四川大学药学院药理学

2024-05-29

四川大学药学院药理学（精选6篇）

篇1：四川大学药学院药理学

第一章药理学总论-绪言（1学时）

【目的要求】

1．掌握药效学、药动学概念。2．熟悉药物含意。

3．了解药理学的性质，药理学的发展史，药理学在新药的研究与开发中的作用。【教学内容】

1．药理学的性质与任务 2．药理学研究的主要内容 3．药物与药理学的发展史

4．药理学在新药的研究与开发中的作用

第二章药物代谢动力学（3学时）

【目的要求】

1．掌握首过消除、生物利用度、肝药酶诱导剂与抑制剂、半衰期、表观分布容积、一级与零级消除动力学概念。

2．掌握结论:弱酸性药物在酸性环境中，解离少，易吸收；在碱性酸性环境中，解离多，难吸收；弱碱性药物在酸性环境中，解离多，难吸收；弱碱性药物在碱性碱性环境中，解离少，易吸收。

3．熟悉药物的肠肝循环、一室与二室模型，药物的体内过程，研究药物的吸收、分布、代谢和排泄，血药浓度随时间而变化的规律。【教学内容】

1．阐明药物的体内过程（吸收、分布、转化、排泄）与药物作用的关系，药物的跨膜转运（主动、被动转运）

2．口服给药的首过消除，药物与血浆蛋白的结合，肝药酶诱导剂、肝药酶抑制剂在药物研究及指导临床用药的意义。

3．一级动力学与零级动力学，房室概念，表观分布容积、生物利用度、半衰期、清除率、血药浓度与给要方法间的关系。

第三章

药物效应动力学（2.5学时）【目的要求】

1．掌握药物的不良反应、副作用、毒性作用、治疗指数、受体激动剂、阻断剂、安全范围、效价强度、效应力等概念及含意。

2．熟悉量效关系、半数有效量、半数致死量、药物的作用机制、受体、亲和力等的含意。【教学内容】

1．药物的基本作用：作用的基本表现、作用的选择性、治疗作用和不良反应。2．药物的量效关系：量效曲线的理论与实际意义；效能、效价强度及治疗指数、安全范围的概念和意义。

3．药物的作用机制：作用于受体及其它生理生化过程；受体理论，亲和力、内在活性与药物作用强度、效能、激动药、拮抗药和部分激动药的关系；受体类型、受体的调节及第二信使在受体—效应之间的作用。

第四章影响药物效应的因素（0.5学时）

【目的要求】

1．了解药物、机体对药物效应的影响。【教学内容】

1．药物因素：药物制剂和给药途径，药物相互作用。

2．机体因素：年龄，性别，遗传因素，特异质反应，疾病状态等。

第五章传出神经系统药理概论（1学时）

【目的要求】

1．掌握α（α

1、α2）、β（β

1、β2）、M（M1、M2）、N（N1、N2）及DA受体的主要分布、生理效应，掌握传出神经系统药物的分类。2．了解乙酰胆碱、去甲肾上腺素的生物合成、储存、释放与代谢。【教学内容】

1．传出神经药物的解剖分类及生理功能：突触、递质、受体和效应器的概念；递质的生物合成、贮存、释放和代谢。2．受体的分类：α及β肾上腺素受体，M及N胆碱受体；各种受体的分布、递质与受体结合产生的效应；双重受体支配的优势现象。

3．传出神经药物的作用机制：作用于受体、影响递质的生物合成、转化与转运及传出神经药物的作用环节与分类。

第六章胆碱受体激动药（1.5学时）

【目的要求】

1．掌握毛果芸香碱、新斯的明、毒扁豆碱的作用、应用及主要不良反应。2．熟悉乙酰胆碱的Ｍ、Ｎ样作用。3．了解房水的生成与回流过程。【教学内容】

1．乙酰胆碱的M及N样作用，氨甲胆碱的应用。

2．M胆碱受体激动药毛果芸香碱兴奋眼虹膜刮约肌和睫状肌M胆碱受体，对瞳孔及眼内压的影响及用途。

3．熟悉卡巴胆碱、醋胆碱。贝胆碱的药理作用特点和临床应用。4．了解N胆碱受体激动药及毒蕈碱药理作用特点。

第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药（1.5学时）

【目的要求】

1．掌握新斯的明对骨骼肌、胃肠道和心血管的作用、用途、不良反应和禁忌证；毒扁豆碱的临床应用。

2．熟悉有机磷酸酯的中毒机制，阿托品和碘解磷定（氯解磷定）的解毒机制。3．了解胆碱酯酶水解乙酰胆碱的意义。【教学内容】

1．胆碱酯酶的分类，水解乙酰胆碱的步骤。

2．新斯的明的作用机制、临床应用和不良反应；毒扁豆碱、他克林及加兰他敏的作用特点和用途。

3．有机磷酸酯的中毒机理，急性中毒的表现（M、N样作用及中枢症状）。4．碘解磷定解救有机磷农药中毒的机制，阿托品解毒的效应，二药合用的理由。

第八章胆碱受体阻断药（Ⅰ）-M胆碱受体阻断药（1.5学时）

【目的要求】

掌握阿托品的作用、应用及不良反应，山莨菪碱、东莨菪碱、嗅丙胺太林的作用特点及应用。【教学内容】

1．阿托品对Ｍ胆碱受体的竞争性阻断作用，对不同部位受体作用的差异，对心血管平滑肌、腺体、眼及中枢神经的作用、临床应用、不良反应及中毒的解救原则。

2．东莨菪碱、山莨菪碱的作用特点、用途；普鲁本辛与后马托品的用途。

第九章胆碱受体阻断药（Ⅱ）-Ｎ胆碱受体阻断药（0.5学时）

【目的要求】

1．熟悉两类肌松药作用的异同。2．了解神经节阻断药的作用及应用。【教学内容】

1．NN胆碱受体阻断药：美卡拉明、咪噻吩等降压机制、药理作用特点、不良反应。

2．除极化型松弛药：琥珀胆碱致肌松弛的机制、药理作用及其特点、体内过程临床用途，不良反应，应用时的注意事项。

3．非除极化型肌松弛药：筒箭毒碱的作用特点、临床用途、不良反应、中毒解救、禁忌证。

第十章肾上腺素受体激动药（2学时）

【目的要求】

1．掌握肾上腺素受体激动药对受体的选择性、体内过程、临床应用、不良反应。2．熟悉α受体激动药及β受体激动药的分类。

3．了解该类药物的化学结构特点，构效关系，化学结构与体内过程的关系及其分类。【教学内容】

1．α受体激动药：去甲肾上腺素的体内过程；去甲肾上腺素、间羟胺、去氧肾上腺素、甲氧明对α受体的作用及对血流动力学的影响，临床用途，不良反应。2．α、β受体激动药：肾上腺素、多巴胺、麻黄碱对α和β受体的选择性、药理作用、对血流动力的影响、临床用途、不良反应、注意事项。

第十一章肾上腺素受体阻断药（1学时）

【目的要求】

1．掌握α受体阻断药和β受体阻断药对血流动力学的影响以及作用、作用机制、临床用途和不良反应。

2．熟悉α受体阻断药及β受体阻断药的分类。【教学内容】

1．受体阻断药：对α受体的选择性阻断作用、对血流动力学的影响，临床用途、不良反应。讲授药物有：酚妥拉明、妥拉唑啉、酚苄明、哌唑嗪、特拉唑嗪、育亨宾。

2．β受体阻断药：对β

1、β2受体的选择性阻断作用、对血管、心脏、肾素活性、支气管的影响，膜稳定作用，内在拟交感活性，临床用途，不良反应。常用药物有：普萘洛尔、阿普洛尔、氧烯洛尔、吲哚洛尔、美托洛尔、醋丁洛尔、拉

