培训讲座主持词

2024-07-07

培训讲座主持词（精选14篇）

篇1：培训讲座主持词

老师、同学们：

大家晚上好!

欢迎大家参加公文写作暨商务礼仪培训讲座活动。

今天，我们十分荣幸的邀请到了xx老师为大家做关于“公文写作及商务礼仪培训”的讲座。

在此，让我们以热烈的掌声对xx老师的拨冗莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

本次活动结合我院学子的专业优势，契合当下社会潮流，旨在增强我院学子的人文素养、知识涵养和社交礼仪等方面的知识。

提高我院学生干部的综合素质和实践能力，为同学们在今后的学习或是工作中垫下伏笔。

——下面让我们以热烈的掌声欢迎xx老师为我们讲解。

........

——谢谢老师的精彩讲解。

(再次对xx老师的讲解表示衷心的感谢)

最后，感谢大家前来参加公文写作暨商务礼仪知识培训活动。

我们也祝愿各位老师和同学们万事如意!

活动到此结束、谢谢大家!

请xx老师留步，与我院老师、组织学生合影留念。

篇2：培训讲座主持词

老师、同学们：

大家晚上好！

欢迎大家参加公文写作暨商务礼仪培训讲座活动。今天，我们十分荣幸的邀请到了xx老师为大家做关于“公文写作及商务礼仪培训”的讲座。在此，让我们以热烈的掌声对xx老师的拨冗莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

本次活动结合我院学子的专业优势，契合当下社会潮流，旨在增强我院学子的人文素养、知识涵养和社交礼仪等方面的知识。提高我院学生干部的综合素质和实践能力，为同学们在今后的学习或是工作中垫下伏笔。

——下面让我们以热烈的掌声欢迎xx老师为我们讲解。........——谢谢老师的精彩讲解。（再次对xx老师的讲解表示衷心的感谢）

最后，感谢大家前来参加公文写作暨商务礼仪知识培训活动。我们也祝愿各位老师和同学们万事如意！活动到此结束、谢谢大家！

篇3：中小学教师应如何参与讲座式培训

一、有备而听是前提

1. 态度准备是参与学习的兴奋剂

以本市两类教师培训为例, 一例是全市所有教师必须参加的普训, 每到周末, 数百人陆陆续续走进会场, 目的是拿到一份继续教育的课时证明, 认真听课者寥寥;另一例是市中青年骨干教师高级研修班的培训, 参训的五十余人多能专心听讲、积极思考、踊跃提问。

形成这种巨大反差的原因除了与培训规模、参训者素质、培训内容等因素有关外, 教师参与培训的态度影响巨大。前一类培训中, 教师们视之为一种任务和义务, 多数人抱着被动应付的态度;后一类培训中, 老师们则将其当成一种荣誉和福利, 组织者明确提出培养“名师”的办班目标, 更是大大地刺激了参与者高层次的内在发展需求。因此, 每次培训前, 组织者要了解教师的学习需要, 选择合理的培训内容, 制订科学的激励机制, 以激发教师参与学习的热情;教师更要养成自我发展、自我提高的良好意识, 自觉制订明确的学习目标, 做好充分的心理准备, 以积极的心态主动参与培训。

2. 知识准备是透彻理解的催化剂

组织者一般会提前下发培训计划, 其中包括主讲人的姓名和培训主题。主讲人多具有一定的知名度, 被培训教师可以通过网络搜索他们的相关信息, 预先了解其研究方向、已有成就、主要观点、讲课风格等等;不同人对同一话题所持的观点往往不尽相同, 教师可以以培训标题为关键词, 通过网络搜索多元化的观点和素材。这样, 可以使听课更有针对性, 思考更具全面性, 有助于教师透彻理解专家的观点。

例如:笔者在参加昆山市中青年骨干教师高级研修班前, 发现培训计划中有上海市教科院胡兴宏先生主讲的《中小学教师的教育科研》, 而2009年第8期《人民教育》刊发过胡先生的《中小学教师科研选题策略》一文, 感觉两者会具有很大的相关性, 便再次研读该文, 了解其主要观点;同时阅读该期杂志中谢翌的《教师应该研究什么样的问题》等同类论文。听报告时, 既能很顺畅地理解讲授者的思路和观点, 还能不断联系自己的实际情况, 自由畅想将来开展教科研的方法。

3. 问题准备是观念更新的促进剂

教师在预先了解讲座内容时, 时常会遇到不懂之处, 或者“发现”讲座内容与教学实践、自身经验的冲突之处。杜威在《民主主义与教育》中指出, 教师观念的转变不是一个告知和被告知的过程, 教育观念的真正转变必须来自于个体在遇到问题时所产生的主动的思考和需求, 来自于个体在遇到问题时进行积极思维和寻求解决问题办法时所采取的行动。

因此, 教师在“预习”阶段, 要有意识地比照专家观点与自己的教学实践, 并尝试运用它们去解释一些现实的教育教学问题, 在此过程中, 自然会产生一些自己难以理解、无法解决的疑问, 教师可以将这些问题整理好, 有准备地走进会场、走向专家。这样, 教师就会形成探求答案的迫切愿望, 更积极地听讲、思考和探究, 更主动地与同行讨论、向专家请教, 最终使自己豁然开朗, 有时还会产生一些属于自己的新观点。

