晨会流程表

2024-06-03

晨会流程表（精选7篇）

篇1：晨会流程表

晨会流程表
第一项：列队整理着装（仪容仪表穿着、精神状态的准备）第二项：点名（点到人：答道）第三项：晨会主持领读团队口号：我们是微笑的天使、我是最棒的销售顾问，我为提高顾客的生活品质而努力、我用激情面对我的每一天，我是最棒的、我真的很棒！加油！加油！加油！第四项：话术训练记录：

第五项：当日工作计划记录：

第六项：重要宣布事项：

其它事项

篇2：晨会流程表

晨会主持人准备工作及列队标准站姿、全员到岗 1.晨会问候语:(亲爱的同事大家早上好！）2.互动小游戏，晨会主持人提前准备。3.标准化仪容仪表的检查。4.大堂经理服务流程演练。5.柜面服务流程演练。

6.柜员及大堂经理昨日工作业绩及今日工作计划。7.优秀员工工作经验分享。

篇3：晨会, 学生德育的“营养早餐”

一、“营养早餐”从主题入手

一顿好的早餐首先要确定好主食，再根据主食的不同变换出不同的花样，切不可千篇一律，否则总有厌倦的一天。当然，“德育早餐”也是如此，晨会课也首先要确定好主题，如热爱祖国、尊老爱幼、助人为乐、校园文明等等。因为学生的注意点和接受强刺激不宜过多，只有集中一点、渲染强化，才能深入“生”心，切不能漫无中心、漫无边际。其次，一周五天可以分类进行晨会教育，例如，周一：总结上周表现及展望新一周；周二：教师进行主题型晨会教育；周三：根据学校安排进行队会活动；周四：教师自主教育；周五：教师可以让学生讲讲一周以来观察到的好人好事或良好表现，另外，还可协助任课教师进行教育。当然，这都离不开班主任教师细心观察学生平时的一举一动，因为无论是教师还是学生所开展的晨会教育都要与事实相符。这样每天都有不同的德育“早餐”，学生才可能“吃得”津津有味。

二、“营养早餐”呈现之“倾色”

晨会课上同一个主题，呈现的方式有很多种，如可以讲一个德育好片段、道一个身边好事例、看一部好录像、读一篇好文章等。都要以吸引学生为目的，就像一顿好的早餐，首先就要从“色”上下功夫以引起人的食欲。以下笔者就提供一堂以“文明就在我们身边”为主题的“有营养”的晨会课，实现“营养早餐”之“色”。

笔者曾经在一次下雨天看到教室门口的雨伞架上雨伞东倒西歪，甚至地上躺得横七竖八，于是笔者想着要利用晨会好好教育一番，但是光是口头上的说教，学生肯定不会记住，于是笔者以实践及视频入手，设计了一堂别出心裁的晨会课，设计过程如下：

（一）情境演示

师布置好教室:讲台前椅子倒地，黑板擦掉地。

（师请数十名学生绕讲台走一圈，目的是看有无学生捡起黑板擦和扶起椅子）若有人扶椅子，师进行表扬，若无人扶椅子，师表示失望并进行教育。

（二）观看视频

师举例教室中还有可能发生的类似的事，并视频播放如何正确处理。

（播放视频）

有捡地上的红领巾、捡掉在地上的本子并整理书本、捡窗台上掉落的雨伞的视频。

（三）文明小结

1. 教师集中播放文明行动的照片并进行小结。

2. 文明小儿歌。

（出示儿歌，并读一读）

（四）学做文明礼仪操

师：学校是我家，文明靠大家!其实文明就在我们身边！（出示课题）

师：最后让我们一起来学做这首文明礼仪操吧！（播放视频）

生学做。

这堂晨会课运用了视频，运用了图像，从视觉上刺激了学生，使学生很好地记住了里面的一些行为，或许在下一次看到类似情况的时候可以学习视频中的良好行为了，这显然比普通的说教效果要好得多，很适合教师对低中段学生进行晨会教育。

三、“营养早餐”呈现之“袭香”

如果教师一味地运用视频录像来吸引学生的眼球，那么学生也会疲乏，所以需要用不同的方式来表达，例如可以以故事的形式来引入，故事更耐人寻味一些，就像美味之香一样袭人，更能让人细细品味一番。有一次笔者在学生考试后询问学生为什么会做错题目时，学生回答：“不小心看错了。”于是笔者利用这一点在次日的晨会中讲了一个“不小心的故事”，内容如下：

