全科医学概论部分习题答案

全科医学概论部分习题答案（精选6篇）

篇1：全科医学概论部分习题答案

问答题

1、什么是全科医学？为什么要发展全科医学？

2、简述全科医生以人为中心应诊中的任务。

3、简述建立健康档案的意义。

4、试述患者的权利义务有哪些？

5、简述家庭与健康关系。

名词解释

社区卫生服务

患病行为

通科医疗

家庭资源

健康教育

周期性健康检查 社区诊断

三级预防

家庭三级预防 人格障碍

健康档案

选择题

1.全科医学教学课程设计的出发点是 D.社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题

2.社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为“五个扩大”。其中之一是 B B.从院内服务扩大到院外服务

3.社区诊断中收集资料的方法不包括 D.案例研究法

4.社区诊断确定社区的主要健康问题的方法不包括 C.找出影响社区居民健康的主要因素 5.全科医疗工作质量的复杂性不表现在 D.质量控制的过程复杂

6.关于预防医学的定义说法不正确的是D.最终目的是维护和促进个体和人群的健康水平7.不符合全科医疗质量管理指导思想的是

B.质量为主

8.选择质量评价指标应注重指标的 A.科学性、可行性、可操作性和可比性 9.加强质量管理的关键是 A.加强全科医疗服务机构的各级各类人员的质量意识 10.全科医疗服务管理水平不断提高的标志是 C.积极推行和扩大标准化管理 11.全科医疗是一种 A.社区服务性质的医疗服务 12.现代家庭结构类型的变化趋势是 A.核心家庭增加

13.就全科医学的服务范围而言，它 A.涵盖个人、家庭与社区 14.全科医生应诊中的主要任务不包括 C.定期提供预防性服务

15.全科医疗服务是 B.对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业 16.家系图的目的是 A.对家庭背景和潜在的健康问题作出总结 17.全科医生开放式问诊的引导是 B.没有明确的对象和目的

18.当处于有学龄前儿童期时，家庭的重要课题是 D.父母的角色功能与技巧 19.下列不属于家庭内资源的是 C.文化资源

20.全科医学是 B.建立于20世纪60年代的基层医疗专业学科 21.医疗活动的核心内容是 D.医患沟通交流

22.问题病人中过敏多疑的病人是指 D.病人过度警觉、多疑，有疑病症的心理倾向 23.全科医生进入社区，在确立健康问题之前，要先做的事有A.了解社区人口动态 24.以下何种措施不利于改善遵医行为 C.缩短医生接诊时间 25.卫生宣传与健康教育的关系 C.卫生宣传是健康教育的重要措施 26.关于我国目前的卫生工作方针不正确的是A.以城市为中心

27.负责社区健康问题的发现、健康计划的制定、执行评估的是基层健康照顾团队中的A.中心团队 28.疾病预防的重点从急性传染性疾病转向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，标志着B.第二次卫生革命

29.社区诊断资料来源不包括 C.询问病史ZZ

30.若目的在于使谈话对方绕开正在谈论的话题，采用的应答是 B.回避式应答 31.质量结构中最为重要的是 A.基础质量 32.专科医学由于它的工作目的又称为 D.治愈医学

33.全科医生从事的基层医疗服务 B.以社区内居民及家庭为工作对象 34.标准化环节中最为关键的环节是 C.控制

35.主要问题目录所记录的问题一般指 C.过去、现在或将来影响个人健康的异常情况 36.全科医学的基本原则不包括 C.间断性照顾 37.全科医学是第一线医疗照顾，是以 A.门诊为主体 38.全科医疗质量管理不包括 D.医院设施的管理

39.全科医生从事的基层医疗服务 B.以社区内居民及家庭为工作对象 40.全科医生“以人为本”的照顾并非是说 C.人的需求为中心、健康为导向 41.核心家庭是指 A.主要指一对夫妇及未婚子女所组成的家庭 42.家庭评估包括 B.家庭功能评估和家庭结构评估 43.了解家庭客观资料的最佳工具是B.家系图 44.现代家庭所追求的家庭权力结构是 C.分享权威型

45.在病人的求医行为中，正确的描述是C.老年人的求医率明显高于其他人群 46.全科医生一般的家庭照顾工作特点是 B.提供医疗咨询、治疗、预防和教育 47.迄今为止，在医学科学界占统治地位的思维方式是 A.生物医学模式 48.下列哪一项不是社区诊断资料的来源C.询问病史

49.大卫生观点是指 B.全社会都要树立健康意识，人人都关心和参与卫生保健，实现人人健康 50.从社会角度衡量人的健康，主要涉及C.个体良好的工作和生活习惯 51.全科医疗服务要求医生对居民健康状况深入了解，所以建立档案使全科医生

B.为制定诊断、治疗、预防保健计划提供依据

52.维护健康的责任主要由病人自己承担的医患关系模式是 C.共同参与型 53.全科医生教师培训的基本培训不包括 D.临床推理和决策 54.医疗质量指标体系不包括 C.抢救设备是否合格

55.全科医生对问题进行最初的分类是为了 B.弄清问题的线索和性质 56.全科医生最重要的条件是具有D.丰富的临床知识和熟练的操作技能 57.全科医生的临床专科训练应以 A.社区常见健康问题为主 58.全科医生如何能胜任整体性的服务C.继续医学教育 59.全科医师的社区培训基地不包括 B.区级预防保健机构

60.某医院组织医务人员在社区开展高血压宣传咨询活动，出板报，发放宣传资料，测量血压，医院为此拨专款5000元。上述活动属于下列哪种要素 A.知识传播 61.医疗资源不包括 D.家庭资源

62.BATHE问诊不包括 B.病人的疾病体征

63.下列哪项更有利于病人的遵医行为B.让病人复述医嘱的内容 64.相比之下，全科医学更注重 D.医疗过程中的艺术水平65.在对待病人的感情矛盾或冲突上，医生必须 A.始终保持中立 66.全科医疗与专科医疗服务的显著区别 A.提供家庭照顾 67.通过下列哪种方法，不能实现精神创伤的自然痊愈 D.移情 68.全科医生所从事的社区健康工作，首要任务是：A.找出社区卫生问题 69.全科医学的“持续性服务”是指

C.全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任 70.下列说法错误的是 B.主干家庭有两个权力及活动中心 71.临床预防医学与预防医学之间 D.工作侧重点不同

72.能使说者体会到一种被理解感，从而无拘无束地表达自己的感情的应答方式是D.反应式应答 73.医学发展的趋势是 D.倡导以社区为导向的基层医疗服务

74.某地为降低冠心病的发病率而采取的措施中，属于第一级预防的是 B.减少饮食中饱和脂肪酸的摄入 75.社区建设是 C.社区的问题由社区自己解决，社区成员把自己看成社区的主人，为社区变化承担责任 76.由家庭所在的社会文化传统而来的权威，属于 A.传统权威型 77.父母希望儿女努力学习小提琴，将来成为音乐大师，这属于B.角色期待 78.规定了家庭成员行为方式的是 D.家庭的价值观 79.青少年完成社会化最适合的场所是A.家庭

80.出现下列哪项时，家庭成员所扮演的家庭角色不合格 A.家庭对某个角色的期望不一致 81.岗位责任制在质量管理方面的体现是A.自我控制

82.在初级卫生保健与全科医疗的关系中，下列哪项错误 D.初级卫生保健以社会性的卫生运动为特征 83.全科医生继续教育的期限应是 A.3年

84.全科医学的哲学方法是 D具有科学基础的整体论方法

85.全科医生对问题的分类是把病人问题划分到正确的病患及疾病范畴中去，其主要意义是 C.早期治疗86.基础质量标准不包括 B.绿化合格标准

87.我国目前全科医师培养的重点是 B.对现阶段在职人员进行转型培训 88.全科医疗服务是 D.强调群体健康照顾的医学专业 89.社区健康教育中，家庭咨询属于 B.文字教育 90.终末质量标准是指 B.基础质量标准

91.全科医疗档案连续而全面，全科医生通过病史记录和病例回顾，可以：

A.掌握病人的就医行踪，及时敏感地发现病人潜在的问题

92.家系图是医生在一页纸上总结与家庭有关的大量信息的工具，可用来描述

D.家庭结构、医疗史、疾病的遗传状况等 93.下列属于影响病人求医因素的是 A.经济因素

94.家庭需要应付紧张事件时，最先受到影响的是 C.感情交往 95.在家庭评估的背景资料中，不属于家庭医疗史的是C.疾病预防

96.利用BATHE问诊方式，医生可以 B.在较短的时间内收集到简略而又相当集中的信息

97.非医疗资源不包括 D.咨询

98.社区诊断资料来源不包括 D.询问病史 99.家庭的核心结构是 B.家庭权力结构

100.目前在全科医疗中广泛应用的家庭评估方法有 B.家族谱、家庭圈、家庭关怀度指数等 1.被世界卫生组织称为“20世纪的瘟疫”的不良行为是A.吸烟 2.影响社区的社会因素不包括 B.人们所受的教育 3.影响社区疾病和健康的环境因素不包括D.内部因素 4.社会带的范围是 C.1.25~3.5米 5.恋人之间的注视部位是 C.双眼至胸部之间 6.制定社区卫生计划的前提和基础是 B.家访

