安全法制教育计划

安全法制教育计划（共6篇）

篇1：安全法制教育计划

法制安全教育计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和若干意见》精神，坚持“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，实施“文明在行动”系列工程，创建“文明学校，和谐二小”，促进学生健康成长。

二、中心工作

深化荣辱观教育，树立良好的人生观；开展民族精神教育，树立为国争光的志向；加强法制安全教育，争创平安和谐校园；

开展文明在心中活动，养成良好的行为习惯；强化住校生管理，提升住校生管理品位；努力办好家长学校，提高家校互动效能，重视德育队伍培养，落实德育导师制工作；

搭建心理教育平台，促进学生健康成长。

三、主要措施

1．开展以“感受新变化”为主题的“弘扬和培育民族精神月”活动。向学生宣传我国改革开放特别是党的十六大以来取得的伟大成就，使他们了解经济、政治、文化和社会建设的发展进步，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为构建社会主义和谐社会和中华民族伟大复兴作贡献的志向，并努力把远大志向化为每一天的具体行动，健康成长。围绕着活动主题，重点开展好六个“一”教育活动：（1）上好一堂形势教育课。（2）开展一次社会实践活动。要根据课本上布置的社会实践题目，结合学科的特点和学生的情况，让学生选择一个自己感兴趣的内容，组织学生走出校园，走进社会，感受家乡的变化，感受社会的变化，以亲身体验来加深自己的爱国主义情怀。（3）开好一次主题班（团、队）会。各校要紧紧围绕活动主题，安排各班开好一次主题班（团、队）会，让学生畅谈、交流自己在学习、教育和在社会实践中的体会和收获，以小调查报告、演讲、绘画等多种形式来表达自己对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。（4）出好一期专题黑板报或墙报。在主题教育月期间，要以“感受新变化”为主题，以班为单位出好一期专题黑板报或墙报，还要布置好校内的宣传橱窗，加大教育活动的宣传力度，营造浓厚的教育氛围。（5）认真组织学生开展一次中华经典美文朗诵会。激发学生对中华优秀和先进文化的学习和热爱，增强中小学生的民族自豪感。

2．加强法制、安全教育，关注学生健康成长

开展法律知识普及教育，开展青少年法制教育宣传月活动，继续进行安全工作每月大检查制度，制订切实可行的安全工作计划，通过讲座、广播会、安全疏散演练等形式，开展“平安校园”创建活动，开展安全工作“月检”和“五查”活动，不断提高全校师生的安全意识，除“交通安全”、“消防安全”、“饮食卫生”等专题教育外，还应在“加强自我保护意识，提高自控能力”等方面加强宣传和指导。扎实做好以“认识社会、拒绝诱惑、远离犯罪，防范侵害”为主题的教育工作，提高学生的法制意识。

3．加强学生常规管理，营造良好的育人环境

切实开展“德育导师制”的教育模式，建立导师聘任制度，受导学生档案制度，定期谈心与交流制度，定期家校联络制度，定期例会制度。每位导师对责任圈内的学生从结对到学生毕业予以全程关注，全面负责，对学生进行“思想引导.学业辅导.生活指导.心理疏导”，提高育人功能，促进学生的个性发展。

加强学习，转变育人理念。形成“力求人人都能成功”的教育理念，成功教育主张：每一个人都有发展的巨大潜力，每一个人都有成功的可能，每一个人都有获得成功的愿望，成功的体验是进一步获得成功的动力，倡导教师要为每一

个学生创造成功的机会，要帮助学生取得成功，成功不局限于学习的进步和优异成绩的取得，德、智、体、美等各个方面的进步都是成功，把握契机，适时激励学生把各方面的成功体验迁移到学业中来。

加强对学生进行《小学生日常行为规范》养成教育。建立定地点定人员定时间定职责文明岗制度，提倡学生自主管理，从学生的书包、发型、服饰着手，狠抓行为习惯、仪容仪表、环境卫生、公物爱护等。继续实施“首遇责任制”。全方位开展“文明校园”创建活动。

4．加强家校联系，发挥家庭教育的重要作用 家长配合是学校教育的重要一环，学生教育应该是社会，学校和家庭共同的责任，家庭教育是学校教育的延伸和重要环节。组建家长委员会，定期召开例会，研究家长学校工作。完善和制订了家长学校的考核制度、评优制度、家校联系制度等各项管理制度。定期向家长反馈子女在校学习思想状况。了解学生家庭情况。（父母工作状况，婚姻状况，家庭经济状况等）可以使思想工作更有针对性。

六年级二班

2016.3

篇2：安全法制教育计划

划合集

安全工作总结的写法

总结的写法

题

解

人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论的高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好些。将这些内容用书面文字表述出来便是总结了。

理

由

人们所以应该重视总结的写作，首先在于总结是一种常用而重要的文体。毛泽东同志指出：人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。可见总结是社会进步、人类发展的重要一环，是指导和推动各项工作的一个步骤。从大的方面说，总结能为国家制订各项路线、方针、政策提供重要依据；从个人或集体来说，总结也是不断提高思想、业务水平的一项切实的事情。同时，写总结本身也是总结过程中的重要环节。总结又是应用文体中特别重要的一种，应该从小就培养写总结的能力。

操作指导

总结的种类挺多，如思想总结、学习总结、生产总结、工作总结、个人总结、集体总结、阶段总结、季度总结、学期总结等等。这些只是划分的角度不同而有不同的名称。在具体写作上，却也有总的规律可以寻找。

首先是格式问题。

总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结——学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。

前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩；有的介绍基本情况；有的概述总结的目的、方法等等。

主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。

结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。

其次，总结要实事求是。这就是从实际出发，有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。写总结要防止几种情况，一种是因领导让写，不得不写，写几行敷衍过去，这不是严肃的态度；二是把马总结当作吹嘘自己、捞取好处的机会，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事 实，弄虚作假；三是出于所谓的“谦虚”，该写的不写，或是写了怕人讽刺就不写。这些都不是实事求是的态度。

第三，选择总结的结构形式。

总结常见的结构形式有四种：

一为条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。这容易条理清楚，但往往欠紧凑。

二为三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括性交代，表明基本观点；接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析；最后总结出几点体会、经验和存在问题。这种结构单纯、易学。

