快乐的小鸡作文（精选18篇）
篇1：快乐的小鸡作文
阳光明媚的上午，一只可爱的小鸡在花园的草丛里开心地玩耍。它有一个爱心形状的鸡冠和一双水汪汪的大眼睛，尖尖的嘴巴一直在那里“唧唧”地叫着，还有胖乎乎的身子，可爱极了。
突然，小鸡遇到了黄鼠狼，吓得它一溜烟儿地跑走了。
小鸡终于甩掉黄鼠狼了，由于刚才跑得太快，小鸡开始饿了，小鸡在地上找起了虫子。太阳公公问：“你在干什么呀?”小鸡说：“我刚才遇到一只黄鼠狼，吓得我飞快地跑，我太饿了，正在找虫子吃呢!”小鸡左翻翻右翻翻，终于找到了虫子，小鸡兴高采烈地吃了起来。
小鸡来到了小河边，刚要喝水，就看到水里有一条活泼可爱的小鱼。小鱼说：“你是谁?来这干嘛?”小鸡说：“我是小鸡，我刚要喝口水呢!”说完，小鸡就大大方方地喝起水来。小鱼忽然对小鸡说：“我们做个朋友吧!”小鸡说：“好呀!”就这样，小鸡又多了个朋友。
篇2：快乐的小鸡作文
小鸡的家门口有一些五颜六色的花儿，有绿油油的草地，有蓝蓝的天空。
一个阳光明媚的早晨，小鸡去散步。它跑呀跑呀，突然停了下来，它闻到了百合花的清香，听到了杜鹃鸟动听的叫声，还看到了高大的树木。它慢慢地走着，被眼前的美景陶醉了。
突然，小鸡看到了三条肥嘟嘟的虫子，它拍着翅膀飞快地跑去，像一只蝴蝶一样飞过去，它慢慢地享受着第一条虫子“吧唧吧唧”，接着，它又狼吞虎咽地吃掉第二条、第三条虫子。它在心里想着:“恩，虫子真的是太好吃、太美味了。”它边吃边在回味着。
吃完虫子， 它又口渴了。小鸡找到了小河，“咕噜咕噜”地喝着，说:“要是每天都能这样多好啊!”小鱼听了说：“谁说的，难道你不是每天都这样吗?”“对呀!”小鸡说。
篇3：有趣的孵小鸡
所做事项:观察孵小鸡
淘气指数:☆☆☆☆
一天 , 爸爸带我回老家看望爷爷奶奶。
一到老家,我就惊喜地发现,上次回来院子里开满花的石榴树,如今结满了一个个小石榴,核桃树上的核桃已经长得像乒乓球一样大了。最有趣的是我看见奶奶家的老母鸡卧在垫满麦秸的盆子里一动不动,就故意在它旁边大声地喊叫想把它吓跑,可是它却像没听见似的,无动于衷。我正在纳闷儿,这时,奶奶走了过来,笑着对我说:“傻孩子,母鸡正在孵小鸡呢,现在可是关键时刻,你不要打扰它呀!你回来的正是时候,母鸡已经在这里卧了二十一天了,今天小鸡就会破壳而出了。”听了奶奶的话,我很好奇,就静静地守在盆子旁边,想亲眼见证这个时刻的到来。
时间一分一秒地过去了,一点儿动静也没有,我都有点儿不耐烦了。就在准备离开时,突然发现鸡妈妈开始用嘴啄蛋壳。
我急忙喊来奶奶。奶奶叫我仔细看。不一会儿,被啄破的蛋壳露出了一个嫩黄的小嘴,只见小鸡在里面使劲地挣扎,蛋壳越破越大。我在旁边看着竟情不自禁地拍手跳着欢呼起来:“鸡宝宝出生了,鸡宝宝出生了……”
就这样一只、两只……一下午的时间总共孵出了十二只小鸡。它们长得一模一样:嫩黄的小嘴,又湿又黏的羽毛,还有一双想要睁又睁不开的眼睛。
吃过晚饭,我有点儿困了,很早就睡觉了。
第二天一 早, 我迫不及待地去看小鸡。呀!只见,鸡宝宝个个精神抖擞,蓬松的羽毛,黑亮的眼睛,不但会走路,而且还围在鸡妈妈身边叽叽地叫个不停。
不一会儿,奶奶端来泡好的小米,它们竟然争先恐后地抢着吃了起来,一夜间小鸡竟然会有这么大的变化!
我发现小鸡是那么可爱,生命力是那么顽强,生活是那么美好!
