效性不仅需要教师全身心的精力投入, 更需要最大潜藏智慧的挖掘, 来跟学生“斗智斗勇”。有时, 不妨用“兵法”来形容班主任工作中的艺术性方法。“兵法”中“以退为进———保证书运用新主张”在笔者的班级学生管理中就起到了“退一步进两步”的效果。
二、以退为进———保证书运用新主张
面对学生一次次失信于保证书, 不少班主任选择悄悄地扔掉保证书———这是曾“叱咤风云”于班主任和学生们“角斗场”上的有力武器。但是学生仍“不厌其烦”地拿“保证”做挡箭牌。此时, 班主任若对学生完全不信任, 则不为教育所允许;若对学生完全信任, 则不为现实所允许。那么班主任该如何应对呢?笔者认为, 学生保证书虽不完全可信, 但完全可用。
几乎每一学生初次违纪, 被班主任请进办公室都会出现以下对话场景, 令不少班主任无语。
学生怯怯地说:“老师, 我这是第一次, 你就放过我吧。”
班主任问:“为什么呢?”
学生脸上乌云散去, 老练地解释道:“人非圣贤孰能无过, 谁都难免会有犯错误的时候, 而且我保证下次不会了, 一定不会了, 我保证!”
不少有经验的班主任此时很可能会对“保证”一词, 甚至“保证书”表示非常不屑, 因为现在学生尤其是职高学生的保证质量那是有目共睹的不理想。
而笔者认为, 每当此时, 班主任还是应当顺水推舟式地爽快答应:“好的!是的, 人人都会有犯错误的时候, 但不是每个人都要把每种错误都犯一次。像你说的这是你第一次进办公室, 老师没道理不相信学生。机会, 你要求, 老师一定给。但是第二次、第三次就没这样的道理了!”
然后请学生就刚才的保证认真写下保证书, 并署名、注明日期。
1. 保证书帮助学生自觉提高个人信用度
确实不乏有学生真心保证, 第一次违纪后就认识到了错误, 并且保证后不会再犯。那么此时保证书显然是有效的, 老师完全没必要费太多口舌批评教育这样的学生。而且老师这回唱的是“白脸”:手下留情的慈爱形象和对学生无比真诚的信任自然会给学生留下温暖可靠的印象, 在学生心里埋下“情”的种子。
在当今物欲横流的市场经济浪潮中, 职高学生面临社会转型时期的严峻挑战, 要想立足社会, 必须加强其诚信教育。
即使遇上多次保证多次失信的学生, 班主任更要坚持一点:夸大肯定和激励学生兑现保证书承诺的行为, 哪怕那只是偶尔的一次。这样能使学生更清楚意识到:犯了错误如果能凭借个人信用度, 通过写下一纸保证书的方式来解决还是非常便捷的, 堪称上策。
学生提高保证的质量, 既能积累个人信用度, 还能手握这锦囊上策。由此会促进学生在以后的言行中积极提高个人信用度。
2. 保证书帮助学生提升自我责任意识
留下保证书这张白纸黑字的目的其实不是简单苛求学生这次保证的质量能有多高, 也是作为下次他再犯错误时拿出来的有力证据与武器。
如果学生只是为了在老师面前能侥幸蒙混过关而轻易押上“第一次”和“保证书”这两个筹码。那么很快他就会发现, 他在下次犯错的时候把这两样东西都赔上了, “输得精光”。
面对这样的学生, 班主任绝对不能再心慈手软。因为之前留下了保证书, 班主任可以借此“大显身手”。
此时, 班主任搬出“旧账”以及“账单” (保证书) , 旧账新账一起算。此时, 面对班主任的严厉批评, 学生只有心服口服地全盘接受。
显然这次, 学生已经意识到是他自己再次犯错的严重性引发老师火冒三丈。并且这次学生已经失去单单一纸“保证书”这个上策 (因为保证的质量因再次犯错误而大打折扣) , 且已然不是“第一次”了。
于是他只能退而请求老师指点迷津, 或自己主动再押上另一更大筹码。那么当学生因为多次犯错而无筹码可押时, 就只能听候老师“发落”了。面对这样的结果, 学生既痛心疾首, 又无比自责。
这就是班主任的“退一步而进两步”的策略。班主任在狠抓保证书落实的过程中, 使学生深深体会到自己必须为自己的错误付出代价, 为自己的承诺承担责任。
3. 保证书帮助学生严格自我约束