三为分项式，即不按事件的发展顺序，而是把做的事情分几个项目，也就是几类，一类一项地写下去，每类问题又按先介绍基本情况，再叙述事情经过，再归纳出经验、问题三个顺序写下来。这种方式较复杂，只有总结涉及面广、内容复杂的事情才采用。

四为漫谈式，如向别人介绍自己的学习经验，就可用漫谈式，把自己的实践、认识、体会慢慢叙述出来。这种方式多用于对自己亲身经历的事物的总结。

篇3：安全法制教育计划

电力系统日前运行计划是电网调度的主要依据,合理的日前调度运行计划关系到系统未来的安全经济运行[1,2,3,4]。随着电网规模的扩大和运行方式复杂化,以往基于直流潮流的日前计划安全校核已无法满足实际需求,国家电网公司要求对日前计划进行包括静态安全、动态稳定和暂态稳定等方面的全面安全校核,为此,需要生成满足日前计划的合理交流潮流。传统做法为在直流潮流基础上凭经验给出发电机机端电压,然后进行交流潮流计算,其收敛性差,且结果往往不合理,严重影响了安全校核的正确性。

日前计划潮流生成问题是指根据日前有功发电计划、日前检修计划及日前母线负荷预测数据,生成日前交流潮流解。现有的日前计划潮流主要根据有功发电计划生成直流潮流解,然后配上典型的发电机机端电压,由此获得日前交流潮流解,这种做法存在以下问题。

1)收敛性问题:对大规模电网,典型的发电机机端电压较难合理地给出,机端电压不合理可能导致交流潮流计算发散,发散后又极难调整,进而导致后续各项安全校核无法进行。据一些电网统计,半数以上传统做法在生成日前计划潮流时计算无法收敛,只能又转回直流潮流计算。

2)合理性问题:由于计划数据来自多源,交流潮流具有非线性,因此,为日前计划安全校核生成的交流潮流可能偏离计划值,通常可表现为联络断面交换功率与日前计划偏差大、计划发电与预测负荷功率不平衡、直流潮流忽略网损引起发电负荷不平衡、交流潮流和直流潮流不一致引起联络线交换功率的非线性误差等。即使能获得收敛的交流潮流解,由于该潮流解可能并不合理,导致发电机内电势偏离真实值,这将显著降低动态安全校核结果的可信度。

3)可行性问题:关键母线电压限制(包括稳定约束和绝缘过压约束)、分区域无功裕度约束、关口功率因数约束、重要机组进迟相约束,这些约束交织在一起,使无功电压的调整难度极大,难以获得可行的交流潮流解。

因此,如何获得收敛、合理和可行的满足日前计划的交流潮流解,是保证日前计划安全校核和计划调整能够顺利进行的基础。

在国外,对日前计划的研究主要侧重于有功计划[5,6],研究电力市场条件下的有功发电计划及机组组合。在国内,文献[7]给出了一种基于潮流调整的日前计划潮流计算方法,通过设定不同机群来调整电网内联络线功率,解决联络线交换计划与发电计划的一致性问题,但这一做法要求人工设定电网机群,十分复杂,且该方法并未研究在直流潮流基础上如何合理配置发电机组机端电压。文献[8]采用遗传算法及粒子群优化算法研究日前无功计划问题,但遗传算法寻优耗费时间长,不适合实际大规模电网应用。

为解决现有方法的不足,本文提出一种日前计划安全校核中自动生成计划潮流的新方法。该方法将问题分解为有功调整子问题和无功电压分布子问题分步求解。通过求解有功调整优化子问题协调多种计划数据之间的不一致,通过求解无功电压分布子问题来确定合理的发电机组机端电压,避免了使用典型机端电压带来的收敛性问题。采用基于预测—校正的原—对偶内点法(下文简称预测—校正内点法)求解上述优化子问题,具有良好的收敛性,同时在优化过程中能够方便地考虑各种复杂的约束条件。

1 日前计划安全校核框架

日前计划安全校核的功能流程如图1所示。数据源包括:(1)发电计划系统给出的发电机组日前有功出力计划;(2)母线负荷预测系统给出的日前母线负荷预测数据,包含了所有母线负荷的有功和无功预测结果;(3)调度计划部门制定的日前设备检修计划,包括发电机组、变压器、线路、开关等设备的检修起止时间;(4)上级调度中心下发的日前输电断面交换计划,包括网内断面有功功率交换计划及电网对外断面的功率交换计划;(5)设备、断面运行约束,包括母线电压上下限、发电机组有功和无功出力上下限以及线路、绕组和断面的有功约束等。

在相似日电网拓扑结构的基础上考虑日前设备检修计划得到未来电网拓扑结构,配合以上几类计划数据和约束,由日前计划潮流生成算法得到日前交流潮流解。然后在此基础上进行静态安全、动态稳定、暂态稳定和短路电流等校核计算,得到校核结果,并给出日前计划调整建议。

2 计划潮流生成的数学模型

鉴于潮流计算中有功和无功存在弱耦合关系,本文也将计划潮流生成问题分解为有功子问题和无功子问题,分为两步进行求解。

2.1 有功子问题的数学模型

有功子问题的目标是调整发电机的有功出力,在满足系统母线预报负荷的前提下,使之与计划发电出力之间的偏差最小,并匹配联络断面功率计划值。实际应用中,发电计划、母线负荷预测和联络断面功率计划数据往往出自不同的来源,有时存在不一致的情况,因此需要在有功子问题中进行调整,协调各部分数据的不一致。此步骤的数学模型如式(1)所示。

式中:PGi为发电机组出力;PGiSched和PGiUnsched分别为计划机组的安排出力计划值和非计划机组的设定出力计划值;N1为计划机组数目;N2为所有可调机组的数目;N3为联络断面数目;PTie,k和PTieSche,kd分别为联络断面交换功率值和计划值;wi,wi′,wk分别为计划机组、非计划机组和联络断面的调整权重系数;PG与PD分别为直流潮流方程中发电机组与负荷的有功功率;B′为直流潮流导纳矩阵;θ为系统节点电压相角;θi和θj分别为线路(i,j)首末端节点相角;xij为线路(i,j)的电抗;Pij,Pijmax,Pijmin分别为线路(i,j)的有功功率及其上、下限值;PTie,k,PTiemax,k,PTiemin,k分别为联络断面k交换的有功功率及其上、下限值;TTie,k为第k个联络断面;S为联络断面集。