(指导教师:阎莉莉)
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篇4：聪明的小鸡
一ｙì天ｔｉāｎ，小ｘｉǎｏ鸡ｊī出ｃｈū去ｑｕ玩ｗáｎ。狐ｈú狸ｌｉ出ｃｈū来ｌɑｉ找ｚｈǎｏ吃ｃｈī的ｄｅ，看ｋàｎ见ｊｉɑｎ了ｌｅ小ｘｉǎｏ鸡ｊī，就ｊｉù扑ｐū上ｓｈɑｎɡ去ｑｕ抓ｚｈｕā住ｚｈù了ｌｅ她ｔā。小ｘｉǎｏ鸡ｊī一ｙì点ｄｉǎｎｒ儿也ｙě不ｂù着ｚｈáｏ急ｊí，她ｔā说ｓｈｕō：“狐ｈú狸ｌｉ，你ｎǐ先ｘｉāｎ叫ｊｉàｏ几ｊǐ声ｓｈēｎɡ，让ｒàｎɡ我ｗǒ学ｘｕé学ｘｕｅ看ｋàｎ。如ｒú果ɡｕǒ我ｗǒ学ｘｕé会ｈｕì了ｌｅ你ｎǐ的ｄｅ叫ｊｉàｏ声ｓｈēｎɡ，你ｎǐ就ｊｉù把ｂǎ我ｗǒ放ｆàｎɡ了ｌｅ。如ｒú果ɡｕǒ我ｗǒ没ｍéｉ有ｙǒｕ学ｘｕé会ｈｕì呢ｎｅ，你ｎǐ就ｊｉù把ｂǎ我ｗǒ吃ｃｈī了ｌｅ。”狐ｈú狸ｌｉ想ｘｉǎｎɡ，小ｘｉǎｏ鸡ｊī只ｚｈǐ能ｎéｎɡ叽ｊī叽ｊī地ｄｅ叫ｊｉàｏ，哪ｎǎ能ｎéｎɡ学ｘｕé得ｄｅ会ｈｕì呢ｎｅ？吃ｃｈī她ｔā之ｚｈī前ｑｉáｎ，我ｗǒ先ｘｉāｎ戏ｘì耍ｓｈｕǎ戏ｘì耍ｓｈｕǎ她ｔā！于ｙú是ｓｈì就ｊｉù同ｔóｎɡ意ｙì了ｌｅ。狐ｈú狸ｌｉ叫ｊｉàｏ了ｌｅ两ｌｉǎｎɡ声ｓｈēｎɡ，小ｘｉǎｏ鸡ｊī说ｓｈｕō：“你ｎǐ能ｎéｎɡ再ｚàｉ叫ｊｉàｏ大ｄà声ｓｈēｎɡ一ｙì点ｄｉǎｎｒ儿吗ｍɑ？”狐ｈú狸ｌｉ又ｙòｕ大ｄà声ｓｈēｎɡ地ｄｅ叫ｊｉàｏ了ｌｅ两ｌｉǎｎɡ次ｃì。这ｚｈè样ｙàｎɡ一ｙì来ｌáｉ就ｊｉù被ｂèｉ小ｘｉǎｏ狗ɡǒｕ听ｔīｎɡ见ｊｉɑｎ了ｌｅ，“是ｓｈì狐ｈú狸ｌｉ的ｄｅ叫ｊｉàｏ声ｓｈēｎɡ！”小ｘｉǎｏ狗ɡǒｕ朝ｃｈáｏ着ｚｈｅ发ｆā出ｃｈｕ声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ的ｄｅ方ｆāｎɡ向ｘｉàｎɡ跑ｐǎｏ去ｑｕ，看ｋàｎ见ｊｉɑｎ狐ｈú狸ｌｉ正ｚｈèｎɡ捉ｚｈｕō住ｚｈù自ｚì己ｊǐ的ｄｅ好ｈǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙｏｕ小ｘｉǎｏ鸡ｊī，就ｊｉù急ｊí忙ｍáｎɡ向ｘｉàｎɡ狐ｈú狸ｌｉ扑ｐū去ｑｕ。狐ｈú狸ｌｉ怕ｐà被ｂèｉ小ｘｉǎｏ狗ɡǒｕ逮ｄǎｉ住ｚｈù，只ｚｈǐ好ｈǎｏ放ｆàｎɡ了ｌｅ小ｘｉǎｏ鸡ｊī，夹ｊｉā着ｚｈｅ尾ｗěｉ巴ｂɑ逃ｔáｏ走ｚǒｕ了ｌｅ。聪ｃōｎɡ明ｍｉｎɡ的ｄｅ小ｘｉǎｏ鸡ｊī得ｄé救ｊｉù了ｌｅ！
篇5：快乐的小鸡作文
一天早上，天刚亮，小鸡黄黄就起床了。它的身子胖嘟嘟的，眼睛圆溜溜的，嘴巴尖尖的，头上的鸡冠红红的，真可爱!
