小学生各年级德育目标（共6篇）
篇1：小学生各年级德育目标
卞庄二中各年级德育目标及德育内容
（2010年3月修订）
七年级
德育工作重点：做好小学、中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质，具有民族自尊心、自信心和自豪感；
⑵初步树立“为中华崛起而读书”的学习目的；
⑶学习并继承中华民族的传统美德和革命传统；
⑷了解我镇改革开放的成就以及树立改革开放政策的正确性的认识；
⑸相信科学，拒绝迷信。
㈡道德行为目标
⑴培养自觉遵守社会公德的意识；
⑵培养遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的自觉意识；
⑶初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律，尊敬父母和长辈、尊敬老师，关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣的观念； ⑷勤俭节约，尊重劳动，爱惜劳动成果；
⑸初步懂得责任和义务的内涵；
㈢个性心理品质和能力目标
⑴认识并初步形成良好的个性心理品质（活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新）；
⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；
⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质；
⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备；
⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴加强和巩固“五爱”教育；
⑵正确的学习目的教育；
⑶热爱和关心班集体的教育；
⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；
⑸中华民族悠久历史、灿烂文化和传统美德以及革命传统教育。
㈡道德行为方面
⑴校规校纪教育，自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》教育；
⑵爱护花草树木、爱护校园的一草一木、爱护公物教育； ⑶安全意识教育；
⑷良好的文明礼貌规范教育；
⑸敬老爱幼，遵守社会公共道德和公共秩序教育；
⑹热爱劳动，爱惜劳动成果教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；
⑵正确认识心理咨询，了解心理学中有关对元认知的认识和自我控制能力的培养的内容；
⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养；
⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育；
⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。
实施途径
入学前德育工作实施要点
㈠政教处、年段工作
⒈根据《中学德育大纲》和上级主管部门当年的德育工作具体要求和指示，根据学生和社会具体情况制订德育工作计划，做相应的安排；
⒉做好新生入学的迎接准备和教育工作，进行为期一周新生入学适应训练； ⒊介绍校情校况和校史，带领学生参观校园；
⒋调查和了解学生入学前的情况；
⒌组织班主任进行学习培训。
㈡班主任工作
⒈研读新生入学档案，进行家访，走访学生原来所在学校了解学生情况，初步建立班集体；
⒉组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；
⒊组织班干部召开班干部培训会议，组织班干部一起布置和美化教室；
㈢共青团、少先队、学生会
⒈迎新会；
⒉物色新一届少先队、学生会干部人选。
第一学期德育工作实施要点
㈠政教处、年段工作
⒈开展常规工作的考核、评比与检查；
⒉教师节活动的指导与检查
⒊学生行为规范遵守情况的督促、检查；
⒋先进个人与集体的评比与表彰 ⒌体育节、校运会；
⒍元旦“文艺汇演”；
7、主题班会检查评比；
8．班主任德育工作经验、论文交流；
9．发寒假“给家长的一封信”（安全教育等）；
10．成立家长委员会和家长学校；
11．班主任工作考核。
㈡班主任工作
⒈发现和培养班干部苗子，初步成立班委会，进行班干部辅导培训，实行班干部例会制度，值日班长制度，健全班级管理；
⒉主题班会（有关《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习教育、关心集体教育、关心他人教育、传统教育等）；
⒊提出具体的班风、学风目标要求；
⒋开展“集体以我为荣”活动；
⒌半期考小结与表彰，召开家长会，汇报和交流学生学习情况；
⒍学习方法指导；
⒎文明礼仪、日常行为规范检查与督促；
⒏组织学生积极参加体育节、校运会的训练与比赛。
⒐确定班委人选；
⒑学期工作总结表彰； ⒒寒假安排。
㈢共青团、少先队学生会、⒈共青团委派少先队辅导员，建立少先队大队、中队；
⒉组织参加少先队“雏鹰行动”；
⒊成立少先队礼仪督导队；
⒋配合搞好体育节、运动会、元旦文艺汇演；
⒌组织少先队员参加“少年团校”学习。
㈣思想政治课
第二学期德育工作实施要点
㈠政教处、年段工作
⒈利用“3·5”“向雷锋同志学习”题词发表纪念日，对学生进行全心全意“为人民服务”的高尚道德情操的教育，组织学生观看《雷锋》及《离开雷锋的日子》录像，并组织好学生开展“学雷锋，做好事”活动；
⒉“慰问母亲”活动（3·8）；
⒊“植绿护绿”行动（3·12）；
⒋以互帮互助互学为内容的“手拉手前进”系列主题活动；
⒌清明祭扫烈士墓活动；
⒍“红五月校园文化艺术节”活动； ⒎评选先进班级；
⒏评选德育工作先进个人；
⒐德育论文交流；
⒑安排和组织学生暑假生活，参加夏令营、社会实践，强调各项安全要求；
⒒班主任考核。
㈡班主任工作
⒈进行学习状态与心态调整动员，重申和强调强调校规校纪、文明礼仪规范、卫生习惯等各项常规，选举班干部；
⒉按政教处的统一部署开展活动；
⒊开展学习经验交流；
⒋主题班会：“为中华之崛起而读书”；
⒌召开学生家长会，进行家校双向交流；
⒍期末学生自我鉴定，小组评议，班主任写鉴定；
⒎评选三好生、优秀学生干部；
⒏班风工作总结；
⒐暑假社会实践组织与安排；
⒑暑期安全教育。
㈢共青团、少先队、学生会
⒈继续组织少先队员进行“少年团校”学习与培训； ⒉组织好一年一度的桂平市“万人献爱心”活动；
⒊少先队组织“校园小歌手大赛”，书法、美术创作比赛；
⒋庆祝“六·一”；
⒌评选优秀少先队员，优秀中队，进行表彰。
㈣思想政治课
八年级
德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴进一步培养“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的思想素质和民族自尊心、自信心和自豪感；
⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；
⑶树立爱校、爱家乡、的思想感情，树立为壮乡的繁荣、中华的振兴而刻苦学习的情感；
⑷相信科学，拒绝迷信和陈规陋习，初步具有科教兴国意识； ⑸政治上积极要求上进，有要求加入团组织的意识。
㈡道德行为目标
⑴养成自觉的遵守社会公德的意识与行为习惯，继续养成文明的行为规范意识；
⑵具有自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的意识；
⑶关心集体和他人，以为集体和他人做好事为荣，能正确处理人际关系中的较为复杂的问题；
⑷珍惜时间和学习机会，努力学习，有正确的学习态度和较为科学的学习方法；
⑸积极参与公益事业，做到心中有他人，学会养成先人后己的好品质。
㈢个性心理品质和能力目标
⑴养成与巩固良好的个性心理品质；
⑵能够较正确地看待和评价自我和他人，具有初步的自我调控能力；
⑶能够正确处理交友与学习的关系；
⑷对异性交往有较为正确的态度；
⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴继续加强“五爱”教育；
⑵正确的学习态度教育；
⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；
⑷树立远大理想的教育，为人民服务思想的教育；
⑸社会发展基本规律的学习与基本国情教育。
㈡道德行为方面
⑴针对存在的问题，进一步进行遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；
⑵从“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，到尊重，关心，爱护，帮助他人的教育；
⑶保护环境意识与参与环保行动的教育；
⑷具有良好的文明行为规范的教育；
⑸能较好地遵守社会公共道德和公共秩序教育；
⑹爱惜粮食的习惯养成教育；
⑺对劳动人民的思想感情的培养教育；
⑻艰苦奋斗传统教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴青春期心理健康教育；
⑵关心心理成长历程，自觉塑造良好个性心理品质的教育；
⑶进一步了解“元认知”，并把它运用到塑造良好个性心理品质的自我监控和自我教育中；
⑷在自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养中，正确理解父母亲的关爱，消除家庭教育中的逆反心理；
⑸为人正直，诚实谦虚，发奋进取，戒骄戒躁，意志坚定等优良品质的养成教育。
九年级
德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。
一、德育目标
㈠思想品德目标
⑴了解我国基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识；
⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；
⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；
⑷由爱校、爱家乡、的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；
⑸积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员的意识。
㈡道德行为目标
⑴继续培养与巩固自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；