（一）故事导入

师：今天老师给大家讲一只小熊的故事，这只小熊呀，被别人取笑为“不小心”。为什么呢？想不想听？（师故意设疑，引起学生的兴趣）

师：我先从小熊的一天开始讲吧。星期一到了，小熊准备上学了，冒冒失失地来到学校门口，门口站了值日的老师，小熊不小心撞了上去，急急忙忙说：“老师，对不起，我是不小心的。”由于太着急了，小熊猛地跑进教室，谁知跑错了教室，跑到隔壁班级去了，他赶忙又道歉道：“对不起，我跑得太快，又不小心跑错教室了。”他挠挠头，实在没想明白怎么会这样。下课了，小熊又急着去上厕所，不小心绊倒了同学，摔得同学哇哇直哭，小熊又急忙道歉：“对不起对不起，我是不小心的，我没看到。”语文课上，小熊写错了字，被老师批评了，小熊又道歉道：“老师，我是不小心写错的，老师我是不小心看错的。”（师从学生平时的品行入手，故事平实易懂）

现在你们知道为什么同学们要取笑他叫“不小心”了吗？

生答。

（二）举例子

生举例生活中一些“不小心发生的事”，并讲一讲如何避免。

（三）现实对比

师从现实利益出发，说一说假如自己是以下职业不小心犯了错，会造成怎样的损失（如医生不小心在药方上写错了一个字、不下心把手术刀落在病人身体里，作为一名驾驶员不小心看错了红绿灯，银行的工作人员，不小心多写了个0等）。

（四）总结

像这样的例子还有很多很多，你的一不小心，造成的影响可就大了。所以我们要从小开始改掉不小心的坏习惯。

教师想要表达学生平时一些不良的习惯，并想让学生试着改正，但是光是说教式地要求学生怎么去做未必能达到好的效果，但是要是我们能这样将一件事结合学生感兴趣的故事，让学生进行片段、事例的评价，形成心理定位，这样的晨会教育，耐人寻味，这样的“早餐”袭香入鼻，寻味久久。

四、“营养早餐”呈现之“入味”

根据年龄阶段的不同，晨会课的呈现方式自然也是不同的，如针对低中段教育，我们多半可以采取讲故事及视频教育为好，而对于高段学生，我们更多地可以采取学生自己主持的形式，学生自身的教育远比教师的教育要可靠得多，称之更“入味”。笔者曾经听到过一堂以“办公室的文明”为主题的晨会：

（一）小品引入

（咚咚咚，传来很重的敲门声）

一生推门而入，先做张望状。

生1：电话，电话呢？

生1:哦, 在那儿! (拿起电话, 口中念手机号码)

生1:喂, 奶奶, 老爸呢?快叫他来接个电话。

生1:喂, 老爸。你在哪儿呢?我的美术学具忘带了, 快帮我送过来。啊, 不行, 马上就要送来。老师讲一定要带的, 要不然会被扣红星的。快点啊, 快点, 快点。

(啪, 挂下电话。重重地关上办公室的门)

甲:刚才这一幕, 我怎么越看越不对劲啊?

乙:啥, 我平时也是这么做的, 有什么不对劲的?

(学生对生1的行为进行评价)

乙：经同学们这么一说，我倒是明白了。那进办公室打电话时应该注意哪些文明礼仪呢？

生答。

主持人小结。

（二）图片辨析

漫画一：一生在打电话，一群人围在他边上等着打电话。

漫画二:老师在办公桌上批考卷, 一群学生在围观。

漫画三:一生随意翻动老师办公桌的抽屉。

漫画四：一生在搬作业本，矮矮的一小摞，边上还跟着几个同学。

漫画五：办公室里没人，一生见到老师办公桌上有试卷，便随意翻动。

甲：请同学们辨一辨，你们觉得这些行为对吗？

生辩论。

甲：其实进办公室的文明礼仪不仅仅是件小事，它将影响我们的行为习惯。如果不注意会引起别人的反感，甚至会影响自己的文明形象。

请听快板。

（三）快板（内容略）

这也是一种类型，是最能“入味”的晨会形式，让学生进行民主式的专题议论，让学生来发表独到的见解，在讨论中辨析明理，在思辨中自我矫正、自我定位，达到自我教育的目的。

篇4：晨会课啊晨会课

不过很快，他又兴奋起来。根据第一堂课的情形来看，学生一切正常，就是稍微活跃了一点。再根据第二天的观察来看，学生很是喜欢汤老师。看来，学生根本就不像传说中的“生猛”。孺子可教啊！很快汤老师的新工，作已基本运转正常。

