小学四年级作文：我的学校

小学四年级作文：我的学校（共18篇）

篇1：小学四年级作文：我的学校

我的学校是一所拥有百年历史的名校，它的前身是“龙城书院”。当你来到校门口，就会看见一块浅红色的大石碑，上面写着五个苍劲有力的大字“局前街小学”。这块石碑仿佛有一种魔力，让你忍不住想走进去一探究竟。

走进大门，一座古色古香的亭子立即引入眼帘。你静静走过去，坐在棕红色的木椅上，感受那微风拂面的清凉，感受它把你黑色发丝吹得飘起来，在风中飞舞。这时，你微微眯起双眼，仿佛穿越千年，回到古代，坐在凉亭里吟诗观景，再安静地打个盹儿，那是多么悠闲惬意啊!现在，你慢慢睁开眼睛，向后望去，会看到一小块傲然挺立、翠色欲滴的纤细竹子。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，令人心旷神怡、流连忘返!

你满意地走出亭子，向左径直走去，就来到了一号“观民楼”。那会儿，你会发现在你脚下，有一块透明的玻璃。你微微俯下身，可以看到里面撒着一些黄土，黄土中埋着一些很陈旧的锅碗瓢盆，有些早已破碎，有些长满黑斑，还有一些覆盖着一层厚厚的灰尘，这都是被时间洗刷的痕迹。你缓缓起身，走过玻璃板，仿佛跨越了历史之桥。

拾阶而上来到楼顶，从创课中心那的走廊向远处眺望，整个校园的美景尽收眼底。软软的大草坪上，同学们欢快地追逐嬉戏;联合器械上，大家踊跃地攀爬登高;沙坑边，体育老师正在为一个个跳远的同学打分，时不时嘟起嘴，时不时又满意地点点头。向上望去，路桥商场的窗户口正探出几个老奶奶的小脑袋，她们使劲伸长脖子，看着这校园里生动有趣的一幕幕。

校园里的每一片树叶，都见证着我们的成长;校园里的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。我爱局前街小学，她是我快乐成长的地方，也是我心中永远的港湾。

公众号：贺静作文

篇2：小学四年级作文：我的学校

在未来学校的门口，我们看到一张电子显示屏，上面播放着学校的通知、告示。传达室门口，再也不用放一块写通知的小黑板了。

现代化的教育大楼盖起来了。马赛克墙面，大理石柱子和明净的窗户，把大楼装扮得分外美丽。老师的办公室更加现代化。教室里再也不用挤着五十三个同学，也许只有三十五个同学了。我们的座位变大了。老师的劳动强度减轻了。

操场变大了。好几个班在一起上体育课，也不会相互干扰。新的体育馆建得非常漂亮。有游泳池、乒乓房、蓝球场。即使是下雨天，我们也不用待在教室里，可以去上体育课。

我们的学校会增加语音室，音乐室，舞蹈室，同学们的课外社团活动更加丰富。

大大的图书馆是我们最喜欢的去处，这里的图书多得令我眼花缭乱。

在操场的另一边，学校的食堂飘着诱人的的饭香味。中午，我们可以在这里挑选自己喜欢的饭菜，爸爸妈妈再也不用为我们的中餐担忧了。

我们景色秀丽的校园整洁而又美观，造型别致的花坛里，栽着各种各样的鲜花，校园里的水泥路每天都被同学们扫得干干净净，道路两旁排着整齐的樟树，像一把把张开的绿绒大伞。

篇3：小学四年级作文：我的学校

1.自主参与型班级管理

自主参与型的班级管理,是一种强调学生自主参与为特征的班级管理模式。班级管理的最高价值是让管理本身成为一种教育力量,促进学生参与,开发学习潜力,展示学生的个性,引导每一个学生实现自主发展。班级是学生的“家”,是学生的“生活共同体”,让学生自主管理班级,成为班级的主人。作为班主任,首先要相信学生,平等的对待每一位学生;其次要建立自主管理的制度,通过制度保障学生参与管理的权利;再次要形成学生自主管理的机制。学生自主参与班级管理体现的是一种平等,而不等同于班主任的放任不管。

