雷雨来了小学作文

雷雨来了小学作文（共13篇）

篇1：雷雨来了小学作文

《雷雨来了》说课稿

一、说教材

《雷雨来了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《炎热的夏天》中的一课。通过识雷雨、避雷雨、识霉变、讲卫生的具体事例，引导儿童学会生活、保护自我。在第一部分活动中，教材采用图解的形式和拟人化的方法，说明雷雨的形成。通过人物的对话引发对避雨问题的思考。棒棒熊从反面提醒“大树下避雨危险”，“我的经验和办法”又启发学生在生活中多种情况下思考避雨的方法。第二组活动，通过盼盼、乐乐猴、棒棒熊的提示，引导学生从生活中发现夏季变质的物品，从而引发“夏季饮食卫生”的讨论，课文的留白之处应引导学生思考食物变质的原因和怎样注意饮食安全卫生。教材是课程和教学的一种主要资源，是引发活动的话题。在仔细钻研教材的基础上我根据学生的实际情况，明确了本节课活动的要点：主要是让儿童认识夏季常见的雷雨，认识雷雨的形成和雷雨的利与弊，掌握日常躲避雷雨的方法，从而培养儿童认识、探究自然界的奥秘。为此，我将本课的教学目标定为：

1、了解夏天天气特征，通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象，激励学生热爱自然、热爱科学，同时启迪学生珍爱生命，警钟长鸣。

2、通过活动，使学生明白在雷雨天怎样做到安全防雷、避雨，提高自我保护能力。

3、了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。

4、让学生在观察的过程中发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。

其中使学生了解雷雨的形成原理，掌握避雷的知识是本课教学的重难点

二、说教法

教科书不是作为知识的载体供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。因此，教学活动中多以活动、游戏、探究等儿童喜欢的形式组织教学，培养学生乐于探究、热爱生活的良好品质。《雷雨来了》是小朋友喜欢的一篇教材,在教学中，我紧密联系学生实际、生活实际、让课堂“活”起来，让学生动起来，让学生在积极主动的学习中去感受、体验、探究和感悟。雷雨的形成过程比较抽象，儿童不易理解。所以我选用了光盘里的动画演示把夏季雷雨的形成过程、原理生动地展现在学生面前。最后，在轻松愉悦的氛围中，让学生根据已有的生活经验，自由展开讨论，发表自己的看法。希望通过这节课的学习，增强儿童热爱生活、热爱学习品德与生活这门课程的情感。

三、说教学过程

根据本课教学内容以及《品德与生活》学科特点，结合一年级学生的实际水平和生活情感，我把整个教学过程分为四个活动，流程如下：

活动

（一）感知雷雨，激发兴趣 我从立夏开始说起，调动学生已有的知识经验展开讨论夏天是什么样的？引导儿童从气温天气、人们穿着、动植物、小朋友的变化四个方面去发现夏姑娘的身影。根据学生的回答我进行总结：夏天的太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛；池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真美啊。小朋友们都穿上了五颜六色的游泳准备游泳了。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。然后提问：雷雨时会看到哪些现象？ 以此了解学生已有的知识经验。导入新课。

活动一的设计我是这样构思的：品德课程是一门生活课程，一门指导生活的课程，只有将课堂活动牢牢根植于生活这个舞台时，我们的教育才会让人感到可亲、可信，充满生机。根据学生实际，我就从学生生活中常见的日历入手，引导学生认识二十四节气中的“立夏”，让学生明白“立夏”就表示夏天已经来了。学生从身边生活中看到的、听到的真实的生活中自然而然地进入课堂的活动中，因为是自己的生活所见，学生有话可说，有感可发，这为整堂课的活动坚定了良好的心理基础。

活动

（二）认识雷雨，了解雷雨的形成。

雷雨究竟什么样呢？我在这一活动中先播放一段雷雨来了的视频。（将夏季天气的变幻无常清晰地展现在学生面前。一方面学生会感到很神奇，兴致盎然，另外也将“夏天不但天气炎热，而且还变幻无常呢！刚刚还是晴空万里、艳阳高照，可是突然说生气就生气。”这句话演绎得活灵活现。）然后分开提问学生看到了什么？听到了什么？在讨论充分的基础上让学生学学打雷的声音？说说听到这样的雷声，你有什么感受？