汤老师摩拳擦掌，决定大干一场，彻底改变学生在各位老师心目中的“猛兽”形象。第一把火就在几天后的第一堂晨会课上轰轰烈烈地燃起来。主题汤老师已经想好了——调动全班积极性，汤老师决定不像以往的班主任那样实行班干连任制。他有自己的“算盘”，特殊的学生就要用特殊的方法来对待。

汤老师向前任的王老师作过深入的了解。他发现，从一年级到四年级，任班干的就那几个学生，班干的职位一直被垄断着。调皮的学生名字倒被勾画出一大堆，其中一个叫“侯锋”的被一个“黑三角”狠狠地画了出来。好家伙，肯定是一个让人“刻骨铭心”的角色。这样一个班，汤老师决定“以猴制猴”——竞选班干，人人参与，竞争上岗，这个行动是汤老师从报纸上看来的。爱看报纸的汤老师那段时间看到报纸的头版头条醒目地写着：我县某局干部实行竞聘上岗……云云爱动脑筋的汤老师突然来了灵感，把竞选的机制引入到班级管理中。这个决定从计划到实施，汤老师在脑中进行了详细的“部署”和多次的“演练”，到最后连汤老师自己都不得不佩服自己的聪明。他想象着计划宣布时学生们的表情，那场面绝对oK。

晨会的铃声敲响了，琅琅的读书声渐渐小了，但是校园里还没有安静下来，从某个教室里仍传出时高时低、近乎喊叫却明显无心的读书声，还传来一阵阵哄笑声。汤老师听出那个不安静的教室正是自己的班级，“猴子们”开始蠢蠢欲动了。

汤老师故意板起脸踱进教室，那闹哄哄的时高时低的读书声（实际应称为喊读声）立即停止，但有一个声嘶力竭的喊读声。可能因为力量过大，一时控制不住，还在继续。全班的目光“刷”的一下，全部聚集于北边第四组的第一桌。

汤老师从南边看过去，只见一本语文书直直地竖在桌上，只闻其声，不见其脸，读书的人像只大青蛙一般趴在桌上。全班一阵哄堂大笑。不用看，汤老师也知道，他就是被以前的老师标了黑三角的侯峰。

听到笑声，从书下面迅速冒出一颗圆圆的脑袋。那脑袋像安装了弹簧一样，迅速地转到后面、旁边、前面，两只骨碌碌的圆眼睛也灵活地转动着，圆圆的小脸似笑非笑，摆着一副莫名其妙的表情，嘴里还嘀咕着：“咦，老师来了。笑什么，有什么好笑的？”

“哈哈哈。”全班再一次都笑倒，只有汤老师没有笑。

其实汤老师不是不想笑，而是不敢笑，他怕自己一旦参与进去，就要花时间来收拾混乱的场面。而且，现在还不是对他们笑的时候。但是现在他也不想发火，因为他将要实施一个计划，不想先打击学生的积极性，破坏气氛。

汤老师走到讲台上，面无表情。哄笑声稀疏了下来，偶尔传来一两声被压抑的“嗤嗤”声，还有几个家伙把脸藏在桌子后面忍不住地偷着乐，以为这样老师看不见。

汤老师也不说话，就拿眼睛来回扫视下面的学生。45个小家伙也够机灵的，立刻坐直身体，抹去笑容，向老师行注目礼。

有趣的一幕出现了，汤老师和同学们你望着我，我望着你，教室里寂静无声，那真的连根针掉在地上都会听到声音。可惜，大家只顾相互注视了，没有人想到要验证一下这个夸张句。

可怕的沉默。

“啪啪……”有人鼓起了掌，竟然是汤老师。这下轮到下面的人你望望我，我望望你了。他们丈二和尚摸不着头脑，猜不出这汤老师的葫芦里到底卖的是什么药？因为他的表现和以前的老师太不同了，太出乎他们的意料了。

汤老师看着他的学生们茫然的样子，心里暗乐：我要的就是这种效果。

“今天我这掌声送给侯峰同学……”

“啊——？”汤老师的话刚开了个头，就引起下面一阵小小的骚动，大家把脑袋一齐转向侯峰。

“都看着我干吗？“突然受到特殊礼遇的侯峰有点措手不及，又故意做出无所谓的样子，脸上却掩饰不住的又害羞、又得意、

“为什么呢？”等小骚动平息之后，汤老师接着说，“因为侯峰同学读书认真、投入，而且声音又大，单凭这点，就应给掌声。”