二、建构地听是关键

教师听讲座并不是为了记住专家讲的所有内容, 而要设法将其内化为自己的东西, 并能灵活运用它们解决实际问题。因此, 教师要边“听”边建构, 力求初步形成“源于专家, 适于自己”的观点、方法和思想。

1. 注重理解

透彻理解是自主建构的基点, 教师在听讲座时首先要处理好倾听、思考和记录之间的关系。

一是用心倾听。倾听是理解的前提, 受训教师先要搁置自己的观点和其他不同的说法, 立足讲授者的角度, 循着讲授者的思路, 仔细倾听、体会、消化和理解讲授者的观点。

二是潜心思考。思考是理解的关键, 教师要深入思考讲座内容和前期准备的问题, 潜心体会讲授者主要的观点和方法。教师还要用心思索专家观点的“来龙去脉”, 如专家是运用何种方法推出一些结论的?自己以前有没有听过、见过类似的观点?新学的理论适合指导自己哪些方面的教育教学实践?如何运用这些理论来指导自己的实践和研究?这种思考指向于实践、指向于方法、指向于未来, 因而是一种更高层次的思考和理解。

三是合理记录。记录是理解的双刃剑。过多的记录会挤占思考的时间, 由于讲课人多备有讲稿或PPT, 教师不必将主要精力用在对原话的记录上;必要的记录能强化理解和促进创新, 教师要注重对结构性、实用性、启发性内容和自己心得体会的记录。例如:本人在参加培训时, 会简约记录专家报告的结构体系和核心内涵, 淡化细节性知识;记录自己尚不了解的“新理论”, 简化大众化的内容;记录令自己豁然开朗的启发性语言、课例或事件, 压缩冗长的表述。同时, 会详细记载听课时的心得体会, 它们可能是对讲座内容的延伸、质疑和自我诠释, 也可能是对自己某些行为的肯定、批评、强调和改进等等, 这些内容是自己对讲座内容的个性化重构, 是自己的一种创新, 因而是记录的重点。

2. 善于联想

自由、充分地联想, 可以将正在进行的学习与自己的已有经验联系起来, 有助于理解的深入、思路的拓展和运用的创新。

一要联想自己的教育教学实践。教育教学实践永远是中小学教师需要关注的焦点, 教师在听讲座过程中, 既要不断运用新学的理论来重审自己的教育教学行为, 又要尝试运用自己的教育教学实践去验证专家观点, 进而通过理论与实践相结合, 发现自身的优点和问题, 探索具有实用价值的新方法。

二要联系其他相关的理论和观点。教师在“听”的过程中, 可以有意识地联系其他专家的不同观点、自己的已有观念, 以及同行的“草根化”议论, 将这些不同的观点进行比较、甄别和融合, 进而不断优化自己的教育教学理念, 提升自己的理论素养。

三要联接自己正在研究的问题。多数教师有自己研究的课题或者关心的教育教学问题, 听课过程中, 教师要有意识地联系自己正在研究的课题或撰写的论文, 将每个专家的相关观点和方法, 分解并汇集到一起, 对自己当下的研究再次进行更全面、更深入的思考, 进而借鉴和运用新学的理论和方法, 指导自己的研究活动, 丰富自己的研究内容, 常常会产生一些新的灵感和研究生长点。

联想着听, 不再是坐着听, 而是“跑着听”、“飞着听”, 教师在课堂上浮想联翩、反应敏捷, 使专家观点与自己已有的经验和观念不断产生碰撞, 形成一些超越“我”与“他”的新想法。联想着听, 教师会发现自己的许多教育教学行为与一些理论不谋而合, 感觉理论不再高深和遥远, 而是自己身边实实在在的教育教学实践, 进而产生成就感和参与研究的信心。

3. 大胆质疑

教育教学实践千差万别、千变万化, 并不是每位教师所经历的教育教学事件都能用一般性的理论来诠释, 教师不仅会在准备阶段产生一些困惑, 听讲座过程中也会形成各种各样的疑问。质疑是教师与专家思想火花碰撞的结果, 是教师积极思考后的创造性思维。因此, 教师听讲座时要进一步质疑, 设法让自己的思维激荡起来, 思路拓展出去。

教师的质疑可以包括很多方面, 如质疑自己已有的观念、经验和行为, 质疑约定俗成的大众化教育教学行为, 质疑专家的观点, 质疑教材或其他书籍的内容等等。在理论众多但说法不一、行为多元而褒贬不一的今天, 教师更不能迷信权威, 人云亦云, 不能跟着感觉走, 或者完全跟着他人走;而要借助质疑, 通过自主思考、同行探讨和求助专家, 在解决问题的过程中逐步提升自己的教育教学理念和实践智慧。

三、听后反思是升华

专家所讲的内容理论层次较高, 教师即使当时已能理解, 并能结合自己的直接和间接经验进行反思, 但由于时间的限制, 课堂上的反思存在很大的局限性和随意性, 教师有必要进行再次整理和反思。

