欣赏《我的祖国》教案

欣赏《我的祖国》教案（共14篇）

篇1：欣赏《我的祖国》教案

第2课时 教学内容：欣赏合唱《歌唱祖国》

复习《中华人民共和国国歌》 课型：欣赏综合课

教学目标：聆听歌曲《歌唱祖国》，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。

教学重、难点： 掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识 教具准备：钢琴、教学光碟 教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、复习歌曲《中华人民共和国国歌》

1、齐唱《中华人民共和国国歌》

要求：学生轻声跟着录音唱，注意后半拍起拍及附点音符的时值。

2、3、跟着录音小声唱曲调

教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。

4、跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌

三、歌曲处理：

1、教师重点指导：带有“>”记号的要唱得加强力度。

2、师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机? 对学生进行德育教育，设问：为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么?(1)这一句的音乐形象，你想到什么?(2)“前进”的谱上又用重音记号(>)，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?

四、分组表演《中华人民共和国国歌》，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演，要求背唱国歌

五、学习音乐知识：“上行”。

1、先简单讲解“上行”：按照音阶的走向，按照一定的规律，音高是走楼梯一样，向上走，越来越高。

2、请学生根据课本的例子，自己做一个上行音阶。

3、请学生为自己创做的音阶填词。

六、聆听《歌唱祖国》

1、欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)问（1)听过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?

2、复听《歌唱祖国》全曲。(1)这首歌分为几个部分?(2)每个部分讲述什么内容?(3)跟着音乐哼唱行吗?

3、跟唱歌曲，完成课本上的涂色及编号。

七、小结，下课

篇2：欣赏《我的祖国》教案

七位优秀的导演联袂创作，将七个短片合为一体，将自1949年新中国成立以来70年的大事件娓娓道来。他们将自己对祖国的理解和情感融入电影中，最终为我们呈现了一部笑泪纵横，有温度、有细节，同时具有历史厚度的电影，这本身就是中国电影值得书写一笔的事情。

创作团队提出了“历史瞬间，全民记忆，迎头相遇”的创作思路，由创作者投入超强的专业能力和饱满的创作热情，由小人物看大事件，将普通人的命运融入新中国的历史大背景中，让大国小家的自豪感和烟火气巧妙地融为一体，一点一滴，勾起每一个中华儿女对家国情怀的共同回忆。

细品沧桑里的况味

令我哭起来的单元是《前夜》。

开篇没多久，黄渤扮演的林治远就用南方口音说道，28年革命，万人的牺牲换回来的红旗，我们能做的只有四个字——万无一失。

28年革命，2000万人牺牲，仅仅就这2个数字，就忍不住让人热泪盈眶。而我喜欢这个单元，并不是因为它背后的宏大与豪情。

《前夜》作为全剧的开篇，重现了庄严神圣的开国大典筹备工作，本来就是一件极富挑战的事情。但导演摒弃了对宏大事件的叙述，而是选择了一个最最细微的点——修理旗杆顶端的“阻断球”——从而对真实的历史事件加以还原，用最细微的元素告诉观众：小到电动升旗都那么不容易，而新中国的成立，又该是何等开天辟地、创造奇迹的伟大功业。

电影中，细致入微的设计图、精确到克的国旗重量、工程师爱吃的驴打滚、街坊邻居家凑出的红绸、故宫门洞里温暖的傍晚阳光，影片用象的细节刻画，让人们看到一场活着的庆典，一段活着的新中国历史，一群有血有肉、有情有义的革命者、建设者，这些生动的内容不仅能让人们感受到历史的存在，而且能让人们触摸到活着的历史细节，让人们相信历史、被历史感动、为有这样的历史而自豪。

这些细节就是夹杂在历史沧桑记忆中的况味。它不是假大空的豪情与口号，它是琐碎的、具象的、温暖的，是更多地下沉到“人”的身上，把对家国情怀的追忆，把对奉献和坚持的铭记，用普通人能够理解的方式娓娓道来。

回到献礼主题，细细品味，新中国70年的沧桑巨变，背后又何尝不是无数人的坚持和努力，最终汇浪成海。

挖掘平淡中的诗意

让我笑起来的单元是《夺冠》。

故事情节很简单。1984年8月8日，中国女排对战美国队。与此同时，上海的某个弄堂里人声鼎沸，街坊四邻围着小男孩冬冬家的电视机看直播。但是因为电视信号时好时坏，冬冬为了能让邻居们顺利看完比赛，见证历史时刻，错过了与青梅竹马的小美告别的机会，没能亲手把礼物送给小美，而后者即将远赴美国，天各一方。

