青少版新概念入门级AUnit9教案

青少版新概念入门级AUnit9教案（精选4篇）

篇1：青少版新概念入门级AUnit9教案

Unite 9 what’s this ,mum ?

一、本单元教学目标

(1).要求

1.词汇

Bone,hamburger,salad, sausage,tomato,pizza 听得懂，会说，会读

2.句型

-what is it ?-it is …

听得懂，会说，会读

3.歌谣

4.功能

询问并回答某物是什么

(2)应用目标

1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词

2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题

二、课堂练习

1、把下列句子中的缩写部分写完整

（1）what’s that?(2)it’s a sausage.(3)it isn’t a sausage.(4)that’s a tomato.2、根据问题及所给的单词写回答

例句：insect, what’s this ?

it is an insect.(1)Sausage, what’s that ?(2)Tomato what is it ?(3)Pizza

what is this?(4)Bone

what’s this ? 三 课后作业

1、大声的朗读生词

2、用本单元的句型编对话

篇2：青少版新概念入门级AUnit9教案

tall short big little fat thin  新课标词汇：

tall short big little fat thin

 课文重点：

1)、he is/she is的用法

eg.He is tall./She isn’t tall

2)、口语表达：

Here you are！Thank you! 重点语法：

He’s=he is

she’s=she is

He isn’t=he is not

she isn’t=she is not

教案：一周一次课

Period 1 Step1 :Greeting(2m)Step2: Grouping(3m)Step3: warm up(7min)、Call number Step4: Review(8min)复习上个单元所学的数字单词以及重点语法对话 Step5:Presentation(20min)

请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词 Step6：Practice Tall Drill：touch and say

I do you say

复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Short

Drill：jump and say

复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

big ：

Drill:paper scissor stone

掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

little

Drill:call number

掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Fat Drill:high&low voice

掌握字母f的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 thin

Drill:magic fingers

掌握字母th的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Step 4: 整合所有单词(15min)Drill：hide and seek

Period 2 Step 1: warm up(7min)Step 2: Review the key words(8min)Drill：Play hopsctch Step 3：听写（8m）Step 3：语法讲解

1.讲陈述句输出 He is tall.2.如何将陈述句变成问句：Is he tall.3.邀请一位同学上前来，让同学用英语形容他的外貌，由此引出今日的语法He is tall.4.句子He is tall.输出完了以后让小朋友练习句型，并且将She代入句子

接着再问Is he tall？小朋友就会给出回答。

Step 3:开书认读（第一篇课文）（7m）Step 4：开书认读（第二篇课文）（7m）Step 5：Role play 让小朋友分角色上台表演课文内容 Step 6：课堂小结

重点单词：tall short big little fat thin 口语表达：Here you are！Thank you!语法重点：He’s=he is

she’s=she is He isn’t=he is not

she isn’t=she is not 口语表达：Here you are！Thank you!

教案：一周两次（第一次课）

Period1 Step1：greeting（3m）Step2：grouping（3m）Step3：warm-up（5m）

Let’s sing the Season Song Step4：Review

复习上个单元所学的单词和重点句型 Step5：Presentation（20m）

请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词 Step6：Practice tall Drill：touch and say

I do you say

复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

short

Drill：jump and say

复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

big ：

Drill:paper scissor stone

掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

little

Drill:call number

掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

fat Drill:high&low voice

掌握字母f的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆 thin

Drill:magic fingers

掌握字母th的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Step 4: 整合所有单词(15min)Drill：hide and seek Period2：

Step1：warm-up（3m）

Hide and seek Step2：review the key words（10m）

Drill：play hopsctch Step3：Listen and chant（20m）

T：Open your book turn to page 65，Listen and filling the blanks(由chant 引出今日的重点语法)He’s=he is

she’s=she is

He isn’t=he is not

she isn’t=she is not

Step4：Practice（15m）

两个小朋友为一组，来进行对话表演。Step4：课堂小结

重点单词：tall short big little fat thin 重点语法：He’s=he is

she’s=she is

He isn’t=he is not

she isn’t=she is not

一周两次（第二次课）

Period1 Step1：greeting（3m）Step2：grouping（3m）Step3：warm-up（5m）

Let’s play happy happy together。Step4：Review the key words（20m）

Drill：whisper and say.Call number Dictation(听写单词)

