爱的力量的优秀作文

爱的力量的优秀作文（精选14篇）

篇1：爱的力量的优秀作文

看看他，天天抱怨！他不修边幅的样子古怪固执，所有人都讨厌他。他家的后花园和他的脸一样毫无生气。花园贫瘠而荒凉。大家都叫他我们小区的大叔，大家眼中的怪人。

然而，一只受伤小狗的到来，让他仿佛变了一个人。

受伤的小狗躺在他的后花园里，嘴里呜咽着。大叔看到小狗的时候，眼神突然变得温柔起来，眼里有一丝悲伤。他轻轻地举起小狗，看着它的前爪，前爪被鲜血染红了。他不禁感到怜悯。小狗艰难地吠叫，擦伤了他的胳膊。他迅速找到急救药箱，把药粉撒在小狗的伤口上。小狗痛苦地挣扎着叫了几声。他一边吹一边抚摸小狗的头说：不疼不疼，忍忍就好，好吗？小狗真的安静下来了。然后他用纱布包扎伤口，用湿布擦干净。

狗饿了，咆哮着。他笑了：呆在这里，我给你买吃的。他一边说一边拿出钱：对了，你叫什么名字？他笑着看着小狗，小狗看着他等了一会儿。嗯，你可能没有名字来写.我给你取一个。嗯，可以叫丹丹。小狗兴奋地吠叫。他抚摸着狗的头：你真可怜！之后，他准备离开。小狗含泪看着他，想跟着他。他赶紧说：不不，丹丹不错，我很快就回来。仿佛他明白了，小狗躺在地上等着他。

吃饭吧！当狗闻到碗里的美味时，它狼吞虎咽地吃了下去。他在碗外吃了一会儿，然后回到碗里吃。非常有趣！很快碗里的食物都吃光了。快看！它的肚子鼓得像个小球，伸出舌头舔着嘴和爪子。它用又黑又液体的眼睛看着大叔，不停地摇着尾巴，用身体蹭着他的腿，和他亲热。这一刻，他开心的看着小狗，深情的抚摸着小狗，享受着小狗的依偎和依赖。

自从狗到来后，他经常带着狗在花园里玩耍，他决定给狗一个更舒适的环境。渐渐地，他的花园变得生机勃勃，旱地变得湿漉漉的，蒲公英漫天飞舞，花儿含笑，万物生机盎然。

从此，当人们路过他家，看到他和他的狗开心地玩耍时，都开心地笑了。

篇2：爱的力量的优秀作文

《爱的力量》从未想过会有这样一天。我妈妈拎着衣服流着眼泪走出家门。我爸爸高高兴兴，拉着另外一个女人走进我家。一个原本近乎完美的家，在一瞬间支离破碎，而刚上初中的我，不知所指。从妈妈挥泪向我告别的那一天起，我就学会用冷漠来掩藏自己。妈妈是个细心的女人，她会每月给我打电话，心中再多的话，我们都只能用三言两语表达，我们都害怕对方轻微的啜泣声。爸爸是一个变化迅速得连我都无法认识的人，他可以对一个人很好，好得似乎可以为她付出生命，可也可以对同样一个人，脾气很暴躁，那个人就是我。我害怕见到这样一个父亲，我可以让内向的我一度冷漠，一直冷到我心底。我想，那就是父亲会跟继母生下一个男婴的理由吧。因为我“冻”坏他了。因此，在我的家我得不到爱，我的爱的来源，是电话那头的妈妈。她总会问，女儿，你快乐吗？我也许强忍眼泪告诉她，我快乐呀！我整天像只小鸟，我并不悲伤。“那就好了。”母亲说得很轻，我却从心灵感应得到那份爱。我和母亲都明白只有我通过读书，一步一步走出去，我们才能说快乐。母亲给我的爱是一般母亲无法比拟的。虽然母爱都伟大而纯洁，但我们没有一个完整的家，我们只有用一般强大的爱的力量，才能支撑起那破碎的家的碎片。每次过节，过生日，我都喜欢一个人找一个安静的地方坐着，还拿一支百合，因为妈妈说百合干净，我想妈妈应该也是这样的吧！她一定坐在海边，向前一直望，直到看到我的微笑，我也望着百合花，一直看，直到看到母亲的眼泪被一个叫幸福的人给拭去。母亲爱我，她不像父亲。母亲的爱温存，让我可以静心地睡。我爱母亲，不像爱父亲。

篇3：爱的发现, 爱的力量

今天上的是《松树金龟子》一课, 由于昨天已经上了一大半, 所以, 我用不了多长时间就可以将下边的内容讲完。因此, 我开始演讲:有一首歌名叫《爱拼才会赢》, 当我稍微拖长点声音说出前边的两个字, 我的学生们就迫不及待地接着补充说出后面的三个字。是的, 一个人, 只有爱拼才会赢, 大家遇上了这么一个好时代, 物质文明和精神文明得到了巨大的发展, 科学领域更是日新月异。在国家富强起来后, 国家领导人看到各地经济发展的不平衡, 看到一些孩子因为贫穷上不起学而滞留在家, 特别是一些勤奋学习想上学的孩子却因家中贫穷而上不起学。他们的父母常年在外打工, 上医院卖血, 甚至牺牲自己稍稍长大的孩子, 早早就把女儿嫁出去或是让其外出打工赚钱补贴家用, 以减轻家庭负担, 为的就是能送另一个孩子上大学。看到这样的故事, 我深感震撼。也希望将这个故事传达出去, 让我们在座的同学, 在自己的心灵深处得到一次冲击, 希望能激起你们的上进心。