镜头里再现了大量上海里弄的生活细节，石库门老式房子、小卖部门口兼做电话亭、烫头穿睡衣的中年妇女、胖小孩在家门外吃西瓜。在上海80年代生活过的人肯定对上述画面无比熟悉、无比亲切。影片呈现出轻松愉快的喜剧色彩，同时又充满烟火气，真正做到了把镜头拉到普通人的身边，把话语权交还给老百姓。

但如果仅仅是再现生活场景，那么这个故事就远没那么动人。“电影是生活，但不是庸常”，因而在呈现日常悲喜时，要能在平淡的生活里挖掘到诗意，才能跳脱出当下被桎梏的情境，直至达到一个新的境界。

在这个平淡的故事背后，是关于10岁的小男孩冬冬的成长故事，是关于责任，是关于承担，是关于舍己为人，也是关于时代楷模的感召力。即使10岁的冬冬还无法理解，他这么做是为了什么，街坊邻居对女排比赛的热忱是为了什么，但是在那一瞬间，他披着床单用尽全力支起天线的时候，是他的高光时刻。他的身影，让我想起了想起了少时课本中学过的战斗英雄，想起了《悟空传》里的大圣，甚至想起了超人，这一刻，少年冬冬的形象顿时逃脱了生活的繁琐和平淡，充满了无惧无畏的英雄气概。

徐峥导演所呈现的小人物喜剧的迷人之处，正是在于用心对生活中的人进行观察与捕捉，挖掘生活中不起眼的角落里深藏的美，并为其赋予意义。

(同样精彩的还有《你好北京》。葛优老师将北京的哥”张北京“刻画得惟妙惟肖，几乎一个人撑起了整个故事的嬉笑怒骂、起承转合。该故事同样是从底层小人物身上发掘大情怀、大格局，我有朋友甚至给这个故事排序第一，足见宁浩讲故事的功力不凡。但因为我对上海有情怀，加之篇幅有限，就暂且搁置这个美好的京味故事，留待以后另起一笔。)

遥望大历史的尘烟

令我百感交集的单元是《回归》。

0分0秒升起国旗，一秒都不能差。

电影中为了完成这项任务，使用了三条故事线，分别是斡旋谈判的外交官、负责升级的仪仗兵以及校对手表的钟表师，他们的故事，各自独立又相互联系，最终随着时间线的前进，汇聚到同一个时间点、同一件事，那就是一秒不差地升起五星红旗。导演使用的是她所擅长的多线程讲述故事的手法。

但与同样再现盛典的《前夜》单元相比，《回归》单元似乎又显得有些平淡，它少了点情节上的戏剧性冲突，多了些纪录片不悲不喜、平铺直叙的质感。

品味这样的故事，就得让自己先回到那个时代的情境中，找出那个年代的时代故事和时代气质。

也许回归这件事本身就自带光环，在这个宏大的中西兼容的故事构架下，导演在片中直接使用了部分真实影像，用稍显年代感的画面，直接唤起很多人曾经亲身经历过的回忆。

香港警队的警徽警服，英方官员的西装革履，观影者对于90年代港片、90年代香港的深刻记忆随着剧情发展，再一次被唤醒。当国歌声准时响起，当护旗手肃立敬礼，当维多利亚港上烟花绚烂，当远处东方之珠的旋律渐渐响起，不用怎么煽情，不用怎么渲染，曾经真实存在过的期待、兴奋、骄傲、激动就再一次与每位观众不期而遇，在歌声里泪盈于睫。

香港回归，本就是历史时刻、全民记忆。

而如今，悠悠二十二载，任世间岁月轮转，红尘中万家灯火依然。香港依旧，五星红旗依旧，紫荆花旗依旧。

回首望，我与我的祖国永远在一起，会唱国歌的人，祖国会带他回家。

观影结束，已是华灯初上，街头巷尾洋溢着即将迎来国庆长假的和煦气氛，乐观、自信、踏实、轻松。回想电影中呈现的小人物大事件，那些奋斗、牺牲、欢笑、泪水，不禁感慨，今天的中国政通人和、国泰民安，真是来之不易，应该十分珍惜。

