新任村干部培训班

新任村干部培训班（共8篇）

篇1：新任村干部培训班

同志们：

经乡党委、政府研究，决定今天举办全乡新一届村委会成员培训班，参加这次培训班的村委会成员都是经过依法选举产生的，可以肯定地说，你们既有群众的信任，又有党组织对你们的期望，你们很光荣，肩上的担子也很重。在此，我代表乡党委、政府向你们表示热烈的祝贺！为了办好这期培训班，乡党委、政府非常重视，在开班之前，我们专门召开了筹备工作会议，就如何办好这期培训班作了专题研究。当前，在农村各项工作十分繁忙的情况下，举办这期培训班，安排有关领导同志作专题辅导，可以说，既是乡党委、政府认真贯彻落实十七届三中全会精神，全面落实科学发展观，努力提高新一届村干部的政治理论素质和驾驭农村工作能力的实际行动，也体现了乡党委、政府对广大基层干部工作的关心和支持，希望大家明确目的，认真学习，争取在培训期间学有所获、学出成效。下面，我讲四点意见，既是培训动员，也是和大家互相交流。

一、认真分析我乡村级班子现状，充分认识抓好村级组织建设的重要性

我乡村委两会换届选举工作从10月20开始，到12月10结束，全乡21个村换届选举工作已全部结束。通过换届，一批政治坚定，想干事、会干事，年富力强的优秀村干部被选进村级班子。总的来说，这次换届整体比较成功，质量较高，主要体现在以下五个方面：一是交叉任职，体现精简。21个村共选举产生新一届村两委会成员101人，交叉任职13人，占12.4%，其中支书、主任“一肩挑”2人。二是文化程度提高。换届后村两委班子高中以上文化程度49人，占46％，比上届增加9.1个百分点。三是平均年龄降低。平均年龄由上届的48.2岁降至46.7岁。整个班子成员的年龄形成了合理的梯次结构。四是妇女干部比例有所提高。班子成员中女性20人，占19.8％，比上届增加7个百分点。五是干部能进能出有较大突破。调整村主职干部15人，退出主职干部10人，12名年富力强、有开拓精神的后备干部被选拔进村委班子。

这次我乡换届选举工作基本达到了县委提出的“优化班子结构、控制班子职数、确保妇女职数”的要求。

二、当前我乡村级干部队伍建设中存在的问题

在肯定换届成果的同时，我们也应当更加清醒地认识到我乡村级干部队伍的现状，还存在着一些不容忽视的问题。主要表现在以下八个方面：

一是发展的紧迫感不强。发展思路不够清，办法不够多，措施不够硬，振兴村级经济缺乏动力，没有一种“与天斗与地斗其乐无穷”的大无畏精神，也没有“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的决心和勇气，特别是把握发展机遇不够准，发展欲望不够强，有不思进取，安贫乐道的倾向，因此，年复一年，仍然是山河依旧，面貌不改。我们的村干部没有跑的意识，更没有争的勇气，几乎是坐享其成。更可气的是，有的村，你把项目跑来了，叫他填个表，他嫌麻烦；叫他实施，他怕垫资，你说你能干个啥？ 大家看看，近几年，你们村的基础设施要不是利用国家政策和项目资金来改善一下，哪一项是你们自己出资出新建的？全乡21个村的村部有几家象个办公场所，院子内杂草从生，办公桌椅破烂不堪。同志们，你们不着急吗？在那办公好受吗？

从这次换届就足以证明，哪个村的村干部为群众办实事，哪个村的百姓富，哪个村的换届工作进展就顺利；哪个村的村干部不为群众办实事，哪个村的百姓就穷的多，哪个村的换届工作进展就不顺利，上访告状的也多，这充分说明了群众对村干部信不信任的问题。

二是组织纪律性不强。个别村干部不服从上级，不服从领导，有令不行，有禁不止，甚至与党委、政府唱对台戏，当面好好好，背后没行动，不按党的政策、方针去做群众工作，不在工作中维护党委、政府的权威，反而在少数落后群众中混淆视听。

三是工作责任心不强。一方面表现在工作态度上，对上不听招呼，没有服从意识；对下不主动服务群众，没有公仆意识。另一方面对任何工作都抱无所谓的态度，认为事不关己，高高挂起，对上级的工作安排听之任之，对群众的呼声充耳不闻，完全把自己等同一个普通老百姓，根本没有认识到自己作为一个基层干部应该具有的基本责任。还有，即使去干一项工作，也是敷衍了事，干好干坏全然不顾，给人一种无能无志，没有责任感的印象。如果村干部在其位不谋其政，混天度日，遇事绕道行，视而不见。对于群众生产生活方面出现的难点问题，不闻不问。对村集体的发展，没有明确的规划目标。还有个别村干部存在“一年干，二年看，三年等着换”的思想，不愿主动深入基层了解群众意愿和想法，使群众关心的热点难点问题得不到及时解决。平时你无所事事，得过且过，到换届时你急了，打招呼、求人情，甚至靠小恩小惠去拉拢群众，闹得沸沸扬扬。我想云水村的郭支书、东岭村的石支书、张村的郭支书、曲墙村占周等等，没有搞这些乱七八糟的东西，原因是啥，是他们平时干事了，群众眼里亮敞，在群众中的信任度、满意度很高，民心很集中，这都是我们的基层干部恪守“行胜于言”的信条，践行了“多干少说，先干后说，干好再说”的理念，形成了齐心协力干实事，一心一意谋发展的良好局面。

四是团结意识不强。一个村虽然只有几百人到一两千人，如果没有团结和谐，只能是一盘散沙，很难干成事、干好事。一些村班子成员之间，不搞合作搞内耗，不谋事情专谋人。一个村就是三几个人，为什么不合群，是利益之争，就是那点钱；是权利之争，村委会能有多大权利？有的斤斤计较，心胸狭隘，缺乏气度，为了一点鸡毛蒜皮小事就滋生嫌隙；有的“看自己总是一朵花，看别人老是一脸麻”，说别人千不是万不是，一无是处，讲自己这也行那也行，神乎其神，以至于感情越来越疏，关系越来越僵；还有的公然搞两委对立,造成班子内部矛盾，搞“窝里斗”，表面虽不动容，心底各有打算。由于动机不纯，事业心责任感也无从谈起，凝聚力、战斗力更是一句空话。既不利己，又不利民，群众还说三道四。还有个别村干部的家属参政议政，挑拨离间，严重影响工作。五是学习劲头不足。二十一世纪已进入信息化时代，对干部要求更高，村级干部年龄偏大，文化水平偏低，已不适应社会的发展。少数基层干部不重视理论学习，认为身在基层，主要是做具体工作，学与不学关系不大。许多人不想学习，也不愿意学习。因此相当部分村干部对党的方针政策不熟悉，对新情况新问题研究不深不透，特别是缺乏农村适用技术和经济管理能力，依法办事的能力不强，民主意识、政策法制观念淡薄，造成干群关系紧张。