“嘁——”讲台下面传来很不屑的声音。

汤老师的目光很快就搜寻到了发出声音的那个人。此刻，他正背倚着后面的桌子，手插在口袋里，拿眼睛瞟着侯峰呢。

侯峰也听到这个不和谐的声音了，伸长脖子，寻找起来。

“居然，请谈谈你的想法。”

那个叫居然的男孩突然被点名谈想法，有点措手不及。不过他的反应还比较快，愣了约半秒钟后，随即站起来说：“老师，我觉得不应该给侯峰掌声

”

听到有人这么直接地反对自己，刚偷着乐，还没缓过神来的侯峰坐不住了。

汤老师很快发现了他的变化，冲他摆摆手，示意他等会儿说话。侯峰只好缩回脖子，先把话咽了回去。

“侯峰刚才不是在读书，他是故意瞎读。刚才您不在的时候，他叫我们也这样乱读的。”居然一口气说完了想说的话。

“噢，是吗？”汤老师故意拖长口气说。

“他胡说，我读书的声音本来就大，我也没有叫他们这样读。不信，你问问他们。”侯峰实在忍不住了，跳起来反驳，圆圆的脸胀得红红的。

“你怎么没有？你就是故意的。不承认，有胆量咱们就赛一赛，看谁怕谁？”居然也不甘示弱。

“赛就赛，我还怕你。”

两个人你一言，我一语，情绪相当激动。别人难以插嘴，课堂气氛急转直下。

讲台上正好有一根新教鞭，汤老师立即抓起，手起鞭落，“啪”，教鞭重重地落在讲台上。

这一招效果相当好，教室里立即恢复了寂静。

趁这机会，汤老师赶紧讲话：“争吵是解决不了问题的。不过刚才居然的提议我觉得不错，找个时间咱们举办个读书比赛，是骡子是马，到那时候再拉出来遛遛。大家说好不好？”

“好。好。”全班兴奋起来。居然和侯峰两个人也互相不屑地坐回原位。

恰在此时，下课的铃声响了，本来准备好的竞选班干的主题计划，因为一场突如而来的争吵而宣告暂时破产。汤老师有点儿懊恼。他事后分析了一下，今天这堂课，计划的破产主要责任还是在于他，对学生有点放任，该出手时没有果断出手。不过，这堂课也给了汤老师一个提醒：今后要随时提高警惕，预防突然事件的发生。

（责编/冉振平）

篇5：晨会流程、公司晨会、员工早会

（晨会开始之前我们来做个游戏！）一段舞蹈开始今天的晨会！（领舞者加5分）1.晨会时间已到30秒钟集合完毕、掌声响起来

向左向右转，立正，向左向右看齐，向前看，稍息，立正，跨列

亲爱的家人们大家早上好、今天的天气好吗（好）今天的心情好吗（好）今天的状态好吗（好）

今天要不要服务更多的客户

答：要！

是要还是一定要答：一定要！为我们这么好的状态把爱的掌声送给自己 2.检查对方仪容仪表及日志：

我们要严格检查，你现在的包容是对伙伴的不责任，有没有需要成长的？

对面的女孩漂不漂亮？（漂亮）对面的男孩帅不帅？（帅）

那就给对方加持能量、给他一个大大的拥抱、。

3.领读四大心态，1问题是我的，问题就是机会，我不把机会推给别人。

2.我就是来解决问题的，我解决问题的速度代表我在公司的发展速度。

3绝不再私下议论公司的不好，白天上班下班议论公司的不好等于出卖自己的身体和灵魂。

4在享受公司给的收入和荣誉时、也要承担相应的责任，哪怕是客户的不理解和指责。

4.背诵远浩的企业文化愿景是：使命是：宗旨是：产品观：客户观：人才观：准则：司训：

立正向左向右转。

5.下面进入祈祷环节，向左向右转，双手合十，微闭双眼

祈祷国家繁荣昌盛!

祈祷人民和谐幸福!

祈祷远浩基业长青!

祈祷员工早日实现梦想!

