大学学生干部工作总结

大学学生干部工作总结（精选9篇）

篇1：大学学生干部工作总结

今天下午在党校的组织下我们一起学习了“大学生党员干部素养”。下面我就大学生党员干部的生活实际谈一谈我的看法。

中国共产党是无产阶级政党，是工人阶级的先锋队，宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，它始终代表中国最广大人民的利益。

作为当代大学生党员，我们要保持和发展党的先进性。保持和发展党的先进性是党建设的核心和永恒问题，党的先进性是具体的、历史的，党的先进性符合客观条件的变化，与时俱进，要求我们顺应时代发展的要求。

加强党员干部理想信念教育和思想道德建设是使广大党员干部成为社会主义现代化建设的模范。党员干部先进性的要求有以下几点：(1)讲政治，具有坚定的理想和信念;(2)讲党性，具有较高的修养和觉悟;(3)讲学风，具有创新的意识和觉悟;(4)讲团结，具有博大的胸怀和气质;(5)讲作风，具有务实的态度和精神;(6)讲业务，具有过硬的能力和水平;(7)讲正气，具有自律的要求和行为;(8)讲形象，具有表率的作用和风范。

大学生党员要把“三个代表”的思想同学习生活结合起来，在生活中争做道德的模范、守纪的模范;在学习中做学习的表率，工作的表率。

党和国家领导对青年学生，特别是学生干部抱有殷切的希望。我们大学生要把学习科学文化与加强思想修养相统一;把书本知识与社会实践相统一;把自身价值同社会实践相统一;把树立远大的理想同艰苦奋斗相统一。作为大学生党员干部，我们要志存高远，努力学习，成为党和人民的优秀人才，用马克思主义指导思想，实现自己的人生观、理想观和价值观，当代大学生要在综合素质、实践本领上、社会主义理论体制上下功夫。

当代大学生干部要发扬爱国主义精神，勤奋学习、深入实践、奉献社会，这是国家主席胡j涛在中国农大对青年学生提出的四点要求。我们要立志成才，提高自己的觉悟和意识，就在此时此地此生我们要坚持自己的立场，为党和国家奉献自己的一份力。

党校学员多是学生干部，党员学生的素质培养也就是学生干部的素质培养。学生干部的素质培养有五点要求：(1)勤奋学习，当代大学生不仅要学习科学文化知识，还要学习党的知识和国家的政治策略。我们要具有刻苦、认真、严谨的学习态度，要具有理论联系实际，带着问题去学的学习方法。大学生学生干部要注意文明修身，做一个讲文化、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德的文明青年;要具有心灵美、语言美、行为美、环境美的美好品质。大学生干部还要注意勇于实践，主动参加专业实践、社会实践、社团活动和青年志愿者的活动。大学生党员干部要注意锻炼自己的培养能力，在生活和学习中主动培养自己的表达能力，沟通协调能力和交际能力。大学生干部要提高自己的政治觉悟、文化专业素质、社会责任感和工作热情。

第一、要有较高的思想政治素质和理论素养。做到诚实、正直、公正、无私，能吃苦耐劳，保持勤俭、朴素的作风;做到言行一致，敢于对自己所说的话所做的事负责，遵章守纪，争做表率，树立好学生干部的形象。

第二、管理就是服务，树立坚定的管理就是服务信念。

第三、第三、只有坚定此信念真诚待人，以礼相待，尊敬师长，爱护关心下属，满腔热情去做事，才能真正服务于广大同学;

第四、要有较强的学习能力。既要学好本专业的知识，也要广泛涉猎其它学科知识，适应时代发展;

第五、要有较强的业务素质包括分析问题的能力、组织领导能力、语言表达能力。健康良好的心理素质以及社交能力。最后，胡老师结合实例就目前团学工作中各种常用文书的撰写及处理进行了讲解,具有很强的针对性和实用性。

篇2：大学学生干部工作总结

大2下学期所有的学习和工作都即将要告一段落，我班团支部的工作也进入了总结阶段。不仅从自己担任文艺委员以来的所做所问所学所思，从工作中也体会到了许多人生的哲理。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法都在一定程度上得到了提升。在这半年里，所有支部成员的极力协助、积极配合让我深受感动，也给了我要把工作做得更好的动力。但全班同学如一家人和睦相处、团结拼搏、积极奋发，我觉得便是我的最大收获。

回顾我们班委的这学期的工作，我们班级建设取得了不少成绩，当然也存在一些不足;为此做个总结，以便下学期的工作能够更顺利地开展。

一、在学习方面：

大家的学习积极性一直很高，大家在良好的学习氛围中互帮互学共同进步，实现了班级的和谐稳定快速的发展。

二、在工作方面：

特别是活动方面，我班团支部积极开展团日活动同时主动参加院系各项活动。同时，团组织生活不仅提高了同学们的思想道德修养、丰富了课余生活、而且成为了大家互相了解的纽带。

三、在生活方面：

同学们互帮互助，相互关心，特别是班干部对同学们更是关心至极。大家在愉快的时光中感受到了集体的团结与同学的友好。整个班集体变得温馨而又团结。

四、对今后工作的想法：

1、在设想工作计划时，应充分的考虑到每个活动的可行性。现实和理想总是有差距的，要考虑到在每个活动所可能出现的变动情况，以防事情真的出现时有心理准备和后备的方案。

2、支部应与院里保持紧密交流，以及时为同学们传达并强调必要的信息;

3、在一些紧急的活动或通知下达时，应与支部的成员一起交流并齐心完成上面布置下来的工作;