2.师生平等,相互尊重;理解学生,关爱学生

在班级管理中很重要的一条就是要处理好人际关系,包括师生关系,生生关系等。老师与学生之间应该是平等、亦师亦友的关系。在课上可以开些小玩笑活跃课堂气氛,但是严肃认真,秩序井然也是必要的;课下可以和学生一起游戏、玩耍,建立良好的友谊。师生之间相互尊重,学生尊重教师的人格、劳动,教师尊重学生的权利、人格。

教师的工作是教书育人,教师要对学生的人生观、价值观、世界观产生影响,需要走进学生的心灵,理解学生,关爱学生。一个用爱心浇灌学生的教师,才能让教育事业充满温暖,充满感动,这样的教师教出来的学生才会懂得感恩和爱。所以班主任要关心学生的学习、生活、心理等各个方面,理解学生,秉承爱心教育的治班理念。

二、班级规则

1.制定班规

俗话说:没有规矩,不成方圆。所以制定班规对班级管理来说非常重要,对于每个不同的班级应该制定一些适合本班学生的班规。

关于如何制定班规,我打算这样做:为了体现民主的治班理念,首先广泛收集学生和任课老师的意见。一方面充分发挥学生的自主性,参与到班级事务中;另一方面由于班规是自己制定的,实施起来也能减少阻力。然后成立一个由班主任领导的班规制定小组,小组成员是学生。先对师生提出的班规进行整理,然后审核,合理优秀的意见可以采纳,不当的进行修改或者删除。最后班规综合各方面因素制定出来了,要进行公示。

2.实施班规

一个好的班规不仅要制定得好,关键是要将班规渗透到学生在校的日常行为中,真正自觉遵守班规。以前很多班规都是贴在墙上,这样的班规形同虚设,实施效果不大。为了让班规渗透到学生的日常行为中,我打算每人发一份班规,然后将班规张贴在课桌的左上角,这样学生就能经常看见班规了,看得多了,自然就熟了,熟了就容易慢慢接受,按照规则去做了。班规实施得好需要学生的相互监督,老师的监督和班干部的监督。违反了班规要接受具体可行的处罚,但是要注意的是处罚学生不是目的,关键是让学生养成良好的学习、生活习惯,形成良好的班级学习氛围。

三、班级活动

1.开展班级活动要遵循的原则

现在有些班级活动是为了活动而活动,太过关注活动的形式,而不注重活动的内容及活动的意义。一个好的班级活动不仅是有趣的,参与性强的,而且能给学生带来启发和良好影响。好的班级活动能够融洽生生、师生之间的关系,使班集体更具凝聚力,学生更具集体荣誉感。好的班级活动会让学生更加热爱班级,热爱学习,热爱生活。班级因为活动更有活力,活动因为班级更加精彩。

2.开展的班级活动

小学班主任需要积极为学生们创造活动的平台,让学生自己策划开展各种活动。如唱歌、跳舞、绘画、讲故事等文艺节目,一方面能够培养学生自身的兴趣爱好,另一方面还能锻炼学生的组织和协调能力。小学生进入四年级,学习任务比较繁重,平时在家锻炼的机会比较少,作为班主任可以开展一些体育锻炼方面的班级活动。比如放学后组织学生参加跳绳比赛、拔河比赛、跳皮筋、滚钢圈、扔沙包等趣味活动,参加这些活动一方面可以锻炼身体,另一方面还可以找回丢失的童年的快乐和纯真。

四、班本课程

课程是学校教育的灵魂,学校教育都是围绕课程展开的,有国家课程、地方课程、校本课程。当然针对每个班级的特殊性,班主任会开发一些适合本班学生的班本课程。下面是我开发的班本课程的设想。

1.课前5分钟数学小故事演讲

作为数学老师兼班主任,不仅要做好班主任的工作,还要搞好数学学科的教学工作。我认为小学数学应该注重培养小学生对数学的兴趣,而不是每天做题,学习死板的数学知识。根据我自己学习的经验以及对身边现象的观察来说,我发现小学数学老师很少涉及数学文化或数学趣味故事的教学。小学数学课总是上得死气沉沉,毫无生趣可言,因此学生对数学学习兴趣不高,甚至讨厌数学。

