学校的操场作文(通用17篇)
篇1:学校的操场作文
校园是我们成长的摇篮,这里的每一个角落都让我十分留恋。其中,宽阔的操场常常让我流连忘返。
走进学校的大门,映入眼帘的是那椭圆形的操。,操场上有红白相间的塑胶跑道,跑道踩上去软绵绵的,好似踩在云朵上,又似一张红色的大地毯。宽阔的篮球场上,笔直的篮球架排成两列,像是守卫边疆的战士一样,守卫着他们的领土。
下课铃声一响,同学们犹如彩蝶一样,迫不及待的扑向操场。这时的操场就像一位热情好客的主人,热情的等待着他们的到来。运动会上,当你挥洒着汗水奔向终点的时候,操场又仿佛变身为了拉拉队长,放声大喊:“加油,胜利就在眼前,你们是好样的!”
校园有时又像一个安静的小姑娘,但它并不孤单。它的周围有高大挺拔的梧桐树和美丽的小花坛。花坛里的花儿千姿百态,有时藏在绿叶下,好似害羞的小姑娘。有时又昂首挺胸,仿佛在参加选美比赛。花香四溢,吸引了许多快活的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂,他们在花丛中翩翩起舞。花儿的四周都是“绿色小卫士”,它们被工人叔叔修剪的整整齐齐,好像一个个“护花使者”呢。
操场,我们的快乐天堂,你见证了我们的成长,我爱你,校园中的这一片乐土。
公众号:东方作文学生习作
篇2:学校的操场作文
我在紫茶小学南校区读书,学校的操场陪我们一起走过了几年的校园生涯,我喜欢校园的操场。
我的课室在四楼,站在长长的走廊上,向操场望去。操场是椭圆形的,地面铺塑胶跑道,踩上去软软的,摔倒也不会很痛。跑道深红似火,上面画着四条醒目的.白色跑道线,跑一圈200米。篮球场红绿相间,有8个篮球架,6个高的在前面,2个矮的在最后。如果你认真地看,能发现几盏路灯,再仔细点,能看见地上突出来的树根。操场上最显眼的就是那两排芒果树了,每排10棵,棕色的粗粗的树干。从楼上望去,芒果树就像一朵朵绿色的大蘑菇,又像两条弯弯曲曲的绿色的小溪。
早操进行曲响起了,我们接到“命令”后,排着整齐的队伍到操场做早操。每天早上,操场总是等着我们到来——做早操;每节体育课,操场看着我们在它身上玩耍……
我们在操场漫步。跑道边长着两种颜色、形状各异的草丛。它们生长得很有规律:先一个球,再一个长方体,一个球,一个长方体……颜色也有规律:翠绿、浅绿、翠绿、浅绿……我喜欢那翠绿的颜色,那些翠绿的叶子,明亮地照耀着我的眼睛,好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
靠近正门的位置,那角落里有两棵大的芒果树和一棵棕榈树。芒果树像一把绿色的大伞,叶子有浅绿、深绿、墨绿、浅黄……各种颜色混在一起,真漂亮!一阵风吹过,树叶为我们唱起美妙的歌,“沙沙沙”,声音十分悦耳动听。
来到沙池旁,我摸了摸芒果树的树干,虽然很粗糙,但笔直笔直的,像操场的哨兵。另一边是蓝色和白色组成的围墙,很有古代风格。
我坐在操场上,手撑着地,看着高大的芒果树,看着繁茂的草丛,看着向我挥手的国旗……想起我们在操场上打篮球,玩得满头大汗,好像洗了个澡,可开心了!
