关于古城初级中学申请成立党支部的汇报材料

2024-07-13

关于古城初级中学申请成立党支部的汇报材料（精选4篇）

篇1：关于古城初级中学申请成立党支部的汇报材料

赛什斯镇党委：

2009年我校在党委政府和上级教育主管部门的领导下，在全体员工的共同努力下深入学习实践科学发展观活动，通过学习，我校认识到科学发展观在学校管理和教育教学中起了巨大作用。同时，我校党员教师起带头模范作用，紧紧围绕提高教育教学质量这一中心任务，积极探索，扎实工作，在教育教学上取得了一定的成效。因此，经学校研究，我校特此申请成立党支部。现将我校基本情况汇报如下：

一、基本概况

1、古城初中服务于赛什斯镇11个行政村，3200户，14000人，服务半径10公里。古城初中占地面积2.2万平方米，校舍建筑面积4388平方米，生均达到6.6平方米。绿化面积2400平方米，生均达到3.6平方米，硬化面积3500平方米。操场面积达到8000平方米，生均达到12平方米；现有教学班14个，在校学生660人，现有教职工50多人，其中中学高级教师1人，中学一级教师15人；专任教师44人，其中女教师18人，少数民族教师11人，专任教师学历合格率达到91%。目前学校共藏书9630册，生均达到14.4册。

全镇13-15周岁适龄儿童总人数719人，入学率为97.5％；其中女334人，入学率为97.5％；少数民族117人, 入学率为98.3％；少数民族女童55人，入学率为98.2％；17周岁总人数210人，完成率为99.52％。2006到2008年初中升学率分别达到50％、62％、70％；毕业率均达到100％；巩固率分别达到98.6％、99.2％、100％；六科合格率达到县教育局的目标要求。

2、完善德育管理机制，努力推进素质教育

我校德育工作实施‚三岗（教师岗、学生岗、团员岗）四队（礼仪督察队、卫生督察队、纪律督察队、安全督察队）‛ ‚五个到位（自习到位、‘两操’到位、升旗到位、集会到位、放学到位）‛的管理机制。学校从家庭、社会和个人分析学生思想政治状况和德育工作状况，研究解决德育工作的实际问题，制定德育工作措施，从学生的学习、纪律、卫生、日常行为、自身发展等方面制定出相应的规则，进行全方位的品德教育，把德育工作系统化、规范化。在整个德育进程中，做到了学习到位、认识到位、措施到位、落实到位、评价到位。形成良好的评价机制，对每周的活动内容作出公正、客观、实事求是的评定，及时地表扬先进，鞭策后进，并做好登记，把学校评价、班级评

价、自我评价结合起来，以量化管理为依据，作为学期和年终对教师和学生的德育考核。

3、加强校园硬件建设，不断优化育人环境

一是学校自筹资金9万多元硬化了部分校园和修建了舞台、旗台、门房、花池。2006年到2008年镇政府先后两次共投资12万多元为教师住宅区修建了围墙、大门、厕所，硬化了校园、道路。二是学校实行部分收费减、缓、免措施，解决贫困学生入学难的问题，创造最优学习的平台，截止目前，减缓免总金额已达到1530余元，救助14人次。三是认真落实‚两免一补‛政策，合理发放救助资金。四是为住校生购买生活柜，改善住宿条件。

