文明班组创建计划

文明班组创建计划（共10篇）

篇1：文明班组创建计划

2016年大班组文明班组创建计划

一、情况分析

我们隆坊镇中心幼儿园大班组现有5个班级15位教师，都达到大专或以上学历，这中间有正是当年的骨干教师，也有初生牛犊的新生力量，全是属30周岁以下的青年教师。我们做到有事一起商量，团结协作，共同进步。大家都本着对“教书育人”的原则，孜孜不倦，呕心沥血，与时俱进，勇担重任，风雨同舟！在幼儿园领导的关心扶持下，以强烈的责任感和事业心立足本职，应用新时期教育理念，以满腔的热情在自身教育生涯中各显神通，实践着那庄严而又神圣的诺言，那就是“力争为幼教事业做贡献，发挥女教师半边天的作用。”大家以满腔的热情和执着，谱写着隆坊镇中心幼儿园的华美篇章。

二、创建目标：

勤奋 文明

务实 创新

三、创建措施：

（一）不断提高自身素质：

1、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本职工作。

2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。

3、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，如：你一定能做到的，老师相信你；请放心，我们会照顾好您的孩子。对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。

（二）不断增强专业知识

1、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。

2、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基础知识。

3、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。

4、正确使用普通话，并积极指导幼儿说普通话。

5、用正确、规范的语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。

(三)努力提高制定教育教学计划的能力。

1、根据幼儿园的总要求，结合本班特点和幼儿个性特点，制定班级教育计划。

2、教育目标明确、具体、切合实际，有利于幼儿发展。

3、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。

4、能紧扣目标制订切实可行的教育措施，取得较好的教育效果。(四)努力提高组织教育活动的能力。

1、善于组织教学活动，能灵活运用各种教学手段，指导幼儿使用操作材料，启发幼儿的创造性思维，培养幼儿的动手能力。

2、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环 境，保持幼儿愉快情绪，促进幼儿身心健康发展。

3、合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

(五)努力提高观察、记录、分析幼儿活动的能力。

1、经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿的发展状况。

2、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，形成合作探究式的师生互动。

3、及时地做观察记录，并进行合理的分析评估。

（六）、努力提高做好家长工作的能力。

1、会主持家长会，能较全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。

2、了解幼儿在家情况，宣传科学育儿知识，共商教育措施，做好教育工作。

篇2：文明班组创建计划

一、情况分析

我们彭镇幼儿园大班组现有4个班级8位教师，都达到大专或以上学历，这中间有正是当年的骨干教师，也有初生牛犊的新生力量，全是属35周岁以下的青年教师。我们做到有事一起商量，团结协作，共同进步。大家都本着对“教书育人”的原则，孜孜不倦，呕心沥血，与时俱进，勇担重任，风雨同舟！在幼儿园领导的关心扶持下，以强烈的责任感和事业心立足本职，应用新时期教育理念，以满腔的热情在自身教育生涯中各显神通，实践着那庄严而又神圣的诺言，那就是“力争为幼教事业做贡献，发挥女教师半边天的作用。”大家以满腔的热情和执着，谱写着彭镇幼儿园的华美篇章。

二、创建目标：

勤奋 文明

务实 创新

三、创建措施：

（一）不断提高自身素质：

1、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立“一切为了孩子”的观念，建立平等和谐的师生关系。明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性地开展本职工作。

2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创设有利于幼儿发展的教育环境。

3、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，如：你一定能做到的，老师相信你；请放心，我们会照顾好您的孩子。对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。

（二）不断增强专业知识

1、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。

2、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方法和教育评价等方面的基础知识。

3、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。

4、正确使用普通话，并积极指导

幼儿说普通话。

5、用正确、规范的语言组织教育教学活动，做到语言清楚、生动、流畅。(三)努力提高制定教育教学计划的能力。

1、根据幼儿园的总要求，结合本班特点和幼儿个性特点，制定班级教育计划。

2、教育目标明确、具体、切合实际，有利于幼儿发展。

3、能正确、恰当地选择教育内容，重点突出。

4、能紧扣目标制订切实可行的教育措施，取得较好的教育效果。(四)努力提高组织教育活动的能力。

1、善于组织教学活动，能灵活运用各种教学手段，指导幼儿使用操作材料，启发幼儿的创造性思维，培养幼儿的动手能力。

2、有效地指导游戏活动，能充分利用一切条件合理安排游戏环 境，保持幼儿愉快情绪，促进幼儿身心健康发展。

3、合理安排幼儿一日生活，坚持保教结合，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

(五)努力提高观察、记录、分析幼儿活动的能力。

1、经常地、有计划地对本班幼儿进行观察，了解幼儿的发展状况。

2、善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，形成合作探究式的师生互动。

3、及时地做观察记录，并进行合理的分析评估。

（六）、努力提高做好家长工作的能力。

1、会主持家长会，能较全面、准确地向家长反映幼儿在园情况，听取家长意见。

2、了解幼儿在家情况，宣传科学育儿知识，共商教育措施，做好教育工作。

2014年大班组文明班组创建总结

2014年是忙碌的一年。在争创文明班组的日子里，我们大班组的10名成员正是用我们的热情，投身我们的事业；用我们的温暖，关怀着我们的孩子；用我们的灿烂点缀着我们的生活！以下是我们争创文明的工作总结：

一、加强学习，陶冶思想情操

随着科学技术突飞猛进地发展，新的理念和新的思想在层出不穷的涌现。整个时代正进入了一个崭新的快速发展时期，我们大班组的每位教师都深感到了这一点。根据“二期”课改的精神，教师们不断在工作中学习、在学习中工作。教师们深感6-7岁这一年龄段对人一生的重要意义。为了更有效地挖掘幼儿的潜能，我们班组的教师在工作、学习、生活中时时严格要求自己，利用一切学习的机会，学理论、讲政治，不断加强自我学习，积极地学习和贯彻纲要精神，投身实践二期课改，爱岗敬业、依法执教。在教师和孩子直接的接触；教师与家长面对面的交流使我们的指导更实际、更生动、更有效。

面对新入园的孩子，平时我们班组的每一位教师善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时对那些特别的孩子给予了更多的关爱，我们和孩子们一起享受着在幼儿园的每一天美好时光。

二、挑战自我，提高专业化水平

在日常工作中，班组的每位教师都认真钻研业务，积极投身课改，认真领会《纲要》精神，在教育教学实践活动中，根据幼儿的实际情况和发展需要，将主题活动、自主环境和幼儿各项活动有机整合，让幼儿的参与更主动、思维更积极。

