现代诗歌：我们的无奈

2024-07-01

现代诗歌：我们的无奈（通用16篇）

篇1：现代诗歌：我们的无奈

现代诗歌：我们的无奈

同一片蓝天下的我们，拥有着不同的梦想

我们努力去寻找一片属于自己的蓝天。

可是：

天高的太渺茫，伸出的手只在空气中晃荡。

天大的太空虚，追梦的身影常在梦中遗失。

天美的太虚幻，美的让我们遗失了自我。

时间，流水般的的淌过，带走曾经稚幼的我们。

无奈的抬头，望见的天没有期待中的那么蓝，

现实的剑划破了我们的梦。

太多的`选择，让我们看不清方向。

太多的流言，让我们悲哀的沦陷。

太多的烦琐，让我们落寞的憔悴。

迷茫的我们，该何去何从?

天，刮起了风，吹散缠绕在身旁的迷雾。

天，闪起了雷，划破空间带回迷失的我们。

天，下起了雨，淋醒在迷梦中徘徊的我们。

时间如光似箭的穿破了乌云，照亮前行的道路。

风静了雨停了雾散了

一切随时光的轮回飘零而逝

抬头仰望依旧蔚蓝的天空，

那一抹绚丽的彩虹，深深的印在眼底;

蔚蓝的天空，微风吹散了乌云，蓝天白云，如画般的绝美。

风雨后的彩虹，美的太凄楚。

生活中的我们，选择——太无奈

在风雨中成长的我们，何去何从;

快乐、悲伤、都是我们的选择;

篇2：现代诗歌：我们的无奈

不知不觉上班已经快一个月了，这段时间一直跟一个在思想、和各方面都比较潮的小女孩共处一室。因为工作的原因，偶尔还会在学校呆着，许多时候我都是在一旁默默地注视着她们年少的感情、玩耍的东西、谈论的话语，处事的方法、前卫的思想，我没有办法融入其中，因为有很多都是我无法预测到的答案。可能是时代不同了，可能我们真的“老了”?我也是90后啊!但为什么差异如此之大?

真的打心底地羡慕他们，幼稚单纯的感情、足够的同学和朋友、没有婚姻的束缚、没有工作的压力、不用担心金钱的问题，这样美好的时光我们也曾度过啊!真怀念…

突然觉得好像挺对不住曾经自己的年少时期。没有好好珍惜和利用年轻的资本，然而现在已经玩不起了。

随着年龄的增长我们必须慢慢地成长，变得成熟起来，沉着、稳重只能是我们的处事风格，其实每个人的内心深处都是很脆弱的`，害怕被感情抛弃、被朋友遗忘、还有工作的压力。不再年少的我们，在现实面前不得不低头，为了曾经的理想，为了生存，我们必须得让自己变得强大起来，同时还要努力让自己成长，有时候还得学会伪装，才不会被社会排挤。不给他人欺负、不让别人发现自己内心的软肋。所以我们都活的好累好累…

看着她们的生活圈、朋友圈是那么的广泛，再看看自己，因为工作、距离、还有时间的原因，朋友圈内的死党越来越少，彼此之间也越来越远，特别是女孩子，结婚后就是以家庭、老公、孩子为主了，即使有时候偶尔想起来了，但也腾不出时间去联络朋友之间的感情。有种心有余而力不足的感觉吧!因为身处的环境不同，所以已不知从何聊起了。时间久了感情就淡化了。在生活圈里，我们必须和不同的人接触，不管你喜不喜欢、愿不愿意、都只能硬着头皮勇往直前，为了生活，有时候众多地是无奈啊…

生、容易，活、容易，生活是多么的不容易!

篇3：现代诗歌：我们的无奈

与毛子同处一城的诗评家刘波博士说, 他的诗给人一种“囚徒般的感觉”, “天然的孤绝感”。毛子说:“作为一个诗人, 你要有一把无坚不摧的‘矛’, 而你的内心又要成为攻不可破的‘盾’。这很难, 但你只能这样努力。”如果“每一次的写作都是托孤”, 这孤儿是谁?他又将托付给谁?谁将会成为可信的那一个?

毛子最早给我留下印象的诗是《赌石人》。这个印象是克制, 与克制相随而来的娓娓道来;一种不动声色的铺垫, 铺垫中蛰伏的对比, 以及它的轻描淡写式的戛然而止。关于云南边境上赌石人的传闻, 我们多少有些耳闻。诗的意味随着月亮的升起而浮现, 它把我们从当代生活景观 (旅馆, 陌生人搭讪) , 拉到古典意境 (月亮、洱海) ;在其中跳转的明喻、暗喻 (月亮———玉镯———石头) , 将前后两节勾连:暗喻 (玉镯———石头) 很干脆地剥除了已附着在“月亮”“玉镯”之上的光洁、温润这些“过度的诗意”。从月亮现身于诗篇, 到玉镯这一喻体的设置, 诗人已开始搭建古典/ 传统与现代的比照框架, 也暗含着对传统文化 (以玉文化为载体) 在今日命运的思辨。直到最后诗的寓意才和盘托出, 如那飘散在洱海之上的清澈月光:“我们彝族人/ 从不和天上的事物打赌”。至于这寓意是什么, 自可各抒己见。从赌石人的角度说, 这个以身家性命为赌本追逐暴利的生意人, 这个彝族人/ 异族人, 却葆有极其古老的生存观念, 绝无动摇的可能;相反, “我”的有口无心, 则活画出当代生活中随处可见的宵小之徒的嘴脸———我们都是有口无心的人。当这个世界变成一个说说而已、不必当真的大舞台, 我们离“天上的事物”越来越远———就连这也没有被当回事。

毛子的《给薇依》也是广受赞誉的一首诗。很显然, 这首诗来自对西蒙娜·薇依著作或传记的阅读。诗人对阅读对象———“圣女”薇依———的选择, 对阅读印象和经验的呈现与反刍, 都显示了他认为诗必得承担起伦理价值的自觉意识。因为在“整个世界漆黑”的时刻, 需要有人用哆嗦的手划亮一根火柴———一首诗是一根火柴, 能发出的光非常有限且短暂, 但不能因此默然于黑暗。薇依也是一点光亮, 这点光亮会神奇地穿越遥远时空, 在它该到达的时刻, 抵达那些被黑暗压低的人的手中和心中。

《对一则报道的转述》同样是阅读经验的呈现, 它甚至可以看作一则简短报道的分行处理。诗歌成为新闻报道的二次传播载体。不过这不是重点。诗人震惊于美国公民唐纳尔面对本·拉登被击毙消息的态度, 以及他朴实语言中非同寻常的立场。震惊来自这种态度和立场触及毛子诗中一以贯之的伦理主题:宽恕, 以及爱。我们时代人际关系中宽恕的缺席是令人震惊却沉疴难治的。仅有宽恕是不够的;但是, 倘若没有宽恕, 这个世界就只能是一个以暴制暴的恶的世界。这是唐纳尔忧心忡忡并拒绝庆祝的缘由。他不是杞人忧天。毋庸置疑的是, 以牙还牙、以血还血的景象, 以一副天经地义的“正义”面孔, 几乎每时每刻都在当代生活景观中上演, 被围观, 被“涌上街头”的人群齐声叫好。

诗人毛子的爱是一种隐忍而坚执的爱, 一种需要疾呼却不期待多少回响的爱。尽管在《我爱……》中, 诗人以尽可能多样的选择来显示爱的多样, 尽管诗人坦言“可我爱的那么多, 却依然不够”, 不过, 我们的爱总是要选择, 总是有偏袒。诗人也不例外:他爱那些在我们时代被忽略、被遮蔽的爱;他爱那些以国家、民族名义, 在集体“喊叫”中剥夺了个体“传记性的疼痛” (布罗茨基语) 的爱。