贝洛尔。

第十二章中枢神经系统药理学概论（自学内容）

第十三章全身麻醉药（自学内容）第十四章局部麻醉药（自学内容）第十五章镇静催眠药（2学时）

【目的要求】

1．掌握苯二氮卓类、巴比妥类的分类、作用特点、临床应用和主要不良反应。2．熟悉苯二氮卓类与巴比妥类药物的药动学特点、药理作用机制及量效规律。【教学内容】

1．苯二氮卓类药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用及主要不良反应。2．巴比妥类药物的构效关系及量效关系、临床应用、不良反应。

3．其他镇静催眠药：水合氯醛、羟嗪、甲丙氨酯、丁螺环酮、甲喹酮及褪黑素等。

第十六章抗癫痫药和抗惊厥药（1学时）

【目的要求】

1．掌握苯妥英钠、苯巴比妥、乙琥胺、丙戊酸钠、苯二氮卓类、卡马西平的作用特点及临床用途，主要的不良反应。

2．熟悉硫酸镁的抗惊厥作用原理、临床应用。3．了解不同类型癫痫的合理选药。【教学内容】

1．癫痫的临床类型及其相应症候群、癫痫的发病机制与抗癫痫药的作用方式。2．苯妥英钠的药代力学特点及其临床意义，药理作用及临床适应证，主要不良反应及防治措施。

3．乙琥胺、苯二氮卓类、卡马西平、丙戊酸钠、氟桂利嗪的作用特点与临床用途。

4．抗癫痫药的合理选用及用药注意事项。5．抗惊厥药的作用原理、临床应用、中毒解救。

第十七章治疗中枢神经系统退行性疾病药（1学时）

【目的要求】

1．掌握左旋多巴和苯海索治疗帕金森病作用机制、特点及主要不良反应。2．熟悉帕金森病的发病机制及抗帕金森病药物的作用方式。3．了解卡比多巴、金刚烷胺、溴隐亭、司来吉兰等的作用特点。【教学内容】

1．帕金森病的发病机制与抗帕金森病药的作用机制。

2．左旋多巴的体内过程、药理作用及其特点、临床应用与主要不良反应、药物相互作用。3．卡比多巴、金刚烷胺、溴隐亭作用机制与特点。4．抗胆碱药抗震颤麻痹作用的特点与临床应用。5．其它运动障碍疾病的药物治疗（自学）。

第十八章抗精神失常药（2学时）

【目的要求】

1．掌握氯丙嗪的药理作用、作用机制、临床应用及常见不良反应。2．了解其他抗精神失常药的作用特点及用途。【教学内容】

1．抗精神病药：药物分类，对多巴胺受体的作用，对中枢神经系统、植物神经系统及内分泌系统的影响，临床用途及常见不良反应。氯丙嗪、奋乃静、氟奋乃静、三氟拉嗪、氯普噻吨、氟哌啶醇、五氟利多、氯氮平、利培酮。2．抗躁狂症药：碳酸锂的作用及原理，适应证及注意事项。

3．抗抑郁症药：三环类、NA、5-HT再摄取抑制药和MAO抑制药的抗抑郁作用及机制, 药物相互作用。代表药物有：米帕明、地昔帕明、苯乙肼和氟西汀。

第十九章镇痛药（2学时）

【目的要求】

1．掌握吗啡、哌替定的药理作用，用途及不良反应；喷他佐辛的作用特点及临床用途。

2．熟悉其他镇痛药的应用。3．了解阿片受体分型及意义。【教学内容】

1．阿片生物碱类：阿片的来源及构效关系，内源性阿片肽和阿片受体的分型及意义；吗啡的作用及其机制，临床应用及不良反应，中毒抢救及禁忌证；可待因的作用特点及用途。

2．人工合成镇痛药：作用特点、临床应用及成瘾性。代表药物有：哌替定、芬太尼、美沙酮、喷他佐辛。

3．其他镇痛药：曲马朵、布桂嗪、二氢埃托啡和布托啡诺的作用特点及应用。4．阿片受体拮抗药：纳洛酮、纳曲酮、烯丙吗啡。

第二十章解热镇痛抗炎药（1学时）

【目的要求】

1．掌握阿司匹林的作用特点、用途及常见不良反应。2．熟悉解热镇痛抗炎药的共同作用及其机制。

3．了解其他类别的解热镇痛抗炎药的作用特点、用途及不良反应。【教学内容】

1．解热、镇痛、抗炎的作用机制。

2．水杨酸类：阿司匹林的吸收与代谢特点，临床用途，常见不良反应及预防措施。

3．其它类：对乙酰氨基酚作用特点及应用注意；保泰松的代谢、作用特点及适应证，不良反应与禁忌证；吲哚美辛的适应证及禁忌证。

第二十一章离子通道及钙通道阻滞药（1学时）

【目的要求】

1．掌握常用钙通道阻滞药的作用及用途特点。2．熟悉钙通道阻滞药的药理作用与临床应用。3．了解钙通道的类型与钙通道阻滞药的分类。【教学内容】

1．钙离子的生理作用、钙通道的类型与分子结构。2．钙拮抗药的分类、药理作用与临床应用。

3．常用钙拮抗药的作用特点及用途。如：维拉帕米、地尔硫卓、硝苯地平、氟桂利嗪、尼莫地平。

第二十二章抗心律失常药（3学时）

【目的要求】

1．掌握抗心律失常药的药理作用，临床应用和不良反应。2．熟悉心律失常的电生理机制及抗心律失常药的基本电生理作用。【教学内容】

1．正常心肌电生理及心律失常的发生机制。2．抗心律失常药的基本电生理作用及药物分类。

3．常用抗心律失常药：奎尼丁、普鲁卡因胺、利多卡因、苯妥英钠、普罗帕酮、普萘洛尔、胺碘酮、维拉帕米等的作用、用途与不良反应。4．快速型心律失常的药物治疗原则。

第二十三章肾素-血管紧张素系统药理（1.5学时）

【目的要求】

1．掌握血管紧张素I转化酶抑制药及血管紧张素II受体拮抗药的药理作用和作用机制。

2．熟悉血管紧张素I转化酶抑制药及血管紧张素II受体拮抗药的代表药的临床应用和不良反应。【教学内容】

1．肾素血管紧张素系统的生理功能。

2．血管紧张素I转化酶抑制药代表药卡托普利的作用机制、临床应用和不良反应。

3．血管紧张素II受体拮抗药的作用机制、临床应用和不良反应。

第二十四章利尿药和脱水药（1.5学时）

【目的要求】

1．掌握利尿药临床应用及应用原则、主要不良反应及用药注意事项。2．熟悉各类利尿药的药理作用及作用机制。3．了解利尿药作用的生理基础。【教学内容】

1．复习泌尿生理过程，肾小管再吸收、分泌功能，髓袢升支粗段髓质部与尿液稀释和浓缩的关系。2．高效利尿药：呋塞米、依他尼酸和布美他尼作用部位及机制，对Na+、Cl-、Ca2+、Mg2+、K+等在肾小管再吸收的影响，主要临床用途，不良反应及药物的相互作用。