篇3:学校的操场作文
一、强身健体, 增强学生的体质
学校体育课对增强学生体质的作用, 是不言而喻的。在“首届中国青少年体质健康论坛”上, 有关人士指出, 在最近一次调查报告的数据中, 学生肥胖率在过去5年内迅速增加, 1/4的城市男生是“胖墩”, 60%初中生近视, 高中生为76%, 大学生高达83%, 以北京为例, 学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长, 但肺活量、速度、力量等体能素质持续下降。有关人士分析说, 造成青少年体质下降的原因主要有两个:一是现代化的生活方式, 上楼乘电梯, 出门坐汽车, 体力劳动减少;二是目前的应试教育过分注重升学率, 导致学生学习时间过长, 缺少体育锻炼。俗话说“身体是本钱”, 也就是说没有强健的身体, 一切都是空谈。也正因为如此, 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提, 是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想, 切实加强体育工作。”由此不难看出学校体育课对增强学生体质的作用。学校体育课在学生长时间的学习中起着一种调节剂的作用, 它不但放松了学生高度紧张的大脑, 还拉伸了学生的身体, 减少了含胸、驼背、近视发生的机率。学校体育课还运用终身体育教育理论和方法, 激发每个学生的体育兴趣, 培养学生终身体育的意识、习惯和能力。使学生走向社会后, 不仅有一个强健的体魄, 而且具有一定的体育素养, 能适应现代生产方式和生活方式, 提高生活质量。
二、怡情养性, 培养学生的人格
人格的力量是无穷的, 它会感动、激励更多良知未泯的人们坦诚而理性地对待生活。学校体育教学是通过体育精神对学生进行人格教育的。例如在教学中, 教师经常采用相互观察、相互保护、相互帮助的教学方法, 学生在这种教法指导下, 在从事各种身体练习中, 培养自己的责任感和相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神。体育竞赛增强了学生竞争、拼搏、信心、荣誉等意识, 体育竞赛还要求他们公正的看待问题, 遵守规则和规定, 遵从社会法规。因为体育运动是严格规则约束下进行的健康文明的活动, 学生要在体育活动中学会竞争, 尊重事实, 弘扬正义, 对的就支持赞扬, 错的就批评摒弃, 从而培养了学生健康积极的生活态度和集体主义荣誉感;培养了学生拼搏进取的意识, 爱憎分明, 态度明朗的人格精神。比如体育游戏就能培养学生的创新精神、竞争意识、合作意识、集体意识和遵章守法等优良品质。这些都是健康的人格品质, 它将会成为一个人的永不衰竭的生活动力。因此体育对人的身心的教育和影响是独特的, 是其他学科所无法替代的。
三、奋力拼搏, 激发学生的竞争意识和进取精神
一个人, 无论在哪, 都少不了竞争。“力争上游, 永不放弃”是一个人立于不败之地的重要条件。而学校体育就以其丰富多彩的内容和形式, 为培养学生的竞争意识和进取精神创造了良好的条件。竞赛是体育运动的突出特点。各种体育竞赛和体育表演或技评等, 都是在同等条件下进行的, 如田径、体操、球类、游戏等项目, 都是在集体注视下完成个人练习、整体练习。作为运动者都有尽快、最佳实现追求目标的心理动机, 也就是所谓求胜心切。这就让学生潜意识中的不甘落后的心理外化, 作为某一团队的成员, 他们或自己奋力拼搏, 或为自己所在团队呐喊助威。他们还会不断开发和发展自己最大能力的新的运动技术与方式。这种创造性的心理动机与行为, 能使他们逐渐形成准备和乐意接受未来社会各种挑战的心理倾向。因此, 体育课上开展的各种不同形式的体育竞赛能较好地动员学生全身心地投入到竞赛或练习中去, 有利于培养学生的竞争意识和进取精神。
四、挑战极限, 锻炼学生的顽强意志和坚韧毅力
篇4:美、英、瑞、日学校操场标准监管
美国:公开招标,公开数据
美国校园的操场和运动场通常是分开的。学校一般都有专门的棒球场、篮球场、田径场等,孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择。操场更多是一个游乐场地,一般都是草坪,或者人造草坪。目前,美国各大学校跑道多为用乳胶或者聚氨基甲酸乙酯将橡胶颗粒粘合起来,铺在沥青或者者水泥路面以上的橡胶跑道。
美国并没有专门一个机构来规定学校塑胶跑道的生产商或者工程方等,而是针对整个行业材料生产有严格的规定与流程。如果出现任何问题,厂商、学校都会遭到起诉,会面临巨额罚款乃至破产。
美国校园的跑道建设都是公开招标,任何步骤和数据都必须公开。为了从源头降低校园安全和健康风险,美国环境保护署以及各个学校,都会通过系列标准流程,降低产生风险的可能性。尤其强调在建设规划阶段,做好预防和必要的防护筹备。
英国:通过评估获取证书
英国有将近500个塑胶跑道,其中近一半是在校园里的,但这个数量却只占到了英国学校总量的0.9%。根据不同规格及地面条件的不同,新的田径跑道的建设成本从30万英镑到100万英镑不等。资金投入相当大,也是塑胶跑道在英国学校内不普及的一个原因。而绝大多数学校都有充足的室外场地,且由于天气等原因多为常绿草地,同样减少了对塑胶跑道的需求。
英国政府针对学校设施标准有细致的法案,对地区官员、学校领导和官方机构提供详细建议。政府拨款进行的施工,一般由学校与地方政府相关机构配合招标。施工验收一般由具有资质的第三方商业公司进行。在使用材料方面,会遵照通用的《有害物质控制法案》《环境保护法》等,另外,英国皇家事故预防学会、儿童意外事故预防基金会和游乐场地基金会等都有相关的建议。