篇4：其实我们很无奈

其实我们并不是什么都不懂，就是有时会想不开。

我们迷惑：为何父母总是与我们的想法相反。当我们认真学习时，会被指责“读死书”；而我們想帮父母做家务时，却又被好言相劝，“不用了，你只要好好学习就行了”。纵使我们明白父母的出发点永远是好的，但我们只能在父母的照顾下烦恼地活着。

其实考试没什么不好，就怕有时成绩太糟。

考试是考查学生的一种方式，对于学生本是件好事，可老师、家长视考试为“法宝”，视分数为“命根”，迫使我们不得不在痛恨这个“法宝”的同时，为自己的“命根”拼命。分数高，在家的地位如皇帝；成绩差，迎来的便是铺天盖地的试题。于是我们在长辈对分数的重视下艰难地活着。

其实我们不怕批评，就怕罪名张冠李戴。

不知有多少学生尝过被老师冤枉的滋味，那种苦水无处倒的感觉，让人倍感委屈。固然各人有各人的缺点，有时要通过老师的批语才能察觉，可如果自己没有错，却被老师叫到办公室里去训一回，那多郁闷。于是我们在老师不容分辩的训话中委屈地活着。

其实我们也很爱老师，喜欢看她下班去接小孩的样子。

老师永远是学生最尊敬的人。可讲台上那一张张板着的面孔，实在令我们失望，无法提起那份喜欢的心情。我们要的，不仅是良师，还是良友，更愿意享受老师生命中的那份温柔。我们多希望老师来上班的样子，就像她下班去接小孩的样子。我们便在对老师的期望中矛盾地活着。

其实没有人不愿泛舟书海，可这个年龄不贪玩才怪。

一说到“玩”，不用想，篮球、漫画、网络都是我们的最爱。可长辈不给机会，说是“不务正业”，还没收“作案”器材，毫不留情面。我们变着法子折腾，找各种借口出去玩，真是“道高一尺，魔高一丈”。我们在与父母的斗争中叛逆地活着。

其实我们很想交朋友，但总有人把这叫做“恋爱”。

不知道是父母过于敏感，还是我们早熟的心理的确令长辈担心。男女同学交往，一件小事，可以掀起轩然大波，可以让朋友变成陌路人。纯真的友谊被大人贴上“早恋”的标签，于是我们在大人们制造的流言飞语中尴尬地活着。

其实我们并没有冷眼看世界，或许因为满腔热血无人喝彩。

大人总说我们忧郁、冷漠，其实我们有太多的豪言壮语等待倾听，却总让人认作是“幻想”。渐渐地我们也学乖了，不敢在他们面前抒发自己的情怀，反正没人理解。我们只好将热情伪装后现实地活着。

其实，其实我们真的很无奈……

篇5：青春的我们太过无奈的美文随笔

那天

哥哥穿短袖走在前面

我跑上前拉着哥哥的袖口做了个鬼脸

这动作好熟悉

是啊

以前我就是这样拉这你

你看

我已经忘了我爱你

那些只是习惯

不是瘾

-你并没有多难忘

蝴蝶在花间上下翻飞

如痴如醉

花却随风追飞

风去花落地

终究谁也没有得到谁

-怎么过程那么美、为何结局是悲

天深爱着地

地深爱着天

可他们并没有在一起

那种爱浅而略有深意

是不是就如同我和你

尽管你不爱我

尽管你不知道我爱你

-我和你天和地

上得厅堂

下得厨房

可以冷静

可以疯狂

像我那么完美的`人

你可不可以在乎我一点

我欢乐

我笑

我悲伤

我哭

在你看来也不过尔尔

像你那么冷漠的人

可不可以谁都不要在乎

-世态炎凉我可以对你如此动情我是不是很伟大

不是每个女人都是人

但那个女人必定做过人

不是每个男人都是人

但总有个女人让他变成人

-男人女人

我们连做朋友的勇气都没有所以不做朋友

我们熟悉对方比熟悉自己还透所以不是路人

我们既然已经分手、怎么能一起走所以不做恋人

我们曾经如何甜蜜，又拿什么去生气所以不是仇人

篇6：现代诗歌：我们的无奈

你们总说我，已经不小了，该懂事了，该学会帮忙了。当我认为自己已经长大了，可以独立时，你们却处处管着我，束缚我，限制我，老说我还分不清对错…我14岁了，却仍像一只被关在笼中的小鸟，我渴望自由的蓝天，你们却总要束缚着我。我拼命地寻找那一出口，却仿佛只是徒劳。

青春太过华丽，我不懂得该如何渲泄。我们如同没有思想的傀儡，用苍白无力的文字发泄心中的压抑。年少的我们，摇篮有太多的无奈。无奈谁能明白?你们总说我还太小，又哪来如此多的烦恼。可惜你们不了解，如此多的无奈很多来源于你们。――老师、家长。

我们的青春如此苍白无力，造就了这许多无奈。青春期的女生，总是这么多愁善感。家长总管得严一些，是呀，怕学坏了。不同与男孩子，他们可以一到假日就出门，玩到10点、11点再回家，可以夜不归宿也不会有人责骂。而女生，则就要大门不出，二门不迈，难得让你出门一次还有门禁…

我们的成长泡在书堆里。对,初二了，每个人都说初二有多重要。不仅老师家长急，还非要我们也紧张、着急。该说什么呢，可以说什么呢?嗯不知道。

我们的无奈，又有谁明白?朦胧的好感，又何非要冠上“早恋”?何必又要揭开那层纱?

篇7：歌颂爱情无奈的诗歌

两个人明明很相爱……

却无法去感受爱情的形式

如果爱也可以能直来直去，简简单单的走在一起

享受着爱，简单的生活便会是很幸福

可悲的是爱情也随社会，世界，生活

爱情也慢慢的追求所谓现实的生活

逼得让你不得不去更为复杂更为残忍的方式

对待你身边的人和你自己

只是给我们带来的是无奈

想改变力不从心，想坚持更为残忍

想放开却又痛苦

篇8：现代诗歌：我们的无奈

对于我们来讲朋友的存在与学校制度是分不开的。当然在亲族, 同一地域, 职场也会交到好朋友, 但被我们称为朋友的场合则更多发生在学校里。不仅同一个胡同里长大的或是同一个圈子里的好友基本都在同一所学校上学, 成人后一直保持联系的朋友也大多是原来学校里的同级生。

这告诉我们围绕着朋友的思考和习惯, 与学校这一人为的空间有着很深的联系, 当我们从文化社会学的角度考虑朋友这一名词时必须注意到这一点。例如我们通常认为朋友关系是对等的, 一般不伴有形式上的义务和强制, 是一种自发的关系, 进一步来说选择朋友的标准, 更多注重的是否有相同的兴趣和爱好或持有相同的看法意见。这给人的感觉虽然像是一般性的常识, 却可以说是学校特有的环境和价值观的反映。

再列举一下人们在中小学阶段周围的人们基本上都是同龄, 大学里也都是以学习能力和家庭环境相仿的同学聚在一起。学校里的性别, 美丑, 缺陷等个体上的差异被抽象出去, 教室内是以平等的人际关系为原则的。进一步讲, 一天中大半都是在这样的集体中度过的人们不知不觉就被统一了思维方式和行动方式。我们印象中的朋友, 就是在这种特殊情况下建立起来的一种统一的人际关系。