3．中效利尿药：噻嗪类的药理作用、作用机制、临床用途和不良反应。4．低效利尿药：螺内酯、氨苯蝶啶、阿米洛利、乙酰唑胺的作用机制、临床用途、不良反应。

第二十五章抗高血压药（2学时）

【目的要求】

1．掌握抗高血压药物分类及代表性药物，甲基多巴、利舍平、普萘洛尔、哌唑嗪、硝苯地平、肼屈嗪、硝普钠、氢氯噻嗪、卡托普利降压作用特点、应用及不良反应；

2．熟悉降压药物的使用原则。【教学内容】

1．抗高血压药物的分类。

2．利尿药（重点为噻嗪类利尿药）的降压机制、主要不良反应。

3．钙通道阻滞药（硝苯地平等）的抗高血压机制，不同钙拮抗药的作用特点、临床用途和主要不良反应。

4．β-受体阻断药的降压机制及临床应用特点，临床应用时的注意事项。5．血管紧张素转化酶Ⅰ抑制药及AT1受体阻断药的抗高血压机制，临床用途，主要不良反应。

6．中枢性降压药可乐定的降压机制、临床用途及主要不良反应。7．α1受体阻断药哌唑嗪的抗高血压机制，临床用途、不良反应。

8．作用于血管平滑肌的抗高血压药：硝普钠的降压作用特点、临床应用、主要不良反应，久用降压作用减弱的原因以及与利尿药、β-受体阻断药合用增加疗效的机制。

9．通道开放药及其他新型抗高血压作用特点与应用 10．高血压的药物治疗原则。

第二十六章治疗心力衰竭的药物（2学时）【目的要求】

1．掌握强心苷的药理作用、临床应用、药代动力学特点及不良反应与防治；血管紧张素Ⅰ转化酶抑制药和血管紧张素Ⅱ受体拮抗药抗慢性心功能不全的作用及其机制。

2．熟悉血管扩张药、β受体阻断药及非苷类正性肌力强心药的抗慢性心功能不全作用。

3．了解慢性心功能不全时心脏的病理生理改变及治疗药物分类。【教学内容】

1．慢性心功能不全时心脏结构与功能、神经内分泌及心肌β-受体信号转导的变化。

2．强心苷的构效关系、作用、用途、药代动力学以及不良反应与防治。3．利尿药在治疗慢性心功能不全中的应用及注意事项。4．血管紧张素Ⅰ转化酶抑制药及血管紧张素Ⅱ受体拮抗药。5．血管扩张药及β-受体阻断药治疗慢性心功能不全的机理及应用。6．非强心苷类强心药。

第二十七章调血脂药与抗动脉粥样硬化药（自学内容）

第二十八章抗心绞痛药（1学时）

【目的要求】

1．掌握硝酸酯类、β-受体阻断药、钙拮抗的抗心绞痛机制。2．掌握各类抗心肌缺血药的分类和临床用途。【教学内容】

1．硝酸酯类抗心肌缺血机制、临床用途、药动学特点及主要不良反应。2．β-受体阻断药的抗心肌缺血机制及临床用途、以及与硝酸酯类合用能相互增效机制。

3．钙拮抗药硝苯地平、维拉帕米、地尔硫卓的抗心绞痛机制、作用特点及临床用途。4．其他抗心肌缺血药：如血管紧张素Ⅰ转化酶抑制药、Na+/H+交换抑制药、特异性减慢心率药与扩血管药。

第二十九章作用于血液和造血器官的药物（2学时）

【目的要求】

1．掌握肝素、铁剂、叶酸及维生素Ｂ12的作用及应用； 2．熟悉华法林、链激酶、维生素Ｋ、右旋糖酐的作用及应用； 3．了解其它药物。【教学内容】

1．简述凝血与抗凝的过程。

2．肝素的体内、外抗凝作用、应用及不良反应；口服抗凝药华法林对凝血因子的影响、应用及不良反应；链激酶（溶栓酶）抗凝特点及应用。

3．促凝血药维生素Ｋ的分型、来源；促凝血作用及应用；抗纤维蛋白溶解剂氨甲苯酸的止血作用特点、应用及注意事项。

4．抗贫血药的常用制剂，铁的吸收（促进、阻碍因素）、应用及不良反应；叶酸、维生素Ｂ12的生化功效、治疗巨幼红细胞性贫血中各自的特点。5．血容量扩充药右旋糖酐的中、低、小分子制剂的作用及应用（自学）。

第三十章影响自体活性物质（0.5学时）

第三节组胺和抗组胺药

【目的要求】

1．掌握组胺H1受体激动药和H1、H2受体阻断药的临床应用及主要不良反应。2．了解组胺H1、H2、H3受体兴奋产生的效应及其阻断药的作用。【教学内容】

1．组胺的受体分型及受体兴奋所产生的效应，H1受体激动药倍他司汀的临床应用。

2．常用H1、H2受体阻断药的药理作用，主要临床用途和不良反应。

第三十一章作用于呼吸系统的药物（1学时）【目的要求】

1．掌握平喘药茶碱类、肾上腺素受体激动药、肾上腺皮质激素类和肥大细胞膜稳定药的临床应用及其不良反应。2．熟悉各类平喘药的作用机制。3．了解镇咳药、祛痰药的临床用途。【教学内容】

1．略述支气管哮喘的病理。

2．平喘药：拟肾上腺素药（异丙肾上腺素、沙丁胺醇）、Ｍ胆碱受体阻断药（异丙阿托品）、茶碱类（氨茶碱）、色甘酸钠及肾上腺皮质激素的平喘作用、应用及不良反应。

3．镇咳药：可待因、喷妥维林、退咳的镇咳作用及应用（自学）。

4．祛痰药的分类，氯化铵、溴己新、乙酰半胱氨酸的祛痰作用、应用及注意事

项（自学）。

第三十二章作用于消化系统的药物（1.5学时）

【目的要求】

1．掌握抗消化性溃疡药的分类及应用； 2．了解泻药与止泻药、助消化药。【教学内容】

1．抗消化性溃疡药中的抗酸药：氢氧化铝、三硅酸镁、碳酸氢钠的临床应用；镁盐致泻，铝盐可致便秘；西咪替丁（雷尼替丁）、哌伦西平、奥美拉唑的应用。2．助消化药：稀盐酸、胃蛋白酶、胰酶及乳酶生的应用（自学）。

3．泻药：硫酸镁、甘油、酚酞、大黄及蕃泻叶的作用及应用，泻药使用中的注意事项。

4．止泻药：阿片制剂、收敛药及吸附剂的应用及评价（自学）。

第三十三章章子宫平滑肌兴奋药和抑制药（自学内容）

第三十四章性激素类药及避孕药（自学内容）第三十五章肾上腺皮质激素类药物（3学时）

【目的要求】

1．掌握肾上腺糖皮质激素生理效应及药理作用、作用特点、分类、临床用药原则及指征、用法与用量、不良反应与药物滥用的危害。2．了解皮质激素的构效关系和作用机制。【教学内容】

1．肾上腺糖皮质激素的生理效应及其构效关系。

2．糖皮质激素的药理作用及其机制、体内过程、临床应用、主要不良反应及其防治措施，重要的禁忌症、滥用药危害。

3．常用糖皮质激素类药物：可的松、氢化可的松、泼尼松、泼尼松龙、地塞米松、倍他米松、氟轻松。

4．ACTH与盐皮质激素的作用，皮质激素抑制药（自学）。

第三十六章甲状腺激素及抗甲状腺药（1学时）

【目的要求】

1．掌握抗甲状腺药物的作用原理、临床应用、不良反应与用药注意事项。2．熟悉甲状腺素的药理作用及临床用途。3．了解甲状腺激素的生物合成、分泌调节。【教学内容】

1．甲状腺激素的合成、分泌与调节，药理作用和临床应用。

2．抗甲状腺药的作用机制、临床应用及其主要不良反应，常用药物：丙硫氧嘧啶、甲巯咪唑、卡比马唑、碘及碘化物、放射性碘、放射性碘、β-受体阻断药。

第三十七章胰岛素及口服降血糖药（1学时）

【目的要求】

1．掌握胰岛素的降血糖作用及适应症。

2．熟悉口服降血糖药物甲苯磺丁脲、甲福明及苯乙福明的降血糖作用特点、应用、不良反应。【教学内容】

1．胰岛素的药理作用及其机制，体内过程与临床用应，不良反应及其防治。2．口服降血糖药的药理作用特点、临床应用、不良反应。常用药物：甲苯磺丁脲、格列本脲、甲福明、阿卡波糖及罗格列酮。