该模型是基于直流潮流的优化模型,控制变量为所有可调机组的有功出力,状态变量为全网各节点相角。等式约束考虑直流潮流节点功率平衡;不等式约束包括用直流潮流模型描述的发电机组、线路、断面的有功约束。

目标函数分为3个部分:计划机组的有功出力、非计划机组的有功出力及联络断面有功功率各自与其计划值的偏差。三者权重系数不同,可以根据实际情况赋值,一般情况下联络断面的输电计划是首要关心的项目,需要按计划执行,所以联络断面有功功率偏差的权重值最大,其次为计划机组有功出力偏差的权重,非计划机组的计划出力使用典型值或者采用历史断面中的值,计算时非计划机组负责承担大部分计划发电、负荷预测的偏差。通过求解式(1)的优化问题,柔性地对全网发电机组出力进行调整,协调联络断面计划与发电机组出力计划之间的不一致。

2.2 无功子问题的数学模型

在有功计划分配调整的基础上,无功子问题的目标是给出全网的合理无功分布,得到一个收敛的交流潮流解。此步骤采用的数学模型如式(2)所示。

式中:PGSlack为求解无功子问题时系统内所选平衡机组的有功出力,此时不再调整计划机组的出力,所以通常选择一台大容量非计划机组作为平衡机组;N为电网节点总数;nG为发电机组总数;nln为支路总数;nzone为分区总数;F(V,θ)=0为节点的交流潮流方程;Vi,Vimax,Vimin分别为电网内各节点母线电压幅值及其上、下限值;PGimax和PGimin分别为发电机组有功出力上、下限值;QGi,QGimax,QGimin分别为发电机组无功出力及其上、下限值;Qzonei,Qmaxzonei,Qminzonei分别为各分区的无功储备及其上、下限值。

无功子问题采用的目标函数为最小化PGSlack,这相当于最小化全网网损。控制变量为所有可调机组的无功出力,状态变量为全网节点电压幅值及相角。等式约束考虑交流潮流节点功率平稳;不等式约束包括母线电压约束、发电机组有功及无功出力约束、输电线路有功约束。求解此优化模型,改变发电机组无功出力,减小全网网损。优化结果能够给出合理的发电机组机端电压值。数学模型中只由一台非计划机组承担电网网损变化,可能会使得该机组有功出力不合理,为此在实际应用时,优化计算结束后将电网网损变化量分摊到所有的非计划机组中,每台机组仅需进行较小调整,不影响潮流收敛性。

3 预测—校正内点法

对于所设计的生成计划潮流的数学模型,本文采用预测—校正内点法进行求解。预测—校正内点法是目前流行的内点搜索优化算法,已在多个问题上得到应用,并表现出良好的效果[9,10]。

有功子问题和无功子问题的数学模型都可以写成如下的非线性规划标准模型。

式中:x∈Rn;h(x)≡[h1(x),h2(x),…,hm(x)]T;g(x)≡[g1(x),g2(x),…,gr(x)]T。

应用预测—校正内点法可以求解上述非线性规划模型。预测—校正内点法的理论和求解方法已有多篇文献论述[11,12],本文不再赘述。

4 提高收敛性及结果精确度的措施

在算例试验及实际工程应用中,本文采用如下修正措施以提高收敛性和求解结果的精确度。

4.1 求解有功问题时的负荷调整

本文方法在初步调整发电机组有功出力计划时,由于采用的直流潮流模型并未考虑系统网损,使所得系统总发电功率严格等于系统总负荷。而实际交流潮流的发电机组还要承担系统网损,如果直接用式(1)的模型计算,那么在求解式(2)获得完整计划潮流断面时,由于计划机组有功出力已不再调整,会使得平衡机组出力调整量过大。实际试验中甚至出现了因此而无法收敛的情况,且电网规模越大,这种现象越明显。针对此问题,对式(1)进行修改,在分配发电机组有功出力计划时考虑系统网损的影响,即在式(1)模型的基础上将负荷的有功功率由原始的PD替换为式(4)的PD′。

式中:rloss为所计算电网的网损率。

按照电网的网损率对负荷有功功率进行放大,粗略地考虑网损的影响。对不同规模电网,rloss的值可取1.1%~1.4%,随负荷水平的变化而变化。实际结果表明,此种处理方法可以有效地改善求解结果的合理性,避免由于未考虑网损而导致无功子问题求解发散的情况。

4.2 联络断面有功功率再调整

如4.1节所述,在求解有功子问题的时候使用直流潮流模型,将联络断面功率控制在计划交换值。而在求解无功子问题时,采用交流潮流模型,考虑了网损的影响,对非计划机组的出力进行了调整,这将使得联络断面功率产生变化,偏离计划值。实际试验表明,会产生6%~8%的偏离。为了更精确地将联络断面交换功率控制在计划值,实际应用中新增一个联络断面有功再调整模块,在无功子问题结果的基础上重新校准断面功率。该步骤的数学模型如式(5)所示。

式(5)为基于直流潮流的最优增量调节模型,等式约束中不再考虑负荷。本步骤的目的是在求解无功子问题得到的交流潮流断面的基础上,通过对发电机组有功出力进行二次调整来达到控制联络断面交换功率的目的。由于联络断面交换功率与计划值偏差大约为6%~8%,因此,进行再调整时,各发电机组出力调整量较小。实际试验表明,如果在发电机组出力二次调整后执行一次快速分解法潮流迭代,则最终联络断面交换功率与计划值的偏差可控制在1.5%以内。

5 算例分析

采用本文所提方法开发了日前计划潮流生成软件,选取IEEE 39节点系统仿真算例、某大规模互联电网及华东电网进行了计算分析,并与传统方法进行了比较。

5.1 IEEE 39节点系统仿真算例

选取IEEE 39节点测试系统对本文提出的算法进行测试,系统接线图见附录A图A1。

各发电机组的有功出力计划见附录A表A1,系统负荷预测数据见附录A表A2。

为了验证算法对联络断面潮流的调整效果,人为设定了3个内网联络断面(见附录A图A1):断面(1),由线路39-9和3-4组成,计划交换功率100 MW;断面(2),由线路26-25和27-17组成,计划交换功率-100MW;断面(3),由线路21-16和24-16组成,计划交换功率400 MW。

在CPU主频2.0GHz、内存3GB的个人计算机上运行本文方法的程序,得到有功子问题、无功子问题、有功再调整的迭代步数分别为6,11,5次,耗时分别为0.015,0.031,0.010s。

