遵守校纪校规

遵守校纪校规（共12篇）

篇1：遵守校纪校规

遵守校规校纪

做一名合格初中生

学校要求学生不仅学习优秀，更要求学生具备良好的道德品德和行为规范。

一、遵规守纪 自尊自律

1、明确应该怎样做：

中小学生守则

中学生日常行为规范

学生日常行为一日要求

陈校长向全校同学提出的八字要求：

守时礼貌专注卫生

• 遵守纪律从守时开始：

• 礼貌从学会打招呼养成；

• 自尊自爱从规范仪容仪表做起；

• 把专注作为培养良好学习习惯的突

破口；

• 把不乱丢废弃物作为讲卫生的日常

规范。

2、明确不按要求做和按照要求做的不同结果学生奖惩制度 综合素质形成性评价

3、关键是养成良好的生活习惯和学习习惯

生活习惯（学会生活）

文明卫生习惯参加体锻习惯

按时休息习惯按时就餐习惯

学习习惯（学会学习）

课前预习习惯认真听讲习惯

课后复习习惯认真作业习惯

安静自习习惯不断总结习惯

二、尊敬老师团结同学要想获得知识，必须尊敬老师，尊重老师的劳动。只有建立了融洽的师生关系、教育教学活动才能得以顺

利进行，从而达到提高教育教学质量的目的。

1、尊师的礼仪常规 • 见到老师要主动问好； • 上课要认真听老师讲课 • 上下课，起立向老师行礼； • 课上，发言先举手； • 课余，进老师办公室喊报告； • 老师解答完问题，要向老师说声“谢谢”。

2、同学间相处的要求 • 交往中尽量避免磨擦、纠纷； • 学会宽容、学会尊重、学会忍让、真诚帮助； • 珍惜同学间纯真的友情。

三、热爱集体珍惜荣誉 • 在校内不管你做了什么，好与坏都与所在的班级有关； • 在校外，你做的事情，好与坏都与学校的名誉有关。• 为集体争得荣誉的表现，不迟到、不早退，遵守校规校纪、努力学习、助人为乐等。

班 级 荣 为 我 荣

班 级 耻 为 我 耻

四、学会做人进入角色

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。

在家长面前

展示的是尊敬、上进、孝顺；在同学面前展示的是平等、真诚、宽容；在老师面前展示的是勤奋、好学、尊重。

一、遵规守纪自尊自律二尊敬老师团结同学

三、热爱集体珍惜荣誉

四、学会做人进入角色

篇2：遵守校纪校规

各位老师，各位同学：

大家早上好！今天我演讲的题目是 “没有规矩不成方圆”。

日升月落，斗转星移，不觉间，我们已经走过十五六个春秋，匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡我们许许多多美好的记忆，尘封许许多多精彩的往事。但对于我们，至真至诚地遵守校规，则是我们心中遵循的坚定信念。10

古人云：“无规矩不成方圆。”马克思说：“我们必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。”国有国法，校有校规。这些法律规章是维系国家、学校的基本规则，国家要发展，学校要和谐，我们就要自觉遵守国法，自觉遵守校规。这是毫无疑义的。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要用智慧的双眼，清醒的头脑，理智的行为，看学校，看社会，去做事，去为人。我们还年轻，我们往往迷惘与清醒并存，我们要压抑着青春的激荡，要收敛年少的狂放，远离憧憬的诗行，抛弃感情的冲动，迈向理性，走向成熟。用校规、甚至用法律规范我们的一言一行，不断完善自我。我们要意识到，学习，生活和学习的过程中都需要纪律，需要约束，需要规则。在纪律的约束下，学生的活动才会更有秩序，更加高效，但是我们学校中存在着许多不守纪律的现象。比如：学生买饭就餐本应该自觉排队，却有人依然不顾其他同学的规劝，插队买饭；学生在课堂上，不遵守课堂纪律，在下面看小说，乱说话，做小动作。这样的学生纪律意识过于淡薄，以至于成绩迅速下滑。

习惯形成于自觉。它要求我们遵守纪律，执行命令和履行职责。只有我们树立这样的一种意识，才能培养良好的习惯，严格遵守纪律，我们应该清楚地知道，哪些是学校的禁令不能违反的，遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，尊重工人师傅的劳动成果，不乱倒剩菜剩汤；

遵守学校纪律就是按时就寝，听从寝室老师的安排，不恶意顶撞；

遵守学校纪律就是在课堂上，认真听老师讲课，不乱做小动作，不看于学习无关的书籍；

同学们，我们不要抱怨校纪的严格或者说苛刻，因为只有纪律的约束，才能创造一个安定的学习环境；只有严格要求自己，才能让我们更好的成长；只有遵守学校纪律，我们才能有秩序的学习。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要从小事做起，从身边事做起。关上自来水的龙头，拾起地上的垃圾，不小心撞到对方时说声对不起，见到老师问声好„„凡此种种身边事，我们要为铸造我们的高尚情操，而有意识有目的认真去做。因为高楼大厦总是一砖一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川汇集。文明的细节，犹如水中之沙，不管怎样随波逐流，总归会沉下来，其中的一些还会落进蚌肉中，饱饮日月的精华，变成夺目的珍珠。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要有持之以恒的精神，永不变化的良好习惯。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。一位名人曾这样说过：“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”我们要用坚持与理性孜孜不倦地培养良好的习惯，自觉遵守校纪校规是创造文明校园的保证。遵守校纪校规，并不意味着我们失去自由，而是扔掉了枷锁与狭隘，获得了更广阔的空间。

