小动物连续观察日记

2024-07-30

小动物连续观察日记（精选14篇）

篇1：小动物连续观察日记

我读一年级时，有一次，不小心被刺毛虫刺了一下，又痛又痒，很不好受，后来还是妈妈用橡皮胶布粘贴，将毒毛粘出，才感到好些。我就问妈妈，“这刺毛虫是从哪里来的呢”妈妈说这是一种昆虫的幼虫，是刺蛾下的卵变的。今年 3 月份，我校开展了“科技月”活动，恰好，我们语文课讲“蚕姑娘”课文，我知道了蚕是一种昆虫的幼虫，它的生长过程是卵—幼虫—蛹—成虫(蚕蛾)，我又想起了刺毛虫，

资料

于是我在妈妈的帮助下，进行了一系列的观察和探索。

3 月 X 日

今天，我在生物组许老师的帮助下，在闸北中学的校园里，发现了在法国梧桐树上结茧过冬的刺蛾的茧。茧多数结在较高的树枝分叉处，硬壳的颜色与树皮很像，呈长圆形，也有的茧是处在树根附近的泥土里。我们采了很多茧;我剥了几个，里面都是黄色略带有绿色的蛹，有的较硬，有的较软。我挑选了八个比较完整的茧，放在瓶子里，仔细观察，其中有七个表面是灰白色的。略有深色的条纹;有一个褐色的。硬壳靠树皮的一层是很薄的膜样的东西。

4 月 X 日

一连好多日子，我观察了盛放在瓶子里的茧。它们都没有什么变化，仍是硬硬的壳，呈长圆形。今天，我发现壳里的小东西一动一动的，我想大概要有变化了吧?

5 月 X 日

昨晚，我看过的茧是好好的，没有变化，可今天早晨一看，哟，有两只黄刺蛾顶破了硬壳，从里面钻出来了。我赶紧把刺蛾分出来，放在另一个瓶子里，并放了些榆树叶子。我仔细地看了以后，发现黄刺蛾的身体与蝴蝶相比短而粗，翅膀比较厚，用手一碰就有黄色的细小的绒毛样的东西掉下来。

5 月 X 日

篇2：小动物连续观察日记

我是一只小蜜蜂，观察小蜜蜂的日记。我们蜜蜂是过群体生活的。在一个蜂群中有三种蜂：一只蜂王，少数雄蜂和几千到几万只工蜂。我就是这千万工蜂一。

我的母亲就是蜂王，它的身体最大，几乎丧失了飞行能力。这没有关系，它有千千万万个儿女，我们可以供养它，也算尽了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜能为我们生下1。5万到2万个兄弟。蜂王的寿命大约是三年到五年，在我们家族中它可以说是寿星了。

篇3：小动物连续观察日记

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2012年1-6月笔者所在医院收治的56例 (76眼) 白内障患者的临床资料, 所有患者均确诊为白内障, 根据治疗手术方法不同分为治疗组和对照组各28例 (38眼) , 其中治疗组男17例 (22眼) , 女11例 (16眼) ;年龄53~78岁, 平均 (64.36±7.94) 岁;LOSCⅡ核分级为Ⅲ级核13例 (17眼) , Ⅳ级核15例 (21眼) ;术前视力为≥0.3者3眼, <0.3者35眼。对照组男18例 (24眼) , 女10例 (14眼) ;年龄55~79岁, 平均 (65.54±7.83) 岁;LOSCⅡ核分级为Ⅲ级核12例 (15眼) , Ⅳ级核16例 (23眼) ;术前视力为≥0.3者4眼, <0.3者34眼。两组患者性别、年龄、分级、术前视力等一般资料比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 手术方法

对照组患者采用传统手术方法即截囊针行开罐术截囊术, 术前予以复方托品酰胺散瞳, 2%利多卡因加0.75%布比卡因, 共3 ml球后阻滞麻醉, 压迫眼球3 min, 常规行上方角巩缘切口、穿刺, 截囊针开罐式截囊, 冲洗针头沿前囊下方进入囊袋边进入边注入平衡液, 使囊膜与皮质分离, 核周皮质与核分离。轻推晶体核使上方赤道部翘起, 扩大切口后娩核, 双腔管在囊袋冲洗残留皮质至干净, 注入黏弹剂于前房及囊袋内, 旋转法植入人工晶体, 置换出黏弹剂, 10-0尼龙线缝合切口。

治疗组患者术前麻醉处理同对照组患者, 麻醉后沿上方角膜缘后2 mm作一长约5 mm, 厚度约1/2~2/3巩膜隧道主切口, 并于2点处角膜缘内侧穿刺进入前房作为辅助切口。截囊方法:用撕囊镊行晶状体前囊的连续环形撕囊, 直径约5~6 mm;采用双手操作法将晶状体核旋出囊袋, 即左手持调位钩经辅助切口进入前房, 在3点处轻压晶状体核近赤道部, 使核的另一端翘起, 右手持截囊针钩住晶状体核赤道部, 顺时针旋转, 将核旋出囊袋。于核的前方和后方均注入黏弹剂, 用注水圈匙将核托出;同轴双套管注吸针头吸净残余皮质, 植入囊袋内或睫状沟人工晶状体。置换出黏弹剂, 不缩瞳, 切口不缝合, 自闭不佳者缝合1~2针, 所有患者术后使用妥布霉素、地塞米松等预防感染[4,5]。

1.3 统计学处理

采用SPSS 13.0统计学软件进行数据分析, 计数资料采用x2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者术后3个月内矫正视力比较

治疗组术后1周、1个月、3个月时患者矫正视力≥0.5的比例均高于对照组患者 (P<0.05) , 详见表1。

2.2 术后两组患者的并发症比较

两组并发症发生率比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 详见表2。

眼 (%)