7.下列哪项不是全科医生开展家庭健康教育和咨询服务的内容 D.指导家庭收支平衡 8.确定社区主要健康问题和干预的重点疾病的常用指标有D A.发病率 B.死亡率 C.残疾构成比 D.以上都是

9.健康服务的第一线是 A.基层医疗 10.COPC 处于3级水平的是

B.对所在社区的健康问题有进一步的了解，有间接调查得到的二手资料，具备计划和评价的能力 11.属于全科医疗质量评价指标中效果效益指标的是A.免疫六苗接种率 12.关于全科医生应具备的能力说法不正确的是 C.无需有科研教学能力

13.全科医疗标准化管理的意义不在于 B.标准化管理是技术协作和相互配合的基础

14.以下何种属性不是全科医疗与专科医疗的区别 D.是否以治愈率和病人满意度为指标考核服务质量 15.仅利用居民健康档案，全科医生能A.对就诊者进行诊断和治疗 16.终末质量标准是指 B.基础质量标准

17.全科医学产生的基础包括 C.人口老龄化，医学模式转变，医疗费用高涨与基层医疗被重视 18.如何实现全科医疗标准化管理 D.为保证标准能适应发展，标准应经常修改 19.全科医学的哲学方法是D.具有科学基础的整体论方法

20.满足质量要求，达到质量目标的基本条件是 D.医疗质量评价标准 21.决定家庭外部结构的是A.家庭成员的成分和数量

22.家庭需要应付紧张事件时，最先受到影响的是 C.感情交往 23.家庭的核心结构是 B.家庭权力结构

24.当婆媳吵架，作为儿子和丈夫的男子夹在其中不知所措，这属于D.角色冲突 25.非医疗服务不包括 A.提供优质的诊疗服务 26.社区卫生服务的六项基本内容之一是A.医疗 27.确定社区诊断的主要目标，不包括 C.调查社区资源

28.从生物角度衡量人的健康，主要涉及 D.器官功能和各项指标是否正常 29.社区诊断资料来源不包括 D.询问病史

30.社区资源是指 D A.机构性资源 B.人力资源 C.经济资源 D.以上都是

31.问题病人中充满愤怒的病人表现为 A.长期抱怨医生治疗无效 32.选择质量评价指标应注重指标的A.科学性、可行性、可操作性和可比性 33.健康教育要给人们提供 C.卫生知识、技能与服务

34.1986年首届健康促进大会通过的宣言奠定了健康促进的理论基础，该宣言是B.渥太华宣言 35.在全科医疗的质量检控中，应A.以自我检控为主 36.临床期预防属于 C.三级预防 37.公共带的范围是 D.3.5-7.5米 38.社区诊断优先项目的确定通常依据 D A.问题的严重性 B.问题的普遍性 C.可利用的资源 D.上述三种都应用到

39.社区卫生服务的基本内容包括 B.预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导服务 40.家庭主要问题目录描述的是 C.以家族性问题为主

41.全科医学“可及性服务”的含义是 A.其方便、经济、有效等特点使服务对象易于接受 42.下列不属于家庭内资源的是 C.文化资源 43.引发家庭危机发生的原因是 D.家庭功能不平衡

44.我国在疾病谱和死因谱中占主要地位的疾病是 B.心脑血管疾病、恶性肿瘤

45.全科医疗作为以门诊为主体的基层医疗保健服务是 C.居民就医最先接触的专科服务（首诊服务）46.全科医学“以家庭为照顾单位”意味着

D.全科医生应了解家庭情况，利用家庭资源进行健康与疾病的管理 47.家庭评估的主要目的是 A.发现家庭健康问题 48.全科医生可以利用的资源有A.医疗和非医疗资源

49.在医生与病人的交谈过程中，下列不恰当的是D.医生的说话时间应达2/3 50.体现全科医疗特性的服务 D A.人格化、个性化服务 B.综合性、连续性服务 C.协调性、可及性服务 D.以上都是

51.社区卫生服务是 D.全科医生对病人的期望和生活质量应给予更多的关注 52.自我保健信息中最具权威性和实用性的是 A.来自家庭、朋友

53.COPC模式的基本要素是 C.基层医疗单位、社区、确定及解决社区主要健康问题的过程 54.全科医生进入社区，在确立健康问题之前，要先做的事有 A.了解社区人口动态

55.人际反映根据外部表现分型中错误的是 D.合作型

56.某医院组织医务人员在社区开展高血压宣传咨询活动，出板报，发放宣传资料，测量血压，医院为此拨专款5000元。该活动是 C.卫生宣传活动

57.疾病预防的重点从急性传染性疾病转向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，标志着

B.第二次卫生革命

58.下列哪项资料只适用于初期的社区诊断 D.妇保卡

59.全科医生的临床预防服务一般不包括 D.对社区全体人群定期进行健康教育 60.COPC 处于1级水平的是

A.对所在社区的健康有所了解，缺乏社区内个人的资料，根据医生本人的主观影响来确定健康问题的优先顺序及解决方案

61.全科医师的临床培训基地主要设在 B.二级甲等或县级以上医院 62.全科医疗根据它的工作特性又称为 B.照顾医学 63.全科医疗最大特点强调 C.长期负责式照顾 64.关于全科医学的研究对象正确的是 D.以预防为导向 65.全科医学属于 B.临床二级学科

66.全科医生的历史使命不包括D.协助专科医生提高治愈率 67.全科医师培训网络错误的是C.临床培训基地为主导

68.全科医生“以人为本”的照顾并非是说 C.人的需求为中心、健康为导向 69.全科医学教育不包括 A.医学生的专科医学学科教育

70.全科医生从事的基层医疗服务B.以社区内居民及家庭为工作对象 71.人民卫生需求的增加表现在D A.延长寿命

B.保持心理平衡和健康的心态 C.提高生活质量 D.以上都是

72.某地为降低肺癌的发病率，采取的三级预防是 D.及早实施手术治疗 73.关于家庭治疗错误的是 B.家庭治疗即家庭病床 74.决定婚姻成败的主要因素是 C.夫妻双方的家庭背景

75.开展家庭调查，了解家庭资源、家庭功能、家庭生活周期等问题最有效的手段是 D.家访 76.在病人的求医行为中，正确的描述是 C.老年人的求医率明显高于其他人群 77.现代家庭所追求的家庭权力结构是 C.分享权威型 78.以社区为基础的健康照顾的尝试开始于 A.20世纪50年代

79.COPC 处于2级水平的是 B.对所在社区的健康问题有进一步的了解，有间接调查得到的二手资料 80.迄今为止，在医学科学界占统治地位的思维方式是 A.生物医学模式 81.全科医生对问题进行最初的分类是为了 B.弄清问题的线索和性质 82.健康期望寿命的缩写是 C.ALE 83.居民健康档案不包括 A.预防接种档案 84.个人距离带的范围是 B.0.5~1.25米

85.成人行为类型中与癌症有高度相关性的是 C.C型行为

86.全科医生最重要的条件是具有D.丰富的临床知识和熟练的操作技能 87.关于健康档案的说法不正确的是 D.不可以作为医疗纠纷的法律依据 88.医疗卫生服务质量管理的主要方法是 D.全面质量管理

89.关于全科医生提供日常自我保健教育的方法与内容不正确的是 D.不能指导患者自我治疗 90.全科医生的临床专科训练应以A.社区常见健康问题为主

91.选择质量评价指标应注重指标的 A.科学性、可行性、可操作性和可比性 92.社区卫生服务机构属于 B.非盈利性医疗机构

93.社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为“五个扩大”。其中之一是 B.从院内服务扩大到院外服务

94.第二次卫生革命，预防应以 C.社会卫生工作者为主体 95.有助于交谈的应答是 B.简述谈话者所说的内容

96.适用于用较多集中的时间获得必要的态度、知识、技能的教学方法是 B.研习班 97.各临床专科的疑难病症 D A.一般不属于全科医生的服务范围 B.常常由全科医生转诊给专科医生处理 C.应建减少相应的教学 D.以上都对

98.全科医生是提供临床预防的最佳人选是因为

D A.能利用病人就诊及时、有针对性地提供预防保健建议 B.病人对医生的建议有较大的依从性 C.许多临床预防性服务只有医生才能进行 D.以上都是

99.社区诊断的指标和指数应符合标准中不包括下列哪一项 A.允许误差小 100.不符合全科医疗质量管理指导思想的是

B.质量为主

11.全科医生可以利用的资源有 A.医疗和非医疗资源

12.在医生与病人的交谈过程中，下列不恰当的是 D.医生的说话时间应达2/3

13.全科医疗作为以门诊为主体的基层医疗保健服务是 C.居民就医最先接触的专科服务（首诊服务）14.我国在疾病谱和死因谱中占主要地位的疾病是 B.心脑血管疾病、恶性肿瘤 15.就全科医学的服务范围而言，它 A.涵盖个人、家庭与社区 16.家庭的内在结构主要指 C.家庭权力、家庭沟通类型、家庭价值观