当然很重要的一点是:一定要将学生的保证书慎重其事地小心保存好。总会有学生在第一次违纪后, 还会有第二次违纪、第三次违纪……这样的学生还习惯于不断地请求老师给他机会, 饶他一回又一回。碰到这样的“顽固分子”还要特别建立一个小小的个人保证书档案。
遇上屡屡保证屡屡失信的学生, 那么保证书将被迫退出班主任与他交流的平台, 被打入“冷宫”。同时还可以借此机会, 让学生面对自己“保证书”们进行一番个人阶段小结, 由此自我认识、自我评价。
这样一来, 学生还会深切地痛恨自己怎么会如此不珍惜“保证书”这个上策, 最后只有乖乖听候班主任发落。
当学生发现请求别人给的机会是有限的时, 会自觉转而苛求自己。在这个过程中学生深刻体会到:犯的错误越多, 受的约束就越多, 今后的路也将越窄。
如此一来, 学生逐渐明白, 犯错误所付出的代价是一次比一次惨重。这样学生不仅会在写保证书的时候深思自己所写下的保证内容, 还会因此严格自我约束。可谓“上策在手, 万事不愁, 上策飞走, 万事难求”。
三、学生自我教育, 教师轻松解放, 教育真实高效
随着国民经济的发展, 人民对物质文化的需求也日渐增长, 教育所表现出来的难题也日渐增多, 尤其是我们职业类学校学生的德育。
孩子们站在父母与老师们的对立面, 双方对峙着……如果这样持续下去, 还谈何教育?孩子们感受不到爱, 更多的是压力, 沉淀的却是敌意和恨意。既然他们不乐意接受“被教育”, 教育者对他们的教育效果又甚微, 那么, 何不尝试着让他们自己教育自己呢?
笔者使学生通过写下的保证书进行自我认识、自我约束, 同时注重个人信用的不断提高, 逐渐提升自我责任意识, 这就是学生的一种自我教育。
这样, 教师也就从这个教育过程中解放了出来, 由辛劳的带路人变成智慧的指路人。更重要的是, 在这过程中, 教育不再是教师批评指导的过程, 而是学生反省领悟的过程;教育不再是冗长的说教过程, 而是学生自觉行动的过程;教育不再是教师不断施与的过程, 而是学生主动寻找的过程。教育由此在一定程度上告别苍白无力, 变得真实有效, 何乐而不为呢?
参考文献
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 1993.
[2]姚文忠.自主教育与班主任工作[M].南京:江苏教育出版社, 1998.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社, 1992.
[4]苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M].北京:教育科学出版社, 1992.
篇8：挂职干部心得体会篇三
在熟悉新的工作环境的同时，角色定位是关键。一定要摆正位置。虽是挂职，不能失职；虽不参与分工，但不能当看客，千万不能有临时观点，得过且过，把挂职当度假。要全身心投入，发挥主观能动性，用心观察，认真思考，仔细研究。在平时工作中，我自觉服从挂职单位领导安排的工作；直接或间接学习同事的工作方法，既不能把自己当作挂职单位的客人，又不能作为主人；团结同事，不乱发表个人意见。在这次挂职中使我的领导水平有了新的提高。
第二，新机遇。
一定要珍惜机遇。现代的领导干部需要有驾驭市场经济的能力，懂得现代企业管理，懂得如何谋划发展，为经济服务。我们从经济欠发达乡镇到经济发达地市体验，组织选择了我们，这个机遇是非常难得的。一个干部的领导才能、经济工作能力，需要在具体工作的实践中形成。因此，我非常珍惜此次机会，抓住机遇，用好机遇，认真学习，刻苦锻炼。努力提高自己的素质。
第三，新认识。
xx干部具有普遍的敬业精神，崇尚实干，遵守出勤制度，很少出现迟到、早退现象。当然他们工资、福利高，有车补，人人几乎都有私家车，但这不是关键。主要是他们体现出来的服务精神。在正常的办公中，无论是对象是谁，决不会出现推诿扯皮现象，首先茶一杯，笑颜相迎，能办理的现场办理，不能办理的告诉原因。所以在挂职中，我有了新认识，就是要少讲空话，不讲条件，多做贡献，人在哪里，心就在哪里，全心全意为人民服务，率先垂范，扑下身子抓落实，如此才能赢得信任，得到尊重，干成事情。