根据英国田径协会田径运动设施指南,田径跑道在2001年以前需要取得的证书,主要在于它是否达到尺寸的要求。随着人们对于健康与安全的要求日益增强,自2001年起,检查程序更加侧重安全方面。
申请证书的新跑道或需要重新测量的跑道,必须在有官方机构授权的测量师监督下,通过一个完整的调查问卷。在英国田径协会收到所需的全部手续后,将会递交给国家或地方设施统筹机构,该机构将会派出评估员进行参观评估。根据评估报告的建议,将颁发相应水平的证书。证书一般自检查日起有效期5年。
瑞典:国际标准接轨典范
从1983年起,瑞典开始铺设塑胶跑道,但大部分学校对塑胶跑道的使用并不普及,基本上还是用土路或者草坪操场。
瑞典学校设施的建设与住宅、商用房等一样,都要以《规划与建筑法》为法律依据,对行政方面的问题作出解释。而具体的工程质量标准则由《建筑规划局的建筑条例》规定。该条例对所有的建筑物给出详细的要求,具体到台阶的高度、宽度,场所的防滑、消防、卫生与环境和安全使用等各方面。其中也包含了对学校、幼儿园的一些特殊要求,例如学校、幼儿园的门必须有防止夹手的防护等。所以,瑞典对学校体育设施的质量要求没有专门的法规条例,而是包含在各类相关法规中的。建筑规划局负责制定相关法则和条例。对于学校塑胶跑道的质量监管,与其他建筑的质检一样,需由持有资格证书的工程监理对其进行质量监督。而体育场馆设施的建设则是由专业公司承建的,而非普通的建筑商。按规定,铺设塑胶跑道时,必须按照瑞典田联和国际田联的标准建设并通过这两大机构的检测。同时,瑞典政府出台了《招标法》,公立学校的修建都是公开招标的,对校园安全管理也非常严格。
日本:多采用沙土跑道
日本中小学、甚至大学,很多采用沙土跑道,塑胶跑道数量很少。沙土跑道是一种复合土,使用3种以上的土和沙混合后将土压实而成,既增强了透水性,又維持了适当的弹性。使用这种材质的操场,建设和维护相对于塑胶操场来说成本低很多,但实用性却相当高。而且日本的很多中小学校都有铺设木地板的室内运动场,对于室外运动场的使用频率也相对较低。
日本学校的塑胶跑道数量虽然不多,但政府对塑胶跑道材料的生产还是相当重视,曾相继制定出台了很多法律法规,比如《建筑基准法》《工业标准化法》《毒物及剧物取缔法》《促进特定化学物质对环境排放量的把握及改善相关法律》等。生产商不得随意生产塑胶跑道材料,必须要获得相应的资质,且生产产品的规格也必须十分标准,否则无法在市场上流通。
篇5:学校的操场作文
操场南边有一丛花,他们是橙色的,由于它们的花苞长得像我们过年时放的鞭炮,所以它们叫炮仗花。
操场西边有两棵树,叶子大一点的是大叶榕,叶子稍微小一点的叫小叶榕。它们缠绕在一起,垂下来的须根像小姑娘的头发,那么细,那么密,那么长。
操场的东北角有一个小凉亭,那里有许多种类的植物,有竹子、棕榈、榕树和三叶草。那里的竹子一节紧挨着一节,非常密;棕榈树上挂着许多红彤彤的果子,他们好像都迫不及待地想要跳下来跟小草们玩耍呢!
操场的北边是一个风雨球场。因为那里可以为我们遮风挡雨,而且夏天那儿会很凉爽,所以叫风雨球场。夏天,这里可以变成避暑胜地,给我们避暑;雨天,那里会变成避雨亭,为我们避雨。
操场中间是一块绿草地,像翠绿的地毯,像绿色的海洋,像一幅美丽的水墨画。乌云哥哥飘了过来,雨姐姐从上面跳了下来,掉到了小草上,那些小草仿佛在说:“雨姐姐,乌云哥哥,谢谢你们来陪伴我。”它们也仿佛在说:“不用谢,这是我们应该做的嘛!”
篇6:学校的操场作文
操场在学校的最东边。从顶部看,它像一个巨大的鸡蛋,里面有许多运动器材,比如像士兵一样的篮球架和像橡皮筋一样的跑道
操场绿地里的`草是人造草,很柔软。就算一拳打上去,也感觉不到疼痛。一场大雨后,上面出现了小露珠。
球场的两端是篮球场,就像威严的士兵和公正的裁判。篮球架上有长长的蓝色杆子、白色篮板和红色篮筐。
跑道就像绿色田野周围的丝巾。跑道铺红色塑料,涂白色油漆,标数字。
篇7:学校的操场作文
。春姑娘刚刚走,夏姑娘就迫不及待地赶来了。她这一来呀,搞得我们热的没有办法上体育课了,汗水一滴一滴地直往下流。这时,操场上的大树一摇一摆的,好像在给我们阴凉。
秋伯伯生气的赶来了,他用力吹了一口气,就把大树上的树叶吹下来了,操场上满是红、黄的树叶,这儿一片,那儿一片,多难看呀!这个时候,我们就到下面捡树叶,美化环境。
篇8:我的操场情结
刚参加工作时, 面对学校体育课无人上的状况, 我向院领导表达了希望成为一名体育教师的想法。但是, “文化课比体育课更重要吧, 你要安心工作”——领导这样的话让我整整等待了五年!五年后, 根据上级要求中心联中必须配备专职体育教师, 知道这个消息的我又一次次开始找领导, 甚至立下军令状——“让我教体育吧, 我一定干出样子来!”领导终于被我的执著所感动, 这或许就叫做“金石为开”吧!就这样, 我当上了中学体育教师, 也终于圆了自己的操场梦。
二、操场情
1. 努力学习, 提高自身业务素质
当时, 面对场地不足、器械与教材等短缺的困难, 以及学校、社会的偏见, 我彷徨过、犹豫过, 但没有选择退却。因为没有学过体育专业, 我甚至连规范的高抬腿、小步跑都搞不清……于是, 我把借来的“军体”课本当教材;尽管当时书店里的体育书刊较少, 但我依旧经常光顾, 《怎样练长跑》、《怎样备课》等丛书使我增长了许多知识;1982年, 我第一次看到《学校体育》这本“百科全书”, 就如获至宝, 一直自费订阅到现在;工作在偏僻乡镇的我, 经常抓住机会外出请教、学习, 如到兄弟学校观摩学习、参加县里组织的短训班等。90年代初, 我顺利获得了体育专业专科毕业证书。
2. 甘于奉献, 为学校体育工作开展创造条件