1. 对学习心得进行再整理

教师听课过程记录下来的内容, 多属灵光乍现, 因而零零星星、条理混乱, 有些可能比较粗浅、不切实际, 甚至是错误的。因此, 教师有必要对自己的学习心得进行去虚存实、去伪存真、去粗存精式的取舍, 并进行分门别类的整理。这样, 教师通过对自己听课时的“新发现”进行进一步的思考、选择和整理, 可以形成精练、新颖、实用、系统的新认识, 为将来的运用和研究奠定基础。

例如:本人在每次培训后, 都会结合专家讲稿, 收集相关文献资料, 精心整理课堂笔记, 这样, 既可以“温故而知新”, 将所学知识真正内化为自己的东西, 又能提炼、生成一些有价值的材料, 本文就是对多次培训记录中相关内容的思考和整理。

2. 对教学实践进行再反思

中小学教师继续学习的最终目的是要改进教育教学行为, 他们的学习与反思都要反复回归自己的教育教学实践。教师在听讲座过程中已然联想到自己的教学实际, 但当时的有些想法可能是片面的、零散的、感性的、理想化的。因此, 每次培训后, 教师还要结合所学理论, 再次比照、反观和重审自己以往的教育教学行为, 对那些习以为常的教学事件和教育生活进行重新思考、质疑, 从中寻找自身问题, 探索改进方法, 从而完成对自己、对教育教学活动的再认识。当然, 教师在反思时切不可生搬硬挂, 完全按理论要求改造自己, 而要立足特定的教学对象, 探寻切实可行的操作方法。

3. 对突出问题进行专题反思

教师在培训过程中, 受专家观点、思想和方法的启迪, 时常会对教育教学的某些方面产生强烈的体验, 而教师感触最深之处, 往往是他们自己教育教学的薄弱环节, 是他们最关心、最困惑的教育教学问题, 思考、探究它们对教师发展的作用举足轻重。因此, 教师在每次培训后, 有必要撷取一个或几个亟需解决的话题, 有所侧重地进行专题反思。

篇4：培训讲座拍摄投影的处理

先就这件事做个简单的介绍，这个会议的协拍方是云南的本地药企，主办方是卫生部医政司。而我与终端客户，也就是做摄像要求的人，中间还隔有三个人：摄像师—同行介绍人—会展公司—协拍方—承办方。协拍方其实事前也不清楚主办方的要求和意图，只是临会议开始前把承办方叫到摄像师前交待了一下，说是全程只拍投影上的内容。这个会议我也冒了一个险：第一次让徒弟掌机。

接下来，我们设置机位。我们对机位的选择要求是，尽量在全程主讲人的正前方二至三排（因为第一排多是领导和嘉宾的坐席）的走道边占一个位子，这个位置一来可以拍到主席台的全景又不会有太多的人头，二来拉主讲人的特写长镜时又不致摄像机的镜头光圈太小，因为光圈太小会导致用投影本来会很暗的现场曝光量不足，人物就会更暗。另外要兼顾投影的话，最好是主讲人能在投影的一角，主讲人遮不到投影内容，又不会离投影太远。

虽然主办方交代了只拍投影，但开幕式是用不到PPT的，而且也是一个重要的环节，也不可能不拍啊，只是由于观众席上只有两条走道，如果机位设在右边的走道，构图会很难看，机位也就只能设在主持人这边，背景的标志的标题也都符合人的阅读习惯。看着斜一点也是没办法的事。

在拍摄过程中，我曾经使用过摄像灯来给主讲专家补光，但专家却因为射到眼睛而拒绝用灯。第一位专家讲完后，主办方把台上的桌子撤下，把讲台往中间挪了一些，这样，投影兼顾主讲人就会困难了，一旦两者兼顾，投影和人物就会变得很小，中间有大量空白，构图也难看。

我们拍摄的原则，摄像师同样专心听讲内容，讲PPT上的内容时，会把投影和讲者放在一个画面上，既看到PPT的内容，也有讲者的丰富表情，如果讲者的话题偏离了投影上PPT的内容，摄像师就得把镜头平稳地移动到主讲人特写上，专注拍摄讲师声情并茂的案例。也许拍摄过这种会议的摄像师就会说了，那现场和投影的光线相差很大，想两者兼顾谈何容易？呵呵，这其实就是这篇小文所要讲的主要内容，我们先把这个案例说完。

当天客户所打电话来的主要内容是，那个PPT的内容看不清楚，而且是斜的，变形了，小了，有时还被切掉。客户很生气，后果很严重，会展很委屈！呵呵，今天那位不懂技术的小妹妹送碟过去，被客户问得无从解释，刚才一分钟时会展的小妹妹打电话来沟通此事，我都不敢说什么，这篇小文写好了发给她看，也给她普及一下专业知识。

