九年级学生代表发言稿

九年级学生代表发言稿（精选6篇）

篇1：九年级学生代表发言稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

曾经带着梦想负着期盼拥着激情望着彼岸，我们踌躇满志跨入邹坞一中，如今的我们九年级，还有几十天即将离开校园。站在了人生的第一个转折点上，直面九年级和中考赫然醒目的战书，我们该怎么办呢？我个人认为必须做到“四个不”。

一、不怕苦

“宝剑锋从磨砺，梅花香自苦寒来！”

我们要做好艰苦作战的准备。任何胜利都不会轻易到手，我们要竭尽全力，上好每一节课，学好每一门功课，争分夺秒，要以一种前所未有的不怕吃苦的认真态度投入到学习中去！对于一心照着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。

吃苦还表现在要管住自己。自己的一些爱好要有所收敛，不要沉迷于某些嗜好而不能自拔，浪费了自己的青春。必须注意“学习就是学习，休息就是休息”，该做什么就做什么，而不是喜欢做什么就做什么。

男儿立志出乡关，学不成名誓不还。试问人生能有几回博？此时不搏何时搏。面对中考，除了吃苦，我们别无选择。吃得苦中苦，方为人上人。

二、不犹豫

今日复明日，明日何其多。我们的态度决定了我们的未来。短短的几十天时间，我们不能再犹豫了，要把压力变成动力，如果还存在不喜欢哪个老师、不喜欢哪个学科的心理，凭兴趣和冲动去学习，那是有害无益的。因此，要努力学好各门功课。

成功需要坚持，坚持就是胜利，有志者立长志、无志者常立志，请同学们记住爱迪生的一句名言：“很多生活中的失败，是人们没有认识到，当他们放弃努力时，距离成功是多么的近！”。

天其实并不高，海其实也不远。从现在努力做起，不要犹豫，梦敢做就能圆。

三、不抱怨

抱怨作业、抱怨玩的时间不多，抱怨家长老师不理解自己的思想，抱怨老师管理不合自己的心意，抱怨学校制度太不近人情，抱怨同学之间缺少真情，抱怨中考太过残酷，抱怨学习生活过于单调辛苦。。抱怨是无能的表现。不为失败找借口，只为成功找方法。与其怨天尤人，不如实实在在地坐下来捧起书本好好复习，争取一点一滴的进步。也许学习并没有你想象的那么可怕。

我们不能抱怨，而且还要感恩，感恩才会有爱，有爱才有激情和拼搏。所以我们要热爱自己的老师，热爱学习和生活；热爱我们的学校，热爱我们的年级班级，热爱我们的父母，相信当大家相互包容和关爱的时候，我们会迎来更加蓬勃向上充满锐气和朝气的自己。才能有更多的激情投入到紧张的学习中去。

五、不后悔

中考没有结束，终点没有到来，你还可以跑起来，前方的跑道上你并不孤单，有老师的倾心帮助，同学的友好帮扶，还有一大群的前行者都在为了理想而奋力奔跑，不管结果如何，能在人生的第一个旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，我拼搏过，我无悔我的青春。

让我们首先要做到不怕苦、不犹豫、不抱怨，3个月以后才能做到不后悔！

接下来的几十天的时间，让我们牢记师友的热切期盼，扬起自己的梦想之帆，昂首阔步，笑颜不改，自信依然，去迎接六月那一片辉煌灿烂！

最后,我想和大家分享几句美国哈佛大学图书馆墙壁上挂着的训诫:

此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。

即使现在,对手也不停地在翻动书本。

学习的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。

谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。请享受无法回避的痛苦。

祝愿我们九年级的每位同学都能取得更大的进步,谢谢！

篇2：九年级学生代表发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的老师、同学们：

大家好！我是九年级一班的张丹莹，我很荣幸能够代表全体九年级学生在这里，向领导、老师、向同学倾诉我心中的想法。

金秋时节，秋风送爽，我们全体九年级的学子带着喜悦与激动的心情，站在了人生的第一个转折点上，迎接着那早已燃起的中考的硝烟。

同学们，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二。蓦然回首，我不得不感慨岁月如梭！依稀记得昨日，我们带着梦想与希望跨进岗李二中的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经端坐在九年级的课堂里，开始朝着明年六月的梦想飞跑。两年来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，别有一番滋味在心头。

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们九年级莘莘学子意志与恒心的时候到了，真正决定我们将来能否进入象牙之塔继续深造的时候到了。同学们，请你满载良好心态，全力以赴，投入到九年级的大决战中。用拼搏实现希望，用勇气收获未来，天道酬勤，用成绩报效家长、老师和我们自己。

荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺上散发芬芳。成功的花朵，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。同学们，让我们枕戈待旦，倚耿耿长剑，鏖战中考，逐鹿考场！

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。在成长中，我们要以团结友爱为核心，以百舸争流为精神，我们发誓要在岗李二中的

历史上留下属于我们的激扬文字，在岗李二中留下属于我们的厚实脚印！

我们拼搏着，我们奋斗着。挑灯夜读时，双眼难睁的酸涩；教室里，我们为维护班级、学校的荣誉，谨遵课堂纪律，奋斗不懈，欲与天公试比高。

我们思考着，我们追求着。十分钟的课间，数学难题在我们谈笑风生中灰飞烟灭；四十五分钟的课堂，大脑在高速运转；鸦雀无声的午自习上，作业如风卷残云，这是无声的竞争，这是没有硝烟的战场！

生活之路不可能宽阔平坦，只会更曲折，更艰险，无限风光在险峰。随着学识与阅历的增加，竞争的压力也会与日俱增，但我们决不会畏缩，向来秉持的信念告诉我，每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以做得比别人更好！

最后我要代表在座的每一位初三学子再次感谢任劳任怨的教育着我们的老师，谢谢你们一直默默地教导着我们，支持着我们，注视着我们。两年来的点点滴滴，我们都一直用心铭记。请你们放心，我们一定会成为生活的强者，成为学习的强者，不辜负你们的培育之恩。

也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而努力奋斗。在初三新学期里，我们必须把所有精力投入到学习中去，做最后的冲刺，为生命再加一把火！我愿与大家携手共进，问鼎苍穹！追求卓越，创造出属于自己的峥嵘岁月，岗李二中会因我们的奋斗而更加精彩！

篇3：九年级学生化学自学能力的培养

一、阅读能力的培养

培养学生阅读能力是让学生具有正确、熟练的阅读技能, 达到正确理解教材内容的目的.阅读包括课前预习和课堂教学内容阅读.课前预习是由教师根据本班学生的实际情况, 制订好符合学生实际的预习提纲, 使学生有目的地阅读教材, 带着问题去探索知识, 并理解、消化和记忆要掌握的教学内容, 同时发现问题.课前预习有利于学生上课专心听、讲和解决问题, 也使课堂上有更多时间进行各种练习, 对课后归纳总结也大有帮助.如教第五单元课题《质量守恒定律》时, 笔者列了如下提纲供学生预习:

1.为什么在化学反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量都没有改变, 请举例说明;

2.在化学反应中一定改变的有哪些方面?可从宏观、微观去分析.

学生带着问题去学习, 去查找相关资料, 这样可激发学生的求知欲望, 提高学生的思维能力、分析问题、解决问题的能力, 也有利于在阅读过程中发现新问题, 开阔视野, 同时让学生懂得今后各单元、课题自己编预习提纲, 实现学生自学能力的升级.

