写友情的小学作文素材

写友情的小学作文素材（精选6篇）

篇1：写友情的小学作文素材

友情，浓浓的

友情，就像一杯热咖啡，需要我们去慢慢品尝，才可以品出它的真正味道。友情就像一座山，需要我们去慢慢爬，才知道友情在我们的成长路上有多么重要。

在我的生活中，有许多朋友，但懂我心思的并不多。真正知道我的心思的就只有一个人，她善良，她诚实，她可信，是我的知音、知已。她的名字叫吴仕宏。

记得有一次，我看她神神秘秘的不知道在写什么，我就等她走了，再悄悄地翻开她的书本，我看了一下，上面写着：伤心的时候，安慰我;开心的时候，和我一起笑，谢谢你——林蕾蕾。顿时，我的泪水便在眼圈里打转了。从这个时候起，我和她就成为了最好的朋友，在小学的时候，我们要永远在同一个班里学习，真开心。

从那天开始，我就懂得了友情这个词，它是人世间最美好的东西……

友情

翻看一届届的同学们的照片，我不禁感叹时光的飞逝，时光一去不复返，所以我们在遗失了以前的美好後，要珍惜现在的学习、生活，乃至於现在的友情。美好是容易失去的，因为前方等待我们的总是在道路上的坎坷，学习道路上的艰辛。我们会无暇顾及往事的美好，无暇顾及之前高洁的友情，但我们只要把坎坷当作人生道路上的小石子，用力将它踢走，将一切的忧愁化为乌有，来感受友情所带来的温暖。

朋友，这熟悉而又遥远的名字，它如一阵风，轻轻沁入我们的心灵。它有时会像春风充满芳香，有时会像夏风，热烈激情，有时会像秋风忧郁缠绵，有时会像东风寒冷刺骨。在这个时候，友情就在不知不觉中发生了。友情，用生活中常见的名词来形容。它就像一杯水，一杯白开水，淡淡的，但是只要你稍加一点，糖，它就会变得甜起来。

可有的时候，我又觉得友情这个东西有些千变万化。它有时像是一件衣服。紧了，不合适;松了，也不合适，要合身，穿的才舒服呢!

茫茫人海，虽然是擦肩而过，那也是一种缘份，让我们彼此珍惜这份友情，到天长地久，地远苍穹。

友情

友情，好似一杯陈年老酒，时间越长味儿越浓;友情，好似一杯烈酒，轰轰烈烈;友情，好似一盏明灯，在黑暗的夜里，照亮你我的心弦;友情不深怎得这千古佳句‘‘桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情’’?

在毕业季里，我们即将分离，但我始终相信我们的心并没有分离!海内存知己，天涯若比邻，你明白这句格言的意思吗?它的意思是说：海内有真心朋友的话，不管相距多远，我们还像邻居一样。知道吗?是友情煽动了我们的心，海上升明月，天涯共此时，懂吗?友情是一个奇怪的东西，我们总是摸不透它。我们的友谊究竟有多深?百度里搜不到。朋友，在拍毕业照的时候，当我们分开的时候，当你的脚迈进另一个中学的时候，你，是怎么想的?拍毕业照的时候，“咔嚓"一声，我们只留下了回忆;当我们分开的时候，心中像是打翻了五味瓶一样，不知是酸还是甜······;当我的脚迈进另一个中学时，我回想起了我们的点点滴滴······朋友，我想用一句古诗表现出我们离别时的情景：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。在离别之际，我只能对你说：莫愁前路无知己，天下谁认不识君。

我始终相信有一种友情，不会输给时间和距离!珍惜吧，珍惜我们所剩下的时间!珍惜现在所拥有的，是一种唯美的想法，当我为错过的东西惆怅时真正永恒的美却从我的指间滑落到地上!

