电气自动化专业顶岗实习大纲

电气自动化专业顶岗实习大纲（精选8篇）

篇1：电气自动化专业顶岗实习大纲

机电一体化技术专业 顶岗实习计划大纲(电气类)

永城职业学院机电工程系

机电一体化技术专业顶岗实习计划大纲

一、实习的意义与目的

根据永城职业学院机电一体化技术专业的能力培养目标和教学计划与大纲的要求，结合我校的实际情况，特制定《机电一体化技术专业顶岗实习》教学计划与执行大纲。

顶岗实习是本专业中一个重要的实践性环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“创新型”、“复合型”人才的重要手段。其目的是：通过顶岗实习使学生对企业组织机构与职能、企业的运作方式有进一步的了解；融会贯通地掌握所学的专业知识，并能灵活应用于实际工作，培养学生理论联系实际的学风，增强从事工作的实际操作能力；培养良好的劳动习惯，提高安全意识；培养学生吃苦耐劳与敬业爱岗的精神。为顶岗实践作业奠定良好基础。

二、实习内容及要求

（一）企业基本概况

1.熟悉企业的类型；

2.熟悉企业内部各作业点的平面布置情况及各作业点相互之间的联系关系；

3.理解并掌握企业业务流程内容；

4.理解并掌握企业各流程的具体操作以及相互之间的衔接；

5.熟悉企业组织形式；

6.熟悉所在岗位的工作内容；

7.掌握企业管理工作的现场控制；

8.熟悉企业管理制度建设情况；

9.严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排。

（二）专业技术知识与操作技能

1.能独立完成一般电气线路和照明线路的安装和检修；熟练掌握常用低压电器的维修；

2.掌握常用电机的检修与维护；熟练掌握三相异步电动机的起动、制动、调速的控制方法；

3.熟练掌握常用机床、设备的电气线路的安装、调试及维修。能正确使用常用电工仪器和电子仪器；

4.能正确安装、调试和解决一般技术问题的能力；

5.矿山固定机械与运输设备；

理解掌握矿山通风、压气、排水、提升以及矿山运输设备的工作原理、结构、操作与使用、维修与故障处理等。同时掌握根据矿山实际情况对设备进行选型。6.矿井供电技术 掌握矿井供电系统负荷计算，熟悉主要电气设备选择和保护装置的整定计算掌握安全供电技术，掌握①漏电故障的分析与判断；②过流保护装置整定与校验；接地装置的检测与维护；③防暴设备的防暴性能检测技术；矿用电缆的敷设与故障处理；④矿用风电闭锁与瓦斯电闭锁的安装与调试；各高压低压开关的使用与调试。具备正确进行漏电故障的处理；过流故障判断、保护整定、校验与处理；接地电阻的测量能力。

7.电力拖动与控制

掌握电力拖动与控制的基本理论知识，空压机、水泵、通风机及交直流提升机的电控系统。掌握电力拖动控制的基本知识，煤矿大型设备电控系统的工作原理，掌握分析电控系统常见故障的方法。

8.矿山固定机械安装与检修

掌握通用机械维修与安装的基本原理和方法以及常用工具的使用方法。重点掌握矿山大型固定机械的安装与维修方法和常见故障的处理技巧、注意事项等。

9.矿山固定机械电气设备的安装与检修

掌握矿山固定机械电气设备的结构、工作原理，常见故障的判断方法和处理方法。同时能够正确对矿山固定机械电气设备进行安装。

10、综合机械化掘进机

掌握掘进机各部件的功能作用；掌握各功能部件的结构、工作原理、及特点；掌握各功能部件的故障分析及处理；掌握掘进机后配套设备的功能作用、掌握配套设备工作原理及特点、故障分析及处理。

11、综合机械化采煤机

掌握采煤机的操作方法，综采采煤机的结构、各部件的功能作用，采煤机工作原理及特点；掌握采煤机的故障分析及处理方法；掌握综采支护设备的结构、工作原理、故障及处理；掌握综采运输机的形式、结构、工作原理及特点、故障分析及处理。

12、综采电气设备

掌握采区安全供电技术与采区高低压配电设备的技术要求；掌握采区变电设备、各种隔爆启动器的结构、工作原理，常见故障的判断方法和处理方法。掌握综采机械（采煤机、输送机、掘进机）电气控制的原理、故障分析及处理方法。掌握综采通讯和照明装置的结构、工作原理、故障分析与处理方法。

三、实习学时安排

顶岗实习计划安排5个月，时间：第六学期。

四、实习考核

1．教师检查和抽查指导教师采用亲自到实习单位，或通过电话等方式定期地进行检查和不定期地进行抽查学生的实习情况。

2．学生记实习日记、专题报告或实习总结报告。（1）实习日记的内容要求

写实习日记是督促学生认真从事实习工作，积累知识和资料的一种方法，也是考核实习成绩的依据之一。学生要坚持每天记日记，其主要内容包括：

①记录每天的工作内容及完成情况，出现的问题，解决方法及心得体会；

②详细记录参观、听报告、座谈的全部内容与心得体会；

（2）实习总结

实习总结是学生整个实习工作的全面汇报，是实习成绩考核的主要依据之一。它反映了学生实习的深度和质量，同时也反映了学生的归纳和分析问题的能力。要求学生认真全面、实事求是进行总结，总结报告的字数不少于5000字。实习总结内容为： ①概述参加实习和完成任务的基本情况。②简述实习单位的基本情况。