每个孩子几乎都吸引着全家的目光，倾注了全家的希望，让孩子成材是全家关注的焦点。不同幼儿的生理和心理发展特点也不同，家长的期望不同，教师开展教育指导内容也不同。建立与幼儿和家长之间的信任是使各项活动顺利开展的重要基础。与此同时，家长是否能认可老师也是我们教育成功的关键。当我们的教师走进家庭的时候，在家长的面前，我们是老师但又不仅仅是老师，我们还是朋友、还是育儿专家。

在不断的摸索和教科研活动中，每位教师总结了具有自己特色的教育教学指导策略。通过实践——反思——再实践的途径，不断提高专业技能和研究能力，在自己的岗位上面对新形势，塑造新形象。

三、团结协作，共唱和谐之歌

本学期我们大班组开展了多种形式的活动，组织了丰富多样的活动，不断推进团队精神、和谐组室的建设，让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。

在文明、和谐的组室文化建设中，组内教师精诚合作，配合做好幼儿园、教研组内的各项工作。利用休假日创设走廊环境、挖掘周围资源制作游戏材料„„在新生幼儿入园适应的系列活动中，我们一起协商活动计划，踊跃地献计献策，主动地承担工作，展示班级特色。我们组织的大小班幼儿家长半日开放活动，引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。教研组中一帮

一、你帮我、我助你的互动交流团结协作已蔚然成风，全组老师凝聚成一股绳，心往一处想、劲往一处使，关心集体，关心他人，相互尊重，相互学习，大家就象一列永不停歇的小火车一样，充满着活力。

四、敢于创新，促进幼儿发展

我们大班组的老师在教育实践中积极探索，敢于创新，为幼儿设计了丰富多采的主题活动。如：在中秋节中，孩子们和朋友一起搓圆子，品月饼；在“娃娃家”的主题中，让孩子用自己稚嫩的笔触勾画出心目中妈妈形象，在教室里布置“亲情墙”，形成一道独特的风景；在主题活动中，让爸爸妈妈和孩子们一起动手，利用废旧材料制作各种别具风格的小房子、小汽车，„„此外，小班组的各位老师在自己班级中形成各自的特色：有的开辟“涂鸦角”，让孩子们尽情地挥洒想象；有的让孩子和家长一起制作心愿卡，抒发自己的情感；有的发动幼儿全家，制作“宝宝自己的书”；有的让孩子和成人互动，布置快乐新年环境„„这些活动参与性强，反响好，孩子们在活动中得到了全方面的发展，深受家长和孩子们的欢迎，然而，在这些活动的背后，凝聚着老师们多少汗水和关注啊！

面对成绩，我们级组教师没有骄傲，更没有感到满足。展望新学年，我们将继续努力，再创辉煌！

篇3：文明班组创建计划

徐州矿务集团张双楼煤矿是江苏省现代化矿井之一, 现有职工6000余人, 年生产原煤250万吨。近两年来, 徐州矿务集团张双楼煤矿在开展全员大培训、素质大提升的基础上, 提出了全面加强班组自主管理的安全管理新思路, 创造出“不安全不生产, 努力创造安全条件去生产”的安全理念, 把“以人为本, 本质安全”确立为安全文化建设的精髓, 从而抓好班组安全文化建设, 有力促进了该矿安全工作的根本好转。

一、营造班组建设氛围是创建和谐班组的基础

班组是企业最基层的生产和管理单位, 是企业最基本的组织细胞, 也是企业各项工作的基础和落脚点, 同时又是和谐企业的构建基本, 要发挥这块阵地的凝聚力和战斗力, 就必须从最基本的组成单位——班组做起。和谐班组创建是企业在长期安全生产经营活动中逐渐形成的或有意识塑造的, 又为全体员工接受、遵循的, 和谐班组的创建更加具有企业特色的安全思想和行动意识。和谐班组创建现已成为企业安全作风和态度, 安全管理体制、机制、制度, 安全生产目标和进取精神, 价值观、审美观、心理素质和企业的安全风貌、精神财富的总和。张双楼煤矿通过宣传教育, 不断营造和建立“安全第一、预防为主”、“本质安全、珍爱生命”的安全文化氛围, 和谐班组的创建在生产实践中不断完善和提炼, 使每一个人都能意识到安全的涵义、安全的责任和安全道德, 从而自觉规范自己和他人的安全行为, 以达到预期的安全目标。从近几年发生的煤矿事故来看, 80%以上的事故原因都在班组, 90%的事故都是“三违”造成的。加强企业安全文化建设, 对于保障职工生命安全, 提高企业经济效益, 促进企业健康发展具有重要意义。和谐班组的创建、安全文化建设突出了煤矿行业的特色, 以班组为单位, 在工作前进行全班安全隐患排查集体确认、施工措施集体学习、工作现场安全联保, 提高了职工的安全素质, 使企业在生产过程中进入了安全高效的良性状态, 同时, 我们在总结屡次血的教训中深刻地明白了这一道理, 在全体员工中确立和培育以班组为单位的安全管理体系, 着力打造安全班组建设、和谐班组建设, 和谐班组创建工作在张双楼煤矿干部职工中达成了共识。

二、加强班组文化建设是创建和谐班组建设的关键

班组安全文化是煤矿安全管理的基础工作, 所有张双楼煤矿党政干部高度重视, 把班组管理纳入煤矿安全管理的长效机制中去, 不断提高班组长的安全修养, 开设了班组长安全管理专业知识培训班, 与江苏机电高职学校联合开办了班组长学历教育培训班, 在全矿班组长中开展了班组长论坛, 班组长的队伍素质得到了明显提升, 班组长的安全意识和行为能力也得到了更大的改进, 从而进一步完善了班组管理制度, 从过去的班组只靠班长管理过渡到现在的班组靠制度管理、靠制度来约束的班组民主管理, 使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变。与此同时我们又提出了遵循“以人为本”的安全文化、“不安全不生产, 努力创造安全条件去生产”的理念, 不断加大安全生产力度, 同时也让所有的人员明白安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性, 让干部职工时刻绷紧安全弦。