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。

篇3：我的祖国

我的祖国是黄色的。长江, 长城, 黄山, 黄河, 黄土地上的黄皮肤, 是用勤劳的双手换来了金黄的收获。

我的祖国是红色的。当五星红旗升起在天安门时, 天安门广场立刻成了红色的海洋, 当五星红旗多次升起在奥运赛场上, 祖国儿女的心中舞步奔涌着沸腾的热血。

我的祖国也是绿色的。从城市园林到绿色田野, 从绿色军营到万水千山, 到处都充满希望, 到处都生机勃勃。

我的祖国也是蓝色的。蔚蓝的天空, 湛蓝的大海, 海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞。祖国引领我们积极追求, 不断探索。

我的祖国是多彩的。作为一名小学生, 我们只需要刻苦学习, 奋力拼搏, 将来才能用智慧的双手把祖国打扮的更加美丽,

篇4：生日快乐,祖国(组诗)欣赏

把十月背在身上，身子就重了

把十月植入心里，心就暖了

暖是一种揪心的感觉，淹没了

一切的红，淹没了眼前大片大片的江山

南京、上饶、龙岩、延安……

一座座鲜色的城池花朵一样浮出

这是丰收的十月，祖国一片翠绿

稻谷低垂，无数把镰刀挺出

无数道胜利的曙光射进疆土

还有那无数只高高擎起的手啊

托起一个光鲜的祖国……

抒情是本质的

这是子女身体里最原始的声音

60个闪闪发亮的十月漫过

我要怎样说起这份爱呢

当你把我托起一次，我啊

就是一颗闪闪发光的太阳

祖国画卷

有一幅画，很大很大

从北国边疆，到南國海岛

从雪域高原，到东海之滨

960万平方公里的画卷

盛装了人间多少繁华

有一幅画，很美很美

每一面湖泊都流着一个动人的故事

每一座山川都刻着一个神奇的传说

十月的庄稼，绿海一样地涌来

古老的版图上处处插满骄傲的旗帜

有一幅画，画了整整五千年

画上长江的浑厚，画上黄河的奔流

画上长城的雄伟，画上武夷的秀美

画上南沙群岛的旖旎，画上玉龙雪山的

清澈

画上珠穆朗玛峰高耸的脊梁

再画上围头湾边梳妆的少女

画上秦汉的月亮，再画上唐宋的优雅

画上明清的神韵，再画上现代的诗章

……

——这幅雄鸡一样的巨幅画卷

60年前一声长鸣啼醒了世界

十三亿的画家

十三亿支艺术的笔倾刻举起-

而更多的十三亿经成为瞻仰

而更多的十三亿还在等待着接班

祖国，画卷般瑰丽的祖国

我坐在东海之滨的一座小村庄上

仿佛听见60年前那声亲切的呼唤

那是止不住泪流的，幸福的呼唤……

生日快乐，祖国

在十月，再多的阳光我也不嫌多

我喜欢静静地看着祖国，流光溢彩般地

穿过门、窗、楼道

的穿过公园、村落、草地

穿过停靠在东海边的船只

再穿过祖国的心脏地带

穿过每一座温暖的学府

再穿过我，亲吻着足下每一寸肌肤

十月一日是您的生日，祖国

我喜欢您阳光一样绽开

而后光鲜地照着我们每一个人

篇5：我和我的祖国欣赏有感

电影七个故事组合而成。1949年开国大典的前夜，1964年10月16日第一颗原子弹爆炸，是多少科研人员三年来刻苦专研的成果，就是因为这声巨响，从此中国无惧任何国家;1984年8月8日中国女排三连夺冠，为我们深刻的展现了永不言弃，顽强拼搏的精神;7月1日香港回归，154年了，我们不能再多等一秒;北京奥运会一句“北京欢迎你”席卷了大街小巷;11月18日神舟11号飞船成功着陆。今年新中国成立__周年阅兵，充分展示了国家科技、军事等综合国力，成为国人的骄傲。

让我印象深刻的一幕是在《前夜》中林治远喊道：“你以为升起来的仅仅是一块红布吗?228年革命，万人牺牲，换来的红旗，无论如何我都要保证新中国第一面国旗顺利升起。”一句话令我落下了泪。影片中林治远虽恐高，却还是爬山旗杆，焊接阻断球，为了开国大典顺利进行，有多少人在台前幕后默默付出。