六是个人致富能力不强。我到仓头乡工作已经三年多了，我总感觉到村干部的致富能力弱，都比较贫困，家庭没有个主导产业，有些干部要么靠子女外出务工，要么靠妻子种田养猪。什么叫“双强”村干部，“双强”村干部就是个人致富能力强，带领群众致富能力强，可是我们好多村干部一强没有一强。你为什么不用自身优势、资源优势发展一项产业，只要不违法，别人能干，你们也能干，为什么不去干？没事就记得打牌、喝酒、骑摩托车东游西逛。

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”，今天我讲的话虽然重了点，但是不抓紧解决，势必影响整体，影响大局。我们要借这次换届选举的机遇，进一步提高对村级组织建设重大意义的认识，审时度势，切实增强责任感和使命感，不失时机锻造一支素质高、作风正、能力强、能够挑起建设任务的村级干部队伍。

三、如何做一名合格的村干部 村干部长期工作在农村第一线，勤勤恳恳，任劳任怨，为农村经济发展作出了积极贡献。在目前新形势新任务下，如何做好一名村干部，如何搞好农村基层工作，如何更好地履行村干部的职责，是我们共同研究的课题。

一要政治坚定，党性坚强。作为基层干部一定要有党性，我们是党的干部，要维护我们执政的根基，所以我们对党的事业要忠心。对此，我想应主要做到三点，一是牢固确立坚定的共产主义理想信念。跟党保持一致是作为一个村干部最基本的要求。二是坚决贯彻执行党的基本路线，在突发事件面前，在各种政治风浪中，在重大的政策原则问题上，始终保持清醒的政治头脑，立场坚定，旗臶鲜明，带领党员群众沿着正确的政治方向不断的前进。三是具有强烈的改革创新意识。在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史时期，村干部担负的任务十分繁重。要完成这些任务，必须具备强烈的改革开放意识，解放思想，敢于创新。四是针对村干部任务重、报酬低、吃亏多的现象，大家要发扬无私奉献的精神，少计较点个人得失，少计较些物质享受，少计较政治待遇，努力弘扬社会正气，积极倡导默默无闻，埋头苦干，不求报答的奉献精神。现在，有不少人都说村里的工作难搞、困难大、矛盾多，但我认为越是困难大、矛盾多、越是艰苦的地方越锻炼村干部毅力，越体现村干部水平，越显现村班子团结的力量。二要加强学习，增强素质。在学习上，一是要重视政治学习。当干部必须得有必要的政治头脑和政治悟性，否则就搞不清楚做事的方向。二是要重视科技学习。通过科技知识的学习、掌握和应用，来搞好发展。那么怎么来学？第一，看看新闻，通过新闻了解一些国家大事，这样你在教育当地的干部群众的时候，才有事例依据，才有说服力。第二，要学好各级党委、政府的相关文件，原原本本地看，认认真真地学，这样才能提高你们看问题办事情的敏锐性及分辨力。第三，要不断地在群众的身上、实践当中总结学习。俗话说“姜还是老的辣”，这在哪个年代都是真理，比我们年长的老干部、老党员，尤其是以前他们当过村干部，对党忠诚，对人、对事都有丰富的工作经验，现在虽然年岁大了，但他们的经验却没有随着时间的流逝而流失，有许多宝贵经验依然值得我们学习。

三要抓好班子，带好队伍。过去，我们个别村出现些不团结、不稳定的因素，如果得不到及时化解，势必影响村干部的团结，对村的各项发展造成负面影响。如何才能消除这些不稳定因素，促进村干部的团结呢？我认为必须要理顺两个关系。一是理顺好正职与副职的关系。尤其是现在支书、主作“一肩挑”了以后，你这个真正的“一把手”就更应该抛弃“我说了算”的念头，时时处处要尊重两名委员的意见，因为，你的一言一行直接影响班子的运作，影响村的发展，平时相互之间多通气，多商量，遇到重大任务、突发性事件，你这个“一把手”必须亲临现场，相互配合，共同应对。分工完后，要信任其他干部,放手给他们去做，不要过多干涉和指责。政治上领导他们、工作上指导他们、思想上引导他们。不要越位，不要去插手太多。当工作很忙的时候，就要停下来想一想，是不是把别人负责的工作拿过来做了，如果有，就赶快还给人家。办公室要尽快拿出村委会管理意见，明确分工，明确职责，切实加强财务管理，今后凡村里开支，不管多少必须由三个村干部签字，少一人也不行，每月坚持到财政所报帐，这样，一种好的风气就渐渐形成了，班子也团结了，大家干起工作来也更有干劲。二是理顺好副职与副职的关系。作为一名副职就要摆正位臵不越位，会揽事不揽权，会干事不误事，工作上能独档一面，凡是集体决定的事，就必须共同维护，坚决 执行，出去是一个声音、工作是一个目标、行动是一个方向。在具体工作落实中，要各负其责，勇挑重担，通力协作，做到分工不分家，补台不拆台，落实不落空。同时委员们要对“一把手”负责，要尽心尽力完成自己职责范围内的工作，遇到问题要多请示、多汇报，不要自作主张，做出一些违规的、超越自己职权范围的事。工作中，要积极提倡多一点理解，少一点摩擦；多一点支持，少一点拆台。要把村党支部真正建成“战斗的堡垒”，而不是“堡垒内的战斗”。

四要依法办事，公正公道。要求在处理事情的过程中，第一做事要小心，第二做事要公正，第三要多让利于民，这样才能把干部当好。你给群众做了好事，群众永远把你记在心里，你办事失去公道损害了群众的利益，群众会恨你一辈子，你也要内疚一辈子。所以村干部办事一定要公道正派，哪怕牺牲一点自己的利益，也要多让利于民，有些话自己说不清楚，要让群众、让其他干部来评价，这样你的威信才会提高。