⑵能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》；
⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；
⑷有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；
⑸有自觉的较正确的人生观和世界观。
㈢个性心理品质和能力目标
⑴进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；
⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；
⑶基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；
⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；
二、德育内容
㈠思想品德方面
⑴我国的基本国情和社会主义初级阶段界定的含义以及建设有中国特色的社会主义的基本常识的教育；
⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；
⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；
⑷国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；
⑸共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育。
㈡道德行为方面
⑴进一步进行遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育；
⑵“五爱”与“五心”教育；
⑶社会主义职业道德规范教育；
⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；
⑸谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育。
㈢个性心理品质和能力方面
⑴青春期心理卫生教育；
⑵良好的个性心理品质的教育；
⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；
⑷进一步进行良好的品质养成的教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育；
⑸正确判断是非能力的培养与教育。
㈣毕业教育
⑴“我为人人，人人为我”的思想教育；
⑵“为人民服务”的思想教育；
⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育；
⑷“做合格的初中毕业生”教育；
⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。
2009年3月
篇2：小学生各年级德育目标
初一级德育目标：
(1)思想道德方面
初步具有热爱集体、热爱学校、热爱坪地、热爱人民、热爱社会主义祖国的思想品 德
了解并继承中华民族的传统美德和革命传统。
(2)道德行为方面
熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校规十条》、《卫生五条》、《尊师五条》并自觉遵守。以规范教育为主。
具有自觉遵守社会主义公德及道德行为规范的意识。
养成懂礼貌、守纪律、爱清洁的文明习惯。
尊重劳动人民，爱惜劳动成果。
爱护校园一草一木、爱护国家和集体财物。
(3)个性心理品质和辨别能力方面
具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格。
具有生活自理能力，帮助他人、家庭成员、公众的能力。
敢于面对困难，并且有战胜困难的勇气。
初步有辨别是非、真假、善恶、美丑的能力。
(4)学习方法教育
学会尊重老师的劳动，积极思考、勤学善问。
培养良好的学习习惯，积极参加第二课堂活动。初步具有学习的自觉性，学习目的明确。
1、实施方案
(1)道德品质和行为规范教育
校史校风教育：讲校史、校风、校训，举办《迈好中学生活第一步》主题班会，培养爱校情感，增强维护学校荣誉的责任感。全面宣传学校的校风，开展“学习守则、培养规范”、“我为班级添光彩”等教育活动，让学生为学校，为班级献计献策，自觉为班级服务，形成团结友爱、蒸蒸日上的班集体和坚强的骨干队伍。
尊师教育：热烈庆祝教师节、开展尊师爱生教育，给教师写贺信、赠送自制手工艺品，召开师生座谈会联欢会，密切师生感情尊重老师劳动，上好每节课。
行为规范教育：进行课堂常规、集会、做操、课间等《中学生日常行为规范》的教育，运用检查、竞赛、评比以及录音、照相等手段，树立榜样，表扬先进、强化训练，形成良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯。劳动教育：开展环境保护教育，抓好平时班级和学校的劳动、卫生扫除的评比工作。督促检查学生适当参加家务劳动，做到生活自理，培养劳动习惯。进行尊重劳动人民、爱惜劳动成果、爱护公共财物、艰苦奋斗、勤俭节约教育，引导学生不乱花零钱。
开展学雷锋活动。
(2)爱国主义教育
建立升旗仪式：升旗仪式要求穿校服，升旗过程中做到庄重严肃。通过升国旗、唱国歌、国旗下的讲话等仪式，对学生进行经常的尊敬国旗、热爱祖国的教育。
热烈庆祝国庆节：召开庆祝会、报告会，举办小型自编图片展览等，歌颂祖国的伟大成就，进行坚持四项基本原则、坚持改革开放、热爱共产党、热爱社会主义祖国的教育。组织主题班会，朗诵革命烈士诗抄、日记，激励学生继承革命先烈的遗志。
开展社会实践活动。通过看电影、参观、访问、秋游等活动，进行爱我中华、爱我特区、爱我家乡的爱国主义教育活动。组织时事测验、竞赛、引导学生关心国家大事。
(3)学习品质教育
全面宣传学校的学风，各科教师注意上好起始课，明确学习目的和方法，特别指明不同于小学的那些方法。
召开家长会，研究如何共同抓好学生从小学到中学的过渡衔接。
请高年级的同学讲学习经验，讲初一学生应如何搞好从小学到中学的学习方法过渡，培养良好的学习习惯。
结合复习考试，进行复习、记忆方法的指导。
(4)个性发展教育
组织学生积极参加学校的运动会，培养集体荣誉感和团结协作、敢于拼搏、积极进取的心理品质。
开展广播操、队列比赛，引导学生重视体育，增强体质。
通过组织学生进行音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等，对学生进行审美教育。开辟第二课堂。组织学生积极参加课外小组活动，培养兴趣，发展特长，增强动手能力。
举办保护视力、保护牙齿、营养卫生讲座，引导学生讲究卫生，提高健康水平。对个别年龄较大的学生，特别是女生，进行青春期卫生教育，让学生了解自己生理和心理的变化，克服神秘感和恐惧心理，教育他们自尊、自爱。
2、班会课系列
(1)校史、校风教育。
(2)学习《中学生行为规范》、《中学生守则》、《校规十条》、《尊师五条》、《卫生五条》。
(3)“明确学习目的、养成良好的学习习惯”的教育。
(4)结合期中、期末考试复习，进行复习方法的指导。
(5)树立学习标兵，发扬“雷锋精神”的教育：交流学习经验。
(6)团委组织团课。
初二年级德育目标：
(1)思想道德方面
热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，关心校园建设和深圳市改革开放的伟大成就。具有爱校、爱国的思想情感，立志为四化、振兴中华而刻苦学习，自愿为人民服务。相信科学，初步具有科教兴国意识，反对迷信和陈规陋习。
(2)道德行为方面
热爱班级，维护集体荣誉，热心为集体服务。
团结友爱，助人为乐，待人言之有信、行之有礼。
公共场所举止文雅，遵纪守法，礼仪为先。在初一规范教育的基础上，重点是班干部的培养。
积极参加公益劳动，养成自觉劳动习惯，增强生活自理能力。
有一定的环保意识，爱护环境、植树种花。
(3)个性心理品质和辨别力方面
具有诚实正直、惜时守信、谦虚宽厚的品质。
具有自尊、互尊的思想意识，防止早恋。
初步了解青春期心理卫生知识。
具有辨别是非能力和初步的道德评价能力。
(4)学习方法方面
具有较广的兴趣爱好，求知欲较浓，学习态度端正。
热爱科学、积极参加小发明制作，具有动手能力。
课堂具有控制自己的能力，注意力持久。
2、实施方案
(1)道德品质和行为规范教育 ．
新学年常规教育：在初一的基础上，针对实际情况，进行深化提高。
深入开展学雷锋活动：针对现存问题，继续进行《中学生日常行为规范》的教育和训练。
劳动教育：组织学生开展绿化祖国，美化校园，保护环境活动，开展“现代学生还需要艰苦奋斗吗?”的讨论会，引导学生勤俭节约，不讲吃穿享受，埋头苦干、立志成才。
法制教育：可结合青少年法制报进行，也可自选材料。
青春期综合教育：结合进行道德教育和审判教育，培养高尚的道德品质和审判情趣，正确对待异性和友谊，帮助学生实现心理平衡，增强意志和自控能力，健康成长。
(2)爱国主义教育
召开庆祝“国庆节”主题班会，提高学生对社会主义优越性的认识，激发他们的爱国之情，报国之志，引导他们为振兴中华立志成才。
组织电影会、历史故事报告会等，开展影评、书评，进行今昔对比，让学生认清中国近代落后的原因，帝国主义侵略的本质，封建资本主义制度的腐朽，“只有社会主义能够救中国”之道理，坚持四项基本原则。
(3)进行团的基本知识教育
组织少年团校或团课学习小组，普及团的基本知识。
召开“当我十四岁的时候”的主题班会，引导学生积极争取加入共青团。
(4)学习品质教育
结合初二年级新增加学科(如几何、物理)再次进行学习目的、态度、方法教育。
请高年级的三好生，讲初二学习的特点和应注意的事项。
在班级内组织点滴学习经验交流会。
(5)个性发展教育
请三好学生介绍经验，表扬进步快的学生，掀起争三好的高潮。
组织学生学习品德考核评定办法，找差距，定措施，加强对后进生的指导督促。
3、班会课系列
(1)结合初二年级新增加学科，进行学习目的、态度、方法的教育。
(2)珍惜青春年华，培养高尚情操”，进行青春期综合教育。
(3)“社会主义祖国在前进”，认识祖国，激发学生爱国之情，立报国之志。
(4)“五心教育”(忠、关、爱、孝、信)
(5)“到生活中去寻找美”，进行美育教育。
(6)学习方法教育。
(7)法制教育。
初三年级德育目标：
(1)思想道德方面：
了解党的基本路线、我国的基本国情和社会发展的规律。
初步掌握邓小平建设有中国社会主义理论观点，初步了解科学发展观的基本内容。具有拥护中国共产党，拥护四项基本原则的思想感情，有心族自尊心、自信心和自豪感。
有主人翁意识，“立志为祖国而读书。
(2)道德行为方面
有集体主义精神，努力为集体出谋划策等。