4、树立以人为本的思想，努力提高教学质量

为全面推进素质教育，促进教育质量的提高。我校重点搞好六个方面的工作，通过教研促提高。一是采取骨干教师与新上岗教师结对帮扶、定期组织教师观看名师教学实录、与兄弟学校联片交流、鼓励教师学历再提高等形式狠抓校本培训；二是让骨干教师、学科带头人梳理各科教材知识点编写校本教材、编印习题资料、作好交流讲座，树立教师形象，让典型引路。三是实施分层教学与个别辅导相结合，奖励学习成绩优秀的学生，鼓励后进生的点滴进步，调动学生学习的积极性。四是做好课题研究。课题《课堂教学中合作与探究交流研究》已被审批为国家级课题，正在实施；省级课题三个已被结题，其中《合作探究性教案设计研究》已被县教研中心申报获省级三等奖；五是抓好‚五个一‛考核。即：一节公开课，一节说课，一篇论文，一个课件，一期工作总结。通过教研兴校，营造教研氛围，以学促研，已研促教，形成努力学习、认真研究、积极工作的良好氛围。在实验教学方面，学校投资800余元陆续购置部分常用、易损的药品和小型仪器。教师自制教具10余件。目前各科实验均能开展。六是增大教研投入。学校在课堂教学评优、教师论文发表、资料编印、外出取金交流、学历提高、备课竞赛、设备投入等方面，连续三年，每年都不低于2万元的投入。

5、安全教育应该是学校时时关注的大事。古城初中为了将学生的安全落到实处，抓出成效，形成了‚年初有计划--学期有安排--月月有活动--日日有巡查--层层明责任--人人抓落实‛的管理模式。建立健全安全管理制度，使学校各工作面都有安全制度来约束规范，使学校的每一工作层面、每一个人都有责任形成合力、形成长效机制。古城初中将学生在校的各时间段进行严格监控，做到责任到人、各负其

责。教育防范过程的各个环节都有监控责任人，力争把安全管理抓到手、抓得牢。对周末不能回家的住校生，学校安排专人负责其安全。组织留校学生观看电视节目，参加一些适量的体育活动，学一学计算机，借阅一些书籍等，丰富其文化生活。

6、住校生是远离家庭、远离亲人的人群。首先是努力改善住校生的生活条件。选出住校生代表，定期和不定期评议灶务工作，从炊事员工资中拿出100元来做浮动，学校再根据学生评议结果决定多得少得。其次是选好管理服务工作的人选，要将工作责任心强、为人实在、和蔼、身体健康、生活勤快、有经验的人选在管理岗位上来，才能将工作做到实处、做到位、做得好。第三是灶务工作中的相关证件、法律手续要一应齐全，坚决按规操作。第四是定点采购食品,签定采购协约,责任到人。第五是将‚一补‛资金发放到学生手中寄存到班主任处，由学校管理员、班主任、学生个人到月底统一结帐，多退少补。

二、存在的问题和今后努力的方向

我校存在的问题主要表现在以下几个方面：

1、音、体、美器材较为缺乏，影响了学生素质的提高；

2、缺少学生餐厅，650多名住校生露天吃饭；

3、由于农村劳动力的大量转移，初中生辍学现象仍在发生，留守学生的教育问题十分突出。

4、教师学科结构不合理，理化、生物、音美等学科无专业教师。

6、校本教研力度不够大，教学管理中存在教研落实不到位现象。部分教师课堂教学效率低，一味地在课外追、逼学生，教法单一，加重了学生负担，造成学生对学习的逆反心理。教师培训带有片面性，这几年外出培训的教师都在接受理论方面的知识，而在实践方面和现成的经验介绍较少。

今后我们的重点工作将围绕强化措施、完善制度、加大力度，确保目标任务的顺利实施。

一是进一步完善和强化德育工作机制，使学校各项管理工作趋于高效、有序、科学；

二是加大工作力度，加快校园文化建设步伐，维护业已形成的育人环境，并使之进一步优化和拓展；

三是结合新课程改革狠抓教研，创新办学思路，优化学校

结构，精炼教师队伍，营造宽松和谐的教育氛围，留住每一个学生，保护和培育学生的个性发展；

四是加大信息技术教育的投资和开发，充分利用现有资源，开展多媒体教学，把信息技术渗透到基础学科的学习中。

五是住校生的住宿条件有待进一步的改善。

六是对教师进行结对帮扶活动，要定目标、定要求，老教师谈经验，新教师谈体会，互帮互学，共同提高。创新地开展课堂评优和备课竞赛。

以上是我校的基本情况汇报，敬请领导批准！

古城初级中学

2009年12月17日

篇2：关于古城初级中学申请成立党支部的汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表古城中学初中部500余名师生，欢迎各位亲临我校指导工作。下面我将我校实施课程改革以来的主要情况向大家做以汇报，不妥之处，还请批评指正。