有功子问题与有功再调整问题的数学模型中等式约束均采用直流潮流方程,为线性约束,模型收敛性好,只需数步即可迭代收敛。无功子问题为非线性约束优化问题,使用预测—校正内点法在可行域内部搜索优化解,具有良好的收敛性能,并应用稀疏技术大大降低计算耗时。

依次求解有功子问题、无功子问题、有功再调整子问题,得到各发电机组最终的出力情况如表1所示(以发电机组所挂接的母线号作为发电机组名),联络断面交换功率的变化如表2所示。

将表1与附录A表A1和表A2进行对比,可见大多数发电机组出力结果都较计划值进行了约10 MW的调整,但是机组bus35和bus36的出力反而较计划值上调约50 MW,机组bus38出力较计划值下调了约40 MW(表2中加粗数字)。这是因为断面(2)和断面(3)为割集断面,调整机组bus38,bus35,bus36的出力将直接影响到两断面功率。由于制定的联络断面功率交换计划与发电机组出力计划存在矛盾,因此计算时算法优先考虑满足联络断面功率交换计划,对机组bus38,bus35,bus36的出力计划进行较大调整。由表2可见,无功子问题后,联络断面交换功率与计划值存在明显偏差,通过有功再调整,这一偏差大大减小。

5.2 大规模电网测试比较算例

为验证本文方法对大规模电网的计算效果,选择某两区域互联的大型电网进行测试。电网规模为:参与计算节点8 437个;变压器绕组支路和线路11 897条;发电机组840台,其中计划机组424台,非计划机组416台。

设计了3个测试案例:(1)计划总发电与系统预测总负荷基本一致;(2)减小计划总负荷,使系统计划总发电约为系统预测总负荷的0.95;(3)增加计划总负荷,使系统计划总发电约为系统预测总负荷的1.25。

针对以上3个案例,将本文方法与传统的配典型机端电压迭代潮流的方法(以下简称传统方法)进行比较,结果见附录A表A3—表A5。

案例1和案例2结果中,2种方法均收敛,但本文方法得到的系统网损与母线电压分布方差较小,系统负荷变化时母线电压没有出现明显变化,且断面功率交换值很好地满足了计划。案例3负荷较大,传统方法无法得到结果,本文方法可以得到收敛的交流潮流结果,同时联络断面计划偏差控制在较小范围。

5.3 实际电网应用

基于本文方法开发的软件已应用于国家电力调度通信中心智能电网调度技术支持系统试点项目,实现了华东区域电网的日前计划断面生成、安全校核与计划调整功能。电网规模是:参与计算节点2 378个;发电机组371台,其中计划机组334台,非计划机组37台;线路和变压器绕组支路4 150条;分省交换断面5个。

对从2010年11月1日至2010年12月28日的发电计划和联络断面交换计划进行计划潮流生成计算,生成的潮流总数为5 568,收敛数为5 526,计算收敛率99.25%。采用并行计算方式,并行系统包括1台协调机和8台计算子机,每台计算子机有16个CPU。运行时采用多进程同步的并行方式,每个计算子机有12个CPU参与计算,每个CPU独立负责生成一个时间点的计划潮流,同步生成全天96点计划潮流。每点潮流总计算耗时为5~7s,其中计划潮流计算耗时为0.5~2.0s,N-1扫描耗时为0.9~1.1s。计算速度达到了在线应用的要求。

为校验计算结果的可信度以及准确率,抽取华东2010年12月5日的结果为例进行分析。

对比计划潮流结果与次日实际数据采集与监控系统的线路有功功率,准确率校验公式如下。

1)输电设备i在时段t的预测误差

式中:Pisc,thed为输电设备i在时段t的预测值;Pi,t为输电设备i在时段t的实际值;PB为潮流基准值,500kV和220kV输电线路的潮流基准值分别为1 100 MW和200 MW,500kV变电设备的潮流基准值为750 MW。

2)潮流计划准确率

式中:为时段t的所有输电设备统计误差,M为评价的输电设备总数;n为评价总时段数。

按照以上校验法则,对12月5日全天96个计划潮流结果进行准确率校验,准确率为90.91%。结果表明本文方法所得到的结果可以为后续安全校核及调整提供可信的计划潮流断面。

选择12月5日11时30分的潮流计算结果,考查各省际联络断面功率交换计划执行情况,如表3所示。可见计算结果和联络线交换计划值的误差较小(小于5%)。

6 结语

本文提出一种应用于日前计划安全校核的计划潮流自动生成的实用方法。该方法将问题分解为有功和无功2个优化子问题,对各个子问题采用预测—校正内点法求解。该算法可以根据发电机组计划、检修计划、母线负荷预测和联络线交换计划,自动计算出交流潮流分布。测试算例和实际工程应用结果表明,该方法能有效地为日前计划安全校核模块提供可信的日前计划交流潮流,具有良好的可靠性和实用性。基于本文所提模型和方法进行的扩展,还可用于求解日前无功电压计划,给出发电机无功进迟相计划以及变压器分接头、容抗器投退计划,为电网运行提供有功、无功联合的完整日前计划。

附录见本刊网络版(http://aeps.sgepri.sgcc.com.cn/aeps/ch/index.aspx)。

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篇4：创业家庭安全计划

丈夫：杜亮

职业：鞋店老板

年龄：29岁

年收入：0（企业尚未盈利）

妻子：Jenny

职业：外企销售主管

年龄：29岁

年收入：9至12万元

居住地：上海

家庭财富目标：购置上海市区一套120平方米的住房。

不想一辈子为别人打工，自己可以去创业，但是这样也让家庭财务在一定程度上失去了保障，这样的家庭应该怎么进行自己的理财计划。

本期《好运•MONEY+》采访到的是一位有过两次创业失败经历却依然在路上的创业家庭。处在创业起步阶段的他们有许多财务焦虑，如何在创业梦想和家庭财富积累之间寻求一个平衡，让我们看看理财师都给出了哪些好建议。

再创业，是背水一战！

今年8月，杜亮开始了他的第三次创业—鞋店。尽管前两次创业都以失败告终，但这丝毫都没有打击到杜亮的信心。不过，妻子Jenny却并不像杜亮那样乐观。因为有过前两次失败的经历，Jenny并不是特别支持老公的决定，对生意的前景也感到有些担心。