童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中······母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

篇2：写友情的小学作文素材

(化敌为友)

1754年，华盛顿还是一位上校的时候，他率领着部队驻守在亚历山大历亚。在选举弗吉尼亚议会的议员时，有一个名叫威廉·佩恩的人反对华盛顿所支持的候选人。同时，在关于选举某一个具体问题上，两人形成了对抗。华盛顿出言不逊，冒犯了佩恩;佩恩一怒之下，将华盛顿一拳打倒在地。华盛顿的部下闻讯，群情激愤，部队马上开了过来，准备教训一下佩恩。华盛顿当场加以阻止，并劝说他们返回营地，就这样一场干戈暂时避免了。

篇3：写友情的小学作文素材

一、根据题目要求, 创设写作素材

一天, 我找到年青教师罗莲芝老师, 和她一起进一步讨论了学生为啥写不好作文?作文课究竟该怎么上的问题, 时逢下雨, 我们就共同商定了以《雨中的校园》为题, 写一篇作文。让她按商量的思路具体实施, 看能否收到较为理想的效果。

上课后, 作文题出了, 教师讲讲要求, 我陪罗老师把学生带到校园里, 让他们仔细观察雨中校园里的花草、树木、操场、教楼等景物, 对比与晴天看到的有什么不同。先从整体观察整个校园的情景;接着看花草树木的变化;再观察下课后同学们在雨中的情景;最后让同学们都亲自到雨中淋一淋, 具体尝尝雨水落在脸上的滋味。老师指导学生看, 还不时地摸一摸、闻一闻, 听一听, 想一想, 边看边议, 同学们感到有材料可写高兴极了。

二、回忆所看的事物, 口述观察所得

看后回到教室, 我坐在后面继续听。罗老师说, 请同学们仔细回想一下刚才我们看过的雨中的一些情景, 把你们看的、想的、感受到的, 同学们议论议论, 使你感受深的地方说给大家听听。

老师的话音刚落, 几十双手刷刷地举起来, 争着发言。有的说:“我看校园更美了, 整个雨中的校园像披上了一层薄薄的轻纱。”有的说:“雨中的黄洋球更加翠绿, 花坛中的花草又长出了嫩芽, 我想花坛很快就要变成绿洲和花的海洋, 千头柏也露出了新枝, 更让我喜爱了。”有的说:“我感受最深的是同学们的动作, 许多同学在雨中尽情地玩耍, 享受下雨带来的乐趣, 同学们各式各样的花伞, 像似在雨中盛开的花朵, 五颜六色, 美丽极了。”有的说:“花伞像会走路的大蘑菇, 为我们学校增添了美丽的色彩。”有一小个子男生说:“别人注意看, 我注意听, 听同学们议论到精彩处, 我就不时地瞅几眼, 我听那小雨沙沙地下, 雨水哗哗地流, 好像在演奏一组春雨的交响曲, 悦耳动听。”有的说:“小水珠落在我的头发上, 像是给我带上了无数颗细水的珍珠。”有的说:“凉凉爽爽的空气, 吸一吸更让人感到特别舒服。”经过一番表达, 老师又有意引导两个学生按不同顺序从不同的角度分别完整地进行叙述。然后老师对学生的叙述加以评说。这样《雨中的校园》一文框架有了。学生们自己再添些血, 添些肉, 一篇内容的充实的文章就出来了。

三、合理组织材料, 动笔写作文章

学生们积极踊跃的发言, 加之老师的评判, 雨中情、景、物都有了, 各自的不同心情, 不同感受也清楚了, 接着就是如何把材料组织好, 写出文章。

在材料组织上, 罗老师没作过多的要求, 他说:“我不具体要求你们先写什么, 后写什么, 再写什么, 只想说。你们无论先写物, 还是先写人, 都要具体写出当时看到事物的真实情景, 感受深的广泛联想, 多写几句, 写出真情实感, 写的文章要使别人看了也能感悟到雨中的校园更加美丽。”全部指导完毕, 同学们开始了各自的作文。

一周之后, 我找罗老师了解《雨中的校园》一文的习作情况, 他说:“这次交的学生作文我很满意, 一是读了学生的作文, 感到写的都是实实在在的事物, 层次清楚得很, 语句也美多了;二是没有了胡编乱造的语句;三是文章的篇幅明显地增多了, 能明确地表达中心, 以后指导学生作文, 也知道该怎么做了。”我翻看几本学生作文, 也的确感到写得不错。