在这一环节的教学中，我打破了教材的框架，灵活地处理教材、运用教材。如通过创设课件，播放乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。让学生的体验回到生活，回到身边，增强了学习兴趣，提高了学生体验的主动性。

针对本课的难点雷雨的形成，我选用了光盘里的动画演示生动地展现在学生面前。运用多媒体辅助手段向学生介绍雷雨的相关知识，在轻松的氛围中学得知识。看完后我让学生们说说、演演、画画雷雨形成的过程。老师进行总结：夏天气温较高，大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的，当水滴变大时，就成了乌云。云中都带着电，当云朵碰在一起时，就产生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多，越变越大时，就形成了雨落下来。这一环节巩固了刚刚所学习的知识内容，促进学生对重点知识的掌握，同时也增强了师生间的互动，紧紧抓住了学生的注意力。

这一活动的最后，我提一个问题让学生们展开思考：在生活中看到闪电和打雷是同时发生的还是有先有后呢？通过老师的讲解让学生明白闪电和雷声是一起产生的，只是光的传播速度快声音传播速度慢，所以我们先看到闪电，后听到雷声。这个问题的提出目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生去质疑探谜。

活动

（三）引发争论，感受雷雨对人们生活的影响。

这一环节我带领学生围绕“你喜欢雷雨吗”展开讨论。从适量的雷雨可以给植物充足的水分，让它们生长得更加茂盛；使闷热的空气变得清新等等来说好处。同时，通过播放山洪暴发视频和生活中高层建筑雷击的资料让学生认识到连续的雷雨天气会给人们带来灾难。

在这一基础上让学生展开讨论可以如何预防，避免这样的灾害。从而总结出几点：

1、高大建筑都装有避雷针。配以图片展示避雷针。科学家富兰克林发明的，如果学生感兴趣可以简单介绍如何避雷的2、天气预报。（播放电视中的天气预报）有了这些天气预报就可以及时躲避雷雨，给我们的生活带来方便。

这一环节通过教师的提示，学生的汇报，可以使学生在阐述自己的观点时认识到雷雨的好处和危害，知道天气、季节的变化对生活的影响，有初步的自我保护意识。活动

（四）、学会避雨，安全度过雷雨天

这个活动可以创设一个情景：一个星期天，明明和娟娟在山坡的草坪上玩得正高兴时，突然，刮起了大风，天一下子黑了下来，顿时雷雨交加---(点击课件，出示雷雨交加的情景图)轰隆隆！哗哗哗！好大的雷雨啊！他们该怎么办呢？教师引导学生展开讨论

讨论结束可以再创设几个场景，小组讨论。这时教师参与到各小组的讨论中，适时指点，指名交流。教师根据学生的交流，相机总结，并点击课件，出示避雨方法。

这一环节主要通过提供给学生案例，鼓励学生在共同的合作中学习，让学生在自主讨论中联系生活学习如何避雨，引导学生自主探究，积极思考，充分发挥他们的自主性，从而学会学会多种避雷雨的方法，学会自我保护，做到在生活中发展，在发展中生活，既尊重了学生的个性发展，又培养了学生主动探究合作的品质。

最后带领学生齐读避雷歌，进行小结：其实雷雨是一种自然现象，只要我们学会正确的避雨办法，我们就能够学会自我保护。相信你们的心情一定会和雷雨过后的彩虹一样灿烂，快乐地度过每一个夏天。（课件出示彩虹）

这一环节总结出应如何在躲避雷雨的过程中应注意的常识。一首儿歌将避雷常识囊括其中，在轻松愉快的氛围中结束本课的学习。新课程明确指出：教材不是主要作为知识载体来供老师讲授的，它是教师引发儿童的活动工具，是儿童开展活动时可利用的资源，教师应创造性地使用教材。如教学中增补的《避雷歌》，通过吟诵这首儿歌，使得孩子轻松地记住了避雨的知识，这样拉近了孩子与教材之间的距离，使孩子有话可说，有事可做，有感可发。只有贴近生活实际的课程资源和丰富多彩的实践活动，引导学生活学活用，关注知识和能力的融合，才能让低年级孩子在轻松的氛围中学得知识，才能让学生在雷雨过后看见彩虹。

