地方常委如何提高自身执政能力

地方常委如何提高自身执政能力（共8篇）

篇1：地方常委如何提高自身执政能力

加强党的执政能力建设，关键在于提高各级领导班子和领导干部的执政能力和领导水平。地方党委书记作为承上启下而又主政一方的一把手，担负着抓一方改革、兴一方经济、促一方发展、建一方文明、保一方平安的重要使命。因此，地方党委书记必须在学习中提高，在实践中创新，在总结中升华，不断提高自身的执政能力和领导水平，努力把自己锤炼成为贯彻“三个代表”重要思想的模范实践者和组织推动者。

1、在讲学习中提高科学判断形势的能力。不断提高科学判断形势的能力，是进行科学决策的基本依据，是做好各项工作的首要前提。一要学会用宽广眼界观察形势。一方面要用历史的深远眼光，正确认识古今中外谋求发展的成败得失，注重汲取经验教训，大胆借鉴人类文明的优秀成果，力求在加快发展中不走弯路或少走弯路；另一方面要用世界的全局眼光，清醒地看到激烈的国际国内和区外竞争给我们带来的机遇和挑战，清醒地看到前进道路上的困难和风险，深谋远虑，未雨绸缪，不断增强工作的前瞻性、预见性，牢牢把握发展的主动权。二要学会用理论思维分析形势。要运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点和方法分析形势，透过现象看到事物的本质，把外部世界变化与本地发展前景相联系，学会在普遍联系中把握本地发展趋势。三要学会用战略思维判断形势。要立足现本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园实，着眼未来，在国内外发展大背景、大趋势下，从更高的站位、更大的范围、更宽的视野来审视本地的发展空间，按照科学发展观的要求科学谋划符合本地实际的未来发展方略，把握好本地发展的前进方向。

2、在讲发展中提高驾驭市场经济的能力。不断提高驾驭市场经济的能力，才能更好地适应新形势，把握客观规律，促进社会主义市场经济健康发展，加快全面建设小康社会进程。一要着力把握经济规律。要认真学习和掌握市场经济的基本知识，全面认识市场经济的特点，努力掌握市场经济运行的基本规律，自觉按市场经济规律办事，促进本地经济健康运行和快速发展。二要着力抢抓发展机遇。要积极主动地创造机遇，清醒敏锐地发现机遇，迅速果断地抢抓机遇，千方百计地用好机遇。当前，特别是要全面、正确、积极地理解和贯彻中央宏观调控政策，把宏观调控作为调整结构的机遇，大力推进所有制结构、企业组织结构和区域经济结构调整；把宏观调控作为转变经济增长方式的机遇，不断提高科技创新能力，使经济社会发展走上主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道；把宏观调控作为深化改革的机遇，不断推进体制、机制创新，为经济发展增添新的生机和活力。三要着力创新发展方式。要勇于破除一切妨碍经济发展的思想观念，破除一切束缚经济发展的做法和规定，破除一切影响经济发展的体制弊端，实现发展方式从粗放型向集约型转变，从数量扩张向质量提升转变，从追求单纯的经济增长向追求经济发展和人口、资源、环境相协调转变。

3、在讲创新中提高应对复杂局面的能力。不断提高应对复杂局面的能力，才能经得起来自政治的、经济的、社会的、文化的以及自然界的挑战和考验，化解前进中的矛盾和困难。一要注重分析研究新情况。要高度关注新形势下经济社会生活中的热点、难点、焦点问题，从全局的高度，认真分析研究人民内部矛盾新的表现形式、特点和发展趋势，使我们的政策和各项工作兼顾不同阶层、不同方面群众的利益，始终把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，进一步集聚促进发展的强大合力。二要注重建立工作新机制。要以开展建设“平安xx”活动为契机，通过建立健全“严打”长效机制、社会治安防控机制、预警工作机制、突发事件应急机制、综治领导责任机制，切实维护社会安定稳定，确保人民群众安居乐业。要善于发现苗头性、倾向性问题，不断提高见微知著、高瞻远瞩的洞察力，并整合各种资源，调动各方面的力量，妥善处置各种突发事件，努力把矛盾和问题解决在基层和萌芽状态。三要注重运用工作新方法。要坚持以最大多数人的利益为重，学会综合运用经济、法律、行政和思想政治工作的手段来化解新时期人民内部矛盾，把群众的呼声作为第一信号，高度重视群众来信来访，入情入理地做思想政治工作，诚心诚意地为群众办实事，化解矛盾，理顺情绪，从而为加快发展减少阻力、增加助力、集聚合力。

4、在讲法制中提高依法执政的能力。不断提高依法执政的能力，才能更好地依照宪法和法律的规定，管理国家事务，管理经济和文化事业、管理社会事务，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。一要自觉增强法制观念。要带头学法、懂法、用法，牢固树立法律至上的观念，在法律面前人人平等的观念，依法行使权力的观念，权力必须接受人民和法律的监督的观念，做遵守法律、执行法律、维护法律的模范。二要自觉严格依法办事。要进一步改进执政方式，正确认识和妥善处理党的方针政策与法律的关系，既坚定不移地贯彻执行党的方针政策，又善于运用法律手段处理问题，严格按照法律规定的范围、程序、内容和手段来行使执政权力。特别是要全力支持人大、政府、政协和各人民团体，依照法律和各自章程独立负责地开展工作。三要自觉接受各方监督。要充分认识到自己的权力是人民赋予的本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园，必须带头和自觉接受人民和法律的监督与制约，有自觉接受监督的胸怀和虚心接受监督的诚意，真正把来自组织的、法律的、群众的、舆论的监督，看作是对自己的关心和爱护，常思监督之利，常省失监之弊，从而自觉增强自律意识和接受监督意识，作自觉接受监督的表率，经常检查和规范自己的言行，找出不足之处，及时加以改进，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