举目了望我们的校园，整洁宽敞的操场，窗明几净的教室，这一切可以让我们的老师和谐地工作，我们的同学愉悦地学习，而这与我们自觉遵守校纪校规是分不开的。

篇3：制定校规应遵守哪些“规矩”？

摘要制定校规是法律赋予学校进行自主管理的权利之一，但这并不意味着学校可以随意制定校规。校规的制定应坚持合法性、合理性、民主性、教育性、精确性和平等性原则。

关键词依法治校；自主管理；校规；基本原则；纪律处分

中图分类号G63文献标识码B文章编号1002－2384(2009)06－0029－03

制定校规是法律赋予学校进行自主管理的权利之一，《中华人民共和国教育法》第28条对此作了规定，即学校有“按照章程自主管理”、“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”的权利。但这并不意味着学校可以随意制定校规，校规的制定应坚持以下几项基本原则。

一、合法性

校规的合法性涉及的是校规和法律的关系问题。虽然学校有权自主制定校规，但是校规的制定和执行，必须符合法律、法规和规章的规定，不得侵害学生的合法权益。那么，在制定校规时，究竟哪些领域学校可以自行规定，哪些领域不可以呢?学校管理关系分为基础关系与管理关系。一般而言，在涉及基础关系的领域(包括改变学生的身份、影响学生的基本权益)，校规只能在现有法律规定下进行细化，不得超越法律界限自行创设新的规范，否则就是越权。而其他不涉及学生基本权益的领域，如学生服装的规定、评优奖励制度、教学活动的安排、成绩考查、宿舍管理等，都属于管理关系，可以由学校自行合理决定。

在现实中，校规的违法性主要表现在以下几个方面：

1、纪律处分的范围违法

15岁的初三学生宋某因在课堂上吸烟被学校开除。学校负责人表示，在课堂上吸烟严重违反校规。开除学生涉及学生身份的丧失，会影响学生的受教育权，校规不能超越法律界限自行创设新的规范。根据《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)第18条、《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)第27条、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第44条以及国家有关劳动教养等规定，只有符合法律和国家规定，即达到被判处监禁刑事处罚、收容教养或者劳动教养的条件，学校才可以开除未成年学生，对仅违反学校管理制度的未成年学生，学校不得开除。在此案例中，未成年人宋某尚在校接受义务教育，仅是违反了_不得吸烟的校规，不符合刑事处罚、劳动教养或者收容教养的条件，不应受到开除处分。校规中将开除用于惩罚学生在课堂上吸烟的违纪行为是违法的。

2、纪律处分的类型违法

某中学的校规规定：“对行为恶劣的学生，学校将召开全体师生大会，责令其公开检查并给予相应记过、记大过直至开除处分。”该校规中关于“召开全体师生大会，责令其公开检查”的处分类型，违反了《未成年人保护法》规定的“保护未成年人的人格尊严”和“适应未成年人身心发展的特点”的基本原则，不利于学生改正错误。学校对违纪未成年学生进行管教时，不应当众“揭丑”，要尊重学生的人格尊严，尽量缩小影响范围。

3、处理问题的手段违法

某中学的《学生违纪处分条例》规定：“在校学生一律不许谈恋爱，教师对涉及恋爱的信件有查阅的权利。”“在校发生盗窃事件，学生有检举报告的权利，有自我检查、相互检查的义务。必要时，学校在征得学生同意的前提下可以组织搜查。”该校规中关于处理学生涉及恋爱的信件和失盗事件的手段是违法的。(1)未成年学生的信件属于个人隐私，应受法律保护。校规中关于“教师对涉及恋爱的信件有查阅的权利”的规定，违反了我国《未成年人保护法》第39条关于教师无权拆看未成年学生信件的规定。(2)学生的箱包、口袋等均属于私人领域，任何人非经法定程序不得非法搜查。我国宪法和法律没有赋予学校和教师对学生进行搜查的权利。学生如有违法犯罪行为，学校应将其移送公安机关依法侦查处理，而不能自行进行搜查。学校、教师利用和指使学生相互搜查是非法的，对学生自发的搜查行为也要进行制止和教育。即使在“征得学生同意的前提下”，学校也不得组织任何形式的搜查。

二、合理性

校规不仅要合法，还应受合理性原则的制约。所谓合理性原则，是指校规中关于学生行为的限制、纪律处分的范围和类型的设定等，应体现公正合理的法理精神，不得违背常理。学校在制定校规时，在不违反法律、法规和规章的前提下，享有自由判断并作出决定的自由裁量权，可以根据自己对这些问题的理解和判断作出规定，一般不涉及违法问题，但要注意合理性问题。

1、对学生行为的限制要合理

判断校规对学生的行为进行限制是否合理的一个重要标准就是要看学生的行为是否对教育环境构成实质性的影响。某中学制定的中学生形象标准中明确要求，“女生一律要求短发”。对女生是否必须剪短发，我国法律法规以及《中小学生守则》、《小学生行为规范》(修订)、《中学生行为规范》(修订)均未规定，而且女生是否剪短发并不影响正常的教育教学秩序和他人的合法利益。也就是说，女生是否剪短发对教育环境不构成实质性影响，因此学校对女生必须剪短发的要求是不合理的。

2、纪律处分的范围要合理

对行为规范中的要求，学生可能做不到或者不能完全做到，其结果是影响学校对该学生行为的评价，不一定都要受到纪律处分。不少校规将本不该属于纪律处分的事项纳入纪律处分的范围，最终导致纪律处分的范围过宽、过严。例如：某中学校规规定：“一经发现学生谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的，给予警告直至记过处分，同时罚环境污染赔偿费100元至200元。”一般情况下，纪律处分适用于学生严重影响正常的教育教学秩序的行为。对于轻微的违纪行为和不适时的行为如早恋等，应当进行教育和疏导，不宜在校规中明确纪律处分，而且学校也没有罚款的权利。

3、纪律处分类型的设定要合理

纪律处分类型的设定要与学生所犯的过错、年龄、心理状态等相适应。某高中校规规定，上课迟到3次者给予留校察看处分。虽然现行法律、法规和规章对上课迟到者如何处分没有规定，学校可以自行制定规范。但是，仅仅因为学生上课迟到3次，学校就给予学生留校察看处分是不合理的，与学生的过错不相适应。