区队安全文化和班组安全文化是煤矿安全文化建设的重要组成部分, 也是关键的环节。我们结合区队、班组的工作性质、生产环境、人员素质等情况, 制定出本班组安全文化共同目标, 创造性开展安全文化活动, 丰富了整个矿井安全文化内涵。一是因地制宜采取广播、电视、宣传专栏, 进行大力宣传班组自主管理的安全理念;二是在煤矿安全文化长廊定期举行安全升旗仪式, 扩大安全宣传面;三是根据收集整理的职工安全格言, 做成牌板, 悬挂在会议室、井下工作地点等, 营造安全宣传氛围, 同时, 不断推广过去成功的安全管理经验, 创新安全宣传教育的形式与内容, 增强安全文化宣传的渗透力。班组长作为最基层的现场管理者, 在班组安全文化建设中起着决定性作用, 班组长的责任就是通过管理和沟通, 使每一位职工都能产生正确的自觉行为, 以严谨的安全作业行为规范上岗, 从“要我安全, 到我要安全”, 从而使企业形成了一种独特的企业安全文化。

三、加强班组自主管理是创建和谐班组的重点

加强班组自主管理, 重点是提高班组的自主管理、动态管理的能力, 张双楼煤矿通过对近几年煤矿安全事故的深入分析, 认为一切事故的发生皆是因为人、机、环境和管理的不和谐统一造成的, 而由于人的不安全行为导致事故的占80%以上。因为煤矿井下工作环境复杂, 不确定因素较多, 所以必须加强班组的自主管理意识, 加强动态管理。班组长是现场安全管理的第一责任者, 所以张双楼煤矿实行了正班长以主抓安全强化自主管理能力为主, 副班长主抓生产任务和成本管理。通过这样的明确分工, 使班组在现场管理上更有时效性, 在班组内部管理上能够发挥主动管理、以人为本的作用, 打造“本质安全型”班组, 塑造“本质安全型”员工。2010年4月份张双煤楼矿又专门举办了《班组长自主管理论坛》, 为班组长搭建了一个平台, 进一步推动了张双楼煤矿的班组自主管理工作, 为矿井的安全生产奠定了坚实的基础。在强化塑造本质安全型员工时, 首先要从决策层抓起, 只有决策层领导的安全意识、工作作风、管理水平提高了, 才能牢固树立安全第一责任意识, 才能真正的把各项安全技术措施和管理制度落实下去;其次是管理层的重视, 管理层是上情下达、下情反馈的关键环节, 是执行力的具体体现, 只有管理者摆正了安全与生产的关系, 及时反映和及时解决本辖区的各种事故隐患, 做到不安全不生产, 才能把事故消灭在萌芽状态;最后, 是操作者行为规范, 生产再重, 重不过安全, 金钱再贵, 贵不过生命, 无论决策层和管理层如何重视安全, 最终使操作者“想安全、会安全、能安全”才算达到了最终安全生产的目的。

张双楼煤矿班组建设在实际生产中发挥出了显著作用, 做到“坚持关口前移、重心下移”把安全责任的“关口”和“重心”直接移到班组生产的过程中, 通过在生产过程中自查隐患, 消除隐患, 加大各类隐患的责任追究力度, 提高了各级管理人员与现场生产人员的安全意识, 起到了“防患于未然”的作用。形成了张双楼煤矿特有的班组安全文化, 通过反复的宣传教育, 正确理念的灌输和引导, 扎实的安全培训和长期的安全实践, 通过班组的自主管理和严格的制度约束, 逐步形成了具有张双楼煤矿特色的班组自主管理安全体系, 促进了和谐班组的创建工作。

篇4：浅谈“五型”班组创建途径

关键词：班组建设；“五型”班组；创建途径；创新方法

当代，企业之间的竞争不容小觑。各大企业为了寻求更好的发展绞尽脑汁。为了适应当前企业在竞争中进行的现代化创新改革，各个部门出谋划策，旨在建造一个全新的运作班底以及较为先进的生产规模。“五型”班组的创建就是在这种形势下应运而生，但是很多的基层工会对班组创建的认识不够深刻，不是特别了解班组创建对整个企业发展所起到的关键性作用，所以“五型”班组创建在基层组织当中贯彻的还不够彻底。

一、深入贯彻“五型”班组的创建工作

对“五型”班组创建工作认识的不够彻底，除了管理人员没有做好认真贯彻工作以外，还有就是基层员工对此了解的不够详细，只有深入了解了五型班组，基层工会才能高效的开展此项工作，从而最大限度的发挥该项工作的最大性能。

1、加深基层组织对“五型”班组的深刻认识

该项工作主要是让大家认识到“五型”班组是一套非常完整的管理措施。“五型”班组主要是由五个基本要素组成，包括学习型、安全型、和谐型、清洁型和节约型。这五大因素相互联系、相互制约构成一个统一而稳定的整体。加深基层组织对“五型”班组的认识，让大家了解“五型”班组是以节约创效为最高目的，围绕着企业当中的重点和难点，有针对性的开展工作，通过多种渠道开展多种多样的劳动竞赛，提高员工参与工作的积极性，在工作中实现个人价值与素质的提升，从而带动企业平稳、高效的向前发展。

2、寻求开展五型班组的创建途径

深入了解基层员工的需求及企业各自特点，找到结合点，以站、队为基础，有侧重地突出班组特点，创建班组文化或开展班组创建活动，是班组创建的主要途径。创建活动应以制度建设为基础，以队伍素质提升为重点，以精细化管理为平台，以推进班组和个人和谐发展为目的。突出一型，带动其它四型，提升整个班组的管理水平。制定相应的创建措施、目标及效果评价。班组要有凝聚力，首先除了班长自身的人格因素的影响力外，他还需要我们有良好的组织管理办法，有吸引职工参与的手段。有凝聚力，才能有班组共同的目标；有好的办法，才能带领职工朝着制定的目标去努力；不断的努力，才能取得创建“五型班组”的成果。

3、让基层工会了解五型班组的重要作用

这是开展五型班组创建活动最为重要的一步，只有了解了其中的重要性，人们才有兴趣去开展此项工作。基层工会工作必须紧紧围绕企业经营发展的重点工作开展，如何找准定位，团结带领职工为企业发展多做贡献，是工会的一项重要职能。只有认识到班组建设在企业中所起的关键作用，才能想方设想去开展好此项工作。同时要让职工认识到参与此项工作对个人成长与企业发展的必要性，才能调动职工的参与热情，活动才能达到预期目标。

二、开展五型班组创建活动的途径研究

1、采用较为创新的活动方式

为了能够较好的开展五型班组创建活动，让该项活动有声有色的进行，就要选用较为创新的活动方式，这样才能让员工耳目一新。

创建“命名”班组。一个命名班组的创建是给予班组集体的最高奖励。以班组长命名班组，可以大大提升班组长的知名度和班组精神的物化度。一人智慧其实是班组集体智慧的结晶，命名是对班组文化的更高凝炼。“铁打的营盘，流水的兵”，组织不变而成员会常新，但班组制度与文化理念只会更加丰富，无论班组成员怎样变化，班组的精神不变，这才是班组创建的成功之处。