为了让数学课堂更加丰富有趣,激发学生学习数学的兴趣和热情,我打算让学生课前5分钟演讲数学小故事。一方面能锻炼学生的演讲口才,培养学生上台大胆表现的能力;另一方面能拓宽学生的知识面,丰富学生的数学素养,激发对数学的兴趣。

2.数学兴趣小组之思维拓展

到了小学四年级,学生的抽象思维能力提高了很多,所以有开展数学思维拓展训练的条件。在一个班级中,学生的数学学习情况参差不齐,对于数学学习困难的学生,班主任要多帮助;对于数学学习优秀的学生,在学有余力的情况下,组成数学兴趣小组,开展思维拓展训练对他们的数学思维能力的提高有很大的帮助。所以我打算利用中午的半小时时间对数学兴趣小组的学生进行指导,让他们充分发挥数学天赋和才能,为以后从事数学方面的研究打下基础。

3.数学图形与手工

有人说,数学是一门研究数与形的科学。在数学中有很多的图形,比如三角形、平行四边形、长方形、正方形、梯形、长方体、正方体、圆柱、圆锥等。在小学课本中有专门章节介绍图形与变换,比如轴对称图形、平移变换、旋转变换等。根据小学数学学科的特点,可以开发数学图形与手工的班本课程,将数学与手工结合起来,一方面增加了数学学科的趣味性,另一方面又发展了学生的审美能力和动手能力。比如:轴对称图形与剪纸结合。老师教学生剪出一些简单的、漂亮的轴对称图形,像双喜字,蝴蝶,青蛙等。立体图形与建模结合。可以让学生自己动手做一些立体图形,然后动手搭建飞机模型或者房子模型,既能发展学生的动手能力还能培养创新精神。

五、家校沟通

学生的成长与家庭、学校、社会是分不开的,作为班主任精力有限,能力也有限,要让班级建设得更好,需要家长的高度配合,所以加强家校沟通是必不可少的。每个学期的家长会是一定要有的,而且要让家长会充分发挥作用。在家长会上班主任可以汇报学生的在校表现,也可以对家长提出一些具体的要求,这样班主任工作开展会更加顺利。班主任一学期应该做几次家访,通过与学生家长多接触从而了解学生更多情况。班主任可以通过多种渠道和方式密切与家长联系,通过家校的合作沟通让班级工作顺利高效开展。

参考文献

[1]龚孝华.自主参与型班级管理的基本理念[J].华南师范大学学报(社会科版),2002.

[2]仝建强.试析小学班主任班级管理方法的创新[J].亚太教育,2015.

篇4：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇5：小学四年级作文：我的学校

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”是梅花的梦想：“停车坐枫林晚，霜叶红于二月花。”是枫叶的梦想;小草的梦想则是“野火烧不尽，春风吹又生。”那么，你的梦想又是什么呢?

我是中国龙的传人，我希望用自己的双手来实现自己的梦想，为祖国增添一份色彩。我有一个飞天梦。我梦想：我有一天能驾驶着神舟飞船飞上蓝天。

待我上了蓝天，我要到火星、土星、木星上一探究竟。我要从那里开采煤矿，带回土壤作研究，寻找可以使人居住的星球。创造人类的第二个家园，使地球减负。而且，我们地球上的资源也会尽量用的少一些。到那时候，人们就不会为地球因人口太多支持不住的问题而困扰了。待我飞上蓝天，我要探测星辰、陨石、流星的秘密。我要探索星辰的分布，为什么会组成星座?陨石的构造，为什么它如此坚不可摧?流星的坠落，为什么它会从天上掉落?到那时候会解开这些奥秘。待我飞上蓝天，我要观察黑洞，揭示谜底。我要用先进的探测仪观察黑洞的构造，调查黑洞为何有如此大的吸引力。为什么它是黑色的?而接近它的东西都会被吸入……到那时候，我就能为人们解开多年未解的黑洞之谜了。我要探索的还有很多、很多……你有一个梦，我有一个梦，这些梦融合在一起就成了我们的中国梦。让我们一起努力实现自己的梦想吧!让我们的国家变得更加繁荣昌盛!

