我爱过元旦作文

我爱过元旦作文（共14篇）

篇1：我爱过元旦作文

为了庆祝元旦，下午，我们班将要举行一场联欢会。

下午，我们早早地来到学校，一进班，看见墙壁上，黑板上都挂满了彩条、气球，黑板上还用艺术字写着“元旦联欢会”五个大字。好一派节日的气氛。

铃……随着一声清脆的上课铃，主持人用洪亮的声音说了一些祝福的话，元旦联欢会正式拉开了帷幕。

首先，是李雪嘉的舞蹈《红彤彤》。她手里拿着一把粉红色的舞扇，在舞台上尽情的舞着。她像一只轻盈的蝴蝶，一会飘忽，一会旋转，同学们都被她优美的舞姿吸引住了。教室里，响起一阵阵热烈的掌声。

第二个节目是李季琛笑话。他一上台，面对台下五十观众，他看起来有些紧张。但是他很快调整好了心情。笑话讲得也越来越流利。笑话本来也是很搞笑，再加上他的一些恰当的动作，逗得我们捧腹大笑。

接着，是李嘉营的武术表演。只见他手里拿着一根木棍，跨步走上讲台，那架势真有些威武呢!一上台，他就开始舞起了他的“双龙辊”，观众们还有点胆战心惊，害怕棍子会打到自己。但是，看着他表演得那么熟练、那么投入，观众们悬着的心终于放下了。表演完了，台下又是一阵雷鸣般的掌声。

紧接着，我们又观看了丁雪惠如的`古筝表演，张怡宁等人的合唱《国家》、《童年》以及她们的小品《小沈阳》，她们个个表演得都很精彩。最后，全班同学玩起了游戏《击鼓传花》。同学们玩得真开心啊!

欢乐的时光总是过得很快，感觉一眨眼功夫，联欢会结束了，大家仍然沉醉在这欢乐的气氛中……

篇2：我爱过元旦作文

摘要：如果说雪的到来是一种意外收获的话，那元旦联谊会就是我们预算中的一件乐事。我们从12月中旬开始准备，其间有否定的失落，有割爱的痛苦，有排演的艰辛，有寻找的繁琐。

夜深了，想必邻居开的Party也已结束了吧。我望着天花板，静听着全家3只钟一起摆动的声音。我知道，再听若干声之后，旧的一年会离开，永远不再回来。而我初中的黄金时代，也将戛然而止，这个元旦，或许将成为我初中生活中最后的一个有气球和笑声还有白雪的日子。

这个元旦是与众不同的，晶莹的雪给这个日子盖上了一层温馨的白色。还记得那两天下雪的日子，走廊上伸出一张张稚气的脸，有的在感叹，有的咧着嘴，还有的伸出滚烫的舌头，希望尝一尝雪的味道。我让雪爬满我全身，看着它们轻轻地着落，然后化成水，最终烟消云散。我还让它们钻进我的鞋子里，凉凉的，没有夏季雷雨的那种粘稠的感觉。在洗手间照镜子的时候，我发现我的脸红红的，喜洋洋的笑挂在正中，鼻子都笑没了。是啊，这种情景是这个元旦特有的，也是专属于我们这些不打伞在雪中玩耍的孩子的。

如果说雪的到来是一种意外收获的话，那元旦联谊会就是我们预算中的一件乐事。我们从12月中旬开始准备，其间有否定的失落，有割爱的痛苦，有排演的艰辛，有寻找的繁琐。然而这一切已是往事，我把它们沉到记忆的河底了，正真跃在水面上随阳光跳动的是准备过程中的快乐，以及从未体验过的经历。比如自由操作老师的电脑，借排演的名义逃课，听许多搞笑故事以及看学校夜幕中的模样。这一切欢乐在联谊会当天达到了高潮，我们出乎意料的台词，奇怪的奖品，新奇的节目，让大家酥软了，像半溶的奶油喜字蛋糕。我们红色的脸上显出发烫的欢乐。

但是，当我顶着雨披回家的时候，冰冷的风把我吹醒了，这种感觉很痛，但是不苦，因为清醒的人总是幸福的。回忆几分钟之前的气氛，不禁感到失落。这欢乐背后是什么？虽然联谊会场中很温暖，但场外仍是天寒地冻；虽然我们快乐得忘我，但期末考试不会迟到。终于，一切明了了。当时快乐得发热令我觉得荒谬，孰不知这场联谊会是我们初中黄金时代的告别会了。我这时才心生留恋，回想过去，才发现自己的种种不够黄金的事，而此时的后悔不免令人发笑，新的一年要来了，为什么还要过分留恋着过去的时光？我跨上了车，与往常一样地回了家。

写字台上，老的台历已换成新的。我不忍将它丢弃，因为它淡雅的色调，深厚的内涵及包含智慧的设计。但再好的东西，过了特定环境都会成为废物。好像那些随鲁宾孙漂流的金币，远不如一把铁斧有用。该放过的还是放过吧，丢不下过去的人与只会对未来抱有希望的人一样愚蠢。

下一个长假怕是我们冲剌的开头吧。真想不到，一直在为初二学生的辛苦感叹唏嘘的我们，竟也将面对这一切了。想想这些，是否能打消一些多余的怀

念呢？时间不多了，清醒了。阳光把积雪全晒融了，也把辞旧迎新的喜庆气氛晒融了，那红色的脸，白色的雪及五彩的气球，全是过去的事，而我们所该做的，就是好好送走过去，以笑迎接未来。

篇3：我爱过元旦作文

《我爱过您……》是普希金脍炙人口的爱情抒情诗, 抒发的是对失恋的无奈和对爱人的美好祝福。开头一句“我爱过您”即显示出诗人对昔日恋人曾有并依旧毫无消减的爱恋, 真实、细腻、却又凄苦难当。该诗延续了普希金的一贯作风, 一切语言都是简洁朴素的, 开头更是出乎寻常的简洁。全篇没有华丽的词藻, 没有无谓的堆砌, 但这简洁朴素的诗句恰好流露出诗人的真情和他博大无私的爱。正如果戈理对普希金的文学语言评论:这里没有华丽的词藻, 这里只有诗;没有任何虚有其表的炫耀。