创建“移动式”班组。企业因施工环境与现场的变化，一个班组不可能在一个地方固定地开展工作，班组成员也常会有进有出，变化不定。开展“移动式”班组建设可以很好地解决班组成员的管理难度与管理空档。入班就受班组管理，离班也受班组监督。不论班组走到哪里，班员与班组之间始终有一根无形的线在牵扯着。让班员心里也始终有“我是这个班的人”的归属感。

在员工之间可以开展比业绩、比技能、学文化、比创新的竞赛活动，在竞赛过程当中不断融入班组精神，让创建活动变得生动活泼。

2、改善活动环境

环境对人们的影响是潜移默化的，良好的生活环境可以使人们身心愉快，工作学习效率高，相反的，较为恶劣的活动环境，将会大大影响员工的工作情绪，工作效率也会大打折扣。营造一个积极活泼的活动氛围是促进创建活动顺利开展的重要手段。在整个活动运行的过程中，在抓好先进典范的基础上，还要密切注意班组和小队的情况，做到时刻关注员工动向，检查员工工作过程中如若出现违章行为，要进行一定的惩罚措施。另外，对在工作中做的比较好的典范或小组，要进行大力的表扬和宣传，使别的小组成员能时刻了解活动状态。

结束语：五型班组创建活动的开始，只是为了实现班组管理的科学化、规范化、制度化。通过各个小组开展五型创建活动，使得基层人员的工作积极性大大提升，工作效率也越来越高，从班组人员的个人素质到班组环境的干净整洁，再到整个企业的井然有序，无不彰显着五型创建活动的推进作用。但是，更多的企业还是无法将五型班组创建活动发挥到最好，甚至有些基层人员只是打着五型创建的旗号，却无法深入贯彻五型创建的精神。要更好的推进五型创建活动，需要大家同心协力，以提高企业的整体业务水平和经济效益为共同目标，积极开展各项活动，这样才能看到五型创建带给大家的福利。

参考文献：

[1]王恒德. 积极开展五型班组创建推动企业精细化管理[J]. 科技致富向导,2011,21:262.

[2]周建录. 开展五型班组创建提升基层整体水平[J]. 华章,2013,25:27.

[3]宋亚民,周中益. 以“五型”班组建设为载体,深入开展“创先争优”活动[J]. 东方企业文化,2011,16:168.

篇5：文明班组创建计划

一、情况分析

我们彭镇幼儿园小班组现有4个班级8位教师，年龄跨度大，是一支既充满朝气与活力，又富有智慧与经验的队伍。我们做到有事一起商量，团结协作，共同进步。继续深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。根据我园构建和谐校园文化，更加明确教师要树立正确的教育价值观和人生观，增强教书育人、以身立教的使命感，要尊重幼儿、爱护幼儿，不断提高思想政治素质和业务素质。模范地遵守教师职业道德规范，不断增强以人为本的教学理念。教师要做到“爱”字为本，“关心”为怀，为了使班组组员在思想上、业务上有一个明确的奋斗目标，现制定如下计划：

二、创建目标：

勤奋 文明

务实 创新

三、创建措施：

（一）勤奋学习，促进教师思想、政治、职业道德素质的提高。

1、坚持政治学习、各类规章制度学习、每月一次专题活动等，保证集体学习的时间，不断提高教师的政治思想素养。

2、积极开展读书读报活动，在组内形成“讲政治，爱读书”的良好学习气氛，增强办公室的读书学习气息。

3、深入学习领会“上海市学前教育纲要”及“指南”的精神和理念，丰富和深化新教材的内容，在实践中提升教师专业化水平。

4、发挥外出学习教师的作用，请她们传达新信息，扩大新经验，不定期的开展交流学习，在互帮互学的过程中，营造良好的组风。提高教师对课改的进一步认识。

5、积极参加幼儿园的各项技能赛，以及培训活动。

（二）文明育人，创设良好的精神文化。

1、全体人员服从领导分配，努力做好本职工作。

2、全体教师争做孩子的朋友、做孩子的表率。平等、客观、公正地对待每一位孩子，并让孩子感受到老师的爱。

3、树立安全意识，重视常规教育。

4、配合幼儿园创建文明单位的活动，积极参与文明办公、美化办公、文明班组、文明职工、师德先进等活动。

5、积极参加各种献爱心活动，关心集体，为集体争做好事，为幼儿园的发展献计献策，积极奉献。

6、积极参加市、区、园组织的各项活动，积极组织组内文娱活动，丰富教工生活。

（三）务实工作，抓教育改革，求实效。

1、重视班级网页的建设。

2、加强教师成长档案的建设。

（四）开拓创新，以科研提升教研质量。

我们小班组全体教师将团结奋进，扎实教育教学，付出汗水，奉献智慧。相信我们的老师会再接再厉，团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们的工作会更显炫烂多彩。

2014年小班组文明班组创建总结

一个温馨的组室，一个充满朝气的组室，一个有着良好师德的组室，一个一切为了孩子的组室，一个干劲十足的组室，这就是我们小班年级组。组室里的每个老师每天都在积极努力的工作着，我们已经形成了遵守纪律，取长补短，相互学习，积极向上的良好氛围。不但能认真及时的完成学校布置的各项教育教学任务，更能做到身教重与言教，共同努力创造一个团结，向上，温馨，和谐的小家。

一、为人师表，提高教师修养。

师德是教师的灵魂。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名幼儿教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用，还参与了“黄埔精神”大讨论。

二、理论指引，实践尝试

在“二期”课改新思想的学习与引导下，小班组教师们主动学习的积极性有了提高，通过学习“二期”课改的新理念，明确了整合是各门学科的综合体现，整合的核心是各门学科之间联系的建立，而不是简单的拼盘和叠加，在我们的教育教学实施中应该注重教育影响的整体性，应该将课程实施中的各个要素进行有机的、合理的、有效的整合。

有了这样一个思路的引领，在我们这学期小班教研组的活动中，相继出现了“娃娃家”、“好听的声音”、“学本领”、“小司机”等主题活动的开展，老师们积极在自己的教学中进行尝试，进行探索，进行实践。并力图营造一个与幼儿生活本身相一致的高度综合的课程环境与氛围，有意义的将不同的知识与经验有机的进行整合，将还原成孩子直接生活的具体经验，使孩子们综合地统整在游戏、生活与学习中。