4、工作开展后，要与同学们交流，特别是他们对开展活动的意见，吸取教训为下一次工作的开展积累经验。

篇3：大学学生干部工作总结

一、南京财经大学会计学院2015届学生干部就业的基本情况

南京财经大学会计学院2015届本科毕业生共计1260人, 在全校各级学生组织中曾经担任过学生干部的学生有356人, 学生干部比例达到28.25%。针对目前毕业生数量大、大学生就业难的现实, 为促进就业, 对于2015届毕业生, 在日常工作中就注重加强学生干部的引领作用, 特别在就业时的引领作用。从大三学年开始, 就反复强调学生干部要在就业过程中起带头作用, 对于不升学的学生, 要求合理定位、积极就业、诚信就业, 要求毕业之前要签好就业协议, 并与学生党支部工作相结合, 对于在毕业实习结束后仍未签就业协议的学生干部预备党员, 可以推迟转正, 对学生干部正式党员如果没有签订就业协议, 在支部大会上进行通报批评。经统计, 到2015年6月学生毕业离校时, 学生协议就业率达到70.85%, 其中学生干部协议就业率达到90.08%, 极少部分尚未签约的也基本是确定意向未办手续的;2015届毕业生107人考取研究生, 其中学生干部53人, 占49.53%。学生干部的协议就业率比学院平均水平高出近两成。

二、学生干部在就业工作方面的优势及不足

(一) 学生干部就业优势分析

1. 兴趣广泛, 综合素质高

学生干部都有较高的综合素质, 各类学生组织的学生干部都有一项或多项特长爱好, 即使没有特长的也都是比较勤奋, 刻苦耐劳的, 相当一部分同学都有绘画、体育、文艺特长, 兴趣爱好比较广泛。经过长期的实践锻炼, 他们做事上手较快、头脑灵活, 能够很好地配合老师开展工作。目前, 企业招聘时非常注重人才的综合素质, 有过学生干部经历的同学深受用人单位的欢迎。学生干部的自我展示能力较强, 不管是书面表达还是口头表达能力, 都确保了他们在面试中的优势。因此, 在就业面试提问时, 回答面试官提问时常常驾轻就熟。

2. 独立自信, 团队意识强

学生干部, 各方面锻炼较多, 使得他们的人际交往能力、语言表达能力得到很大的提升, 和一般同学相比在用人单位面前表现得更加自信沉着;学生干部独立解决问题的能力较强, 他们通过组织策划班级活动、学校大型活动、参与各类竞赛等, 得到充分的锻炼, 对场面的把控能力较强, 通过独立完成活动中的各项事务, 心里抗压能力也比普通同学强得多。学生干部团队意识较强, 善于协同工作。通过种种锻炼, 学生干部具备了较强的动手动脑以及处理突发事件的能力, 并培养出了良好的心理素质, 同时具有顾全大局的意识, 面对困境, 能迎难而上, 这些品质都是企业领导者所欣赏和喜欢的。这样的人具有大局意识, 能够处理好与同事关系, 求同存异, 具有很大的培养、发展空间。

(二) 学生干部就业过程中存在的不足

1. 部分学生干部对专业课程的学习不够重视。

虽然外面平时要求学生干部首先要把学习放在第一位, 合理安排好学习和工作的时间, 但有少部分学生干部往往把工作放在首位, 他们错误地认为工作的锻炼价值更大, 对文化学习有所忽视, 更有甚者, 为了工作而逃课, 严重影响了专业课程的学习。以南京财经大学会计学院为例, 2015届毕业的学生干部中约有35%的人未拿过学习奖学金, 男生获得学习奖学金的就更少。学习成绩差的学生干部不仅在同学中缺乏较高的威信, 而且会影响他们的就业层次, 很难成为社会的栋梁之才。

2. 学生干部的素质和招聘单位的需求有偏差

当前就业形势越来越严峻, 用人单位的招聘要求越来越高, 毕业生素质主要关注如下:良好的沟通表达能力、健全的人格品行、扎实的专业技能、合理的知识结构、较强的适应能力和应变能力。相对来讲, 学生干部虽然比普通同学基本素质高一些, 但参差不齐, 学生干部个体和整体都未完全达到用人单位的要求, 究其原因不是所有学生干部都是为了锻炼自己服务同学, 而有少部分同学则认为学生干部是一条可以争取许多“名利”的捷径, 如:评奖评优、入党、优先推荐就业等等。

3. 学生干部在就业工作方面的带动作用还不够

学生干部从个体角度出发, 在就业方面有一定的优势, 大部分同学都能按时处理好自己的就业相关事务, 但对同学的带动作用还不够, 还需要他们在就业方面能成为同学的楷模, 起到示范作用, 或者能帮助更多的同学实现就业。极个别学生干部对自己定位不准, 挑三拣四, 就业协议违约等情况, 带来了很多负面影响, 反而给就业工作的顺利开展增加了难度, 甚至在同学中产生不好的影响。

三、加强学生干部在就业过程中引领性的建议

(一) 端正心态, 合理安排学习和工作的关系

学生干部选拔之初就让其对即将从事的学生干部工作及自身所竞聘的岗位要有全面的了解。要让他们明白学生干部工作存在的真正意义并不在于评奖、评优、入党等“名利”, 而在于其能为他们带来能力的提高和经验的积累, 为将来就业竞争储备能量。在校大学生还必须以学习为主, 而学生干部更要有丰富的文化知识和专业技能, 只有具备扎实的专业素养才能在竞争中脱颖而出。认真处理好学习和工作的关系, 才能真正体现学生干部的自我管理能力和协调能力, 同时也不会因专业素质不高影响自身的长远发展。

(二) 提高能力, 加强就业核心竞争力

学生干部在确保完成学业的基础之上, 再参加各项实践活动。学生干部把平时所做的社团工作就当就业实习看待, 通过平时的各类工作经历, 积累工作经验, 变被动为主动, 充分提高工作积极性, 有利于个性化的人才培养。学生干部在任职期间参加的社会实践、社团活动、各类竞赛较多, 其组织沟通能力、协调能力、看问题的眼界等都与普通同学不一样, 在就业竞争中自然有优势。但我们的学生干部学院珍惜每一次的实践机会, 不断总结经验和教训, 改进工作方法, 才能真正将自身的优势转化为就业竞争力, 才能在将来的就业竞争中扬长避短, 充分展示一名学生干部应有的素质。

(三) 准确定位, 充分发挥模范带头作用

“定位合理, 目标明确”是每一个大学毕业生求职的第一步, 也是最为关键的一步。对于大学毕业生来说, 不是怎样找工作, 而是我需要和适合什么样的工作岗位。学生干部通过锻炼积累了一定的就业优势, 但要合理定位, 避免好高骛远, 才能充分发挥自身优势, 同时也才能避免违约等不良现象的出现, 在就业方面成为同学的楷模。学生干部在完成好自己的就业工作后, 才能更好地利用自身在同学中的影响, 在就业方面做好传帮带, 发挥学生干部在就业中的引领作用。

参考文献

[1]曲玉柱.浅论学生党员在促就业创业中的引领作用[J].现代国企研究, 2015, (10) .