17.在对病人转诊过程中，全科医生的责任不包括 C.病人走后与全科医生没有关系了 18.全科医疗是一种 A.社区服务性质的医疗服务 19.耗竭性危机多发生于 A.核心家庭

20.家庭的定义是 D.通过生物学关系、情感关系或法律关系连接在一起的一个群体 21.若目的在于使谈话对方绕开正在谈论的话题，采用的应答是 B.回避式应答 22.注视对方脸上的三角地区是 A.公众注视

23.自我保健信息中最具权威性和实用性的是 A.来自家庭、朋友

24.社区卫生服务工作的首要环节是 C.社区诊断

25.全科医生按年龄、性别为病人而设计的预防医学记录，可以

B.提示全科医生其社区人群中，具有某种危险因素的亚群

26.下列属于灭活疫苗的是 B.卡介苗

27.病人教育特别适用于 D.对慢性病的长期监测和管理

28.在人群中宣传吸烟有害健康为疾病三级预防中的哪一种 D.一级预防 29.关于我国目前的卫生工作方针不正确的是 A.以城市为中心 30.下列不符合站立与坐姿礼仪的是 A.女性双脚分开站立

31.世界银行提出研究的重点应包括预防、监测和六种状态的管理，这六种状态不包括 C.各种急性传染病

32.标准化环节中最为关键的环节是 C.控制 33.基层卫生保健不包括 D.危重病人的抢救

34.全科医生从事的基层医疗服务 B.以社区内居民及家庭为工作对象 35.全科医疗与专科医疗服务的显著区别在于A.提供家庭照顾

36.全科医生所处的工作环境和面临的工作与专科医生不同，因此全科医生需要有

B.独特的态度、技能和知识

37.全科医生追求的医学目的不包括 A.不惜代价对抗疾病，并延长生命 38.成人行为类型中与冠心病有高度相关性的是 A.A型行为 39.质量结构中最为重要的是 A.基础质量 40.全科医学教学的核心方法是 A.小组学习

41.家庭功能的基本特征是 D.多样性、基础性、独立性

42.在病人的求医行为中，正确的描述是 C.老年人的求医率明显高于其他人群 43.下列内容中，不属于一级预防的是 D.提供康复服务 44.COPC 处于2级水平的是

B.对所在社区的健康问题有进一步的了解，有间接调查得到的二手资料

45.全科医生一般的家庭照顾工作特点是 B.提供医疗咨询、治疗、预防和教育 46.绝大多数人压力来自于 D.家庭

47.关于家庭治疗错误的是 B.家庭治疗即家庭病床 48.基层医疗可处理和照顾的医疗健康问题有 A.60%~80% 49.全科医生服务时正确的是 D.让病人自己扮演“决定者”的角色 50.我国一个卫生服务社区范围是指 A.农村乡镇、城市街道 51.问题描述的关键部分是 C.对健康问题的评估

52.医生根据来就诊病人的年龄、性别、职业等健康危险因子为个体设计的健康检查计划叫做 C.周期性健康检查

53.合格的全科医生应具备的素质不包括 B.以疾病为中心，建立一个相互信赖的医患关系 54.全科医师的社区培训基地不包括B.区级预防保健机构 55.全科医生教师培训的基本培训不包括 D.临床推理和决策

56.全科医生最重要的条件是具有 D.丰富的临床知识和熟练的操作技能

57.下列不属于居民健康状况评价的内容是 D.人口密度 58.全科医疗管理的核心是 A.医疗质量问题

59.全科医生如何能胜任整体性的服务 C.继续医学教育 60.近代医患关系的特征为 A.医患关系多重化

61.医生应如何与老年人沟通 D.要有充足的同情心和耐心

62.居民个人健康档案中，记录慢性疾患或影响较为长期的问题的是B.主要问题目录

上海交通大学医学院

三、名词解释：（每小题5分，共25分）

1． 社区

2． 健康

3． 家庭

4． 筛查

5． 全科医学

四、问答题（论述题）（每小题10分，共40分）

1． 试述全科医学的基本原则？

2． 什么是周期性健康检查，你认为其在中国的现状和问题有哪些？

3． 以生物心理社会医学模式的观点，全科医生应诊过程的主要任务是什么？

4． 临床预防医学的方法包括哪些?

篇2：全科医学概论部分习题答案

本科《全科医学概论》复习题

（先发前面部分的，还缺最后两次课的复习题，再补）

1.如何理解全科医学的基本原则？(P15-18)2.全科医学的基本特点有哪些？掌握全科医学基本特点的意义何在？(P18-24)3.如何在具体实践中体现全科医生的工作特点？(P24-29)4.全科医师应如何提供以人为本的健康照顾？(P51-54)5.社区的定义，以社区为导向的基层医疗的意义是什么？(P79,81)6.社区常见健康问题的特点是什么？(P95-98)7.疾病的第一级预防、第二级预防、第三级预防分别是什么？各包括哪些手段？(P113)8.什么是筛检试验？筛检试验的原则是什么？(P117)9.什么是健康评价，什么是健康管理(P134)10.健康评价与健康管理的具体形式有哪些(P140-144)11.健康档案建立过程中应该遵循的原则是什么？(P142)12.为什么说“没有良好的医患关系，全科医生将无法工作”？(P128)13.医患沟通的基本原则有哪些？(130)14.医患关系的新发展趋势有哪些？(P125-126)15.沟通艺术有哪些？(P130-132)

篇3：《全科医学概论》教学初探

1 全科医学的内含及研究意义

全科医学是临床二级学科, 其覆盖了包含临床、康复、预防、人文等专业, 主要研究各类器官和疾病, 授课的对象主要面向护理、药学、医学等专业的学生。全科医学关注个人和家庭健康护理, 这也使全科医学成为目前最受社会关注、发展也最快的医学学科。

全科医学在我国发展的时间并不长, 但近十年来在我国各地的发展速度非常快, 各类医学院校也陆续开设《全科医学概论》课程, 有些甚至开设全科医学专业方向, 以满足社会对全科医学的需求, 但目前全科医学的发展现状还没有一套完善的教学体系, 教学制度和教学方式还需要进一步完善和改革, 才能培养学生全面的专业水平和服务能力, 从而加快全科医生的人才培养, 满足社会对全科医生的大力需求。本文主要依据全科医学的学习对象和课程特征, 探讨了《全科医学概论》的教学模式、教学内容, 希望通过本文的探索, 能够为《全科医学概论》课程提供有效的创新方法和研究实践。

2《全科医学概论》教学探讨

2.1 病例讨论与角色扮演相结合

医学教育中, 病例讨论一直应用较为广泛, 效果远比仅按教材讲解要好, 特别是对全科医学来说, 涉及范围广, 以常见病、典型病例作为辅助教学的方式, 可以更加有效的提高学生处理现实情况和病例的知识应用[1]。讲解病例的同时, 也可以结合角色扮演的形式, 让学生身临其境, 主动参与其中, 并让学生在角色中学会处理如何应对患者的各项常见问题。例如, 老师可以在课堂上让学生参与角色扮演, 一部分学生根据实际病例, 扮演患者, 一部分学生扮演医生, “医生”可通过“患者”的描述和症状的分析, 诊断病情并予以处方, 然后老师针对学生的表现给予评价, 并将“患者”的病情进行分析, 对“医生”的处方进行详细的讲解, 以便让学生更深刻的掌握课程内容。同时, 采用角色扮演的方式, 也可以通过“患者”与“医生”的沟通练习学生的沟通能力和协调能力, 提高“全科医生以人为本”的理念, 运用角色扮演与病理讲解相结合的教学方式, 不但可以使学生在较为轻松的氛围中强化学习内容, 同时也使学生了解全科医生应具备的综合素质要求和工作的基本模式, 大大加强了全科医学概论的教学效率。

2.2 结合全科医学发展阶段, 合理安排教学内容

结合全科医学发展阶段和对全科医学的需要, 合理安排教学内容, 重点加强基础专业知识的教学, 打好全科医学的专业基础, 注重培养学生对常见病、保健等问题的掌握, 特别是康复医学、预防医学、流行病学等方面的能力和专业知识, 因为全科医学的服务范围以社区为主, 服务对象主要是以个人或家庭为单位的社区群众, 因此教学内容重点应落在社区群众的集中需求;另外, 对于提高学员心理素质、抗压能力的教学内容应有所增加, 社区医疗服务应注重服务两字, 学生的沟通能力、组织能力和解决问题的能力必不可少, 增强学生的沟通能力, 提高全科医学的服务意识, 使患者更加配合治疗, 为患者提供更好的咨询、诊断, 从而发挥全科医学的作用与意义[2]。