看到《回归》这一部分，以安文彬为代表的中方外交官与英方外交官斗志斗勇，进行了16轮坚苦卓绝的拉锯式谈判。他们每一次的谈判都只为两秒钟。安文彬先生是这样对英方代表说的：“零分零秒升起中国国旗，这是我们的底线，所以你们的旗子一定要在23点59分58秒落下。”两秒钟，不过弹指一挥间。但是对当时的中国而言，意味着不能准时收回香港的主权。意味着英国对香港的殖民统治要再多两秒。

篇6：《我的祖国》教案

教学目标：

1．能够对交响诗之类的音乐感兴趣，积极参与各种音乐实践活动，体验其中的爱国情感及文化内涵，进而提高欣赏音乐的能力。

2．学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。在学唱过程中，能在歌谱上标出适当的表情术语，呼吸记号、力度记号。3．学习作者斯美塔那。

教学重难点：

1．重点是歌曲演唱

2．难点：节奏6/8拍，（3拍的基础上速度加快）

教学准备：

钢琴、课件等

教学过程：

一：播放《我的祖国》（上甘岭）歌曲视频

引申：捷克交响诗套曲《我的祖国》

1作品创作背景介绍：这首歌是根据斯美塔那的交响套诗《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。这套组曲1879年完成，历时5年之久，共分6个乐章。1874年作者创作这部作品，同时开始患耳疾，当1882年第一次公演的时候，他已经听不见任何声音了。这部规模宏大、构思精细、无比魅力的作品倾注了他全部的心血。2作者：捷克“近代音乐之父”----斯美塔那

捷克作曲家。4岁开始学习小提琴和钢琴。在世界音乐历史上,斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亚民族中,斯美塔那却被称之为“捷克近代音乐之父”。与贝多芬相似命运的耳疾遭遇并没有将他打倒,反而更加坚定了他对祖国未来的自信与乐观信念。

二：播放学习歌曲《我的祖国》（捷克）歌曲给你怎样的意境？通过旋律的聆听，眼前呈现怎样的景象？

2学生描述音乐景象：（或从歌词中领略意境）

3师小节：这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂者斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。

4再次聆听歌曲。（激发学生学习兴趣）5 学唱歌曲（重点）

（1）1—16小节的学习（注意节奏音准）（2）17—31小节的学习

（3）31小节转调部分至结束（主旋律的学习）6再次聆听歌曲

7分小节演唱（及时纠正巩固）8齐唱歌曲 三 巩固拓展学习

1在熟练演唱歌曲的基础上，引导学生“如何表现歌曲的情感，应该用怎样的歌唱方法和技巧表现歌曲”？

篇7：欣赏《我的祖国》教案

活动目标：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。

活动过程：

1、示世界地图，了解中国的地理位置。

（1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。

（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。

（3）引导幼儿说说中国人长相的特征。

小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

2、出示中国地图，认识祖国。

（1）说说我们国家在地图上像什么？

（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。

（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。

3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。

（1）幼儿分组到区域中去开展活动。

（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。

4、欣赏歌曲《龙的传人》。

教学反思：

在活动开始，我出示世界地图，引导幼儿寻找中国在地图上的位置，幼儿的兴趣一下子被提起来了。他们看着这五颜六色的世界地图，寻找着中国，了解了中国的地理位置就像一只雄鸡。

圆除了剪拼成近似的长方形外，还可以转化成近似的三角形、近似的梯形。如果让学生在这里再动手操作，对学生思维的拓展是有很大的好处，但一节课无法容纳这么多的内容，所以这一节课就选择了单纯让学生把圆转化成近似长方形来推导圆面积的公式。但回头想想，也可以把圆的面积分两课时来上，一课时是让学生操作，圆可以转化成什么图形?第二课时才深入地研究如何推导圆面积的公式，这样费时多些但对学生的能力开拓会更有好处。

知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的文化，拓展了知识经验。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