同学们, 今天, 我们沐浴在改革开放30年的伟大成就恩惠下, 坐在这宽敞明亮的教室里, 尽情地享受着国家免费提供给我们的课本。这课本并不是不要钱, 而是国家为你买了单而已, 是国家为提高整体民族素质而推行的一项政策。换个角度谈一谈, 其他的学习资料以及每个月的伙食费是谁给我们的, 是我们在家务农或在外打工的父母。试想, 国家和自己的父母为你在学校学习的各种费用买了单。如果你不好好珍惜, 你的国家和自己的父母会高兴吗?换位思考一下, 你会高兴吗?我在这次段考后曾经做过一个调查, 内容是:在校的你, 知道在家或在外的父母此时在做什么吗?在家或在外的父母此时知道你在做什么吗?调查发现, 我们当中的绝大多数同学并不知道在家或在外的父母此时在做什么, 我们当中的绝大多数在家或在外的父母也并不知道自己的小孩此时在做什么。这是我们教育或是社会的缺失, 我们个人也许无力改变, 但我们可以加强彼此之间的交流。我曾经做过调查, 首先说个例子:在我们学校的094班有个名叫陈载墙的同学, 当我问及他父母此时在做什么时, 他说他父亲因手骨折, 现在家中休养。好, 那就让我们在全班同学面前看看班上的这位同学是否真的了解他父亲此时在做什么。拨通了他父亲的手机, 我提示同学们安静下来, 把手机放置到免提功能, 对着手机说:“喂, 你好, 你是陈载墙同学的家长吗?我是你小孩陈载墙同学的老师, 现在是想向你调查一下你小孩对你的了解程度, 证实一下是否如你小孩说的那样, 你因手骨折在家养伤。”在得到对方的认可和配合后, 我继续说:“你是否也想知道你的小孩此时此刻在做什么?”我把手机递给了陈载墙同学, 让他在同学们面前与他自己的父亲沟通一下。意想不到的是, 对方的家长在和自己的小孩交谈时尽是惊奇的语调, 想不到自己小孩的老师会在上课期间, 通过这种方式关心自己小孩的成长。在我再次拿过手机向此家长解释打电话的原因并向他的配合表示感谢后, 我看到了这位同学脸上的笑容。我对这位同学说, 你能配合老师完成这项调查, 说明你是一位有勇气的人。你能准确了解你父亲的近况, 说明你是一位有爱心、有孝心的人。我相信你长大后是个能成就大事业的人。在接下来的几天, 我特别留意地观察了一下, 发现这位同学发生了一些变化:对学习更有兴趣, 对老师也更有礼貌, 精神面貌好多了。同学们, 我们应该向这位同学学习。

接下来, 我要说的是我们在家或在外的父母了。我们同学都知道, 自己的父母工作艰辛, 他们在外或是在家都不容易, 为了我们在座的同学能安心学习并过上美好、幸福的生活, 在外或是在家打拼, 需要承担多大的压力呀!也许他们在顾及自己工作的同时, 无暇顾及自己小孩的学习和成长。这也许是他们在关爱下一代成长上的无力或是无知。也许我们在座的同学, 作为家中父母的掌上明珠, 会因此怀恨我们自己的父母, 怨恨他们对自己的无视, 甚至是漠视。但请同学们千万别怨恨自己的父母, 因为他们中的大多数人的文化程度还远远不如你们呢。同学们, 我们作为父母的掌上明珠, 应该有责任、有义务利用自己在学校学习到的知识更好地与自己的父母多沟通, 用自己的关爱唤起父母对自己的关爱。是的, 我们要这样做, 应该这样做, 责无旁贷。可是, 我们这样做了吗?

另一个例子是:有一天, 我在学校门卫室小憩, 恰好看到有一位家长给自己的小孩送来衣服, 可他却不知道自己的小孩在哪个年级哪个班级, 更不知道自己的小孩所在班级的班主任和其他科目的科任老师是谁。试想, 这位家长如果遇到自己小孩的班主任或其他科目的科任老师还好, 能帮他解决问题, 要是遇到别的老师, 这问题可就不好办了。学校26个班级1400多人, 谁能找到他的小孩呢?

同学们, 通过上面讲的两个事例, 你会想到什么?国家为你免费提供课本, 并对一些家庭困难的同学补贴寄宿生活费, 父母为你承担一切在学校的开支, 你珍惜了没有?你尝试用自己的行动回报了没有?一个人的成长不可能太顺利, 都会或多或少地经历一些坎坷, 不经历风雨怎能见彩虹。一个国家前进的步伐也可能遇上诸多的不利因素。百年一遇的奥运遇上5.12汶川大地震;百年一遇的世博遇上4.13玉树大地震。温家宝总理说“多难兴邦”。为了建设好我们的国家, 发扬“一方有难、八方支援”的优良传统, 向灾区献上自己的一片爱心。大爱无言, 爱心是没有疆界的, 用我们自己的实际行动去践行吧, 学好本领, 振兴中华。

篇4：爱的力量的优秀作文

阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

泰国网友疯传一张名为“爱的力量”的照片，照片中的母亲满身鲜血，据悉她遇到意外导致手脚骨折，头部亦不停流血。当时她正躺在病床上准备接受手术，但她的孩子因肚饿而哭个不停。最终母亲不顾医生护士的反对，坚持先喂饱孩子才接受手术，护士只好把孩子抱到她身旁让她喂奶。

有母如斯，她没有权势，没有金钱，也不漂亮，但孩子依偎在她身旁，谁能说那不是一种幸福！她身上贮藏着无比巨大的爱的力量——它可以带来震撼，带来感动，带来奇迹，带来温馨，带来幸福……

【名师题解】

用爱画个圈。一位平凡的泰国母亲，宁可自己忍痛也不让孩子忍饿，非常之时演绎了非凡之爱。爱是这段材料非常鲜明的元素，如果仔细品味，不难感受到其中的爱属于凡人大爱。拓宽思路，用方方面面、点点滴滴的爱画一个圆：实物方面，我们可以写爱一个人、爱一只鸟、爱一棵树、爱一个家、爱一座村、爱一件事；虚指方面，我们可以写爱一份创意、爱一种精神、爱一个理想、爱一个追求、爱一段历史等。内容尽管可以不拘一格，但我们一定要写出为什么爱，也就是爱的价值在哪里，再有就是怎么爱，也就是爱的形式都表现在哪些方面。

找到心动点。爱需要一个落脚点，通过具体而生动的事例表现。找准一个角度、一个切入点，把一腔深爱呈现在人们的眼前。比如材料中的母爱通过哺乳表达，爱还可以通过一个动作、一个眼神、一件衣服、一餐饭、一本书、一句话、一本日记、一个电话、一笔零花钱等去展现，适当提炼，典型一点。这就要求我们在写作时，避免大而虚的主题写作，最好能选择一个小的切口，然后通过细节描写，通过运用对比、衬托等多种写作手法进行渲染，让爱的感染力释放出来，把爱的“力量”表现出来，这样，文章才能打动读者，说服读者。

【推荐素材】

素材一：福建农林大学的一个课堂上，学生们正在上《中国近代史》课程。一只流浪狗慢悠悠地走进来，上了讲台，听着听着就睡着了。当时一名同学在台上演讲，老师提醒她，小心脚下的小狗。临下课前几分钟，小狗醒来，慢悠悠地走了出去。流浪狗“蹭课”大家都习以为常，只是“学渣狗”在课堂上睡着了，还是第一次。老师打趣地说：“这狗面对一群兽医也不害怕！”

素材点拨：生命没有高低贵贱的区别，任何生命都是平等的。爱，不是口号，不是作秀，更不是交换，它是生活中最生动、具体的体现。人类所独有的博爱如明月般皎洁，散发着圣洁的光芒。爱的力量使我们看到了人性的光辉，直抵我们内心的柔软。这则素材把爱投向了动物，拓宽了爱的范畴。