五要围绕中心，发展经济。“带着责任上台，担着责任执政”。村干部一届任期三年，每时每刻都要牢牢把经济工作抓在手上不放松，不动摇，不断推动农村经济协调有序发展。要狠抓农业结构调整，通过农业综合开发等途径走产业化的路子，逐步向现代化大农业方向发展，形成以市场引导企业、企业连接农户、产供销紧密结合的新型经营机制。要建立农村富余劳动力信息库，加强与劳动就业部门的联系，切实为剩余劳动力提供就业帮助。要认真开展“一村一策”工作，在驻村干部的指导下，制订切实可行的发展经济计划，确定村财增长目标，认真抓好落实。要摒弃“等、靠、要”的观念，加大招商引资工作力度，通过投资办企业等形式，拓宽村集体经济收入的渠道，不断增加村集体经济收入。

要有“任期一届，造福一方”的信念，树立改变落后面貌，带领群众致富奔小康的信心和决心。目前，我乡村级经济十分困难，群众的生活水平还比较低，各种矛盾和问题还比较突出，加快发展的任务十分艰巨，群众的发展愿望尤为强烈。所以这个时候一定要艰苦奋斗、勤俭节约，协调各方、争取支持，以达到共同富裕。要明白“独富不如众富”的道理，古人把这句话说成是“独乐乐，不如众乐乐”，实际上说的是，光我们自己致富不行，作为致富带头人，要通过我们的致富带领群众共同富裕。这是新形势下做好群众工作的哲理。

六要自律自警，保持廉洁。现在这个社会还不是一片净土，有很多诱惑的东西。作为村干部，群众都看着你，你做的事情，跟你的收入不符合，人家就会怀疑你经济上有问题，就会对你失去信任，最后就会出现一盘散沙，这个村就不会再发展了。所以说“村看村，户看户，群众看干部”，就是这个道理。一名村干部，只有做到心术正，行为正，办事公，处事明，永远保持一股浩然正气，才能赢得老百姓的支持和信任。因此要求大家要“自重、自省、自警、自励”，加强道德修养，正确对待权力、慎重使用权力，注意自己的一举一动，谨慎从事，严于律已，防微杜渐。尤其是在涉及集体和群众利益的问题上，更要保持清醒，自我控制、自我约束，紧紧守住思想防线，决不能假公济私、损公肥私，决不能做出有损集体利益、群众利益的事情。村干部履行经济责任，所涉及到的资金既包括国家财政拨款的基础项目建设、到户到人各种补贴，也有老百姓统筹交纳的各项现金。所以村财定期公开尤为重要，是民主理财的重要手段，是新形势下扩大基层民主，保证农民依法行使民主权利，推进村民自治的一项有力举措。为此，要着力做好以下三方面工作：一是公开要及时，二是内容要具体，三是程序要规范。

七要搞好交接，和谐发展。当前，村委会换届选举已基本结束。如何进一步巩固换届的成果，确保新一届村委会有序运作，从而为新农村建设打下扎实的组织基础？这就要求我们着眼长远，切实抓好换届各项后续工作，及时协调好新一届村委会班子关系，平稳实现组织换届、工作移交。一是要谨慎做好新老班子交接工作。乡指导组要到所包的村帮助、指导新老班子做好交接工作，确保移交手续规范、内容全面、工作延续，做到新老班子平稳过渡，工作连续不断线。要对现任村委会成员任期内的财务收支、债务收支情况，集体资产等进行重点审计，并公开接受群众监督。绝不能再发生以往那些“锁大门、不交公章”的不良现象。二是高度重视落选人员的思想工作。针对在换届中落选的村干部，驻片包村干部都要及时上门走访，积极开展谈心活动，使他们正确对待选举结果。要从实际出发，认真落实好他们的待遇问题，切实解决他们生活中的实际困难，让他们“下”得服气，“退”得舒心。三是要切实做好“传、帮、带”工作。在这次换届过程中，又有新同志入伍，作为老同志要经常向他们教方法、传经验，千万不能存在“教会徒弟、饿死师傅”的想法，让他们尽快进入工作角色。

同志们，村干部的职位虽小，但责任重大，事业光荣。人民的官，不论大小，都有造福一方的责任；人民的事，不论大小，做好了都是建功立业。对这次培训，乡党委、政府十分重视也寄予厚望，我相信同志们一定能够不负重托，回去后把学习的收获转化为团结带领广大群众共同致富的实际行动，为我乡全面建设小康社会，建设和谐仓头做出更大的贡献。最后，祝大家培训期间生活愉快，学习进步！

谢谢大家！

篇2：新任村干部培训班

今年是我市市县乡三级党委集中换届之年，按照市委安排部署，我市的乡镇党委换届工作从7月启动，经过认真筹备、精心组织实施，到9月2日前全市所有乡镇都已经完成党委换届工作。9月14日中组部举办了第一期全国新任乡镇党委书记示范培训班，省组部对全省乡镇党委书记进行了培训。按照中组部、省组部要求，为进一步加强新一届乡镇党委班子领导干部培训工作，今天我们举办新任乡镇党委领导干部培训班，对全市新进乡镇党委班子的184名领导干部进行培训。参加培训班的各位同志，大多数在 岁以下，是乡镇工作的生力军。在此我对各位参加这期培训班表示热烈的欢迎，对各位能够进入乡镇党委班子表示热烈的祝贺。下面，我讲3点意见。

一、明确目标和任务，切实担负起社会主义新农村建设重任

乡镇党委是党的在农村工作的重要的战斗堡垒，是联系服务群众的重要环节，承担着农村基层社会管理和公共服务的重要职能。随着工业化、城镇化发展不断加速，乡镇党委还承担促进经济发展，推进社会和谐，维护社会稳定等重要任务。省委、省政府作出“两转变一个推进”的战略部署，我市提出“三个加速一个突破”的对策措施，无论是工业、服务业、旅游业，还是基础设施建设，都与乡镇工作密切相关，特别是加大基础设施建设力度，用地矛盾突出，给乡镇工作带来较大压力。按照省委、省政府指定的目标要求，XX市农村经济社会发展面临艰巨的任务，我认为，主要存在以下几个方面的硬任务。首先，“十二五”末要实现由 “大城市、大农村”的格局向城镇化率75%的目标，实现新农村建设的跨越式发展，压力巨大。其次，推进农业产业化发展，着力发展现代高效农业、生态农业，增加农民收入。第三，配合工业化、城市化发展，加快第二、三产业配套服务，创造新的经济增长点，扩大农村就业。要完成好这些艰苦的任务，乡镇党委班子必须坚持做好以下点：