“我爱过您”这句话在全诗中重复了三次, 不仅在语音效果上, 也在情感表达上给读者留下了深刻的印象, 全诗如下:

我爱过您:也许爱情的火焰/在我心中还没有完全熄灭;/但愿它没有把您惊扰;/我一点也不想使您悲伤。/我爱过您, 默默的无望的爱过您, /时而胆怯, 时而妒忌;/我爱过您, 那样真诚, 那样温存, /但愿别人爱您和我一样。 (高莽译)

两人驻足并目睹了高傲的矿主杰拉德骑在一匹阿拉伯母马上。他不仅没有下马躲过令这可怜的生物惊吓不已的机器, 而是迫使它迎面缓缓而来的现代产物, 并用马刺刺它流血。见到鲜血的古德伦几乎晕过去, 杰拉德却趾高气扬, 为自己对着动物的驾驭沾沾自喜。对其它生物的虐待是厄休拉所不能忍受的, 因为她相信“它也是个活生生的东西”, “马也是有灵性的, 他为何要这样?当他欺负一头比他自己敏感十倍的牲口的时候, 他是不是觉得他很了不起啊? (劳伦斯131) 在以后提到此事, 厄休拉振奋的言辞, 为自然界的生物说话, 控诉人类对其它生物的不公平待遇。“它是一个活着的生物, 为什么它要根据你的选择去承受任何东西?它拥有自己的生命, 就像你拥有你的生命一样” (劳伦斯162) 。人没有权利侵犯其它生命的感情。

厄休拉真正体现了一位生态女性主义者的观点, 维护自然界生命的生存, 承认它们的个体意义, 人类没有权利去剥削, 压榨它们。这种认为人类超于万灵之上, 万灵为人类服务的想法是错误的。要建立和谐的人与自然的关系, 人类就要改变自己, 去接纳万物并平等待之。

四、结论

《恋爱中的女人》向读者展现了厄休拉一位生态女性主义者的形象, 并借以表达了劳伦斯对建立和谐的男女两性关系及人与自然的和谐的思考。厄休拉是一位温柔而又不失刚毅的现代女性, 她不屈不挠的反抗传统的男权社会强加于女性的生活, 而勇敢的选择自己的生存与婚姻。她同伯金之间建立的互相尊重异同的“星体平衡”关系代表了劳伦斯对男女关系的理解, 就是使他们能够接受彼此的不同, 相互尊重和谐相处。同时厄休拉又是一位主张生态保护的倡导者, 她痛斥人类对自然界其他生物的蔑视和对他们的奴役, 并且主张保持人与自然之间相互尊重异同的关系。尽管劳伦斯的年代与现代生态女性主义观点的出现与发展的时代相去很远, 也足见劳伦斯未受任何生态女性主义思想的影响, 但是劳伦斯的《恋爱中的女人》反映的建立人与自然, 男人

提及俄国诗歌的太阳——普希金, 会令人马上联想到百年后缓步走来的诗坛月亮——阿赫玛托娃, 这种太阳与月亮的遥相呼应, 隐隐向我们诉说着其间千丝万缕的联系。翻看阿赫玛托娃的第一部诗集《念珠》, 小女子的内心世界令人怦然心动, 忽然一句“我爱过您”映入眼帘, 不禁动容地回想起百年前普希金的吟唱。全诗如下:

你可想知道全部过程?/食堂里的时钟报了三声, /临别时, 我扶着楼梯, /像是在艰难地低语:/“一切就是如此……啊, 不, /我忘了, 我爱您, 我爱过您。/那时!”/“是么?!” (高莽译)

如今, 普希金对阿赫玛托娃的整个创作生涯都产生巨大影响的论题已无需争论, 对二者相似点的肯定也已经成为一种习惯, 所以, 很少再有深入探究。然笔者认为, 对于该论题的研究不可单从感性认知角度, 更不可仅通过字面或一定的历史背景而匆忙得出结论。论述应当考虑到诗歌自身的体裁特殊性, 深探是个言语制动体系, 不可偏颇一词。

本文选取普希金脍炙人口的《我爱过您》与阿赫玛托娃早期诗作《您可想知道全部过程》作为研究对象, 不再浅尝感性诗歌语义层面, 而是运用俄国修辞学理论大家维诺格拉多夫的文本联系理论及巴赫金美学理论中的审美建构层面对二者就是个言语体系做以深层揣摩。

二、文本联系

文本联系的概念是由俄国学者维诺格拉多夫提出, 指的是存在于这样或那样的文本之中, 并借用一定的语言手段来表现或指与女人, 人与人之间关系的理解恰与生态女性主义的观点相契合, 这也证明了《恋爱中的女人》及劳伦斯的伟大之处。本文正是从生态女性主义的角度再认识劳伦斯和《恋爱中的女人》, 为新时期进一步认识劳伦斯及他的其它作品给以启发。

参考文献:

[8]高万隆, 王建琦 (译) .劳伦斯的生活[M].济南:山东友谊出版社, 1984。

[9]王慧君, 王慧玲 (译) .恋爱中的女人[M].劳伦斯·D·H著.奎屯:以犁人民出版社, 2001.