[2]江志斌.高校学生干部群体行为特征分析及启示[J].重庆工学院学报, 2005, (01) .

[3]文书锋, 唐颖.学生干部毕业选择的优势分析[J].中国青年研究, 2005, (05) .

[4]翁菁.浅谈培养高校学生干部就业优势的途径[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2012, (03) .

[5]杨成才, 鲁满新, 刘彬.发挥毕业生党员优势, 做好毕业生就业工作[J].科技信息, 2007, (29) .

[6]邱杰.大学生党员就业竞争能力提升对策研究[J].传承, 2010, (01) .

篇4：论大学生学生干部队伍建设

关键词:学生干部;综合素质;工作方法创新

中图分类号:G64 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0226—02

高校学生工作的绝大部分都是通过学生干部来落实的,学生干部的选拔和培养显得尤为重要,“学生干部不仅是最优秀的学习者,也必须是最优秀的组织者、管理者,还必须是老师最得力的协助者”。因此,加强学生干部的教育和培养,不断提高学生干部不怕吃苦,不怕吃亏,敢为人先,善于动脑,勇于创新的能力,提升学生干部的领导魅力、人格魅力,这才是提高高校学生干部素质的基本前提和重要环节。树立学生干部的典型,使之出现由点及面、由个体到普遍的带动作用,在学生中出现集聚效应,让学生们认识到“学习、做人、做事、创造”的重要性,从而全面提升自我、感悟生活、重塑人生价值观,为以后更好的发展奠定坚实的基础。

一、学生干部队伍中所存在的问题

1.思维差错。在学生干部的生活和工作中出现的大部分问题,主要源头就是他们的思维出现了差错:其一担任学生干部的初衷偏差过大。调查显示有87%的同窗认为做学生干部是锻炼自己,培养能力的好机会。在工作中对个人利益与集体利益的处理上未能找到合理的结合点。其二受社会不良之风影响。由于传媒技术和网络信息服务的发展,现在学生接受信息的渠道越来越广泛,在获得更多知识之下,也传进来一些国内外的不良风气,诸如:享乐主义、权势主义、拜金主义等等。

2.摆位不正。学生干部有别于政府企事业单位的干部,他同时要扮演两种角色—学生和干部。所以,学生干部的定位要比一般的干部更加困难,因为他面对的是和他们同一层次的同学。这种角色的特殊性决定了他面对同学工作时,主要依靠的是在同学中的威望和个人能力。但是有些学生干部太过于在意干部的角色,在处理同窗问题上给人一种高人一等的感觉,在面对老师领导时更像一个趋向权势人,而非一个学生中的干部。

3.自我表现强,合作意识不足。一些学生干部崇尚自我,注重个人发展、个人奋斗,强调自我价值的实现。集体意识、团队精神、合作意识淡薄,服务和奉献精神不足,不愿意当配角不愿意做重复性的工作,总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用。年轻气盛,对个人能力认识不足,不愿意担任配角,希望通过自己的领导做出成绩以来表现自己,即使是认为自己能力不足,但潜意识中还是希望能够通过工作来体现自身价值并提高自己,为以后涉足社会打好个人能力基础。

4.成绩下降,能力平平。由于社会用人单位对大学毕业生实践能力的要求,各高校基本上都开设了社会实践课程,希望同学通过社会实践了解社会,锻炼自己,培养动手能力。一些学生干部则是过与注重实践能力的锻炼,参加过多的社会工作而忽视了课程的学习,使学习成绩下降,但是自身工作能力也平平,并没有做出突出自身综合实力的成绩,以至于学习和工作皆平平。

5.惰性严重,缺乏奋斗精神。进入大学,摆脱高考的紧张以后许多同学认为自己已经长大了,盲目地追求个性发展,自由散漫。认为大学生就该想干什么就干什么,只要不违法就行了,在各方面都要尽享自由生活的快乐,盲目地追求所谓感受。在这种情况下,我们的学生干部也出现了惰性,意志消退,进取心不强。突出表现:晚上不睡、早上不起,上课迟到甚至旷课等等。丢失了高中备战高考时的奋斗精神,学习上得过且过,有甚者对于学习不以为然。

二、调整工作思路,勇于探索解决问题的新途径

管理学上有句话叫“可敬不可亲,终难敬;有权没有威,常失权。”在学生干部的管理和培养中,就应时刻拿这句话来权衡自己工作的成败。

在对学生干部的培养上,除了要培养他们“忠诚、求真、正直、奉公、开明”的思想政治品德和身先士卒的垂范作用,引导他们充实专业知识、人文、自然科学知识以及加强人文素质的教育等,还要注意通过言传身教来多方面的培养学生干部。例如,逢年过节哪怕再忙、短信再多,只要是学生发的祝福短信也是每一条都回的。虽然我们带的学生很多,但从学生、学生家长的角度去想,每个学生都是唯一的。学生干部更是如此,他们通过自己的付出丰富了校园文化生活,为学校的学生工作作出了自己的贡献。因此,我们应该对他们每一个人的成长成才负责,要能够帮助他们提高和发展。

1.激发学生干部的工作热情。“矢不激不远,人不励不奋”,“不想当将军的士兵不是好士兵”,合理的肯定和有效的激励是保持学生干部工作激情的前提。学生管理工作琐碎事众所周知的,且学生干部权力有限,再加上课业繁重,个人承受挫败能力较弱,这就导致他们在工作中找不到重心,缺乏成就感,进而失去工作热情。如何保持永鲜的工作热情,并有效的建立起一定的竞争机制,帮助学生在琐碎的管理工作中寻求上升的利益点是一个有效的途径。而切合实际的利用适当的物质或精神手段来刺激学生干部去从事某种活动,肯定其工作,激发他们主动承担任务,自主创新工作,看到其提高,使他们从“要我干”到“我要干”,将外部赋予转化为内部渴求是最理想的一种模式。