一是坚持走科学发展道路。总的讲，科学发展就要围绕中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，因地制宜，稳步推进。各乡镇应当从各自的实际情况的出发，发挥主动性、创造性，探索适合的本地特色的建设社会主义新农村的路子。我市的乡镇情况复杂，有的地处城区，有的地处偏远;有的工商业发达，资源欠开发。随着我市城市的不断拓展，许多乡镇区位、交通、环境发生迅速的变化，很快融入城市经济圈的发展，纳入城市经济社会发展布局，有的承担了重要的功能。新农村建设还要体现全市一盘棋，一方面要服从全市的总体规划，正确定位本地的发展方向和任务;另一方面要开展市、区(市、县)、乡、村联动，依靠行政行为、市场机制推动欠开发地区的发展。今天参加培训的学员都是新任的乡镇党委班子成员，推动发展、致富农民，是乡镇党委的第一要务，也是群众最大的期盼，办好农村的事情、解决农村的各种矛盾，都要以发展为第一要务，按照正确的发展思路，采取科学有效的措施，带领群众走出一条持续、快速、稳定发展的路子。

二是坚持保和谐保稳定。胡锦涛指出，发展是第一要务，稳定是第一责任。没有稳定这个前提，什么事情都干不成。做好维护和谐稳定的工作，关键是坚持党的宗旨，坚持以“人民满意不满意、答应不答应、赞成不赞成”为检验标准，正确处理经济社会发展过程中，国家、集体、企业、群众等利益主体的相互关系，建立合法、合理、和谐的利益分配格局，使人民群众拥护我们、支持我们、帮助我们，为实现全市“三个加速一个突破”创造良好的发展环境。要学习正确的的方法处置突发事件，防止引发和激化矛盾，努力做到突出矛盾发现在早、突发事件处置在小，牢牢掌握维护社会稳定、促进农村和谐的主动权。经济社会发展中出现的各种问题大多是人民内部矛盾，维护和谐稳定，要始终牢记为民服务的宗旨，坚持走群众路线，不能把基层党委政府和人民群众对立起来。

三是坚持抓农村党组织建设。做好乡镇工作，关键在党组织、关键在党员干部。在座的同志，在班子里无论分管什么工作，都有责任和义务抓好党组织自身的建设。要坚持按照“五个好”目标要求加强乡镇、村党组织自身建设，特别是加强党员干部队伍建设，建设一支勤政为民、视野开阔、目标明确、作风过硬的党员干部队伍。要以班子的团结奋斗，带好乡镇干部、村党支部书记、大学生村官三支队伍。要认真落实村党支部书记“一定三有”政策，积极推广“四议两公开”工作法等先进经验，加强村级组织阵地建设，不断增强农村基层党组织的创造力凝聚力战斗力。

二、学习和运用“**工作法”，提高乡镇党委工作科学化水平

**同志是四川营山县城南镇党委书记，在农村工作30多年，当过3个乡镇的党委书记，每到一个地方都使那里的面貌焕然一新。**之所以被称为“爱民书记”，就是因为他心里始终装着群众，几十年如一日真心为民谋利，把工作做到了群众的心坎上。作为新任乡镇党委领导干部，一定要按照胡锦涛“七一”讲话精神，把服务群众、做群众工作作为基层党组织的核心任务和基本职责，把农民群众的利益放在首位，认真学习“**工作法”的有关内容，把“**工作法”与本地本单位实际结合起来，创造性地开展好乡镇工作。

一是要把农民群众的利益放在首位。 “**工作法”的核心内容，就是把农民群众的利益放在首位，把党和政府的要求与百姓愿望很好地结合起来，通过科学管理、创新方法，有效提高基层政权的执政水平和群众满意度。“**工作法”是把科学发展观落实到农村实际、使干部和群众面对面心贴心、使基层党组织联系服务群众的工作法，是积极应对农村社会管理挑战、化解农村社会矛盾、因地制宜求实效、解决问题出实招的工作法，是新时期乡镇党委的出路。在具体工作中学习和运用“**工作法”， 就是要在工作中始终将农民群众的利益放在首位，牢记全心全意为人民服务的宗旨，清正廉洁，努力做到“为官一任，造福一方百姓”。作为乡镇党委领导干部，一定要做人民群众的贴心人，要经常到村里去，到农民家里去，到田间地头去，了解农民群众的所思所想所忧所盼，交农民群众的知心朋友。要从与群众生产生活密切相关的具体事情做起，从群众最不满意的问题抓起，每年有计划地干几件改善民生的实事，踏踏实实地为老百姓办实事、解难事、做好事。

二是要把“**工作法”作为主要学习内容。做任何工作都要讲究方法，方法得当就会事半功倍。乡镇工作更多的是抓落实、抓具体，掌握和运用科学的方法十分重要。**同志之所以能成为全国有名的优秀乡镇党委书记，主要靠两条，一是一心为党、苦干实干、矢志奉献的可贵精神和高尚品德，二是立足实际，善于思考，勇于创新，在长期农村基层工作中探索和实践了一套促进科学发展与和谐稳定的乡镇党委工作法，即“**工作法”。最近，吴邦国同志、同志等中央领导作出重要批示，要求创造性地学习推广“**工作法”。在中组部9月14日举办的第一期全国新任乡镇党委书记示范培训班上，李源潮同志要求各地要结合本地实际，创造性地学习和运用“**工作法”。 我们要把“**工作法”作为学习的主要内容，了解和掌握“**工作法”的核心内容和工作方法，把党和政府的要求与百姓愿望很好地结合起来，通过科学管理、创新方法，有效地提高基层政权的执政水平和群众满意度。

三是要把“**工作法”与本地本单位实际结合起来。创造性的学习和运用“**工作法”，就要学习和掌握“三二”工作法，即在乡镇工作中推行“三制”(业务工作“常抓制”、中心工作“分组制”、应急工作“集中制”)、“三定”(定岗、定员、定酬)、“三教育”(对党员开展经常性的党性教育、对干部开展经常性的爱民教育、对群众开展经常性的“十好”教育)、“两下”(围绕推进工作、引导干部眼睛向下，改进作风、实行下访寻问题、下村解难题)、“两集中”(围绕方便群众办事、帮助群众理财、实行集中服务、集中理财)。要把“**工作法”与本地本单位实际结合起来，在转变职能、健全机制、改革创新上下功夫。要创新干部管理办法，调动大家干事创业的积极性。要善于整合乡镇资源，根据乡镇工作的内容和特点，建立健全规范有效的管理制度和运行机制，提升工作效率和质量。

三、适应新形势新任务，提升干部服务发展、改善民生、构建和谐、改革创新能力

胡锦涛在“七一”讲话中指出：“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马列主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辨证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”当前，我市正处在加快发展的关键时期，各级干部都面临着事业发展的严峻挑战。围绕“加速发展、加快转型、推动跨越”和工业强市、城镇化带动战略目标要求，我市农村基层干部队伍要特别注重提升干部服务发展、改善民生、构建和谐、改革创新能力。在座的各位都是新进乡镇党委班子的同志，有的具备农村工作经验，需要加强全局观的培养;有的缺乏乡镇工作的锻炼，需要加强调研，虚心向基层干部群众学习。