具有主人翁责任感。
尊重他人，诚心待人，言莫虚谎，待人接物有礼有节。培养学生的自我管理能力和意识是重点。
有职业道德的基本观点。
知道公民的基本权利和义务，初步树立民主和法制观念。
(3)个性心理品质和辨别行为方面
培养积极向上、求知求实、艰苦奋斗、坚忍不拔、独立思考的品质。
面对人生选择，要顾全大局，具有个人志愿，服从祖国需要的品质。
具有自制能力，初步具有自觉抑制不良影响的能力。
培养正确的审美观念和健康的审美情趣。
(4)学习方法方面
具有独立思考的能力，善于提出问题，知难而进。
对学习有浓厚的兴趣，学而不倦。
具有学习的主动性、自觉性、刻苦性、创造性。
2、实施方案
(1)道德品质和行为规范教育
开展惜时守信教育，引导学生珍惜时间，讲求效率，落实课堂常规、充分利用课堂，加强课堂纪律、自习纪律。
进行诚实正直教育，反对弄虚作假、抄袭作弊，深入开展学雷锋活动，学习雷锋的螺丝钉精神，把个人理想和国家需要结合起来；学习雷锋的钉子精神，挤时间、钻科学，争当合格毕业生、优秀毕业生，把学生的积极性调动起来。
(2)爱国主义教育
深入进行德智体全面发展的教育，注意寓教育于活动之中，国庆节，运动会、元旦时，注意培养学生班干部的组织能力，调剂学生的精神生活。
通过学生时事政策，教育学生认清形势和任务，激发他们的社会责任感，坚持四项基本原则，遵纪守法。
加强团的思想和组织建设，发挥团员的模范作用，指导团班干部做好申请入团同学的培养考察工作，及时发展具备条件的同学入团。
(3)学习品质教育
与各科教师座谈初三复习计划和方法组织学生交流复习打算，营造浓厚的学习气氛。
始终注意巩固课堂纪律，自习纪律、考试纪律，根据升学复习的特点，指导学生听课、复习、作业、考试方法帮助学生正确对待复习考试的成绩，防止骄傲或气馁，保持稳定的情绪和不衰的士气。对情绪不稳定的学生进行心理咨询和指导。
召开年级会或主题班会，指导学生“如何选择升学志愿”。
(4)个性发展教育：争当合格毕业生的教育。
学校和年级的领导、教师全面分析本届初三学生的状况，从实际出发，制订一个全面的教育计划，并召开全体学生会和学生家长会，统一认识，统一行动。
组织“怎样才算合格毕业生”的主题班会。
引导学生制订自己的奋斗目标和计划措施，要求在坚持全面发展的前提下，针对自己的弱点，做到长计划，短安排，信心充足，持之以恒。
关心学生身心健康，适当组织文体活动，活跃他们的精神生活。
开展毕业赠言活动，师生间、同学间，严格要求，互相共勉。(初三自定可否)
3、班会课系列
(1)正确认识自己，争做合格的毕业生的教育。
(2)开展惜时守信教育，引导学生珍惜时间，讲求效率，加强课堂纪律、自习纪律、晚修纪律。
(3)“祖国建设需要我们的奋斗”，教育学生认清形势和任务，激发他们的社会责任感。
(4)学雷锋，争做学习的标兵。
(5)“但求问心无愧”心理素质教育。
(6)指导学生填报志愿。
篇3：小学生各年级德育目标
一、大学生德育目标管理与评价体系建设是社会发展多元化的集中体现
德育目标管理是在德育教学中组织社会、学校各部门全员参与, 同时在全过程中制定相应的德育实施、检测目标的管理方式。在德育中引入目标管理, 可以在明确德育工作方向, 调动师生的德育积极性, 充分利用教育资源和丰富德育载体等方面起到积极作用, 有利于加强和改进高校德育工作。评价体系建设是指全方位地建立德育综合考核与测评的量化指标, 作为衡量人才素质的标准。高校德育工作是一项教育活动, 是一个围绕“育人”而进行的互动过程, 它全面考核人才的基本素质, 回答“育何人”、“怎样育人”、“为什么育人”等问题。这一系列问题仅靠课堂讲授或互动过程是不够的, 它要贯穿于学生学习生活的全过程, 渗透于大学生活的各个方面和环节, 这就必然要涉及到人才的目标管理与评价体系。建立这一评价体系的目的就是要突破传统德育的樊篱, 构建超越性的德育新机制, 使德育由传统形态向现代形态转化, 这是一种时代精神的体现, 是符合社会发展多元化大趋势的。
二、大学生德育目标管理与评价体系建设是大学生全面发展的内在要求
大学生德育目标管理与评价体系作为高校人才培养的导向, 具有积极的作用。德育目标管理与评价体系是建立在社会和个体要求基础上的人的综合素质, 特别是以思想品德为特征的非智力因素的评价, 为管理者及人才需要单位有针对性地提供准确直观的综合评价结果, 符合大学生全面发展的内在要求。大学生德育评价目标既要从终极目标上符合人类社会发展目标的要求, 又要从基本目标上要符合市场发展的要求, 同时, 要正确反映人性发展的客观实在性。
现代化条件下的德育目标管理与评价体系必须注重人的主体性, 重视人的主体的解放。在现代社会中, 随着外部条件的发展和完善, 大学生形成了明显的自我意识和主体意识, 对德育目标管理与评价体系所能体现的公正性、实效性以及主体性显现出前所未有的关注。他们希望改变过去传统机械、非个性化、非主体性的德育工作机制, 而使自己变成德育课中的主体。大学生的成长过程是一个动态过程, 因此, 德育评价过程也应是一个动态过程, 不能只注重静态的评价, 缺少动态的发展和评价。德育工作需要在一定的时空背景和环境背景下了解评价对象过去、现在的品德水平状况, 并分析其未来的发展趋势, 在纵向的比较中全面、公正、客观地作出学生大学期间全方位的综合测评。所以, 建构符合大学生主体性的现代德育目标管理与评价体系, 是促进大学生个性发展和主体意识不可或缺的条件之一。
目标管理与评价体系涉及多方面内容, 如思想品质、道德修养、礼仪常规、行为习惯、心理素质、法制政治、才能素质等, 这也是人的全面发展的重要体现。德育目标管理与评价体系的广泛性不仅指内容上的广泛性, 还包括范围上的广泛性, 不仅应该从校内活动中去衡量, 还需要从校外实践活动中去衡量, 需要符合社会发展的规律和要求。所以, 德育是全方位的, 只有这样才能更全面地反映个体的综合素质, 才能培养出适应现代社会发展的复合型人才。
三、大学生德育目标管理与评价体系在实践中的体现
传统意义上的德育评价只是将德育单纯地归结为教育工作者对受教育者单方面的品德评定。但事实上, 德育是思想政治教育者和受教育者之间的互动过程, 传统德育及其评价过程都忽略了这一互动性。因此, 建立大学生德育目标管理与评价体系, 必须确立符合市场经济原则和人类社会发展要求的现代德育观念。树立人本观、可持续发展观、系统观、生态德育观等, 对高校学生的德育评价不仅要符合社会发展的要求, 而且也要符合大学生自身发展的规律性。由此可见, 评价目标必须要有层次性, 使之评价既有远大理想的引导, 又具有现实性, 能正确体现个体的客观特征。一是适当压缩德育课程的理论内容, 采用讨论、对话、演讲、辩论等形式, 充分发挥学生的主体意识, 调动学生参与的积极性。二是发挥学校整体系统的综合作用。将“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”落实在德育思想观念中, 实施在德育实际行动上。全校教职员工应积极参与到德育教学工作中, 自觉树立良好形象, 以人格魅力感召学生, 以实际行动感化学生, 以精神面貌鼓舞学生, 对学生进行潜移默化的道德教育, 理论联系实际, 使政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育融入学生日常生活实践。三是充分利用网络手段, 在加强网络管理的同时, 为学生搭建交流对话的平台, 让学生在网络中充分展示自己。
参考文献
[1].闫玉科.培养创新型人才[J].中国培训, 2002.5
[2].华质慧.统计教学中的德育渗透[J].职业教育研究, 2006.6
[3].戴大明.吴思权.德育立校努力塑造具有崇高人格的创新人才[N].人民日报, 2004.12.20
篇4：小学各年级段德育教育的探索研究
关键词：德育教育；时时处处；不同年段；方法不同
一、德育——时时处处
1、生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育，应该是学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，教师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以教师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生创造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是德育教育的一个重要环节。
2、课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的内涵。比如说，我们平时说话一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；语文课，要向学生渗透热爱祖国，热爱山山水水，一草一木，热爱生活，珍惜生命；体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的伟大精神；在科学课上，我们要提升环保意识；平时参与各种活动和一些比赛，让学生体味集体的力量和集体荣誉感……
二、各年段的德育渗透
1、低年段的学生多采用激励教育。低年级学生，可以通过各种竞赛，奖励学生小五角星、小红旗等各种奖励，激励学生习惯的初步养成。低年段的学生爱动，大多是独生子女，由于家长的溺爱娇生惯养，调皮捣蛋的也多，管理难度大。这些独生子女，缺乏自觉性，很多事情不想做，没有主动学习意识；作业时常不做或忘记带回家，上课时课本常常不带；废纸到处乱扔，自己的课桌下面就像垃圾堆；在教室里追逐打闹。当班主任的最头痛，不管怎么说都没用，上课讲了，下课就又照常在教室里跑。但他们也有自身的特点，就是有好胜心理，也爱挑别人的毛病。我们正好可以利用这些特点让他们形成自律。
我们可以在墙上最显眼的地方布置一块“比比谁最棒”的荣誉角。利用班队会、品德课的时间，把评比要求告诉学生：“小朋友们，你们都很棒！但老师不知道哪个小朋友是最棒的。只有比比看，大家才知道谁最棒。最棒的奖励一颗小五星或小红旗，只要达到老师要求的小朋友，都能得到小五星或小红旗。”这时候老师要抓住时机给学生讲清要求，这样的做法能充分调动学生的积极性，但是要注意的是：刚开始，要求不能过高，从浅入深，逐步提高。同时还让学生之间进行相互督促，这样既可以帮助别人改正不足，也可以提醒自己。利用班会课，总结学生们一周来的表现情况，指出缺点，对表现好的同学进行表扬，做到坚持每周评奖一次，评奖时要让学生充分发表意见，以达到教育学生的目的。
我们要不吝啬自己的赞语，比如：你是最棒的！你最勇敢！这些事根本难不倒你！你永远是最出色的学生，我相信你！你最聪明！你的手真巧！我最喜欢你！等等。只要学生有肯定之处，都可以得到夸奖和奖励，这样更能提高学生参与的积极性。小红旗可以让学生自己贴到荣誉角上去，这样更能增强学生的荣誉感和自豪感。