经不住杜亮的软磨硬泡，Jenny最终同意拿出夫妻双方共同积累的30万元储蓄作为创业的启动资金。不过Jenny还是与老公有约在先，“事不过三，这是最后一次创业的尝试了。”

筹备期大致花了3个多月的时间。尽管外企的工作繁忙，Jenny还是会常常到老公的店铺里来帮忙。有了妻子的支持，杜亮的店很快就有了起色，上个月销售收入达到了1.5万元。

尽管现在鞋店每月的销售额都在提升，但尚未开始盈利。目前家庭的日常消费主要依靠妻子的收入来维持，而鞋店也需要继续投入资金用于支付店铺租金、工人工资和各种杂费。这使得杜亮不得不再次动用部分家庭存款。

此外，由于杜亮辞职后，并没有继续缴纳“五险一金”。除了此前杜亮父母在他17岁时为其购买了一份分红型的人寿保险外，杜亮自己并没有购买任何其他的商业保险。“那份分红险是每年向保险公司缴纳3000元，现在保费已经缴清了，在我55岁时就可以一次性领取15万元的全额保险金。”杜亮解释说。

恒安标准理财规划师刘启斌建议：

杜亮家庭处于一个“高风险低保障”的状态。由于在创业初期，需要持续支取家庭一方的工资收入和部分储蓄作为鞋店的经营资金。杜亮辞职后缺少基础的保险保障和福利保障，一旦自身遇到意外状况或企业破产危机，家庭将面临巨大的财务压力。目前的当务之急就是为全家人做一个全面的保障计划。建议杜亮可以先以个人续存的方式为自己继续缴纳社会保险，作为养老的基础保障。再配置一套家庭的系列商业保险，包括重疾险、住院医疗险和意外险等，以保障为主，理财为辅。这部分的年缴保费应该控制在年收入的10%以内，即4000元左右，比较符合该家庭的经济状况。

浦发银行理财师何振江建议：

杜亮父母为他购买的分红保险，对其退休后的收入来源能起到一定作用。尽管从现在看，这份保险并不是十分划算，除了到期一次性返还的15万元分红收入外，每年没有递增的现金返利，而现在的分红险设计通常都会给予被保险人持续的返利。

能省就省！

杜亮的创业资金并没有向银行贷款或者找朋友借钱，所有的投入都是从家庭储蓄中支取的。由于在创业初期，收入还不稳定，无法做到“开源”，杜亮和妻子一直恪守“节流”的准则。在开店的筹备阶段，杜亮想了很多办法来节约成本。

杜亮的店面积仅4.5平方米，每月的租金是2000元，水电费等杂费也只需要100元左右，在同类店铺中已经算比较便宜的。

夫妻两人的日常生活也比较节俭，花费在饮食和服装上的钱并不多，社交活动在有了孩子之后也很少参与。不过，为了更好地照料小孩，杜亮把山东老家的父母接到上海一起同住，家中的开销又增多了一些。

虽然在创业中杜亮敢闯敢拼，但在家庭理财方面，他和妻子都属于比较传统和保守的类型。两人没有参与过股票、基金等风险投资，甚至没有购买过任何种类的银行理财产品。

恒安标准理财规划师刘启斌建议：

从家庭的收入支出表看，目前的固定开销和生活成本控制都比较合理，但总体来说投资不够。事实上，创业不仅要从节流上下功夫，还能通过金融投资增加额外的收入来源，而这笔投资应该是能兼顾创业初创时期的日常资金投入，以及保证现有家庭的生活水准。

首先，在杜亮店铺盈利不确定性较大的前2年，应当至少留出3个月的固定花销费用，大约3万元，作为家庭的备用金。其次，在剩余的8万元家庭存款中，拿出4万元购买债券型基金，预期收益在4％至7%；另外4万元的资金投资一些期限较短的理财产品，如31天、3个月、6个月的银行理财产品，收益大概能保证在5％至7%。家庭目前的收支余额放入活期存款账户，方便鞋店应急使用。

建议杜亮将鞋店账目和家庭账目分开管理。当然，杜亮作为店铺管理者的工资收入，可以作为家庭收入的一部分，这样就可以在原来投资组合的基础上，增加一些期限较长的投资品种，如基金定投等，为未来孩子的教育资金做积累。

要事业，也要生活质量

2008年，杜亮在浦东的康桥工业区以48万元的价格买下了一套70平方米的安居房，贷款20年，月付房贷1500元，现在这套房的市价已经涨到了115万元。由于房子所在的地理位置较偏远，不利于创业生活，杜亮和妻子又在市区的虹口体育场附近租了一套房，每月需支付租金2000元。而自己在浦东康桥的这套房则以1500元／月的价格出租出去，收到的租金刚好可以抵消每月的房贷。就这样，杜亮一家过上了“双租族”的生活。

杜亮说其实自己创业，还有一个目的，让家人过上更舒适的生活。毕竟父母现在和他们一起住，还是希望能早日在市区换一套面积更大的住房，对孩子的成长也有好处，换房在孩子降临后已经被Jenny列入了5年的奋斗目标。

另外，杜亮的小孩刚14个月大，在日常花销上到不算太大，但杜亮和妻子对未来孩子的教育经费都有些许担忧。杜亮表示为人父母的，都希望给自己的子女最好的生活和教育，希望等到鞋店的生意好起来之后，能多积累一些资金，顺利实现换房目标，以及为孩子攒一笔教育金。

浦发银行理财师何振江建议：

由于杜亮的这两大目标都需要积累大额资金，在资产组合中就需要配置一定的风险投资产品。目前，杜亮自有房屋价值115万元，5年后，这笔资金基本可以抵消上海市区120平方米的房屋首付，而未来需要每月支出的房贷费用可以和孩子的教育经费一起积攒。因为孩子在6岁后的教育投入会逐步上升，建议从现在就开始积累孩子的教育经费，以基金定投的方式，做一个中长期的投资计划，在定投方式的选择上，除了常规的指数型基金定投外，还可以考虑投资一些预期收益更高的定投产品。

创业家庭的财富进阶

创业家庭，特别是创业初期的家庭一般会在一定程度上有财务保障的缺口，在财务规划设计上更要小心。

防微杜渐，保险规划要全面

在创业初期，很容易遭受意外风险的侵害，给家庭的财富积累带来危机；对于有未成年小孩需要抚养的家庭就更需要先为家庭财务建立一定的防火墙。

在财务上最好为家庭中的创业者弥补掉保险缺口，而家庭中其他能获得收入的人，最好和创业项目保持一定的距离，这样可以让家庭收入不会全部投入到风险很大的创业中去，得到一定保障。把家庭财务的管理权交给未参与创业的家庭成员。