三、组员团结，相得益彰

小班教研组的老师们就像阳光幼儿园大家庭中的一员，老师们深深的懂得只有小家里的成员之间团结友爱了，大家庭才能其乐融融。在我们这个小家里到处弥漫着温暖的氛围，到处渗透着积极向上的决心。所以，每次在教研活动开展的过程中，组员们总是抱着积极认真的态度参与每一次的教研活动，专心学习“二期”课改的理论思想，并发表自己的不同见解，理论联系自己的教学实践，进行反思过程，虚心听取其他教师对自己的反馈意见，特别是通过看课评课整个过程，更加给予我们互相之间一个展示自己的教学水平的平台，以及在实践中如何把理论真正变为教学操作的术语，调动幼儿参与活动的兴趣，发挥幼儿的想象力与再创造力，让教学活动更加精彩。在平行班中，经常互相互通信息，交流彼此之间的区域、游戏活动的内容，学习回来再根据本班幼儿的实际发展水平，提供给幼儿丰富多彩的游戏空间，同事之间取长补短，互相切磋，互相沟通，共同提高，共同进步与发展。

四、面对成绩，找出差距

有了认真的工作态度，有了赤诚的工作之心，孩子们在老师的精心培育下结了硕果，多次向全国各地的同行和市区领导进行了开放展示活动，受到了好评。

成绩是对我们工作的肯定，成绩是对我们工作的鼓励。面对成绩我们不骄不躁，面对成绩我们更加充满信心，一如既往的、脚踏实地的工作作风做好下学期的准备工作，同时让我们教师的教学水平更上一个台阶，更上一个层次。

篇6：创建文明班组方案

为进一步贯彻落实我校创建文明班组整体工作部署，坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展，稳步推进我校文明班组创建各项工作，顺利实现今年的创建目标，特制定学前、一二年级组创建方案。

一、创建目的以创建文明科室为载体，培养一支业务精、纪律严、作风正的高素质教师队伍；营造精神振奋、思想稳定、人心凝聚的良好工作氛围；展示爱岗敬业、廉洁教学的工作风貌。认真贯彻落实办公室文明科室创建活动有关部署和要求，做好业务工作，美化办公环境，规范言行举止，提高整体素质。

二、创建内容

1、坚持理论学习，完成学校布置的各项任务。

2、诚实守信，严于律已，廉洁奉公，不徇私情，无重大责任事故，无违法、违规事件，廉洁从教。

3、保持办公场所整洁、明亮，办公用品摆放有序，坚持每周开展一次大扫除；

4、全组教师着装整洁，仪表端正，以良好的精神面貌开展日常工作，日常语言行为符合文明教师要求；

5、在班组内营造一种宽松、和谐的工作环境，使全体教师相互信任、相互理解、心情愉悦、思想活跃。

6、树立持续教育和终身学习观念，自觉学习，不断更新观念和知识结构，提高教学水平。

篇7：创建文明和谐班组

班组是企业的最小基层团队，是最前沿阵地，是企业生产，经营方针，目标的具体执行者。班组是企业的组成细胞，和谐的企业离不开和谐班组建设。铆焊班在“创建文明和谐班组”中有一套自己的方案。

首先，搞好班组建设的首要任务就要加强班组成员的思想政治工作，充分发挥思想政治工作的宣传功能，教育功能，导向功能，大力弘扬龙口港自立自强、务实创新、和谐共赢企业精神。增强班组员工的凝聚力和向心力。构建和谐班组，从而激发班组成员的积极性和创新性，更好的完成各项工作任务。

第二，责任心是影响生产工作的关键因素，构建和谐班组关键在于增强班组成员的责任心。在实践中，做到以人为本，积极开展班组民主管理，调动班内成员积极性，增强主人翁意识。使“努力工作”成为班内每位成员共同的思想理念和行为准则。

第三，构建浓厚的民主氛围。工作安排、奖金分配、绩效考核、先进评选。参照的是管理制度，依据的是贡献大小，依托的是共同商议。班里决定的所有大事小情，班组成员有权力发表看法，提出意见。班组民主管理将使复杂问题简单化，刚性管理人性化，努力营造和谐的工作氛围，凝聚出更强的向心力。

第四，遇到问题沟通在先，处理问题公平在先，与人相处诚信在先，遇到困难帮助在先。沟通，寻找共同目标；公平；营造和谐氛围；诚信，赢得相互尊重；帮助；增强凝聚力和团队意识。创建文明和谐班组离不开这些优良品质。相信在以后的实际工作中会得以一一体现。

“和谐”就是战斗力，拥有和谐氛围的班组才能打硬仗，才能更好的完成各项任务。在创建“文明和谐班组”进程中我们才刚刚起步，还有很多事情要努力去做。我们坚信：有我们的努力和创新定会推动企业的发展，定能为现代化亿吨大港建设贡献一份力量。

铆焊班

篇8：6)文明班组创建活动

郑州市实验高级中学文明学科教研组评选方案

学科教研组是教师校本研修的主阵地，是提升课程领导力，提高教学有效性的重要教研组织。为进一步落实市、区教育工作会议精神，强化学科课程建设，引领学校“以学定教，提高教学有效性”，实现减负增效；同时，也为了发现、提炼、传播学校在教研组建设方面的成功经验，鼓励创新，表彰先进，本学年将开展中小学优秀学科教研组评选活动。现将有关方案通知如下：

一、评选条件

1.必须是经学校评审通过的“合格”教研组。

2.教研组成员人数不少于5人。

3.对照《优秀教研组评选标准》，学校对教研组的自评分不少于80分，“成果体现”部分的自评分不少于30分。

4.必须由学校择优推荐。

二、评选程序及日程安排

1.学校自评。学校在“合格”教研组评选基础上推荐区级优秀教研组。2010年10月15前，完成学校“合格”教研组的评审。10月20日前，完成区级优秀教研组的材料送审。各校根据区级优秀教研组评选条件，可推荐1—2个教研组参加区级优秀教研组评选；市、区实验性示范性学校可推荐2—3个教研组。（在区教育学院备案的校际联合教研组，符合条件的，可由主持学校自主推荐；区学科教研训基地教研组不参加本次评选，自然为区优秀学科教研组）

2.学科教研员推荐。10月20前各学科教研员根据区级优秀教研组评选条件，推荐2-5个优秀教研组（若没有符合条件的，可不推荐）。

3.专家初评。成立独立的中小学学科优秀教研组评选组（下简称“评优组”）。评优组于10月下旬至11月底，对申报教研组进行初评。

4.区级复评。区教育学院12月中旬，将综合学校、学科及优评组等多方意见，评选出区级优秀教研组，经教育局批准后进行表彰。

关于表彰2010一2011学年

文明学科教研组的决定

2011—2012学年，在各学科教师的共同努力下，学校各学科教研组的教育工作取得了较大的成绩，根据平时学校各学科教研组建设情况及评比结果，学校决定授予以下班级为郑州市实验高级中学学2010-2011学年文明学科教研组的称号。具体名单如下：