③详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，检查自己的实习态度、遵守纪律的情况及存在的缺点。④企业对人才素质的要求及自己存在的差距未来的职业规划。

3．成绩评定

（1）实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分级评定。（2）指导教师按照实习大纲要求，根据学生在实习过程中的具体表现、动手能力以及实习日记、作业和实习报告的内容评定成绩，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩，在评定成绩时要适当考虑学生的实习过程中遵守纪律的情况和劳动态度。（3）实习成绩评定标准 优：全部完成实习大纲要求，实习日记非常认真，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面、系统的总结，能够运用学过的理论对某些生产问题加以深入的分析说明，考核时能圆满回答问题，实习中无违反纪律现象。

良：全部完成实习大纲要求，实习日记认真，实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题，考核时能比较圆满回答问题。

中：基本完成实习大纲的要求，实习日记较认真，实习报告对实习内容有一定的总结和分析。考核时能回答主要问题。

及格：基本完成实习大纲的要求，能记实习日记，实习报告内容基本正确，考核中能基本回答主要问题，但有个别原则性错误。

不及格：未能完成实习大纲的基本要求，实习日记马虎，实习报告单纯罗列材料，理论分析有原则性错误，考核时不能正确回答主要问题。

凡实习中有严重违反纪律的现象，无故缺勤达总实习天数1/3以上者，或病事假天数超过实习总天数1/3以上者，视为平时成绩不及格，实习成绩以不及格计。

永城职业学院机电工程系

2012-11-10

篇2：电气自动化专业顶岗实习大纲

一.实习目的生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理、电气设备的制造过程及在学校无法学到的实践。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。通过参观四川第一化工集团自动化系统，使我开阔了眼界、拓宽了面，为学好专业课积累必要的感性，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

二.实习内容

(一)安全教育

(二)化工生产特点的简要介绍：

化工生产的特点是以天然气作原料，用直接催化法分式合成胺。

1、原料，半成品，成品多分为易燃易爆或是有毒物

2、生产工艺多为高温，高压或是底温高压

3、生产的连续性强，自动化程度高

4、工业三废多，影响环境

(三)学习和了解变电所的主要结构型式，结构种类和特点。

(四)学习和了解变电所的主要部件的生产技术资料，包 括：各种技术标准，图纸，专用设备说明书等。

(五)了解变电所的主要技术要求以及有关标准。

(六)了解工厂的生产组织管理情况，劳动定额和成本核 算的方法。

(七)了解工厂开展的新材料、新工艺、新技术的研究情况。

(八)实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全、保密教育。

三.常规型变电所设备选型

(a)、设备的选择配置应力求小型化，要保证技术先进、工作性能稳定可靠，质量有保证且售后服务跟得上。(b)、所内应采用两台主变，要求节能且有载调压型，一般采用S10或SZ10型变压器，S11型也在发展之列，变压器容量要根据电力负荷情况而定，但两台主变容量比不应超过1∶3，阻抗电压、变比、接线组别应相同，误差不超过 5%，为以后变压器并列运行提供条件。

(c)、所用变采用1～2台S10-50kVA/35/0.4kV直配变，装在35kV进线外侧或35kV母线上，所用变采用跌落熔断器控制。

(d)、高压断路器应采用SF6断路器，35kV断路器采用LW8-35型，10kV断路器采用LW3-10型。

(e)、35kV进线采用双回，为环网工程做好准备。(6)35kV母线使用LGJX-120铝绞线，采用单母线不分段接线，10kV母线采用分段接线，出线4～6回为好。

(f)、无功补偿容量按主变容量的10%～15%而定，采用BWF-200-1W型电容器，电压为星形接线。

(g)、避雷措施：35kV线路采用避雷线，所内采用避雷针和避雷器两种。避雷针使用镀锌圆钢焊接，装设在所区的4个角;避雷器采用金属氧化物避雷器，35kV侧装在母线上，10kV侧装在出线处。

(h)、所内隔离开关操作机构上应设“五防”闭锁，由人工或由计算机综合自动化系统实现“五防”。

篇3：电气自动化专业顶岗实习大纲

一、抓好专业教学的基础训练和学习

高职学校的学生学习基础参差不齐, 在教学上必然存在困难, 这就要求我们教师基本功要扎实, 理论水平要高, 因地制宜的安排好教学内容的顺序, 才能发挥这些学生的长处并增强其信心, 提高他们克服学习困难的勇气, 从而让学生由简到繁的掌握各个课题的控制原理和工艺要求。