课堂教学内容阅读可分为粗读和精读.粗读, 要求学生用几分钟时间大致了解本节课教师要讲授的内容, 精读, 要求学生一字一句地阅读教材, 同时也要思考、探究知识的内在联系, 抓住重点、难点, 关键的地方或看不懂的内容做好标记.在教学过程中要指导学生养成阅读教材的科学态度, 告诉学生不能仅仅满足于了解教材内容, 还要深入钻研教材内容, 让学生有一个清晰、明朗的思维过程.对培养学生的思维能力, 阅读起着积极作用.

二、交流能力的培养

相互交流是检查学生在自学过程中学习效果的有效途径.同学与同学之间交流, 同学与老师之间交流, 能使每个学生都要独立思考、深入探究, 充分发挥课堂教学中学生的主体作用.在交流中要引导学生解决预习阶段所提出的疑难问题和学生当堂提出的共同疑难问题, 此时教师应发挥主导作用, 及时给予点拨、诱导和启发, 有效地解决学生在学习过程中的障碍.交流过程中, 学生在掌握知识的同时, 培养了自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.为了达到相互交流、相互学习的目的, 要求教师在讲课时应最大限度地调动学生学习的积极性, 使师生在教与学的活动中充分发挥主导与主体的作用, 从而取得最佳学习效果.同时, 教师应根据学生之间的交流, 抓住学生的分化点, 精心指导, 引导学生充分讨论, 发挥各层次的学生不断探索、归纳、整理所学的知识, 让学生总结解题规律及相关知识网络等规律, 有效地培养学生丰富的想象力、思维能力, 从而激发学生学习的欲望.由于学生带着求知欲望和问题去自学, 注意力集中, 自学效果也大大提高.

三、练习能力的培养

练习是知识转化成能力的过程, 所以要合理安排, 严格控制.首先练习的目的性要明确, 练习要突出重点, 抓住关键.课堂练习, 要按质按量完成;课外作业, 要独立思考, 不能抄袭, 错误的要改正重做.这样才能促使学生动手、动脑, 在练习过程中, 培养自学能力.练习的重点, 就是“双基”知识.练习使学生深刻理解概念、性质和化学用语, 熟悉掌握各单元、课题知识点, 并能进行运用, 从而使学生掌握和灵活运用基础知识和基本技能.同时, 教师要根据教材的重难点, 精心挑选, 要符合科学性、典型性, 使学生把自学知识变成自己的理论知识.如:在第五单元化学方程式中, 笔者安排这样的练习:将a克氯酸钾和b克二氧化锰混合加热至完全反应, 可得c克氯化钾 (或c克固体) , 则氧气的质量是多少克?通过这个练习, 使学生把对质量守恒定律内容的理解及化学方程式写法等知识联系在一起, 使知识趋于完整, 达到自学目的.练习后的习题, 教师要及时讲评、点拔, 要注意一题多解, 培养学生的思维能力, 要肯定学生的正确答案, 提出错误所在, 然后让学生自行更正.这样, 通过学生的练习和教师的讲评, 学生才会在练习的过程中提高自己的自学能力和应变能力, 大大地调动学生学习的积极性.

四、学习兴趣的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学, 学生对化学实验特别感兴趣.根据这个特点, 在初学阶段要认真做好演示实验和补充一些趣味实验, 激发学生学习的兴趣, 达到自学目的.演示实验可培养学生的观察能力和创新能力;把传统的化学实验教学中的验证实验改为探究性实验, 目的是发展学生的创新思维能力, 是自主学习的最有效方法, 同时体现了知识与技能、过程与方法的要求.在探究实验教学中, 思路让学生想, 疑难让学生议, 错误让学生分析, 使学生处于一种主动探究知识的环境中, 发挥学生的主导作用, 启发和诱导学生自己分析、推理、判断、概括, 把着眼点放在培养学生的兴趣、能力上.如, 实验室制二氧化碳的实验探究中, 笔者没有直接把知识传授给学生, 而是设计了大理石和稀硫酸、碳酸钠和稀盐酸、大理石和浓盐酸作对比实验, 让学生进行分析、对比, 深入探究, 经过自己思考和讨论得出正确结论, 极大地调动了学生学习化学、获得化学知识的强烈欲望, 从而激发学生的学习兴趣, 使学生的自学能力得到进一步提高.