素材二：农民工颜展红每扛一个煤气罐捐5角钱，集腋成裘，每年用于助学的钱达到6000多元。这笔钱是他扛了1.2万多个煤气罐，一点一滴积攒而来。有人给他算了一笔账：平均每瓶气要扛上4层楼，高度在11米左右，老颜一年扛煤气罐上下楼的行程，相当于爬了15次珠穆朗玛峰。他坚持济困助学，14年来陆续资助了六七十个贫困孩子完成学业。

素材点拨：再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。在平凡的世界，总有一些位卑未敢忘孩子的普通人，苦苦坚守着“希望工程”。如北京退休三轮车工人白芳礼，古稀之年仍靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下了35万元人民币，资助300多名贫困学生完成学业。不同的人，同样的心，他们胸膛里充满了爱的力量。

素材三：华为的成功，许多人归诸于中国政府的支持，实际上最支持公司的是15万华为员工。因为公司总裁任正非采用了中国企业中史无前例的奖酬分红制度，98.6%的股票都归员工所有，任正非本人所持有的股票只占1.4%，这造就了华为式管理的向心力。李瑞华在1994年就开始接触到华为，他的评价是：“把饼做大比占有大部分是更好的智慧和心胸，甚至跟比尔·盖茨比也是有过之而无不及。”

素材点拨：华为总裁任正非的管理智慧是——给员工的最多；员工投桃报李，给予他的也最多。得王座容易，得人心很难，前者可以靠武力夺取，后者只能靠爱的力量赢得。这则素材里，华为公司洋溢着的爱的力量得到了积极的释放，双向的爱才让一个企业做大做强。这是一个富有时代气息的新鲜论据。

【佳作示例】

有你就是幸福

董一鸣

“‘有你就是幸福’，可是，那个让我怦然心动的你在哪儿啊？”

我正为写作文强说愁，恨不得挠光少年头。老爸噗嗤笑了：“啥题目啊，有那么难吗？”看他不当学生不知愁的样子，我话里带气：“您站着说话不腰疼，要不坐下来歇一歇，也写一写？”

石英钟的秒针沙沙沙，屋里静悄悄的。一道独特的风景于无声处铺开，我们父子同题作文。妈妈扎着围裙走进来，看到这情景莞尔一笑，不打扰我们，去厨房再加一道可口菜。

说来也奇怪，看着坐在我身边的老爸，深深的皱纹和花白的鬓角隐藏不住辛劳；想着厨房忙碌的老妈，葱花爆锅声、急速翻炒声像美妙的音乐，蓦然间，我就有了感觉，想说的话汩汩汩，像山泉水一样多。

我笔下的老爸——

有你就是幸福，老爸。你属狗，但步态像猫。你喜欢凌晨爬格子，但你的起床时间总跟觉轻的老妈不搭，于是你像贼，她像警察。你得溜出她的警戒范围，才拥有自由的晨光网络。你终于“越狱”成功，想写就写，爱发就发。你说：“爱”里原本有颗心，得揉碎了表达，老妈不喜欢的你都怕。你这样爱着她，她也这样疼着你，你们俩一起疼爱我。

我笔下的老妈——

有你就是幸福，老妈。你属猪，但姿态像虎。你发怒时山林都为之战栗，你身边的两个男性都闻风而逃。老爸坏笑着说，我三四岁时跟邻居没妈的铁蛋偷钱买糖，被你“擒拿归案”。回到家进了院儿，你一脚踢我个趔趄：“你还犟嘴，还撒谎！”你把我的“劣根”踢断了，从那以后再也不敢跟人学坏了。其实，我知道你也有猛虎细嗅蔷薇的温柔，温柔到忘记“平等”：我穿得比你的好、吃得比你的多、用药比你的贵。你为我们花钱像土豪，为自己花钱像杨白劳。

老爸笔下的我——

有你就是幸福，儿子。你属鼠，但姿态像牛。你登场的范儿很牛，不紧不慢，足足让我们等了三年。你心地那么善良，为一只瘸腿的鸡雏泪流满面；你天性那么孝顺，三岁就跑去家附近的药店为妈妈买感冒药；你行为那么乖巧，上小学不用接送，自己走过了风雨六年。你健康成长就是我们的快乐，我们不会因你考试的成绩高低而欣喜或暴躁。一篇作文不会把你难倒，慢慢来，我来帮你打草稿。

我和老爸的文字放到一起，一股爱的力量让它们紧紧拥抱在一起，密不可分。“有你就是幸福”，你在哪儿？原来你就在眼前，一直在我身边。

【教师点评】

本文选取的是身边人家常事，从我的视角看老爸、老妈，从老爸的角度看我，写出相亲相爱一家人的幸福与温馨。文中的老爸将爱揉碎了表达，而作者将爱揉碎到字里行间，让人读来深受感染。因为选取的材料典型，给人言有尽而意无穷之感。

篇5：爱的力量作文

我讲一个故事吧：从前有一位母亲，带着他的儿子生活，可有一次车祸，使这位母亲身亡，儿子听说后，心里就像结了一块冰似的，他知道以后不会有人给他母爱了，于是，他变得沉默不语。

有一天，他的爸爸带回了一位阿姨，爸爸说：“这是你的阿姨，以后来照顾你的。”他听了，心里的冰更硬了，他觉得后妈一定不会给他好脸色看的，每天，饭桌上都是他愿意吃的饭菜，而他觉得，这是后妈来讨好他的。快考试了，后妈给他做了许多营养品，可他依然沉默不语。

有一天，他突然发高烧，可他的爸爸出差了，天又下着大雨，于是，他的妈妈便冒着雨给他出去买药，吃了药，但还是没见好，于是他的妈妈便把他给背到医院，挂了号，医生说：“还好来得及时，没有耽误，再晚来一会，可能就性命难保啊！当他醒来的时候，发现后妈全身上下都湿了，他一下子就扑到了后妈的怀里，哭了起来，因为后妈的爱，融化了他心中的那块冰，使他再次拥有母爱。

篇6：爱的力量作文

记得在一个下着雨的冬天下午，我上完英语课，在门口等着家人来接我，寒风呼啸，寒风刺骨，我的心情不免感到忧伤。看着同学们一个个都被接走了，我心里不时嘀咕着“我妈怎么还没来接我啊！”五分钟，十分钟，忽然，前面雨中出现了一个熟悉的身影。啊！是外公。我连忙冒雨扑进外公温暖的怀抱，只见外公的衣服上滴着雨滴。原来，外公为了不让我淋雨，一直把雨伞往我这边带。在那透亮的水珠中，我看到了，体会到了外公深深地爱。

每天清晨，走下楼梯，一股香气就扑鼻而来，我情不自禁地走过去。那是我外婆早已为我和弟弟准备的丰富的早餐。为了让我们能吃到营养美味的早餐，外婆每天都变着花样，早早就起床，花很多时间准备。所以美好的一天就从外婆营养美味的早餐开始，我和弟弟都能健康快乐成长，感受着全家人对我们的爱。

篇7：爱的力量作文

最后我对同学们说：

孩子们，爱就在你身边。而且爱会给你或者他人带来不同程度的影响，爱可以带给你勇气，带给你希望，带给你无尽的力量，这就是爱的力量。

本周，我们将在全校同学中开展“爱的力量”主题作文比赛。孩子们，现在就请你细点心，关注一下你的周围，去发现爱、感受爱，同时也请你用行动奉献爱、用你的笔表达爱。

各班先进行初赛。一二年级可以用写话的形式，三年级写一段话并加上开头和结尾，四五年级写篇章。题目自拟，文体、字数不限，诗歌、散文、写人记事或想象作文、甚至书信等都可以。

同学们，期待着你们的大作早日诞生!