篇2：地方常委如何提高自身执政能力

龚强华

2005年第3期 ——党的建设

党的十六届四中全会明确提出了加强党的执政能力建设，实现科学执政、民主执政、依法执政的目标任务，这对领导干部的从政行为提出了新的更高要求。在新时期新阶段，妇女干部必须具备更高的思想政治素质、良好的文化素养，必须具备审时度势的能力和处理复杂问题的能力。为此，要努力加强以下四种修养。

一、加强理论修养，提高审时度势的能力

加强理论学习，提高理论修养，是提高妇女领导干部政治敏锐性和审时度势能力的重要途径。一是要加强政治理论学习。妇女干部要把“讲学习”摆在重要位置，要有计划、有重点地研读马克思主义的经典原著和毛泽东、邓小平、江泽民同志的著作，研读十六届四中全会《决定》和党章，学习党的基本理论和基本路线，真正用“三个代表”重要思想武装头脑，做到在复杂的环境和各种考验面前始终保持清醒的头脑。二是要坚持向实践学习，向群众学习，勤学勤思。三是要理论联系实际。妇女干部要进一步改进学风，把学与思、知与行结合起来，学用相长，融会贯通，把学到的新理论新知识运用到工作中去，提高分析问题解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性，提高应对复杂局面和协调处理各种矛盾的能力。

二、加强党性修养，提高廉洁自律的能力

妇女干部要不断加强党性修养，做到廉洁自律，时刻自重自省自警自励，用好的作风、好的形象，凝聚和带动群众共同奋斗。一是要牢记宗旨，保持与人民群众的血肉联系。我们必须牢固树立马克思主义群众观，要像郑培民那样，把“做官先做人，万事民为先”作为行

为准则，关心群众疾苦，体察群众情绪，以高度的历史责任感为人民群众办看得见、摸得着的实事，增强党在人民群众中的凝聚力、号召力和战斗力。二是要清正廉洁，永葆共产党人的政治本色。妇女领导干部要加强世界观、人生观、价值观的改造，做一个工作扎实、作风过硬的“干事”干部，做一个坚持操守、廉洁自律的“干净”干部。三是要艰苦奋斗，以好的作风影响人、带动人。妇女干部要做作风严谨、生活俭朴、洁身自好的典范，以高尚的人格魅力，严谨的生活作风，塑造现代妇女干部自立自强自重自爱的形象。

三、加强品德修养，提高修身从政的能力

在新时期，修身从政，树立良好形象，也是领导干部从政的基本要求。但是，社会上一些人对妇女干部还有偏见。妇女干部必须不断地加强品德修养，塑造良好的自身形象，提高修身从政的能力，用实际行动破除人们的偏见。一是要公道正派。一个妇女干部有没有号召力、说服力和感召力，就要看她在群众中有没有威信，为人处事是否能让群众信服，为官是否公道正派，为事是否出以公心，这既是领导者人格魅力的集中体现，也是塑造良好妇女干部形象的基础。二是要胸襟开阔。妇女干部在班子中虽然是少数，但却代表“半边天”。妇女干部要有开阔的视野，宽广的胸襟，容人容事的气度，尤其是要注意把缜密的思维、细致的作风转化为妇女干部修身从政的优势。三是要有大局观念。妇女干部一般感情细腻，观察事物细致入微，处理问题希望面面俱到。在工作中既要发挥这些优势，又要善于从大处着眼，把握宏观，统筹兼顾。牢固树立大局观念。对涉及群众利益的重大决策问题，拿出符合实际的明确态度，对班子一旦决定的事情，坚决维护并认真抓好落实，维护集体领导和集体决策。

四、加强文化修养，提高驾驭工作全局的本领

在现代社会里，新知识、新技术日新月异，改革中新情况、新问题层出不穷，需要我们不断学习新知识熟悉新情况。要打破妇女干部在班子中是“点缀”、在事业上是“陪衬”的错误观念，以积极进取的精神状态和强烈的事业心、责任感，学习新知识，了解新技术，不断提高驾驭工作全局的能力和水平。一是要勤于钻研，做一个“学习型”干部。这是不断提高妇女领导干部执政能力和领导水平的前提。党员干部要充分发挥先锋模范作用，就要不断用先进文化和科技知识充实自己。特别是妇女领导干部，更应当加强学习，努力成为学习型领导人才。妇女干部要提高驾驭市场经济的能力，发展先进文化的能力，构建和谐社会的能力，必须努力学习新知识、了解新技术，不断学习，终身学习；向书本学习，向实践学习。二是要通过学习，开拓视野，大胆实践，与时俱进，做一个创新型干部。认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，努力学习市场经济知识和法律知识，学习历史知识和文学艺术等知识，努力把学到的知识转化为实际的工作能力和领导能力，不断地从丰富多彩的社会实践中找到解决问题的新办法和新途径，不断地在实践中磨练自己的创新素质和创新能力，不断地开创各项工作的新局面。■

篇3：地方常委如何提高自身执政能力

关键词：在校艺术生,就业,心理

近几年来大学生就业难问题已成为社会焦点问题, 艺术生毕业生就业除整体上受制于国家就业压力大的形势外, 还存在毕业生专业技能知识薄弱、社会能力缺乏、少数用人单位不规范择人、部分毕业生缺乏择业技巧、就业定位盲目攀高等问题, 这些都直接或间接地关系到艺术生能否顺利就业, 并在自己的工作岗位上有所成就。