当时, 学校没有操场。经过大家精心策划, 决定把学校范围内的一个大坑填平并建成操场。于是, 全校师生发扬“车推人抬”的“愚公”精神, 经过半年多的时间, 终于建成了一个200米跑道的田径场。之后, 我对操场更是精心呵护, 一天到晚在操场上填补坑坑洼洼, 不允许操场有一片垃圾、一棵杂草。雨雪过后, 为了不影响学生的体育课与课外训练, 我总是及时把跑道的积水 (雪) 清理干净。那时候, 一天离开操场, 心中就感觉少了什么似的;一年四季泡在操场, 没有分文报酬, 也从不计较。妻子总是抱怨地说:“操场就是他的家。”亲戚朋友奚落道:“连俺的门口都忘了。”
学校没有器材, 我就利用休息时间, 跑遍废品站和铁木厂, 购买废铁等自制了单杠、双杠、跳高架、篮球架、投篮器、排球架、杠铃、跨栏架、哑铃、倒立架、杠铃架等体育器材, 使课堂教学、课余训练、群体活动等有了硬件保障。节假日、星期天, 跑道上留下的串串脚印、操场上洒下的滴滴汗水, 使我真正体验到了风雨在操场、充实在操场、获得在操场!
3. 感受快乐, 收获成功
我在体育组的那些日子里, 学校承办了全市“学校体育卫生工作现场会”;顺利通过了“潍坊市体育传统项目学校”、“山东省体育传统项目学校”的验收, 通过了“全国体育先进县”、“全国体育达标先进单位”、“全国冬锻活动先进学校”的评比检查;承载过“全市中学生运动会”团体八连冠的美誉;培养出一大批摘金夺银的运动健将。
成绩总是和荣誉相伴, 从1984年开始, 我多次荣获县、市、省“优秀教师” (先进体育工作者、优秀教练) 乃至全国“优秀教师”、“达标先进个人”等称号;获得“潍坊市体育学科带头人”、“山东教育学院客座教授”、“人民教育出版社体育培训团专家”等荣誉称号;成为《中国学校体育》联络员、《山东体育报》通讯员等, 以及获得“全国新创体育教学游戏比赛”优秀组织奖证书;分别担任全国新创体育教学游戏、全国体育教学论文、全国体育教学教案的评审委员;获得国家十五重点科研课题结题证书和中国学校体育科学大会论文二、三等奖, 上百篇的教学论文在国家级报刊发表……体育的崛起也使名不见经传的姚哥庄镇初级中学名扬四方。
三、操场恋
在我任课的十几年中, 无论天气多么恶劣, 还是遇到其他任何事情, 从来没给学生耽过一次课, 误过一次操, 更没缺过一次训练。
90年代初, 虽然走上了学校领导岗位, 但我依然兼上体育课, 带学生进行课余训练。并进一步加强了学校体育管理, 把体育成绩列为学校先进班级、优秀学生评比的重要指标;增设了优秀体育班级的评比, 组建了学校体育课余训练梯队, 试办了初中体育班;每年一度的“冬季长跑活动月”和“春季跳绳、踢毽子活动月”开展得红红火火……“以体育为突破口, 抓好学校的全面管理”也成为学校宣传的典型和全市推广的经验。
在我被选调担任市体育教研员后, 每年坚持听课多达200节, 并组织教师举行公开课、观摩课, 进行基本功、课堂教学比赛, 操场依旧是我最常去的地方。课程改革以来, 我狠抓课堂教学实验, 教学中注重研究改进教育教学方法, 充分注重过程性评价, 促进了学生个性的发展, 也使体育课堂教学变得兴趣盎然。“边实验、边研究、边实践、边改进”的活动方式, 使教师教学理念很快发生转变, 教学研究、争上观摩课蔚然成风, 一批批骨干教师脱颖而出, 《积极实践新理念、努力扬弃旧传统》的高密课改经验也由此走向全国。
2005年底, 我退休了。但我从没有真正休息过, 仍积极参加上级组织的体育探讨会;多次被邀请到学校指导青年教师参加山东省优质课、教学能手评选等;仍然继续订阅《中国学校体育》等杂志, 了解学校体育的发展情况;2006年5月, 人民教育出版社在大连市召开全国课程专家培训研讨会, 我作为山东省唯一的代表参加了会议……
篇9:描写学校操场的作文
(一)
我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树,高大的教学楼,庄严的升旗台……可我最喜欢的还是学校的操场。
学校的操场是椭圆形的,200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场,从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架,就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候,同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏……在上课铃声奏响的时候,整个校园十分安静,仿佛时间也都凝固了,只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上,同学们都要下到操场做广播体操,随着音乐的响起,同学们整齐一致地做着早操,把身上的寒冷抛弃,迎来新一天的快乐和活力。
在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂,巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天,它为人们遮阳避暑;冬天,它为校园增添了一抹生机。
在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒,它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。
在操场的右边,是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着;四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中;一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘;满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞……真是形态万千!