2.3 发挥多媒体教学的实用性

多媒体技术以其实用性好, 空间感强、学生参与度高的特点, 一直被广泛应用于教学各个领域, 它可以为全科医学概论的教学提供较好的技术支持。教学中根据教学内容, 选择不同的多媒体课件, 可以通过影像、视频的形式, 使枯燥、抽象的学习内容可以更生动, 文字变为图片、动画或者视频, 可以更直观的呈现在学生眼前, 学生通过视觉、听觉接受课程内容, 印象也更为深刻, 另外, 多媒体教学能够更有效的调动学生积极性, 例如用多媒体形式播放典型案例, 学生更愿意发挥想象, 将个人假设其中, 思考如何解决视频中的问题, 因此多媒体教学可以提高学生学习兴趣, 使学生主动参与学习互动, 有助于提高全科医学概论课程的教学效果和质量。

2.4 开发以问题为导向的教学方法

以问题为导向的教学方法, 在各类学科的教学中得到广大教师和学生的认可, 将以问题为导向的教学方法引入到全科医学概论的教学中, 同样会有很好的效果, 教师可在课程开始阶段就课程的重点提出相应的问题, 例如, 如何理解以人为本的健康照顾?可在讲授第三章内容时提出, 引导学生带着问题边思考边在课堂上获取答案, 教师在学生学习过程中, 要积极引导学生, 帮助学生解决问题并提供必要的支持, 以此来激发学生学习主动性, 培养学生自主学习的能力和兴趣。同时, 教师也可在课堂中针对课程内容, 结合学生的实际情况, 将课程内容编写成典型案例, 让学生分组讨论, 学生可以根据自己平时的知识积累和查阅资料、以及书本中的内容, 做出诊断和处理方案, 教师结合课本中的教学内容, 为学生分析和解答案例中的问题, 通过这样的教学方式, 让学生对全科医学的理论有了深入和全面的掌握, 学生分析和解决问题的能力也能在课堂中得以提高[3]。

2.5 鼓励学生积极参与教学实习

全科医学与专科医学最大的不同之处是其服务的范围以社区为主, 以预防疾病和健康护理为主要方向, 因此, 全科医学的学科特点和教育理念对全科医学概论的教学模式提出了更高的要求, 仅靠课堂上的讲授, 无法满足学科教学的目的和要求, 因此鼓励学生参与实习, 在实践中掌握专业知识, 启发学生的兴趣, 不但可以有效的提高教学的质量, 更能促进学生热爱全科医生职业, 以此作为将来的职业选择。教师可以带领学生到周围的社区服务中心参观学习, 了解社区卫生服务中心的工作内容和全科医生的工作职责, 熟悉社区卫生服务中心的工作环境, 同时, 也可以让学生参与进行社区医疗治疗与指导工作, 让学生将课本中所学内容有效地融入到实践中来, 这种理论联系实践的教学方式, 能够发挥学生的创新性和学习主动性, 并能够深刻理解全科医学的服务理念[4]。

2.6 把社区健康教育宣传纳入全科医学教学

把社区健康教育宣传作为全科医学概论教学中的一个教学方式, 对于全科医生的培养有着重要的意义。随着经济的发展, 人们对健康生活的关注逐渐增多, 社区医疗宣传也成为为社区群众提供卫生服务的渠道和方式之一。教师可定期组织学生在社区举办健康知识普及和宣传活动, 将全科医学概论的内容分章节布置给学生, 让学生组成小组分别到社区进行健康保健知识宣传, 学生可以自主选择宣传的方式, 例如开设小型健康知识宣讲、印发常见病的预防与治疗手册等多种形式和手段, 既可以扩大社区卫生服务的范围, 增强群众的参与度, 群众在得以灌输健康知识的同时, 会就所关心的个人健康问题向学生们咨询, 通过与社区群众的互动, 可以让学生从时间过程中了解社区医疗服务中群众较为集中的需求, 在学以致用的同时强化了自身沟通能力和团队合作能力的提升。

目前, 全科医学在我国医学教育中越来越凸显重要的比重, 对全科医生的需求将急剧增大, 加强全科医学教育对我国医疗卫生事业有着非常重要的意义, 因此, 应该继续完善《全科医学概论》教学模式, 提高全科医学教学水平, 从而培养更加全面的全科医学人才, 满足社会对全科医生的迫切需求。

摘要：《全科医学概论》作为全科医学学科的基础教材, 广泛应用于全科医学理论的教学中, 本文根据全科医学的特点和理念, 探索《全科医学概论》的有效教学方式, 希望对提高全科医学教学效果有一定的参考意义。

关键词：全科医学,课程,教学

参考文献

[1]赵淑英, 赵琳琳, 牟劲松.全科医学的教学与改革探讨[J].长沙医学院学报, 2011, 6 (15) :13-15.

[2]吴书志.全科医学概论教学的实践与思考[J].科技视界, 2012, 9 (27) :122.

[3]陆培永.关于全科医学教育和实践的探讨[J].延边医学, 2012, 35 (5) :35-36.

篇4：全科医学概论部分习题答案

情景模拟教学法是目前我国教学活动中一种新型的教学方法，通过角色扮演、对话练习等方式在特定情景中的应用，增强课堂教学的趣味性和实践性[1]。通过情景模拟教学法的应用，可以充分体现学生的主体地位，而且有利于激发学生的学习兴趣，从而促进课堂教学有效性的提升。在全科医学概论教学中应用情景模拟教学法，可以帮助学生通过情景模拟对全科医学的基本理论原则、常见健康问题的全科医学处理等理论知识有更深刻的认知，提高学生对知识的理解和记忆能力;同时也可以通过角色扮演的方式帮助学生建立全科思维，对全科医疗的服务模式有更深层次的体会，并且有助于培养学生的责任感和角色情感，为将来成为基层医疗卫生单位和社区卫生服务机构亟需的全科医学人才奠定基础。

一 全科医学概论教学中应用情景模拟教学法的重要性

1 促进课堂教学有效性的显著提升

在全科医学概论中包含了大量的全科医学基本方法和常见健康问题的全科医学处理等理论内容，对于转变学生的全科思维、增强学生对全科医疗和全科医生的认识有着十分重要的作用[2]。但是，由于大部分的教学内容都以理论为主，学生理解和记忆的难度都较大，枯燥、抽象的理论很容易打消学生的积极性。将情景模拟教学法应用到教学活动中，可以将书面上的理论知识转化为图像、音频、视频等不同的表达方式，而且可以通过创设情境、对话练习、角色扮演等方式为学生呈现具体的角色体验，可以有效地激发学生的兴趣。同时，为了在课堂上适应教师的节奏，学生必须要在课前做好充分的准备工作，针对情景模拟的内容进行资料收集，这个过程也是培养学生自主学习能力的过程。通过参与情景模拟，学生可以从中体会发现问题、分析问题和解决问题的过程，有利于培养学生临床实践的思维和能力[3]。

2 有利于体现学生的主体地位

新课程改革，要求教学活动要充分尊重学生的主体地位，在传统的课堂教学模式下，采用的是教师讲、学生听的单方向的灌输方式，学生只能被动地接受，在这种教学模式下，学生的主体地位没有得到充分的尊重，课堂学习效果也受到影响。在全科医学概论教学中应用情景模拟教学法，可以消除传统课堂教学的弊端，使学生积极地参与到课堂学习中，真正体现学生的主体地位，也可以为学生的思维拓展提供更多的空间[4-5]。通过参与情景模拟，学生可以体验医生、患者等不同的角色，学生对知识的学习也从被动地接受变为主动地探究，在探究的过程中可以有针对性地加强自身的薄弱之处，可以显著地提高学生的学习效果。

3 有利于实现教学相长

全科医学概论课堂教学中合理地应用情景模拟教学法，不仅有利于增强学生的学习效果，而且也对教师提出了更高的要求，有利于实现教学相长。为了使情景模拟教学法得到有效开展，教师必须要在课前做好充分的准备，根据教学目标的要求合理设置教学内容，对于情景模拟的过程要进行设计和组织，在课堂教学的实施过程中要对课堂节奏进行把握，提出有针对性的问题，引导学生进行自主思考和学习，整个过程都需要教师具备较强的课堂组织能力和观察能力，同时教师本身也要掌握一定的信息技术，运用多媒体等辅助教学，达到更好的情景模拟效果。总之，情景模拟教学法的应用，既能促进学生学习效率的提升，又能实现教师教学能力的增长，实现了真正的教学相长。

二 全科医学概论教学中情景模拟教学法的实施策略

1 准备阶段

情景模拟教学法的有效运用，需要做好前期准备工作。首先，要根据教学目标和教学内容进行模拟情景的设定，包括选择合适的案例信息、模拟过程的设置等;同时还需要对学生在参与情景模拟过程中可能提出的问题进行考虑，并且做好足够的准备以解答学生的问题和疑问;另外，要为学生布置一些关于情景模拟的角色信息收集的准备工作，使学生对案例有一定的了解，才能保证情景模拟过程的顺利。其次，要对选择的模拟案例是否科学、合理进行判断，根据教学目标的要求和学生的知识水平，对案例的趣味性、科学性、角色扮演的可行性进行评价，确保情景模拟的过程中可以得到学生积极配合。