小鸡走到了一个绿油油的草坪上，那里空气清新、鸟语花香，可美了!
小鸡叫它的姐妹们来和它做游戏。瞧!黄黄的妹妹正在追它，可黄黄还是跑地很快。
小鸡黄黄跑得又累又饿的时候，看见前面有几粒玉米粒，就迫不及待地跑到前面，津津有味地吃了起来。吃完后，小鸡黄黄口渴了，就跑到小河边，趴在石头，喝着可口的泉水。黄黄心想：今天是我最快乐的一天!
篇6：快乐的小鸡作文
一天早晨，小鸡刚走出大门，就被那迷人的景色吸引住了。一望无际的草地上空，有睡莲的清香，还有喜鹊动听的歌声。小鸡本来是出来跑步减肥的，不过它看到这么美的景色，忍不住放慢了脚步。
它走着走着，忽然发现地上有几只肥嘟嘟的虫子，便像闪电一样跑了起来，它张大嘴巴，狼吞虎咽地吃了起来。吃了一条，觉得不够，再吃一条，还是不够，它把地上的虫子吃个精光，才觉得饱了。
它走着走着，觉得渴了，就走到小河边喝水，这条河清澈见底，所以能看见河里的小鱼， 小鸡觉得满足了，就回家了。
篇7：快乐的小鸡作文
这是一只可爱的小鸡。
小鸡全身黄乎乎的，头上顶着红艳艳的鸡冠，眼睛炯烟有神，嘴巴尖尖的，尾巴仅有三根毛。小鸡来到了绿油油的草地上，就这么开始了它美好的一天。
小鸡看见前面有一只小鸟，想跟它交朋友，它飞快地跑到了它面前，它跑得健步如飞、脚下生风，可是它刚到小鸟的面前，小鸟就飞走了。于是，它就练习跑步去了。
小鸡又累又饿，这时，它发现了三粒玉米，就津津有味地吃了起来。
小鸡来到清清的小溪边，小心翼翼地趴在石头上喝水，生怕掉进小溪里。它心想：我又不会游泳。
这只小鸡，真是可爱极了。
篇8：有趣的老鹰捉小鸡
这节课是体育课,同学们站好了队,整整齐齐地走了下去。体育老师先带我们做操,终于解散了。我和几个同学玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
我们先选出两位同学石头剪刀布,然后再来决定哪个是老鹰,哪个是鸡妈妈。结果出来了,小鸡们赶紧躲到妈妈身后,因为妈妈可以保护他们,让让他们不被捉到。游戏就这样开始了,老鹰和鸡妈妈在激烈的争夺着小鸡。老鹰左扑右扑,想方设法地想捉到小鸡。但是,老鹰还是捉不到小鸡。老鹰急地蹦了起来,趁鸡妈妈不注意,老鹰猛地一扑,终于扑到了一只小鸡。老鹰兴奋的不得了,鸡妈妈想:我一定要好好保护我的孩子,不要再被老鹰捉走了。老鹰准备要捉下一只小鸡时,体育老师吹哨了。我们只好不情愿地结束了游戏。
这节课我们玩得开心极了,老鹰捉小鸡这个游戏真有趣呀!