篇8：《我和我的祖国》教案

教学内容：

1、练声曲《幸福在那里》

2、歌曲《我和我的祖国》 教学目标：

1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。

2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同 时获得圆润甜美的歌唱音色

教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲

教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸 教学过程：

1、回顾上周作业（学生视谱）

2、教师视奏乐谱

3、歌曲《我和我的祖国》简介

4、发声练习：

a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯

b、“啊”字练习13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊

c、“绿”字练习12 34 | 54 32 | 1— | | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~

d、练声曲演唱

5、学生朗读歌词

6、干唱练习

7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正）

小结 演唱时应注意的问题

1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然；

篇9：音乐教案赏析我的祖国

年级：八年级

学科： 音乐

主备：周静

审核：王帅 课题：赏析《我的祖国》

课型：授新

授课时间：

【导学目标】

1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲

2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。

3、了解歌曲要表达的主题思想。

【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。【学法提示】调动情感，感知歌曲 【导学过程】

一、复习第一首歌曲《同一首歌》

1、齐唱

2、个别唱

二、新知学习

1、聆听《我的祖国》

2、设疑。师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。

听后你们想到什么？（小组讨论、交流）

3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结： 《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。我们再来听听。（播放课件）

师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？

（爱国、乐观）

师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）

师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。（优美深情、动听、亲切）

从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）

4、解析歌曲：

（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。

师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言 师根据学生的回答梳理：

第一段――赞美祖国的秀美江山

热爱

第二段――赞美祖国的强大

幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？

大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里？（小组讨论）

（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲

a播放歌曲，学生轻声跟唱。b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》

d学生一起试唱e指名唱，师纠正

5、师总结 :

过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天 的我们更应该好好学习，热爱祖国。

三、拓展

学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？

四、板书设计：

歌曲 《我的祖国》

第一段――赞美祖国的秀美江山-----

热爱祖国

第二段――赞美祖国的强大

------幸福豪迈

珍惜今天的幸福生活

篇10：《我和我的祖国》教案1

教学目标：

1、通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。

2、通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感。教学重点：

熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情。教学难点：

掌握6/8和9/8拍子的旋律特点。教学过程：

一、导入：

假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》。（课题）

二、新授课：

初听歌曲：

1、听歌曲，感受歌曲的情绪。（优美、抒情、庄严、充满激情）

2、师范唱歌曲《我和我的祖国》。老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）

3、复听歌曲，说说歌曲的演唱形式，了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）、齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等。

4、再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）。歌曲分析：

1、比一比。（做拍手游戏）

2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）歌曲赏析：

单二部曲式结构：A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。

三、学唱歌曲：

1、有感情的读歌词。

2、小声跟唱歌曲。

小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句。

3、完整的演唱歌曲。

四、互动与创编活动：

老师教一些简单动作，师生一起互动。

五、总结：

篇11：我和我的祖国教案设计

根据新课标的得教学理念以及我对教材的分析，再结合学生的实际情况制定出三个目标

1、情感目标：把握歌曲的情绪，教育学生热爱祖国大家庭努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽、富强。

2、能力目标：学唱歌曲，能够用热情、欢快、圆润的声音大胆的、有表情

3、知识目标:掌握6/8拍的划拍方式。

教学过程：

(一)、组织教学

1：情景导入：首先教师，展现一组“五星红旗、少数民族服饰图片从而提问，接着再，让同学了解少数民族服饰的特色。

教师提问：请同学们用抢答的方式说出各是哪个民族的歌曲图片中的又是哪个少数民族的服饰?

意图：通过欣赏三首少数民族歌曲及对服饰的初步了解，引起学生好奇心，激发兴趣，让学生了解我们到祖国是一个丰富多彩的国家，从而引入新课。

(二)、引入新课

1：既然同学这么爱自己的祖国，那么我们就进入今天的新课吧!《学习我和我的祖国》首歌。首先大家联系一下发声联系。(出示幻灯片)

(三)、教唱部分：

1：提问这首歌是多少拍的?老师范唱，让同学注意听这首歌节奏有什么特点?从而引出8/6拍的划拍方式和节奏型

2：学生把歌词读一遍，然后老师教唱旋律，

3：突破重点难点：讲解歌曲6/8拍的划拍方式，要求学生边拍节奏边演唱，强调学生注意节奏的准确性，

4：熟唱歌曲后，教师据学生在学唱过程中出现的问题进行讲解、分析纠正。

5：巩固练习:选6名同学唱第一部分，第二部分全班同学一起唱

(四)、知识拓展

歌咏比赛：全班分两大组pk。要求：演唱爱国歌曲，必唱歌曲《我和我的祖国》看哪一组 唱有关歌颂祖国的歌曲多，每首歌必须唱3—5句，能达到一人起唱众人合唱为佳，每唱一首积10分，比赛限时5—8分钟，积分多为胜。