摘抄了学生的一篇《雨中的校园》的习作, 全文如下:

学校还是我们的学校, 校园还是原来的校园, 在雨水的洗刷后, 它更美更漂亮了, 我更加喜欢我们的学校。

你看“隆古乡中心小学”七个铜字横排在学校的大门上, 雨水冲洗后更加耀眼夺目。水泥路显得更宽、更平、更直了。路两旁的冬青站得整整齐齐, 一些枝叶在微风的吹拂下, 不时地点头。好像在说, 我们渴了, 今天喝足了水真痛快。两边的文化长廊、校风、校训等, 吸引着很多学生在观看。本来并不新的教学楼也新了。一楼到三楼, 上上下下, 前前后后, 一点灰尘也看不见, 门窗上、墙壁上, 既看不到纸贴, 也找不到一点乱写乱画的印迹。教室门上“请讲普通话”的标牌更引人注目, 在它的警示下, 这时我们全都是在用普通话交谈。教楼前面几个大花坛里, 月季花、大力花、海棠花等, 争相斗艳, 雨中的黄洋球更加翠绿, 花草又长出了嫩芽, 花坛很快就要变成绿洲了。操场四周的树像是又长高了, 也长胖了, 千头柏又露出了新枝, 更让人喜爱, 教学区和住宅区更是花香扑鼻。

对学校、对校园, 本来同学们没有不熟悉的地方。今天不知怎的, 好像都很陌生似的, 走到哪都舍不得迈大步, 还不时地停下来仔细看看, 怕是错过的机会不会再有一样。同学边走边议, 平时不留心, 感觉什么都无所谓, 若仔细观察, 给的印象就是不一样。观看得高兴了, 还在雨中尽情玩耍, 享受下雨带来的乐趣。各式各样的花伞, 像似在雨中盛开的花朵, 五颜六色, 美丽极了。这些花伞慢慢地走, 细雨沙沙地下, 雨水哗哗地流, 好像在演奏一组春雨的交响曲, 悦耳动听。我有时还收住伞, 尝尝淋雨的滋味。小水珠落在头发上, 像是带上了无数颗细小的珍珠。有时吸几口凉凉爽爽的空气, 真痛快。这时候, 我感觉雨中的校园美, 我自己也美多了。

篇4：写友情的小学作文素材

关于小学语文说话写话及习作素材的开发，我觉得应从三方面去努力：

首先是教师层面：

1教师要有建立素材库，丰富素材库的意识及行动。

作为中高年级的老师，要根据作文需要，积累如下素材：

校内学习时发生的小故事，课间那些点滴趣事，校内的劳动，学校的各项活动，生活中的突发事件等，其素材形态可以是文字的，绘图的，也可以是录音的，如果是影像的，那就更好了。

另外，教師外出学习或旅游时更要注意留下相关影像，以备所需。如今年暑期，我去北戴河，就留下了大量的影像，那么，将来学生再学有关海滩，有关海的文章，我想我就可以截取部分视频给孩子们看，那么，孩子们与海的距离一下子就拉近了。

当然，作为教师，还要海纳百川，及时吸进学生，家长等手里的好的素材。

2教师要有培养学生捕捉素材的意识，以让学生养成随时捕捉素材的习惯。

罗丹曾说过：“对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”学生没有发现的意识，就算再精彩的生活，他们也充耳不闻，视而不见。所以引导学生发现说话写话及习作素材至关重要，养成捕捉素材的良好习惯更要从小培养。