一是要认清形势，努力增长才干，尽快进入工作角色。干部队伍服务科学发展的能力，很大程度上决定我市经济社会发展的成效。从我市面临的形势任务来看，最大的大局就是发展。目前全省经济社会发展呈现“速度较快、效益较好、位次前移、后劲增强、民生改善” 的良好态势，我市情况也一样。在省委、省政府关心支持下，各方面大发展，取得了良好成绩。我们要清醒地看到，新形势、新任务对我市领导干部领导科学发展能力提出了新的要求。与先进发达地区、相邻省会城市相比，我市乡镇领导班子和领导干部还存在差距。我们必须要不断审视自身的工作本领和素质，用创新的精神来完善自己、用勤奋的学习来提高自己、用更高的标准来要求自己。面对新形势、新任务，我们大家要有一个清醒的认识和把握，要立足自身实际，努力提升自身素质和能力，尽快进入工作角色，履行工作职责。要围绕科学发展，重点提升自身服务经济、服务民生、服务创新、服务和谐的本领，努力提高自身实际工作能力、增长才干。

二是要严于律己，提高党性修养，切实树立良好形象。理论上成熟是政治上坚定的基础。乡镇工作直接和农民群众打交道，在座的各位在工作中，要赢得群众的信任和支持，必须要做到工作有本事、办事公道、自身干净。一是要重党性，坚持以人为本、执政为民，坚定地贯彻党在农村的路线方针政策、带领群众走共同富裕的道路。二是要重服务。要牢固树立权为民所用、利为民所谋、情为民所系的思想，树立正确的人生观、价值观、权力观、名位观。要有奉献精神，要把党和人民的利益放在第一位，热爱农村、热心为民，不计较个人得失。三是要重团结。讲实话、办实事、求实效。要公道正派地对人处事，以身作则、以德服人。要坚持原则，敢抓敢管，弘扬正气。要廉洁自律，严格要求自己。

三是要围绕大局，积极转变作风，进一步提高执行力。

当前，全市上下都在围绕即将召开的XX市第九次党代会、全面完成今年经济社会发展任务等，做好各项工作，营造良好的社会氛围。实现市委、市政府制定的工作目标关键在抓落实。领导干部要善于带头深入抓落实，转变作风抓落实，开拓创新抓落实。要坚持正确的方向，敢于正视矛盾，紧密联系群众，善于化解矛盾;要勤政廉政，沉下心来，殚精竭虑，埋头实干，勇创佳绩，以艰辛的付出换来工作的成就，以丰硕的成果换来群众的满意。特别是在换届工作中，乡镇党委班子成员要率先垂范，严格换届工作纪律，政治指导和参与各级换届工作，保证换届风清气正。要善于抓好班子团结，把领导班子建设成团结统一、坚强有力、充满活力的班子，做到政令畅通、令行禁止，班子成员要充分发挥参谋助手作用，用服从安排和指挥，按照职责分工，在乡镇党委书记的带领下，把各项任务落到实处。

这次培训，市委高度重视，省委、市委书记李军同志亲自审定培训方案、课程设置;市委组织部认真组织优质教师资源，邀请省、市委有关部门的领导专家为大家授课;精心设计了培训内容和培训方式，在内容上既有理论方面的，也有实际操作方面的;既有课堂上的，也有课堂外的。希望大家在学习过程中，不要仅仅停留在理论灌输上，而要带着问题学，边学边思考，把问题学深学透，并自觉运用到实际工作中去，增强学习的效果。

同志们，学习使人进步，学习引领方向。希望大家以此次培训为契机，努力开创自身学习的新航程，通过学习，不断锤炼党性，提升素质和能力，增强做好农村工作的本领，以优异成绩迎接市第九次代表大会胜利召开!

篇3：新任村干部培训班

一、成人学习理论视角下的新任教师培训目标

教师培训项目中培训目标的确定至关重要,不仅有助于明确培训课程与培训目的的衔接关系,明确课程设计工作的方向,而且有助于课程内容的选择与组织,并可作为课程实施的依据和课程评价的准则。[2]培训目标的确定是整个培训课程的核心,具有定位与指导作用。教师专业发展阶段的“关注论”和嬗变学习理论,可以为确定新任教师培训目标提供一定的启示。

富勒提出教师专业发展的四个发展阶段即“关注水平阶段理论”,对照该理论,新任教师处在“教学前关注阶段”和“关注生存阶段”,处于此阶段的教师仍然处在学生角色向教师角色过渡的阶段。由于缺乏教学经验,新任教师在此阶段关注的是能否保住教师职业的生存问题,如班级管理、教学内容的熟练程度和上级督导者的评价等,此时的工作压力较大。[3]新任教师亟须掌握一定的教育教学技巧和策略,以便尽快站稳讲台,胜任教育教学工作。因此,新任教师培训要从工作绩效改进角度考虑,满足新任教师对经验技巧的渴望。但在培训课时有限的情况下,培训课程不可能为新任教师提供优化教学、专业成长的所有策略和技巧,因此,培训应从持续发展的角度出发,基于教师素养提升帮助新任教师获得支持其可持续发展的学习反思能力,促进新任教师的自我持续发展。

嬗变学习理论认为,成年人是通过一系列的学习、反思和实践过程实现自身转变的。这个转变不是一般的知识积累和技能增加,而是一个学习思想意识、角色、气质等多方面的显著变化。[4]根据嬗变学习理论,培训不仅要注重教师知识和技能的增加,而且要改变教师内在的思想意识。教师培训需要考虑如何激发教师有意识地发掘自我概念,促进既有经验与新理念、新知识、新技能的交互,发生认知的改变。

同时,培训目标的确定应该紧密围绕新任教师需求分析的结果。从调研问卷的结果看,中学物理学科新任教师的困惑主要集中在问题设计、教材把握、教学语言、学情分析四个方面。其中,教学语言是需要长时间实践磨炼才能形成的,不是短时间内可以解决的。教材把握是教学的基础,学情分析是核心,问题设计则是外显的行为。只有在把握教材的基础上进行学情分析,才能设计出有针对性和实效性的问题。《教师专业发展标准》也要求教师“理解所教学科的知识体系、基本思想与方法”“掌握所教学科课程的课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”等,因此,新任教师培训聚焦在教材把握、学情分析、问题设计三项教学基本功的提升上。就物理学科而言,概念、规律和实验是物理教学的重要内容,同时也是物理教学的难点。从教师的可持续发展来看,学习能力、反思能力是教师维持其职业生命连续性的必备能力,因此,我们将中学物理学科新任教师的培训目标确定为“以概念规律教学和实验教学为载体,提高新任教师教材把握、学情分析、问题设计的能力”“以学习反思为依托,提升新任教师的学习能力与自我反思能力”。