篇6：小学四年级我的学校作文

校园里共有两棵樟树，其中一棵在校门口耸立着，树干上一圈圈的年轮展示着它古老的树龄。虽然这棵大樟树已有200多岁，但却依然枝繁叶茂，给人很精神的感觉，仿佛预示着育英学校的美好前程。而另一棵古樟位于乒乓球台，叶子呈深绿色，同样高大茂盛，更有趣的是从上面看，它的树冠就像一幅绿色的中国地图。这两棵樟树相当于我们的“镇校之宝”，具有代表性的作用。

走到校门口的大道上，路边各有两座石狮，昂首挺胸，不怒自威，像守护神一样把守着学校的大道。石狮后有两个酒杯状的花坛，中心一丛高高的鸡冠花在四周色彩艳丽的小野花中鹤立鸡群般地挺立着，美丽动人。花坛后是两排绿化带，右边种的都是赏心悦目的花花草草，如茶花、龙爪槐等等，像在欢迎我们的到来。而左边则是清一色的矮树，中间整齐地摆着许多名人雕像，让人感受到学校良好的文化内涵。

顺着大道走到底，再往右拐，有一个不大不小的池子，中心放着一座如假包换的假山，上面挂着几条类似于爬山虎的植物。水并不深，但很清澈，让人看着看着就会平静下来，是下课休息的好去处。

篇7：我的学校小学四年级作文350字

我每天走在马路上，只要我走到学校门口。就会发现鲜艳的大字映入我的眼帘——港道小学。

走进去以后，操场的中央是篮球场还有那绿油油的草坪。操场的西边是体育设施，有：单杠，顶铃器等等。北边是升旗台，瞧!鲜艳的五星红旗正在缓缓上升呢!

走到一阶阶的楼梯以后，走到左边的教室。这就是我们班，摆的整整齐齐的桌椅，长长的.黑板，地下没有一片烂纸。我们班的隔壁是音乐室，看!有着钢琴的地方，这里每天都有人上课。

接下来，后面是停车棚。这里每天都有很多的电动车走动。

篇8：小学四年级作文：我的学校

上册

(一) 曾观沧海, 波涛汹涌。荡舟漓江, 水平如镜。操纵自如, 目不转睛。奇峰罗列, 云雾迷蒙。连绵不断, 崇山峻岭。雁出云岭, 搏击长空。湖水碧绿, 色彩明丽。峰峦雄伟, 拔地而起。怪石嶙峋, 危峰兀立。巍然屹立, 刀削斧劈。百态千姿, 五颜六色。走马看花, 悠然自得。望梅止渴, 生机勃勃。惹人喜爱, 恋恋不舍。极目远眺, 波澜壮阔。刻舟求剑, 意马心猿。兴致勃勃, 流连忘返。蜿蜒盘旋, 形态万千。夜幕降临, 大雾弥漫。夜色如墨, 默默无言。

(二) 浩瀚戈壁, 一望无际。高大坚固, 雄关屹立。扬鞭跃马, 马不停蹄。一马当先, 如箭离弦。骏马雄姿, 强壮剽悍。振鬃长嘶, 渡水登山。毛色如血, 马首是瞻。掣断丝缰, 一瞬之间。猝然而至, 焕发容颜。不知所措, 心惊胆寒。螳螂捕蝉, 鹬蚌相争。拈轻怕重, 掩耳盗铃。一声不吭, 酣睡不醒。功败垂成, 相依为命。

(三) 伯乐相马, 马到成功。闻鸡起舞, 与众不同。金戈铁马, 遥相呼应。千军万马, 万马奔腾。武功高强, 百发百中。人强马壮, 纵马驰骋。浴血拼杀, 草偃风从。左拐右拐, 无影无踪。急中生智, 油然而生。仪态端庄, 纹丝不动。老马识途, 萧瑟秋风。不慌不忙, 沉着从容。满载重负, 车水马龙。

(四) 万马齐喑, 万籁俱寂。纷纷扬扬, 景物凄迷。风雪交加, 长途奔袭。火龙飞下, 惊天动地。远远不及, 啸啸搏击。举世无双, 深明大义。视死如归, 坚贞不屈。完璧归赵, 井然有序。

(五) 风趣幽默, 敞开胸襟。能言善辩, 龙马精神。不可开交, 密不可分。自叹不如, 掉以轻心。指鹿为马, 自相矛盾。理屈词穷, 山穷水尽。胆大妄为, 议论纷纷。狐假虎威, 胡言乱语。你推我搡, 渔翁得利。灰心丧气, 唉声叹气。