2.建立切实的共同愿望,使班级和学生干部形成共同价值观与利益点。孙子曰:“上下同欲,士可为之死,为之生。”一个光明、美好、灿烂的共同理想,往往可以起到强大的“磁场”效应,对学生干部产生强大的感召力。因此,在学生干部建设中应注重共同的目标和愿望的设立。共同愿望的確立与渗透是建立共同价值观和利益点的前提。因此,在学生干部队伍建设过程中,应结合实际创建全新的管理理念和共同愿望,做到“兵马未动,粮草先行”。用共同的文化和价值观念约人于无形,引导大家在自身利益和集体利益发生冲突时,选择符合自己价值观念的利益实体。同时,在一个集体中,有着共同的利益点又有着不同的利益主体,也应注意共同利益点的发掘。寻找到学生干部与班级全体的共同利益点,点中“自私”的隐穴,引导他们在集体利益和自身利益中选择共同的利益,塑造共同的集体。

3.握紧团体的拳头。在卢孟来先生编著的《管人管事必用的14个杀手锏》中曾说:“从高空撒落一把散沙和掉下一块水泥块相比,其威力之差不言自明”,这个形象的比喻巧妙的道出了团体的作用。一个班级是由不同的个体组成,一个班级的管理也是由不同的学生干部共同管理的。如果他们不能形成一个共同体,而是相互使反作用力,那么班级事务就很难做成的。为此,在学生干部队伍的建设过程中,要有意识的培养学生干部的团队意识,注意取消不必要的竞争,化解内部潜在的矛盾,分工明确,充分授权,教会他们换位思考,架起沟通的桥梁,握紧团队的拳头,使之拧成一股绳,同进同出,达到良好的效果。

4.赏罚有度,管理透明。西方的管理学认为,管理者要宽宏大度,要赞美员工,要公开公平公正,要实行透明管理,在学生干部队伍建设中亦然。21世纪的大学生,不仅在个性上寻求张扬,在制度上更是追求一种平等。同时,由于经历的不同,他们在工作能力与其他方面都存在着差异。作为辅导员,我们应用公正的奖罚机制激励他们扬长避短,对态度和品质方面出现问题的学生干部坚决撤离,对工作积极认真的学生干部应给以相应的表扬和奖励。做到赏罚有度,管理透明。

5.有效的处理老师与学生干部间的关系。古语有云:“君子不重则不威”。重,就是稳重的意思。意思是说,如果一个人不稳重就不可能有威信。然而,人非草木,孰能无情,和学生干部接触过程中,由于这样或者那样的原因,对学生干部的行为,我们常出现缺乏原则、姑息纵容等误区,这严重影响了为师者在学生心中的形象和威严,造成以后工作的困难。因此,在日常生活中,我们应学会处理与学生干部的关系,扮演好自己的角色。

三、大学生学生干部队伍建设,要注重落实和反思

康百万庄园中有关于“留有余”的阐述,个人觉得对我们的学生干部也应该多给一些“空地”。(1)改错的空地:要允许学生干部犯错,分清哪些是原则性的错误,哪些是年轻人的冲动和不理智。对犯错的学生干部要循循善诱的教育,不能对他们没有信心。(2)表演的空地:比如说学术论坛、学术沙龙让学生特别是学生干部做主角,给他们时间和空间表演,很多时间他们在此的表演就会成为以后再社会上的角色。(3)思考的空地:我们可以没有自由的身体,但我们不能没有自由的思想。在人生观、世界观、价值观形成的重要事情,要留给他们自由思考的空间。

在具体操作过程中,首先,要做到对学生干部真实情况的切实深入、耐心的了解。长期以来,高校辅导员一直都十分重视大学生干部各个方面的发展,但有时或是教育方式的不甚恰当、或是耐心程度不够、或是较多的停留在召开全体班委会的形式上。事实证明,这些沟通方式收效甚微,个别需要帮助的学生干部并未得到切实的帮助或是某一方面的提高。因此,在对学生干部的培养方面应更多的侧重于实践环节。其次,要落实辅导环节,更多侧重于一对一的帮助。比如,了解到某位学生干部工作中出现困难,作为辅导员,主动找到该同学真诚去帮助他,为其提供各方面的建议。与学生干部平等沟通的方式,一对一的帮助他们解决实际问题,这样不仅有利于赢得他们的信任,也有助于问题的圆满解决。最后,还要认真分析学生干部个案,总结学生干部个案中的问题和解决过程中的经验。很多个案并不是发生在个别学生干部身上,而可能是一部分学生干部都存在的问题,作为大学生辅导员在大学生学生干部的培养过程中有必要认真分析出现的个案,分析问题出现的原因,在深入细致的了解学生干部真实情况的前提下,争取防患于未然,尽量避免同类个案的发生,做到未雨绸缪。同时,认真分析个案中存在的问题及解决過程中的经验和教训,有助于在以后的工作中更加完善自己,更好的将辅导员工作做到完美。

四、结语

荀子曰:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舆楫者,非能水也,而绝江河。君子性非异也,善假于物也。”在班级管理中,学生干部就是我们行千里之足,弋江河之舟,是学生管理者撬动地球的杠杆,是建设好班级的必备。

参考文献:

[1]左冰.浅谈高校学生干部队伍培训[J].辽宁商务职业学院学报,2002,(2).