分散风险

创业需要大量的现金。为了尽量减小创业者的风险，最好把创业所需要的现金来源进行一定的分散处理，比如在遵守契约的前提下，让朋友持有一定的股份。

注意长期投资

除了保证家庭一般财务支出之外，要注意增加高收益的长期投资，这样不但让家庭的未来资产收益有保障，而且还能限制家庭资产对创业项目再投入的随意性。

家庭财务与企业财务分开管理

篇5：2016法制安全教育计划

一、指导思想

为切实加强全校安全法制工作，认真落实学校安全管理目标责任制，坚决遏制校园重特大安全事故发生，确保全校平安、稳定，增强全校师生的安全意识，特制定2016年安全法制工作计划。

安全工作

二、工作目标

1.杜绝学校群体性安全事件，遏制和减少一般性安全事故，力争学校重大安全责任事故零发生。

2.加强校园安全文化建设，增强安全教育实效性，不断提高安全教育水平和师生自救自护能力。

3.进一步完善学校安全防范管理体系，强化“一岗双责、全员管理”责任制，全面落实学校安全岗位管理实名制，创新安全隐患前置处理办法，实施学校安全管理问责制，推进安全制度有效落实，确保安全措施不空转。

4.推进安全教育制度化、常规化建设。落实安全教育进课堂要求，确保课程、课时、教师、教材、教研和考核“六落实”，增强师生生命意识和安全意识，提高学生生存成长能力。5.进一步健全完善学校安全隐患排查整改机制，台账规范完备，隐患整改或有效控制率100%。

6.进一步提升校园“三防”建设水平，加强学校保安人员的聘任与管理，实现学校视频监控全覆盖及与公安机关联网。

三、具体措施

(一)明确责任分工，落实责任追究

加强对新颁布实施的《中华人民共和国安全生产法》的宣传学习，切实提高“新安法”在师生中的知晓率，推动“新安法”的贯彻落实。建立健全管业务必须管安全、党政同责、一岗双责、齐抓共管的学校安全管理机制，全面落实学校安全管理主体责任和教体局安全监管责任，层层签订“安全目标责任书”，全力构建校园安全“一把手”负总责、分管领导和责任部门抓落实、教职员工共同参与的全员安全工作格局。加大学校安全工作经费投入，并列入学校经费预算。每月至少召开一次安全例会，分析、研究、部署学校阶段性安全工作，全体成员要本着对学校负责的思想，各司其职，增强工作主动性，认真做好安全工作，落实安全工作责任追究制和“一票否决”制。(二)建立安全制度，完善应急预案

1.加强工作责任制度。认真落实“一岗双责”，组织师生积极参与，共同做好学校安全工作。

2.落实定期检排查制度。要严格按照“及时排查、各负其责”的工作思路，把检排查作为做好安全工作的一个重要方面，学校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3.完善安全预案。以自然灾害、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合学校实际，认真制定各类事故应急预案，做到内容充实、实用。完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损控制到最低限度。(三)加强安全教育，提升安全意识。

1.营造浓厚的安全宣传氛围。创设校园安全文化宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容，确保安全宣传不低于整个宣传内容的30%;校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，都要张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等，时时处处提醒师生注意安全;要开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动，努力营造浓厚的校园安全文化氛围。2.认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，将安全法制教育纳入教学内容，帮助学生牢固树立安全法制意识。

学期开学后，认真开展安全第一课活动。3月份举行“安全教育日”主题活动。5月份举行“防灾减灾日”活动。6月份举行“安全教育月”活动。11月份举行消防安全教育月活动。12月份举行法制宣传教育日活动。

积极开展安全应急演练活动。要突出紧急情况下疏散、逃生演练。演练每学期不少于1次。

(四)加强安全管理，抓重点领域，实施精致管理

1.加强门卫安全管理。采取有效措施，严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校。

2.加强交通安全管理。汽车、摩托车、电动车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段，限道、慢速行驶，防止意外交通事故发生。

3.加强食堂饮食卫生安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把从业人员健康体检、饭菜留样等各个环节，确保不发生食物中毒事件。

4.做好传染病预防知识的宣传教育。要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。

5..加强校园消防安全管理。依据《消防安全法》规定，加强校园内消防设施建设，完善疏散标志，加强维护管理，确保消防安全。每学期组织师生开展消防演练1-2次，有序组织师生撤离。

6.加强各类教学活动安全管理。教学研究中心和学生发展研究中心要加强课堂、体育课、实验课、大课间操、课间活动及午休的组织管理，严禁教师脱岗，努力防止发生意外事故。(五)配合安全职能部门，整治校园周边环境。

积极配合公安、交警等部门，大力整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，确保校门及周边地区良好的交通秩序。

积极配合工商、文化、新闻等部门，依法规范学校周边地区的文化娱乐场所，及时查处、取缔非法经营的网吧等场所。

积极配合建设、工商、城管等部门，依法加强校园周边地区管理，依法清理占道经营的游商摊贩。

(六)加强食堂食品卫生安全管理。

严格执行《食品安全法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《餐饮服务食品安全操作规范》《山东省学校食堂餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律法规，以全面实施学校食堂“亮化工程”为契机，加大资金投入，积极改善学校食堂卫生设施与条件，严格落实各项食品安全管理制度，健全食堂食品安全工作责任制。学校食堂必须取得食药监管理部门核发的餐饮服务许可证，严把从业人员资格审查关和学校食堂原材料采购关，落实索证索票、台账登记、食品留样、餐饮具消毒等管理措施，加强厨房饮用水管理，严防食源性疾病、食物中毒等公共卫生安全事件。(七)严格防范拥挤踩踏事故。

建立健全预防学生拥挤踩踏事故管理制度，加强对教学楼楼梯、扶手和楼梯间照明设施的检查与维护，逐步消除影响疏散逃生的推拉门、内开门、卷帘门等不符合要求的疏散门，确保各类设施符合安全要求，学生在校(园)期间要确保教室前后门都能随时打开，便于紧急情况及时疏散。加强学生日常上下楼梯常规安全指导和教育，严禁在楼道、楼梯做危险动作。严格落实楼道、楼梯及校园重点部位值班管理制度，课间休息和放学时间在各楼层实行定人、定岗负责看护疏导学生，确保上下学时段、集会、课间操等集体活动期间学生安全。(八)严防学生故意伤害。