4、纪律处分不能株连

某高中规定，开家长会时，如果家长的车辆停放不符合学校的要求，则要扣其孩子在校的德育分。有错就有罚，这是正义的基本原则。如果因为家长的行为而处分无辜的学生，则显然缺乏合理性。

三、民主性

某中学校规规定，吃饭时间住校生不得外出。可学生嫌学校食堂的饭又贵又不好吃，便不惜违反这一规定爬墙外出。一名被教师抓住的孩子禁不住学校的严厉批评，自杀身亡。如果学校在制定“吃饭时

间住校生不得外出”这一校规时，让住校生也参加，听听他们的意见，了解他们到校外买饭的原因并及时解决这一问题，那么即使没有这一规定，学生也不会舍近求远到校外去买饭。

这起事故的教训是惨痛的。它提醒我们，必须改变由教育管理者单方制定校规的传统做法。校规由教育管理者单方制定，往往会成为少数人经验的产物，甚至以某个人的意志为主导，不可避免地存在狭隘与偏颇。如果学生对校规缺乏认同，存在抵触情绪，那么管理的成本就会很高，管理的效率也会非常低。因此，学校在制定校规时，特别是涉及与学生利益密切相关的事项时，应当注意听取教师、学生、家长的意见，某些问题可以采取类似听证的做法，以增强校规的民主性，增强学生对校规的认同感。

四、教育性

校规是维持正常教育教学秩序的必要手段，但是其本质不在于限制与管理，而在于教育和发展，即通过这种纪律手段来指导学生的学习生活及行为，使之具备一个社会人应具备的道德品质，从而成功走向社会。然而，现实中许多学校却忽视了校规本身的教育性，使校规成为强制、压抑的工具。最典型的就是形形色色的关于“罚”的校规，比如：“上课走神罚站1小时，不按时完成作业罚抄5遍”，“当众挖鼻孔罚款1元，打喷嚏、咳嗽不掩口鼻罚款2元”，“吃零食者罚款5元，乱吐痰、乱扔垃圾者罚款5元”。这些校规的实质是“以罚代教”，学校和教师放弃了其应尽的教育职责。

任何校规都要以教育目的为依据，必须是实现教育任务所必须的，不应只为了学校或教师管理的方便。因此制定校规要坚持以人为本，防止“简单管理”的倾向。比如：某中学为了应对学生早恋问题而制定了《男女同学交往若干规定》，其中要求，“男女同学商讨学习、工作、生活中的问题，须在教室、走廊等灯光明亮的地方。当教室、走廊等地方无其他人在场时，不能进行一对一的交谈……”该校规用缺乏人性化的强制手段代替对学生早恋应采取的疏导和教育，将复杂的早恋现象简单化，导致校规失去应有的教育性。正如爱因斯坦在《论教育》中所说：“我认为一个学校最糟糕的就是靠威吓、强力和虚妄的权威来实施教育。这样对待学生会摧残他们健全的情感，伤害他们真挚的心灵，剥夺他们应有的自信。”

五、精确性

1、校规用语应精确

校规用语应明确具体，具有可操作性，不应模糊不清或者过于宽泛。校规用语的表达和覆盖度应适合不同年级、不同年龄阶段学生的心理发展和行为水平，使学生了解何种行为是许可的、何种行为是被禁止的；其用语的表达应使用语义明确的法律用语，避免使用容易引起争议的如“道德败坏、行为恶劣”等道德评价用语，其用语应有较一致的解释，不应导致任何理解上的歧义或者困难。“规范的精确性应是这一领域涉及我们宝贵自由的基石”，任何过于宽泛或者模糊的校规都是无效的。比如：某校《学生考场规则》中规定，“夹带者，包括写在手上等作弊行为者一律进行退学处理”。在一次考试中，该校某学生随身携带与考试有关的纸条，中途去厕所时，纸条掉出，被监考教师发现。监考教师虽未发现该生有偷看纸条的行为，但学校还是按照《学生考场规则》对该生进行了退学处理。判断学校的退学处理决定是否正确，关键是看该生在考试中随身携带纸条是否属于作弊行为。一般来说，作弊应以行为而论，有作弊动机而未行动与已采取作弊行为两者性质不同，在处理上应该有所区别。在上述案例中，虽然学生携带了与考试有关的纸条，但是学校没有证据证明其偷看过纸条，其行为尚未达到考试作弊的程度，不应以作弊论处。上述《学生考场规则》中使用“夹带者”一词来界定作弊行为是不准确的，学校据此作出的退学处理决定是违法的，因而其决定被法院撤销。

2、纪律处分的类型应精确

校规应根据学生的年龄、行为的性质、手段和情节设定相应的纪律处分类型，不能太笼统。某中学校规规定：“不准男女生合骑一辆车，不准在操场、图书馆，教学楼阳台等处聊天，散步，打闹、牵手等，更不准早恋现象发生。如有违反，视情节轻重，学校将给予严肃处理，直至开除学籍。”且不说上述这些行为该不该给予纪律处分，即使应该处分，如此规定也太笼统。学生的年龄，行为的性质、手段和情节的不同，决定了适用的纪律处分的类型也不相同。上述校规没有具体规定在什么情形下适用何种类型的纪律处分；只是笼统地规定“严肃处理，直至开除学籍”，这样必然会导致实践中学校处分行为的随意性、不确定性和不可预见性。