篇5：大学生干部工作总结

上学期，无论是学习方面还是其他方面，大家整体表现得都不错。

学习方面，在我和其他班委的带领下，大家养成了早读的好习惯，并且坚持了一个学期，虽然个别人经常早读迟到并且有时还不来上早读，但整体而言，大家还是很自觉的。不管我们早读的效果如何，但我坚信，好习惯的养成就是成功的开始。但遗憾的是，我们班期末考试挂科的人太多，关于挂科的事情，下面我会好好分析原因，并制定相应的方案的。

纪律方面，从出勤率来看，很少有人旷课，但迟到的现象一直存在，这学期，我将督促大家，努力减少迟到现象;从课堂纪律来看，上课玩儿手机的现象很严重，在接下来的工作计划中，我将会制定严格的要求。关于纪律的其他方面，我们班同学表现得还是不错的还是不错的。

卫生方面，为了给大家营造一个干净卫生的学习环境，我们班很早就形成了轮流值班的制度，班里也购置了相应的清洁工具。在卫生方面，生活委员想的还是很周到的。只是个别人总不自觉，自己制造的食品垃圾自己也不知道清理，关于卫生方面，接下来也会制定相应的更严格的制度。

课外活动方面，班委们经过讨论，用班费为班里购置了一批体育器材，不但丰富了同学们的课余生活，而且起到了强身健体的效果。

此外，上学期我们班辩论队过五关斩六将，最终闯入了“财金杯”决赛，虽然最终很遗憾地输了决赛，但他们能闯进决赛已经表现很不错了，已经给我们班赢得了荣誉。在元旦将至的时候，我们班还联合其他两个班成功举办了一场精彩的新年晚会，这场晚会我们筹划了将近两个月，最终一群毫无经验的一群人，大家各司其职，各出其力为大家献上了一场成功的新年晚会。

本学期工作和学习计划：

生活和卫生方面，生活委员会在做好自己本职工作的同时，要多关心同学的生活，及时帮助同学解决在生活上遇到的问题，为学习扫除后顾之忧;多关心寝室卫生状况，争取让更多的寝室获得被评为文明寝室的资格;管理好班级卫生，督促值日组长认真值日;管理好班费的使用;在特定的节日为任课老师选购礼物，使师生关系更为融洽;丰富同学的课余生活，组织一些活动等。

学习方面，学习委员首先要自己认真学习，提高成绩，公平公正地做好有关奖学金的评定工作;积极配合各班委，认真对待有关班级的每项工作，热心为同学服务，做好学习资料的发放;做好上传下达的工作，通知有关学习考试的各种事项等;多和老师及同*系沟通，有需要时将同学们的意见建议传达给老师。文艺和宣传方面，文艺委员首先要搞好自己的学习，不挂科;积极配合团支部书记做好各次班级以及团学活动的宣传工作;在班级需要海报宣传或文艺节目安排时，积极做好准备，配合班长及其他班委管理好班级。

纪律方面，纪律委员每次上课都要做到考勤，并及时将考勤结果短信通知辅导员;纪律委员要维护好班里的课堂纪律，为大家营造一个良好的学习氛围;

团支书工作，对于院团委以及校团委下达的任务，在我及时向大家转达时，希望大家积极配合，不要拖延时间;每次团学活动的主题应该多样化，希望各位班委能够积极参加主题设定环节，而且在活动安排时班委应该起到很好的带头作用，尽量多参加团学活动的节目;对于自身，我应该尽可能多的了解涉及到多元化的知识，在课余时间能够多看书，以及多上网了解各方面的资料以及知识。

话题再转移到学习方面。期末成绩可以直接地反映我们班委的工作成果，但从我们班的期末成绩来看，结果并不理想，全班35人，挂科的就有9人之多，挂科率高达1/4，这么多的人挂科，这可能与个人的学习能力有关，但如此高的挂科率确实应该让我们班委好好反思一下了。考虑到下学期就要转入专业课学习了，而在进入大二之前，我们还面临一劫，这学期考试成绩不好的同学可能会被淘汰。因为大家能从全国各地汇聚到现在这个班里也是一种缘分，所以谁也不想看到大二开学的时候有人会因为成绩的原因而遗憾的离开我们班。为此，我做出以下规划：

1、成立学习小组。上学期本打算成立学习小组的，最终还是因为实施难度大还是不了了之了，但这学期，将会根据期末成绩从班里抽出优秀的同学组成学习小组，重点帮扶成绩差的学生，帮助他们解决学习中遇到的难题，争取这学期没有挂科现象。

篇6：大学生学生干部培训总结

第四期学生干部培训总结

上个学期至本学期我有幸参加了我们管理工程系的第四期学生干部培训总结，并从老师的精彩演说中学到了许许多多我以前未曾留意的东西。非常感谢这次干部培训，让我知道了作为一个学生干部应该具备的，以及最基本的一些素质。这使在我上大学来思想及能力得到了一个大大的提高。下面我简要说下这次干部培训给我的启发。

首先，作为一名学生干部，我们必须提高自己的沟通能力。这也是我们干部培训的第一课。

何为沟通？简单的说，沟通是人与人的接触。沟通不是一种本能，它是一种能力，是一种可以被训练出来的能力。“沟”是手段，“通”是目的。沟通有三大要素：文字、声音、肢体语言。那么，我们学生干部为什么要提高自己的沟通能力呢？我们又该如何提高自己的沟通能力？

其实有了良好的沟通，我们办起事来就畅行无阻了。沟通涉及到获取信息或提供信息，在这种或那种之间，或对他人施以影响以理解您的旨意并愿意根据你的愿望行事。然而，许多问题都是由沟通不当或缺少沟通而引起的，结果会不可避免地导致误传或误解。要想获得有效的沟通，了解什么地方会出错，无疑是大有用处的出发点。良好沟通能获得更佳更多的合作；能减少误解；能使人更乐于作答；能使人觉得自己的话值得聆听；能使自己办事更加井井有条；能增自己进

行清晰思考的能力；能使自己感觉现能把握所做的事。良好地进行交流沟通是一个双向的过程，它依赖于您能抓住听者的注意力和正确地解释您所掌握的信息。您给人留下的印象是一贴正确理解您信息的催化剂。犹如发酵粉能使面团发酵膨胀一样，印象是沟通至关重要的组成部分。