意图：通过配乐诗朗诵、歌咏比赛，进一步增强学生的爱国情感;课堂气氛活跃。学生在实践活动中情感共鸣，从而达到良好的教学目的。

(五)、课堂小结

篇12：3《 把我的心脏带回祖国》教案

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

2、学习生字，理解由生字组成的词语。

3、通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。重点难点：

通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学时间：两课时

第一课时

一、检查预习

1、昨天同学们已经回去预习了课文，老师想检查一下大家的预习情况。

（指名分段朗读课文，正音、读长句子。）

2、谁能用自己的话告诉我们课文讲了什么？（指名说。）

3、默写，订正，指导容易写错的字。

二、出示课题。

指读课题，今年老师要告诉大家一句话，我们阅读一篇文章，要“读出文字背后的意思来。”文字是会说话的，透过文字，我们能获得许多信息，我们再来读一读课题，看看你有哪些发现？

1、简介肖邦，板书：钢琴家

2、肖邦当时不在国内，在国外。

3、这是肖邦说的一句话。转到课文的结尾，出示那句话。

“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 你体会到了这句话背后的什么？(肖邦的爱国)板书，爱国。

三、默读课文，体会爱国。

A、悲愤。年轻的„„ 肖邦得知„„ 理解：悲愤欲绝。B、留恋 不得不 回首 C、思念 第四自然段 D、四处奔波 生计 祖国

F、致死不忘 把我的心脏带回祖国 理解：与世长辞。小结。

四、回顾欣赏

这就是肖邦，一个致死不忘祖国的爱国钢琴家，正如课文里所说的那样，他把亡国的痛苦和对祖国的忧虑全部倾注在他的音乐之中，让我们一起来欣赏他的作品，体会他的心声。（播放钢琴曲）

五、释疑质疑 学贵善疑，读了这篇课文，你还有哪些疑问，请找出来。比如课后第四题就有两个疑问，我们来试试看，能不能联系上下文来解决这两个问题。

板书设计：

肖邦： “把我的心脏带回祖国。”

悲愤

钢琴家 留恋

思念

爱国 四处奔波

至死不忘

第二课时

一、导入。

通过上一节课的阅读，我们初步体会到了肖邦的拳拳爱国之心。有人说，“音乐是流淌的诗，诗是凝固了的音乐。”而肖邦也被人们誉为“钢琴诗人”，今天我们就着这个话题，来尝试一下走进肖邦的内心。

二、体会诗与音乐。

1、肖邦想离开自己的祖国吗？补充资料。

是啊。祖国被瓜分，人民被欺凌。如何能走，但是手无寸铁的肖邦面对凶残的侵略者，音乐家只能用音乐来表达自己的仇恨和抗争。诗人则用诗来表达。老师想起了杜甫的一首诗。《春望》

指读齐读两段话。

2、作为音乐家的肖邦，他的武器是音乐，一个个音符像一颗颗子弹穿过敌人的耳膜，洞穿敌人的心脏，那是肖邦强有力的武器。舒曼曾称赞肖邦的音乐是“隐藏在花丛中的一尊大炮”，它向全世界庄严地宣告：“波兰不会灭亡。”（播放《革命练习曲》）

抓住“悲愤欲绝”“没有了时间的概念”理解。他客居法国18年，寄人篱下18年，疲劳加忧愤，使他过早地在异乡与世长辞了。

而同样遭遇亡国之恨的文天祥也写下了气壮山河的篇章。（《过零丁洋》）小组齐读课文第三自然段。

3、此时的肖邦全身心地投入到音乐的创作之中，用音符来书法自己对祖国的思念和祖国前途的担忧。由于他的忘我工作，使他病魔缠身，终于倒下了。弥留之际，他仍念念不忘：(出示肖邦说的最后一句话，强调“紧紧握着” “喃喃”。)开火车连续读肖邦的话，最后齐读。

这句遗言，饱含了什么？（失望、悲愤„„）

再齐读。

一个深深热爱着祖国的人，致死却不能回到祖国的怀抱。空留遗恨，这让我想到了陆游的那首——《示儿》。出示示儿，指名读。

小结：同学们，你看，诗与音乐是相通的，而爱国之情，无论古今，无论中外，都是一样的。在国家、民族到了生死存亡的紧急关头，每一个人都会拿起武器，用自己的生命和鲜血去捍卫自己的祖国、自己的民族。这一点，中外音乐家也是相似的。听这首《革命练习曲》的时候，我的耳边又想起了一段耳熟能详地旋律。（起立）