一、艺术类学生对自身的规划和专业能力的学习

(一) 提前规划, 认识自我。

在校艺术生应该为自己做一份在校期间的完整规划, 从大一就开始对自身定位。针对个人情况进行四年学习设计导航, 提升各方面的能力, 对毕业后的择业就业有很大帮助。在规划的同时一定要做到与实践相一致。在学习和生活中要认识自我, 通过自我分析, 正确、全面地对自己进行一个盘点, 从而推断出自己在专业方面的发展潜力, 要面对何种就业方向。要提高艺术生就业能力, 就要高度重视自身的个性发展和动手能力、实践能力、创新能力、社会交往能力以及职业素养能力的提高, 在求学期间提高心理素质, 陶冶高尚的情操, 把自己培养成为一个高素质的人才。

(二) 掌握知识, 培养能力。

在校艺术生首先要有扎实的专业基础。艺术设计的学生应该把电脑作为学习的重要工具, 要熟悉电脑的各项基本操作, 学习本专业的基本软件flash, photoshop, powerpoint等。认真地学习本专业知识, 熟练地掌握专业技能拓宽思路, 将自己培养成为一专多能的复合型人才。在学好本专业的同时, 多学一些第二专业、第三专业, 掌握各种操作技能, 只有这样才能与当今就业市场相辅相承, 才能在充满激烈竞争的就业市场上找准自己的位置。同时, 在学习中要加强自身能力的训练。虽然艺术生的思维比较活跃, 但是, 大多数艺术生缺乏社会能力的培养。在校艺术生需要提高交往能力, 大胆参与各种交流、交往机会, 培养自己与他人心理的沟通能力。注意向他人虚心学习, 以他人之长补己之短, 注重团队精神, 学会站在团队的立场考虑问题。培养自身与团队的协作能力, 在加强团队力量的同时, 又能历练自己。

(三) 广泛阅读, 掌握资源。

在校的艺术类学生大都对自己的专业重视, 而对时事就业信息和社会市场相关信息关心得比较少, 从而导致思想理念的淡薄和就业信息了解不足, 导致就业的盲目选择。在校艺术生要广泛阅读各方面的书籍, 把大学的图书馆充分的利用起来, 开阔视野, 丰富情感, 了解社会的变迁, 就业的趋势获得更多有价值的就业动态, 充分掌握各大高校的时事信息。同时大学里的各类学术报告和讲座是艺术生不可错过的精彩, 良好的学术对于繁荣校园文化, 活跃学术气氛具有重要作用。在校的艺术生通过指导性的讲座可以给自己的就业之路做一个全面的指导。通过学术性的讲座, 可以发掘自己专业兴趣和增加学术的功底。所以当今的在校艺术生有条件充分利用大学的有利气氛, 从中获取多方面的信息, 更好的认识自己, 调整目标。

(四) 走入社会, 尝试应聘。

在校艺术生在学习中, 要更加注重实践活动, 加强社会实践能力的培养。在社会实践活动, 会遇到各种各样的问题和困难, 学会解决处理, 培养和提高处事应变能力和社会实践价值。通过社会实践活动做一些有益于社会, 有益于集体, 有益于人民的活动, 从中可以摄取更多有价值的信息, 促进自身素质和远见, 完善自身的人生观和价值观。与此同时, 艺术生可以通过尝试学校和社会中的应聘会, 在职场中了解当今社会就业岗位的需求, 了解自己所学专业和掌握技能是否与自己青睐的职业相一致, 对自己应聘职位有一个准确的定位, 对可能遇到的问题做出提前的准备, 为自己的就业路做出有利的保障和正确的指导。

二、艺术类学生对就业的准备

(一) 排除自身心理干扰, 培养良好的心理素质。

艺术生面临就业选择时会发现社会的可变因素很多, 会给就业带来诸多的问题。有艺术生在就业过程中会出现盲目自信心理, 认为自己在校期间学校知名度高, 学习成绩优秀, 专业热门, 求职门路广而过高地估计了自己的优势, 对自己的缺点认识不足导致在就业中处处碰壁。相反, 有的艺术类学生的自卑畏惧性心理很明显。他们在大学四年中具备了一定的学习和工作能力, 可是当走入社会中发现自己这也不行, 那也不如他人, 从而产生了极大的自卑心理, 而这种心理是阻碍走向成功的大敌。所以, 在校艺术生要培养自己的信心和信念, 培养独立自我的意识, 把艺术生的年轻朝气和锐气, 充分地发挥出来, 要勇于创新, 勇于实干。要会放眼未来, 设计未来, 充分的发挥创新思维, 做一个有理想, 有抱负的新青年。

(二) 提高就业信息收集, 明确就业目标。

社会主义市场经济的一个主要方面就是劳动力市场化。劳动力市场化要求有效的职业信息沟通, 如能掌握大量可靠的就业信息, 就能目光敏锐、行动果断, 从信息中把握机会, 找到一份合适的职位。而在社会就业的大潮中, 艺术生的就业方向变更性较大, 潮流追风明显。所以, 在校的艺术生要及时主动收集就业信息, 并采取相应的对策, 从而提高竞争力。获得的信息越广泛, 信息的质量越高, 对就业的把握性越大, 成功率就越高。在校艺术生一定要高度重视和珍惜各类渠道传来的就业信息, 切莫误失良机。

(三) 学习求职技巧, 谨慎应对。

作为在校艺术生每天所面对的人大多都是老师和同学, 和他们在语言沟通, 行为生活上不需要太多的要求, 而当进入社会当中面对招聘者是需要有一定技巧的。艺术生要学会运用得体的礼仪, 大方文雅地成为成功的求职者。首先, 要注重自己的仪表。良好的仪表能给招聘者留下深刻的印象, 在双方选择中, 双方都是第一次见面, 个人的服饰、姿态、举止、分度、气质, 反应速度等都会给对方一种最初的印象。其次, 面试既是考核, 也是双方的交流。在面试中, 不论你有多么华丽的外表, 动作这样的合乎标准, 如果没有优雅大方的谈吐来配合, 则你的身份会大大地降低。在面试过程中要仔细聆听考官的讲话, 才能有的放矢地做出相应的回答。应答时要温文尔雅、不慌不忙, 突出问题的重点, 对自己讲的话多加思考, 表达清晰流利。最后, 要注重告别的礼仪。适时告辞, 给对方留下一段美好的回忆。当双方都表达得差不多时, 可以主动告辞, 并进一步强化表明对工作的热情, 感谢对方, 握手告别。

参考文献

[1]刘鸿宇.试论做好大学毕业生就业指导工作的几个问题[J].教育探索, 2005, 07.