比如，为了使学生了解作为全科医生如何以家庭为背景开展家庭访视工作，我们选择一个血糖控制不理想的糖尿病的中年女性为案例。通过家访了解其家庭状况、查明心理社会问题的症结、明确不遵医嘱的原因等，通过调动家庭资源改善血糖水平、促使病情稳定，延缓并发症的发生。所以，在全科医学概论的课堂上，我们以此为背景，邀请同学扮演患者本人、患者丈夫、儿女、医生、护士等不同的角色，我们模拟了一次全科医生和全科护士的入户家访工作，上述人员都是参与此次家访的成员。家庭访视的核心内容就是如何帮助患者本人正确认识糖尿病，合理控制血糖，并且帮助她加强锻炼、控制饮食、调整心态，配合治疗。

2 实施过程

根据我们的教学内容设置、情景模拟的情形，以及所需要的人员配置，我们对学生进行了分组。每个小组中选出一名组长，再由不同的学生扮演患者本人、患者丈夫、患者儿子、患者女儿、全科医生和全科护士，针对不同的扮演角色制定不同的理论和行为方案。需要注意的是，这个分组的过程需要教师给予一定的指导，针对不同的学生在知识掌握水平、表演能力、思维能力等方面进行综合权衡，帮助他们找到合适的定位，这样可以引导学生找到适合自己的角色，也有利于保证情景模拟的过程可以顺利展开。完成分组后，由组长对小组内的角色划分和模拟方案进行简单地阐述，然后分组进行讨论和总结。当学生在模拟的过程中，扮演患者本人的同学可以提出自己对糖尿病的认识，以及自己的顾虑和担忧;扮演患者家属的同学则可以表示出对患者的支持和鼓励;扮演全科医生和护士的同学则需要从专业的角度对糖尿病的危险因素和诊治情况向患者和家属讲解，消除他们的顾虑，使他们积极地配合医生治疗，并且做好日常保健，严格控制血糖，可以显著地提高生活质量。当小组内一轮模拟完成后，可以由小组成员互相调换自己的角色，使每个学生都可以体会不同的角色心理，也可以掌握关键的知识点，这对于学生知识、经验的积累，及沟通能力的提高是十分重要的。endprint

3 总结和点评

角色表演结束后，教师应对表演效果给予点评。首先应对表演中的可取之处进行当众表扬并请旁观学生借鉴，比如“刚才这种提问方式能较好地从侧面了解患者家庭成员对疾病的认识”，等等，这样可以增强表演学生的自信心;在指出表演中的不足之处时，应提出正面的、建设性的意见，切忌当众批评，而是要鼓励其在将来的实践中表现得更好。

三 全科医学概论教学中应用情景模拟教学法的体会

本次在我校临床专业学生的全科医学概论课程中大胆尝试情景模拟式教学法，得到了学生的热烈回应，课堂气氛非常活跃，在最后讨论点评中，学生们争相发言，取得了非常好的教学效果。从心理学的角度来说，人的注意力不能长时间保持集中状态，所以传统课堂教学中单方向的知识灌输方式，无法让学生始终保持高度集中，因此对教学效果必然会产生影响[6]。所以我们考虑将情景模拟教学法应用到全科医学概论的课堂教学中，可以通过多种不同的情景模拟，刺激学生的大脑皮层，使处在疲劳状态的大脑活跃起来，吸引学生的注意力，使他们积极主动地参与到课堂学习中，这将极大地提高课堂教学效率。

另外，通过情景模拟教学法的运用，发现学生自主学习能力显著增强。学生自主学习能力的培养，强调的是学生独立学习的能力;通过情景模拟教学法，有利于培养学生独立思考的能力，这对于医学生的临床实践来说，都是十分重要的。

总之，情景模拟教学法在全科医学概论教学中的有效运用，可以为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生对全科医生临床实践有更多的体会和认识，希望通过本文的论述，可以为全科医学概论的教学活动开展提供更多理论参考，促进全科医学概论教学质量的持续提升。

参考文献

[1]马维红，李琦，李燕云.情景模拟教学法在医学教学中的应用现状与思考[J].中国中医药咨讯，2010，2（14）：225-226.

[2]马维红，李琦.全科医学教育的现状与我校开展全科医学教育的探析[J].继续医学教育，2014，25（4）：4-7.

[3]刘文波，刘楠.情景模拟与角色扮演教学法的构建与实施——以人力资源管理课程为例[J]. 现代教育科学（高教研究），2014（2）：68-71.

[4]马维红，李琦，杨丽莎，龙静，黄兆胜.情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用效果研究[J].中国全科医学，2010（25）：2787-2789.

[5]杜娟，路孝琴，郭爱民，赵亚利，王慧丽.角色扮演法在全科医学概论教学中的应用[J].中华全科医学，2012， 10（9） ：1476-1477.

篇5：全科医学基础部分试题答案

部分试题答案

自己做的，红色为答案不明的，如有其它错误，还请包涵：

11.()由父母及其未婚子女组成的家庭，也包括无子女夫妇家庭和养父母及其养子女组成的家庭，该家庭仅有一对夫妻关系存在

11.A B C A.核心家庭

D

12.A B C D

13.A B C D

14.A B C D

15.A B C D

16.A B C D

B.主干家庭

C.联合家庭

D.同居家庭

12.下列不属于工作生活压力事件的是()

A.失业

B.调动工作

C.大额贷款

D.退休

13.火灾属于家庭危机中的()

A.家庭发展伴随的危机

B.家庭内在结构造成的危机

C.与照顾有关的危机

D.意外事件引发的危机

14.制定社区卫生干预计划的具体目标一般要遵循“SMART”原则，其中“M”是指()

A.具体的 B.可测量的

C.能达到的

D.相关的

15.针对个人健康状况记录的档案资料一般包括()

A.个人健康问题记录、健康检查记录 B.各年龄阶段的保健记录 C.病人个人和家庭一般情况记录

D.以上都是

16.在倾听时不应该()

A.用语言或非语言交流的方法适当作出反应 B.随意打断对方的谈话 C.保持目光接触

D.保持感情、态度中立

17.下列()引起的病人咽痛医生一定不能漏诊

17.A B C D

B.β-溶血性链球菌感染

C.扁桃体周脓肿

A.由嗜血流感杆菌引起急性会厌炎

D.以上都是

18.A B C D

19.A B C D

20.A B C D

21.A B C D

22.A B C D

18.总胆固醇（TC）是()之和：①低密度脂蛋白（LDL）②高密度脂蛋白（HDL）③极低密度脂蛋白（VLDL）

A.①+② B.①+③

C.②+③

D.①+②+③

19.通过专家讨论法筛选社区卫生服务绩效评价指标时，一般专家以()人为宜，以便到会专家能充分发挥自己的见解和意见

A.8～10 B.10～12

C.12～14

D.14～16

20.下列()不能通过代表性角度挑选社区卫生服务绩效评价指标

A.相关系数法 B.离散趋势法 C.聚类分析法

D.主成分分析法和因子分析法

21.国外基层医疗服务和全科医学发展较早国家的经验已经证实，()是发展社区卫生服务的核心力量

A.专科医生 B.心理医生

C.全科医生

D.药剂师

22.()是防治疾病的重点工作原则，尤其是预防工作和慢性病管理成败的关键所在 A.调动病人的积极主动地参与 B.关注病人胜于关注疾病 C.维护病人的尊严，尊重病人的权利

D.发挥团队合作的作用

23.家庭的基本功能包括()

23.A B C D

B.满足感情、生殖和性需要

C.社会化、经济功能、赋予成员地位

A.抚养和赡养

D.以上都是

24.A B C D

25.A B C D

26.A B C D

27.A B C D

28.A B C D

29.A B C D

24.孕妇适量服用()能有效地防止胎儿发生神经管畸形

A.钙片 B.叶酸 C.铁剂

D.维生素

25.()是临床医生常用的诊断策略

A.模型辨认 B.穷尽推理 C.假设与演绎方法

D.流程图临床推理法

26.从()入手进行疾病诊断是最常用的基本的诊断思维方法，最符合临床认知规律和实际情况

A.病人的检查结果 B.病人主诉的症状、体征

C.病人的病史

D.病人的环境

27.在马斯洛的需求层次理论中处于最底层的是()

A.生理需要 B.安全需要 C.自我实现的需要

D.归属和爱的需要

28.下列()不属于有效的沟通必须具备的行为

A.说的行为 B.听的行为 C.写的行为

D.问的行为

29.下列()不属于β-溶血性链球菌感染的症状

A.发热

B.颈部淋巴结病

C.有喘鸣 D.扁桃体肿大

30.()是社区卫生服务的重要形式，主要是针对那些需要长期医疗照顾又适合在社区治疗和康复的病人

A.医院病床

D 30.A B C

A B C D

32.A B C D

33.A B C D

34.A B C D

35.A B C D

B.家庭病床

C.门诊

D.随访

31.在北京召开了第一届国际全科医学学术会议后WONCA制订出了对我国大陆地区全科医学发展的援助计划，本计划派出的第一位客座教授是()的Brian Cornelson(B)