3教孩子捕捉素材的方法。

我们有一部分孩子，是有捕捉素材的意识的，但不知道应该如何去发现，去发现什么，这就需要教师有效引导，与孩子一起去开发小学语文说话写话及习作的素材。

4鼓励学生建立起自己的素材档案。

5设重大资源贡献奖，个人资源丰富奖等相关奖项，鼓励学生为自已，为集体搜集素材，并在一定时间内进行一次小评比，以便让学生形成良好的积累素材的习惯。

其次是学生层面：

1作为学生，要在教师的引导下，建立起自己素材档案。

2引导学生随时补充生活中积累的素材。

3定期对所收集的素材进行整理。

4定期让学生参加班内的素材评比活动，以激起他们对这项活动的更大积极性。

最后是家长层面：

1家长要与学生共同经营素材档案。

2家长要做生活的有心人，提醒孩子编写相关真实的素材：可以是图画的，也可以是文字的。

3家长与孩子一起外出时尽量留下相关照片或影像，以便唤醒孩子的相关记忆。

我想，在教师、学生、家长的共同努力下，我们一定能积累丰富的生活素材，那么，如何利用这些素材呢？我认为应该从以下几方面入手：

1有的——理性归类。

小学语文知识虽然包罗万象，但作为作文，分解开来，不过如丁有宽所述，50个基本功而已。所以，我们可以把所搜集的素材，按照这50个基本功进行科学的分类，让它归到相应的年段，相应的训练点里。

2有序——分步训练。

“数学教学清清楚楚一条线，语文教学（特别是作文教学）模模糊糊一大片。”其实不然，按照50个基本功将素材分好类后，就要按类别，由简到繁，由易到难，分步训练，形成序列。

3有点——突出重点。

“万山磅礴，必有主峰”，每一张图，因为在一个基本功类别里，在一个序列夹里，所以训练中要做到目标明确，重点突出，设计有序，那么，点上开花，面上升华，将指日可待。

4有法——交给方法。

每一素材，既在列表中，就必是典型的，要教给学生点什么，让学生感到作文有法可依，因为同一素材大家一起用它来写东西，所以我称它为同题训练，它的好处是有利指导，弊端是模式化，解决办法是，相关材料的异题的练习。

因为在低年级时，我搞过相关训练，所以，我这里想说说一二年级看图说话时要注意的几点：

1由简到繁，由易到难，分步训练，形成序列。

例如：看图说话写话时要培养学生学会分解图的能力，可以先看图说词（图上有什么），然后再看词说一句或几句话（依据其内部关系），最后达到能写一段话的程度。

2重视图的分类训练。

对于同一类型的图片可以进行集中训练，以提高学生对某一种句式或段式的理解与运用。

3重视一图多写的训练。

所谓一图多写就是一幅图在不同的时期的写句要求是不同的，由一句话到几句话，由几句话到一段话，不断引导学生运用新知识，发挥想象力，以扩展学生的思维，提高学生的语言能力。同样一幅图在上学期是这样写的，到了下学期就必须进行丰富，到了三年级就是一段话，到了五六年级也就是一篇文章了。这种前后连贯的训练有利于学生掌握语言的规律。

4重视同类图的反复练习。

一幅图必须在一定时间内定期复现。一方面是巩固，另一方面必须重视学生的创新，如果学生写出了富有个性化的东西，我们一定要及时进行表扬。

5要重视人图向生活的过渡。

这就是说我们在与学生的交流中，如果发现类似于图片中的情景，一定要让学生进行表达训练，达到学以致用的目的。这虽然是一个小小的环节，但是对于学生语言意识的提高有着十分重要的意义，也为将来写生活打下良好的基础。

6加强语文学科与其他学科的联系，由图向生活过渡 。

篇5：初中写友情的作文素材

朋友似海，可以包容你的缺点;朋友似火，在寒风中给你温暖;朋友如书;是你明白许多道理;朋友似光;照亮你人生前进的道路。

有人说，真诚的朋友是雨露，清甜，爽心，滋蕴着彼此的心田;它是和煦的春风，温馨，醉人，吹拂着彼此的梦幻。真诚的朋友是不能用金钱来衡量的。我第一次听到这句话时，心里并没有多想。而到现在，或许我能领悟其中哲理。

这个星期六，我骑着自行车漫游在田间的小路上，没一会儿，在我左手边的麦地上看见一位年近六旬的老大爷正在放羊。最然他身边只有两只小羊，一只是白色的，另一只是棕红色的。但是他看起来很快乐的样子：一边满脸是笑容，一边嘴里还哼着小调。我走近才知道，原来是曹大爷。我走近他语重心长得问：“曹大爷今天怎么这么高兴啊，遇到好事啦?”他笑着看着我：“当然，我每天都很快乐，因为我有着两个无言的朋友，陪伴着我，我怎能不快乐呢?”我顿了一下，回想起了一些一些往事。