高职学校采用的是国家劳动和社会保障部技工学校电工类专业的教学大纲, 我们结合学校的实际情况制定教学计划。我校也有自己的模式和特色, 且在教学实践中不断的探索和完善。如何使学生领会控制原理, 提高学生独立安装、维修操作的水平是本专业教学的重点。为了解决这些问题, 如果只强调多学多练, 这固然重要。然而电器电路的安装及维修, 不是单纯强调多练就能从根本上解决问题的。因为控制电路是多种多样的, 不同的控制对象有不同的控制电路且方法、元件亦有多种, 故接线方式方法就会各不相同;造成的故障现象也是多种多样、意想不到的。因此, 只有利用控制原理去分析其原因, 确定、缩小故障可能出现的范围, 才能快捷地查找出故障点。如果不用电工理论去深刻领会控制原理, 只凭多做多练是难以安装出高质量的电路控制板的, 更谈不上电路维修了。所以没有一定的电工控制理论基础是学不好维修电工实习课程的, 于是我翻阅了实习用的相关教科书, 发现机床控制电路不外乎是基本逻辑控制电路。为此, 我把学生可以理解和接受的逻辑代数中的逻辑与、逻辑或、和逻辑非的控制关系介绍给同学们, 让他们在学习中具备最基本的控制理论。而这些知识恰恰与高级工专业教学中的数字电路知识和可编程控制器应用技术是紧密联系的。这样既使学生掌握电路的基本分析方法、了解简单机床控制电路的设计技巧, 增加了学生的学习兴趣;又为将来步入高级工学习PLC、复杂设备的维修奠定了基础。

在此基础上, 把学生熟悉控制电路、巩固控制理论知识和工艺安装训练依据他们接受的顺序按照步骤安排学生们进行练习。学生们已经对电路的器件构成、电路形式、工作原理有了较深刻和直观的认识, 通过实践, 学生接受机床配电这一单元的知识, 并能使学生做到知识上的融会贯通, 从而有效的提高了教学效率的同时, 提高了学生的专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力。

二、注重学生能力的培养

目前可编程控制器的应用在我国有了很大的发展, 并取得了良好的经济效益, 但由于企业现有技术工人在这方面专业知识欠缺, 难以承担设备维修、程序调整等任务, 故在一定程度上影响了企业生产的正常运行。所以我认为技术学校专业教学内容的设置一定要放宽眼界, 瞄准市场的要求, 以培养生产一线所需的劳动者为突破口。为此, 我校在完成了电力拖动单元电路和机床控制电路的专业教学内容基础上, 紧随其后安排了可编程控制器这一内容;既使继电器控制的教学内容得到合理的延伸, 又降低了教学上的难度便于学生理解和掌握, 收到了较好的教学效果。因为学生在前面学习继电接触器控制课题上有了较扎实的基础, 况且可编程控制器又与以往的接触器控制有相同和相似之处, 故学生学习起来感觉知识内容既连贯又易于掌握和接受。事实证明, 这样做还是符合教学规律的。可编程控制器是按照用户的控制要求编写程序来进行的, 而程序的编制就是用一定的编程语言把一个控制任务描述出来。我们在教学中采用的是梯形图这种图形语言, 因为它沿用了传统的继电接触器控制中的继电器触点、线圈、串并联等术语和图形符号, 而且还加进了许多功能强而又使用灵活的指令, 将微机的特点结合进去, 似的编程容易。梯形图比较形象、直观, 对于熟悉继电接触器控制系统的学生来说也易于接受。这种编写程序的语言表达方式, 使学生们在学习进程中也很感兴趣。但教学中模拟实验设备的选择会在一定程度上影响教学效果。所以, 在模拟实验编程程序时, 对于可编程控制器各种输入输出来讲既形象又直观, 并且可以根据教学、考核需要, 将设备各独立的控制环节有机结合, 精心编排, 设计例题。专业实习指导教师和理论课教师应积极地通过自学、培训等方式尽快掌握熟悉它, 以更好的胜任不断发展的教学工作。

三、教学体会和探讨

可编程控制器虽然型号、系列、厂家多种多样, 但是它们都是采用逻辑指令、梯形图的编程方式。可以通过对某一品牌可编程控制器编程的学习, 达到触类旁通的目的。

通过一段时间的教学实践, 使我感到可编程控制器技术是一门理论性、趣味性、实践性都很强的课程, 而它又与机床电器控制电路有着密不可分的紧密联系。只要我们从教学实践出发, 抓好专业教学的基础训练, 以市场需求和导向为根本立足点, 合理安排好教学内容的先后顺序, 注重学生学习兴趣和能力的培养, 就一定能确保教学质量, 在教学中取得很好的社会效益和经济效益的。也只有这样, 我们的职业技术教育才能在激烈的市场竞争中求得发展, 焕发出勃勃的生机与活力。

摘要：“工业电气自动化”是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术。如何通过实习教学, 使学生把专业理论知识和实践操作技能有机的结合起来, 培养出能够解决生产企业中实际问题的、具有较强的专业能力和较高操作水平的合格技术人才, 是值得我们探讨的一个话题。本文论述了如何在搞好学生的专业基础训练、提高学生专业技术理论知识和分析解决实际问题的专业操作技能水平与能力的基础上, 培养适应市场需求的实用型技术人才的实践教学的探讨和感受。