篇2：雷雨来了小学作文

哗啦啦，哗啦啦。天上掉下来了似珍珠一样的雨。行人都变成了落鸡汤。在屋檐下躲雨。等待着这忽如其来的大雨过去。

街道上，人人都撑起了五颜六色的花伞。远处看，就像一个个移动的蘑菇。而天上的雷还在轰隆隆的响着，人们似乎害怕这雷，都赶快回家了。这时街道上非常的宁静，简直就是空无一人。而且是下雨天，看上去还有点阴森森的。

我站在屋檐下等待这场大雨过去。而我浑身也都湿透了，和前面说的落鸡汤一样。一阵大风吹过，冷极了。我打着哆嗦，一直在说：雨快停，雨快停。

这场忽如起来的雷雨终于停了。一阵清风吹过，我站在屋檐下闻到了泥土的清香。调皮的小孩也都在水滩里踩水，我也加入了这游戏。可这时妈妈来找我了，把我领回了家。

篇3：雷雨来了小学作文

2012年被《纽 约时报》 定义为“ 慕课元年”, “在线大学” (Udacity) 、“课程时代” (Coursera) 、“在线教育平台” (edX) 三大慕课平台相继而生。2013年, 慕课在中国高校升温, 北京大学、清华大学等国内高校迅速成为慕课的拥趸。与此同时, 面向基础教育的北京数字学校、C20慕课联盟、双师教学等在线教育形态开始走进人们的视线。2014年, 慕课风暴来袭, 它将给基础教育带来怎样的影响与启示?又将给基础教育带来怎样的机遇与挑战?对于这一新生事物, 每位基础教育工作者都不能置身事外, 需要系统审视和全面思考。

本期专题, 我们特邀华南师范大学教育信息技术学院副院长、未来教育研究中心主任焦建利, 从慕课的起源、特征、发展趋势出发, 结合具体事件、案例, 梳理慕课发展的清晰脉络, 探讨慕课之于基础教育的价值与意义;邀请华东师范大学慕课中心田爱丽副主任、“国家基础教育资源共建共享联盟”王军秘书长、北京教科院北京数字学校管理办公室詹伟华副主任分别对C20慕课联盟、双师教学、北京数字学校等多元在线教育形态进行深入剖析, 挖掘慕课在中小学教育教学应用中的探索与实践经验;邀请重庆市聚奎中学校何世忠校长、张渝江老师, 从可汗学院、慕课和翻转课堂各自的发展轨迹出发, 叙述和梳理了三者之间的关系, 展现了三者的碰撞给教育发展带来的巨大能量;邀请首都师范大学的孙众老师, 从中美基础教育文化、技术环境差异出发, 对教育改革和创新人才培养模式进行对比分析研究, 反思慕课在创新人才培养中的意义与作用。我们还采访了北京市教委李奕委员、人大附中刘彭芝校长、华东师范大学吴志宏教授, 探讨以慕课为代表的多元在线教育形态在基础教育领域的适用环境, 以及对于教育公平、教学改革、创新人才培养等方面的意义与价值。

篇4：雷雨来了作文

这天，我在做暑假作业。突然，天色暗了下来，天上已经乌云密布。这时，只听“轰隆”一声，吓得我只捂耳朵。一道闪电像刀子一样从天空中一划而过，闪着耀眼的白光，天空犹如亮起了一颗照明弹。雷雨就要来了!我关上窗户，妈妈连忙收进衣服。

不一会儿，哗啦啦，哗啦啦，大滴的雨点从天而降，落在了地上炸开了花。片刻间倾盆大雨砸了下来，犹如瀑布从天而降。我从窗户望去，灰蒙蒙的一片，远处的房屋笼罩在一团水雾中，大树小树挥舞着它的枝叶，好像在风中跳舞。