作者简介:

张霞 (1977-) , 女, 山东人, 天津外国语大学英语语言文学硕士, 现任教于天津农学院英语专业教研室, 讲师, 主要从事英国现代小说研究。

出与其他文本间的某种关联。文本联系的手段主要有:引文, 题词, 标题式引文, 暗示, 用典以及人物形象重复使用等等。

在阿赫玛托娃的原诗中, “我爱您, 我爱过您”已然用黑体标出, 并非笔者刻意强调。同样的语序, 会令熟悉普希金的读者带着某种亲切来体味女诗人的新作, 唤起人们对普希金回忆的同时, 也潜移默化的将“我爱过您”的情调融进新诗的理解当中, 不仅没有破坏自身的韵律之美, 更是暗暗掩藏了与普希金之间的关联。

而阿赫玛托娃诗作中原句的引用并不是完全照搬, 尽管阿赫玛托娃借用了普希金暗含生机的诗句, 却在自己的创作中, 完全隐没原句的样貌, 在新的背景下产生了阿赫玛托娃特有的悲情。空灵的“钟声”, 孱弱的行进以及痛彻心扉的“低语”, 这一切表现出的是一种更深刻的绝望, 有了比普希金更为广泛的悲剧色彩。由此看来, 阿赫玛托娃对普希金原句的引用不仅重复了普希金原诗中的失恋主题, 更是用动作、言语的方式表现着情绪的递进。阿赫玛托娃正是使用“引文”这种文本联系手段来引起读者对普希金的回忆与联想, 并在这一联想的铺垫之下, 顺势转入更为幽怨的境地。

三、作者与抒情主人公之“我”

抒情诗中常常出现以第一人称叙述为主体的作品, 于是很多读者甚至是研究学者便把抒情主人公之“我”与作者本人简单的等同起来, 却忽略了作者在文学创作过程中把握全局的作用。就此, 俄国著名学者巴赫金和维诺格拉多夫都对抒情诗中的作者与抒情主人公“我”的审美关系问题进行了论证。

巴赫金指出:“作者对主人公的基本的、审美上富于生产性的关系的一般公式是作者对主人公的一切要素的紧张的外位性的关系” (彭克巽主编, 《苏联文艺学学派》, 北京, 北京大学出版社, 199年6月第一版, 第156页) 。“外位性”是巴赫金提出的审美建构框架内的一个重要概念, 指的是作者高于主人公一切因素的外位:空间, 时间, 价值以及含义上外位。巴赫金认为, 作者只有处于外位, 才能获得对全局的统摄与把握, 能够以旁观者的身份理解并完成主人公人物构成和作品的整体建构。不同体裁的文学作品中, 作者的外位性表现的不尽相同, 例如在小说中, 作者处于明显的外位, 传记中作者是站在当时生活之外来对所经历的进行关照, 而在抒情诗中, 诗人与抒情主人公是在地位、作用上具有原则性区分的两个人, 因此不能将抒情主人公简单的说成是作者本人, 而应该把抒情主人公看作是艺术家审美创造的产物。

作者从内在的价值立场控制主人公, 以自己的心灵去体验主人公之感受。同时, 作者创作文学作品所运用的词汇必须符合民族语的语言使用习惯, 而诗歌的特殊性在于, 词汇的运用受到了格律, 韵律, 韵脚的限制, 更在于在诸多限制下的合乎逻辑, 且要顾及音韵的搭配与组合。因此, 在抒情诗中, 作者的态度和立场决定了诗歌的整体情调, 情调决定了词汇的运用和格律的选择。

作者与抒情诗主人公关系的实质在于作者对抒情主人公所取的态度和立场。这种态度和立场不仅是存在于作者创作时的思想中, 同时也体现在主人公身上。表现在文本中, 则是词、句的选择和辞象、情节的融会贯通。从读者的角度, 可以透过诗作的主人公形象及整体情调, 探索到作者的态度。情调与诗章的话语融为一体, 通过情调将作者与诗章的其它层次有机地联系了起来。

现在我们再回头来看一下两首诗之间的作者与抒情主人公之间的关系。

1.《我爱过您》之“我”与作者

《我爱过您》全诗共8行, 前面七行全部是作者站在外位的角度来审视处于失恋状态的抒情主人公, 主人公心灵承担的痛苦与无可奈何通过作者的字里行间跃然于纸上, 尽管爱情已经远走, 但主人公依旧对所爱之人念念不忘。在主人公眼里, 这份爱情已经消亡, 所以不断的重复着“我爱过您”的字句, 选择了过去时态, 表现的是对一份曾经拥有的感情的描述。抒情主人公深信既然这份爱已经不再属于“他”, 那么爱也只能是“爱过”, 而不是“正在爱”。可是处在外位的作者看到的却是依旧处于爱河之中抒情主人公, 只不过这份感情已经无法得到呼应。正因为如此, 读者才能够在抒情主人公反复强调“曾经爱过”的字眼中, 感受到浓浓的失恋的悲情。全诗八句, 看似全部出自抒情主人公, 但最后一句却藏有端倪。最后一句“但愿别人爱您和我一样”说明抒情主人公在不断告诫自己应该接受爱情已逝的事实, 可作者传达给我们的却是一个维特式忧郁少年的形象。抒情主人公自身所想到是尽快斩断情丝, 而作者看到的抒情主人公内心却是“抽刀断水都会更流。”

由此, 我们可以看出, 在《我爱过您》中, 抒情主人公总是处在对过去的回忆当中, 不断凭吊着无法挽回的爱情, 并在结尾处看似大度的将心上人托出。而作者看到的却是一个深陷感情无法自拔, 并且将这份感情独自延伸到将来的失恋者。正是由于作者的这种“外位性”和抒情主人公的“内在性”的碰撞的结合, 才能在读者眼前既展现一幅完整的画面。

2. 抒情主人公之“我”与作者本人

阿赫玛托娃的《你可想知道全部过程》的后四句是以对话的形式出现, 既可以理解为抒情主人公自身的回忆, 也可以理解为是作者以外位的视角进行对事实的描述。前四局中, 临别的场面并没有过多的铺垫, 我们通过动词的词尾判定, 是女主人公在竭力解释着什么, 期间间或出现了尴尬的沉默, 所以食堂里的时钟才显得那么突出, 这里同样可以理解为无言以对时, 时钟报时的“巨大声响”在抒情主人公的心里烙下深刻烙印。一直到“离别时, 我扶着楼梯”, 我们看到的, 都是抒情主人公当时所处的环境, 实在无法将之牵强附会的引申为作者的视角。既便如此, 我们还是在第四句找到了阿赫玛托娃极力隐藏起来的蛛丝马迹——“像是在艰难的低语。”作为抒情主人公, 在临别之时, 所考虑到的或是如何挽回残局, 或是如何辩白清楚, 无言相对与低语都是抒情主人公缕清思绪的过程。在这一过程当中, 抒情主人公是无法分神去考虑自己处境如何艰难, 讲出事情有多么不易。所以, 阿赫玛托娃巧妙地用了一个副词“艰难”, 即暗暗地转换了视角, 将视角从抒情主人公那里提高到到作者的全局关照的高度。我们无法判定抒情主人公所面临的离别是因何而起, 但我们从“艰难”一词即可以判断出, 作者对抒情主人公所持的态度有同情, 也许还包含了一丝对女主人公的谅解。

3. 两首诗的承转启合

那么, 在作者与抒情主人公之“我”这个话题上, 这两首诗又有什么关联呢?