(六) 尽人皆知, 知书达理。老老实实, 规规矩矩。心口如一, 一心一意。千虑一失, 郑重其事。和颜悦色, 善解人意。语重心长, 意味深长。能文能武, 固国安邦。愚公移山, 山高水长。添砖加瓦, 金碧辉煌。

下册

(一) 鹦鹉学舌, 人云亦云。目不暇接, 杳无音信。装腔作势, 滥竽充数。画虎类犬, 美中不足。南腔北调, 鱼目混珠。急不可待, 裙袂飞舞。南辕北辙, 有利可图。

(二) 天南海北, 无奇不有。精美别致, 晶莹剔透。左顾右盼, 瞻前顾后。闷声不语, 思前想后。囊萤映雪, 赞不绝口。细嚼慢咽, 叶落知秋。发人深思, 令人振奋。举止高雅, 聚精会神。匠心独运, 一刻千金。口齿伶俐, 业精于勤。翩翩起舞, 鹤立鸡群。

(三) 名山古迹, 心驰神往。其乐融融, 南来北往。隐隐约约, 莽莽苍苍。若隐若现, 似真似幻。密密层层, 古木参天。苍翠欲滴, 亭亭玉立。翠色欲流, 沁人心脾。多彩多姿, 光彩四溢。五光十色, 心旷神怡。一碧千里, 尽收眼底。焕然一新, 绿洲戈壁。莽莽昆仑, 横空西域。千仞壁立, 川流不息。惊涛拍岸, 飞花碎玉。百川归海, 一泻千里。海市蜃楼, 瞬息即逝。波平如镜, 鸥翔鳞集。心驰神往, 兴奋不已。画中有诗, 一览无余。千真万确, 月朗星稀。锦绣中华, 九州禹迹。钟灵毓秀, 拍手称奇。勤劳勇毅, 繁衍生息。

篇9：浅谈小学四年级语文作文教学

关键词：教学效率；小学语文；作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节，对于教师来说，作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容，标题千篇一律，没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的，例如，帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材，学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够，不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配，忽视了学生内心的想法，其实小学时期的孩子内心是天马行空的，素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高，反而会造成更多反效果，学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品，教师除了要教导学生如何赏析课文，也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考，然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来，这样可以让学生乐于观察、主动观察，能够将观察到的事物应用到作文的写作中来，提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情，小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视，有真情实意的文章更能打动人，学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感，学生也会更加努力地学习写作，教师在作文教学中，要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发，教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能，打破传统的假、大、空的写作模式，这样不仅教师的教学水平会有所提高，也能提高小学生的写作水平，提高语文的综合能力！

参考文献：

周光林.语文创新教学的尝试[J].云南教育：小学教师，2010（12）.

（作者单位 吉林省梅河口市第二中学）

篇10：我的学校的小学四年级优秀作文

进了校门，首先映入眼帘的是一条笔直的道路，顺着大道向东看去是几棵高大的杨树，接着就是篮球场地，排球场地以及令国人骄傲的乒乓球场地。大道西侧是宽阔的操场，逐渐向北则是举行升旗仪式的地方与体操台。回想祖国在近几十年中取得的丰功伟绩，不禁为自己是一名中国人而自豪。顺着大道一直向北走去便是校园的中心“教学楼”。楼分五层，教学楼外表美观，色彩给人一种清新自然的感觉。楼分三个门，分别是中门、东门、西门。中门又分三小门。

一楼是传达室、二楼是各科老师们的办公室。也正是他们这些辛勤的园丁，才有一个个奔向成功的学子。三楼向西走便是我们所在的班级，八年六班。多吉利的数字啊，我相信这也预兆着我们班会取得好的成绩。室内墙壁是白色的，黑板是绿色的，再加上整齐的桌椅、讲台，整体感觉是整洁的。楼的第四层则是九年级的兄长们，他们正向着梦想前进。另外还有多媒体室。五楼是校内较高领导们的位置，还有学生的宿舍。