篇8：爱的力量

一、是爱改变“他”的一生

作为一名班主任, 要时时处处充满对教育事业的爱, 对学生的爱, 这样我们才能成功地走进学生的心灵, 才能换取家长的信任、配合和感激。因此, 为了每一个学生的茁壮成长, 我们老师更要想尽办法, 用爱呵护学生, 教育学生, 深入学生的内心, 用爱滋润他们的心田。越是后进生, 越要用心地呵护他们的心灵, 孜孜不倦地引导他们, 树立他们的自信心, 用爱点燃一个个希望, 去消融一颗颗冰冷的心灵!

2011年9月, 我担任了2011级 (3) 班的班主任, 教这个班的数学, 刚接手初一年级时, 看着那一张张稚嫩的脸, 我就下定决心, 一定要做这些“可爱的孩子”最真诚的朋友, 一定要带好这个班。渐渐地, 这些孩子开始和我亲近, 跟我聊天, 下课时也总是跟在我身旁, 唯独一个孩子例外, 他叫白平, 他憔悴的容颜写满了忧郁, 总是沉默不语, 课间也是默默地坐在教室角落。我试着接近这个性格内向的男生, 可他老是一言不发, 初一开学不到一周, 他就缺席了两天, 每天上学总是迟到。和家长联系后, “才知道他父母离异, 母亲身体又不好, 现在跟着母亲一起生活。在小学时学习成绩较差, 是他们班上公认的学困生, 科任老师们都说他是弱智儿。”作为班主任, 通过平时观察感到了他在智力方面与其他学生的差异, 但没有放弃, 而是与其他老师说大家尽力教育吧, 虽然他在成绩上不突出, 但我们希望他多学点做人的道理, 这对他今后走出社会后有所帮助。我通过多次私下与他交流, 在双向的交流中, 他心灵的包袱得以释放。了解到他之所以不爱与人交流的真正原因, “他一个父母离异家庭的牺牲品, 父亲从来没有关心过他的学习、生活, 从小没有得到父亲应有的关爱, 导致他对很多事情都很冷漠, 性格也很孤僻”。作为班主任虽曾经想过放弃, 有过上百次的无奈, 但强烈的责任心促使自己再耐心一些, 再多付出一些爱, 尤其是这种后进生, 必须用情去滋润, 用爱去浇灌。俗话说:“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。”希尔博士说过:“人性最深切的需求就是渴望别人的关爱。”在耐心的教育和爱心呵护下, 该同学圆满地完成了初中学业, 并考上了普通高中, 这不得不使所有的科任老师惊讶, 更重要的是三年的教育, 他的性格开朗了, 健谈了, 与同学能和睦地相处了……, 三年真的改变了一个人, 一个人的一生。

二、赏识学生的优点, 让他在赏识中搭建自信平台

有一位心理学家说过:“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识。”作为老师, 要用发展的眼光看学生, 多些赏识, 多些鼓励。大家都知道, 每一个学生都期待得到老师的肯定和鼓励, 多数的好学生是夸出来的。一个眼神, 一个微笑, 一个动作, 一句由衷的赞扬――每一个细节都能让学生从中得到莫大的鼓舞, 倍增他们的自信心。你如果抓住他的闪光点, 及时鼓励和表扬他, 他就会同样尊重你、喜欢你, 并逐渐培养自信心和学习兴趣。这一点在后进生身上表现得尤为突出。

我有一个学生叫唐林, 今年上高一了。我是他初中三年的班主任, 在他五岁时父母就外出打工, 在他12岁时才回家, 由于缺乏同龄学生所拥有的亲情关爱, 加之外公外婆的溺爱, 出现了心理异常情况, 该生已由心理上的孤独感、冷漠感, 逐渐发展到痛恨父母、仇视社会, 上网成瘾。他性格倔强, 还结识了几位游手好闲的社会不良青年, 开始了抽烟、喝酒和赌博, 学习态度极不端正, 上课经常打瞌睡, 不做作业, 不接受老师批评教育, 常与老师顶撞, 让老师们和家长很头疼。班主任多次与他个别谈心、交流, 在交谈中, 他最初表现出“无所谓, 反正我是差生, 习惯了”等自我厌弃的话语。在初一下学期学校开运动会, 那次有他代表我们班参加1500米竞赛和接力赛, 当时我们班总分排在同年级第二, 落后5分。我时时关注着同学们的表现, 唐林人高马大, 身体素质不错, 我顺便夸他几句, 特别指导唐林利用分散完成各个小目标, 每一次努力跑到老师指定的地方, 再努力完成第二个目标……, 结果真管用, 他在1500米竞赛中取得了第一名的好成绩。在第二天接下来的接力赛, 唐林告诉同学们昨天利用老师教的分散完成各个小目标的方法, 才夺得冠军。今天的接力赛每一个队员都要努力跑好自己的一棒, 才能取得好成绩。他们队员个个信心十足, 结果我们班又夺得接力赛的第一名及年级总分第一名, 全班同学都欢呼, 接力赛的队员们都一起拥抱着唐林, 唐林同学也感动得哭了。这是一场鼓励、赞扬岀来的冠军。通过他参加这次运动会取得好的成绩, 加之平时一有空就与他交心谈心, 询问他的生活情况, 帮助他解决生活中的一些问题和困难, 初步建立起了师生间的相互信任。然后利用周末、休息时间与他聊天, 聊自己、社会、生活, 然后聊到自己的父母、自己的未来和理想, 逐渐让他明白“父母外出打工其实也是对他的爱, 希望他过上好生活;既然事情已经发生了, 已无法改变过去, 必须面对现实, 接受事实”, 进而逐步让他接受了父母, 改变了他倔强的性格特点。后来, 我在班上建立了互助学习小组, 鼓励他积极参加各项文体活动, 从而让他建立了自信, 增强了集体荣誉感和责任感。从最初他对我的抵触到后来把我当成无话不说的好朋友, 这中间经历了很多艰辛, 但是我看到了他明显的进步, 尤其是在学习上从开始的厌学到后来的主动学习。