我校是国家重点工程小浪底水库淹没区的移民农村中学，初中部是2010年我县“撤校并点”后保留的初中之一。现有教职工54人，学生557人，六轨十四个教学班。

自2001年秋，国家实施课程改革，已经十年有余。我县在去年“撤校并点”之后，县教育局立足现实，大胆课改。我校在“制度完善，师资培训，舆论宣传，硬件配备”等方面重拳出击，做了不少的工作，取得了一定的进展。

一、组织保障，制度先行，推进课改。

为切实加强我校课改工作的组织领导，确保课改各项工作的顺利进行，我校及时建立了组织管理与业务执行机构。一是成立课改工作领导小组：由校长任组长，业务副校长任副组长，全面负责学校新课程改革实验，加强决策和部署，并对课改实施过程进行实时监控。二是成立课改各项具体业务的执行小组，确保分工明确，责任到人。如：社会实践活动由政教处具体负责，学习方法与技巧由教研室统一规划，教导处组织对学生的各项考核和学分认定。三是成立新课程实验工作宣传小组和后勤保障领导小组。负责通过各种渠道和形式对社会、家长、教师、学生广泛、深入地宣传课程改革的目的、任务、意义、内容及各阶段的成果，努力营造有利于课改实施的氛围，争取各方面对课改工作的理解、支持，并负责上报我校的课改进展情况。

同时修订、完善课改制度、方案，引领、保障课改工作的有效实施和有序推进。我校先后制定、完善了《古城中学课程实施方案》、《古城中学校本课程规划》《古城中学校本课程分工制度》《古城中学课程审议制度》、《古城中学校本课程评价制度》《古城中学学生综合素质评定方案》《校内课程岗位职责及管理制度》《古城中学校本研训制度》《古城中学教师课堂行为规范》等10余项制度。

方案引领、制度保障、组织护航，大力宣传，保证了新课程改革在我校的有效实施。

二、外学内研，师资培训，夯实课改。

教师是实施新课程的主体力量，转变教师的教学理念对推进新课程改革具有举足轻重的作用。我校坚持“网上学习，同伴互助”的原则，保障教师面对课改有足够的思想和理论准备。

自去年九月以来，我校先后派出二十几名教师到外面学习：到山西师大学习的英语、语文教师8人；到太原学习的数学、化学教师2人，到长治市学习的数学教师3人；到县进修校学习的教师16人。

外出培训，如果不及时消化、不与学校实际相结合还不如不培训不学习。我校立足本校实际，探索建立了“研训一体”的校本培训和校本教研制度。

1、参加了省、市、县培训的教师首先要写出心得体会，然后在备课组传达、分析，使各位教师都能对新课程有关事项、课程标准有更深的理解。

2、在教研活动时，各学科积极观看本学科或相关学科的课标解读光盘、录像资料，并进行分析、讨论，提高认识，统一思想。

3、在教研活动中，经常性地组织课堂案例分析，对课改环境下的教学方式进行研讨，就“自主学习、合作学习、探究学习”做了深入研究。

4、为教师的远程教育培训积极开创条件。如联系中考资源网，积极学习、研讨、认识课改省份的教案、学案、命题模式以及课程讲授中的课程理念，把握课改的动向、脉搏；全员参加继续教育学习，全面更新对课改的认识和理解等。

通过对教师的培训，使全体教师统一了思想、明确了目的、转变了观念，增强了实践的信心。

三、开全课程，开足课时，保证质量，认真落实课改精神。作为农村中学，在新课改的推进过程中，我们有很多困难和不足。硬件设施短缺，师资力量薄弱，学生基础差、底子薄等，但我们积极探索，努力践行，也取得了一些收获。我们遵循课改精神，按照我校《古城中学课程实施方案》在初一、二、三年级开全了课程，如综合实践课、校本教材课、音乐、美术、体育与健康等，开足了课时，并有效保证了课程开设的质量。