拍摄投影会议所产生的问题

单机拍摄这类会议，所产生的几个问题是：

1.光线。由于现行的小型会议，多是用投影，投影的亮度，也就是流明值，一般有800、1200、2500、3000、5000、8000等等，流明值越高亮度越大，相对应，流明越高投影的售价或租金就越高，有些会展公司和主办方为了减少开支，多用低流明的投影仪，也就是大多在2000-3000流明的投影仪。现场为了能看清投影上的内容，就会把现场的灯光关掉一些，现场暗，投影相对就看得清晰了。这样一来，主讲老师就会显得暗了，摄像机可不是人的眼睛，光比大，我们的摄像机不可能同时让很亮和很暗的拍得清晰，曝光量调到投影上，讲者就会很黑直至看不清，调到拍人物的曝光量，投影就会亮得发白，也根本看不清幕布上的内容。这个摄像机的技术问题，目前全世界还没有人能够解决。

我们通常的做法是，当投影上有重要内容，或者切换时，尽量把摄像机调到拍投影的曝光值，要么就直接单拍投影；当讲者的话题离开了投影的内容，我们就把摄像机调到拍人物的亮度上，并尽量只拍人物特写，否则一大块白布在上边很难看。这样，不仅PPT的主要内容也有了，讲者的丰富表情、动作也有了，其实一般情况下，人们专注的还是主讲人的神态表情，能带动听众的神经认真听讲，光拍一个死板的投影未必抓得住听众。

2.构图。如果投影的幕布和主讲人搭配得当，使两者构成一个整体最好。

人物和投影都能拍得最大，又没有空闲的面积浪费，4∶3的投影和人物分布在目前主流视频16∶9的画面上很完美。如果两者分得很开，都要在画面上，则两者就会缩得很小，而且拍摄过程中从幕布将镜头移动到人物特写上，运行的轨迹很长，增加了拍摄难度，又影响后期的观感。

另外，由前述案例所讲的投影斜度问题。先要讲一下投影的使用原理，任意将投影仪放在幕布前方，并把光打在上面，你会发现，这片光会有大小、倾斜、梯形失真的问题，这些都能在投影仪上进行调整。而咱们的摄像机是没有这个功能的，其实即便有，也是不能调的，投影仪是因为跟幕布位置的相对角度不一致而对此造成的画面畸形失真进行矫正，还原出PPT本来的面目。摄像机要拍幕布及其他的内容，它所拍的是现实的实际景物，只是跟幕布的角度肯定有一定的差别，要想绝对的正，那得把摄像机架到所投的影像（还不能幕布为准）对角线交叉点的正前方，那将会很高，谁上去操作？架一把云梯？要知道投影主要作用是给现场观众看的，不是专门用来给摄像机拍的，可不要遮到观众的观看。

3.有些主讲人会在台上走来走去，又要用到激光笔指点投影上的内容，甚至会直接走入所投的幕布前，用手去指幕布上的内容，这样又会增加拍摄的难度。

综上所述，案例中所提到的问题都有了答案，究竟是什么原因造成的，能不能解决？其实，除了客户对技术上不专业的原因造成误解之外，就是第一次掌机的徒弟肯定会有少量虚焦和跟不上的现象，很多问题也是有办法解决的。下面就这些问题再做一些剖析，研究一套完美的解决方案。

讲座中对投影的完美拍摄技巧

1.后期插PPT照片

也就是在后期把主讲人所讲的PPT转换成照片，直接插入成品视频中，有两种插法，一种是讲者和PPT交替插入，另外一种是拍摄时在画面中留出空白，专供贴PPT，本人倾向于后一种，拍摄时曝光量以人物为主，调整好画面不要随意动，最好还带有现场的投影，虽然投影不是很清楚，但可以隐约看到切换的时间和画面的内容，以帮助后期适时换图。

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但这样还是有几个问题存在。一个是主讲人需要用激光笔指引屏幕上的细部内容，如果插PPT照片，就不会有讲者对投影里局部重要内容的关注，看着讲者用激光笔在指，PPT里却没有任何光点，不知道他指到哪里去了，观众不知所踪，也没有PPT切换时的特效，有些PPT的一屏要根据内容，一点一点地打开，而转换成照片的PPT去不能分开导入。一个是有些讲师会因为版权、知识产权问题，不给别人拷PPT，连主办方都没办法要到。另外还给后期增加很多难点，每个PPT照片都要和讲话内容反复核对，大大增加后期的工作量。

2.双机位

双机位是最有效的解决方法之一，一台摄像机只对一种光线的画面，特别是拍投影的摄像机，调好曝光量基本就不用动了。但是机位也很关键，首先尽量要定在幕布前的中心点上，也就是说，幕布、投影仪镜头、摄像机镜头一定要在一个垂直平面上，如果条件允许，离屏幕是越远变形越小，离屏幕越近，梯形失真越大，上小下大。当然，这在后期编辑中也可以处理校正。另一台摄像机专注拍主讲人，要特写大景随意。最后两台摄像机的画面是要组合在一起的，所以有几种方式，最简单的是以主讲人的画面为主，切换PPT时画面切到投影上，以观众看清看完内容为止，两个画面交替切换；还有就是画中画，主讲人是特写镜头，要看面向哪个方向，也就是要把投影的画面组合在主讲人的前上方，组合后空白的画面加点动态视频素材很好看呢；还有一种方法，拍摄主讲人时特意在旁边留出空白，人物置于一角，投影的画面直接压在空白处，缩到不影响主讲人即可。