英语组物理组

郑州市实验高级中学“文明礼仪之星”的评选方案

为切实加强学生行为规范的内化，深化学生文明礼仪教育，按照德育、少先队工作计划，本学期开展“文明礼仪之星”的评比活动，具体如下：

一、评选范围

在校的全体学生

二、评选标准

（一）在学校能起到文明示范作用

1、能很好地使用礼貌用语，懂礼仪、懂礼节。

2、举止文雅，待人有礼貌，见到老师、客人能主动问好。

3、诚实守信，遵纪守法，自觉遵守学校的各项规章制度。

4、尊重师长，团结同学，严于律己，宽以待人。

5、爱护环境，能保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

6、积极参加学校班级礼仪实践、宣传活动。

（二）有一定的自我成长要求

1、能积极参加学校文明礼仪普及教育活动。

2、能从经常遇到的文明礼仪小事做起，不断提高自身的文明修养。

3、有良好的学习态度，能在同学中起表率作用。

三、评选办法

1、各班在广泛宣传的基础上，结合评选条件，择优向大队部推荐“校园文明礼仪之星”候选人；候选人产生方式各班自定；推荐人数各班每月均为1人。

2、每月的最后一周为“礼仪之星周”，期间，周二至周四的中午用于评选“礼仪之星”。

评选分为“广播演说”和“现场投票”（班主任先在黑板上写上候选人的名字，全班认真听取推荐对象的演说，然后全班举手投票，选出你们班认为最优秀的礼仪之星，最后派遣班级一位同学，代表班级意见，集中到一楼大厅现场投票。）两个环节：

周二为五、六年级推荐对象演说，一、二、三、四年级每班一位同学现场投票

周三为三、四年级推荐对象演说，一、二、五年级每班一位同学现场投票；周四为一、二年级推荐对象演说，三、四、五年级每班一位同学现场投票。

四、组织实施

1、每月评比一次，以班级为单位，推荐一名至大队部。

2、在月末利用班队会、晨会时间相互评议，推选候选人。

3、要将班内民主推荐的过程作为一次再教育的过程，认真对待，认真组织实施。

4、各班要认真组织学习标准，发动学生积极行动，开展班级内的评比活动。并相互监督帮助。

郑州市实验高级“校园文明礼仪之星” 评选预期效果

篇9：如何创建文明和谐的班组

一个企业的兴衰，很大程度上取决于企业的管理好坏。而企业的管理是建立在各基层部门、各基层班组的基础管理之上的。如果每个职工都能在自己的岗位上当好一个合格的士兵，每个班组长都能当好“火车头”的角色，企业就一定能飞速前进，日益兴旺。所以班组管理，既是最基层的管理，也是最重要的管理。

作为长虹公司平板整机一线生产班组，我们班组的首要任务是按上级下达的生产经营计划保质保量完成各项生产和工作任务，这需要班组团队的齐心协力精神和敢打敢拼的工作作风来做重要支撑。如何让班长、组员之间始终洋溢着团结、积极向上、互相关爱与理解的和谐氛围，让班组的全体成员心往一处想、劲往一处使，身为兵头将尾的一班之长，我在日常的班组管理中和班组成员磨合中得到了一些体会。

一、将心比心，推己及人

身为一班之长，积极详细了解班组内困难职工信息，主动在生活和工作上去关心他们，给他们以心灵上的温暖，这样的班组才有凝聚力，“一个有凝聚力的班组自然有战斗力”。因此，我会把职工当成“家里人”，将心比心，推己及人。

在我的班组，我会尽最大努力使员工时时刻刻感受到尊重，感受到关爱，感受到作为组织一员的温暖和光荣，这样无形间增强了班组的凝聚力和向心力。我们在员工中大力倡导“快乐工作、快乐生活”的班组口号，不要大家带着一丝情绪干活，本着“班组是我家，我们都爱她”的思想，鼓励大家积极参加厂里组织的各种文体活动，让大家快乐工作，丰富美好生活。因此，我平时善于对员工察言观色，有的员工生活上遇到了困难，在工作中也难免受到影响，这时我就旁敲侧击的打听，然后尽我所能给予帮助，比如我们班的小明（化名）老家很远，家境贫寒，老婆待产时想回却因为路费犯愁，得知情况后我主动帮他办理请假手续，并发动班组员工献爱心为他凑齐了路费。回来后他怀着一颗感恩的心，工作比以前没更积极，更努力了。

二、沟通交流，以理服人

一个优秀的班组一定是一个沟通良好、协调一致的班组，没有沟通交流就没有效率，沟通带来理解，理解带来合作。自然赋予我们一张嘴两只耳朵，就是让我们少说多听，沟通之道贵在先学少说话。在长时间的班组管理经验中，我认

为学会倾听、学会换位思考、学会有效沟通，会比说教、扣钱的效果要好得多。沟通是人们分享信息、思想和情感的过程，在沟通中进行交流，也是重视和在乎别人的一种方式，班组员工之间互相漠不关心，彼此不闻不问，在这样的班组里工作，谁的心情能好起来，自然整个班组的士气也一落千丈。要做好沟通，首先要做到尊重、理解和爱护我的员工，比如某位员工无故未到岗，我会先通过员工联系表确定他的安全，然后再追问原因，这样员工能体会到班组对他的关心他会更努力地工作。当然沟通需要倾听，要敞开心胸，专心聆听，接纳对方，学会换位思考，班组的每位员工都有其长处和短处，用人之长就要容人之短，班组生产每次转产前，我都会和各段指导员进行沟通，根据他们提供的信息按照各人所长进行岗位调配，把每个人安排到恰当的岗位上，做到人尽其才，安排工作时尽量做到扬长避短。这样大家做起来比较轻松，质量有所保证，生产效率也能稳步提升。