现在年轻朋友之间的交流都非常的劳神, 这可以考虑成都是基于这种神奇的民主主义学校文化的背景。正如土井隆义的《朋友的地域》中所说的现在的中学生一边谨小慎微地注意不去互相挫伤彼此的个性, 一边誓死的维护关系的均衡。这些做法被称为朋友间的地域, 对于他们来讲朋友之间必须平等的这种学校理念应该具有如此强大的约束力。

不仅如此, 职场同事之间的阴谋诡计, 妈妈死党等繁琐的近邻关系;这种学校文化也无处不烙印着成人世界的人际关系。

二、学校文化之前的朋友文化

然而在学校没有出现之前人们是怎样构建这种朋友关系得呢, 人类学, 历史学的研究告诉我们, 随着时代的变迁, 社会的演变, 朋友的定义和友情的表达方式事实上是多种多样的。

例如非洲的传统部族中, 如今还是指定那些出生日相近的人们为一生中必须结交的亲友。另外, 中南美的村落部族像男女婚约一样, 举行庄严的仪式, 履行朋友之间的契约关系。像这样的风俗显然不同于我们根据个人秉性选择朋友的现在文明, 并且有意思的是这种传统社会中, 既能做到朋友关系从天而降, 又能做到朋友间的关系如恋人般的热烈。我们现代人认为保持适度的距离是对朋友的一种礼貌。而对于他们来讲毫无顾及的甚至带有某些爱情的因素才是真正的友情。

同样的例子在江户时代的日本也曾出现过。是被称作男子组, 女子组的社会组织。男子组中由15~30岁的男子组成, 直到结婚以前他们过着“若众宿”的共同生活, 学做农活分工作祭祀的工作等。组织里有森严的上下级关系, 年长者对年少者严格要求, 年少者对前辈像亲族里的长辈一样敬仰。并且男子组作为一个把年轻人锻炼成为“真正男人”的场所, 内部也充满着矛盾与斗争。朋友之间由于不平的事发生冲突是常有的事, 年青人们在这众多的集团中寻找自己“一辈子的朋友”。

正如以上这种垂直的人际关系, 随着近代的学校制度和征兵制度的普及, 正在日渐衰退。尽管如此, 回想战前回忆录中那些“想当年的朋友”的轶事更是数不胜数。朋友的分层化是在战后经济高速增长期以后, 孩子们聚集的那些草场、空地的减少, 学校成为了人们生活的中心以后。

三、围绕着朋友的相关制度与力学方面的启示

了解这种“学校化”以前的朋友事例, 我们得到两点启发, 其一, 无论在哪一个时代, 朋友都与社会制度密切相关。我们没有在任意一个集团中自由交朋友的权力。其二, 在学校文化普及的当下, 朋友内部发挥着的“力量”变得模糊而不可视。也就是说所谓的学校变成了隐蔽了我们作为一个人的爱恨情仇的复杂装置。对朋友这个概念分析时, 分清朋友关系得内外作用力是非常必要的。

参考文献

[1]土井隆.义朋友的地狱[M].ちくま新書, 2008.

篇9：无奈的人生随笔诗歌

我展望未来，发现自己却迷失了方向

希望的火已经熄灭，忧郁的种子早以生根发芽

面对人生的无奈，我又可以做些什么

无奈

对未来的.无奈

对工作的无奈

对生活的无奈

对一切的一切，似乎总是显得那么的无奈

人生

去追求还是去等待

去拼搏还是去玩乐

去努力还是去享受

对生活的种种，我却无法诠释人生的真谛

总是以为，一个人的努力会改变一切的一切

但现在我知道我错了

对于人生中的无奈我无法改变

篇10：无奈太多现代诗歌

可无论你再怎么努力，也超越不了别人，我很无奈。

当看着身边的人都不如自己时，我又十分惋惜，我尝试去改变他们，可一点效果也没有，我很无奈。

当我想去做一件事，而又身不由己时，我很无奈；

当发现那个美丽的世界，那个美丽的梦，破碎以后，我很无奈；

当我发现自己的缺点时，想要改正，却没有耐心，我很无奈。

人总是这样，往往去学坏容易，坚持那份纯洁的童真，是永远不可能的事，我很无奈。

这是一个动荡的时代，无奈身边的朋友离我而去，或我离身边的朋友而去，只留下那依依的不舍，和那份说不出的孤独。

无奈身边的朋友一个个地掉进了陷阱，我努力去拉他们的时候，反而让他们越陷越深。

大部分人只看到表面现象。

无奈身边的人只喜欢口才相貌好的人，喜欢那些在别人面前表现好的人。

可是你们是否深入地去了解过他们，当你和那些人相处久了，那些人很快就会露出狐狸尾巴。

无奈身边的人“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

无奈这不公的世俗。

无奈，难以自控。

篇11：生活,总有些无奈诗歌

一味执拗地做着自己。

他人的眼光，某个时间，

也会左右自己。

每个人，都有一些牵着绊着，

没人，能在真空里，

任性地生长自己。

他人的快乐，某个时刻，

篇12：现代诗歌：我们的无奈

这首诗共7节, 分别写我们祖国的幅员辽阔、山水秀美、物产丰富、民族风情、历史悠久、民族精神等, 特别是第二三自然段:“我们爱你, 桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹;黄山、庐山的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔。”“我们爱你, 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美;江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。“这两个自然段主要讲的是我国秀丽的景色和丰富的物产。我想, 说民族风情, 也许学生了解不多;讲民族精神, 也许学生还领会不到。而我国美丽的山水、丰富的物产, 学生是有耳闻的。读着课文中整齐的诗句, 我还特别感受到这种音韵的美能让人回味无穷。因此, 我决定在学了第二三自然段后, 就让学生来写一写。

【现象】:

课堂中, 学生进行了诗歌的仿作。现摘录典型的几首:

1.我们爱你, 茅山茶叶的清香, 江南溪水的甜美;黄果树瀑布的壮观, 宜兴陶瓷的巧夺天工。

2.我们爱你, 黄山的恢宏气魄, 太湖的云雾飘渺;天山的常年积雪, 茅山的浓汝淡抹。

3.我们爱你, 四川九寨沟的山清水秀, 无锡太湖的水天一色;黄果树瀑布的恢宏气魄, 洞庭湖的清奇俊秀。

第一首是语言运用能力较差的学生的习作, 他连分类都没弄清楚。第二首是中等生的习作, 他已经知道了要注意句子的整齐。第三首是优秀生的习作, 但他选择的景点面不广, 不能代表我国山水的各方各面。

三种学习能力不同的学生, 都依样画出了葫芦仿出了“诗”, 但材料的选择、语言的运用、情感的表达方面存在着较大的差异。课堂中学生仿作的案例主要反映了以下一些现象:

1.题材不广, 都是语文课本中学过的东西才进入他们的视野。

2.特点抓不准, 无论什么景点, 就把刚学到的或以前学过的词语进行堆砌。而且是脚踩西瓜皮, 滑到哪里是哪里。

3.没有“诗味”。只注意堆砌资料, 堆砌词语, 不知道押韵, 也不善于应用对仗、排比等修辞手法等从形式上来表现“诗味”, 更不善于从诗歌的情感方面来把握“诗味”。

【成因分析】:

1.仿作没有给学生打开思路。学生对祖国大好河山的描述仅仅停留在教材中学习过的几篇课文中, 如鼎湖山、杭州西湖、九寨沟……而更多的秀美山川没有进入学生的视野。这些地方都千山一律、千水一面吗?也不是。它们各有各的特点。如东岳泰山天下雄、西岳华山天下险、南岳衡山天下秀……即使是五岳, 也是有各自不同的特点的。而学生对这些都不了解, 因此仿作的思路没有打开, “面”就显得相当狭窄。

2.对教材的品读不够透彻。学生仅仅读过了课文的二三两小节, 就开始了模仿, 而诗的语言、诗的节奏、诗的意象……都没有细细地把握。如“桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹……”两句, 句式整齐是表面现象, 用词准确是其中特点, “抹、阔”的押韵是诗的要素, 而读着这些句子你脑海中会出现一幅幅画面, 这是诗的意境……这些都没有让学生好好体会。因此学生的仿作不美。

3.仿作过程中, 对学生的要求是仿作——即参照课文第二三自然段来写, 这就束缚了学生的思维, 不能让他们大胆地用自己喜欢的形式来表达。

【重新设计】:

一、课前准备

带领学生上“中国旅游网” (www.51yala.com, 其他网也可以) , 进入旅游景点一栏, 欣赏中国美景, 阅读景点介绍。把最吸引你的一个景点的图片文字复制到word上, 打印出来, 在教室里办个“中国大好河山”图片展。

(开学初, 各学科都在磨合期, 有的是时间进电脑房。有了这项活动, 学生就会有更多的认识, 有更多的感悟) 。

二、导入

课件出示央视春节联欢晚会上的部分对联, 让学生猜猜它是哪个省的。 (既为课文学习奠下情感基调, 也为仿作提供了资源, 打下了基础)

三、诗歌欣赏

1. 读第二自然段。

(1) 读了这些诗句, 你仿佛看到了什么? (此举引导学生想象, 让图画与文字挂起钩来。想象后, 教师出示该景点的相关图片, 继续加深印象)

(2) 为什么说桂林山水是清奇俊秀, 而杭州西湖却是浓汝淡抹的?这两个形容词可不可以调换一下? (引导学生探究相关的人文典故:《桂林山水甲天下》中讲桂林的水是静清绿的, 山是奇秀险的;苏轼的诗《饮湖上, 初晴后雨》中讲到“欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜”)

(3) 如果我把形容长江黄河的“波澜壮阔”这个词换成“波涛汹涌、一泻千里、气势磅礴”, 行不行? (体会押韵的作用:再让学生通读全诗, 找一找韵脚, 读一读, 感受押韵的美学作用)

(4) 看着这节诗, 有一个发现:它的每两行都是相互对应的, 你觉得这样写有什么好处?读出感觉来。 (感受对称的美)

2.自由学习其他自然段。

四、诗歌仿作

1.我们祖国壮丽的秀美的山河可太多了。你知道哪些?它们有什么特点? (让学生上黑板, 把自己知道的, 全部写下来。这对仿作搜集材料有益)

2.让几个学生来简单介绍一下自己最感兴趣的景点, 并用一个词来概括一下它的特点。 (跟学生互动, 了解他为什么要用这个词来概括这个景点)

3.根据你最喜欢的那一自然段的结构, 仿作一首小诗。

4.教师巡视。发现有代表性的作品, 与全班交流。互动评价。

5.修改作品。学生朗诵自己创作的小诗。

【小结与思考】:

学生的仿作摘录如下:

1.我们爱你, 洞庭湖的碧波荡漾, 黄果树的雄伟壮观;天山白雪茫茫, 鼎湖山优雅壮观。

2.我们爱你, 两千年黄鹤的风流潇洒, 八百里洞庭的烟波浩渺;江南丝竹的动听悦耳, 铁观音茶的香入云霄。

重新设计后的课堂呈现了更佳的效果。第一首仍是语言运用能力较差的学生的习作, 但他显然已知道了要做到水对水、山对山, 要做到句式的整齐。但特点不明, 词语堆砌现象仍很严重。第二首是较优秀的习作:句式整齐, 选材得当。作者能打开思路, 从多个角度来赞美祖国, 而且能灵活地运用中央台春节晚会的对联。最后一句本为香飘两岸, 为了押韵, 我们进行了修改。

篇13：骗也是一种无奈诗歌

无所适从

骗也是一种无奈

因为你记住的教育太少

人不为己天诛地灭

骗也是一种无奈

啊

骗也是一种无奈

因为你长在红旗下

他却囿于特色之中

扪心问一问

你做错了什么

是沉浸于风花雪月中

抑或

设计了一个圈

让孩子上网

他是鱼吗

你在快乐里把他遗忘

小时候

妈妈对我说

荣誉重于一切

我做了三好学生

看着毛主席老人家

我浮想联翩

长大后

我参军

命令让我懂得什么是服从

在自卫反击战的战场

我和战友们一起战斗

战地黄花分外香

而今啊

孩子向我问起

老爸啊

您最喜欢啥子

我说

喜欢蓝天

篇14：每一次分离都是一次无奈诗歌

秋雨淅淅沥沥下着

他举着雨伞

她提着沉重的物品

两个奔六的人默默地走着

车轮碾压过的雨水

呻吟成污浊的小水洼

两个人绕过积水

却绕不过那份无奈

国庆小长假温馨短暂

他从千里之外的故乡小城

回到了离别数日的都市

亲人团聚其乐融融

工作因素

注定再次分手

雨雾里

两个人挤上了公交车

喧嚣的城市

摩肩接踵的人流

车如海洋

整座城市灰蒙蒙的

暮秋的寒气塞满大街小巷

站点、红灯、雨雾、堵车……

公交车似乎有些疲惫

似乎有些怨气

蜗牛似的挪动着身躯

乘客的脸上写满焦躁

他俩的`神情流露着无奈

心里怪罪着车速太快!

到了长途客运站

通过安检

他买上返程的车票

候车室里

冰凉的铁椅子上

她嘱咐他太多太多

他的回答只有

“知道了”

更多的回答只有一个简单的字“嗯”

她看看时间还早

又买来了一些吃的

两个人又默默地坐了一会儿

透过窗子

天色明亮了许多

雨似乎累了

她起身离开了候车室

他因为携带的东西多

只能目送着她

他因为腰部有异物

不能久坐

站立着等待发车的时间

她突然再次出现在他的面前

手里拿着一穗冒着热气的煮玉米

白色的玉米蒸发出的热气

在透明的塑料袋里滚烫

她说“趁热乎吃了吧”

他接过她手中的玉米

吃了起来

他没有说话

他不知道该说什么

她转过身再次离开了候车室

他模糊的视线里

她没有回头

篇15：曾经的我们的现代诗歌

再一次坐在回家的列车上，

再一次踏上回家的归程。

独自一个人，

欣赏着秋日的夕阳西下，

耳畔响起的是林志颖甜柔的台湾腔，

十七岁那年的.雨季，

是我们共同的期许。

十七岁的我们肆无忌惮的挥霍着青春，

十七岁的我们毫无顾忌，

十七岁的我们勇往直前，

十七岁的我们是还未长大的孩子，

十七岁的我们还活在父母的庇护下，

可当我们真正的走出家门，

独自去面对人生路上的酸甜苦辣，

我们总会忍不住想当时为什么不知道事情是这样的困难，

但当我们真正去体会到其中的感觉，

我们却不在他们的身边，

没有他们你回家时的嘘寒问暖，

没有你回家时的温热饭菜，

也不在有你回家有人为你点亮一盏小灯，

珍惜还在他们身边的日子吧，

他们已经不再年轻，

他们已经白发斑斑，

篇16：现代农业是什么、我们应该做什么

一、现代农业是一个庞大的系统工程

(一) 现代农业概念与特征。

“现代农业”是在近代农业的基础上发展起来的以现代科学技术为主要特征的农业, 是广泛应用现代市场理念、经营管理知识和工业装备与技术的市场化、集约化、专业化、社会化的产业体系, 是将生产、加工和销售相结合, 产前、产后和产中相结合, 生产、生活和生态相结合, 农业、农村、农民发展, 农村与城市、农业与工业发展统筹考虑, 资源高效利用与生态环境保护高度一致的可持续发展的农业。