总之，挂职锻炼了我，积累了经验，我回到原岗位将不断研究、探索、实践、总结，求真务实，尽心尽职为喀夏加尔乡的经济和社会事业的发展作贡献。
篇三：挂职干部心得体会
我于2008年8月至10月，在宜都市工业园区管理委员会挂职学习，挂任园区党工委委员。
宜都，一个国土面积1357平方公里，总人口39.4万人，辖4乡5镇1个街道办事处2个管委会，湖北38个山区县市之一。在2000年以来，各项经济指标均超过20%的发展速度，社会经济及城市发展取得了骄人的成绩，荣获“全国科技进步先进县市，全国城市园林先进集体，中国民营经济最佳投资县市，全省县域经济发展先进县市”等殊荣。
一、宜都市工业园区基本概况
在20世纪60年代，宜都作为中西部的一个中转站，不仅是零售业产品的集散地，而且众多的工业企业在此落户发展，形成了以轻工业和机械、建材、化工以及小水电为主的“五小”工业区。宜都的经济重心在工业，工业的发展又以宜都市工业园区为龙头。宜都工业园区开始创建于2000年，2003年经宜昌市人民政府批准成立，2004年省政府公告予以保留。2006年3月经省人民政府批准为省级开发区，同年4月国家发改委公告为全国第五批省级开发区。园区规划面积800公顷，主要涉及辖区内长江沿线的红花、高坝洲、枝城、陆城等乡镇。园区功能分区为三大板块：第一，陶瓷机械工业板块。以十里铺村为中心，以宜昌新星、长江、惠宜等陶瓷企业为代表和以宜运、华宜等机械生产加工企业为代表；第二，电子医药工业板块。以东阳光公司为主体和中心。第三，化工建材板块。以枝城沿江等村为中心，以宜化、鄂中化工、斯帕尔、海南欣龙、华新水泥等企业为代表，重点发展原洋溪镇所辖沿江地段。目前园区已完成开发面积近700公顷，每公顷工业用地投资强度为1500万元。截止2008年9月底，园区98家规模企业累计完成工业总产值108亿元，实现税收2.5亿元，完成全社会固定资产投资33亿元。
二、工业园区管委会及内部机构的设置及职能定位
管委会作为市人民政府的派出机构，代表市人民政府对工业园区实行统一领导和管理，履行相关经济管理、公共服务等政府职能。
（一）管委会的主要职能：制定工业园区行政管理的规定并组织实施；组织编制工业园区总体发展规划和经济、社会发展计划并组织实施；负责园区内土地的统一规划、征用、开发等管理工作；统一规划、管理园区的各项基础设施和公共设施；协调园区劳动和社会保障、人事、监察、规划、国土、建设、环保、税务、工商行政、质量技术监督等工作；负责园区内项目的申报、审批和审核及开发、引进工作。
（二）管委会内部机构的设置及职能定位。作为一个行政管理机构，在配备了较完整的职能机构，如党政办公室、经济发展办公室、项目协调办公室、财政分局、国土分局等的同时，还拥有两个经济实体。一是国通公司，负责工业园区土地等资产的开发经营；从事园区水、电、路、天然气等基础设施建设；从事园区的土地开发和土地使用权转让，参与房地产经营；参与开发、投资或通过合资、合作等形式引进资金、兴办企业；参与工业园区建设资金的筹集、融通。二是担保公司，坚持政府主导、民营参与、规范化管理、市场化运营的方式为企业提供贷款担保。
三、园区发展经验的几点思考
（一）“政府创造环境、人民创造财富”。以观念、机制、制度创新为保障，切实强化全民创业意识，最大限度地释放全民创业热情和创业能量，以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐的全民创业氛围为宜都一心一意谋发展，全心全意抓发展创造了良好的环境。
（二）园区工作职能领导地位的权威性。集计划、规划、国土、投资建设、项目论证、项目准入、财政为一体，直接为市委、政府负责的独特职能确定了管委会在工业园区的领导地位和职能的权威性，减少了行政审批程序和环节，降低了行政运行成本。