我爱我的校园,更爱学校的操场。
(二)
我们的学校座落在一条繁华热闹的街道上,虽然它不是美仑美奂的房屋,但是我非常热爱我的校园。因为它有着高大气派的教学楼,白色的屋顶,红色的墙面。教学楼前的绿化带里栽着一棵棵高大挺拔的松柏,好像一个个战士一样在维护着学校的一片宁静,也为学校增添了无限生机。
每所学校都有操场,而我们学校的操场与众不同。它穿着红色的皮袄,虽然它没有美丽的外表,可是我们还是无比的喜欢它,就像在校园里结识的一位好朋友,时时刻刻陪伴着我们。
太阳刚刚升起,我们上学的时间到了,操场还在睡觉,就被早到的值周生踏醒,不到一会儿,同学们陆陆续续的来到校园,操场则静静地看着我们,等待着我们为它洗脸。为它把身上的泥土清扫的干干净净。上课的铃声响起,操场静静地聆听着我们朗朗的读书声和我们一起进入到生动的课文。下课了,同学们来到操场上,它敞开怀抱,让我们快乐地在它的脊背上蹦蹦跳跳。同学们在操场上踢足球,跳皮筋,赛跑……这一刻是我们和操场最快乐的时光。放学了操场默默地为我们祝福,祝福我们可以平安回家。
这就是我们的伙伴――操场,因为有了美丽的操场,才有了我们这群可爱的,无忧无虑的孩子。
(三)
我们学校的操场是非常大的。周围有很多的建筑物,比如说:教学楼、八角亭等等。
操场的`中间是每次升国旗和演讲的地方,(.)也是令我无比向往的地方。描写学校操场的作文400字描写学校操场的作文400字。讲台的左边是篮球场,篮球场的右方是暖暖阳光屋,左斜方是一个八角亭,八角亭的后面就是挺拔的翠竹。八角亭的前面还有一个小池塘,小池塘上面有一座小桥,小桥下面不时会出现很多小金鱼在开心的玩耍,就像小朋友在操场上玩的时候一样开心。讲台的后面有大操场,大操场是同学们上体育课跑步的地方,也是一年级小朋友玩耍的地方。讲台的后方还有一条跑道,跑道是红色的,红色代表着热情。讲台的右方是教学楼,教学楼的颜色五彩缤纷,第一层是绿色,绿色会让人感觉到温暖,第二层是橙色的,橙色会让人感觉很活泼,黄色是会让人觉得这里非常热闹,各种颜色代表者各种不同的象征,而白色就会感到这里充满着光明。
篇10:描写学校操场的作文
每次下课,我们的操场就会人声鼎沸、座无隙地,同学们有的踢足球,有的跑步、有的做游戏。操场看着这些快乐的孩子,自己也快乐起来了,也变得活泼开朗了。但是放学以后,同学们回家了,操场就又沉睡了下来。
平日里,早晨的操场空无一人,可是这几天就不太一样了,有一群足球爱好者,一大早就来踢球,他们奔跑着、追逐着、呐喊着、踢球、传球、射门……于是,早晨的操场也变得热闹非凡了。
篇11:学校的操场作文500字
当所有都被唤醒时,操场上排满了小学生。开始了“一星期四度”的广播体操,“一二三四五六七八,二二三四五六七八……”当他们喊着节拍时,小树们,小草们也跟着跳了起来,五星红旗也跳了起来,风也嘻嘻哈哈地跳了起来!就这样,整个操场都充满了动感与欢乐……
上课了!操场上静悄悄的,早晨的动感与欢乐已落下了帷幕。虽然现在操场静静的,但是这时候,却是观赏风景最适宜的时刻!看!我们操场真美啊,绿油油的草地上竖立着两个足球门,搭配上鲜红的跑道,红绿相间,别提有多耀眼啦;我们的操场真大啊,连双龙洞的外洞也能媲美——站着一千多人,也不会觉得拥挤;我们的操场空气真新鲜啊,操场四周茂盛的树,在不断地制造新鲜空气,它们也像一位位英勇、尽职的士兵们,春夏秋冬、日日夜夜都不离岗位,坚守着我们的校园……
随着“叮叮叮”的下课铃,操场上又充满活力了,同学们游戏、比赛跑步、比赛跳绳……张眼一望,整个操场就像正在演奏一曲欢快的交响乐!