[2]艺术生就业形势分析-百度文库.http://w enku.baidu.com/view/7c5c16094a7302768e9939aa.html.

[3]刘晓波, 张志强.大学生就业指导[M].华中科技出版社, 2002.05.

篇4：如何快速提高自身竞争能力

据可锐职业顾问客户服务中心的调查显示，三月跳槽高峰期，七成跳槽者皆因不了解自身软肋，求职不对企业胃口，跳槽失败而失去晋级加薪的机会。

为此，可锐职业顾问专家针对求职者集中存在的软肋，进行总结、归纳，希望广大求职者提起关注。

求职态度——失之毫厘 缪以千里

据可锐职业顾问调查，由于求职态度偏颇而导致失败的人占到25.1%。

态度决定命运，这句话看似夸张，但实际上确真实的反映出求职者存在的问题。很多人可能面试之前会补充一些面试技巧，这样做的效果微乎其微。有经验的人力资源主管会一眼识破你的伪装和言不由衷，刻意的追求技巧只能适得其反，能够表现真实的自己最重要。

另外，企业还比较看中求职者的耐压力，在市场高度竞争中，企业间的竞争其实是人才竞争。人才的抗压能力和破关能力，将为企业发展注入活力，降低人才流失率，减少企业运营中的人才成本。这是企业在长远发展战略方向的考虑。求职者能否在高压下保持韧性，决定了企业是否录用这个人。

因此，谎言和优越感是面试的一大软肋。面试中端正的态度，保持诚实最重要。没有经历过挫折，没有高抗压能力，一味的利用技巧或堂皇的语言装扮自己，是不会得到企业的青睐的。

缺乏对企业工作价值的认同感

据可锐职业顾问调查，因为缺乏对企业工作价值的认同感而导致跳槽失败的人占到38.4% 。

职业人的职位从低级到高级有一个过程，这就要求人们处于较低的岗位上，能够忍耐，能够坚持，能够认同目前工作的价值，这样才能为进一步发展打下基础。现实与目标之间存在较大的差距，所以很多人处于低级岗位上会有厌倦感，会频繁的跳槽。基于这样的原因，企业招聘过程中，会尽量杜绝缺乏对企业工作价值认同感的人，这样的人，不能承担乏味的工作自动辞职，也会给企业带来很大损失。

所以，在没有达到你的理想境界时，不能够认识并认同较低级别岗位上持续的工作，成为很多人的软肋。

比如，全球著名零售商家乐福，作为劳动密集型企业，它的工作十分具体和辛苦。其人力资源总监说，我们对人才的要求定位很高，处于低级岗位的大学生，如果缺乏对从事这种行业的艰苦性和挑战性的准备，而且工作的价值缺乏认同，是不会得到工作机会的。

面试过程中，考官会千方百计的测试这方面的素质，缺乏工作价值的认同成为职业人的软肋。有些时候，企业在培养人才的时候，会故意将其放在艰苦的岗位上锻炼他。不能够认同某项工作的价值，就成为企业淘汰你的最大理由。

职业气质同行业和公司不匹配

据可锐职业顾问调查，因为职业气质同行业和公司不匹配导致跳槽失败的人占到42.7%。

每种行业、每个职位都对从业者有相应的素质要求，特别是个性气质的契合度问题尤其重要。如果没有进入到真正适合自己、真正能激发自己持续工作激情的工作领域，一个人也许可以兢兢业业一辈子，但是所创造的价值肯定是十分有限。价格随着职业价值起伏，所以在不合适的工作上难以创造出足够的绩效，拿的钱比别人少，职位比别人低是再正常不过的市场规律反映。一个人必须科学评价自己的职业发展方向问题，那是取得更大成功的基石。

稳定发展的企业会对员工有培养计划，鼓励员工自己决定未来3至5年把自己发展为一个什么样的人。这样不但增强了人才的培养效率，还大大节省了企业成本，那些明确知道自己下一步怎么走的员工，不但使自己的职业规划去适应企业的要求，还会随着企业的发展来调整自己的目标，耳濡目染之间，他能够与企业气味相投，气质相似。对企业来说，也达到了人才培养的目的。所以，当求职者选择与自身职业气质不匹配的公司时，他的弱项就会最大限度的暴露出来，成为求职成功的一大软肋。

篇5：地方常委如何提高自身执政能力

关键词：政工师,自身修养,工作能力

政工师一般是指在国有企业、公有制企业、外商投资企业或者乡镇企业以及具备条件的实行企业化管理的事业单位中专门负责党的思想宣传教育工作的人员。联系我国国情来讲的话, 就是专门指那些对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。“三个代表”重要思想以及习总书记重要讲话非常了解的人员, 这些人员通过自身努力以及单位提供的平台开展政治工作。

1. 政工师应当具备修养

1.1 政工师应当具备崇高的政治修养。

政工师的工作是负责宣传政治思想以及开展政治教育活动, 其代表的并不是个人, 代表的是党和国家[1]。所以, 政工师在了解马克思主义有关知识理论之余, 最关键的是要在平常的工作生活当中对自身的生活作风要有高要求, 政治立场必须坚定不移, 要遵守党的有关章程, 拥护党的领导, 保持优良的个人作风, 树立群众意识, 提高思想觉悟。