现代农业一般分为绿色农业、休闲农业、工厂化农业、特色农业、观光农业、立体农业、订单农业等7种类型。现代农业的产生和发展, 大幅度地提高了农业劳动生产率、土地生产率和农产品商品率, 使农业生产、农村面貌和农户行为发生了重大变化。现代农业相对于传统农业而言, 在品种结构、耕作方式、产品加工、附加增值、营销方式和产业拓展、经营管理等方面均有突出创新, 既延长了产业链, 又促进了农民在每个生产环节上的增收。

现代农业的主要特征是科技化农业、高产化农业、机械化农业、市场化农业、集约化农业、富民化农业。

(二) 现代农业的内涵

(1) 现代农业是产业体系更为完整的农业。现代农业不再局限于传统的种植业、养殖业等农业部门, 还包括了生产资料工业、食品加工业等第二产业和交通运输、技术和信息服务等第三产业的内容。

(2) 现代农业是技术密集型的农业。现代农业依赖不断发展的高新技术投入, 由单纯地依靠资源的外延开发, 转到主要依靠提高资源利用率和持续发展能力的方向上来。

(3) 现代农业是市场导向型农业。与传统农业以自给为主的取向相比, 在现代农业中, 农民的大部分经济活动被纳入市场交易, 生产主要是为了满足市场的需要。

(4) 现代农业是产业化经营的农业。传统农业是以农户为基本生产单位的一种小生产。而现代农业, 农户可以广泛地参与到专业化生产和社会化分工中, 实行产业化经营。

(5) 现代农业是多功能性的农业。现代农业在保存了提供粮食、工业原料以及提供就业机会和增加农民收入等传统功能的基础上, 向生态、观赏、休闲、美化等方向延伸, 特别是近几年来, 休闲农业、观光农业、旅游农业等新型农业形态已迅速发展成为与产品生产农业并驾齐驱的重要产业。

(三) 发展现代农业的必然性和必要性。

建设现代农业, 绝不仅仅是国家农业部门本身、农村内部和农民自己的事情, 而是事关全局的重大问题。加快推进现代农业建设, 对于保障国家粮食安全、保护消费者健康、促进农民增收、提高农业“两大”市场竞争力、保护环境都具有重要意义。

1. 加快建设现代农业是我国也是我省农业的根本出路。

我国人物耕地、淡水拥有量等大大低于世界平均水平, 人均耕地也只有世界平均水平的1/3, 人均森林资源只有世界平均水平的1/16, 人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4, 列在世界第88位, 而单位产值能耗却是美国的2~5倍。化肥和农药有效利用率只在30%~40%, 与发达国家相比差距较大。农业科技进步贡献率只有51%。农业装备和生产方式落后, 农业耕作机械化率只有49%, 远低于发达国家水平。

山西是一个农业经济欠发达的省份, 全省农用地面积为14255.33万亩, 占土地总面积的60.61%。其中耕地面积为6883.09万亩, 占农用地面积的48.3%;园地面积为336.78万亩, 占农用地面积的2.4%;林地面积为5565.06万亩, 占农用地面积的39%;牧草地面积为1275.62万亩, 占农用地面积的8.9%;水面面积为194.78万亩, 占农用地面积的1.4%。山西水资源总量在全国倒数第二, 人均占有量不及全国平均水平的17%, 相当于人均占有水量的4.3%, 亩均占有水量只有全国的9.3%。“山西之长在于煤, 山西之短在于水。”水资源贫乏是山西最大的资源劣势, 水的短缺对山西省将资源优势转化为经济优势形成了很大制约。科技进步对经济增长、社会进步的引领作用和支撑能力仍显不足, 技术转化率只有35.5%。

2. 加快发展现代农业是进一步夯实农业发展基础的迫切要求。

今年中央一号文件强调, 要把发展现代农业作为转变经济发展方式的重大任务。转变农业发展方式、加快现代农业发展步伐, 关系到新形势下经济发展全局, 是进一步夯实农业发展基础的迫切要求。

3. 现代农业是农业发展的一个特定的

阶段, 也是体现一个国家科学技术综合水平和综合经济实力的重要标志。现代农业既是多功能性充分体现, 又是可持续发展并能够不断创新的农业。现代农业是建立在集约化投入、规模化种养、标准化生产、基地化和园区化布局、品牌化和市场化经营基础上的农业。它意味着标准化生产、规模化种养、产业化经营成为现实, 也意味着农户和农企成本的降低, 农业增效, 农民增收成为根本所在。

二、以科技进步为动力, 推动农业现代化发展

科技是生产力。发展现代化大农业, 必须强化现代农业科技支撑。2012年, 中央农村工作会议提出, 必须深入贯彻科学发展观, 同步推进工业化、城镇化和农业现代化, 围绕强科技保发展, 强生产保供给, 强民生保稳定, 进一步加大强农惠农政策力度, 这是中央为农业增效, 农民增收做出的最强有力的决策措施, 对发展现代农业注入了生机活力。机不可失, 时不再来。

(一) 加大科技投入力度。

农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑, 也是加快现代农业建设的决定力量。因此, 发展现代农业, 就要加大对科技投入力度, 首先要健全农业科技创新体系, 实施农业科技创新工程。其次是健全农业科技推广服务体系, 依托科研部门和大专院校, 开展农业科技合作。第三, 健全农业科技投入机制, 大力增加财政预算内农业科技投入, 鼓励社会资本投入农业科技, 建立以政府为主导, 企业为主体, 社会力量广泛参与的多元化农业科技投入体系。

(二) 创新思想, 树立新理念。

树立“资源有限、创造无限”理念, 充分发挥农业龙头企业的资源优势、技术优势和管理优势, 把技术链、产品链、资本链、利益链统一起来, 构建科技创新技术研发体系。

(三) 加大对农民科技人才的培养。

“三农”伟业, 人才为本。人才是指具有一定的专业知识或专门技能, 进行创造性劳动并对社会做出贡献的人, 是人力资源中能力和素质较高的劳动者。农业现代化, 农民科技人才是第一资源, 而发展现代农业, 必须造就人才强农之路。只有科学规划, 深化改革, 重点突破, 整体推进, 才能不断开创人才辈出, 人尽其才的新局面。但是就目前而言, 中国公民的科技素质普遍不高。据中国第八次公民科学素质调查显示, 到2010年, 全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%, 而早在1989年, 加拿大公众达到基本科学素养水平的比例为4%, 美国在2000年时, 公众达到基本科学素养水平的比例已高达17%。与欧盟15国进行比较, 在对科学知识的了解方面, 瑞典名列第一, 中国名列最后。而从中国人口分类看, 农村人口科学素养远低于城市人口, 因此, 普及科学知识, 提高科学素养, 造就农业农村人才刻不容缓, 迫在眉睫。党的十七届五中全会提出, 要在工业化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化, 为实现“三化统筹”同步推进目标, 必须进一步转变农业发展方式, 切实把农业农村经济发展转变到依靠科技进步、提高劳动者素质和培养人才的轨道上来。