3.后期调整

我还用过一种方法，拍摄时构图合适，PPT和现场亮度相差不太大，将摄像机曝光调至两者兼顾，取景构图确定后不做频繁调整。在后期中，把视频画面的投影部分局部调暗，把主讲人部分局部或者除投影外的所有部分调亮。

4.现场组织搭配

如果摄像师可以左右现场的局面，那么有几个方法调整现场的设备。投影仪的流明足够高，8000-10000流明，那么把现场灯光打到足够亮，接近投影，两者兼顾就没有问题，比如用LED，白天在室外也同样不影响观感；讲者和投影的屏幕根据拍摄要求调整到合适的构图位置；现场增加灯光专给主讲人补光，如追光、摄影灯等；另外有些有经验的讲师，在设计自己的幻灯片时，会尽量用深色的图案制作背景，使用浅色、白色的文字，这样投影的亮度就最大程度接近现场光线，观众看得也更舒服。如果能做到这几点，那么一台摄像机就可以一气呵成，开始拍摄，都不用反复动摄像机。

呵呵，这是理想主义，在现实中很难协调周全，因为这样会给承办人增加投资和工作量啊，只好把这些工作推给咱们最底层的摄像师吧……

总结

一个简单的拍摄，内行看门道，外行看成效！可是这成效来得却并不容易，不谙此道的客户根本就不知道其中的奥妙，对摄像师要求这要求那，却并不给我们创造条件。前期的沟通不到位、不及时，甚至中间还有几个人在转述，完全复制了培训中那个“传话”的游戏，传到最后完全变了意思，直接影响到拍摄的效果。

拍摄前，摄像师最好能跟主办方的人进行尝试沟通，先期了解会议的内容，讲师的风格，现场的条件和成品的要求，提前策划好拍摄方案和设备的准备。在拍摄过程中，摄像师一定也要专注讲师的内容，切换了PPT的内容，要侧重投影，PPT在一定的时间看完后，讲师讲到其他话题、案例的内容PPT又没有时，一定要把拍摄的重点转移到讲师身上。有些因条件所限，而做不到的要及时跟客户解释清楚，及时调整拍摄方法和制定补救措施。

前述案例中，虽然主办方交代了只拍投影，但我们也得按照专业摄像师的思路去调整，如果整个流程只看得到死板的PPT一个人物都没有，那这就会造成另外一个当相当严重的问题了，而且这个问题一点补救的余地都没有。因为主办方是没有经验的，他不会预想到这样的后果是什么。

有一次在翠湖宾馆拍一个会议，上海的一位客户在现场很暗的条件下要我PPT和主讲嘉宾都要拍清楚，我解释了半天她根本不理解并发火，我也生气了，你自己来试试？你找人来拍也行，我给你出钱！呵呵，希望这种情形不要再出现！

篇5：区政协委员培训讲座主持词

区政协副主席XXX

（2012年X月X日下午4:00）

一

各位委员、各位同志：

今天，区政协在这里举办政协委员培训讲座，组织全体政协委员和政协机关工作人员进行一次系统的理论学习。这次培训讲座，是区政协XX届XX次主席会议和常委会议研究决定举办的，主要是根据我区政协换届后，新委员的人数较多，对政协理论、政协知识的掌握还不够，对如何开展政协工作还需要“入门”。另外，加强学习，也是政协委员一项经常的、长期的任务。我们举办这次培训讲座的目的，就是帮助委员尽快熟悉政协工作，了解自己享有的权利、应尽的义务和肩负的责任，认清当前我们面临的新形势和新任务，更好地履行政治协商、民主监督、参政议政的职责。这次，我们十分荣幸地邀请到XX市委党校教研室陈XX主任为我们作辅导报告。陈主任工作非常繁忙，专门抽出时间给我们授课，首先，让我们用热烈的掌声向陈主任表示衷心的感谢!(鼓掌)希望大家珍惜这次难得的学习机会，认真听讲。下面请陈主任为我们讲课!(鼓掌)

…………

二

各位委员、各位同志：

刚才，陈主任为我们作了一场十形象生动的辅导报告，所讲的内容深入浅出，内涵深刻，既具有较强的系统性和理论性，也非常切合基层

1政协工作的实际，为我们进一步掌握政协统战理论、明确自身岗位职责提供了很大的帮助。今天的培训班时间虽短，但已经达到了预期的目的。让我们再次以热烈的掌声向陈主任的生动演讲表示衷心的感谢!