A.美国籍的

B.加拿大籍 C.澳大利亚籍的

D.英国籍的

32.()使全科医学在我国诞生和发展成为必然

A.人口老龄化带来的健康和社会问题、疾病谱的改变、医疗费用增长过快 B.居民健康观的变化、传统医学的保留与发展 C.社区卫生服务的研究与开展以及政府的高度重视

D.以上都是

33.确定优先解决健康问题一般应遵循的原则是()

A.重要性

B.可干预性

C.效益性

D.以上都是

34.下列不属于社区参与要素的是()

A.参与主体 B.参与客体 C.参与方式

D.参与时间

35.()由外部专家或决策者确定问题和解决问题的方式，推动社区成员参加计划实

施的一种社区参与形式，是一种自上而下的参与

A.社区控制

B.社区关联

C.社区代表

D.以上都是

36.第一类疫苗实行免费接种，受种者为()

36.A B C D

B.未成年人

C.老年人

A.妇女

D.病人

37.A B C D

38.A B C D

39.A B C D

40.A B C D

41.A B C D

37.中国儿童在出生后就应该接种()

A.百白破疫苗 B.麻疹疫苗 C.卡介苗 乙肝疫苗

D.脊髓灰质炎疫苗

38.()法多应用于医学生的教学过程，它可以协助训练学生采集病人资料的技术，但因其效率低并往往流于形式，在日常临床诊疗中应用较少

A.模型辨认 B.穷尽推理

C.假设与演绎方法

D.流程图临床推理法

39.()不是体现以问题为导向记录模式最主要的内容

A.健康问题目录

B.病人的基本资料

C.问题描述

D.以“SOAP”形式描述健康问题及其管理

40.近代医患关系不具备()

A.医患关系的平等性

B.医患关系失人性化

C.医患关系多重化

D.从医患关系到“医病关系”

41.社区卫生服务的对象包括社区中的()

A.健康人群

B.高危人群和重点人群

C.患病个体

D.以上都是

42.要想成为全科医生需要具有()

42.A B C D

B.出色的管理能力

A.强烈的人文情感

C.执著的科学精神和自我发展能力

D.以上都是

43.下列()不属于与服务体系相关的知识与技能

43.A B C D

44.A B C D

45.A B C D

46.A B C D

47.A B C D

48.A B C D

A.服务和诊疗的态度

B.医疗服务体系利用

C.医疗管理

D.团队合作

44.构成社区的基本要素有()

A.人群、地域 B.服务设施 C.文化背景和管理机构

D.以上都是

45.社区基本材料一般不包括()

A.社区的自然环境状况 B.社区的居民健康状况 C.社区的经济和组织状况

D.社区动员潜力

46.()是人与人之间发生各种联系的最主要形式，是人际间信息交流的过程

A.沟通与交流 B.物质 C.利益

D.环境

47.全科专科医师培训相关理论学习，时间为()

A.2个月 B.3个月 C.24个月

D.26个月

48.()由志贺氏菌或阿米巴寄生虫感染引起，以血样便和黏液便为其特征。通常有全身症状和发热

A.霍乱

B.伤寒 C.痢疾 D.肠道肿瘤

49.()药物不能引起腹泻

49.A B C D

B.抗酸镁 A.轻泻药

50.A B C D

B C D

52.A B C D

53.A B C D

54.A B C D

55.A B C D

C.抗生素或中药

D.芬诺酯

50.()是一种常见的凭经验挑选社区卫生服务绩效指标的方法

A.系统分析法 B.文献研究法 C.现场调查法

D.专家评判法

51.较为理想的医疗保健体系是()

A.“金字塔”形的三级医疗保健体系 B.“金字塔”形的四级医疗保健体系

C.“金字塔”形的五级医疗保健体系

D.“金字塔”形的六级医疗保健体系

52.社区卫生服务是整合了()技术指导于一体的基层卫生服务

A.预防、医疗

B.保健、康复、健康教育

C.计划生育

D.以上都是

53.新的医学目的包括()

A.预防疾病损伤、促进维持健康

B.解除疾病引起的痛苦 C.治疗照顾患病与无法治愈者；避免早死、追求安详死亡

D.以上都是

54.下列哪些因素能够减弱病人的遵医行为()

A.战胜疾病的动力充足

B.经济障碍问题 C.用药剂量大、次数多或副作用问题

D.家庭支持有力

55.()由一对已婚子女及其父母、未婚子女或未婚兄弟姐妹构成的家庭A.核心家庭

B.主干家庭

C.联合家庭 D.同居家庭

56.()体现了诊断思维的基本程序：诊断思维的扩展阶段→排除阶段（除外诊断法）→认定阶段

A.刻画诊断法、D 56.A B C

57.A B C D

58.A B C D

59.A B C D

60.A B C D

61.A B C D

B.菱形诊断法

C.危险问题识别法

D.归缩诊断法

57.人际需求来源于美国社会心理学家马斯洛的需求层次理论，该理论包括()层次需求

A.生理需要 B.安全需要、归属和爱的需要

C.自尊需要、自我实现的需要

D.以上都是

58.物缘关系联系的纽带首先是()

A.情感 B.利益 C.环境

D.物质

59.美国家庭医疗专科委员会规定：对于已获得家庭医学专科医生资格的家庭医生，要求每()年必须参加美国家庭医师学会的专业资格再认定考试

A.6 B.5

C.4

D.3

60.()是比较经典的医疗质量控制的方法

A.医疗评价 B.病人评价 C.技术文书评价

D.卫生服务项目评价

61.全科医学的基本原则是()

A.人格化的照顾、综合性照顾、连续性照顾、协调性照顾 B.可及性服务、团队合作

C.以家庭为单位的照顾、以社区为基础的照顾、以预防为导向的医疗照顾

D.以上都是

62.从总体上来看，全科医生应具有的知识与技能包括()

A.与疾病诊疗和照顾相关的各种医学知识与技能；了解与病人健康问题的发生、发展与康复相关的人文社会因素的知识与技能

D 62.A B C

63.A B C D

64.A B C D

65.A B C D

66.A B C D

67.A B C D

B.与服务体系相关的知识与技能

C.职业价值观形成相关的知识与技能；与自身和团队业务发展相关的知识与技能

D.以上都是

63.以人为中心的应诊过程主要包括()等方面的内容

A.作出临床判断与评价、医患协同制订处置计划 B.全面收集病人“三维”资料 C.利用多方资源提供整体性服务

D.以上都是

64.从病人方面来说，()能够有效提高他们执行医嘱的能力

A.提高病人的认知水平，明确告知他们医嘱的主要内容以及不遵医嘱可能带来的危险后果 B.医嘱内容要尽量简单明了、具体化

C.重要的较复杂的内容写在纸上，并让病人复述

D.以上都是

65.()是影响健康的最重要因素

A.生物遗传因素 B.环境因素 C.行为和生活方式

D.卫生服务因素

66.首次提出COPC这一术语的是()医生Kark SL

A.南非

B.以色列

C.美国

D.英国

67.在预防医学实施过程中，根据疾病发生、发展的自然过程，将三级预防划分为()

A.非特异性预防、特异性预防 B.早期诊断，及时治疗

C.防止病残；康复

D.以上都是

68.下列对模型辨认说法错误的是()

68.A B C D

B.仅靠观察病人便可得出

A.是对于已知疾病的诊断标准、图像或模型相符合的病人问题的即刻辨认 C.都需要极其详细地全面询问病史并进行完整的查体以及常规实验室检查

D.只有在病人情况典型、符合唯一的疾病模型时，才能使用这种方法

69.A B C D

70.A B C D

71.A B C D

72.A B C D

73.A B C D

74.A B C D

69.早在20世纪70年代，()就开始尝试针对工作在基层的全科医生开设研究生课程

A.英国、美国 B.英国和加拿大

C.加拿大、新加坡

D.新加坡、马来西亚

70.社区卫生服务绩效评价指标内容包括()

A.投入指标、服务费用指标

B.服务内容指标、服务满意度指标

C.效果、效益指标

D.以上都是

71.下列有关社区卫生服务说法不准确的是()

A.一种第一线医疗照顾

B.国家卫生服务体系的基础

C.应能够便捷、经济而有效地解决社区居民60％左右的健康问题

D.将基层医疗保健和公共卫生服务有机地结合起来

72.在世界卫生组织的支持下，下列()没有参加对“医学目的”的讨论

A.智利 B.朝鲜 C.德国

D.中国

73.()是全科医生在应诊时的主要任务

A.确认并处理现患问题

B.了解病人的病患体验

C.倾听病人的诉说

D.辅助检查

74.在我国基层医院家庭病床科的医生，主要以()的形式为病人提供服务

A.门诊 B.医院 C.家访

D.电话咨询

75.制定社区卫生干预计划的具体目标一般要遵循“SMART”原则，其中“S”是指()