篇9：可爱的小鸡
弹着《鸡》这首钢琴小曲，我完全沉浸在活泼欢快的气氛中。我仿佛来到了嫩绿的草地上，看到了一只只可爱的小鸡在鸡妈妈的带领下低着头觅食，它们那神情、那动作都十分惹人喜爱。
从曲集的文字介绍中我得知：这首乐曲是梁雷在1983年创作的，那时他只有11岁，能写出这样好的钢琴曲，实在令人惊喜。它充分描绘了小鸡们活蹦乱跳的情景，十分富有童趣。
一开始，作曲者用6小节音乐把鸡类所特有的鸣叫声音展现出来，即鸡在高兴时的打鸣声：“ge ge ge ge ge ge da”，一共3遍，仿佛是鸡妈妈在告诉小鸡：“孩子们，这儿有很多好吃的，快来吃吧!”这是曲子的引子。紧接着，主题出现了，小鸡开始找食了。它们低着头，一边向前行走一边啄食，十六分音符的同音重复，形象地表现了小鸡啄食的灵巧模样。突然，有一只小雞发现了虫子，急忙低下头把虫子快速叨进嘴里，之后仰起头，向伙伴们炫耀一番。就这样它们不停地找、不停地吃、不停地玩，当它们发现这一块地上没有虫子时就转移地点，主题也就随之结束了。
第一乐段的主题重复了两次，力度为中强（mf），好像是小鸡在较远的地方玩耍呢。第二乐段的调性由G大调转为C大调，力度也由mf增加到f，仿佛是小鸡走近了，来到了我们的脚下继续觅食。主题同样再现了两次，这是全曲的高潮部分，小鸡们吃得更欢了，玩得更开心了。第三段又回到了G大调，是第一乐段的变化再现，但音量由f转为p，好像是小鸡离我们更远了，他们的小肚子填饱了，在鸡妈妈的带领下回家了。最后，乐曲的尾声是两声愉快的鸣叫，它的旋律与引子相同，但是这次鸡妈妈不再招呼小鸡吃食了，而是高兴地说：“孩子们吃饱了，我们要回家了。”
这首曲子的结构为带引子和尾声的ABA三段体，它的音乐素材很单一，三段几乎相同，只是在接近尾声时有些小的变化，并且第二乐段也有一次下属方向的转调，这使得音乐具有了统一与对比的因素。同时这首曲子很新颖，非常富有童趣，用音乐把小鸡的动作表现得十分形象，使曲子生动、活泼，十分吸引人，因此弹奏起来一点也不乏味。
篇10：快乐的小鸡小学生作文
春天到了，花儿开了，草儿绿了，柳树发芽了，草地上还长满了许许多多的蘑菇，把大地装扮得十分的美丽，春天真是一个多姿多彩的季节!
在一个风和日丽的上午，小鸡们来到公园里玩耍，它们一路上吵吵闹闹的，可到了公园小鸡们已被眼前的景象吸引住了，它们不再争吵了。有的在公园里跳着舞蹈，有的在画美丽的风景，还有的在捉蝴蝶，小鸡们玩得非常得开心!它们不停地欢呼，小鸡们的欢笑声传遍了花园里的每个角落。
小鸡们又高高兴兴地来到了绿色的草坪上晒太阳，在阳光的照射下，小鸡拍打着毛茸茸的羽毛，张开美丽的翅膀，伸着懒腰，晒得全身都是暖洋洋的，真是舒服极了!被阳光沐浴后的小鸡们，正在做自己喜欢的事情，有的在草坪上翻着眼头，有的在做游戏，有的.在唱着动听的歌谣，还有的在你追我赶，互相追逐着。花儿见到小鸡们兴奋的模样，绽放出更艳丽的花朵;小鸟听到了小鸡们的欢笑声，在树上叽叽喳喳地唱个不停，蘑菇们也展露出灿烂的笑脸，撑开迷人的雨伞。
小鸡们在花园里玩得太开心了，仿佛进入了童话王国一样。可是时间过得太快了，不知不觉就到了傍晚，小鸡们只好依依不舍地离开了花园，回到了自己的家园。
篇11：快乐的小鸡看图写话作文
今天天气晴朗，鸡妈妈带领孩子们一起去草坪上晒太阳。小鸡们跑来跑去，它们可高兴了。
有的小鸡在唱歌、有的小鸡在寻找虫子吃、还有两只小鸡在互相讲故事。一只非常小的小鸡依偎在妈妈的背上和妈妈聊天，小鸡和妈妈度过了一个快乐的一天。
篇12：优秀体育教案快乐的小鸡
活动名称：快乐的小鸡
活动领域：美术（小班）活动目标：
1.通过“大圆小圆亲一亲、抱一抱”的活动，发现圆形组合的多种方式。2.运用圆形组合的多种方式探索拼贴多种物体的方法。3.体验大胆拼贴过程带来的成就感和乐趣。
活动重难点：发现圆形组合的多种方式，运用圆形组合的多种方式探索拼贴多种物
体的方法。
活动准备：贴好大圆的作业纸人手一张；糨糊、剪刀、构线笔、课件。活动过程：
一、通过玩“大圆小圆亲一亲、抱一抱”的游戏，发现圆形组合的多种方式。1.教师：“小朋友们看，黄老师这里有两个圆，这个大圆我们可以叫他„„小圆„„”
教师：“现在圆宝宝想亲亲圆妈妈，谁来帮帮帮圆宝宝呢？”请一位幼儿进行示范 2.方位上的组合
教师：“刚刚这位小朋友让圆宝宝亲了圆妈妈的„„那我们还可以亲圆妈妈的哪里呢？” 3.重叠组合
教师：“刚刚圆宝宝亲了圆妈妈的„„那他们抱在一起会怎么样呢？”教师播放PPT