三、以老带新特色吸人

新员工刚进入一个新环境时，都会对周围环境很陌生，会对从事的工作很生疏，会对旁边的同事很疏远。这时需要我们班组骨干成员，去热心引导、服务和帮扶他们。我所带的班组日产量和月产量一般情况是全厂安排最多的，产量的逐月增加，工作量也加大了。班组经常也会接收一些新员工，他们进入我们团队的当天，我不是立即安排他们上工位参加劳动，而是由自己带领他们熟悉厂区及班组环境、了解工厂规章制度等。新工多数是技校毕业生，有一定的理论基础，接受新知识、新理论能力强，但缺乏实际操作经验，如何使他们熟练掌握操作技能呢？我会结合我厂开展的“创建学习型组织，争做学习型员工”活动，以此为契机积极创建“学习型班组”。活动中，学习兄弟班组或兄弟单位的先进经验，取人之长，补己之短；采用多工种培训方法，实现一人多能；大力开展“献计献策”活动，注重发掘以老带新潜能，鼓励大家多提合理化建议，为优化工艺、降低成本、安全生产做出了积极贡献。班组成员将工作学习化、学习工作化落到了实处，大家互为师傅，互为徒弟，互学互助，学知识、学技术热情高涨，使“立足岗位、立志成才”成为班内一股浓浓的良好风气。

平时，我会多鼓励新员工参加本厂或班内组织的一些趣味活动，充分释放他们的活力，让他们深刻感受到班组这个小家庭的温馨和温暖，大家一般情况下都会热情高涨，也非常乐意将自己充满活力的一面展现出来。这样在长期的良性循环中，确保班组人员稳定，流失率较低。

四、以人为本制度约人

俗话说：“浇树浇根，交人交心”。以人为本的管理理念，就是一种倡导与员工交心的管理模式。把管理制度的强制性实施，改变为员工自觉遵守和执行，这是对严格规范管理的升华。以人为本的管理理念，能够让我和员工在彼此间无拘无束的交流中互相激发灵感、热情和信任。

如何提升班组执行力，是每个班组长都关心的问题。首先，我会在班组员工中建立共同愿景，如今年争取得到先进班组，这个月班组要拿到龙腾第一等，这样班组的员工们都有了一个共同的奋斗目标。其次，要强化组织纪律。人天性喜欢自由，而一个班组如果只有自由，而没有纪律和制度，只能是一盘散沙，纪律是执行力最基本的保证。第三，要正确进行绩效考核，要突出会干活、干巧活、出效益，不要单凭劳动时间长短来衡量，往往容易给“磨洋工”的人有机可乘；第四，要正确进行激励，奖勤罚懒，奖优罚劣。第五，要在班组内建设优质的执行文化，鼓励班组员工树立积极的心态，并从骨干员工首先做起。

构建和谐班组，班组长起着承上启下、承前启后的作用，在以后的工作中，我会按照上级要求，尽我所能去打造文明、和谐的班组，让我们的班组更加充满朝气和活力！

篇10：教师创建文明班组工作总结

叶城幼儿园 小班组 周建青 2007年是忙碌的一年。在争创文明班组的日子里，我们小班组的16名成员正是用我们的热情，投身我们的事业；用我们的温暖，关怀着我们的孩子；用我们的灿烂点缀着我们的生活！以下是我们争创文明的工作小结：

一、加强学习，陶冶思想情操

随着科学技术突飞猛进地发展，新的理念和新的思想在层出不穷的涌现。整个时代正进入了一个崭新的快速发展时期，我们小班组的每位教师都深感到了这一点。根据“二期”课改的精神，教师们不断在工作中学习、在学习中工作。教师们深感3—4岁这一年龄段对人一生的重要意义。为了更有效地挖掘幼儿的潜能，我们班组的教师在工作、学习、生活中时时严格要求自己，利用一切学习的机会，学理论、讲政治，不断加强自我学习，积极地学习和贯彻纲要精神，投身实践二期课改，爱岗敬业、依法执教。在教师和孩子直接的接触；教师与家长面对面的交流使我们的指导更实际、更生动、更有效。

面对新入园的孩子，平时我们班组的每一位教师善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，同时对那些特别的孩子给予了更多的关爱，我们和孩子们一起享受着在幼儿园的每一天美好时光。

二、挑战自我，提高专业化水平

在日常工作中，班组的每位教师都认真钻研业务，积极投身课改，认真领会《纲要》精神，在教育教学实践活动中，根据幼儿的实际情况和发展需要，将主题活动、自主环境和幼儿各项活动有机整合，让幼儿的参与更主动、思维更积极。

每个孩子几乎都吸引着全家的目光，倾注了全家的希望，让孩子成材是全家关注的焦点。不同幼儿的生理和心理发展特点也不同，家长的期望不同，教师开展教育指导内容也不同。建立与幼儿和家长之间的信任是使各项活动顺利开展的重要基础。与此同时，家长是否能认可老师也是我们教育成功的关键。当我们的教师走进家庭的时候，在家长的面前，我们是老师但又不仅仅是老师，我们还是朋友、还是育儿专家。

在不断的摸索和教科研活动中，每位教师总结了具有自己特色的教育教学指导策略。通过实践——反思——再实践的途径，不断提高专业技能和研究能力，在自己的岗位上面对新形势，塑造新形象。

三、团结协作，共唱和谐之歌

本学期我们小班组开展了多种形式的活动，组织了丰富多样的活动，不断推进团队精神、和谐组室的建设，让我们的教育教学不单单是一项工作更是一种享受。

在文明、和谐的组室文化建设中，组内教师精诚合作，配合做好幼儿园、教研组内的各项工作。利用休假日创设走廊环境、挖掘周围资源制作游戏材料??在幼儿园组织的骨干教师展示活动中，我们小班教研组的四位教师进入参与，获得了大家的一致好评；在新生幼儿入园适应的系列活动中，我们一起协商活动计划，踊跃地献计献策，主动地承担工作，展示班级特色。我们组织的大小班幼儿家长半日开放活动，引起了家长强烈的共鸣，他们的参与积极性非常高，通过活动不但增进了家长的对我们工作的了解，促进了家园联系。教研组中一帮

一、你帮我、我助你的互动交流团结协作已蔚然成风，全组老师凝聚成一股绳，心往一处想、劲往一处使，关心集体，关心他人，相互尊重，相互学习，大家就象一列永不停歇的小火车一样，充满着活力。

同时，我们小班组的老师们还积极关爱着社会的弱势群体，用自己充满爱心的实际行动为孩子们做出榜样！老师们为灾区人民捐款捐物；为园中身患疾病和有困难的同事筹款；特别在这次汶川大地震发生后，组内的老师们都积极主动地关注地震灾区的信息，自发地为灾区人民捐款，你捐100、我捐300??16位教师共唱和谐之歌。