首先, 我们看到了一种巧合, 两位诗人都是用八行诗句来描述失去恋人的痛苦。接下来我们看到, 两首诗都使用了大量的笔墨来复述抒情主人公视野下的心境和时间的发展, 同时, 每首诗都极力想隐藏作者视角, 普希金用“但愿别人”几个字将抒情主人公的忧伤延伸为将来时的形态, 超出了抒情主人公所能把握的范畴;阿赫玛托娃用副词“艰难”暗中调换观察视角, 使读者在不知不觉中从抒情主人公的喃喃自语转为空间内的全局观察。说是巧合, 因为八行诗在俄语诗歌中是很常见的一种形式, 隐藏作者视角同样也是顶级诗人艺术魅力的展现, 所以从这里我们很难判定阿赫玛托娃的真实意图。直到一句“我爱您, 我爱过您”的出现, 使分析者有了豁然开朗的感觉。正如前文所说, “我爱过您”引出对普希金的回顾, 短短四个字, 在两首诗作之间建立了明确的关联。我们不由得重新来审视阿赫玛托娃的作品。我们忽略性别的因素, 可以将这一诗句中后半段看成是对“我爱您”的补充说明, 而这一点补充说明正是普希金在他的作品中想要以作者的身份传达给读者的, 一方面向读者阐明主人公真实的心理状态, 另一方面也将抒情主人公置于一个矛盾的心理舞台。

可以说, 阿赫玛托娃的八行诗是普希金的《我爱过您》的延续和补充, 也正是这一句“我爱过您”, 成就了两位是人相隔百年的承转启合。

摘要：普希金对阿赫玛托娃的整个创作生涯都产生了巨大的影响的论题已是一个不争事实, 且多从感性认知角度入手。然笔者认为, 论述应当考虑到诗歌自身的体裁特性, 不可偏颇一词。本文选取普希金脍炙人口的《我爱过您》与阿赫玛托娃早期诗作《您可想知道全部过程》作为研究对象, 运用俄国修辞学理论大家维诺格拉多夫的文本联系理论及巴赫金美学理论中的审美建构层面, 对二者就是个言语体系做以深层揣摩。

关键词：普希金,阿赫玛托娃,文本联系,抒情主人公

参考文献

[1]高莽编译.《普希金抒情诗全集》.浙江文艺出版社, 杭州.1994.

[2]顾蕴璞.《诗国寻美——俄罗斯诗歌艺术研究》.北京大学出版社, 北京.2004.

[3]白春仁.《文学修辞学》.吉林.吉林出版社, 1993.

篇4：穿越到北宋过“元旦”

北宋时期，不论是官方还是民间，都把“元旦”视为一个重大节日，《野客丛书》中记载：“国家官私以冬至、元正（元旦）、寒食……为大节日，七日假。”也就是说，北宋时期的 “假日办”要发出通知，给“上班族”放假七天。

“元旦”这天的清晨，家家户户都要早早起床，梳洗打扮，穿上新衣，走亲访友，相互祝福，把酒相庆。京城的许多繁华街道上都要结彩棚，摆放梳子、首饰、衣帽、鞋靴、玩具之类的商品，舞场歌馆里传出优美的乐声，道路上车马来往，络绎不绝。

当时的一些饮食习俗和我们今天不同，比如大部分家庭要吃素饼，并喝一种有保健功效的汤。孟元老的《东京梦华录》中说：“（元旦的开封）皆煎术汤以饮之，并烧苍术，又辟除疫疠之气。”

在“元旦”期间，宫廷里要举行大规模的朝会，皇帝要受百官的朝贺，人们称之为“排正仗”。此时，常有辽、高丽、西夏、于阗、回纥等地的外交官前来朝贺。这在《东京梦华录》中也有详细描述。

有些使臣朝见完毕，第二天要到相国寺烧香，还要到南御苑射箭。朝廷的相应部门会选拔善射的武臣陪伴。百姓们往往会在路上迎接得胜的射手，一时间道路都拥堵了。

篇5：关于元旦的作文：在桐乡过元旦

昨天，我在桐乡外婆家过了一个快乐的元旦！想到自己要到桐乡去过元旦，我真是开心极了。

昨天晚上，大约六点十五分，我们就来到了桐乡。桐乡的元旦，大街上面张灯结彩，人来人往，热闹非凡。我们先去“东兴商厦”看一看。进了大厦，我们就走上二楼去看新衣服。因为人太多了，我们手拉着手，以免走失。我们看了一段时间以后，决定给爸爸买一件非常漂亮的新衣服。爸爸走进试衣间去穿了。等他穿好新衣服走出来的时候，我看见了，简直不敢相信这就是我的爸爸。因为穿上新衣服以后，爸爸显得是那样的年轻漂亮。于是，我就对爸爸说了。听了我的话，爸爸别提有多开心了。

接着，我们走到了儿童服装部，父母为我挑选了一条十分漂亮的裤子。我十分开心。

然后，我们走出东兴商厦，在大街上面走了一走。路上有各种各样的小摊：玩具摊、音像摊、水果摊„„每一个摊上都围着许多人。我想我们乌镇可没有这么多的人了。我十分好奇，所以就在每一个摊上看了一会儿。