1.2 政工师需要有道德修养的支撑。

俗话说:吾日三省吾身, 政工师在日常的工作生活当中也是一样, 要经常对自己的所作所为进行反思[2]。世界上并没有完美无缺的人, 人天生存在不足的地方。

2. 政工师提高自身修养的对策

政工师要想顺利开展思想政治工作, 就必须要提高自身的政治修养, 提高自身政治修养需要有适当的方式, 具体有以下几点:

2.1 做到活到老学到老。

社会是不断发展变化的, 人类的知识构成也是日渐丰富的。政工师作为思想政治工作的引领者, 应当紧紧跟随时代的步伐, 与时俱进, 不断加强自身的学习, 增强自身的实力, 掌握先进的现代化技能和知识, 不断创新工作的开展方式, 扩大工作开展的范围, 将自身的政治修养努力提升上去, 为今后思想政治工作的开展打下坚实的基础[3]。

2.2 提高自身的道德修养和职业素养。

政工师一定要把道德修养作为自己进行思想政治工作的支撑, 使得自己在进行思想政治工作的时候可以有非常高的威望及感召力, 当自身的道德修养到达一定程度的时候, 自然会得到他人的认可, 他人才会信任你和听从你, 思想政治工作才能够更好地进行下去。与此同时, 政工师还应当提高自身的职业素养。作为一名思想政治工作者, 应当对自己的工作表现出热爱的态度, 正所谓干一行爱一行, 任何一种工作, 当自身充分认可的时候, 才会努力将精力投入其中, 才会热爱自己的工作, 从而有利于思想政治工作的开展, 自身的职业素养在这过程中不知不觉得到提高[4]。

2.3 提高自身的交际修养。

交际修养关系到政工师个人魅力的提高, 政工师的个人魅力对于思想政治工作的开展具有非常重要的促进作用。拥有良好的个人魅力时, 与他人进行沟通交流将会便利很多, 个人的特性特点也会在工作开展的过程中得到充分展示, 尤其是严谨认真又不失风趣幽默的个人性格很容易受到他人的认可。一旦自身被他人认可之后, 之后的思想政治工作开展起来就会顺利很多, 达到预想不到的效果。

3. 政工师的工作能力如何提高

3.1 工作方法要适当, 具有针对性和效果性。

政工师的思想政治工作面向的全体职工, 并不是部分人员。不同的人其自身特点也是不同的, 单位职工也是一样, 他们在思想状况方面存在很大的差异, 政工师在开展思想政治工作的时候应当具体问题具体分析, 要根据每一位职工的性格特点、工作方式以及思想观念开展下去。首先政工师要对职工要有充分的了解, 然后开展各项有针对性的思想政治工作。开展思想政治工作的时候要对职工尊重、理解, 毕竟不同人的理解接收能力是有差异的, 认真总结期间出现的问题, 并进行有效的分析研究, 最后找出合理的解决措施, 不断创新工作开展的方法, 做到有针对性和有效性的开展思想政治工作。

3.2 坚持群众路线, 解决好职工的各种困难。

坚持群众路线是党和国家路线方针的要求, 作为一名政工师, 必须切实落实到位。职工在生活工作中难免会遇到各式各样的问题, 政工师必须及时同困难职工进行沟通交流, 不能摆出任何官架子, 要深入到群众当中去, 了解群众急需解决的困难, 做到与职工和谐相处, 真诚对待其他职工, 切实解决好职工所遇到的问题。尤其对于一些身体有问题, 比如残疾、疾病、下岗的职工, 政工师更加要竭尽所能为其提供帮助。只有这样才能真正做到从群众当中来到群众当中去, 做一名合格的政工师。

3.3 时刻牢记提升自身的综合素质。

社会的发展变化对政工师自身素质提出了更加严格的要求, 政工师是思想政治教育工作者, 必须根据当前社会发展的规律以及社会发展的需要不断提升自身的综合素质, 从内而外武装自己, 从而是自己在思想政治工作开展的过程中能够保持自信, 为接下来的思想政治工作做好准备。

结语

总而言之, 政工师作为思想政治工作的开展者, 是单位思想政治工作的关键人员, 也是有力的引导者。要想成为一名优秀的政工师, 必须要将自身修养以及工作能力提高上去, 并在实践过程中不断完善自己, 创新思想政治工作开展方法, 将自己投身于思想政治工作当中, 为职工服务, 为群众服务, 为社会服务。

参考文献

[1]周新.浅析如何提升企业政工师的工作能力与自身修养[J].科技经济导刊, 2016, 21 (06) :208-209.

[2]徐安萍.浅谈如何提高政工师的自身修养及工作能力[J].企业技术开发, 2016, 13 (02) :124-125 (转128) .

[3]蒋文.浅析如何提升企业政工师的工作能力和自身修养[J].农业科技与信息, 2015, 22 (12) :96-98.