3 讨论

目前, 手术治疗是白内障的主要治疗方式, 小切口连续环形撕囊白内障手术较传统的开罐式截囊白内障囊外摘出术具有损伤小, 切口愈合快、术后视力恢复快、手术操作简便等优势[6]。传统手术方式即截囊针行开罐术截囊易造成前囊放射状撕开和后囊破裂, 玻璃体脱出, 晶状体皮质不易吸干净, 人工晶状体不能保证囊袋内植入, 而且多用于成熟期或近熟期等核硬度较大的白内障类型[7]。连续环行撕囊的撕囊口具有较强的伸展力和抗撕裂能力, 直径5~6 mm的前囊环行撕囊完全能使直径约8 mm、厚约3 mm的晶状体核从囊袋内娩出而不发生撕裂引, 术中单手法不易将晶状体核脱离囊袋, 常需采用双手操作法, 使晶状体核顺利地脱离囊袋进入前房, 操作过程中用力柔和, 沿囊袋口的切线方向用力, 即可避免悬韧带断裂[8,9,10]。本研究对笔者所在医院收治的白内障治疗组患者采用连续环形撕囊小切口治疗, 研究结果表明, 治疗组术后1周、1个月、3个月时患者矫正视力≥0.5的比例均显著高于对照组患者, 治疗组患者的并发症发生率为10.53%, 分别为1例角膜水肿、1例葡萄膜反应、1例持续高眼压、1例后囊浑浊;对照组患者的并发症发生率为28.95%, 分别为3例角膜水肿、3例葡萄膜反应、3例持续高眼压、2例后囊浑浊, 两组具有显著性差异。综上所述, 连续环形撕囊在小切口白内障手术中能明显降低患者术后并发症发生率, 且临床效果显著。

摘要：目的:观察连续环形撕囊小切口白内障手术的临床效果。方法:回顾性分析笔者所在医院2012年1-6月收治的56例 (76眼) 白内障患者的临床资料, 根据治疗手术方法不同分为治疗组和对照组各28例 (38眼) , 其中治疗组患者给予连续环形撕囊小切口手术治疗, 对照组患者给予传统手术方式即截囊针行开罐式截囊白内障囊外摘除术, 比较两组患者术后临床疗效和并发症情况。结果:治疗组术后1周、1个月、3个月时患者矫正视力≥0.5的比例均高于对照组患者 (P<0.05) ;两组并发症发生率比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论:连续环形撕囊在小切口白内障手术中能明显降低患者术后并发症发生率, 临床效果显著。

关键词：连续环形撕囊,白内障手术

参考文献

[1]施玉英.现代白内障治疗[M].北京:人民卫生出版社, 2006:78-79.

[2]王冬梅.连续环形撕囊术在小切口非超声乳化白内障摘除及人工晶状体植人术中的应用[J].临床眼科杂志, 2012, 20 (6) :537-538.

[3]刘敏, 郭建莲, 巩磊.白内障摘除联合后囊连续环形撕囊治疗先天性白内障[J].中国医学创新, 2012, 9 (25) :100-101.

[4]鄢秀菊, 刘刚, 杨亚华.儿童人工晶体植入后近视漂移的临床探讨[J].中国实用眼科杂志, 2004, 22 (9) :719.

[5]郭海科, 张洪洋, 金海鹰.环形撕囊及人工晶状体因素对后囊浑浊的影响[J].眼外伤职业眼病杂志, 2004, 26 (5) :305-308.

[6]董宏伟.小切口非超声乳化连续环形撕囊术[J].眼外伤职业眼病杂志, 2006, 28 (2) :133-134.

[7]刘方毅, 高云霞, 张迎秋.连续环形撕囊在小切口非乳化白内障手术中的应用[J].眼外伤职业眼病杂志, 2004, 26 (9) :618-619.

[8]廖源.58例过熟期小切口白内障囊外摘除人工晶体植入术[J].眼外伤职业眼病杂志, 2006, 28 (1) :60.

[9]刘奕志, 程冰, 刘玉华.超声乳化白内障吸除术后晶状体囊膜的变化[J].中华眼科杂志, 2003, 39 (5) :283-285.

篇4：连续观察日记

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2015年3月14日星期三天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2015年3月16日星期五天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2015年3月18日星期日天气：晴

又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。

三篇连续观察日记以时间为序，展现了绿豆发芽过程中的形态变化，观察仔细，描绘形象生动，思路条理，不错。“又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。”比喻、排比形象生动地、穷形尽相地表现了绿豆芽的千姿百态。

篇5：动物连续观察日记

今天，妈妈给我买了一只乌龟，由于它爬得比较慢，我给它起个名字叫“龟慢慢”。我非常仔细地观察它，它很小，身长只有五厘米，背上驮着像一座山丘似的“大盔甲”，真威风!“大盔甲”上有十四块近似菱形的格子，中间的三四块比较大，也很完整。它整个身子大体是黑绿色，有一条淡绿色的线贯穿在龟壳上。它的尾巴又细又短，像一根短绳子。当乌龟把四肢和头收到了壳里，像一面小小的“盾牌”一样。

3月19日星期二天气晴

过了一夜，我看见乌龟所在盒子里的水变浑浊了，于是我按照电脑上的饲养方法，先小心翼翼地把它挪到了另一个干净的小盆里，放在阳台上晒太阳。乌龟到了一个新环境，可能有些害怕，把头、四肢和尾巴缩了进去，真成了“缩头乌龟”。过了一会儿，它看四周没有危险后，享受着太阳的沐浴，真是太惬意了!

3月20日星期三天气阴

我从电脑上查到乌龟日常吃瘦肉和鱼肉，但它还太小了，只能吃龟龟粮。到了喂龟龟粮的时间了，就把龟龟粮倒进了它的窝里，乌龟趴那不动，头伸出来，用眼睛仔细地看龟食，我心想：是不是乌龟看我在那儿而不敢吃呢?于是，我躲在了墙角，睁大了眼睛观察乌龟。乌龟向四周看了一下，觉得没有危险后，就把四肢伸出来，向龟龟粮爬去，爬到食物旁，闻了闻，就大口大口吃了起来，迅雷不及掩耳之势，龟粮就被扫得一干二净，回想起它的吃相，真是太好笑了!