二、基于目标导向的“双主线”培训课程设计

课程设计是基于一定的目标和要求对课程的实体(课程方案、课程计划等)进行规划和安排,主要包括课程目标确立和课程内容选择和组织。[5]我们根据工作绩效改进和专业素养提升的培训目标,分别设置了指向教学技能提升和学习反思能力提升的两条课程主线,围绕“双主线”进行课程内容选择和组织。基于工作绩效改进的课程主线以学科核心内容为载体,将教学设计与实施作为主线;基于专业素养提升的课程主线则以反思框架为载体,以课程反思为主线,课程设计思路如图1所示。

1. 以工作绩效改进为主线的课程设计

对新任教师来说,如何将专业知识转化为教学知识并进行有效教学是迫切需要解决的问题。基于工作绩效改进的课程设计以教学设计与实施为主线,以学科核心教学内容为载体,围绕如何优化一节课展开备课、设计、听评课等活动。学员通过设计课例、实施课例、讨论反思课例、修改课例的行动研究方式,随着课程的进展,最终形成一个完整的教学设计方案。培训课程的整体设计分为三个层次和五个阶段,即教学设计、教学实施、教学反思三个层次,集中理论学习、分组实践指导、观摩展示交流、学习效果测评、梳理总结反思五个阶段。

以中学物理学科新任教师培训为例,培训前,每位新任教师结合自身教学实践形成一份“概念规律教学或实验教学”的教学设计,同时课题是本学期即将要上的课程。培训围绕“以概念规律教学和实验教学为载体,提高新任教师教材把握、学情分析、问题设计的能力”的目标,第一次和第二次课为“新任教师的教学基本功”和“如何进行教学设计”,目的是提出关键问题,指引发展方向。第三次课和第四次课从“概念规律教学和实验教学”两方面讨论如何进行教学设计。第五次课采用分组实践指导的方式,新任教师首先进行说课,专家现场针对新任教师需要关注和解决的共性问题进行指导,同时针对个性化问题提出修改建议。新任教师修改教学设计后,可以通过两种方式实施教学设计。一种方式是在课堂教学中实践,让教师在真实课堂教学情境中体验和反思培训所学。另一种方式是采用微格教学形式进行基本功测评。新任教师经历了对教学设计的打磨设计、实施阶段后则进入到教学反思层次,在梳理总结反思的基础上形成培训学习的成果,即修改完善后的教学设计。

2. 以专业素养提升为主线的课程设计

反思是教师必须具备的个体化实践性知识,是促进教师专业可持续发展的有效途径。在以往的教师培训中我们发现,学员对课程学习的反思多为感性反思,与自身的教育教学结合较少。为此,我们根据反思性教学理论,研发了《学员研修反思报告框架》,要求新任教师以课程内容为载体,依据反思报告框架,在课程学习前、学习中、学习后分别进行有目的的反思,培训结束时形成完整的反思报告。

《学员研修反思报告框架》分为三部分,第一部分为学习准备,学员需要思考“最困扰我的问题是什么?我认为问题对自己未来的价值是什么?为解决这个问题目前做了哪些努力?未来还计划怎样更有效地解决?”等;第二部分为学习过程,反思“与专家、同伴交流后解决了什么?我的改变是什么?哪些方面是我没有关注到的?没有关注到的原因是什么?”等;第三部分为学习结果部分,学员需要思考“培训后我发生了哪些变化?哪些方面仍存在困惑?对余下的学习有何计划?”等。

培训采用学员与专家交流、学员与学员交流、学员自我交流等方式,通过课前提问、课中互动、课后交流和课外反思等途径促进新任教师自我反思。新任教师定期撰写反思报告,课程结束后形成最终的结果性任务,即完整的反思报告。

三、对新任教师培训课程设计的反思

基于目标导向的“双主线”新任教师培训课程设计,依托成人学习理论,以培训目标为起点确定“双主线”培训课程,注重发展教师的专业能力,主要体现在以下几个方面。

一是经验技巧与持续发展相结合。在“关注水平阶段理论”和嬗变学习理论的视角下,培训课程既立足新任教师当下需求,又面向新任教师未来发展需要,不局限于经验的传递,而是更关注理念的更新,注重合作与反思的运用,努力让每一位学员都成为具有反思能力的教学实践者,最终实现教师教育观念和行为的切实改变。

二是内在主线与情境载体相结合。以培训目标为导向建立基于工作绩效和素养提升的两条内在课程主线,两条主线贯穿课程始终。同时,每条课程主线又各自具有内在逻辑基础,各门课程为同一主题下的连续体,帮助学员切实深化理解应用培训课程内容。

三是过程任务和结果任务相结合。培训关注学员行为改变,基于两条课程主线为学员设计“教学设计”和“反思报告撰写”等培训任务,这些任务贯穿于每次培训,学员每次都要完成相应的任务,课程结束时形成最终的成果。同时,培训注重学员的过程性参与,有机整合过程任务和结果任务。

参考文献

[1]Deborah L.R ickey,Leading adults through change:Anaction research study of the use of adult and transformational learning theory to guide professional development for teachers[D].Capella University.2008.

[2]汪霞.课程设计的几个基本问题[J].教育理论与实践,2001,11:54-59.

[3]朱旭东.教师专业发展理论研究[M].北京:北京师范大学出版社,2011:304.

[4]宋尚桂.当代西方成人学习理论述评[J].济南大学学报,1998,(3):37-41.