此外，对于法律处罚范围的行为，校规中除了规定相应的纪律处分外，还要提醒学生可能遭受的法律处罚。某学校《学生严重违纪处理办法(试行)》中规定，“手持棍棒、刀具及其他能致人伤残的凶器打架斗殴即为性质严重”，“发现有一次严重违纪行为给予留校察看处分，并补交学费200元以上”，“在群殴和械斗中造成严重伤害，违纪学生除按规定接受以上处罚外，还要负担受害者的全部医疗费用和补偿”。如果是一般的学生打架斗殴、扰乱课堂、品行不端等违纪行为，那么学校是可以给予纪律处分的。但是，如果涉及故意伤害、纵火等严重危害学校秩序的违法犯罪行为，那么学校有义务将学生移交司法机关处理，而不能用纪律处分来代替法律处罚。上述校规仅规定了对某些行为的纪律处分，而没有明确告知学生某些行为可能涉及违法犯罪，要承担法律责任。这样难免会让学生误认为如果自己手持棍棒、刀具等凶器打架斗殴，只要交了钱，受点纪律处分就没事了。

六、平等性

制定校规应遵守平等原则，禁止歧视性对待。根据《义务教育法》、《未成年人保护法》等规定的平等保护的原则，在制定校规时必须本着公平、正义精神，不偏不倚，平等地对待每个学生，对相同情况规定相同的处理规则，而不可厚此薄彼。比如：有的学校请专家来校做报告，规定学习不好的学生不能参加。这种规定是一种歧视性规定，是违法的。

篇4：遵守校纪校规

原国家主席胡锦涛总书记指出，要在广大干部群众中，特别是要在广大青少年中开展社会主义荣辱观的教育，提出了八荣八耻。其中就有一条：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。作为我们中学生，首先就要遵守校规校纪、遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，这些就是我们中学生首先必须遵守的。只有在校做到这些，在社会上才会自觉遵守国家法纪。

说到这里，我就要说一说我们班的同学们，绝大多数的同学都做得很好，但有少数的同学在这方面的习惯就有问题了如：在校不戴团徽，上下楼道不按规定有序上下，课间追逐打闹。有的同学还不爱护学校的一草一木、有的同学还在墙壁、课桌上乱涂乱画、乱刻。有的同学甚至还在校外的一些公共场所做出了一些不文明的行为：如；在绿化草地上打闹、玩耍，损坏公共设施，乱扔东西等，而且还不听从老师的规劝等等，这些行为都是不文明的、违反校规校纪的行为。我们要以这些行为为耻辱。

（主2）：我们一直都生活在校园里，是校园生活学习的主体，我们应该是最真实的，那我想我们在座的同学对与自己亲眼看到的，身边发生的遵守校规校纪以及违反校规校纪的行为都有着这样那样的想法或感受，现在我们就自由言论，谈一谈感想。

（学生）自由发言的内容：打架、说脏话，去网吧，吸烟，顶撞老师，乱仍垃圾。

（主1）：顶撞老师、不听劝导，是缺少品德缺少修养的行为；迷恋网络会荒废学业，误入歧途；乱抛废纸果皮，会污染环境；打架斗殴，会扰乱社会秩序和学校程序，甚至自己受伤或受皮肉之苦，更为严重的终身残疾或失去生命；伤了他人，要承担经济责任，严重的还要承担法律责任。这些行为尽管发生在少数学生身上，但它影响的是我们学校、我们班的形象，也影响这些同学的个人的成长进步。希望这些同学意识到自己行为的耻辱，也希望全体同学要引以为戒。

（过程：学生感想）„„学生

1、遵守校纪校规，这一点大多数同学都能做到，但是有个别同学并不把这点放在眼里，或者可以说只遵守了“一半”。比如：有一些同学也和其他同学一样戴了团徽，虽然也是戴，但戴的位置却完全不同。不是戴在衣脚下和帽子上，就是戴在别的地方。所以，我希望同学们都要做好以下这一点：把团微戴在胸前。更严重的是：有些同学穿拖鞋来到教室上课。这是很不文明的现象。我认为作为学生，就必须以身作则，最起码要遵守校规。请同学们务必要做到这一点。

学生

2、比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、等等。在学校不遵守中学生守则、违反校纪校规。这些学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。

有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障？一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，所以我认为我们学生要认真学习《中学生守则》、以遵守校纪校规，遵纪守法为荣，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。

学生

3、以遵守校规校纪为荣不要迷恋上网，陷在“网”中央，荒废学业，随着信息技术的迅速发展，因特网给人们带来了全新的概念。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"，校园周围的网吧仿佛在一夜之间涌现。众多莘莘学子被如此铺天盖地之势所虏，为之痴迷。殊不知网络是一把“双刃剑”，它一方面越来越成为学生获取知识和信息的方便快捷的渠道，另一方面，网上良莠不齐的信息，增加了学生识别真伪的难度，更有一部份学生迷恋上网聊天，网上游戏，而荒废学业，甚至走上违法道路。而沉迷于网络之中的同学还没有意识到自己已经严重违反校规校纪。同学门知道网络的危害吗？他们连续几昼夜泡在网吧，导致上课时心神不定、委靡不正，成绩下滑，甚至是辍学，他们的前途也因此毁于一旦。

学生

4、---------

（主2）经过咱们同学这一组的自由发言，我想大家都意识到遵守校规校纪是一种必须，是一种荣誉。我想我们在这一方面多多少少作得都有些不尽完美，既然我们意识到了就要把自己身上的这些缺点坏习惯，哪就要及时的、坚决的改正过来，下面我们就遵守校规校纪方面听听其他同学的感想：说一说咱们班同学现在自己身上的不足——最急迫改正过来的（全班同学一一发言）学生

1、随着夏天的到来天气一天比一天热，由此同学们的心情也随之烦躁起来。上课趴桌子、睡觉的现象多了，晚上就寝的讲话的多了、随之违反纪律的也就多了。希望通过次班会大家改正过来。

学生

2、---------

（主1）：经过咱们大家的发言，我想我们已经认识到自己的不足，既然大家都意识到了，我们就要尽快把这些坏习惯改正过来，我们亲爱的老师也正期待着我们不断完善自己，全心全意的投入到学习中去，做一个文明的合格的中学生。