3月21日星期五天气阴

趁着我给乌龟换水，我好奇地把乌龟放进了鱼缸，它刚进鱼缸，就把头缩进壳里，乌龟在水面上漂浮着，像一艘绿色的小船，过了一会儿，发现没有敌意后，就把头、四肢还有尾巴伸了出来，悠闲自得地游起来，它游得真嗨!

3月22星期六天气阴

篇6：连续观察蚂蚁动物日记400字

到了公园，我在绿树成阴的树下，找来找去，看来是没有蚂蚁出来“散步”，只好用我的秘密武器——米饭，我把一粒米饭放在地上，有几只贪吃的蚂蚁闻到了香味，顺着饭的香味从蚂蚁巢“飘”过来，我高兴极了，说：“你们终于来了!”

我拿起放大镜看了一下，一共有2只蚂蚁，蚂蚁的头上长着触角，和最短的头丝一样，它的腹部很小，不用放大镜是看不到的，它有六条腿，种类很多，但是我们常见的是小黄家蚁，又叫法老蚁。它们碰了一对方的触角，好像在说：“伙伴们，不出我所料，这里果然有食物。”说完，它们便开始搬米饭，两只蚂蚁脚踏着地，手撑着米饭，走路摇摇摆摆，好像很辛苦，呀!差点摔了个“六”脚朝天，它们碰了一下对方的触角，就靠着气味走回蚂蚁巢，我猜它们有可能去搬“救兵”。

我猜的果然没错，不一会儿“救兵”来了，我又拿起放大镜看了一下，这次我看得头晕眼花，应该有上百只，看到那么多只。我给它们提高难度，又多放了一粒米饭，我把这件事当成小儿科，但是，对于它们弱小的体形来说，是比凳天还难，这些蚂蚁排了一个整齐的队伍，里面好像有一个指挥官在指挥它们搬米饭。它们同心协力，终于把两座“大山”都搬回家了。

通过这次仔细地认真观察，我明白了：我们要向蚂蚁们学习，只要同心协力，无论什么困难都可以解决。

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篇7：连续观察动物锦鲤日记300字

3月18日星期六天气晴

今天,我要给鱼换水了.换水前,鱼儿都静悄悄的,好像怕谁发现了,“躲”在水深8~9厘米以下.就算有好吃的东西,也“守株待兔”,等着它自己沉下来.可刚换了水,鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的,互相追逐嬉戏.喂食时,个个争先恐后地吃着食.为什么前后变化这样大呢?我个人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的,习惯了长期不换水的生活.但就像人喜欢干净的家一样,鱼也喜欢干净的水.干净的水不仅“空气新鲜”,而且没有满池的排泄物,鱼当然喜欢!

篇8：小动物连续观察日记

1 资料与方法

1.1 一般资料

采集2013年1月-2014年6月本院因白内障收治入院的患者190例, 共计291眼, 平均分为对照组和观察组, 其中对照组患者95例 (146眼) , 男52例 (82眼, 其中双眼均行手术者30例, 单眼行手术者22例) , 女43例 (64眼, 其中双眼均行手术者21例, 单眼行手术者22例) ;年龄52~81岁, 平均 (62.0±0.6) 岁;术前视力:0.02~0.08者37例, 指数者29例, 手动者21例, 光感者8例;所有入选的患者晶体核均Ⅳ以上硬度, 其中晶体过熟期患者9例。观察组患者95例 (145眼) , 男61例 (92眼, 双眼行手术者31例, 单眼行手术者30例) , 女34例 (53眼, 双眼行手术者19例, 单眼行手术者15例) ;年龄50~80岁, 平均 (60.0±1.2) 岁;术前视力:0.02~0.08者27例, 0.08~0.2者32例, 指数者18例, 手动者12例, 光感者6例。所有患者眼部超声排除玻璃体视网膜增殖样病变, 排除视网膜脱离, 玻璃体混浊液化样改变者考虑可能曾经有视网膜血管出血, 排除在本研究之外。术前行OCT排除黄斑水肿。所有患者术前测角膜曲率和术后比较。

1.2 术前术后用药

两组患者均在术前给予氯霉素滴眼液 (润舒) 滴术眼4~6次/d, 术前冲洗结膜囊, 术后给予妥布霉素地塞米松滴眼液 (典必殊) 和双氯芬酸钠滴眼液每2小时一次交替滴眼。晚入睡前结膜囊内涂妥布霉素地塞米松眼膏 (典必殊眼膏) , 用药3 d后停用抗生素眼膏, 继续使用双氯芬酸钠眼液1周[3]。

1.3 手术方法

1.3.1 观察组

本组采用的手术方法为连续环形撕囊小切口进行治疗, 手术由同一位医师完成, 超声乳化仪为美国Alcon公司生产的Laureate, 人工晶体为Alcon公司生产的折叠晶体。劈核技巧采用拦截劈核法 (stop and chop) [4,5]。表麻后在角膜缘10点位做主切口3.0 mm, 角膜缘2点位做辅助切口[6]。连续环形撕囊, 晶体核充分水分离后, 超乳头从主切口进入前房, 针头斜面向上通过超声能量逐步埋进晶体核10点位, 劈核钩从囊口下缘前囊膜下伸到晶体核10点位对侧5点位处, 相对使力将晶体核劈为两半, 旋转晶体核块, 使两个半核块位置处于上下位置, 再使用同样手法将下方核块劈为1/4核块[7];再旋转晶体核块使上方较大核块转到正下方位后将核块劈为1/4核块大小。反复的使用上述方法直至将所有核块分解为直径约在3~4 mm左右, 再将劈裂的碎核块乳化吸出, 此时基本上超声能量用的较少, 大多数碎裂的核块都可通过负压吸除[8]。皮质使用注吸头吸除干净, 最后植入人工晶体, 角膜切口水密闭。手术结束后结膜囊内涂妥布霉素地塞米松眼膏。使用拦截劈核技术时将超声能量调为45%, 负压调为60%, 目的是使超乳头能充分吸住晶体核块以便于劈裂。能量的使用大小最终还是靠手术者根据术中情况自己决定。