篇11：我的学校的小学四年级优秀作文

走进大门，便可以看到两旁的花园。中间有一条弯弯曲曲的石子路，从石子路上走去，再看看两旁的花草树木，有木棉树、白杨树、柳树……还有那争采夺丽的花儿们，美不胜收，让人看了无不陶醉。突然，从远处吹来一阵冷风，花儿们便翩翩起舞，好像在欢迎春天小朋友们的到来。

从花园走出来，就可以看到那大门口前的A栋教学楼。A栋教学楼不但高大，而且壮观。A栋教学楼一共有五层，在房顶上，还有一面被鲜血染红了的五星红旗，高高地在空中飘扬着。早上，远远走去，便可以听见那学生们认真的朗读声。中午，学生们在教室里鸦雀无声的看书，就连一根绣花针落地的声音都听得见。

从A栋教学楼走出去，就可以看见B栋教学楼。B栋教学楼也有一个小花坛，还有几栋房子，五六年级的学生就在B栋教学楼的房子里读书。B栋教学楼还有一个小小的池塘。

从B栋教学楼出去，就来到了小操场上。小操场里有一个篮球场和一个升国旗台。每当星期一时，国旗便会高高升起。 篮球场是用来给学生们健身的，看那一个个“小姚明”。

篇12：我的学校-四年级作文

在学校的门口，你会发现一块又红又黄的牌子，上面写着四个红艳艳的大字：实验小学。在牌子的左边，有一个小门，上面画着许多的小海鸥。

走进学校的大门，映入眼帘的是我们的操场。如果说我们学校像一颗宝石，那么打操场就是一个亮片。我们的操场十分大。上操的时候，我们学校一千多人都在一起也不会让人感到拥挤，反而是十分的松畅。并且我们学校还有许多体育器材：有足球网、蓝球架、乒乓球台等。

而最吸引人注意的便是我们的教学楼了。它是澄绿相间的，让人一看颇感新鲜。里面分为四个楼层，最让人吃惊的是，第二层和旁边一幢楼中间有梯子连接，我平时送作业总是路过那里呢!里面的便是教室了，每一间教室都是一样的整洁、干净。

篇13：小学学校安全教育四种应对措施

关键词：小学；安全教育；学校

生命诚可贵，拥有了生命就有竞争和拼搏，拥有了生命就有希望和理想，小学生在学校接受教育，教师的肩上赋予了太多的责任。在新课程标准下，学校安全教育是学校安全工作的重要基础，学校理应加强安全教育，保障学生的生命安全，促进学生健康成长成才。

一、创设良好环境

小学学校要创设良好的环境，从物质环境和心理环境方面提高学生的安全自护意识，促进学生的安全得到保障。首先，教师要提供安全的物质环境。学校大部分的用品应该从安全角度出发，尽量减少不安全因素，尽量改善存在安全隐患的地方，要设置标记贴在显眼处引导学生遵守规则，时刻注意安全。其次，教师要创造安全的心理环境。学生比较敏感于教师的言行举止，他们会对教师产生一种不安全感，针对这样的问题，教师要经常给学生一个拥抱、微笑、身体接触等等，给学生一些情绪上的安全经验。

二、建立安全规章制度

小学学校要完善学校的安全工作规章制度，建立户外活动组织安全制度、课间操安全管理制度、用药安全管理制度、门卫安全管理制度、上下学安全制度、坐校车安全制度等，要明确教师安全职责，监护的措施，提高家长与教师的安全责任意识。此外，还要成立安全管理小组，定期检查安全工作，及时消除隐患，为安全做好保障。

三、加强学生自我保护能力

小学学校的安全教育，不仅要获得家长的配合支持，建立学校的安全管理制度和环境，还要培养学生的安全自护意识，提高学生的自我保护意识和能力。学校要定期召开家长会，向家长介绍培养学生自我保护能力的重要性，还要告知学生需要配合的事项。此外，学校要结合安全教育主题，充分利用学校网站，有计划地向家长和学生宣传交通规则、用火安全、用电安全等方面的安全知识等。

四、结合案例开展安全意识教育

学校要加强对学生的安全教育，为了提高学生的安全意识，教师可以结合案例对学生开展安全教育。针对学生身边发生的安全事故，特别是很多血的教训，生命的代价，教师可以讲述给学生听，利用它们的真实性引起学生的情感共鸣，达到安全教育的效果。例如，教师可以利用汶川大地震实例、溺水案例等提高学生的安全意识。

总之，小学学校的安全教育，要从环境、规章制度、学生教育、意识教育四个方面出发，促进学生健康地成长。

参考文献：

[1]黄甫全.小学教育学[M].北京：高等教育出版社，2007.