2、中年级学生，利用天天行为规范形成自律。中年级小学生渐渐地有了自我意识，开始会主动思考，判断是非对错。哪些事能做，哪些事不能做，在他们的大脑里开始会比较，但出发点大多考虑到老师的批评和同学的指责。他们所想到的还比较片面，有时还不够成熟，自律能力还不够强。此时应当加强他们的行为规范。根据学生行为习惯养成的需要，利用班会课通过学生提议，师生共同讨论完善，共同制订了“天天行为规范”，同时开展“给自己打分”活动。
每个学生发放一张规范要求，要求每个学生每天看一遍，每天督促自己按“天天行为规范”要求努力做到。在教室显眼的位置贴上“打分”表，每个学生每天放学时根据“天天行为规范”，给自己打分（违反一条行为扣5分，做了一件好事可以另加10分）。每周班会课反馈，算出一周得分情况，进行表扬。打分表同时也是期末评三好生和各项评优的重要依据。这样，学生每天都有了行为准则，学生的自觉性、主动性便提高了。经过一段时间的要求与实践，许多学生每天都能达到100分，而且经常会超过100分。这样每位学生都会慢慢地自觉地遵守学校的规章制度，规范了自己的行为，养成了良好的行为习惯。看到桌椅没有摆好，他们便会主动摆；看到地面上有纸屑，他们能主动拾起来；看到卫生工具没放好，他们会主动去做；看到小同学摔倒了，他们会主动上前将他扶起；看到同学不舒服，他们会主动去倒水……
习惯成自然，好的习惯能使学生受用一生，也能使教师教育管理更加轻松。
3、高年级学生，利用荣誉增强自尊感。高年级学生，已基本上由他律转为自律。此时，教师会发现他们越来越难管，也越来越难沟通。他们似乎已经习惯于學校的条条框框，习惯于教师的唠叨不休。对于行为习惯，他们很少违反，但也不会主动，看到不好的现象也常常事不关己，高高挂起。
对于高年段学生，一味说教不行，采用比赛也无法调动他们的积极性。怎么办呢？这时候要采用多种方法相结合。结合学校的各项竞赛活动，要求学生积极争先，进行榜样教育。同时班级里要不失时机地开展“班级荣誉，我的责任”活动，以加强每个学生的班级荣誉感，同时把所有责任，让每个学生承担。“班级荣誉，我的责任”，谁犯了错误，就要承担一切责任。班级得到了荣誉，也是你的荣誉。有了责任，才有动力才会严格要求自己，才能养成自我良好的行为习惯。
总之，实施德育教育不能单靠领导或个别教师的孤军奋战，要上下一心、齐抓共管，重视学生的养成教育。在如今社会，学生置身于多种群体的人际关系中，时刻受到影响，德育的养成教育的途径应多角度、多层次、全方位共同实施。学校、家庭、社会应联成一体，发挥各自的责任和功能。
篇5：小学生各年级德育目标
关于印发
《临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规》的通知
各乡镇（街道）教育办，县直、民办学校：
德育工作是素质教育的重要组成部分，在今年9月份召开的全县教育工作会议上，提出新学年在全县中小学实施德育系列建设工程，按照国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《小学德育纲要》等文件要求，立足我县实际，结合中小学生身心发展规律和认识规律，特制定《临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规》。现将有关事宜通知如下。
一、主要目的
构建完善的德育体系，构建各年级德育目标、内容、方法途径与评价机制，形成德育系列化方案，进一步提升我县德育工作水平，增强学校德育工作的整体性、规范性、针对性和实效性，培养学生良好生活、行为及学习习惯。
二、具体措施
要结合中小学生课程开设，创新授课形式，将德育与实践相结合、与生活相结合，学以致用。积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的时效性。
（一）发挥好课堂主渠道作用。思品课教学是学校德育工作的主渠道，各学校要根据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育系列教育。各学校要积极挖掘其他学科中德育内容，对学生进行教育,并将其作为评价课堂教学的一部分，从而使德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节，切实提高德育工作的针对性和实效性。
（二）健全常规检查制度。建立并完善小学生一日常规检查评比情况一览表，并通过宣传栏进行通报。建立一日常规检查制度，对照相关内容和要求，每天采取学校‚领导巡查‛、‚行政（教务处、政教处）督查‛、‚班级（班主任、任课教师、班干部）清查‛三级督查检查模式，将一日常规落到实处。
（三）强化班主任工作职责。班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。班主任要明确职责，做到‚四个三‛，即三进班（早上、中午、下午）、三到岗（课间操、重点 1
课、集体活动）、三指导（学生遵规守纪、行为规范、清洁卫生）、三协调（各科作业、各项活动、突发事件的处理）。
（四）发挥学生团队组织作用。加强学生会及少先队组织建设，引导学生会积极主动参与学校管理，建立学生（团、队员）监督岗，坚持学生值日制度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提高。
（五）坚持评比激励制度。坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛围。开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生（结合学校实际评比，如智慧学生、星光少年、阳光少年、文明大使等）评比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。
（六）开展主题教育及‚双十双百‛实践活动。立足学校实际，充分利用重要节日、纪念日及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动（如习惯养成教育、爱国主义教育等）。深入开展‚双十双百‛综合实践活动，采取多种形式，丰富活动内容，细化活动措施，将教育活动落到实处。
三、工作要求
（一）高度重视，精心组织。各单位要高度重视学生一日常规管理工作，要把德育贯穿学生成长的全过程，树立抓德育就是抓质量的意识。强化组织领导，明确各自职责，规范管理制度，对照内容要求，采取切实可行措施，狠抓各项工作落实。
（二）健全制度，完善机制。要将此项工作作为干部教师、班主任工作考核的主要内容，完善检查评比制度，做到日检查、周小结、月评比、学期总结、学年考核，持之以恒，形成长效机制，确保一日常规落实到位。
（三）科学管理，创新方法。各单位要统筹安排，科学管理，整合教导处、政教处、团队组织等部门的力量，明确职责和要求，加强合作与交流，促进工作常态化、制度化、规范化。同时要结合校园文化建设，积极探索学校管理的新途径、新方法，努力促进学校持续、优质、特色发展。
附：1.临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规
2.临邑县小学生一周常规
临邑县教育局
二〇一二年十一月十五日
附件1：
临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规
一年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1.按时起床，自己穿衣，整床铺。2.早晚刷牙，手脸干净。3.不挑食，不剩饭。
4.饭前便后洗手，便后冲水。5.整理学习用品，物品整齐。6.学会扫地，擦桌椅，擦黑板。
二、学习习惯
1.按时上学，不迟到，有事请假。2.带齐用具，做好课前准备。3.遵守课堂纪律，上好每一节课。
4.按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5.积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯
（一）交往礼仪
1.升国旗，奏国歌时肃立，敬队礼规范。
2.见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从教师的教导。
3.学习使用‚您好‛‚请‛‚谢谢‛‚对不起‛‚没关系‛等礼貌用语。4.见客人主动问好，右行、礼让。5.和同学做朋友，讲谦让。6.学会与人打招呼。
（二）秩序纪律
使学生了解保护自己应从遵守纪律做起。1.在走廊内慢步轻声靠右行，不追逐打闹。2.集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。3.预备铃响立刻回教室安静坐好，准备好学习用品。4.上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5.遵守游戏规则，活动有秩序。
6.发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7.家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。8.不攀爬窗台、栏杆。
9.外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念
1.知道本班班训、班规的内容、并努力去做。
2.了解集体生活的一般要求，初步学会在集体中生活。3.懂得自己是小组中的一员，并用行动为小组争光。
四、身心健康
（一）心理品质
1.诚实守信，不说谎话。2.乐观向上，积极进取。3.坚定顽强，不怕困难。4.刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1.班级环境整洁，美观，安全。2.认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3.学生近视新发率不超过 5％，体育达标良好率不低于95％。4.读写姿势正确，做到‚三个一‛。
一年级学生一日常现
一、进校
1.排队进学校，到校就读书。
2.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
二、到校
1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班工任请假。排队进入教室。
2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。3.衣着整洁，戴好学生证、红领巾。
4.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问‚早‛、问‚好‛，并让师长先行。按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。