1.3.2 对照组

对照组手术方法为同轴超声乳化术, 在进行麻醉后, 与患者眼部12点方向位置给予3.2 mm的角膜隧道切口, 前房注入黏弹剂, 在两点的位置用15度的穿刺刀做透明角膜侧切, 行4~5 mm的环形撕囊[9,10];然后进行充分水分离后, 超乳头从主切口进入前房, 乳化具体方法同观察组。将碎核块清理完毕后, 将超声乳化针头换为抽吸针头将后囊抛光并注入黏弹剂, 植入晶状体角膜切口水密闭[11]。手术结束后结膜囊内涂妥布霉素地塞米松眼膏。使用拦截劈核技术时将超声能量调为45%, 负压调为60%, 目的是使超乳头能充分吸住晶体核块以便于劈裂。能量的使用大小最终还是靠手术者根据术中情况自己决定。

1.4 统计学处理

所有结果均根据SPSS 13.0软件进行统计学处理, 计量资料以 (±s) 表示, 比较采用t检验, 计数资料采用χ2检验, 以P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组术后1周视力的比较

两组术后1周及3个月的矫正视力比较差异无统计学意义 (字2=0.894, P=0.827;字2=2.005, P=0.571) , 见表1~2。

眼 (%)

2.2 两组术后并发症的比较

观察组的并发症发生率为10.52%, 对照组为21.05%, 两组比较差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表3。

2.3 两组超声乳化时间及乳化能量的比较

观察组的超声乳化时间明显长于对照组 (P<0.05) , 而总能量值比较无统计学意义 (P>0.05) , 见表4。

例 (%)

3 讨论

白内障术后3个月基本上视力就处于稳定期[12]。超声乳化术是目前治疗白内障最有效、疗效最好的方法。但是对硬核的乳化仍然存在着角膜内皮细胞永久损伤的可能, 导致损伤的原因为超声乳化硬核需要较长的时间和较高的能量, 超声的机械作用损伤角膜内皮细胞[13]。如何尽量避免术后出现并发症, 一直是超声乳化手术者关注的重点。

本文通过对95例 (146眼) 观察组白内障患者采用拦截劈裂技术将较硬的晶体核块劈碎乳化吸除并行人工晶体植入, 术后取得了良好效果, 通过观察组与对照组术后结果比较, 采用拦截劈核技术实行超声乳化手术, 术中与术后发生并发症的几率低于对照组。从表1、表2可见两组术后视力差别不大, 观察组术后3个月矫正视力≤0.5的24眼, 经查眼底发现主要是视网膜病变出现黄斑区损害所致。在146眼观察组患者中有110眼的视力>0.5, 患者对此结果满意, 手术达到预期效果。

术后角膜水肿轻主要与术中较少使用超声能量有关[14]。本组病例中的晶体核块处理时主要是反复使用劈核技巧将晶体核块分解为小碎块, 碎块的直径约3 mm左右, 基本上与超乳针头口径一样大小, 因此在乳化过程中大多数碎小的核块是通过负压吸出, 仅有少数稍大一点的核块使用一点超声能量就能乳化吸除。

高眼压症考虑为房角对手术的应激反应, 一过性关闭引起眼压升高, 同时不排除残留有粘弹剂堵塞房角的可能, 所有高眼压给予对症处理后, 术后第2天恢复正常[15]。前房炎性渗出考虑为眼内虹膜组织对手术的应激反应, 经给予妥布霉素地塞米松滴眼液 (典必殊) 局部频点, 术后第2天均消失[16]。

连续环形撕裂术相对同轴超声乳化术比较其优点是:术后相关并发症发生率较低, 尤其是超声乳化最常见的角膜水肿的发生率很低, 且都可通过治疗手段得到较好的恢复。缺点是手术时间较晶体核硬度在Ⅲ级硬度以下的超声乳化时间稍长, 但超声乳化手术最常见的并发症均较少, 因此对于白内障患者可优先选用连续环形撕裂术进行治疗。

摘要：目的:观察连续环形撕囊小切口治疗白内障手术的临床效果。方法:回顾性分析本院2013年1月-2014年6月收治的白内障患者190例, 将其平均分为对照组和观察组, 观察组采用同轴超声乳化术治疗, 观察组采用连续环形撕囊小切口进行治疗, 观察两组临床效果。结果:术后并发症发生最多的为角膜水肿, 观察组并发症发病率低于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) ;术后及术后3个月矫正视力两组比较差异无统计学意义 (P>0.05) 。结论:连续环形撕囊小切口治疗白内障手术并发症发病率较小, 但超声乳化时间较长, 可根据具体临床情况进行手术方法的筛选。

篇9：写好小动物,从观察入手

——编者

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基

亲爱的同学，小动物常常是中年级的写作对象。怎样写好小动物呢?那可要从观察入手。这不，请你到兴化市实验小学四(8)班走一走吧。走进教室，你会看到鸟笼里的鹦鹉，鱼缸里的小金鱼，玻璃缸里时而爬行时而缩头休息的乌龟，还有装在牛奶盒中的鸽子……告诉你吧，四(8)班小朋友正和小动物们举行联欢会呢。联欢后，他们要写一篇小动物的習作，不仅要亲眼目睹小动物们的可爱外形，了解它们的生活習性，熟悉各个小动物的性格特点，还要欣赏它们“独门绝技”的精彩表演。

一、有序观察，抓住外形特征

著名作家巴金爷爷说：“写作就是无技巧地再现生活。”

瞧，四(8)班的孩子们把小乌龟带进教室里，把金鱼、小白兔、鸽子带进教室，他们总会围着它们，观察它们的外形，观察它们吃食、玩耍、睡觉的样子。小乌龟驮着花纹复杂的龟壳，小金鱼不住地甩动着大尾巴，小白兔长着红红的眼睛、长长的耳朵……观察的时候，有的同学从头到尾观察，有的同学先看身子再看头和爪子，有的同学先看小动物们不动时候的样子，再看它们活动时候的样子。老师夸奖他们会观察，还告诉他们这样观察小动物就叫“有序观察”。