啊，桐乡的元旦，真热闹，真让人感到开心和快乐。

篇6：过元旦的作文

小操场那里有好多好多凳子，高老师叫我们坐到指定的位置。坐好了，我们开始看演出啦。第一个演出好精彩。“舞起幸福鼓”的鼓咚咚的敲响着，她们的表情好开心好快乐。我也好想和她们一起跳，因为这个舞蹈我也跳过。

看完了第一个演出，开始看第二个了。第二个也非常好看。他们的唐诗背得真棒，很整齐很有感情。突然有一个人从书里面蹦了出来，她拿着扇子，跳起优美的舞蹈。接着，书里又蹦出了一个小女孩，她手里也拿着一把美丽的扇子，跟着那个小女孩一起跳着。看着这个演出，我在心里想，她们一定在台下练了很长时间。要不然，这么长的唐诗，怎么都能背下来!

看完了这个，第三个、第四个、第五个……也表演了，下面的演出也很精彩，不过我更喜欢前面两个。全部演出结束了，高老师开始发糖果了。高老师发得糖果竟然是棒棒糖，很多人都迫不及待的就剥开吃了。我也象他们一样。

篇7：喜过元旦作文

时光就像湍急的小溪，匆匆地、从人们的生活中流过。不知不觉中，一个值得回忆匆匆地溜走了，迎来了一个新的岁月，也意味着，祖**亲又长大了一岁，开始了人们的又一段旅程。

回荡在耳边的话语使我感到迷惘，不知所措。不管我在这一年里做过什么，但一切又挥之云散。元旦应该是我们新的起点。我们换上了崭新的日历，换上了漂亮的衣服。

今天是祖**亲的生日，虽然元旦这几天天空不作美，寒风刺骨，使人感到冷飕飕的，再加上零星细雨，冷得人直打哆嗦，但街道上还是人织如流、车水马龙。人们沐浴着改革开放的春风，充分地享受着闲暇的时光。街道边摆满了来自四面八方的商品，小贩叫卖着，趁着这喜庆的节日，搞了各种促销活动：一个买羊毛衫的小伙子，打了真材实料、物廉价美，假一赔百的招牌，马路上张灯结彩，车水马龙。那些东西让我应接不暇。我和爸爸妈妈说说笑笑，这又是朝气蓬勃的一年，我不禁为祖**亲喝彩。我和爸爸妈妈不约而同的进入一家店铺，这是一家买对联的，看到那些对联使我眼花缭乱。上面写着：喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春。看到这我不禁想到一首诗：xxx日，只把新桃换旧符。今天祖**亲沉浸在快乐中，我们也会陶醉在祖**亲的生日中。

篇8：过元旦作文

“劈劈啪啪”烟花在空中展开又消失，外面的人们都在庆祝元旦。想到我们不会放假心中不免有些不满，但早就听朱老师说元旦这天要给我们一个惊喜，我们都期待着。

夕阳的余晖像是被初一同学读英语的声音一点点震落。可我们都没心思读书正猜朱老师这次又出啥招呢?“老师来了!”随着前排“掌门人”的情报，朱老师春光满面地走上讲台，故意咳了咳，说：“同志们，想知道我要给你们什么惊喜吗?”“想!”大家都拖长了声音。“我知道你们想。算了，我也不逗你们了。现在我宣布，为了迎接xx年，咳，今晚我们看电视，也允许吃零食，总之，只要不把楼给我跳垮了就行。”朱老师高兴地说。同学们全愣住了，都在怀疑讲台上这位还是不是我们的老班。全班在安静1秒后发出震耳欲聋的嚎叫：“朱老师英明!朱老师我爱你!”随后又把课本丢到一边，从桌肚里把偷偷藏着的零食一股脑全掏出来了。

篇9：过元旦作文

今天早上，妈妈没有早早的把我叫起来，而是让我睡了一个懒觉，睡到八点多才醒，真是一觉睡到自然醒啊。因为醒的晚，所以一起床，我的肚子就咕咕咕的叫了起来。我走到餐桌前，哇！好多哦好吃的啊！我一下子就来了食欲，桌子上有我最喜欢吃的海带炖粉条、辣椒炒血豆腐、香菇酱等我喜欢吃的美味。我迫不及待的拿起筷子，狼吞虎咽的吃了起来，吃了一些菜后，我又喝了一碗妈妈做的粘稠的小米粥。肚子圆滚滚的。

吃完饭后，我又和妈妈一起去新开的“世纪超市”，在那里买了好多好吃的。刚开始，我一走进去，各种东西便映入我的眼帘。妈妈微笑着说：“今天是元旦，你们可以挑自己喜欢的零食买，随便挑，算是给你们的元旦礼物了。”我和弟弟买了好多我们喜欢的零食：话梅、小样软糖、玉米布丁、旺旺小小酥等等很多好吃的零食，高高兴兴的带回了家。

妈妈还说中午给我们包饺子，太好了！中午我们吃上了妈妈包的香喷喷的肉饺子，妈妈包的饺子真好吃。

篇10：过元旦作文

我踮着脚，高高举起我的手，喊道：“我来！”幸好主持晚会的叔叔点了我的“江”。我跳到我参赛的地方，按照比赛的规则和要求站在比赛的起跑线前。“一、二、三——开始！”我和参加比赛的小朋友一起跑到50米外的另一头，还了大小不一的气球。

“加油！加油！”声音里，运球的时候动脑子：能多拿几个气球；不要握得太紧，否则气球会爆炸；不能跑得太快，也不能握得太松，不然气球会“飞”起来。就这样，我来回走了三次。当我们五个孩子陆续到达终点时，我发现我五号纸箱里的气球是“尖的”。