唱、听《义勇军进行曲》。

三、写话，悟情

不同的是语言，相同的是帜热的爱国情感。让我们再回到维斯瓦河畔，回到那个分别的场景，你觉得在这一段中那些环节最感人？

1、“他们（同学和老师）站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。”

2、“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上了马车，疾驰而去。”

完成小训练：为这群不得不分离的亲友设计语言 “即使你远在他乡，”

（即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。”“即使你远在他乡，我们永远会心心相印，我们‘天涯若比邻’”“即使你远在他乡，也不能把我们忘记。”“即使你远在他乡，我也会日日夜夜地想念你的。”“即使你远在他乡，我们也会永远记住这一刻。”“即使你远在他乡，也不要忘记自己的祖**亲。”）

出示歌词，默读。

即使你远在他乡，不论你在哪里逗留，不论你在哪里流浪，愿你永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖志诚的心，永远不停对祖国的热爱。

即使你远在他乡，祖国依然是你生长的地方。即使你远在他乡，祖国依然是你灵魂的故乡。不要忘记祖国，用你的双手效力祖国，铭记祖国，用你的智慧振兴祖国。

即使你远在他乡，祖国依然是你思念的地方。即使你远在他乡，祖国依然是你梦中的天堂。唤醒你的祖国吧，用你的音乐去感染她！

赞美你的祖国吧，用你的激情点燃她！

即使在你的生命结束的那一刻，也别忘了，吻你伟大的祖国

总结全文：这就是肖邦，一个波兰人民的儿子，这就是肖邦，一个爱过的典范。每一个人，热爱自己的祖国是最起码的准则，作为一个中国人，我们一定要大声地说《我们爱你啊，中国》

齐背。

板书：

3.把我的心脏带回祖国

不得不离开

肖邦

波兰

日夜思念，忘我工作

作业：

1、写出三个音乐家的名字_________、_______________、___________。

2、由肖邦忘我的工作你会想到哪些成语_________、_______________、_______________、___________。

3、写出三句有关“爱国”方面的古诗或名言。

4、摘抄文中令你感动的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________

5、学完这课,你一定有很多话想说。你想对肖邦说____________________________________________________对他的老师说_______________________________________________________________________________对他的同学说__________________________________________________________________________

请把我的心脏带回祖国”，是谁如此强烈地心怀祖国，宁愿死无全尸也要触摸祖国痕迹？是谁把个体生命的炙热情感演绎得如此彻底与干脆？是波兰人——肖邦。祖国被蹂躏，人身被践踏，年轻有为的他手捧波兰的黝黑泥土，背上行囊，毅然决然地踏上了一段异国飘泊的艰难旅程。不是躲避滚滚的硝烟去享受安然的生活，不是逃脱艰辛的岁月去虚度如水的年华。退缩是为了更好的前进，肖邦的被迫离开，正是为了要借助音乐的力量，为奋勇御敌的波兰人民助威呐喊。《革命》等一系列名曲就是肖邦在这段历史中给波兰乃至世界人民留下的宝贵财富。然而，英年勃发的乐坛天才和肖邦却在他39岁的年轮中停止了前进的步伐。瞑目之时，肖邦带走的只有那一撮取自波兰的泥土尘沙，而他留下的却是世人受之不尽的名曲与那用最后力气微弱呼喊出来的心底强音：

篇13：《我爱我的祖国》主题班会教案

张思绘

一、活动主题：我爱我的祖国

二、活动背景：今年是中国共产党成立90周年也是辛亥革命发生100周年的重大时刻。全国各地正在以各种不同的方式来迎接这一重大节日。借由这么一个契机，通过知识竞赛等生动有趣的形式，来普及同学的对祖国的文化、历史的相关知识。

三、活动目的：为了庆祝中国共产党成立90周年，向全体学生宣传和弘扬中华民族的精神，培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围，同时自觉的将自己的成长同祖国的命运结合起来。更加清楚认识到自己肩负的历史使命。