班会结束语：

俗话说得好：没有规矩不能成方圆。的确如此，规矩在我们每个学生的生活中都占据着举足轻重的地位。因此，在此重申校规校纪的重要性是很有必要的！作为新一代的中学生，理应抓住自己的灵魂，为了更美好的明天，认真学习校纪校规，自觉遵守校规校纪！今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！主题班会；以遵守校规校纪为荣，到此结束！

篇5：自觉遵守校纪校规

老师们、同学们：大家早上好！

我讲话的题目是：“自觉遵守校纪校规，共同构建和谐校园”。

和谐是事物存在的最优状态，也是所有美好事物的共同特点。实现和谐，是我们始终追求的美好愿望。古人云：“没有规矩不成方圆。”一所学校没有严格的纪律，就会乱套。一个国家没有严苛的法律，就得不到长久的发展。构建和谐校园，需要我们每一位同学自觉地遵守校纪校规。

卢梭说：“人生而自由，但无往不在枷锁之中。”

纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。其实，正因有了它，才使我们有了享受高质量生活的机会。事实上，纪律就像石头，如果我们把它背在身上，会痛苦无比；如果我们把它垫在脚下，它就会帮助我们站得更高，望得更远。同样的，校纪的约束针对的也是违反校纪的人，只有违反纪律的人才会感到不自由。

然而，就有这样的同学，他们乐衷于违反校园纪律来追求所谓的自由。他们认为上学迟到一会儿，没什么；上课走神一会儿，也没事；同学间有了矛盾，来场PK，很正常。但是，这样的想法对于我们自身来说是十分有害的。“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这样想了，你便会这样做，时间长了，就养成了不良的习惯。习惯成自然，小事就会变成大事。于是，违纪变成了违法。这绝对不是危言耸听，一个从小没有遵纪守法意识的人，长大了，也十分难说他会成为一个遵纪守法的好公民。

我们应自觉遵守校纪校规。试想：当你在教室里安静写作业，有同学在走廊吵闹喧哗，你还能安心做作业吗？当你在座位中安心复习，有同学在吵架，你还能认真复习书本知识吗？很显然，不能。因为只有在良好的秩序下，我们才能进行最高效的学习生活！

学校应该是奠定同学们做人基础的场所。一个人不管有多少知识，有多少财富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，那么这个人最终不会获得真正的成功和幸福。

同学们，我们每一人都是小伊中学的形象代表，构建和谐校园，是我们每个小伊中学学子的责任。因此，我们更应该严格遵守学校各项规章制度，争做遵守校纪校规的模范。当我们用自己的理性和知识真正理解和认同规则之后，那么规则和纪律就不再是一种来自外界的约束，遵守校纪校规就不再是一种强迫的任务，而既是一个利己的选择，也是一种道德的义务。这样，我们就可以扮演好自己的学生角色，从而让真正的自由在有纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。

篇6：“遵守校规校纪”主题班会总结

在漫长的学生时代中，我们扮演着重要的角色——学生。而我们每个人都要对这个角色负责，唯有认真的对待才不会留下遗憾。如何扮演好这个角色？答案很简单认真学习，刻苦专研，遵守校规校纪。因此，我院就“遵守校规校纪”问题召开主题班会。通过本次班会同学们普遍提高了对于校规校纪的认识。这次班会我们也做到了以下几点：

一、领导重视，宣传到位

我院领导十分重视本次活动，并且设立专门的宣传栏来扩大宣传，让同学们明白这次班会的意义与目的，确保了每一位同学都参加到活动中来。

二、内容丰富，贴切主题

在此次班会中我们以班级为单位，不仅准备了丰富多彩的节目，还进行了校规校纪知识问答竞赛并且对胜出的班级和个人颁发奖品，通过丰富多彩的活动加强了同学对于校规校纪的认识，也让同学们产生了浓厚的兴趣。

三、效果明显，作用突出

班会结束后，同学们对于校规校纪的认识更进每一步，也了解了遵守校规校纪的重要性，可见本次班会的意义比较大。同时也为我们以后的工作积累了经验，为你补不足起到了重大的作用。

篇7：遵守校纪校规

【摘要】高校的校规校纪是各个高校进行内部管理的依据和准则， 是其提高管理水平和效率的有效手段，也是在校大学生日常行为的一种规范与准绳。通过加强学生对于校规校纪认识，使学生能够更好的领悟到学校的教育理念，从而不断加强自律意识，实现自律与他律的良性互动。校规校纪教育起着培养学生、促进学生健康成才的重要作用。加强高校学生对校规校纪的理解程度将大大有利于加强在校大学生的思想道德建设。

【关键词】在校大学生 校规校纪 思想道德建设

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0048-01

依法治校是高校内部实行依法治国、建设社会主义法治国家的基本要求，同时也是开展大学生思想道德建设的有力保障。对于刚刚踏入高校的学生来说，规范的校规校纪可以帮助其树立高尚的情操，并且起到良好的人生引导作用。而且校规校纪作为法律在学校的承载体，为帮助学生们建立认真负责的职业道德观念提供了坚实的基础。高校是人才汇聚的场所，加强当今大学生的思想道德教育至关重要，对大学生进行必要的思想道德建设将不仅有利于其以后的人生发展，更有利于未来社会的总体进步[1]。

一、加强在校大学生对校规校纪认知程度的重要性

目前国内已经有大部分教育工作者意识到校规校纪的重要性，其中已经有很多专家学者对校规校纪的法律意义、校规校纪的功能所在以及校纪的制定缺乏民主性、合理性等相关问题都有所研究[2]。加大校规校纪教育力度可以为大学生思想道德素质教育提供保证，在当今社会中，对大学生的要求不断提高，不仅体现在过硬的专业知识以及专业技能方面，更要求广大学生拥有良好的思想道德素养，而校规校纪教育则是推动大学生全面发展的重要基础。