（三）压力分解，摆脱事务，明确职责，各司其职的工作方式。园区建设最难的征地和融资，宜都一直坚持征地政策不变，补偿标准不变的原则，由园区管委会根据功能分区和项目建设的需要，下达征地计划和资金计划给项目所在乡镇，由乡镇负责征地和搬迁。园区根据基础设施建设的需要，一是组织项目申报向上级争取资金，二是依托国通公司为融资平台以资产抵押担保向银行申请项目支持，三是拍卖公司存量土地筹资。
（四）明确优惠、落到实处的招商引资政策，低廉的地价，“亲商”、“扶商”、“富商”、“保姆式”服务，“一站式”审批，一切为投资者着想的工作态度为投资宜都的企业享受到了真正的投资乐趣。
四、利川工业园区建设的若干思考
挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，既解放了思想，开阔了眼界，也认识到了差距和不足，感受之余，更多的是思考。想起利川的工业园区建设，虽然起步较晚，发展缓慢，但我们还是拥有平原地区，发达地方无法获取的优势条件。交通瓶颈即将得到改善，园区作为招商引资的重要载体的基础条件也得到有效突破，目前我们应该做的是积极创造条件，以东部产业转移的契机，大力推进园区开发建设。近年来，东南沿海发达地区随着土地、环保要求越来越高，原材料、劳动力等成本逐渐上升，产业升级变革的压力越来越大，大量劳动密集型产业、资源型产业选择向中西部转移和外迁，东部沿海产业转移为利川加快发展带来难得的发展机遇。我们必须抓住这一机遇，正确认清形势，积极谋划主动出击，凭借这场产业转移的东风招商引资进工业园区，促进园区建设，促进利川经济大发展。
（一）利川工业园区承接产业转移的形势
利川工业园区在承接东部产业转移具有以下四个方面的比较优势：一是区位优势明显。利川市承东启西、居中独厚，宜万铁路、利渝铁路贯穿东西，沪蓉西高速横穿全境。从市区到万州、恩施机场只需要60分钟。方便、快捷、低成本的人流、物流环境为承接产业转移奠定了良好的基础。二是具备为东部企业提供产业配套的优势。承接东部产业转移需要有良好的基础、产品配套、经营环境、技术和人才支撑。目前，园区基础设施建设已初具规模，宜于发展劳动密集型产业，可为东部企业投资发展提供较低的经营成本和最优的投资载体，对于承接沿海产业转移有着较强的吸引力。三是具有良好的投资环境。近年来，利川作为招商引资的一个品牌，影响越来越大，从人文环境到投资环境和招商政策都得到了突破性的改变。利川将会为打造投资乐园不遗余力。四是具有劳动力资源优势。利川是一个农业大市，农村剩余劳动力资源充沛，适宜劳动密集型产业的发展。与沿海地区相比，劳动力资源优势明显。
（二）推进利川工业园区承接东部产业转移的对策
1、认清发展形势，统一对承接产业转移重要性的认识。目前我们在承接东部产业转移总体思想上要增强抢抓机遇的意识，切实增强主动参与承接东部产业转移的紧迫感，坚决破除各种意识的、传统的、体制的以及人为的障碍，在开放开发上、在环境建设上、在用人机制上为承接产业转移营造良好的氛围。进一步解放思想，做到用新的思想观念和思维方式应对新情况、解决新问题，增强合作共赢意识，善于运用市场机制配置各类资源，大力推进全民创业，一视同仁地对待各类市场主体，为各种投资者创造平等竞争，互相促进的良好环境。
2、采取有效举措，夯实承接产业转移的平台加快承接产业转移，重点在工业，出路在招商。因此，必须切实夯实产业转移的承接平台和招商平台。加快园区建设，打造有吸引力的投资载体。一是加快园区管理体制创新，将制度和措施落到实处。全力打造园区既是行政管理又是经济实体的格局，在园区的管理体制上实行市场化、企业化的运作方式，从根本上改革园区的管理体制，降低运行成本，提高效率。真正实现政企、政事、政资分开，形成符合市场经济规律管理体制与运行机制。二是加快园区基础设施建设。园区规划要有大手笔，突出产业特色，加强生态建设，提升园区品位，完善水、电、路、通讯等基础设施。三是加快园区发展速度。要切实加强园区的产业建设，增强规模效益，引导建立产业集群。