[2]孙永平，范巍.中小学生安全事故类型与预防策略[J].现代中小学教育，2010（03）.

篇14：我的学校四年级作文

南校区，我从未进去过。因为我在北校区上学，所以只能描述下外表。在今年年中，天明路小学和文化路小学合并，也就成了金水区文化绿城小学南校区。每天晚上我和爸爸开车路过那里时，楼上的大字“金水区文化绿城小学南校区”闪着绿光。白天咖啡色砖头似的墙美丽至极!下午四点半，大家排队喊着响亮的口号“路队整齐，安静有序，Goodbyeteacher,goodbyeclass!之后整齐的走出校园，到指定的地方放学….

讲了这么多，咱们回头看看北校区，毫无疑问，有两个校区，一大一小，先讲小的吧。这个小一点的小区专为一二三年级使用，外表和南校区几乎一样，我在那所校区呆了两年，这可是因为一些特殊的历史原因所造成的后果。在教室里，有万能班班通，洁净的桌椅和靓丽的学习园地。走廊上“不许踩黄线”,“不许跑”“靠右行”。类似的声音弥漫走廊，声声回响。

大的，我现在在那里上四年级，四五六年级都在那里。这个校区的操场老大老大的!教学楼的一侧室办公室，一侧是教室。教室和前面的一样，只不过更大些，也好漂亮!

篇15：我的学校四年级作文

一进校门口，原本暗暗的、没有光线的值班室被拆了，又建了一个宽敞的、明亮的值班室。值班室旁有一个移动护栏，门口还有一些戴着红袖套的老师、家长在维持秩序。咦?门口的大屏幕怎么不翼而飞了?哦，原来是往后退了呀。这下，我们的视野就更开阔了，还可以一览无余地看见整个洁白的雕像了。再往后一看，东西边的教学楼都多开了好几扇窗子，墙也重新粉刷了一遍，远远看去，就像人们那白白的、嫩嫩的肌肤，我是多么想去摸一摸啊!

往远处一看，操场一片灰蒙蒙的，全都是水泥地，只有那几棵忠实的大树站在那里，一动也不动。再说说我们的教室吧，它虽然也在二楼，可明显就比我原来的教室——二(6)班小了一些。不过，它还多了一个卫生角，那些不雅的清洁用具都被“关”在了里面，教室就整洁了一些。讲台桌旁，课程表和以前的截然不同，什么英语啊，科学啊，信息与技术一拥而上，看来我必须比以前更加努力了。

篇16：我的学校景观四年级作文

每天轻轻地走到学校门口，都会看见墙上爬着的一簇一簇的爬山虎，仿佛它就是我的亲人，每天第一个接我上学，第一个送我回家。一走进大门，西面有一排又粗又高的大柳树，它们在学校里站岗放哨，为我们保护着这片土地。看!北面有令人喜爱的鲜花，有月季、牡丹，这些花儿令人大饱眼福，美丽极了。

学校中央是宽阔的操场，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是椭圆形的跑道。

东边还有四幢楼，这是教学楼，也是我们读书学习的地方，楼道干净，教室里的桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照进教室里，暖暖和和的，把教室照得十分明亮。

丁零零，上课了，老师认认真真地为我们讲课，我们全神贯注地听老师讲课。下课了，同学们奔向操场，有人跳绳，有人比赛跑步，还有的在踢足球，做游戏……花样非常多，同学们玩得都很快乐。