大学生怎样才能通过沟通处理好人际关系，做到与同学更广泛的交往呢？首先，要做的是站在他人的角度设身处地的为他人着想，在接纳和谅解的基础上去适应他人。其次，要注重自己的能力培养和人格塑造。第三，在交往中要学会做个有心人，善于体察他人的心境，主动关心他人，采取不同的方式使他们感受到您的善意和温暖。第四，多观察周围的同学，特别是那些您觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。第五，要有意识地去选择和培养一些兴趣爱好。共同的兴趣和爱好也是您与朋友建立深厚感情的途径之一。

其次，作为一个学生干部，必须提高自己的文书写作能力和语言表达技巧。

我们在工作中，会有许多地方需要我们进行文书的撰写，比如说写通讯稿，出海报，写总结，写报告，发通知，写申请等等。这就要求我们必须掌握此类文书的写作技巧。提高写作能力不仅有益于工作，还有益于个人。我们每个人都有进步的愿望，谁也不甘落后，都想事业有成、有所作为，有较高的写作水平应该是一个重要的方面。首先，写作可以逼着自己学习，通过学政策、学理论、学技术，有知识丰富自己、提高自己。其次，写作还可以陶冶情操、锤炼修养，使自己做一名高尚的人。写作的过程是一个艰苦创作的过程，那种柳暗花明、苦尽甘来的感受只有创作者个人才能体会到。第三，写作可以提高自己分析问题、解决问题的能力。写作讲究逻辑。逻辑性强，文章的层次就清楚，交代的事情才显得有条有絮。经过这种长期的思考和锻炼，写作水平高的人，认识问题、分析问题的能力也较高。工作中适应性强，容易做出成绩。

篇7：大学生干部学期工作总结

转眼间一个学期就这么过去了，是时候该写写总结了！

本学期的工作，原定计划是：

内部建设方面，三场邀请老师的素质培训、两期团队制度文化培训、两期读书日、女生节庆祝活动、一场“自我增值”内部拓展活动以及搭建交流平台；

对外活动方面，迎新招新、新生团辅、大型户外电影、心理联络员拓展培训、美文美图征集大赛以及常规活动的心灵电影一场、定期“心携尔行”喷画宣传、心海导航讲座两场。

内部建设中，只举行了一期读书日，效果没多大突破，吸取上一年经验，第二期没搞我感觉是正确的，“自我增值”拓展活动是一位副主席提出的，但是概念比较模糊，加上时期性的忙碌，后来也就忽略了，其他的都按计划完成了，归纳起来在内部氛围上还是取得了不小的成就，有副部反应说感觉上一年心协的压迫感今天突然消失了，也有很多干事反映很喜欢这个组织，加上我所观察到的内部和谐感，还是挺让人高兴的！而对外活动，本来想突破上一年的模式，在第一学期搞个大活动，可惜最终因为天气原因搁置了，对组织造成了一定的影响，直接影响了干事们的士气，庆幸的是我们挽救工作做得好，犒劳了所有人一餐宵夜，缓解了大家部分消极情绪和心态；间接影响就是我们取消了一场心海导航讲座。纵观整体，总算顺利地完成了计划要达到的指标！

在这里要做一下特殊比较分析，今年我完善了组织的规章制度，并举行了制度文化培训落实实施，这一点比上一年做得好很多，感觉一个组织这样子就更趋系统完整，并且在管理上是有成效的。招新的话，由于团委采取地方保护主义，并且报复式的有意为难，起因是上一年组织高层和他们发生了一些矛盾争端，所以我们这边一度劣势，宣传做得没上一年好，没想到机遇挽救了我们，指导老师对新生进行入学教育时帮我们做了口头宣传，同时我们在新生到来的时候去粘贴温馨提示也发挥了意外效果，面试的时候人数还是挺让我满意的，这两种宣传方式以后也可以引用；心灵电影倒是比我想象中的成功，听说几乎满座，我自己稍微分析了一下，场地优势+电影名称吸引+大片效应起了关键影响，值得借鉴；户外没搞成，但是那个时期派了那么多传单，做了那么多宣传，多少还是在学生中提高了组织的知名度，我始终相信有付出就会有收获，要做两面分析才科学，是不是这么一回事还真难考究了，起码心态是好的，应该提倡！

然后，归纳一下本学期我的所做所为：

制度部分，修进了章程制度和工作制度，在老师指导下重新确立组织宗旨、目标，而在考核制度方面没抓好，感觉流于形式，问卷中有小部分人觉得制度存在漏洞，这让我很在意，下学期需要重点跟进。

发言部分，面对整个组织包括全体大会致辞、制度培训提出组织价值观和使命、户外电影动员大会鼓舞士气、交代大会淡化消极氛围讲话、读书日引导成员思考发言、总结大会针对问卷进行的端正工作态度发言。

外交部分，加强了和大学城的交流，应酬了团委，解决了上一年历史遗留的矛盾，打通学生会、校社联，有两个院同行机构处于依附状态，而有一个学院机构挺抗拒我们的，这一部分做得不太好，加上我自己不擅长社交，所以下学期有待改进。

活动部分，我已经尽可能调整自己的露面的频率，既不太多也不太少，总体还行，缺憾是还有两个部门的例会这个学期没有出席过，活动掌控方面主要做了老师与组织间的信息传递工作、活动计划书的审核拍案以及活动的关键点控制工作。

危机部分，招新摆摊申请受阻，通过多方关系才及时拿到批条；户外电影搁置，立刻召开交代大会向所有人解释；内部管理层矛盾，说尽好话，两面协调，总算用这张老脸让双方各退一步；秘书处申请不按规定，团委要求组织上交老师签名检讨，我通过关系免了这个处罚；剧组的演出一再变动，我也召集了主席团和他们所有人面对面说清楚，比想象中容易解决。

差不多也就做了这么些，印象中比较多的还是跑老师办公室进行工作汇报、隔一个星期开下部长例会还有不定时参加各部门例会这些信息传递工作，还有一些附加的工作就是由于网编部不争气，让我不得不几次做了他们的工作，换做其他部门，我早就狠批了！制度不外乎人情，始终是一个营造人文气息的组织，很多地方我也就模糊处理了，真希望下面的能多用点心思去琢磨我的用意！