把小动物写得活灵活现，诀窍之一是有顺序地仔细观察，抓住小动物的特点。诀窍之二是描写的时候用上一些修辞手法，比喻呀，拟人呀……把小动物写活泼、写生动。

朱朝晖这样描写小金鱼：“公主”全身鳞片都是金色的，就好像古代的公主戴着金首饰一样光彩照人。“公主”的尾巴特别特别长，就像公主穿着的拖地长裙。“公主”从不跟别的鱼抢食，它吃食的样子十分优雅，十分高贵。

王舒颖笔下的鸽子：“匪匪”脑袋是白的，眼旁一块黑斑活像是被人打了一拳变黑的。橙色的尖嘴，不停地啄这啄那。它脖子上的毛有点白，又有点灰，又有点蓝，再看看，好像还有点紫、还有点黑，真是奇妙!白色的胸脯好像一团白云，给人无限的美的遐想。

高洋在《可爱的小乌龟》中这样写道：“小乌龟长着一对绿豆似的小眼睛，穿着一件又笨又硬的龟甲，可它毫不介意，反而觉得自己穿着的是将军的盔甲，神气极了。它的腿又短又粗，胖胖的，爪子上长着尖尖的指甲，指甲乳白色，摸一摸，很硬。你若惹急了它，它一定会狠狠抓你，抓得你直喊疼。

一个个小动物的模样跃然纸上，真是栩栩如生呀!这些生动有趣的文字，离开了有顺序的仔细观察是写不出来的。

二、长期观察，培养喜爱之情

都说“日久生情”。家里养着的动物，什么狗呀，猫呀；校园里各种大大小小的飞鸟都可以作为观察的对象，写作的对象。长时间地喂养、观察，不仅能熟悉动物的生活習性，还会不知不觉地爱上它们。喜爱它们了，写出来的文字便有了真感情!

宗慧慧写《小狗》：“暑假时，一位朋友把可乐送给了我家。我家便收养了它。可乐一出生，妈妈就死了。我每天给它喂牛奶，是我把它养大的，我和它的感情非常深厚。放学一回来，它就会扑过来，要我抱它。”

朴实的语言，让读者感受到作者对小狗的一片真情。

夏睿在《小狗仔仔》中这样写道：“仔仔和我一样喜欢跑步。每次出去，我都会和仔仔一起狂跑，不跑到满头大汗浑身无力决不回家。一回家，我和仔仔的第一件事就是大口大口地喝水。仔仔好多爱好都和我一样，仔仔是我的好朋友。”

读着这样的文字，我们眼前仿佛出现了一个小男孩和他的小狗仔仔狂奔的身影，看到他们满头大汗大口喝水的样子，这样的情形温馨而动人。

三、观察时想象，取个别致名字

四(8)班的同学给动物联欢会上的每个小动物都取了一个“不同凡响”的名字。只要仔细观察，捕捉小动物最显著的特征，再加上你的想象，就会为小动物取个独具特色的、充满创意的名字。

在《小狗不好惹》中李志远这样介绍：“我家养了一只淘气的小狗，我为它取名黑子。因为它全身的毛乌黑油亮，没有一根杂毛。黑眼睛、黑鼻子、黑爪子、黑身子。黑色的小鼻子总是湿漉漉的……”

读了这段话，你一定会认为这只小狗最贴切的名字就是“黑

赵宸在《雪球》中这样写：“雪球是纯种哈巴狗，全身雪白，它在雪地里走，你绝对分辨不出来。雪球的头大大的圆圆的，肚子也是圆圆的，四只小腿虽然短小，可跑得飞快，我根本就追不上它。每次追它，我都累得气喘吁吁，只能远远地看着它圆圆的身影，像一个大雪球往前飞快地滚动。我不知如何表达对它的喜爱，给它取名——雪球，就把这份爱藏在了名字里。”

此刻，你的眼前是不是浮现出“雪球”的身影呢?雪白雪白，滚圆滚圆。

根据小动物的外形特征给小动物取名字，是最常用的方法。还可以根据它们的性格、爱好取名呢。

陈皓珺写《小乌龟》，开头有这样一段话：“大一点的这只乌龟是七年前买的，我叫它懒懒。我总喜欢逗逗它，可是，它总是毫无反应，一副懒洋洋的样子。有时候，我把它放在手心，它也只是懒懒地趴着，一副处变不惊的模样。太阳底下，它会伸出头和爪子，一副懒而惬意的派头。于是，懒懒就成了它的名字。”

这真是“名副其实”呀!

许玉淳在《我的“李逵”》中写下了这段话：“全身乌黑的小金鱼，两眼凸起，在鱼缸里游得飞快，像一阵旋风刮过，我一看，当即就给它取名‘黑旋风’。后来，我读了《水浒传》，得知李透的绰号就是黑旋风，我又给它取名‘李逵’，这样，它就有了两个名字。”

读着这样有趣的文字，你也一定想给你喜爱的小动物取个别致而可爱的名字了吧。

四、多角度观察，丰富習作内容

仔细观察，长时间观察，四(8)班的孩子发现观察的角度不同，所得就不同。动手摸一摸，他们发现小动物的身子给人的感觉不一样；鼻子闻一闻，闻到的气味不一样。它们吃东两时的表现不一样，活动的时候有的好动有的安静，也不一样。这些不一样，写进習作里，就会使小动物的形象生动饱满，真是“一举一动，皆是文章”呀!

小狗也会跟人打招呼，你看：“第二次见到它，是在几天以后它躺在躺椅上，一副惬意的模样，身子蜷着，二郎腿翘起。一见到我，就立刻站起来，高兴地摇着尾巴。我对它笑了笑，它的尾巴摇得更起劲了。”

小乌龟游泳：“我放了一盆水，把它放进水里，它便快速地游起了‘龟泳’。四只爪子有如四支桨，身子成了一条船。它在水里自由地游来游去，我恨不得也变得像乌龟那么小，也到水里去，陪着小乌龟游一游。”

金丝雀睡觉的样子也很好玩呢!“它们睡觉的样子也非常有趣。每到天黑的时候，它俩就会停止吃食，停止玩耍。它们身体蜷成一团，像个圆球，安安静静地在笼子一角睡起觉来。此时，你一

定找不到它们的头和脚。直到你弄出点响动，它们才会不情愿地露出头来，或者伸一下脚。原来，睡觉的时候，头和脚都被它们藏到翅膀下了。怎么样?有趣吧!”