第三十八章抗菌药物概论（1学时）

【目的要求】

1．掌握各类药物的抗菌原理及细菌的耐药性。2．熟悉抗菌药物的常用术语； 3．了解抗菌药物的发展史【教学内容】

1．掌握抗生素的基本概念和化学疗法的主要内容。2．抗生素联合用药的原则。3．抗生素的作用、分类和机制。4．细菌耐药的原因。

5．抗生素的合理应用及影响因素。

第三十九章 β-内酰胺类抗生素（2学时）

【目的要求】

1．掌握β-内酰胺类抗生素的抗菌机制、影响抗菌作用因素及细菌耐药机制；青霉素与半合成青霉素的抗菌谱、适应证、不良反应及其防治。2．熟悉青霉素和头孢菌素的发展概况，分类及各类药物特点。3．了解非典型β-酰胺类抗生素的特点。【教学内容】

1．β-内酰胺类抗生素的抗菌机制及细菌耐药性产生机制。

2．青霉素类：（1）青霉素化学结构与抗菌活性及半合成类药物的关系；（2）青霉素的体内过程及其长效制剂的理化特性,抗菌谱及抗菌作用特点、临床用途、过敏反应及其防治；（3）半合成类: 以6-APA 为母核改变侧链而成。耐酸青霉素类,耐酶青霉素类,广谱青霉素类，抗铜绿假单胞菌广谱青霉素类。

3．头孢菌素类: 以7-ACA为母核,化学结构及抗菌谱与青霉素相似点及特点.抗菌作用及临床应用。

4．非典型β-内酰胺类的特点.第四十章大环内酯类、林可霉素及多肽类类抗生素（1学时）

【目的要求】

1．掌握大环内酯类抗生素的抗菌谱及抗菌作用机制。

2．了解红霉素、乙酰螺旋霉素、交沙霉素、阿奇霉素及林可霉素、万古霉素、多粘菌素等的抗菌特点、不良反应与临床应用。【教学内容】

1．大环内酯类抗生素: 红霉素, 乙酰螺旋霉素,罗红霉素,克拉霉素,阿齐霉素、交沙霉素的抗菌作用、临床应用和不良反应。

2．林可霉素、克林霉素、万古霉素、多粘菌素的抗菌作用,临床作用和不良反应。

第四十一章氨基糖甙类抗生素（1学时）

【目的要求】

1．掌握庆大霉素、链霉素的抗菌作用、临床应用及不良反应。2．熟悉氨基糖甙类抗生素的共性（体内过程、抗菌作用、毒性）。3．了解其它药物的应用。【教学内容】

1．氨基糖甙类抗生素的体内过程、抗菌作用、毒性；

2．链霉素、庆大霉素、卡那霉素、阿米卡星、妥布霉素、新霉素的特点、临床应用及主要不良反应。

第四十二章四环素类和氯霉素（1学时）

【目的要求】

1．掌握四环素类、氯霉素类的抗菌作用，临床作用，不良反应及其防治。2．熟悉多西环素，米诺环素的特点。【教学内容】

1．天然四环素类：四环素的抗菌作用及其机制，药动学，临床应用及不良反应.（主要为二重感染，肝损害，对小儿牙齿生长的影响）。

2．半合成四环素类，多西环素，米诺环素的抗菌作用特点，临床应用及不良反应。

3．氯霉素类：氯霉素的抗菌作用及其机制（与核糖体的50S亚基结合，抑制肽酰基转移酶，阻止肽链延长）。体内过程，严重的不良反应，尤其要区分对造血系统的两种性质不同的损害，二重感染及灰婴综合症等。氯霉素的临床应用。甲砜霉素的特点。

第四十三章人工合成抗菌药（2学时）

【目的要求】

1．掌握喹诺酮类和磺胺类药物的抗菌谱，体内过程，临床应用。2．熟悉甲氧苄啶的作用机理与应用，与磺胺类合用的根据。3．了解硝基呋喃类药物的临床应用。【教学内容】

1．喹诺酮类：抗菌作用机制，各种喹诺酮类药特点。

2．磺胺类：磺胺类药物的构效关系与药物的分类，抗菌谱，抗菌作用机制，体内过程，不良反应与防治，临床适应证。各种磺胺药的特点。

3．其它合成抗菌药：甲氧苄啶的抗菌机制，增强磺胺抗菌作用的机制。硝基呋喃类及硝基咪唑类的临床应用。

第四十四章抗真菌及抗病毒药(自学内容)第四十五章抗结核病药及抗麻风病药（1学时）

【目的要求】

1．掌握一线抗结核病药：异烟肼、利福平、乙胺丁醇、链霉素抗结核作用特点、耐药性、临床应用、不良反应及结核病的防治原则。

2．熟悉抗麻风药：氨苯砜、利福平的抗麻风作用、应用及毒性。3．了解抗结核二线药及抗麻风病药。【教学内容】 1．各类抗结核病药

异烟肼：对结核杆菌选择性杀菌作用及其机制，抗药性，体内过程，不良反应及其防治。

利福平：抗菌谱广，对结核杆菌的作用，抗菌机制—作用于细菌的RNA多聚酶，不良反应，临床应用。

利福喷汀，利福定：利福霉素类的新衍生物。抗结核特点。

乙胺丁醇：对结核杆菌的选择作用，作用原理，抑制菌体RNA的合成；与其它抗结核类联合应用。大量长期应用可致视神经炎。

吡嗪酰胺：主要为短程疗法的组分之一，不良反应主要为肝毒性。链霉素：对结核杆菌的杀菌作用，抗药性，临床应用。

2．抗结核病药的用药原则：早期，联合，坚持全程规律用药及适宜的剂量。3．抗麻风病药：氨苯砜，苯丙砜，利福平，氯法齐明。

第四十六章寄生虫（自学内容）第四十七章抗恶性肿瘤药（自学内容）第四十八章影响免疫功能的药物（自学内容）

第四十九章基因治疗药物（自学内容）

篇2：四川大学药学院药理学

物理实验教学中心管理制度汇编

沈阳工业大学理学院物理实验教学中心

1． 2． 3． 4． 5． 6．物理实验课程管理规定物理实验课教师行课工作规程物理实验课程教学环节教师二十八条物理实验教学中心考勤制度

物理实验教学中心开放预习实验室管理制度物理实验教学中心安全防火责任分工

7.物理实验学生选课管理办法

物理实验课程规定

为了更好地完成物理实验教学任务，保证物理实验教学秩序，物理实验教学中心对本课程作如下规定:

一、学生应该按照学校规定的时间完成自己的选课工作。选课结束后，应该及时查清自己的课程表，并且按照自己的课程表上课。

二、如因特殊原因而未选够实验题目者，可在物理实验教学中心规定的时间内，进行登记并预约补选。

三、在上课前，学生必须按照所要进行的实验任务，预先完成自己的实验预习工作，未完成相应实验任务的预习报告者，将不允许作此项试验。

四、学生应该按照学校规定的时间上课，迟到10分钟及以上者，将不允许作此实验。

五、上课期间，未经任课教师允许而外出者，其本次实验报告成绩将被降档处理，情节严重者，将取消本次实验的操作成绩。

六、实验结束后，学生的测量数据必须经任课教师检查并签字，否则，将被视为本次实验缺课。

七、学生不得互相抄袭实验报告，否则其实验报告成绩视为不及格。

八、因为各种原因而缺课者，可按照学校有关规定，说明缺课原因，按照物理实验教学中心规定的时间进行登记并预约补做实验。如果是无正当理由而缺课，则在申请补做的同时，提交书面检讨书，其补做的成绩最高为及格。