希望全体委员通过这次培训，能够进一步认清形势，增强信心，振奋精神，充分发挥优势，更好地履行职能。

一是要更加注重学习。今天的学习培训仅是一个开头，除此之外，本区政协专委会将组织各种形式的知识讲座。每一位政协委员必须牢固树立终身学习的理念，全面而自觉地提高自身综合素质，把学习当作一种政治责任，一种文化追求，一种精神境界。除了要学习业务知识以外，还要更好地学习理论知识，学习时事政治，把今天学习的内容同学习贯彻XX市第X次党代会和区第XX次党代会精神结合起来，不断丰富自己的知识，提高理论素质和履行职能的能力和水平。

二是要积极发挥作用。在座的各位政协委员，既是社会各界的精英，又是社会各阶层的代表人物，肩负着重要的使命，希望大家既要珍惜荣誉，也要牢记责任，不断增强使命感、荣誉感和责任感，切实把荣誉和责任统一起来，努力将所学的理论知识运用到实践工作中去，把自己融入于全区工作的大局之中，进一步激励斗志，增强信心，围绕中心，服务大局，参政议政，建言献策，为推动科学发展、建设幸福XX发挥应有的作用。

篇6：培训讲座主持词

武威市人民医院党委书记：李召

尊敬的各位领导、同志们：

今天我们在这里举行一次重要的讲座，主题是：“中医外治适宜技术专题讲座培训”。很荣幸邀请到了甘肃省中医院外治科专家金富坤老师来为我们进行本次讲座。我们以热烈的掌声欢迎金富坤老师的莅临指导!金富坤老师，主治医师、医学硕士、外治科主任，“外治科”创建者，善长于内、外、妇儿、骨伤、皮肤、风湿、疼痛、男科等常见病、疑难杂症的外治。

中医外治是以突出“中医外治”为特色的中医药学术。治疗范围遍及内、外、妇、儿、骨伤、皮肤、五官、肛肠等科，与内治法相比，具有“殊途同归，异曲同工”之妙，尤其对危重病症，更能显示出其治疗之独特，故有“良丁(高明的医生)不废外治”之说。

参加今天开班典礼的领导有:市卫计委XXX同志。参加此次培训班的有:我院领导，各科室主任，各科室中西医大夫，共XX 余人。

今天开班典礼有三项议程：第一项请市医院院长闫佩云同志讲话第二项议请武威市卫计委XXX同志讲话

同志们：前面闫院长就这次培训的目的、意义做了动员，市卫计委XXX对我们参训同志提出了具体要求，希望大家认真领会闫院长、XXX的讲话精神，并认真贯彻落实。在金富坤老师进行授课之前，我想提几点意见与大家共勉：

一是建议大家端正态度，认真学。这次培训时间虽然短暂，大家要珍惜此次学习机会，静下心来，集中精力，专心听讲，认真学习，掌握中医外治这项可以救人于危难的救命知识、救命技能。

二是建议大家在培训中，中西医人员务必以更加包容的精神，进一步加强相互学习、交流与合作，促进中西医结合。进一步提高中医外治的临床应用能力，丰富理论知识；把培训的内容学深学透，达到预期的目的。从讲政治、讲大局的高度，充分认识做好中医外治工作的重要性、必要性和紧迫性，进一步增强责任感和使命感，努力学习和掌握中医外治专业理论和技能，以更好的承担起保护人民群众生命安全的责任。通过工作实践不断加强对所学理论知识掌握，切实做到学以致用，取得实实在在的效果，为促进中医外治适宜技术在全院的普及做出应有的贡献。最后，预祝本次培训班圆满成功!下面让我们以热烈掌声欢迎金富坤老师给大家授课，大家欢迎!

篇7：培训讲座主持词

下午好!城市规划是城市建设发展的“龙头”，是建设城市的基本依据，是综合发挥城市经济效益、社会效益和环境效益的前提和手段，只有率先制定科学的规划，才能真正实现科学的发展。为了让大家对城市规划与建设管理知识有一个基本的了解和初步的概念，提高党政干部在城市规划建设上的决策水平，推动我县的城市建设更加紧密地与当前经济社会发展形势相结合，与我县的产业发展相结合，使我县的城市规划建设更加科学、合理、具有前瞻性。今天，我们有幸请来了湖北省城市规划设计院的首席高级规划师徐玉红，给大家讲一堂关于城市规划与建设的专题知识讲座。徐工毕业于华中科技大学城市规划专业，硕士研究生，长期从事城市规划编制工作，现任湖北省城市规划设计院三所主任工程师、首席高级规划师之一。负责编制的规划设计成果曾多次获奖，如鄂西生态圈生态建设规划，荣获住建部规划设计二等奖;四川省汉源县旅游发展规划，荣获住建部规划设计优秀奖;云南省滇南中心城市总体规划，荣获湖北省优秀工程咨询一等奖;湖北省远安县荷花镇风貌整治规划，荣获湖北省优秀工程咨询奖三等奖。此外，还负责承担过我们州建水县、弥勒县及我们县的总体规划的编制;在城市规划与建设研究方面有很高的造诣。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎湖北省城市规划设计院首席高级规划师徐玉红教授给我们作精彩的讲座!(大家欢迎!)

……(讲座完毕)

同志们，刚才徐工就城市规划的起源、城市规划应遵循的原则、城市建设中山水的运用等相关理论知识作了深入的专题讲授。徐工的讲座深入浅出、旁征博引，融学术性、实用性、指导性于一体，使我们受益匪浅。让我们再次以热烈的掌声对徐工所作的精彩讲座表示衷心的感谢!

希望我们在座的领导干部通过这次集中学习，进一步提高我县城市规划、建设和管理重要性的认识，提高城市规划与建设管理的能力素质，提升国门滨江城市建设和管理水平，充分挖掘城市文化内涵，更好地展示国际口岸城市形象，打造城市名片，提升河口的知名度。

今天的讲座到此结束，散会。

篇8：知识讲座主持词

大家下午好!

