《窗前,一株紫丁香》的二年级教案(精选4篇)
篇1:《窗前,一株紫丁香》的二年级教案
教学目标:
1、巩固词语,会写“甜、绿”字,能正确、流利、有感情朗读课文,背诵课文。
2、在学习过程中,养成良好的识字,写字习惯,积累识字方法,进一巩固阅读能力。
3、通过学习,体会师生间深厚的感情,进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点:
在识字读文的基础上,体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点:
抓住诗句中的重点词句,理解课文的内容。
教学准备:
1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)
2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程:
一、导入
师:上节课,同学们提出问题:为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。掲题。(指名读-齐读)
二、复习词语,书写“绿、甜”
师:首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!
师:“小小火车谁最快”
生:“我们自己赛一赛”
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固情况
3、书写生字
师:同学们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友,谁来读一读,并组成词语?(指名读)
师追问:你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?
师:谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)
师:我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报)
师:现在由老师在黑板上写这两个字,同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。(生展示—评价)
三、分析第1小节
师:请同学们先听老师读课文,注意标点符号的停顿及词语的读音,然后再请同学们读(课件)
师:现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文,并思考这样问题:为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)
板书:和您作伴 解除疲倦 感谢牵挂 香甜梦里
师:原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢?(指名读第1小节)
——生汇报(课件)
师:请同学们踮脚尖走到前面,再踮脚尖走到自己的座位上。(全体做)
师:你有什么体会?
师:等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候,老师看到后一定会:(生自己说)
师:请同学们轻声读第一小节,让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧!(自由读——指名读)
四、分析二、三、四小节
师:渐渐的紫丁花真的长大了,它不光能枝叶(和您作伴)绿叶还能(解除疲劳),盛开的花还能(感谢牵挂),花香更能(香甜梦里),
请同学们自由读2、3、4小节,用横线画出你喜欢的句子或词语,并说一说为什么?
2小节:做伴:你认为紫丁花怎样和老师做伴的?
3小节:解除、疲劳:解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子?
4小节:挂牵:解释词语的意思。可爱的孩子们,你们曾经受 到过老师怎样的牵挂? (自由读、指名读、同桌读、赛读)
五、分析第五小节
师:(课件)夜深了,劳累一天的老师睡着了,紫丁花啊紫丁花,请把你的花香飘进老师的梦里吧!让老师做个又香又甜的梦吧!
请同学们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢?
(指名读——齐读)
小节总结:是啊,沐浴在紫丁香的浓浓花香里,享受着孩子们纯 真无私的爱,老师的梦能不又香又甜吗?
请全体同学再次读文,去感受学生与老师之间这种真挚的情 意吧!(读全文)
六、课外拓展
1、(课件)老师与学生活动的照片
2、你想对老师说些什么?
七、背诵课文
全文总结:同学们,让我们在爱的校园,爱的家庭里快乐成长吧!下课!
篇2:《窗前,一株紫丁香》的二年级教案
导语:一株紫丁香》是语文出版社S版课标实验教科书二上第三单元中的一篇课文,下面是《窗前一株紫丁香》教案,欢迎参考!
教学目标
1.认识本课13个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,体会师生之间的深厚情意,激发学生对老师的热爱。
教学重难点:理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”,体会师生之间的深厚感情。有感情地朗读课文。
教学时间:两课时
教学准备:CAI
教学过程:
一、导入新课
1.谈话引入,揭示课题。
2.齐读课题,质疑。
3.简介紫丁香,学生边听边看画面。
二、整体感知
1.教师配乐朗读全文,学生边听边看录像。
2.学生自由朗读,边读边把不懂的地方做上记号。
3.学生质疑。
三、全心品读,体会情感
(一)学习1—2小节
1.默读。
2.说说读完后体会到了什么?
3.思考:我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?
4.自由练读,指名读,议读,评读。
(二)学习3—5小节
过渡:紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?
1.出示学习建议。
2.小组合作学习。
找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号,读一读,互相讨论。
3.学生汇报、交流。
教师引导学生理解重点诗句的意思。
①“绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌。”
想像它在唱什么歌?理解“疲倦”一词的意思。
②“满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。”
理解“挂牵”一词的意思。回顾生活体验,想想老师是怎样关心我们的。
③夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?
4.指导朗读,指名读,师生评议。
(三)小结:同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?
四、总结全文
1.回顾课文内容。
2.有感情地朗读课文。
3.你想对自己的老师说些什么?同桌互相说一说,然后再写在小绿叶儿上。
评析:
篇3:《窗前,一株紫丁香》的二年级教案
教学目标:
1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点:
学习生字,朗读体会课文。
教学难点:
通过朗读感悟师生间的深厚情谊。
教准准备:
紫丁香图片 生字卡片
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字。
教学目标:
正确朗读课文,会认13个字,会写7个字。
重点难点:
掌握生字新词。
教学过程:
一、谈话引入新课。
小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研讨交流。
3、读了课文后你了解了什么?
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。
2、同桌交流读,互听,并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音,认字形。
2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
五、作业
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时
教学内容:
学习课文。
教学目标:
有感情的朗读课文,背诵课文。
重点难点:
体会师生间的深厚情谊。
教学过程:
一、复习
1、抽读生字卡。
2、齐读课文,二、学习课文。
1、学生朗读,指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。)
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么,或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
4、指导背诵。
5、学生练习背诵。
四、总结全文。
学习了这首诗歌,让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。
五、作业
1、背诵课文。
篇4:窗前,一株紫丁香教学反思
2、教授生字部分,让学生来组词更好,能够扩大学生的词汇量,“甜”字的教授很特别,有新意,学生能记住,只是教授生字的时间上稍有些短。
3、重视学生读的指导,并且是有层次的读,6次读文,从正确地读、流利地读,到有感情地读,从学生读,教师读,学生评读,同桌读,开火车读等教学手段。在读中感悟、理解,受到情感的熏陶。这节课在读上还是比较充分的。
4、重视学生的说。教授中我用启发性的问题去引导学生学习理解课文,并感受课文的中心思想,例“同学们说说,为什么学生要给学生送这一份特殊的礼物呢?”主要通过这个问题来学习2——4自然段,但是学生太小,回答得不太准确,在课堂上遇到这种冷场局面的时候对学生的引导和应变经验还不够。
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