A.具体的 D 75.A B C

76.A B C D

77.A B C D

78.A B C D

79.A B C D

80.A B C D

B.可测量的

C.能达到的

D.相关的

76.预防医学措施不包括()

A.健康教育 B.免疫接种 C.健康检查

D.特殊人群保健

77.病人回避的目光，多是()的表现

A.求助 B.祈求 C.恐惧、拘谨

D.以上都是

78.国外全科医学教育形式主要有()

A.医学本科生的全科医学教育

B.毕业后全科医学教育

C.全科医学继续教育

D.以上都是

79.下列()病人不能用抗生素

A.霍乱

B.急性病毒性胃肠炎或食物中毒病人

C.痢疾

D.贾第鞭毛虫病或伤寒

80.顾客满意度评价的步骤正确的是()：①数据收集和存储 ②选择方法 ③数据分析和报告 ④信息转化为行动 ⑤设计数据收集的工具 ⑥设定目标

A.⑥⑤②④①③ B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①③④

D.②⑥⑤①③④

81.社区卫生服务是以()为主体

A.家庭 B.社区 C.专科医院 D.基层卫生机构

82.据第三次全国卫生服务调查结果显示，()已经成为家庭食物、教育支出后的第三大消费

A.医药卫生消费支出

D 82.A B C

83.A B C D

84.A B C D

85.A B C D

86.A B C D

87.A B C D

B.药费支出

C.住院费用支出

D.医疗服务支出

83.男性的长者是一家之主，不论其社会地位、职业、能力、收入和健康状况如何，这属于()

A.工具权威型 B.情感权威型

C.传统权威型

D.分享权威型

84.1991年WHO调查资料显示，60％的死亡是由()引起的

A.生物遗传因素

B.不良行为生活方式

C.卫生服务因素

D.环境因素

85.下列常见影响健康的不良行为生活方式不包括()

A.吸烟、酗酒

B.不适当的身体活动、不均衡的膳食结构

C.生活与工作压力以及负面的心理因素

D.种族和习俗

86.目前我国社区卫生服务机构开展COPC亟待解决问题不包括()

A.观念问题 B.筹资问题 C.环境问题

D.队伍和技术问题

87.()通常持续超过15分钟。放射至左臂，伴有出汗、气短、头晕。病人多为50

岁以上男性，常有冠心病、糖尿病、高血压或别的心血管病的危险因素

A.心绞痛 B.气胸引起突然剧烈的胸痛

C.急性心肌梗死引起的压榨性心痛

D.肋软骨炎

88.下列哪种情况下的糖尿病人不需要转诊()

88.A B C D

B.发病年龄<30岁

A.非胰岛素依赖型糖尿病 C.口服用药达最大量仍治疗失败

D.糖尿病性视网膜病

89.A B C D

90.A B C D

91.A B C D

92.A B C D

93.A B C D

94.A B C D

89.下列()不属于我国的社区卫生服务评价指标

A.资源配置、费用控制

B.结果与效果评价

C.病人流向

D.服务提供、需方利用

90.()是根据实际采集到的数据，通过数理的运算，依指标之间量的关系来确定权值的大小

A.秩和比法 B.相关系数法、主成分分析法和因子分析法

C.多元回归分析及逐步回归分析

D.加权评分法

91.下列哪项不属于生物医学模式的优点的是()

A.以生物科学为基础，具有客观性和科学性 B.效率低、费用高 C.理论和方法简单、直观，易于掌握

D.辅助检查如实验室检查、活体或尸体检查结果可以得到科学方法的确认

92.以人为中心的应诊过程中医生要收集病人的背景，其背景包括()

A.个人 B.家庭 C.社会与社区

D.以上都是

93.下列哪些因素能够加强病人的遵医行为()

A.医患交流清楚、直接、全面，医患关系密切

B.用药剂量大、次数多或副作用问题

C.接诊时间过短或缺少

D.对病程进展或用药方法的误解

94.()是医生最常采用的工作手段

A.告诫或建议

B.开处方 C.转诊 D.支持或解释

95.遵医行为或称依从性（compliance）是指病人对医护人员的建议、要求遵守的程度，它包括()

A.服药

D B.按预约复诊

C.执行推荐的预防措施

95.A B C

D.以上都是

96.下列哪项社区卫生干预计划不是根据计划的期限划分的()

96.A B C D

B.短期计划

A.长期计划 C.单项计划

D.中期计划

97.预防医学职能主要是由卫生防病部门负责，执行()三大任务

97.A B C D

B.预防医学措施

C.健康教育

A.公共卫生执法

D.以上都是

98.人际关系沟通的要素包括()

98.A B C D

B.信息通道

C.信息接受人

A.信息源

D.以上都是

99.下列()是世界卫生组织在20世纪末对于医学专业人员的作用的描述

A.医生和护士作为主要卫生服务提供者服务于民众，并根据伦理原则强化服务对

象的依从性

D B.具体实施医疗决策与操作步骤，并提供及时反馈

C.作为持久的信息资源，向个人与社会优先地、最大限度地提供有关健康的考虑

99.A B C

D.以上都是

100.全面质量管理的特点是()

100.A B C D

B.全方位的质量管理、全过程的质量管理

C.“全方法”的质量管理

A.全员的质量管理

篇6：全科医学概论部分习题答案

8、某市某县工商局在进行执法检查时发现，该县机电公司从邻县贸易公司购进的3辆进口汽车的准运证均是伪造的，遂根据有关规定对机电公司作出没收3辆汽车和罚款5万元的处罚决定。县机电公司不服，向市工商局申请复议。市工商局认为县工商局的处罚过重，遂作出没收3辆汽车但不予罚款的行政复议决定，如果机电公司对复议决定不服，下列哪个法院拥有对该案的管辖权。(C)[已修正]