5.养成到校就读书的习惯。学生到校后首先把作业摆放在桌子一角，然后自觉地学习功课，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，力争整个校园，唯听书声朗朗。
三、上课 1.准备
预备铃声一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用的书和学习用品，书本平放在课桌中间，文具盒放在桌子中间上方。上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。2.文明
不穿着奇装异服，在教室里不戴帽子，不戴手套。
上课铃停后，老师走进教室，班长喊‚起立‛！全班学生立正站好，说‚老师好‛，待老师还礼后学生一起坐下。上课迟到的同学，要先喊‚报告‛！经老师允许后进教室（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况。）
下课铃响后，老师宣布下课，班长喊‚起立‛，全体同学立正站好，说：‚老师再见！‛老师还礼后下课。3.专心听讲
认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕是在角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳。读书时，两手持书的下角，书立放于桌上。
发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体． 4.遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。
四、课间
1.下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。
2.积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物。
3.值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查讲桌物品整齐，周围的卫生。4.在楼内保持肃静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳，上下楼梯靠右边走，脚步要轻，步子要慢,一步一个台阶，杜绝挤压碰撞、各班按学校指定的楼梯出入。
5.要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，不经允许不准到楼顶平台活动，在操场上不准攀爬足球门、篮球架，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。
6.要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木等。
五、眼保健操
1.上午第二节课后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。2.做操时要闭上眼睛，不要东张西望。3.做操要求姿势对、穴位准，力度适中。
六、课间操
1.眼保健结束后，到教室门前站队，站队要做到三个一，即：一分钟站好，一句话不说，站成一条线。
2.到指定地点按要求做课间操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。
3.课间操结束后快速合上操队形站好，做操时令行禁止，动作规范，符合节拍，队形整齐，横看、竖看、侧看，成排成列。
4、课间操结束后，各班在体育委员的带领下，踏着音乐节拍（重拍左脚，轻拍右脚），安静、整齐、有序地按指定楼梯进入教室，做好下节课的课前准备。
七、放学
1.放学铃响后十分钟内，学生必须离开教室，不准在教室内活动。2.在班主任老师的组织下，站好路队，背诵儿歌有秩序地离开学校回家。3.要遵守交通规则。不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊等。
4.回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。
八．活动
1.积极参加学校或班级组织的文体、科技、阅读等各项活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。
2.按时参加兴趣活动，活动时带齐活动用品，按老师的要求，认真上课，认真练习。
二年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1.起床迅速，穿戴利落，床铺整洁。2.学会洗澡，定时换衣。3.食不言，睡不语。
4.节约物品，爱护公共设施。5.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。6.及时清洗手绢、袜子等小件衣物。
二、学习习惯
1.按时上学，不迟到，有事请假。2.带齐用具，做好课前准备。3.遵守课堂纪律，上好每一节课。
4.按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。5.积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯
（一）交往礼仪 1.学会唱国歌。
2.待人热情，学会正确使用礼貌用语。3.进办公室先喊报告和老师谈话时要起立。4.从师长手中接送物品要用双手。
5.团结同学，遇事不光想自己，还要想别人。6.主动与人打招呼。
（二）秩序纪律
让学生知道文明素养的提高，应从自我约束做起。1.在楼内慢步轻声靠右行，不追跑、打闹。2.集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。3.铃响立刻回教室安静坐好。
4.上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。5.遵守游戏规则，活动有秩序。
6.发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。7
7.不和陌生人交流。8.不攀爬窗台、栏杆。
9.外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念
1.知道班训、班规的具体内容，并按要求去做。2.积极参加集体活动，愿为集体做力所能及的事。
四、身心健康
（一）心理品质
1.诚实守信，不说谎话。2.乐观向上，积极进取。3.坚定顽强，不怕困难。4.刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1.班级环境整洁，美观，安全。2.认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3.学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％。4.读写姿势正确，做到‚三个一‛。
二年级学生一日常规
一、到校
1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假，三天以上向德育处请假。排队进入教室。
2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、下逗留。
3.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼或队礼，问‚早‛、问‚好‛，并让师长先行。每天进校时，都要按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。
二、早晨
1.学生按时进校。要求家长送到家长止步处，学生有序入校。进校后诵读古诗或弟子规等。
2.学生按照规定时间诵读课文，要求坐端正，手捧课本，做到：三个一，还要做到三到：心到、眼到、口到。认真晨读，学生到校后自觉地去读书，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，养成到校就读书的好习惯。
三、上课 1.准备
预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用的书和学习用品，书本平放在课桌中间，文具盒放在桌子中间上方。下午第一节课预；铃后做好课前准备后唱课前歌。上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。2.文明
不着奇装异服，在教室里不戴帽子，不戴手套。
上课铃停后，教师走进教室，班长喊‚起立‛！全班学生立正站好，说‚老师好‛，待老师还礼后，学生一起坐下。上课迟到的同学，要先喊‚报告‛！经老师允许后进教室。（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况。）
下课铃响后，老师宣布下课，班长喊‚起立‛，全体同学生正站好，说：‚老师再见‛，老师还礼后下课。3.专心听讲
认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。读书时，两手持书的下角，书上放于桌上。
发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。4.遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。学生板演或到讲台前演示、解答问题，上、下脚步要轻，态度自然，举止大方。
5.注意安全，实验课、体育课和课外活动等，规范操作，要防患于未然，确保安全。
四、课间
1.下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。
2.积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物。
3.值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查学生座位的整齐，周围的卫生。4.在楼内保持安静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳。上下楼梯靠右边走，脚步要轻，步子要慢，一步一个台阶，杜绝挤压碰撞。整班按学校指定的楼梯出入。
5.要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，不经允许不准到楼顶平台活动，在操场上不准攀足球门、篮球类，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。