关键词：工业电气自动化,操作技能

参考文献

篇4：电气自动化专业顶岗实习大纲

关键词：电气自动化；顶岗实习；学生教育和管理；人才培养

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-021-02

顶岗实习是高等职业院校推进工学结合人才培养模式的重要形式，同时也是遵循高等职业教育规律的重要体现，特别是对于电气自动化这样的工科专业，顶岗实习也是创新教学模式的重要举措。本文针对电气自动化专业的顶岗实习，从顶岗实习单位类型、顶岗实习的学生教育和管理、顶岗实习对人才培养的影响等三个方面来阐述电气自动化专业顶岗实习的现状和重要性。

一、顶岗实习单位类型

1、以企业技术服务为依托的实习单位。学生在毕业之前所选择的顶岗实习单位和实习岗位的恰当与否直接影响着顶岗实习的质量和效果。为了提高顶岗实习的教学质量，武汉软件工程职业学院积极的和行业内技术比较先进、具有一定规模和良好社会口碑的专业对口的企业建立深度联系，通过指派专任教师去企业进行技术开发和技术服务来实现“高职院校服务社会”的职能。比如学校在与武汉欣茂包装自动化有限公司的合作中，学校指派电子自动化专业骨干教师和公司技术人员一起参与研究难点的攻关，为企业解决技术难题。通过这一合作，加深了企业对我校的了解，从而每年为我校电气自动化专业的毕业生提供顶岗实习和就业的岗位，建立了学校和企业的长期联系。

2、与学校建立“订单培养”的单位。“订单班”培养模式是指职业院校根据某些专业对口的大型企业对人才规格的要求，校企双方共同制定人才培养方案，并在技术、办学条件、师资等方面精诚合作，共同对学生进行教育教学的办学模式。武汉软件工程职业学院积极与中百仓储建立“订单班”的培养模式，我们简称为“中百班”。“中百班”的学生和其他学生相比最大的不同就是学生进校时即和中百公司签订了用人合同，在三年的人才培养过程中，“中百班”的人才培养方案是由学校和中百公司共同制定，在教学过程中会有企业的技术人员来进行授课。“中百班”培养出来的学生可“零距离”进行顶岗实习和就业。

3、“校中厂，厂中校”类型的实习单位。这是学校以场地引资源，与企业共建校内的生产性实习基地的新举措。我校电子工程学院与武汉华工正源光子技术有限公司联手合办了“正源光子学院”，这是我校进行国家骨干校建设、深化校企合作的一个重要举措。企业帮学校培养学生，学校为企业培训员工，学校人才的培养离不开企业、市场的需求。正源光子学院将采用新的办学理念、新的办学模式，使培养出来的学生成为社会和企业都欢迎的“高端技能型人才”。通过“校中厂，厂中校”这一新模式，相关专业学生可以直接去“校中厂，厂中校”进行相关课程的实训和顶岗实习。

4、以“招聘毕业生”为目的的企事业用人单位。这种类型的单位通常在每年的十月份以后到各高校举办专场的招聘会，通过笔试、面试等环节来挑选适合用人单位的人才，学生收到企业的录用通知后与企业签订《就业协议书》。通常学生会在所有的专业课程学习结束后直接进入企业进行毕业前的顶岗实习，通过这种形式开展的顶岗实习，实习单位比较分散，单位的性质和所提供的工作岗位五花八门，学生顶岗实习的效果也参差不齐。

二、顶岗实习的学生教育和管理

1、顶岗实习前的学生教育。高等职业教育培养的是面向生产、实践、管理、服务一线的高素质技能型人才。按照教育部对高职教育的要求，高职院校学生的顶岗实习时间一般不应少于半年。对于学生来讲，这种较长时间的顶岗实习和以前所进行过的所有课程实训形式都不一样，这就要求学生必须尽快实现从“学生”到“员工”的转变，因此，在学生离校进行顶岗实习之前，笔者认为有必要开展以下两个方面的“岗前教育”。一是要给学生打“预防针”，学生进入企业后，劳动强度会比在学校时大很多，同时也面临着一个陌生的环境，需要去和不同的人进行人际交往，在“身心俱疲”的状态下，要调整自己的心态，以乐观的心态去面对。二是对学生进行安全教育，学生在顶岗实习期间具有 “学生”和“企业准员工”双重身份，特别是对于“企业准员工”这一身份，要求学生一定要严格遵守公司的规章制度，对于操作性较强的岗位，要严格遵守操作流程，比如女生要把头发盘起来后戴上安全帽，禁止穿拖鞋等要严格遵守，保障自己和他人的人身安全。