随着社会的不断发展、完善，法制教育已变得越来越重要。法律常识已成为一个人成长所必须掌握的武器，我们今后要立足社会，谋求发展，法律知识是必不可少的。为了让法制走进校园，进一步增强同学们的法制意识，接受法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个知法、守法的合格学生，今天，我们有幸请到了镇司法所林华所长来给大家做法制教育报告。让我们以热烈的掌声对林叔叔的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面就有请游所长为我们作讲座。

老师们、同学们，游所长的报告结合学生特点，用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出的给我们做了生动的报告，告诉我们在日常的学习和生活中应该做什么，不应该做什么，怎样才能使自己成为一名遵纪守法的合格学生，使我们大家深受教育，可谓是学校法制教育的一次“雪中送炭”，对此，让我们再一次以热烈的掌声向林叔叔表示衷心的感谢。

下面，我借此机会对同学们提出几点要求：

一、要不断学法、守法、用法，增强法制观念。通过电视、报刊、课堂等途径，广泛涉猎各种法律，认识什么是合法什么是违法，懂得什么是善美、什么是廉耻，不断规范自己言行，不侵权、不违法，不当法盲，人不犯我，我不犯人，人若犯我，用法反击，学会用法律维护自己合法权益。

二、要自觉抵制不良文化和犯罪行为，切记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。大家知道，一打开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些腐朽落后的思想垃圾却经常渗入到我们的脑子里，不知不觉影响着某些同学的行为，所以我们一定要警惕。希望同学们有一双“火眼金睛”，分清香花毒草，明辨是非黑白，自觉抵制不良文化，防止它们毒害你的心灵，使你误入歧途，终生遗憾。

篇9：讲座主持词发言

讲座主持词发言1

亲爱的各位教师，各位同学，大家晚上好!欢迎大家参加__系列活动。今日，我们有幸请到__(演讲人的主要头衔)为大家做一场关于“大学生，如何提高自身的核心竞争力”的讲座，相信这是很多同学感兴趣的话题。

首先请允许我代表广大师生对__来表示热烈的欢迎和由衷的感激!

(接下来要写一小段对演讲人生平的简介，不要多，一两百字即可，挑最重头的，也是捧一捧嘉宾，最好能够查一下他近期有没有参加过于这个讲座资料相关的活动，也说两句，表示你做了功课，并且又给了嘉宾很好的引子，他如果有意能够在开场时顺着他最近参加的活动说，这样整个衔接都很流畅了。)

(然后是对讲座资料的简单引入，三、五句即可，最好用问句，吸引大家注意，比如)在金融危机席卷全球的背景下，我国大学生的就业脆弱性似乎在不断加强，很多专家学者指出，大学生就业，关键在于提高自身的核心竞争力。那么怎样才能提高我们自身的竞争力呢?相信答案尽在__日的演讲中。

在演讲结束后，会有20分钟的观众提问时间，期望大家能认真思考、踊跃提问。下头让我们一齐来聆听__精彩演讲。

中场：

让我们以掌声再次感激__彩演讲!__我们介绍了(讲座资料的高度提炼)，相信有很多同学想就提高自身竞争力方面的问题与我们的嘉宾进行交流，我们就把剩下的时间留给现场的观众，有想要提问的同学请举手示意。

结束：

因为时间的关系，我们的提问环节到此结束了。相信__讲座能给我们带来很多启迪，对我们提高自身素质，促进就业大有裨益。让我们用掌声再次表达对__谢意!多谢!(礼仪献花)

讲座主持词发言2

教师们，同学们：

大家上午好!首先让我们以热烈的掌声...（剩余全文79.67%）

篇10：教授讲座主持词

大家好!

首先，我介绍一下今天参加讲座的领导：学院党委副书记，宣传部的老师们，还有建筑经济系、建筑工程系、工程管理系系的同学们。

今天晚上很冷，各位领导、老师和同学们克服了很多困难，牺牲休息时间前来参加讲座，在此，我谨代表讲座组委会向大家表示感谢，欢迎你们的到来。

今天是学校系列讲座第三讲。这是我们积极响应市委市政府、市教委的号召，努力建设和谐校园的重要内容。

在上个学期已经开设的系列讲座中，我们邀请到了校外的专家、学者为我们作关于中国传统文化的讲座，今天的讲座啊，有它不同于往常的特殊性：首先，本次讲座创下了我们举办系列讲座的规模之最，现在最大的阶梯教室坐满了人，过道里也站满了同学，这让我们倍感欣慰，在我们这个以工科为主的大学校园里，我们看到了同学们对人文知识的渴望，其次，本次讲座是由我们学校自己的老师来主讲，当然，我们也知道，同学们最主要是冲着xxx这三个字来的，在今天的讲堂上，我们非常荣幸的邀请到了我院xxx副教授，让我们以热烈的掌声对xxx老师的到来表示欢迎和感谢!