二、加强在校大学生对校规校纪认知程度的途径

在日常生活中大学生要以基本道德规范为安身之本。在学校的日常辅导工作中要深入进行学生道德教育。高校要引导大学生认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》并与本校的校规校纪的相结合，使每一名在校大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和行为举止[3]。加强在校大学生对校规校纪认知程度的途径有：1.加强大学生党团建设方面的思想道德建设，探索校规校纪教育的创新模式，是提高学生政治素养的需要，也是巩固先进性教育成果的需要。加强思想道德建设，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升大学生思想道德素质的整体水平。2.以在大学校园里宣传道德榜样先进事迹为基点，强化大学生思想道德与校规校纪认知是近年来大学生思想道德建设工作的创新点。大学生思想道德建设与校规校纪认知是一项复杂的系统工程，在充分积累校园道德榜样素材、领悟道德榜样价值内涵的基础上，还需要着力打造和夯实学校思想道德教育重要阵地，并且建立规范可行的长效机制，以推进思想道德建设常态化。

三、加强在校大学生对校规校纪的认知程度进而加强对思想道德建设的影响

校规校纪作为高校思想道德教育与文化建设的前提和基础，其本质直接关系到高校思想道德教育与文化建设质量，因此构建高校校规校纪内涵体系是十分必要的。只有完整的高校校规校纪体系才能使学生深刻理解校规校纪，进而更有助于加强思想道德建设[4]。1.通过校规校纪教育可以积极引导大学生心理内部知、情、意的协调发展，不断改善其内在的个性品质，提高其心理健康水平，并使他们学会以积极的态度去看待他人和自己，正确面对困难和挫折，做到自立、自信、自尊和自强，进而不断提升其思想道德素质水平。2.加强在校大学生对校规校纪的认知程度教育是思想道德建设的基础，对大学生进行有目的有意识的校规校纪教育，可以使他们在思想观念、意识形态、道德自律、身心素质等方面得到进步，因此，校规校纪教育具有重要意义。校规校纪教育形式不仅仅要有针对性，而且内容与内涵上要强调重视思想道德培养，以达到使专业教育和思想道德教育齐头并进的目的。3.加强校规校纪教育有利于践行社会主义核心价值观。要真正有效践行社会主义核心价值观，必须做到注重大学生良好的品行养成，把校规校纪的要求融入党团组织生活、学生社会实践活动中等，用显性的制度措施推进践行社会主义核心价值观。

四、总结

加强在校大学生对校规校纪的认知教育程度可以为大学生判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向等提供基本的价值准则和行为规范。大学生正处于形成正确的世界观、人生观、价值观和道德观的重要时期。因此，高校应以加强校规校纪教育为指核心，丰富校园文化建设，抓好学院、系部、后勤工作， 健全评价学生行为制度； 指导大学生树立起正确的荣辱观，逐渐形成良好的道德行为，为全面建设小康社会、发展中国特色社会主义培养更多德才兼备的人才。

参考文献：

[1]许建卫，袁道福.论大学生思想道德教育的主要问题与对策[J]. 江西青年职业学院学报，2013，23（1）：37-42.

[2]李雪冬. 新时期加强高校大学生思想道德教育的途径与方法研究[J]. 法制博览，2013（3）：316.

[3]王爱云. 用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设[J]. 思想政治工作研究， 2008（5 ）：182-184

[4]曹丽华，胡晓萍. 大学生思想道德素质与高校德育绩效测评研究[J]. 攀枝花学院学报，2013，30（5） ：82-85.

基金项目：齐齐哈尔医学院第十三批大学生课外科研课题（2015052）

篇8：遵守校规校纪策划书

一、活动时间

月9日——月6日

二、参加人员

各学院20级本专科学生

三、活动内容

(一)“校规校纪学习”网络答题活动。各学院按要求组织学习参加由学生处组织搭建“校规校纪学习”网络平台学习答题活动，答题时间为月9日——20日。具体操作步骤请见附件1;

(二)“校规校纪学习”抽测考试活动。从各学院20级在校生中随机抽取100名同学，参加由学生处组织开展的抽测考试活动。抽测考试时间为20年月21日(周六)，考试地点另行通知;

(三)“校规校纪学习”知识竞赛活动。根据各学院学生网络平台答题情况以及抽测考试成绩情况，取成绩前8名学院，组织学生参加由学生处组织开展的“校规校纪学习”知识竞赛活动。每个学院安排3名同学参加，活动时间为20年月5日(周六)，活动地点另行通知。

四、活动奖励

(一)“校规校纪学习”网络答题活动结束后，根据各学院20级学生是否100%参加答题以及答题正确率等数据，对学院进行排名，前6名学院授予“建筑大学20-校规校纪学习活动月”优秀组织单位荣誉称号，并颁发奖金元。

(二)根据“校规校纪学习”知识竞赛成绩：

荣获竞赛第一名的同学，每人颁发奖金800元及活动证书;

荣获竞赛第二名的同学，每人颁发奖金500元及活动证书;

荣获竞赛第三至第五名的同学，每人颁发奖金200元及活动证书;

第六至第八名学院的参赛同学颁发活动证书。

五、相关要求

(一)各学院应高度重视学生校规校纪学习活动，成立校规校纪学习活动领导小组，认真组织、指导本学院学生开展校规校纪学习活动。通过座谈会、班会、海报宣传等多种形式，开展校规校纪教育活动，在广大同学中树立遵纪守法意识，提升管理育人质量。

(二)各学院应在做好20级学生校规校纪学习活动的基础上，以点带面，积极组织其他各年级学生开展校规校纪学习教育活动，教育引导广大同学树立良好的纪律意识。在学习活动开展过程中，要注意工作方式方法，积极创新思维方式，教育引导学生自主开展学习活动，使学习活动入神、入脑、入心，真正起到良好的学习教育效果。