综合实践活动课。我校主要由信息技术课、团队活动课、社会实践劳动与技术组成。分课堂、社会与家庭三个地方来上，由课堂学习理论，学校、家庭进行实践，做到理论与实践相统一，理论指导实践。团队活动课，我校积极开展“阳光体育与健康同行”活动，要求学生每天户外活动不少于一小时，努力营造课外活动、强身健体的良好氛围。

校本教材课。我校成立了校本教材编排组，研究校本教材的编排、实施，现在主要开设了安全教育课、养成教育课、学习方法与技巧等课程。养成教育课，要求学生每学年阅读二至三部名著，阅读量要达到260万字左右，要学会制定阅读计划，每天坚持30——40分钟的课外阅读，从而养成良好的阅读习惯和学习习惯。

四、教、学模式，评价模式，与时俱进。

课改前，我校以 “满堂灌”“满堂导”为主，很难激发学生的学习兴趣和主体意识，老师上课很累，学生下课很辛苦。在认真领会课改精神的过程中，在先后学习了杜郎口、横水中学等部分兄弟学校的长处后，结合我校的实际，目前，导学案、合作学习、探究学习进了课堂，课堂上学生自主了，老师轻松了。是课改给我校注入了活力，是课改让我校焕发了生机。

多元化评价的尝试，是我校在课改中的又一大收获。把考试成绩和平常的作业、测试以及学习态度、习惯结合起来，综合评价，给学生一个多元的、全面的、科学的评价，不仅可以让学生对学校生活充满希望，更能激发学生对兴趣爱好的追求，促进学生人生的改变。

当然，面对新课改，我们也有许多不能解决的疑惑和一言难尽的困难。

一、硬件设施方面。资金匮乏，教育教学设备紧缺——多媒体教室少、计算机少、实验器材少、体育设施少、艺术设施简陋等，就连教室也存在紧缺状况。

二、教师方面：专业性教师缺乏，特别是“音乐教师、体育教师、综合实践教师”。面对课改，教师的教学成绩如何评价，让我们感到困惑。“竞聘上岗”“教师分流”，当前的激烈竞争给我们的课改教师带来了沉重的压力，束缚了 “手脚”。教师们担心全身心投入课改，学生的各方面能力和素质可能会有所提高，但学科成绩不一定令人满意。

三、社会方面：家长及社会没有对课改形成共识。家长对课改的新理念知之甚少，甚为困惑，不理解、不支持课改的一些做法。如：某位老师要求学生在村里调查村民的文化程度，结果许多家长打电话到学校询问情况、发牢骚，说老师瞎折腾、不好好教书，专教学生干“闲事”„„

面对课改，面对各级领导对课改的期望，我们深知，我们目前所做的还不够，和其他兄弟学校相比，还有一定的距离，未来任重而道远。但我们会不断地学习、改进，不断地借鉴兄弟学校好的经验和做法，不断寻找和完善符合我校特点的课改方案，不断探索创新，努力把课改推向深入，推出成效。

古城中学初中部

篇3：关于成立公司党支部的申请

中共***镇党委员会：

我司位于**县**镇***工业园区，成立于2011年，占地面积310亩，注册资金1亿元，主要生产经营****。现有正式员工***人；目前，有党员** 人（包括正式党员**人，预备党员**人）。为了更好的发挥共产党员先锋模范作用，增加公司员工的凝聚力，吸收更多优秀人才到党组织中来，让每一位员工在各自的工作岗位上发挥应有的作用，积极为公司的发展做贡献，把发展企业生产与党建工作齐抓共管，相互促进，按照党章规定，现申请成立公司党支部。

特此申请。

****公司