再来看看乌龟吃食吧!“就算它们饿疯了，吃起食来仍然是慢条斯理。它们用爪子把米粒优雅地切成两半，又优雅地将米粒含住，最后才优雅地将脖子伸长，把半个米粒咽下去。我看了这一幕，真是佩服得五体投地。还看不出来，它居然是个乌龟绅士。我想：换成我饿了这么多天，看到好吃的一定是狼吞虎咽了，哪能这么优雅?”

几个月的观察训练、写作训练，四(8)班的孩子们明白了，妙笔生花原来是靠仔细观察!下面三位同学的習作，希望能给你带来启发。

家有双龟

周子涵

我家养了两只小乌龟，我非常喜欢它们，把它们当作宝贝。

这两只龟宝宝只有半个手掌心那么大，大而圆的妈妈给它取名“小妖”，小而长的给它取名“小仙”。

我常常看到小妖和小仙互相用头拱拱对方。像是在打招呼。饿了的时候，它们就会趴在那儿一动不动，养精蓄锐。我一喂食，它们就会用尽全身力气争抢食物，你挤我，我挤你。

有一次，我给龟宝贝们喂食，故意把龟食放在它们头顶上方，龟宝宝们紧盯着食物，竟然全都站了起来。可它们一看，还是够不着食物，又把脖子伸得长长的。眼看就要够到美食了，我不禁想逗逗它们，就把龟食又往上挪了挪。龟宝贝们忘记了自己是站着的，它们头往后仰，结果重心不稳，只听见“啪”的一声，它们同时摔了个四脚朝天，动作是那么一致，就像奥运会上的双人跳水，要是跳台再高一点，动作再优美一点，它们准能拿金牌!看着它们的滑稽样，我肚子都笑痛了!

为了安慰龟宝宝们，我赶紧把龟食倒下去。四脚朝天的龟宝宝们还不忘抢食，瞧，它们脖子一伸一伸地捕捉着水中的一粒粒龟食。两只龟宝贝就这样躺着吃，吃饱了，就互相拱拱对方，让对方翻过身来，配合得可真默契!

这两个宝贝可贪吃了，我切了一大片肉给它们吃，可肉片太大，它们的嘴太小。于是，它们就像拔河一样咬着肉片，拼命往后退，边退边伸出前爪使劲撕扯肉片。看着它们贪吃的模样，我不禁想起了肯德基里那些狼吞虎咽的孩子们。

我家的小乌龟可爱得让我没法不喜欢，它们是我珍爱的宝贝!

乌龟逃生记

顾满成

我的外婆家有一只小乌龟，它被外婆养在水桶里，可惹人爱呢!

这只小乌龟有着明亮的大眼睛，三角形的嘴，头顶上有两小块橙色的斑纹。乌龟壳上满是精致的花纹。它的脚趾非常尖锐。

乌龟虽然四脚粗短，可逃跑速度比谁都快。

有一次，外公和我商量过了之后，把小乌龟从桶里放了出来。忽然，一个电话把外公“打”走了，他走时要我照看乌龟，说这是他的“传家宝”。我说：“没问题，一定，一定。”

刚出来的乌龟慢慢伸长了脑袋，小心地左瞧瞧，右看看，确信自己没危险后，向床下溜去。我一想，乌龟爬到床下，就不会出来了，急忙赶过去用脚挡住了它的去路。

谁知它跟我玩了个90度大转弯，向沙发下逃去，要知道，沙发下和床下差不多呀!我气坏了，顺手拿了个扫把，不停地挡住它的去路，当它的“拦路虎”。可小乌龟没我想的那么好对付，它像老虎捕食似的，一口咬住了扫把。

这下可糟了，要知道不管什么被乌龟咬住了，它死也不会松口的!

我脑子一动，诸葛亮借箭，靠的是东风，我也可以借扫把把乌龟拉到水桶里呀!想到这里，我立刻提起扫把，又轻又快地把乌龟放进了水桶里。“成功了!”被带进去的乌龟无计可施，只好把嘴松开，我趁机抽出了扫把，耶，大获全胜啦!

“原来，自然界的种种生物，哪怕是一只小乌龟，也会耍‘小聪明’啊!”我感叹道。

我家的小白鸽

陈梓桐

我家养了一只白色的小鸽子，它是我奶奶从乡下带来的，很是机灵，这只鸽子叫“小乖乖”。为什么叫它“小乖乖”呢?因为呀，奶奶把它送给我的那一天，它特别乖，不仅不害怕我，反而和我特别亲近。

小乖乖有一双炯炯有神的小眼睛。红红尖尖的嘴巴上方有两个小小的，像针眼一样大的鼻孔，全身雪白，没有一片杂毛，爪子上布满了一条条的花纹，可爱极了。

篇10：连续观察小狗动物日记400字

我家有一条连续观察小狗动物日记400字，它的名字叫小白，是我最好的伙伴。它身上除了眼睛是黄色的，其余都是白色，看起来先是带了一个黄色的眼镜，可好玩啦!

它是一个名副其实的小馋猫，那一次，我拿了一个骨头回家，它看见了，高兴得扑了上来，对我摇摇尾巴，那双圆溜溜的眼睛不停地往这我手里拿着的骨头，看起来可怜巴巴的，不久，她便得到了自己梦寐以求的东西——那根骨头。有时它吃饱喝足了，便跑到我的床上睡起了大觉，我的床上变的狗毛乱飞了那我只好洗一次床单了，真无奈!

篇11：连续观察小狗动物日记400字

毛毛可有趣了。有一天下午，我拿了一条干净的毛巾给它拿来玩。但是它却闻一闻，然后一咬，它当这毛巾是它的了。如果它看见毛巾一旦被拿，它就会叫得厉害，好象在说：“快还给我，快还给我!”