篇6：地方常委如何提高自身执政能力

一、更新教育观念

教师是否具备创新教育的观念，是创新教育能否顺利实施的前提条件。一个教师要根据科学与社会发展的需要和发展趋势确定新的教育观念。要有超前意识，要不断更新思想，拓宽自己的知识视野，跟上时代发展的步伐，以适应时代发展的要求。农村教师首先应转变传统教育中“唯师是从”的专制型师生观，构建师生之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型平等、民主、合作关系。为学生创设宽松、和谐、益于创造性发展的环境，使学生形成探求创新的心理取向和性格特征。

二、培养良好的教师职业道德

高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量，对青少年学生潜移默化的作用往往是巨大的，所以教师应该具有高尚的师德情操，强烈的敬业爱岗精神，还要有较高的理论修养及科学的世界观和人生观，做到既教书又育人。

三、构建系统的知识结构

教育家马卡连柯曾说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”教师不仅要融会贯通地理解新教材，教学新课标的内容和要求，而且还要拓宽知识领域，扩大知识视野，充实教学内容，构建新的知识框架。教师还应懂得一定的教育学、心理学、教学论等教育理论知识。遵循教育教学规律，才能正确客观地认识问题，分析问题，并提出解决问题的措施。

四、培养自身的综合能力

教学和研究可以相互促进，新世纪的教师应该具有教学与研究相结合的能力，还应该具有利用现代化教学手段驾驭课堂的能力。多媒体技术和网络技术使教学更加生动、形象，有利于激发学生学习的积极性，使学生能从多种渠道获得教育信息，其内容的丰富多样、直观，也非传统的课堂教学所能比。

总之，要想成功实施创新教育，作为农村教师必须要不断地探索，不断提高自身素质和修养，努力跟上时代步伐。

篇7：地方常委如何提高自身执政能力

关键词： 高职教师 教学与科研 能力

1高职院校教师教学与科研能力现状

11高职教师教学能力现状

据一项调查显示，当前高职院校约80%的教师不清楚学生自己的学生属于何种生源，80%以上的教师缺少与学生的沟通交流，不了解学生的职业规划与想法。与学生的沟通能力不足。

年轻教师教学灵活性要比年老的教师强上许多，创新能力强，课堂气氛往往比较活跃。然而年轻教师不能像年老教师那样将所教授知识与学生专业紧密结合，年老教师的实践操作能力也比年轻教师强很多。总体来看，年轻教师缺少一定的操作能力，而年老教师缺少教学应变与创新能力，在教学手段上有待改进。

一些老教师由于不想继续评职或者学校没有与企业建立合作关系等原因，缺少到企业中工作的积极性，与企业、社会脱离较大，自我发展能力提升受阻。

12 高职教师科研能力现状

根据不完全统计，接近半数的高職院校教师没有主持科研的经历，年轻教师多没有参与过科研工作。学校对于申报科研项目的教师的学历与职称要求高也导致很多教师缺少科研的能力。

高职院校教师队伍中高学历教师数量太少，并且在具有主持科研项目能力的教师中有大部分是为了评职，只有非常少部分的教师的目的是提升自身教学与科研能力。

另一方面，受到教学与管理工作的影响，教师缺少足够的时间与精力来从事科学研究。

2能力提升受阻原因

21 教学能力受阻原因分析

（1）教育理论培训不足。因为学校师资队伍一般不会出现重大变动，教学模式与习惯长久不变，缺乏一定的教学活力，与社会企业及其他学校之间的互动较少，对教师的实践与培训严重不足，导致教师教学死板，教学能力难以提高。

（2）引进的师资能力方向不合理。虽然很多高职院校为加强自身师资队伍建设，引进学历高、职称高的教师。但是这些教师长期受到普通高等院校的教学模式影响，对职业教育的教学特点严重缺乏研究，在理论研究上擅长却在实践操作上缺乏相应的经验，导致教学实力难以提高，学生素质很难得到进一步增强。

（3）教师责任感不足。很多教师从事教育工作只是为了拥有一份长期稳定的工作，缺少对职业的荣誉感和对学生负责的责任心。此外很多教师不懂得如何与学生进行有效沟通，因此导致教师与学生的沟通交流能力严重低下。

此外还有其他一些影响高职院校教师教学能力发展的原因，这里不做叙述。

22 科研能力受阻原因分析

经研究，笔者认为当前影响高职院校教师科研能力发展的主要原因为以下三点：

（1） 缺少科研时间。由于高职院校不断扩大招生规模，教师数量略显不足，教师的工作量加重，加上有些教师校外兼职，因此缺少足够的时间进行科学研究。

（2） 攻坚能力较弱。很多年轻教师工作经验不足，学历、职称低，对科研缺少攻坚的勇气，因此不进行科研项目的申报与主持。

（3） 团队意识薄弱。虽然一项科研项目需要多个成员共同申报，但是在实际研究中，除主持人外的其他团队成员参与的积极性不高，一般只是挂个名而已，因此就缺少真正的科研能力。

（4） 科研条件落后。与高等院校相比，高职院校在实验仪器、基地、资料等基础设备上出现明显的落后，学校投入的经费也严重不足，教师进行科研时不能够得到最好的硬件援助，研究效率与质量低下。

3 提升高职院校教师教学与科研能力的方法

31 提升教师教学能力的方法

（1） 加强理论教育学习。转变教师教学态度是提高教师教学能力的前提，让教师真切做到“一切为了学生”，关心学生的学习发展。这要求学校建立一套严格的考核制度，对教师的工作进行监督评价，促使教师进步。此外学校不能仅仅对教师提出严格要求，也应要求学校整体形成“一切为了学生”的氛围，打造示范班级，带动学校整体教学能力提升。

（2） 确定人才引进标准。学校在引进高水平教师时要充分考虑自身需求，优先引进具有职业教育意识与能力的教师，对于理论性强而操作能力弱的普通高校教育教师，要安排他们进行实践培训，增强其实践能力。

（3） 加强教师的责任意识。对于责任感与荣誉感较弱的教师，通过开展有奖竞争教学，鼓励教师增强教学意识，定期进行教学座谈，通过学习典型代表先进事例来增强教师的职业荣誉感，让教师自觉提升自身教学能力。

32 提升教师科研能力的方法

针对之前提出的问题，现粗略给出以下应对方法

（1） 减轻教师工作量。学校多引进教师人才，减轻教师教学工作量，适当改善教师待遇，为教师进行科研工作解决“后顾之忧”。如此一来，教师就能得到比较充足的时间进行科研项目的申报与研究，从而提高自身科研能力。