篇11：过元旦作文

我们在开联欢会的时候，相信大家都看了李校长来了，而且还问我们有没有想对潘南小学说什么，想对五年级四班的同学们说什么。我说了两遍，大家肯定看到，我在说第二遍的时候，我说不下去了。其实我想这么说：“在我刚进潘南小学的时候，我只知道，赶紧好好学，到时候毕业考一个好的初中，从来没有想过一个问题，就是我们毕业要离开的时候会是怎么样难过。这个问题困扰了我3年，我一直想象不出来，一直到四年级和五年级的时候，我才知道这种味道是什么样的——忍受着分开的痛苦，抱在一起痛哭流涕，不知道该怎样表达对班级，对同学的舍不得和爱。现在，好比潘南小学是一个部落，我们生活在潘南小学的这个大部落里，很幸福。在把五年级四班比作一个大家庭，在这个大家庭里更温暖。这个部落，这个家，不管我们离开了他，但是他仍在我们的心中，永远也忘不了。”

我知道，离开了潘南小学五年级四班，接近我们的就是激烈的竞争，但是，我永远也不会忘了潘南小学这个大家庭的！

我现在有一个小小的请求，想请大家接受，以后请大家记住我，一个胖胖的小女孩，活泼，不记小结的女孩——xxx。

篇12：过元旦作文

老师接着问我们谁没带装饰教室的工具，我和王子晗，闫溪月等人站了起来，老师又问这几年来谁一次工具都没带，我和闫溪月等站了起来，老师把我们臭骂了一顿，一直到坐下，我才有些后悔了，我明明那几次都带了装饰教室的材料，我怎么就忘了呢？

好吧，算我倒霉。我只好硬着头皮开始联欢会，别人都兴高采烈，我一点都笑不出来，只好在一旁假装很高兴的样子。实在是哑巴吃黄莲——有苦说不出。

篇13：过元旦作文

我是一名九年级的学生，我们盼啊！盼啊！终于盼到了元旦休息，因为除了元旦就没有别的休息日了，在大礼拜就休息两天，其他的日子真实度日如年！非常的艰苦！每天都是学习和读书，其他的就是吃饭睡觉，每天都这样的循环！每天晚上都是11—12点睡觉！有的同学甚至凌晨1—2点！第二天有的同学上课，不是迷糊什么都听不懂，就是上课打瞌睡！

我们慢慢的等候！元旦那天！老师并没有留很多作业！我们都快快乐乐的＇庆祝！我们教室有一台电脑，我们把在家里下载的歌曲存进u盘，带到学校听！在教室里快乐的享受！庆祝相当的热闹！但时间过的太快了！放学的时间到了！

同学们把教室的卫生做了一遍！听了老师说的话，我们纷纷背着书包放假去了，我们总共休息了4天半！

唉！又上学了！又得过着循环的日子！

篇14：过元旦四年级作文

过元旦四年级作文

今年元旦，我们搞了一个欢快的元旦联欢会。

这次是下午搞联欢会，老师让我们下午带一些吃的来，但是还要带书包记作业。我们走了以后，老师又把桌子靠墙分成三大排，中间的空地用来做游戏。下午我们来了后，各自做上各自的座位，过了一会儿，老师来了，老师宣布，第一个游戏的名字我们不知道，就是写上一个同学的外貌让人猜，猜中了，就让被写的给写的同学吃的，我写的是孙永彪，结果让他给了我很多糖。再一个游戏是添鼻子，刘润枫上场!刘润枫看了看，老师就给他蒙上了眼，一开始，他画对了地方，可同学们想让刘润枫把鼻子画在嘴巴里，就让他往下画，他也傻乎乎的往下画，要不是老师让同学放了手，他早把鼻子画嘴巴里了，同学们哈哈大笑，他自己看了，也忍不住笑了。下一个是抢凳子，我和五个女生上了场，结果第一场我就输了。最后是于小凡和武铭新打到了最后，一场抢夺过后，武铭新胜了。最后一个是玩气球，同学们把气球一会抛上天，一会打上讲台，同学们可高兴了，玩得特别热闹，没想到高老师也参加了进来，正在大家玩得热火朝天只时，老师说：“元旦联欢会现在结束!”

老师给我们布置好了作业，就放学了。

过元旦四年级作文

12月31日我们学校还会举行一次盛大的元旦庆祝活动，同学们听到这激动人心的消息以后，各个激动万分。告诉你哦，这一次，老师还选我来布置教室的呢!我高兴地一夜都没睡好觉。第二天，我来到学校以后，我和冯雪琳还有其他几位同学一起来布置教室，布置地十分漂亮，别的班上的同学还来我们班上来参观，直夸我们班布置的真漂亮，我真为我身为五四班的一员而感到十分自豪!

那一天，六年级的大哥哥大姐姐们还会帮一年级没入队的孩子们配带红领巾，让他们成为一位真正的少先队员!我想，这时，他们的心情肯定十分激动，自己只要再过一天就要成为一位少先队员了，能不激动万分吗?

明天，我们班还有一个更令人激动的环节，那就是“鲜花送老师”，这是我们班全体同学的一件大秘密。那是我们的班长想出来的好主意，老师是多么的辛苦，为了我们的成长与学习，付出了多少心血呀!我们的汪老师，天天中午在教室里看我们写作业;为了我们的成长，老师经常会找一些心情郁闷的同学，就去找他们谈心，直到他们不再愁眉苦脸为止。

让我们一起期待这次盛大的元旦活动吧!

过元旦四年级作文

“哈哈哈”笑声从我们班传了出去，你一定很想知道我们在干吗吧!告诉你吧，我们正在举行元旦“包饺子”比赛。

瞧!我们班的王俊超同学那一组，她们包起来很认真，虽然你们看到的她还是个孩子，但是她比大人包饺子都好。所以，我班同学都称她“包饺子大王”呢!