A、县人民法院；B、市工商局所在地人民法院

CD、邻县人民法院；

9、人民法院判令被告重新作出具体行政行为，被告以同一事实与理由作出与原具体行政行为基本相同的具体行政行为的，人民法院应如何处理（A）

A、判令撤销该具体行政行为，并对行政机关采取相应的强制措施，促使其履行人民法院的生效判决；

B、确认被告新作出的具体行政行为违法；

C、确认被告新作出的具体行政行为无效；

D、判决被告履行法定职责，因其行为属于不履行法定职责；

10、下列事项中哪些属于人民法院受理的事项？（A）

A、法规规定由行政机关最终裁决的具体行政行为；B、国家制定外交政策的行为；

C、行政机关对其工作人员的免职决定D、法律规定的仲裁行为。

11、被告对作出的具体行政行为负有举证责任，应当在收到起诉状副本之日起（B）内，提供据于作出被诉具体行政行为的全部证据和所依据的规范性文件。

A、5日；B、10日；C、15日；D、20日；

12、在行政诉讼中，仅原告B）

A、委托诉讼代理人；B、撤诉；C、申请回避；D、提起上诉。

13、经复议机关复议，复议机关改变原具体行政行为的，（B）是被告。

A、原机关和复议机关；B、复议机关；C、复议机关的上级机关；D、原机关；

14、在行政诉讼中，法律授权人民法院对（D）的具体行政行为，可以作变更判决。

A、主要证据不足；B、违反法定程序；C、适用法律、法规错误；D、行政处罚显失公正；

15、下列各选项中属于可诉行政行为的是（D）。

A、外交行为；B、国防行为；C、调解行为；D、摊派行为；

16、在行政诉讼中，人民法院主要审查的是（C）。

A、行政主体；B、行政相对人；C、行政行为的合法性；D、行政行为的合理性；

17、刘某诉工商局违法扣押其货物，在诉讼期间，工商局的具体行政行为可以不停止执行，除非（D）。

A、刘某申请停止执行；B、工商局将扣押改为查封；

C、规章规定应当停止执行；D、人民法院依职权裁定停止执行。

18、在行政诉讼中，对被诉具体行政行为合法性承担举证责任的是（B）。

A原告；B、被告；C、谁主张谁举证；D、人民法院；

19、关于行政诉讼的取证、质证与认证，以下说法正确的是（B）。

A、取证的主体不包括法院；B、质证是法院正确认证的前提；

C认证的主体是权威鉴定机构；D、质证可以由法院和一方当事人进行；

20、关于行政诉讼的程序，以下说法正确的是（B）。

A、起诉是被告实施的行为；B、起诉一经受理，诉讼时效中断；

C、法庭调查阶段仅仅围绕案件事实进行；D、二审仅仅对一审法律适用情况进行审查；

补题1：关于人民法院审理行政案件过程中，对规章适用的审查，以下说法不正确的是（A）

A、人民法院仅可以对规章本身的合法性进行审查；

B、人民法院可以不适用规章作为判决的依据；

C、如果对同一事项同时存在法律、法规和规章的规定，并且存在冲突，应当不适用规章。

D、人民法院可以适用规章作为判决的依据。

补题2：行政诉讼一审人民法院的以下裁定，不可以提起上诉的是（D）

A、不予受理的裁定；B、驳回起诉的裁定；C、管辖异议的裁定；D、财产保全的裁定；

（三）多项选择题

（第一次形考多项选择题）第一编 ：

1、现代国家行政的特征包括（A、B、C、D）

A、公益性B、执行性与形成性C、积极主动性D、受指令拘束性

2、宪法确立的、为行政法的价值目的的基本原则是（A、B、C）。

A、权力分立B、法治国C、人权保障D、权利自由

3、以下说法属于现代行政法特征的是（A、B、C）。

A、内容广泛、性质复杂B、层次多样、数量庞大

C、无统一法典D、行政法等同于宪法；（该选项原为：行政法许多内容来源于宪法）

4、关于行政法的法源，以下说法正确的是（A、C、D）。

A、就是行政法的外在表现形式B、有统一法典

C、存在不同位阶规范性文件D、规范具有多样性与分散性

5、以下 A、B、C）。

A、宪法与法律B、法规与规章C、立法解释D、法官在审判案件时对法律适用的解释

6、在我国，行政合法性原则的基本内容是（A、B、C、D）。

A、行政主体合法B、行政职权合法C、行政行为程序合法D、违法行政承担法律责任

7、在我国，行政合理性原则的基本内容是（A、B、C、D）。

A、行政行为动因应符合立法的目的B、行政行为应体现正当性

C、行政行为应遵循公正原则D、违反合理性原则应承担责任

8、甲市（省会市）城管执法局执法人员A和B唆使无业人员张某搭乘C驾驶的小汽车，然后在下车时候张某给予C二十元钱。执法人员抓获C，认为其存在非法营运之嫌疑，经过取证，最后认定其行为构成非法营运，以违反该市客运管理条例为由，对C予以罚款两万元、吊销驾驶执照的处罚。关于本案，以下说法正确的是（C、D）

A、市城管局处罚行为合法；B、法律关系主体是A、B和C；

C、行政主体是城管执法局；D、处罚程序不合法；

9、关于行政法律关系，以下说法正确的是（A、B、C、D）。

A、主体具有B、行政主体和行政相对人的地位是不对等的C、内容不可随意处分D、程序具有特殊性

10、行政法律关系的构成要素主要包括（A、B、C）。

A、主体B、客体C、内容D、法律事实

11、关于行政法律关系的主体，以下理解正确的是（A、B）。

A、是行政法律关系的当事人B、必定包括行政主体

C、必定包括行政机关D、行政机关一定是行政法律关系主体

12、行政法律关系的客体一般包括（A、B、C）。

A、物B、行为C、精神财富D、法律事实

13、对由于户籍登记等产生的行政法律关系而言，婴儿的出生属于（A、B）

A、行政法律事实B、行政法律事件C、行政法律行为D、行政法律关系的内容

14、行政法律关系的产生，除了具备行政法律关系的主体、客体之外，还应当具备（A、B、D）。[已修正]

A、行政法律规范的存在B、相应行政法律事实的存在C、行政法律关系的内容D、行政法律规范的适用

15、A驾驶机动车闯红灯违反了《中华人民共和国道路交通安全法》，被B市公安局C区交警支队民警D予以处罚。关于本案，以下说法正确的是（B、C）

A、本案中的行政法律关系主体是A和D；B、本案中A和C区交警支队形成了行政法律关系；

C、本案中的行政法律事实是A闯红灯的违法驾驶行为；D、本案中的行政主体是D；

补充1：行政法律关系内容的独特性体现在（A、B、）

A、法定性；B、对应性；C、灵活性；D、对等性；

（第一次形考多项选择题）第二编：

1、行政组织法的基本原则包括（A、B、C、）（已修正）

A、依法组织B、行政保密C、精简效率D、灵活机动

2、关于行政主体，以下说法正确的是（B、C、）

A、依法享有国家权力B、以自己的名义行使国家行政权力

C、独立对外承担法律责任D、行政机关都是行政主体

3、关于行政主体，以下理解正确的是（A、D、）

A、职权行政主体是国家行政机关B、行政法主体范畴小于行政主体

C、行政主体等同于行政机关D、行政机关并非都是行政主体

4、以下属于行政职权的是（A、B、C、D）

A、制定规章权B、行政许可权C、行政处罚权D、行政奖励权

5、行政职责的具体内容包括（B、C、D、）

A、行政主体享有优先权和受益权B、依法行使职权C、遵循法定程序D、符合法定目的6、关于行政机关，以下说法正确的是（A B、）

A、可以成为职权行政主体B、包括派出机关C、D、可以行使国家司法权

7、行政机关的特征包括（A、B、C、D、）

A、高度政治性B、法律从属性C、相对独立性D、层级性

8、以下属于我国地方行政机关的是（A、C、D、）

A、山东省滕州市龙泉街道办事处B、国务院办公厅

C、重庆市九龙坡区公安分局D、江苏省徐州市政府

9、我国地方人民政府的派出机关包括（A、B、D、）AB、区公署C、经济开发区管理委员会D、街道办事处

10、关于派出机关和派出机构，以下说法正确的是（A、B、D、）

A、派出机关是行政机关B、派出机构一般不是行政主体

C、派出机关包括派出所D、派出机构可以成为行政主体

11、在我国行政授权的依据包括（A、B、）

A、法律B、法规C、宪法D、规范性文件

12、关于行政委托，以下说法正确的是（A、D、）

A、委托人是行政机关B、委托事项没有限制

C、发生职权职责转移D、接受委托的组织不能成为行政主体

13、关于行政委托与行政授权，以下说法正确的是（A、B、D、）

A、法律地位不同B、法律后果不同C、要求条件相同D、程序不同

14、关于我国公务员，以下说法正确的是（A、C、）

A、依法履行公职B、纳入国家事业编制C、国家财政负担工资D、自谋福利

15、按照我国公务员法规定，我国公务员包括（A、B、D、）

A、国家主席B、县人大常委会主任C、高校教师D、检察官

16、按照我国公务员法规定，我国公务员包括（A、B、C、D、）

A、上海市政府法制办公室执法人员B、中共上海市委宣传部部长

C、浦东新区人民法院法官D、民盟上海市委员会书记

17、关于公务员的申请辞职，以下说法正确的是（B、C、D）

A、可以口头提出申请专利B、任免机关应在接到申请之日起30日内予以审批

C、未满国家规定的最低服务年限不得辞职D、包括主动辞职、引咎辞职和责令辞职

18、关于行政监察，以下说法正确的是（A、B、C、D、）

A、是专门监督B、是国家行政系统内部监督C、是法制化监督D、是综合性监督

19、行政监察主要包括（A、B、C、）

A、执法监察B、廉政监察C、效能监察D、司法监察

20、行政监察限主要包括（A、B、）

A、执法检查权B、违纪调查权C、检察建议权D、处罚决定权

（第一次形考多项选择题）补充（第一编、第二编）

1.成辉电子工程有限公司员工李某因违反公司规章规定，被公司扣除一个月奖金；某市文化执法大队对

网吧进行检查，查实某网吧夜间招揽未成人娱乐，根据《行政处罚法》作出罚款处罚。关于上述两种经济处罚的区别，以下说法正确的是（B、C、D、）。

A.前一种为行政处罚B.后一种为行政处罚

C.前一种涉及私人行政管理活动D.后一种涉及公共行政管理活动

2.关于形式意义上的行政，以下说法正确的是（A、B、D）。[已修正]

A.以行使国家职能的机关来区分B.是国家立法、司法职能外的第三种职能

C.是行政法调整的次要对象D.目的是为了实现公共利益

3.对地方性法规的理解，正确的是（A、C、）。

A.国务院批准的较大的市的人大可以制定

B.不得与宪法、法律和规章抵触

C.经济特区市人大制定的地方性法规可和其所在省级人大制定的地方性法规不一致

D.所有的地方性法规都是行政法的法源

4.现代美国行政程序法体系可能包括的法律是（A、B、C、D）。

A.《联邦行政程序法》B.《情报自由法》

C.《阳光下的政府法》D.《私人秘密法》

5.关于行政主体与行政机关，以下说法正确的是（A、C、D）。[已修正]

A.并非所有行政机关都是行政主体B.行政机关在任何情况下均可成为行政主体

C.行政主体不限于行政机关D.大部分行政主体是行政机关 5.关于行政主体与行政机关，以下说法正确的是（A、C、D）。

A.并非所有行政机关都是行政主体B.行政机关在任何情况下均可成为行政主体

C.行政主体不限于行政机关D.行政主体包括但不限于行政机关

6.以下主体可能属于授权行政主体的是（A、C、D）。

A.上海交通大学B.上海市浦东新区政府C.上海市烟草集团公司D.上海市律师协会

7.关于公务员对上级决定和命令的执行，以下说法正确的是（C、D）。

A.需要绝对服从

B.正确就服从，错误就拒绝执行

C.执行明显违法决定、命令，应当依法承担责任

D.认为上级决定、命令错误，可以向上级提出改正或撤销该决定、命令的意见

8.我国公务员的考核包括（A、C、D、E）方面。

A.德B.效C.勤D.能E.廉

9.关于公务员的回避，以下说法正确的是（）。