（2） 为教师提供科研援助。高职院校的科研部门为学校教师尤其是年轻教师进行科研培训，通过讲座与辅佐的形式帮助其增强主持科研项目的能力。同时，学校要取得上级部门和政府的支持，为学校科研工作提供更多更好的技术援助。

（3） 刺激教师团队意识的培养。教师进行科研时缺乏团队意识的主要原因之一就是研究成果所带来的奖励对其的吸引不够。如今的高职院校科研项目中很少有能够取得重大科研成果的，对于培养高水平教学人才的目标尚缺努力。学校可以从奖励与制度上入手，加大对取型人才，如何理解复合型，有人提出三大维度：专业能力、学习能力和适应能力。专业能力包括专业知识、专业技能和职业意识；学习能力包括学习力和创新力；而适应能力指情商，包括沟通能力、组织协调能力、应变能力等。这里显得太杂。其中最重要的能力是职业判断能力和学习能力。会计专业能力的核心是职业判断能力；学习能力和适应能力可归为一类，都是自适应能力，而其中的学习能力最为关键，也最为根本。职业转型下，这两大能力最为重要。而这些能力需要学生的责任感，职业精神的支撑。

（3）培养目标的分层递进。人才培养目标中通常提到的三块：知识、能力、素质。但人才培养目标的实现，其实是一个过程，期间也可以有适当的调整。如果将培养目标分解成若干梯次，分层分期提出培养要求及学生实现目标，应该是更为现实和可行。如可以将培养要求划分为专业知识、实务技能、认知能力和转换能力四大部分；其中实务技能包括知识运用、岗位操作及专业特长等内容，认知能力包括分析、综合及评价等，转换能力则可以由学习能力、沟通能力、合作能力、信息处理能力及解决问题能力等组成。

培养目标可针对不同的生源，如普高生、三校生提出要求，前者多强调职业素质，后者应重视人文素质；也可针对不同的专业及专业方向提出不同的培养目标，如会计专业与电算化专业、会计专业下的农村会计方向与外贸会计方向应有明显的区分。

[HTH]三、理念重构

拓展会计专业人才培养目标研究的视野，面对职业转型、面向未来，立足学生成长，同时将专业教育与职业趋势紧密结合，从更符合职业发展与人才成长规律的视角提出人才培养理念：人本观、责任观和整体观。

1人本观

教育本质在于培养人。专业教育以人为本，这里的人包括师生。人才培养以人为本，这里的人特指学生。人本观要求我们在教育中，以人为本，以开发学生潜能为基础，重视人文环境的构建，实现人性化管理。人本理念解决人才培养中考虑问题的层次和视角，也是强调人才培养的立场。

人才培养中的人本理念，尽管这里的人专指学生，但还有两层理解：一是学生个人的全面发展；二是大多数人的成长。目前在高职会计人才培养中，过分重视专业技能，而这些专业技能只是核算技能，远离会计职业转型要求；在知识传授中，灌输的是会计核算知识；在实践教学中突出手工账务处理。学生个人的发展空间有限，职业发展的路径单一，所培养的学生，适应社会发展变化的能力较弱。在教学方法上，尽管选择理实一体教学、工学结合等，但学生自主性差，大多没有学习的主动性，更谈不上个性发展。人本理念要求强调学生的主体性，体现教学资源的“动态生成”，突出教学过程的“互动性”，关注学生的情感与心理需求及个性差异，给学生留有自主发展的空间。人才培养中的人本理念还必须注重大多数学生的成长。目前高职在人才培养中，因资源及效率等原因，重点抓的是尖子生的培养，如为争竞赛名次。而抓大多数学生的成长，对人才培养的要求更高，要求专业教学更实际、更注重实效及长期性。

人本理念下，人才培养对教师提出更高的要求，教师必须具有良好的素质及教育价值观。充分认识教书育人使命，在教学中注重学生思维能力的培养，了解学生、关爱学生、研究学生，为学生成长提供正确引导。

人本理念下，对学生的评价也提出更合理的要求。完善教育评价制度、评价方法，按转型要求调整评价内容及评价侧重。多考察见习、实习单位对学生的评价；实行多样化考试，如加强平时测试及评价比重、突破传统考试题型及模式、开卷与闭卷结合、笔试与面试结合等。

2责任观

简单地说，责任观就是对自己所负责任的认识。责任，即自己份内的事情。人成长的每个阶段都肩负着各种责任，学生需要从组织责任、职业责任走向家庭及社会责任，这些责任既是社会和他人赋予的，也是自身生存所必须尽到的。责任与权利对等，没有责任哪来权利？ 责任观解决学生自主发展的动力问题。

对会计职业而言，有否责任感及具否责任心是职业素质中的重要内容。会计工作失去了责任心，必然会出问题，如会计信息失真、某些处事违规违法。

教学上落实“以学生为中心”，也是以学生具有责任意识、富有责任心作为基础。在管理中应强化学生责任、相信学生、尝试学生的自我管理，培养学生的责任意识、独立思考能力，而批判或反思，就隐含着创新与发展。

学生责任心的养成应通过活动来实现，项目教学、专业实践及课余活动是较好的方式，只有让学生独自完成任务或组成小组去完成某项特定任务，在完成任务的过程中培养学生的责任心，让学生通过实践过程去体验责任的价值和意义。

学生责任心的培养，关键在于责任意识的内化，而这需要学生多想、多谈、多思考。学会观察、学会分析、学会思考，通过主观努力，养成自己良好的学习、生活习惯，适应经济、科技、文化、社会发展的快速化和信息化的需要，才能全面及可持续发展。