Step5：开书认读（第一篇课文）（5m）Step6：开书认读（第二篇课文）（5m）Step7：情景对话（10m）

让学生两个人一组自己找搭档，将课文内容分角色表演出来。Step8：Listen and chant（10m）

T：Open your book turn to page 65，Listen and filling the blanks(由chant 引出今日的重点语法)He’s=he is

she’s=she is

He isn’t=he is not

she isn’t=she is not

Step4：Practice（10m）Period2 Step1：warm-up

Play hide and seek Step2：情景表演

让小朋友自己找搭档，反复练习所学的重点句型和语法。Step3：课堂练习

T：Open your book，turn to page 66，finish partA-D Step4：语音：字母e在单词中的发音

Lake bike rose Step5：课堂小结

重点单词：tall short big little fat thin 口语表达：Here you are！Thank you!语法重点：He’s=he is

she’s=she is He isn’t=he is not

she isn’t=she is not

篇3：青少版新概念入门级AUnit9教案

L,M,N,O,P的基本发音以及书写。 重点词汇：

blue leg mouth nose yellow orange pig  新课标词汇：



blue leg mouth nose yellow orange pig  课文重点：

1)、Look at开头的祈使句

e.g: Look at the my yellow leg!

2)、口语表达：

Hello!Hi!

Ha!Ha!Oops!Bad dog! 重点语法：

1．物主代词+颜色+名词的搭配表达：

my yellow leg，your red nose.2.复习不定冠词a/an的用法

教案：Unit3一周一次 Period 1 Step1:

Greet and warm up(3min)

Game: happy happy together Step 2: Review

(5min)

T flash cards and leads ss to review words in unit 2.Step 3: Lead-in and Explain

(20min)blue

复习字母b的发音，以及字母组合bl的发音。掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读

leg

学习掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读 ②catch and say

mouth：

掌握字母m的发音，字母组合th的发音。正确读出单词

Drill: ①自然拼读 ②jump &say

nose:

掌握字母n的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读

Step 4: Review words：(5min)

blue leg mouth nose yellow(point and say/play hopsctoch)Step5: 课文内容（15min）First time: listen to the CD

Second time: repeat sentence by sentence Third time: 分析课文中以look at 开头的祈使句，以及名词+形容词形式 重点练习

Period 2 Step 1: Greeting and warm up

(3min)

Teacher says Step 2: Review

(5min)

闪卡复习单词：blue leg mouth nose Step 3：

(10min)orange: 单词较长，需要反复操练单词发音直至学生掌握

Drill: ①自然拼读 ②颜色词汇扩充，复习颜色单词

pig：

掌握字母p的发音，掌握单词的发音以及意思，要求记忆。

Drill: ①自然拼读② 动物词汇扩充 Step 4：(5min)整合游戏（Review all the words）① Point and say ② play the piano Step 5:课文情景对话(20min)

不定冠词a/an的用法(重点分析点)(10min)口语表达：Yummy!Stop!

Step 6: Production

(5min)简单快速复习本课内容：

1.单词 2.日常短语 3.不定冠词的用法 4.形容词+名词的表达形式

教案

一周二次课

第一次课

Period 1 Step1:

Greet and warm up(3min)

Game: happy happy together

Step 2: Review

(5min)

T flash cards and leads ss to review words in unit 2.Step 3: Lead-in and Explain

(20min)blue

复习字母b的发音，以及字母组合bl的发音。掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读

leg

学习掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读 ②catch and say

mouth：

掌握字母m的发音，字母组合th的发音。正确读出单词

Drill: ①自然拼读 ②jump &say

nose:

掌握字母n的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆

Drill: ①自然拼读

Step 4: Review words：(5min)

blue leg mouth nose yellow(point and say/play hopsctoch)Step5: 课文内容（15min）First time: listen to the CD

Second time: repeat sentence by sentence Third time: 分析课文中以look at 开头的祈使句，以及名词+形容词形式 重点练习

Period 2 Step 1: Greeting and warm up

(3min)

Teacher says Step 2: Review

(5min)

闪卡复习单词：blue leg mouth nose Step 3：

(10min)orange: 单词较长，需要反复操练单词发音直至学生掌握

Drill: ①自然拼读 ②颜色词汇扩充，复习颜色单词

pig：

掌握字母p的发音，掌握单词的发音以及意思，要求记忆。

Drill: ①自然拼读② 动物词汇扩充 Step 4：(5min)整合游戏（Review all the words）② Point and say ② play the piano Step 5:课文情景对话(20min)

不定冠词a/an的用法(重点分析点)(10min)口语表达：Yummy!Stop!