2、学生顶岗实习期间的管理。顶岗实习是一门综合性的实践课程，是由学生、学校、企业共同参与来完成的一个重要的教学环节，具有实习地点分散、实习岗位繁多、实习内容多样等特点，因此，为保障顶岗实习的实习效果，要加强学生顶岗实习期间的管理。我院针对顶岗实习的特点，特别成立了学院顶岗实习指导小组，采取学校专任教师和企业指导教师共同指导学生完成顶岗实习的“双导师”制，每个进行顶岗实习的学生都有一个校内指导教师和校外指导教师。对于上述前三种类型的顶岗实习学生集中的实习单位，学校支持校内专任教师到实习单位对学生进行现场指导，采取开座谈会、个别访谈等形式了解学生顶岗实习情况，及时梳理顶岗实习期间出现的问题；对于上述第四种类型的学生顶岗实习比较分散的实习单位，校内专任指导教师要积极的和企业指导教师、实习学生取得联系，通过电话、网络等形式开展多方位的沟通，及时收集企业指导教师、学生的反馈信息，实时把握学生的实习情况，发现问题及时处理，从而保障顶岗实习教学质量的不断提高。

三、顶岗实习对人才培养的影响

1、顶岗实习对专业课程教学的影响。随着学校和企业的联系不断加强，学生在顶岗实习期间表现出来的一个共性问题就是学生不能灵活使用相关知识，说明我们对于学生的培养要尽可能的转变到以“提高学生实际解决问题的能力”为导向的主线上来，针对这一要求，对于专业课程的学习，比如我院的单片机、PLC、组态软件等专业课程，采用项目驱动式教学，结合企业导师的建议，真正使学生能够学以致用，活学活用。

2、顶岗实习对实验实训室管理的影响。在学生顶岗实习期间，笔者作为专任教师到企业去现场观摩、指导学生的顶岗实习，发现虽然很多设备我们校内的实验室都有，但是在设备管理方面存在很大的不同。在企业，所有设备、器件的负责人一目了然，大家各负其职，各司其责，有条不紊的开展工作；由于企业管理制度的完善，员工在进入操作间后能完全按照流程来操作，同时对于物品的摆放井然有序。而学生在校进行实验、实训的过程中，做完实验后实验台上乱七八糟，导线、万用表乱乱扔放，这个问题的解决一是需要提高学生素质，更重要的是要完善实验实训室的管理，落实到人，比如谁上课谁负责，上完课后将所有物品还原。也正是针对这一状况，我院积极开展实验室的6S管理，已大大改善了现状。

3、顶岗实习对培养学生职业素养的影响。学生在进入实习单位后，不适应企业的管理，认为太苦、太严、太累，出现这一状况的主要原因不是专业素质差，而是学生职业素养的缺失，笔者认为主要体现在这些方面：一是对顶岗实习缺乏正确的认识，认为自己交了学费，而学校却把自己作为赚钱的机器推给了企业，对顶岗实习有抵触情绪；二是艰苦奋斗等优良作风的缺失，这主要是独生子女越来越多，很多学生在家不做事，完全由父母代劳，一旦进入社会就会难以适应；三是职业意识的错位，过于追求待遇、住宿条件等，而忽略了企业对于个人能力和职业发展能力的提升。针对这些状况，需要我们在高等教育的前两年，有意识的开展一些活动去提升高职学生的职业素养。

总之，高职院校的顶岗实习是一个非常重要的环节，也是学生在正式就业前转换身份的关键时刻。通过对顶岗实习各环节的研究表明，学校可以在学生进校以后就有条不紊的开展各方面的工作，从而保证学生们能顺利适应顶岗实习的教学环节，也为学生们顺利进入社会打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 谭辉平.李芹.廖俊杰.张成玉《做实高职顶岗实习 有效推进工学结合》中国高教研究2008（1）

[2] 叶小明.在工学结合中实现校企深度融合.中国高等教育，2007（10）.

篇5：电气自动化专业顶岗实习大纲

如题，急需1篇3000字电气自动化专业顶岗实习总结报告(女生)

[急需1篇3000字电气自动化专业顶岗实习总结报告]

篇6：电气自动化专业顶岗实习大纲

课程编号：B0563072C 课内周数：3周

适用专业：电气工程及其自动化

一、实习的性质、目的和任务

性质：《生产实习》是“电气工程及其自动化”专业培养计划中规定必修的实践性教学环节，是理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育方针，按照培养目标，加强素质教育，进行生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施。

目的：培养适应社会主义现代化需要、德智体全面发展、掌握电气技术基本理论和基本技能、获得电气工程师基本训练并且具有创新精神的应用型高级工程技术人才。巩固理论知识，提高动手能力，提早进入社会实践，为毕业设计打基础，为适应社会对高级工程技术人才的要求打基础。

任务：采用实习和参与生产过程等形式，使学生接触社会，接触相关企业单位的生产、管理、营销、服务过程，了解与熟悉企业的生产环节、生产流程及工艺流程，以增强对所学基础理论和专业知识的感性认识，了解如何综合运用已学过的知识，解决工程中的实际问题，增强理论联系实际的能力。