归纳起来，这一学期在内部制度和文化氛围营造方面我是费了不少功夫，也很注重对成员的培养，但是我发现由于上一年管理模式存在的弊端，导致今年的副部能力上有所下降，尤其依赖性较强，干事方面反而表现得让我相对肯定。下个学期活动比较多，老师对大活动也会比较着紧，所以压力还是有的，希望下面的靠得住，暂时来讲我还是有点不放心。下学期我也打算改变一下领导方式，上学期做思想灌输，下学期就要强迫思考，刚看了一本关于“提问式领导”的书，觉得观点不错，下个学期又可以拿来试刀，我带的这一届我不敢奢求多闪亮，但是我不允许他们平庸！

今年确实是挺用心留在这个组织，身心投入的感觉的确很不

同，虽然和干事层有代沟，但是我对于带好副部和干事的渴望却愈加强烈。上一年积存的戾气消退了，更深入的思考了很多问题，更多个晚上的失眠，但是我很感谢，感谢这段成长的经历，我知道我在收获什么，我感觉到我在不断进步，当然还有很多方面需要加强，继续努力，追求辉煌！

篇8：浅析大学生学生干部管理体系

一学生干部选拔体系的研究

1. 选拔标准

学生干部是学生集体中心理素质、品德素质、经验素质、能力素质等各方面表现优秀的学生, 所以在选拔学生干部人才方面我们着重考查学生的以下方面的素质。

第一, 心理素质。良好的心理素质是一名合格学生干部必备的基础条件, 作为一名学生干部, 要对自己充满自信心, 并且具有积极主动承担责任、工作的勇气, 当有困难出现时, 能够果断、坚毅的面对。

第二, 品德素质。做一名合格的学生干部要有强烈的责任心、原则性, 具备崇高的理想和坚定的信念、端正的工作态度, 及乐于为广大同学服务的精神。

第三, 经验素质。经验是日积月累所形成的, 因此, 学生干部必须在实践中不断积累经验, 提升自己的工作能力。

第四, 能力素质。能力素质是学生成长过程中知识与经验不断结合并运用于实践的结果, 它包括:决策能力、组织能力、沟通能力、应变能力和人际社交能力等。

2. 学生干部选拔原则与措施

学生干部的选拔要以公平、公正、公开为原则, 选出学生中优秀的学生担任干部, 只有这样才能获得学生的认同。在学生干部队伍的构建中遵循能上能下的选人与用人体系, 采用竞争——监督的聘任机制, 打造一批有能力的学生干部队伍。在构建选拔过程中, 我们要遵循: (1) 工作效率原则, 以提高学生工作的效率与突出工作的成果为前提; (2) 任人唯贤原则; (3) 因事择人原则, 要以工作岗位对学生干部的实际要求为标准, 选拔各类有用之才; (4) 量才使用原则, 人的差异是客观存在的, 一个人只有处在最能发挥其才能的岗位上, 才能干得更好; (5) 要遵循程序化、规范化原则, 遵循标准和程序, 这是组织选拔优秀人才的重要保证。

二学生干部培训体系研究

对学生干部的培养管理, 即是对人的管理, 可借用企业人力资源管理的一些方法措施, 来做好学生干部的培训工作。

1. 科学管理原则

学生干部知识技能层次上的培训工作, 可以看做是一个科学管理的过程, 应该遵循科学管理的原则。有目的、有针对性地搜集、归类、整理学生干部工作中暴露的问题, 并制定出相应的解决措施, 让学生干部能带着解决方案开展学生工作, 以保证他们工作有的放矢、高质高效。

2. 学以致用原则

对学生干部进行有针对性的培训, 要从其工作的实际情况出发, 并与自身岗位相结合, 制定培养方案。对学生干部的培养应努力做到培训与使用相一致, 突出针对性和实践性, 通过培训解决实际工作中的问题, 以便进一步促使学生干部能够学有所成。

3. 按需施教原则

学生干部的培训应依据学生工作的实际情况制定培训的种类、方式、时间、内容和使用方向, 同时培训的方式、方法要符合个人实际情况, 这样才能更有针对性, 才能满足学校发展和团学工作的需要。

4. 全员培训与分类培训相结合的原则

全员性是指所有学生干部都有机会参加培训, 上至主席团下至普通的部门干事, 通过全员性的培训提高学生干部的整体素质水平, 有效推动团学组织的发展。同时, 有效的培训应考虑学生干部的特殊性, 不同的岗位设置不同的课程, 不同的课程采用不同的训练技法, 不同的条件采用不同的培训方式, 不同的个人能力和发展方向制定不同的培训计划。

三学生干部评价体系研究

在学生干部的管理中一个最重要的方面就是对学生干部的评价。学生干部既是学生, 又是管理者, 对他们的评价不应仅限于传统的评价内容和评价方法。对学生干部的评价, 在内容上应该增加管理, 在方法上应该采用多个评估者进行评价, 这样才能真实地反映学生干部的情况。了解学生干部的真实情况, 才能更方便地对学生干部进行有针对性的管理。

四结束语

构建科学合理的学生干部管理体系, 首要条件就是必须了解学生干部的真实情况, 以及工作中常遇到的问题, 制定学生干部的管理方案, 以求构建行之有效的学生干部管理体系。

参考文献

[1]杨湘涛、朱新鹏.高职学生心理健康教育对策探讨[J].现代商贸工业, 2008 (11)

[2]师文慧.高校学生干部心理角色冲突及调适[J].吉林省教育学院学报 (学科版) , 2010 (8)

[3]张优良、崔姣姣.高校学生干部的心理健康和自我心理调试[J].才智, 2010 (10)

篇9：大学学生干部工作总结

关键词：大学生；学生干部；先锋模范

大学生是当今社会的一支重要力量，这支力量的好坏决定着未来社会的发展。而大学生学生干部（含学生党员）是这支力量的精锐，代表着当代大学生的精神风貌，创造力和社会认知。