渐渐的，雨终于停了，可还是在打雷。我发现闪电像个跟屁虫，总是跟在雷公公后面。我走出家门，空气变得凉爽，闷热跑得无影无踪，房屋和道路干干净净，树木也越青翠挺拔。

篇5：雷雨天来了五年级作文500字

来得突然——跟着一阵阵隆隆的雷声，伴着一道道亮眼的闪电，雷雨，大摇大摆地来了。

满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，娇嫩的小草在寒风中瑟瑟发抖。顷刻之间便下起了大雨，像泼，像倒。雨越下越大，路上的积水越积越多，不一会儿便漫过了人们的脚底。雨神在一顿肆意破坏后，仿佛没了力气，雨慢慢地小了，乌云也逐渐散去。就当人们认为雨要停下时，突然，伴随着几声“隆隆”的雷声，一道闪电划过天际，乌云像一群战败的骑兵，重整旗鼓后又咆哮着杀回战场，势如破竹般扑向人们。太阳被这突如其来的回马枪吓破了胆，不知躲到哪里去了。霎时间，不知是哪位能人将时间定格在了晚上，天地间一片漆黑。

”啪“!”啪“!”啪“!……黄豆般大小的雨点有节奏地打在地面上。

”哐当“!又是一个响雷，像手榴弹爆炸一般，震得我耳朵嗡嗡直响。这道雷，仿佛劈开了天河的阀门，放出了流之不尽的雨水，使雨更加大了起来。一道道电光划过，这次连强壮的`树木也招架不住开始发抖了。房顶腾起一团团透明的雾气。从屋檐上流下的水堪比黄果树瀑布，街道上成了一片汪洋。

过了一会儿，雨再次变小了，乌云又渐渐散去，狂风雷电也停了，不过不知道这次暴雨还会不会卷土重来。小雨一直下，如同乳白色的雾，好像天神在弹奏一首《肖邦的夜曲》。雨过了许久渐渐小了，这次雨神估计是”彻底丧失作战能力“，狼狈地逃走了。

云散了，太阳出来了，万物如同滤过一般，清新的空气含着花草的芳香，直沁人心脾。

从房顶上不时滴落下来几滴雨水，落进路边的水洼中，发出异常清脆的声响：

嘀——嗒——嘀——嗒……

篇6：《雷雨来了》说课稿

各位专家、老师们，中午好!

我向大家简要地说一说本课的设计思路。

《雷雨来了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《炎热的夏天》中的一课。主要是让儿童认识夏季常见的雷雨，认识雷雨的形成和雷雨的利与弊，掌握日常躲避雷雨的方法，从而培养儿童认识、探究自然界的奥秘。

根据低年级孩子的年龄特点，我把本课的教学目标设定为：

1.情感方面：通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象，激励学生热爱自然、热爱科学，同时启迪学生珍爱生命，警钟长鸣;

2.行为习惯方面：增进儿童对雷雨知识的了解，培养他们勤于思考的好习惯;

3.知识技能方面：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，掌握躲避雷雨的方法，在观察活动中增强实践能力和应用能力。

通过对本课教材的分析，我认为本课的教学重难点是：使学生了解雷雨的形成原理，掌握避雷的知识。为突破重难点，我是这样来设计整个教学流程的：

整个教学过程由四部分组成，第一部分是“谈话引入，走进夏天”。课始，我让学生聊你喜欢夏天吗?为什么?在小朋友你说我说中走近雷雨，激发了小朋友学习的兴趣。

第二部分是“博士引路，认识雷雨”，也是本课的重点难点所在。我首先让学生根据已有的生活经验说说夏天怎么会有雷雨的，然后通过听听、摆摆、问问等多种方式，让学生明白雷雨是怎么来的。这一环节，我遵循了低年级学生的年龄特征，充分运用多媒体手段，将雷雨产生的科学道理情景化、科学化，让学生轻轻松松知道雷雨的形成。