二、实习内容及要求

1．生产实习内容

参与企业生产作业，参与企业生产和营运设备的管理与维护，参与设计制造行业的生产、销售及应用推广等过程。具体为：

（1）参与发电的过程、输变电及配电过程和控制设备的安装、调试或检测工作；

（2）参与各类用电设备及控制生产的运营维护和管理、营销服务等；（3）参与电机、变流设备及电器的制造过程、设计或施工；（4）参与新产品研制与开发；（5）科技专题或成果的应用推广；（6）市场调研与分析；

（7）与所学专业相关的其它实习内容或专业前沿讲座等。2．生产实习要求

参加适量的生产劳动，每天记录实习内容，记好实习日记，整理并撰写实习报告。具体的基本要求为

（1）增强感性认识，努力将理论与实践相结合；

（2）培养和提高观察分析问题和解决问题的独立工作能力和工程能力；（3）初步了解生产实习所在单位的生产工艺和流程，了解本专业相关技术在生产中的作用，以及产业发展对本专业毕业生的要求；

（4）认真记好实习日记，记载有关技术资料、实习进度、实习收获和体会等；（5）严格遵守实习单位的各项规章制度、遵纪守法，安全第一；（6）实习结束按要求认真完成生产实习报告。

三、实习方式及时间安排

根据学校本科培养计划，按教学进程安排的时间，前两周半参与企业生产作业，参与企业生产和营运设备的管理与维护，参与设计制造行业的生产过程，最后半周撰写实习报告。

四、考核及实习报告要求

（一）考核

提交生产实习成绩考核评定表及生产实习报告。

成绩考核分五级记分（优秀、良好、中等、及格、不及格），考核依据为：（1）实习期间的工作态度和实习表现，遵守纪律的情况；（2）完成实习计划预定的工作任务情况；（3）完成实习日记及实习报告的情况；（4）实习单位的评语等。

考核以生产实习成绩考核评定表（40分），生产实习报告（60分）与日记相结合的形式。

（二）实习报告

实习报告是学生整个实习工作的全面汇报，是实习成绩考核的主要依据之一。它反映了学生实习的深度和质量，同时也反映了学生的归纳和分析问题的能力。要求学生认真全面、实事求是地进行总结，实习报告要求文字简练，层次清楚，语句通顺，字迹清楚，并可附图。具体实习报告内容为

（1）概述参加实习和完成任务的基本情况；（2）简述实习单位的基本情况；

（3）详述个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会；（4）实习单位对人才素质的要求及自己存在的差距、努力方向；（5）对今后组织生产实习的改进意见等。

五、说明

教材：

[1]王兆安，黄俊.电力电子技术（第四版）.北京：机械工业出版社，2000 [2] 刘介才.工厂供电.北京:机械工业出版社，2003 [3] 何仰赞.电力系统分析.武汉：华中理工大学出版社,2006 [4] 李发海.电机学.北京：清华大学出版社，2006

执笔人：周岩

编写完成时间：

审核人：付蓉

实验院长：高翔

篇7：08级电气自动化顶岗实习题目

1、结合自己的实习经历，谈谈实习这段时间的感受如何，学到了那些技能，如何适应社

会的需要，做一名优秀的员工?

2、介绍一下顶岗实习单位的岗位规章制度、用人标准、主要产品及用途；企业所在行业的发展前景？

3、顶岗实习中，可能存在实际工作条件与理想中的有很大差距，你如何看待工作中的苦

与累；如何看待求职中的成功与失败；如何与企业员工处理好人际关系。

4、选用导线要根据各种导线的用途和安全载流量来进行选择，请说明目前市场上BV、BVR

导线的常见规格（标称截面）及对应的载流量（铜芯、铝芯）及三芯的RV、RVV导线的规格和载流量？

5、结合自己的顶岗实习经历，谈谈你对自己的评价，以及实习单位对你评价，自己在实

习中存在那些不足之处，如何提高自己的能力？

6、结合自己的工作岗位，谈谈你的工作内容涉及到大学里学习的哪些课程或内容？理论

知识对你的实际工作哪些帮助和指导？建议对应的课程还应增减哪些知识？

7、面对严峻的就业形势，教育部提倡大学生要“重技能，轻工资；先就业，后择业，再

创业”。结合自己的顶岗实习经历谈谈你对这句话的理解。

8、9、根据自己的工作和求职体验，谈谈如何高职学生的就业能力掌握就业技巧。结合自己的顶岗实习经历，谈谈你的择业标准与实习前有无变化，给自己定一个什么

样目标和计划来面对今后的工作？

10、结合自己学习和工作的经历，规划自己的职业方向，畅想一下未来。

第二部分理论设计部分

1、介绍常用低压电气如：断路器、交流接触器、热过载继电器、熔断器的主要作用？它

们的容量如何选取？在使用过程中注意哪些事项？并列出上述电器元件五个生产厂家（其中国外厂家二个）以及它们的常用规格？

2、用Y—△方式启动15KW的交流电机，Y启动20S后，△启动，画出主电路、控制电路的原理图及布线图，并标注元器件的型号、容量、厂家、数量。

3、画出CA6410型车床的电气控制系统原理图，说明它的控制原理，并给出系统控制的电

气线路图。

4、介绍常用的高压一次设备如：高压断路器、高压隔离开关、高压断路器、高压开关柜的主要作用？并找出此类设备的主要生产厂家及常用规格?