记得那是小学四年级，我和小炎分到了一个班里，有很多共同语言，他待我非常幽默，给了我很多鼓励。每次玩‘小马过河’的时候，难度越来越大时，他总是用最幽默的语言和动作，使我振奋起来。

不知过了多少年，那一年的盛夏的晚上。我和小炎还在距离家大约六公里的一个小烧烤店丽，正准备回家。天空卡时下起蒙蒙细雨来，我们俩加快了速度，急忙骑上电动车，匆忙地往家赶。还没走两分钟，雨越下越大，我俩看事情不妙，变加速前进。他坐在我身后，有意的用手压住我的帽子，为我遮雨，当时的我，倍感欣慰啊。我们一起在雨中共患难。终于把小炎送到了家，临走时，他说：“天这么晚了，要不然，你就住我家吧。”我笑了：“放心吧，不用担心我，这点雨对于我来说，不算什么，快进屋吧。”说完我转身就笑了，但这次是心里笑了。我似乎感受到了他对我的那种真诚的关心。直到现在，这种真诚的友情，还是没有变，还是停留在当时，还是停留在我们彼此的心里。

朋友应坦诚相见，没有虚情假意。在困难的时候应伸手相助，有难同当。而不是有福时来，有难时去。是啊，真诚的朋友是不能用金钱来衡量的。

浓浓博友情

人与人之间的距离，就是因为某个相同的爱好或某一件事物，越来越近。

XX年11月29日，我在新浪博客安了家，到现在已经有五年多了。在这些日子里，它伴随我从一年级走到了六年级，记录了我的点点滴滴。

一次偶然的机会，我加入了“00后优秀作者小站”，遇到了来自全国各地的才子、才女们，一颗友谊树从此在博客这片肥沃的土地上生根发芽。

欣然是一位中学生，擅长彩铅画、漫画等，曾是一杂志社的最出众特约小美编。她的各种美术作品都在杂志上刊登，还常在书画展上展出过。我常到她的博客欣赏作品，她也会不定期地来我的博客逛逛。

可悦是一位新余的六年级学生，她爱看书，爱写作，爱朗诵，还爱打羽毛球。在作文方面，她参加了各种比赛，文章刊登在各种报刊上;在体育方面，她是全国羽毛球运动员，参加过市、省级的比赛，取得了不少好成绩。我们常会一起讨论问题、互相帮助，一起组织接龙活动，丰富课余生活。寒假里，我给她写了一封信，让我们的友谊天长地久。

天悦来自青岛，虽然只有三年级，但作文已经相当不错了。她多才多艺，作文、手工、绘画、陶笛，都十分擅长。虽然她的年纪小，但各种各样的活动她从不错过。

在新浪博客这片大地上，我还交了不少博友，比如：墨轩(喻刘思佳)、风铃(周娴)、舒心(俞思怡)等。我们互相学习，互相进步，取长补短，相得益彰。

博友友谊树，将会越长越高，长成参天大树，我们的博友情也将越来越浓。

几年后，当我们回想起这段往事，将多美好……

一段永不退色的友情

躺着在这柔软的草地上，看着为天空点缀着的星星。我想起来了，那天，你陪伴着我观赏那美丽的星空。微笑着对我说过那天真的一句话：“我奶奶说啊，人死后，;灵魂就会变成天上的星星。”那曾经是一段美好的回忆。可是，如今你已经离开了这个世界，成为了星空中的一分子，在我的记忆中留下了许多点点滴滴的回忆。一些永远徘徊在我的脑海里美满的记忆。

我是班上属于比较优秀的学生。因为如此，我被安排了在班上最前排的座位。由于我平时待人比较冷漠。所以一直以来都没什么朋友，自己一个人坐。直到有一天，你的出现，改变了我的一生。