第三部分是“行为辨析，躲避雷雨”。在讲述雷雨的危害时，我挖掘发生在身边的资源，讲述了要好的小朋友不幸的故事，震撼了孩子的心灵，有效培养了学生的道德情感。通过小组的讨论、老师的动情讲述，结合视频中呈现的正反事例的`辨析、大家都来帮助小朋友，学生掌握了正确的避雷雨的方法。最后，我还引导学生从一些现象中来提前知道雷雨要来了，把雷雨的危害降到最低。

最后是“转换角度，感受好处”。雷雨给人类带来危害，但是任何事物都是相对的，它也给予了人类许多好处，我将时事巧妙地补充进了课堂，让学生放眼社会，发现雷雨在一定时候服务于人类，培养了学生的朴素的哲学理念。

篇7：《雷雨来了》白板课教学设计

《雷雨来了》白板课教学设计

教材分析：

《雷雨来了》是苏教版《品德与生活》一年级下册第四单元《炎热的夏天》中的一课。主要是让儿童认识夏季常见的雷雨，认识雷雨的形成和雷雨的利与弊，掌握日常躲避雷雨的方法，认识、探究自然界的奥秘。

雷雨的形成过程比较抽象，儿童不易理解。而电子白板对视频、图片较好的呈现功能以及交互功能能弥补这一不足，把夏季雷雨的形成过程、原理生动地展现在学生面前。教学目标：

1、情感与态度目标：通过观察、认识电闪雷鸣等自然现象，激励学生热爱自然、热爱科学，同时启迪学生珍爱生命，警钟长鸣；

2、行为与习惯目标：增进儿童对雷雨知识的了解，培养他们勤于思考的好习惯；

3、知识与技能目标：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，掌握躲避雷雨的方法，在观察活动中增强实验能力和应用能力。教学重点：

从学生生活入手，引导学生从观察雷雨、认识雨中行走的安全，指导学生能在生活中学习、在学习中生活。教学难点：

使学生了解雷雨的形成以及避雷的知识。教学媒体与资源选择：

1、白板课件，搜集一些课上需要的雷雨图片、雷雨形成视频以及相关图片、录像资源。

2、生活中避雷常识以及儿歌。课堂教学用工具和软件

1、教学用工具：教师机一台、电子白板、投影机、日历

2、软件：电脑安装Activstudio Professional Edition V3.6 教学过程： 苏教版《品德与生活》一年级（下册）

活动

一、激趣引入，发现“夏天”

1、小朋友们，知道今天是几月几日吗？（生答：08年5月28日）是呀，时间过得可真快呀，不知不觉现在已经是五月底了。（出示日历）瞧，这是一本08年的日历，老师在5月5日下画了个红圈圈，因为它的下面清清楚楚地写着“立夏”两个字。

2、你知道“立夏”是什么意思吗？（指名学生说）

课件出示：“立夏”表示农民伯伯在春天播种的农作物已经直立长大，是夏天来了、夏天开始了的意思。

3、你在生活中有没有发现夏姑娘的影子呢？下面我们分组从四个方面来介绍：（气温天气、人们穿着、动植物、小朋友的变化）学生讨论交流、指名学生回答

师总结：夏姑娘来了，给我们带来了美丽的蜻蜓和蝴蝶，也带来了好看的荷花和呱呱叫的青蛙；夏天来了，小姑娘们穿上了漂亮的裙子，小伙子们也床上了短裤......（出示图片）

裙子

凉鞋

T-恤

青蛙 活动

二、认识雷雨

1、过渡：夏天不但天气炎热，而且还变幻无常呢！刚刚还是晴空万里、艳阳高照，可是突然说生气就生气，你们看（听）-----（出示闪电、雷雨图片和雷声，并引导学生说）

2、夏天下雨的时候通常会伴有电闪雷鸣，我们就称这种雨为“夏天的雷雨”。

板书：雷雨来了 苏教版《品德与生活》一年级（下册）

3、这不，雷雨说来就来了，你们瞧！（课件出示雷雨短片）

你什么时候碰到过雷雨吗？你当时心里怎么想的？（指名学生回答）

师：想必同学们和老师一样都碰到过雷雨，下雷雨的时候心里也许会特别害怕。

4、今天我们就一起来学习、认识雷雨，看看雷雨到底可不可怕。首先，你知道雷雨时怎么形成的吗？（指名一个同学回答）

雷雨到底是怎样形成的呢？我们来看看一段雷雨形成的录像吧！（课件出示）

5、看完这段录像，相信同学们对雷雨的形成过程都有了一定的了解。首先，就让老师来考考大家吧！

(出示选择题)