九、学生之间不得互相代做实验，否则，将同时被取消本课程的成绩。

十、学生缺少一个题目以上的成绩时，将被评定为本课程成绩不及格。十一、十二、本课程成绩不及格者，将重修本学期的实验课程。

其他年级需要重修的学生，应该按照学校教务处规定，先向所在学院提出申请，并办理重修手续，经教务处批准后，由所在学院统一提出重修名单，交物理实验教学中心，由物理实验教学中心具体安排学生的上课时间，物理实验教学中心不接待学生个人办理重修事宜。

理学院物理实验教学中心

2007年8月28日物理实验课实验教师行课工作规程

为了进一步加强物理实验课程教学管理，切实落实和执行学校的行课制度，特制定物理实验课实验教师行课工作规程。

一、实验课程前的准备工作

任课教师在上课时应该着工作装，携带教案，在上课前10分钟到达实验课所在房间，打开房门，并做好课前的各项准备工作。

二、执行学校有关行课制度

任课教师在讲课前，应该按照学生名单进行点名，认真记录学生的出勤情况，对于迟到10分钟及以上者，取消该学生本次实验的资格。

三、检查学生预习报告并对学生进行有关本实验内容的提问

点名后，任课教师应该认真检查学生的实验预习报告，并根据学生的预习情况给出学生的预习成绩，对于未做预习者，取消该学生的本次实验资格。任课教师在讲课前，对学生进行有关本实验内容的提问。

四、做好课堂学生表现记录

任课教师应该加强实验中的指导工作，及时帮助学生解决实验中出现的问题，认真记录学生的课堂表现。

五、检查测量数据并签字

学生测量结束后，任课教师应该认真检查学生的实验数据，对合格的数据进行签字，对于数据不合格者，应该指出测量错误及原因，并指导学生重新测量。

六、仪器设备完好情况记录

实验教师在任课期间，应该注意实验仪器的使用情况，认真填写实验仪器使用纪录。发现仪器故障后，要及时进行维修、维护，如果教师自己不能维修仪器，应该及时向有关负责人通报并认真做好实验仪器的维修纪录。

七、组织学生打扫室内卫生

任课教师在本次实验课程结束前，要组织学生对实验所在房间的环境卫生进行必要的清理。

八、工作纪律

任课教师在上课期间，应该认真执行学校的有关规定和作息时间，不可擅自离开教学岗位，也不可以在上课期间从事与本次实验课程无关的其它事宜。

九、学生的实验报告及实验成绩管理

任课教师应该认真执行实验报告评分标准，及时批改学生的实验报告，公平、公正地给出学生的成绩，及时登录学生的实验成绩，妥善保管学生的实验报告。

十、本工作规程执行情况将于教学质量考核及年末考核挂钩。本工作规程如与学校有关文件相抵触时，以学校有关文件为准。

理学院物理实验教学中心

2007年8月28日

物理实验课程教学环节教师二十八条

1．熟悉物理实验教学大纲和教学基本要求，注重物理思想和物理方法的讲授。2．熟悉实验教材、熟悉仪器、熟悉各实验题目内容和要求。3．认真备好课，写好实验报告、教案，思考题做好答案。4．实验准备充分，每个题目都试做，亲自做出数据。5．板书要突出重点，规范化，字迹工整。

6．上课前10分钟到实验室，为准时上课做好一切准备。

7．每次上课对学生点名，做好记录，了解缺席学生情况，做好课堂记录。8．正常按授课计划完成实验教学任务。9．上课前认真检查学生预习报告，做好记录。10．上课要仪表端正，朴素自然。11．讲课要声音洪亮，清晰。12．讲课要语言准确、生动、流畅。13．讲课要注意节奏，速度适中。

14．讲课注意学生反映，适当提问，启发引导，控制好时间。15．实验课注意学生纪律情况，及时纠正学生不良行为。16．实验课注意了解学生的实验态度，适当提醒和批评。17．提醒学生注意安全，按操作规程进行。

18．实验进行过程中加强巡视，不得随便离开教学岗位。19．要求学生独立完成实验操作，采用启发式答疑或质疑。

20．教育学生爱护公物，注意节约，仪器轻拿轻放，执行损坏赔偿制度。21．认真做好课堂纪录，注意考核学生的操作表现。

22．实验结束后认真检查数据，清点仪器无误后，教师签字，方可让学生离开。23．每次实验结束后，安排学生轮流值日，保持实验室整洁。24．离开实验室之前，检查水、电、灯等开关是否关好。25．按时收取实验报告。

26．报告要认真详批，写好评语，做好记录。27．注意抄报告，抄数据现象。28．报告及时批改，成绩及时登录，问题及时反馈。

理学院物理实验教学中心

2007年8月28日

理学院物理实验教学中心考勤制度

为了贯彻落实学校有关规章制度，严肃工作纪律，提高工作效率，特制定此项制度。1．实验员每天实行签到制度，即上班时和下班时必须签到。

2．除因为晚间和周六上课而调休外，其它时间如果有离岗情况，必须按理学院规定请假，返回时也要及时销假，否则，视为脱岗。

3．教师、实验员在授课时如果离开所在实验室，而在办公室闲谈等与工作无关的情况，则视为脱岗。

4．严禁工作时间在办公室从事打游戏、闲谈等与工作无关的事情。

5．实验员外出购买实验材料时，需要事先说明，并做到保证联系，有事能够及时到位。6．认真执行坐班、值班等各种工作制度，不得擅自脱岗。

7．实验员应该认真执行考勤制度，此项内容将作为对实验员考核、聘任的重要依据之一。8．其他未尽事宜，按学校及理学院工作制度执行。

理学院物理实验教学中心

2007年8月28日物理实验教学中心开放预习实验室管理制度

1．为方便学生学习，理学院物理实验中心特别设置学生预习实验室，每周一至周五的全天向全校学生开放。开放时间为，上午8：00—12：00，下午13：30—17：00。