那天，班主任带了一位刚从外地来的你加入我班。你那水汪汪的一双眼和一张带着一丝阴柔的脸，顿时将全班人的目光给吸引着。男同学们都纷纷让位给你就坐。谁知，你竟然往我的座位前进，毫不犹豫地坐在我的邻座了，然后，还客气地要请我成为你在本地认识的第一位朋友。我有些感到意外，同时，也觉得很高兴可以成为你的朋友。所以我还是诚恳地接受了。

那天后，我们就成了无话不谈的好朋友，每天都形影不离。在学校，当遇到功课上的难题时，就会互相指教。而在校外，我们就会相约对方出门做些有益身心的户外活动。因为如此，我们的友情一天比一天更巩固，建立得更好。本来一切都过得很美好，直到那天……一切都变了……

那天，我们相约了对方去沙滩戏水。过后，我们都玩得不亦乐乎。可是，我发现平时比较开朗，像个乐天河童的你，当天显得特别奇怪，脸色也比较苍白。但你却说只不过是疲累，没什么大碍。回家后，我疲倦地躺在睡床上。正要入睡时，我接到了你的妈妈的电话，说你的末期肺炎发作了，可能逞不了今晚。这时，我的脑海里一片空白，不知所措，因为从没听说过你有这样疾病，这时，让我想起早上所发生的奇怪事件。之后，我发了疯似的，往医院赶去。到医院后，我看见全身插满像气管一样的东西的你。心里不禁酸了起来。可是你还艰苦地微微对我笑着。见到这一幕，眼泪已经不听使唤在我的眼眶里打滚着了。我不停地怪责自己，为什么要带着有着一个微弱的身体的你去抵抗海边凶狠地澎湃着的汹浪，以致你病发得更快。你却用着那冰冷的手摸着我的脸说：“没关系……。你根本不知情，还有，我得了肺炎，会病逝的事，是不变的事实，也只不过是迟早的问题，完全不关你的事……我很高兴，能在病逝前认识你这名好朋友，如果可以的话，我们约定下一辈子再做好朋友吧，好吗?”我含着眼泪直点头。最后，你便安详地闭上那水汪汪的双眼，永远都不再开了。这时，我的心灵像崩溃了似的，不能接受这个事实，我便嚎声大哭起来了。从此，我就发现天上多了颗明亮的星星，不知是不是你，在为我闪耀;在为我指路。

篇6：写友情的高中素材作文

世界上有太多情，我都无法一一尝试，但是有一种情是我最向往的，那就是友情，友情分为好多种，有患难之交，也有孤朋狗友，更有酒肉朋友。

有那么多的朋友，却没真心朋友是多么可悲啊，自古就有李白的“桃花池水深千尺，不及汪伦曾我请。”可见朋友有多么重要啊!

我很庆幸，我有一个好朋友，他是我的患难之交，虽然在我们这个年龄，所有人都以为我们没有难，但是谁又知道我们心中的困呢?只有我们的同龄人，如果说一道道难关是一把把锁，那么朋友就是那过关的钥匙。千金易买，知己难求啊!没有真心哪来的将心比心啊!

有这样一个例子，有一个大学进行一项测试，一个人在前面往后倒，后面的人顶住他，这是同学们经常玩的，谁也不会去真的倒下去，当游戏开始时，所有的人都只是象征性的往后倒，而后面的人也只是轻轻的一扶，就在教授快无奈的时候，有一个高大的男生若无其事的站在那里，该他了，只见他往后一倒，后面的女生先是一惊，然后用全力去扶住那个男生，那个女生很吃力，但她成功。他们是这个测试唯一的成功者，所有人多为他们鼓掌，只有互相信任才是沟通的桥梁，如果你连最起码的信任都没有的话，那你当然就没有朋友啦!

交朋友是一件很慎重的事情，一时的错误可能让你遗憾终生，所以你要擦亮你的眼睛，宁交诤友不交损友，这样才会在使你今后的人生更加美好!

如果你还没有朋友，那么就请你慎重交友，如果你有了朋友，那么就请你珍惜这段友情。记住千金有价，友情无价啊!