毛毛可淘气了，有一天我放学回到家的时候，看见家里乱七八糟的，真像孙悟空来过这里大闹天宫了一样。我刚想打它，但看它在休息，就放了它一马。

篇12：小动物连续观察日记

关于动物蚕的连续观察日记100字

2月10日

我小心翼翼地捧着蚕宝宝，仿佛捧着珍贵的金银财宝回了家。我兴奋地告诉妈妈说：“这是老师布置给我们养的，瞧，这还是刚孵化出来的，所以才这么小。”

刚孵化出来的蚕很小，小得如蚂蚁一般大小，身上长满了刺毛，俗称“蚁蚕”。蚁蚕的食量不大，必须把桑叶切成细小的碎片喂给这些“小家伙”吃。

2月13日

已经过了三天三夜了，我突然发现蚕一动也不动，就连“食物”也不吃，我怀疑它死了，后来问大人才明白蚕想蜕皮了，我仔细地观察起来。蚕蜕皮的时候可好玩了，前半身下伏，全身波浪形运动，从胸部裂开梯形裂口，3-5分钟蜕完皮。蜕完皮的蚕完全变了一个新模样，并且食量还变得比以前大多了，它用胸足夹住桑叶使劲吃，发出沙沙的身音。它现在是一龄蚕又叫起蚕，蚕会在结茧之前蜕三次皮，蜕第三次的时候就会变成熟。

2月23日

现在那些蚕一动也不动，也不吃东西，奇怪啊!蚕已经蜕完三次皮了，按理来说下一次蜕皮时间应该在茧里蜕呀!

后来我才知道蚕是要结茧了，蚕一点一点的吐丝把自己给包住，吐丝之后的两三天内这些蚕不分白夜，直到把自己完全包住，才开始了变形的旅行。

2月26日

又过了三天，这些蚕茧还是没什么变化，于是我便想探个究竟，我用刀子小心地“解剖”了一个蚕茧，发现里面竟是一团皮和一个不为人知的深红色的东西。我知道它已经化成蛹了，可是身体比以前小了许多，只有原来三分之一那么大。

3月20日

转眼间20多天过去了，我发现一只只茧已经空了，钻出来的是一只只蚕蛾，它们要寻找自己的另一半，交尾再生子。

篇13：小动物连续观察日记

《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容。动物是孩子最喜欢的伙伴之一, 所以不会觉得无话可说, 可真正表达时却“无从下口, 无从下手”, 所以本课的教学重难点是通过创设情境来引导学生按一定的顺序观察, 并指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达, 让学生在轻松富有创造性的语言环境中大胆地不拘地进行表达, 并乐于将口头语言转化为书面语言, 使学生充分享受表达的乐趣, 形成良好的语言习惯和表达兴趣。

教学环节一:指导观察小白兔的外形, 并记录观察结果师:谁说说可以按怎样的顺序来观察小白兔?

生:从头到尾。生:从上到下。

师:真聪明!现在, 看谁有孙悟空的火眼金睛, 我们先看小白兔的耳朵, 它的耳朵有什么特点?

生:长长的。生:它的耳朵是竖起来的。

师:真不错!把你们说的词语记录在表格里, 不会写的字用拼音代替。谁还能用不一样的词语来表达你的观察呢?

生:小白兔的耳朵又长又大。

师:再仔细看看, 耳朵里有什么呢?

生:红色的血管。

师:小眼睛真明亮!小白兔的耳朵里还有许多毛细血管呢!还有其他想说的吗? (停了片刻, 没有孩子举手) 请大家把自己观察的结果, 像刚才的同学那样记下来。动作要快哦!老师只给一分钟。

一分钟后, 老师发现有少数孩子不会记录。

师:老师也把自己观察的结果记录下来了, 请大家看看。 (出示课件:观察表格) 如果有同学来不及写的, 也可以从老师的表格中选几个词语摘抄下来。

观察记录表

师:接下来, 同学们按刚才的方法继续观察, 一边看, 一边记录, 老师给你们5分钟时间, 比赛开始!

点评:有很多教师把观察与记录运用到科学教学中, 用在写话教学中却少有人尝试。在这个教学环节中, 教师设计了简单的观察记录表, 并指导学生怎样一边观察, 一边记录观察结果, 特别是用词语记录。为什么要记录观察结果?那是因为观察时越细致, 信息量就越大, 越杂乱, 如果不及时记录下来, 一会儿信息就要被遗忘, 或前面的信息要被后面的信息覆盖, 最后大脑里的信息混沌不清。教师指导学生做简单的观察记录有两个好处:一是培养学生良好的观察习惯;二是收集并储存信息。

教学环节二:把观察结果转换为语言表达

师:刚才同学们观察很细心, 记得也很认真。现在, 我们来说一说小白兔的样子, 先说说它的眼睛吧。

出示课件:

眼睛:红红的圆溜溜

联想:红宝石玻璃珠水晶珠

小白兔的眼睛____, 就像____。

师:谁能用刚才观察时记录的词语来说一说?

生:小白兔的眼睛红红的, 就像一对红宝石。

生:小白兔的眼睛又红又圆, 就像两颗红色的玻璃珠。

师:真棒!他用了2个词来说, 还有谁更厉害, 可以用3个词语来说, 或者用不同的句子来说?

出示课件:你看, 它那____的眼睛, 多像____。

生:你瞧, 小白兔的眼睛又红又圆, 多像两颗红宝石呀!

生:你看, 它那又圆又亮的眼睛, 多像一对红色的玻璃珠啊。

师:同学们这么夸小白兔, 它听了一定很高兴!不过大家刚才只说了一句话, 现在我们要挑战更大难度———说一段话!有信心吗?

生:有!