3、强化工作机构，形成有竞争力的招商机制。招商引资是园区承接产业转移的必然途径。必须坚持政府推动、企业主动、社会联动的工作机制不动摇；坚持对招商引资实行目标管理不动摇；坚持对招商引资给鼓励、给优惠的政策不动摇。
（三）突出工作重点，创新招商引资的软硬环境
要突出把招商引资力量整合起来，在政策、渠道、方法、机制等方面进行一系列创新。
1、做好对外联系与交流工作。一方面要推动与东部地区政府间的合作，充分发挥政府在招商引资中的平台和推动作用；另一方面加强民间的交流和沟通。主要加强开展经贸、科技、教育、人才等交流活动。促进双边高层互访，争取与东部一些市结为经济合作市，签订合作协议，建立交流、沟通、协调机制。二是定期举办项目投资洽谈、产品推荐、进出口贸易、科技合作、企业家互访、民间交流等活动，把双方或多方的合作与发展不断引向深入。同时加强干部挂职、教育培训工作，通过干部的双边互动，熟悉情况、密切感情、掌握信息。三是建立政府推动、部门联动、企业主动的工作格局。政府重点在架桥、搭台上下功夫，抓好规划和组织；部门重点在具体组织上下功夫，创造良好的合作环境；企业重点在引进项目、做大做强产业上下功夫，主动上门招商引资，引进资金和技术，搞活机制。四是突出与东部地区的商会、行业协会等民间组织的联系。
2、加强产业链招商。产业链配套对企业的影响主要表现在原材料供应与产品市场、资讯渠道等方面，配套环境的优劣决定着企业投资的取舍。因此要重点围绕我市既定的主导产业和优势资源，引进东部地区的先进技术、设备、管理改造提升传统产业，提高行业的市场竞争力。
3、搞好项目对接。鼓励有能力的企业主动承接产业转移，开辟新的贸易加工业务。把园区作为我市承接产业转移的主战场，明确园区产业定位，突出特色发展，使工业园区发展与本地优势更好的结合起来，形成区域间产业合理分工、资源优化配置、优势互补、协调发展的格局。要把生态保护理念贯穿于承接产业转移的整个过程中，对高污染、高物耗、低附加值的产业承接严加控制，要将承接产业转移建立在资源节约、环境友好可持续发展的基础上。
4、发挥比较优势。在承接产业转移过程中，要坚持高起点规划，高规格运作，提高准入门槛，把握持续发展。要做好利用优势资源的文章，要坚决避免小打小闹，遍地开花。要坚持优势资源由优势企业来开发，大产业向大资本靠拢，做好重大工业储备项目的规划，取得引进战略投资者的主动权。要吸引对旅游业的战略投资，按照建设“知名休闲度假旅游胜地”的要求，整合旅游文化资源，丰富旅游文化创意，提高旅游管理水平。
5、突破瓶颈制约。加快承接产业转移，必须有承载项目的平台，有扩大投入的渠道，有保障流通的基础设施。园区土地、物流等方面的状况，已成为招商引资的“瓶颈”。一是要破解用地难题。没有土地，再好的项目也引不进来。因此要严格项目用地管理，既抓增量的供给，更抓存量的盘活。二是加强信用建设，拓宽融资渠道。政府的信用、企业的信用都是一个市场，市场体制是否完善，经营效益如何是各种金融信贷机构是否投资的关键，讲诚信，重信用，大力营造信用环境，同时壮大中小企业担保基金，形成良好的金融竞争氛围。三是完善物流体系。产业能否顺利转移，取决于“交通”和“流通”，而流通的基础是交通。一定要突出交通优先发展的战略地位，做到交通设施首先对接。
6、优化服务环境。经济发展环境，硬环境是基础，软环境是核心。现在各地招商引资拼优惠政策的空间已经不大，主要是在改善软环境，特别是服务环境方面下大功夫。必须真正把投资环境作为“生命线”来抓。要斩断部门与收费罚款间的利益联系，从严约束和规范部门行为，严禁乱检查乱罚款。要整治项目建设施工环境，抓一批典型，查一批案件，攻破一批难点，消除一批痼疾，给客商以更多的安全感、亲切感、自由感，打造“亲商”、“扶商”、“富商”的“金字招牌”。
（四）把握四个统筹，促进园区经济又好又快发展