篇4：新任村干部培训班

意见指出，各地要有计划地面向全体中小学校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训。要全面推行需求调研，针对不同层次、类别、岗位校长的需求，围绕校长在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的专业素质要求，丰富优化培训内容。

意见强调，要积极开展区域内、区域间校长网上协同研修，推动校际间、城乡间校长网上结对帮扶，形成校长学习发展共同体，实现校长培训常态化。鼓励各地设立优秀校长网上工作室，发挥辐射带动作用。要建立培训学分管理制度，把完成培训学分（学时）和培训考核情况作为校长考核、任用、晋级的必备条件和重要依据。

篇5：关于举办新任村干部培训班的通知

各村党支部：

村级党组织和第七次村民委员会换届选举工作全面结束，为了使新任村干部尽快熟悉工作，进一步提高工作水平，适应新农村建设的要求，促进农村经济社会和谐发展，经县委研究决定，举办新任村干部培训班。现将有关事宜通知如下。

一、培训对象

第七次村“两委”换届后，新任村党支部书记、副书记，村委会主任、副主任，村文书。

二、培训内容

这次培训主要围绕提高村干部履职能力、村级组织建设、村务财务公开、党风廉政建设、农村精神文明建设、各项惠农支农政策，以及农业特色产业开发，计划生育、农村社会维稳等内容，开展集中培训。

三、培训时间及地点

第一期：4月22日下午报到，4月23日—4月26日在县委党校培训学习，4月26日下午结业。

第二期：4月26日下午报到，4月27日—4月30日在县委党校培训学习，4月30日下午结业。

四、有关要求

篇6：在新任村干部培训班上的动员讲话

同志们：

在市委、市政府的正确领导下，经过全乡上下的共同努力，我乡村“两委”换届选举工作已基本结束。为使大家能够尽快地进入新角色，适应新岗位，开创村庄工作新局面，经乡党委、政府研究，决定举办这次村党支部书记、村主任培训班。为了办好这次培训班，乡党委、政府高度重视，特意邀请了上级部门的有关领导为大家作专题辅导。在此，我首先代表乡党委、政府，对在百忙当中前来为我们辅导授课的领导们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，对大家的当选，表示热烈的祝贺！下面，就本次培训会议，我讲三方面意见。

一、全乡村“两委”换届选举工作基本情况

经过乡、村干部近两个月有条不紊的工作，全乡村“两委”换届选举工作圆满结束，整个选举过程依法有序、和谐稳定，一批政治坚定，想干事，年富力强的优秀村干部被选进村级班子，换届选举整体比较成功、质量较高。

二、要充分认识举办这次培训班的重要意义

举办新任村干部培训班，既是贯彻落实上级党委关于加强干部培训工作的重要内容，也是加强我乡农村基层组织建设的重要举措。尤其是村“两委”换届选举工作刚刚结束，一些新当选的村干部对党在农村的方针政策还不是很熟悉，对农村工作的方式方法还需要进一步改进，整

体素质还需要进一步提高。

三、对这次培训班提几点要求

对于这次培训，乡党委、政府投入了大量精力，做了细致安排和充分准备。希望大家珍惜这次学习机会，端正学习态度，自觉遵守学习纪律，真正做到学有所思、学有所获。

一要集中精力，认真学习。本次培训的时间是两天，我们邀请了4位经验丰富的市直部门领导为大家授课，时间紧、内容多，希望大家静下心来专心听课，善始善终地完成好培训任务。

二要联系实际，活学活用。大家在学习的时候，要对照自己的村情，结合各自的实际，有针对性地学，特别是结合工作实践中的疑难问题和薄弱环节，带着问题学，使这次学习培训取得良好效果。

三要统筹谋划，以学促干。学习培训是手段，运用和指导实践才是目的。我们培训的目的就是把这些知识学懂弄通，更好地运用到实际工作中去。因此，大家在学习中要学会把握每一项政策、每一项工作的实质和精髓，统筹谋划，综合运用，做到融会贯通，以学习促进当前工作。

篇7：新任领导干部培训班方案

2014年新任领导干部培训班方案

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，结合卫生计生工作实际，着力加强干部的思想、组织和作风建设，着力提升干部的领导能力和管理水平，努力培养一支具有责任意识、创新意识和全局意识的精干高效优质的干部队伍，为医疗卫生计生事业的发展提供坚强的组织保证。

二、目标要求

1、目标：通过学习，进一步增强新任领导干部贯彻落实科学发展观的能力，加快干部队伍建设，提高新任干部理论水平、领导能力和岗位工作能力，努力培养造就一支以发展着的马克思主义武装头脑，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍，开拓眼光，培养战略思维；立足职位特点，突出领导干部的党性锻炼、能力培养，使之更好地适应岗位需要，推动医疗卫生事业的发展。

2、要求：凡被列入培训对象的学员必须参加全程学习，遵守纪律，不得随意迟到、早退、缺席，无特殊情况不得请假，如有事情必须向县卫生计生委党委组织部请假。学习时要认真做好学习笔记。县卫生计生系统培训中心将对学员的到课、听课等情况进行通报。培训结束后，每位学员撰写一篇学习心得（字数1000字左右），于6月17日前以电子稿方式发送至崇明县卫生计生系统培训中心（邮箱地址：***@139.com）。

三、培训对象

崇明县卫生计生系统2014年新提任领导干部。

四、培训原则

1、坚持理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则。

2、坚持培训学习与学员实际需要、党委管理工作实际需要紧密结合的原则。

五、培训方式：

培训采用以学员为主体、专家为主导，听专题报告、实地参观、交流发言相结合的方式。

六、培训内容

七、培训时间、地点

1、时间：2014年6月12日、13日，6月12日上午8：50前报到。

2、地点：崇明县新城行政会议中心（崇明大道8000号）四楼会议室。

八、组织实施

由县卫生和计划生育委员会党委组织部牵头，由县卫生和计划生育委员会办公室组织，由崇明县卫生计生系统培训中心负责学员的日常管理和实施。

崇明县卫生和计划生育委员会

崇明县卫生计生系统培训中心

篇8：新任村干部培训班

一、中职院校和大学辅导员的工作职责区别

自1953年清华大学提出设立政治辅导员开始, 大学的辅导员就是以学生思想政治工作为主, 专职从事学生思想教育和行为管理的工作, 是教师队伍的重要组成部分。随着时代的发展, 还肩负着诸如毕业生就业、处理学生违纪事件、后进学生加强教育、组织参加大型活动等工作。目前国内的许多中职院校也在纷纷效仿大学, 设立辅导员岗位。由于笔者目前即担任中职校辅导员一职, 故在此描述中职校辅导员的职责, 借以与大学辅导员区别。

中职校辅导员, 除了完成大学辅导员的日常管理工作以外, 往往还要处理与学生有关的其他事物。原因在于中职校学生与大学生有着很明显的差异。大学生基本都是18至25周岁的成年人, 对于言行举止有一定的自律性;虽然充满个性, 但也对自己言行有一定的自律能力。而中职校招收的学生以初中毕业生为主, 学生年龄普遍在15至20周岁, 心智还处于不成熟阶段:他们往往思想解放, 个性突出, 做事我行我素;同时伴随着强烈的自卑感和惰性, 偏执和叛逆情绪也较为严重;在自主性方面很是欠缺, 思想上有严重的依赖性。 (1) 因此, 中职校辅导员作为直接与被管理者 (学生) 接触的校方代表, 特别要注意揣摩体会学生思想情绪的变化。笔者认为根据中职校学生的特点找出合适的应对办法是中职校辅导员思想政治素质中最重要的组成。它要求中职校辅导员管理学生时, 一方面可以让中职校学生自律自强, 另一方面也要耳提面命, 以免学生超出底线。因此, 中职校的辅导员肩负责任更加重大。