教师出示课件:

小白兔竖着____的耳朵。你看, 它的眼睛____, 多像____, 它的嘴____, 身子____, 好像____。短短的尾巴就像____。

师:现在, 大家先在小组内互相说或说给同桌听, 等会儿老师要请同学上台来说给大家听。

点评:由观察到表达, 如何把观察信息转化为语言表达, 对于二年级的孩子来说是一道鸿沟, 如何跨越呢?有的教师让学生按设计好的句式依样画瓢, 但模板只有一种, 因此, 孩子写出来的东西几乎一模一样。本节课上, 教师设计了这样的教学环节:“选词语, 说句子———变换句式说话———连句成段”。这样的教学设计对于学习基础比较薄弱的孩子来说, 就是一根“拐杖”, 对于学习基础较好的孩子, 教师的要求更高:能用不同的句式来表达, 并在观察的基础上适当展开联想。在教师的引导下, 虽然训练梯度在逐步提高, 但孩子的兴趣和信心也在逐渐提升。

教学环节三:分层作业, 自由选择

师:刚才大家都能按老师给的句式来说话, 我们再来一次更难的, 敢挑战吗?

生:敢!

出示课件:作业设计

一、我能学着写 (☆☆☆)

二、我会自己写 (☆☆☆☆☆)

提示:你可以按自己的想法来写小白兔, 写的时候可以先看看你的观察记录表。

师:同学们可以选择自己喜欢的小白兔的样子来写一写。也可以选择写提示的作业。

篇14：小动物连续观察日记

世界上有许多小动物，外形、习性等各不相同，同学们定然各有所爱吧。请以一种你最喜爱的小动物为主要内容，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，角度自选；（2）文体不限，诗歌除外；（3）可以发挥想象，但不能脱离客观实际；（4）不少于600字。

妹妹以前养过一只小灰兔，它是我和妹妹童年生活中遇见的“小幸运”，给我们带来了无数的欢笑和美好的回忆。

它身着一身灰色的长袍，两只耳朵像两片小巧的柳叶，精神地竖立着。眼睛是纯黑色的，散发着迷人的光泽，几丝胡须伴随着呼吸均匀地抖动着。不知是年龄太小，还是营养不良，我看见它时，它一副骨瘦如柴的模样。

别看它刚进门时还弱不禁风的样子，在我和妹妹“过分”的溺爱下，两个月不到，它就摇身一变，成了一只大肥兔。要说这胖兔子的性格特点，“贪吃”的名号可赖不掉了。每天，我都会准备一篮子白菜放到它的笼子前，分量多得简直可以喂头小猪了！我拿着三四片菜叶蹲在它面前，它飞快地跑来，用两只前腿将白菜搂到嘴前，三瓣嘴不停地翕动，小巧的脑袋不停地抖动着，真是有趣极了。但每次吃完，它都会“恬不知耻”地用一种可怜巴巴的眼神看着我，仿佛在说：“主人，我还要”。我不禁嘲笑它：“你是饿死鬼转世吗？这么能吃，将来肯定比我都胖！”可话虽如此，却还是把剩下的白菜全搁在它够得着的地方。它也不理会我，又是一顿风卷残云。

这兔子生性顽劣，每天除了吃这一大爱好外，就只剩下玩了。每天带它出去遛两圈还不够，随着它渐渐长大，野心也大了起来。有一天晚上，竟然闹起了离家出走。它在那个由鞋架改装成的铁笼里横冲直撞，凭那洪荒之力，很容易就把笼子给撞倒了，然后就从笼子顶部跑了出来，玩去了。第二天一早，我和妹妹发现它不见了，都急坏了，楼道里，草地上，公园里，到处都找遍了，也没找到它。我不禁嘆了一口气，兔子也有青春叛逆期吗？但没想到的是，这小兔崽子居然在第三天早上大摇大摆地回来了。妹妹抱着它又摸又亲，嘘寒问暖，然而它的眼神却落在地上的那一把白菜上面……

然而，悲剧还是发生了。有一天晚上回家，没有看见它在门口，一种不祥的预感涌上我的心头。这不，刚进家门，就看到了桌子上的那盘兔肉。我的心顿时也像那只可怜的兔子一样，被撕成了一片片。我瘫在地上，任凭泪水肆意流淌……

听妈妈说，那天是为了招待远方来的贵客，没时间买肉，只好将小灰兔做成了菜。但时隔几年，我和妹妹也不能将这件事情放下。

——湖南桃江县桃花江镇第二中学166班曾诚《妹妹的小灰兔》

谭孝廷：这是一篇十分生动的状物文。曾诚同学故意“大词小用”，语言幽默诙谐。

本以为小作者能与小兔子一起继续愉快地玩耍，但结尾却出乎意料地逆转了，令人大吃一惊，不得不为小兔子的命运唏嘘感叹！

老师：你还真是跟老师心有灵犀呢！老师也是非常喜欢曾诚鲜活的语言，如“洪荒之力”“离家出走”“风卷残云”等词语新颖独特，表现力强；结尾确实在人们的意料之外，但又在情理之中，这样给读者的心理冲击更大呢！

胡婉婷：文章最出彩的地方莫过于小作者对小灰兔一举一动的描写，字里行间无不流露出其对小灰兔的喜爱之情，体现了其与小动物友好相处的和谐景象。希望有爱心的曾诚同学继续努力哦！

老师：大家看，小作者对小灰兔吃菜的部分写得可是非常生动呢，“跑、搂、翕动着、抖动”等动词，准确地描绘出了小兔子吃菜时的情态，描写中蕴含着小作者的情感，确实不错！

苏江弈：此外，这篇状物作文还巧妙地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，语言生动形象。如“两只耳朵像两片小巧的柳叶，精神地竖立着”一句中，小灰兔耳朵的形状及小巧的特点跃然纸上；运用夸张的手法，表现了小灰兔的食量之大等。

文中，小作者对小灰兔的照顾细致入微，足见他对小兔的用情至深。

老师：说得好！在小灰兔“离家出走”时，小作者心急如焚，在他眼中，小灰兔仿佛就是自己的家人般。因此当他得知小灰兔成了一道菜时，伤心极了，以致几年后都无法释怀。可见，浸透着真情的文字自有打动人心的力量！

状物作文，是同学们写作的“软肋”。怎么写好状写小动物的作文呢？我认为必须做到以下几点：