6.要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木等。
五、眼保健操
1.上午第二节课后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。2.做操时要闭上眼睛，不要东张西望，动作要标准。3.做操要求姿势对、穴位准，力度适中。
六、课间操
1.上午眼保健操结束后，排队进入操场站队，站队要做到三个一，即：一分钟站好，一句话不说，站成一条线。
2.到指定地点按要求做课间操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。
3.课间操结束后，各班在体育委员的带领下，踏着音乐节拍（重拍左脚，轻拍右脚），安静、整齐、有序地按指定楼梯进入教室，做好下节课的课前准备。
七、中午
1.午饭后家长送学生到家长止步外，学生排队入校，不准学生跑步入校，以免造成踩踏事故。
2.进校后值日生做好班级卫生清扫工作。
八、下午
1.放学铃响后十分钟内学生必须离开教室，不准在教室内活动。
2.放学后要以班级为单位，在班主任老师的组织下，站好队，按年级有秩序地离开学校回家。
3.要遵守交通规则。不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊点等。4.学生走出家长止步线外，家长必须在止步线以外等候。
5.不准学生在校内逗留，达到净校，各班值日生在20分钟内扫完卫生离校。
三年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1、按时作息，生活有规律。
2、勤洗澡，勤换衣服，讲究个人卫生。
3、不暴饮暴食。
4、节约水电，爱惜物品。
5、会收拾房间，保持室内整洁。
6、自己的事情自己做，学会整理自己的物品，洗小件衣物。
二、学习习惯
1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、带齐用具，做好课前准备。
3、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。
5、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯（－）交往礼仪
1、待人有礼貌，听别人说话时，不东张西望，和人说话要和气。
2、尊敬老师，虚心接受老师的帮助教育。
3、关心同学，互相帮助，不打架，不骂人。
4、参加集会、观看演出，不随便走动、说话，适时适度鼓掌致谢。
5、在接受礼物赠品时应行礼致谢，并双手接送。
6、学会答谢提供帮助的人。
（二）秩序纪律
让学生知道文明素养的提高，应从自我约束做起。
1、在楼内慢步轻声靠右行，不追跑打闹。
2、集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。
3、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5、遵守游戏规则，活动有秩序。
6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。
7、家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。
8、不攀爬窗台、栏杆。
9、外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念
1、初步理解班训、班规的意义并自觉遵守。
2、积极参加班队活动，服从集体规定。
3、懂得班荣我荣的道理，并为集体进步贡献力量。
四、身心健康
（一）心理品质
1、诚实守信，不说谎话。
2、乐观向上，积极进取。
3、坚定顽强，不怕困难。
4、刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1、班级环境整洁，美观，安全。
2、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3、学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％。
4、读写姿势正确，做到‚三个一‛。
三年级学生一日常规
一、到校
1、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。因故不能到校由家长向班主任请假。
2、穿戴整洁，仪表端正，发型和服装符合小学生的特点，不佩戴首饰，不染发，男生不留长发，女生不穿高跟鞋、不化妆，不穿拖鞋到校。
3、尊敬师长，主动问好，提倡讲普通话使用礼貌语言，不说脏话，不要给老师或同学起绰号。
二、课堂
1、每节课前，科代表应主动与科任教师联系，主动帮助科任教师拿教具等。
2、预备铃响前，准备好当节课的学习用品，预备铃响后立即进入学习状态，静候老师上课。
3、老师进入教室后，班长喊起立后，同学们起立，问好。老师回应后，方可坐下。
4、迟到学生要向老师报告，经同意后方可进入教室。
5、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，不顶撞老师。
6、下课铃响老师宣布下课后，班长喊‚起立‛，同学们向老师再见，老师还礼走出教室后，学生方可有秩序地离开教室。
三、课间
1、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台，做好教室整洁。学生要调整状态，可做轻微活动。
2、课间不在楼道、教室、校园内追逐打闹，上下楼梯要有秩序，注意安全。
3、学生进办公室必须先报告，经老师允许后，方可进入。
4、课间不随便出校门，学生有特殊情况外出，须持有班主任证明，经批准方能离校。
四、两操、升降旗
1、队伍要求：集会迅速，行列整齐，步伐一致，精神饱满。
2、眼保健操：身姿端正，穴位准确，手法正确。
3、广播体操：听从口令，动作到位，规范有力。
4、升降国旗：坚持每周一和重大节假日举行升旗仪式，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时要肃立、行注目礼（少先队员行队礼）。
5、因特殊情况（因病、因残等）不能做操或参加升旗仪式，须经班主任同意。
五．用餐
1、注意用餐卫生，餐前洗手，餐后漱口，保证餐具干净卫生。
2、爱惜粮食，节约水电，不挑食，不浪费，注意食品安全。
六、课外活动常规
1、积极参加学校、年级、班级组织的各种团体活动及各类社团活动。
2、活动中要在辅导老师的指导下，有组织、有秩序地按要求进行，确保活动质量，提高自身素质。
3、遵守活动纪律，不迟到、不早退，培养自我约束的良好习惯。
4、参加体育活动时，按要求、规范活动，注意安全。活动中爱护公共设备、设施。
七、集会
1、遵守会场纪律，集会快、静、齐，按指定位置就座。
2、自觉维护会场秩序，认真听取报告，按要求做好记录。不谈笑、不看无关书刊、不吃零食、不在会场随意走动。
3、尊重主持人或演员，文明观看，不喝倒彩。
4、集会结束，按要求有秩序离场，带好自己物品，不留杂物，不拥挤、喊叫。
八、卫生
1、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，勤剪指甲，勤洗澡，衣服常换洗。
2、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。
3、不吃零食，不喝生水，不吃不清洁食物。
4、值日生认真清扫卫生区、教室和走廊卫生，注重保洁。要求做到地面干净整洁，桌椅摆放整齐，工具整齐有序。
5、不在教室、走廊和校园的建筑物上乱涂乱画。
九、放学
1、放学时，值日生要打扫好教室和卫生区的卫生，切断电源，关窗锁门后方可离校。
2、放学离校，按时回家，如有事外出须通知家长，以免家长挂念。
3、严格遵守交通法规。行人与自行车过马路时不闯红灯，要各行其道，注意安全。小学生放学要以班为单位，整队离校。
4、上学或放学回家应向家长及长辈主动问好，家中有客人要向客人问好。
十、其它
1、同学之间，互帮互助，团结友好，学会合作，异性交往，自尊自爱，落落大方门
2、遇到校外来宾应热情指路，礼貌接待。
3、回答老师问话要起立，接递物品要用双手，接受奖品后应向发奖人鞠躬致意。
4、不准学生将手机、MP3等带入学校。
5、培养高雅情趣，摒弃不良恶习。课余时间不到游戏机室、网吧、营业性歌舞厅等场所活动。
6、坚决制止和劝阻违反社会公德和学校管理制度的行为。
7、帮助家长做些力所能及的家务。
四年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1、不比吃穿，不乱花零钱。
2、爱惜劳动成果。不损坏公物（桌椅、门窗、墙壁、花木、电器开关等）
二、学习习惯
1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、带齐用具，做好课的准备。
3、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。
5、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。三．行为习惯
（一）交往礼仪
1、别人讲话时不插嘴，等别人讲完后再发表意见。
2、认真完成老师交给的任务，帮助老师做力所能及的事情。
3、尊重同学，不给同学起外号。
4、主前答谢提供帮助的人。
让学生知道文明素养的提高，应从自我约束做起。
1、在楼内慢步轻声靠右行，不追跑打闹。
2、集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。
3、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡
5、遵守游戏规则，活动有秩序。
6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。、家长未来接，不私自离开不跟陌生人走。、不攀爬窗台、栏杆。、外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念、理解班训、班规的意义，并自觉遵守。、学习做集体的主人，热心为集体服务，努力完成集体交给的任务。
（二）秩序纪律 7 8 9 1 2 17
3、珍惜集体荣誉，努力为集体争光。
四、身心健康
（一）心理品质
1、诚实守信，不说谎话。
2、乐观向上，积极进取。
3、坚定顽强，不怕困难。
4、刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1、班级环境整洁，美观，安全。
2、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3、学生近视新发率不超过 5％，体育达标良好率不低于 95％。