@云是由什么组成的？A、白色的棉絮 B、水滴

@闪电是怎样形成的？A、雷公公的手电筒亮了 B、云层间碰撞的结果

@是先看到闪电还是先听到雷声？ A、先看到闪电 B、先听到雷声

活动

三、“你喜欢雷雨吗？”

1、夏天是雷雨的多发季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声，看到刺眼的闪电和哗哗的大雨。小朋友们，你们喜欢雷雨吗？请说出理由！先跟你同桌的伙伴交流一下吧！（2人小组讨论）

指名学生发言。（学生大多说部喜欢，因为雷雨给人们带来了不方便；雷雨令人害怕；雷雨毁坏了建筑物.....）

2、师总结：确实，雷雨有些令人害怕，给人们的生活带来了不便，更糟糕的是，苏教版《品德与生活》一年级（下册）

就像小朋友们说地那样，雷雨有时候会给人类带来灾害呢。所以，老师提醒大家，夏天雷雨来临的时候应该注意安全，学会自我保护。

不过，夏天的雷雨可不是一点好处都没有哦。适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡；雨后空气新鲜，人们会感到很舒服呢！

活动

四、躲避雷雨常识

1、下面，老师就给大家带来了一段短片，故事中的小红和小明发生了什么事呢？同学们可要看仔细了哦。

（播放动画《夏天的雷雨》）

2、谁来说说，在什么时候，小红和小明在干什么，又发生了什么事情呢？指名学生回答。

哦，一个夏天的上午，小红和小明在郊游，突然来了一阵雷雨。这下该怎么办呢？（指名一个学生：雷雨突然来了，你说这下该怎么办）对，赶紧躲雨吧！于是，小明指着远处一棵大树对小红说：“瞧，那边有一棵大树，我们赶快去树下避雨吧”

3、你赞同小明的做法吗？为什么？（不赞同，雷雨天气大树下避雨很危险）是呀，小朋友们知道的可真多呀，雷雨天气绝对不能在大树底下避雨。雷雨天气还应注意些什么？小朋友们赶紧给老师提个醒吧！

（4人小组讨论）指名学生发言

师总结： @不要躲在大树等高大的物体下，因为闪电最喜欢来这里“串门”；

@不要再水中游泳；

@不要受晾在露天铁丝上的衣物

@不用手机通话

@不要肩扛锄头、铁锹等 活动

五、总结，儿歌结束

1、师：其实夏天的雷雨并没有想象中的可怕，它反而也跟人们的生活带来了一些好处。希望小朋友们牢牢掌握雷雨天气的安全常识，这样，你们就不用再害怕苏教版《品德与生活》一年级（下册）

雷雨天气了。最后，老师把一首好听的儿歌送给每个小朋友。

2、课件出示儿歌《避雨歌》

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用；

避雨不去大树下，安全知识记心中；

篇8：雷雨小学作文

突然，从远处闪过一道长长的霹雳，紧接着伴随一声“轰隆”，原来，是雷公电母驾着乌云过来了。胆小的孩子吓得跑回了屋。接着，豆粒大小的雨点“啪嗒啪嗒”地落下来，那雨点落在地上，窗户上，墙面上……让我们这些好奇的孩子可开心了，如行重获自由的小鸟一般，在雨中欢快地奔跑着，叫唤着，捧着雨水相互泼撒着。大人们将菜端到桌上，也跑出来凑热闹。小脚丫跟着大脚丫，小手牵大手，在雨中留下了一串美好的记忆。

过了一会儿，天渐渐地亮了，雨也渐渐的小了，喧闹的大街上也渐渐地平静了，大们们都回家吃饭去了，只有小孩子们意犹未尽，停在街边仰头看天空。突然，不知哪里传来一声：“天边彩虹!”然后，满街都是“看彩虹了!”“看彩虹了!”“快来看彩虹呀!”大人们纷纷走出来，陪着孩子一起看彩虹。彩虹过后，人们又一次离去。