篇4：受表彰学生代表发言稿(例文)

我是来自六年八班的赖元龙。此时此刻，我作为“三好学生”代表在这里发言，感到无比荣幸和自豪。首先，请允许我代表获奖的同学对细心呵护我们的学校领导、辛勤培育我们的老师以及关心帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给予我们发挥才能的空间，是你们给予我们知识和勇气，是你们给予我们无限的关爱和支持！

一年前，我看到高年级的哥哥姐姐们站在领奖台上，心里羡慕极了，真希望自己哪一天也能风风光光地上台领奖。从此，我积极锻炼身体，刻苦学习，做好老师的助手，认真完成老师交给我的每一项任务，没有一丝马虎，不敢有丝毫怠慢。学校和老师为我们搭建了一个又一个的平台，让我们在丰富多彩的活动中锻炼自己，让我们在各种各样的舞台上完善自我。就这样，我各方面的能力有了很大的提高。“一分耕耘，一分收获”，终于有一天，黄老师告诉我，我被评为市“三好学生”。一听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵。

今天，我和所有获奖的同学都不会沉醉在掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。荣誉和成绩属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我们会戒骄戒躁，在各方面严格要求自己，努力使自己成为德、智、体全面发展的建设者和接班人，用自己的知识和青春为母校增添光彩！

谢谢大家！

篇5：九年级学生代表发言稿

期末的到来，使我们猛然之间发现，一个学期已经结束； 再过123天，我们将带着喜悦与激动的心情，站在人生的第一个转折点上，迎接着那早已燃起的中考的硝烟。

依稀记得昨日，为了让梦想，展开强劲的翅膀；为了让梦想闪耀七彩的阳光；为了让梦想贴进幸福的殿堂。稚嫩的我们跨进了汪神学校的校门，在校园里好奇地东跑西窜；今日已经端坐在九年级的课堂里，开始朝着六月的梦想飞跑。两年多来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，别有一番滋味在心头。

荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺上散发芬芳。随着学识与阅历的增加，竞争的压力也会与日俱增，但我们决不会畏缩，向来秉持的信念告诉我，每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我们可以做得比别人更好！

在这里，我代表九年级的全体同学，向各位老师、家长保证：在下学期三个多月的时间里，一定会更加努力，更加珍惜时间，严格按照学校的作息时间以及各种规章制度规范自己的行为，听从老师的安排，认真听课，按时完成作业，在班主任、授课教师和值班教师的指导下努力使自己的成绩不断提高，争取在中考中获得令人满意的结果。尽管我们有些人的基础不是很好，但我们相信天道酬勤，只要付

出艰辛，就一定会有收获。

最后我要代表每一位九年级同学，衷心感谢每一位任劳任怨的老师，谢谢你们一直默默地教导着我们，支持着我们，注视着我们。

两年多来的点点滴滴，我们都一直用心铭记。班主任刘老师经常用十二个字教导我们，要“学会做人，学会生活，学会学习”，在这里请您们放心，我们一定会成为生活的强者，成为学习的强者，成为社会的强者，不辜负你们的培育之恩。

在我们生活、学习中遇到些不如意的时候，刘老师会开导我们说，努力不一定得到满意的收获，若不努力肯定会得不到收获；也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而努力奋斗。

我们即将送走了寒冬，迎来了温暖灿烂的春天。我们一定能满怀豪情，奋战百日，向既定目标全力冲刺；我愿与大家携手共进，追求卓越，创造出属于自己的峥嵘岁月，汪神学校会因我们的奋斗而更加精彩！

篇6：九年级毕业学生代表发言稿

大家上午好!