篇17：小学四年级趣味语文知识

例：小溪匆匆走下山崖。

1.阳光____________________大海。

2.高山____________________草原。

3.黄昏____________________村庄。

4.春天____________________小鸭。

答案（仅供参考）：

1.阳光欢快地跳入大海。

2.高山安静地守护着这片草原。

5.黄昏温柔地拥抱着这小小的村庄。

4.春天的小河调皮地亲吻着水中嬉戏的小鸭。

二、关子字的趣昧练习

1.加一加。

你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗7看谁变得多！

万（）司（）一（）

小（）王（）大（）

乌（）问（）牛（）

木（）人（）丁（）

答案：厉；同；十；少；玉；天；鸟；间；生；术；大；于

2.下列汉字加两笔会变成什么字？你能变出几个？

千（）山（）杏（）

（）尺（）口（）

儿（）门（）十（）

力（）又（）人（）

答案：禾；仙；查；平；尽；只；元；们；木；为；双；太

2.减一减。下列汉字减一笔能变成一个什么字7你能变出几个7

龙（）伐（）戒（）

吉（）灭（）宇（）

茶（）查（）

答案：尤；代；戎；古；火；宁；茶；杳

3.移一移。下列的字.你能把它们的部件移动一下位置，使它变成另一个字吗7

部（）另（）吞（）呆（）

答案：陪；加；吴；杏

4.仔细看看它们的字形，仿写几个结构一样的字吧。

从：

晶：

答案：朋、羽、双、林；森、品、众、磊、彝

三、勇闯迷宫

第一关：你猜你猜你猜猜猜

【字谜宫】

1.猜字谜

（1）一口吃掉牛尾巴。（）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。（）

（3）千言万语。（）

（4）千里相逢。（）

（5）旭日不出。（）

（6）挥手告别。（）

（7）出一半有何不可。（）

（8）我没有他有，天没有地有。（）

（9）良心少一点。（）

（10）风言风语。（）

答案：告；明；够；重；九；军；山；也；恨；讽

2.创字谜（仿照上题，从下列字中选一字编个谜面）

触瀑妙禁描

字（），谜面：_______________________________

答案：描；手握小树苗

第二关：你想你想你想想想

【标点宫】

1.给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。

（1）王红李燕参加演出了（别人向王红说）

（2）王红李燕参加演出了（陈述二人都参加演出了）

（3）王红李燕参加演出了（王红告示别人，李燕参加演出了）

（4）王红李燕参加演出了（王红喊李燕参加演出）

答案：

[1]“王红，李燕参加演出了。”

[2]王红、李燕参加演出了。

[5]王红：“李燕参加演出了。”

[4]王红：“李燕，参加演出了！”

2.有这样一则笑话：一天，一个穷秀才到朋友家做客，主人嫌他穷，不想留他，但又不好开口。恰好这时下起雨来，主人便在纸上写了“下雨天留客天天留我不留”这样一句话，没有加标点。穷秀才看后，拿起笔给这句话加上标点。主人一看，只好留下他了。这句话主客二人是怎样加的标点？

主：下雨天留客天留我不留

客：下雨天留客天留我不留

答案：

主：下雨天，留客，天留，我不留。

客：下雨天，留客，天留我不？留！

第三关：你填你填你填填填

【诗词宫】

（1）_______________，红掌拔清波。

（2）儿童相见不相识，_______________。

（3）日出江花红胜火，_______________。

（4）_______________，疑是银河落九天。

（5）_______________，千里江陵一日还。

（6）醉卧沙场君莫笑，_______________。

答案：

[1]白毛浮绿水；[2]笑问客从何处来；

[5]春来江水绿如蓝；[4]飞流直下三千尺；

篇18：四年级我的学校作文

我们的校园四季都被花草树木衬。

春天，银杏树长出了翠绿的小叶，迎春花在春风的感召下，开出了淡黄色的小花，水杉树正在茁壮成长，小草在快速在春雨的滋润下脱离了大地妈妈的怀抱。夏天，树木都在快速的生长，瞧，枇杷树都长出了宽大厚实的叶子。秋天，银杏树的树叶变成了黄色，像一把把黄色的扇子，枇杷树的树叶大多已经枯黄，伴随着风儿飘落，而那里的枫树却迎着寒风长出了红色的枫叶，在树的旁边又多了几盆引人注目的菊花，有红色的，有黄色的，有白色的，有紫色的┅┅这些菊花摆成了一个圆形图案，简直就像给树戴上了一条五彩缤纷的花环。冬天，只有那冬青是校园里最亮丽的风景线，因为在这冬天里，只有碧绿的冬青依然翠绿。