二、幼儿尝试运用圆形组合的多种方式，拼贴多种动态的小鸡 1.拼贴小鸡
教师：“我们看看他们抱在一起会变成什么？”
加上了圆形的眼睛，两条细腿，三角形的嘴巴就变成了小鸡 2.不同动态的小鸡
教师：“小朋友们想象一下，这只小鸡在干嘛呢？”
过会老师请你们也来变一变“小鸡”想一想你的小鸡会在干什么？
三、幼儿操作
教师：“大圆小圆亲一亲还能变出什么呢？”教师：“请你想想你的小鸡在做什么呢？它的嘴巴会在什么地方呢？”
四、幼儿欣赏作品，体验成功的喜悦。教师：谁来说说你的小鸡在做什么？
篇13：识数的小鸡
刚出生的毛茸茸小鸡不仅具有数字意识，而且和人类有共同之处：两者都倾向于将数字想象成具有从左到右依次增加的性质。尽管小鸡无法像人类那样进行计算活动，但它们能区分出物体数量的多寡。
科学家通过实验，记录了小鸡如何在印有方块的两张卡片中作出选择，结果证实：小鸡喜欢左边的较小数字和右边的较大數字。为了保证实验的准确性，科学家让小鸡先熟悉一张有5个方块的卡片，并以藏在它后面的美味黄粉虫诱惑它们。随后，在这些小鸡面前放着两张相同的卡片，但每张只有两个方块，这比它们之前被训练时的数字小。在这种情况下，小鸡们经常在左边卡片后面寻找食物。当重复这一测试，将两张卡片上的方块增至8个时，它们喜欢右边的卡片。同时，科学家通过实验发现，那些把小球和碎纸片当成它们亲戚的小鸡能进行简单的加减法运算。
2015年1月，研究团队在《科学》杂志网络版上发表了这一科研报道，并指出，小鸡和人类之间表现出的相似性表明，人类的“心理数字线”是天生的，但受文化因素的影响，从左到右的倾向可能基于语言而发生变化。例如，母语为从右往左写字的阿拉伯语的人，可能拥有相反的倾向。
研究人员解释说：“对数字线的特定倾向，可能源自对鸟儿和人类来说都很普遍的大脑非对称性。”说不定，你的心理数字地图可能是拥有一个“鸟类般大脑”的结果。
篇14：快乐的小鸡作文
活动目标：
1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品;
2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐。
环境创设：
教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;
彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;
活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动
讲述母鸡的故事：
引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴——小鸡的脚)
欣赏、感受：
将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。
为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，交流对主题的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的.温暖与快乐
示范、讨论、创作;
1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上
(提供纸剪的小草若干);
2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)
1、画小鸡：(边说、边画)
2、把小鸡送到草地上：(添画或粘贴小草)
3、小鸡捉虫吃：(在活动室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃)
教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在快乐的创作!在这里，表现与表达变得丰富起来(说说、画画、贴贴)动和静也结合起来(有坐着画画贴贴、有站起来走走找找)主题情境、
作画情境与室内环境交融整合
分享交流
粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”
将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。