加强学生纪律教育和法制教育，重视特殊学生群体的安全管理，认真做好各类特殊学生的摸排，及时发现、化解学生间的矛盾、纠纷，加强对行为有偏差及特异体质学生的心理干预和疏导，教育引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，严防学生之间的故意伤害。要加强校园重点部位安全防范基础设施建设，不断提升技防建设水平，有效监控和减少学生违规违纪行为。

(九)加强防溺水教育管理。把握节点，做好提前教育预警，开展专项排查行动和针对性强的防溺水安全警示教育，突出做好学生课间、双休日及节假日前的排查和教育，提高学生安全意识，自觉做到防溺水“六个不”。加强与学生家长、相关职能部门协调联系，做好危险水域安全警示和管理，督促学生家长切实承担起学生离校期间的安全监管责任，及时消除安全隐患。法制教育工作：

二、工作目标：

广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使学生增强法律意识，树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素质。学会依法维护自身权益，从而促进健康成长。

加强学生的文明行为教育，提高学生的整体素质。加强法制安全教育，确保学期内无重大责任事故。

构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。努力使法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新的进展。

三、主要工作：

（一）加强对教师的法制教育。按照“六五”普法规划，深入开展以“学法律，讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，充分利用政治学习，组织广大 教职员工学习学校《章程》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等有关教育的法律法规及文件。通过学习统一思想，充分认识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。充分运用法律手段管理学校、管理教育、管理教学。

（二）加强对学生的法制教育。

1、行为规范教育。以新修订的《中小学生守则》和《唐县教育局中小学生养成教育》为切入口，以“学规范、争当文明学生”为养成教育主题，通过学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行。重视学生文明习惯的养成，坐、立、行、走、用餐、与同学老师的相处等，都符合一定的标准。通过纠偏和教育使学生养成文明的行为习惯，提高自身的整体素质。

2、法律常识教育。对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》等的有关法律常识的教育，定期邀请法制副校长来校作法制、交通安全等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。

3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须要通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

4、利用橱窗板报、升旗仪式等宣传阵地或集会，向学生传授基本道德规范和法律法规知识，使学生提高防范能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。在每周四的小广播中开辟“法制教育”栏目，对学生进行爱国意识、守法意识和权利义务意识的法律启蒙，培养自护意识，养成守法习惯，预防和减少违法犯罪。

5、通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

（三）加强对家长的法制教育。充分发挥家长学校作用，通过家长会，印发家教信息等途径在家长中广泛宣传向广大家长宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法规，提高他们的法律道德素质和社会责任感，使父母做好孩子的表率，监护孩子遵纪守法。

四、具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“三个落实”。一是机构落实:学校成立了一把手为组长，以教导处、少先队大队部和班主任组成的管理队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。二是责任落实。三是制度落实:学校制定《师德承诺书》并与全体老师签订，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位：将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，学校专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行;加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实。第三是资料管理到位：建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载祥实、装订规范。

3、严格措施，活化法制教育形式按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。(1)教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。(2)听。听法制教育专题报告。每学期都请法制辅导员对学生进行法制教育或专题报告。使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

(3)看。组织影视教育活动。坚持每学期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片，教育学生遵纪守法。(4)读。开展爱国主义读书教育活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。篇二：2015-2016(一)法制安全计划

宁车沽学校2015-2016

（一）法制安全教育计划

法制安全工作是学校管理中的重点工作，本学期结合学校德育工作向纵深发展的有利时机，将进一步把法制安全教育工作做实做细。广泛深入地开展法制宣传和法治实践，使学生增强法律意识，树立法制观念，掌握基本的法律知识，培养良好的法律素质，学会依法维护自身权益，从而促进少年儿童健康成长；加强学生的文明行为教育，提高学生的整体素质；加强对教师的法制教育和师德教育，依法执教；加强法制安全教育，确保学期内无重大责任事故。现将本学期的法制安全工作计划如下：

1、做好安全教育日工作，要有计划、内容、总结。

2、继续利用广播、板报加强法制安全宣传，内容接近学生实际，紧跟时事热点。

3、继续利用校会、班会宣传法制安全知识。

4、法制副校长做法制讲座。5、9月份将开展法制手抄报评选工作，提高学生的法律意识。优秀作品在广播中播放，并将获奖学生在操行评定当中予以加分。

6、利用网络宣传法制、安全知识。

7、配合校保卫处做好学校安全管理工作，如疏散演习等。

8、加强与家长之间的联系。寒假对学生的要求和安全法制教育要以书面形式通知家长，使学校的安全法制教育形成内外强大合力，上下齐抓共管，共筑安全提防，完善安全法制教育网络。学期末利用结业

式对学生进行假期安全教育。

9、做好学生心理健康教育。温馨聊天室每天中午照常向学生开放，经常性深入到学生群体中去，做到早发现，早引导，早诊治，确保学生身心健康，快乐成长。

10、高质量的完成上级部门交办的各项工作。

2015年8月宁车沽学校德育处篇三：2016年学校安全法制及综治工作计划 2016年学校安全法制及综治工作计划 2016年学校安全法制及综治工作计划

2016年全县学校安全法制及综治工作以“安全为天、规范为基、质量为本”为基准线，围绕 “紧扣一个目标、突出两条主线、强化三种意识”发展思路，强化落实“二、二、二”安全管理思想：即树立“两种理念”，强化“两种意识”，突出“两个字”；树立“安全是天”、“没有安全就没有一切”两种理念；强化“校长为第一责任人”、“抓安全首先是对自己负责”两种意识；突出“细”、“实”两个字。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步加大校园人防、物防、技防建设，规范学校安全法制及综治制度管理，深化安全隐患排查治理，抓实安全法制教育，强化应急疏散演练，形成全员性——人人抓安全，全天候——时时抓安全，全方位——事事责任见落实的安全管理氛围，确保全县各级各类学校的平安、和谐、稳定。

结合全县教育系统实际，特制订2016年全县学校安全法制及综治工作计划（包含总体计划、工作要点、逐月安排、主题活动、重点工作等六项），各乡镇学区、县直学校、幼儿园及民办学校（以下统称学校）要严格遵照执行。