(三)对“校规校纪学习”活动中表现出色的班级、个人，要及时进行表彰、表扬，积极开展典型事迹宣传教育活动;对本学院学生中存在违纪违规现象的学生，要加强教育引导，使其真正认识到错误的本质并积极改正。

篇9：遵守校规校纪心得体会

曾经看过这样一则寓言：河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。这则寓言说明了一句俗语：“没有规矩，不成方圆。”

校规校纪，是一种为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出的行为准则和人际交往的基本要求，它不仅约束着我们的言行，还引导着我们的思想向正确的方向发展。我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求，自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的中学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起!只有这些行为规范化了，我们才具备了中学生的基本素质。

篇10：遵守校纪校规演讲稿

俗话说：方圆离不开规则。良好的规章制度是团队素质不可或缺的。之所以能在众多的职校中大放异彩，成为一所知名度很高的学校，与她严格规范的规章制度密不可分。以其严格的校规校纪，第一的位置总是给我们定下很高的标准和严格的要求，无时无刻不在锻炼和考验我们。

“宝剑锋磨砺，梅花苦寒。”正是因为我们自觉遵守学校的规章制度，才创造了良好的学习环境，培养了良好的生活习惯，培养了吃苦耐劳的精神，使我们成为有素质有涵养的人，为我们将来踏入社会铺平了道路，才能够作为一个优秀的专业人士走上新的岗位。

“今天，我为我的位置骄傲，明天，我为我的位置骄傲”，这永远激励着我们。在人才众多、竞争激烈的今天，我们更应该在建设自己的过程中注重集体发展，努力贡献自己微薄的力量。一定要牢固树立遵守校规校纪、人人有责的观念，不断进取创新;牢固树立“我为我的学校骄傲，我为我的学校幸运”的主人翁意识，脚踏实地，做到最好，从身边做起，从现在做起，为自我价值而奋斗;自觉创建文明班风，使用文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接待事物，做文明人，做文明人;永远记住，“不要善良渺小，不要邪恶渺小。”总想着“一花一世界，一叶一菩提。”注重从细节中自我修正，从小事和细节出发，为更多的学生成为新时代合格的中学生树立榜样。

作为集体的一员，我们共享蓝天，建立友谊，我们将一起努力建设我们美丽的家园。既然是种子，就要萌发希望的萌芽;既然成为了音符，就要奏出美妙的旋律;既然成为一份工作的一员，就必须有符合一份工作标准的言行。

篇11：国旗下讲话之遵守校纪校规

各位老师，各位同学：

大家早上好！我是高 班的，今天国旗下讲话的的题目是“遵守校规校纪，做文明高中生”。日升月落，斗转星移，不觉间，我们已经走过十六七个春秋，匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡我们许许多多美好的记忆，尘封许许多多精彩的往事。但对于我们，至真至诚地遵守校规，则是我们心中遵循的坚定信念。自觉养成遵纪守法的习性，是我们珍惜的道德底线，遵纪守法牢牢铭刻在我们的心间，伴随我们快乐健康成长。古人云："无规矩不成方圆。马克思说：我们必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。国有国法，校有校规。这些法律规章是维系国家、学校的基本规则，国家要发展，学校要和谐，我们就要自觉遵守国法，自觉遵守校规。这是毫无疑义的。要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要用智慧的双眼，清醒的头脑，理智的行为，看学校，看社会，去做事，去为人。我们还年轻，我们往往迷惘与清醒并存，我们要压抑着青春的激荡，要收敛年少的狂放，远离憧憬的诗行，抛弃感情的冲动，迈向理性，走向成熟。用校规、甚至用法律规范我们的一言一行，不断完善自我。要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要从小事做起，从身边事做起。关上自来水的龙头，拾起地上的垃圾，不小心撞到对方时说声对不起，见到老师问声好„„凡此种种身边事，我们要为铸造我们的高尚情操，而有意识有目的认真去做。因为高楼大厦总是一砖一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川汇集。文明的细节，犹如水中之沙，不管怎样随波逐流，总归会沉下来，落进蚌肉中，饱饮日月的精华，变成夺目的珍珠。要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要有持之以恒的精神，永不变化的良好习惯。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。一位名人曾这样说过：一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。我们要用坚持与理性孜孜不倦地培养良好的习惯，自觉遵守校纪校规是创造文明校园的保证。遵守校纪校规，并不意味着我们失去自由，而是扔掉了枷锁与狭隘，获得了更广阔的空间。举目了望我们的校园，整洁宽敞的操场，窗明几净的教室，这一切可以让我们的老师和谐地工作，我们的同学愉悦地学习，而这与我们自觉遵守校纪校规是分不开的。

篇12：遵守校规校纪,做合格大学生

不知不觉已在沈阳城市学院度过了一年的光阴,从最初的对大学生活的充满激情和努力适应到现在马上大二的心情平和和完全融入其中,每个人都自己独有的心路历程.还记得刚入学的时候,李娜老师就给我们反复强调”遵守校规校纪做一名合格大学生”的重要性,因为那是一名学生的职责所在,就像工厂工人做好自己工作和尽自己责任一样.现在作为一名即将大二的学姐级人物,重谈”遵守校规校纪做一名合格大学生”又增加了一些不一样的意义。