一年后, 这位同学在心理上, 由“倔强仇视”变为“乐观进取”;在行为上, 由“我行我素、自暴放纵”变为“尊师守纪, 关心集体”, 在家能主动与父母交谈学习上的事, 课堂上不再有讲小话、欠交作业的现象了, 能做到勤学好问, 他已由一名差生转化为一名合格的中学生了。在2014年6月他以659分的好成绩考入了我区一重点中学。

篇9：爱的力量

一、爱心

对于初一年级的中学生来说，12～14岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或受歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

二、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

如我们班里的小宇同学，刚从小学进入初中，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步”。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心

俗话说：“十个指头伸出有长短”。转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班里的佳佳是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

篇10：爱的力量作文

妈妈喜欢看大爱电视，我也陪着一起看，我常常看到志愿者，去关怀、帮助有困难的人，不论是国内的独居老人、残障者、孤儿，或是国外发生紧急大灾难时后的救助，志愿人都会适时的出现伸出援手;而受到帮助的人，一定也能感受到那份温暖，我和妈妈看到那些感人的画面，都忍不住要掉下眼泪。大家一起发挥爱心，让我感受到这个社会温暖多情的一面。我在心中许下心愿：我也要像他们一样帮助别人。

帮助别人不一定限于外面的人，当弟弟有困难的时候，我去帮助他，也是做了一件好事;当妈妈很累的时候，我帮他按摩按摩也是一件好事，而且每当我做完这些“举手之劳”，我会觉得很快乐而且很有成就感，人家说“助人为快乐之本”真的一点儿也没错。

篇11：爱的力量作文

爱的力量

我一早被一个恐怖噩梦从睡梦中惊醒，我带着一身的冷汗从温暖的被窝里起来。我打开窗户，一股清新的空气带着温暖的阳光迎面扑来，看着正被朝霞沐浴着的大地，使我的心情缓和了许多。突然，漫天的乌云像海啸般的向我涌来，把整个正在沐浴的大地吞噬了。这令我不禁的打起寒颤来。没想到的是，它把我小时候的那一幕勾起来了，在我的脑海回荡!

美妙的钟声在我的耳边响起，让我可以逃离出那枯燥乏味的学校。那种感觉是多么地美好，就像一只鸟从笼子里逃出来，自由地在天空中翱翔。我无比开心地走在回家的路上。就在这时，乌云突然从头顶上掠过，把整个大地都笼罩在黑暗中。恐惧感愈来愈强烈，使我迷失了前进的方向!紧接着的是狂风夹杂暴雨直向我的身体飞奔过来，使我无从防备，只能接受它无情的虐打。这可能就是老天对我不努力学习的惩罚吧!我拼命的逃到一间破烂不堪的房子下来躲避它对我无情的追杀。一会儿后，寒意开始慢慢的渗进我的身体里，使我的身体开始慢慢失去原有的体温。

恐惧感现又直向着我的小心窝里直奔，我无奈的蹲在地上，看着眼前的这一番景像。在我低下头时，看到一只青蛙妈妈背着一只青蛙宝宝，我真为青蛙宝宝感到非常的幸福。当我抬起头时，在朦胧的雨境中隐隐约约地看到一个熟悉的身影正向着我快步走来。但看不清楚，只是感到身体有一点暖和!我又把注意力放在青蛙的身上了。当我再次抬起头来时，那身影刚好来到我的面前。看到她，使我从恐惧中走了出来，使我抵御住了任何的惩罚。我跑过去抱着她说：“妈妈，你终于来拉!”妈妈说：“孩子，在这里等了很久了吧!”我说：“没有，只是一会儿，但有点害怕!”妈妈又说：“傻孩子，有妈妈怕什么啊。走，我们回家吧!”就这样，妈妈给我穿上那件小小的雨衣，牵着妈妈的手回到家了。我身上竟然一点也没湿，但看到妈妈满身都湿透了，我就明白这是为什么了。

通过这件事，我终于明白了什么叫母爱。它并不什么轰轰烈烈的大爱，只是一个为了孩子什么都愿意做的行为!

爱的力量

你和他都曾有一样的命运。

前，村里遭到了九尾狐的攻击，四代目火影勇与直叫唤生命的代价使用了禁术尸鬼封尽将九尾装在你体内，从此你就是一个人柱力。

同样15年前，他的爸爸将一尾守鹤关在他的体内，他做为杀人工具来到这个世上，他的妈妈也付出了生命，他也是人柱力。

你很孤独。没有亲人，没有伙伴。你也很痛苦，因为你体内的怪物让你遭到大家的排斥。你还是一个孩子，你望着那些疏远你的大人们，你唯独流泪!你不明白为什么大家把你当成怪物。你尝尽了人生所有的辛酸。

白眼还是白眼，他想与别人一同踢球，却让大家落荒而逃。他抱着小熊，孤独的坐在秋千上，没有人真正关心他，只因为你体内藏着让大家害怕的怪物，他很孤单。

你不停的恶作剧，借此来吸引大家的注意。终于火影爷爷看到了你的孤独，依鲁卡老师也知道你的感受，他们的关心与体贴，让你摆脱了黑暗，你拥有了许多伙伴，你不再孤独!

他抱这药来到了白天伤害过的同伴那里，他们愚蠢的拒绝了他的爱心，他的心好痛!他信任夜叉丸，想要去理解爱的涵义，就在这时，他最信任的人在一次的伤害了他，原来他也是憎恨着这个杀死了他姐姐的“怪物”他寂寞的哭了，他明白了只为自己存在的修罗。他活在了一个黑暗的世界里。

爱的力量

俗话说：“父爱如山，母爱如水，”可我却一直不懂什么是爱，直到有一天。

一次，老师布置了一篇命题作文《读后感》，这可把我难住了。我左思右想，到底应该怎样写呢?正当我快被急哭的时候，妈妈走过来问：“怎么了，彤彤?”我难过的说：“老师布置的作文，我不会写，”说着就哭了起来。妈妈微笑的说：“世上无难事，只怕有心人，不要气馁，来，妈妈教你写。首先要点题。然后把故事的大体意思粗略的写一下，再写写读完后你的感受。最后联系一下生活写一下。”我听了高兴的蹦起来，信心又重新回到了心里。在我的努力下和妈妈的鼓舞下，我终于把读后感写完了。

在这次写作中，我懂得了什么是爱。爱，像一杯浓浓的香奶茶，让我们在里面品味无穷的`奥妙;爱，像一条路，伴我们成长;爱像一盏灯，照亮我们的心灵;爱，像一颗大树，为我们遮阳!