篇11：卢勤讲座主持词

【寻庐讲坛天翼宽带都市人文大讲坛】之..卢勤：

“如何把孩子培养成财富”讲座

主持辞

各位女士、各位先生、各位朋友：

大家上午好！由九江职业大学、九江文化新闻出版局、中国电信九江分公司主办，九江市图书馆寻庐讲坛学术委员会承办的“如何把孩子培养成财富”的讲座即将开始。在讲座开始前有几点温馨提示：

1、请关闭手机或将手机铃声调至震动状态，请不要在会场内打、接手机和随意走动；

2、会场内请勿大声喧哗和吸烟；

3、讲座开始10分钟后，请勿走动摄影或摄像；

今天来到讲座现场的既有孩子们的爷爷奶奶，也有孩子们的爸爸妈妈，还有孩子们的哥哥姐姐，大家都爱孩子，关键是会不会爱，如何去爱。把万贯家财留给孩子，孩子不一定感恩。教会孩子如何做人，孩子就会创造财富，也就是把孩子变成财富，孩子才会终身无忧，做一个对社会有贡献、对家庭有责任心的真正意义上的人。

带着这种种的期盼，今天我们有幸邀请到长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，被广大少年儿童及父母称为“知心姐姐”的教育专家卢勤老师。

首先让我们以热烈的掌声欢迎卢勤老师的到来！

下面有请九江职业大学XXX先生致欢迎词！

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篇12：健康讲座主持词

我就是人见人爱，花见花开的帅哥主持人张强，非常高兴大家能在百忙之中来参加我们月朗富迪高科技产品介绍会，两年来，月朗国际传遍了大街小巷，那么，他是什么样的公司呢，是何人在领导呢，下面，请大家打起精神，我带你们一起进入公司

通过短片大家了解了我们月朗富迪公司的实力和富有爱心的董事长，在座的每一位都有自己的母亲，她为了我们这个家，操劳一生，都有自己的妻子和姐妹，她们都是我们生命的一部分，其实我们都有一个共同的心愿，就是她们永远健康，大家说是不是？但是在激烈的社会竞争中，我们的身边却充满了假货次品，在危害着她们的健康，这个隐形杀手已经残害很多母亲姐妹的身体甚至生命，巨星梅艳芳，李援援留下他们动听的歌声，人却离我们而去，那么凶手是谁呢，下面由请我们公司的美女王晓绵女士给大家揭示这个隐形杀手

不看不知道，一看吓一跳，但是大家不要心灰意冷，生活并不缺少美，而是缺少发现，下面就有请素有运城女刘谦的贾瑞女士和大家一起见证奇迹的发生

朋友吗，我们的产品神奇吗？但是大家不要激动，我们公司就是给大家创造神奇的地方，当你在使用我们产品的同时，也给你的人生事业带来一份奇迹，那么，究竟是什么呢？请大家屏住呼吸，我要给大家介绍一位神奇的嘉宾，他身高八尺，腰围也是八尺，那不成方的了吗？他就是我们公司的特约讲师薛兆旗先生，掌声有请他闪亮登场

好，听君一席话，胜读十年书，我们再次用我们热烈的掌声来感谢薛老师的精彩演讲，看了我们的公司产品，下面有那位朋友能上台给我们谈谈他的看法，掌声有请

篇13：知识讲座主持词

藏鉴定知识讲座主持词

魏冠中

2009年8月16日

各位领导、同志们：

大家下午好！今天我们有幸请到了国家文物局客座教授、北京中博雅文物鉴定中心鉴定委员会主任、著名文物鉴定专家牛福中老师为我们讲授民间文物藏品收藏鉴定知识讲座。参加今天知识讲座有开发区各办（局）干部职工及大武口区教育系统老师及社会各界收藏爱好者。欢迎大家的到来！

俗话说“乱世储黄金、盛世兴收藏”，改革开放30年，国家迎来了国富民强的好时代。艺术品拍卖和民间收藏市场持续升温，艺术品收藏已成为了民间投资的一大热点。如今各种拍卖行、画廊、艺术博览会、艺术品公司等艺术品经营机构不断壮大，艺术品鉴定家、鉴定机构、鉴定研究单位也在逐渐兴起，艺术品创作、交易、收藏与鉴赏活动正日趋繁荣。而热衷于艺术品收藏的爱好者也越来越多，举办此次知识讲座，可增强大家对艺术品的鉴赏能力、提高对文化艺术品的认知水平。

我们此次请到的牛福忠老师，毕业于北京工艺美术学校。师从赵纹、郭凤惠学习绘画与书法，随父辈出入北京琉

璃厂，耳熏目染于古玩专家的敬业精神和精湛技艺，广闻博见，自身修养和专业水平得到极大充实和提高。涉及到古玩鉴定领域，先后直接受教于孙会元、史树青、孙学海等享誉海内外的著名专家，造诣颇深。多年来，在青铜器、古陶瓷、古书画及其它古玩领域的建树，受到了专家学者的一致赞誉。现任国家文物局培训中心客座教授、北京中博雅文物鉴定中心鉴定委员会主任、北京电视台《天下收藏》栏目特聘鉴定专家、美国东方文物收藏协会名誉会长、《鉴定》丛书作者。

下面让我们以热烈的掌声有请牛福中老师为大家做民间文物藏品收藏鉴定知识讲座，大家欢迎！