4、读写姿势正确，做到‚三个一‛。
四年级学生一日常规
一、早晨
1、按时起床，整理好床铺，做好洗刷。
2、衣着整洁，戴好校徽，少先队员要佩带红领巾，大队干部要佩戴职别标志。
3、检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
二、到校
1、按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假。
2、注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。
3、文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问‚早‛、问‚好‛，并让师长先行。每天进校时，都要按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，接到校。顺序自觉排成一排等候开门。
4、认真晨读，坚决杜绝跑、跳。打、闹现象，晨读时间书声朗朗。
三、晨读
无清扫任务的同学认真朗读。不做作业、不随便走动说话。老师不在的情况下班干部认真组织管理。
四、交作业
晨读后把当天应交的作业放在课桌左上角，组长收齐后交科任教师。
五、课堂
1、课前将上课所需用品分别放在课桌的左上角。
2、听到预备铃声后应立即有秩序地进入教室准备上课。
3、迟到要先喊‚报告‛，然后推门轻轻进入，经老师同意后再进入自己座位。
4、上课不吃零食，不向外张望，不做与课堂无关的事情。
5、听课坐姿端正，不俯爬桌子。
6、回答问题时举手待老师允许后起立回答，站姿正确，声音宏亮。
7、下课时，由班长喊‚起立‛，待任课教师离开教室后或教师允许后，再按顺序走出教室。
六、课间操、眼保健操
1、下课铃响后，任课教师停课，全班接指定路线下楼列队，站队时要做到快、静、齐，做操时要认真，姿势正确，动作到位，符合节奏。
2、迟到的同学，主动站在队伍的后边，有事不能做操时，应向班主任请假，不准擅自留教室。每班只准留两人，清理教室及楼道卫生。
3、退场时，要做到精神饱满，队列整齐，步伐一致，按指定楼门有序进入教室。
4、做眼保健操时任课教师必须认真组织学生，要求闭合眼睛，找到穴位，姿势正确，保持安静、操做完后任课教师方可下课。体育课必须等眼保健操结束后方可下课。
七、课间活动
1、保持楼道秩序，上下楼梯轻声慢步靠右行，不准在教室或走廊里追逐打闹，不要到其它教室或办公室门口玩耍。
2、活动时应玩有意义的游戏，不欺侮弱小，要注意安全。
八、升降国旗
升国旗、奏国歌时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。
九、进出办公室
1、学生进办公室时，要喊‚报告‛，经老师同意后方可进入。
2、与老师对话，文明有礼，未经老师同意，不要随便就坐，不乱翻作业本或老师的东西。
3、离开时向老师打招呼说‚谢谢‛或‚再见‛。
十．清洁卫生
1、个人做到手脸干净、勤洗澡，勤换衣服，勤洗头发，勤修剪指甲，经常带手帕、抹布、卫生袋、水杯。
2、教室：经常保持地面、墙壁、门窗和桌椅内外的整洁、干净。清扫工具摆放整齐。
3、环境：不随地吐痰，不乱丢杂物，不在墙壁上涂写乱画。
4、包干区：教室门前包干，环境区统一包干，见到杂物主动拾起，扔进垃圾箱。
十一、放学路队
1、放学后接班整队做到快、静、齐，离开校门时向老师说再见。两班同时出时低年级优先，队列保持整齐，不准随便散队，听从队长指挥。离开校门后看左右无车辆通过、安全了方可离开队伍。放学后不准在校内游玩、玩耍、写作业，也不准在校外围观摊点，更不准在校门口购买一切东西。
2、学生可以让家长按指定地点接送，不准进入校内。
3、乘坐校车的同学要在规定位置排队候车，车停稳后依次上车，不拥挤，不抢座位，文明礼让。
四年级学生一周常规
1、每周一正常参加学校举行的升旗仪式，在升降旗时肃立、唱国歌，面对遵守升旗纪律。
2、坚持每周一下午第二节课召开班会。班会要有鲜明的主题，及时做好班会记录。
3、每天做好值日，每天早晨、下午由值日生打扫教室、楼梯、走道及卫生区卫生．每天保持好卫生。
4、加强安全教育，始终把学生的安全放在首位。
5、坚持学校财产学生参与管理制度。班级的公共设施由各班级自行保管，由学生参与保管工炸，做到爱护公物，损坏公物要赔偿。
6、每周开展好课外阅读课，让学生在阅读课上静心读书，多做读书笔记，有所收获。
7、组织好学生参加学校举行的快乐大课间活动，增强学生的体质，培养学生团结合作精神。
8、引导学生积极参加兴趣小组举行的各种活动。
9、大队部干部及时到达指定的地方执勤，协助当天值班领导教师检查各班级学生纪律、卫生等情况，并作好统计工作。
五年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1、学会根据不同的场合更换服装（休闲装、运动装、校服等）。
2、学会洗衣服，学做简单家务。
3、回收废物，保护环境。
二、学习习惯
1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、带齐用具，做好课前准备。
3、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。
5、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。三．行为习惯
（一）交往礼仪
1、不说粗话、脏话，不讥笑人；不损伤别人的自尊心。
2、和他人意见不一致时，学会协商。
3、学会宽容，取长补短。
（二）秩序纪律
1、在楼内慢步轻声靠右行，不追跑打闹。
2、集体活动守肘守纪，集合站队快、静、齐。
3、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5、遵守游戏规则，活动有秩序。
6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。、家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。、不攀爬窗台、栏杆。、外出活动听从指挥，注意安全。
（三）集体观念、关心集体利益，维护集体荣誉。、在集体有事和大家商量，个人服从集体、少数服从多数。、懂得我荣校荣的道理，能在校内外为学校争光。
1 2 3
四、身心健康
（一）心理品质
1、诚实守信，不说谎话。
2、乐观向上，积极进取。
3、坚定顽强，不怕困难。4刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1、班级环境整洁，美观，安全。
2、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3、学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％
4、读写姿势正确，做到‚三个一‛。
六年级德育工作基本要求
一、生活习惯
1、在生活上不提过分要求
2、养成良好的生活习惯。
3、初步具有照顾自己的能力。
二、学习习惯
1、按时上学，不迟到，有事请假。
2、带齐用具，做好课前准备。
3、遵守课堂纪律，上好每一节课。
4、按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率.5、积极参加课外特长班学习，努力发展特长。
三、行为习惯
（一）交往礼仪
1、学会待人接物的一般礼节，落落大方。
2、热爱母校，不忘老师教诲，珍惜同学间的友谊。
3、关心爱护小同学，热心为同学服务。
（二）秩序纪律
1、在楼内慢步轻声靠右行不追跑打闹。
2、集体活动守时守纪集合站队快、静、齐。
3、预备铃响立刻回教室安静坐好。
4、上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。
5、遵守游戏规则，活动有秩序。
6、发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。
7、家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。
8、不攀爬窗台、栏杆。
9、外出活动听从指挥，注章安全。
（三）集体观念
1、积极参与学校公益事务，能利用各种机会为集体争光。
2、以集体利益为重，服从集体决议。
四、身心健康
（一）心理品质
1、诚实守信，不说谎话。
2、乐观向上，积极进取。
3、坚定顽强，不怕困难。
4、刻苦锻炼，自我健身。
（二）体育卫生
1、班级环境整洁，美观，安全。
2、认真上好两操一课，积极体育锻炼。
3、学生近视新发率不超过5％，体育达标良好率不低于95％。
4、读写姿势正确，做到‘三个一‛。
五六年级学生一日常现
一、早晨
1.按时起床，整理好床铺，做好洗刷。
2.衣着整洁，戴好校徽，少先队员要佩带红领巾，大队干部要佩戴职别标志。3.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。
二、到校
1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班主任请假。
2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。
3.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问‚早‛、问‚好’，并让师长先行。每天进校时，都要按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。
4.认真晨读，坚决杜绝跑、跳、打、闹现象，晨读时间书声朗朗。
三．上课 1.准备
预备铃一响就立即有秩序地进教室，然后准备好当堂用的书和学习用品，书本平放在课桌左上角，文具盒放在桌子中间上方。上课铃一响，安静端坐，等待老师上课。2.文明
上课铃停后，教师走进教室，班长喊‚起立‛！全班学生立正站好，说‚老师好‛，待老师还礼后，学生一起坐下。上课迟到的同学，要先喊‚报告‛，经老师允许后进教室。（老师询问迟到原因应在课后进行，学生要如实反映情况。）
下课铃响后，老师宣布下课，班长喊‚起立‛，全体同学立正站好，说：‚老师再见‛，老师还礼后下课。3.专心听讲
认真听讲，坐姿端正，两腿腿腕呈直角平放于地上，脊柱直立；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。规范书写，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离课桌一拳。读书时，两手持书的下角，书上放于桌上。