所谓友情

“千里难寻是朋友，朋友多了路好走。”朋友是一个让人感到温暖的词，而衬托朋友的便是友情。

有人说：“照彻我灵魂的黑暗，是使我生存的一点光亮。”这一点“光亮”就是友情。

如果有一个人，能在你想说话的时候陪你聊天，在你不想说话的时候陪你沉默，你是不是觉得这就是友情?彼此理解，惺惺相惜。

人骨子里是害怕寂寞的，无论表面看起来多么坚强的人都需要朋友。亲情源于血缘，爱情源于热恋，而友情是建立在理解的基础上的。他(她)了解你，所以你愿意给予他(她)理解你的机会，这是你坚持这段友情的原因。

如果这个人，在你坚持一个所有人都反对的决定时，他(她)深知无法改变，所以倾尽全力鞭策你，你是不是觉得这就是友情?彼此尊重，惺惺相惜。

人有冲击束缚的本能，但人也是害怕失去的。所以在做下决定前，你需要一个和自己思想相同的人来做你的眼睛，依靠友情坚持下去;在下决定后，结果前，你依旧需要一个人做自己的眼睛，陪你奋斗、等待;在得到结果后，你需要一个人和自己分享快乐或分担苦痛，这是你坚持这段友情的原因。

如果这个人，在你成为千夫所指，众矢之地时依然与你毫不疏远，在你身边支持你、鼓励你，你是不是觉得这就是友情?彼此信任，惺惺相惜。

维系友情不是相同或相似背景、经历甚至方向，而是人格的魅力，无论他(她)是谁，他(她)曾经做过什么，他(她)将来要做什么，你看到的是他(她)由心而生的一种品质，这是你坚持这段友情的原因。

理解、尊重、信任，你是不是觉得这些就是友情的三要素，有了这些你们的友情就构成了一个稳定的三角形结构，牢不可破?

那么，如果理解、尊重、信任你的这个人假朋友之名行欺骗之实;如果理解、尊重、信任你的这个人信奉的是“只有永远的利益，没有永远的朋友”;如果理解、尊重、信任你的这个人在穷困时与你执手共勉，在富贵时却一走了之。请问，你还容许这段变质了的友情存在吗?你还有勇气和信心把握住它吗?

友情之质是朋友之真，他(她)可以不懂你、可以和你有不用的想法、甚至于可以在两难时质疑你，但在他(她)理解你、尊重你、信任你的时候必然要是真心待你的。

难解友情

人生有很多元素，很多的痛处，很多的忧伤。我不知道什么时候才能不再叹息，不再忧伤，不再忍受那抽丝剥茧般的回忆的煎熬。

每一个人的心田，都有一片绿洲，有沙漠;每一个人的内心世界，都复杂繁乱;没一个人都有生活的理念;每一个人，其实都在走着或对或错的道路;然而多一份谎言，就多一份压力;多一份压力，即会多一份伤痛。

推开窗，望着那碧天你的星星。月，我已很久没有看到满月了。雨后的夜空，是星稀的夜，冷清的夜，寂寞的夜。望着窗外黑黢黢的一片，外甥女有星星的辅佐，却无月亮得光辉呢?其实每一个人都并不像想象中的样子——过的那么好。

冷酷的不是我，无情的不是我，有始无终的不是我。连古人都这么说：“人生天地间，无始终非君子也!”我不是君子，但我却很欣赏这句话所包括的理想和含义。有时我也这样认为，一个真正的男子汉就要有这种度，这个量。然而这种度，量是要用一个人的青春作为筹码的。

精致而透明的千纸鹤，是自己或别人费尽一翻心血才编制出来的，然而在酣睡中却被我反手打碎，当你醒悟时，一切都太晚了。仅有一枚晶亮的碎片，仍保持着原有的质地和纹色，在“泪光”的涟漪中闪耀。

屋外是云淡风清，坐在屋里，任随那季风的侵袭，吹动的短发，我的心里是冰冰的。仿佛着肆虐的秋风似在告诉我，并不是任何事情都是有了付出就一定有回报的。凋零的花朵不能恢复昨日的花容，今日的泉水流不出昨日的清澈，若不珍惜现在的饿，到头来，受折磨的是自己。

我不知道怎么想才对;我不知道怎样做更好;我不知道怎样去思考，去忘记;才不会错?