爱的力量是多么伟大!

爱的力量

英国首相丘吉尔是一位出色的演讲家，在他人生的最后一次演讲中，他只说了两句话：“坚持到底，永不放弃;坚持到底，永不放弃。”

坚持和放弃，自古是一对反义词，前者常常促成成功，后者往往带来失败。被深埋地下的种子只有坚持冲破泥土，才能见到美丽的阳光;被母鹰推下悬崖的雏鹰只有不断扑腾翅膀，才能获得重生;被失败挫折屡屡打击的人只有不放弃自己的信念，才有可能成功。

有句名言：“坚持就是胜利。”许多科学家是这样做的：因为有哥白尼等科学家的坚持，才能使“地心说”的无稽之谈化为乌有;因为有达尔文等科学家的坚持，才能使物种起源的秘密更深挖掘一层;因为有爱因斯坦的坚持，才使人们明白物质的相对性;因为有霍金的坚持，才能使时间的简史公示世人……

科学家是这样，许许多多的体坛健将也用行动阐述了这个道理：因为有刘长春的坚持，才向世人展示了一个人的奥运;因为有许海峰的坚持，才实现了国人奥运奖牌零的突破的梦想;因为有邓亚萍的坚持，才使他自己登上了奥运赛场为国争光;因为有女排姑娘的坚持，才使中国女排又一次为国争光……坚持是人生道路上的推力，是化解一切困难和挫折的药剂，带着坚持上路，路上的一切阻挡我们的东西，都会在顷刻间灰飞烟灭。

坚持是一切事物成功的动力，有些事物坚持下去不一定成功，但如果放弃就一定不会成功，所以我们对待事情和事物一定要坚持下去，绝不可放弃。正如一句话说得好：“坚持下去获成功，半途而废得失败。”

爱的力量

临泽县鸭暖中学五(4)班 赵慧珍

听!那是什么声音?

啊，那是冰雪深处的寒流发出的声音。

瞧!猖狂的它正在呻吟着，

为什么呢?

原来，热血和爱的阳光来临了，

看，它肆虐的身影

已被爱的力量摧毁!

五月十二日

魔鬼在地层中抖动着它的身躯

嘶吼着，向人间展现它残忍的暴戾

只在那短短的一瞬间

它把我们的亲人深深掩埋

它把我们的家园夷为平地

它阻隔了道路

它切断了亲人们的消息

这一刻

汶川在哭泣

四川在哭泣

全中国在哭泣

冰雪是寒冷刺骨的，

地震是冷酷无情的，

可是，

人间有大爱，

因为有爱，

爱，

可以燃烧寒流，

可以吓倒噩耗。

让我们手拉手，

让我们心连心，

让我们用爱，

为受灾的亲人

擦干眼泪，

让我们用爱，

为受伤的心灵

送去温暖，

送去一缕阳光，

送去一份爱心，

……

我们永远心连心。

我的姐妹兄弟

你们要坚持，不要放弃

全国的人民与你们在一起

你们的痛苦就是我们的痛苦

你们的亲人就是我们的亲人

此时，我们都是汶川人

亲人们，

别再哭泣了，

同胞们，

别再悲伤了，

我们，我们，我们，

无数个我们……

我们的亲人，

我们的同胞，

13亿同胞在齐声呐喊：

“加油，四川!”

“加油，中国!”

无论发生什么，

我们的心永远在一起!

无论发生什么，

我们永远都不会吓倒!

因为我们是中国人!

坚强的中国人!

不屈的中国人!

我们的爱是强大的!

因为有爱，

世界会变的更加美好!

爱的力量

教师节就要到了，同学们都忙着送礼物给老师，老师的脸上露出了灿烂的笑脸，而我含着眼泪给老师做贺卡，我要把这张贺卡寄给远在天国的谭老师，让他也感受到教师节的快乐!

敬爱的谭老师，在地震来临之际，您用您坚实的臂膀，坚强的撑起了讲台，撑起了一片生命的空间;撑起了老师对学生那无边的大爱，撑起了那震不垮的脊梁，四个学生在老师撑起的那片生命的空间里获救了，而谭老师却永远地离我们而去了!但他的坚强却永远的刻在了我们的心里，刻在了一个民族的记忆里。在大难面前，我们的民族显得无比的坚强，所以，我要把对谭老师的思念写在这贺卡上，表达我对他的思念之情。

我还要亲手扎一束美丽的花儿，送给被地震的北川中学段志秀这位大姐姐，地震发生后，她被压在五楼，获救后被送到医院，由于时间紧迫，她忍受着极大的痛苦，在清醒的情况下被截肢了，医生都说：从没有见过这么勇敢的女孩。我一定要向她学习，无论遇到多大的困难，都要坚强。

五月十二日突如其来的地震，让美丽的汶川一眨眼变成了平地，地震无情人有情，在老师的帮助下，我们把自己的零花钱都捐了出来，这只是我们的一点心意，希望能给她们一点帮助。

篇12：爱的力量作文

但，那脑袋里的恶魔，就是要恶整她，她寸不不能移动，抱著千斤沈重的头，她不支的倒在地上，彷佛在那一刻，死神就在身边似的。

“你怎么了!”那是每天都来帮她做饭的婆婆，她紧张兮兮的服起了奄奄一息的她。

“药!桌上的药!给我!给我!”终于，又再一次从鬼门关前，捡回了一条命。

这所有的画面，都被窗外的一个翩翩美少年亲眼目睹，他是被少女优美的琴声所吸引。在这个静谧的海边，怎么会有这么宛如仙乐的天籁传来呢?

他不由自主的循声而至，看见这栋白色小屋，看见垂死挣扎的她，看见清新美丽的容颜。

就在这一瞬间，他决定要尽所有的力量，让她快乐，让她开心。

日子就是这样的飞扬了起来，他陪伴着时间不多的她，弹琴、谈心，也谈著恋爱。她的病情似乎回光反照的有了转机，发病的次数减少了，爱情的力量真是伟大。

但，无情的死神依旧身出了他的魔爪，在一个风雨交加的暴风雨夜，静悄悄的带走了她年轻的生命。

她没有留下任何的话语，只是在钢琴上，她用尽最后一丝力量，写了三个自：“我爱你!”