大力开展农民科技知识和技能的培训, 积极发展适应现代农业发展需要的职业教育, 加快提高职业教育的普及率和竞争力。加大对大专院校农林、农经专业学生的助学力度, 支持和鼓励他们毕业后到农村施展才能。建议国家出台新政, 对农家子女报考农业专业并学成后能回乡建设者, 可加大助学金补助力度, 一切为“三农”服务。

(四) 推进农家书屋健康发展。

实践证明, 农家书屋是推动科技兴农, 促进传统农业向现代农业转变的重要平台。农家书屋作为广大农民朋友学习知识和技术、了解市场和掌握信息的平台, 目前已经成为促进农业科技成果转化、提高农村劳动力素质的重要载体。因此, 应进一步加大农家书屋的建设和推广, 激发和增强广大农民建设社会主义新农村的使命感和责任感, 促进农业发展方式的转变和现代农业的发展。

三、以农业基础设施建设为先导, 推动农业现代化发展

(一) 兴水强晋, 兴水强农

1. 山西水资源基本特征是:

水资源贫乏, 供需矛盾紧张, 更严重的是水资源量逐年下降。中国科学院《2000年可持续发展研究报告》指出, 山西省在全国31个省 (自治区、直辖市) 水资源指数 (依据人均、亩均、单位面积平均计算的水资源量) 排序中列第29位, 仅高于天津和宁夏, 属于我国最缺水的省份之一。根据山西省第二次水资源评价, 目前, 山西省水资源开发利用程度已达77.4%, 其中地表水开发利用程度为44.7%, 地下水开发利用程度达到74.8%。根据水资源开发利用率和开发利用程度分析, 今后水资源开发利用的重点是地表水资源。水利基础薄弱和农田水利脆弱, 是制约现代农业建设的突出软肋, 是我省农业现代化基础设施的短板。

2. 抓住水利发展历史新机遇。

2011年中央“一号文件”聚焦水利, 是我国首次提出把水利作为基础设施建设的优先领域, 也标志着农田水利成为我国农村基础设施建设的重点任务。水利是现代农业建设不可或缺的首要条件。因此, 面对水利新形势, “一号文件”的部署跨越了两个五年。在瞄准未来10年的部署, 明确提出了“今后10年全社会水利年平均投资比2010年高出1倍”的要求。2010年我国水利投入是2000亿元, 高出1倍, 未来10年的水利总投资将达到4万亿元。山西作为“十年九旱”严重缺水的省份之一, 将迎来一个水利发展的历史新机遇。

3. 依托规划、整合资源、集中投入。

毛泽东同志早在50年代就提出“水利是农业的命脉”, 无论过去、现在还是将来, “农事水为要”, 水利设施仍然是今后农田基础设施建设的重要任务。要紧紧抓住国家重视水利建设的重大历史机遇, 加快实施兴水强晋战略, 加大对农田水利、中低产田改造等农业基础设施建设的投入力度, 为未来山西转型发展打好坚实的基础。在未来农田水利设施建设过程中, 要将政策扶持、资金投入、规划运作等形成一套“组合拳”, 各级政府要依托规划、整合资金、集中投入, 破解“多龙治水”治不了又治不好水的困境。通过农田水利基本建设最终要达到, 农田规格化、道路布局合理化、排灌设施配置完善、排蓄能力增强, 土壤培肥技术到位, 土地产出率要高的目的, 进而促进农业现代化发展。

温家宝总理2006年3月在山西省视察工作时指出:“山西最大的制约因素在水, 要研究长期解决水资源贫乏的治本之策, 把水利建设摆在经济社会发展十分重要的地位。”为确保国家在农田水利基础设施投入中, 真正用到农田水利基本设施建设上, 建议对水利的持续投入、建设、管理以及用水和组织进行立法, 以保证水利建设的长效性。

4. 重点抓好四项工作。

一是进一步达成共识, 在全省上下统一思想认识。通过广泛发动, 把思想和行动统一到中央和省委省政府的部署上来, 举全省之力大兴水利。二是要把“中央一号”文件贯彻落实好, 真抓、实抓, 卓有成效。三是力争通过5到10年努力, 基本建设成四大体系: (1) 功能比较完善的防汛抗旱减灾体系; (2) 水资源合理配置和高效利用体系; (3) 水资源保护和水生态健康保障体系; (4) 适应科学发展的水利管理体系。四是形成合力, 建立金融平台, 吸收社会资金来投资水利, 吸引企业单位参与水利, 广泛引导农民自愿投工投劳, 投入农田水利建设。特别是通过解决体制机制问题来调动各个方面的积极性, 形成全社会重视水利、保护水利、大干水利、大兴水利的良好局面。

(二) 加大改造中低产田, 建设高标准农田。

我省农业基础条件较差, 主要表现在两方面:一是立地条件差, 土壤贫瘠, 水资源短缺, 水土流失严重, 6000多万亩耕地中有近80%是中低产田, 70%是旱地, 一半以上有机质含量不足1%, 加上十年九旱, 靠天吃饭的局面还没有从根本上得到改变。二是农业产业水平较低。粮食单产水平比全国平均水平低100多公斤;设施蔬菜生产只能满足全省需求的30%;畜牧业产值占不到农业总产值的1/3, 比全国低8个百分点;农产品加工率仅有36%, 比全国平均水平低4个百分点。因此, 我们要不断夯实农业发展基础, 大力发展特色现代农业。要以农田水利基本建设为重点, 大力建设高标准农田。继续推进五大盆地大型灌区建设, 确保建成600万亩利用黄河水灌溉的高产农田。全面完成重点产粮大县200万亩中低产田改造和10万亩盐碱地改造任务。要在沿黄河的忻州、吕梁、临汾3市11县启动西山地区黄河水利用工程, 力争用五年左右的时间增加灌溉面积122万亩。通过这些措施, 有效提升耕地综合生产能力, 把我省粮食产量稳定在100亿公斤以上。

(三) 大力推进农机化发展。

“十一五”期间, 我国农机化水平已达到52%。在“十二五”期间农机化水平可望达到60%以上。但是目前我省的农机化水平低于全国平均水平, 因此, 在“十二五”期间, 应根据农业现代化、新农村建设的需要, 把促进农业生产标准化水平的提高、促进土地规模水平的提高、促进农业生产组织化程度的提高作为农机化发展的重要目标, 从而实现标准化生产、规模化经营。

一般来说, 较高的组织化程度与农机化发展互为基础, 互为因果, 相互作用, 相互推进。因此, 在现代化农业建设中, 实现农机化发展新突破必须努力推进“两个转变”。

1. 农机化作业要有组织的、单户机械化作业向着农机规模化作业转变。

2011年12月11日, 在创新、服务、规范—现代农业装备骨干企业座谈会上, 企业家一致认为:企业只有以市场需求为导向, 以实现重大装备技术突破为重点, 综合运用原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新等方式, 研制适合不同地区、不同作物农艺特点的新产品, 才能满足农机农艺协调发展的需要, 加快推进我国农业现代化。而要实现农机规模化作业, 大力发展农机合作社是当务之急。到2010年, 我省农民专业合作社有32360个, 其中农机合作社大约有1100个, 占总数的3.4%, 无论数量还是带动能力, 与现代农业机械化发展要求极不相称, 还需要加大发展力度。要以农机合作社和农机大户为牵手, 通过采取代耕的方式, 实施统一整地、统一施肥、统一机播、统一田间管理、统一收获、统一销售的“六统一”管理。