5、试设计一台三相异步电动机三接触器控制的自耦变压器降压起动控制线路，自耦变压

器星点已接好，要求：画出主电路和控制电路，具有必要的保护环节。

6、试设计一控制电路，控制一台三相异步电动机，要求：①单向运转；②可点动，点动

时不制动，两处起停控制，点动为一处控制；③可反接制动；④有相应的保护。画出主电路和控制电路。

7、采用SIMATIC S7—200可编程控制器和VFD系列台达变频器实现对1.5KW三相交流电

机的三段速度控制，设三段速度分别为10Hz、20Hz、30Hz，加速时间为5S，减速时间为2S。画出控制原理图，对变频器进行选型，编写控制程序，给出变频器参数设定值。

8、题目：基于单片机的数字钟 要求：采用单片机实现数字钟的基本功能，要求采用4位数码管，高两位显示小时，低两位显示秒；采用开关控制数字钟的启动、停止、复位和调整时间；时间显示采用24小时制（1）方案总体设计

（2）控制系统硬件电路设计（显示采用四位数码管）

（3）软件流程图设计

（4）电气原理图的绘制

9、题目：对交通信号灯的控制（用单片机或PLC均可）

要求：十字路口的交通指挥信号灯如图所示：控制要求如下：（1）信号灯受一个起动开关控制，当起动开关接通时，信号系统开始工作，且先南北红灯亮，东西绿灯亮。当起动开关断开时，所有信号灯都熄灭。

（2）南北绿灯和东西绿灯不能同时亮，如果同时亮时应关闭信号灯系统，并报警。

（3）南北红灯亮维持25S。在南北红灯亮的同时东西绿灯也亮，并维持20S。到20S时，东西绿灯闪烁，闪烁3S后熄灭。在东西绿灯熄灭时，东西黄灯亮，并维持2S。到2S时，东西黄灯熄，东西红灯亮。同时，南北红灯熄灭，南北绿灯亮。

（4）东西红灯亮维持30S。南北绿灯亮维持25S。然后闪烁3S，熄灭。同时南北黄灯亮，维持2S后熄灭，这时南北红灯亮，东西绿灯亮。

（5）周而复始。

10、题目：声光显示智力竞赛抢答器 要求：抢答器可供同时多名选手抢答。它有声、光同提示的功能，能发声，又能显示抢答者的号数。另外，抢答者必须在规定时间抢答，否则抢答器自动报警，以示本题抢答时间已过。（1）画出整机电路方框图；

（2）抢答部分电路；

（3）计时电路；

（4）译码显示电路；

（5）音响电路；

（6）电路原理图；

（7）使用说明及工作分析。

篇8：电气自动化专业顶岗实习大纲

一、实践教学的现状

根据电气工程及其自动化专业的培养要求, 并考虑到甘肃特别是河西走廊对电气及自动化人才的需要, 修订后的电气工程及其自动化专业分为电力系统自动化和工业自动化两个专业方向。实践教学体系包括课程实验、课程设计、认识实习、金工实习、毕业设计、毕业实习。其现状如下:

1. 教学实验

计算机基础、工程制图与CAD、大学物理实验、电路分析、电子技术、电机学、自动控制原理、微机原理与接口技术、单片机原理、电力系统自动化、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术等19门课程开设有实验课, 共计457学时。近年来, 随着专业建设工作的逐步深入, 学校投资230万元, 相继建成了制图、电工电子、电机与拖动、单片机与PLC、信号处理与微机控制、CAD、电力电子、检测与传感、现代工业控制、电力系统继电保护实验室和工厂供电演示室, 基本满足了上述课程教学实验的要求。

2. 课程设计

电力系统自动化方向开有自动控制、电力系统继电保护、电力系统自动化3门课程设计, 共6周;工业自动化方向开设有自动控制、PLC、电力拖动3门课程设计, 共6周。课程设计一律安排在第5~7学期教学时间进行, 改变了以往在业余时间进行, 抄袭严重, 流于形式的状况。

3. 认识实习和金工实习

认识实习安排在第4、6学期以现场参观教学方式进行, 要求学生对电力自动化和工业现场自动化的一些具体环节有所了解和认识, 把在书本上学过的有关生产具体环节的抽象概念转化为具体的认识。

金工实习2周, 安排在第2学期进行。实习紧紧围绕机械工程基础课程内容进行。由于无校内实习基地, 金工实习通过校际合作, 使用其它学校的实习基地。如在酒泉职业技术学院、金川有色金属公司培训中心校内实习基地进行。

4. 毕业设计

毕业设计5周, 安排在第8学期毕业实习之后进行。鼓励学生到已联系好的单位去实习, 把将来从事的工作对象和在实习过程中遇到的工程技术问题作为毕业设计论文题目进行研究, 也可以到实习基地去找自己感兴趣的课题。指导老师深入实习基地和工程实际, 在实际中总结和积累经验, 指导毕业设计。