再看看我们那个组，分工多明确呀!有的擀面，有的包饺子，而且我们包的馅儿也是一点点，就是皮太厚了。到最后，我们包完一数，啊!才包了六十多个?我们组员都已经快被气晕了。

不到半个小时，全班同学都停手了，我们大功告成。再看看同学的饺子，有传统的长饺子，圆饺子，更有同学独创的太阳饺子，元旦饺子，螃蟹饺子……各种各样，漂亮极了。

饺子终于出锅了，肉香扑鼻而来。同学们都抄起筷子吃了起来，教室里弥漫着饺子的香味。“好吃，太好吃了!”“吃自己包的饺子，感觉就是不一样!”教室里荡漾着欢乐的气氛。此时此刻，比赛的结果已经不再重要，同学们都在享受着自己的劳动成果，享受着成功的喜悦。真希望学校能多组织一些像这样有实际意义的活动，来丰富我们的课余生活，提高我们的生活能力。

过元旦四年级作文

今天是12月31日，2016年就要过去了，2017年马上就要来到了，这也意味着春天即将来临了。新的一年像一位强健的小伙子迈着矫健的步伐向我们走来，又像一位花枝招展的小姑娘，向我们走来。

回忆一下在2016年里，我从四年级升上了五年级;在8月份中国健儿在雅典奥运会上取得了好成绩;在学校里，我有一段时间忙于玩，导致成绩下降，以后我努力学习，抓紧把这段失误补回来;在夏令营中，我学到了许多知识……2016年里的许多事都浮现在我的眼前。又想起今天早上，我像平常一样走进教室，我惊呆了，教室里一派生机勃勃的景象：灯上挂着彩带，教室里被布置了一番，这也是为迎接新一年的到来而准备的。

我沉浸在2016年的回忆中，可是在2017年里我应该怎么作呢?我想了一会儿，做起了新一年的打算。

在新一年里，我当然应该好好学习，这是一个学生义不容辞的任务。而且人嘛，就应该活得快快乐乐地。哦。我差一点忘了，我有一些贪玩，这个毛病，早应该改了。我还是应该努力完成学习任务，更要丰富课外知识。我也要争取获一些奖，作一个好学生。

过元旦四年级作文

元旦是欢乐的，街道上不用说就是天上也显出新年的景象来。蔚蓝的天空，像一块碧玉一样逗人喜爱，偶然间也有几朵白云在万里晴空里愉快地追逐着，大街上，小巷里，挤满了穿着新衣的游人，顽皮的孩子，口里含着口香糖，手拿着红红的大气球，在人群里钻来钻去，嬉笑欢闹的打玩着。

大街变成了人的河流，秧田队像奔流的河水打起的旋涡,腰鼓队的槌穗一起一落，好似欢快的流水腾起的浪花，广场也搞起了节目，歌声，鼓声交集成气势磅礴的交响曲，光彩夺目的节日盛装，喜气洋洋的张张笑脸，把城市描绘成最动人的图画。

吃完中午饭，我也坐不住了，便快快乐乐的来到广场，吃着串烤羊肉，观看着上面的表演，别提有多高兴了，夜晚，我和妈妈随着人流尽情地在花灯的海洋中漫游着，就像漫游在群星璀璨的宇宙中。漫游在风景无美好的体育广场里，走近重百商场，顾客们大包小包挤出柜台，个个脸上挂着笑，心里淌着蜜。在重百柔和灯光辉映下，各色精美的糖果，巧克力，果冻和售货员亲切的笑语融为一体，使人赏心悦目。还有那各种各样的衣服，让人眼花缭乱，目不暇接，朋友们，让我们普天共庆这欢乐无限的元旦吧!让我们在新一年中更加快乐，过得更加美好，在这充满光泽的2017年里共同奋斗吧!

过元旦四年级作文

元旦节到了，我们教室装扮得可美了,一串串拉花特别鲜艳，火红的中国结挂在了墙上，窗户和门上粘贴了漂亮的窗花，黑板上挂上了五颜六色的彩带，讲台上粘贴的花朵正在微笑，教室里充满了浓浓的节日气氛。

姚老师给同学们准备了丰富多彩的文艺节目和游戏，先是文艺表演，独唱、合唱、舞蹈、小品一个个亮相，在欢乐的气氛中热烈的掌声不断地传出来，将节日的气氛推向高潮。

然后是游戏环节，同学们更高兴了。首先是踩气球，同学们都抢着去踩别人帮在腿上的气球，踩破的气球发出了砰的响声，吓得同学们都跳了起来，然后又高兴得哈哈大笑起来。接下来我们还玩了顶气球和猜谜语的比赛，猜谜语游戏还设置了奖励，同学们表现得都很出色，我也得了一张小贴画的奖品。最有趣的就是击鼓传花了，鼓声一停，花传到谁的手里，就上台表演节目，同学们都展示了自己的才艺，我也唱了一首歌。女生还表演了梳辫子比赛，我最喜欢我们男生的悠悠球表演了，悠悠球在我们手中灵活多变，个个都玩出了花样，同学们玩得都非常开心、快乐!

姚老师更忙了，她在不停地给同学们拍照，把这欢乐美好的时刻都拍了下来，要做成光

盘给我们留存下了，当然，这些欢乐就算不拍，也留在了我们的脑海里。

过元旦四年级作文

今天，是元旦节。同学们都早早得来到了学校。一进教室，就可以看到“欢庆元旦'四个大字坐落在黑板的正中央。教室里的桌子摆成了u字形，桌子上放满了好吃的好喝的，还放了几多含苞待放的玫瑰花，使我们的教室更美丽更加有气氛了。

“现在联欢会正式开始了!”主持人讲到。

有弹吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有说相声的，以打快板的，有唱歌的，真是应有尽有。但令我印象最深刻的还是弹琵琶着项节目。“下面，由彭__为大家演奏琵琶。”彭__迈着步子走到了教室中间，并坐了下来静静的弹，当她弹到令一首曲子时，哪声音好像百鸟争鸣，哪曲子真是清脆动听。她弹的时候仿佛融入到了里面。她的曲子弹的既流畅又优美，我的身心都陶醉其中了。不一会，彭__的演奏完毕了。啊!听这一首歌，我的脑海中的烦事、愁事，都抛到九霄云外了，听着一首曲子，我仿佛获得了无数精神上的粮食，真是百听不厌。我们班梅表演完一个节目，台下的小观众，都回响起一阵热烈的掌声。轮到我上场了，彭__竟然把我的名字念成赵__，下面的同学说：“错了，是赵__，不是赵__”，彭__不好意思说：“念错了，下面是赵__为我们表演魔术”。我上场了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：“千万不要演砸了”。没有想到竟然一次成功，同学们看的目瞪口呆，之后大家都跃跃欲试都想试一试，可惜都演砸了。节目快接近尾声了，我们女生一齐演唱了一首“隐形的翅膀”，博得众人的热烈的掌声。随后，男生又助兴，为我们演唱了好几首歌。可以说，他们把嗓子都喊哑了。我们即兴表演，连老师都克制不住参加进来了。一会儿，郭校长进来，我们敬过礼后接着唱，郭校长在旁边津津有味得听着，丝毫没有厌倦。我们高兴极了!