2. 农机化作用要由替代劳动力向推进土地流转规模经营转变。

在我国家庭经营的农村基本制度下, 农机化的发展已经在推动农村土地流转、实现规模经营上发挥着不可或缺的重要作用。

四、以农业标准化、规模化、集约化、产业化、信息化五大基石为抓手, 推动农业现代化发展

(一) 标准化。

标准化是现代农业的保障, 是现代农业建设的主要基础。没有农业标准化, 就没有农业现代化。贯彻农业标准化应从统一化、科技化、品牌化做起。我们之所以强调统一化、科技化、品牌化, 是因为这“三化”是现代农业发展的前提和基础。

1. 统一化。

在农业标准化体系中, 统一化取代了农业个体化发展。包括有:农产品及种子的品种、规格、质量、等级、安全、卫生要求;试验、检验、包装、储存、运输、使用方法;生产技术、管理技术、专业名称、符号、代号等达成统一, 同时又使得农业宏观调控上更易于管理, 避免了那些良莠不齐状况的存在, 促进农业标准化发展。

2. 科技化。

科技, 是农业向现代化进化的动力源泉。农业生产技术科学化, 其涵义是把先进的科学技术广泛应用于农业, 从而收到提高产品产量, 提升产品质量, 降低生产成本, 保证食用安全的效果。实现农业现代化的过程其实就是先进科学技术不断注入农业的过程, 不断完善农业的基础研究、应用科技推广体系, 不断提高各级对农业增产增效的过程。如果离开科技注入的农业, 农业的现代化将停滞不前。

面对我省农业水平相对落后的贫困地区, 国家花大量资金去扶贫, 效果是缓慢的。授之鱼不如授之渔, 只有先进的农业技术, 才是致富之本。通过把先进的科学技术和成熟的经验制定成农业标准, 推广应用到农业生产和经营活动中, 把科技成果转化为现实的生产力, 从而才能取得经济、社会和生态的最佳效益, 达到高产、优质、高效的目的。

3. 品牌化。

农业品牌化是现代农业的重要标志, 依靠品牌带动农业产业转型升级, 既符合当今世界农业发展的规律, 也顺应经济发展的趋势。实施品牌带动战略, 促进品牌农业发展, 对于加快农业产业化、标准化、市场化进程, 促进农业增效、农民增收、加快现代农业和新农村建设等方面都具有重要的意义。企业在品牌建设初期, 一定要将企业的品牌建设上升到战略管理的高度, 从企业的初始阶段就要做好企业品牌的长远规划, 无论在今后的经营活动中开发研制出什么新品种, 创建了什么新产品, 都必须注重品牌的连续性和统一性, 不断巩固和强化企业品牌在消费者心目中的形象, 以提高企业长远的经济效益。当今社会, 农产品竞争已从价格竞争、质量竞争发展到品牌竞争, 因此, 品牌意味着市场, 品牌就意味着效益。

(二) 规模化。所谓规模化就是根据耕地

资源条件、社会经济条件、物质技术装备条件及政治历史条件的状况, 确定一定的农业经营规模, 以提高农业的劳动生产率、土地产出率和农产品商品率的一种农业经营形式。农业规模经营由土地、劳动力、资本、管理四大要素的配置进行, 其主要目的是扩大生产规模, 使单位产品的平均成本降低和收益增加, 从而获得良好的经济效益和社会效益。农业适度规模经营, 即在保证土地生产率有所提高的前提下, 使每个务农劳动力承担的经营对象的数量 (如耕地面积) , 与当时当地社会经济发展水平和科学技术发展水平相适应, 以实现劳动效益、技术效益和经济效益的最佳结合。

农业规模经营包括许多具体模式, 如种植专业户, 机械化家庭农场, 机械化集体农场, 农工一体化等。

农业的规模化经营到底怎么走?按照农业生产的特点和规律, 一般以家庭经营为主体的规模化比较合适, 这既是我国基本国情和农业的生产力水平决定的, 也是世界发达农业国家成功做法。[常永平.2008.4.25农民日报第五版]而土地规模经营和养殖业规模经营, 近年来, 各地进行了许多有益探索, 我们可借鉴成功经验。农村土地经营权流转是发展现代农业的基础, 是农村经济发展的客观必然, 推进农村土地承包经营权流转, 是实现适度规模经营, 提高土地利用率、投入产出率和农产品优质率。发展现代农业是建设社会主义新农村的客观要求, 也是发展县域经济, 增加农民收入的重要举措。目前土地流转的最好去处是以专业合作社为佳, 因为, 农民既是参与者又是经营者, 把土地抵押给农民专业合作社, 再由合作社担保给农户贷款, 当农民不能还款时, 合作社承担担保责任, 同时, 合作社规模经营既可以提高市场竞争力、增效增收, 又能抵御市场风险。

根据当前现代农业发展现状, 主要有以下几种形式:一是将土地先集中连片后再返包给村民或大户。二是先集中返包再转包给农业产业投资商, 实行农业产业化经营。三是将土地承包经营权出租给大户、专业户。四是股份制, 俗称股田制。农户将土地承包经营权作价入股, 组建农业专业合作社, 农户享有固定的或有浮动比率的分红权。五是将土地承包经营权托管村集体或土地流转服务中心等统一组织管理, 实现土地规模经营。

在“十二五”期间, 我省要以运城、晋中、大同三大现代农业示范区为依托, 极大地提高特色优势农产品聚集度, 形成大规模种植、养殖基地。不断延伸特色农产品产业链, 加大扶优扶强龙头企业力度, 进一步推进农产品加工转化。各级政府和部门, 对核桃、红枣、苹果特色优势农产品要制定专项发展规划, 实现区域化布局、集约化生产、产业化经营, 促使农业产业走上良性循环发展的路子。

(三) 集约化。

由传统农业向现代农业的方向进化, 一个基本的同步条件是农业增长方式要从粗放经营向集约经营转变, 也就是说, 要摒弃传统的粗耕简作, 推广现代的精耕细作, 在化肥、农药、灌溉等方面的投入边际效益递减, 外延扩大生产余地变小的情况下, 把增产的基点转到挖掘内部潜力, 降低生产成本, 提升产品档次, 提高综合效益, 提高劳动者素质的轨道上来。农业实现集约化经营, 既可以加速推进农业现代化的步伐, 又可以留住高素质的劳动力在农村, 同时, 推进农业集约经营, 既促进农业增效, 又能够使农民增收。

我省已进入城镇发展的加快期、关键期, 因而要准确把握城镇化演进规律, 以城市发展规划、土地利用规划、产业布局规划“三规合一”为引领, 将循环经济理念贯穿在城市规划和建设的始终, 提升城镇化质量和水平, 实现区域经济集约、高效、协调发展。

当前, 农村土地承包经营权流转的制度已经形成, 所以可以通过土地经营承包权有偿转让, 把一部分农业劳动力从土地上解放出来, 发展二、三产业。把一部分土地规模经营, 包括发展家庭农场、农业合作社、农业公司等扩大土地的经营规模, 提高集约化水平, 增加农民收入。着力推进工业集群发展、土地集约经营、农民居住相对集聚, 努力促进城乡资源要素优化配置和自由流动。将中小企业、重点技改项目和科技型企业, 尽可能地集中到工业园区或农业园区、工业功能区和特色块状经济区;要建立村级土地流转服务站, 为土地合理、规范流转提供指导和服务。

(四) 产业化。

在农业现代化的过程中选产业化经营体制, 对于引导分散经营的农户进入市场、促进农业增长方式的转变、优化农村经济结构、提高农业综合效益, 具有积极的推动作用和经济意义。