我很荣幸能代表九年级全体毕业生在这里发言。今天是个特殊的日子，让我们一起回眸过去三年校园生活的点点滴滴。

三年前，我们怀着稚嫩的心步入十中校园，从此开始了我们陌生的初中生活。三年的时光流淌着同学之情，盛开出友谊之花;三年时光，承载着老师们的殷殷期望。虽然即将分离，但三年的同学情师生情怎能忘记?三年的奋斗之歌也曾响彻校园：怎能忘记迎着朝霞一走进教室我们就开始勤奋早读;怎能忘记三年运动会上同学们奋勇争先拼搏的身影，还有那一个个被我们刷新的校记录;怎能忘记我们九年级毽球队团结拼搏曾为学校获得市毽球比赛团体第二、个人第六的佳绩;怎能忘记大型活动公开课上九年级的同学们的精彩表现给外来听课的老师们留下了深刻印象;怎能忘记市科技节、五小比赛、作文大赛九年级的同学们三年来也曾为学校争得不少荣誉;怎能忘记《三峡风》文学社成立后九年级的同学们甘当领头雁;怎能忘记三年来社会实践活动中师生们的融洽相处其乐融融……当然，无论是无数荣誉的取得，还是丰富多彩的活动的开展，都是母校对我们的深情栽培，都离不开众多恩师的智慧教育。事实上，学校早已被我们当成另一个家。在这个来自五湖四海的大家庭里，在成长的路上，同学们虽不免争吵，但也有宽容;虽有坎坷，但也有佳绩;有泪水，也有欢笑;有疑惑，但更有心的凝聚!三年中，我们经历了许多，成熟了很多。当我们遇到难题百思不得其解时，也曾想要退缩;当我们挑灯夜读困得支撑不住时，也曾想过放弃。但我们挺住了，我们师生共同面对成长的艰辛，坚持笑到最后。

感谢母校赋予我们三年精彩的初中生活，感谢十中所有辛勤付出、不图回报只求我们更好的老师们。曾记得，语文老师那苦口婆心的交谈和总是挑灯夜战到很晚才下班的身影;曾记得，数学老师那一个个搞怪、好笑的表情，那一节节幽默生动的数学课;曾记得英语老师的悦耳领读;曾记得物理老师、化学老师的精彩实验;曾记得，体育老师那豪爽的笑声;曾记得，罗校长在国旗下讲话时对我们十中学子的殷切期望：男孩子要做绅士，女孩子要做淑女;曾记得黄校长中考前的激情动员;曾记得那么多日日夜夜为我们成才成人辛苦奋战的十中全体老师们和领导们……毕业后，将要告别十中美丽的校园，再也看不到老师们那亲切的笑容，再也听不到老师们对我们的殷殷叮咛……在此刻，请允许我代表全体初三毕业生，向辛苦培养我们的十中老师们和领导们表示由衷地感谢!感谢你们三年如一日，创造我们今天的辉煌。或许你们不知道，是你们会心的一笑，给了我们坚定的信心;是你们关爱的目光，让我们从容面对一切。也许你们也曾责备过我们，但我们都懂得，那是为了成就更好的我们。老师们，谢谢你们!你们是蓝天，我们就是雏鹰，雏鹰感谢蓝天给他们提供了飞翔的舞台;你们是绿叶，我们就是红花，红花感谢绿叶的扶持。

同学们，初中毕业是我们人生之路上的一个里程碑。但毕业并不是结束，而是人生又一个新征程的开始。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。在人生的征程上，有许多个驿站，只有平时练就奋飞的素质，成功的机遇才会属于你。同学们请铭记：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争取。十中老师们期待着我们更大的进步，母校期待着我们捷报频传。愿每一个同学都能插上隐形的翅膀，带着美好的梦想去自由地翱翔。愿我们的理想之舟从十中启航，载着对未来的期冀，直挂云帆，乘风破浪!

最后我代表九年级全体学子祝愿：祝母校前程似锦，祝老师们青春永驻，祝学弟学妹们健康成长!