2．在开放时间段内，学生可以自主选择预习时间，在预习实验室内预习实验内容，熟悉所要用到的实验仪器，观看相应的多媒体课件。

3．预习实验室内设有预习登记册，来预习实验室预习的学生，应该将自己的专业、班级、姓名、学号、实验项目等进行登记。

4．学生应该保持预习实验室内肃静及环境卫生。

5．学生在熟悉仪器时，应该按照仪器使用步骤调整，不得随意调整，如有损坏，可根据仪器损坏程度，按照学校有关仪器设备管理制度予以赔偿。

6．学生在预习中遇到的问题，可留在上实验课时和任课教师探讨。

7．学生对物理实验课的开设提出意见和建议，可向预习实验室的值班教师反映，由值班教师进行登记，并及时向物理实验教学中心主任反馈。

8．预习实验室的多媒体教学设备由物理实验室值班教师负责管理和使用，用于给学生播放实验项目的课件内容。

9．值班教师应认真负责，做好值班记录和学生的预习记录及多媒体教学设备的使用和管理工作。

10．物理实验教学中心主任定期检查预习实验室有关记录等工作。

理学院物理实验教学中心

2007年8月28日物理实验教学中心安全防火责任分工

安全防火责任落实到各室，各室的责任人要负责本室的安全、防火工作。

1．做到经常检查室内的各种电气设备安全情况。发现问题立即解决或上报，找有关部门解决，不准“带病”作业。2．室内不准吸烟及使用明火。

3．实验结束后和下班前必须检查水、电、门、窗等情况，确保无隐患。4．经常对学生进行防火安全教育。安全防火责任人落实情况总责任人：孙维民

物理实验中心办公室（综合楼519）责任人：孙维民大学物理实验室1（综合楼502）责任人：徐菁华大学物理实验室2（综合楼503）责任人：李军大学物理实验室3（综合楼504）责任人：李军大学物理实验室4（综合楼505）责任人：徐菁华大学物理实验室5（综合楼506）责任人：徐菁华大学物理实验室6（综合楼507）责任人：李军大学物理实验室7（综合楼508）责任人：廉舒大学物理实验室8（综合楼509）责任人：国安邦大学物理实验室9（综合楼510）责任人：赵丽军大学物理实验室10（综合楼511）责任人：孙维民大学物理实验室11（综合楼512）责任人：廉舒大学物理实验室12（综合楼513）责任人：廉舒大学物理实验室13（综合楼514）责任人：李军大学物理实验室14（综合楼516）责任人：廉舒大学物理实验室15（综合楼517）责任人：徐菁华大学物理实验室16（综合楼518）责任人：赵骞大学物理实验室17（综合楼520）责任人：国安邦大学物理实验室18（综合楼602）责任人：田鸣大学物理实验室19（综合楼603）责任人：田鸣大学物理实验室20（综合楼604）责任人：王威大学物理实验室21（综合楼605）责任人：王威大学物理实验室22（综合楼606）责任人：王威大学物理实验室23（综合楼607）责任人：赵骞大学物理实验室24（综合楼608）责任人：赵丽军大学物理实验室25（综合楼609）责任人：徐菁华大学物理实验室26（综合楼610）责任人：国安邦大学物理实验室27（综合楼611）责任人：廉舒大学物理实验室28（综合楼616）责任人：李军大学物理实验室29（综合楼617）责任人：孙维民大学物理实验室30（综合楼618）责任人：赵骞理学院物理实验教学中心

2011年3月26日

物理实验学生选课管理办法

一﹑目的及意义

为了真正贯彻﹑落实学分制，在教学过程中因材施教，有利于学生个人获得最佳的发展，调动学生的学习积极性，提高教学质量，从2005年秋季学期开始，物理实验课程实行全面开放的教学模式。

实行开放式实验教学的模式，是一项较为复杂的系统工程，由学生在一定条件下自由选课是实行学分制的核心，必须进行精心组织。在教务处﹑理学院的领导配合下，全体师生之间紧密结合﹑各司其职，坚持面向学生﹑面向教学，管理服从质量，共同落实好选课咨询﹑指导等各个环节工作，逐步建立并完善一套科学的管理制度。

二﹑选课方法

1.每学期按照课程要求和学校的教学计划，开设一定量的实验项目。

2.每个学生应该必须修满课程规定学时的实验项目，达到课程要求，才可以得到相应的学分。

3.学生应该按照物理实验中心给出的实验项目情况，选择实验项目。除实验中心规定的必选实验项目为学生必须完成外，学生可在实验室给出的实验项目范围内选做实验项目，但必须选够课程规定的学时数。

4.在课程计划学时外，实验中心开出一些开放式的研究与创新性实验项目，由学生任选。同时也鼓励学生自拟实验题目﹑自定实验方案，自主实验。

5.考虑到仪器设备和实验房间的具体实际情况，每个实验室应按实际仪器的台数确定人数，保证每人单独一套仪器，并且独立完成所选的实验项目。研究与创新性实验项目可根据其具体情况安排学生组建小组，完成实验任务。

6.为了合理﹑有效的利用实验室资源，对某一实验项目，如每教学班人数低于规定人数，则停开此实验项目。

7.学生按照本课程的要求，可以自己选择选做的实验项目和上课时间，确定选做顺序。8.为了切实保证学生的学习质量，防止突击学习，每个学生在一周内最多只能选做2个实验项目，多选无效。

9.学生如果因特殊情况缺席，须持所在学院主管教学工作的副院长﹑主管学生工作的副院长签发的假条，经物理实验教学中心批准﹑备案后，方可按照实验室安排补做实验。

10.学生无正当理由缺课，按照学校有关规定处理。

三﹑其它需要注意的问题

1.选做实验项目的具体选择方法，由物理实验教学中心决定。2.学生选课应在规定的时间内完成。

3.没有选够实验项目的学生应及时与物理实验教学中心联系。

4.学生在课程结束后，出现丢﹑漏课现象时，需向物理实验教学中心写出书面申请，经物理实验教学中心同意后，可补做所缺实验项目，但每人最多只能补做一个实验项目。

5.开课后，对选课结果进行退选和改选，必须提前一周。如遇特殊情况，须经物理实验教学中心同意，方可进行退选和改选。

6.未办理手续而擅自改选者，不能取得本课程成绩和学分。

7.未办理选课手续，不准参加实验课，同时也不能取得本课程成绩和学分。8.学生不得更改已作过的实验项目。如发现选做的实验项目与实际实验项目有出入，应及时与物理实验中心联系并且及时更正，以免影响期末录入成绩。9.由于学生不参加选课或未完成选课所产生的一切后果，由学生本人自负。10.其他未尽事宜，由物理实验教学中心负责解释。11.本办法经学校教务处和理学院批准后实施。

理学院大学物理实验中心

篇3：西安电子科技大学理学院简介

1999年学校为了加强本科生数学和物理课基础, 全面建设“科研教学型”综合大学, 将原数学系和物理系合并成立为理学院。理学院设有数学学科和物理学科, 主要承担全校本科生“高等数学”、“大学物理”、“大学物理实验”等重要基础课和专业课, 并开设全校博士生、研究生的数学和物理类课程, 学院具有一支较强的数理教师队伍。数学学科:现有“应用数学”博士点;“应用数学”、“计算数学”、“运筹学与控制论”3个硕士点;“数学与应用数学 (陕西省名牌专业) ”和“信息与计算科学”2个本科专业。物理学科:现有“物理学”一级学科硕士学位授予权, 现有“物理学”博士后流动站;“无线电物理”和“光学”2个博士点;“无线电物理”、“光学”、“等离子体物理”、“应用化学”4个硕士点;“应用物理 (陕西省名牌专业) ”、“电子信息科学与技术 (陕西省名牌专业) ”和“应用化学”3个本科专业。理学院在编教师150余人, 师资力量雄厚、知识和年龄结构合理的师资队伍。目前全院在编教师中有教授18人, 副教授35人。其中博士生导师16人, 硕士生导师35人。教师中有博士学位的占20%。学院科研主要承担“国家自然科学基金”、“863”、“973”、“国防科工委”和“横向”, 年科研经费500余万元。

源自———www.xidian.edu.cn

篇4：四川大学药学院药理学

关键词：河北联合大学冀唐学院；药理学教学改革；创新能力

中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0182-01

药理学在培养创新能力人才方面是21世纪医学主干课程之一，具有义不容辞的责任以及深远意义。但目前影响大学生创新能力培养的一些问题体现在药理学教学中的表观仍不容忽视。1 “因材施教”于传统教学模式中难以淋漓尽致的展现 “千人一面”忽视了学生个性发展。2.知识的急剧增长与之不相对应的知识更新周期的缩短，有限的学时和课堂理论教学教学模式这两个方面都表现出了不可调和的矛盾矛盾。3.生物医学模式发生了翻天覆地的根本性改善，新的生物—心理—社会医学模式尽管于在课程体系和教学内容方面虽未得到切实展现，但是也方兴未艾。4.基础与临床相脱节，理论与实践分离的倾向。如何才能充分调动学生的主动学习和钻研精神，提高自学控制力，活跃思维，改善实验条件。

进而，提高学生的总体素质，是河北联合大学冀唐学院药理学改革的主要目的。主要体现在以下几个方面：

一、师资队伍的建设

师资队伍断层现象在基础课教师队伍中更为突出。因此，其素质高低是确保教学质量的关键点以及核心力量，有人热衷于从事科研工作，而不愿担任基础课教学任务，以便多出论文，有利于提职称。