最后是拜年，龙廷微大大方走上讲台，对陈老师行个队礼，说：“祝陈教师新年快乐!”他又对同学们拱拱手，弯弯腰拜拜年。

不知不觉2个小时过去了，联欢会也结束了!元旦结束之后，我们还是意犹未尽。虽然我们装饰得不行，但我们那种活泼的歌声，同学的友谊，是别的班不能相比的!

过元旦四年级作文

今天是一个快乐的日子，我们班要举行合唱比赛庆祝元旦，我是小指挥，我特意穿了一件粉色的裙子。在上学的路上我去买了两条银色的彩带，一条我扎在了头上，另一条用来装饰教室。进了教室，我看见周老师正在给同学们化妆，忙得不得了，我妈妈也赶紧帮忙。化完妆之后，我们开始练习唱歌，同学们都说有点紧张，我也一样，因为我要一个人站在前边为大家指挥，是不允许出现错误的。只觉得一会儿工夫，学校领导们就笑呵呵地走进了我们的教室，我们站的直挺挺的，每个人都十分用心地投入到比赛中，我们认真的唱歌、表演，唱完歌，有一个女老师笑着对周老师说：“你们这个小指挥真棒!”还有一个老师说：“这个领唱的小姑娘嗓子真亮!”我和领唱的李鑫激动的拥抱在一起??我们受到表扬了!

接着是我们班的自由大联欢，我为大家弹奏了几首琵琶曲，祝贺大家新年好，弹完了同学们给了我热烈的掌声，然后我和刘__为大家主持节目，让别的同学也表演一下自己的拿手好戏。节目表演完后，老师让我们欣赏了一部科幻动画片，动画片的名字是《石中剑》，只可惜时间有限，没看完就快要放学了。最后周老师进行了一个幸运大抽奖的活动，有好多同学都抽到了奖，奖品是能喷出彩条的气罐，还有一包铅笔。我什么也没抽着，可是周老师说我今天帮忙布置会场，很辛苦，就送了我一包铅笔，我真高兴!放学了，老师留下我们班干部打扫卫生，我们干的很认真，所以老师奖给我们每人一根彩条，还有一颗幸运星。

今天这个元旦过得真有意义!我永远也不会忘记这个快乐的元旦。

过元旦四年级作文

今天是星期六，我早晨去学校开20__元旦联欢会。

来到教室同学们拿起彩带乱喷，黑板上窗户上喷地到处都是五颜六色好像一朵朵盛开的鲜花。这时广播里音乐响了起来，我们就手舞足蹈并发出不同的叫声，老师悄悄的来了，其中有一个人说：“老师来了!”我们马上回到了自己的座位静静地坐着，老师笑着说“怎么不跳了?本来今天就是玩的时候，不必那么害怕。”说着我们便向老师喷彩带，老师便忙撑起雨伞遮挡彩带，瞬时红雨伞变成了花雨伞，我们遍大笑，第一项是刘程昊表演的抬拳道，他打拳时“嘿““哈”的叫，还在不断的提腿。

第二项是猜谜语，我们争先恐后举手，我猜的谜语是：有一位车夫的车掉进了坑里，打一个国家的名字。同学们一个个回答，没有一个是对的。老师说“还是你告诉大家吧!”我说“那就是南斯拉夫。”说罢班里就一场哄堂大笑。

最后我们唱歌，老师唱了小鲤鱼的歌，大家也不有自主的唱起来。

过元旦四年级作文

我们班获得了“综合素质优秀班级”当获得了奖状和奖金时，老师就答应我们要开一个“大吃会”。日想夜想，日盼夜盼，联欢会，今天终于盼来了!

这次的大吃会不仅有吃的，还有很多节目呢。钟__、我和蔡__在星期四的晚上去买了很多零食，有脆脆的珞米卷，有甜甜的棒棒糖，有可口的饮料……真是应有尽有啊!看到这些，我都险些流了口水。

我和温__是这次的主持人，台词是我们已经准备好了的。等准备开始了的时候，我的手就一直在颤抖着，在自己座位上，我的心一直忐忑着，生怕一会儿说错台词被同学们嘲笑，好紧张呀!

终于，铃声响了，也正代表着联欢会即将开始了。我拉着温莞缘的手缓缓走上前去。果然不出我所料，开场白一连说错了好多台词。万幸的是，节目照常进行没有人嘲笑我们。

在这些节目中，最好玩的就数“心有灵犀”。这个游戏规则是这样的：每组派四名选手，由主持人跟第一名选手说一个词，然后第一名选手用手势传达下去，由最后一名选手猜。猜对者胜，否则就败，胜者有奖品给。

最好笑的就要数金星月那组了。前几名队员都顺利的传达下去了，关键就要看金__的表达能力了。龙__猜，金星月来做手势，龙__和金__整天形影不离，她们之间的默契度一定很高。金__反复做着那一个动作，可龙__就是猜不出来。金__见龙__总猜不出，急得手忙脚乱，差点气得晕过去。众人不禁哄堂大笑，金__的额头急得冒汗，龙__也是，她们组的其它两名同学本来也是在笑，可见这状况，急得直跺脚。