篇13：爱的力量的优秀作文

我曾在一篇小说中看到过这样一个故事:母亲第一次参加家长会, 幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症, 连三分钟都坐不了。”回到家母亲却对儿子说:“老师表扬你了, 说你原来坐不了一分钟, 现在能坐三分钟了, 宝宝进步了。”儿子上小学后, 母亲又去参加家长会了, 老师说:“全班50名同学, 你儿子数学考试第49名。”母亲流下了眼泪, 回到家, 她告诉儿子:“你考试超过了你的同桌, 他排在第21名。”孩子上初中, 又一次家长会, 老师告诉母亲:“按你儿子现在的成绩, 考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门, 扶着儿子的肩膀, 甜蜜地说:“老师说了, 只要你努力, 很有希望考上重点高中。”高中毕业了, 儿子被清华大学录取了, 他跑到母亲的身旁, 哭着说:“妈妈, 我一直都知道我不是一个聪明的孩子……”

然而就是母亲那些鼓励赞美的话给他以信心和力量, 激励他抬起头来走路, 一步步向着目标奋斗, 终于到达了胜利的彼岸。

由此可见, 爱的力量是巨大的, 它会转化为一种无形的动力。那么, 怎样把师爱在学生感受到的同时, 并把它转化为一种内在的动力呢?

一、爱要充分尊重

杜威曾经说过, “尊重的欲望是人类天性最深刻的冲动”, 中国俗话也说, “好言一句三冬暖”, 那是因为尊重能给人以温暖, 给人以鼓舞, 给人以心理上的平衡, 使人感到友善, 产生信赖感。教育家爱默森指出:“教育成功的秘密在于尊重学生。”只有尊重学生, 学生才会大胆发表自己的见解, 师生共同讨论, 教学才能相长。每一个同学, 无论学业优秀与否, 无论守纪与否, 在他们的内心深处, 总是希望得到老师的关注与关爱, 得到老师的尊重。作为班主任, 就要学会洞察学生的心理, 不因成绩的好坏而对学生的态度有所区别, 对学生既要有严格的要求, 一视同仁, 又要给他们以足够的关心、爱护, 激励他们保持一颗纯洁、善良、上进的心灵。在编座位时, 我并不是只偏爱几个好学生, 让他们坐在前面、中间等好位子, 而是轮流坐, 不设优生位置, 也不设差生位置, 让他们感受到平等。我班有一女生脾气倔强, 言语刻薄, 经常与同学闹矛盾, 不愿上课, 甚至想放弃学业, 我便和与她闹矛盾的同学一起去找她, 和他们交谈, 告诉他们同学间应和谐友好相处, 有了矛盾应该找老师合理解决。武力与斗气, 只会激化矛盾, 而不利于矛盾的解决, 对他们进行耐心说服教育, 并没有大动干戈, 大发雷霆, 最后要他们相互认错、道歉, 请求对方原谅。矛盾在平和的氛围中得以解决, 和风细雨让学生感受到老师对他们的关爱, 同时也学会了尊重。

二、爱要充分信任

美国的一所学校, 图书馆的门经常被破坏, 学校将木门换成了铁门, 仍无济于事。过不了多久, 铁门仍然被踢坏。学校来了个新校长, 他下令将门换成玻璃的, 当时大家都很费解, 可奇怪的是门再也没坏过。有人去问校长, 校长笑着说:“装铁门, 就意味着对学生说‘看你们能不能踢破?’充满了挑战的味道, 装玻璃门则意味着信任学生, 相信他们一定会爱护这道门。播种信任, 不是才能收获信任吗?”

这个故事向我们昭示了信任的力量, 教师的信任, 往往会激发学生强烈的责任感和向上力, 从而促使学生积极主动地趋向教师所希望的道德标准。在教育过程中, 信任是双向的, 只有教师信任学生, 才能做到心灵的交融。反之, 就容易产生学生的对抗情绪。作为学生必然有缺点, 要尊重和善待学生的缺点, 努力创造适合学生发展的教育环境。要学会把自己当作学生, 站在学生的角度看待问题, 走进学生的心灵, 与学生共度生命的历程, 与学生共创生命的体验。让每一位学生焕发生命的活力。

三、爱要学会理解与宽容

我们都说“理解万岁”, 说的对象主要是成人, 其实孩子们也需要理解, 需要宽容, 而不是一味地斥责。如上课时学生打瞌睡, 可以轻轻地摇醒他, 待下课后再找他谈, “是老师的课讲得不好提不起你的听课兴趣, 还是昨晚没睡好以致今天精神不振?”先从老师的自责和谦虚开始, 直到学生表示惭愧和悔改。

教师要把学生看作一个有思考能力的人, 有发展潜力的人, 而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当作教育的主体, 用赞赏的眼光去看他们时, 就会发现他们的可爱之处, 你不会不去爱他们。例如, 在有的教师眼里对“后进生”常常是不屑一顾的, 然而后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容, 却天天要坚持听;他们面对考试, 明知要失败, 但是屡败屡考。如果老师对他们有了深刻的理解, 就会发现他们值得你爱, 你才会发自内心地去爱他们。

四、爱要学会赞赏

赏, 赞美欣赏之意;识, 肯定认可。赏识教育通过激励表扬手段, 肯定学生优点、长处, 鼓励他不断成功。《学习的革命》一书中指出:如果一个孩子生活在鼓励中, 他就学会了自信, 如果一个孩子生活在认可中, 他就学会了自爱。

我们现在的学生, 大部分是独生子女, 有强烈的自尊心, 自立意识较弱, 好动, 自我约束能力差, 辨别是非能力也差。而对于班主任管理好一个班级, “赏识”每个学生的优点尤为重要。心理学家席莱说:“我们极希望获得别人的赞扬, 同样, 我们也极害怕别人的指责。”因为人类本质中最殷切的需求是渴望被赏识。

我班有名的调皮大王邱泳, 经常惹是生非, 上课爱做小动作, 作业经常不做, 所以老师们不太喜欢他, 同学们谁都不愿与他交往。有一次, 班内举行扳手比赛, 个儿最小的邱泳却获得了全班第一名。我抓住这一时机及时肯定了他积极参加活动且敢于拼搏的精神, 并委婉地提出他学习上若有这股劲, 那肯定了不起。从未受过表扬、自暴自弃的他第一次得到老师的赏识, 从此, 他的表现竟出人意料, 作业端正且能及时完成, 学习不断进步。同学们一致评他为进步标兵, 并推选他当“值勤班长”, 当上了班干部。他十分兴奋, 在管理别人的过程中发现了自身的缺点, 体会到了这一工作的难处, 懂得当干部不仅要工作带头, 学习也要名列前茅。因此他将干工作的不怕苦、不计较时间, 迁移到学习上来。期末考试, 语文、数学均由原来的不及格而提高到76分、85分, 心态调整后取得的成功, 使他受到了极大的鼓舞。

一个贪玩调皮的孩子, 之所以取得如此大的进步, 是因为“赏识”后的激励因素在起作用, 被赏识就是被信任、被希望, 就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应, 就会更加努力向善向美。