责任观需要教师的以身作则，需要教师正面影响的潜移默化，需要教师的必要引导。相信学生而不是放任自流，自主管理而不是多头管理，从严要求、严格管理还是必要的，如教师了解学生情况，在专业教学中培养学生良好的思考习惯、掌握学习方法。教育活动或专业实践活动中的组织与评点都需要教师的责任心来实现。

3整体观

哲学上的整体观是关于事物整体及其特性的理论。这里的整体观是指源于中国的整体观，它提供了一种思维方式，强调整体性、和谐性及统一性。整体观要求我们在人才培养中，要有整体或大局意识、综合或统筹考虑、讲特长特色也要注意避免或预防短板。整体观解决人才培养重点、深广度及结构整合问题。

人才培养不是单项技能或某一专业技能，也不是某些能力，也不是职业素质，而应该是人的全面素质，即人才培养要求是个整体的范畴。全面素质中主干为职业素养，包括职业知识、职业技能以及职业技能的支撑、职业能力及其柔性、职业伦理及职业精神等。人才培养并非简单地获取职业资格证书的教育。人才培养也非只让学生获取职业技能。现实教学中重教有余、重学不足，灌输过分、启发少见，照搬流行、自创难寻。学习评价看重的是知识和记忆力，评价标准是一元的、封闭的。评价内容单调、死板，缺乏层次及变化。转型背景下，社会或企业选择学生，看重的并非职业知识或技能，而是综合素質，如人品、思维能力、责任心。事实证明，人文教育或基础理论知识缺乏，学生将被工具化，其成长能力也将受到影响。

人才培养从整体上看，专业培养方式也可以复合式，使本专业和相关学科融合。如真正实现学生自主的选修课制，甚至辅修其他专业。创新会计教学方法与手段，如增加和改进案例教学、引入情景式教学和互动式教学手段等，真正实现生生互动、师生互动、校内外互动。倡导有效教学，除了提升教师的专业水准外，改善学生的学习方式，如启发思考、多向交流、注重问题解决过程。专业实践教学的多样化、校企沟通的常态化以及与职业界的实质性合作。如何形成自身培养特色与共性培养问题的处理，应有自己的理解和判断。

篇8：地方常委如何提高自身执政能力

【关键词】党支部书记提高能力素质

党支部班子是基层单位建设的龙头，支部书记作为支委班子的“班长”，位置重要、责任重大。事实证明，有一个能力素质过硬的书记，支部班子的凝聚力、战斗力就比较强，反之，支部班子就相对软弱涣散，很难把单位带好、建设好。通过长期实践工作的总结，我认为基层党支部书记要想有效提高自身能力素质，应注重在以下三个方面下工夫。

一、注重学习，打牢履行职责的能力素质基础

过硬的能力素质是有效履行职责的前提。提高能力素质，没有更好的经验，从古至今再怎么总结，主要有两条：就是学习和实践。对基层党支部书记来讲，必须坚持在学中干，在干中学，不断丰富知识、增长才干。一是要勤于学习，夯实基础。如果对单位工作的基本理论、基本内容、基本制度和基本方法不能很好掌握，对科学发展、素质教育等新名词新概念搞不清楚，就难以胜任本职。要深入学习马列主义、毛泽东思想，深入学习实践中国特色社会主义理论体系，同时还要带头认真学习党的路线、方针、政策，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《国家中长期人才发展规划纲要》和本职业务知识，切实打牢履职尽责的理论根基。二是要勤于实践，增智强能。党的基层工作是一门实践性很强的学问，仅具备知识还不够，必须实践、实践、再实践，通过实践不断把知识转换成能力。书记在实际工作中一定要强化主动实践、亲身实践的意识，在实践中不断积累经验、提升能力。三是要勤于思考，总结提高。对于书记而言，必须时刻保持清晰的工作思路，工作展开前，认真思考上级有什么要求，本单位实际是什么，切实把握关键环节，把工作思路理清楚；工作过程中，注意跟踪分析，看落实中出现哪些矛盾，有什么偏差，及时研究对策措施；工作结束后，认真总结经验教训，真正做到经一事明一理，吃一堑长一智。

二、科学统筹，探索组织开展工作的基本方法

作为党支部书记，干好工作不仅要有良好愿望和强大干劲，还要有科学的工作方法。一是要依靠组织力量，发挥集体领导作用。集体领导是民主集中制原则的基本要求，也是被实践证明最科学的方法。要当“班长”不当“家长”，有主见不犯主观，虚心听取大家意见，不搞“一言堂”，不唱“独角戏”，善于发挥集体的智慧和力量作决策、抓工作。二是要抓住工作重点，学会“弹钢琴”。基层工作条块多、线条多，必须抓住重点，不能眉毛胡子一把抓。对于中心工作、大项任务，在精力投入、经费使用和时间分配上尽全力给予保证，确保高标准完成任务。同时，要统筹兼顾其他工作，善于把“千根线”拧成“一股绳”，协力推进，促进单位建设全面发展。三是要发挥骨干作用，形成有效的工作网络。教师、辅导员、学生干部以及学生党员思想骨干队伍，都是支部建设的中坚力量，把他们的作用发挥好了，就会有力促进工作任务的圆满完成。要抓好骨干的选拔、培养和使用，经常交任务、压担子，鼓励和支持他们不断提高能力素质。要通过帮带工作、关心进步、适时奖励等办法，把骨干的积极性调动起来，努力形成“九牛爬坡，个个出力”的生动局面。四是要善于运用典型，营造创先争优氛围。先进典型对青年师生感染力更强，教育更深刻。尤其要注意在平凡的工作和生活中发现师生的闪光点，从不同侧面、不同角度去培养宣扬身边的先进典型，发挥他们的示范引领作用，运用典型的影响力推动各项工作落实。

三、身先士卒，树立勇当先锋模范的良好形象