四、敢于创新，促进幼儿发展

我们小班组的老师在教育实践中积极探索，敢于创新，为幼儿设计了丰富多采的主题活动。如：在中秋节中，孩子们和朋友一起搓圆子，品月饼；在“娃娃家”的主题中，让孩子用自己稚嫩的笔触勾画出心目中妈妈形象，在教室里布置“亲情墙”，形成一道独特的风景；在主题活动中，让爸爸妈妈和孩子们一起动手，利用废旧材料制作各种别具风格的小房子、小汽车，??此外，小班组的各位老师在自己班级中形成各自的特色：有的开辟“涂鸦角”，让孩子们尽情地挥

洒想象；有的让孩子和家长一起制作心愿卡，抒发自己的情感；有的发动幼儿全家，制作“宝宝自己的书”；有的让孩子和成人互动，布置快乐新年环境??这些活动参与性强，反响好，孩子们在活动中得到了全方面的发展，深受家长和孩子们的欢迎，然而，在这些活动的背后，凝聚着老师们多少汗水和关注啊！面对成绩，我们级组教师没有骄傲，更没有感到满足。展望新学年，我们将继续努力，再创辉煌！2008年6月篇二：盲教组创建文明班组工作总结

盲教组创建文明班组工作总结

根据学校工会的创文要求，我组积极响应，周密部署，结合郑州市创文的契机，在教育教学各方面都取得了不错的成绩，先总结如下。

一、思想教育和德育教育 我组教师都有着较高的政治素养，学习邓小平理论和三个代表重要思想，深入贯彻科学发展观，积极参加政治学习，学习党的各项方针政策，立足教育教学，在平凡的岗位建功立业。恪守职业操守，献身特殊教育。党团员先后参加创先争优活动，在小组开展岗位练兵，利用征文演讲等形式讴歌教育教学中涌现出的先进人物和典型事例。在学校演讲比赛中，我组有两位教师获得第一名和第二名。在课堂教学中渗透德育教育的内容，构建道德课堂。组织小组教师深入学习《未成年人道德纲要》，在班级管理中，班主任利用晨会、主题班会和社会实践等时机，对学生进行思想教育、文明礼仪教育和行为规范教育。利用郑州市创建国家文明城市，开展各种活动。盲班各教学班开展卫生大扫除，开展卫生评比。迎接郑州市创文检查，迎接市教育局道德课堂检查，在活动中，老师们珍视学校荣誉。除组织好课堂教学外，还组织学生参加各种读书活动和创文征文比赛，展现残疾学生奋发向上的精神风貌，本学期我组有两位教师辅导的征文获奖，盲中二班学生在上级教育主管部门组织的经典诵读活动中获一等奖。盲中二班学生张雅菡被评为郑州市文明学生。

二、教育教学

加河南省特殊教育学校骨干教师培训，有两位教师到南京观摩学习信息技术整合大赛决赛。

老师们都有着良好的职业道德。大家不迟到、不旷课，不空岗，不随意调课。上课不接打电话，不做与教学无关的事。在教务处教学常规检查中，大部分教师表现合格，个别老师的违规及时得到纠正和查处。结合构建道德课堂活动，大家认真学习道德课堂八大要求，重知识讲解，更重人文教育。对学生进行价值观人生观教育，不讽刺挖苦学生，不体罚学生，不拖堂，不随意占用学生课外时间等。盲班的学生情况复杂，除存在视力缺陷外，还存在多重残疾学生。盲三班有一个小女孩叫曹寒子，存在盲聋综合残疾，班主任孙媛媛老师没有抛弃她，而是对她倍加呵护，一字一句教她发音，手把手教她书写盲文，两个学期过去了，女孩已能用不太清楚的发音跟人交流，也学会了用盲文的模读和书写，在教室美化活动中用自己的画作布置教室，如不是亲眼所见，你怎能相信这些都出自一个既看不清也听不清的女孩之手，我们有理由相信这是第二个海伦.凯勒，而孙老师的付出得到了汇报，这就是素质教育的最好成果。班主任工作是辛苦的，也是卓有成效的。由于大部分盲生来自郑州以外的郊县，吃住在校。班主任既是老师又是父母，吃喝拉塞，求医问药无所不包。低年级刚入学的孩子，自理能力差，在课堂上手把手教他学习，手拉手带他如厕，买饭，孩子一天一天长大，一天一天明白事理，都包含着老师的辛勤付出。高年级的盲生，站在那比老师的个头还高，但心智还不成熟，有些行为还存在偏差，老师不能一棒子打死。学生早恋了，班主任既做学生的工作又做家长的工作，使事情朝着好的方面发展，使学生平稳度过风险期。在面临前途抉择时，又是班主任站出来，盲高三的学生填报志愿，班主任帮助参谋，网上报名，到二七招办照相，班主任跑前跑后，使学生顺利完成报名。由于看不见，我们的盲生都存在着一定的风险。安全教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。消防演练，法制教育，使学生的安全意识和能力得到强化和锻炼，使学生明白怎样做一个守法用法的公民，这些通过老师的日常教育，渗透和贯穿在学生的日常行为中。

省委书记卢展工说，建设中原经济区关键在做。我们也可以说，为着特殊教育的发展，为着残疾学生的终身发展，我们也一直在做，而且会做得越来越好。祝盲教组的工作取得更大的成绩，愿特殊教育的明天越来越美好！篇三：创建文明班级活动总结 东贾小学创建文明班级活动总结

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效.我校有学生206人,其中外来工子女有14人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想.一、加强宣传,坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高.另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的.二、开展活动,促良好习惯养成.开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升.文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校倡议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚.篇四：创建文明班级总结

汉语二年级创建文明班级总结 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生17人，其中男生8人，女生9人。从行为习惯上来看，男生的行为习惯相对较差一些，他们的行为有些散漫，听不进老师的教诲，比如不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。

同时，在学校开展的“行为规范达标评比”活动中，我班积极参与。在此绝好的机会中，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、用餐纪律、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。

二、开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，如法制演讲，表演活动等。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕；在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表；在公共场合要遵守公共秩序等等。

总之，“文明”特色班级的创建工作改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上，更是成为文明的宣传者、实践者、示范者。在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生在文明教育上有了更深远的认识，文明素质大大增强，校内形成了良好的文明氛围。我们用自己的小手拉起了社会的大手，共同创造文明新风尚。

三、加强德育教育，学习与品行并重。

教育，简而言之就是教书育人。把育人的工作与教书并重，是我们班级教育的特色。在这一点上，单从学生爱心教育这一方面就能够看得出来。我校在五月请来了专家，进行感恩主题演讲，让学生的心灵经受了一次洗礼，这次活动中还闷闷的表现很好，让我很感动。

四、开展活动育新人，锻炼学生长才干。