篇9：雷雨小学作文

????随着雷鸣而来的是豆大般的倾盆大雨，哗啦啦，哗啦啦，豆大的雨珠从天空中掉落下来。人们慌慌忙忙地东躲西藏。楼下玩的叔叔阿姨们抱着自己的小孩跑回家，有些老奶奶牵着自己的孙子也急忙地赶回去，就连在路上的小猫、小狗也急急忙忙地躲起来。

雨淋湿了路人依旧不依不挠的下呀下呀，风儿也来呐喊助威，摇曳呐喊着着。趁机吹断许多树枝，大树被吹得左右摇摆，雨水落在地上堆积成一个个小水洼，然后后来的雨水打在小水洼上，发出嗒，嗒，嗒的声音，溅起一朵朵小水花。

大雨在大地上尽情的宣泄着，终于，不知过了多久，平息怒火的大雨心满意足的停下了，太阳趁机赶走了乌云大雨狂风。天空又恢复了阳光明媚的样子，我跑到阳台上往下一看，哇!我的天哪!外面都成了啥样了?树叶掉的掉，飘的飘，树叶和垃圾参和在一起，满地都是，一片狼藉。心想：明天可把清洁阿姨们累坏了!

“妈妈，你看，是彩虹。”妈妈寻声望去：“真的，太漂亮了!”我们认真地数了数，彩虹一共有七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，好美啊!。

篇10：雷雨小学作文

天上的乌云变成了黑云，黑云密布，不一会，刮起了狂风，一道道闪电在那破裂的天空上劈，天空被劈得伤痕累累，一阵阵雷声惊天动地，倾盆大雨也“哗哗哗”地从天而降。

雨越下越猛，大地每天都按照生活习惯，每天都痛痛快快地洗个澡，雨水顺着墙壁、植物和排水管急速泻下，涌进下水道里，把下水道搞个水泻不通，甚至淹没了道路。我时不时听到雷鸣和闪电的决斗声，好像一定要拼个你死我活的决斗，谁也不服谁，气氛十分紧张。

篇11：雷雨小学作文

我刚到家门口，忽然刮起了大风，吹得我家桌上的白纸满天飞，我赶紧把窗子关上，透过玻璃看见树枝被风吹得乱摆，掉下的树叶吹得满天飞。

一道道闪电划过天空，一阵阵雷声掠过耳边;紧接着下起了倾盆大雨，一颗颗豆大的雨点打在窗户的玻璃上，发出“啪啪的”响声，溅出了一朵朵很大很大的水花，远处的美景一片朦胧。

篇12：雷雨小学作文

实验小学二年级320班阴捷豪

今天蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，火辣辣的太阳照耀着大地，就像一个大火球，像把人蒸在蒸笼里。柳树无精打采底下了头、弯下了腰，鱼探出头来看看外面的世界凉不凉快，结果更热了，小鱼想凉快一点吧，我们都快头晕眼花了。

不一会，天气阴沉沉的，乌云伯伯滚滚而来，豆大的雨点下了起来，一会下倾盆大雨，一会下狂风暴雨。柳树高兴的甩起了她长长的辫子，鱼儿兴高采烈地跳了出来，兴奋极了。

篇13：雷雨小学作文

星期一的下午，天阴沉沉的，天空乌云密布。乌云好像一个大大的手遮住了我们的校园。

下雨了，芝麻大的雨点落了下来，不一会儿芝麻变身大豆，豆大的雨点儿，争先恐后扑向大地。雷公公打起了大鼓，大风吹了起来，把树上的绿叶吹掉了许多，狂风裹挟着雨滴，打在玻璃上啪啪作响。我顺窗户往外看，外面的世界朦朦胧胧，像是蒙上了一层巨大的面纱。

雨渐渐下小了，慢慢的雨停了，风也停了。下完雨的天空，碧空如洗，万里无云，空气也变得清新，树上鸟儿抖动着翅膀，清理自己的羽毛，我的心情也像下雨后的空气，变得更好了!