毕业实习安排在第8学期进行, 共14周。由于目前没有校内生产实习基地, 以及毕业实习的特殊性, 毕业实习即为生产实习。采取以下做法:针对电气工程及其自动化专业应用覆盖面广的特点, 尽量多地联系不同企业作为实习单位, 让学生了解本专业在各种企业中的实际应用。目前已在张掖黑河水电公司二龙山水电站建立了电气工程方向的生产实习基地。

二、校内实习基地的建设

1. 校内实习基地建设的意义

校外实习基地是一个生产单位, 在不影响生产的前提下进行实习并不能全部满足实践教学的需要, 在自动化程度较高的企业, 更难有动手的机会。所以, 校内实习基地是工科专业赖以生存和发展的必备条件。

甘肃省最近提出要加快发展同全省支柱产业密切相关和社会发展急需的学科专业。重点发展电气、机械等8类应用型学科专业, 培养全省经济社会发展的急需人才。政策的调整为我校电气专业的发展和申报机械设计与制造自动化专业提供了前所未有的机遇。立足长远和未来学校应多方筹措建设资金, 如申请中央与地方共建高校特色优势学科实验室项目建设经费, 建设校内实习基地。校内实习基地的构成如图1所示, 包括电工电子实习、金工实习和先进制造技术基地。

2. 电工电子实习基地

基地包括高压实训室、低压实训室和创新实训室。高压实训室供学生进行供变电工程实践项目实践。低压实训室供学生熟悉电力系统低压电器开关设备的制作过程, 如常用低压电器、电动机的拆卸与组装、电动机的控制及调速。电子实习包括手工烙铁焊接和装配, 电子元器件互连, 印制电路板设计等。科技创新实训室包括电子制作实训室和电子机器人创新实训室。电子制作实训室进行电子工艺实习, 也可供学生进行电子设计和机器人设计、制作、比赛等实践活动。

3. 金工实习基地

建设金工实习车间, 分为车工、钳工、铣刨磨、电汽焊、铸造、锻造操作区, 以传统的加工设备及加工工艺操作实习为主, 学生独立操作, 通过自己动手、动脑掌握金属零件的主要加工方法、熟悉所用的设备和工具, 并具备初步的操作技能。

4. 先进制造技术基地

基地设数控加工、特种加工和CAD/CAM实训室。数控加工实训室配置数控车床、数控铣床, 加工中心, 三坐标测量机。使学生能够通过训练, 具备基本的数控车削、铣削加工技能。特种加工实训室配置电火花加工机床和激光加工机床, 供学生了解电火花成型等特种加工的工作原理和工艺特点。CAD/CAM实训室以计算机辅助设计、网络制造为主要训练内容, 供学生接受CAD训练、数控加工编程训练;同时, 进行网络制造理念教学。

三、校内实习基地实践体系与内容

1. 实践课程教学目标与体系

为了实现学习工艺知识, 增强工程实践能力, 提高综合素质, 培养创新精神和创新能力的目标。创建以工程基础训练、先进技术训练、创新实践训练和综合素质训练为一体, 立足张掖、服务河西、面向甘肃的实践教学体系。

2. 工程基础训练内容

包括:铸造训练、热锻训练、钣金训练、焊接训练、热处理训练、车削加工训练、铣削加工训练、磨削加工训练、钳工训练、仪器仪表使用训练。其中的铸造、车工、钳工安排包括设计、工艺和制作在内的创新性训练。

3. 先进技术训练

其内容包括:电子设计自动化训练 (EDA) 、表面贴装技术训练、印制板刷电路快速制作技术训练、数控车削训练、数控铣削训练、数控线切割二维创新设计与制作训练、数控电火花加工训练、激光加工训练、超声波加工训练、快速原型制造技术训练、先进材料加工技术训练等。其中前六项安排包括设计、工艺、制作在内的综合创新性训练。

4. 创新实践训练

其内容包括:创建“面上普及、重点提高、综合创新”的分层次创新实践训练。其中“面上普及”采用课内为主, 课内外结合的方式进行, 而“重点提高和综合创新”主要采用第二课堂 (课外) 的因材施教方式。

5. 综合素质训练

其内容主要包括:重视人文精神培养, 将校训和校风贯穿始终;在实践教学中培养、学生工程素养, 其中包括培养学生的责任意识、安全意识、质量意识、群体意识、环保意识、创新意识、经济意识、管理意识、市场意识、竞争意识、法律意识和社会意识等工程意识。

四、结束语

电气工程及其自动化专业的校内实习基地建设, 要进行科学论证。由教务处和机电工程系共同组织有关专家对建立校内实习基地的必要性进行充分论证, 制定比较科学、可行的实施方案, 从而赢得学校的大力支持和投入。校内实习基地建设工作要层层落实责任制, 明确学校、各主管部门等方面的责任和任务, 以保证各项工作的有序进行。

参考文献

[1]刘影.高校内部实习基地的建设与探索[J].现代教育科学, 2003, 4