为了提高教师及实验技术人员的专业知识水平。（1）河北联合大学冀唐学院建立了小型资料室。（2）增加交流与合作的机会，博采众长。为了适应现代社会的发展，药理学系每周定时举办学术研讨会，充分交流理论及实验教学方面存在的各种弊端。河北联合大学冀唐学院教研室在我院率先利用电脑进行了数据与信息转换，使在校大学生的实验水平速度和精度，也提高了学生学习—教师教授的兴趣，不失为我们实验教学的重大改革。（3）构建起动科研管理，鼓励教师特别是年轻教师积极申请科研项目，并群策群力组织课题申报组组，以便提高申请中标率。（4）给青年教师创造机会，送出去培养深造，改变思想观念，从而奋发图强。

二、药理学科课程改革的设想

表现在以下几个方面：1.教学模式的改革：高层次的医学人才应该朝着开阔思路这个方向发展，需要掌握更多的理论和实际知识，于当今信息化、现代化的社会中，高校在校生通过学习收集分析与利用数据信息达到通往知识大门的一把金钥匙。而在这个过程中学生的个性发展也将逐步形成。以此为出发点，启发式教育—课堂教学的核心成分，以及一定的跳跃式的发散式的思维行为模式训练凸显尤为重要。2. 紧密围绕培养临床医师的目标构建新课标下理论教学内容制改革方略：教学改革内容应遵循以下原则：（1）少精博通；（2）系统性和趣味性；（3）先进性和传统内容3.实验课教学的改革：河北联合大学冀唐学院对药理实验课教学内容进行了大刀阔斧的改革，主要是对其教学方法和管理手段进行了一系列改革：（1）验证型实验教学是改革的必经之路；（2）坚持发扬自力更生的精神，自己动手安装仪器设备；（3）进行实验方法的改进；（4）机能学科实验室的建立构想：资源共享，同时使教学系统化，建议建立机能学科实验室，可将生理、药理、病生等机能学科合并形成机能中心，将新仪器及原有仪器集中，统一管理，强调协作，互相支持，教学形式可采取看录像或示教，计算机模拟实验，从实验设计上，既包含了正常的生理功能，病理模型，又可以系统地进行药物治疗，更重要的是弥补了教学条块分割的严重不足，使学生所学的知识更加完善化、系统化。

三、建立有效教学质量评估体系和大学生信息员反馈制度

改革教与学，提高教学质量的主要手段，我们应该改变课程结束后，出题考试判卷，给学生一个成绩，即告完成教学任务的观念，因为现代学校教育的考试职能主要是发挥促进学生思维能力，早就摒弃了仅仅是评定学生学业成绩的作用，在教育教学中体现了其重要的导向作用。

所以，河北联合大学冀唐学院药理学系着意注重了考题的广度和深度，从中反馈出教学的情况，以及采取相应的整改措施。当在校生进入进入临床顶岗实习阶段后，药理学的教学是否满足可以临床医护工作的需要？在已工作及顶岗实习的临床医师和同学们在临床实践中，对药理教学评价几何？需作哪些改进？上述一系列信心对我院进行药理学理论及实验课程的改革都起着具足轻重的作用。建立听课制度，评分与奖金挂钩，建立预讲，集体备课制度等可以确保教学质量，确保教学秩序良好稳定，教学内容准确，客观，有效。实验操作性强。截止到目前，河北联合大学冀唐学院药理学系举办多次师生座谈，了解教学效果；教学大纲，教学任务书进行了严格教学管理。他们的考试材料，进度表，仪器管理，教学管理评价等材料一应俱全；具有充分的教学考试分离制度准备，以促进教学内容、教学方法的改革，提高教学质量和教师教学意识，进一步加强课程建设，全面推动我院药理学教学工作。迎接21世纪的挑战中，教育教学改革任重而道远，但是我们有信心把药理教研室，建设成为一个独具特色的实验室，为自已是一名“医科大的药理人”而感到自豪！培养出新一代的具有创新精神和能力的大学生、接班人。

参考文献：

[1]卢春凤，栗坤，朱秋双等. 改革药理学实验教学促进医学生创新能力培养[J]. 黑龙江医药科学， 2005， 28（1）：86-87.

[2]李春花.王海洋.李晶开放式实验教学模式在动物药理学课程授课效果中的研究与实践[J]. 2012，（3）：105-107.

[3]唐丽娟，刘玮炜，赵跃强等. 药理学课程教学研究与实践[J].时珍国医国药，2008， 19（9）：2193-2194.

篇5：西藏大学理学院简介

西藏大学理学院是在原西藏大学数理系、化生地系的基础上，于2003年9月合并组建而成，设有院办公室、教学科、学生科3个科室。下设数学系、物理学系、化学与环境科学系、生命科学系、城市与资源学系5个系和物理实验中心、化学实验中心、生物实验中心、地理实验中心等4个实验中心。

理学院设有数学与应用数学、物理学、应用物理学（新能源方向）、电子信息工程（广播电视工程方向）、电子信息科学与技术、化学、环境科学、生物科学、地理科学、地理信息系统、地质学等11个本科专业。

理学院现有教师94人，专职政治辅导员6人，行政人员2人。现有40个专业班级，本专科在校生1161人。

理学院非常重视师资队伍建设。近几年来，学院教师的学历结构、职称机构、年龄结构、民族比例日趋合理化。

94名教师中，博士6人，硕士42人，具有研究生学历教师占教师总数的51.1%；教授4人，副教授25人，高级职称教师占教师总数的30.9%；35岁以下教师38人，占教师总数的40.4%，35岁—49岁教师50人，占教师总数的53.2%，50岁以上教师6人，占教师总数的6.4%；藏族教师55人，门巴族教师1人，少数民族教师占教师总数的59.6%，汉族教师38人，占教师总数的40.4%。近年来先后有29名教师到国内外高校及科研机构学习深造。

广大教师在认真完成教学工作的同时，积极从事科研工作，以科研促教学，以教学促科研，先后承担了多项国家级、自治区级科研项目，在各自的教学科研工作中做出了突出贡献,为学院乃至学校赢得了荣誉。学院有2名教师是自治区级学科带头人，2名教师荣获“全国优秀教师”称号，5名教师荣获“宝钢教育基金优秀教师奖”，4名教师荣获“自治区级教学能手”称号，1人获得第六届“青藏高原青年科技奖”。

西藏大学宇宙线开放实验室是西藏自治区级重点实验室，2006年通过了“教育部重点实验室”建设项目验收，被正式批准为教育部重点实验室，是目前西藏自治区高校中唯一的教育部重点实验室。西藏大学太阳紫外线辐射实验室、西藏大学生物技术实验室2006年被批准为自治区级重点实验室。《理论物理》为自治区重点学科。

理学院设有西藏大学宇宙射线研究所、西藏大学人口研究所、西藏大学环境物理研究所、西藏大学数学教育研究所、西藏大学高山动物生态研究所、西藏大学可持续发展研究所、西藏大学生物多样性与地生物学研究所等7个研究所。这些研究所结合西藏实际，努力将区位优势、高原特色转化为学科优势，在各自的学科领域内作了大量工作，取得了一批在国内外有一定影响的科研成果。

近几年来，学院的科研工作取得了可喜的成绩，共承担各类科研课题26项，科研经费295.2万元，其中国家自然科学基金课题10项，国家社会科学基金课题1项，省部级课题10项，中外合作课题2项。其他课题3项。发表论文100余篇，其中SCI5篇。2006年10月，西藏大学宇宙线研究所与合作单位日本东京大学等在美国《Science》上发表论文1篇。宇宙线研究所有8名教师被列在作者名单之中，在26个合作单位中，西藏大学排在第6位。