四、活动时间：2011年4月

五、活动地点：初三（4）班教室

六、活动人员：初三（4）班全体学生及班主任

七、活动准备：

1、分小组搜集材料。

2、发动学生学唱革命歌曲和爱国歌曲

3、每位同学准备一面小红旗

4、宣传委员在黑板上写上；“我爱我的祖国”主题班会。

八、活动形式：

朗诵、歌唱、欣赏、竞赛、讨论等。

九、活动流程：

1、《歌唱祖国》歌声中，学生进入状态，感受背景中优美的画面，领略祖国的民族团结、社会和谐。

2、主持人宣布主题班会开始。全体起立，齐唱中华人们共和国国歌。

3、播放视频，展示中华古文明

4、朗诵《了不起的中国》

5、知识竞赛

6、播放视频，展示改革开放30年的经典瞬间

7、小组交流，畅谈家乡、身边的发展和变化。

8、诗歌欣赏《怎么能不爱你，祖国》

9、齐唱《歌唱祖国》，结束主题班会。

《了不起的中国》

中国了不起，万里长城告诉你，它挺起了中华民族不屈的脊梁，它见证了华夏儿女辉煌的伟绩。

中国了不起，四大发明告诉你，它展示了巍巍古国超凡的智慧，它开始了东方神州不老的传奇。

黄山、泰山是她的双肩，挑起了五千年的文明； 太行、昆仑是她的双手，托起了新中国的五星红旗。

中国了不起，经史子集告诉你，它蕴涵着千朝万代无尽的瑰宝，它指明了炎黄子孙追寻的足迹。

中国了不起，敦煌石窟告诉你，它演绎着反弹琵琶千年的美学，它目睹了龙的传人飞天的神奇。

《怎能不爱你，祖国》

当我呀呀学语时，爸爸就经常指着天安门的图画告诉我，这是我们伟大祖国的首都；五星红旗是我们的国旗；那铿锵有力的《义勇军进行曲》是我们的国歌„„我跟着爸爸说“我爱祖国。”

当我上幼儿园时，老师让我当过旗手，随着国歌降鲜艳的五星红旗升上旗杆，那时我感觉庄重和神圣；我们跟着老师说“我爱蓝天，我爱白云，我最爱的是我的祖国。” 上小学后，我们学习了许多古代、近代、现代的民族英雄，他们为了保卫祖国的大好河山，前赴后继，抛头颅，洒热血，换来我们今天和谐繁荣的锦绣山河；我们豪迈的说“我爱你中国！”

对祖国五千年的历史和文明的不断了解，我一次次被祖国坎坷和不屈的精神所震撼，第一次戴上鲜艳的红领巾，我知道，那是无数革命先烈鲜血染红的！我们举起右手一起宣誓“热爱祖国”

洪水、雪灾、地震，我的祖国，你经历了多少的磨难，老师说：灾难使得我们更加坚强，磨难使得我们更加团结，我们的坚强我们的团结使我们的祖国更加强大！我看见了天安门前聚集了好多好多的人，他们都在热泪盈眶，他们多在大声的喊“中国加油！我爱你，中国！”

奥运会在北京举办，全世界都在关注着“北京！china！”中国举办了无以伦比的奥运会，中国代表团夺得了金牌榜第一名！全球的华人都在欢呼“中国！我爱你！”

一次有一次的感动，一次有一次的誓言，祖国，我怎能不爱你；怎能不爱你，祖国！

祖国知识竞赛：

[必答题：]

（一）我们祖国的全称是什么？我们的国旗是什么？

（二）我们的国歌是什么？

哪年哪月哪日，什么时候、在什么地方、谁升起了我国第一面五星红旗？

（三）我国的领土面积是多少 ？

我国共有多少个民族 ？

（四）我国最长的一条河是什么？

我国最高的山峰是什么？

[抢答题：]

1、我国古代的四大发明是什么？

2、我国古代四大文学名著是什么？

3、中国的四大国粹是什么？

4、世界上第一架地动仪是谁发明的？

5、世界上最古老的东西贸易通道是什么？

6、世界上最长的城墙是什么？

7、世界上最早精确圆周率的是谁？

篇14：把我的心脏带回祖国的教案设计

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理清课文脉络。

重点、难点：

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语;理清课文脉络。

课前准备(资料摘抄、教具)：

教学挂图

教学基本框架(每个阶段师生活动的设想)：

一、揭示课题

1、你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)