一、明确责任，强化考核，增强工作的主动性。

（一）全面落实学校安全法制综治工作责任。明确学校的安全主体责任，落实校（园）长是学校安全第一责任人的制度，严格实行“一岗双责”的学校安全全员责任制，层层签订安全法制及综治责任书，把各项制度落实到岗，落实到人。

（二）健全学校安全工作制度。各学校要在新的一年初，对安全制度进行重新梳理和修订完善。规范安全台帐管理,推行学校安全痕迹“三专”管理，即指定专人负责、实施专柜（盒）管理、实行专本记录，确保安全工作资料齐全、痕迹清晰。严格执行县教科局《关于加强安全档案建设工作的通知》精神，使档案管理工作规范化、科学化。

（三）强化安全目标管理考核机制。实施安全工作专项考核机制，完善考核评价指标体系，对学校安全工作实行过程和结果双重考核，并将考核结果作为评价学校和校长（园长）实绩的重要内容，严格实行 “一票否决”制度。对因学校内部安全管理责任不落实、措施不到位，导致发生责任事故的，要对校（园）长和责任人实行问责制。

（四）规范学校事故报告制度。若有安全事故发生，必须在规定时间内及时报告县教育科技局和相关部门，事态发展情况要随时上报。要妥善做好事故的善后处理和预防工作，不得迟报、漏报和瞒报。对发生影响安全稳定的事件要及时应急处置，对可能发生的不稳因素要提前介入、及早防范。

二、加强教育，预防为主，突出教育的长效性。

（一）加强师生安全法制教育工作。学校要把安全法制教育纳入学校课程，要开设好“安全法制教育课”，保障间周一节课时，确保教师、课时、教案、教材、教研、考核“六落实”。同时，要利用“全国中小学校安全宣传月”（3月份）、“安全宣传月”（6月份）、“安全教育周”（每学期开学第一周）及“安全教育日”（3·

28、5·

12、11·

9、12·2和12·4，国庆、暑假和寒假放假前）等契机，认真组织安全、法制专题宣传教育活动。要利用升旗仪式、班队会、黑板报、校园广播等途径，利用丰富多彩的活动等形式，对学生进行安全知识教育。要把交通安全、食品饮用水安全、传染病防疫、心理健康、火灾防范、燃气安全常识、防溺水、防拥挤踩踏、防拐骗走失、防暴力伤害、防震减灾等作为学校安全教育的重中之重，同时也要开展防邪教和非法宗教渗透、防不良网络信息和不良书刊材料侵扰等教育，以及遇到危险时的报警、求助能力训练，提高师生的防范意识和防范能力。让安全教育覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生，防止因教育不到位而发生各类安全事故。

（二）建立健全应急管理体系。各学校要完善科学合理的突发事件应急预案，制定应急演练预案，每月至少开展一次针对地震、火灾、拥挤踩踏、暴恐袭击、食物中毒、自然灾害、疾病传染和突发公共事件等事故（事件）的综合应急疏散演练。演练活动中要有明确的演练程序、救助措施、疏散路线、地点、信号和时间要求等。演练活动结束后，要针对演练活动暴露出的问题和不足，及时修改和完善演练预案。并确保演练活动安全。

（三）建立健全安全预警机制。各学校要在校园醒目位置建立固定的“安全教育警示栏”，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。

（三）开展学生心理健康教育。各学校要安排专（兼）职心理教师对学生开展心理健康教育，及时了解学生的思想现状，对有严重心理障碍或有矛盾纠纷的学生要予以跟踪调查和正面引导，给予更多的关注和帮助，避免引发治安、刑事案件。

三、突出常规，把握重点，提高工作的实效性。

（一）规范学校安全管理。完善学校安全教育与管理制度，推进学校安全工作规范化、制度化、科学化，切实增强安全教育与管理的实效性，实现学校本质安全。开展省、市、县“平安校园”创建工作，充分展现其示范引领作用。

（二）做好学校隐患排查和治理工作。结合《学校安全管理日志制度》的执行和落实，坚持安全隐患“学校日检查、乡镇学区周排查制”，重点针对学校校舍、附属建筑、消防设施、电网电路、管网通道、活动器材等安全系数弹性较大的部位和环节进行排查。学校安全隐患排查工作形成全天侯、全方位、全员化的运行格局。学校要建立隐患排查和整改台帐，对排查出的安全隐患及相关整改情况要每月以学区（县直学校）汇总，每月10号前报县局安全法制股（安全法制股3个月报表）。

（三）加强和规范三防建设。各学校要强化“人防、物防、技防、制度防”建设工作，并纳入教育督导评估体系。各学校要按规定聘用专职校园保安、安装监控报警系统、配备安保器具、强化安保效力、规范安保制度。加强校园保安队伍的业务培训和考核，推进校园保安的专业化建设。努力实现学校监控报警系统与公安联网工作。

（四）加大安全投入，配套安全设施。各学校要加强基础建筑、疏散通道、安全出口等建筑、设施、设备的科学设计、规范设置和合理布局，加大经费投入，配备学校必要的应急照明、防火、防盗、报警等安全设施。

（五）推行“隐患问责”机制。县教育科技局将问责关口前移，落实 “隐患问责”制，实施安全常规管理的滚动性隐患排查，并建立隐患整改台帐，一经发现因管理缺失而形成的安全隐患，严格追究相关责任人的责任。

四、突出部门联动的综合效应，整治校园周边环境。

（一）加强综合治理配套制度建设。建立校园周边环境综合整治联席会议制度、整治项目台帐制度、联合执法制度、督促检查制度等项制度，构建联动高效、保障有力的专项工作运行机制。

（二）开展专项整治行动。在县综治委的统一领导和部署下，协助公安、交警、工商、文化、交通等行政执法部门，开展校园周边交通、治安、网吧、文化市场、流动饮食摊点及接送学生车辆等专项排查整治活动，集中解决校园及周边环境的突出问题。

篇6：安全法制教育教学计划

一、指导思想

学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。

二、学情分析

安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，是一切工作的基础和保障。学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。又加上我班学生多，生活环境和学习环境的差异，导致了他们安全意识的差异。专门开设安全教育课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。

三、教学目标

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中学生安全健康的成长。

1.坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处“的意识，具备自救自护能力。

2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

教学重点、难点：

以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

四、教学措施

（一）坚持正确的价值导向

坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习