篇12:由标准化塑胶操场想到的
记得曾在网上看到过一则山村小学的学生在学校门口的荒草地上上体育课的图片。图片上一个个脏兮兮但健康活泼的孩子, 兴奋地和老师玩“老鹰捉小鸡”的游戏, 远处是群山, 脚下是荒草地, 这就是他们的体育场。看着看着眼睛湿润了———记得自己上世纪七十年代在农村上小学的时候, 学校也是这样, 没有操场, 更没有什么像样的体育器材。每天的课间和下午最后一节课是体育活动的时间, 小伙伴们在学校的院子里跳绳儿、踢毽子、扔沙包、玩弹球儿、滚钢圈……, 玩儿得热火朝天, 无论冬夏都能玩出一身臭汗。我们没有操场、没有像样的体育器材, 但我们的“体育课”上得蓬勃向上, 充满童趣, 以至于40年后的今天回想起来还能津津乐道、如数家珍!更难得的是, 当时的小学初中阶段近视率几乎为零, 更没有那么多“豆菜芽”、“小胖墩”;现在多数学校, 操场越来越标准化, 体育设施越来越现代化, 可孩子们越来越没得玩, 越来越没时间玩, 近视率只增不减, 身体素质不容乐观!
早在2011年9月, 教育部就召开了全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议。会后, 省教育厅制定了《河北省切实保证学生每天一小时校园体育活动实施细则》, 对全省各级各类学校落实一小时校园体育活动提出了明确具体要求。采取多项措施, 把每天一小时校园体育活动纳入学校教育、教学内容中。对不按规定开设体育课、不能保证每天一小时校园体育活动、学生体质健康状况呈下降趋势的学校, 在评先、评优和年终考核时, 实行“一票否决”。
近几年, 我省多数学校都能做到认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动, 学生体质和健康状况也得到明显改善。但是, 培养德智体美劳全面发展的高素质人才, 是学校的职责所在, 单纯靠奖惩制度督促才能完成某项教学活动, 总是让人心里不踏实。只有重视体育课程、关心学生体质的理念内化为每一所学校的自觉行为, 校园体育活动才算真正落到实处。
让每一所学校都能够拥有标准化教室、现代化的教学仪器设备, 是政府、社会、学校共同的努力和追求;而让学生从这里学到更多知识, 从这里感受到更多伴随一生的快乐更是学校和教师终生的奋斗目标。学校的操场也是一样, 政府舍得投资, 建设得既规范又标准, 体育设施又齐备, 这是大好事。但是, 学生能否从这里获得健康的体魄、积极向上勇敢拼搏的精神和能够伴随一生的美好记忆, 这是学校应该深刻反思的。硬件水平可以靠金钱提升, 但是, “凡是能用金钱解决的问题都不是什么困难的问题”, 教育理念上的提升, 远非金钱可以做到。
篇13:学校的操场四年级作文
开学了,我们的操场成了一个大会场。因为我们在举行开学典礼。开学典礼会有高年级的同学分享他们学习经验,在这里我立志读书,将来做一个对社会有用的人。
到了星期一,是升旗的日子。我们庄严的站在国旗下,我们唱起了国歌,激昂奋进的国歌伴我成长。
到了星期二,班里的体育课我们相聚在大操场。有的下棋、有的踢球、还有的在打篮球;体育课结束后,我说:”真充实呀!”
到了星期三,我的专业足球课来了,我们足球小队又可以踢球了,我们踢得可欢了;在这里我学会了合作,懂得了规则,更敢于面对输赢。
到了星期四,又是体育课,我们再一次回到操场,不过,这次老师让我们练习长跑,我的耐力、毅力得到猛涨。
到了星期五,我们有一个队会课,少先队辅导员把我们带到开阔的操场,玩起了引爆潜能、猪八戒背新娘、抱球钻呼啦圈等等的游戏!笑声回荡在操场的上空,久久没有飘走……
又到一年一度的秋季运动会,我们再聚操场,参加各种赛事:跳高、长跑、短跑、班级团体接力……操场上,洒下了我们的汗水、泪水,最后凝聚成奖杯——第一名。
篇14:学校的操场四年级作文
我们的操场真美丽,布置精致,格局合理。正所谓“麻雀虽小,五脏俱全”。走进校园,操场的正前方是升旗台,每当星期一早上我们都要凝视着五星红旗缓缓升起。升旗台的后面是个露天舞台,我们学校的很多大型活动都在上面进行。再后面有一个活动场所,那里许多健身器材,每当下课了,同学们有的攀爬梯,有的玩单杠,还有的在那里悠闲地散步。
操场中间有三个篮球场,篮球场的两边种了许多桂花树,每当到了秋天,它就会散发出阵阵清香;篮球场的前面有一盆盆鲜花,摆成漂亮的圆形,外面一圈是月季,中间一圈是茉莉,最里面一圈是菊花。每当天气晴朗时,校园就会弥漫着阵阵清香。我们经常可以看见以一位老爷爷蹲在花坛边辛勤地劳作,有时是浇水,有时是施肥,有时是捉虫子,这些花儿正因为有他的精心照顾,才长得这么得茂盛、美丽。
园丁就像我们的老师,我们就像花园里的花朵,正因为有老师们的淳淳教诲,我们才能健康快乐地成长!我爱我们的操场,我更爱我们敬爱的老师!