让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。
课后反思：
情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。
篇15：活泼的小鸡作文
回到家后，我把它们放在一个铁丝小笼子里，并挂上几只小碗，分别放上小米，青菜叶，水……它们长得很漂亮，眼睛小小的，很像蛋糕上的巧克力珠。小巧的嘴巴，嫩黄的，嫩黄的。大概一厘米左右长，尖尖的，一张开就会发出“叽啾啾”欢快的`声音。
因为它们是染了颜色的，所以它们的绒毛和别的小鸡仔不同，是五颜六色的，摸着很光滑还很软。
我的小鸡仔虽然可爱，但是它们活泼的有点太过头了。刚养一个星期，它们就敢到处跑了，它们从小笼子中逃出来，在马路上，别人的菜园子里，小花园中，疯狂的乱跑，乱跳，乱啃，乱抓看不出一点可爱的迹象。我原以为它们会玩儿的太兴奋不回来了呢。正要回家关上房门，没想到小鸡仔们，以为我不要它们了呢，全慌了。一窝蜂似的滚过来都往我身上凑。看来它们还是喜欢在我家的。不过我为了惩罚它们把笼子上了锁两个星期，看它们还敢不敢不听我指挥到处乱跑。
篇16：离群的小鸡作文
离群的小鸡 二(七)刘心洋 一天，鸡妈妈带着小鸡到林子里去散步。小鸡们非常开心，也都跟在妈妈的后面，只有一只小鸡这儿玩一会，那儿玩一会，结果走散了。当小鸡玩得开心时，有一只大野猫想吃小鸡，就躲在一个角落里，趁小鸡不注意的时候大野猫慢慢地走出来，鸡妈妈看见了，大声喊到：“小鸡快跑，小鸡快跑。”小鸡听了撒腿就跑，这时，大野猫砰的一声跳起来去抓小鸡，小鸡已经在草丛里躲起来了。大野猫跑累了，就在大树下休息，鸡妈妈赶紧跑过去抱住小鸡说：“我终于找到你了!”小鸡也说：“我以后再也不到处乱跑了。”这个故事告诉我们，爸爸妈妈带我们出去玩的时候，要跟在爸爸妈妈的后面，否则我们也会像小鸡一样走散的。
篇17：小鸡眼里的世界
小鸡用翅膀把蛋壳撑破了，它走出蛋壳，看见四周已经不再是黄乎乎的了。世界到底有多美呀?它想到处去看看。
它来到山坡上，一下子就被山坡上的景色惊呆了。
小鸡来到山坡上，看到大树伯伯的身体特别粗壮，身上的叶子碧绿碧绿的，数也数不清呢。它好奇地问：“大树伯伯您几岁了?”大树伯伯笑着回答说：“我已经70多岁了。你看，我身上还有很多果子，可甜了，你可以尝一个。”一阵风吹来，大树伯伯摇了摇身子，果子就掉下来了。小鸡尝了一个，真甜啊!
小鸡来到花丛中，一下子就被眼前美丽的花朵吸引住了。有的花儿对小鸡张开了笑脸，有的花儿很害羞地低着头，有的花儿还在睡觉呢!这儿一朵，那儿一朵，小鸡看都看不过来了。“这里的花儿真比我想象中的还美丽啊!”看着看着，小鸡居然有点不想走了。
它又来到草丛里，小鸡看见一些小昆虫在草丛中玩得可欢了，小鸡想：这些小虫子都是我最喜欢吃的，就情不自禁地吃了一个。
走着走着，小鸡又来到了小溪边，它看见了自己的美丽身影在水里摇晃，情不自禁地唱起了欢快的歌儿……
小鸡终于看到了一个全新的世界，一个美丽的世界。一切不再是黄乎乎的了，到处五彩缤纷，真的太美了!小鸡都有点不想回家了。
江苏省海门市实验小学一(7)班
篇18：我家的小鸡作文
《我家的小鸡》我家的小鸡 我喜欢养小鸡、小龟和小鱼，但我最喜欢喂养我家的小鸡。 放学了，我急急忙忙跑回家，赶快写完作业，准备照顾我家的两只小鸡。 小鸡儿两个多月前来到我家，那时它们还像两个毛茸茸的小黄球；现在它们已经长大了许多，而且换上了雪白的新外衣。它那嫩黄而又尖尖的小嘴啄起食来非常有趣，谁见了都喜欢。我给那只调皮好动小鸡取名叫“猛将”而另一只懂事听话的为“聪明”。早上，我喂它们食物的时候，它们你争我抢，争先恐后。晚上，当我带它们散步的时候，它们一路小跑地跟在我后面，简直把我当成它们的“鸡妈妈”了。 有一天，“聪明”突然生病了，躺在窝里。我和妈妈赶紧给它喂药。第二天，“聪明”还是死去了，我伤心地哭了。只剩下“猛将”一只小鸡了，它在“叽叽”地叫，好像在向死去的同伴告别。 虽然“聪明”已经走了，但啄食时那可爱的样子，它生病时那可怜的神情都深深地印在了我的记忆中。 “聪明”啊！“聪明”，难道你扔下我们就走了吗？你不该，太不应该！我和妈妈那么疼爱你，生病时给你喂药，“猛将”陪你度过一个又一个白天和黑夜，难道你撇下了这美好的一切走了，我们是多么的伤心呀！ 那天晚上，在梦里我看见“聪明”叽叽叽地叫着向我和“猛将”跑来……