一、学生干部的正确定位

首先，我想说明的是一个概念，什么是学生干部？学生干部并不是学生官，更不应该也不能够是身份的象征。学生干部应该是也只能是为同学服务的公仆。

同学之间，没有高人一等，也不能混为一谈。师生之间，不应该过于亲近而显散漫，也不应该过于服从而失去自我。作为学生干部我们是具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者，具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生。两种角色相互联系，不可分割。只有认清自我，找准定位，我们才能谈如何发挥先锋模范作用。

二、大学生学生干部如何发挥先锋模范作用？

笔者认为，大学生的先锋模范作用离不开以下三个方面：个人魅力、综合能力和模范效应。

1.个人魅力有助于学生干部在周围学生中树立良好形象

个人魅力又分为素质、信心、道德、作风和交际。

（1）良好的素质是塑造个人魅力的前提，我所说的素质包括身体素质和心理素质两个方面。身体素质对于每一个人来说都是至关重要的，只有一个良好的身体素质才能很好的工作和生活。作为一名学生干部，每天不仅忙于自身的学习还要奔跑于工作，所以有一个良好的身体素质尤为重要。心理素质是个人素质中不可缺少的一部分。一个人拥有了健康的心理，其抗压能力才强，心理素质才高，心理状况才好。我们要随着社会环境变化而不断的调整自己的心态，遇到困难和挫折时才会能够有勇气和能力去应付对待，才会越战越勇。在困难面前不低头，在机会面前不松手。而我们学生干部在做好本职工作的同时，还要忙于学校的其他事务，是学生和学校交流信息的纽带。学生干部要比普通学生接触更多的人，包括校内外的领导、教师以及更多的学生，因而承受的压力要比一般学生大得多；如果没有良好的心理承受能力，就很难做好学生工作。所以我们学生干部要学会自我调节，让自己拥有一个良好的心理素质。（2）足够的自信是塑造个人魅力的基础。罗曼·罗兰曾经说过，先相信自己，然后别人才会相信你。作为学生干部，足够的自信应该在我们的生活、学习和工作中得以体现。（3）高尚的道德是塑造个人魅力的条件。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献作为我国公民的基本道德规范，是我们大学生学生干部最基本的要求。（4）端正的作风是塑造个人魅力的保证。一方面，我们要有过硬的政治作风，要恪守自身的原则。另一方面，要有健康的生活作风，在广大学生中树立良好的个人形象。不要刚愎自用，要虚心接受批评和建议，并在批评和自我批评中不断的完善自我。（5）和谐的交际能力是塑造个人魅力的途径。作为学生干部，人际关系本身就十分复杂，要和谐处理这些关系就很考验我们的能力。身为师生联系的纽带，我们不仅要上对领导和老师负责，下还要对同学负责。总之，我们要以实际行动来证明我们是一心一意为同学服务的学生干部，并用我们的实际行动来带动一个集体。

2.综合能力有助于学生干部在周围同学中取得广泛认同

除了个人魅力，我们还要有全面的综合能力。它包括学习能力、驾驭能力、创新能力和责任心。

（1）大学生学生干部应具备科学的学习能力。

作为学生，我们现在最重要的任务就是学习。作为大学生干部，我们要发挥先锋模范作用就更要做到树立远大思想，热爱科学，刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩，圆满完成学业。我们除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外，还要积极主动的学习其它课外知识，丰富自己的知识面。这就需要我们：计划好自己的时间、保持旺盛的精力、养成自主学习的习惯、掌握正确的学习方法和技巧、提高学习效率、科学的处理学习与工作之间的冲突、具备特别能吃苦特别能战斗的精神。（2）大学生学生干部应具备强有力的驾驭能力。首先是策划能力。要做到这一点要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是组织能力。把每一个细节思考全面，把每一个问题考虑周到，想好对策，以应不时之需。还有就是要能把每一份力量都发挥到最大化，最好的完成活动然后是协调能力。这如同润滑剂一样，使你和领导、老师、学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能让你得到意想不到的效果；要虚心听取别人的意见；及时帮助学生解决问题，哪怕是一件很不起眼的小事。最后，也是大家最容易忽略的，就是总结。一次活动没有了总结就不能从中获得经验。好的总结能起到事半功倍的效果，他能让我们从中学习到更多的能力，为更好地完善自己打下坚实的基础。（3）大学生学生干部应具备一定的创新能力。学生干部能不能干出成绩，能不能超越自我。根本的区别是有无创新能力，在工作中能不能提出新见解，新方案，能不能打开新局面。如果学生干部，因循守旧，本本主义，迷信书本和权威，一切按老规矩办事，那么就没有自己的创新，没有自己的发展，这在工作中是不可取的。（4）大学生学生干部应具备绝对的责任心。敢于担当，敢于承担责任，这是大学生学生干部必备的基础。缺少了责任心你就不能成为一名合格的学生干部。

3.在学生中的模范效应是学生干部发挥先锋模范作用的关键

具备了完善的个人魅力、全面的综合能力我们是不是就能发挥好大学生学生干部的先锋模范作用了呢？答案是否定的，我们还要严格要求自己，产生一定的模范效应。这是一个漫长的过程，也是一个极为考验自己的过程。

模范效应是一支标杆，敢于表明自己的身份，敢于表达自己的想法，敢于表现自己的行为，这支标杆的作用才能够显现。

在这个过程中，我们应该学会放低姿态，在不断学习中完善自己，要时刻发挥其主力军的作用。对广大学生产生积极地引导，真正的使大学生学生干部的先锋模范作用深入人心。

我们这代大学生是朝气蓬勃的一代，是祖国和民族的未来，肩负着建设有中国特色社会主义现代化、推动中国走向世界强国的历史重任。祖国的前途和命运如何，关键在于我们这一代大学生能否积极进取，继承和发扬老一辈的光荣传统，并结合自身的实际情况，不断开拓创新。这就对当代大学生，特别是对大学生学生干部提出了更高的要求，这就需要我们大学生学生干部充分发挥先锋模范作用，带动大家一起为祖国的未来而努力奋斗。