自觉养成遵纪守法的习性，是我们所珍惜的道德底线，遵纪守法牢牢铭刻在我们的心间，伴随我们快乐健康成长。马克思曾经说过：“我们必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。”古语有云：国有国法，家有家规。当然校也有校规。这些法律规章是维系国家、学校的基本规则，国家要发展，学校要和谐，我们就要自觉遵守国法，自觉遵守校规。这是毫无疑义的。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要用智慧的双眼，清醒的头脑，理智的行为，看学校，看社会，去做事，去为人。我们还年轻，我们往往迷惘与清醒并存，我们要压抑着青春的激荡，要收敛年少的狂放，远离憧憬的诗行，抛弃感情的冲动，迈向理性，走向成熟。用校规、甚至用法律规范我们的一言一行，不断完善自我。要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要从小事做起，从身边事做起。关上自来水的龙头，拾起地上的垃圾，不小心撞到对方时说声对不起，见到老师问声好„„凡此种种身边事，我们要为铸造我们的高尚情操，而有意识有目的认真去做。因为高楼大厦总是一砖一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川汇集。文明的细节，犹如水中之沙，不管怎样随波逐流，总归会沉下来，其中的一些还会落进蚌肉中，饱饮日月的精华，变成夺目的珍珠。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要有持之以恒的精神，永不变化的良好习惯。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。一位名人曾这样说过：“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”我们要用坚持与理性孜孜不倦地培养良好的习惯，自觉遵守校纪校规是创造文明校园的保证。遵守校纪校规，并不意味着我们失去自由，而是扔掉了枷锁与狭隘，获得了更广阔的空间。

举目了望我们的校园，整洁宽敞的操场，窗明几净的教室，这一切可以让我们的老师和谐地工作，我们的同学愉悦地学习，而这与我们自觉遵守校纪校规是分不开的。正是在优良的诚勤校风的熏陶下，无数的学子在大学山上为人生奠基，扬帆远航。校风建设，离不开严格的校规校纪的保障。模范地遵守校纪校规，才能树立真正的优良校风。

要处理好学习与遵守纪律的关系。纪律是约束我们的行为的，约束行为的目的是为了让大家按照一定的要求去做事情。人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格地按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生不能够算是一个优秀的学生。一个学校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪律很乱，可以乱说话，可以随意迟到、旷课，那么这个班级就显得学习的气氛不够浓厚，这样的感觉会影响到每一个学生，大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力，会逐渐泯灭了上进心。因此，不遵守纪律同学，所影响的不仅仅是自己的学业，而是破坏我们班级，我们学校整体的团结、奋进的气氛。这是我们坚决不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。

古人云：不积跬步，不以致千里，不积小流，无以成江海。构建绿色和谐校园，遵守校规校纪是我们非常最重要的一步，不以善小而不为，勿以恶小而为之，遵守校规校纪要从身边的一点一滴做起，比如说：在教学楼和图书馆里要轻松的走，遇见老师或领导时要回以真诚的微笑，当同学陷入困境时，请伸出热情的援助之手，这些一个看似不经意间的细小举动，其实就是谱写绿色和谐奏曲中最和谐的音符。

古有“不以规矩，不成方圆”，今有“三大纪律，八项注意”之说，可见纪律的重要性。纪律是学习的前提、是胜利的保障，是一条颠不破的真理。我们知道，聪明天生就有的，而纪律观念是一分一秒培育出来的，你尽管聪明，却不遵守纪律，做什么都是白费的。当然了，每个学校都有自己的规章制度，良好的秩 序是一切美好事物得以存在的基础。在这里，我们将度过人生最美好的时光，在这里，还将要实现我们美好的理想，然而我们中间总有一些同学不能克制自己，不顾校纪、忽略班规，总把一些不良行为习惯带入校园，给学校和班级带来极大的影响，每当看到一些同学乱扔垃圾、衣着不整，或是上课铃响了很久才姗姗来迟，我们不禁为这些同学心痛和惋惜。难道这些同学不该好好为学校、为班级、为自己、甚至为他们的父母想一想吗？ 严明的纪律是我们迈向成功的保障，试想一下，我们如果每天生活在一个没有纪律约束的环境里，我们如何完成我们的学业？如何实现我们的梦想？有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路。

学校纪律教育是不可缺少的教育内容，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习的惯养成，必然会导致学习的松弛，违纪成风。因此，我们必须进一步完善各种规章制度，加大学校秩序的管理力度，创造良好的学习、生活环境，最终把纪律约束变为一种自觉的约束，把自觉的行为习惯升华为一种文明素养，让这种“优秀”纪律在更广阔的空间上飘荡，驰骋风云！

纪律属于道德的范畴。一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们自觉行动。校纪校规是为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各个方面获得健康成长而提出的行为准则和人际交往的基本要求。我们应该主动了解，熟悉学校纪律的内容和基本要求，自觉地用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的纪律习惯，以遵守纪律的良好行为来维护学校纪律的严肃性。身为一名合格中学生，遵守校纪校规，养成良好习惯，是对我们最基本的要求。

纪律，是你让优秀成为我们的习惯；是你一直荡漾这我们的心扉；是你让这种习惯成为文明素养。我们每一位同学都是学校的形象代表。希望同学们严格按照学校各项规章制度，争做遵守校纪校规的模范。当我们用自己的理性和知识真正理解和认同规则之后，那么规则和纪律就不再是一种来自外界的约束自己的力量，遵规守纪就不再是一种强迫的任务，而既是一个利己的选择，也是一种道德的义务，这样，我们就可以扮演好自己的学生角色，才能让真正的自由在有纪律 的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。在平时的学习生活中，我们始终要将校纪校规作为自己在学校的行为准则。并且严于律己，是可敬自己的言行与校纪校规做比对，及时修正自己的不足，让自己的形象和各种学生的标准靠拢。只有这样，我们才能不断的提高自己的思想道德素质，再学习的重压下依然保持积极乐观的心态；我们的学校才能在我们共同的努力下变得更美好。

总之，作为一名即将大二的学生，于学校，我们要为构建和谐校园出分力；于学弟学妹，我们要做好表率和榜样作用：于自己，我们要全力为自己的未来和幸福生活全力冲刺。遵守校规校纪，做一名合格大学生，你我都可以！