理学院现有3个野外科学观测站，高原生态野外观测站设在拉萨市墨竹工卡县甲玛乡，高原冰川和生态环境野外观测站设在拉萨市当雄县羊八井镇。

理学院积极开展内引外联，努力加强学科和专业建设水平。为了更好地适应西藏经济和社会跨越式发展对各类人才的需求，在对口支援单位南京大学等内地高校的支持和帮助下，逐步拓宽专业口径，近年来，先后增设了电子信息工程（广播电视工程方向）、应用物理（新能源方向）、电子信息与科学技术、环境科学、地理信息系统、地质学等6个本科专业。

理学院是西藏大学办学时间最长的学院之一，也是为西藏培养人才最多的学院之一。理学院培养的毕业生思想素质和政治理论水平高，敬业精神和责任心强，受到了用人单位的普遍好评。据不完全统计，全区中学理科教师中理学院的毕业生占到45 %左右，他们吃苦耐劳、扎根基层、乐于奉献。其中，英雄校友论白同志就是理学院广大优秀毕业生的杰出代表。

1988年7月，论白同志以优异成绩毕业于西藏大学数学专业，他放弃了留在拉萨工作的机会，回到家乡那曲地区比如县担任中学数学教师。先后担任那曲地区索县副县长，申扎县县长，班戈县县委书记。2005年8月21日因公殉职，年仅38岁。被誉为“党的优秀民族干部，人民群众的贴心人，民族团结的楷模，新时期焦裕禄式的好干部”。他的先进事迹得到了党和国家领导人以及全区各族人民的高度评价和赞扬。

多年来，学院藏、汉、回、满、苗、白、仡佬、土家等十余个民族的师生紧密团结，坚持以教学为中心，加强常规管理，促进了各项工作的开展。通过全院师生的共同努力，学院的育人、科研环境有了明显的改善，在思想政治与党建工作、精神文明建设、民族团结、教学科研、学生管理等诸多方面取得了可喜成绩。

2003年学院获得了“全区文明单位”；

2001年、2004年，学院两次获得了中共西藏自治区委员会、自治区人民政府授予的“全区民族团结进步先进集体”；

2005年学院党委被自治区党委评为“全区先进基层党组织”；

2006年学院被学校授予“西藏大学文明单位”；

2007年学院荣获 “全国教育系统先进集体”。

篇6：西华大学2018年理学院

根据教育部《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学[2017]9号）、《教育部办公厅关于做好硕士研究生招生调剂工作的通知》（教学厅函2018]14号）、《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》（教学[2006]4号）、《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅[2016]2号)及四川省高等教育招生考试委员会《关于做好我省研究生录取工作的通知》等文件规定，结合我院硕士研究生招生工作的情况，特制定本办法。

一、复试工作的原则

1.坚持“按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺勿滥”的原则； 2.严格按照初试成绩确定参加复试考生名单，并实行差额复试； 3.坚持公正、公平、公开的原则，各工作环节做到有章可循； 4.坚持以人为本，增强服务意识，提高管理水平。

二、复试工作的组织领导

1.学院成立由主管领导任组长的招生工作领导小组，负责招生计划和录取名单的审定、复试基本要求和复试办法的制定及特殊问题的处理。

2.各学科按学科(专业)成立包括导师在内不少于5人的复试小组，在学校招生工作领导小组和学院招生复试工作小组指导下开展复试工作。

3.遴选培训工作人员

参加复试工作的人员，必须遵守招生工作纪律，履行招生工作职责。各学院要选派经验丰富、业务水平高、公道正派的人员参与复试工作；要对所有人员进行政策、业务、纪律等方面的培训，使其明确工作纪律和工作程序、评判规则和评判标准；要明确招生导师在复试工作中的权利、责任和纪律，规范其工作行为。4.命制复试试题

参照初试自命题工作管理规定，制订复试命题管理办法。复试的主要内容有专业课、外语听力和口语、综合素质和能力、创新精神和能力、思想品德和体检。复试试题及其答案在启用前均系国家机密材料。

5.各学科在校研招办认可的时间、地点进行复试。专业课笔试阅卷规则与初试阅卷规则相同。

6.确定拟录取名单前，将名单（包括考生姓名、考生编号、初试成绩、复试成绩、总成绩等信息）公示于考生，考生无异议后，将拟录取名单报研招办，由学院在本单位官网统一公示。

三、复试科目及要求

1.各学科复试小组根据专业要求确定复试内容、试题和形式；复试小组要严格掌握复试标准，复试情况要有记录。

2.复试前由学校研招办认真核查考生的报考信息，复试期间还需进行资格审查，重点对有效身份证件原件、学历证书原件（应届生须带学生证，毕业证书入学时交验）审查，对不符合教育部规定报名资格者，不予复试。

3.复试科目：

①外语听力、口语测试。学院成立外语听力和口语测试小组，成员由学院复试小组专业外语老师、导师、外语学院优秀口语教师组成。测试时间为每位考生不少于5分钟。听力满分50分，口语满分50分。由测试小组当场给出成绩，听力、口语合计满分为100分。60分合格，不合格者不予录取。

②专业课笔试。测试考生专业基础知识和专业基础理论，理论知识和应用技能掌握程度，卷面满分100分，60分合格，不合格者不予录取。考试时间2-3小时。笔试科目的命题、制卷要规范管理，严格保密制度，严格执行评分标准，确保复试的公平公正。

③专业综合面试。主要内容为专业素质和能力；综合素质和能力、创新精神和能力。每生面试时间20分钟左右。满分100分，60分合格，不合格者不予录取。

④同等学力考生还须加试与报考专业相关的本科主干课程（笔试）两门，加试科目不得与初试科目相同，难易程度按本科教学大纲的要求掌握。每门笔试时间为3小时，试卷满分为100分，60分合格。同等学力考生加试课程的成绩不计入复试成绩，但不合格者不予录取。

⑤思想品德考核。考核内容包括考生的政治态度、思想表现、工作学习态度、职业道德、遵纪守法等方面。考核不作量化计入复试成绩，但考核不合格者不予录取。

⑥体检。复试考生体检由我校校医院完成，体检标准参照教育部、卫生部、中国残联制订的《普通高等学校招生体检工作指导意见》[教学（2003）3号]和四川省招考委、省卫生厅《关于转发<教育部办公厅、卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知>的通知》[川招考委（2010）9号]执行，体检不合格考生不予录取。

4.全日制专业学位考生的复试，应更加突出对专业知识的应用和专业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查；同时还应注重对考生兴趣、爱好、特长及就业意向等方面的考查。

5.复试成绩为复试各方式考核成绩之和。总分为300分，其中外语听力、口语占100分，专业课笔试占100分，专业综合面试占100分。

6.考试总成绩为初试成绩与复试成绩之和，各学院应严格按考试总成绩拟录取考生。

7.复试采取差额复试。复试全程录音录像，并妥善保存一年。

四、专项计划

“退役大学生士兵”专项计划的考生，复试分数线总分不低于160分，单科不限。

五、破格复试

2018年理学院不接受线下破格生。

六、复试标准

根据学校复试工作办法和要求制定本学院硕士研究生招生复试工作办法（包括学院招生复试工作小组、复试标准、复试要求、复试程序、复试时间地点、专业课笔试科目名称、专业综合面试内容、同等学力加试科目名称等），报研究生招生办公室备案，以备研究生招生办公室督促检查。

七、复试程序

1.资格审查。复试考生到学校研究生招生办公室报到，报到时须带本人材料：①有效身份证原件及复印件、②毕业证书与学位证书(应届生须带学生证)原件及复印件、③一寸近照一张(贴体检表)，研招办核查身份证、学历证书原件、学生证等相关材料，考生领取复试表、体检表、各学院复试安排表；