二、中职院校辅导员的工作内容

高等院校辅导员的职责定义为:能够运用专业理论知识和基本专业技能, 结合实际情况不断进行人力资源管理专业的学习, 是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分, 是开展大学生思想政治教育的骨干力量。而中职校辅导员除了以上职责外, 还需要能够处理日常繁杂事务技能;及时掌握学生动态, 有效应对青春期学生的突发状况。

根据笔者就职的中职校情况, 中职校辅导员工作内容如下:学生宿舍的安排与管理工作;学生学籍的管理与归档;毕业生的就业推荐与实习生管理;奖、助学金的评定、申请与发放;学生勤工俭学安排;受处分学生的调查处理与发文;学生医保信息的统计与上报;每周留离校学生情况登记及异常情况统计;学生心理状况的及时掌握与疏导;班级、个人的评优评先工作;以系部为单位的日常管理资料的整理与归档;班主任工作考核;教室、宿舍的安全监督工作等等。

除此之外, 还包括一些突发事件和临时性任务, 诸如:学生心理危机的干预、大型活动 (如运动会) 的组织协调工作等。从以上信息可以看出, 辅导员本身的工作很庞杂。简单归纳:一切与学生相关的事宜, 都属于辅导员的工作范围。

三、目前学校为新任辅导员组织的培训工作

某学校组织为期两天的培训班, 分为主题报告和工作交流两大部分, 将辅导员上岗的必备知识传授给辅导员。 (2)

我工作的学校每年对于新任辅导员培训内容都类似, 且与班主任培训同属于学生管理工作培训。在此仅以基本模板是为阐述。示例如下:

XX年度学生管理人员培训计划:

分析:以上课程虽然看似包括了辅导员的一些日常工作, 但是讲解不够具体, 部分课程只是在介绍总体形势, 笔者以为既无太多实际意义, 也没有具体工作流程方面的培训。新进辅导员在日常工作中处理实际问题时, 有时会显得力不从心:虽然有很高的工作热情, 但是却不了解具体的工作流程, 从而导致工作效率较低, 热情也大大减退, 不得不再折返去咨询老辅导员, 回到“师傅带徒弟”的模式, 甚至可能因为流程不对, 同一部门“折返跑”。如果长时间问题不能够解决, 工作没有结果, 会使人员疲惫, 甚至丧失工作热情, 消极怠工。所以, 笔者建议, 在保证辅导员基本理论心理素质的前提下, 尽量多开展一些关于实际工作中需要的能力培训及工作流程培训。

四、新进 (任) 辅导员培训工作 (改进版)

培训课程设计说明:

1. 课程名称:《中职校学生特点》

课程内容:讲授中职生学生特点:知识基础比较差, 但智力素质并不差。他们的思维敏捷, 动手能力较强, 对新事物、新观念容易接受;且追求时尚, 追求财富。自律性较差, 独立性有所欠缺, 遇到问题后不敢担当, 总是期望他人为其善后;信心不足, 有时会质疑自己, 缺乏承担责任的勇气。

课程目的:较透彻地了解学生的心理状态, 以使新进辅导员在处理问题时, 尤其是突发状况的时候, 比较容易掌握学生的心理状态的变化, 从而制定相对合理的处理措施。并能促进师生感情, 拉近距离。让学生有归宿感, 对辅导员有亲近感。

2. 课程名称:《中职学校辅导员应具备的素质及岗位要求》

课程内容:中职校辅导员除了应具备高校辅导员的政治、道德、心理、体力素质外, 还应该具有一些别具特色的素质, 如:沟通能力 (学生正处于青春期, 心智不够成熟, 叛逆心理较强, 尤其对于问题学生的沟通, 需要讲究技巧, 既不能盛气凌人, 又不能软弱妥协) ;管理能力 (中职校学生会不同于高等院校, 学生的组织能力, 自我完善能力远不及高校, 需要辅导员言传身教) 等。

课程目的:让新进辅导员能够了解到自己工作的能力要求, 可以结合自己的实际情况促进自身能力的不断提高, 不断完善以适应岗位的要求。

3. 课程名称:《辅导员管理条例》

课程内容:学校制定的关于辅导员工作岗位的要求及考核管理细则介绍。

课程目的:更加章程化地了解学校关于辅导员的要求, 促进辅导员在工作中有的放矢, 严格自律。

4. 课程名称:《各职能部门工作责任及工作流程》

课程内容:由各部门负责人介绍本部门与辅导员交集所产生的工作;各部门分门别类的进行常规事项详细介绍, 最好能够包括常规事项的负责部门、负责人、工作流程、所需完成时间等内容, 再配发一些流程图标和主要负责人的联系方式。

课程目的:让辅导员在处理事务时, 能有依据, 并且按照流程文件按部就班地完成任务, 避免“折返跑”、“师傅带徒弟”这些效率低下的状况;同时也能让辅导员清楚工作职责。

5. 课程名称:《提问环节》

课程内容:给予受培训人员时间提问一些问题, 由各部门负责人解答问题。

课程目的:让新进辅导员了解到关于工作内容、工作性质、工作重难点, 加快适应的速度。

综上, 大部分辅导员是刚出校门又进校门, 缺乏一定的社会阅历和管理经验, 甚至难以树立起教师的权威。 (3) 本人仅就辅导员的培训工作做了以上论述, 总体原则是摒弃之前培训的华而不实, 取而代之的是能对工作有实际参考价值的内容, 让培训能够真正地促进工作。如果方法切实可行且反响较好, 继而可以推广到其他行政职位新老员工的培训, 乃至全校教师的培训, 缩短新员工、新岗位的适应期, 提高学校的整体运行效率。

摘要：辅导员是大中专院校学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者, 是大学生健康成长的指导者和引路人。本文以新进辅导员的培训工作为切入点, 论述了辅导员培训中的改进方法。

关键词：辅导员,培训,中职院校

注释

11 李志强, 杨壮来.加强职业院校辅导员队伍的建设[J].中国职业教育, 2009 (353) :76.

22 欧阳沁, 张超, 牛犇.全过程、专业化的辅导员培训体系建设探析[J].高校辅导员, 2011 (6) :39.