篇15:学校的操场四年级作文
我来到学校看到整个校园如同银色的世界。房上铺满了“棉絮”,那梧桐树上开满了“梨花”,冬青上挂满了“雪球”,在太阳光的照射下还发出亮晶晶的光,银装素裹、玉树琼枝,好一个洁白无瑕的校园。
在老师的带领下,我们来到了操场,这里顿时变成了欢乐的海洋!像欢庆元旦,又像六一节那样,同学们三五成群的打雪仗,堆雪人,我也加入了他们的队伍。我做了个雪球,瞄准王文月正要投她,哎呀,我挨了一个大雪球,谁投的我,回头一看是王明强,我的雪球也掉到了地上。我捡起雪球投他,投中了!啊,我又挨了一下,是张老师投的,我立刻做了个雪球去投张老师,投到了,我笑了,张老师也笑了。那边韩老师正和别的班级的老师打雪仗呢!这时,张舒益对我说:“咱俩一块投韩老师吧”。我说:“行呀。”我们拿着雪球瞄准韩老师,投了出去。
篇16:数学课堂应是思维训练的操场
一、在解决问题的过程中训练思维
“问题是数学的心脏”, 这是数学家哈尔莫斯说的一句名言。问题是思维的起点, 有问题才会去思考解决的办法。数学教学正是在不断提出问题、解决问题的循环反复过程中培养、发展和提高学生的思维品质, 有了问题, 思维才有方向, 有了问题, 思维才有动力。
在教学“连乘、乘加、乘减”时, 教材例题是这样的:有一个会议室地面, 面积是85平方米。用边长0.9米的正方形瓷砖来铺, 100块够吗?110块够吗?
在学生解决了以上问题后, 老师追问:如果让你去购买, 你会买100块呢, 还是会买105块?
这一问引发了学生的思考。
学生甲:0.9×0.9×105=85.05 (平方米) , 85.05平方米>85平方米, 买105块就够了, 不用买110块。
学生乙:铺瓷砖都会有边角料, 还是应该买110块。
学生丙:要是会议室地面的长和宽都正好是0.9的倍数, 买105块正好。
学生丁:对, 如果这个会议室的长是9米, 宽是9.45米, 用105块正好。
学生戌:这个会议室地面面积是85平方米, 它的长和宽不可能都是0.9的倍数, 一定有边角料, 所以, 还是买110块好。
老师:刚才的问题, 引起了大家的思考, 在思考过程中, 又提出了新问题, 解决了新问题。老师为你们思维的进步感到高兴。
惊人的思维, 精彩的发言, 使课堂变得如诗如画, 令师生如痴如醉。碰撞出来的是智慧的火花, 课堂上充满的是合作学习、享受学习的动人场景。
二、在争执辩论的过程中训练思维
争辩, 是一种人们主动地通过语言交换信息, 进行思维锤炼的活动。马克思说:“真理是由争辩确定的。”面对着一个个有血有肉、有着丰富情感和充满个性的学生, 教师应当充分相信学生, 尊重他们的个性, 相信他们的潜能, 满腔热情地为学生创设交流、讨论、争辩的机会, 让他们敞开心扉, 进行心与心的交流碰撞, 在情感的互动中, 在思维的碰撞中享受学习的乐趣。
在教学除数是小数的除法时, 教师一开始就让学生用竖式计算3.6÷9, 学生有等于“4”的, 有等于“0.4”的……这时, 教师什么都不说, 只是让学生发表自己的观点。一石激起千层浪, 一场激烈的争辩开始了。
正方学生:“4”是十分位上除得的商, 表示“4”个十分之一, 所以, 正确答案应该是“0.4”。
反方学生:老师说过商的最高位上的“0”可以不写, 所以, 竖式上应该是“4”。
正方学生:请问:36÷9等于多少?3.6÷9和36÷9会相等吗?