五、爱要学会倾听与观察

爱学生, 就必须善于走进学校的情感世界。要走进学生的情感世界, 首先就必须把自己当作学生的朋友, 去感受他们的喜怒哀乐。

谈话, 是师生间最频繁的交往方式。教师不仅要善于听, 而且要专心致志地关注学生的讲话, 面对面平等地谈话, 这样更容易使学生言为心声, 从而了解他们的心理特点, 有的放矢地引导、启发。谈话过程中, 可以抚摸他们的头, 拍拍他们的肩, 真诚地关心他们, 以示亲近, 消除他们的心理障碍, 使学生久旱的心田接受甘露的沐浴, 让他们感受到教师是“真正为我好”, 从而自觉打开心灵之窗, 吐露内心真言。

眼睛是心灵的窗户。教师可以通过学生的眼睛洞察学生的内心活动, 教师要善于用眼睛传递师爱的微妙信息, 让自己走进学生的心灵世界。学生最善于观察教师的眼睛, 从教师的目光中, 他们可以读出喜欢或是讨厌、鼓励或是批评、期望或是失望, 师生的真情是打开学生心灵的钥匙, 教师要学会在不同的情境下给学生送去不同的眼神, 用真诚去编织一束束灿烂的眼光, 让温暖感动学生, 激励学生。

爱是教师最美的语言。与孩子们朝夕相处, 让我如沐春风, 他们那清脆的笑声犹在耳畔。教学中, 让我感受最深的是学生热爱老师的那种自豪, 那种幸福, 以及为学生付出辛勤劳动后所取得的快乐。看着学生们一个个思维敏捷, 积极探索, 我从心眼里感到当老师的骄傲和幸福。在这“以心换心, 以爱博爱”的交流中, 难道进步的只是孩子吗?不, 我的生命在这交流中得到了成长, 我的灵魂也在交流中得到了升华!我们一起体验创新的快乐, 一起畅游知识的海洋, 交流中我们一起用爱编织希望, 用心装载歌声。我们将迎着课改的春日, 去播种期待, 播种灵感, 播种信任!去塑造明天的主人, 托起未来的世纪。

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社, 1995.

[2]赏识你的学生.海南出版社.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社, 2003 (10) .

篇14：爱的力量

又是一个新学期的开始，学生和老师都满怀热情地迎接着新学期的到来。新学期的开学典礼刚刚结束，所有学生都期望着美好的学习生活，但没有想到的是一场噩运将降临我班的学生小媛身上……

真是“天有不测风云”。开学典礼结束后，同学们都高高兴兴地离开了学校，为新学期开学的第一天做准备。小媛和两个好朋友也准备去图书馆买参考书，刚走出校门不到二十米，只听到“扑通”一声，一辆飞驰的白色面包车从身后将小媛撞倒在地。当时司机没有意识到他已经撞人了，拖着倒地的小媛跑了有十多米远。事后才知道当时司机喝了很多的酒，终于听到有人喊“压死人了”，他才意识到自己已经撞人了。司机下车后发现小媛已经神志不清，赶紧将她拉到了离肇事地点最近的医院门诊部。幸好当时我班小鹏、小谦和小瑜三名同学在现场，也跟车一起来到医院。一进医院大门，小媛就被推进了急诊室，跟车的几名同學都忐忑不安，不知所措。这时比较理智的小瑜说：“快告诉班主任李老师和小媛的家长。”打了好几次电话，可就是接不通，但张鹏还是不停地打……联系到我的是小谦。当时，我正在回家的路上，也不知道为什么就有一种不祥的预兆。一听到手机响，小谦告诉我事情的经过，我马上打车来到医院。这时，小媛已经从急诊室出来被送到了病房。

我永远也忘不了看见小媛的那一幕，她双目紧闭，嘴角边还残留着淤血，脸色惨白，仿佛是死神一步步逼近。我一下子向她扑去，握住她的手痛哭起来，我不停地叫着她的名字，可她一点反应也没有。当时，她的状况相当危险，医院建议马上动手术。但手术要小媛的家长亲自签字才行，并且有很大的风险，很容易会下不了手术台。可是，小媛的家长一直联系不上，家里的、单位的电话都打了，不是打不通就是找不到。“这么危急的时刻，我该怎么办？”我对自己说冷静，冷静，再冷静。对了，我想到先给学校领导打电话，恰好此时学校领导班子正在开会，一听到这个事情，他们迅速赶到医院，看到学校领导来了，我的心安稳了很多。前任校长了解情况后指示一定要竭尽全力挽救孩子的生命，并且必须联系到学生的家长。于是，我和教导主任在学生的带领下打车来到小媛家，敲了很长时间的门也没人回应。于是，商量还是先回去，过一会儿再来。刚下到三楼时，恰好看到小媛的母亲上楼，不知道当时是喜是悲，简要地把情况说明后，我们马上和张媛的母亲来到了医院。看到病床上自己的骨肉痛苦呻吟的情景，她再也控制不住自己的情绪，一下子瘫倒在地。我此时的心也像被刀割一样隐隐作痛。这样的情景，这样的场面，真叫人难受。我马上把她扶了起来，告诉她，小媛一定会脱离危险的，并且不停地安慰她……过了好一会儿，她的情绪才有了好转。但她坚决不同意女儿动手术，医院只好尊重她的意见，把小媛再次送到了高护病房。所有人都在小媛身边关注她，希望奇迹的出现。

爱的力量能战胜一切。经过与死神的较量，小媛终于脱离了危险，挽回了生命。一个天真活泼、品学兼优的好学生又能回到我们身边了。为了让她心情好，每天我和同学们都去看望她、安慰她、鼓励她。看着小媛又恢复了往日的笑容，我的心情欣慰无比。

通过这件事，我们班举行了《爱的力量》的主题班会。会上，同学们各抒己见，感受到了爱的真谛。每个人都感慨万分，争先恐后地要帮助小媛同学。同时，对小鹏、小谦和小瑜三名同学的见义勇为、帮助他人的行为进行了高度地赞扬，我以他们为榜样，号召全体同学向他们学习。令人欣慰的是，小鹏同学以前不爱学习，经常搅乱课堂秩序，说服教育多次也没改善。通过这件事，同学们都对他刮目相看，我也为有这样的学生而骄傲。这次班会上，他表态，在今后一定要勤奋学习，努力争做一名优秀的学生。这时，教室里回荡起《爱的奉献》这首歌……

接下来的日子里，天空逐渐灿烂，那个快乐的小媛重又回到了我们身边。课堂上自信的回答掷地有声，课间明朗的笑声在空气中飘荡……这些是对一位教师最高的奖赏，也使我明白一个道理：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。老师的爱对于青少年学生来说，是对他们刚刚抉择人生襁褓、初尝人生坎坷的尉藉；是对他们初获成功喜悦的勉励；是帮助他们跨越与自己先辈之间代沟的桥梁。其实，老师的付出有时只需再多这么一点点儿，可教育的结果就柳暗花明、桃李满枝了。