7.拜三道：伸出右手于心相连

感谢父母给我生命！

感谢客户帮我实现梦想！

感谢远浩给我平台！

感谢优秀员工xxx助我成长！

礼毕

6.有请设计部主管郭言林：设计部家人围成一个圈本月目标…140… 完成 10万设计部家人围成一个圈（还记的本月奖励是什么吗？我们想不想要？（想）我们要怎么做？全力以赴，干！干！干！目标是我的责任，荣誉是我们的生命，誓做公司第一！第一！第一！努力！努力！努力！）

有请市场部主管郝国栋：市场部家人围成一个圈本月目标…140… 完成 10万市场部家人围成一个圈（还记的本月奖励是什么吗？我们想不想要？（想）我们要怎么做？全力以赴，干！干！干！目标是我的责任，荣誉是我们的生命，誓做公司第一！第一！第一！努力！努力！努力！）

有请工程部主管张伟：工程部家人围成一个圈本月按期交工------完成工程部家人围成一个圈（还记的本月奖励是什么吗？我们想不想要？（想）我们要怎么做？全力以赴，干！干！干！目标是我的责任，荣誉是我们的生命，誓做公司第一！第一！第一！努力！努力！努力！）

归位

7..宣言准备，一个人之所以卓越，是因为思想卓越加踏实行动。我们6月目标是

140万，势必达成，势必达成，势必达成礼毕

篇6：婷邦晨会流程

1、列队：晨会时间已到，30秒内集合完毕，掌声响起来！

2、晨操：快乐崇拜

3、全体伙伴以主持人方向排头为基准，向左、向右看齐，向前看！稍息、立正、跨列！

4、问好：各位家人，大家早上好！——好！（加下划手势）

5、今天是月日，星期，很高心由我为大家主持今天的工作，希望我今天的主持能够给大家带来收获多多，快乐多多的一天，好不好！（好）把掌声送给自己。(啪啪，啪啪啪短促有力掌声一遍)

6、主持人：端庄的容貌规范的着装是我们一天工作的开始，下面进行仪容仪表检查：让我们把柔和的目光放到对面的伙伴身上，看看对面的伙伴着装是否符合公司的规范，（回答：是）女生是否化淡妆（回答：是）男生有无刮胡子（回答：有）全体伙伴向前一步握住对方的小手，大声的告诉他：你真的好优秀，我真的好喜欢你，我一定支持你！把支持的拥抱送给对面的伙伴！通过这样一个拥抱大家感觉怎么样？（好极了）感觉怎么样（棒极了）感觉怎么样（爽极了）好！归位！

7、主持人：接下来是我们的工作日志检查：各位伙伴，工作日志是否摆放正确？请翻开今天的日期，将工作日志交由对面的伙伴检查。请问昨天的工作是否完成？今天的工作目标是否制定？严格就是大爱，请问在此环节有无接受成长赞助的伙伴？（没有）非常好！为了我们有如此优秀的表现，掌声鼓励一遍！(啪啪，啪啪啪短促有力掌声一遍)

8、接下来是分享环节：（1）工作分享：掌声有请各部门同事分享昨天的业绩

（2）领导有无指示（领导做出指示并对大家加以鼓励）

（3）故事，经验，感触分享（全体自愿者）

9、主持人：接下来由我带领大家背诵婷邦的价值准则。（可根据公司自身情况进行指定）我们的愿景------打造中国内衣领袖品牌。

我们的目标------成为行业精英

我们的使命------帮助有梦想并付出行动的人：梦想成真。

我们的宗旨-----倡导精致生活，实现恒久价值

我们的产品观---物有所值，物超所值

我们的服务观----一切以客户满意为根本，并努力超越客户的期望

我们的信念-------积极行动就能成功

我们的作风——诚信专业高效

我们的三大行为准则-----勇于承担责任、绝不找借口、永不放弃

10、婷邦人座右铭：知道是没有力量的，相信并做到才有力量（三遍）！！

11、下面以三句口号结束今天晨会：今天的心情---好极了！今天的沟通----棒极了！今天的目标----明确了！

12、全体立正：举右手宣誓状，我们的宣言：我们是一家敢为人先的实效企业，我们一定要创建一个健康且可持续发展的事业平台。所以，为了我们共同的事业，我们必须知道，哪些是我们一定要做的，哪些是我们一定不能做的！哪些是我们一定要追求和一定要实现的。我们所坚信的，我们所倡导的，我们所行动的，都是我们迈向辉煌的成功基石，让我们一起成为这优秀企业里的优秀员工！承认是我的能力，不找借口！承担是我的格局，保证成果！行动，行动，立即行动！宣誓人：XXX13、开始行动，履行承诺。（是的）

14、龙的呼唤，准备、开始！

1234嗨

12341234嗨嗨嗨耶

15、散会！

各团队风采展示（暂时可省略）

我的的队名是…