老师:对, 在整数除法中, 老师是说过“商的最高位上的0可以不写” (老师故意把“整数”一词加上重音) 。
反方学生:我们明白了, 这就是小数除法与整数除法的不同之处。
正方学生:小数除法与整数除法一样, 除到被除数的哪一位, 商就写在这一位上面。
反方学生:看来小数除法与整数除法既有相同之处, 也有不同之处。
这时, 教师从幕后走到台前:“祝贺反方同学, 同时也感谢正方同学。因为有了你们的发言, 才给我们带来了一次有意义的讨论, 使我们对这个问题了解得更深刻。你们敏捷的思维, 善辩的口才给大家留下了深刻的印象。无论是胜利者还是暂时败下阵来的同学, 你们都是成功的, 都应感到自豪。”
学生在争辩中不仅加深了对数学知识的理解, 而且从同伴的身上学到了乐于思考、勇于挑战、善于学习的技巧。同时, 也学会了倾听、接纳与欣赏。教师几句简单的鼓励, 让胜利者的脸上洋溢着体验成功的欢乐, 让暂时失败者找回了面子, 感到“我在集体中很重要”, 也感受到了自身的价值。
三、在纠错矫正的过程中训练思维
心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误, 不允许学生犯错误, 就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导, 错误是通向成功的阶梯, 应将学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程.在平时学生的练习中由于种种原因会产生很多始料未及的错误, 对于这些错误, 如果我们能进一步分析学生犯错误的原因, 并能透过错误发现有关问题, 在错误上面做些文章, 就可变“废”为“宝”。
在教学应用题:“桃树有45棵, 比梨树的3倍多6棵, 梨树有多少棵”时, 学生经常出现这样的错误: (1) (45+6) ÷3, (2) 45÷3-6, (3) 45×3+6。这时, 教师“将错就错”, 把题中桃树有45棵的“45”擦掉, 因势利导:如果你们的答案就是梨树的棵数, 那么, 桃树会有多少棵呢?学生的思维打开了, 发现自己做错了。这时, 老师又让学生针对错误算式改编出应用题, 最后, 把这些改编的应用题与原题作比较。这样“将错就错”, 举一反三, 既丰富了知识, 又拓展了思路, 学生的求异思维能力也得到了提高。
学生的“错误”是宝贵的, 只有在“寻错”“纠错”“用错”的探究过程中, 课堂才是活的, 教学才是美的, 教与学的活动才是最具有价值的。
四、在实践操作的过程中训练思维
教育学研究认为, 在数学教学中, 让儿童动手操作学具或通过折折画画等动手的活动, 可以帮助儿童获得直接感性认识。再经过手脑并用, 便可建立起清晰鲜明的表象, 进而培养儿童抽象思维能力和空间的观念。
在教学平行四边形的面积时, 课前我让学生制作一个长10厘米、宽8厘米的长方形框架和一个大小适中的平行四边形纸片。上课开始, 我让学生说出这个长方形的面积, 再让学生用对角拉的方法, 把它变成一个平行四边形。想想看, 这个平行四边形的面积会是80平方厘米吗?每位同学拉出的平行四边形面积会相等吗?当同学们知道平行四边形的面积不能用邻边相乘的方法计算后, 我又追问:平行四边形的面积与什么因素有关呢?学生进一步思考得出:平行四边形的面积与它的高有关。这时, 我再让学生把自制的平行四边形纸片沿高剪开, 拼一拼, 可以拼成什么图形?拼成图形的各部分与原来的平行四边形的各部分有什么关系, 学生在一系列自主实践操作活动中理解了平行四边形面积的计算方法。
学生通过实践操作活动, 可以把思维和实践活动有机地结合起来, 使他们的思维得到发展。
篇17:学校的操场四年级作文
操场上的草坪非常美丽,从远远的地方望过去,真像一块洁白无瑕的翡翠,又像是妈妈脖子上挂着的珠宝一般,走近细看,原来这碧绿的草坪都是人造的,虽然是人造的,但是也非常美丽,再加上周围的塑胶橘色跑道,真像是橘色的果盘里放着的青苹果。
操场正中央有个大圆圈,从高高的地方鸟瞰,像是奥运五环中的一环。正前方就是我们的国旗台了,旗台上高高竖着三根旗杆,中间那最鲜艳的就是祖国的五星红旗了,旁边俩面中的一面,上面写着“山西现代双语学校”几个字,另一面写着“台基公司”,据说台基公司就是开发我们学校的公司。
操场周围是一排排整齐的橘色椅子,他们手拉着手并排挨着,中间还有一个土坑,土坑里栽着四棵和我一样高的小塔松,每当去操场活动时,如果自己玩着不看它们,偶尔一眼望过去还真感觉它们非常凄凉,于是玩累的我们就过去坐一会儿,这下它们大概就不会感觉凄凉了吧!
每当下去的时候,操场上同学们有说有笑,谈笑风生。这片操场就像是我们的照片,记录了我们的喜怒哀乐。
【学校的操场作文】相关文章:
描写学校操场的作文08-20
四年级我学校的操场作文08-05
校园一角作文400字 学校的操场05-09
学校的操场四年级作文650字06-05
300字有关写景作文:学校的操场08-04
学校操场作文300字06-30
学校的操场05-08
学校的操场范文05-22
四学校的操场05-04
我们学校的操场范文06-17