Step 6: Production

(5min)简单快速复习本课内容：

1.单词 2.日常短语 3.不定冠词的用法 4.形容词+名词的表达形式

教案：一周二次 第二次课

Period1

Step1 Greeting and divide group

（3min）Step2 warm up（3min）

Big wind blows Step3.情景对话（第一篇课文）

（25min）

1st:播放DVD或者MP3，分别请SS复述所听到的单词短语或句子

2nd:再次播放DVD或MP3，逐句复述

3rd:讲解短语look at(看)以及形容词性物主代词(my/ your)+形容词+名词结构

a.Look at my blue leg b.look at your green mouth

4th:邀请ss分组分角色表演课文

Step4.情景对话（第二篇课文）

（15min）

1st:播放MP3，ss边听边模仿

2nd:重点讲解口语(用于表达情绪的句子)：

Yummy！---感到好吃的，美味的；

Bad dog！---生气的（当小狗做错事惹主人生气的时候）；

Stop！---停下来；

Ha！Ha！---大笑；

Yuk！---恶心的，反感的；

Oops！---相当于中文的“哎呀”，表示惊讶的意思。

3rd: 复习unit 1&unit 2口语部分。

Page16&14.B（listen and say）(4min)

Period2 Step1.warm up

（2min）(up and down)Step2.Review words（5min）(闪卡)Step3.Review Lesson1&lesson2 Part A(10 min)Step4.Sing a song(Lesson 2 part D listen and sing)(10 min)

T 播放MP3，ss listen to the MP3 for a few times.SS 分组PK。

Step5.完成活动手册（17 min）Step7.课堂小结

（5min）

本单元所学重点单词： blue leg mouth nose yellow

重点语法：形容词性物主代词(my/ your)+形容词+名词结构

篇4：青少版新概念入门级AUnit9教案

青少版新概念入门级A期末考试题

班级：______姓名：分数：

A.听力部分（20分）满分：120

1.圈出你所听到的单词。（10分）

（1）penpencil（2）greenred

（3）bikebook（4）kitecat

（5）queenking（6）dollball

（7）monkeypanda（8）zoozebra

（9）yummyyuk（10）mouthmouse

2.听对话勾出正确答案。（10分）

（1）A.I am 6.B.I’m fine, thank you.And you?

（2）A．My name is Flora.B.No, I am not.（3）A．Good morning!B.Bye-bye.（4）A.Hello.B.Yes,it is.B.基础部分（共20分）

1.把下列的英语和中文意思连起来（7“）

myyourhurryyummylookstophelp

我的救命你的真美味看万岁停下来

2.划掉错误选项(7”)

① aan ball② aan jelly③ aan insect④ aan red apple1

万成教育培训中心

⑤ aan green kite⑥ aanfish⑦ aan orange

3.写出大写字母（6‘）

m _____b _____e _____ f _____n _____q _____C.翻译部分（共20分）

1.短语英汉互译。（10“）

① red and yellow

② ablue fish

③ happy birthday④ good dog⑤look at my green kite

D.综合部分（共30分）

1.选择填空。（10“）

①-What’s your name?-()

A.He is a postman.B.My name is Robert.C.She is Flora.② Isa pig?()

A.myB.yourC.it

③-Is it a monkey?-, it is a dog.()

A.Yes, it isB.No, it isn’tC.No, he is④-how old are you?-()

A.I’m 5.B.Hello!C.Here you are.1.拼凑句子，使其成为一句话。（10“）

① a boy.Robert is.② a doctor?Is he?

③ kim.My name is?

④ a bike.it is?

⑤ my book.That is.E．口语部分(30分)

1．读单词（随机抽取）

2.朗诵课文（两个学生为一组）