1. 产业化经营体制的基本内涵。

以国内国际市场为导向, 以提高农业的总体经济效益为中心, 以农业增产、农民和国家财政增收、农村社会稳定为目的, 以龙头企业为依托, 以农户家庭经营为基础, 以社会化服务为纽带, 围绕当地已经形成和有可能形成的支柱产业和主导产品, 调整和从优配置各种生产要素, 延长传统农业的产业链条, 形成区域化布局、专业化生产、一体化经营、社会化服务、企业化管理的各具特色的龙形经济;通过市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户的形式, 把农村的一、二、三产业有机联系起来, 把生产、加工、储藏、运输、销售统筹兼顾起来, 把种养加、产供销、经科教各环节结合起来, 使农工贸结成风险共担、利益均沾、互惠互利、共同发展的经济共同体, 把农业引向市场化的轨道, 以此推进农业现代化的进程。

2. 农业产业化经营的五个特征。

一是资源的市场化;二是产品的商品化;三是生产的专业化;四是效益的最大化;五是企业的集团化;六是服务的社会化。

(五) 信息化

1. 信息化是现代农业发展的重要手段。

众所周知, 在知识经济时代, 最重要的要素是知识要素, 即知识和信息的生产、存储、使用和消费知识和信息成为社会发展的内在动力和根本要素。与传统经济学意义上的经济资源不同, 大多数知识作为资源是可以复制的, 可以不断地使用, 是一种无污染、可再生的资源, 通过信息网络, 可以在全球范围建立起互动关系。信息高速公路联网后, 知识对经济增长的贡献率将增高到90%以上。知识和信息还是世界经济系统中最重要的商品和竞争因素。在当今知识和信息时代, 谁先掌握了信息, 其实就是掌握了话语权, 而谁能利用信息, 谁就能捷足先登, 抢占市场, 获得所需。正如托夫勒在《权力转移》一书中所述, 在超级信息时代, 世界将分裂为高速和低速国家, 信息能力的低下使低速国家对世界变化的反应迟缓, 进一步削弱了其竞争能力。同样在一国之内, 不同区域、不同社会阶层、不同社会成员之间因信息获得不对称, 掌握和应用信息的能力有区别而发生分化。

2. 信息是知识转化为生产力的必然条件。

北京大学王建国教授认为, 知识转化为生产力的前提条件是信息对称的程度。因为信息有三种情况:确定性、风险性和不确定性。当信息在确定的情况下, 信息是完全的, 知识的作用能充分发挥, 运气等成为毫无意义的东西。当信息在风险的情况下, 信息是不完全的, 知识的作用受到限制, 而这时凭借运气也能获得回报。虽然有知者, 更有可能赢无知者, 但无知者并不是没有机会。在信息不确定的情况下, 信息完全缺乏, 知识不能发挥作用, 此时决策正确与否是随机的, 完全靠运气和命运支配。这就是为什么在农村迷信甚至比知识更给力。只因为没有信息和缺乏信息所致。只有社会透明, 信息对称具有确定性, 知识就越能发挥作用, 因而信息才能使知识转化为生产力。

3.21世纪, 是信息技术主宰一切生产领域的世纪。把信息技术广泛应用于农业, 是提高农业现代化装备水平的必由之路。没有信息技术的应用, 就不可能实现农业现代化。西方发达国家是在完成了农业现代化任务之后, 进入信息社会的。而中国是在农业现代化发育不全的基础下跨入信息社会的, 因此“两化”要“合二为一”跨越发展, 两步并作一步走。当前, 我们能做的和必须做的就是把计算机、网络技术、现代通信设施、生产过程的自动控制技术广泛应用于农业, 构筑起农业系统的信息流程图, 建立农业生产的自动化试验园区, 待取得经验后, 再大面积推开。

4. 开发信息资源, 服务四化建设。

邓小平同志早在1984年就提出, “开发信息资源, 服务四化建设”。这里所讲的“开发”, 它包含了对信息的获取、判断、应用和转化等关键运作, 所讲的“服务”, 则是把知识和信息转化为生产力, 推进四化建设。

在市场经济条件下, 各企业间、生产者之间的竞争, 往往是借助于信息导向来运行的。若对信息“从哪里来的信息”, “是什么信息”, “为什么的信息”, “怎么做”的信息不清楚, 或者把握不住, 那就无法获取信息, 无法进行信息导向, 无法开发信息和利用信息, 更无法将其信息转化为生产力。因此, 在信息时代如何让更多的农民掌握信息、利用信息、享受信息带来的机遇, 这就是政府要做的利民之事。一是培养农民获取信息的能力;二是搭建政府信息发布平台;三是推动信息化与农业现代化深度融合, 积极拓展两化融合的发展空间。

(六) 推进“一县一业”、“一村一品”工程。

中共山西省委书记袁纯清同志在今年第十一届全国人大会上提出, 山西要以“一县一业”、“一村一品”为载体, 推进特色优势农产品产业化, 助推农民增收, 力争在“十二五”期间, 农民人均纯收入达到9000元, 使农民收入增幅高出城镇居民收入增幅。要实现这个目标, 最大的措施就是推进县域经济。实现县域工业化, 壮大县域经济, 因地制宜开发主导产业。而这个主导产业, 就是“一村一品”、“一县一业”。全省通过发展“一村一品”、“一县一业”, 逐步形成与各地资源相适应的区域化经济新格局。

五、建立和完善现代农业服务体系

农业实现现代化, 只有将农业服务体系建立起来, 农业发展才会有新突破。因此, 要把农业科技服务摆放在突出位置, 按照配套、有效、及时的要求, 加强服务组织和服务设施的建设。

(一) 建立现代农业服务体系。

要加快构建和完善包括生产销售、科技、信息、金融和生活服务在内的社会化服务体系。要树立朴素真诚的“亲情服务”, 提供公平、公正、合理的帮农服务。

(二) 科技服务要进村入户。

要动员和组织广大农业科技工作者进村入户开展科技服务等, 及时将适宜本地农业发展、科技含量高、经济效益好、发展潜力大的适用技术知识和先进的生产技术送到千家万户, 做到技术人员到户, 技术要领到人, 科技成果到田。

(三) 创新农业科技服务机制。

要积极创新农业科技服务机制, 推进农业科研、教学、推广等系统密切衔接, 推进现代化农业生产技术体系与农业推广体系紧密衔接, 引导涉农企业、农民专业合作社等积极参与农业科技服务活动, 进而形成农业科技服务的强大合力。特别是要大力发展各类农民专业合作组织, 支持开展市场营销、信息服务、技术培训、农产品加工储藏和农资采购经营。

(四) 搭建信息服务平台。

要密切关注市场行情和动向, 强化信息发布和引导, 逐步形成连接国内外市场、覆盖生产和消费的信息网络, 加强监督预警, 完善应急预案, 搞好储备吞吐和进出口调节, 防止农副产品市场和价格大幅波动。

(五) 提高龙头企业带动与服务功能。

龙头企业应与经济技术部门和农业合作社经济组织相结合, 充分发挥各自的长处, 从技术、物资、资金、运输、信息等方面为基地提供服务, 努力做到产前供应良种、化肥, 产中提供有效地技术指导, 产后统一收购、加工、运销, 使基地建设与服务体系建设相互配套、相互促进、共同发展。

摘要：现代农业是一个庞大的系统工程。简要分析现代农业概念、内涵、特征和发展现代大农业的必然性和必要性, 并提出了怎样建设现代大农业的措施。

关键词：现代农业,系统工程,对策措施

参考文献

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