发言之前先举手，经老师允许后立即起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹，双手自然下垂放于大腿外侧），眼睛望老师，说话声音洪亮，大方得体。4.遵守纪律，不随便讲话，不做小动作，保持室内肃静。学生板演或到讲台前演 26
示、解答问题，上下脚步要轻，态度自然，举止大方。
5.注意安全，实验课、体育课和课外活动等，规范操作，要防患于未然，确保安全。
四、课间
1.下课后把课桌整理干净，然后有秩序地走出教室到楼下活动。
2.积极参加课间轻松的活动，远望，不追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔废纸。杂物。
3.值日生要把黑板擦干净，整理好课桌，检查同学座位的整齐，周围的卫生。4.在楼内保持安静，不在楼内打球、大声喧哗，不乱打乱闹，不乱跑乱跳，上下楼梯靠右边走，脚步要轻，步子要慢，一步一个台阶，杜绝挤压碰撞。各班按学校指定的楼梯出入。
5.要注意安全，不准在楼梯栏杆、窗口向下张望和开玩笑。不准坐在窗台上，不准向楼下乱扔东西，不经允许不准到楼顶平台活动，在操场上不准攀足球门、篮球架，不准随便上国旗台，不准攀爬树木、折树枝、树叶等。
6.要爱护公物，不准随便开灯和拧自来水龙头。要爱护门窗、玻璃、桌凳、电器等。要爱护花草、树木等。
五、眼保健操
l.上午第二节课后，立即把桌面收拾干净，待广播一响，立即做眼保健操。2.做操时要闭上眼睛，不要东张西望。3.做操要求姿势对、穴位准，力度适中。
六、课间操
1.眼睛保健操结束后，到操场站队，站队要做到三个一，即：一分钟站好，一句话不说，站成一条线。
2.到指定地点按要求做操，动作到位、协调，符合韵律，富有美感，队形符合要求。
3.做操时快速按上操队形站好，做操时令行禁止，动作规范，符合节拍，队形整齐，横看、竖着、侧看，成排成列。
4.课间操结束后，各班在体育委员的带领下，安静、整齐、有序地按指定楼梯进入教室，做好下节课的课前准备。
七、大课间活动
1.学生在校园内要进行有组织、有意义的活动。不乱扔石子、土块、纸屑等，不准爬任何建筑物及停放的物品、不准走出校门。
2.积极参加学校或班级组织的文体、科技、阅读等各项活动，在活动中发挥自觉性、主动性，要严格遵守纪律。
3.按时参加兴趣活动，在活动时带齐活动用品，按老师的要求，认真上课，认真练习。
八、放学
1.放学铃响后十分钟内，学生必须离开教室，不准在教室内活动。
2.放学后要以班级为单位，在班主任老师的组织下，站好队，有秩序地离开学校回家。
3.要遵守交通规则。不乱跑，不看书报，不逛商店、小摊等。
4.回家后自己的事自己做，并积极帮助家长做力所能及的家务活，独立认真地完成家庭作业。
附件2：
临邑县小学生一周常规
1.早晨准时起床，动作迅速，整理好房间，佩戴校徽，少先队员要佩戴红领巾或徽章。
2.整理、带齐学习用品，离家时向家长告别，上学途中遇到老师、邻里长辈、同学要问好，遵守交通规则，不在路上追逐吵闹。3.准时到校，每天第一次见到老师、同学要问好。
4.因故不能到校上课应请假。到校后，不到放学时间不能随便离校．如需中途离校应向班主任请假。
5.到校后，要打开教室门窗，整理好课桌椅，然后自觉按规定打扫卫生。6.举行升旗仪式时，要整齐列队，面向国旗，肃立致敬，升旗，奏国歌时行注目礼，少先队员行队礼，唱国歌．
7.认真做课间操和眼保健操。每个动作都到位，做眼保健操时要闭眼，按照口令按准穴位认真做。
8.上课时要认真遵守《小学生课堂常规》。
9.课间时进行散步、望远等活动，不奔跑追逐，不大声叫喊，上厕所讲究文明，保持厕所清洁。进办公室要征得老师同意，不随便拿老师办公桌上的东西。10.同学之间团结友爱，互相帮助，不欺侮小同学，与同学交谈要讲普通话，注意使用文明礼貌用语。
11.爱护学校公共则物，保护学校花重树木，自觉注意环境卫生，积极参加值日生工作和学校大扫除，积极参加学校组织的各种劳动。
12.认真参加课外兴趣小组活动或体育训练，不无故缺席。13.中午放学时，不争先恐后抢道，应有队长带领整队放学。I4.午间要适当休息。
15.按时、保质、保量独立完成当天的作业和其它学习任务。
16.见客人或其他学校教师来校，要热情礼貌，要问好，不围观，不窃窃私语。17.认真参加学校的集会，遵守会议纪律。
18.放学后，值日生应认真做好清洁卫生工作，关锁教室门窗，离校时要和老师说‚再见’，按时排队回家。
19.晚饭前适当游戏，但不做危险游戏；做一些力所能及的家务，搞好自我服务，常为邻里、孤寡老人做好事；遇到坏人坏事要主动报告，勇敢机智地进行斗争。20.晚饭后，认真做好预习复习工作，独立完成家庭作业，适当观看适合小学生的电视节目和书刊。
21.睡前与家长交谈一天的生活、学习情况与心得。22.按时就寝，不睡在床上看书、看电视。
23.进办公室应先‚报告‛，允许后方可进入。进别人室内应先轻轻敲门，未经允许，不可随便进入。进人办公室或别人室内，未允许不得乱翻文件、书籍和其他物品。24.不私拆他人的信件。遇见他人读信看信，要自觉回避。
25.凡集体外出活动的年级、班级必须保证活动安全。外出活动必须有班主任或年级组长带队，必要时学校领导亲自领队，同时要视具体情况安排一定数量的任课教师参加组织工作，切实做到四个落实：组织领导落实、活动内容落实、交通工具落实、安全措施落实。
篇6：小学生各年级德育目标
根据教育部颁发的《英语课程标准（实验稿）》和《小学英语课程教学基本要求（试行）》规定的一、二级水平的要求，现将这学期四年级（第三册）各模块的基本教学目标规定如下：
Module 1.Numbers A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen twenty/thirty B.重点句型：Here’s a red one.I’ve got twenty-six points.I’m the winner!并能在具体的语境中运用
C.功能：掌握并运用13到30之间的数字；复习颜色词和动物的名称
Module 2.Directions A.能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go straight on.Turn left/right.next to B.重点句型：Excuse me.Where’s the …, please? Go straight on./Turn left/right.The train is going up/down the hill.It’s on your right/left.并能在具体的语境中运用
C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路
Module 3.Activities A.能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music watch TV write a letter read a book
B.重点句型：This is my ….He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.What are you doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情
Module 4.In the park A.能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat B.重点句型：Look at the men/boys under the tree.What are they doing? They are playing chess/playing basketball.并能在具体的语境中运用 C.功能：描述正在发生的行为或动作
Module 5.Food A.能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some
B.重点句型：What is he doing? He’s making noodles.Do you want some…? Yes, please./No, thank you.Have you got …? Yes, we have./No, we haven’t.I’m making some dumplings.并能在具体的语境中运用
C.功能：谈论中国和西方的食物
Module 6.Abilities A.能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw
B.重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can./No, I can’t.并能在具体的语境中运用
C.功能：使用“can”询问他人的能力
Module 7.Travel
A.能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from
B.重点句型：We are going to go Hainan tomorrow.We’re/I’m going to visit the Ming Tombs.并能在具体的语境中运用 C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情
Module 8.Sports Day
A.能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump
B.重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high jump.并能在具体的语境中运用 C.功能：制定计划
Module 9.Happy Birthday
A.能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course
B.重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course.Yes, you can./ Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用 C.功能：请求获得允许；谈论食物
Module 10.The Months
【小学生各年级德育目标】相关文章：
人教版小学五年级下册全册、各单元教学目标05-09
高三年级学生的德育目标04-18
我国中小学的德育目标03-12
中小学德育目标与内容05-27
学生分层次德育目标(一、二年级)05-14
观风海镇沙子小学德育工作目标05-12
小学各年级比喻句05-23
小学各年级作文要求09-01
小学各年级作文教学09-01
小学数学各年级目录04-28